第一篇：關于普通中學和小學班主任津貼試行辦法(79年教育部)

關于普通中學和小學班主任津貼試行辦法

【頒布單位】 教育部／財政部／國家勞動總局

【頒布日期】 19791127

【實施日期】 19791101

【章名】 全文

根據(jù)全日制中、小學暫行工作條例（試行草案）中對班主任工作的規(guī) 定，為了鼓勵教師做好班主任工作，提高教育質(zhì)量，按照“各盡所能、按 勞分配”和“多勞多得”的原則，經(jīng)國務院批準，從今年１１月開始，在 公辦教師（即國家職工）中試行班主任津貼。辦法如下：

一、班主任應挑選工作好、思想好、作風好，具有一定教學水平、管 理學生經(jīng)驗和組織能力的教師擔任。按照擇優(yōu)任用的原則，每學年經(jīng)過教 師評議一次，由學校領導批準。

二、班主任應履行《關于班主任工作的要求》（見附件）和完成規(guī)定 的教學工作量，才能發(fā)給班主任津貼。

擔任班主任的中學教師原則上每周擔任兩個班的語文或數(shù)學課，其他 學科教師每周擔任１４節(jié)課以上；擔任班主任的小學教師原則上每周包教 一個班的語文和數(shù)學課，或擔任兩個班語文或數(shù)學課，其他學科教師每周 擔任１８節(jié)課以上。

三、班主任津貼標準。原則上每個班（學生４０人至５０人）設班主 任一人。根據(jù)現(xiàn)有學校布點、校舍條件不同，每個班學生人數(shù)有多有少，班主任工作量有大有小，班主任津貼應有所區(qū)別。津貼標準一般定為：中 學每班學生人數(shù)在３５人以下發(fā)５元，３６人至５０人，發(fā)６元，５１人 以上發(fā)７元；小學每班學生人數(shù)在３５人以下發(fā)４元，３６人至５０人，發(fā)５元，５１人以上發(fā)６元。每班人數(shù)在２０人以下的，可酌情減發(fā)。

復式班的學生人數(shù)可按每個年級學生人數(shù)合并計算。

班主任從任命之月起，按月發(fā)給班主任津貼。免去班主任，應從不擔 任班主任的下月起停發(fā)津貼。

四、擔任班主任的教師，教學工作量未達到要求的，按津貼標準的半 數(shù)發(fā)給。但因擔任其他工作任務以致教學工作量未達到要求的，津貼可不 減發(fā)。

五、對工作不負責任，玩忽職守的班主任，要批評教育，甚至停發(fā)津 貼；情節(jié)嚴重者要及時撤換。

六、班主任因事假、探親假、學習、患病、負傷、生育及因公出差等，每月超過１０天的按當月津貼標準的半數(shù)發(fā)給，超過２０天的不發(fā)給津 貼。

班主任因事假、探親假、學習、患病、負傷、生育及因公外出等，而 臨時代理班主任工作的教師，當月工作超過１０天不滿２０天的，按班主 任津貼標準半數(shù)發(fā)給，超過２０天的按全月津貼標準發(fā)給。

行政人員、教研組長兼任班主任并完成本職工作任務，應發(fā)給班主任 相應津貼。

七、班主任津貼所需經(jīng)費，教育部門舉辦的普通中學和小學，可由省、市、自治區(qū)分別在教育事業(yè)費中“中學經(jīng)費”和“小學經(jīng)費”項的“補 助工資”目內(nèi)列支。

八、其他部門辦的普通中學和小學試行班主任津貼，可以參照本辦法 執(zhí)行。所需津貼經(jīng)費仍按原來規(guī)定的學校經(jīng)費開支渠道，由各部門自行解 決，在有關項目內(nèi)列支。

九、各省、市、自治區(qū)教育局會同有關部門可參照本辦法精神，因地 制宜，制定具體實施細則。本辦法從１９７９年１１月１日起開始執(zhí)行。

【章名】 附件：關于班主任工作的要求

中、小學班主任應該擁護中國共產(chǎn)黨，擁護社會主義，熱愛祖國，忠 誠黨的教育事業(yè)，能勝任所任學科的教學工作，具有一定的教育管理學生 的經(jīng)驗和組織能力，認真貫徹執(zhí)行全日制中、小學暫行工作條例（試行草 案）中規(guī)定的中、小學思想政治教育的根本任務，努力學習，積極工作，熱愛學生，團結(jié)同志，在思想、品德、作風方面能作學生的表率。班主任 工作應具體作到以下六條：

（一）熱情關懷、愛護學生，負責做好本班學生的思想政治工作，教 育學生遵守中、小學學生守則，努力使本班形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體，使學生在德、智、體幾方面都得到發(fā)展。

（二）經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學生的思想學習情況，教育 學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，改進學習方法，學好各門功課，不斷 提高學習成績。

（三）關心學生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導本班 學生參加文體活動，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學生具有良好的生活習慣。

（四）組織領導班委會的工作，指導本班共青團、少先隊開展活動。

（五）負責組織領導本班學生參加生產(chǎn)勞動，指導學生的課外活動，配合有關科任教師開展課外科技活動。

（六）與學生家庭和社會有關方面取得聯(lián)系，加強學生的思想政治工 作。

第二篇：小學班主任班務津貼發(fā)放辦法

黃堡小學班務津貼發(fā)放管理辦法

一，發(fā)放標準

1，此項費用在學校公用經(jīng)費內(nèi)支付，發(fā)放月數(shù)按各學期實際教學時間確定（剩余天數(shù)不超過15天的不計，超過15日的記一月）。

2，標準：學生數(shù)1至10人班級（含10人）90元/月；學生數(shù)11至20人班級120元/月；20人至30人班級150元/月；如學生數(shù)增減則相應調(diào)整。

3、工作績效部分由各學校根據(jù)相關的班主任工作考核細則對班主任平時工作績效進行考核、發(fā)放。

二、考核辦法

1、加強對班主任的過程管理，引導班主任做好常規(guī)工作，提高班級管理工作的質(zhì)量。實施班主任過程管理制，每學期對班主任進行一次考核。并依據(jù)考核細則規(guī)定按時發(fā)放班主任津貼。

2、對于學期內(nèi)班級學生有違法或安全事故、連續(xù)兩學期期末班級考核為最末，取消下一學年的班主任聘任資格。

三、班主任職責

1、開學初依據(jù)學校德育工作計劃，和本班實際，在開學兩周內(nèi)制定并實施好班主任工作計劃。

2、重視班級班干部隊伍建設，每學期開學兩周內(nèi)建立班級組織，健全班委會制度，每周召開一次班委會，作好會議記錄。

3.重視班集體的文化建設。注重抓學生的良好行為習慣的養(yǎng)成訓練，努力形成良好的班風、學風。開學兩周內(nèi)完成教室布置。按時組織學生出好黑板報,兩周一換，督促學生及時打掃并保持教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生。力求體現(xiàn)環(huán)境育人。

4、進行守紀、守法和安全教育，學生無違紀違法現(xiàn)象，無打架斗毆事件發(fā)生，預防和杜絕安全事故的發(fā)生，無安全責任事故。

5、做好班級貧困生、留守學生摸底工作，并積極研究、落實相關措施，資助貧困生、轉(zhuǎn)化學困生。

6、做好學生參加各類競賽、活動的宣傳、動員、組織工作，并力爭取得好成績。

7、組織學生積極開展各項有益活動，及時制止學生參加各項有害活動。班會活動正常舉行且力求主題明確、富有教育實效。

8、關心學生校內(nèi)外生活，及時認真做好家校聯(lián)系工作。家訪工作做到平時與期末相結(jié)合，學期到訪和學生談心活動平均每生不少于1次。

9、教育學生“愛護公物，人人有責”。一學期結(jié)束，班級公物的完好率保持在95%及以上。

10、注重班主任工作經(jīng)驗的探索、積累，積極進行個案研究、撰寫相關論文進行交流?？陀^、公正、準確對學生進行操行評定，期末評語能反映個性，嚴禁敷衍了事

11、學期結(jié)束認真總結(jié)班主任工作，撰寫工作總結(jié),總結(jié)有一定的深度，能提出改進措施。注：經(jīng)黃堡小學全體教師會議討論通過（附當次會議記錄），于2014年9月1日實施。

關家鎮(zhèn) 黃堡小學 2014年 月 日

第三篇：班主任津貼發(fā)放試行方案

班主任津貼發(fā)放試行方案

一、總的原則:

1、獎罰并舉，以獎為主，便于操作的原則。

2、初中起點中專生、大專生和高中起點大專生班級分開進行考核。

二、學生處班主任津貼發(fā)放辦法

為了提高班主任的工作積極性，充分肯定班主任的勞動和付出，促進人才培養(yǎng)工作，根據(jù)學院15%績效工資分配辦法的有關規(guī)定，按照“獎優(yōu)罰劣、兼顧公平”的原則，特就班主任津貼發(fā)放有關事項明確如下。

1、班主任津貼由基本津貼和量化津貼兩個部分構(gòu)成。

2、基本津貼：結(jié)合班級學生人數(shù)、學生性別進行核算。男生4元╱人，女生3元╱人。

3、量化津貼：高中起點班級（含五年高職第四、第五學年）為170元，初中起點班級為270元。由系部制定考核細則，從學習、紀律、衛(wèi)生等方面考核班紀班風情況以及履行工作職責和落實工作制度情況，根據(jù)考核結(jié)果按四個等次發(fā)放，但高中起點班級最高等次不能超過300元，最低不能少于100元，初中起點班級最高等次不能超過400元，最低不能少于200元。同時實行劣勢懲戒制，即量化考核不及格的班級不享受量化津貼。高中起點班級和初中起點班級統(tǒng)一進行量化考核，但分別排名。

4、實習班級的班主任津貼按100元的標準發(fā)放。

5、不履行班主任工作職責，違反班主任工作紀律造成嚴重后果和影響的，扣發(fā)當月全部班主任津貼。凡無故不參加班主任會議、值日或大型集會活動的，每次扣除量化津貼20元，凡因病因事請假的每次扣5元。40人以上（含40人）的班級學生到課率不足100%的，每少1個百分點扣2元，40人以下的班級每缺課1人扣2元。學生出現(xiàn)通宵上網(wǎng)情況，每發(fā)現(xiàn)1人扣5元。

三、班主任津貼發(fā)放細則

1、基本津貼由學生處按照學院班主任津貼發(fā)放方法進行核算。

2、量化津貼按照學院標準即高中起點班級（含五年高職第四、第五學年）為170元，初中起點班級為270元，再按照以下機電工程系班主任量化考核方法來進行核算。

機電工程系班主任考核及量化方法方法

一、學生會、團總支考核

學生會的考核占70%、團總支的考核占30%。根據(jù)班級在學生會及團總支的總評分算出綜合得分（學生會分數(shù)*0.7+團總支分數(shù)*0.3），再進行排名，第一名100分，每降低一個名次扣1分。

二、常規(guī)考核

1、加分：

（1）各種大型活動班主任積極準時到位參加加10分；（2）班級學生積極參加各種大型活動或比賽班主任加10分；

（3）在規(guī)定時間內(nèi)積極上交資料且上交資料質(zhì)量又好的班主任每次可加2—5分。

（4）學生活動獲獎：院級集體獲一等獎班主任加40分、二等獎加30分、三等獎加20分、優(yōu)勝獎加10分；院級個人獲一等獎班主任加20分、二等獎加15分、三等獎加10分、優(yōu)勝獎加5分；系級集體獲一等獎班主任加20分、二等獎加15分、三等獎加10分、優(yōu)勝獎加5分；系級個人獲一等獎班主任加10分、二等獎加8分、三等獎加5分、優(yōu)勝獎加3分；

2、扣分

（1）周日晚自習班主任例會：缺一次扣10分，請假一次扣2分，遲到一次扣1分（因公出差、公事請假不扣分），遲到15分鐘算缺席；

（2）上交合格的材料：在規(guī)定時間內(nèi)完成，超過規(guī)定時間上交材料每超一天扣2分，最高扣10分；

（3）學籍：出錯一次扣50分；

（4）學生處、教務處、后勤處等其他部門反映學生衛(wèi)生、違紀、曠課、破壞公物等，每人次扣3分

（5）班級學生打架斗毆等比較嚴重的重大事件，每次扣10分；（6）突發(fā)事件未及時到場處理扣5—10分。

三、考勤考核

根據(jù)學生處及系里查堂結(jié)果，每四周匯總出月平均到課率，排出名次。

四、量化方法

綜合學生會、團總支及常規(guī)考核總分數(shù)，排名一、二、三的班級班主任量化

津貼分別獎勵30、20、10元；排名倒數(shù)一、二、三的班級班主任量化津貼分別扣除30、20、10元。

考勤單獨量化，到課率排名一、二、三的班級班主任量化津貼分別獎勵30、20、10元；排名倒數(shù)一、二、三的班級班主任量化津貼分別扣除30、20、10元。

機電工程系

第四篇：教育部關于高等學校教師工作量試行辦法

教育部關于高等學校教師

工作量試行辦法

（81）教干字011號

為了加強高等教育學校師資隊伍的建設，充分發(fā)揮高等學校教師的社會主義積極性，有計劃地安排教師工作，合理計算教師的編制，切實保證教學、科研任務的完成，特制定本辦法。

第一條 教師工作量包括：教學工作量（含教學法研究工作量）|科學研究工作量、實驗 室建設工作量等。教師全年工作量，按每天8小時，每周5天，每年暫按42周計算，應為1680小時（待校歷待定后，按校歷周數(shù)計算教師全年工作量）。

高等學校應貫徹教學為主的原則。首先保證完成教學任務；同時要積極開展教學研究、實驗室和教材建設、培養(yǎng)和提高師資等項工作。全校教師的教學工作量，一般應占全校教師工作量的三分之二左右。

第二條 教師的教學工作量計算辦法

（注：下列的“計劃學時”是指教學計劃規(guī)定的學時，1學時以1小時計）

1、講課（包括備課、上課、課外輔導）的工作量；

教授、副教授

講課工作量=計劃學時×（4~5）

開新課工作量=計劃學時×（5~7）

重復班工作量=計劃學時×3×班數(shù)

講師：

講課工作量=計劃學時×（5~6）

開新課工作量=計劃學時×（6~8）

重復班工作量=計劃學時×3×班數(shù)

需要助教講課或助講，可按講師工作量的高限計算。

（注：大班講課超過一百二十人，工作量增加百分之二十）

文科的某些課程（包括公共政治課），更新內(nèi)容較多的章節(jié)，其教學工作量可按開新課計算。

專任課外輔導工作量=計劃學時×3，重復班工作量=計劃學時×班數(shù)

（注：專任課外輔導，是指某些教師只擔任課程的輔導工作而不擔任講授工作。）

2、公共外語課的工作量=計劃學時×（3~4）×班數(shù)

（注：公共外語課的工作量，包括備課、上課、課外答疑及批改作業(yè)。公共外語課每班為四十人左右）。

3、體育課的工作量=計劃學時×（3~4），重復班工作量=計劃學時×2×班數(shù)

輔導校體育代表隊，每小時以1.5小時計算；輔導群眾性體育群眾活動，可按核準的實際小時計。

4、輔導課、習題課、課堂討論、批改作業(yè)的工作量：

輔導課、習題課工作量=計劃學時×4；重復班工作量=計劃學時×2×班數(shù)

（注：習題課每班學生為四十人左右）

課堂討論工作量=計劃學時×5；重復班工作量=計劃學時×2×班數(shù)

（注：習題課和課堂討論的工作量，包括備課、上課、聽課、課外輔導。）批改作業(yè)的工作量=核準的批改份數(shù)×（1/12~1/4）小時

5、實驗課（包括備課、上課、課外輔導）的工作量=計劃學時×（3~5）；重復班工作 量=計劃學時×2×組數(shù)

（注：每組學生十五人左右）

批改實驗報告工作量=核準的批改份數(shù)×（1/10~1/3）小時

6、批改中文、外文寫作課作業(yè)的工作量=（1/2~1）小時×核準的批改份數(shù)

7、指導實習、社會調(diào)查的工作量=（計劃天數(shù)+教學準備天數(shù)）×（8~9）小時；其中野外作業(yè)天數(shù)×（9~10）小時

（注：指導實習和社會調(diào)查的工作量，包括批改實習報告和調(diào)查報告。）

8、指導課程設計的工作量=計劃學時×（4~5）；學年論文的工作量=計劃學時×（1/4~1/6）小時×學生人數(shù)。

9、制圖課講課部分的工作量，按本辦法第二條第1項計算；其練習部分的工作量，按本辦法第二條第4項計算。

10、指導畢業(yè)論文、畢業(yè)設計的工作量：

教授、副教授的工作量=計劃周數(shù)×（5～７）×學生人數(shù)；

講師工作量=計劃周數(shù)×（6～8）×學生人數(shù)。

（注：指導畢業(yè)論文和畢業(yè)設計的工作量，包括選課、答辯及有關工作。畢業(yè)論文和畢業(yè)設計，原則上每個學生應有不同的選題，如數(shù)人選作相同，則從第二人起工作量減半。）

11、期末考試、考查（包括出題、考前輔導、考試及閱卷）的工作量：

考試=1小時×90以內(nèi)的學生人數(shù)+0.6×超過90的學生人數(shù)-90）

考查=（1/4~1/2）小時×學生人數(shù)。

（注：口試課程，可另加0.5×學生人數(shù)。）

12、指導研究生、進修教師的工作量：

指導以學習課程為主的研究生的全年工作量=（40～60）小時×研究生人數(shù)。

指導以論文工作為主的研究生的全年工作量=（160～220）小時×研究生人數(shù)。

指導進修教師的全年工作量=（60～80）小時×進修教師人數(shù)。

13、教學法研究（包括觀摩教學、教研室業(yè)務工作會議及業(yè)務接待等）的工作量，每個教師可按80～120小時計入教學工作量。

第三條 教材和教學法資料的編寫工作：

教師為編寫教材（如教科書、習題集、實驗集、設計圖冊、補充講義等）所需的時間（包括出席教材編寫會議），可按領導核準的工作時數(shù)計入教師工作量。

教師從事各項教學法資料（如各種指示書、習題卡片、設計題目卡片、現(xiàn)場教學指示書及補充講義、課外科技活動指導材料等）的編寫工作，電化教學及其他教具、模型、演示設備、教學用圖表及幻燈片的繪制、制作等工作，應按核準的實際需要時數(shù)計入教師工作量。

第四條 專職或主要從事科研、生產(chǎn)、實驗室（包括實驗建設和準備新實驗）等工作的教師，每學期應有明確的要求和具體的工作計劃，實行上班制，每日8小時計，計入教師工作量。

第五條 經(jīng)批準兼任行政和黨的工作（包括政治輔導員、班主任）的教師，應根據(jù)其兼任工作任務量的大小，核準其工作量，計入教師工作量，并減少相應的教學工作量。

第六條 教研室合理安排教師的工作，計算出每個教師和教研室的全年工作量。每學期末要對教師實際完成工作量及其他方面的情況進行一次全面的考核。在正常情況下，教師必須完成規(guī)定的全年教師工作量。

對于體弱多病的教師，經(jīng)醫(yī)生證明，在患病期間，可減少部分或全部教師工作量；老年教師，可根據(jù)他們的健康狀況，減少部分教師工作量。

對于努力完成教師工作量、教學質(zhì)量優(yōu)異、科研水平較高、并關心學生成長的教師，要給予表揚或獎勵，教師完成全年工作量，承擔的教學工作量超過1400小時，教學效果較好，應按《高等學校教師教學工作量超額酬金暫行規(guī)定》發(fā)給酬金。

對于工作態(tài)度不好，不服從安排而完不成教師工作量的教師，應進行批評教育，以至給予紀律處分。

第七條 各校可根據(jù)本辦法，結(jié)合學校實際情況，擬定具體簡易的實施補充辦法。

第五篇：班主任聘任辦法(試行)

xx學校班主任聘任管理辦法

（試行）

為加強班主任的工作和管理，調(diào)動班主任工作的積極性和主動性，提高學生管理和德育工作水平，根據(jù)教育部、人力資源社會保障部《關于加強中等職業(yè)學校班主任工作的意見》（教職成[2010]14號）和《中小學班主任工作規(guī)定》（教基[2009]12號）的有關規(guī)定，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就我校班主任聘任管理辦法具體如下：

一、應聘對象：全體在職教職人員。

二、班主任的任職條件：

選聘班主任應當在教職人員在職條件的基礎上突出考查以下條件：

1、作風正派，心理健康，為人師表；

2、熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；

3、愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力。

三、班主任的聘任要求：

1、班主任由學校在在職教職人員中選聘，聘任者須經(jīng)學校安排的班主任工作培訓后方可上崗；原則上助理班主任任期滿一年考核合格后方可聘任。

2、在校教職人員要服從學校班主任工作安排，如有特殊情況不能擔任班主任工作的（因身體原因者需附縣級以上醫(yī)院診斷證明），應在每年6月1日前由本人提交書面申請，提交校長辦公會議研究決定。

3、無特殊原因一年或以上未承擔班主任工作者，應積極承擔班主任工作，鼓勵班主任連任。

4、原則上懷孕24周或以上者、生育后一年內(nèi)的教師可以不承擔班主任工作。

四、班主任的聘任方法：

1、擔任班主任工作是每位教師義不容辭的責任和義務，凡已被聘為班主任的教師，無正當理由者不得拒聘。

2、由校長負責班主任和助理班主任的聘任工作。班主任和助理班主任的聘期由學校根據(jù)專業(yè)學制等決定。

3、每個班級必須配備一名班主任，學校根據(jù)需要可以配備助理班主任。每一屆為一個班主任聘任周期，原則上一名教職人員擔任一個班的班主任。

4、班主任聘任一般按三種方式產(chǎn)生：（1）個人申請；（2）學生管理工作需要；（3）符合班主任選用條件（按排序順選）。德育處提交班主任人選方案，經(jīng)校長辦公會研究通過，最后由校長簽發(fā)聘書、校辦備案。

5、班主任任職期間，因故確實無法承擔班主任工作的，由個人提出申請并經(jīng)校長辦會議研究決定卸任。根據(jù)學校工作需要，可中途增聘班主任。

6、在班主任任職期間，因工作不負責任而導致學生管理工作出現(xiàn)嚴重后果者，經(jīng)校長辦公會研究決定給予中途解聘。

7、同等條件下優(yōu)先安排需職稱評審的教師擔任班主任工作。

8、每年班主任人選安排在年齡、性別、職稱、職務、教學工作等方面盡可能做到合理搭配。

五、班主任的管理辦法

1、班主任享受班主任津貼和績效加分，具體按學?，F(xiàn)有辦法實施。

2、建全班主任日常管理制度，建立班主任工作檔案和考核機制，定期組 織對班主任的考核工作。考核結(jié)果作為教師崗位聘任、評優(yōu)、進修和外出培訓的重要依據(jù)。

3、在學校選拔中層干部時應優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任。

4、凡拒聘班主任工作的教師，三年內(nèi)取消其評優(yōu)、職稱聘任等資格。

5、凡任職期間中途被解聘的班主任老師，取消其當年評優(yōu)、職稱評聘等資格。

6、學校建立健全校園突發(fā)事件應急預案，妥善處理班主任在工作中遇到的困難，支持班主任工作。

六、本管理辦法于2016年7月1日起開始實施。

2016年6月