第一篇：2018屆浙江省高考改革研究聯(lián)盟·語(yǔ)文調(diào)查研究卷(4-2)（范文模版）

2018年浙江省高考改革研究聯(lián)盟·語(yǔ)文調(diào)查研究卷

（二）一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共20分）

1.下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音都正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“原來(lái)姹（chà）紫嫣紅開(kāi)遍，似這般付與斷井頹垣（yuán），良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院??”昆．．劇《牡丹亭》凄惋的愛(ài)情故事深深打動(dòng)了英國(guó)觀眾的心。

B.作家木心曾說(shuō)，擇友須“試之以財(cái)”，因?yàn)橛行┤艘灰?jiàn)利，就原形畢露（lù），或視親情為飄緲浮云，．或拋道德于九霄云外，或棄法律如敝屣（xǐ）。．C.吳楚文化的纏綿悱（fěi）惻、放誕纖麗，秦晉文化的渾厚質(zhì)樸、高亢悲壯，在他的書(shū)法作品李不斷地?fù)剑停╤uo）交融、滲透關(guān)照。．D.蜥蜴神情陰鷙倨（jù）傲，看上去器宇不凡，很難有它這樣的動(dòng)物，融極端的美與極端的丑于一體，混．亂交錯(cuò)的審美呈現(xiàn)，讓人瞠（chēn）目結(jié)舌。．2.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文藝作品的生命力在于它觸及的是人的靈魂，所以文藝不能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向，不能在為什么人的問(wèn)題上發(fā)生偏差，否則文藝就沒(méi)有生命力。．．B.儒、釋、道“三教合一”在學(xué)理上得到論證，肇始于唐，而宋代實(shí)為集大成，此即陳寅恪先生所謂“新儒．．家之舊途徑”是也。

C.中國(guó)古典山水詩(shī)平淡而雋永，讀者透過(guò)優(yōu)雅的意向想象其中的畫(huà)面和情景，就能領(lǐng)悟意境的含英咀和．．．華．美妙深遠(yuǎn)。

D.龍游民居苑，坐落在風(fēng)光秀麗的雞鳴山，依山傍水，不僅擁有龐大的建筑群，還保存了大量卓爾不的．．．群．雕塑精品。

3.下列各句中，標(biāo)題符號(hào)的使用有誤的一項(xiàng)是（2分）

A.“這小娘們可會(huì)理財(cái)呢！”果園主搖著頭，議論她說(shuō)，“像這樣精明強(qiáng)干的女人現(xiàn)在難得見(jiàn)到了??” B.量子衛(wèi)星的成功發(fā)射，有利于我國(guó)量子通信技術(shù)實(shí)用化整體水平的提高。量子通信分為兩種：一種

是量子保密通信（量子密鑰分發(fā)）：另外一種是量子隱形傳態(tài)。

C.“初唐五言律 C.我們漢民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，文字的起源包含了文字最初的含義，比如甲骨文“共”字的意思是一起承擔(dān)重?fù)?dān)或?yàn)?zāi)難。

D.昨天，上海迪斯尼樂(lè)園迎來(lái)首次內(nèi)部運(yùn)營(yíng)測(cè)試，全天共有約1萬(wàn)名迪斯尼演職人員及其家屬和其他相關(guān)受邀人員進(jìn)入園區(qū)，部分游樂(lè)項(xiàng)目首次投入實(shí)測(cè)。

5.根據(jù)文意，在橫線處填上與上下文語(yǔ)意銜接的句子。（不超過(guò)20個(gè)字）（3分）

學(xué)問(wèn)固然不能離開(kāi)智慧，但智慧也不能離開(kāi)學(xué)問(wèn)。雖然有學(xué)問(wèn)的人不一定有很高的智慧，正如和有智慧的人不一定有很深的學(xué)問(wèn)一樣，但是▲。無(wú)學(xué)問(wèn)的智慧像肥皂泡一樣，盡管看上去五光十色，但一觸即破。惟有從學(xué)問(wèn)中產(chǎn)生出來(lái)的智慧，才能像一眼活泉般不停地噴涌而出。

6.說(shuō)明下面這幅漫畫(huà)的內(nèi)容，并給漫畫(huà)擬標(biāo)題。（6分）

要求：①說(shuō)明不超過(guò)120字；②標(biāo)題切合漫畫(huà)含意且具有諷刺性；③不得用“無(wú)題”做標(biāo)題。說(shuō)明：

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------------------------標(biāo)題：

二、現(xiàn)代文閱讀（共30分，其中選擇題每題3分）

（一）閱讀下面的文字，完成7～9題。（10分）

古代黃土高原的另一種居民

戎狄，在古代是與華夏不同的族群，長(zhǎng)期生活在黃土高原的北部地區(qū)，華夏文人稱他們?yōu)椤靶U族”，因?yàn)樗麄儾恍小岸Y樂(lè)”，不修文字，不念詩(shī)書(shū)，卻養(yǎng)太多的牲口。華夏的文明人，廟堂列鼎中盛滿了牲口肉做的肉臘、肉糜，但他們從來(lái)低視養(yǎng)牲口的戎狄。戎狄是黃土高原的另一種居民，但被把持歷史記錄大權(quán)的漢族士大夫給抹殺了。我們今人，也受到了古代文人的影響，在歌頌黃土高原是“大地母親”的時(shí)候，卻忘了黃土高原上的另一個(gè)兄弟。

在新石器時(shí)代，氣候比今天溫濕，整個(gè)黃土高原是原始農(nóng)業(yè)“一統(tǒng)天下”。后來(lái)氣候變得干冷，黃土高原的南部問(wèn)題不大，先民照樣種地；但黃土高原的北部，環(huán)境逐漸惡化，莊稼生長(zhǎng)得越來(lái)越差。家豬要吃人的剩飯，而人已經(jīng)沒(méi)有剩飯了，所以豬這類東西也不易喂養(yǎng)了。這里的先民，在艱苦的環(huán)境中摸爬，終于找到另外一種維持生活的方式：多養(yǎng)到野外食草的牲畜。這些牲畜不與人爭(zhēng)食，人還可以從其渾身索取生活資料。于是，人們一手握鋤，一手執(zhí)鞭，開(kāi)創(chuàng)了大范圍的半農(nóng)半牧的生活方式。

這樣，在黃土高原的人文地理格局上，便出現(xiàn)了不同的區(qū)域。在南部地區(qū)，水熱條件好，農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展，人口與時(shí)俱增，城郭壯大，文人滋生。而在北部地區(qū)，人們要艱苦得多。他們“隨畜因射獵禽獸為生業(yè)”，“各分散居蹊谷，自有君長(zhǎng)，往往而聚者百有余戎，然莫能相一”。處在這種狀態(tài)下，社會(huì)進(jìn)化當(dāng)然緩慢得多。于是，南、北之間在政治、文化方面的差別日益增大。后來(lái)，南部的人叫做華夏，而北部的人稱為戎狄，相互反目，關(guān)系緊張了很久。

在華夏人撰寫(xiě)的史書(shū)中，戎狄主要是“反面角色”，除了侵犯搶掠、禍亂華夏，便沒(méi)有什么正面的歷

浙江省新高考調(diào)查研究卷（語(yǔ)文）史貢獻(xiàn)。我們說(shuō)，這種看法是不公平的。戎狄正是古代處于中國(guó)北方的過(guò)渡地帶(或曰邊緣地帶，生態(tài)敏感地帶)的一個(gè)主角，而戎狄的起源與

自然環(huán)境變化引起的整個(gè)生態(tài)變化有關(guān)。戎狄起源的過(guò)程就是中國(guó)古代北方畜牧業(yè)大面積產(chǎn)生的過(guò)程，我們關(guān)于戎狄的概念離不開(kāi)畜牧業(yè)。戎狄的興起反映了人類對(duì)環(huán)境變化的一種適應(yīng)方式，在“適應(yīng)”中也伴隨著創(chuàng)造，畜牧業(yè)就是一個(gè)創(chuàng)造性的成果。

在中國(guó)歷史上，戎狄社會(huì)的貢獻(xiàn)不僅是發(fā)展了畜牧業(yè)的規(guī)模、技術(shù)，將其抬升到生活的主要基礎(chǔ)地位，還為后來(lái)草原大規(guī)模游牧經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生打下了必要的基礎(chǔ)。

跳出農(nóng)業(yè)社會(huì)歷史的局限，放眼中國(guó)北方的遼闊大地，我們可以看到歷史上人文發(fā)展的豐富性。這些人文的豐富性，是對(duì)多樣地理環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。而所謂“適應(yīng)”，對(duì)人類來(lái)說(shuō)絕不是消極的。人類文明中的許多重要內(nèi)容，都是在能動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中創(chuàng)造出來(lái)的。農(nóng)業(yè)是一種創(chuàng)造，畜牧業(yè)也是一種創(chuàng)造。7．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是 ．．A．相互反目，關(guān)系緊張，最終導(dǎo)致黃土高原出現(xiàn)了華夏與戎狄兩個(gè)不同的族群。B．在新石器時(shí)期，黃土高原上的戎狄族群就開(kāi)創(chuàng)了大范圍的半農(nóng)半牧生活方式。C．畜牧業(yè)是戎狄族群在改造自然環(huán)境中的一個(gè)創(chuàng)造，是他們對(duì)中國(guó)歷史的貢獻(xiàn)。D．華夏與戎狄出現(xiàn)文化、政治、生活等方面差異的根本原因是自然環(huán)境的不同。8．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是 ．．A．迫于環(huán)境的變化，戎狄開(kāi)創(chuàng)了半農(nóng)半牧的生活方式，可見(jiàn)，自然環(huán)境的惡化，是一種新的生活方式誕生的前 提。

B．戎狄創(chuàng)造性地發(fā)展了畜牧業(yè)的規(guī)模與技術(shù)，因此，沒(méi)有戎狄，世上便沒(méi)有畜牧業(yè)，也就沒(méi)有后來(lái)大規(guī)模的游

牧經(jīng)濟(jì)。

C．戎狄的興起與畜牧業(yè)密不可分，因此，要正確認(rèn)識(shí)中國(guó)古代畜牧業(yè)的發(fā)展史，就必須了解戎狄的歷史貢獻(xiàn)。D．華夏士大夫歷來(lái)低視戎狄，在撰寫(xiě)的史書(shū)中對(duì)戎狄作了不公平的評(píng)價(jià)。所以，有關(guān)戎狄侵犯搶掠的說(shuō)法應(yīng)糾 正。

9．文中為什么說(shuō)“這種看法是不公平的”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

（二）閱讀下面文字，完成10～13題。（20分）

配 角

聶鑫森

父親邵偉夫，先是話劇演員，后來(lái)又成了電影、電視演員。他的名字很氣派，“偉夫”者，偉丈夫之謂也?？上惠呑記](méi)演過(guò)主角，全是很不起眼的配角，雖是劇中有名有姓的人物，也就是說(shuō)幾句不痛不癢的臺(tái)詞，演繹幾個(gè)小情節(jié)而已。他的形象呢，身材矮小，臉窄長(zhǎng)如刀，眉粗眼小口闊，演的多是反派人物：黑社會(huì)小頭目、國(guó)民黨下級(jí)軍官、現(xiàn)實(shí)生活中的可憐蟲(chóng)……

他的名字是當(dāng)教師的爺爺起的，爺爺曾對(duì)他寄望很高。沒(méi)想到他讀中學(xué)時(shí)，有一次演一個(gè)小話劇的配角，神采飛揚(yáng)，被動(dòng)員去讀一所中專藝校的話劇班，從此他就很滿足地走上了演藝之路。

因?yàn)槟赣H是苗族人，可以生兩胎，我下面還有一個(gè)妹妹。我叫邵小軒，妹妹叫邵小輪。通俗地說(shuō)，我

浙江省新高考調(diào)查研究卷（語(yǔ)文）是小車子，妹妹是小輪子。我們的名字當(dāng)然是父親起的，母親似乎很欣賞，覺(jué)得低調(diào)一些反而會(huì)有大出息。

母親在街道居委會(huì)當(dāng)個(gè)小干部，人很漂亮。我和妹妹似乎承襲了她的基因，長(zhǎng)得都不丑。母親對(duì)于嫁 給了父親，一直深懷悔意，原想會(huì)有一個(gè)大紅大紫的丈夫，不料幾十年來(lái)波瀾不驚。我母親都不讓我們?nèi)≡嚎锤赣H的戲；電視上一出現(xiàn)有父親身影的劇目，她便立即換臺(tái)。她還囑咐我們，不要在人前提起父親是演員這種守口如瓶的習(xí)慣，久而久之造就了我的孤僻性格，在什么場(chǎng)合都沉默寡言。

讀初中時(shí)，一個(gè)男同學(xué)悄悄告訴我：“你爸爸的戲演得真好，可惜是個(gè)小角色。如果讓他演主角.肯定火！”

父親在家里的時(shí)間很少，尤其是進(jìn)入影視圈后，或是東奔西跑到一個(gè)個(gè)劇組去找活兒干，或是找到了活兒必須隨劇組四處游走。每當(dāng)他一臉倦色回到家里，首先會(huì)拿出各種小禮物，送給媽媽、我和妹妹，然后把一沓鈔票交給媽媽。

我把男同學(xué)的話告訴父親，他聽(tīng)了，微微一笑，說(shuō)：“在一部戲中，只有小人物，沒(méi)有小角色，這正如社會(huì)的分工不同，卻都是平等的。主角造氣氛，配角助氣氛，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)?！?/p>

母親輕輕“哼”了一聲，然后下廚房為父親做飯。

（1）我看見(jiàn)父親臉上的肌肉抽搐了一下,很痛苦的低下了頭。

我讀高中妹妹讀初中時(shí)，父親在外三個(gè)月后，回到家里。他這次是在一部《五臺(tái)山傳奇錄》的電視連 續(xù)劇里，演一個(gè)貌丑卻佛法高深的老方丈的侍者，雖是配角，出場(chǎng)卻較多，拿了五萬(wàn)元片酬。他給我和妹妹各買了一臺(tái)筆記本電腦，給媽媽買了一枚鉆石戒指。

我發(fā)現(xiàn)父親的手腕上綁著紗布，便問(wèn)：“爸爸，你受傷了？”

他說(shuō)：“拍最后一場(chǎng)戲時(shí)，和一個(gè)匪徒交手，從山巖上跌下來(lái)，把手跌斷了。我咬著牙堅(jiān)持把戲拍完，導(dǎo)演直夸我敬業(yè)哩?！?/p>

母親說(shuō)：“你也五十出頭了，別去折騰了，多在家休息吧。”

他搖了搖頭，說(shuō)：“不！你工資不高，小軒、小輪正讀書(shū)，將來(lái)還要給他們備一份像樣的嫁妝。再說(shuō)，小病小傷在拍戲中是常發(fā)生的，別當(dāng)回事。”

我和妹妹不由得淚流滿面。

后來(lái)，我考上了大學(xué)，學(xué)校就在岳麓山附近。三九嚴(yán)寒的冬天，母親打電話告訴我，父親在岳麓山的 愛(ài)晚亭前拍戲，讓我去看看父親，還囑咐我最好把自己偽裝一下，別讓父親分神出了意外。

漫天大雪，朔風(fēng)怒吼。（2）我戴上紅絨線帽子、大口罩，圍上羊毛圍巾，穿上新買的中長(zhǎng)羽絨襖，早早的來(lái)到愛(ài)晚亭前。到警戒線外，看熱鬧的人很多，我使勁地?cái)D在人叢中。父親演一個(gè)尋鬧事的惡霸，樣子很丑陋，說(shuō)話還結(jié)巴，然后被一個(gè)江湖好漢狠狠地揍了一頓，上衣也被撕破了，痛得在地上翻滾。這場(chǎng)戲前后拍了三遍，導(dǎo)演才打了個(gè)響指，大聲說(shuō)：“行了！”

我看見(jiàn)父親長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣，然后去卸了裝，換上平常穿的舊軍大衣。接著，又去忙著搬道具、清掃場(chǎng)地。等忙完了，他靠坐在幾個(gè)疊起的道具箱旁邊，疲倦地打起盹兒來(lái)，手指間還夾著一支燃了一半的香煙……（本文有刪改）10．本文為什么以“配角”為題，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）

浙江省新高考調(diào)查研究卷（語(yǔ)文）11．從全文看，母親對(duì)父親的情感態(tài)度是怎樣變化的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

12．請(qǐng)賞析文中劃線句。（6分，C.其斯之謂乎其皆出于此乎 ．．D.茍力而不已吾嘗終日而思矣 ．．16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.作者借贊美樂(lè)安公和邵學(xué)士的詩(shī)文，表達(dá)了作文不應(yīng)單純堆砌華麗的辭藻，而應(yīng)立足現(xiàn)實(shí)，追求經(jīng)世濟(jì)用。

B.言為心聲，在作者看來(lái)，只有仁愛(ài)真誠(chéng)的有德之人，才能寫(xiě)出具有凝聚著道義力量的好文章?？鬃拥摹坝械帽赜醒浴弊鳛橐C，強(qiáng)調(diào)了這一看法。

C.作者用“德不孤，必有鄰”，既贊美了樂(lè)安公、邵學(xué)士，也表明了自己和他們惺惺相惜，有共同的理想和追求。

D.本文筆墨林火，說(shuō)理生動(dòng)。運(yùn)用比喻論證贊美樂(lè)安公和邵學(xué)士的詩(shī)文“雅正”“溫潤(rùn)”，又以樂(lè)安公和邵學(xué)士類比韓愈、李漢，贊美兩人的詩(shī)文、德行。

17.把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）非夫誠(chéng)發(fā)乎文，文貫乎道，仁思義色，表里相濟(jì)者，其孰能至于此哉？

（2）所以且欣且慶者，在于茲焉。

18.用“/”給畫(huà)線的部分?jǐn)嗑?。?分）

然而天下少安，何也？大國(guó)之王幼弱未壯漢之所置傅相方握其事數(shù)年之后諸侯之王大抵皆冠血?dú)夥絼倽h之傅相稱病而賜罷彼自丞尉以上偏置私人，如此有異淮南濟(jì)北之為邪！此時(shí)而欲為治安，雖堯舜不治。

（選自賈誼《治安策》）

（二）閱讀下面這首詩(shī)，完成19～20題。（8分）

雜詩(shī)

（魏晉）王粲 日暮游西園，冀寫(xiě)憂思情。曲池?fù)P素波，列樹(shù)敷丹榮。上有特棲鳥(niǎo)，懷春向我鳴。褰衽欲從之，路險(xiǎn)不得征。徘徊不能去，佇立望爾形。風(fēng)飚揚(yáng)塵起，白日忽巳冥?；厣砣肟辗?，托夢(mèng)通精誠(chéng)。人欲天不違，何懼不合并？

【注】①寫(xiě)：通“瀉”。②特：孤；獨(dú)。③褰：提起，撩起。②

③

①19.賞析畫(huà)線句。（3分）

20.結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容，簡(jiǎn)析作品主旨。（5分）

（三）閱讀下面的材料，完成21～22題。（6分）材料一

浙江省新高考調(diào)查研究卷（語(yǔ)文）子曰：“君子之于天下也，無(wú)適也，無(wú)莫也，義與之比。”（《論語(yǔ)·里仁》）子曰：“視其所以，觀其所由，察其所安，人焉廋哉？人焉廋哉？”（《論語(yǔ)·為政》）子貢問(wèn)曰：“鄉(xiāng)人皆好之，何如？”子曰：“未可也?！?/p>

“鄉(xiāng)人皆惡之，何如？”子曰：“未可也。不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之?！保ā墩撜Z(yǔ)·子路》）眾好之，必察焉；眾惡之，必察焉。材料二

左右皆曰可殺，勿聽(tīng)；諸大夫皆曰可殺，勿聽(tīng)；國(guó)人皆曰可殺，然后察之。見(jiàn)可殺焉，然后殺之。故曰，國(guó)人殺之也。如此，然后可以為民父母。（《孟子·梁惠王下》）21.從材料一和材料二看，判斷一個(gè)人品行高低乃至是否該殺的基本依據(jù)并不是他人的評(píng)價(jià)，而

是。（不超過(guò)4個(gè)字）（2分）

22.為什么孔子和孟子都強(qiáng)調(diào)“察”？怎樣“察”？請(qǐng)根據(jù)材料做出回答。（4分）

（《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》）

（四）古詩(shī)文默寫(xiě)（6分）

23.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（只選3小題）

（1）故君子之必可言也。君子于其言。（《論語(yǔ)》）（2）直欄橫檻，多于九土之城郭。（《阿房宮賦》）（3）謹(jǐn)庠序之教。（《寡人之于國(guó)也》）（4），其黃而隕；，三歲食貧。（《氓》）

（5），不可勝計(jì)。（《報(bào)任安書(shū)》）

四、作文（60分）24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

吳天明導(dǎo)演的遺作《百鳥(niǎo)朝鳳》在上映前得到了張藝謀、李安、賈樟柯、韓寒等人的一致推薦。由于 影片上映后，日均排片不足2％，7天累計(jì)票房?jī)H364萬(wàn)，制片人方勵(lì)下跪磕頭，喊話院線經(jīng)理增加排片，一時(shí)轟動(dòng)。

某院線經(jīng)理接受采訪時(shí)表示，“《百鳥(niǎo)朝鳳》的票房和排片都算合理，沒(méi)有想看買不到票的情況”。他認(rèn)為現(xiàn)在排片是市場(chǎng)選擇的結(jié)果，并不是院線打壓的結(jié)果。若用下跪的方式來(lái)求排片，感覺(jué)是把影院無(wú)情地推向了對(duì)立面。

對(duì)上述材料，你有什么所思所感？寫(xiě)一篇不少于800字的論述類文章。．．．【注意】①觀點(diǎn)明確，自擬題目。②角度自選，立意自定。③不得抄襲、套作。

參考答案

浙江省新高考調(diào)查研究卷（語(yǔ)文）

1.C 2.D 3.C 4.D 5.（3分）智慧須以學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ)，如此方有生命力。/學(xué)問(wèn)是智慧的生命之源。

6.（6分）內(nèi)容：山腳下，背著琴譜的母親一只手夾琴，令一只套著毛筆的手正在擦汗。父親大汗淋漓地背著孩子，孩子肩膀上則背著塞滿了書(shū)的包。一家三口沿著臺(tái)階，正艱難地攀爬“中心小學(xué)—重點(diǎn)中學(xué)—名牌大學(xué)”的山路。（4分）標(biāo)題：任重道遠(yuǎn)。（2分）

7．D【A．華夏與戎狄分化的根本原因是自然環(huán)境的變遷。B．在新石器時(shí)期，黃土高原仍是“農(nóng)業(yè)一統(tǒng)天下”。C．不是“改造自然環(huán)境”，而是“適應(yīng)環(huán)境”】 8．C【戎狄“開(kāi)創(chuàng)了大范圍的半農(nóng)半牧的生活方式”，并“為草原大規(guī)模游牧經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生打下了必要的基礎(chǔ)”，因此，要正確認(rèn)識(shí)中國(guó)古代畜牧業(yè)的發(fā)展史，當(dāng)然必須了解戎狄的歷史貢獻(xiàn)。A．自然環(huán)境的變化、惡化，往往會(huì)誕生一種新的生活方式；但一種新的生活方式的誕生，并不一定要以“自然環(huán)境的惡化”為前提。B．戎狄只是開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)的畜牧業(yè)。D．士大夫?qū)θ值业脑u(píng)價(jià)雖有失公允，但不能因此而否定戎狄“侵犯搶掠”的史實(shí)】 9.（4分，一點(diǎn)2分）（1）戎狄族群發(fā)展了畜牧業(yè)的規(guī)模與技術(shù)，開(kāi)創(chuàng)了半農(nóng)半牧的生活方式。

（2）戎狄族群為草原大規(guī)模游牧經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生作出具有開(kāi)創(chuàng)性的歷史貢獻(xiàn)。（3）戎狄族群在對(duì)自然環(huán)境變化的適應(yīng)過(guò)程中，豐富了人類文明的內(nèi)涵。

10.（4分，寫(xiě)出一點(diǎn)得2分）（1）“父親”這個(gè)人物的形象特征與“配角”這個(gè)角色特征相吻合。（2）“配角”作為線索，始終貫穿著小說(shuō)（3）以“配角”為標(biāo)題，鮮明地呈現(xiàn)小說(shuō)的主題。

11.（4分，1 點(diǎn)1分）（1）嫁給父親后后悔不迭；（2）對(duì)父親職業(yè)平等觀點(diǎn)不屑；（3）對(duì)受傷的父親表示安慰關(guān)心；（4）對(duì)嚴(yán)冬在外拍戲的父親主動(dòng)關(guān)懷。12.（6分）

（1）采用動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)的方法，形象地揭示出父親不被母親理解的內(nèi)心悲傷與無(wú)奈。（手法1 分，作用1分，共2分，）

（2）“我”的外貌描寫(xiě)，和父親的穿著形成對(duì)比，突出了天氣嚴(yán)寒，也襯托出父親為家庭、子女從事配角生涯勞動(dòng)的苦痛與艱辛；結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)上文母親對(duì)我的囑咐。（答出“對(duì)比”或“襯托”1 分，“天氣嚴(yán)寒”1分，“父親形象”1分，結(jié)構(gòu)1分，共4分）13.（6分，意思對(duì)即可，寫(xiě)出一點(diǎn)得2分）

（1）通過(guò)父親的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親為家庭的默默奉獻(xiàn)精神，也強(qiáng)化了父親作為一個(gè)普通小人物，辛勤、努力的配角形象特征。

（2）細(xì)節(jié)描寫(xiě)中蘊(yùn)含著“我”對(duì)父親的深厚情感，但情感表達(dá)含蓄委婉，隱而不露，意味豐富，引發(fā)讀者想象。

（3）進(jìn)一步深化主題，像父親這樣的普通小人物（“配角”）在社會(huì)生活中盡管不扮演主要角色，但他們認(rèn)真生活、認(rèn)真工作，也值得贊美。14.B 15.C 16.C 17.（1）如果不是赤誠(chéng)表達(dá)在文章內(nèi)容上，文章貫乎道義，以禮義為本色，表里相輔相成，誰(shuí)能寫(xiě)出這樣的文章？（5分）（2）王某又欣喜有慶幸的原因，就在這里。（3分）18.（3分）

大國(guó)之王幼弱未壯/漢之所置傅相方握其事/數(shù)年之后/諸侯之王大抵皆冠/血?dú)夥絼?漢之傅相稱病而賜罷/彼自丞尉以上偏置私人 19.（3分）

浙江省新高考調(diào)查研究卷（語(yǔ)文）采用對(duì)仗的工整形式（或擬人），以樂(lè)景襯哀情，借小池微波蕩漾，花木紅艷的美景，反襯憂思之情。20.（5分）

詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)理想（“愛(ài)情”“友人”）思而不得，欲派遣而不能的苦悶之情、憂思之情，也表達(dá)了對(duì)未來(lái)的憧憬，希望之情。①提起衣襟，欲快步追隨及徘徊佇立凝望的動(dòng)作和托夢(mèng)的想象表達(dá)了詩(shī)人對(duì)理想（“愛(ài)情”“友人”）的向往、憂思之情。②以“特棲鳥(niǎo)”求偶象征理想（“愛(ài)情”“友人”）對(duì)自己的呼喚；以“路險(xiǎn)”“風(fēng)飚揚(yáng)塵起”象征現(xiàn)實(shí)阻礙力量，以“何懼不合并”表達(dá)充滿希望的樂(lè)觀之情。21.（2分）客觀事實(shí) 22.（4分）

①我們判斷一個(gè)人容易被表象所蒙蔽，也容易跟風(fēng)評(píng)價(jià)。②人評(píng)價(jià)他人往往會(huì)站在自己的立場(chǎng)，以個(gè)人的價(jià)值觀去做判斷。做法：①視其所以，觀其所由，察其所安。②以他人的言行是否合乎義作為判斷的主要依據(jù)。23.（6分）

（1）言之必可行也：無(wú)所茍而已矣。（2）管弦嘔啞，多于市人之言語(yǔ)。

（3）申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路以。（4）桑之落矣；自我徂爾。

（5）古者富貴而名磨滅；唯倜儻非常之人稱焉。

【參考譯文】仲詳足下：數(shù)日前承蒙您給我樂(lè)安公詩(shī)的石刻本以及您撰寫(xiě)的《復(fù)鑒湖記》，打開(kāi)封緘，忙，慢慢讀來(lái)，心目為之開(kāi)闊

滌蕩，言詞簡(jiǎn)而精，文義深而明，不等按圖可盡覽越地的美好景色，不等入國(guó)可熟知賢牧的愛(ài)民情懷，若不是赤誠(chéng)表達(dá)在文章內(nèi)容上，文章內(nèi)容貫穿著道義，以仁為思想，以義為本色，表里相濟(jì)，誰(shuí)能寫(xiě)到這種程度呢?因而我環(huán)列書(shū)室，又是歡欣又是慶賀，并非有過(guò)獎(jiǎng)之辭，大家的議論確實(shí)是這樣的。

我曾擔(dān)憂近世的文章，文辭不顧及文理，文理不顧及事實(shí)，以堆砌典故為有學(xué)問(wèn)，把雕繪語(yǔ)句當(dāng)成精辟新穎，好像采擷奇花的花瓣，積攢玩賞，雖然光華馨香，鮮盛可愛(ài)，要想問(wèn)它到底有什么用處，就沒(méi)有什么了。我有幸看到樂(lè)安公和足下的著作，譬若笙磬的樂(lè)音，圭璋之類器物，有節(jié)奏，有法度，即使平庸的人也一定知道雅正的可貴，溫潤(rùn)的可寶?？鬃诱f(shuō)：“有德必定可立言?！薄暗滦胁还拢囟ㄓ蟹监?。”難道說(shuō)的就是這個(gè)嗎?從前韓昌黎是唐代儒林的一代宗師，得到女婿李漢。然后他的文章更加聲勢(shì)大振，他的作文之道更加發(fā)揚(yáng)光大。現(xiàn)在樂(lè)安公懿文茂行，超越朝廷大官，又得到足下以宏識(shí)清議輔助，必定會(huì)光潤(rùn)。如果致力不已，后來(lái)的人一定會(huì)議淪說(shuō)：“樂(lè)安公，圣宋儒林的一代宗師，就像唐朝的韓昌黎而且勛業(yè)又超過(guò)了他?！边€會(huì)說(shuō)：“邵公是樂(lè)安公的女婿，好比韓昌黎的女婿李漢而器略又超過(guò)李漢?！比缡?，那么韓、李、蔣、邵的名聲將會(huì)各自并駕齊驅(qū)，和這金石的刻本一同不朽了。所以又是歡欣又是慶賀的原因就在這里了。

府學(xué)行動(dòng)不便，又恰好足下有前往京城的打算，無(wú)法親自見(jiàn)面交談，姑且寫(xiě)書(shū)信來(lái)表達(dá)敬重感謝的意思，并且恭賀樂(lè)安公得有后繼者。

浙江省新高考調(diào)查研究卷（語(yǔ)文）

第二篇：2013年浙江省高考語(yǔ)文壓軸卷

2013年浙江省高考?jí)狠S卷

語(yǔ)文試題

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共24分，其中選擇題每小題3分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.倭寇（wō）甄別（zhēn）削蘋果（xuē）長(zhǎng)吁短嘆(xū)B.字帖（tiè）處方（chǔ）踮起腳(diǎn)按捺不住(nài)C.粳米（ɡēnɡ）矩形(jǔ)攪渾水（hún）安步當(dāng)車（dànɡ）D.解剖（pōu）坊間（fāng）肖像畫(huà)（xiào）疾風(fēng)勁草（jìng）2.下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.中醫(yī)強(qiáng)調(diào)辨證施治，合理用藥才是關(guān)鍵。我們不能盲目信服藥物的療效，并且直接服用藥物，這樣做未必能起到立竿見(jiàn)影的效果。

B.目前，柏峪休閑渡假村建設(shè)正在籌劃中，將成為集住宿、觀景、采摘、登山、感受古文化于一體的高檔休閑旅游區(qū)，將大幅度帶動(dòng)柏峪的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

C.一切有理想有抱負(fù)的文藝工作者應(yīng)該懷有一種文化理想情懷和藝術(shù)責(zé)任感，應(yīng)該不斷豐富主旋律的內(nèi)涵，努力在藝術(shù)創(chuàng)新中增強(qiáng)其親合力。

D.小公司沒(méi)有足夠多的職位供一些老員工晉升,許多人在升職空間狹小的職位上對(duì)工作開(kāi)始顯得意興闌姍，而這又似乎是可以理解的。

3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.在2012年第四屆效果整合營(yíng)銷高峰論壇上，京東商城高級(jí)副總裁程俊怡表示，價(jià)格戰(zhàn)的本質(zhì)不是燒錢，而是模式之爭(zhēng)，是由于規(guī)模和效率兩個(gè)核心因素決定的。

B.在奧斯卡風(fēng)向標(biāo)——美國(guó)廣播影評(píng)人協(xié)會(huì)的“評(píng)論選擇獎(jiǎng)”中，《云圖》更是連獲最佳化妝、最佳視覺(jué)效果、最佳服裝設(shè)計(jì)三項(xiàng)題名。

C.取消公務(wù)員的隱性福利和權(quán)力尋租，調(diào)低壟斷行業(yè)的超額工資和灰色收入，無(wú)異于與虎謀皮，因?yàn)檫@涉及既得利益者最切身的利益。

D.他氣功充盈，有穿云裂石之力，更不用說(shuō)小小的磚塊了，于是他微微一笑，雙手抱拳，開(kāi)始了他絕妙的舞臺(tái)表演。

4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.過(guò)去三年半時(shí)間內(nèi)，無(wú)論是諸如倫敦奧運(yùn)的經(jīng)典時(shí)刻，還是諸如北京暴雨救援的突發(fā)事件，都在微博上形成了相應(yīng)的微話題，而微博打拐、微公益等起源于微話題的微博在社會(huì)上也引起了強(qiáng)烈反響。

B.我們冷漠窺視著藍(lán)可兒在電梯里的舉動(dòng)，津津有味地旁觀一個(gè)生命的逝去。如果這一案件真的不存在兇手，作為旁觀者的我們并不一定比他多仁慈。因?yàn)橥ㄟ^(guò)新技術(shù)，我們也已經(jīng)參與其中。

C.據(jù)世衛(wèi)組織估計(jì)，2012年有200多萬(wàn)人因吸入室內(nèi)和室外空氣污染中的細(xì)小顆粒而死亡，2004年的數(shù)字是115萬(wàn)，2008年是134萬(wàn)。這種逐年遞增的趨勢(shì)不可謂不危急。D.當(dāng)?shù)貢r(shí)間15日上午9時(shí)多，一塊隕石墜落在位于烏拉爾山脈東麓的車?yán)镅刨e斯克州薩特卡市附近。許多行車記錄儀和監(jiān)控?cái)z像頭記錄下了當(dāng)時(shí)的景象，隕石滑行速度非?？?，墜落時(shí)發(fā)出數(shù)聲巨響，伴隨一道白光閃過(guò)天際，其景象如同災(zāi)難大片。

5.用一個(gè)單句概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過(guò)25字）（3分）

2013年2月25日，國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局與百度公司“安全用藥，搜索護(hù)航”戰(zhàn)略合作簽約儀式在京舉行。根據(jù)“安全用藥，搜索護(hù)航”戰(zhàn)略合作協(xié)議約定，國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局將已經(jīng)批準(zhǔn)上市的藥品及經(jīng)批準(zhǔn)具有正規(guī)資質(zhì)的網(wǎng)上藥店的權(quán)威數(shù)據(jù)提供給百度，百度根據(jù)這些權(quán)威數(shù)據(jù),通過(guò)在搜索結(jié)果中展現(xiàn)藥品數(shù)據(jù)信息、網(wǎng)上藥店信息、藥品安全置頂提示信息，為網(wǎng)民提供服務(wù)。同時(shí)，符合國(guó)家相關(guān)要求的網(wǎng)上藥店，也會(huì)在百度搜索結(jié)果中加上認(rèn)證標(biāo)志，保證了網(wǎng)友購(gòu)藥渠道的合規(guī)性。

6.根據(jù)《我心中有一支歌》的詩(shī)意，在空缺處補(bǔ)寫(xiě)詩(shī)句，使之詩(shī)意連貫、形式和諧。（4分）

我心中有一支歌，只唱給旅途跋涉的自己 ——給我一次機(jī)會(huì)，還你一個(gè)奇跡； 我心中有一支歌，只唱給患難與共的友人 ——給我一片面包，還你一塊純金；

，——。7.請(qǐng)看以下圖文材料，根據(jù)要求答題。

由于一些地方政府為了短期利益，與開(kāi)發(fā)商一起導(dǎo)演了一出雙簧戲，使農(nóng)民的可用耕地日趨減少。

（1）根據(jù)所提供的材料，為漫畫(huà)擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題，要求鮮明地表達(dá)漫畫(huà)的主旨，不超過(guò)7個(gè)字。（2分）

（2）請(qǐng)針對(duì)材料所反映的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提一些的解決問(wèn)題的合理建議。（3分）二．現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）

（一）閱讀下面的文字，完成8—10題。(9分)

“竊書(shū)不算偷”的鬧劇該收?qǐng)隽?/p>

惠銘生

“竊書(shū)不能算偷?！边@是魯迅先生筆下的經(jīng)典人物孔乙己，在偷書(shū)被抓狡辯時(shí)的“經(jīng)典語(yǔ)錄”。偷就是偷，一個(gè)“竊”字成不了遮羞布，更無(wú)法把自己和竊賊劃清界限?！案`書(shū)不能算偷”，如此迂腐、可笑的怪論，既難欺騙自己，也難欺騙別人，只能貽笑大方，給后人留下笑柄。然而，現(xiàn)代版“孔乙己”從未絕跡，而且齊吟“竊書(shū)不算偷”怪論——

2月1日，連霍高速義昌大橋因貨車爆炸坍塌，致10人死亡，11人受傷。于今，事故原因至今調(diào)查未明，遇難者家屬和死難者家屬傷痛未已，公眾質(zhì)疑也未消弭，但是，橋梁工程專家徐騰飛站出來(lái)發(fā)表“高論”——說(shuō)義昌大橋這次事故是“落梁”而非“坍塌”；針對(duì)“橋斷面鋼筋過(guò)細(xì)”的說(shuō)法，徐騰飛稱，鋪裝層中的鋼筋并非受力鋼筋。

“落梁”與“坍塌”有啥區(qū)別呢？不妨聆聽(tīng)專家徐騰飛的詮釋：坍塌是一種通俗的說(shuō)法，可以認(rèn)為是橋梁失去承載能力的一種統(tǒng)稱。而橋梁失效可分為兩大類：構(gòu)件失效(例如主梁斷裂)或者結(jié)構(gòu)體系失效，但這次事故是外力導(dǎo)致梁體墜落而形成的結(jié)構(gòu)體系失效，所以應(yīng)該是“落梁事故”。

既然坍塌是通俗說(shuō)法，落橋事故也是坍塌，這與孔乙己的“竊書(shū)不能算偷”論調(diào)何異？徐騰飛繞來(lái)繞去，咬文嚼字，意欲何為？假如，徐騰飛在科學(xué)講壇上對(duì)義昌大橋是“落梁”還是“坍塌”予以解讀，這尚可理解；但對(duì)媒體和公眾高談闊論，除了有嘩眾取寵、不分場(chǎng)合賣弄專業(yè)知識(shí)之嫌外，也似乎是在刻意為官方推卸責(zé)任。

當(dāng)然，像徐騰飛的現(xiàn)代版孔乙己不是個(gè)別。2月3日中午12時(shí)40分許，外來(lái)務(wù)工人員小秦騎電瓶車途經(jīng)上海北翟路協(xié)和路附近時(shí)，隨身攜帶的17600元現(xiàn)金散落一地，遭遇路人哄搶。雖然，散落的錢通過(guò)各種途徑找回7800元，但有近萬(wàn)元“隨風(fēng)而出”。對(duì)于這起事件，當(dāng)?shù)鼐椒Q：不能定性為“哄搶”。

這是一個(gè)令人啞然失笑的“定性”——視頻清晰記錄著，當(dāng)農(nóng)民工的錢撒落后，一些市民就是在忙著撿錢，然后溜掉，這不是“哄搶”是什么呢？再者，路人撿錢不還，即便說(shuō)哄搶，也不過(guò)分。但是，當(dāng)?shù)鼐綖楹窝灾忚?，?qiáng)調(diào)該事件不是“哄搶”？我認(rèn)為，刻意玩文字游戲的背后，不過(guò)是推卸自己責(zé)任，維護(hù)所謂的地方形象而已。撿錢不還溜掉而不是“哄搶”，典型的“竊書(shū)不能算偷”怪調(diào)。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)] 若說(shuō)“竊書(shū)不能算偷”，莫過(guò)于對(duì)陜西“房姐”龔愛(ài)愛(ài)身份的定義——2月4日，“房姐”龔愛(ài)愛(ài)被神木警方刑事拘留，同時(shí)，警方聲稱：經(jīng)查，神木農(nóng)商行屬企業(yè)法人，龔愛(ài)愛(ài)系長(zhǎng)期合同工，非國(guó)家公職人員?！胺拷恪饼彁?ài)愛(ài)涉嫌偽造國(guó)家機(jī)關(guān)公文、印章罪，擁有N個(gè)假戶口、房產(chǎn)N套，價(jià)值上億，原來(lái)她是一個(gè)“合同工”？是的，神木農(nóng)商行屬企業(yè)法人，但也是一家國(guó)有性質(zhì)的企業(yè)。當(dāng)?shù)鼐綇?qiáng)調(diào)“房姐”是合同工，而非國(guó)家公職人員，依舊沒(méi)有逃脫以往官方推卸責(zé)任的“老套路”——壞事都是“臨時(shí)工”干的。這，何嘗不是現(xiàn)代版的“竊書(shū)不能算偷”怪論呢？！

“竊書(shū)不能算偷”，這樣的滑稽鬧劇該結(jié)束了！

(摘自2013年02月07日《中國(guó)青年報(bào)》有刪改)8.下列各項(xiàng)中，對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.橋梁工程專家徐騰飛抓住貨車爆炸這事實(shí)，把連霍高速義昌大橋的坍塌歸因于外力導(dǎo)致梁體墜落而形成的結(jié)構(gòu)體系失效

B.上海警方，因外來(lái)務(wù)工人員小秦17600元現(xiàn)金散落之后，通過(guò)各種途徑找回7800元而就此言之鑿鑿，強(qiáng)調(diào)該事件“不能定性為‘哄搶’”。

C.神木警方刑事拘留“房姐”龔愛(ài)愛(ài)聲稱：神木農(nóng)商行屬企業(yè)法人，龔愛(ài)愛(ài)系長(zhǎng)期合同工，非國(guó)家公職人員。言外之意：壞事都是“臨時(shí)工”干的。

D.無(wú)論是橋梁工程專家徐騰飛的“高論”，還是兩地警方的強(qiáng)調(diào)聲稱，其實(shí)質(zhì)都是荒唐可笑，站不住腳的。

9.下列對(duì)孔乙己的“竊書(shū)不能算偷”與現(xiàn)代現(xiàn)代版的“竊書(shū)不能算偷”論調(diào)理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.孔乙己說(shuō)“竊書(shū)不能算偷”，是特定時(shí)代的產(chǎn)物，體現(xiàn)了他為人的迂腐和對(duì)自己偷書(shū)被抓一事的羞愧和辯解。

B.現(xiàn)代版的“竊書(shū)不能算偷”論調(diào)，越是高談闊論，言之鑿鑿，邏輯嚴(yán)密，越是令公眾失望。這是個(gè)別專家和某些官員的行為。

C.現(xiàn)代版的“竊書(shū)不能算偷”論調(diào)，耍的是小聰明，其真實(shí)用意是逃避問(wèn)責(zé)，維護(hù)所謂的部門和地方形象。

D.孔乙己的“竊書(shū)不能算偷”與現(xiàn)代現(xiàn)代版的“竊書(shū)不能算偷”論調(diào)，都是既難欺騙自己，也難欺騙別人，只能貽笑大方，給他人留下笑柄。

10.為什么現(xiàn)代版的“竊書(shū)不能算偷” 被稱為鬧?。浚?分）

（二）閱讀下面的文字，完成11-15題。（20分）

森林藝人帕齊 〔芬蘭〕彭蒂·哈恩帕

荒山野嶺，杳無(wú)人跡，只有原始森林發(fā)出悲哀的嘆息。在這個(gè)遠(yuǎn)離塵世之地，人們很容易產(chǎn)生厭倦、憂郁，乃至虛度年華的念頭。真正的生活不在這里，而在那人煙稠密、充滿陽(yáng)光笑語(yǔ)的遠(yuǎn)方??莽莽叢林，像一架巨型樂(lè)器，伐倒一棵樹(shù)，如同切斷了它的一根琴弦。伐樹(shù)、剝皮、修整原木；伐木工人的生活就是這樣周而復(fù)始，枯燥無(wú)味。有時(shí)，碰上連日陰雨，樹(shù)梢上掛滿了晶瑩的雨珠，森林里充溢著潮濕的寒氣；你也只好躲進(jìn)伐木場(chǎng)的小屋棲身。坐落在密林深處的這些低矮的小屋，陰森恐怖；在這里，你看到的是熟悉、呆滯的面孔，聽(tīng)到的是粗野無(wú)聊的對(duì)話。無(wú)須對(duì)方開(kāi)口，你就能猜到他要說(shuō)些什么了。玉米粥是伐木工人一日三餐充饑度日的食糧，又黑又臟的煮飯鍋倒人胃口，里面的食物可想而知。那些用來(lái)消磨時(shí)光的紙牌也沾滿了污垢，令人作嘔！看到伐木工人的這種生活，你會(huì)感覺(jué)到自己也被玷污了 ??然而就在這時(shí)，帕齊來(lái)了。人稱“瘋子”的帕齊，經(jīng)過(guò)數(shù)日徒步跋涉，穿過(guò)密林，從人煙稠密的地方來(lái)到這里。當(dāng)然，我們當(dāng)中的一些人很了解這個(gè)身材矮小的男人，從來(lái)也沒(méi)有人把他當(dāng)作傻瓜??“想吃點(diǎn)什么嗎？”有人會(huì)問(wèn)他。

“如果有的話??”各個(gè)小屋之間相隔甚遠(yuǎn)，伐木工人的糧食來(lái)源有限，常常吃了上頓沒(méi)下頓?？墒桥笼R是不會(huì)忘記那句老話的：民以食為天。當(dāng)你親眼目睹了帕齊是怎樣飲海吞山的話，你很快就會(huì)知道世界上的確有這樣的大肚漢。面包、黃油、烤肉，頃刻之間就會(huì)被他掃蕩無(wú)余，如果還有湯和菜，帕齊也不會(huì)放過(guò)。等到他吃飽喝足，在褲腿上擦凈佩刀，插回鞘里，再打上幾個(gè)飽嗝兒才開(kāi)口說(shuō)道：“現(xiàn)在，輪到我給你們逗逗樂(lè)了?！?/p>

帕齊是一位藝術(shù)家，一個(gè)真正的喜劇大師；尤其是他的面部表演，堪稱一絕。他的面皮和頭皮靈活得似乎與整個(gè)骨頭互不粘結(jié)。兩耳能自由地動(dòng)；鼻子可以朝任何一個(gè)方向隨意變形；嘴巴既撅得出，又收得進(jìn)，忽而斜扭，忽而前伸，好像一個(gè)旋轉(zhuǎn)的陀螺。帕齊驚人的演技尤令初次領(lǐng)略的人們驚服。當(dāng)你睜大眼睛，坐在那里目睹他的表演時(shí)，往往會(huì)感覺(jué)到眼前的奇景令人難以置信??帕齊帶著他的“絕技”從一個(gè)小屋來(lái)到另一個(gè)小屋。你或許要問(wèn)，他的生活有什么意義呢？對(duì)一個(gè)孤苦伶仃的伐木工人來(lái)說(shuō)，在這片與世界隔絕的原始森林里，遭受艱苦生活的煎熬，日復(fù)一日，年復(fù)一年；而這張能隨意扭動(dòng)的臉，這些奇形怪狀的面部表演，有時(shí)，的的確確能給他寂寞的心靈帶來(lái)一絲安慰：是啊，這就是人，人生即此——十足的傻瓜。

“瘋子帕齊”是一位藝術(shù)家，像那些周游世界的傳教士一樣，憑藉自己的一技之長(zhǎng)糊口謀生。伐木工人都心甘情愿將自己的口糧同他一起分享，有時(shí)還給他一兩個(gè)銅板。于是，帕齊馬上就會(huì)報(bào)答他們：“現(xiàn)在，輪到我給你們逗逗樂(lè)啦?！?/p>

帕齊在他的旅途中可謂飽經(jīng)風(fēng)霜了。一次，他和另外兩個(gè)人同行來(lái)到一個(gè)偏遠(yuǎn)的林區(qū)。他們是第一次到這兒來(lái)，所以，這里的伐木工人從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)“瘋子帕齊”——鼎鼎大名的森林藝人。??他要為這個(gè)林區(qū)不討人喜歡的工頭表演他的“絕技”。帕齊上路了，那個(gè)新來(lái)的工頭對(duì)帕齊一無(wú)所知。當(dāng)這個(gè)從來(lái)也沒(méi)有人把他當(dāng)成傻瓜的矮小的男人出現(xiàn)在門口時(shí)，工頭冷冷的望了他一眼。

“你是來(lái)找活兒干的？”工頭上上下下打量著帕齊問(wèn)道?！安?，”帕齊說(shuō)，“我是來(lái)給您逗樂(lè)的?！?說(shuō)著，他開(kāi)始表演自己的絕技。兩耳前后飛動(dòng)，鼻子擰作一團(tuán)，嘴巴由左耳咧到右耳，然后轉(zhuǎn)了一圈，又從下頦咧到前額，工頭看呆了，瞪圓了眼睛，半晌說(shuō)不出話來(lái)。但是，他終于意識(shí)到自己遭受愚弄，而且是被這么一個(gè)流浪漢愚弄——好大的膽子呀！

工頭暴跳如雷，一陣拳打腳踢，把帕齊趕了出去。受到如此虐待，帕齊十分痛心，這樣的“絕技”竟然得不到工頭的賞識(shí)，他感到自尊心受到極大的傷害。帕齊沒(méi)有向任何人辭行，獨(dú)自一人，憤憤離去，重新開(kāi)始他的流浪生活，去尋找知音，哪怕走到天涯海角??那些孤獨(dú)的伐木工人，在與世隔絕的原始森林里，遭受艱苦生活的煎熬，日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)他們看到帕齊那驚人的面孔，絕妙的表演，也許有人會(huì)突然從內(nèi)心深處萌發(fā)出一聲驚呼：唉，的的確確，這就是人的生活——十足的傻瓜！

(選自《外國(guó)文學(xué)》有刪改)11.簡(jiǎn)析文章開(kāi)頭描寫(xiě)的作用。（3分）12.理解下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）（1）是啊，這就是人，人生即此——十足的傻瓜。（2）唉，的的確確，這就是人的生活——十足的傻瓜！

13.為什么說(shuō)“帕齊是一位藝術(shù)家，一個(gè)真正的喜劇大師”？（4分）14.賞析帕齊形象與作用。（6分）

15.帕齊的故事帶給你哪些思考？請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勀愕目捶?。?分）三．古代詩(shī)文閱讀（共37分，其中選擇題每小題3分）

（一）閱讀下面的文言文，完成16—20題。（19分）

照玄上人詩(shī)集序

劉基

予初來(lái)杭時(shí)，求士于鄭希道先生。先生為余言，照玄上人之為詩(shī)，雄俊峭拔，近世之以能詩(shī)名者，莫之先也。余素知鄭君善鑒而言不過(guò)，心常懷之。及訪于杭人，無(wú)能言上人之能詩(shī)者，心竊怪之。及余徙居白塔之下，而上人乃住持萬(wàn)松嶺之壽寧寺，于是始得遍觀其所為詩(shī)。蓋浩如奔濤，森如武庫(kù)①，峭如蒼松之棲縣崖，凜乎其不可攀也。而憂世感時(shí)之情，則每見(jiàn)于言外。嗚呼!是宜不以詩(shī)聞?dòng)诤贾艘?夫詩(shī)何為而作哉?情發(fā)于中而形于言，《國(guó)風(fēng)》、二《雅》列于六經(jīng)，美刺風(fēng)戒，莫不有裨于世教。是故先王以之驗(yàn)風(fēng)俗、察治忽，以達(dá)窮而在下者之情，詞章云乎哉!后世太師職廢②，于是夸毗戚施之徒③，悉以詩(shī)將其諛，故溢美多，而風(fēng)刺少。流而至于宋，于是誹謗之獄興焉，然后風(fēng)雅之道掃地而無(wú)遺矣。今天下不聞?dòng)薪灾?，而目?jiàn)耳聞之習(xí)未變，故為詩(shī)者莫不以哦風(fēng)月、弄花鳥(niǎo)為能事，取則于達(dá)官貴人，而不師古，定輕重于眾人，而不辨其為玉為石。惛惛怓怓④，此倡彼和，更相朋附，轉(zhuǎn)相詆訾⑤，而詩(shī)之道無(wú)有能知者矣。然則上人之不以詩(shī)稱于今之人，不亦宜哉！

嗚呼有伯樂(lè)而后識(shí)馬有匠石而后識(shí)梧槚⑥自古以及于今伯樂(lè)幾人匠石幾人耶抱奇材而不遇以泯死者不少矣。予既重上人之詩(shī)，而又悲夫人之不知鄭先生之為伯樂(lè)、匠石也，故為序其端焉。

【注解】①武庫(kù)：儲(chǔ)藏武器的倉(cāng)庫(kù)。此喻其詩(shī)歌之富于才識(shí)，于各體制無(wú)所不能。②太師職廢：指停止采詩(shī)。③夸毗：諂媚，卑屈。意謂或以大言夸之，或以諛言阿附之。戚施：駝背，腰直不起來(lái)的人，以喻諂諛獻(xiàn)媚之人。④惛惛怓怓：喧擾爭(zhēng)吵。⑤詆訾(zi)：誹謗非議。⑥梧，梧桐。槚，即楸樹(shù)。

16.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．余素知鄭君善鑒而言不過(guò) 過(guò)：過(guò)分 B．峭如蒼松之棲縣崖 縣：同“懸” C．悉以詩(shī)將其諛 將：助長(zhǎng) D．于是誹謗之獄興焉 獄：監(jiān)獄

17.下列各組句子，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（）A．無(wú)能言上人之能詩(shī)者 欲人之無(wú)惑也難矣 B．是宜不以詩(shī)聞?dòng)诤贾艘?不賂者以賂者喪

C．莫不有裨于世教 使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫 D．取則于達(dá)官貴人，而不師古，積善成德，而神明自得[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)] 18.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章第一段寫(xiě)出了杭州詩(shī)壇一個(gè)怪現(xiàn)象：照玄上人之詩(shī)情辭并茂，“憂世感時(shí)”之情常溢于言表，卻受到杭州人的冷落，而不為人知。

B．作者認(rèn)為詩(shī)歌從宋代開(kāi)始溢美多，諷諫少，形成了吟風(fēng)弄月、取媚達(dá)官貴人，更相朋附、不問(wèn)詩(shī)歌好壞的詩(shī)風(fēng)。

C．作者把詩(shī)序的寫(xiě)作與對(duì)當(dāng)時(shí)詩(shī)壇的尖銳批評(píng)巧妙地結(jié)合起來(lái)，因而自然激發(fā)了讀者要讀一讀本詩(shī)集的興趣。

D．全篇行文流暢，夾敘夾議，引人人勝，在針砭時(shí)下詩(shī)風(fēng)格調(diào)低下的同時(shí)，贊頌了照玄上人高尚的詩(shī)品，同時(shí)也凸現(xiàn)出照玄上人卓犖不群、剛正不阿的人品和節(jié)操。

19.給文中畫(huà)波浪線的句子斷句，用“|”標(biāo)示。（3分）

嗚 呼 有 伯 樂(lè) 而 后 識(shí) 馬 有 匠 石 而 后 識(shí) 梧 橫 自 古 以 及 于 今 伯 樂(lè)幾 人 匠 石 幾 人 耶抱 奇 材 而 不 遇 以 泯 死 者 不 少 矣。

20.把文言文閱讀文中畫(huà)橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）⑴近世之以能詩(shī)名者，莫之先也。（3分）

⑵然則上人之不以詩(shī)稱于今之人，不亦宜哉!（4分）

（二）閱讀下面這首詩(shī)，完成21～22題。（7分）

挽文丞相①

虞集

徒把金戈挽落暉，南冠無(wú)奈北風(fēng)吹。子房本為韓仇出，諸葛寧知漢祚移。云暗鼎湖龍去遠(yuǎn)，月明華表鶴歸遲。不須更上新亭②望，大不如前灑淚時(shí)。

注：①文丞相，即文天祥。②“新亭”古地名，故址在今南京市的南面。典故“新亭對(duì)泣”表示懷念故國(guó)之意。

21．請(qǐng)簡(jiǎn)析詩(shī)歌頸聯(lián)“暗”字運(yùn)用之妙。（3分）

22．作者主要運(yùn)用何種手法來(lái)表現(xiàn)復(fù)雜的感情的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析。（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成23-24題。（5分）

陳成子弒簡(jiǎn)公，孔子沐浴而朝，告于哀公曰：“陳恒弒其君，請(qǐng)討之！”公曰：“告夫三子。”孔子曰：“以吾從大夫之后，不敢不告也。君曰：‘告夫三子者’”。之三子告，不可?？鬃釉唬?“以吾從大夫之后，不敢不告也?！保ā墩撜Z(yǔ)》）屬其性乎仁義者，雖通如曾、史，非吾所以臧也。??吾所謂臧者，非所謂仁義之謂也，任其性命之情而已矣。（《莊子》）

23．談?wù)勀銓?duì)孔子“不敢不告也”的理解。（2分）

24.孔子和莊子的“所謂臧者”有何不同？試作分析。（3分）

（四）古詩(shī)文默寫(xiě)。（6分）

25．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）

（1）故木受繩則直，君子博學(xué)而日參省乎己。（《勸學(xué)》）（2）漁樵于江渚之上，駕一葉之扁舟。(蘇軾《赤壁賦》)（3），佳木蔥蘢而可悅。，木遭之而葉脫。（歐陽(yáng)修《秋聲賦》）（4），而后人哀之；_______，亦使后人而復(fù)哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）（5）?；ㄗ燥h零水自流。（李清照《一剪梅》）

四、作文（60分）

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得住莫言獲獎(jiǎng)時(shí)感言：“文學(xué)和科學(xué)相比較，的確沒(méi)有什么用處。但，文學(xué)的最大用處也許就是它沒(méi)有用處。”北大校長(zhǎng)周其鳳也曾說(shuō)過(guò)：“偱本而求用，則用之不竭；以用取代本，雖能喧囂一時(shí)，終難行遠(yuǎn)。”

根據(jù)上述材料的含義，寫(xiě)一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容與含義的范圍作文。③除詩(shī)歌外，文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲、套作。

2013浙江省高考?jí)狠S卷 語(yǔ)文答案

1.D（A項(xiàng)“削”讀作“xiāo”；B項(xiàng)“捺”讀作“nà”；C項(xiàng)“粳”讀作“jīng”。）2.A（B項(xiàng)的“渡假村”的“渡”應(yīng)為“度”。C項(xiàng)“親合力”的“合”應(yīng)為“和”。D項(xiàng)“意興闌姍”的“姍”應(yīng)為“珊”。）3.C（A項(xiàng)“由于”表示原因，不能與“決定的”搭配，應(yīng)該為“由”。B項(xiàng)“題名”是為留紀(jì)念而題記姓名；此處應(yīng)為“提名”，指在評(píng)選前提出有當(dāng)選可能的人或事物名稱。C項(xiàng)“與虎謀皮”比喻所謀之事有害于對(duì)方的切身利益，終難達(dá)到目的。D項(xiàng)“穿云裂石”形容聲音高亢嘹亮，此處不是指聲音。）4.C（A項(xiàng)語(yǔ)序顛倒，應(yīng)為“起源于微博的微話題” B項(xiàng)自相矛盾，應(yīng)為“如果這一案件真的存在兇手”；D項(xiàng)重復(fù)累贅，刪除“位于”；語(yǔ)序顛倒，“伴隨一道白光閃過(guò)天際，墜落時(shí)發(fā)出數(shù)聲巨響”）

5.國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局與百度簽約開(kāi)展戰(zhàn)略合作。

6.我心中有一支歌，只唱給播灑甘霖的義士 ——給我一滴清泉，還你一江春水 7.（1）臺(tái)前幕后 ⑵①加強(qiáng)對(duì)地方政府官員的教育培訓(xùn)和督查，使他們慎用權(quán)力，執(zhí)政為民，不能官商勾結(jié)。②加強(qiáng)對(duì)開(kāi)發(fā)商的教育和引導(dǎo)，使他們經(jīng)商有道，利己利國(guó)利民。③廣大農(nóng)民要增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺(jué)運(yùn)用法律武器來(lái)捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益。④上級(jí)有關(guān)部門，要提供保護(hù)耕地的法律制度保障，加大監(jiān)督檢查和懲處的力度，依法辦事。（每點(diǎn)一分）

8.B（警方是基于推卸自己責(zé)任，維護(hù)的地方形象抵賴，找回7800元只是理由之一）9.B（邏輯很不嚴(yán)密，漏洞百出）

10.因?yàn)楝F(xiàn)代現(xiàn)代版的“竊書(shū)不能算偷”表面上高談闊論，言之鑿鑿，（1分）實(shí)際上就像孔乙己偷書(shū)被抓時(shí)的狡辯一樣荒唐可笑。（1分）只能導(dǎo)致正義缺失，公眾對(duì)所謂的專家、地方官員失望和憤怒。（1分）11.渲染森林荒涼陰暗的環(huán)境氛圍（1分）；突出伐木工人生活的單調(diào)乏味（1分）；為下文寫(xiě)伐木工人的無(wú)聊空虛及帕齊的出現(xiàn)受歡迎做鋪墊（1分）。12.（1）此處的“傻瓜”指帕奇。帕奇被稱為藝術(shù)家，是真正的喜劇大師，擁有絕妙的演技，其實(shí)不是，他無(wú)法在人群聚集的城市被認(rèn)可，只能在這原始森林里靠供人取樂(lè)來(lái)維持生活罷了，這就是他生活的意義。（2分）（2）此處的“傻瓜”指那些伐木工人。伐木工人不是真的欣賞帕奇的藝術(shù)，也不是真的從帕奇的表演中獲得了發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)，它們只不過(guò)是借此來(lái)暫時(shí)擺脫生活的枯燥與無(wú)聊，不過(guò)是自欺欺人的自我安慰罷了。（2分）13．（1）帕齊的面部表演，堪稱一絕。帕齊驚人的演技尤令初次領(lǐng)略的人們驚服。（1分）（2）他以自己滑稽表演給與世隔絕的原始森林里，遭受艱苦生活的伐木工人逗樂(lè)為自己的職業(yè)。（1分）（3）帕齊象一位真正的喜劇大師一樣用自己的表演揭示人生的本質(zhì)：“這就是人，人生即此——十足的傻瓜”。（1分）（4）帕奇像那些周游世界的傳教士一樣，憑藉自己的一技之長(zhǎng)糊口謀生。（1分）14.形象：帕齊是一個(gè)性格開(kāi)朗坦誠(chéng)、以虐待自己的表演維持生活的森林藝人。（2分）他的表演常常給伐木工人帶來(lái)一些歡樂(lè)，但這表演并不是真正的藝術(shù)，并不能給人生帶來(lái)真正的快樂(lè)，人們只是把他當(dāng)成傻瓜取笑。（2分）作用：（1）作為故事的敘述視角，便于作者對(duì)人物、情節(jié)的掌控，使作者的觀點(diǎn)和傾向鮮明地展示在讀者面前。（1分）（2）通過(guò)帕齊的遭遇以及眾人對(duì)他的情感態(tài)度揭示全文主旨。（1分）

15.參考示例：（1）人要有尊嚴(yán)。帕奇是靠他的滑稽表演來(lái)獲得認(rèn)同、食物和生存的機(jī)會(huì)的。盡管身份、地位低微，但是他也有自己的尊嚴(yán)。所以當(dāng)工頭虐待他時(shí)，他十分痛心，憤然離開(kāi)了。

（2）要學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)。有時(shí)候，即使我們無(wú)法選擇生活，但是也要保持樂(lè)觀的心態(tài)。伐木工人的工作艱辛，生活無(wú)聊，這就更需要一種樂(lè)觀的心態(tài)。

（3）對(duì)人要多理解，要有寬容之心。工頭誤會(huì)了帕奇的表面舉動(dòng)，于是對(duì)帕奇拳打腳踢，這正是環(huán)境閉塞和不寬容帶來(lái)的后果。

16.D（案件、案子。C將：順從?！妒酚洝す荜塘袀鳌罚骸皩㈨樒涿?，匡救其惡，故上下能相親也。”此處引申為助長(zhǎng)）

17.A（都是助詞，取消句子獨(dú)立性。B項(xiàng)上一句“以”介詞，憑借；下一句介詞，因?yàn)?C項(xiàng)上句“于”介詞，對(duì)；下句介詞，比 D項(xiàng)上一句“而”連詞，表轉(zhuǎn)折；下一句連詞，表承接）

18.B（宋代之前詩(shī)歌就已經(jīng)“溢美多，諷諫少”）19.（3分）嗚呼!有伯樂(lè)而后識(shí)馬，有匠石而后識(shí)梧橫。自古以及于今，伯樂(lè)幾人?匠石幾人耶?抱奇材而不遇以泯死者不少矣。

20.⑴近代的憑借寫(xiě)詩(shī)歌聞名的人，沒(méi)有超過(guò)他的。（3分）（關(guān)鍵詞：名，先。句式：莫之先，賓語(yǔ)前置。）⑵這樣那么照玄上人不能憑借詩(shī)歌在現(xiàn)在的人中著稱，不也是應(yīng)該的嗎?。?分）（關(guān)鍵詞：稱，宜。句式：“不以詩(shī)稱于今之人”介賓短語(yǔ)后置?！吧先酥灰栽?shī)稱于今之人”加點(diǎn)的“之”取消句子獨(dú)立性。）【譯文】我剛剛來(lái)杭州的時(shí)候，向杭州的鄭希道先生尋求杭州（真正）的讀書(shū)人，鄭先生對(duì)我說(shuō) 起照玄上人寫(xiě)詩(shī)，詩(shī)風(fēng)雄俊峭拔。近代以擅長(zhǎng)寫(xiě)詩(shī)而出名的人，沒(méi)有人超越他。我一向知道 鄭先生善于鑒賞人物并且說(shuō)話不過(guò)頭，（于是）我心中常想到照玄上人。等我向杭州人訪求 照玄上人的事跡，卻沒(méi)有說(shuō)照玄上人擅長(zhǎng)寫(xiě)詩(shī)的人，我私下里想到這件事情很奇怪。等我遷 居到白下嶺的時(shí)候，而照玄上人就在萬(wàn)松嶺擔(dān)任壽寧寺住持，從此我開(kāi)始全面觀覽他寫(xiě)的詩(shī)，他的詩(shī)作氣勢(shì)浩瀚，猶如奔濤，結(jié)構(gòu)森嚴(yán)，宛如武庫(kù)，風(fēng)格峭拔，如同蒼松棲居懸崖，凜然 不可攀爬一般，而憂世感時(shí)的感情卻常常于言辭之外顯現(xiàn)。哎呀！這就是照玄上人不能憑詩(shī)作聞名于杭州的人的原因啊。

詩(shī)歌是為什么而作呢？感情從內(nèi)心涌動(dòng)，就要流露在言語(yǔ)中，《國(guó)風(fēng)》和二《雅》列于 “六經(jīng)”之中，贊美諷刺勸諫，沒(méi)有不對(duì)世風(fēng)教化偶裨益的。因此以前的君王用它來(lái)考察風(fēng)俗的變化，體察治理的得失，來(lái)了解不得志而生活在社會(huì)下層的人的情感。（從詩(shī)歌的社會(huì)功能看）他們難道只稱為“辭章”嗎？后世太師這一官職廢止，于是那些諂諛獻(xiàn)媚之人，全都用詩(shī)來(lái)助長(zhǎng)阿諛?lè)暧娘L(fēng)氣，所以溢美的詩(shī)作多了，而諷刺的詩(shī)作少了。這種風(fēng)氣流傳到了宋朝，于是誹謗的案件開(kāi)始出現(xiàn)，自那以后，詩(shī)歌創(chuàng)作的風(fēng)雅美刺傳統(tǒng)就一掃而光，毫無(wú)遺留了。如今天下沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)有禁止言論的律令，可是人們目見(jiàn)耳聞的陋習(xí)并未改變，所以寫(xiě)詩(shī)者沒(méi)有不把寫(xiě)哦詠風(fēng)月、把弄花鳥(niǎo)的詩(shī)當(dāng)作寫(xiě)詩(shī)的正道，他們效仿達(dá)官貴人卻不向古人學(xué)習(xí)，以眾人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判定詩(shī)作的好壞而不去辨別他們到底是玉還是石，糊里糊涂，吵吵鬧鬧，此唱彼和，互相依附，相與結(jié)黨，轉(zhuǎn)而又互相詆毀攻訐，可是詩(shī)的美刺諷諫傳統(tǒng)卻沒(méi)有人能 夠知道了。既然這樣，照玄上人不以詩(shī)被當(dāng)今之人稱道不也是很應(yīng)該的嗎？ 唉！有伯樂(lè)然后才能識(shí)別千里馬，有匠石然后才能識(shí)別梧桐樹(shù)和蝽樹(shù)這樣的好木材，可是從古到今匠石又能有幾個(gè)呢？那些懷抱奇特本領(lǐng)而不被重用的人物，已經(jīng)消失不少了。我既推崇照玄上人的詩(shī)作，而又悲嘆人們不知道鄭先生就是當(dāng)今的伯樂(lè)、匠石，所以寫(xiě)了這篇序放在詩(shī)集的開(kāi)頭。

21．答案：“暗”字一語(yǔ)雙關(guān)，既寫(xiě)出了烏云籠罩鼎湖的情態(tài)，也隱喻大宋王朝的遠(yuǎn)去；且與下句“明”相對(duì)，加深情感之悲。

22．答案：運(yùn)用典故來(lái)頌揚(yáng)文天祥精忠報(bào)國(guó)的精神，同時(shí)也流露出家國(guó)之痛。張良、諸葛亮等事典，含蘊(yùn)著宋室滅亡殆天意，非人力所可挽回的深深無(wú)奈。新亭對(duì)泣之典，寫(xiě)面對(duì)大好河山落入異族之手的現(xiàn)實(shí)，不由得聯(lián)想到東晉初年過(guò)江之士，因北方淪于外族統(tǒng)治而痛心疾首之事；然而，他們?nèi)员Ｓ邪氡诮?，不像如今整個(gè)華夏大地都被元人侵占，相形之下，詩(shī)人不免慨嘆“大不如前”，更見(jiàn)其故國(guó)之思之悲痛。

第三篇：2008年浙江省高考數(shù)學(xué)卷

2008年浙江省高考數(shù)學(xué)卷命題思路

浙江省2008年高考數(shù)學(xué)命題組

2008年是浙江省自主命題的第五年，也是浙江省新課改高考方案實(shí)施前的最后一年。今年數(shù)學(xué)卷的命制在延續(xù)往年命題風(fēng)格的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)了“平和中見(jiàn)關(guān)懷、沉穩(wěn)中顯活力、自然中現(xiàn)宗旨”的特點(diǎn)。文理兩卷相同或相近的試題仍保持一定的量，理科試卷難度與去年相仿，文科試卷難度比去年略有降低。全卷給人以自然、流暢，質(zhì)樸、和諧、靈動(dòng)的深刻印象。

一、平和中見(jiàn)關(guān)懷

“平和”體現(xiàn)在試題立意鮮明，題目不偏不怪，題干簡(jiǎn)約，敘述清晰，純凈淡雅，平易近人。全卷從文字?jǐn)⑹?、字母表示到圖形表達(dá)都簡(jiǎn)潔明快，自然清新，閱讀量小，把時(shí)間充分留給學(xué)生思考解答。整份試題的命制，著意背景公平，貼近學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)際，給學(xué)生以親切之感。客觀題知識(shí)點(diǎn)考查清楚明確，不堆砌組合，體現(xiàn)了起點(diǎn)低，坡度穩(wěn)的特點(diǎn)；解答題設(shè)問(wèn)清楚，多問(wèn)把關(guān)，分散難點(diǎn)，體現(xiàn)了入口寬，梯度明的特點(diǎn)，有利于學(xué)生穩(wěn)定情緒，增強(qiáng)自信，逐步深入，體現(xiàn)了命題者對(duì)學(xué)生的殷切關(guān)懷之情。

二、沉穩(wěn)中顯活力

“沉穩(wěn)”體現(xiàn)在對(duì)支撐高中數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)體系的重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考，體現(xiàn)在堅(jiān)持全面考查基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本思想方法，體現(xiàn)在既關(guān)注考查數(shù)學(xué)的通性通法，又注重對(duì)能力的考查和思維水平的提升，全卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，知識(shí)點(diǎn)分布合理，22道試題涵蓋了高中數(shù)學(xué)的主體內(nèi)容和其中的數(shù)學(xué)思想方法。“活力”體現(xiàn)在對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的考查常考常新，試題既似曾相識(shí)，又推陳出新，耐人咀嚼?？v覽整卷，沉穩(wěn)中彰顯活力，處處閃耀出命題者的智慧之光： 如理科第10題立意新穎，構(gòu)思精巧，別出心裁，對(duì)學(xué)生的空間想象能力和抽象思維能力的考查達(dá)到了較高要求，耐人尋味。理科第17題（文科第10題）看似平淡，卻極富創(chuàng)意，考生需要有較高的理性思維能力。理科第19題（文科第19題）的概率應(yīng)用題，仍以學(xué)生熟知的摸球?yàn)楸尘埃环π乱?。理科?1題（文科第21題）是以函數(shù)立意的解答題，體現(xiàn)了分類討論的思想，關(guān)注學(xué)生思維的縝密性；理科第20題（文科第22題）關(guān)注解析幾何的本質(zhì)，體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的思想，尤其是第Ⅱ小題的設(shè)問(wèn)，富有探究味，體現(xiàn)了新課程理念，對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何“擺脫題?！标P(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì)是個(gè)極好的導(dǎo)向。理科第22題是以數(shù)列立意的解答題，全面考查了學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，考查了以思維能力為核心的多種數(shù)學(xué)能力，具有良好的區(qū)分度，有利于優(yōu)秀學(xué)生施展才華。

三、自然中現(xiàn)宗旨

“自然”體現(xiàn)在命題者尊重學(xué)生的個(gè)性，正視文理科學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的差異，理科試題注重考查數(shù)學(xué)推理和理性思維，文科試題側(cè)重于常用的推理方法和數(shù)值運(yùn)算，在抽象思維、字母運(yùn)算、空間想象、解決問(wèn)題等能力方面，與理科相比都適當(dāng)降低了難度。如理科第9題與文科第16題均以平面向量為背景，但對(duì)考生的能力要求明顯不同。又如文科第18題與理科第22題均為數(shù)列的解答題，文科關(guān)注對(duì)數(shù)列基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，而理科突出了對(duì)數(shù)列知識(shí)的理解與綜合運(yùn)用，思維能力要求較高，充分體現(xiàn)了文理科相同知識(shí)的不同要求，適切當(dāng)前文理學(xué)生的實(shí)際水平，有利于促進(jìn)文理科數(shù)學(xué)教學(xué)的自然、和諧發(fā)展。今年的試題進(jìn)一步深化能力立意，同時(shí)兼顧了數(shù)學(xué)知識(shí)、方法、思維、能力的考查，凸現(xiàn)了命題教師從學(xué)科的整體意義出發(fā)，立足數(shù)學(xué)本質(zhì)，用統(tǒng)一的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)創(chuàng)作試題，使文理科不同層次的考生都能發(fā)揮出各自的最佳水平，以有利于高校選拔新生，有利于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的命題主旨。

作為新課改高考方案實(shí)施前的最后一年高考數(shù)學(xué)卷，進(jìn)一步向一線數(shù)學(xué)教師

傳遞這樣一個(gè)信息：數(shù)學(xué)教師第一要素是對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。教師一定要在鉆研教學(xué)內(nèi)容上下功夫，最重要的是對(duì)數(shù)學(xué)精神的理解，對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。正如今年高考所涉及的，大到解析幾何的本質(zhì)，小到平面向量的本質(zhì)等。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)不是盲目地讓學(xué)生多做題，而在于使學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)。

（命題組）

第四篇：無(wú)私奉獻(xiàn)09屆浙江省高考調(diào)研卷

詞·清平樂(lè)

禁庭春晝，鶯羽披新繡。

百草巧求花下斗，只賭珠璣滿斗。

日晚卻理殘妝，御前閑舞霓裳。誰(shuí)道腰肢窈窕，折旋笑得君王。

09屆浙江省高考調(diào)研卷

自選模塊測(cè)試卷（生物）

題號(hào)：17

“生物技術(shù)實(shí)踐”模塊(10分)

某生物實(shí)驗(yàn)室要進(jìn)行大腸桿菌的培養(yǎng)和分離及植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)有以下幾種試劑供 實(shí)驗(yàn)用：A生長(zhǎng)素溶液B脫落酸溶液C秋水仙素溶液D瓊脂E細(xì)胞分裂素溶液 F赤霉素溶液

請(qǐng)?jiān)跇?biāo)有序號(hào)的空白處填空，并將序號(hào)及相應(yīng)答案寫(xiě)在答題紙上：

(1)大腸桿菌的培養(yǎng)和分離實(shí)驗(yàn)中，先用LB①進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，再在LB固體平面培養(yǎng)基上進(jìn)行 ② 分離。在配制固體培養(yǎng)基時(shí)，為了使培養(yǎng)基凝固需用到的上述試劑是 ③。在培養(yǎng)基上完成接種后，需將培養(yǎng)皿倒置，目的是④，然后置于恒溫箱中培養(yǎng)。

(2)用MS培養(yǎng)基進(jìn)行植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程：植物細(xì)胞→ 愈傷組織→叢狀苗→試管苗。若用成熟花粉培養(yǎng)得到的試管苗 ⑤植株。以上過(guò)程需要加入上述試劑中的 ⑥ 兩種物質(zhì)刺激，且不同的培養(yǎng)時(shí)期這兩種物質(zhì)的比例不相同，當(dāng)其中的 ⑦ 濃度較高 時(shí)主要是促使其長(zhǎng)芽。愈傷組織中細(xì)胞的分裂方式是⑧，愈傷組織中的一部分細(xì)胞長(zhǎng)成 根，而另一部分細(xì)胞卻長(zhǎng)成芽，原因是細(xì)胞發(fā)生了分化，實(shí)質(zhì)是⑨。

(3)MS培養(yǎng)基和LB培養(yǎng)基配制好后都需要進(jìn)行⑩、分裝和滅菌處理。

題號(hào)：18

“生物科學(xué)與社會(huì)”模塊(10分)

松材線蟲(chóng)是入侵物種，1982年首次在我國(guó)南京發(fā)現(xiàn)，以后相繼在安徽、山東、浙江、廣東等省的局部地區(qū)發(fā)生并流行成災(zāi)，造成大量松樹(shù)枯萎、死亡，其種群數(shù)量在我國(guó)的變化如下圖所示。傳播松材線蟲(chóng)的主要媒介是松墨天牛，從病樹(shù)中長(zhǎng)成的松墨天牛幾乎都攜帶松材線蟲(chóng)。

請(qǐng)?jiān)跇?biāo)有序號(hào)的空白處填空，并將序號(hào)及相應(yīng)答案寫(xiě)在答題紙上：

(1)圖中A點(diǎn)之前，屬于 ⑾ 階段。

(2)圖中A—B之間，是松材線蟲(chóng)種群發(fā)展的⑿ 時(shí)期。

(3)圖中B—C之間，是松材線蟲(chóng)種群發(fā)展的⒀階段，種群數(shù)量增加緩慢的主要原因是

⒁。

(4)圖中C點(diǎn)以后，是松材線蟲(chóng)種群發(fā)展的⒂ 階段。此階段種群具有 ⒃ 的生態(tài)學(xué)特

征。；·’

(5)控制松材線蟲(chóng)擴(kuò)散應(yīng)⒄、⒅和

⒆。

(6)外來(lái)物種入侵的途徑：人為有意引入、人為無(wú)意引入和 ⒇。

參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

題號(hào)：17

“生物技術(shù)實(shí)踐”模塊(10分)

(1)①液體培養(yǎng)基(1分)②劃線(1分)③D(或瓊脂)(1分)

④防止培養(yǎng)皿蓋上的水滴落在培養(yǎng)基上，使培養(yǎng)基上的菌落隨水?dāng)U散，達(dá)不到分離的目(1分)

(2)⑤單倍體(1分)⑥A、E(或生長(zhǎng)素溶液、細(xì)胞分裂素溶液)(1分)

⑦E(或細(xì)胞分裂素溶液)(1分)⑧有絲分裂(1分)⑨基因的選擇性表達(dá)(1分)

(3)⑩調(diào)pH(1分)

題號(hào)：18

“生物科學(xué)與社會(huì)”模塊(10分)

(1)⑾引入(1分)

(2)⑿瓶頸(或建立種群)(1分)

(3)⒀遲滯(1分)⒁入侵時(shí)間短，個(gè)體數(shù)量少(1分)

(4)⒂擴(kuò)散和暴發(fā)(1分)⒃合理的年齡結(jié)構(gòu)和性別比例1分)

(5)⒄加強(qiáng)檢疫(1分)⒅焚燒病樹(shù)(1分)⒆捕殺松墨天牛(1分)

(6)⒇自然入侵(1分)

第五篇：皖中名校聯(lián)盟屆高三10月聯(lián)考語(yǔ)文試題卷

皖中名校聯(lián)盟2019屆高三10月聯(lián)考語(yǔ)文試題卷 考試說(shuō)明：1.考查范圍：2018年高考大綱。

2.試卷分值:150分?？荚嚂r(shí)間:150分鐘。

3.所有答案均要答在答題卷上，否則無(wú)效。考試結(jié)束后只交答題卷。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

人工智能安全性問(wèn)題的根本問(wèn)題，并不在于它能否真正超越人類，而在于它是否是一種安全可靠的工具和人類是否對(duì)其擁有充分的控制權(quán)。就像高鐵、飛機(jī)等交通工具那樣，雖然它們的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了人類，但人類擁有絕對(duì)控制權(quán)，所以人們相信它們是安全的。

為了實(shí)現(xiàn)對(duì)其控制的目標(biāo)，首先需要對(duì)人工智能的自主程度進(jìn)行限定。雖然人工智能發(fā)展迅速，但人類智能也有自己的優(yōu)勢(shì)，比如目前人工智能的認(rèn)知能力還遠(yuǎn)不如人類智能。我們可以充分發(fā)揮人工智能在信息存儲(chǔ)、處理等方面的優(yōu)勢(shì)，讓它在一些重大事件上做人類的高級(jí)智囊，但最終的決定權(quán)仍在人類。比如，當(dāng)我們把人工智能應(yīng)用于軍事領(lǐng)域時(shí)，我們可以利用人工智能來(lái)評(píng)估危險(xiǎn)程度，以及可以采取的措施，但是否應(yīng)該發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)、如何作戰(zhàn)等重大決策，還是需要掌握在人類自己手里。正如霍金斯所說(shuō)的那樣：“對(duì)于智能機(jī)器我們也要謹(jǐn)慎，不要太過(guò)于依賴它們?！?與限定人工智能的自主程度類似，我們也需要對(duì)人工智能的智能水平進(jìn)行某種程度的限定。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，人工智能是有可能全面超越人類智能的。從人工智能的發(fā)展歷程來(lái)看，盡管它的發(fā)展并非一帆風(fēng)順，但短短六十年取得的巨大進(jìn)步讓我們完全有理由相信將來(lái)它會(huì)取得更大的突破。從世界各國(guó)對(duì)人工智能高度重視的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，想要阻止人工智能的發(fā)展步伐是不現(xiàn)實(shí)的，但為了安全起見(jiàn)，限定人工智能的智能程度卻是完全可以做到的。

我們應(yīng)當(dāng)還需要成立“人工智能安全工程”學(xué)科，建立人工智能安全標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，確保人工智能不能自我復(fù)制，以及在人工智能出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)能夠有相應(yīng)的保護(hù)措施以保證安全。人們對(duì)人工智能安全問(wèn)題的擔(dān)憂的另一主要根源在于，人工智能的復(fù)制能力遠(yuǎn)勝于人類的繁衍速度，如果人工智能不斷地復(fù)制自身，人類根本無(wú)法與其抗衡。因此，在人工智能的安全標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)人工智能的復(fù)制權(quán)必須掌握在人類手中。同時(shí)，建立人工智能安全控制許可制度，只有人工智能產(chǎn)品達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)，才允許進(jìn)行商業(yè)推廣和使用。

從源頭上看，人工智能安全問(wèn)題是由人工智能技術(shù)造成的，可見(jiàn)，科學(xué)技術(shù)研究并非無(wú)禁區(qū)。技術(shù)的發(fā)展成熟固然是解決安全問(wèn)題的關(guān)鍵因素，但任何技術(shù)都有不確定性，且科技產(chǎn)生的問(wèn)題通常不能僅僅依靠科技本身得到圓滿解決。因此，解決人工智能安全問(wèn)題還需要充分發(fā)揮外部進(jìn)路的重要作用。

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．在人工智能安全性問(wèn)題上，如果人類沒(méi)有絕對(duì)控制權(quán)，就無(wú)法確保其安全可靠。

B．人工智能發(fā)展迅速，但在認(rèn)知能力上還遠(yuǎn)不如人類，因?yàn)槿祟愔悄苡凶陨韮?yōu)勢(shì)。

C．人工智能的發(fā)展并非一帆風(fēng)順，但從發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，其發(fā)展步伐是難以阻止的。

D．人工智能的復(fù)制性是人類難以抗衡的，人類要建立人工智能安全控制許可制度。

2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文章以人工智能的可控性為立論前提，并由此指向保證人工智能安全性的具體措施。

B．文章從限定自主程度和智能水平兩個(gè)方面入手，分析如何應(yīng)對(duì)人工智能的安全問(wèn)題。

C．文章在論證中關(guān)注人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)人類要在人工智能發(fā)展中持積極態(tài)度。

D．文章先明確態(tài)度，接著分析對(duì)策，最后強(qiáng)調(diào)人工智能安全問(wèn)題需發(fā)揮外部進(jìn)路作用。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．人類在發(fā)展過(guò)程中擁有對(duì)很多事物的絕對(duì)控制權(quán)，人工智能安全的問(wèn)題也應(yīng)該會(huì)有解決的方法。

B．人工智能可以為人類解決很多問(wèn)題提供信息幫助，但人類要把握最終決定權(quán)，而不能依賴它們。

C．人工智能全面超越人類存在著一定的可能性，但人類也可以在發(fā)展中限定人工智能的智能程度。

D．科學(xué)技術(shù)研究有禁區(qū)，因而人工智能安全問(wèn)題的出現(xiàn)也是必然的，解決這一問(wèn)題需要多方努力。

（二）文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分）閱讀下面文字，完成4—6題。

舊戲臺(tái) 胡容爾 這座戲臺(tái)，在暮風(fēng)中寂寂地衰敗著。黃昏挑起幾縷絳紅的晚霞，斜斜地搭在了她老舊的前臉兒上。抬眼望去，高處四角飛翹的屋脊上，長(zhǎng)滿了雜草，還有幾株低矮的梧桐。茂盛的草木，在黛色的瓦片縫隙間，沒(méi)心沒(méi)肺地招搖著；

而低處攤開(kāi)的長(zhǎng)方體的臺(tái)面，如同一只過(guò)期了的粉盒，被隨手拋擲在幽暗的巷子深處，透著一抹洇開(kāi)的荒涼和失落。

初見(jiàn)這座戲臺(tái)，是在遙遠(yuǎn)的少年時(shí)。那一年，我十歲，隨外婆搭車來(lái)城里。外婆進(jìn)城，不為別的，只為看戲。當(dāng)時(shí)，這里有當(dāng)?shù)刈钣忻慕莾?。五月，淡紫色的桐花開(kāi)得正歡。掩映在細(xì)碎花影中的戲臺(tái)，宛如一個(gè)淡紫色的夢(mèng)境。

我們來(lái)時(shí)，臺(tái)上演著的是《玉堂春》，密匝匝的鑼鼓點(diǎn)兒，正一陣陣響得緊。扮演蘇三的美嬌娘，穿著一身青色的羅裙，揮舞著長(zhǎng)長(zhǎng)的水袖，步步生蓮，咿咿呀呀、幽幽咽咽地唱著、訴著，只覺(jué)耳畔有流鶯啼轉(zhuǎn)、泉水叮咚，無(wú)比的曼妙動(dòng)聽(tīng)。再看那張粉白里透著嫣紅的俏臉上，一雙細(xì)長(zhǎng)的丹鳳俊眼，左顧右盼，波光流轉(zhuǎn)，好似于人山人海中呼啦啦浮出了一座春天的花園，桃花紅、杏花粉、梨花白，令人眼花繚亂，真有說(shuō)不出的風(fēng)流繾綣。

其實(shí)，臺(tái)下，又何嘗不是戲臺(tái)呢？只不過(guò)，觀眾成了演員。你且看去，臺(tái)上的藝人演得熱鬧，臺(tái)下的眾人也看得熱鬧。有時(shí)，臺(tái)下的劇本，比臺(tái)上還出彩。

我也曾偷偷地溜到后臺(tái)，看旦角們弄妝、聽(tīng)琴師們調(diào)弦。沒(méi)人顧得上理會(huì)一個(gè)小女孩的好奇心。不消說(shuō)，戲外的她們，正在為演繹別人的故事做鋪墊。管弦吱呀，絲竹悠揚(yáng)，嘈嘈切切，一場(chǎng)場(chǎng)好戲即將開(kāi)場(chǎng)。

只不知，臺(tái)下的她們，又有著怎樣的人生，是否能游刃有余地穿梭于戲里戲外。

從繁華到落寞，舊戲臺(tái)，昭示著人世間的滄桑和變遷。這座方寸之間的露天戲臺(tái)，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于人們挑剔的審美理念。今人的眼睛，早被現(xiàn)代化流光溢彩的劇場(chǎng)所誘惑。說(shuō)到底，終究是我們辜負(fù)了眼前的戲臺(tái)。

這一路風(fēng)塵仆仆地行來(lái)，山一程，水一程，辜負(fù)了的何止是這戲臺(tái)？還有那人、那事和那截青蔥歲月，都被漫不經(jīng)心地?cái)R置，被生硬地冷落和怠慢了呀。舊戲臺(tái)回不到從前了，我也一樣。當(dāng)年那個(gè)扎著兩條羊角辮、穿著粉紅碎花小襖、依偎在外婆懷中看戲的小女孩，已在似水流年中走失，一去不復(fù)返了。

一去不復(fù)返的，還有我親愛(ài)的外婆。臺(tái)上臺(tái)下，千呼萬(wàn)喚，再也尋不到外婆美麗的容顏了。是的，那個(gè)裝滿外婆一世情緣的屋子，就是外婆的戲臺(tái)。她在自己搭起的戲臺(tái)上，唱念做打，嬉笑怒罵。身處不同階段的她，扮演著不同身份的角色，最后連綴成她長(zhǎng)長(zhǎng)的、多彩的一生。

如今，外婆的戲臺(tái)也舊了，空無(wú)一人。

人間舉步皆戲臺(tái)。你我在他人的戲中，飾演著分量不同的角色，而別人又在你我的戲中，占據(jù)著位子。主角也好，配角也罷，龍?zhí)滓矡o(wú)妨。哪一個(gè)人生，不是悲欣交集的呢？ ?? 薄薄的暮色中，我望著舊戲臺(tái)，好像看著另一個(gè)自己。那是暮年的我，頂著一頭白發(fā)，顫巍巍地佇立在風(fēng)中。是的，總有一天，我也會(huì)如這舊戲臺(tái)一樣的頹敗，淡了紅顏、瘦了相思。須知，人生的夕陽(yáng)，自有她的可愛(ài)金貴。一如這腳下的舊戲臺(tái)，雖不再作濃情的悲歡離合的場(chǎng)子，卻有了平素淡雅的生活休閑功能，每日里迎來(lái)送往在此下棋納涼的人們。誰(shuí)又能否認(rèn)，這不是生命的另一種詮釋呢？ 人生有著無(wú)數(shù)的下一場(chǎng)，好戲還在后面。在幽靜的歲月深處，命運(yùn)為你設(shè)置了許多謎語(yǔ)，只等你款款走向前來(lái)，俯下身去，逐一地揭曉答案，然后淡淡地歡喜。

站在只我一人的舊戲臺(tái)上，輕捻時(shí)光，生命已被抻長(zhǎng)。笑容如漸涌漸漲的春水，在我臉上一點(diǎn)點(diǎn)地蕩漾著、豐盈著，一直流向晚霞映紅的天邊……（有刪改）4．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．散文開(kāi)篇的環(huán)境描寫(xiě)既寫(xiě)出了戲臺(tái)眼前的衰敗景象，字里行間也暗示了其曾經(jīng)的繁華。

B．文章細(xì)寫(xiě)扮演蘇三的美嬌娘服飾、舞臺(tái)動(dòng)作、神情等，更能讓?xiě)蚺_(tái)充滿魅力，值得回味。

C．外婆在自己的人生戲臺(tái)上完美謝幕了，她是一個(gè)優(yōu)秀的“演員”，留下了精彩的曲目。

D．文章先從少年時(shí)看戲?qū)懫穑虚g詳略有別，回憶與感觸緊密結(jié)合起來(lái)，時(shí)間線索清晰。

5.結(jié)合上下文，分析文中畫(huà)橫線的句子的含意。（6分）6.文章題為“舊戲臺(tái)”，全文寫(xiě)了哪些戲臺(tái)？請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。（6分）（三）實(shí)用類文本閱讀。（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。

材料一：

文化產(chǎn)業(yè)近年來(lái)的表現(xiàn)，可以講是“冰火兩重天”。2014年，在“反四風(fēng)”的形勢(shì)下，演出市場(chǎng)及舞臺(tái)演出制作公司60%倒閉，藝術(shù)品、畫(huà)廊行業(yè)持續(xù)低迷；

同時(shí)由于近年來(lái)文化產(chǎn)業(yè)同質(zhì)化、地產(chǎn)化、空殼化的發(fā)展，在全國(guó)范圍內(nèi)的影視基地、文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)以及主題公園70%-80%處于大面積的虧損；

另一方面，我國(guó)部分文化產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，特別是文化產(chǎn)業(yè)利用資本市場(chǎng)有了超常的發(fā)展，文化企業(yè)在創(chuàng)業(yè)板的表現(xiàn)突出，成為資本市場(chǎng)“新寵”。與此同時(shí)，由于創(chuàng)業(yè)板文化類企業(yè)上市前企業(yè)規(guī)模普遍較小，上市后有動(dòng)力積極利用資本市場(chǎng)尋求企業(yè)外延式的擴(kuò)張，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)整合，提高企業(yè)整體水平，從而改變過(guò)去的競(jìng)爭(zhēng)局面，截止2014年底，市場(chǎng)每6天就有一起并購(gòu)案。同時(shí)加上阿里、百度、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)龍頭企業(yè)的參與，在政策、資本和市場(chǎng)三方合力下，文化產(chǎn)業(yè)正發(fā)生著質(zhì)和量的飛躍，即從一味模仿國(guó)外，開(kāi)始轉(zhuǎn)向利用本民族文化向自主創(chuàng)新發(fā)展。

文化產(chǎn)業(yè)這些現(xiàn)狀說(shuō)明，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)在低水平，企業(yè)規(guī)模小缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)條件下，面臨著巨大的市場(chǎng)需要以及在新形勢(shì)下面臨著重大調(diào)整的機(jī)遇，這些文化產(chǎn)業(yè)的基本情況也是文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展基礎(chǔ)。

（摘編自于建瑋《文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)》）材料二：

分行業(yè)類型來(lái)看，2016年文化制造業(yè)增加值比上年增長(zhǎng)7.6%，占文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值的比重為38.6%；

文化批發(fā)零售業(yè)增加值增長(zhǎng)13.0%，占9.3%；

而其中文化服務(wù)業(yè)增加值增長(zhǎng)17.5%，占52.1%，已成為推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主體力量。此外，2016年全國(guó)居民用于文化娛樂(lè)的人均消費(fèi)支出為800元，比2013年增長(zhǎng)38.7%；

屬于文化服務(wù)業(yè)的文化娛樂(lè)支出占全部消費(fèi)支出4.7%，高于2013年4.4%的水平，文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化和升級(jí)。

2016年文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)營(yíng)收構(gòu)成 數(shù)據(jù)公開(kāi)資料整理 材料三：

作為國(guó)內(nèi)首檔大型文化創(chuàng)意創(chuàng)投類電視綜藝節(jié)目，《創(chuàng)意中國(guó)》選擇的制作路徑——文創(chuàng)、投資、綜藝跨界融合，則顯現(xiàn)了其對(duì)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)“痛點(diǎn)”的把握，即搭建項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)者與金融、投資者對(duì)接的平臺(tái)，讓文創(chuàng)業(yè)者與投資人零距離對(duì)話。

節(jié)目依托綜藝這一日臻成熟、表現(xiàn)力強(qiáng)的藝術(shù)形式，以及電視、網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)端等全媒體的播出架構(gòu)，形成了更具關(guān)注度、話題性、實(shí)效性的平臺(tái)。投資人、文化名人、創(chuàng)業(yè)達(dá)人做嘉賓，或給出前瞻規(guī)劃，或提供理性建議；

投資機(jī)構(gòu)代表和百姓投資人組成“百人天使團(tuán)”，根據(jù)各自投資意愿，選擇文創(chuàng)業(yè)者與項(xiàng)目。對(duì)參加《創(chuàng)意中國(guó)》的文創(chuàng)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)者而言，闖過(guò)“獵奇好創(chuàng)意”“創(chuàng)意秀出來(lái)”“資本愛(ài)創(chuàng)意”三關(guān)后，就可以與投資人零距離對(duì)話，就可能遇到投資的“天使”。從《創(chuàng)意中國(guó)》錄制開(kāi)始，短短3個(gè)月，就有12家創(chuàng)業(yè)公司與現(xiàn)場(chǎng)的投資機(jī)構(gòu)確定了合作意向。

（摘編自梅松《為文創(chuàng)搭建更多對(duì)接資本的平臺(tái)》）材料四：

文化旅游是文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，需要的是一個(gè)開(kāi)放的有機(jī)循環(huán)體系。在不斷升級(jí)的旅游需求和全域旅游的背景下，單純的文化與旅游的集聚已難以立足。未來(lái)，文化旅游的融合度將會(huì)越來(lái)越高，文化旅游產(chǎn)品和服務(wù)將以有效融合為核心。在一個(gè)開(kāi)放的文化旅游循環(huán)中，文化和旅游是主體，但非唯一的存在，而是融合了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)等一系列社會(huì)要素的有機(jī)復(fù)合體。

文化旅游中“文化”的內(nèi)涵和外延也將不再局限于傳統(tǒng)的文化遺址等內(nèi)容。文化旅游所應(yīng)傳達(dá)給人們的美，不只是在厚重的歷史文化中，也應(yīng)在人們的日常生活中找到痕跡。旅游是文化的載體，文化是旅游的靈魂。旅游在文化的熏陶中得以豐富，文化在旅游的認(rèn)識(shí)中得以傳承。文化旅游，因文化而集聚人氣，因旅游而塑造人格。

（摘編自人民日?qǐng)?bào)海外版《創(chuàng)意驅(qū)動(dòng)個(gè)性凸顯 文化旅游進(jìn)入2.0時(shí)代》）7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.影響文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的因素是多方面的，這其中既包括一定的政策因素，也包含其自身問(wèn)題。

B.2016年，文化服務(wù)業(yè)成為推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主體力量，并引領(lǐng)著相關(guān)兩個(gè)方面的發(fā)展。

C.《創(chuàng)意中國(guó)》的制作路徑符合當(dāng)下文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，有助于搭建文創(chuàng)資本對(duì)接的平臺(tái)。

D.開(kāi)放的有機(jī)循環(huán)體系有利于文化旅游的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，這也對(duì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展環(huán)境提出了新的要求。

8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展近年呈現(xiàn)出兩個(gè)極端并存的現(xiàn)象，部分文化企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r堪憂，而部分文化產(chǎn)業(yè)則呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。

B.阿里、百度、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)龍頭企業(yè)在政策、資本和市場(chǎng)三種合力的幫助之下，使文化產(chǎn)業(yè)正發(fā)生了質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)方面的飛躍。

C.文化旅游是文化產(chǎn)業(yè)的組成部分，但并不只是包含“文化”和“旅游”這兩個(gè)要素，它是一個(gè)包含社會(huì)諸多要素的有機(jī)復(fù)合體。

D.文化旅游對(duì)傳統(tǒng)意義上的“文化”進(jìn)行了有效的拓展，旅游是文化的載體，文化是旅游的靈魂，文化和旅游相互補(bǔ)充并獲得提升。

9.中國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在哪些問(wèn)題？通過(guò)哪些途徑可以解決發(fā)展中的問(wèn)題？請(qǐng)結(jié)合材料概括說(shuō)明。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

王忠嗣，太原祁人也。忠嗣初名訓(xùn)，以父死王事，賜名忠嗣，養(yǎng)于禁中累年。及長(zhǎng)，雄毅寡言，嚴(yán)重有武略。玄宗以其兵家子，與之論兵，應(yīng)對(duì)縱橫，皆出意表。玄宗謂之曰：“爾后必為良將?！眹L短皇甫惟明義弟王昱，遂為所陷，貶東陽(yáng)府左果毅。屬河西節(jié)度使杜希望謀拔新城，或言忠嗣之材足以輯事，必欲取勝，非其人不可。希望即奏聞，詔追忠嗣赴河西。忠嗣少以勇敢自負(fù)，及居節(jié)將，以持重安邊為務(wù)。嘗謂人云：“國(guó)家昇平之時(shí)，為將者在撫其眾而已。吾不欲疲中國(guó)之力，以徼功名耳?！泵寇姵黾锤髡俦緦⒏镀浔髁罱o士卒雖一弓一箭必書(shū)其名姓于上以記之軍罷卻納若遺失即驗(yàn)其名罪之故人人自勸甲仗充牣矣。初，忠嗣在河?xùn)|、朔方日久，備諳邊事，得士卒心。及至河、隴，頗不習(xí)其物情，又以功名富貴自處，望減于往日矣。天寶四年四月，固讓朔方、河?xùn)|節(jié)度，許之。玄宗方事石堡城，詔問(wèn)以攻取之略，忠嗣奏云：“石堡險(xiǎn)固，吐蕃舉國(guó)而守之。若頓兵堅(jiān)城之下，必死者數(shù)萬(wàn)，然后事可圖也。臣恐所得不如所失，請(qǐng)休兵秣馬，觀釁而取之，計(jì)之上者。“玄宗因不快。李林甫尤忌忠嗣，日求其過(guò)。李林甫又令濟(jì)陽(yáng)別駕魏林告忠嗣。玄宗大怒，因征入朝，令三司推訊之，幾陷極刑。十一月，貶漢陽(yáng)太守。七載，量移漢東郡太守。明年，暴卒，年四十五。其后哥舒翰大舉兵伐石堡城，拔之，死者大半，竟如忠嗣之言，當(dāng)代稱為名將。先是，忠嗣之在朔方也，每至互市時(shí)，即高估馬價(jià)以誘之，諸蕃聞之，競(jìng)來(lái)求市，來(lái)輒買之。故蕃馬益少，而漢軍益壯。及至河、隴，又奏請(qǐng)徙朔方、河?xùn)|戎馬九千匹以實(shí)之，其軍又壯。迄于天寶末，戰(zhàn)馬蕃息。寶應(yīng)元年，追贈(zèng)兵部尚書(shū)。

（節(jié)選自《舊唐書(shū)·王忠嗣傳》）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.每軍出即/各召本將付其兵器/令給士卒/雖一弓一箭/必書(shū)其名姓于上/以記之軍罷卻納/若遺失/即驗(yàn)其名罪之/故人人自勸/ B.每軍出/即各召本將付其兵器/令給士卒/雖一弓一箭/必書(shū)其名姓于上以記之/軍罷卻/納若遺失/即驗(yàn)其名罪之/故人人自勸/ C.每軍出/即各召本將付其兵器/令給士卒/雖一弓一箭/必書(shū)其名姓于上以記之/軍罷卻納/若遺失/即驗(yàn)其名罪之/故人人自勸/ D.每軍出即/各召本將付其兵器/令給士卒/雖一弓一箭/必書(shū)其名姓于上以記之/軍罷卻納/若遺失/即驗(yàn)其名罪之/故人人自勸/ 11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.禁中，指皇帝、后妃等居住的地方。因?qū)m中禁衛(wèi)森嚴(yán)，臣下不得任意出入，故也稱宮禁。

B.節(jié)度使，中國(guó)唐代開(kāi)始設(shè)立的地方軍政長(zhǎng)官。因受職之時(shí)，朝廷賜以旌節(jié)，因此稱節(jié)度使。

C.河?xùn)|，黃河由北向南流經(jīng)山西省的西南境，因在黃河以東，所以將山西省西南部稱為河?xùn)|。

D.卒，古代不同身份人的死亡有一些專有名詞，如天子死曰崩，大夫死曰不祿，士死曰卒。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.王忠嗣深受皇恩，剛毅寡言?；噬弦?yàn)橥踔宜酶赣H的緣故，曾收養(yǎng)他并賜他姓名，他長(zhǎng)大后十分剛毅。

B.王忠嗣具有武略，深懂兵法。玄宗和他談?wù)摫?，他能自由?yīng)對(duì)，玄宗大感意外，認(rèn)為他是一個(gè)將才。

C.王忠嗣治軍有方，屢立戰(zhàn)功。他把率軍維護(hù)邊疆穩(wěn)定作為最重要的事情，他在軍中一直享有很高威望。

D.王忠嗣持事有遠(yuǎn)見(jiàn)，未雨綢繆。他在石堡城的事上做出準(zhǔn)確的預(yù)判，在購(gòu)買戰(zhàn)馬的事上取得預(yù)期效果。

13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）嘗短皇甫惟明義弟王昱，遂為所陷，貶東陽(yáng)府左果毅。（5分）（2）每至互市時(shí)，即高估馬價(jià)以誘之，諸蕃聞之，競(jìng)來(lái)求市，來(lái)輒買之。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14-15題。

旅中送遷客 吳融 天南不可去,君去吊靈均。

落日青山路,秋風(fēng)白發(fā)人。

言危無(wú)繼者,道在有明神。

滿目盡胡越,平生何處陳。

14．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“靈均”是屈原的字，表面寫(xiě)朋友去憑吊屈原，實(shí)寫(xiě)其被貶遭際。

B．頷聯(lián)點(diǎn)明送別的時(shí)間，色彩很鮮明，所用意象渲染了離別的氛圍。

C．本詩(shī)與《送杜少府之任蜀州》均為送別詩(shī)，情感真摯，格調(diào)相同。

D．本詩(shī)熔敘事、寫(xiě)景、抒懷于一爐，描寫(xiě)簡(jiǎn)備精當(dāng)，感情深沉含蓄。

15．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《論語(yǔ)》中，見(jiàn)到賢與不賢之人，應(yīng)持有的態(tài)度是“，”。

（2）莊周在《逍遙游》中，舉證何為“小年”的句子是“，”。

（3）荀子在《勸學(xué)》中，比較君子與常人異同之處的句子是：“，”。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成17-19小題。

從珠海景色最美的濱海道路——情侶路上向東遠(yuǎn)眺，全長(zhǎng)55公里的港珠澳大橋，蜿蜒騰越于一碧萬(wàn)頃的海面上。這是世界上最長(zhǎng)的跨海橋梁工程，也是綜合建設(shè)難度最大、最具挑戰(zhàn)性的超級(jí)工程：在 的外海搭建使用壽命120年的鋼鐵巨橋，在海底40多米深處建造最長(zhǎng)的沉管隧道，穿越30萬(wàn)噸級(jí)航道和白海豚保護(hù)區(qū)……可以說(shuō)，每一項(xiàng)挑戰(zhàn)都。“港珠澳大橋是一座 的科技大橋，在這些世界級(jí)挑戰(zhàn)的背后，是一系列創(chuàng)新攻堅(jiān)和科技支撐的強(qiáng)力驅(qū)動(dòng)?！备壑榘拇髽蚬芾砭挚偣こ處熖K權(quán)科表示。

從上空俯瞰港珠澳大橋，巨龍?jiān)陔x岸20多公里處倏忽隱沒(méi)，再在6公里外騰空而起，()，工作人員都親切地稱其為“貝殼島”。

貝殼島不簡(jiǎn)單。在外?！盁o(wú)中生有”造出兩座面積10萬(wàn)平方米的小島，且當(dāng)年開(kāi)工、當(dāng)年成島，創(chuàng)造了世界紀(jì)錄。傳統(tǒng)沉管隧道都是‘淺埋’，但港珠澳大橋的沉管頂部荷載超過(guò)傳統(tǒng)沉管5倍，如果按照國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，采用節(jié)段式管節(jié)(柔性)，有可能存在接頭抗力不足、接頭漏水等風(fēng)險(xiǎn)。技術(shù)人員最終從理論上揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理和“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)方案。這一方案與國(guó)外專家提出的“深埋淺做”方案相比，節(jié)省了工期。

17.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.技術(shù)人員最終從理論上提出了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理和“半剛性”沉管結(jié)構(gòu)新的方案。

B.技術(shù)人員最終從理論上揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理，創(chuàng)新提出“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)方 案。

C.技術(shù)人員最終從理論上提出了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理，創(chuàng)新揭示了“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu) 方案。

D.技術(shù)人員最終從理論上揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理和“半剛性”沉管結(jié)構(gòu)新的方案。

18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.小島像蠔貝一樣連接兩端 B.兩端的小島連接在一起，狀似蠔貝 C.連接兩端的小島，狀似蠔貝 D.兩端的小島像蠔貝一樣連接起來(lái) 19.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.宛若蛟龍 風(fēng)大浪急 前所未有 名副其實(shí) B.翩若驚鴻 風(fēng)大浪急 前所未有 名不虛傳 C.宛若蛟龍 驚濤駭浪 空前絕后 名副其實(shí) D.翩若驚鴻 驚濤駭浪 空前絕后 名不虛傳 20.下面是某位高三同學(xué)在畢業(yè)典禮上的發(fā)言，有五處用語(yǔ)不當(dāng)，請(qǐng)找出并做修改。

（5分）能作為學(xué)生代表在高三年級(jí)畢業(yè)典禮上發(fā)言，我十分榮幸。三年前，我作為一名莘莘學(xué)子來(lái)到這里，懷揣夢(mèng)想；

今天，作為恩師的高足即將騰飛。但今后無(wú)論走到哪里，我都會(huì)垂念師恩，掛念母校，如果母 校需要，我一定會(huì)鼎力相助。最后，希望母校光輝歷程更輝煌，人才輩出代代強(qiáng)。

①將“ ”改為“ ”；

②將“ ”改為“ ”；

③將“ ”改為“ ”；

④將“ ”改為“ ”；

⑤將“ ”改為“ ”。

21.下面是大學(xué)生國(guó)家助學(xué)金貸款的還款流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。（6分）畢業(yè)時(shí)辦理還款確認(rèn) 還款方式 去外地工作 在本地工作 直接匯入原存折 存入用于國(guó)家助學(xué)貸款發(fā)放和存款的存折 四、寫(xiě)作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）尼康退出中國(guó)并不是被同行打敗，居然是毫不相關(guān)的行業(yè)：智能手機(jī)?？祹煾岛徒y(tǒng)一方便面銷量直線下滑，并不是因?yàn)槠渌放品奖忝驷绕?，而是因?yàn)槊缊F(tuán)、餓了嗎等外賣。打敗賣單車店鋪或修自行車鋪的也不是同行，而是共享單車。有人曾開(kāi)玩笑說(shuō)：“打敗小偷的是移動(dòng)支付?！边@一切都很像科幻小說(shuō)《三體》中所說(shuō)的：“我消滅你，與你無(wú)關(guān)?！薄皵橙恕痹谀睦铮磕阆脒^(guò)嗎？ 要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；

②文體自選（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；

③不得抄襲，不得套作。

皖中名校聯(lián)盟2019屆高三10月聯(lián)考 語(yǔ)文參考答案 1.D【命題意圖】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。

D原文是“如果人工智能不斷地復(fù)制自身，人類根本無(wú)法與其抗衡”，這只是一種假設(shè)，且只要人類建立安全控制制度，還是能控制住人工智能的，也不是“無(wú)法抗衡”的。

2.B【命題意圖】本題考查文章論證方法的能力。

【解題思路】文章前面第二和第三自然段從限定自主程度和智能水平兩個(gè)方面談人工智能的安全性問(wèn)題，但第四自然段“建立人工智能安全標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范”也是在分析如何面對(duì)人工智能的安全性問(wèn)題。所以這里表述不夠全面準(zhǔn)確。

3.D【命題意圖】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

【解題思路】強(qiáng)加因果關(guān)系，并不是科學(xué)研究有禁區(qū)直接導(dǎo)致人工智能的安全性問(wèn)題。

4.D 【命題意圖】本題考查理解文章內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。

【解題思路】文章開(kāi)篇是立足現(xiàn)在的，少年時(shí)看戲是第二自然段的內(nèi)容；

全文時(shí)間是來(lái)回跳躍的。

5.【答案示例】①我們被現(xiàn)代化流光溢彩的劇場(chǎng)所誘惑遠(yuǎn)離戲臺(tái)，讓?xiě)蚺_(tái)荒廢了。（2分）②我們?cè)趶?fù)雜多變的社會(huì)中，遺忘了曾經(jīng)的生活和感動(dòng)，再也回不到從前了。（3分）【命題意圖】 本題考查理解文章重要句子含意的能力。

【解題思路】 句子主題部分是后面一個(gè)小句子，句子前面一句“今人的眼睛，早被現(xiàn)代化流光溢彩的劇場(chǎng)所誘惑”直接點(diǎn)明劃線句表達(dá)的第一層意思就是我們主動(dòng)遠(yuǎn)離戲臺(tái)，荒廢了戲臺(tái)。這句話也引出下面的內(nèi)容，包含著對(duì)人們遺忘過(guò)去生活的感嘆。

6.【答案示例】①實(shí)際的戲臺(tái)：曾經(jīng)輝煌熱鬧、上演一出出好戲的戲臺(tái)，今天所見(jiàn)的衰敗的戲臺(tái)。②生活的戲臺(tái)：觀眾們?cè)趹蚺_(tái)下看戲的場(chǎng)景就是戲臺(tái)，后臺(tái)演員們準(zhǔn)備也是戲臺(tái)。

③人生的戲臺(tái)：人間舉步皆戲臺(tái)，每個(gè)人的一聲都是一場(chǎng)戲。

【命題意圖】 本題考查探究文章深層內(nèi)容的能力。

【解題思路】文章即提到“這座戲臺(tái)”是作者實(shí)際描寫(xiě)的戲臺(tái)，這座戲臺(tái)當(dāng)初演過(guò)很多戲，有過(guò)作者許多的生活回憶。作者在中間部分不斷出現(xiàn)“臺(tái)下，又何嘗不是戲臺(tái)呢”這類文字的提示，意味著還有一個(gè)生活中的戲臺(tái)。而文章結(jié)尾部分“人間舉步皆戲臺(tái)”寫(xiě)出了人生的戲臺(tái)。

7.B【命題意圖】 本題考查梳理文章信息的能力。

【解題思路】從材料二可以看出，文化服務(wù)產(chǎn)業(yè)占整個(gè)收入的52.1%，但材料中沒(méi)有信息提示是文化服務(wù)產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)著其它產(chǎn)業(yè)在發(fā)展。

8.B【命題意圖】 本題考查篩選并整合文中的信息的能力。

【解題思路】B互聯(lián)網(wǎng)龍頭企業(yè)本身就是三種合力里的“市場(chǎng)”這部分，不能理解成其在三種合力幫助下。

9.【答案示例】（1）文化企業(yè)發(fā)展不均衡；

文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步優(yōu)化和升級(jí)；

單純的文化與旅游的集聚已難以立足。（每點(diǎn)1分）（2）抓住現(xiàn)在的有利調(diào)整機(jī)遇；

為文創(chuàng)搭建更多對(duì)接資本的平臺(tái)；

融合經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)等一系列社會(huì)要素打造文化旅游產(chǎn)業(yè)。

【命題意圖】 本題考查歸闊文章內(nèi)容要點(diǎn)、探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。

【解題思路】 解答這道題首先關(guān)注“結(jié)合”這個(gè)詞，意味著應(yīng)該首先進(jìn)行文本的概括?！拔覈?guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀” 明確了概括的方向?！敖ㄗh”應(yīng)該是在概括原文要點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。針對(duì)材料一中提到的“冰火兩重天”現(xiàn)狀，決定需要均衡發(fā)展。材料一結(jié)尾部分和材料二都提到升級(jí)調(diào)整，這也是建議的內(nèi)容。從材料里提到的投資問(wèn)題，可以看到融資的問(wèn)題。這樣解決問(wèn)題的途徑就可以圍繞著抓住機(jī)遇、搭建平臺(tái)和提升文化旅游品質(zhì)等方面來(lái)考慮。

10.C【命題意圖】 本題考查文言文斷句的能力。

【解題思路】“即”是“就”的意思，只能和“各召”結(jié)合在一起，而不能和“出”相連，和前面相連不能表達(dá)一個(gè)明確的意思。這樣A和D不能選擇。B和C區(qū)別的地方主要在“軍罷卻納/若遺失”這里，“納”是收上來(lái)的意思，和前面連在一起表示“戰(zhàn)斗完后收回”。這樣只能選擇C。

11.D【命題意圖】 本題考查文言文文化常識(shí)的能力。

【解題思路】大夫死稱卒，士死稱不祿?！抖Y記·曲理下》“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死?！?12.C【命題意圖】 本題考查文言文內(nèi)容概括的能力。

【解題思路】“一直享有很高威望”不準(zhǔn)確，原文中“望減于往日矣”可以看出這一點(diǎn)。

13.（1）王忠嗣曾經(jīng)說(shuō)皇甫惟明的義弟王昱的短處，于是被他們誣陷，王忠嗣被貶為東陽(yáng)府左果毅。

（2）每次到互市的時(shí)候，王忠嗣就抬高馬的價(jià)格來(lái)引誘諸蕃，諸蕃聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息，爭(zhēng)著來(lái)賣馬，他們只要來(lái)了，王忠嗣就買下。

【命題意圖】 本題考查文言文翻譯的能力。

【解題思路】（1）“短”原來(lái)是短處的意思，這里應(yīng)該用作動(dòng)詞，翻譯成“說(shuō)某某成的短處”，賦分1分?！昂丁苯忉尦稍购薜囊馑迹x分1分。“為所”是被動(dòng)句式，賦分1分。句意通暢2分。（2）這個(gè)句子沒(méi)有主語(yǔ)，是省略句，應(yīng)該補(bǔ)全主語(yǔ)“王忠嗣”，賦分1分。“高估”是抬高馬的價(jià)格的意思，賦分1分。第二個(gè)“市”應(yīng)該是動(dòng)詞，買賣的意思，賦分1分。

【參考譯文】 王忠嗣，太原祁人。原名訓(xùn)，由于父親為朝廷身死緣故，賜名忠嗣，在禁宮中供養(yǎng)多年。等到長(zhǎng)大，雄毅而少言，受人尊重有武略，玄宗因?yàn)樗潜易拥?，和他討論兵法，?yīng)對(duì)縱橫，皆出意料。玄宗對(duì)他說(shuō)：“你今后必然為良將?！蓖踔宜迷?jīng)說(shuō)皇甫惟明的義弟王昱的短處，于是被他們誣陷，王忠嗣被貶為東陽(yáng)府左果毅。河西節(jié)度使杜希望謀劃占領(lǐng)新城，有人說(shuō)以忠嗣的才能足以完成，若要取勝，非他不可。希望隨即上奏請(qǐng)求，皇上詔令忠嗣赴河西。攻下新城，忠嗣功績(jī)顯著，于是授予左威衛(wèi)郎將，專管行軍兵馬。這年秋天，吐蕃大兵南下，以報(bào)復(fù)新城被占，清晨敵軍逼近官軍，官軍寡不敵眾，士兵們都感到害怕。忠嗣于是率領(lǐng)所部策馬前進(jìn)，左右沖殺，阻擋者無(wú)不躲開(kāi)，沖出又折返，殺死數(shù)百人，賊兵開(kāi)始混亂。三軍從兩翼攻擊，吐蕃大敗。忠嗣年少時(shí)以勇敢自負(fù)，到了身居將職，又以穩(wěn)重守邊為本職。曾對(duì)人說(shuō)：“當(dāng)國(guó)家安定的時(shí)候，作為將領(lǐng)的職責(zé)是撫恤軍隊(duì)而已。我不想讓中原的兵力疲敝，來(lái)?yè)迫?求取)個(gè)人功名啊。”每次軍隊(duì)出戰(zhàn)，便召集各將領(lǐng)交付兵器分發(fā)給士兵，雖然是一弓一箭，但都在上面記上用者的姓名，戰(zhàn)斗完后收回。如果遺失，就驗(yàn)明其身份治罪。所以人人自勉，兵器充足。當(dāng)初，王忠嗣在河?xùn)|、朔方很長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)邊疆的情況非常熟悉，很得士卒人心。到了河、隴，對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗人情非常不習(xí)慣，又以功名富貴自傲，威望比往日降低。這年四月，堅(jiān)持讓位朔方、河?xùn)|節(jié)度使職務(wù)，唐玄宗同意了。唐玄宗正在考慮攻占石堡城，下詔令征詢攻戰(zhàn)的方法，王忠嗣上奏說(shuō):“石堡城地勢(shì)險(xiǎn)要，吐蕃全力守衛(wèi)它。如果以疲憊之師攻其堅(jiān)固的城池，必將被敵殺死數(shù)萬(wàn)人，之后戰(zhàn)事才能完成。我想所得的不如所失的，請(qǐng)休兵秣馬，觀察勢(shì)態(tài)發(fā)展再奪取它，這是上策?！疤菩谟纱瞬桓吲d。李林甫特別忌妒忠嗣，每天都在尋察他的過(guò)失。李林甫又命令濟(jì)陽(yáng)別駕魏林誣告王忠嗣。唐玄宗大怒，召見(jiàn)王忠嗣入朝，命令三司詳細(xì)審訊，幾乎被陷害致死。唐玄宗怒氣才稍稍消釋，不過(guò)仍將王忠嗣被貶為漢陽(yáng)太守。天寶七年，經(jīng)權(quán)衡后又轉(zhuǎn)任為漢東郡太守。天寶八年，王忠嗣暴死，終年四十五歲。之后，哥舒翰大舉進(jìn)兵攻打石堡城，攻打下來(lái)后，死者過(guò)半，竟然真的如同王忠嗣所說(shuō)的，當(dāng)世人稱他為名將。之前，王忠嗣在朔方，每次到互市的時(shí)候，就抬高馬的價(jià)格來(lái)引誘諸蕃，諸蕃聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息，爭(zhēng)著來(lái)賣馬，他們只要來(lái)了，王忠嗣就買下。因此諸蕃戰(zhàn)馬越來(lái)越少，而漢軍更加壯大。等到他到了河、隴，他又奏請(qǐng)遷移朔方、河?xùn)|戎馬九千匹來(lái)充實(shí)實(shí)力，他的軍隊(duì)又更加壯大。到天寶末年，戰(zhàn)馬繁殖增多。寶應(yīng)元年，追贈(zèng)兵部尚書(shū)。

14．C（格調(diào)不同）15．①對(duì)朋友的擔(dān)憂。“天南不可去”南方荒蠻之地，“落日青山路”，此去路途逼遠(yuǎn)，為朋友擔(dān)心。②對(duì)朋友的不舍之情。身邊沒(méi)有志同道合的朋友，無(wú)人可以傾吐平生心事。③對(duì)朋友正直品格的贊賞。朝中敢于直言的人越來(lái)越少，但是非曲直自有神明鑒證，間接贊賞友人敢于直言的品格。（每點(diǎn)2分，共6分）16．（1）見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也（2）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋（3）君子生非異也，善假于物也（6分）17.B 【命題意圖】本題考核考查辨析并修改病句能力。

【解題思路】答題時(shí)應(yīng)先原句，查看有無(wú)明顯錯(cuò)誤標(biāo)志，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問(wèn)題，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先審主干再查附加成分，找出語(yǔ)病，并加以修改，再仔細(xì)比對(duì)選項(xiàng)所給出的修改方案，找出答案。本題畫(huà)線句子中“揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理和‘半剛性’沉管新結(jié)構(gòu)方案”搭配不當(dāng)，“揭示了……新結(jié)構(gòu)方案”謂語(yǔ)和賓語(yǔ)不搭配，可改為“揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理，創(chuàng)新提出‘半剛性’沉管新結(jié)構(gòu)方案”，B項(xiàng)修改正確。A項(xiàng)，“提出了……受力及變形機(jī)理”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“揭示了……受力及變形機(jī)理”；

“沉管結(jié)構(gòu)新的方案”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“沉管新結(jié)構(gòu)方案”。C項(xiàng)，“提出了……受力及變形機(jī)理”“揭示了……方案”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“揭示了……受力及變形機(jī)理” “提出了……方案”。D項(xiàng)，“揭示了……方案”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“揭示了……機(jī)理，提出了……方案”；

“沉管結(jié)構(gòu)新的方案”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“沉管新結(jié)構(gòu)方案”。故此題答案為B項(xiàng)。

18.C 【命題意圖】本題以語(yǔ)句復(fù)位的形式考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。

【解題思路】這類題目解答時(shí)一般要從話題統(tǒng)一、內(nèi)容前后勾連、事理相承、意境協(xié)調(diào)、句式一致等角度思考。本題從上文來(lái)看，語(yǔ)段陳述的對(duì)象是“巨龍”，也就港珠澳大橋，A、B、D三項(xiàng)的主語(yǔ)都是“小島”，C項(xiàng)的主語(yǔ)是“巨龍”，也就是港珠澳大橋，所以從保持陳述對(duì)象一致性的角度來(lái)看，ABC三項(xiàng)與上文銜接不緊密，應(yīng)排除。故答案應(yīng)為C項(xiàng)。

19.A 【命題意圖】本題考核正確使用詞語(yǔ)的能力。

【解題思路】這類題目解答時(shí)應(yīng)首先明確成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。翩若驚鴻，形容女子體態(tài)之美，宛若蛟龍，形容蜿蜒之態(tài)，與后文“蜿蜒騰越”搭配一致。風(fēng)大浪急：指風(fēng)浪很大。驚濤駭浪：兇猛而使人害怕的波濤，比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭(zhēng)。文中指外海海面的情況，用“風(fēng)大浪急”恰當(dāng)。前所未有：歷史上從來(lái)沒(méi)有過(guò)。空前絕后：從前沒(méi)有過(guò)，此后也不會(huì)有，多用來(lái)形容某種成就或盛況，帶有夸張贊嘆的意味。文中說(shuō)的是港珠澳大橋建設(shè)中遇到的挑戰(zhàn)，用“前所未有”恰當(dāng)。名不虛傳：確實(shí)很好，不是空有虛名。名副其實(shí)：名稱或名聲與實(shí)際相符合。文中說(shuō)港珠澳大橋是一座真正的科技大橋，用“名副其實(shí)”更恰當(dāng)。故答案應(yīng)為A項(xiàng)。

【點(diǎn)睛】第3小題考查近義成語(yǔ)辨析的能力。成語(yǔ)的測(cè)試重點(diǎn)是：感情色彩的誤用，望文生義，適用對(duì)象弄錯(cuò)，具有雙重含義的成語(yǔ)，語(yǔ)境或邏輯錯(cuò)誤。本題以選詞填空的形式考查成語(yǔ)的使用能力，解答的基本原則是同中求異，具體方法：從色彩方面辨析，包括感情色彩和語(yǔ)體色彩兩方面；

從詞的意義方面辨析，包括詞義的范圍大小、詞義的側(cè)重點(diǎn)、詞義的輕重、詞義的具體與概括等方面；

從運(yùn)用上辨析，包括習(xí)慣搭配、詞性和句法功能、適用的對(duì)象等。

20.【答案】①“莘莘學(xué)子”改為“學(xué)子”②“高足”改為“弟子” ③“垂念”改為“感念” ④“鼎力相助”改為“略盡綿薄” ⑤“希望”改為“祝愿” 21.【答案】大學(xué)生償還國(guó)家助學(xué)金貸款時(shí)首先在畢業(yè)時(shí)辦理還款確認(rèn)，然后確定還款方式，如果去外地工作，就將還款直接匯入原存折；

如果在本地工作，就將還款存入用于國(guó)家助學(xué)貸款發(fā)放和存款的存折。

【解析】 【詳解】試題分析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換試題的圖表題，這類題目的解題思路是首先審清題干，勾畫(huà)出要點(diǎn)；

然后解讀圖片，確定起點(diǎn)順序，表達(dá)時(shí)要注意準(zhǔn)確連貫，內(nèi)容全面完整，思路清晰。本題由題干可知，所給圖表是“大學(xué)生國(guó)家助學(xué)金貸款的還款流程圖”，由圖片可知，起點(diǎn)為“畢業(yè)時(shí)辦理還款確認(rèn)”，然后是“還款方式”。由圖表來(lái)看，“還款方式”又分為兩種情況，一種是“去外地工作”，“直接匯入原存折”；

另一種是“在本地工作”，“存入用于國(guó)家助學(xué)貸款發(fā)放和存款的存折”?？忌凑樟鞒虉D自上而下的順序表述清楚即可。

22.【題目解讀】 這是一道社會(huì)現(xiàn)象類的新材料作文，作文材料分為兩個(gè)層次，“這一切”前面是列舉不同的現(xiàn)象，之后引用語(yǔ)句進(jìn)行概括。前面幾則材料具有相似性，每一個(gè)主體并不是被自己的同行或明顯的對(duì)手打敗了，而是在新的時(shí)代里被自己意想不到的對(duì)手打敗了，再進(jìn)一步說(shuō)是被這個(gè)日新月異的時(shí)代給打敗了。所以這里的“我”和“你”并不是真正的對(duì)手，而是新的時(shí)代里的一切事物，只是這些事物之間并沒(méi)有我們平常理解的對(duì)立關(guān)系存在。

【立意引導(dǎo)】 在解讀上面材料的基礎(chǔ)上，我們可以看出，真正的對(duì)手并不存在。每一個(gè)在新時(shí)代的個(gè)體要有足夠開(kāi)闊的視野，關(guān)注社會(huì)發(fā)生的變化，真正打敗你的可能不是某個(gè)個(gè)體，而是時(shí)代發(fā)展，只有這樣才能不被社會(huì)打敗。同時(shí)，這篇文章也可以寫(xiě)任何一個(gè)人要有居安思危的意識(shí)，了解自身所處的環(huán)境，才能立于不敗之地。也可以引申談如何面對(duì)社會(huì)的變革，在變革之中尋求發(fā)展。

【素材鏈接】 理論素材：安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂。——《周易》 思危所以求安，慮退所以能進(jìn)?！啃g 世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡?！獙O中山 你有一縣的眼光，就會(huì)有一縣的生意；

你有一省的眼光，就會(huì)有一省的生意；

你若有天下的眼光，就會(huì)有天下的生意?！r 事件素材：1.南唐李煜，身居皇位，生活無(wú)憂。他沉迷于靡靡之音，留戀于酒色之中。他沒(méi)有看清那個(gè)風(fēng)云動(dòng)蕩的時(shí)代，最終倒在時(shí)代的車輪之中，身死異國(guó)他鄉(xiāng)，留給后人無(wú)數(shù)的嘆惋。

2.摩托羅拉和諾基亞曾經(jīng)是手機(jī)行業(yè)的超級(jí)巨頭，諾基亞由于沒(méi)有及時(shí)調(diào)整智能機(jī)戰(zhàn)略，導(dǎo)致其塞班系統(tǒng)手機(jī)逐漸消亡；

摩托羅拉總是在錯(cuò)誤的時(shí)間錯(cuò)過(guò)正確的機(jī)會(huì)，沒(méi)有看清時(shí)代的發(fā)展而衰敗。

【佳作展臺(tái)】 居安思危方能不敗 尼康可能從沒(méi)想過(guò)它們會(huì)在時(shí)代的潮流中被智能手機(jī)打敗，方便面巨頭也可能沒(méi)想過(guò)越來(lái)越懶散的人會(huì)有一天竟然拒絕它們。時(shí)代并沒(méi)有給這些處在鼎盛時(shí)期的企業(yè)任何提醒就拋棄了它們，它們也沒(méi)能在時(shí)代之中看到自己的發(fā)展方向而走向下坡。所以，任何人都應(yīng)該站在時(shí)代的潮流之上，居安思危方能立于不敗之地。

時(shí)代打敗你，可能并不是你違背了歷史潮流，而只是因?yàn)槟阒皇窃跁r(shí)代潮流之中不能立于潮頭。每一個(gè)“弄濤兒”只能向濤頭而立，方能“手把紅旗旗不濕”。

斑馬從不曾忘記奔跑，因?yàn)樗乐挥信艿每觳拍芴颖軘澈?，獲得生存；

螞蟻一入秋就開(kāi)始不停忙碌，因?yàn)樗乐挥蟹e累得多才能穿越寒冬；

小樹(shù)在還是苗的時(shí)候就不停地向深處扎根，因?yàn)樗乐挥懈美尾拍茼數(shù)米”┯昕耧L(fēng)。動(dòng)植物尚且知道在安逸的條件下為以后的艱難做準(zhǔn)備，我們?nèi)祟惸?，不是更?yīng)該懂得，居安思危方能立于不敗之地嗎？ 在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛、生活環(huán)境不斷改善、生活水平不斷提高的今天，人們往往會(huì)過(guò)度沉浸于自我的優(yōu)越感之中，而忽視了來(lái)自周圍的危機(jī)和挑戰(zhàn)。要知道，糖衣炮彈有時(shí)比冷兵器的殺傷力來(lái)得更為強(qiáng)大。你的對(duì)手可能是“智能手機(jī)”“外賣”等你意想不到的對(duì)象。而作為一個(gè)人，一個(gè)社會(huì)，甚至一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，如果失去了賴以生存的精神家園，失去了前進(jìn)的精神動(dòng)力、智力支持和思想保證，又怎么能夠腳踏實(shí)地地向未來(lái)發(fā)起挑戰(zhàn)，又怎么能夠如初生的朝陽(yáng)般充滿生機(jī)和活力，不斷向上攀登，直至達(dá)到人生的輝煌點(diǎn)？因此，摒棄盲目的優(yōu)越感，樹(shù)立必要的危機(jī)意識(shí)，我們才能在發(fā)展路上越探越深，越行越遠(yuǎn)。

“永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠(yuǎn)如履薄冰”的提醒，使張瑞敏率領(lǐng)海爾走向世界；

“我們離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有十八個(gè)月”的告誡，使比爾·蓋茨率領(lǐng)微軟席卷全球?！熬影菜嘉＃紕t有備，有備無(wú)患”這樣豐富的哲理，不僅對(duì)國(guó)家、對(duì)企業(yè)具有警示和指導(dǎo)意義，對(duì)于個(gè)人亦然，能居安而思的人，必然是永遠(yuǎn)走在時(shí)代前列，永遠(yuǎn)成為生活的強(qiáng)者，是對(duì)生活有著深刻認(rèn)識(shí)的智者。我想，只有這樣，我們才能創(chuàng)造人生的輝煌。

在順境中看時(shí)代，在危機(jī)中求生存，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，不斷推動(dòng)自身前進(jìn)發(fā)展，你的人生將更加穩(wěn)定和開(kāi)闊，更加豐富和精彩！【名師點(diǎn)評(píng)】這篇習(xí)作在結(jié)構(gòu)上起承轉(zhuǎn)合非常成功，文章首先緊扣作文材料展開(kāi)分析，然后從動(dòng)物到人類，銜接自然連貫。在分析問(wèn)題時(shí)，能結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，闡述樹(shù)立的危機(jī)意識(shí)的必要性，強(qiáng)化論點(diǎn)。文章語(yǔ)言表達(dá)流暢，多處的引用和作者的語(yǔ)言融合在一起，增添了作品的語(yǔ)言色彩。多處運(yùn)用簡(jiǎn)潔短小的句式，增添了文章的說(shuō)服力。