第一篇：2016年小學(xué)畢業(yè)會考語文考試說明

2016年小學(xué)六年級學(xué)業(yè)水平檢測

《語文》命題說明

一、命題的指導(dǎo)思想：

1、以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2015版）為指導(dǎo)，體現(xiàn)課程改革的基本理念，注重對語文基本知識積累、閱讀理解能力、語言文字運(yùn)用能力的考查。

2、體現(xiàn)我市小學(xué)語文課程改革的基本要求，將教科書、經(jīng)典誦讀推薦內(nèi)容作為命題范圍。

3、既注重知識積累，又突出讀寫能力，還要兼顧人文教育，力求達(dá)到工具性和人文性的有機(jī)統(tǒng)一。

4、要面向全體學(xué)生，不出偏題、難題、怪題，各部分內(nèi)容的搭配和梯度要適當(dāng)，不超課標(biāo)、超范圍。

二、命題內(nèi)容與范圍：

1、人教版新課標(biāo)六年級語文教科書（上、下冊），其中上冊內(nèi)容占40%，下冊內(nèi)容占60%。

2、六年級下冊“經(jīng)典誦讀”中需要背誦和默寫的內(nèi)容。

3、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的小學(xué)段75首古詩詞。

4、適合于六年級學(xué)生的課外相關(guān)材料。

5、不考查課內(nèi)文章的閱讀理解。

三、試卷形式及結(jié)構(gòu)：

1、考試形式：閉卷、筆試形式；考試限定用時為90分鐘。

2、試卷結(jié)構(gòu)及分值：總分100分。（1）積累運(yùn)用：25—30分。

（2）經(jīng)典誦讀：其中“經(jīng)典誦讀”內(nèi)容約占15分左右。

（3）課外閱讀：25分左右。

（4）習(xí)作：30分。

3、基本要求：使用普通鋼筆（不允許使用中性筆或圓珠筆）書寫，注重卷面；試題難、中、易比為2 :5 :3。

四、題型及要求：

1、積累運(yùn)用：（可從以下題型中選擇）

（1）漢字抄寫。（使用方格）

（2）給加點(diǎn)字（多音字、易讀錯字）選擇正確讀音。

（3）讀拼音，寫詞語。（六年級課本生字表中的“四會字”。）

（4）按要求，寫筆順。（六年級課本生字表中的易錯字。）

（5）形近字組詞。（六年級課本中的重點(diǎn)字詞）

（6）補(bǔ)充成語或改錯別字：“讀讀寫寫”、“日積月累”和“經(jīng)典誦讀”中的成語。

（7）句子練習(xí)：修改病句，擴(kuò)句，關(guān)聯(lián)詞連接，仿寫句子，詩句誦讀的停頓、重音、語氣等。

備注：查字典知識、詞語解釋、修辭概念、各種句式（型）轉(zhuǎn)換、縮句等題型一般不作為命題內(nèi)容。

2、經(jīng)典誦讀：

（1）詩文填空或連線：

六年級課本中要求背誦的詩句和文段、六年級下冊“經(jīng)典誦讀”中的代表詩句；《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的小學(xué)段75首古詩詞。

（2）文學(xué)常識：與六年級重點(diǎn)課文的著名作家、經(jīng)典作品相聯(lián)系的內(nèi)容。

3、課外閱讀：

2（1）課外小閱讀（一篇）：可以是現(xiàn)代詩歌、寓言故事等，重點(diǎn)是讀后的整體感悟與收獲，不必分解。

（2）課外大閱讀（一篇）：字?jǐn)?shù)在500—700字左右；側(cè)重于從考察文章表達(dá)順序和表達(dá)方法、讀后感受與啟發(fā)等方面設(shè)計練習(xí)題目。

4、習(xí)作：

從兩個題目（記敘文+想象作文，不考應(yīng)用文）中任選一個；字?jǐn)?shù)要求在400—500字左右，不超過規(guī)定方格數(shù)，提倡“我手寫我心”、真實(shí)自然的文風(fēng)，反對華而不實(shí)、拖泥帶水；使用作文紙和鋼筆書寫，評分標(biāo)準(zhǔn)中有具體的卷面和書寫要求。

第二篇：語文考試說明2018

語文考試說明(2018)

根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》（以下簡稱《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》)的要求，結(jié)合我市初中語文學(xué)科教學(xué)的實(shí)際情況，制定本考試說明。

一、命題原則

1.命題以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定內(nèi)容范圍和學(xué)習(xí)程度的要求為依據(jù)。2.命題要有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，有利于促進(jìn)教師教學(xué)觀念和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有利于新課程改革的深入發(fā)展。3.命題要從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。既要考查學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，又要考查學(xué)生語言文字的實(shí)際運(yùn)用能力和在語文實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗(yàn)和審美活動。

4.命題要加強(qiáng)與社會和學(xué)生生活的聯(lián)系，切合學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際水平，體現(xiàn)語文學(xué)科的人文性和工具性的基本特性。

5.試題要體現(xiàn)科學(xué)性、時代性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性、綜合性及適當(dāng)?shù)倪x拔性。

二、考試范圍

考查《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“課程目標(biāo)與內(nèi)容”中第四學(xué)段規(guī)定的內(nèi)容。其中文言詩文的背誦默寫只考查《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“附錄”部分中推薦的7～9年級的背誦篇目(其中《十五從軍征》、白居易《賣炭翁》、李清照《漁家傲》、陸游《游山西村》、秋瑾《滿江紅》、《〈孟子〉三則》中的《富貴不能淫》、《〈莊子〉一則》、《〈列子〉一則》除外)。文言文閱讀考查的閱讀材料一部分來自教材上的課文，范圍是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“附錄”部分推薦的7～9年級的背誦篇目中的散文部分(其中《〈孟子〉三則》中的《富貴不能淫》、《〈莊子〉一則》、《〈列子〉一則》除外)；另一部分來自課外散文?？疾楝F(xiàn)代文閱讀的閱讀材料一律來自課外。

三、考試內(nèi)容及要求(一)積累與運(yùn)用

1.認(rèn)識3500個常用漢字。能記準(zhǔn)字形、讀準(zhǔn)字音、了解字義，能在具體語言環(huán)境中正確運(yùn)用漢字；書寫漢字規(guī)范，不寫錯別字。

2.能根據(jù)具體語言環(huán)境理解、辨析詞語的意思，能正確使用詞語；能修改病句，能正確運(yùn)用句子恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。

3.能根據(jù)語言環(huán)境恰當(dāng)?shù)乇嫖?、運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問八種修辭方法。

4.掌握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“附錄”部分中推薦的7～9年級的背誦篇目(其中《十五從軍征》、白居易《賣炭翁》、李清照《漁家傲》、陸游《游山西村》、秋瑾《滿江紅》、《〈孟子〉三則》中的《富貴不能淫》、《〈莊子〉一則》、《〈列子〉一則》除外)涉及的重要作家作品。了解《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“附錄”部分建議閱讀的課外詩歌散文作品及作者；長篇文學(xué)名著及作者。

5.能正確默寫本考試說明規(guī)定范圍內(nèi)的文言詩文，能有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中提高自己的欣賞品位。

(二)閱讀 1.現(xiàn)代文閱讀

(1)能根據(jù)文章的不同體裁特點(diǎn)進(jìn)行閱讀，了解記敘、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。有較快的閱讀速度。(2)能整體感知現(xiàn)代文的內(nèi)容，把握現(xiàn)代文的內(nèi)容要點(diǎn)，體會作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和感情。(3)能把握現(xiàn)代文結(jié)構(gòu)，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容。(4)能體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

(5)對現(xiàn)代文內(nèi)容和表達(dá)能有自己的心得，能提出自己的看法和疑問。

(6)欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，并從中獲得有益的啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；能品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。

(7)閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息；閱讀科技作品能領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法，能用相關(guān)學(xué)科的知識來解答閱讀中的一些問題。

(8)閱讀議論文，能區(qū)分觀點(diǎn)與材料，能發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考作出判斷。

（9）閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會文本的意思，得出有意義的結(jié)論。

2.文言文閱讀

(1)能正確地理解文言詞語的含義。(2)能正確地將文言語句譯成現(xiàn)代漢語。(3)能理解并歸納文章的主要內(nèi)容。

(4)能把握作者在文章中表達(dá)的思想感情，提高自己的欣賞品位。(三)寫作

1.能運(yùn)用多種表達(dá)方式進(jìn)行書面表達(dá)。

2.能根據(jù)寫作需要確定表達(dá)的內(nèi)容，做到感情真摯、思想健康，能表達(dá)出自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，做到內(nèi)容具體、語言通順得體。3.能根據(jù)表達(dá)的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。能合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。能運(yùn)用聯(lián)想和想象來豐富表達(dá)內(nèi)容，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。4.不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，書寫規(guī)范、整潔。

四、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)(一)考試形式及時間

語文學(xué)科采用閉卷考試、書面作答的形式，考試時間150分鐘。(二)試卷結(jié)構(gòu)

試卷滿分為150分，共分三部分。第一部分為積累與運(yùn)用，包括基礎(chǔ)知識的積累運(yùn)用和文言詩文的積累運(yùn)用，滿分30分(其中基礎(chǔ)知識的積累運(yùn)用約占15分，文言詩文的積累運(yùn)用約占15分)，主要題型為選擇題、填空題和簡答題。第二部分為閱讀，包括文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀，滿分60分，其中文言文閱讀約占10分(課內(nèi)約占5分，課外約占5分)，現(xiàn)代文閱讀約占50分，主要題型為選擇題、填空題和簡答題。第三部分為寫作，滿分60分。

(三)試卷內(nèi)容占分比例

1.積累與運(yùn)用約20％；閱讀約40％；寫作約40％。2.試卷中選擇題的分?jǐn)?shù)不超過15％。3.試題易、中、難比例為7：2：1。

五、題型示例

（一）積累與運(yùn)用

1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．倔強(qiáng)（jué）剽悍（biāo）殷紅（yān）冗雜（yǒnɡ）．．．．B．腦髓（suǐ）慰藉（jí）稽首（qǐ）襁褓（qiánɡ）．．．．C．羸弱（léi）狩獵（shǒu）陰霾（mái）惻隱（chè）．．．．D．鏤空（lòu）蹣跚（pán）蹲踞（jù）扶掖（yè）．．．．【參考答案】 D 【題例說明】掌握3500個常用字，掌握3500個常用字的讀音，能夠讀準(zhǔn)字音。2．下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A． 迫不急待 惱羞成怒 眼花繚亂 出奇制勝 B． 鋒芒畢露 陰謀詭計 水泄不通 一代天驕 C． 墨守陳規(guī) 走投無路 物競天擇 手屈一指 D． 相形見絀 正襟危坐 抑揚(yáng)頓挫 潔白無暇 【參考答案】 B 【題例說明】掌握3500個常用字，掌握3500個常用字的字形，能夠辨識錯別字。3．下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）．A．富有創(chuàng)造性的人總是忘乎所以地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。．．．．B．黨中央作出了在全國農(nóng)村免除義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi)的決定，廣大人民群眾無不歡欣．．鼓舞。．．C．湖南衛(wèi)視舉辦了“快樂女聲”歌手大賽，選手們的表現(xiàn)成為許多觀眾茶余飯后津津．．樂道的話題。．．D．人類所生存的地球，不過是浩瀚宇宙中的滄海一粟。．．．．【參考答案】 A

【題例說明】能根據(jù)具體語言環(huán)境理解、辨析詞語的意思，能正確使用詞語。4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．在節(jié)能環(huán)保型社會里，人們的低碳意識正在進(jìn)一步增強(qiáng)。B．由于這次事故，北京西路宛平路地段的交通為此封閉了近三小時。C．材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了10%。

D．為了避免城市供水不再緊張，市政府決定從水城水庫調(diào)水以解燃眉之急。【參考答案】 A 【題例說明】理解詞句意思，會修改病句。

5．結(jié)合語境補(bǔ)寫句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。

生命是嬰兒呱呱墜地的一聲啼哭；生命是孩童追逐嬉鬧的一份天真。

【參考答案】做到句式、色彩、修辭符合要求。示例：生命是青年（或少年）躊躇滿志的一段競逐。

【題例說明】運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z句表情達(dá)意，句式相同，正確運(yùn)用修辭方法。6．綜合性學(xué)習(xí)。

【材料一】18世紀(jì)法國啟蒙思想家狄德羅認(rèn)為，以儒學(xué)為主體的中國文化，在歷史、藝術(shù)、智慧以及哲學(xué)趣味等方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于其他民族。儒學(xué)對于18世紀(jì)啟蒙運(yùn)動是有貢獻(xiàn)的。

【材料二】俄國文化最杰出的代表之一托爾斯泰認(rèn)為，東方偉大的孔子對自己的成長有著巨大和難以磨滅的影響。

【材料三】儒學(xué)是當(dāng)今世界上最重要的文明樣式之一。經(jīng)過兩千多年的傳播、發(fā)展，儒學(xué)傳入朝鮮半島、日本、越南、新加坡等國，形成了人們常說的“儒家文化圈”。主要內(nèi)容： ____________________________________________________________?！緟⒖即鸢浮咳鍖W(xué)對世界（文化/文明）的影響（貢獻(xiàn)）。

【題例說明】閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會文本的意思，得出有意義的結(jié)論。

7．走進(jìn)名著，下面關(guān)于名著內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)是（）

A．《水滸》中東京八十萬禁軍教頭林沖一直安分守己，但經(jīng)歷了“誤入白虎堂”“血濺鴛鴦樓”“風(fēng)雪山神廟”等事件后，萬般無奈，被逼上梁山。

B．《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930前后廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。

C．祥子買第一輛車的錢被孫偵探敲詐走了，第二輛車被大兵搶走了，第三輛車為虎妞辦喪事賣掉了。

D．《朝花夕拾》是魯迅唯一一本散文集。其中他在《二十四孝圖》中歌頌了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的孝道。

【參考答案】 B 【題例說明】了解名著的作家、作品的大意及其中的主要人物和故事情節(jié)。8．古詩文填空

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可以為師矣。（《論語》）②＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在水一方。（《詩經(jīng)·蒹葭》）③晴川歷歷漢陽樹，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（崔顥《黃鶴樓》）④海內(nèi)存知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

⑥無可奈何花落去，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（晏殊《浣溪沙》）⑦長風(fēng)破浪會有時，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（李白《行路難》）⑧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

⑨劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿讓我們懂得了新生的事物必然要發(fā)展，社會在前進(jìn)，前景將無限美好的道理。

⑩《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”充分體現(xiàn)了杜甫飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。

⑾杜甫《春望》一詩，通過“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”這一動作的細(xì)節(jié)描寫，生動地流露出思親憂國之情。

【參考答案】①溫故而知新

②所謂伊人

③芳草萋萋鸚鵡洲

④天涯若比鄰 ⑤會當(dāng)凌絕頂 ⑥似曾相識燕歸來 ⑦直掛云帆濟(jì)滄海 ⑧亂花漸欲迷人眼 ⑨沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春

⑩安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 ⑾白頭搔更短，渾欲不勝簪

【題例說明】準(zhǔn)確默寫古詩文，正確理解和運(yùn)用古詩文。

（二）閱讀

１．閱讀下面【甲】【乙】兩段選文，回答（1）～（3）題?！炯住渴甏?，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊?。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

【乙】秦攻趙長平，齊、楚救之。秦計曰：“齊、楚救趙，親①，則將退兵；不親，則遂攻之。”趙無以食，請粟于齊，而齊不聽。蘇秦謂齊王曰：“不如聽之以卻②秦兵，不聽則秦兵不卻，是秦之計中。且趙之于齊，隱蔽③也，齒之有唇也，唇亡則齒寒?！?/p>

（選自《戰(zhàn)國策·齊

二、楚四》）【注釋】①親：指關(guān)系友好，親近。②卻：退。③隱蔽：指屏障。

（1）解釋下列加點(diǎn)詞語的含義。

肉食者鄙 ________________ 神弗福也 ________________ ．．而齊不聽 ________________ 蘇秦謂齊王曰 ________________ ．．（2）翻譯下列句子。

①衣食所安，弗敢專也，必以分人。

②秦攻趙長平，齊、楚救之。

（3）閱讀【甲】【乙】兩文，概括曹劌和蘇秦在人物形象上有什么共同之處？

【參考答案】（1）鄙陋。這里指目光短淺；賜福，保佑；但是，可是；對……說，告訴。（2）①衣食這類養(yǎng)生的東西，不敢獨(dú)自享受，一定把它分給別人。②秦國攻打趙國的長平，齊國、楚國（共同出兵）救趙國。（3）深謀遠(yuǎn)慮（或聰明智慧）

【題例說明】了解課內(nèi)文言文中詞語的意思，理解語句的大意，理解文章內(nèi)容。能閱讀課外淺易文言文。

２．閱讀下面選文，回答（1）～（6）題。

香山野桃悄然開

黃亞洲

（1）北京香山，今日風(fēng)野。

（2）沿著曲曲彎彎的碎石山徑一路蜿蜒上山，耳邊都是好風(fēng)，如獸吼。滿山的樹杈與枝丫，互相打得啪啪響，更不消說未知何時一路綁于樹干的那幾十根指路紅布條了，痙攣成．．癲狂狀。我們幾個上年歲的，各自在營地周圍尋找避風(fēng)地兒。要這么站在風(fēng)口的話，人的骨頭怕也會嘩嘩響了。

（3）我順坡往南，一直走，直至下到一個山坳，頓感風(fēng)聲已柔，便投著一塊大石頭坐下，歇口氣。

（4）才剛舉頭，便見著那飄飄抖抖的幾株野山桃了。那是樹還是舞蹈啊，我驚呆了。一樹一樹粉白色的花，落在眼里，真妖嬈得不行。

（5）花不大，遠(yuǎn)望有點(diǎn)像櫻花，密密層層的。背景雖是瓦藍(lán)的天，但一樹看過去皆是粉白，很難見到星星點(diǎn)點(diǎn)的藍(lán)。山坡北面風(fēng)吼起來的那一刻，滑下南坡的一股小小的風(fēng)，也會吹得這幾株野山桃腰肢大顫，那密密層層的花也就互相廝磨在了一起，那種無聲的舞蹈真是熱烈；若是北面風(fēng)聲小了，那些秀麗的花頓時就在安靜的陽光下莊敬自強(qiáng)，少女般靦腆，紋絲不亂。

（6）我站起來，慢慢向她們走過去，于是就見著好幾只蜜蜂在花間忙來忙去——飛翔得連聲音都沒有，像是要把全部的氣力都花在吸吮上。這一隅無聲的春景，叫我望得久久出神。幸虧香山今日風(fēng)大，鬼使神差地讓我下到一個不知名的山坳里，有了這場小小的叫人驚喜的艷遇。

（7）感謝獸性發(fā)作的風(fēng)，你啊，你把人性催出花來了。

（8）我不知道世上有多少人相遇過這幾株灌木形狀的野山桃，相遇過三月的這些婀娜無比的粉色山桃花，還有花間的這一群悶吞獨(dú)食的小蜜蜂。

（9）顯然，這幾株俏麗的野山桃也根本不在乎有多少人看見她們，她們知足，就在這不知名的山坳里，她們守著一小塊藍(lán)天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，準(zhǔn)時來一次熱烈的舞蹈，或者少女般靦腆地靜立著，然后在蜜蜂的幫助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃發(fā)閉眼苦守，等待來年春天的撫摸，再準(zhǔn)備一場少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她們也會安安靜靜地倒下，讓蜜蜂和蜜蜂的后代從此再也找不見她們。

（10）當(dāng)然，她們也有后代。她們的后代可能就成長在離她們不遠(yuǎn)的地方，而一場悄悄的舞蹈也按照美麗的遺傳密碼，開始排練。

（11）我今天要是沒看見這些，一切也都在進(jìn)行中。我今天偶然瞥見了她們，一切也都沒有被打亂。偶遇就是這么普通，也是這么驚心。

（12）大家開始下山。一路上我還惦記著那一小群婀娜的野山桃。我想，其實(shí)，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂與愛情，也有令人心滿意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬舉。有陽光，有風(fēng)，有蜜蜂，也就一切都有了。

（13）養(yǎng)在深閨人未識，或許就是生活本來的面目。好嗎？挺好。

（14）今天，我就是一只蜜蜂，被風(fēng)牽著，邂逅了一場少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番。

（選自《光明日報》2017年5月5日，略有改動）

（1）請分析選文標(biāo)題的妙處。

（2）請分析第（2）段加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

“滿山的樹杈與枝丫，互相打得啪啪響，更不消說未知何時一路綁于樹干的那幾十根指路紅布條了，痙攣成癲狂狀”。．．

（3）賞析選文第（9）段畫線的句子。

“每年三月，準(zhǔn)時來一次熱烈的舞蹈，或者少女般靦腆地靜立著”。

（4）選文第（11）段加點(diǎn)詞語“普通”與“驚心”是否矛盾，為什么？ “偶遇就是這么普通，也是這么驚心”。

（5）請分析選文第（12）段的作用。

（6）請結(jié)合選文和生活實(shí)際，談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?/p>

【參考答案】（1）概括文章的主要內(nèi)容；吸引讀者的閱讀興趣；揭示主題，表現(xiàn)作者對野山桃甘于平凡并活出精彩情懷的贊美。（注：只寫“揭示主題”，沒有解釋，不得分）（2）痙攣：本義指肌肉不自主地收縮，這里運(yùn)用擬人的手法，生動形象地寫出了紅布條被狂風(fēng)吹動時的樣子，側(cè)面表現(xiàn)風(fēng)大，為下文偶遇野山桃做鋪墊。（3）作者運(yùn)用比喻、擬人的手法，生動形象地表現(xiàn)了每年三月，山桃動態(tài)和靜態(tài)的美，表現(xiàn)作者對它們的喜愛與贊美之情。（4）不矛盾?！捌胀ā笔侵冈谂郎降臅r候很容易見到野山桃；“驚心”是指為野山桃的美而驚嘆（或“為它的甘于平凡并活出精彩的情懷而感動”），同時也給自己帶來啟示）。（5）承上啟下；照應(yīng)第五段；寫出了野山桃?guī)Ыo我的感悟；揭示主題，表現(xiàn)了作者對它們甘于平凡、活出精彩以及頑強(qiáng)生命力的贊美。（注：只寫“揭示主題”，沒有解釋，不得分）（6）結(jié)合文意和實(shí)際，意對即可。

【題例說明】能理解記敘類文章的內(nèi)容，把握文章的結(jié)構(gòu)，能概括文章的內(nèi)容和作者的情感，理解文中描寫的作用，分析重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。能對文章內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，提出自己的看法和疑問。

3．閱詩下面選文，完成（１）—（5）題。

食品添加劑中的“白富美”

①很多人覺得食品添加劑不是“好東西”，希望食品都能“零添加”；也有很多人覺得“天然成分”比“人工合成的化學(xué)物質(zhì)”更安全，所以要選擇“純天然”。但人們或許不知道，有些食品添加劑并不會危害健康，甚至加了比不加更有益；也有些食品添加劑本來就是“天然成分”，可謂食品添加劑中的“白富美”。

②在這些有益健康的食品添加劑中，首先要說一說營養(yǎng)強(qiáng)化劑，它們是食品添加劑中的一大類，包括了人體所需要的多種維生素、礦物質(zhì)（鈣、鐵、鋅、硒等）和其他營養(yǎng)物質(zhì)（深海魚油、乳鐵蛋白等）。

③對于某些特殊人群，營養(yǎng)強(qiáng)化劑是必需的，比如一些嬰兒的母親沒有母乳，孩子需要吃嬰幼兒配方乳粉，這些乳粉就必須加入多種營養(yǎng)強(qiáng)化劑，配合乳清蛋白等其他成分就可以最大程度滿足嬰兒的全部營養(yǎng)需求，使寶寶健康成長。

④近年來，粗糧受到越來越多的追捧，其中很重要的原因就是粗糧富含對人體有益的膳．．．食纖維。食品添加劑中有一大類叫增稠劑，一般是膠類、多糖類、糖醇類和改良淀粉類物質(zhì)，其中有很多品種都是來自于天然食材的膳食纖維。比如，提取自豆類植物的刺云豆膠、槐豆膠、瓜爾膠、葫蘆巴膠、決明膠、皂莢糖膠、田菁膠、大豆多糖；由微生物發(fā)酵產(chǎn)生的黃原膠，可得然膠；提取自海藻的卡拉膠、海藻酸鈉、海蘿膠；提取自其他植物的黃蜀葵膠、亞麻籽膠、沙蒿膠、阿拉伯膠、果膠；提取自動物皮、骨和結(jié)締組織的明膠；還有近些年保健品中較為常見的甲殼素、葡聚糖、殼聚糖也都是膳食纖維。

⑤另外，安全高效的抗氧化劑特丁基對苯二酚也是對健康有益的一種食品添加劑，因?yàn)榭寡趸瘎┚哂星宄杂苫哪芰Α．?dāng)然，對于那些聽到化學(xué)名詞就心里不舒服的“自然愛好者”，另一些抗氧化劑可能更適合他們的胃口，比如維生素C和維生素E。還有一些抗氧化劑是直接從植物中提取的，比如茶多酚、甘草抗氧化物、迷迭香提取物、竹葉抗氧化物等，它們也包含多種抗氧化成分，不過在食品中添加的量也比較少。

⑥食品添加劑里面還有些品種聽起來十分“高端”“洋氣”，比如番茄紅素、蜂蠟、石榴果汁濃縮物、薰衣草油、紫蘇油等。甚至有些百姓廚房里的常見調(diào)料也算食品添加劑，比如八角、茴香、丁香、肉桂等。另外，目前中國人的飲食結(jié)構(gòu)中90%是來自鮮活農(nóng)產(chǎn)品，僅有10%左右來自加工食品，食品添加劑的威脅其實(shí)沒有我們想象得那么可怕，而且適當(dāng)吃一些具有營養(yǎng)強(qiáng)化作用的加工食品，是有益無害的。

（摘自《百科知識》）（1）本文的說明順序是_____________________。（2）指出畫線句使用的說明方法及作用：

（3）請你根據(jù)第④段文意理清“粗糧”、“膳食纖維”、“食品添加劑”之間的關(guān)系。

（4）下列句中加點(diǎn)的詞是否可以刪去？為什么？近年來，粗糧受到越來越多的追捧，其中很重要的原因就是粗糧富含對人體有益的膳食纖維。

（5）結(jié)合生活實(shí)際，你認(rèn)為自己平時的飲食中哪些是有食品添加劑的？（任舉兩例）現(xiàn)在你有了怎樣的認(rèn)識？

【參考答案】（1）邏輯順序（2）舉例子，具體的說明了對于某些特殊人群，營養(yǎng)強(qiáng)化劑是必需的。（3）粗糧與食品添加劑都含有膳食纖維。（4）不能刪去。“很重要的原因”是指主要原因，并不是指全部原因。刪去之后與事實(shí)、科學(xué)不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。（5）牛奶、面包等。食品添加劑并不是那么可怕，適當(dāng)吃一些具有營養(yǎng)強(qiáng)化作用的食品是有益互無害的。

【題例說明】讀懂說明類文章，能夠把握說明對象的主要特征，對文章內(nèi)容的正確理解和判斷，識別說明方法，理解說明方法的作用，把握說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性的特點(diǎn)。能用相關(guān)學(xué)科的知識來解答閱讀中的一些問題。

4．閱讀下文，完成（1）-（5）題。

語文學(xué)習(xí)要下苦功夫

（1）任何學(xué)問都是苦根上長出來的甜果。學(xué)習(xí)語文，同樣非下苦功夫不可。（2）俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，學(xué)藝在自身?！闭Z文涉及的知識面廣，量大，具有極強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐性。因此，語文學(xué)習(xí)是一個艱難的過程，單靠按部就班的課堂學(xué)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

（3）魯迅在學(xué)生時代就堅持做讀書筆記，寫日記，手熟筆巧，為我們留下了大約1000萬字的寶貴財富，從而成為文學(xué)大師，一代風(fēng)范。

（4）馬克思精心研讀文學(xué)名著，諳熟莎士比亞作品的詞句、風(fēng)格，并能背誦海涅、歌德的許多詩句，因此講話、寫作便能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。

（5）毛主席求學(xué)時，每讀一本書總是開動腦筋，細(xì)推深究，圈點(diǎn)批注。因此他的文章常有真知灼見，而被同學(xué)們傳誦。

（6）至今“吟安一個字，捻斷數(shù)根須”之類的寫作佳話，更不勝枚舉。

（7）顯然，大凡善于運(yùn)用語文工具的人，無不經(jīng)過一番苦苦磨練。誰怕下苦功，誰就學(xué)不好語文。

（8）所謂下苦功，就是要樂于“自找苦吃”。一要苦閱讀，博覽群書，早讀夜誦。二要苦練筆，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。八十五歲高齡的老畫家齊白石，一天上午連續(xù)作畫四幅，待畫完最后一張時，在畫上題詞“不叫一日閑過”。這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。三要苦思考。攝取生活素材，識別書中的真?zhèn)蝺?yōu)劣，消化語文老師講解的知識，都得苦思熟慮。末了，還要苦修改，抱著“新詩千改姑心安”的態(tài)度，對待每一次作文和練習(xí)?；A(chǔ)差的，不要自暴自棄；基礎(chǔ)好的，更應(yīng)精益求精?？傊?，要掌握語文知識就得苦學(xué)，也就是要苦讀、苦練、苦思、苦改。當(dāng)然，“苦學(xué)”決非“蠻學(xué)”，必須講究科學(xué)方法，探求語文的規(guī)律才行。

（9）誰不想讓自己的語文學(xué)習(xí)園地里碩果滿枝呢？那就讓我們銘記毛主席的教誨吧：“語言這東西，不是隨便可以學(xué)習(xí)的，非下苦功不可。”

（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？

（2）試分析選文（1）～（7）段的論證思路。

（3）請分析選文第（8）段畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？

“八十五歲高齡的老畫家齊白石，一天上午連續(xù)作畫四幅，待畫完最后一張時，在畫上題詞“不叫一日閑過”。這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的”。

（4）請分析選文最后一段的作用。

（5）閱讀選文后，請聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕氖斋@或啟示。

【參考答案】（1）語文學(xué)習(xí)要下苦功夫。（2）首先，提出本文的中心論點(diǎn)——語文學(xué)習(xí)要下苦功夫；其次，論述了語文學(xué)習(xí)是一個艱難的過程；再次，運(yùn)用舉例論證，舉魯迅、馬克思、毛主席、的例子，具體有力地論述了中心論點(diǎn)；最后，得出結(jié)論：大凡善于運(yùn)用語文工具的人，無不經(jīng)過一番苦苦磨練。（3）舉例論證，具體有力地論述了要苦練筆，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，進(jìn)而論述本文的中心論點(diǎn)。（4）照應(yīng)標(biāo)題、開頭，結(jié)束全文；引用毛主席的話做道理論據(jù)，具體充實(shí)有力地再次強(qiáng)調(diào)了本文的中心論點(diǎn)，使論述更權(quán)威。（5）意對即可。

【題例說明】讀懂議論類文章的內(nèi)容，能概括出文章的內(nèi)容要點(diǎn)，理清文章思路。識別論據(jù)及論證方法，能說明它們的作用。理解語句的意思和作用，能區(qū)分觀點(diǎn)與材料，能發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，說出自己的理解和感悟。

（三）寫作：請從下列兩題中任選一題作文。

文題一：人生中有太多的經(jīng)歷，卻因?yàn)榻?jīng)歷時一個會心的微笑而讓我們倍感溫暖；人生中有太多的沉浮，卻因?yàn)樵诔粮≈幸粋€鼓勵的眼神而重拾信心；人生中有太多的悲喜，卻因?yàn)樵诒仓幸痪渑牡膯柡蚨屛覀兂ㄩ_心扉……

請以“那一刻，我的世界春暖花開”為題目，寫一篇文章。

文題二：當(dāng)一顆草有了愿望，它會開出一朵花;當(dāng)一只蚌有了愿望，它會長出一顆珍珠；當(dāng)一塊石頭有了愿望，它會成為一座城堡。當(dāng)一個人有了愿望呢？他會長出飛翔的翅膀。如果你能把自己的愿望一一寫出，一個個去實(shí)現(xiàn)，你就會發(fā)現(xiàn)，原來愿望離我們的生活并不遙遠(yuǎn)。

請以“愿望”為話題，寫一篇文章。要求：

1.除詩歌、戲劇外，文體不限； 2.表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；

3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息； 4.書寫規(guī)范，卷面整潔，字?jǐn)?shù)在600字以上。

評分標(biāo)準(zhǔn)：一類文：(54—60)切合題意，思想健康，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，語言順暢，沒有語病，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。二類文：(48—53)切合題意，思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語言通順，偶有語病，結(jié)構(gòu)完整，條理較清楚。三類文：(40—47)基本合題意，中心較明確，內(nèi)容較具體，感情較真實(shí)，語言較通順，語病不多，能分段，條理較清楚。四類文：(31—39)偏離題意，中心欠明確，內(nèi)容不具體，語言欠通順，語病較多，結(jié)構(gòu)較混亂，條理不清楚。五類文：(30分以下)文不對題，語言不通順，語病嚴(yán)重，結(jié)構(gòu)混亂，不能完篇。

幾點(diǎn)說明：1．作文評分應(yīng)突破“不能滿分”的束縛。

2．凡書寫工整美觀、卷面整潔者可獎勵2分（但不得使語文總分超過150分）。3．沒有文題扣2分。

4．每三個錯別字扣1分，最多扣3分。5．標(biāo)點(diǎn)符號混亂使用或一逗到底，扣2分。6．書寫潦草難以辨認(rèn)或沒有達(dá)到字?jǐn)?shù)要求，扣2分。

第三篇：語文考試說明

（一）要求背誦、默寫（含理解默寫、欣賞默寫）的古代詩歌60首

1?《題破山寺后禪院》2?《山中雜詩》

3?《竹里館》4?《春夜洛城聞笛》

5?《逢入京使》6?《送靈澈上人》

7?《約客》8?《歸園田居》

9?《使至塞上》10?《長歌行》

11?《送友人》12?《秋詞》

13?《登幽州臺歌》14?《送元二使安西》

15?《無題》16 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

17?《清平樂村居》18 《月夜》

19?《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》20 《論詩》

21《天凈沙秋思》22 《龜雖壽》

23《江南逢李龜年》24 《石壕吏》

25《游山西村》26 《黃鶴樓》

27《早寒江上有懷》28 《醉花陰》

29《望月有感》30 《登樓》

31.《觀滄?！?2.《次北固山下》

33.《錢塘湖春行》34.《浣溪沙》

35.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》 36.《望岳》

37.《武陵春》38.《十一月四日風(fēng)雨大作》

39.《春望》40.《渡荊門送別》

41.《過零丁洋》42.《赤壁》

43.《登飛來峰》44.《水調(diào)歌頭》

45.《山坡羊潼關(guān)懷古》46.《飲酒》

47.《行路難》48.《己亥雜詩》

49.《漁家傲秋思》50.《望洞庭湖贈張丞相》

51.《別云間》52.《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》?

53.《過故人莊》54.《雁門太守行》

55.《江城子密州出獵》）56.《送杜少府之任蜀州》

57.《卜算子詠梅》58.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

59.《夜雨寄北》60.《西江月》

（二）要求閱讀并理解的課內(nèi)文言文（以下篇目為重點(diǎn)）

（1）要求讀讀背背，理解大意的：

1.《童趣》2.《陳太丘與友期》

3.《論語》十則4.《塞翁失馬》

5.《傷仲永》6.《木蘭詩》

7.《孫權(quán)勸學(xué)》8.《狼》

9.《口技》10.《桃花源記》

11.《陋室銘》12.《愛蓮說》

13.《核舟記》14.《大道之行也》

15.《五柳先生傳》16.《答謝中書書》

17.《記承天寺夜游》18.《觀潮》

19.《湖心亭看雪》20.《唐睢不辱使命》

21.《滿井游記》22.《與朱元思書》

23.《魚我所欲也》24.《惠子相梁》

（2）要求整體感知,賞析特色的：

1.《三峽》2.《送東陽馬生序》

3.《醉翁亭記》4.《小石潭記》

5.《出師表》6.《公輸》

7.《曹劌論戰(zhàn)》8.《鄒忌諷齊王納諫》

9.《馬說》10.《愚公移山》

11.《隆中對》12.《陳涉世家》

13.《孟子》二章14.《岳陽樓記》

（三）要求閱讀并分析理解的教材中的現(xiàn)代文（以下篇目為重點(diǎn)）

1.《從百草園到三味書屋》2.《春》

3.《社戲》4.《背影》

5.《濟(jì)南的冬天》6.《最后一課》

7.《故鄉(xiāng)》8.《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年》

9.《傅雷家書兩則》10.《我的叔叔于勒》

11.《談讀書》12.《智取生辰綱》

13.《楊修之死》14.《范進(jìn)中舉》

15.《香菱學(xué)詩》16.《談生命》

17.《那樹》18.《人生》

19.《敬畏自然》20.《羅布泊，消逝的仙湖》

21.《大雁歸來》22.《云南的歌會》

23.《藤野先生》24.《雪》

25.《孔乙己》26.《看云識天氣》

27.《中國人失掉自信力了嗎》28.?《散步》

29.《中國石拱橋》30.《大自然的語言》

31.《聞一多先生的說和做》32.《安塞腰鼓》

（四）要求閱讀的文學(xué)（文化）名著19部（其中帶*號為重點(diǎn)）

1.《愛的教育》2.《繁星》（春水）*

3.《伊索寓言》4.《童年》*

5.《魯濱孫漂流記》*6.《昆蟲記》

7.《朝花夕拾》*8.《駱駝祥子》*

9.《鋼鐵是怎樣煉成的》*10.《西游記》*

11.《海底兩萬里》12.《名人傳》*

13.《水滸》*14.《傅雷家書》

15.《培根隨筆》16.《格列佛游記》*

17.《簡愛》18.《聆聽天籟：讀讀泰戈?duì)枴?/p>

19.《三國演義》

Ⅲ 考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

一、答卷形式：筆試、閉卷。

二、考試時間：120分鐘。試卷滿分120分。

三、試卷結(jié)構(gòu)：

1.全卷分古詩詞名句填寫、語文基礎(chǔ)和語文實(shí)踐活動、淺層閱讀理解、深層閱讀賞析、寫作五個部分。

2.試卷的題型結(jié)構(gòu)：為了凸現(xiàn)語文教學(xué)改革的需要，同時考慮學(xué)生答題的方便，2012年語文中考試卷采用的主要試題類型有：選擇題（約20%）、填充題、問答題（簡答題）、圖文表述題、答案開放的表述題、自主設(shè)計自主解答的表述題、作文題等。全卷文字約8000字。

3.試卷的分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)：語文卷面滿分120分，其中古詩詞名句填寫約10分，語言基礎(chǔ)和語文實(shí)踐活動約18分，淺層閱讀理解約30分，深層閱讀賞析約12分，作文50分。

4.試卷的難度結(jié)構(gòu)：全卷的難度值為0.60～0.65之間，難、中、易的分布約為25%、60%、15%。

第四篇：小學(xué)畢業(yè)會考語文模擬試卷3

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小學(xué)畢業(yè)會考語文模擬試卷3 小學(xué)畢業(yè)會考語文模擬試卷3 題號 一 二 三 四 五 六 總分 得分

______縣（區(qū)）________鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）班

姓名__________

一、漢語拼音。（７分）

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１、讀拼音寫句子。（句子完整２分，無錯別字２分，共４分）

shū jí shì rén lèi zhī shi de bǎo kù，shì rén lèi jìn bù de jiē tī。

（）

２、下面幾組拼音，書寫都正確的在題號上打“√”，有錯誤的打“×”。（３分）

Ａ、我家有三個人：爸爸、媽媽和我（wǒ jiā yǒu sān gè rén：bà ba、mā ma hé wǒ）

Ｂ、開發(fā)興安嶺的方案確定了（kāi fā xīng’ān lǐng de fāng’àn què

dìng le）

Ｃ、一群女學(xué)生去下枧河旅游（ī qún nǚ xué

sheng qǜ xià jiàn hé lǚ yóu）

二、漢字。（１０分）

３、根據(jù)要求給下面的漢字分類，寫在橫線上。（每小題２分，共４分）

皺

甸

譽(yù)

爹

魅

怨

絞

脈

勺

侮

辱

（１）半包圍結(jié)構(gòu)的字有：___________________________________________（２）筆畫數(shù)是９畫的有：___________________________________________

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４、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把答案序號寫在括號里。（每空０.５分，共２分）

“凌”字的解釋有：①侵犯；欺侮 ②冰 ③接近④雜亂 ⑤升高；高出；在空中，等。

“凌”字在“校長和老師也不能凌駕于學(xué)校的規(guī)章制度之上?！薄皹巧蟼鱽砹鑱y的腳步

聲?！薄把┗杩诊w舞，飄飄灑灑?！薄安筷?duì)于凌晨五點(diǎn)鐘出發(fā)?！钡染渥又械淖至x分別

是（）（）（）（）。

５、按要求用下面的字組詞。（每空０.５分，共２分）

（１）根據(jù)字音組詞。“便”——①biàn（）②pián（）

（２）根據(jù)字義組詞。“易”——①好辦、不難（）②和氣（）

６、劃掉下面各詞語中的錯別字，在括號里寫上正確的字。（每空０.５分，共２分）

辯別方向（）

身臨其鏡（）

繁榮昌勝（）

穿流不息（）

三、詞語。（１２分）

７、把下面詞語中不是同一類的劃掉。（每小題１分，共２分）

（１）勇敢

沉著

果斷

怯懦

剛毅

（２）火車

汽車

衣車

自行車

摩托車 ８、下列句子中運(yùn)用成語正確的一個是（）（２分）

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①要使文章的思想感情真實(shí)，用詞造句就要準(zhǔn)確、實(shí)在，做到恰如其分。

②人民有無邊無際的力量，可以戰(zhàn)勝一切困難。

③李紅常常幫助媽媽做家務(wù)，她這種舍己為人的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

９、下面的說法正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×”。（每小題１分，共２分）

（１）“少言寡語”“寡不敵眾”和“寡婦”中的“寡”意思一樣。（）

（２）“雖與之俱學(xué)，弗若之矣?！敝械摹爸闭f的都是同一個人。（）

１０、按要求，、照樣子寫詞語。［（１）和（２）題各１分，（３）題４分，共６分］

（１）有相反字義的兩個成語。如，揚(yáng)長避短 ①______________ ②_______________（２）“ＡＢＢ”式的兩個詞語。如，急匆匆 ①______________ ②_______________（３）兩組“成語接龍”（每組四個成語）。

如，光彩奪目目不暇接接連不斷斷章取義

①______________________________________________________________________

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②______________________________________________________________________

四、句子。（１４分）

１１、判斷下面的說法，正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×”。（每小題２分，共８分）

（１）“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！笔莻€夸張句。

（）

（２）“①霍金發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸，建立了科學(xué)的宇宙模型，寫了

風(fēng)行世界、發(fā)行量１０００萬冊的《時間簡史——從大爆炸到黑洞》……／／②他被

選為皇家學(xué)會會員，成為盧卡遜數(shù)學(xué)講座教授。”這是因果關(guān)系的兩個句子，①句

是結(jié)果，②句是原因。

（）

（３）“或曰：‘以子之矛，陷子之盾，何如？’”這句話的意思是：有人說，用你手里 的矛戳你手里的盾，怎么樣？

（）

（４）“我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼也將赤裸裸的回去罷？”意思是：我出生的時候是不

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穿衣服的，經(jīng)過短暫的人生之后，是不是一件衣服也不穿，無牽無掛地死去呢？（）

１２、按要求，改變下面的句子。（每小題２分，共６分）

（１）把直述句改為轉(zhuǎn)述句：

直述句：藺相如理直氣壯地說：“現(xiàn)在璧在我手里，誰要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊

兒撞碎在這柱子上！”

轉(zhuǎn)述句：____________________________________________________________________

__________________________。

（２）把下面的句子改成排比句（提示：先把原句里的名詞歸類，在同類名詞前面加上“燦

放著”，然后把同類名詞后面的頓號改為逗號）：

原句：園子里燦放著梨花、蘭花、枇杷花、菊花、豆花、玫瑰花、茄花、桃花、白菜花，我喜歡這美麗的園子。

排比句：____________________________________________________________________

___________________________________________________________

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________。

（３）把長句子縮為短句子：

長句：巴甫洛夫在生與死的較量瀕臨高潮時所表現(xiàn)出來的勤奮、超然、鎮(zhèn)靜、無私、無畏，令我深深折服。

縮句：______________________________________________________________________。

五、閱讀。（３７分）

（一）________________________（１８分）

桑那臉色蒼白，神情激動。／／她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來了？……不，還沒來！…為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”（《窮人》節(jié)選）１３、在橫線上給短文加上小標(biāo)題（小標(biāo)題不得與課文題目重復(fù)。２分）

１４、根據(jù)下面的說法，從短文中找出相應(yīng)的詞語，寫在括號里。（每小題２分，共４分）

（１）形容心情不安定（）

（２）自己做錯了事，自己承受不好的后果（）１５、認(rèn)真閱讀短文，想一想：“／／”的前一部分寫了桑那的（），精心收集

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后一部分寫了桑那的（）。（每空１.５分，共３分）

１６、文中多處用了省略號、問號、感嘆號，集中反映了人物（）的

（）活動。其中，五個省略號的作用是（①人物神態(tài)省略 ②人物衣著、外貌省略③人物內(nèi)心語言省略 ④人物行為動作省略）（在正確答案的序號上打“√”）

（每個問題２分，共６分）

１７、聯(lián)系上下文，想想：在“……他會揍我的！”這句話中，省略號省略的內(nèi)容可能是什么？

看了這句話，你想對桑那說什么？（３分）

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

（二）生命的大石塊（１９分）

一天，時間管理專家來學(xué)校給學(xué)生講課。

“我們來做個小實(shí)驗(yàn)?！睂＜夷贸鲆粋€玻璃缸放在桌子上，隨手捧出一堆拳頭大小的石塊，把它們一塊一塊地放進(jìn)缸子里，石塊高出

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缸口再也放不下去了。他問：“缸子滿了嗎？”所有的學(xué)生回答道：“滿了?！彼謫枺骸罢娴模俊闭f著他從桌子下面取出一桶礫石（一種小而圓的沙石），塞了一些進(jìn)去，并敲擊玻璃缸使礫石填滿石塊間的縫隙?！艾F(xiàn)在瓶子滿了嗎？”這一次學(xué)生有些明白了。“可能還沒滿?！睂W(xué)生Ａ應(yīng)道?！昂芎?！”專家伸手從桌下拿出一桶沙子，把它慢慢倒進(jìn)玻璃缸，沙子填滿了石塊和礫石的間隙。他又一次問學(xué)生：“缸子滿了嗎？”“沒滿！”學(xué)生們大聲說。“對，沒滿。”專家說著，又拿出一壺水輕輕地灌如玻璃缸，直到水面與瓶口齊平。他望著學(xué)生問：“這個例子說明了什么？”學(xué)生Ｂ舉手發(fā)言：“它告訴我們：無論你的時間表多么緊湊，如果你真的再加把勁，你還可以干更多的事！”

“有道理！”專家說，“但這還不是它的所有寓意。請大家想想，如果我不是先把大石塊放進(jìn)缸子里，而是先裝滿礫石、沙子，那么我還能把大石塊放進(jìn)去嗎？”學(xué)生Ｃ說：“哦……我明白了。人生理想是‘大石塊’，人生目標(biāo)是‘大石塊’，人生追求是‘大石塊’……我們做事要考慮輕重緩急，要優(yōu)先考慮生命中的‘大石塊’……”

“很好?！睂＜艺f，“現(xiàn)在我要大家想一想，你生命中的‘大石塊’究竟到底是什么呢？”

１８、在“輕重緩急”這個詞語中，字義相反的兩組字是：______和______，_____和_____。

在括號里用“√”選擇“輕重緩急”的正確解釋。（①指事情的重量和快慢；②指重要的事情和一般的事情；③指事情有主要的和次要的、緩辦的和急辦

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案 的區(qū)別）（每空０.５分，正確解釋１分，共３分）

１９、從文中找出兩個關(guān)于空間的同義詞，抄下來：________________________（２分）

２０、時間專家的實(shí)驗(yàn)步驟共有四個，它們依次是：①________________________________

②________________________________________③________________________________

④__________________________________________（４分）２１、分別用符號“～～”和“——”畫出文中一個比喻句、一個排比句。（每句１分共２分）

２２、你認(rèn)為學(xué)生Ｃ所說的“生命中的大石塊”是指：（３分）

____________________________________________________________________________ ２３、短文的最后一句話有毛病，請在原句上改正。（２分）

____________________________________________________________________________ ２４、學(xué)生Ｂ和學(xué)生Ｃ回答專家的話都有一定的道理。請結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勀銓W(xué)生Ｂ（或

學(xué)生Ｃ）的話的感受。（３分）

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六、作文。（４０分）

話題：一天，奶奶病了。小紅急壞了，也忙壞了。她又給奶奶熬藥……奶奶說：“乖孫女，別忙了，奶奶沒事的。天那么冷，小心凍著……”小紅說：“不冷不冷，我身上穿著您親手縫制的棉衣呢！”說著，小紅又忙開了……

想想：讀了這段話，你想到了什么（如，想到一首詩、一個人、一件事；想到感恩、孝敬……）？

要求：１、把你想到的寫下來，寫一篇記敘文。２、可以寫人，也可以寫事。３、題目自擬。４、注意標(biāo)點(diǎn)符號的書寫規(guī)則。５、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

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第五篇：小學(xué)六年級語文畢業(yè)會考測試卷及參考答案（范文）

小學(xué)六年級語文畢業(yè)會考測試卷13

一、基礎(chǔ)展廳（24分）

1．讀寫結(jié)合（8分）

天氣變得更加è liè（），大雨使一塊塊的山石伴著ní jiāng（）從山上滾落下來，道路一次次被堵住……然而，這一切的困難絲毫不能z?? náo（）戰(zhàn)士們前進(jìn)的腳步，他們奮力ch??n chú（）一個又一個障礙，終于打通了救援的道路。

2．挑挑選選（5分）

（1）“這是一個精彩紛呈的世界?！?這句話中讀作整體認(rèn)讀音節(jié)的字有（）個。

A．1B.2C.3D.4（2）下列四組詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A.堅強(qiáng)萬眾一心守望相助眾志成誠

B.朗頌興高采烈見義勇為弄虛做假

C.脈搏目不轉(zhuǎn)睛喜出望外情不自禁

D.按裝金壁輝煌面黃肌瘦無可奈何

（3）下面歇后語中錯誤的一句是（）

A.泥菩薩過河——沒指望B.貓哭耗子——假慈悲

C.豬鼻子里插大蔥——裝相D.隔著門風(fēng)吹喇叭——名聲在外

（4）“草堂留后世，詩圣著千秋。”這幅對聯(lián)是贊揚(yáng)（）的。

A.李白B.杜甫C.白居易D.蘇軾

（5）下面的橫線上應(yīng)填的句子是（）。

在我的夢里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥籠。夢境如此美好，能忍心讓它僅僅個夢嗎？

A.受污染的所有河流重新清波蕩漾。

B.所有受污染的河流重新清碧蕩漾。

C.所有河流不再受污染而重新清波蕩漾。

D.所有清波蕩漾的河流不再受污染。

3.請連連線，看看在魔鬼字典里是如何解詞的吧。（5分）

瓦：可以回到起點(diǎn)，但已不是昨天。

白云：伶牙俐齒，專干挑撥離間之事。

鋸子：理解了錘子的用心，也就不再計較挨打的痛苦。

鐘表：不經(jīng)過烈火焚燒，成不了風(fēng)雨中的強(qiáng)者。

釘子：點(diǎn)綴了天空，但給大地留下陰影。

4.補(bǔ)充下列語句。（6分）

（1）她（桑娜）的心跳得很厲害，自己不知道為什么要這樣做，但是覺得。

（2）在《七步詩》中，集中表達(dá)作者思想感情的兩句是。

（3），化作春泥更護(hù)花。

二、實(shí)踐平臺（8分）

1．參與活動（4分）

一年一度的六一兒童節(jié)又要到了，你想過災(zāi)區(qū)小朋友們會怎樣度過自己的節(jié)日嗎？某小學(xué)正開展迎六一“獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)小朋友的笑”的主題活動。

（1）假如你是該校學(xué)生，你會向組委會提一條怎樣的合理化建議？

A．建議：

B．理由：

（2）如果你榮幸的成為慰問災(zāi)區(qū)小朋友的志愿者，在節(jié)日那天，面對他們你會怎樣表示衷心的問候和美好的祝愿？

我的表達(dá)：

2．時事評點(diǎn)（4分）

多年來，日本社會右翼勢力否認(rèn)侵華戰(zhàn)爭性質(zhì)、否認(rèn)南京大屠殺罪行，日本政要接連參拜靖國神社,日本政府審定通過篡改侵略歷史的教科書，并企圖爭當(dāng)聯(lián)合國常任理事國等等。

就此，你有何感想？

三、閱讀茶座（38分）

【一】課文回顧（17分）

1．“奶奶！”小女孩叫起來，“?。≌埌盐?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！”

（1）這段話選自________（國名）童話作家_________的名篇《》，請寫出你讀過的他的另一篇童話《》（4分）

（2）小女孩這次擦然火柴后看到了___________________（2分)

（3）讀這一段話時，應(yīng)該用 ___________________的語氣語調(diào)。（2分)

2.使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

（1）結(jié)合上下文理解下列詞語。（２分）

誨：俱：

（2）在上面的語段中用“～～～～～～”畫出描寫那個人不專心學(xué)習(xí)的語句。（２分）

（3）用自己的話說說“雖與之俱學(xué)，弗若之矣?！钡脑蚴鞘裁?？（２分）

3.《匆匆》的作者是，這篇文章表達(dá)了作者的心情。讀了這篇課文，我還想到了一些有關(guān)時間的格言警句，寫出其中的一句：

（3分）

【二】課外賞析（21分）

能給予就不貧窮

教師節(jié)那天，一大群孩子們爭著給他送來了鮮花、卡片、千紙鶴……一張張小臉洋溢著快樂，好像過節(jié)的不是老師倒是他們。

一張用硬紙做成的禮物很特別，硬紙上畫著一雙鞋，看得出是自己剪的——周邊很粗糙；圖是自己畫的——圖形很不規(guī)則；顏色是自己涂的——花花綠綠的。老師能穿這么花的鞋么？ 上面歪歪粗粗地寫著：“老師：這雙皮鞋送給你穿?！笨纯词鹈袷且粋€女孩——這個班級他剛接手，一切還不是很熟，從開學(xué)到教師節(jié)，也就是十天。他把“鞋”認(rèn)真地收起來，“禮輕情意重”啊！

節(jié)日很快過去了。一天他在批改作文的時候，看到了這個女孩寫的一段話：“別人都穿著皮鞋，老師穿的是布鞋，老師肯定很窮。我做一雙很漂亮的鞋子給他，不過那鞋不能穿，是畫在紙上的，我希望將來老師能穿上正真的皮鞋。我沒有錢，我有錢了一定會買一雙真皮鞋給老師穿的?！?這是一個不足十歲的小姑娘的心愿，他的心為之一動。但是，她怎么知道穿布鞋是窮人的標(biāo)志？ 他想問問她。

這是一個很明凈的女孩子，一雙眼睛清澈得沒有任何雜質(zhì)。當(dāng)她站到她面前的時候，他似乎找到了答案。他看見了她正穿著一雙方口布鞋，鞋的周邊開了花，這雙布鞋顯然與他腳上的布鞋不一樣。于是有了后面的對話：“爸爸在哪上班？”“爸爸在家，下崗了。”“媽媽呢？”“不知道……走了?！?/p>

他再一次看了看她腳上的布鞋，那一雙開了花的布鞋。他從抽屜里拿出那雙“鞋”來。這時他才感受出這雙鞋的分量。她問：“老師，你家里也窮嗎？”他說“老師家里不窮，你家里也不窮?！薄巴瑢W(xué)們都說我家里窮?！彼f。他說：“你家里不窮，你很富有，你知道關(guān)心別人，送了那么好的禮物給老師。老師很高興，你高興嗎？” 她笑了?！澳芎屠蠋煷┮粯拥男樱吲d嗎？”她用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

他帶著她來到了教室，問大家為什么穿布鞋。有的同學(xué)說，好看，因?yàn)樽约簮燮恋膵寢尰ê芏噱X買布鞋穿。有的同學(xué)說，透氣，因?yàn)樽约号蚂赡_的奶奶也穿布鞋。有的同學(xué)說健身，因?yàn)樽约旱臓敔敶蛉臓敔敹即┎夹?。很奇怪，沒有人說她窮。他說：“穿布鞋是一種風(fēng)俗，透氣，舒適，有益健康?！?他告訴同學(xué)們，腳上穿著布鞋，心里卻裝著別人是最讓老師感到幸福的！只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮。

女孩臉上的笑容很美。

1.他把“鞋”認(rèn)真地收起來，“禮輕情意重”啊！在這句話中兩個引號分別起什么作用？（4分）

2.“他把 ?鞋?認(rèn)真地收起來，?禮輕情意重???！”在文中找出和這句話照應(yīng)的語句。（4分）

3.為什么同學(xué)們不再說女孩窮了？（4分）

4.請你說說老師對待女孩的做法好嗎？為什么？（5分）

5.“只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮?！弊x了這句話，你有何感想？（4分）

四、習(xí)作擂臺（３０分）

題目：給中學(xué)老師的一封信

提示：就要進(jìn)入中學(xué)了，為了讓中學(xué)老師盡快地了解我們，賞識我們，我們可以用書信的形式向中學(xué)老師介紹自己，如興趣、愛好、特長、擔(dān)任過什么職務(wù)、參加過什么活動等，還可以談?wù)勥M(jìn)入中學(xué)后的打算。想怎么寫就怎么寫，要注意信的格式。

參考答案

一、1.惡劣泥漿阻撓鏟除

2.（1）C（2）B（3）A（4）B（5）B

3.瓦：不經(jīng)過烈火焚燒，成不了風(fēng)雨中的強(qiáng)者。

白云：點(diǎn)綴了天空，但給大地留下陰影。

鋸子：伶牙俐齒，專干挑撥離間之事。

鐘表：可以回到起點(diǎn)，但已不是昨天。

釘子：理解了錘子的用心，也就不再計較挨打的痛苦。

4.（1）非這樣做不可。（2）本自同根生，相煎何太急？（3）落紅不是無情物

二、1.略。2.我們要透過歷史與現(xiàn)實(shí)的表象，深刻認(rèn)識日本右翼勢力掩蓋戰(zhàn)爭罪責(zé)的實(shí)質(zhì)，樹立 “天下興亡，匹夫有責(zé)。”的思想，好好學(xué)習(xí)，將來把國家建設(shè)得更加強(qiáng)大。

三、【一】1.（1）。丹麥安徒生 《賣火柴的小女孩》如：《丑小鴨》《海的女兒》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》《野天鵝》等。

（2）奶奶

（3）急切而痛苦的語氣，節(jié)奏快，聲音高。

2.（1）誨：教。俱：共同、一起。

（2）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

（3）不注意聽老師講，一心只想著如何去射殺天上的鴻鵠，所以會這樣。

3.朱自清對虛度時光的無奈和惋惜（以及對前途不明感到彷徨）略

【二】

1.第一個引號是表示相反的意思，說明這鞋不是真正的鞋。第二個引號是引用的作用，引用的是一句俗語。

2.這時他才感受出這雙鞋的分量。

3.同學(xué)們都懂事了，為了保護(hù)女孩的自尊心，為了讓女孩高興。

4.老師對女孩的做法很好，可以看出老師充滿愛心，也懂得如何教育學(xué)生，使女孩樹立了生活的信心，也讓她感受到了生活的溫暖。

5.有愛心，心里裝著別人的人才是富有的人，精神的富有勝過物質(zhì)的富有。

四、略