第一篇：親子共成長備課

親子共成長備課

林家村小學(xué)

四年級(jí)二班

家長會(huì)總結(jié)

林家村小學(xué)

四年級(jí)二班

家長會(huì)總結(jié)

2013年1月12日我校召開了學(xué)生家長會(huì)。本次家長會(huì)的的成績突出體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、學(xué)校對(duì)本次家長會(huì)的召開格外重視，提前對(duì)班主任做了要求，班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好教室，各班主任、科任老師也很重視，配合很好，好幾個(gè)班的黑板上設(shè)計(jì)好了“歡迎家長” 的歡迎詞，營造了一種親切、和-諧的氛圍。教室的衛(wèi)生整潔干凈，各班接待熱情周到，家長滿意。

二、本次家長會(huì)到會(huì)人達(dá)到95%。從這一點(diǎn)上看出家長對(duì)孩子的重視程度，說明在家庭教育中，父母雙方都在努力。

三、家長會(huì)的氣氛熱烈、內(nèi)容充實(shí)。本次家長會(huì)，收效很大，使家長對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。教師也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開展。

四、學(xué)校安全工作井然有序。值周領(lǐng)導(dǎo)、保安、政教處及老師積極配合，在校門口、操場維護(hù)秩序，保證了家長會(huì)的順利進(jìn)行。

為確保校園平安，結(jié)合家長的建議特提出幾點(diǎn)要求：一是要在安全方面嚴(yán)防緊盯，責(zé)任到人，做到無任何安全事故發(fā)生;二是教育工作要形式多樣化，特長教育工作應(yīng)該內(nèi)容豐富;三是后勤工作要細(xì)致到位，做到師生滿意;四是平時(shí)要主動(dòng)多與家長聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來校來電均可，及時(shí)溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠交流，尊敬老師，為孩子做好榜樣;或及時(shí)、靈活、小范圍地召開各種類型的家長會(huì)，滿足不同層次家長的需要。

本次家長會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的，相信家長會(huì)后學(xué)校教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，家校溝通會(huì)更加和-諧。

總之，這次家長會(huì)開得比較及時(shí)和成功，看到了家長對(duì)學(xué)校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰，同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己，爭取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中享受陽光教育

第二篇：親子共成長

“親子共成長”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

啟動(dòng)“親子共成長”工程，加大家長學(xué)校建設(shè)力度，以多種形式開展家長教育，在建設(shè)和諧家庭、和諧社會(huì)中發(fā)揮重要作用，取得了明顯成效，我校結(jié)合訥河市教育局指示精神，積極行動(dòng)，迅速開展，推動(dòng)家長教育普及工作，促進(jìn)和諧校園、和諧社區(qū)建設(shè)，完善社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體教育體系。

二、具體措施

1、家長教育觀念的更新是做好家庭教育的必要條件，辦好家長學(xué)校是提高家長家庭教育水平的重要渠道。學(xué)校確保家長學(xué)校按時(shí)開課。家長授課分班集中上課，確保每個(gè)家長每年完成了四次八個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)。

2、有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，是家長學(xué)校課程順利開展的關(guān)鍵。結(jié)合實(shí)際，采用請(qǐng)進(jìn)來、走出去等多種方式抓好骨干家長教育教師培訓(xùn)。定期評(píng)選表彰“家長學(xué)校骨干教師”，被評(píng)為“家長學(xué)校骨干教師”的班主任均可以獲得優(yōu)先評(píng)選市級(jí)優(yōu)秀班主任的資格。

3、為了逐步引導(dǎo)家長選讀優(yōu)質(zhì)的家庭教育圖書，提高其教子水平，我校每年舉辦一屆“家長讀書活動(dòng)”。每學(xué)期在全校范圍內(nèi)評(píng)選出30名校級(jí)學(xué)習(xí)型家長并對(duì)優(yōu)秀家長予以張榜表彰，同時(shí)發(fā)揮典型帶動(dòng)的作用，擴(kuò)大影響作用。

三、活動(dòng)開展

1、親子共讀活動(dòng)。每學(xué)期由家長帶孩子到書店選擇有教育意義的書，在家長與孩子中開展親子共讀一本書的活動(dòng)。

2、“書香校園”建設(shè)。學(xué)校設(shè)立小學(xué)、初中開放書架，學(xué)生自己的圖書帶來共享，每學(xué)期一更換。通過開展“讀書比賽”活動(dòng)，全面提高學(xué)生閱讀興趣。開展“小小藏書家”、“讀書博士”等評(píng)選活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，推進(jìn)學(xué)?！皶阈@”建設(shè)。

3、書香家庭的建立。倡導(dǎo)學(xué)生家庭設(shè)立書房或圖書柜，豐富藏書，添置字畫，努力營造書香型家庭的文化氛圍，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭。

4、創(chuàng)新家長會(huì)的形式和內(nèi)容。改變傳統(tǒng)家長會(huì)家長被動(dòng)參與、你講我聽的局面，讓孩子、家長成為家長會(huì)的主角——孩子主持、孩子匯報(bào)，或者孩子、家長一起互動(dòng)。將傳統(tǒng)的單純家長與老師交流轉(zhuǎn)變?yōu)椴粌H是教師與家長交流，更多的是家長與孩子交流、家長與家長交流，將家長會(huì)變?yōu)樘接憰?huì)、研究會(huì)、懇談會(huì)。在內(nèi)容上，變傳統(tǒng)家長會(huì)為主題家長會(huì)。學(xué)校和各班級(jí)結(jié)合實(shí)際，根據(jù)家長的需求選取不同主題，一次圍繞一個(gè)主題進(jìn)行，如：“家長如何參與課改”“如何與孩子溝通”等，安排重點(diǎn)發(fā)言人，請(qǐng)家長來討論，增強(qiáng)家長會(huì)的針對(duì)性，提高家長會(huì)的實(shí)效性。另外所有任課教師都參加家長會(huì)，分組與家長交流。

5、開展家訪活動(dòng)。開發(fā)、利用家長和家庭教育資源，主體是學(xué)生家長和學(xué)生，主導(dǎo)在學(xué)校和老師，為兩者之間搭建交流和溝通的平臺(tái)。家訪作為眾多溝通平臺(tái)中的傳統(tǒng)項(xiàng)目，在新的形勢下，我們賦予暫新的形式和內(nèi)容。教師深入學(xué)生家庭，與學(xué)生家長面對(duì)面的交流，根據(jù)學(xué)生家庭氛圍給予家庭教育的指導(dǎo)。

6、舉辦向家長開放課活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期每一級(jí)部組織一次社會(huì)開放課，家長們可以進(jìn)班聽課、同任課教師交流，并對(duì)學(xué)校工作提出意見和建議

7、開展“親子共成長”心靈對(duì)話活動(dòng)。用孩子給家長寫信，家長給孩子回信的方式，打通孩子與家長溝通與交流的通道。

8、推行《學(xué)生成長記錄冊(cè)》。讓家長、孩子、老師都參與學(xué)生的成長過程評(píng)價(jià)。

9、建立了校訊通。開通與家長家流的平臺(tái)---家校通，老師可以群發(fā)，也可以一對(duì)一給家長發(fā)短信，與家長交流孩子的在校情況，用現(xiàn)代化的手段與家長經(jīng)常保持聯(lián)系。

10、建立家庭教育微信群。學(xué)校鼓勵(lì)教師建立自己的微信群，與家長進(jìn)行網(wǎng)上交流，通過上傳圖片、成長趣事等方式，搭建家校溝通的橋梁。

第三篇：親子共成長學(xué)習(xí)心得

“親子共成長”學(xué)習(xí)心得

自12月19日參加了“親子共成長”培訓(xùn)班，覺得是真的“累并快樂著”。快樂著工作，累又算得了什么？累也是幸福的！

家教中心的金琰老師是一個(gè)特別執(zhí)著的人，她是那么的健談，那么的富有朝氣，那么的智慧而又善良！從她的言談舉止中透出的對(duì)這份事業(yè)的執(zhí)著深深地打動(dòng)著我。

王麗萍老師授課帶給我很深的思考：原來我們的可愛的孩子需要的僅僅是愛，是平等，是老師為她們展示自我搭建一個(gè)的平臺(tái)！從她的表面可以看得出，王老師一直對(duì)學(xué)生，是用一種融洽、和諧的溝通交流方式，我深深地明白了，平等的師生關(guān)系不是喊出的，而是做出來的！和孩子們溝通好了，孩子們的心理和思想都自愿地統(tǒng)一到老師這兒來，師生關(guān)系好了，課就好上了，成績自然也就好起來了。看來，教學(xué)也是“果欲作詩，功夫在詩外”。但不管怎么說，學(xué)生能和你心貼心的溝通交流，不形成對(duì)立的矛盾的集合體就該很知足了。這一活動(dòng)對(duì)建立學(xué)生的自信心來說是極好的鍛煉機(jī)會(huì)，從中足可以看出王老師對(duì)學(xué)生的大愛無痕！這一點(diǎn)讓我頗受啟發(fā)！

“親子共成長”學(xué)習(xí)體會(huì)

12月19日我在芙蓉小學(xué)參加了“親子共成長”培訓(xùn)。這次活動(dòng)的開展將為我們每位教師在今后的《親子共成長》授課中建立一個(gè)較好的平臺(tái)。我是一名教師、也是母親，我覺得家庭是孩子成長的首要

環(huán)境。是第一任老師。孩子的良好品行離不開家長的積極配合教育。因此，我認(rèn)為孩子的家庭教育是關(guān)鍵的一步。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《牽手兩代家長課程》在孩子教育方面有了很大的收獲和轉(zhuǎn)變,下面簡單介紹一下自己的體會(huì)。

一、父母必須對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的教育，良好的溝通。親子溝通是促進(jìn)孩子健康成長的重要環(huán)節(jié)。父母與孩子之間必須互相真實(shí)的傾訴。把愛和關(guān)心期望自然的傳遞給對(duì)方。在進(jìn)行了所有的溝通之后，家長和孩子變得能夠理解對(duì)方，學(xué)會(huì)了反思，努力的改變自己的不足發(fā)揚(yáng)自己的長處。

二、父母是孩子第一任老師，所以言傳身教是最重要的。父母要以身作則。就如同一面鏡子，要求孩子做到的父母一定要先做到。你若早上早起床，他也會(huì)早起床，你若勤勞，他必不懶惰。你若孝敬父母，他必也孝敬你。教育孩子先教會(huì)他做人是立足之本，能夠終生受益。

三、要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，保證他的自信心。對(duì)于孩子的成長，我們家長的鼓勵(lì)和賞識(shí).尊重和理解，是孩子健康成長的重要因素，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的一點(diǎn)一滴的改變和進(jìn)步，對(duì)待錯(cuò)誤不必大聲呵斥，甚至是動(dòng)手，造成不必要的后果，使孩子產(chǎn)生逆反心理，應(yīng)即時(shí)指出錯(cuò)誤，引導(dǎo)孩子正確處理，以自己言傳身教培養(yǎng)孩子活潑開朗，勇于進(jìn)取的性格，別吝嗇表揚(yáng)，它能使孩子充滿信心。

對(duì)于孩子的成長，也是我們家長學(xué)習(xí)的過程，俗話說：“活到老，學(xué)到老。我們只需懂得，自己應(yīng)該做什么，學(xué)什么，并努力做到最好！孩子的教育和培養(yǎng)與父母緊緊相連，所以我希望，在今后的日子里，學(xué)以致用，希望與孩子共同成長，共同受益。

符山鎮(zhèn)中心小學(xué)

韓冬梅

“親子共成長”培訓(xùn)心得體會(huì)

12月19日我在芙蓉小學(xué)參加了“親子共成長”培訓(xùn)。這次活動(dòng)的開展將為我們每位教師在今后的《親子共成長》授課中建立一個(gè)較好的平臺(tái)。這次活動(dòng)特別是聽了金琰老師的精彩講課讓我感受特別深，讓我意識(shí)到了在教育孩子方面出現(xiàn)的誤區(qū)?，F(xiàn)在孩子的健康成長、快樂學(xué)習(xí)，確實(shí)成了每個(gè)家庭的大問題，大難題，通過聽了金琰老師的講課，我深深地體會(huì)到一下幾點(diǎn)：

1、科學(xué)有效的家庭教育確實(shí)是“少言多行”，我在教育孩子這方面就犯了“言多行少”的錯(cuò)誤，違背了家庭教育的原則和規(guī)律。俗話說得好：“好話不過三，過三惹人煩。”科學(xué)有效的家庭教育，應(yīng)該是身教重于言教的，比任何說教都有效。

2、要和孩子多談心，多交流，也是影響孩子健康成長的主要原因。我們作為父母，不能只管孩子的衣、食、住、行就可以了，其實(shí)不然。金琰老師的親身對(duì)子女的教育給我們樹立了很好的榜樣，既然我們做不到像金老師那樣的水平，我們可以去嘗試、慢慢地去學(xué)習(xí)。隨著孩子的年齡增長，思想的交流是刻不容緩的。

3、要尊重孩子，只有尊重孩子，才能使他們樹立自信心，我們父母要讓孩子在濃濃的家庭教育氛圍內(nèi)全面健康的成長。以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)，希望這次活動(dòng)越辦越好，讓我們家長和學(xué)校共同搭建互相信任的平臺(tái)，共同交流，雙方共同培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。

符山中心小學(xué) 季華梅

參加“親子共成長”培訓(xùn)有感

12月19日下午，我我在芙蓉小學(xué)參加了“親子共成長”培訓(xùn)。與各個(gè)學(xué)校的老師、領(lǐng)導(dǎo)一起，聆聽了金琰老師細(xì)膩的講解、動(dòng)情的話語、王麗萍老師的精彩的授課，都給我留下了深刻的印象，帶給我許多的認(rèn)知、思考和動(dòng)力。

說實(shí)在的，孩子的學(xué)習(xí)是我們家庭中的一件大事，也是我們始終放心不下的。誰不希望子女能學(xué)有所成呢？我們放心不下的原因就是孩子天生好動(dòng)，可能有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，還沒有養(yǎng)成自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣等等。如何才能讓孩子日有所獲，更上一層呢？教育局組織了“親子共成長”培訓(xùn)班，聽了金老師的講座后，我覺得收獲很多，受益很大。組織這個(gè)活動(dòng)非常有必要、非常有意義。因?yàn)?，通過輔導(dǎo)澄清了我們的許多模糊甚至是錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，學(xué)到了許多教育子女的方法和技巧，了解了孩子青春期的思想動(dòng)態(tài)和特點(diǎn)，增強(qiáng)了我們教育好子女的信心。

聽了金老師的講座后，我也經(jīng)常對(duì)授課內(nèi)容思考、回味。我認(rèn)識(shí)到，首先，在家庭教育中，家庭成員之間，還需要進(jìn)一步協(xié)調(diào)合作，積極創(chuàng)造一個(gè)關(guān)系和諧，環(huán)境良好的家庭環(huán)境，努力造就一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。在子女教育問題上，家庭成員要形成教育的合力，心往一處想，勁往一處使，方法要得當(dāng)，才能達(dá)到預(yù)期的目的。同時(shí)，家庭成員要重視自身的教育資源，自己說孩子幾多遍，不如親身做示范。其次，親子之間要有效的經(jīng)常溝通。要在充分尊重孩子的前提下，耐心的傾聽孩子的心聲，經(jīng)常用表達(dá)自己的感受來增強(qiáng)和孩子之間的親情交流。要在日常學(xué)習(xí)、家庭生活中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，教育孩子要遵守校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)規(guī)則。在日常生活中，通過鼓勵(lì)、體驗(yàn)成功等方法逐步培養(yǎng)孩子的自覺學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓鞭策學(xué)變成自覺學(xué)。

在授課中，我體會(huì)最深的就是在教育孩子方面，就是要堅(jiān)持，堅(jiān)持和孩子溝通，讓孩子充分表達(dá)自己的感受。要堅(jiān)持適時(shí)鼓勵(lì)孩子，而不能只盯住孩子的缺點(diǎn)。要通過教育引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給孩子，并且始終要對(duì)孩子抱有積極的期待。

總之，本次講座使我受益非淺，我們學(xué)到了方法、也學(xué)到了技巧，更讓我們樹立了教育好孩子的信心。我覺得有付出就會(huì)有收獲，只要學(xué)校、家長、子女共同努力，緊密配合，孩子的學(xué)習(xí)等各方面的整體素質(zhì)一定會(huì)有較大的提高。

符山鎮(zhèn)新二甲小學(xué) 孫光英

親子共成長培訓(xùn)心得體會(huì)

12月19日我參加了“親子共成長”培訓(xùn)，身為班主任的我受益

匪淺。

在培訓(xùn)中金老師例舉生動(dòng)的例子，為我們講授了從哪些方面注意如何教育孩子。現(xiàn)在的孩子越來越難教了。隨著生活水平的日益提高和社會(huì)競爭的日趨激烈，人們對(duì)子女的期望值也越來越高，對(duì)教育給予了前所未有的關(guān)注與投入，許多家長自覺不自覺地參與了老師的工作，成了“助教”?？上喈?dāng)一部分家長又會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們管得越多，孩子的自覺性也越差，管到一定程度，甚至?xí)霈F(xiàn)“給家長學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象，同時(shí)很多孩子還會(huì)出現(xiàn)：責(zé)任感不強(qiáng)，意志力不強(qiáng)，任性，自私，與家長產(chǎn)生隔閡等，諸多問題。

家庭教育是終身性的，對(duì)人的一生影響之大是不容忽視的，尤其在性格的形成，習(xí)慣的養(yǎng)成等方面絕對(duì)不小于學(xué)校教育。但許多家長卻把自己當(dāng)成是孩子功課的輔導(dǎo)員，監(jiān)督員。當(dāng)然，家長參與教學(xué)，在一定程度上起到教師的作用，這也不是不可以，有時(shí)也有好處。但家庭教育有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，對(duì)一個(gè)人的成長起到特殊作用。換句話說，如果沒有家庭，孩子根本無法立足于社會(huì)；家庭教育的功能發(fā)揮得不好會(huì)直接影響到學(xué)校教育的質(zhì)量。

教師要幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)及補(bǔ)充，不是“哄孩子”，不是懲罰，不是不停的說教，不是“樹大自然直”的淡薄，也不是只“抓孩子的功課”。陶行知先生說：“發(fā)現(xiàn)你的小孩，了解你的小孩，解放你的小孩，信仰你的小孩，變成一個(gè)小孩?！奔议L只有保持童心童趣，了解孩子，才能教育孩子。教育是一件天長日久的事情，要有鐵杵磨成針的精神。

只要大家齊心協(xié)力，挖掘自己的潛力同樣會(huì)收到意想不到的效果。每一位家長都愛自己的孩子，每一位教師都愛自己的學(xué)生，家長和老師是為同一個(gè)目標(biāo)而奮斗的并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，讓我們的孩子們撐起未來的天空！

符山鎮(zhèn)中心小學(xué)

鄧桂芳

符山鎮(zhèn)中心小學(xué)

“親子共成長”培訓(xùn)心得體會(huì)

2011年12月22日

第四篇：親子共成長工作計(jì)劃

親子共成長工作計(jì)劃

時(shí)代在發(fā)展，望子成龍，望女成鳳，已經(jīng)成為當(dāng)今世界為人父母者心中一個(gè)越來越大、越來越沉重的結(jié)。毋庸置疑。每位家長都想教育好自己的孩子，但實(shí)際情況是并非每位家長都會(huì)教育孩子。因此，為作好此項(xiàng)工作，需要家校雙溝通，家校之間形成合力，促進(jìn)學(xué)生健康和諧的發(fā)展，特定計(jì)劃如下：

一、定期召開家長會(huì)

定期召開家長會(huì)，舉辦家教難題研討和家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。開展這些活動(dòng)的目的在于使家長了解學(xué)校的教學(xué)工作情況，解決家長在教育孩子方面的困惑。據(jù)了解許多家長在參加了此項(xiàng)活動(dòng)后受益匪淺，可以增加對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，更新家教觀念，提高家教水平，從而更好地與學(xué)校同步教育好孩子。

二、經(jīng)常性聯(lián)系

老師在家長接送孩子時(shí)主動(dòng)與家長作簡單的情況交流，把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)告訴家長，同時(shí)也可從家長的口中了解孩子在家里的表現(xiàn)，以便配合教育。同時(shí)我們?cè)O(shè)立《家校雙通道》，有關(guān)孩子在學(xué)校的發(fā)展情況也可通過家校雙通道達(dá)到交流的目的。有的家長不能親自接送孩子，平時(shí)又很繁忙，我們采取用電

話聯(lián)系的方式進(jìn)行溝通，甚至利用休息的時(shí)間和家長取得聯(lián)系。

有的孩子在性格上有明顯缺陷或行為習(xí)慣方面問題較大，而采用上述方法尚顯不足時(shí)，則可與家長約定時(shí)間進(jìn)行交流與探討，共同制定教育方法。

三、定期舉行家長開放日活動(dòng)

幼兒園常常邀請(qǐng)家長參加學(xué)校組織的一些活動(dòng)，如：元旦、六一節(jié)等節(jié)日活動(dòng)，有時(shí)開展某些教育活動(dòng)也歡迎家長參與，至于舉辦“開放日”更是面向家長的。通過這些活動(dòng)，家長可進(jìn)一步了解學(xué)校的教育內(nèi)容與方法，可親眼目睹自己孩子在集體生活中的種種表現(xiàn)和發(fā)展水平，叢中發(fā)現(xiàn)許多在家里看不到的情況，知道孩子的優(yōu)點(diǎn)和各方面的能力，同時(shí)也看到孩子的差距與不足，從而更深入全面的了解孩子，更主動(dòng)地、有針對(duì)性地與學(xué)校配合教育。

家校共育是使孩子健康成長的保證，家校要求的一致性是使孩子健康成長的條件。家長和學(xué)校都要積極的溝通，互相協(xié)作，共同做出努力。

寺頭鎮(zhèn)石家河初中

2016.9

第五篇：親子共成長學(xué)習(xí)心得

“親子共成長”學(xué)習(xí)體會(huì)

石家河初中

王成芳

我參加了“親子共成長”活動(dòng)。這次活動(dòng)的開展將為我們每位家長在今后的《親子共成長》授課中建立一個(gè)較好的平臺(tái)。我覺得家庭是孩子成長的首要環(huán)境。是第一任老師。孩子的良好品行離不開家長的積極配合教育。因此，我認(rèn)為孩子的家庭教育是關(guān)鍵的一步。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《牽手兩代家長課程》在孩子教育方面有了很大的收獲和轉(zhuǎn)變,下面簡單介紹一下自己的體會(huì)。

一、父母必須對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的教育，良好的溝通。親子溝通是促進(jìn)孩子健康成長的重要環(huán)節(jié)。父母與孩子之間必須互相真實(shí)的傾訴。把愛和關(guān)心期望自然的傳遞給對(duì)方。在進(jìn)行了所有的溝通之后，家長和孩子變得能夠理解對(duì)方，學(xué)會(huì)了反思，努力的改變自己的不足發(fā)揚(yáng)自己的長處。

二、父母是孩子第一任老師，所以言傳身教是最重要的。父母要以身作則。就如同一面鏡子，要求孩子做到的父母一定要先做到。你若早上早起床，他也會(huì)早起床，你若勤勞，他必不懶惰。你若孝敬父母，他必也孝敬你。教育孩子先教會(huì)他做人是立足之本，能夠終生受益。

三、要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，保證他的自信心。對(duì)于孩子的成長，我們家長的鼓勵(lì)和賞識(shí).尊重和理解，是孩子健康成長的重要因素，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的一點(diǎn)一滴的改變和進(jìn)步，對(duì)待錯(cuò)誤不必大聲呵斥，甚至是動(dòng)手，造成不必要的后果，使孩子產(chǎn)生逆反心理，應(yīng)即時(shí)指出錯(cuò)誤，引導(dǎo)孩子正確處理，以自己言傳身教培養(yǎng)孩子活潑開朗，勇于進(jìn)取的性格，別吝嗇表揚(yáng)，它能使孩子充滿信心。

對(duì)于孩子的成長，也是我們家長學(xué)習(xí)的過程，俗話說：“活到老，學(xué)到老。我們只需懂得，自己應(yīng)該做什么，學(xué)什么，并努力做到最好！孩子的教育和培養(yǎng)與父母緊緊相連，所以我希望，在今后的日子里，學(xué)以致用，希望與孩子共同成長，共同受益。

“親子共成長”活動(dòng)心得體會(huì)

石家河初中 李云鵬

我參加了“親子共成長”培訓(xùn)。這次活動(dòng)的開展將為我們每位教師在今后的《親子共成長》授課中建立一個(gè)較好的平臺(tái)。這次活動(dòng)特別是聽了老師的精彩講課讓我感受特別深，讓我意識(shí)到了在教育孩子方面出現(xiàn)的誤區(qū)?，F(xiàn)在孩子的健康成長、快樂學(xué)習(xí)，確實(shí)成了每個(gè)家庭的大問題，大難題，通過聽了金琰老師的講課，我深深地體會(huì)到一下幾點(diǎn)：

1、科學(xué)有效的家庭教育確實(shí)是“少言多行”，我在教育孩子這方面就犯了“言多行少”的錯(cuò)誤，違背了家庭教育的原則和規(guī)律。俗話說得好：“好話不過三，過三惹人煩?！笨茖W(xué)有效的家庭教育，應(yīng)該是身教重于言教的，比任何說教都有效。

2、要和孩子多談心，多交流，也是影響孩子健康成長的主要原因。我們作為父母，不能只管孩子的衣、食、住、行就可以了，其實(shí)不然。金琰老師的親身對(duì)子女的教育給我們樹立了很好的榜樣，既然我們做不到像金老師那樣的水平，我們可以去嘗試、慢慢地去學(xué)習(xí)。隨著孩子的年齡增長，思想的交流是刻不容緩的。

3、要尊重孩子，只有尊重孩子，才能使他們樹立自信心，我們父母要讓孩子在濃濃的家庭教育氛圍內(nèi)全面健康的成長。以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)，希望這次活動(dòng)越辦越好，讓我們家長和學(xué)校共同搭建互相信任的平臺(tái)，共同交流，雙方共同培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。