第一篇：為醫(yī)院發(fā)展做好人才儲(chǔ)備

為醫(yī)院發(fā)展做好人才儲(chǔ)備

隨著我院業(yè)務(wù)量的快速增長，醫(yī)務(wù)人員的工作負(fù)荷越來越大，需要不斷強(qiáng)化我院的醫(yī)院管理，建設(shè)合理人才梯隊(duì)。為了更好的把我院垂直管理的區(qū)第五人民醫(yī)院打造成一所優(yōu)質(zhì)的二級(jí)綜合醫(yī)院，需要不斷加強(qiáng)學(xué)科、人才建設(shè)，需要大量人才支援，同時(shí)，建設(shè)中的蘇州市第*人民醫(yī)院也要盡早儲(chǔ)備人才。近期，我院通過進(jìn)校招聘和招收合同制醫(yī)技人員的辦法，加快人才隊(duì)伍的建設(shè)與儲(chǔ)備。

為吸引高層次高校畢業(yè)生來我院工作，在區(qū)人社部門及衛(wèi)生主管部門組織下，2013年11月15日我院同其他區(qū)級(jí)醫(yī)院赴南京招聘高層次緊缺人才。此次我院面向醫(yī)學(xué)院校招聘高層次緊缺人才39名，在南京醫(yī)科大學(xué)五臺(tái)校區(qū)設(shè)招聘點(diǎn)，吸引了南京醫(yī)科大學(xué)、蘇州大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等高校65名應(yīng)屆碩士生到我院的招聘點(diǎn)應(yīng)聘。經(jīng)過面試，19名應(yīng)屆碩士生與我院簽訂就業(yè)意向書。

另外，為更好的服務(wù)臨床、服務(wù)患者，進(jìn)一步全面提升我院醫(yī)療服務(wù)水平，彌補(bǔ)我院新開中醫(yī)康復(fù)病區(qū)以及26病區(qū)（呼吸內(nèi)科與消化內(nèi)科）兩個(gè)病區(qū)人員不足，2013年12月，我院和區(qū)五院一起面向社會(huì)公開招聘合同制衛(wèi)生技術(shù)類工作人員56名。此次招聘合同制衛(wèi)技人員崗位有護(hù)理、檢驗(yàn)、影像、病理、藥劑以及五院的藥劑與職能科崗位。共有219人前來人事科報(bào)名，其中護(hù)理崗位報(bào)名人數(shù)達(dá)193人。按照“自愿報(bào)名、公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄用”的原則，經(jīng)過筆試和面試，錄用了53人。

我院一直在人才培養(yǎng)、引進(jìn)、激勵(lì)、服務(wù)等方面狠下功夫，2013下半年的多種人才招聘渠道不但為我院的衛(wèi)生人才隊(duì)伍注入了新鮮血液，也使我院的衛(wèi)生人才資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮，衛(wèi)生綜合服務(wù)能力有效提升。

第二篇：如何做好儲(chǔ)備人才選拔工作

如何做好儲(chǔ)備人才選拔工作

1、建立人才梯隊(duì)有何好處？

很多企業(yè)都在抱怨“人才留不住”，“人才招不來”，“缺人才”！

我們從人才成長的規(guī)律中發(fā)現(xiàn)：個(gè)人發(fā)展空間的大小是決定人才去留的首要因素。因此建立系統(tǒng)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，建立人才階梯發(fā)展目標(biāo)圖，協(xié)助骨干員工建立個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，使骨干人才結(jié)合企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，正確進(jìn)行自我定位，是企業(yè)應(yīng)該解決的關(guān)于人才發(fā)展的首要問題。

2、如何建立人才梯隊(duì)？

3、如何甄選儲(chǔ)備人才，儲(chǔ)備人才需具備哪些素質(zhì)？（如何確定對(duì)儲(chǔ)備人才的選

拔標(biāo)準(zhǔn)？）

4、儲(chǔ)備人才選拔方式與程序？

5、企業(yè)在儲(chǔ)備人才選聘時(shí)主要存在的問題：

1）缺少清晰的崗位職責(zé)，不去除或不清晰崗位需要怎樣的員工

2）沒有明確提出崗位所需要的基本能力素質(zhì)

3）評(píng)價(jià)系統(tǒng)和手段不完善

6、如何培養(yǎng)儲(chǔ)備人才？（如何建立儲(chǔ)備人才庫）

7、請(qǐng)舉例介紹如何制定儲(chǔ)備人才成長計(jì)劃

8、怎樣評(píng)估儲(chǔ)備人才培養(yǎng)效果？

9、請(qǐng)舉例說明如何在企業(yè)中有效推行儲(chǔ)備人才培養(yǎng)計(jì)劃

10、如何拓展人才發(fā)展通道？

第三篇：人才儲(chǔ)備

人才儲(chǔ)備

企業(yè)人才儲(chǔ)備不足，輕則會(huì)減慢企業(yè)發(fā)展速度，重則可能被企業(yè)自己的快速成長拖死。戰(zhàn)略性人才儲(chǔ)備就是根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃來制定戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃，即通過有計(jì)劃性的定向培養(yǎng)和內(nèi)部人才加工，使得人才的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)能都?jí)驖M足組織擴(kuò)張的需求。

無論在大型人才市場(chǎng)還是日益火暴的招聘類網(wǎng)站上，企業(yè)招不到所需員工，而求職者也找不到合適崗位的情況屢見不鮮。這種嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)反映了社會(huì)的崗位需求與專業(yè)結(jié)構(gòu)相脫節(jié)的矛盾。人力資源供求的不匹配，使有限的就業(yè)機(jī)會(huì)得不到充分實(shí)現(xiàn)。隨著時(shí)代的到來，這種矛盾將日趨突出。為此，改變?nèi)肆Y源供求矛盾狀況顯得尤為緊迫；架起一座連接企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三者之間的橋梁，實(shí)施為企業(yè)“量體裁衣”培養(yǎng)人才的教育模式成為必然。這就是“訂單式”人才培養(yǎng)模式。以企業(yè)“訂單”為依據(jù)，按照企業(yè)要求“量身定做”完成學(xué)校人才培養(yǎng)工作。企業(yè)從自身文化特征和崗位要求出發(fā)，介入教育過程。從參與招生、培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)計(jì)劃的制訂、課程內(nèi)容、理論與實(shí)踐環(huán)節(jié)的銜接、畢業(yè)指導(dǎo)，甚至參與教學(xué)活動(dòng)，承擔(dān)實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)的深度合作

一是定向培養(yǎng)。實(shí)施定位招生、定向培養(yǎng)、定崗就業(yè)，把職業(yè)教育搬進(jìn)課堂，在入學(xué)時(shí)就幫助學(xué)生根據(jù)個(gè)人條件和企業(yè)的“訂單”標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)定專業(yè)方向，實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃，定準(zhǔn)未來的發(fā)展目標(biāo)。

二是課程設(shè)計(jì)。課程設(shè)置決定著學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)。深入到“訂單”企業(yè)對(duì)其整體和具體的工作崗位進(jìn)行調(diào)查分析，把握其培養(yǎng)意向和目標(biāo)后，共同確定課程方案，依據(jù)其職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃，有針對(duì)性地組織好課堂教學(xué)。并且根據(jù)企業(yè)需要，采用“1+2”、“2+1”、“1+1+1”的教學(xué)模式，動(dòng)態(tài)開放課程。

三是互動(dòng)教學(xué)。安排學(xué)校教師輪流到“訂單”企業(yè)實(shí)習(xí)或掛職鍛煉，優(yōu)化他們的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)“雙師型”師資隊(duì)伍，安排“訂單”企業(yè)的崗位能手和技術(shù)專家到校講學(xué)，有針對(duì)性地進(jìn)行崗位技能指導(dǎo)。

四是特長訓(xùn)練。樹立“人人有才，才有各異”的思想，使學(xué)生在加強(qiáng)能力橫向拓展的同時(shí)，注重針對(duì)“訂單”企業(yè)的崗位特點(diǎn)進(jìn)行技能特長的強(qiáng)化訓(xùn)練，把學(xué)生打造成擁有一技之長、企業(yè)搶手的優(yōu)秀人才、特色人才和品牌人才。

人才戰(zhàn)略模式

定向培養(yǎng)（校企合作共建專業(yè)）

人才加工（以就業(yè)為目的的崗前培訓(xùn)）

第四篇：人才儲(chǔ)備

三種方案：

1、直接從企業(yè)外部招聘人才。這種方式成本較高，適合已比較有實(shí)力的企業(yè)。

2、企業(yè)自行培訓(xùn)人才?？梢哉衅敢恍┯休^潛力的本科畢業(yè)生、或從企業(yè)內(nèi)部選拔一些員工（因?yàn)檫@些人力資源的成本較低），企業(yè)為其制定培訓(xùn)計(jì)劃或職業(yè)生涯計(jì)劃，提高他們的能力和管理水平，（把非人才培養(yǎng)成人才）將其納入企業(yè)的人才儲(chǔ)備。培訓(xùn)最好分為短、中、長期，以適應(yīng)企業(yè)不同發(fā)展階段的需要，避免出現(xiàn)人才斷層。

3、人才儲(chǔ)備外包。（不知道這樣叫是否合適）就是把培養(yǎng)企業(yè)人才的任務(wù)交給其單位，通常是學(xué)校。比如企業(yè)經(jīng)過篩選，與某些在校學(xué)生簽訂協(xié)議：企業(yè)負(fù)責(zé)學(xué)生深造的全部費(fèi)用，該學(xué)生深造結(jié)束后要為公司工作若干年作為回報(bào)（新加坡和澳大利亞就有很多企業(yè)對(duì)我們大陸學(xué)生實(shí)行這樣的政策）。又如，企業(yè)送內(nèi)部員工繼續(xù)深造，該員工要繼續(xù)為企業(yè)工作若干年。企業(yè)還可以在大學(xué)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，要求拿到該獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生畢業(yè)后要進(jìn)入本企業(yè)。即使沒有附加條件，也可以擴(kuò)大企業(yè)的知名度、樹立形象。微軟公司（好像是吧）就在新東方電腦學(xué)校設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金。這樣投入不多，還可以省去企業(yè)內(nèi)部自行培訓(xùn)的人力成本。

第五篇：做好新員工入職培訓(xùn)、為企業(yè)發(fā)展提供人才儲(chǔ)備

做好新員工入職培訓(xùn)、為企業(yè)發(fā)展提供人才儲(chǔ)備

人才隊(duì)伍建設(shè)是推動(dòng)一個(gè)企業(yè)自主創(chuàng)新、科技進(jìn)步和提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要力量。創(chuàng)美工藝（常熟）有限公司在發(fā)展過程中，始終堅(jiān)持走“以人為本”的人才戰(zhàn)略之路，著力打造素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的技能型、創(chuàng)新型、復(fù)合型的員工隊(duì)伍。公司對(duì)新入職的大學(xué)生進(jìn)行了為期兩個(gè)半月的全方位培訓(xùn)。

在新員工入職歡迎會(huì)上，大遷總經(jīng)理首先代表公司向新員工表示了歡迎，并為新員工的發(fā)展目標(biāo)做了整體的規(guī)劃和指導(dǎo)。金工場(chǎng)長要求全體新員工要端正工作態(tài)度，他告訴新員工“年輕人由學(xué)生到員工的過程，就像是一只剛生產(chǎn)出來的手表，必須要對(duì)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣?！痹诖龠M(jìn)公司發(fā)展的同時(shí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，努力成長為適合公司發(fā)展的綜合型人才，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與公司共同發(fā)展。

總務(wù)人事部對(duì)培訓(xùn)工作提出了具體安排有以下五大特點(diǎn)。

一、總務(wù)人事部的領(lǐng)導(dǎo)就公司發(fā)展史、企業(yè)文化和職業(yè)道德、員工的行為規(guī)范、企業(yè)規(guī)章和廠級(jí)安全教育等內(nèi)容對(duì)新員工進(jìn)行了前期的培訓(xùn)，使新員工對(duì)企業(yè)加深了了解。

二、安排新員工到各個(gè)部門進(jìn)行全方位的實(shí)習(xí)，在個(gè)部門領(lǐng)導(dǎo)的安排下學(xué)習(xí)每個(gè)部門的工作流程及工作方法。全面的了解公司的整體運(yùn)作，了解公司的知識(shí)廣度、深度及復(fù)雜度，培養(yǎng)他們多方面的全方位的思維方式。讓他們到車間的各個(gè)崗位去實(shí)習(xí)，鍛煉他們不怕苦、不怕累的意志。

三、每個(gè)員工針對(duì)每天的實(shí)習(xí)內(nèi)容，寫實(shí)習(xí)報(bào)告，報(bào)告字?jǐn)?shù)最終累計(jì)達(dá)10萬字以上。金工場(chǎng)長說“學(xué)習(xí)習(xí)慣和書寫工作報(bào)告的養(yǎng)成，這是我們最需要培養(yǎng)的部分，因此，在剛進(jìn)入公司的時(shí)候，要認(rèn)真對(duì)待報(bào)告，一旦正式工作，就會(huì)適應(yīng)報(bào)告的要求。形成一套5W3H的完整描述，有次序的PDCA的工作過程及5S管理這種全面的思維方式，這樣可以避免我們重復(fù)走彎路。”

四、學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)生每天不光可以學(xué)習(xí)到業(yè)務(wù)能力還要學(xué)習(xí)日語和英語。金工場(chǎng)長一直強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)”，他曾告訴我：“你不努力工作，我不會(huì)趕你走，因?yàn)椤回浧凇瘯?huì)趕著你去完成工作。但是你不努力學(xué)習(xí)，我一定會(huì)讓你走！人不學(xué)，不知道。只有學(xué)習(xí)我們才會(huì)進(jìn)步，每天進(jìn)步一點(diǎn)，一天兩天你看不出成果，但是十年、三十年以后，你就會(huì)超出別人幾十甚至幾百倍的成就?！焙玫念I(lǐng)導(dǎo)，不是

逼著你去工作，而是逼著你去學(xué)習(xí)。他會(huì)讓你的眼光看的更遠(yuǎn)，路走的更廣。

五、公司還專門組織學(xué)員參觀創(chuàng)美集團(tuán)的其他公司。3月2號(hào)實(shí)習(xí)生在趙工場(chǎng)長的帶領(lǐng)下參觀了蘇州工蕓沖壓有限公司。通過兩個(gè)工場(chǎng)的對(duì)比，我們看到了每個(gè)工場(chǎng)的各自特點(diǎn)。實(shí)習(xí)生們也都寫下了自己的心得體會(huì)，施春燕：“今天參觀了蘇州創(chuàng)美，他們的辦公區(qū)，工作區(qū)相比我們來說比較寬敞，這可能是他們的產(chǎn)品比較單一，不像我們這么復(fù)雜，多樣。在生產(chǎn)程序上也有一定不同。這些都不是問題，主要看我們從哪個(gè)角度看問題。這點(diǎn)正是我們所缺的，因?yàn)槲覀儚男〉酱笫艿慕逃?，他沒有培養(yǎng)我們多角度的看待問題，像數(shù)學(xué)那樣只有一個(gè)正確答案，告訴我們哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的。要想突破這點(diǎn)，需要轉(zhuǎn)變觀念?！?王云：“通過今天的參觀，我了解了蘇州工廠和常熟創(chuàng)美之間的相同與不同之處，看到了我們還需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方。每個(gè)公司都有其特色的地方，就像工蕓沖壓和常熟創(chuàng)美，即使是屬于同一個(gè)集團(tuán)，但是由于地域、建設(shè)時(shí)間、客戶、產(chǎn)品的不同，造成了2個(gè)公司管理模式的略有不同。”

此次培訓(xùn)為新員工能夠盡快融入到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營工作奠定了基礎(chǔ)。學(xué)員新員工們表示，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我們對(duì)公司有了更深刻的了解，對(duì)公司的未來充滿信心，并且自己也有了努力的方向、奮斗的目標(biāo)。