第一篇：2017年對口升學(xué)考試方案及考綱

2017年對口升學(xué)考試方案及考綱

關(guān)于印發(fā)《河南省中等職業(yè)學(xué)校2017年畢業(yè)生對口升學(xué)考試方案及考綱》的通知

各省轄市、省直管縣（市）教育局，各省屬中等職業(yè)學(xué)校：

為貫徹落實《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[2015]6號）提出的“堅持系統(tǒng)培養(yǎng)、多樣成才”的要求,拓寬技術(shù)技能人才成長通道，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”，根據(jù)河南省教育廳頒發(fā)的中職院校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，再結(jié)合我省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革的實際情況，省教育廳廳制訂了《河南省中等職業(yè)學(xué)校2017年畢業(yè)生對口升學(xué)考試方案及考綱》（以下簡稱《考綱》），現(xiàn)印發(fā)給大家，并提出如下意見，請一并貫徹執(zhí)行。

一、2017河南省對口升學(xué)考試的的中職畢業(yè)院校將繼續(xù)執(zhí)行《河南省中等職業(yè)學(xué)校2016年畢業(yè)生對口升學(xué)考試方案》，不再下發(fā)方案細則。

二、我省中職院校今年對口升學(xué)考試以《考綱》的內(nèi)容作為命題依據(jù)，也是各個專業(yè)學(xué)科考試科目所需要的基本知識和技能。相關(guān)學(xué)校應(yīng)根據(jù)其中所列項目和細則要求對學(xué)生復(fù)習(xí)展開指導(dǎo)。

三、《考綱》中的參考教材同時也會也是教育部及省教育廳下發(fā)的2014-2015年度《中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)用書目錄》所列教材，并且嚴(yán)格執(zhí)按照國家有關(guān)教材使用的規(guī)定執(zhí)行。

四、《考綱》需在教育相關(guān)部門及時傳達到各中職院校猴，認(rèn)真落實堅持。省教育廳職業(yè)教育與成人教育處會積極面對執(zhí)行過程中的問題和建議，請及時溝通。

第二篇：語文對口升學(xué)考試大綱

語文對口升學(xué)考試大綱

一、考試范圍和考試形式

考試內(nèi)容以教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》為依據(jù)，以省教育廳指定的、高等教育出版社出版的國家規(guī)劃教材《語文》（基礎(chǔ)版）為主要參考教材，分為“基礎(chǔ)知識和基本能力（含文言文）”、“閱讀和文學(xué)鑒賞（含文言文）”、“作文”三個部分，重點測試考生對語文知識的理解和掌握、閱讀技巧和閱讀能力、對古代文化及古代作品的理解以及綜合運用這些知識解決實際問題的能力?？荚囆问綖闀骈]卷測試。

二、試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷內(nèi)容比例

基礎(chǔ)知識約占30%；閱讀約占40%；寫作約占30%。

（二）試卷題型和比例

單項選擇題約占40%，判斷題約占15%，填空題約占15%，作文約占30%。

（三）試題難易比例

較容易題約占70%，中等難度題約占20%，較難題約占10%。

三、考試內(nèi)容和要求

基礎(chǔ)知識和基本能力

（一）普通話知識

1．能夠運用普通話規(guī)律正確識別現(xiàn)代漢字的字音。

2．準(zhǔn)確掌握常用漢字的讀音和漢語拼音的拼寫規(guī)則。

3．正確識別容易讀錯的字（主要指形近字）的字音以及多音字（也屬于多義字）的讀音。

（二）漢字

1．了解漢字的音形義和漢字形體的演變規(guī)律。

2．正確區(qū)分形近字和同音字。

3．了解象形、指事、會意、形聲這四種造字方法。

4．掌握漢字工具書的查找方法，學(xué)會辨別錯別字。

（三）詞語

1．掌握詞義的基本知識，能夠識別和運用同（近）義詞、反義詞和多義詞；能夠正確理解詞語的不同特點。

2．了解短語的結(jié)構(gòu)；掌握常用成語的特點和含義。

（四）標(biāo)點符號

1．掌握標(biāo)點符號的書寫特點及作用。

2．能熟練、正確地使用標(biāo)點符號。

（五）句子

1．正確理解和使用陳述、疑問、祈使、感嘆等不同語氣的句式。

2．了解一般句子的結(jié)構(gòu)，正確識別句子的主要成分。

3．掌握復(fù)句的基本類型，能分析二重復(fù)句的層次，理解分句間的關(guān)系。

（六）辨析和修改病句

1．能分清病句類型，正確辨析病句。

2．能夠運用語文知識修改病句。

3．能根據(jù)所表達的內(nèi)容需要，仿寫、變換句式。

4．正確地判斷和運用修辭手法，增強語言表達效果。

（七）語言表達

1．語言表達要清晰明白，前后照應(yīng)、銜接，語氣貫通。

2．能根據(jù)語境恰當(dāng)表達語意。閱讀和文學(xué)鑒賞

（一）文學(xué)常識和文化常識

1．了解課文涉及的文學(xué)常識及其文學(xué)體裁知識。

2．了解課文涉及的淺顯的文言知識和古代文化知識。

（二）現(xiàn)代文閱讀

1．能夠把握課文的內(nèi)容，正確理解詞語在文中的含義。

2．理解文中重要句子的句意，把握作者在文中的觀點和態(tài)度。

3．正確分析文章的結(jié)構(gòu)，理清基本思路，概括要點，評價內(nèi)容和語言特點。

4．能夠?qū)ξ恼卤孀R異同、綜合評價。

5．能夠?qū)π畔①Y料進行檢索、篩選、摘要、分類和應(yīng)用。

（三）文言文閱讀

1．了解文言實詞的“古今異義”和“一詞多義”的特點；能夠辨析文言文中常見主要文言句式。

2．了解古詩文誦讀的基本方法，能夠記憶和默寫課文所涉及的名句、名段、名篇。

3．掌握《大綱》所規(guī)定的110個常用文言實詞和12個常用文言虛詞的詞義。

4．掌握文言文中常見詞類活用現(xiàn)象，了解文言文中的通假現(xiàn)象。

5．能夠運用所了解和掌握的文言知識讀懂淺易文言文。

（四）文學(xué)作品欣賞

1．了解課文所涉及的重要作家作品知識。

2．能夠品味文學(xué)作品的語言藝術(shù)及藝術(shù)手法。

3．能夠把握散文的總體特點，了解散文欣賞的一般方法。

4．能夠體驗詩歌的情感，領(lǐng)略詩歌的意境。

5．了解小說欣賞的基本方法，理解小說的三個要素在具體作品（主要是課文）的展現(xiàn)方式。

6．了解戲劇和戲劇文學(xué)的特點，理解課文中的戲劇沖突和戲劇的“潛臺詞”所蘊涵的意義。作文

（一）基本要求

1．能夠準(zhǔn)確、全面地理解題意。

2．能夠緊扣中心寫出真情實感，觀點、態(tài)度要鮮明。

3．能根據(jù)中心決定材料的取舍和詳略，布局謀篇要做到思路清晰、層次分明、結(jié)構(gòu)完整、過渡自然。

4．語言要通順，要有一定文采，書寫要規(guī)范，文面要整潔，標(biāo)點要正確。

（二）命題作文

能夠緊扣命題選材、組材，注意聯(lián)系現(xiàn)實生活的實際確定落筆點。

（三）給材料作文

要學(xué)會用類比的方法使用材料，從材料中挖掘深刻的內(nèi)涵，寫作過程中注意主題與材料的照應(yīng)；

話題作文要正確地“借題發(fā)揮”，能正確運用想象、聯(lián)想等手段，闡釋話題的積極意義。

（四）應(yīng)用文寫作

1．了解常見的應(yīng)用文體特點；

2．能夠進行“通知”、“書信”、“計劃”、“啟事”、“總結(jié)”、“說明書”、“日志”、“記錄”等常用應(yīng)用文體的寫作。

【附一】常用文言實詞（110個）

安

被

倍

本

兵

察

長

朝

乘

除

傳

辭

從

殆

怠

當(dāng)

道

得

度

短

方

復(fù)

負(fù)

蓋

故

顧

固

歸

過

恨

后

胡

或

疾

及

即

假

間

見

解

進

盡

就

舉

絕

堪

克

類

憐

臨

名

莫

內(nèi)

判

期

奇

遷

請

窮

求

去

勸

卻

如

若

勝

識

使

是

適

書

孰

數(shù)

遂

說

私

素

通

徒

圖

退

亡

王

望

微

相

謝

信

興

行

幸

徐

許

要

宜

遺

貽

易

陰

引

逾

再

造

知

致

質(zhì)

治

諸

卒

左

【附二】常用文言虛詞（12個）

而

乎

乃

其且

所

為

以

于

則

者

之【附三】基本篇目目錄

第一冊

第一單元：《潮涌浦東》《繼續(xù)為祖國語言的純潔健康而斗爭》《向中國人脫帽致敬》

第二單元：《便條

單據(jù)》《啟事

廣告》《書信》

第三單元：《抒情散文兩篇》《寫人散文兩篇》《文藝隨筆兩篇》

第四單元：《立意選材》《譴詞造句》《謀篇布局》

第五單元：《提醒幸?！贰段业目罩袠情w》《洛陽詩韻》

第六單元：《介紹》《說好普通話》

第七單元：《項鏈》《荷花淀》《林教頭風(fēng)雪山神廟》

第八單元：《〈詩經(jīng)〉二首》《唐詩二首》《勸學(xué)》《師說》《廉頗藺相如列傳》

第二冊

第一單元：《在慶祝北京大學(xué)一百周年大會上的講話》《世間最美的墳?zāi)埂贰赌脕碇髁x》

第二單元：《通知

通報》《日志

記錄》《說明書

摘要》

第三單元：《音樂就在你心中》《畫里陰晴》《舞蹈？悟道！》

第四單元：《聯(lián)想與想象》《文章的修改》

第五單元：《一段最古的長城》《長城遠眺》《長城》

第七單元：《黃山記》《廢墟》《楊柳》

第八單元：《〈琵琶行〉并序》《宋詞二首》《鄒忌諷齊王納諫》《文言短文兩篇》《鴻門宴》

第三冊

第一單元：《古詩四首》《現(xiàn)代詩四首》《當(dāng)代詩四首》

第二單元：《計劃

總結(jié)》《報告

合同》

第三單元：《淺說一首〈清明〉絕句》《納諫與止謗》《都江堰》

第四單元：《敘述》《描寫》《說明》

第五單元：《警察和贊美詩》《我若為王》《窗》

第六單元：《辯論》《應(yīng)聘》

第七單元：《雷雨》《威尼斯商人》《茶館》

第八單元：《〈論語〉〈孟子〉各一章》《過秦論》《促織》

第四冊

第一單元：《路漫漫其修遠》《林黛玉進賈府》《泥哨》

第二單元：《簡報

會議紀(jì)要》《民用訴狀

投訴書》

第三單元：《鄧稼先》《十首足矣》《城市的文物與文化》

第四單元：《抒情》《議論》《多種表達方式的綜合運用》

第六單元：《科學(xué)是美麗的》《古生物與大陸飄移》《伯格曼法則在北極》

第七單元：《祝福》《石縫間的生命》《讀〈伊索寓言〉》

第八單元：《三戒（并序）》《赤壁賦》《陳情表》《六國論

第三篇：2013年對口升學(xué)考試語文試題

2013年對口升學(xué)考試語文試題

本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，考試時間120分鐘。選擇題

一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共計20分）

1、選出加點字注音正確的一組（）

A．神諭(yù)雪橇(qiāo)夙愿(sù)一撮鹽(cuō)．．．． B．庇護(bì)纖麗(xiān)亢奮(kàng)瘠薄(jǐ)．．．． C．采擷(xi?)漣漪(yǐ)聆聽(líng)綿亙(gan)．．．． D．泯滅(mǐn)掰開(bāi)綺靡(qí)安土重遷(zh?ng)．．．．

2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．高踞 永無止境 摧山坼地 殘桓敗壁 B．曖昧 轉(zhuǎn)瞬即逝 黯然失色 扣人心弦 C．蔥蘢 渾水摸魚 夢昧以求 堅韌不拔 D．瑕想 器宇軒昂 浮想聯(lián)翩 前仆后繼

3、下列語意明確的一句是（）A．你說不過他也得說。

B．人有三商：情商、智商和韌商，而韌商最難獲得。C．我們沒有做不好的事情。

D．桌上放著許多同學(xué)送給我的明信片。

4、下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．他們差強人意的服務(wù)質(zhì)量，不僅給社區(qū)居民的生活帶來諸多不便，而且有損職能部門在．．．．

公眾中的形象。

B．很多學(xué)生都有這樣的體會：在考試前一定要保持輕松的心態(tài)，采用疲勞戰(zhàn)術(shù)和題海戰(zhàn)術(shù)只能事倍功半。．．．．

C．東方大學(xué)城在短短四年內(nèi)就以2.1億元自有資金獲取13.7億元巨額利潤，這種驚人的財富增長速度確實匪夷所思。．．．．

D．隨著學(xué)校社團招新活動的開始，男女同學(xué)紛至沓來，踴躍報名。．．．．

5、下列文學(xué)常識中，正確的一項是（）

A．馮驥才的《古希臘的石頭》選自《談美談文學(xué)》。

B．常把宋詞分為豪放、婉約兩派。前者以李清照為代表，后者以蘇軾為代表。C．常用的說明方法有列數(shù)字、引用、舉例子、抒情等。D．小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》都是老舍的作品。

6、下列各句修辭判斷有誤的一項是（）

A．在人文社會科學(xué)中，科學(xué)只能同藝術(shù)交融嗎？我認(rèn)為，不會的。（反問）

B．何況這是航海，是科學(xué)的事，有一點不實事求是，大海就要懲罰你，就會叫你船覆貨沉，葬身魚腹。（擬人）

C．只有從經(jīng)典閱讀中，我們才能獲得一種抗體，抵御“瘟疫”。（比喻）D．沒有人，連一只野兔也沒有，仿佛登上月球般荒涼。（夸張）

7、下列各句標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A．人類的天性本身就是這樣的，人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己過得完美。

B．秦始皇筑長城的指令，雄壯，蠻嚇，殘忍；他筑堰的指令，智慧，仁慈，透明。C．“五片什么？親愛的，告訴你的蘇艾。” D．“我要呆在這兒，和你在一起?！碧K艾說，“而且我不喜歡你老盯著那些莫名其妙的藤葉?！?/p>

8、選出最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語（）

(1)由于擺脫了功利，山水田園詩人便有了一種恬靜＿＿的心境。(2)為了適應(yīng)干旱的環(huán)境，仙人掌最初的葉子如今已＿＿成了針形。

(3)專業(yè)人士提醒留學(xué)者，不要等出了糾紛，權(quán)益受到＿＿時才想起律師，應(yīng)事先處理好有關(guān)事宜。

A．淡薄 退化 傷害 B．淡薄 蛻化 傷害 C．淡泊 蛻化 損害 D．淡泊 退化 損害

9、如果你不小心傷害了一位朋友，那你如何真誠的向?qū)Ψ降狼?？（）A．對不起，我雖然錯了，但我不是故意的，你應(yīng)該原諒我。B．對不起，我雖然錯了，但你也有不對的地方，不能只怪我。C．對不起，我不是故意的，原諒我好嗎？ D．對不起，就算我錯了，好不好？

10、對《已亥雜詩》賞析有誤的一項是（）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯 落紅不是無情物，化作春泥更護花

A．這首詩是詩人辭官歸鄉(xiāng)路上根據(jù)見聞感受寫的組詩中的一首。B．首句極力渲染了詩人辭別京師返鄉(xiāng)時無邊的離愁別緒。C．“落紅”即落花，詩人以“落紅”自喻，詠物抒情。D．詩人含蓄地表達了對社會、對生活的厭倦之情。非選擇題

二、填空題（10分，請把正確答案填寫在橫線上）

1、__________________，__________________。匪汝之為美，美人之貽。

2、朱光潛認(rèn)為一些人在文學(xué)欣賞趣味上存在的三個問題是：__________________，__________________，__________________。

3、屈原是___________人，作品有《__________》、《__________》等。

4、我國第一部詩歌總集是《_________》，分為_______、_______、_______三類。

三、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共計10分。判斷下列各題的正誤，在題后的括號內(nèi)，正確的打“√”，錯誤的打“×”）

1、“我們沿著小路散步到病房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻?！睂儆诿鑼懙木渥?。（）

2、《米洛的維納斯》作者清岡卓行，日本當(dāng)代詩人、小說家。（）

3、新中國第一部獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家：老舍，其作品是《茶館》（）

4、《論語》是我國第一部語錄體散文集，記錄了孔子及其弟子的言行。（）

5、儒家兩大代表人物是：孔子和荀子，分別被尊“至圣”和“亞圣”（）

6、詩人在《國殤》中追悼了為國捐軀的將士，把強烈的英雄主義色彩和積極的浪漫主義精神融會在全詩之中。（）

7、“中國畫盛用線條，西洋畫線條都不顯著”這句話運用了比較的說明方法。（）

8、“旌蔽日兮敵若云”運用的是比喻的手法。（）

9、《春之聲》作者王蒙，是運用“意識流”寫成的散文。（）

10、在汪曾祺的眼中，“石頭”就是文化的使者。（）

四、閱讀理解（25分）

1、閱讀下面短文，回答問題?——（5）題（7分）人格—最高的學(xué)位 白巖松①很多年以前，有一位學(xué)大提琴的年輕人向20世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家? ②卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂人，最后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。

③聽到這個故事的時候，我還年少，老人回答時所透露的含義我還理解不多，然而隨著采訪中接觸的人越來越多，這個回答在我腦海中越印越深。

④在采訪北大教授季羨林的時候，我聽到一個關(guān)于他的真實的故事。有一年秋天，北大新學(xué)期開始了，一個外地來的學(xué)子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在路邊。這時正好一位老人走來，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個小時過去了，學(xué)子歸來，老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過老人，兩人分別。

⑤幾天后是北大的開學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。

⑥我不知道這位學(xué)子當(dāng)時是怎樣的一種心情，但我聽到這個故事之后卻強烈地感覺到：人格才是最高的學(xué)位。

⑦這之后，我又在醫(yī)院里采訪了世紀(jì)老人冰心。我問先生，您現(xiàn)在最關(guān)心的是什么? ⑧老人的回答簡單而感人：是年老病人的狀況。

⑨當(dāng)時的冰心已接近自己人生的終點，而這位在80年前的“五四”運動爆發(fā)那一天開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人，心中對蕓蕓眾生的關(guān)愛之情，歷經(jīng)近80年的歲月而仍未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)!⑩冰心的身軀并不強壯，即使年輕時也少有颯爽英姿的模樣，然而她這一生卻是用自己當(dāng)筆，拿歲月當(dāng)稿紙，寫成的一篇關(guān)于愛是一種力量的文章。她在離去之后，給我們留下了偉大的背影。

○11世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們留下的愛國心和高深的學(xué)問卻一直在我們心中不老。但在今天，我還想加上一條，這些世紀(jì)老人所獨具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)由我們向后延續(xù)? ○12前幾天我在北大聽到一個故事，清新而感人。

○13一批剛走進校園的年輕人，相約去看季羨林先生。走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去。

○15這該是怎樣美麗的一幅畫面!離季老家不遠，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢?只是生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少。

○16于是，我也更加理解了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個優(yōu)秀的主持人呢?心中有個聲音在回答：先成為一個優(yōu)秀的人，然后成為一個優(yōu)秀的新聞人，最后自然地成為一個優(yōu)秀的節(jié)目主持人。

○17我知道，這條路很長．但我將執(zhí)著的前行。[注]白巖松：中央電視臺著名節(jié)目主持人。

（1）(2分)這篇文章敘寫了季羨林和冰心兩位老人的各一件事，請分別用一句話加以概括。(每句話不超過15個字)季羨林先生 冰心老人

（2）(1分)第⑩段中，作者為什么說，冰心在離去之后給我們留下了“偉大的背影”?(用自己的語言簡要概括)（3）(1分)文章結(jié)尾說“這條路很長，但我將執(zhí)著的前行”，請結(jié)合第○15段回答：這條很長的路指的是怎樣的路?(用原文語句回答)（4）(1分)作者為什么還要敘寫有關(guān)季羨林的第二個故事？（5）(2分)從全文來看，標(biāo)題“人格－－最高的學(xué)位”的含義是？

2、閱讀下面文章，完成第?——（6）題。（8分）

①倫敦，巴黎，羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱為歐洲的四大“歷史的都城”。我知道一些倫敦的情形；巴黎與羅馬只是到過而已；堪司坦丁堡根本沒有去過。就倫敦、巴黎、羅馬來說，巴黎更近似北平──雖然“近似”兩字要拉扯得很遠──不過，假使讓我“家住巴黎”，我一定會和沒有家一樣的盛到寂苦。巴黎，據(jù)我看，還太熱鬧。雖然，那里也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠，不像北平那樣既復(fù)雜而又有個邊際，使我能摸著──那長著紅酸棗的老城墻!面向著積水潭，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜒，我可以快樂地坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和大極拳相似，動中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以，以便刺激；在北平。

②論說巴黎的布置已比倫敦羅馬勻調(diào)得多，可是比起北平來還差點兒。北平在人為之中顯出自然，既不擠得慌，又不太僻靜，連最小的胡同里的房子也有院子與樹，最空曠的地方也離買賣街與住宅區(qū)不遠。這種分配法可以算──在我的經(jīng)驗中──天下第一了。北平的好處不在處處設(shè)備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由的喘氣；不在有好些美麗的建筑，而在建筑的四圍都有空閑的地方，使它們成為美景。每一個城樓，每一個牌樓，都可以從老遠就看見。況且在街上還可以看見北山與西山呢!③好學(xué)的、愛古物的人們自然喜歡北平，因為這里書多古物多。我不好學(xué)，也沒錢買古物。對于物質(zhì)上，我卻喜愛北平的花多菜多果子多?；ú菔欠N費錢的玩藝，可是此地的“草花兒”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢而種一院子花，即使算不了什么，可是到底可愛呀。墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，是多么省錢省事而也足以招來蝴蝶呀!至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黃瓜、菠菜等等，大多數(shù)是直接由城外擔(dān)來而送到家門口的。雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩似的美麗。果子有不少是由西山與北山來的，西山的沙果、海棠，北山的黑棗、柿子，進了城還帶著一層白霜兒呀!哼，美國的橘子包著紙；遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺!④是的，北平是個都城，而能有好多自己產(chǎn)生的花、菜、水果，這就使人更接近了自然。從它里面說，它沒有像倫敦的那些成天冒煙的工廠；從外面說，它緊連著園林、菜圃與農(nóng)村。采菊東籬下，在這里，確是可以悠然見南山的；大概是“南”字變個“西”或“北”，也沒有多少了不得的吧。像我這樣的一個貧寒的人，或者只有在北平能享受一點清福了。⑤好，不再說了吧；要落淚了，真想念北平呀!（1）．(1分)依次填入第①段末尾橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁検鞘?)A． 瀑布與大潮是必要的 有丁冬的清泉就夠了B． 搖滾與爵士是必要的 有柔曼的圓舞曲就夠了

C． 咖啡與酒是必要的 有溫和的香片茶就夠了 D． 辣椒與蔥是必要的 有嫩嫩的豆腐腦就夠了（2）．(1分)第②段中的兩個破折號的用法是()A． 表轉(zhuǎn)折 B． 表插說

C． 表意思的遞進 D． 表連接（3）．(1分)關(guān)于結(jié)尾引用陶淵明詩句的用意分析正確的是()A． 說明在北平可以過上隱士般的生活。B． 表明作者對隱居生活的向往。C． 表明作者對陶淵明的敬佩。D． 寄托了作者對平淡、自由生活的喜愛。（4）．(1分)文章以“要落淚了，真想念北平呀!”收筆好在哪里？以下分析不正確的是()A． 點明題意，表達對北平的喜愛之情。B． 照應(yīng)開頭“落淚才足以把內(nèi)心表達出來”，使文章結(jié)構(gòu)更為嚴(yán)謹(jǐn)。C． 把“想北平”的感情推到高潮，戛然而止，耐人尋味。D． 畫龍點睛，是本文的文眼。（5）．(2分)第①－④段中，作者筆下的北平具有多方面特點，請寫出其中兩個主要特點。① __________________________。(不超過10個字)②___________________________。(不超過10個字)（6）．(2分)分析第①段中“使我能摸著──那長著紅酸棗的老城墻!”一語在文中的含義。____________________________________________________

3、閱讀下面文言文，完成?——⑸(10分）子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉，由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！?夫子哂之。

“求，爾何如？” 對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！?“赤，爾何如？” 對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！?“點，爾何如？”

鼓瑟希，鏗爾，舍琴而作，對曰：“異乎三子者之撰。” 子曰：“何傷乎？亦各言其志也！” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！?夫子喟然嘆曰；“吾與點也！”（1）．（1分）對加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．舍瑟而作 作：站起來 ．

B．方六七十 方：地方 ．C．以俟君子 俟：等待 ． D．鼓瑟希 鼓：彈奏 ．（2）．（1分）下列句子中“而”的解釋與例句的“而”相同的一句是（）例句：子路率爾而對曰

A．賂秦而力虧 B．非諸侯而何

C．而從六國破亡之故事

D．較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者

（3）.（1分）下列各組句子中，句式不相同的是（）A.以吾一日長乎爾 趙嘗五戰(zhàn)于秦 B.則何以哉 夫三子者之言何如 C.毋吾以也 舉以予人

D.茍以天下之大 冠者五六人（4）（3分）下列句中加點的詞有什么特殊用法？ 可使足民_____________________________ ． 日削月割_____________________________ ． 端章甫_____________________________ ．（5）．（4分）把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。

千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉 譯：_____________________________________________ 由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。

譯：_____________________________________________

五、寫作（35分）

1.應(yīng)用文寫作題（10分）

注意：使用職業(yè)模塊工科類教材的考生做1題；使用職業(yè)模塊財經(jīng)、商貿(mào)及服務(wù)類教材的考生做2題）

（1）下面是某汽車銷售公司發(fā)布的招聘信息，閱讀后，請你給該公司人力資源部寫一封求職信。

某汽車銷售公司是市里的一家知名企業(yè)，主營國內(nèi)各種品牌汽車的代理銷售?，F(xiàn)面向社會招聘汽車銷售顧問，具體要求如下：

年齡：18——25歲 學(xué)歷：中專以上學(xué)歷 工作經(jīng)驗：不限 要求：

①熟悉客戶接待禮儀、電話禮儀，待人接物熱情誠懇，具有較好的溝通協(xié)調(diào)能力。②了解騎車的基本構(gòu)造及各種型號汽車的特點。③熟練使用辦公自動化軟件。④字?jǐn)?shù)在200字以內(nèi)。

（2）下面是江海旅游公司發(fā)布的招聘信息，閱讀后，請你給該公司人力資源部寫一封求職信。

某旅游公司是市里的一家知名公司，主要承接國內(nèi)外旅游線路的大型團隊?，F(xiàn)面向社會招聘導(dǎo)游20名，具體要求如下：

年齡：18——25歲 學(xué)歷：中專以上學(xué)歷 工作經(jīng)驗：不限 要求： ①有導(dǎo)游資格證書。

②待人接物熱情誠懇，具有較好的溝通協(xié)調(diào)能力。③能夠說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，身體素質(zhì)好，能經(jīng)常帶隊到外地。④字?jǐn)?shù)在200字以內(nèi)。2.大作文（25分）

閱讀材料，根據(jù)要求完成作文。學(xué)習(xí)境界可分為三個層次：第一層為苦學(xué)，第二層為好學(xué)，第三層為會學(xué)。對于中學(xué)生而言，第一層次居多，第二層次為少數(shù)，第三層次更少。我們應(yīng)當(dāng)明確，學(xué)會學(xué)習(xí)不僅是在校學(xué)習(xí)的需要，也是社會發(fā)展的要求，21世紀(jì)的文盲將是那些不會學(xué)習(xí)的人。請以“要學(xué)會學(xué)習(xí)”為話題寫一篇文章，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。要求：

1、題目自擬

2、立意自定

3、文體不限4、600字左右

語文 1-10（每小題 2 分，共 20 分）

1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（B）

A．忖度（duó）瀕 臨（pín）遷謫（zh?）

B．踽踽（jǔ）殽 函（xiáo）夠嗆（qiànɡ）

C．沙礫（lì）嬌 嗔（zhēn）凝噎（yē）

D．睿智（ruì）醴 酪（lǐ）訇 然（yán）

2.下列句子沒有錯別字的一項是(C)

A．對峙的雙方情緒激動，箭拔弩張，幸虧民警及時趕到，才避免了一起暴力事件的發(fā)生。

B．釣魚島及其附屬島嶼是中國的故有領(lǐng)土，這在歷史上和法理上都是清楚的。

C．毋庸諱言，得過且過、敷衍塞責(zé)的教師確實存在，但愛生如子、恪盡職守的人，才是教師隊伍中的主流。

D．全校師生齊心協(xié)力重建校園，使校 2015年河南省高考對口升學(xué)語文試卷及參考答案 3．下列句子加點的成語使用正確的一項是（A）

A．這部話劇公演后，深受業(yè)內(nèi)好評，演員表演絲絲入扣，生動傳神。

B．課余當(dāng)家教，搞創(chuàng)收，靠勞動自己養(yǎng)活自己，冠冕堂皇，無可非議。

C．這類復(fù)習(xí)資料題型陳舊，毫無新意，這種殘羹冷炙，是很難保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的。

D． 你對我態(tài)度惡劣，卻指望我對你友好，這怎么可能？禮尚往來，人之常情。4．下列句子沒有語病的一項是(B)

A．隨著科學(xué)技術(shù)和文化教育事業(yè)的發(fā)展，使得人類社會的一切行為和一切領(lǐng)域都將卷入空前的知識大革命。

B．不同題材、不同形式、不同風(fēng)格的詩歌創(chuàng)作是否百花齊放，是判斷一個時代詩歌盛衰的重要標(biāo)志。

C．洛陽橋經(jīng)歷近千年的風(fēng)流考驗，至今仍安然無恙，造福于人民的偉大業(yè)績。D．同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位德高望重的老教師的報告。5．下列作家、作品對應(yīng)錯誤的一項是(D)

A．戴望舒——《雨巷》 C．魯迅——《祝?！?B．李樂薇——《我的空中樓閣》 D．汪曾祺——《離太陽最近的樹》

6．下列古詩詞默寫錯誤的一項是(C)

A．人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。

B．故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。

C．低眉信手徐徐彈，說盡心中無限事。

D．今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月。

7．下列對文學(xué)知識的表述，錯誤的一項是(D)

A．莫言，原名管謨業(yè)，生于山東高密； “尋根文學(xué)”作家，2012 年榮獲諾貝爾文學(xué)獎。代表作品有中篇小說《紅高粱》、長篇小說《蛙》等。

B．舒婷，當(dāng)代女詩人，“朦朧詩派”的代表人物之一。著有詩集《會唱歌的鳶尾花》、散文集《心煙》等。

C．在關(guān)漢卿創(chuàng)作的元雜劇《竇娥冤》中，負(fù)屈銜冤的弱女子竇娥在押赴刑場時，發(fā)下了“血濺白連”、“六月飛雪”、“亢旱三年”三樁誓愿。

2015年河南省高考對口升學(xué)語文試卷及參考答案_文檔下載http:// D．戰(zhàn)國末期的荀子在《勸學(xué)》中，勸說我們必須努力學(xué)習(xí)，并提出了“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”的中心論點。

8．下列各句修辭手法表述錯誤的一項是(B)

A．往返于幸福和快樂之間，哪還有不好走的路呢？（反問）

B．指導(dǎo)員講課真來勁兒，張嘎子豎起耳朵聽。（夸張）

C．我們這個時代需要千千萬萬個雷鋒。（借代）

D．金紅的火焰中，每一塊紅柳根，都彌久地維持著盤根錯節(jié)的形狀，好像一顆傲然不屈的英魂。（比喻）

9．下列句子中標(biāo)點符號使用錯誤的一項是(A)

A．有一天那個孩子長大了，會想起童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，但他不會知道那棵樹是誰種的？是怎么種的？

B．亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。

C．荔枝的肉大多數(shù)白色半透明，說它“瑩白如冰雪”，完全正確。

D．我們看見一只雌鹿——當(dāng)時我們是這樣認(rèn)為——正在涉過這條急流，它的胸部淹沒在白色的水花中。

10．下列句子中加點詞語解釋錯誤的一項是(D)A．舍瑟而作 ．（站起來）B．吾與 ． 點也（贊同）C．弟子不必 ．． 不如師（不一定）D．今之眾人 ．．（許多人 語文（80 分）

二、文言文閱讀（16 分）

閱讀下面的文字，完成 61～63 題。

于是張良至軍中見樊噲。樊噲曰： “今日之事何如？”良曰： “甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬?“此迫矣！臣請入，與之同命！”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋 目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰： “客何為者？”張良曰：

“沛公之參乘． 樊 噲者也?！表椡踉唬?“壯士！——賜之卮酒?！眲t與斗

卮．酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰： “賜之彘肩！”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰： “壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲曰： “臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰： ‘先破秦入咸陽者王之?！?今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！”項王未有以應(yīng)，曰： “坐?！狈畤垙牧甲?。

坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。

61．給文中加點的字注音。（每空 1 分，共 3 分）

噲（kuai）乘（sheng）卮（zhi）

62．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每句 3 分，共 9 分）

殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。殺人惟恐不能殺盡,懲罰人惟恐不

能用盡酷刑,所以天下 人都背叛他

故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非

常也。之所以派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因,是為了防備其他盜賊進來和意外的變故

此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！這只是滅亡了的秦國的繼續(xù)罷了,我私下里認(rèn)為大王您這樣做是不可取的

63．以上文段中流傳至今的一個八字成語是： 項莊舞劍，意在沛公，它的引申義是 比喻說話和行動的真實意圖別有所指。（每空 2 分，共 4 分）

三、現(xiàn)代文閱讀（24 分）閱讀下面的文字，完成 64～69 題。

母親去世后，我們搬了家。我很少再到母親住過的那個小院兒去。小院兒在一個大院兒的盡里頭，我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不愿意去那個小院兒，推說手搖車進去不方便。院兒里的老太太們還都把我當(dāng)兒孫看，尤其想到我又沒了母親，但都不說，光扯些閑話，怪我不常去。我坐在院子當(dāng)中，喝東家的茶，吃西家的瓜。有一年，人們終于．． 又提到母親： “到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了！”我心里一陣抖，還是．． 推說手搖車進出太不易。大伙就不再說，忙扯些

別的，說起我們原來 住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，女的剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”，以為是含羞草，種在花盆里長，竟． 是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西，但當(dāng)時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長在瓦盆里。第三年，合歡樹卻又長出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時念叨，不知道這種樹幾年才開花。再過一年，我們搬了家，悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。

64．以上文段節(jié)選自《合歡樹》一文，作者是史鐵生。按結(jié)構(gòu)方式分，這篇文章 的體裁是懷人散文。（每空 1 分，共 3 分）

65．第一段中加點的詞語“終于”、“還是”在文中的作用分別是什么？（6 分）

①“終于”是鄰居們擔(dān)心“我”傷感,表現(xiàn)了對“我”的關(guān) 2015年河南省高考對口升學(xué)語文試卷及參考答案_文檔下載http:// 心和愛護.②“還是”表現(xiàn)了我對母親那巨大的思念之情一直在心里抑制著,克制了幾次的沖動,也是為了不讓大家陪著自己傷感.66．從選文中鄰居對“我”的態(tài)度，你得到了哪些信息？（4 分）

對母親的懷念,對”我”的關(guān)心愛護

67．第二段提到“我沒料到”合歡樹還活著，為什么會“沒料到”呢？（3 分）.母親去世后,合歡樹無人照料,沒想到它生命力那么頑強.68．第二段中加點字“竟”在這里起什么作用？（4 分）

出乎意料，同時也表現(xiàn)了欣喜之情。

69．第二段中“嘆息”、“高興”表達了母親對合歡樹一種怎樣的寄托？（4 分）.母親把合歡樹看作是兒子病情好轉(zhuǎn)的一種預(yù)兆,樹枯母嘆,樹榮母樂,它寄托了母親對兒子深深的感情和對未來的希望.70．

四、作文（40 分）

70．閱讀下面的材料，按要求作文。

戈壁灘上有兩粒種子。“天?。　币涣７N子驚呼道，“太陽這么毒，天氣這么熱，沒有一點水，我們可怎么活呀！”最后它在抱怨中死了。另一粒種子默默地把根

向地下扎去，用盡力氣汲取著每一點水分，它自言自語： “我應(yīng)該是一棵樹，我的責(zé)任就是為大地添一份綠色?！弊詈笏L成了一棵胡楊，身軀也越來越粗壯，越來越經(jīng)得住風(fēng)沙。幾百年后，這里出現(xiàn)了一片胡楊林。

要求：請根據(jù)以上材料，寫一篇不少于 600 字的文章。題目自擬，立意自定，文體自選；不要套作，不得抄襲。

題目： 參考立意：這篇材料他用種子

來表現(xiàn)一個道理：一個人在困難的環(huán)

境下,唯有任勞任怨,不抱怨,才能成功，也可以寫一些在城市的角落里默默無

聞的小人物,比如看門人,清潔工等,亦

可以寫一些勇敢與困難抗?fàn)幍娜恕?/p>

第四篇：2015年山西省對口升學(xué)考試大綱 語文

2015年山西省中等職業(yè)學(xué)校對口升學(xué)考試大綱 語

文

本考試大綱依據(jù)教育部2009年1月頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》，以高等教育出版社出版、全國中等職業(yè)教育教材審定委員會審定的中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《語文》（基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊、拓展模塊）（2009年6月第1版）為參考教材，同時結(jié)合我省中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)實際情況編寫制定。

一、考試對象

山西省中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)、往屆畢業(yè)生。

二、考試主要內(nèi)容

按照課文文體對教材進行歸類、梳理，強化對課文的熟悉?？荚囍饕獌?nèi)容的確定，原則上不兼容與人民教育出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文》（1—4冊）相同的部分，以利于中等職業(yè)學(xué)?？忌碛袑谏龑W(xué)資源。

根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》中“基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)該達到的基本要求，職業(yè)模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)需要的限定選修內(nèi)容，拓展模塊是滿足學(xué)生個性發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)需要的任意選修內(nèi)容”的要求，確定所有專業(yè)共考基礎(chǔ)模塊、拓展模塊教材所選必學(xué)篇目，分專業(yè)選考職業(yè)模塊教材所選必學(xué)篇目。其比例是基礎(chǔ)模塊∶職業(yè)模塊∶拓展模塊=5∶2∶3。

共考內(nèi)容（基礎(chǔ)模塊、拓展模塊，共52篇）： 記敘文部分：《我的母親》、《好雪片片》、《賣白菜》、《我的空中樓閣》、《離太陽最近的樹》、《像山那樣思考》、《情人節(jié)的玫瑰綻開在教室里》、《合歡樹》、《人生的境界》、《世間最美的墳?zāi)埂?、《畫里陰晴》、《胡同文化》、《廢墟的召喚》、《過萬重山漫想》、《內(nèi)蒙訪古》、《想北平》、《肖邦故園》、《古希臘的石頭》18篇必學(xué)課文。說明文部分：《南州六月荔枝丹》、《中國畫與西洋畫》2篇必學(xué)課文。議論文部分：《讀書人是幸福人》、《文藝隨筆兩篇》、《善良》、《科學(xué)是美麗的》、《文學(xué)的趣味》、《愛因斯坦與藝術(shù)世界》、《獲得教養(yǎng)的途徑》、《米洛的維納斯》8篇必學(xué)篇目。小說部分：《哦，香雪》、《項鏈》、《荷花淀》、《永遠的蝴蝶》、《士兵突擊》、《邊城》、《春之聲》、《一個人的遭遇》8篇必學(xué)篇目。應(yīng)用文部分：《便條》、《單據(jù)》、《書信》、《啟事》、《通知》、《計劃》、《總結(jié)》、《會議紀(jì)要》、《簡報》9篇必學(xué)篇目。詩詞部分：《愛情詩兩首》、《靜女》、《我愛這土地》、《將進酒》、《國殤》5篇必學(xué)篇目。文言文部分：《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》、《六國論》2篇必學(xué)篇目。分專業(yè)考內(nèi)容（職業(yè)模塊

財經(jīng)、商貿(mào)及服務(wù)類，共11篇）： 記敘文部分：《我與地壇》、《一張診斷書》、《再塑生命的人》3篇必學(xué)篇目。議論文部分：《青年在選擇職業(yè)時的考慮》1篇必學(xué)篇目。小說部分：《列車上的偶然相遇》1篇必學(xué)篇目。應(yīng)用文部分：《會議記錄》、《說明書》、《廣告詞》、《策劃書》、《求職信》、《應(yīng)聘書》6篇必學(xué)篇目。

分專業(yè)考內(nèi)容（職業(yè)模塊

工科類，共10篇）：

記敘文部分：《我很重要》、《依奇克里克》2篇必學(xué)篇目。議論文部分：《科學(xué)人文

和而不同》1篇必學(xué)篇目。小說部分：《最后的常春藤葉》1篇必學(xué)篇目。應(yīng)用文部分：《調(diào)查報告》、《說明書》、《廣告詞》、《策劃書》、《求職信》、《應(yīng)聘書》6篇必學(xué)篇目。上述所有專業(yè)共考（基礎(chǔ)模塊、拓展模塊）的52篇必學(xué)篇目，財經(jīng)、商貿(mào)及服務(wù)類專業(yè)（職業(yè)模塊）的11篇必學(xué)篇目、工科類專業(yè)（職業(yè)模塊）的10篇必學(xué)篇目課文為考試重點（文中簡稱為教材）。綜合七個部分的內(nèi)容，歸納為語言知識和文學(xué)常識能力、現(xiàn)代文閱讀能力、文言文閱讀能力、詩詞鑒賞能力、寫作能力。

三、考試內(nèi)容要點

第一部分

語言知識和文學(xué)常識能力（共30分）（基礎(chǔ)模塊、拓展模塊24分

職業(yè)模塊6分）語言知識能力 1.考查范圍

能識記基本語言知識，掌握一定的語言表達能力。2.考試重點

（1）根據(jù)漢語拼音基礎(chǔ)知識認(rèn)讀漢字。

（2）正確書寫漢字，能區(qū)別常見的同音字、多音多義字和形似字。（3）正確使用常見詞語（包括成語），結(jié)合語境辨析詞語的意義和褒貶色彩。

（4）了解詞語和句子的基本結(jié)構(gòu)，理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，能辨析并改正常見語病。

（5）能辨析常見的修辭手法，理解其表達作用。（6）正確使用標(biāo)點符號。文學(xué)常識能力〖HT〗 1.考查范圍

了解上述規(guī)定篇目教材中所涉及的重要作家、作品及文體常識。2.考試重點

（1）掌握上述規(guī)定篇目教材中的記敘文、說明文、議論文、小說、應(yīng)用文、詩歌、文言文的文體常識。

（2）識記上述規(guī)定篇目教材中的作家及其作品。（3）了解上述規(guī)定篇目教材中主要文學(xué)流派。第二部分

現(xiàn)代文閱讀能力（共20分）

（基礎(chǔ)模塊、拓展模塊16分

職業(yè)模塊4分）1.考查范圍

能閱讀一般社會學(xué)類、自然科學(xué)類的文章和文學(xué)作品。掌握理解文章、分析文章和鑒賞評價文章的能力。2.考試重點

（1）能記誦教材所要求背誦的篇章、段落。（2）理解并解釋文中重要的字、詞、句子。（3）對文中信息進行篩選和提要。

（4）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路，歸納內(nèi)容概要，概括中心思想。（5）分析概括作者在文中的觀點和態(tài)度。

（6）分析文學(xué)作品中的形象、語言、表達技巧。第三部分

文言文閱讀能力（8分）1.考查范圍

能閱讀淺易的文言文。2.考試重點

（1）熟練背誦上述規(guī)定篇目教材中所要求背誦的部分。

（2）理解常見實詞在文中的含義（侍、方、如、乘、足、能、對、因、哂、俟、小、作、撰、傷、詠、與、讓、安、喪、率、完、亡、厥、舉、予、彌、判、固、事、猶、得、禍、嘗、卻、洎、誠、向、數(shù)、禮、劫、勢、茍、從）。

（3）掌握常見文言一般虛詞在文中的用法（而、為、以、則、者、之、且、于）。

（4）理解與現(xiàn)代漢語詞類和句式的不同用法（主要是一詞多用、古今異義和詞類活用以及省略句的用法）。

（5）理解并能準(zhǔn)確地將文中的字、詞、句翻譯成現(xiàn)代漢語。（6）篩選并提取文中信息。

第四部分

詩詞鑒賞能力（7分）1.考查范圍

理解上述規(guī)定篇目中詩詞鑒賞的含義，掌握詩詞鑒賞的方法。2.考試重點

（1）理解上述規(guī)定篇目教材中古詩詞的內(nèi)容。（2）默寫其中的名句、名段、名篇。

（3）理解古今作品的藝術(shù)手法和表達技巧。（4）把握詩人的感情，評價作品的思想內(nèi)容。第五部分

寫作能力（共35分）

（基礎(chǔ)模塊、拓展模塊25分

職業(yè)模塊10分）1.考查范圍

能熟練地寫作記敘文、議論文、說明文。常用應(yīng)用文的撰寫。2.考試重點

（1）能夠正確、全面地領(lǐng)會題意。

（2）思想內(nèi)容健康，中心突出，思路清晰，材料充實，選材精當(dāng)。（3）語言規(guī)范，正確遣詞造句，語句簡明、連貫、得體。（4）結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。（5）符合文體要求。

（6）書寫規(guī)范、端正，頁面整潔，有一定的速度。（7）正確使用標(biāo)點符號。

四、考試形式及試卷結(jié)構(gòu) 1.考試形式

閉卷，筆答?？荚嚂r間為120分鐘，試卷滿分為100分。2.題型結(jié)構(gòu)

選擇題、判斷題、填空題、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作（大作文25分、應(yīng)用文10分主要體現(xiàn)職業(yè)模塊）。3.試題難易比例結(jié)構(gòu)

易∶較易∶較難∶難=4∶4∶1∶1。

山西省2015年對口升學(xué)考試模擬試題 語文

本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，考試時間為120分鐘。答卷前先填寫密封線內(nèi)的項目和座位號?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。選擇題（共22分）注意事項：

1.選擇題答案必須填涂在答題卡上，寫在試卷上的一律不計分。

2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座位號、考試科目涂寫在答題卡上。3.考生須按規(guī)定要求正確涂卡，否則后果自負(fù)。

一、單項選擇題（本大題共11小題，每小題2分，共計22分）1.下列詞語中加點字注音全正確的一項是（）

A.聳峙（ｚｈì）

光束（ｓù）

竹篙（ｇāｏ）

千仞（ｒèｎ）B.怯弱（ｑｉè）

嘮叨（ｄ?。铮?/p>

疾風(fēng)（ｊī）

眺望（ｔｉàｏ）C.辭藻(ｚǎｏ)

啃噬（ｓｈì）

混飩（ｈúｎ）

翎毛（ｌíｎｇ）D.燧木（ｓｕì）

脊梁（ｊǐ）

追溯（ｓù）

川蜀（ｓｈǔ）2.下列各句中，沒有錯別字的一組是（）

A.（這聲呼喚）對郊狼來說，是就要來臨的拾遺的允偌。

B.結(jié)果那原來渴望著食物的鹿群的餓殍，和死去的艾蒿叢一起變成了白色。C.魯迅先生可謂嘻笑怒罵皆成文章。

D.（六只小狼）喜氣洋洋地?fù)u著尾巴，嬉戲著攪在一起，它們確確實實是一群就在我們的峭壁之下的空地上懦動和互相碰撞著的狼。3.選出加點字解釋有誤的一項是（）

A.夯筑（用夯砸）

駕馭（駕駛車馬）

悅耳（愉快）B.遜色（次，差）

迥乎（遠）

刪改（除去）C.造詣（成就）

高闕（缺口）

函電（信件）

D.苑囿（種植林木之地）

被難（遭遇）

洞察（清楚地）4.依次填入下面語段中空白處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）

（1）火車

居庸關(guān)，經(jīng)過了一段崎嶇的山路以后，便在我們面前

了一片廣闊的原野，一片用望遠鏡都看不到

的原野，這就是古之所謂塞外。A.走出

展開

盡頭

B.開出

展開

盡頭 C.開出

敞開

邊際

D.走出

敞開

邊際 5.標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A.《史記?匈奴傳》有如此的記載：太初四年“漢使光祿徐自為出五原塞數(shù)百里，遠者千余里，筑城障列亭，至廬朐。”

B.但在漢代，這里卻是一個“草木茂盛，多禽獸”的地方（《漢書?匈奴傳》）。C.《括地志》云：“五原郡相陽縣（《漢書?地理志》作稒陽縣），北出石門障，得光祿城，又西北得支就縣，（《漢書?地理志》注作支就城）又西北得頭曼城??” D.趙國的長城東起于代（今河北宣化境內(nèi)），中間經(jīng)過山西北部，西北折入陰山至高闕為止。6.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.國家自從明確了全國統(tǒng)一的“五一”“十一”放假日之后，中國的假日經(jīng)濟就成為一個新的投資熱點。

B.印度的電腦軟件經(jīng)過短短的十幾年的發(fā)展，從無到有，從小到大，一躍成為世界經(jīng)濟舞臺的新明星。

C.全球化經(jīng)營已成為當(dāng)今眾多大公司的發(fā)展戰(zhàn)略，而兼并則是它們調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)布局的重要手段。

D.我國現(xiàn)行醫(yī)療制度，醫(yī)院權(quán)利，病人權(quán)利以及醫(yī)療事故的鑒定，仍然有許多亟待改進和完善。

7.下列各句加橫線成語的使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.人類對大自然的每一點破壞，都遭到了相應(yīng)報復(fù)，“環(huán)境”污染的威脅，不亞于第三次世界大戰(zhàn)，這絕不可視同兒戲。

B.劉老師當(dāng)班主任二十多年，勤勤懇懇，日理萬機，不幸積勞成疾。

C.他倆50年前是好朋友，沒想到半個世紀(jì)之后在他鄉(xiāng)萍水相逢，真是喜出望外。

D.在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在賽場上果然不負(fù)眾望，多次挽救了意大利隊。8.選出對形聲字的判斷正確的一項（）

①月

②裂

③沐

④休

⑤析

⑥剔

⑦采

⑧忍

⑨箕

⑩伐 A.②③⑤⑧⑨

B.②③⑥⑧⑨

C.②④⑤⑧⑩

D.②③④⑥⑧ 9.根據(jù)語境，選出與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M（）

巴黎有許多地方使人疲乏，所以，以便刺激；在北平。A.①大蒜與辣椒是必要的；②有白白的大蔥片就夠了。B.①咖啡與酒是必要的；②有溫和的香片茶就夠了。C.①搖滾與爵士是必要的；②有柔曼的圓舞曲就夠了。D.①潮水與瀑布是必要的；②有潺潺的小溪水就夠了。10.下列語句描寫的角度與其他三項不同的一項是（）

A.小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般，慢慢地花綻開了一些，好像層山后退了一些。B.山如眉黛，小屋恰如眉梢的痣一點。

C.山上有了小屋，好像一望無際的水面飄過一片帆??

D.本質(zhì)上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由！11.下列修辭手法的運用與眾不同的一項是（）

A.然而，在這些明顯的、直接的希望和恐懼之后，還隱藏著更加深刻的涵義，這個涵義只有這座山自己才知道。

B.只有這座山長久地存在著，從而能夠客觀地去聆聽一只狼的嗥叫。

C.當(dāng)我們的來復(fù)槍膛空了時，那只狼已經(jīng)倒了下來，一只小狼拖著一條腿，進入到那無動于衷的靜靜的巖石中去。

D.這樣一座山看起來就好像什么人給了上帝一把大剪刀，叫他成天只修剪樹木，不做其他事情。

非選擇題（共78分）

注意事項：用藍黑色鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試卷上。

二、填空題(本大題共10空，每空1分，共計10分。請把正確答案填寫在橫線上）

12.《賣白菜》作者，原名，是我國獲諾貝爾文學(xué)獎的唯一作家。文章告訴我們：。

13.《像山那樣思考》是美國生態(tài)倫理學(xué)家的代表作《

》中的一則隨筆。

14.白居易，字,晚年號

。是唐代“

運動”的倡導(dǎo)者，主張“

”

15.自牧歸荑。

三、文言文閱讀（完成16~18題，共計8分）推

敲

賈島初赴舉，在京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！庇钟巴啤弊?，煉之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢，觀者訝之。時韓退之權(quán)京兆尹，車騎方出，島不覺得止第三節(jié)，尚為手勢未已。俄為左右擁止尹前。島具對所得詩句，“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“‘敲’字佳?！彼觳⑥\而歸，共論詩道，留連累日，因與島為布衣之交。（選自韋絢《劉公嘉話》）

16.下面句中加點“之”字用法不同于其他三項的是（）（2分）A.引手作推敲之勢

B.茍以天下之大

C.以賂秦之地封天下之謀臣 D.宗廟之事

17.解釋下列句中加點的詞（4分）

①一日于驢上得句云??

（）②煉之未定

（）③觀者訝之

（）④島具對所得詩句

（）18.這篇短文作者意在贊揚賈島什么精神？（2分）答：

四、閱讀理解（回答下面19~24小題,共計26分）

（一）我每次經(jīng)過那里，總會向老人買兩張獎券，我知道

每天買兩張獎券，對他

不能有什么幫助，買獎券使我感到心安，使同情找到站立的地方。

記得第一次向他買獎券那一幕，他的手、他的獎券、他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個小小的紅色塑膠套，這套子竟是嶄新的，美艷的無法和他相配。

老人小心地把獎券裝進紅色塑膠套，由于手的笨拙，使這個簡單動作也十分艱困?！安挥醚b套子了?！蔽艺f。

“不行的，討個喜氣，祝你中獎！”老人終于笑了，露出缺幾顆牙的嘴，說出充滿鄉(xiāng)音的話。他

裝好了，地把紅套子交給我，紅套子上寫著八個字：“一券在手，希望無窮?！?/p>

后來我才知道，不管是誰買獎券，他總會努力地把獎券裝進紅套子里。慢慢我理解到了，小紅套原來是老人對買他獎券的人一種感激的表達。每次，我總是沉默耐心等待，看他把心情裝進紅封套，溫暖四處流動著。

和老人逐漸認(rèn)識后，有一年冬天黃昏，我向他買獎券，他還沒有拿獎券給我，先看見我穿了單衣，最上面的兩個扣子沒有扣。老人說：“你這樣會冷吧！”然后，他把獎券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來幫我扣扣子，我遲疑一下，但沒有退避。

老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時我真正感覺到人明凈的善意，外表是怎么樣的污穢，會從心的深處涌出，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而酸。（選自林清玄《好雪片片》）

19.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在原文的橫線上。（4分）

終于

終究

雖然

不管

也

但

即使

都

并

慎重

謹(jǐn)慎 20.選文中作者寫了有關(guān)流浪老人的哪些事情？其寫法有什么不同？（6分）答：

21.文章中寫“我”第一次向流浪老人買獎券時，有一個十分鮮明的對比。請說說這個對比的內(nèi)容和表達作用。（6分）

答：

（二）我現(xiàn)在想，正像當(dāng)初鹿群在對狼的極度恐懼中生活著那樣，那一座山將要在對它的鹿的極度恐懼中生活。而且，山的恐懼有更充分的理由：當(dāng)一只被狼獵殺的公鹿在兩三年就可被替補時，一片被太多的鹿拖疲憊了的草原，可能在幾十年里都得不到恢復(fù)。牛群也是如此，清除了其牧場上的狼的牧牛人并未意識到，他取代了狼的調(diào)整牛群數(shù)目以適應(yīng)其牧場大小的工作。他不知道像山那樣去思考。正因為如此，我們才有了沙塵暴，河水把未來沖刷到大海去了。

我們大家都在為安全、繁榮、舒適、長壽和平靜而奮斗著。鹿用輕快的四肢奮斗著，牧牛人用套圈和毒藥奮斗著，政治家用筆，而我們大家則用機器、選票和美金。所有這一切帶來的都是同一種東西：我們這一時代的和平。在這方面，獲得某種程度的成功是很好的，而且或許是客觀思考的必要條件，不過，太多的安全可能產(chǎn)生了長遠的危險。這個世界的啟示在荒野——這也許是狼的嗥叫中隱藏的內(nèi)涵，它已被群山所理解，卻還極少為人類所領(lǐng)悟。（選自奧爾多?利奧波德《像山那樣思考》）

22.“牛群也是如此”中“此”指代什么？“正因為如此”中“此”指代什么？（4分）答：

23.最后一段“這也是狼的嗥叫中隱藏的內(nèi)涵”中，“這”指代什么？最后一句的含義是什么？（4分）

答：

24.這三段文字結(jié)構(gòu)上有何特點？（2分）答：

五、續(xù)寫句子（4分）

25.同學(xué)甲片面地認(rèn)為只要學(xué)習(xí)方法科學(xué)，有沒有刻苦的學(xué)習(xí)精神并不重要。于是班主任老師對他說：

（強調(diào)刻苦學(xué)習(xí)精神）

26.同學(xué)乙學(xué)習(xí)非?？炭?，但學(xué)習(xí)方法不太科學(xué)。于是班主任老師對他說：

（婉轉(zhuǎn)地強調(diào)學(xué)習(xí)方法）

六、作文（30分）

27.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有人問一位盲人：“你生活在黑暗之中，覺得痛苦嗎？”盲人回答：“我痛苦什么？和聾子相比，我能聽見聲音；和啞巴相比，我能說話；和癱者相比，我能行走。我之所以活得不感到痛苦，是因為我學(xué)會了放大優(yōu)點。如果拿自己的地位跟聯(lián)合國秘書長相比，拿自己的收入跟世界首富相比，拿自己的容貌跟西施相比，這世界上99．99％的人不都痛不欲生嗎？” 這則材料中的“比”能引發(fā)你想些什么呢？請以“比”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等，所寫內(nèi)容必須在“比”的范圍之內(nèi)。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字。

山西省2014年對口升學(xué)考試模擬試題參考答案 語文

一、單項選擇題 1.D 2.B（A中“允偌”應(yīng)為“允諾”；C中“嘻笑怒罵”應(yīng)為“嬉笑怒罵”；D中“懦動”應(yīng)為“蠕動”）

3.A（A項“悅”應(yīng)為使??愉快）4.D 5.D 6.C（A句語序不當(dāng)，應(yīng)為“自從國家明確了”。B句主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)將“電腦軟件”改為“電腦軟件產(chǎn)業(yè)”。D句成分殘缺，應(yīng)補出“的地方”）7.D（ABC指不認(rèn)識的人偶然相遇）8.B（選項中不一致的是③④⑤⑥等，其中“休”“析”都是會意字，故排除了含④⑤的ACD）9.B 10.A（A項側(cè)重于人對自然景物的感受，是虛寫，其他三項重在自然景物的真實描寫，盡管有豐富的聯(lián)想、想象，但寫的是實實在在的景物）11.D（運用的是比喻，其他使用的是擬人）

二、填空題

12.莫言

管謨業(yè)

人窮不能志短，再窮也需要真誠實在 13.奧爾多?利奧波德

沙鄉(xiāng)年鑒

14.樂天

香山居士

新樂府運動

文章合為時而著,歌詩合為事而作

15.洵美且異

三、文言文閱讀 16.B

17.①想到

②鍛煉，此指反復(fù)思考

③驚訝

④詳細 18.贊揚了賈島寫文章時在遣詞造句方面精益求精的精神。

【譯文】賈島初次參加科舉考試，住在京城里。一天他在驢背上想到了兩句詩：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”又想用“推”字（來替換“敲”字），反復(fù)思考沒有定下來，便在驢背上（繼續(xù)）吟詠，伸出手來做著推和敲的姿勢。（行人）看到賈島這個樣子都很驚訝。當(dāng)時韓愈提任代理京城的地方長官，他正帶車馬出巡，賈島不知不覺，直走到（韓愈儀仗隊的）第三節(jié)，還在不停地做（推推敲敲）的手勢。于是一下子就被（韓愈）左右的侍從推搡到京兆尹的面前。賈島詳細地回答了他在醞釀的詩句，用“推”字還是用“敲”字沒有確定，思想離開了眼前的事物，不知道要回避。韓愈停下車馬思考了好一會，對賈島說：“用‘敲’字好?！眱扇擞谑遣⑴膨T著驢馬回家，一同議論作詩的方法，互相舍不得離開，共有好幾天。（韓愈）因此跟賈島結(jié)下了深厚的友誼。

四、閱讀理解

19.雖然

即使

也

但

并

終于

慎重

不管

都

20.一件是“我”第一次買老人獎券的事；一件是老人為“我”扣扣子的事。前者詳后者略。前者重在寫流浪老人的動作，后者重在寫“我”的感受。作者通過寫流浪老人的動作“艱困”，態(tài)度“慎重”來表現(xiàn)流浪老人雖然外表污穢但是內(nèi)心善良，通過寫“我”的感受，表現(xiàn)了老人“明凈的善意”給人帶來的溫暖。這兩件事充分展現(xiàn)了流浪老人慈父般的胸懷和明凈的善意。

21.嶄新、美艷的紅色塑膠套與骯臟的身子、獎券形成十分鮮明的對比。紅色塑膠套是老人美好心靈的象征。（紅色塑膠套象征老人美好心靈。嶄新、美艷的紅色塑膠套與骯臟的身子、獎券形成十分鮮明的對比。通過對比，突出流浪老人雖處于社會的最底層，但不以為苦，真誠地關(guān)心、祝愿每一個向他買獎券的人的美好心靈）（嶄新、美艷的紅色塑膠套與骯臟的衣服、獎券形成鮮明的對比；動作的緩慢、笨拙、艱困和態(tài)度的小心、慎重形成鮮明的對比。對比中突顯了流浪老人內(nèi)心的美好、對善良的堅持）

22.第一個“此”指牛群在對狼的極度恐懼中生活著，草原就要在對它的牛的極度恐懼中生活。第二個“此”指牧牛人殺死狼，不知像山那樣思考。

23.指人類用自己的奮斗換來了和平，但太多的安全似乎產(chǎn)生的僅僅是長遠的危險。24.層層遞進。

五、續(xù)寫句子

25.不但要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，還應(yīng)該有刻苦學(xué)習(xí)的精神。26.要是學(xué)習(xí)方法再科學(xué)一些就好了。

六、作文 27.略

第五篇：2017年湖南對口高考語文考綱

附件1

2017年湖南省普通高等學(xué)校對口招生考試

語文考試基本要求和考試大綱

一、考試基本要求

（一）基本知識和基本技能的考試要求

1、熟練認(rèn)讀3500個常用漢字，掌握基本的普通話知識。

2、能正確地遣詞造句，聯(lián)句成段，準(zhǔn)確地表達意思，語言簡明、連貫、得體。

3、了解應(yīng)用文基本格式及語言特點，了解記敘文、說明文、議論文基礎(chǔ)知識，了解小說、詩歌、散文、戲劇等文學(xué)體裁的基本特點。

4、能閱讀并理解淺易的古代詩文。

（二）應(yīng)用能力的考試要求

1、能夠在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，并能進行分析，加以解決。

2、能對信息資料進行篩選、辨別、整合和運用。

3、能運用與學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)相關(guān)的常用文體（記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文）進行寫作。

4、能根據(jù)特定情景用口語簡明、準(zhǔn)確地表情達意。

5、能借助文字、圖表等設(shè)計語文綜合實踐活動。

6、書寫規(guī)范，有一定速度。

（三）突出職業(yè)教育特點的考試要求

1、注重語文課程人文性和工具性的結(jié)合，突出語文綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，做到既有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)，又有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

2、注重知識的適用性和應(yīng)用性，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)的基本需要考查口語交際能力和應(yīng)用寫作能力。

3、結(jié)合現(xiàn)代社會經(jīng)濟、文化、科技、生活實際選取現(xiàn)代文閱讀和寫作材料，突出思想性、時代性、科學(xué)性、實用性。

二、考試層級

測試考生識記、理解、分析綜合、表達應(yīng)用和欣賞評價五種能力。這五種能力表現(xiàn)為五個層級：

A．識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。

B．理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。

C．分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。

D．表達應(yīng)用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力層級。

E．欣賞評價：指對閱讀材料的賞析和評述，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

對A、B、C、D、E五個能力層級均可有難易不同的考查。

三、考試內(nèi)容

考試內(nèi)容及相應(yīng)層級如下：

（一）語文基礎(chǔ)知識和語言表達 正確、熟練、有效地運用語言文字。

1、識記

A（1）識記常用漢字的字音。（2）識記常用漢字的字形。

2、表達應(yīng)用

D（1）正確使用標(biāo)點符號。（2）正確使用詞語。

（3）辨析并修改病句（語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯）。

（4）擴展語句，壓縮語段。（5）選用、仿用、變換句式。

（6）正確運用常見的修辭手法（比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反問）。（7）掌握并運用朗讀的一般技巧。

（8）掌握口語交際（介紹、交談、復(fù)述、演講、即席發(fā)言、接待、講解、應(yīng)聘等）的基本方法。

（二）文學(xué)常識 識記 A（1）識記基本篇目中中國重要作家及其時代和代表作。

（2）識記基本篇目中外國重要作家及其國別和代表作。

（3）識記常見文學(xué)體裁（散文、詩歌、小說、戲?。┏ＷR及常用文體（記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文）常識。

（三）閱讀 現(xiàn)代文閱讀

能閱讀記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文、散文和小說。

1、理解

B（1）理解文中重要詞語的含義。（2）理解文中重要句子的含義。

2、分析綜合C（1）篩選并整合文中的信息。（2）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。（3）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。（4）分析提煉作者在文中的觀點。（5）說明文章的寫作特點。（6）發(fā)現(xiàn)、修改文章中的錯誤信息。

3、欣賞評價

E（1）欣賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。（2）評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點、態(tài)度。古代詩文閱讀

能閱讀淺易的古代詩文（以基本篇目中的古代詩文為主）。

1、識記

A 默寫基本篇目中要求背誦的詩文。

2、理解

B（1）理解常見文言實詞在文中的含義。

常見文言實詞：安、被、倍、本、兵、察、長、朝、乘、除、傳、辭、從、殆、怠、當(dāng)、道、得、度、短、方、復(fù)、負(fù)、蓋、故、顧、固、歸、過、恨、后、胡、或、疾、及、即、假、間、見、解、進、盡、就、舉、絕、堪、克、類、憐、臨、名、莫、內(nèi)、判、期、奇、遷、請、窮、求、去、勸、卻、如、若、勝、識、使、是、適、書、孰、數(shù)、遂、說、私、素、通、徒、圖、退、亡、王、望、微、相、謝、信、興、行、幸、徐、許、要、宜、遺、貽、易、陰、引、逾、再、造、知、致、質(zhì)、治、諸、卒、左，共110個。（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。

常見文言虛詞：而、乎、乃、其、且、所、為、以、于、則、者、之，共12個。（3）理解詞類的活用。

詞類活用：名詞活用為動詞，名詞作狀語，動詞、形容詞使動用法，動詞、形容詞意動用法等。

（4）理解與現(xiàn)代漢語不同的句式。

與現(xiàn)代漢語不同的句式：判斷句、被動句、倒裝句、省略句等。（5）理解并翻譯文中的句子。

3、分析綜合C（1）篩選文中的信息。

（2）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。（3）分析提煉作者在文中的觀點。

4、欣賞評價

E（1）欣賞文學(xué)作品中的形象、語言和表達技巧。（2）評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點、態(tài)度。

（四）寫作

能寫記敘文、說明文、議論文和常用應(yīng)用文。

基本要求：觀點正確，中心明確，思想健康；內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰；語言簡潔，文字通順；格式規(guī)范，文面整潔。

（五）綜合實踐活動

能根據(jù)與學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)相關(guān)的情境設(shè)計語文綜合實踐活動，并在設(shè)計中運用有關(guān)語文知識，展示語文綜合應(yīng)用能力。

四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）考試形式與時量

閉卷筆試，考試時量為150分鐘。

（二）試卷內(nèi)容及分值比例 試卷滿分為120分。其中：

1、語文基礎(chǔ)知識和語言表達，約占20%。

2、古代詩文閱讀，約占12%。

3、現(xiàn)代文閱讀，約占20%。

4、語文綜合實踐活動，約占8%。

5、寫作，約占40%（應(yīng)用文約占15%，其他文體約占25%）。

（三）題型及分值比例

1、選擇題： 約占35%（語言基礎(chǔ)知識約占15%，閱讀約占20%）。

2、填空題：約占8%。

3、改錯題：約占2%（應(yīng)用文改錯）。

4、其他題：約占15%（語文綜合實踐活動約占8%，口語交際設(shè)計、擴展語句、壓縮語段、選用、仿用、變換句式等約占7%）。

5、寫作：約占40%（應(yīng)用文約占15%，其他文體約占25%）。

（四）考題難度

考題難度適中，比例合適，建議：較易題約占30%，中等難度題約占40%，較難題約占30%。

五、指定教材及考試基本篇目

（一）指定教材

指定教材為我廳公布的中等職業(yè)學(xué)校公共課教材用書目錄中規(guī)定的語文教材。

（二）考試基本篇目

1、我的母親 ………………………………………老

舍

2、芝麻官餐館 ……………………………………楊匯泉

3、賣白菜 …………………………………………莫

言

4、我的空中樓閣………………………………… 李樂薇

5、清塘荷韻…………………………………………季羨林

6、像山那樣思考……………………[美國]奧爾多﹒利奧波德

7、荷花淀……………………………………………孫

犁

8、山那面人家………………………………………周立波

9、項 鏈…………………………………………… 莫泊桑

10、讀書人是幸福人………………………………謝

冕

11、拿來主義………………………………………魯

迅

12、淡之美…………………………………………李國文

13、愛情詩二首

致橡樹…………………………………………舒

婷 我愿意是急流…………………………………裴多菲

14、情人節(jié)的玫瑰綻開在教室里…………………曾宏燕

15、永遠的蝴蝶……………………………………陳啟佑 ※

16、詩經(jīng)二首(靜女、氓)………………………《詩經(jīng)》

17、子路、曾皙、冉有、公西華侍坐……………《論語》 ※

18、勸學(xué)…………………………………………荀

況

19、人的高貴在于靈魂……………………………周國平20、善良……………………………………………王

蒙

21、人生的境界……………………………………馮友蘭

22、科學(xué)是美麗的…………………………………沈致遠

23、南州六月荔枝丹 …………………………… 賈祖璋

24、邊城（節(jié)選）…………………………………沈從文

25、林黛玉進賈府…………………………………曹雪芹 ※

26、荷塘月色 ………………………………… 朱自清 ※

27、現(xiàn)代詩二首

我愛這土地…………………………………艾

青 雨巷…………………………………………戴望舒

28、雷雨（節(jié)選）…………………………………曹

禺 ※

29、夢游天姥吟留別……………………………李

白 ※30、沁園春·長沙…………………………………毛澤東 ※

31、再別康橋 ………………………………… 徐志摩

32、景泰藍的制作…………………………………葉圣陶

33、故鄉(xiāng)的榕樹……………………………………黃河浪

34、故都的秋………………………………………郁達夫

35、在馬克思墓前的講話…………………………恩格斯 ※

36、前赤壁賦……………………………………蘇

軾

37、人腦和電腦……………………………………戴君惕

38、奇妙的克隆……………………………………談家楨

39、向中國人脫帽致敬……………………………鐘麗思 40、藥………………………………………………魯

迅

41、書信（一般書信，求職信、應(yīng)聘信、自薦信、表揚信、賀信、申請書、倡議書）

42、消息報道

43、便條、單據(jù)

44、通知、啟事

45、計劃、總結(jié)

46、策劃、廣告

47、說明書、記錄

48、海報、簡報

注：序號前面加 ※ 號的為要求背誦或部分要求背誦的課文。