第一篇：2011年繼教通知

2011年會計人員繼續(xù)教育培訓通知

一、培訓背景

根據(jù)《中華人民共和國會計法》、《會計從業(yè)資格管理辦法》（中華人民共和國財政部令第26號）、《會計人員繼續(xù)教育規(guī)定》（財會[2006]19號）《全國會計從業(yè)資格證書信息化調(diào)轉暫行辦法》（財會[2011]11號）以及《北京市會計人員繼續(xù)教育實施辦法》（京財會[2010]2665號）文件相關規(guī)定和要求，為做好我市會計人員繼續(xù)教育工作，提高會計人員專業(yè)素質(zhì)和會計培訓工作質(zhì)量，確保會計培訓工作健康有序開展，現(xiàn)將我市2011年會計人員繼續(xù)教育工作的有關事項通知如下：

二、具體培訓內(nèi)容如下：

新企業(yè)所得稅與新企業(yè)會計準則 差異 協(xié)調(diào)，納稅籌劃 第一部分 新《企業(yè)所得稅法》與新會計準則差異分析 第二部分 企業(yè)所得稅納稅籌劃

三、培訓對象：

凡持有北京市財政局頒發(fā)的會計從業(yè)資格證書的人員均須參加繼續(xù)教育培訓，提高業(yè)務素質(zhì)和會計職業(yè)道德水平。

四、培訓時間、地點：

東城社區(qū)學院

五、培訓費用

100元/人（含教材費）

六、報名地點：

東城區(qū)東黃城根南街34-1（沙灘路口往南100米路東，六十五中學對面，北京校產(chǎn)技術培訓中心）

注：

1、根據(jù)《全國會計從業(yè)資格證書信息化調(diào)轉暫行辦法》（財會[2011]11號）規(guī)定，自

2011年6月1日起，持證人員在辦理會計從業(yè)資格調(diào)轉時，未按規(guī)定完成以前年度繼續(xù)教育 的，需在調(diào)出地補齊后，方可辦理會計從業(yè)資格調(diào)轉手續(xù)。持證人員在辦理會計從業(yè)資格調(diào) 轉時，未完成當年繼續(xù)教育的，調(diào)出地會計從業(yè)資格管理機構應當在其調(diào)轉登記表中予以注

明，持證人員調(diào)轉后，須參加調(diào)入地當年繼續(xù)教育。

2、會計人員參加繼續(xù)教育情況通過北京會計網(wǎng)進行記錄，不再在會計從業(yè)資格證書上 打印。會計人員可以登錄北京會計網(wǎng)查詢并打印本人繼續(xù)教育培訓記錄。

第二篇：繼教工作總結

2011——2012學第熱二學期學校繼續(xù)教育工作總結

淤泥鄉(xiāng)蘇座小學：彭福才

2012年06月20日

學校繼續(xù)教育工作總結

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設一支具有良好的政治、業(yè)務素質(zhì)，結構合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。教師隊伍的結構從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，學校存在著較為嚴重的學苗外流現(xiàn)象。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識培訓和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明顯。因此，我校結合學校的實際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，促進了教師隊伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學校發(fā)生了巨大的變化。

一、提高認識，強化過程管理，促進教師隊伍整體素質(zhì)全面提高。

1、校領導班子認真學習統(tǒng)一思想，提高對學校發(fā)展必須教師隊伍整體建設優(yōu)先發(fā)展的認識，針對學校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學能力素質(zhì)的構成特點，從學校實際出發(fā)建立起以校長為組長，教導主任親自抓，由教導處具體實施的教師繼續(xù)教育工作領導小組，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務實”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡”，制定了

“通識教育與分層次校本教師教育”的培訓方案。

2、學校在不斷總結工作經(jīng)驗的同時，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學、規(guī)范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為學校發(fā)展的大計來抓。每學期，校繼續(xù)教育領導小組以市縣教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，定期研究學校的教師和學生的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動，根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)教育的需求，設立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓、競賽、自學輔導等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動，使教師的業(yè)務學習常學常新，與時俱進，適應教育發(fā)展和社會進步對教師的需求。嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案，詳細記載了每學期教師參加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思、論文、學習體會、教學點滴及研究的原始資料等。

3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時間的發(fā)展，總會有新思想，新知識的不斷出現(xiàn)，為此，在實施計劃過程中，對出現(xiàn)的新情況及時調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長遠的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發(fā)展計劃，確定活動內(nèi)容，與時俱進，走自身特色發(fā)展的道路。

二、積極開展各種教育培訓活動

1、加強教師職業(yè)道德培訓

開展以理論培訓、思想教育、經(jīng)驗交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點，認真貫徹實施《中

小學教師職業(yè)道德》的要求，全面加強教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進事跡（利用升旗儀式、政治學習介紹）、經(jīng)驗交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件和“八榮八恥”教育等培訓。真正把師德教育落實在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上取得了良好的效果。

2、“四新”教育的培訓

“四新”教育，即新理念、新教材、新課程、新方法的培訓，以實施素質(zhì)教育理念為核心，按照有計劃地組織實施教師新課程培訓，提高其實施新課程的能力和水平，開展新課程標準研究、新教材研究，新教材教學設計與典型案例分析，學習《走進新課程》和《中小學教師心理健康教育》等書籍，3、教育技術培訓

本學年，我校組織教師參加教育技術培訓，通過培訓活動，增強了教師運用現(xiàn)代化教育技術收集、篩癬運用信息，提高了教育教學效果能力，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索縮小與發(fā)達地區(qū)的差距，實現(xiàn)我?，F(xiàn)代教育技術跨越式發(fā)展的新途徑。

4、加強教育教學的培訓

（1）、課堂教學技能培訓。本學期教導處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導學生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓，主要通過教學評優(yōu)、教學觀摩、教學研討、經(jīng)驗交流、課后反思等形式，對教師的教學技能進行培訓，并對教師進行了教學基本功的培訓，極大地調(diào)動了教師參加培訓的積極性，切實提高了教師教學業(yè)務水平。

（2）、教育教學能力的培訓。開展中小學學生思想道德教育、教育教學評價、教育科學研究的培訓，通過校本研訓的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術和相關學科的新知識武裝教師，使他們了解學科前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結合所承擔的教學任務，撰寫教學經(jīng)驗總結及學科論文，探討繼續(xù)教育和小學教學改革的途徑和方法。

第三篇：繼教心得體會

《中小學教師信息技術與學科融合》

地將語文學科與歷史學科深度整合，為課堂教學創(chuàng)設了特心得體會

信息技術與學科教學深度融合，不僅是把信息技術作為輔助教或?qū)W的工具，而是強調(diào)要利用信息技術來營造一種新型的教學環(huán)境，以實現(xiàn)一種既能發(fā)揮教師主導作用又能充分體現(xiàn)學生主體地位的以“自主、探究、合作”為特征的教與學方式，從而使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學結構發(fā)生根本性變革，使學生的創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)真正落到實處。在整合時決不能一概而論，應當具體問題具體分析，在實際整合中運用“學教并重”的教學設計理論進行教學設計，再結合各門相應學科的特點建構出多種多樣、實用有效、易于實現(xiàn)學科課程整合的新型教學模式。

這次學習使我感觸最深的是朱教授演示的兩個教學案例《鄉(xiāng)愁》和《斑羚飛渡》?！多l(xiāng)愁》運用信息技術很好

殊的意境；《斑羚飛渡》使原本抽象的飛渡過程運用現(xiàn)代信息技術變靜為動，變抽象為形象生動，豐富了課堂，調(diào)動了學生的積極性。可見，信息技術與課程整合，并不是簡單地應用課件進行演示的輔助教學，而應該是現(xiàn)代信息技術手段與課程的“融合”。信息技術不再只是演示媒體或工具，而應該作為一種基本素養(yǎng)無處不在。在課堂上不一定要有華美的課件展示，教師也不要過多地板書、講授和滿堂灌，而是把教師的“講”讓學生的積極參與活動所代替，使學生由“聽講”、“記筆記”的學習方式更多的變?yōu)橛^察、實驗和主動地思考，以突出他們的主體地位，從而實現(xiàn)了把學習的主動權交還給學生的目地，在教師的引導下學生化抽象為具體學有所悟，而這恰恰是他們自主探究的結果。

在今后的教學中，我希望通過對“信息技術與學科教學深度融合理念”教學理念的理解與摸索，能夠利用信息技術開一堂實踐課。改變原來的教學模式，運用網(wǎng)絡等教學手段，用信息技術來完成那些用其他方法做不到或效果不好的學習任務，呈現(xiàn)給學生一個交互化、信息化的課堂。

《師者之魂》

社會主義核心價值觀與師德修養(yǎng)

學習心得體會

社會主義核心價值觀，是指人們對社會主義價值的性質(zhì)、構

成、標準和評價的根本看法和態(tài)度。其基本內(nèi)容包括：馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。這四個方面的內(nèi)容把政治與倫理、理想與現(xiàn)實結合起來，是一個結構完備、邏輯縝密的科學體系，充分體現(xiàn)了社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)。鮮明地回答了在新的歷史條件下，我們黨用什么樣的精神旗幟團結帶領全體人民開拓前進、中華民族以什么樣的精神風貌屹立于世界民族之林的重大問題。建設社會主義核心價值體系，對于鞏固馬克思主義指導地位，鞏固中國特色社會主義共同理想，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎，全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。作為一名黨員教師，我要把建設社會主義核心價值體系作為思想工作的一項重要任務，貫穿到思想道德建設的各個方面，全面提升自身的思想道德素質(zhì)。

作為教育界的一員，在今后的工作中，我一定會努力提高落

實社會主義核心價值體系的自覺性和積極性，要始終堅持理論和實通過培訓，我同時學習到了我們必須自覺踐行社會主義核心價值觀，做一名人民滿意的教師。作為一名學前專業(yè)的教師，成為一名人民滿意的教師其實有兩層內(nèi)容。一是自己要成為一名好教師，二是要能培養(yǎng)出未來的好幼師，從而影響無數(shù)的孩子。要做到這兩點，我要首先有一種愛崗敬業(yè)的意識。我必須熱愛自己從事的這份職業(yè)，并發(fā)自內(nèi)心地努力，提高自身修養(yǎng)。只有喜歡自己所教的學科，從內(nèi)心愛自己的學生，我才能將摯愛傾注到教學中，不遺余力將自己所有的知識傳授給孩子。第二，我需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能夠幫助學生們打好扎實的基礎，并了解最前沿的學科知識。同時，我要成為一名有愛心的教師。真心實意愛學生，關心學生，時刻為學生著想。心存善意，寬恕學生的過錯。凝聚學生，增強士氣，以達到“教育無痕，潤物無聲”的作用。我也相信，自己對學生的愛和理解會讓學生們受到影響，將來也會成為愛生如子的好老師。

踐相結合，從學校的實際出發(fā)，因時制宜、突出重點，從本職工作做起，從具體工作入手，工作中嚴格要求自己，立足崗位，不斷提升自己社會主義核心價值理論的修養(yǎng)，為教育作出一份貢獻！

《教師積極心理健康的培養(yǎng)與訓練》

學習心得體會

在當今迅速發(fā)展的社會里，經(jīng)濟競爭取決于勞動者的素質(zhì)，而勞動者的素質(zhì)取決于教育的水平，而教師是教育中的根本。由此得知，教師在教育乃至社會發(fā)展競爭中占有基礎性地位。美國品德聯(lián)合會主席麥克唐納說：“光有品行，沒有知識是脆弱的；但是沒有品行，光有知識是危險的，是對社會潛在的威脅?！睆柠溈颂萍{的話中分析出，教師心理健康特別是人格的健全與否關系著學生的價值取向，關系著學生對于社會的態(tài)度，關系著學生的發(fā)展方向。所以，不管從整個社會，時代的角度出發(fā)，還是從學生個人的角度出發(fā)，教師的心理健康意義顯得十分必要，而且迫切。

一、良好積極的情緒利于教師的心理健康。

凡是心理健康的人,他們的情緒總是愉快的、樂觀的,對生活、工作充滿熱情。人們的情緒越是樂觀,心理健康的水平越高。一般認為健康的情緒應當是輕松、愉快、精神振奮、適度,一切發(fā)生很自然,從原因、強度、時間的變化上都是常態(tài)的。如果喜怒無常,強弱顛倒,時間上延續(xù)的長短也有變異等,都屬于不正常的情緒。影響人的情緒變化的原因是多方面的,所以我們作為教師要善于調(diào)節(jié)、控制自己的情緒。

二、制度制約教師的心理健康。

有些制度注重看的是教師所教科目的學習成績，但是忽略了教師在改變學生的不良的價值取向，行為習慣，思想道德等方面所作出的努力，忽略了教師在教學工作以外的付出的汗水和心血。

教師的教育的對象是一個人，一個正在不斷發(fā)展的個體。教師教育學生的勞動成果，不能簡單地以學習成績的好壞來斷定。教育的最終目的是讓每一個未成熟的個體得到發(fā)展，融入社會。但是勞動對象是人，并且人與人之間存在這樣，那樣的差異。此外，學生發(fā)展表現(xiàn)需要長時間觀察，也是多個教育力量的合力所為?？傊?，有效準確衡量學生的成長作為教師考評的依據(jù)目前仍是十分困難的。因而，不完善的考核評價體制對教師的心理健康仍有著一定的影響。

三、身體健康影響教師的心理健康。

教師的工作遠沒有社會上說得那樣簡單和輕松。教師行業(yè)雖然很光榮和偉大，可是在這光榮背后，是需要教師付出大量的勞動來應對備課、上課、批改作業(yè)、學校事務等大量的工作。此為，教師還要承擔起一大部分育人的責任。因而，繁重的工作勢必威脅教師的身體健康。很多教師過早患上頸椎病、腰間盤突出，肩周炎、咽喉炎等。大量的工作已使他們處于身心疲憊的狀態(tài)，再加上身體的病痛會進一步影響教師的心理健康。

四、人際關系關系著教師的心理健康。

同行之間既有相互合作，也有競爭，像評定職稱，晉級等之事。教師之間的競爭性是很大的。符合條件的人很多，但是名額卻是很有限的。一些教師為了凸顯科研成果，采用一些不適當?shù)氖侄?，這無疑給自己和他人帶來了一定的心理陰影。教師的競爭上崗，以及頻繁的考試等也是重要因素，加重教師的負擔。時代的發(fā)展對教師的業(yè)務要求也越來越高，有些教師心理承受著巨大壓力的能力可能有點低，因此產(chǎn)生焦慮等問題。過多的壓力會影響教師的心理健康。

教師應加強教育理論的學習，對職業(yè)規(guī)律的認識，加強對學生的了解，加強對科學文化知識的學習，全面充實和提高自己。用自己光榮的行為來影響學生，幫助學生建立正確的價值取向，減少來源于學生的負面影響。

第四篇：繼教工作總結

繼教工作總結1

遵照教育部《關于中小學繼教育規(guī)定》及上級有關中小學繼續(xù)教育的通知精神和要求，結合我校實際情況，通過小學教師繼續(xù)教育的培訓，取得了一定的成績?，F(xiàn)將學習情況總結如下

一、大力開展繼續(xù)教育宣傳工作，轉變教學觀念。針對第一輪繼續(xù)教育工作中存在認識不足的問題，經(jīng)過培訓，讓我都懂得現(xiàn)代教師繼續(xù)教育的重要性，繼續(xù)教育是全面實施素質(zhì)教育的重要保證，是提高教學質(zhì)量最佳手段，是提高教師個人才能的最佳途徑，真正做到活到老學到老。

二、通過多種形式的校本培訓活動，促進繼續(xù)教育工作。本學年，我校圍繞“一德三新”（即師德教育、新理念、新課程、新技術）主要內(nèi)容，加強學習，在學習過程中，做到有計劃、有教案，有筆記。通過指導教師的輔導，本，使我的制作課件的能力得到增強。

三、以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為重點，切實抓好自身學習工作。充分利用遠程資源，大力開展新教學活動。聽示范課，使我的教學方法有了一定的改進。學校組織開展了語、數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，讓每個我的教學得到了鍛煉，提高了計算機的操作運用能力。

四、讓家長走進課堂教學。班上不定期地舉行“教學開放日”，誠邀家長深入課堂聽課，給教師提出寶貴的意見和建議。

五、確定了以“如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的質(zhì)疑問題的能力”作為課題研究，加強課題研究的學習。

六、存在的問題

運用遠程課件上課，不能運用自如，自制有創(chuàng)意的動畫課件，還是有一定的難度。在新理念備課上課的問題上，取得的成效不是那么明顯。

繼教工作總結2

按照縣委、縣政府的統(tǒng)一部署和安排，今年以來，我縣教師培訓工作緊緊圍繞提高教育教學質(zhì)量這一中心，堅持以提高教師政治理論水平和業(yè)務素質(zhì)為目標，積極工作，強化措施，多層次、全方位的開展了教師全員培訓工作，取得較好的成績，促進全縣教育教學工作進一步發(fā)展。

一、培訓基本情況

（一）本縣培訓

1.8月19-27日，舉辦縣20xx年“特設崗位”教師崗前培訓。參加培訓60人。

2.4月6-11日，組織縣中小學校長、骨干教師赴深圳培訓。參訓22人。

3.7月16-17日，舉辦縣中小學eepo有效課堂教學骨干教師培訓。參訓200人。

4.9月24-25日，舉行南寧二中、高中聯(lián)合教研活動。參訓100人。

5.1月21日，舉辦縣“一師一優(yōu)、一師一名師”活動。參訓99人。

6.12月26-27日，舉辦20xx年繼續(xù)教育培訓，參訓600人。

7.12月10-13日，舉辦縣20xx年“eepo有效教育”課堂教學技能比賽。觀摩人數(shù)有200人。

(二)送培

全縣校長和教師送培主要有:

1.“國培計劃”國家級骨干教師培訓共54人次。

2.參加國家級、自治區(qū)級、市級校長資格培訓、提高培訓、研修培訓共74人次。

3.參加XX市學科骨干教師培訓114人次。

4.參加區(qū)級骨干教師培訓共55人次。

5.參加幼兒園骨干教師培訓共57人次。

6.參加中國電信校長能力提升培訓11人。

7.參加其他培訓共12人次。

8.推薦幼兒園名園長培養(yǎng)工程1名。

9.參加“教育部—中國移動中小學教師信息技術能力國家級培訓項目”90人。

二、主要工作措施

（一）領導高度重視教師培訓工作。成立了教育系統(tǒng)干部繼續(xù)教育工作領導小組。組長由局長擔任，副組長由分管教師繼續(xù)教育培訓的副職領導擔任。局班子每年都定期召開培訓工作專題會議，堅持對培訓工作進行督查，及時研究解決教師培訓工作中的遇到困難和問題。

（二）制定計劃，確保培訓質(zhì)量。根據(jù)教師新一輪教師培訓行動計劃，年初部署全縣教師培訓工作，對在職教職工學習、培訓提出明確要求，確定培訓主題，如“心理健康教育”就是本主題之一。

（三）利用多種形式著力抓好教師隊伍的繼續(xù)教育。一是采取“走出去、請進來”的辦法，組織校長、骨干教師到區(qū)內(nèi)外發(fā)達地區(qū)跟班學習培訓；聘請外地專家學者到我縣進行講學。二是鼓勵和支持在職教師參加對口專業(yè)進修和深造，提高在職教師的學歷層次。三是堅持開展送教下鄉(xiāng)活動。每年通過組織自治區(qū)、市、縣級優(yōu)秀教師、學科帶頭人分期分批到一些鄉(xiāng)村學校講課、舉辦講座等形式，不斷把新的教育理念、教學方法、教育信息、教育技術傳遞到鄉(xiāng)下，發(fā)揮引領示范作用。四是堅持開展學校結對子活動。年初安排縣直中小學校、幼兒園鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學校、幼兒園開展工作，同農(nóng)村學校結成對子，結對幫扶。

（四）整合培訓資源，加強培訓者隊伍建設。我縣合理整合繼教辦、電教站、教研室以及中小學校的師資，不斷滿足培訓課程要求。特別是我們聘請了一線學校領導、學科帶頭人作為教師培訓中心教員，發(fā)揮他們專業(yè)特長，較好的對全縣各個層次、年段、學科教師進行有效培訓。

（五）嚴格管理，規(guī)范操作。為達到培訓最佳效果，我們始終加強對培訓活動的管理和督查，嚴肅紀律，加強管理，從培訓計劃，培訓內(nèi)容到學分登記都有一套制度，確保整個培訓工作順利有效。

（六）實行繼續(xù)教育審核制度。我們在年初或年尾對參加培訓的教師進行學分進行登記、認定、審核。各學校負責將本教師繼續(xù)教育審核結果予以公布，接受監(jiān)督。對不按要求取得學分的教師，要通過考試和學習，才能補發(fā)學分。

三、存在的困難和問題

1.農(nóng)村學校老師外出參加集中培訓的機會還較少。

2.教師培訓可用資源匱乏，難于滿足現(xiàn)在老師的培訓需求。

如培訓課程及培訓教師少，培訓組織管理力量薄弱，沒有教師培訓專用場地等。

3.教師工作和培訓矛盾沒有妥善解決。大多數(shù)學校教師的教學工作、迎檢驗收、學生管理等工作任務繁重，沒能按時參加培訓學習，給培訓班組織管理帶來許多困難，一定程度造成教師培訓資源浪費。

4.培訓經(jīng)費的投入還顯得十分有限，遠遠無法滿足廣大教師對培訓的需要。

5.由于培訓機構之間缺乏協(xié)調(diào)機制，造成一些培訓內(nèi)容、人員分配不合理、內(nèi)容重復、時間安排不科學、管理不到位等現(xiàn)象。

6.一些學校領導不夠重視教師專業(yè)提高，派出一些沒有教學任務的老師參加培訓，敷衍了事。部分教師參加培訓學校缺乏積極性，如參加遠程培訓的教師約有三分之一的教師是在相關指導教師、管理人員、學校領導再三催促下才勉強完成任務。

一年下來，我鎮(zhèn)切實把做好“三農(nóng)”工作作為當前創(chuàng)新社會管理的重要內(nèi)容，創(chuàng)新、落實三大措施，以此更好的更快更有效地提升了農(nóng)民的專業(yè)素質(zhì)，加快推進新農(nóng)村建設進程。

一、堅持一個中心，助力農(nóng)業(yè)增收、農(nóng)民增收

提高農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，是培訓工作的落腳點，是一切培訓工作的中心，一年來，鎮(zhèn)累計培訓實用農(nóng)業(yè)技術培訓495人次，主要包括行政村干部培訓及行政村三資管理培訓、農(nóng)業(yè)政策牲保險和行政村股份制改革培訓等。農(nóng)業(yè)技能培訓410人次，主要是舉辦1-7期葡萄種植培訓班。例如：一些學員通過培訓后，順利取得農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀人資格，開展葡萄產(chǎn)品營銷，目前，四位葡萄經(jīng)紀人年營銷總額達到1000多萬元，占全鎮(zhèn)葡萄銷售總量80%以上，并帶動了周邊很多農(nóng)民參與葡萄營銷，有效促進了全鎮(zhèn)葡萄產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，致富了當?shù)剞r(nóng)民。

二、實施兩大創(chuàng)新，增強農(nóng)村勞動力培訓的吸引力和影響力

1、創(chuàng)新機制聚合力，加快農(nóng)村勞動力人才培養(yǎng)進程。一年來，我農(nóng)辦牽頭、部門實施、基地承辦、財政支持的農(nóng)村勞動力培訓工作運作機制，強化業(yè)務指導，集中一批優(yōu)質(zhì)的教育培訓機構，建立農(nóng)村勞動力培訓基地，一年來共培育農(nóng)村實用人才905人，和其他業(yè)務培訓，全鎮(zhèn)22個村以鎮(zhèn)成校為基地的農(nóng)村勞動力培訓共同體，師資、設備、實訓場地等優(yōu)勢盡顯，鎮(zhèn)農(nóng)辦結合我鎮(zhèn)實際，深入了解從農(nóng)人員需求，培訓工作建立資源互補，提高了培訓的針對性和實效性。加強農(nóng)技培訓和市場營銷理論，農(nóng)民不但我種好自己的農(nóng)產(chǎn)品，也要賣出好的經(jīng)濟效益，

2、創(chuàng)新項目吸眼球，努力提高農(nóng)村勞動力就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的能力。鎮(zhèn)農(nóng)辦根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求和農(nóng)民實際培訓需求，積極探索和進行技能培訓，社會化服務培訓、新型職業(yè)農(nóng)民培訓、現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民帶頭人培訓等，推進了農(nóng)村勞動力轉移培訓工作的轉型升級。

三、落實三大措施，提升農(nóng)村勞動力培訓的質(zhì)量和效果

1、優(yōu)化師資隊伍，夯實培訓基礎。以鎮(zhèn)成校為培訓基地，聘請市、區(qū)專家給培訓班學員上課，邀請創(chuàng)業(yè)成功者介紹成功經(jīng)驗，優(yōu)良的師資隊伍提升了農(nóng)村勞動力轉移培訓質(zhì)量與效果。

2、提升培訓層次，調(diào)研培訓需求。根據(jù)培訓需求，精心設計培訓課程，在教學上因材施教，按需培訓，力求做到培訓與就業(yè)結合，培訓與創(chuàng)業(yè)聯(lián)動。不僅提高了學員的專業(yè)技能，同時在文化學歷層次上得到進一步提升。

3、改進培訓模式，提升授課質(zhì)量。沒有實際、實用、實效的培訓課堂要求就難以吸引學員主動積極參加。為此，我們始終通過多種方法，努力構建“生動、互動、感動、行動”的“四動”培訓模式，打造優(yōu)質(zhì)課堂，提升授課質(zhì)量。

在實際培訓中，我們還注意根據(jù)培訓項目的需要進行多項結合：一是由單一的課堂理論教學轉變?yōu)榻虒W與現(xiàn)場指導相結合；二是由單一的.專家授課轉變?yōu)椤巴翆＜摇眰魇谥R與介紹經(jīng)驗；三是由單一的請進來轉變?yōu)檎堖M來與走出去及基地培訓相結合，從而提升了培訓對象的學習興趣，增強了培訓活力。通過三結合，參加培訓的學員提高了學習興趣，收到了較好的效果。

本圍繞上級部門總體工作安排，依據(jù)我局20xx年提出的“促進教師隊伍建設創(chuàng)新”的工作思路，結合實際認真做好教師培訓工作，具體工作總結如下：

一、召開“務實、精致、有效引領”的小學校本研修現(xiàn)場會

針對20xx年校本研修調(diào)研現(xiàn)狀：即對校本培訓認識定位不準，對校本研修的特征和意義不清晰，培訓目標和內(nèi)容缺乏針對教師需要的考慮，缺乏前瞻性和先進性，對做的好的學校及時總結提升，通過培育典型，以點帶面的形式推廣運用。

20xx年11月6日，一場主題為“總結經(jīng)驗、深入推進、特色發(fā)展”的校本研修現(xiàn)場推進會在林口鎮(zhèn)明德小學舉行。各（鄉(xiāng)）鎮(zhèn)、縣直小學校長、中心校教研員、主管培訓校長、主管培訓教導主任、學科教研組長共100余人參加了會議。會議由XX縣教師進修學校教師培訓部主任王立文主持，XX縣教師進修學校副校長田汝寶出席了會議，并做了重要講話，他的講話為全縣小學校本研修工作指明了努力的方向。

會議組織與會代表現(xiàn)場觀摩了林口鎮(zhèn)明德小學10節(jié)不同學科 “學本式成長課堂”教學，查看了校本研修材料，聽取了XX縣古城三小——《尋找教研與培訓的結合點，提升教學質(zhì)量》、XX縣實驗學校小學部——《創(chuàng)新校本培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)》、林口鎮(zhèn)明德小學——《校本研修——給教師搭一架向上的梯》三所學校經(jīng)驗介紹。會前對三所學校的發(fā)言稿進行有機整合，提煉觀點，形成一些實施要領，給各學校改進校本研修工作提供方向和方法，三所學校的經(jīng)驗發(fā)言讓與會者眼前一亮，掌聲多次響起，會議結束了他們依然感到意猶未盡。

會后，他們紛紛表示：通過這次會議，對于如何開展校本研修活動有了明確的方向和目標，知道了如何有效開展校本研修活動；他們認為本次會議是一次“實實在在”的會議，發(fā)言學校的經(jīng)驗介紹很“務實”、很“精致”，活動組織周密、準備扎實，既有典型經(jīng)驗交流，又有材料展示和課堂教學展示，對提高學校有效實施校本研修的意識和能力起到了很大地推動作用。古城三小校本研修工作成為20xx小學常規(guī)教學檢查亮點之一。

二、認真細致，盡職盡責，圓滿完成第二期“名優(yōu)工程”培養(yǎng)對象考核認定工作（51人）

20xx年9月，依據(jù)《第二期“名優(yōu)工程”實施方案》和名優(yōu)工程管理辦公室的工作安排，開展了第二期“名優(yōu)工程”培養(yǎng)對象考核認定工作?？己苏J定以《第二期“名優(yōu)工程”培養(yǎng)培訓實施方案》和《培養(yǎng)工作流程》要求為依據(jù)，主要考核學習任務完成情況、個人成長情況、名優(yōu)示范作用發(fā)揮情況、師德師風表現(xiàn)情況等四個方面。人事股鄧金連股長和田汝寶副校長到基層學校采取實地考察、查閱資料、座談與訪談、民主評議和綜合評定等方式進行了考核。XX縣第二期被評定為名優(yōu)教師的有48人，其中：研究型教師2人、骨干型教師45人。參加考核47人，其中，7人考核優(yōu)秀，40人為合格。XX縣第二期名優(yōu)校長培養(yǎng)對象有4人，其中：研究型校長1人、骨干型校長3人，參加考核4人，1人考核優(yōu)秀，3人為合格。

20xx年12月，XX市教育局下發(fā)《關于XX市第二期“名優(yōu)工程”考核認定結果的通知》，認定研究型教師2人、骨干型教師45人，研究型校長1人、骨干型校長3人。

三、依托“國培計劃”，加強教師培訓團隊建設（16人）

加強培訓者隊伍建設，打造“干得好、用得上”的教師培訓團隊，為提升XX縣中小學幼兒園教師培訓專家?guī)斐蓡T教育教學能力和培訓能力，本學期依托“國培計劃”，共選派11人參加“國培計劃”培訓示范性項目學習，通過集中培訓和教師工作坊高端研修項目，推動教師培訓專家?guī)斐蓡T快速成長。本學期參加20xx年示范性教師培訓團隊研修和緊缺領域骨干教師培訓項目參訓學員5人；參加20xx年“國培計劃”——示范性教師工作坊高端研修項目參訓學員13人，教師工作坊研修為期一年，依托教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，對區(qū)縣骨干教師教研員（專職培訓者）進行不少于100學時的混合式培訓，20xx年11月，北京大學初中數(shù)學教師工作坊開班，20xx年12月，北京外國語大學高中教師工作坊開班。

通過項目實施，打造信息技術環(huán)境下的教師學習共同體，可以開闊教師培訓專家?guī)斐蓡T的事業(yè)，提升教師培訓專家?guī)斐蓡T的教育教學能力和培訓能力，促使教師從優(yōu)秀邁向卓越。

四、組織參加20xx年XX市中小學骨干教師全員遠程培訓

根據(jù)市教育局要求：凡是參加牡丹江初中”十二五”繼續(xù)教育崗位培訓學員，需要參加“20xx年XX市中小學骨干教師全員培訓”（60學時遠程培訓），培訓時間為20xx年11月13日——20xx年1月31日。師訓部根據(jù)實施方案要求開展項目的組織與管理工作。

XX縣參訓學員為491人，因為調(diào)離（8人）或退休（3人），報刪除11人，學科輔導教師5人，由于本次培訓市教育局要求到牡丹江教育云空間進行賬號注冊，為了使學員能盡快上線學習，培訓初期，積極聯(lián)系培訓網(wǎng)站和市教育局，幫助學員完成注冊，處理培訓過程中遇到的各種臨時性問題,督促學員注冊（登錄）、學習，12月3日，有100余人未學習，下發(fā)了第一次學情通報，12月15日，有20余人未學習，下發(fā)了第二次學情通報，對培訓期間遇到的問題能積極解決，督促學員學習和指導輔導教師開展輔導工作。XX縣學員上線率和學習率名列牡丹江第一。

通過培訓，加強教師職業(yè)道德規(guī)范和師德修養(yǎng)，提高教師教育實踐能力，培訓教師網(wǎng)絡協(xié)作學習習慣和能力。

五、深入基層學校開展調(diào)研工作

重點是XX縣實驗學校小學部和林口鎮(zhèn)明德小學，做好現(xiàn)場會的準備工作，重點指導林口鎮(zhèn)明德小學和XX縣實驗學校小學部和XX縣古城三小，對三所學校的校本研修經(jīng)驗進行梳理、提煉。

繼教工作總結3

繼續(xù)教育中心近年來一直承擔著全市教育系統(tǒng)的干部培訓、教師繼續(xù)教育、教師學歷教育及英特爾未來教育培訓任務。在省繼續(xù)教育中心、省干部培訓中心、市教育局和學院黨委的正確領導下，在兄弟部門的通力配合下，中心全體人員團結協(xié)作、共同努力，圓滿地完成了20xx年上半年的各項工作任務?，F(xiàn)將具體情況匯報如下：

一、工作完成情況及成績

（一）干訓中心工作

5月5日————5月25日，干訓中心在東北師大舉辦了第三期小學校長高級研修異地培訓班，共培訓校長59名。東北師大為此次培訓科學地制定了培訓計劃。聘請了知名的專家、學者為參訓校長們進行了內(nèi)容豐富、切合實際的理論授課和專題講座。他們淵博的學識、深刻的思想、先進的理念、精彩的講學，讓參訓校長們大開眼界，深受啟發(fā)，獲益匪淺。使我市中小學校長的思維方式、管理手段更加符合新時代的要求，進一步提升了培訓檔次，提高了培訓質(zhì)量，受到了校長們的歡迎和好評。

（二）教師繼續(xù)教育工作：

2、4月，組織了張家口市20xx年上崗新教師入職教育培訓報名工作，共計320人。

3、6月，辦理并發(fā)放204名省級骨干教師證書

（三）學歷教育：

1、1月，完成了廊坊師范學院20xx級、20xx級本科函授生面授培訓工作，為期13天，參加人數(shù)150人。

2、完成了高師自考學員的考試通知單發(fā)放工作。

（四）英特爾未來教育：

1、組織全市30000余名教師參加的河北省中小學教師繼續(xù)教育遠程培訓數(shù)據(jù)收集及匯總工作。

2、參加了省繼教中心組織的英特爾未來工作十周年慶典表彰評選工作。將我市幾年來開展英特爾未來教育所取得的成績向省繼教中心作了詳細匯報，得到了上級領導的肯定和好評。

（五）其它工作

在圓滿完成各項工作任務的同時，中心還協(xié)助市教育局師教科、人事科完成了以下工作：

協(xié)助市教育局師教科完成的工作有：

1、5月、完成了20xx國培計劃的申報工作。

2、3月和6月，組織完成了張家口市高中教師資格筆試和面試工作，共計313人。

協(xié)助市教育局人事科完成的工作有：

1、4月，完成了河北省第二批中小學骨干校長培養(yǎng)對象材料整理、考核工作。

2、5月，完成了80人的省級干訓負責人培訓的送培任務。

二、存在不足

1、深入基層進行調(diào)研和了解做得還不夠充分，明年應多深入基層學校進行調(diào)研，解決基層存在的一些實際困難，加強對基層中小學教師培訓工作的指導，為更好的開展教師培訓工作起到推動作用。

2、目前教師繼續(xù)教育培訓方式還是以單一的講授居多，在今后的教學過程中，應盡量突出參與性、操作性較強的教學方法，以便達到更佳的教學效果。

三、20xx下半年工作計劃

（一）干訓工作

1、舉辦幾期全市校長培訓。

2、舉辦幾期普高、初中、小學及幼兒園校級領導的提高培訓。

（二）學歷教育

1、暑假期間組織廊坊師范學院20xx級、20xx級函授學員面授工作。

（三）信息技術

1、積極申報20xx年英特爾未來教育培訓計劃。

2、積極建立英特爾未來教育培訓項目校。

（四）繼續(xù)教育

1、組織全市新參加工作的中小學教師入職教育考試。

2、組織全市初中英語市級骨干教師培訓工作。

（五）其它工作

1、完成市教育局人事科和師教科布署的各項工作任務。

2、按照學院制定的20xx年工作目標及任務，按照學院的發(fā)展規(guī)劃，積極配合學院做好各項工作。

20xx年的繼教人將一如既往地團結奮進、求實創(chuàng)新、全力以赴地做好本職工作，為促進學院的跨越式發(fā)展，為張家口市培養(yǎng)一支高層次、高素質(zhì)的中小學教師隊伍而努力奮斗。

第五篇：繼教公路工程

1.單選題 【本題型共60道題】

1.根據(jù)《公路工程施工監(jiān)理招標投標管理辦法》，招標人分標段進行施工監(jiān)理招標的，標段劃分應當充分考慮有利于對招標項目（）和監(jiān)理企業(yè)合理投入等因素。

A．實施系統(tǒng)管理

B．實施全面管理

C．實施有效管理

D．實施全過程管理

2.建設項目實行施工總承包的，采用合同總價下的工程量清單方式進行驗工計價。工程量清單范圍內(nèi)的工程，按（）進行計價。

A．合同約定的總價

B．市場單價

C．合同約定的單價

D．協(xié)商單價

3.根據(jù)《公路水運工程安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦法》，監(jiān)理單位對危險性較大的工程作業(yè)應當（）。

A．實施旁站監(jiān)理

B．加強巡視檢查

C．編制專項施工方案

D．編制安全生產(chǎn)監(jiān)理規(guī)劃

4.灌注水下混凝土所用材料中，粗骨料宜優(yōu)先選用（）。

A．卵石

B．礫石 C．碎石

D．以上均可

5.根據(jù)《公路工程施工監(jiān)理招標投標管理辦法》，招標文件中招標人要求投標人提交投標擔保的，投標人應當按照要求的金額和形式提交。投標保證金金額一般不得超過（）人民幣。

A．2萬元

B．3萬元

C．5萬元

D．10萬元

6.橋梁施工支架與模板設計原則（）。

A．宜優(yōu)先使用膠合板和鋼模板

B．宜優(yōu)先使用木模板

C．在計算荷載作用下，不必對模板的強度做檢驗

D．支架的結構不必考慮裝拆方便

7.路基支擋結構物應包括（）。

A．擋墻、護肩、護坡、護面墻

B．擋墻、護肩、護坡

C．擋墻、護面墻、護坡

D．擋墻、邊坡、邊溝、盲溝

8.鋼筋混凝土或預應力混凝土簡支梁橋?qū)儆冢ǎ?/p>

A．靜定結構

B．超靜定結構 C．系桿結構

D．排架結構

9.質(zhì)量保證體系，主要是指對施工現(xiàn)場質(zhì)量（）方面的要求，是保證施工質(zhì)量的基礎。

A．認證

B．管理

C．控制

D．實現(xiàn)

10.瀝青混合料的生產(chǎn)，每日應做抽提和（）試驗。

A．馬歇爾穩(wěn)定度

B．碾壓

C．硬度

D．濕度

211.交通標線施工污染路面應及時清理。每處污染面積不超過（）cm。

A．10

B．15

C．20

D．30

12.在對高速公路和一級公路的水泥混凝土面層工程質(zhì)量進行外觀鑒定時，混凝土板的斷裂塊數(shù)不得超過評定路段混凝土板總塊數(shù)的（）。

A．0.10%

B．0.20% C．0.30%

D．0.40%

13.軟基回填土施工，薄層輪加法的要點就是薄，因此每層土決不能厚，一般控制壓實厚度在（）。

A．10～20Cm

B．15～20Cm

C．15～25Cm

D．10～25Cm

14.根據(jù)《建設工程文件歸檔整理規(guī)范》GB/T50328-2001規(guī)定，建設單位應短期保存的監(jiān)理文件是（）。

A．監(jiān)理細則

B．分包單位資質(zhì)材料

C．有關進度控制的監(jiān)理通知

D．工程開工/復工審批表

15.下述（）適用于在軟弱圍巖中，當隧道跨度更大或因環(huán)境要求，且要求嚴格控制地表沉陷地段。

A．雙側壁導坑法

B．全斷面法

C．單側壁導坑法

D．超短臺階法

16.根據(jù)《公路建設市場管理辦法》，發(fā)生工程質(zhì)量、安全事故后，（）應當按照有關規(guī)定及時報有關主管部門，不得拖延和隱瞞。

A．工程施工承包單位

B．工程監(jiān)理單位 C．從業(yè)單位

D．工程建設單位

17.監(jiān)理工程師在實施進度控制過程中，下列工作中不正確的做法是（）。

A．檢查和記錄工程實際進度情況并與進度計劃對比

B．繪制有關工程的形象進度圖表，建立進度臺帳

C．通過下達監(jiān)理指令、召開工地例會、各種層次的專題協(xié)調(diào)會議，督促施工單位按期完成進度計劃

D．發(fā)現(xiàn)實際進度滯后于計劃進度時，指揮施工單位采取調(diào)整措施

18.工程采用的主要材料、構配件，施工單位應對其外觀、規(guī)格、型號和質(zhì)量證明文件等進行驗收，并經(jīng)監(jiān)理工程師檢查認可。凡涉及結構安全和使用功能的，施工單位應進行檢驗，監(jiān)理單位應按規(guī)定進行（）。

A．平行檢驗

B．見證取樣檢測

C．平行檢驗或見證取樣檢測

D．抽樣檢測

19.深大基坑施工應按程序施工，做到先設計后施工、邊施工邊監(jiān)測，遵循（）的原則。

A．整體開挖，先挖后撐，隨挖隨撐，對稱均勻，限時限量

B．分層開挖，先挖后撐，隨挖隨撐，對稱均勻，限時限量

C．整體開挖，先撐后挖，隨挖隨撐，對稱均勻，限時限量

D．分層開挖，先撐后挖，隨挖隨撐，對稱均勻，限時限量

20.根據(jù)《公路工程竣（交）工驗收辦法》，公路工程（合同段）進行交工驗收應具備的條件之一是（）對工程質(zhì)量的評定合格。

A．監(jiān)理工程師 B．質(zhì)量監(jiān)督機構

C．建設單位

D．工程設計單位

21.隧道完成后的凈總寬應為（），否則將被扣分。

A．設計值±10mm

B．設計值±15mm

C．設計值±20mm

D．不小于設計值

22.根據(jù)《公路建設市場管理辦法》，公路建設項目依法實行（）負責制。

A．工程主管部門

B．工程監(jiān)理單位

C．工程設計單位

D．項目法人

23.套箱圍堰適用于（）的水中基礎施工。

A．潛水

B．深水

C．各種情況

D．以上都不對

24.建筑工程恢復施工時，應當向發(fā)證機關報告；中止施工滿1年的工程恢復施工前，建設單位應當（A．重新辦理開工報告的批準手續(xù)

。）B．重新申請領取施工許可證

C．報發(fā)證機關核驗施工許可證

D．向發(fā)證機關申請延期施工許可證

25.監(jiān)理單位應（）地開展監(jiān)理工作，維護建設單位的合法權益，不得損害其他單位的合法權益。

A．公正、獨立、自主

B．公開、公正、公平

C．公正、獨立、科學

D．服務、科學、公正

26.下列不屬于鋼管混凝土拱橋施工中拱肋安裝方法的是（）。

A．滿支架纜索吊裝

B．少支架纜索吊裝

C．吊橋式纜索吊裝

D．千斤頂斜拉扣掛懸拼

27.進行SMA路面施工時，天氣溫度不得低于（）。

A．0℃

B．5℃

C．8℃

D．10℃

28.根據(jù)《公路工程設計變更管理辦法》，屬于重大設計變更的是（A．隧道的數(shù)量或方案）發(fā)生變化的。B．分離式立交的數(shù)量

C．互通式立交的數(shù)量

D．監(jiān)控、通訊系統(tǒng)總體方案

29.工程監(jiān)理單位應當審查施工組織設計中的（）是否符合工程建設強制性標準。

A．技術措施

B．人員配備

C．專項施工方案

D．特殊設備的安裝方案

30.工程材料和設備進場時應進行（）。

A．抽樣檢測

B．平行檢驗

C．驗收

D．見證檢驗

31.干密度的定義是（）。

A．干土重／土總體積

B．干土重／土顆粒體積

C．干土重／土中空隙的體積

D．干土重／原土體總重

32.對路基的基本要求是具有足夠的（）。

A．壓實度、平整度、強度 B．強度、水溫穩(wěn)定性和整體穩(wěn)定性

C．剛度、穩(wěn)定性

D．標高及合格的幾何尺寸

33.安全生產(chǎn)法要求從業(yè)人員發(fā)現(xiàn)事故隱患或者其他不安全因素，應當立即向（）或本單位負責人報告，接到報告的人員應當及時予以處理。

A．現(xiàn)場管理人員

B．現(xiàn)場生產(chǎn)管理人員

C．現(xiàn)場負責人

D．現(xiàn)場安全管理人員

34.噴射及錨桿加固基坑坑壁時，要求應按（）逐層開挖、逐層加固。

A．實際要求

B．施工要求

C．設計要求

D．規(guī)定要求

35.對（）材料的基本要求是其應具有足夠好的強度、穩(wěn)定性、耐久性和耐磨性。

A．土基

B．墊層

C．面層

D．基層

36.膨脹土的判別標準之一是自由膨脹率一般大于（）。

A．30% B．40%

C．50%

D．60%

37.環(huán)保監(jiān)理的核心手段是規(guī)范（）。

A．取土施工

B．棄土施工

C．邊坡植物防護

D．路基施工

38.基坑開挖接近基底標高時，承包人應檢查核對基底（）和地基承載力。

A．地質(zhì)資料

B．設計資料

C．地勘資料

D．地質(zhì)情況

39.標志基礎的施工質(zhì)量及標志鋼構件的安裝質(zhì)量是影響標志（）的主要因素。

A．美觀

B．安全性

C．整體質(zhì)量

D．整體效果

40.土釘墻邊坡土釘支護設計要點之一：土釘長度包括有效錨固長度和非錨固長度，非錨固長度應根據(jù)墻面與土釘潛在破裂面的實際距離確定，有效錨固長度根據(jù)土釘（）驗算確定。

A．內(nèi)部穩(wěn)定 B．整體穩(wěn)定

C．抗剪能力

D．抗拉能力

41.棄土場的環(huán)保監(jiān)理要點之一：荒地上棄土時，棄土不宜堆積過高，一般（）左右，并修成規(guī)則的平面和立面。

A．4m

B．3.5m

C．4.5m

D．3m

42.土釘支護是靠錨桿、鋼筋網(wǎng)和混凝土共同作用來提高邊坡土體結構強度和（），增加邊坡的整體穩(wěn)定性，防止滑坡等不良地質(zhì)現(xiàn)象發(fā)生。

A．抗彎能力

B．抗扭能力

C．抗剪能力

D．抗應變能力

43.對加固后的振沖碎石樁復合地基效果檢驗的測試可在打完樁（）天后進行。

A．10

B．15

C．20

D．30

44.鋼管混凝土結構中由于管內(nèi)混凝土的徑向受力變形受到鋼管的約束，從而使其處于三向受力狀態(tài)而大幅提高（）能力。A．抗彎

B．抗剪

C．抗扭

D．承載

45.鉆孔灌注樁鉆孔施工對清孔要求之一為，在吊入鋼筋骨架后，灌注水下混凝土之前，應再次檢查孔內(nèi)泥漿性能指標和（），如超過規(guī)定，應進行第二次清孔，符合要求后方可灌注水下混凝土。

A．孔底沉淀厚度、B．孔深

C．孔徑

D．鋼筋骨架位置

46.對狹長形深基坑，其維護結構常采用（）兩種形式。

A．地下連續(xù)單墻與混凝土灌注樁

B．地下連續(xù)單墻與咬合樁

C．地下連續(xù)單墻與振動灌注樁

D．地下連續(xù)單墻與挖孔灌注樁

47.項目法人組織（）按《公路工程質(zhì)量檢驗評定標準》的要求對各合同段的工程質(zhì)量進行評定。

A．設計單位

B．監(jiān)理單位

C．接管養(yǎng)護單位

D．主管部門

48.土釘墻施工完成后，在其外掛混凝土板底部應考慮設置條形混凝土基礎，其埋置深度要求在地面以下至少（）cm。

A．30

B．40

C．50

D．60

49.根據(jù)《公路工程施工監(jiān)理規(guī)范》，監(jiān)理工程師對已完工程實體質(zhì)量的抽檢頻率應不低于施工單位自檢頻率的（）。

A．30%

B．10%

C．15%

D．20%

50.深大基坑土方開挖施工開挖形式的確定，應以利于基坑安全穩(wěn)定為原則，兼顧其他因素，基坑開挖過程中應注意減少（）對基坑支護結構的不利影響

A．支撐變換

B．挖撐銜接

C．工序銜接

D．時空效應

51.根據(jù)《公路工程施工監(jiān)理規(guī)范》，當對監(jiān)理機構分別招標時，應由（）劃分確定監(jiān)理機構各自的職責和權限。

A．建設單位

B．招標代理機構

C．建設主管部門 D．中標的監(jiān)理單位

52.根據(jù)《建設工程文件歸檔整理規(guī)范》，下列監(jiān)理歸檔文件中屬于短期保存的文件是（）。

A．監(jiān)理細則

B．開工/復工審批表

C．質(zhì)量和安全事故報告及處理意見

D．工程變更、延期與索賠的報告與批復

53.隧道電源系統(tǒng)除高壓配電柜、低壓配電柜、控制屏、電纜、電氣控制設備組成外,還包括（A．變壓器

B．發(fā)電機

C．電動機

D．繼電器

54.重力式墩臺的受力特點是靠（）來平衡外力而保持其穩(wěn)定。

A．與土的共同作用

B．本身材料的強度

C．自身的重量

D．以上都不對

55.路面彎沉值一般可用（）測量。

A．剛性承載板

B．貝克曼梁

C．三米直尺）。D．水準儀

56.為保證波形梁鋼護欄的整體強度，路肩和中央分隔帶的土基壓實度不應小于（）。

A．設計值

B．規(guī)范值

C．設計強度

D．規(guī)范強度

57.施工期間，維護天然水道并使地面排水暢通是（）責任。

A．業(yè)主

B．承包人

C．監(jiān)理

D．航運主管部門

58.高速公路和一級公路水泥穩(wěn)定土底基層，其單個顆粒的最大粒徑不應超過（）。

A．51mm

B．39.5mm

C．37.5mm

D．53mm

59.根據(jù)《建設工程文件歸檔整理規(guī)范》，下列監(jiān)理歸檔文件中屬于監(jiān)理單位長期保存的文件是（A．監(jiān)理實施細則

B．監(jiān)理規(guī)劃

C．質(zhì)量和安全事故報告及處理意見）。D．工程竣工總結

60.下列路面中，（）是剛性路面。

A．瀝青混凝土路面

B．整齊塊石路面

C．砂石路面

D．水泥混凝土路面

2.多選題 【本題型共20道題】

1.大跨徑橋梁上部結構施工中，應優(yōu)先使用（）。

A．膠合板

B．鋼模板

C．竹模板

D．塑料板

E．鋁模板

2.明挖地基基底檢驗內(nèi)容包括（）。

A．檢查基底平面位置、尺寸大小、基底標高

B．檢查基底地質(zhì)情況和承載力是否與設計資料相符

C．檢查基底地質(zhì)情況和承載力是否與地勘資料相符

D．檢查基底處理和排水情況是否符合設計要求

E．檢查施工記錄及有關試驗資料

3.為保證安全生產(chǎn)，項目法人在工程招標資格審查時，應檢查（）。A．施工企業(yè)的安全生產(chǎn)許可證原件，B．審查擬任項目負責人、專職安全管理人員的安全記錄

C．安全培訓合格證。

D．施工企業(yè)的資質(zhì)證書

E．施工企業(yè)的營業(yè)執(zhí)照

4.主梁能夠像多點彈性支承梁工作的橋型是（）。

A．吊橋

B．斜拉橋

C．拱橋

D．剛構橋

E．梁橋

5.當用不同土質(zhì)，按水平填筑方法填筑路堤時，不符合填筑工藝要求的有（）。

A．將不同性質(zhì)的土混填，以免形成水囊或滑動面

B．路堤下層用透水性較小的土填筑時，應做成4％的雙向橫坡，以保證來自上面透水性填土層的水及時排除

C．路堤上層用透水性較差的土填筑時，應覆蓋封閉其下層透水性較大的填料，以保證路堤內(nèi)的水分不蒸發(fā)

D．根據(jù)強度和穩(wěn)定性的要求，凡不因潮濕或凍融影響而改變其體積的優(yōu)良土應填在下層，強度較小的土應填在上層

6.根據(jù)《公路工程設計變更管理辦法》，屬于重大設計變更的有（）。

A．特大橋的數(shù)量或結構型式發(fā)生變化的 B．特殊不良地質(zhì)路段處置方案發(fā)生變化的 C．互通式立交的數(shù)量發(fā)生變化的 D．超過初步設計批準概算的 E．隧道的數(shù)量或方案發(fā)生變化的

7.公路橋梁常用的墩臺形式大體上歸納為（）。

A．重力式墩臺

B．柱式墩臺

C．肋式墩臺

D．輕型墩臺

8.碎石樁處理軟土地基的優(yōu)點（）。

A．施工工藝簡單

B．成樁速度快

C．施工噪音小

D．工程造價低

E．便于質(zhì)量控制

9.隧道電源系統(tǒng)除包括高壓配電柜、低壓配電柜、電氣控制設備外，還包括（）。

A．發(fā)電機

B．控制屏

C．高壓隔離開關

D．進線柜

E．電纜

10.《公路水運工程安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦法》規(guī)定，施工單位的安全責任包括（）。

A．設置安全生產(chǎn)管理機構

B．施工單位負責人依法對項目的安全施工負責

C．配備專職安全生產(chǎn)管理人員

D．建立健全安全生產(chǎn)技術交底制度

E．及時、如實報告生產(chǎn)安全事故

11.《建設工程安全生產(chǎn)管理條例》規(guī)定，施工單位應當編制專項施工方案的分部分項工程有（A．基坑支護與降水工程

B．土方開挖工程

C．起重吊裝工程

D．主體結構工程

E．模板工程和腳手架工程

12.膨脹土地區(qū)路面病害表現(xiàn)為（）。

A．波浪變形

B．剝落冒泥

C．濺漿冒泥

D．沉陷變形

E．縱裂變形

13.在地質(zhì)條件復雜的山區(qū)建設隧道，常用的工程地質(zhì)預測預報技術主要有（）。

A．地質(zhì)法

B．超前交叉導坑或隧道法）。C．超前垂直鉆孔法

D．超前鉆孔聲波測井及跨孔聲波透視

E．波折射法

14.對地下管線監(jiān)測應分別檢測其垂直沉降與水平位移，監(jiān)測儀器應采用（）。

A．水準儀

B．紅外儀

C．應力傳感器

D．全站儀

E．經(jīng)緯儀

15.重要的安全設施必須執(zhí)行與主體工程“三同時”的原則，“三同時”是指（A．同時設計、審批

B．同時建設

C．同時施工

D．同時配套

E．同時竣工

16.公路路面標線根據(jù)涂料的種類不同，可分為（）。

A．常溫型

B．高壓型

C．加熱型

D．熱熔型）。E．低溫型

17.適用于二級路面面層的類型有（）。

A．瀝青混凝土

B．瀝青貫入

C．水泥混凝土

D．沙石路面

E．瀝青碎石

18.建設單位的主要職責包括（）。

A．負責質(zhì)量、安全事故的調(diào)查和處理

B．辦理工程質(zhì)量監(jiān)督手續(xù)

C．負責項目的征地、拆遷工作

D．編制工程項目施工組織設計

E．組織勘察、設計單位、施工單位招標

19.隧道縱向通風的優(yōu)點有（）。

A．工程造價低

B．設備費用少

C．施工方便

D．節(jié)省能源

E．發(fā)生火災時有利于救援

20.隧道瓦斯監(jiān)測方法包括（）。A．實驗室分析

B．現(xiàn)場檢查

C．瓦斯遙測

D．實時監(jiān)測

E．動態(tài)監(jiān)測

3.判斷題 【本題型共0道題】