第一篇：幼兒數(shù)學(xué)故事啟蒙

幼兒數(shù)學(xué)故事啟蒙 加一加

〔1〕1只小白兔，又來了1只小白兔,2只小白兔蹦蹦跳?！?〕1頭小象河邊走，又來了2頭小象，3頭小象跳跳舞。

〔3〕1只螞蟻搬大米，又來了3只螞蟻，4只螞蟻一起抬大米?！?〕2個(gè)娃娃做游戲，又來了2個(gè)娃娃，4個(gè) 娃娃手拉手。

教育小提示：媽媽可以用寶寶喜歡的事物，通過數(shù)量的增加，來使寶寶獲得加法的概念。減一減

樹上有5只小鳥。

撲撲撲，小 麻雀飛走了。樹上還剩4只鳥。撲撲撲，小畫眉飛走了。樹上還剩3只鳥。撲撲撲，小黃鸝飛走了。樹上還剩2只鳥。最后，白頭翁也飛走了。

想一想，樹上還有幾只鳥？（1只）

教育小提示：媽媽可以用寶寶喜歡的事物，通過數(shù)量上的減少，來使寶寶獲得減法的概念。比一比

（1）這里有1群鴨子1只小鳥。鴨子多，小鳥少。（2）籃子里 有1堆梨1個(gè)桃子。梨多，桃少。

（3）池塘里 有1群蝌蚪1只青蛙。蝌蚪多，青蛙少。（4）上有1群娃娃1位阿姨。娃娃多，阿姨少。

教育小提示：媽媽可以用寶寶喜歡的事物，通過數(shù)量的對比，來使寶寶獲得多與少的概念。圓

白天，天上有個(gè)圓太陽。夜晚，天上有個(gè)圓月亮 地上汽車跑啊跑。車輪圓圓的。小寶寶穿衣服。紐扣兒圓圓的。

人口出版社

加法問題

（1）過生日的時(shí)候收到了3個(gè)禮物，第二天又收到了1個(gè)禮物，一共收到了幾個(gè)禮物？

（2）媽媽烤了4個(gè)圓形的曲奇餅，又烤了2個(gè)其他形狀的曲奇餅，一共烤了幾個(gè)曲奇餅？

（3）有5支彩色的蠟筆，媽媽又買了2支，一共有幾支蠟筆？

（4）從盒子里拿出了4顆美味的巧克力豆，又拿出5顆巧克力豆，一共拿出幾顆巧克力豆？ 減法問題

（1）有5只小貓，2只走去了別的地方，還剩幾只小貓？（2）有7塊積木，3塊積木咕嚕嚕地滾走了，還剩幾塊積木？（3）有8個(gè)面包圈，吃掉了2個(gè)，還剩幾個(gè)面包圈？（4）有9個(gè)漂亮的氣球，飛走了4個(gè)，還剩幾個(gè)氣球？ 江西高校出版社

第二篇：幼兒啟蒙故事下載

篇一：啟蒙故事 老爺爺?shù)拿弊?/p>

冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，天氣很冷。有一只小鳥真可憐，它在樹枝上冷得直發(fā)抖。一位老爺爺走來，看見了小鳥，心想：這只小鳥多可憐呀，這么冷的天，它一定會凍死的。小鳥對老爺爺說：風(fēng)把我們的窩給走了，我們沒有家了。老爺爺說：別著急，我來幫你們想辦法。老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩，帽子真暖和。

小鳥想到樹林里還有許多怕冷的小鳥，就把它們都叫來，一起飛進(jìn)了老爺爺?shù)拿弊?。它們非常感謝老爺爺。以后老爺爺也天天來看小鳥，小鳥們每次都唱歌給老爺爺聽。

有一天老爺爺沒有來，原來他病了。小鳥想：一定是爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們趕快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用自己的羽毛做了一頂帖子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥，他的病很快就好了。

這是一篇社會性教育童話故事，適用于中班年齡的孩子。

《老爺爺?shù)拿弊印愤@則童話以老爺爺關(guān)心小鳥，小鳥關(guān)心老爺爺，這一主題，將我們還入了一個(gè)溫馨、和諧、充滿愛的世界?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心，不懂得關(guān)心、幫助別人。而未來社會需要幼兒從小學(xué)會生活，學(xué)會關(guān)心。目的：

1.引導(dǎo)幼兒初步理解他人的需要，學(xué)會關(guān)心、幫助他人。2.激發(fā)幼兒的同情心，獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受。3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展口語表達(dá)能力和交往能力。

小荷花找朋友

一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤單，因?yàn)闆]有朋友和她玩。一條小魚游過來，小荷花說：小魚弟弟，咱們一起玩吧。小魚說：不行，我還要去參加游泳比賽呢。說完，小魚就游走了。一只青蛙跳到荷葉上，小荷花說：青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱們做朋友吧。小青蛙說：不行，不行，我還要練唱歌呢！天漸漸黑了，小荷花很傷心。月亮看見了，問小荷花：荷花妹妹，你為什么不高興呢？小荷花說：因?yàn)槲覜]有朋友和我玩。月亮說：那我和你做朋友吧。小荷花看了看月亮說：可你在天上，我在地上，怎么和我玩呢？月亮說：不要緊，我可以陪你說話呀！可以唱歌、講故事給你聽呀！于是，月亮天天晚上陪小荷花說話，她們倆成了好朋友。幼兒討論：

1.啟發(fā)幼兒說一說與好朋友在一起玩開心不開心，為什么？ 2.小魚弟弟和青蛙哥哥為什么不和荷花妹妹玩？它們怎么說？ 3.小荷花最后找到朋友了嗎？

在醫(yī)院里

小明興奮地大聲說：真有意思，真有意思！哈哈--媽媽趕緊制止他，可他不聽，仍舊大聲地講話。媽媽生氣了，只好將小明強(qiáng)行還到了病房大樓外面再跟他講道理。

幼兒討論：

1.小明的行為為什么不受歡迎？我們應(yīng)該怎么做？

2.引導(dǎo)幼兒一起討論在其他什么環(huán)境中還會的什么規(guī)則（如：醫(yī)院里的靜等提示，公園里的愛護(hù)花草等提示，垃圾筒上的垃圾入箱等提示，）我們應(yīng)該怎樣遵守這些規(guī)則？

3.在日常生活中做個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)并遵守環(huán)境中的各種規(guī)則，做個(gè)文明人。篇二：兒童故事下載

兒童故事下載

哪吒看書最近更新了很多兒童故事，整理了一下，希望對各位寶媽們有用?！静糠謺斜怼?/p>

1、世界童話：丑小鴨、皇帝的新衣、豌豆公主、豆莢里的五粒豆、吹魔笛的孩子、偷山羊的老妖怪、冬天的童話、老頭子做事總不會錯(cuò)、烏特-遼斯特的烏鴉、小象阿考、飛翔的電梯、水晶姑娘、列那狐偷魚、籠子里的星星、藍(lán)色的金魚、機(jī)器人佐丘、美女與野獸、最最奇妙的雞蛋、小傻瓜、白雪公主、三只小豬、杰克與豆莖、小刺猬的病好了、報(bào)恩的金魚、快樂王子；

2、動(dòng)畫經(jīng)典：大頭兒子和小頭爸爸、黑貓警長、葫蘆兄弟、舒克和貝塔、阿凡提、三個(gè)和尚、大鬧天宮、除夕的故事、哪吒腦海、九色鹿、人參果、天書奇譚、好貓咪咪、小熊貓學(xué)木匠、豬八戒吃西瓜、金猴降妖；

3、雙語讀物：瓢蟲家族（美國cricket media出版集團(tuán)）、動(dòng)物中的大塊頭和小可愛（英國abdo出版集團(tuán)）；英語游戲歌謠、螢火蟲雙語童話、英語沙龍；

4、國學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)、三字經(jīng)、四大名著、中國民間故事、戲曲故事、東周列國志、四大發(fā)明、包青天、布衣皇帝、兵法三十六計(jì)、上古神話故事、岳飛傳奇；

5、科普百科：小神童探秘百科、世界歷史漫畫書、最熱知識書、十二生肖故事、十萬個(gè)為什么；

6、幼兒啟蒙：愛多?？茖W(xué)、愛多牛社會、愛多牛語言、愛多牛健康、愛多牛藝術(shù)、童眼識天下、兒童快樂成長第一書；

7、睡前故事： 快樂寶貝成長365夜故事、睡前365夜童話、大圖童話、格林童話、大字童話、知識童話、智慧故事；

8、文化之旅：意林兒童繪本；

9、智力挑戰(zhàn)：一分鐘探案、視覺大挑戰(zhàn)；

10、詩詞歌賦：睡前背唐詩、最美音樂童話；

11、管家琪iq/eq童話：頑皮的繩子、蛋糕大賽、七顆小星星、別扭先生過圣誕、衣服要出走、小胖的紫蘿卜、說再見的方式、滑翔俱樂部、阿涂最怕的一件事；

12、張秋生小巴掌經(jīng)典童話：藏在鼻子里的妖怪、請幫老虎拔牙、小青蛙咯咯當(dāng)偵探、長在樹上的貓尾巴；

13、開心寵物店：拯救考拉、雷克的夢想、收養(yǎng)**、失蹤的雷文、選擇恐懼癥；

14、遼師幼兒閱讀：賣火柴的小女孩、小豬蓋房子、小貓釣魚、方方的手帕、森林車店、狐假虎威、誰吃了我的餅干

15、財(cái)富號歷險(xiǎn)記：換寶石的大蒜頭、貝克也能當(dāng)錢使、窮羊倌如何變首富、比黃金還貴的仙人掌

16、點(diǎn)擊世界：一起慶祝吧、數(shù)字之旅、昆蟲世界、海底世界；篇三：啟蒙故事

1、【黑人司機(jī)與白人母親的對話】

黑人司機(jī)載了一對白人母子，孩子問：為什么司機(jī)伯伯的膚色和我們不同？母親答：上帝為了讓世界繽紛，創(chuàng)造了不同顏色的人。到目的地黑人司機(jī)堅(jiān)持不收錢，他說：小時(shí)曾問過母親同樣的問題，母親說我們是黑人，注定低人一等，如果她換成你的回答，今天我定會有不同的成就。

2、【洛克菲勒給兒子的信】

孩子：世界如高山，父母在山頂，注定你不會生活在山腳。父母的位置決定了孩子的起點(diǎn)。但窮富、成敗沒有世襲，我奮斗我成功才是真理。起點(diǎn)影響結(jié)果，但不會決定結(jié)果。能力、態(tài)度、性格、抱負(fù)、經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)氣才是人生事業(yè)的重要推手。人生之戰(zhàn)，人人有求勝意志，只有做好誰備的人才會贏！

3、【爸爸你知道嗎】

美國心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人能夠取得成就20%取決于后天努力，80%又決于父親。作為孩子生命中“重要他人”，同樣一句肯定的話如果爸爸說出來對孩子的影響力會是媽媽的50倍。媽媽對孩子的影響是你能不能成為一個(gè)獨(dú)立的人，而爸爸則是塑造孩子對生命的看法，關(guān)系到人格的形成。

4、【親子關(guān)系13戒】

一戒過度保護(hù)；二戒過分寵愛；三戒拔苗助長；四戒過分專制；五戒臉孔嚴(yán)厲；六戒忽略孩子優(yōu)點(diǎn)；七戒忽略孩子說話；八戒嘲笑挑剔；九戒無益的嘮叨；十戒亂發(fā)脾氣；十一戒低估孩子的能力；十二戒以偏概全；十三戒對孩子漠不關(guān)心。爸爸媽媽們，你們可不要不當(dāng)回事哦！

5、【父母教孩子這8件事】 1：公平——游戲時(shí)遵守規(guī)則； 2：感激——謝謝別人的好意； 3：助人——在需要時(shí)幫助別人； 4：諒解——原諒他人的過失； 5：誠實(shí)——把真話告訴大家； 6：尊重——對別人心存敬意； 7：慷慨——樂于同他人分享； 8：友善——友好對待周圍的人。

6、【放手才能快樂】

父親對他的孩子說：攥緊你的拳頭，告訴我是什么感覺？孩子攥緊拳頭：有些累！父親：試著再用些力！孩子：更累了！有些憋氣！父親：那你就放開它。孩子長出一口氣：輕松多了！父親：當(dāng)你感到累的時(shí)候，你攥得越緊就越累?！芎唵蔚牡览?，學(xué)會放手才會輕松。

7、【父母要給孩子空間】

當(dāng)孩子編織美麗的夢想時(shí)，不要用你眼中的現(xiàn)實(shí)去糾正他。如同紀(jì)伯倫所說：孩子雖是借你而來．卻不屬于你；

你可以給他愛，卻不可給他想法，因?yàn)樗凶约旱南敕ā?/p>

如果你執(zhí)意把孩子引上成人的軌道，當(dāng)你這樣做的時(shí)候，你正是在粗暴地奪走他的童年?！車?/p>

8、【讓孩子學(xué)會運(yùn)用身邊的資源】

一小孩搬石頭，父親在旁邊鼓勵(lì)：孩子，只要你全力以赴，一定搬得起來！最終孩子未能搬起石頭，他告訴父親：我己經(jīng)拼全力了！父親答：你沒有拼盡全力，因?yàn)槲以谀闩赃?，你都沒請求我的幫助！——你全力以赴了嗎？回頭看看身邊的資源是否真的全部為你所用！

9、【教育的最終目的】

不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來，將生命感、價(jià)值感喚醒。喚醒，是種教育手段。父母和教師不要總是叮嚀、檢查、監(jiān)督、審查他們。孩子們一旦得到更多的信任和期待，內(nèi)在動(dòng)力就會被激發(fā)，會更聰明、能干、有悟性?！聡逃龑W(xué)家斯普朗格

10、一個(gè)父親能為他孩子做的最好事情，就是好好愛他的媽媽。

第三篇：經(jīng)典幼兒啟蒙故事

有人啟蒙對他們來說關(guān)系著一生，好的啟蒙教育才能讓孩子們更好的認(rèn)識世界，啟蒙故事個(gè)性培養(yǎng)、智力啟蒙、情緒情感、社會性培養(yǎng)、審美情趣、生存技能等主題故事組成，對孩子的全面成長有非常大的幫助。下面為大家精心整理了一些關(guān)于經(jīng)典幼兒啟蒙故事，歡迎查閱。

經(jīng)典幼兒啟蒙故事1

黃昏的時(shí)候，公雞和貓頭鷹碰頭了，它們之間發(fā)生了爭論。

公雞說：“這是確確實(shí)實(shí)的，天上那個(gè)發(fā)亮的圓圓的東西一出來，天氣一下子就暖和了。誰都感覺到，它是能夠發(fā)熱的?！?/p>

貓頭鷹說：“你的說法毫無道理!我以親身的體驗(yàn)打賭，那個(gè)發(fā)亮的圓圓的東西一出來，只覺得冷凄凄的。它一點(diǎn)也不發(fā)熱?！惫u說：“發(fā)熱的。我已經(jīng)試過不止幾十個(gè)早晨了?！?/p>

貓頭鷹堅(jiān)持道：“不發(fā)熱。我每天開始活動(dòng)的時(shí)候，一次都沒有感到過它會發(fā)熱。”

他們一個(gè)說的是太陽，一個(gè)說的是月亮。

片面產(chǎn)生主觀，而謬誤又常常是跟隨著片面和主觀而來。

在中世紀(jì)的歐洲及中國漫長的封建社會中，父母常把孩子當(dāng)作手中的泥人，認(rèn)為想把他捏成什么樣，他就應(yīng)該成什么樣。現(xiàn)代不少中國父母自覺不自覺地受封建教子觀的影響，也認(rèn)為孩子是我生，是我養(yǎng)，他就應(yīng)該聽我的。有些家長給孩子設(shè)計(jì)發(fā)展方向時(shí)，并不考慮或很少考慮孩子的興趣和愛好，孩子明明喜歡學(xué)習(xí)天文知識、喜歡鍛煉身體，家長卻硬要孩子去彈鋼琴去搞攝像，并且為此，他們不惜工本，置辦諸如鋼琴、相機(jī)之類的高檔品，然后請專家向孩子“傳藝”。但結(jié)果卻不盡如人意，即浪費(fèi)了金錢，又浪費(fèi)感情，并且還委屈了孩子。

因材施教，從心理學(xué)的觀點(diǎn)看來，就是尊重個(gè)性。人心不同，各如其面，每個(gè)人有每個(gè)人的個(gè)性，即使同卵所生，其個(gè)性亦存在著差異。父母應(yīng)像根雕藝術(shù)家那樣，根據(jù)不同材料，就其形其勢，注入藝術(shù)的匠心，將它們雕成各種各類、各式各樣的藝術(shù)品，把不同個(gè)性的孩子，培養(yǎng)成為社會各行各業(yè)的有用人才。教子格言

輕率地對孩子們下斷語的人，是往往會判斷錯(cuò)誤的!這種人反而比孩子們更加幼稚。

經(jīng)典幼兒啟蒙故事2

妮妮是一只聰明伶俐的小白兔，她有一頂心愛的草帽，這是妮妮過生日時(shí)，媽媽送給她的。

有一天，妮妮帶著她心愛的草帽和籃子到山坡上挖菜去，她來到山坡上，看見樹上結(jié)滿了紅通通的大蘋果，妮妮連忙摘了一些，放到了籃子里，妮妮又拔了一些紅蘿卜，拔完蘿卜已經(jīng)是中午了，太陽火辣辣的照在妮妮身上，熱得她滿頭大汗，于是她把草帽取下來戴在頭上，把它當(dāng)成了遮陽帽。

妮妮走著走著，突然，烏云密布，電閃雷鳴，下起了大雨，妮妮趕緊把帽子系緊，不讓風(fēng)吹跑，草帽又可以當(dāng)雨傘了。

雨慢慢地停了，妮妮還要往前走。突然，一只大灰狼從草叢中竄了出來，直直的向妮妮撲了過來，妮妮嚇得趕緊調(diào)轉(zhuǎn)頭向前跑去，大灰狼在后面邊追邊兇巴巴地說：“小白兔，別跑了，留下來做我的晚餐吧?！蹦菽菀稽c(diǎn)都不在乎大灰狼說什么，只顧自己逃命了。妮妮跑呀跑呀，跑到了山頂上，妮妮沒路可走了。眼看就要被追上了，可把妮妮急壞了。突然，妮妮眼睛一亮，想出了一個(gè)好辦法。她把帽子摘下來，兩手握緊草帽的繩子，往山頂下一跳，草帽像降落傘一樣，把妮妮安安全全地送到了山底下。

來到山底下，妮妮看見山坡上有許許多多的蘑菇，妮妮想摘一些回家，可是籃子已經(jīng)裝滿了，盛不下了，怎么辦呢?“對呀，可以用草帽來做籃子呀?！蹦菽葑匝宰哉Z地說。于是，妮妮把草帽兩邊的繩子一系，挎在胳膊上，高高興興地摘蘑菇去了。

回到家里，媽媽看見妮妮提回來這么多的吃的，可高興了。媽媽夸妮妮是一個(gè)聰明，能干的小白兔。

這個(gè)故事告訴我們，遇到困難，不要著急，仔細(xì)想一想，總會有辦法。

經(jīng)典幼兒啟蒙故事3

白兔大嬸種的桃樹結(jié)果了。那抿著紅嘴兒的大桃子藏在綠色的樹葉中，真惹人喜愛呀!小猴子見了這滿樹的桃子饞得口水直流。他對白兔大嬸說：“這樹的桃子結(jié)得真多，味道一定不錯(cuò)吧?”

“你上樹摘幾個(gè)嘗嘗吧!”

有了白兔大嬸這句話，小猴子來不及說聲謝謝，“噌噌噌”地爬上樹，撿個(gè)兒大的啃起來，只見桃核一個(gè)接一個(gè)地往下落。

小猴子一直吃到肚子撐得像個(gè)小鼓，才不得不從樹上溜下來。

第二天早晨一醒來，小猴子就回味起昨天吃的桃子，“那鮮美的滋味啊——嘖嘖”，小猴子伸長脖子，使勁兒地咽著口水。他自言自語地說：“能再吃上一頓就好了。”

小猴子是個(gè)聰明的孩子，眨巴眨巴眼睛，便想出了一個(gè)辦法。可是，這不是撒謊嗎?他知道，“撒謊的不是好孩子”，這是媽媽經(jīng)常對他說的?！熬蜑槟翘易尤鲆淮沃e吧。就這一次!”他對自己說。

小猴子一路念著“就這一次”，“就這一次”，向白兔大嬸家跑去。

“白兔大嬸!”小猴子甜甜地叫了一聲，白兔大嬸從屋里迎了出來。

“山羊公公聽說你家的桃子結(jié)得又大又多，他想要幾個(gè)桃子，留下桃核，明年春天好種上。”

白兔大嬸忙拿出一只籃子：“你給他摘一籃捎去吧1”

小猴子摘了滿滿一籃，一路吃著走了，他心里自得極了，沒想到這么輕易就得到了一大籃桃子。

等他美美地睡了一夜后，早已把“就這一次”的諾言忘得一干二凈了。他又來到了白兔大嬸家。

“白兔大嬸”小猴子一臉悲傷，“老馬爺爺病了，他什么都不吃，只想吃幾個(gè)桃子。”

“你快上樹摘一籃給他送去吧!”

小猴子摘了滿滿一籃桃子，一路吃著走了。他邊吃邊想，明天怎么才能又得到一籃桃子呢?

小猴子總是有辦法的。你看他，又出現(xiàn)在由兔大嬸家。

“白兔大嬸”小猴子滿臉興奮，“牛大伯要辦一個(gè)勞動(dòng)果實(shí)展覽大會，您家的桃子這么好，不拿幾個(gè)去參加展覽嗎?”

“好!”白兔大嬸搭梯上樹，左挑右選，摘了一籃子，“請你幫我交給牛大伯吧!”

小猴子提著這滿滿一籃上好的桃子，一路吃著走了。他心里一點(diǎn)兒也不感到羞愧，只覺得這桃子的味道實(shí)在是好。

謊話終究會被揭穿。沒過幾天，白兔大嬸在從她家到小猴家的路上發(fā)現(xiàn)了好多桃核，她搖搖頭，什么都明白了。

這一天，小猴子又編了一個(gè)謊話，騙桃子來了。

“小猴子，我知道你會來的?！卑淄么髬鹫f，“我正預(yù)備給你送一袋東西去。”

小猴子見她身邊放著一個(gè)鼓鼓囊囊的大麻袋，不由得心里一陣歡喜。他解開一看，里面全是桃核。

“這是在你常來往的路上搶到的?！?/p>

“這……這個(gè)……”小猴子眨巴著眼睛，半天說不出一句話來。他的臉通紅通紅，一直紅到了耳根。

現(xiàn)在，我們知道了吧。紙是包不住火的，謊言越說越大，到最后不攻自破。通過這個(gè)哲理故事，大家以后都不要說謊了。

經(jīng)典幼兒啟蒙故事4

每天晚上，小刺猬小末都會獨(dú)自出來覓食。它發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)盆子里有一個(gè)和自己一樣的朋友，也是滿身長著刺，可它總是安然不動(dòng)地站在那兒。

“喂，老兄，怎么沒見你出來走動(dòng)呢?”小刺猬仰著小腦袋，瞪著小眼睛問道?！拔以诩依锱判欣夏职謰寢尪己拔倚∧?。你叫什么名字呢?咱們身上都長著刺，是不是親戚呢?”

“你是在問我嗎?”盆里那個(gè)長刺的朋友說道。“我是仙人球朵朵，在這兒有很多天了，也不知道自己的爸爸媽媽在哪兒。每次見到你在身邊走過，我也很納悶?zāi)?為什么你能自由地走動(dòng)，而我卻不能動(dòng)呢?”

“你的腿呢?我怎么看見你總是站在盆子里呢?”小末問。

“我的腿埋在這個(gè)盆子里，埋得很深的，腿不能抽出來呀!”朵朵抽泣著說。

“既然咱們是親戚，我就認(rèn)你這老兄了，讓我來幫你吧!我把盆子里的土挖出來，還你自由，咱倆出去玩游戲。”小末邊說邊往盆子上爬，試圖爬上去解除朵朵的枷鎖。朵朵也試圖彎下腰拉小末一把，但是它倆的努力打了水漂。盆子對于小末來說，簡直就是高不可攀。

“我肚子餓了，去那邊吃點(diǎn)東西，順便給你帶回來一些，咱們好有力氣啊!”小末說著，往不遠(yuǎn)處的菜地里跑去。

“它怎么還跑到那邊吃東西去啊?這么費(fèi)勁!”朵朵吮吸著身上的露水，感慨地說道。

過了一會兒，小末滿頭大汗跑來：“老兄，看我給你帶什么好吃的了!”小末捧著一些螞蟻興奮地說。

“我不吃這些東西啊，盆子里的水分和身上的露水是我的食物。”朵朵有點(diǎn)疑惑地說。

“這是怎么回事?”小末眨著小米粒般的眼睛，思索著。

太陽公公打著呵欠，從東邊開始動(dòng)身了?！拔乙厝チ耍瑡寢屢欢ㄖ绷?，明天晚上我喊媽媽來幫你吧!”小末揮手向朵朵告別。

小末把晚上的事情原原本本地向媽媽說了，請她來幫助朵朵。可是小末的媽媽聽完，樂得前仰后合：“傻孩子，仙人球和我們不是親戚，它是植物，而我們是動(dòng)物，它需要在泥土里才能生長，我們?nèi)绻阉鼜幕ㄅ枥铩饩取鰜?，那可就慘了，它會死掉的。”小末媽媽邊說邊拿出了一本《動(dòng)植物百科》：“你不要只想著玩，多看看書。要不然你以為自己做的是好事，卻可能是壞事呢!”

經(jīng)典幼兒啟蒙故事5

夏天的時(shí)候，熊爸爸和熊孩子到動(dòng)物小鎮(zhèn)散步，常常喜歡對熊孩子說：“一個(gè)男孩子，無論如何要學(xué)會游泳，這是判斷一個(gè)男孩子是不是小小男子漢的標(biāo)志?！?/p>

熊孩子問：“熊爸爸，你會游泳嗎?”

熊爸爸總是趕緊看著天空說：“哇，快看，那一朵云彩多漂亮?！币?，就說：“嘿，這榕樹簡直就像一把大傘!”

有時(shí)候，鴨子小弟弟會來找熊孩子，他說：“小熊哥哥，我們?nèi)ビ斡景?”

熊爸爸馬上把大手一揮說：“好好好，孩子，去吧，不經(jīng)歷大風(fēng)大浪，就不能獲得勇敢的品德!”

但熊孩子不愿意，他要和爸爸一起去游泳。他還不會游泳，需要熊爸爸的保護(hù)。但他不知道的是，熊爸爸不會游泳。熊爸爸一下水，渾身就會打哆嗦。

熊爸爸覺得，水里面一定藏著什么怪物。

一天，吃飯的時(shí)候，熊孩子突然問熊爸爸：“熊爸爸，你會游泳嗎?”

熊爸爸突然咳嗽起來，一邊咳嗽，一邊直翻眼睛。

熊孩子故意說：“哇，老爸爸，不會是被魚刺卡住了吧?”

熊爸爸?jǐn)[擺手說：“哪能哦，我們吃的全是蛋，哪里有魚呢?一個(gè)人是不能說謊的。”

熊孩子說：“我知道熊爸爸不會撒謊，告訴我哦，你會游泳嗎?會游什么泳?”

熊爸爸突然哈哈大笑起來，他神氣活現(xiàn)地說：“小意思啦。什么都會，潛泳，狗刨，仰泳，什么都會?！?/p>

熊媽媽說：“你啥時(shí)候成了英雄的?你可不能當(dāng)著孩子的面撒謊呀!”

熊爸爸很生氣地拍了一下桌子，怒氣沖中地對熊媽媽說：“這是我的秘密，怎么能告訴你哪?不要以為你什么都了解我，比如說，比如說游泳，你就不知道!”

熊媽媽從來沒有見熊爸爸發(fā)過這么大的火氣，所以，她馬上換了一付笑咪咪的表情，小聲說：“哎呀，看看看，這么大的人了，開個(gè)玩笑都開不起來。一點(diǎn)幽默細(xì)胞都沒有?！?/p>

熊爸爸表情很嚴(yán)肅，他拍拍熊孩子的肩膀說：“我去外面抽煙了。過幾天，我?guī)闳ビ斡?”

熊孩子興奮得跳了起來：“好啊好啊，我要跟熊爸爸學(xué)習(xí)游泳啦!”

熊媽媽傻呆呆地看這熊爸爸的身影，一個(gè)勁兒嘮叨：“哎呀，怎么回事?哎呀，我怎么不知道呢?

經(jīng)典幼兒啟蒙故事

第四篇：幼兒數(shù)學(xué)啟蒙文章

家長如何做好幼兒的數(shù)學(xué)啟蒙教育

(2011-06-07 20:34:45)轉(zhuǎn)載▼

眾所周知，數(shù)學(xué)與人們的生活密不可分，生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教育是個(gè)體所接受的普通教育中一門重要的課程，各級各類升學(xué)考試幾乎都會涉及數(shù)學(xué)，因此從小培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣和數(shù)學(xué)思維能力就顯得很有必要。在幼兒入小學(xué)前，家長對幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙教育無疑將有助于他們在小學(xué)中他們在小學(xué)中順利地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，為日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。但現(xiàn)實(shí)生活中很多家長在這方面卻缺乏正確的觀念和指導(dǎo)方法，也有的并未重視孩子的數(shù)學(xué)啟蒙教育，有的又過分重視數(shù)學(xué)的某個(gè)方面，結(jié)果適得其反，導(dǎo)致很多孩子懼怕數(shù)學(xué)，影響了以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

一、家長對待幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育的誤解 1.孩子還小，上了小學(xué)再開始數(shù)學(xué)

有些家長認(rèn)為數(shù)學(xué)比較難，對孩子的智力要求較高，學(xué)前階段的孩子主要任務(wù)就是游戲和玩耍，孩子只要快樂就行了，因此他們不對孩子提出學(xué)數(shù)學(xué)的要求，而是任其發(fā)展。家長的這種的觀點(diǎn)很危險(xiǎn)，它會使孩子錯(cuò)失良機(jī)，失去培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的關(guān)鍵期。幼兒對周圍世界充滿好奇，他們總是擁有濃厚的探究欲望，如果家長此時(shí)能給予他們正確的引導(dǎo)，必能激發(fā)起他們廣泛的興趣和愛好。對數(shù)學(xué)的啟蒙教育也是如此，越早越好。很多研究表明，在如小學(xué)前受過啟蒙教育的幼兒升入小學(xué)后，語文，數(shù)學(xué)兩門主要學(xué)科的成績要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于未受過學(xué)前啟蒙教育的兒童。國外的研究也表明，如果對學(xué)前兒童進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)啟蒙教育和訓(xùn)練，這些兒童到了十三四歲，其數(shù)學(xué)成績比未受過學(xué)前訓(xùn)練的同齡人要好。2.數(shù)學(xué)教育是幼兒園的事

有些家長誤認(rèn)為把孩子送到幼兒園就是萬事大吉了，他們認(rèn)為幼兒園有專業(yè)的老師對孩子進(jìn)行看護(hù)和教育，孩子能學(xué)到很多知識，得到全方面的發(fā)展，自己在這方面不如老師，于是對孩子很少進(jìn)行啟蒙教育。還有的家長忙于自己的工作和事務(wù)，根本沒時(shí)間顧及孩子，他們把教育孩子的責(zé)任全權(quán)托付給了幼兒園和老師。這些家長沒有認(rèn)識到幼兒園的啟蒙教育是家庭和幼兒園共同的責(zé)任，家庭的一些優(yōu)勢是幼兒園不具備的，家庭的責(zé)任也是幼兒園不可取代的。幼兒的數(shù)學(xué)啟蒙教育也應(yīng)該家園攜手，共同開展。

3.把數(shù)學(xué)簡單地理解為寫數(shù)字，數(shù)數(shù)和計(jì)算持這類觀點(diǎn)的家長不在少數(shù)，他們很重視幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，但卻只看重讓幼兒寫阿拉伯?dāng)?shù)字，數(shù)數(shù)，計(jì)算加減等，忽視了幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維能力的培養(yǎng)。他們讓孩子反復(fù)的數(shù)數(shù)，計(jì)算，學(xué)習(xí)珠心算，并以孩子會快速口算為榮。其實(shí)數(shù)學(xué)包括很多內(nèi)容，如分類，排序，大小，基數(shù)，序數(shù)，相鄰數(shù)（數(shù)的概念），立體幾何概念，時(shí)間，空間的概念等，計(jì)算只是數(shù)學(xué)的一部分。對幼兒來說，數(shù)學(xué)邏輯思維能力的培養(yǎng)要比單純的掌握計(jì)算重要得多。如能夠?qū)κ挛锘颥F(xiàn)象進(jìn)行分類，比較，匹配，對應(yīng)，排序，概括和簡單推理，這能為幼兒未來的學(xué)習(xí)打下思維的基礎(chǔ)。

二、對幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的建議 1.積極配合幼兒園開展數(shù)學(xué)教育

家長要明白幼兒早期數(shù)學(xué)啟蒙教育的重要性，盡早對孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙訓(xùn)練，絕不可以認(rèn)為數(shù)學(xué)教育是幼兒園的事，或者入了小學(xué)再進(jìn)行。幼兒的數(shù)學(xué)啟蒙教育需要家庭，幼兒園共同努力。家長可以借助生活中常見的數(shù)學(xué)現(xiàn)象對幼兒隨時(shí)隨地地啟發(fā)，經(jīng)常和老師溝通，了解孩子的數(shù)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀和幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度，將孩子在幼兒園所學(xué)的數(shù)學(xué)知識遷移到生活中。如果幼兒園正在教孩子排序，家長可以利用家庭里現(xiàn)有的材料如孩子練習(xí)排序，如筷子，鉛筆，鋼筆，這些東西都可以拿來排排高矮。幼兒對“數(shù)的分解”不易理解，如“5可以分成2和3”。家長也就可以拿2個(gè)蘋果，3個(gè)梨，幫助孩子理解“2+3=5”“5也就可以分成2和3”總之，家長要經(jīng)常練習(xí)老師，了解幼兒園的教學(xué)進(jìn)度，積極配合幼兒園開展數(shù)學(xué)啟蒙教育。2.在日常生活中激發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)意識

家長要讓幼兒認(rèn)識到數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)，如物品的大小，形狀，數(shù)量，玩具的類別，樹木的高矮，粗細(xì)，排列的規(guī)律，樓房的高低，層數(shù)，因此可以利用生活素材讓幼兒積累數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)。孩子在很小的時(shí)候就可以進(jìn)行數(shù)學(xué)意識的培養(yǎng)，不必等到入園后才開始。如一歲多的孩子，就可以告訴他，蘋果是園的，皮球是園的，積木有三角形，正方形，長方形，到了三四歲，就可以告訴他正方體，長方體，球形，圓柱體等概念，幼兒對這些概念是完全可以接受的。生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)知識非常豐富，公交站牌，超市物品標(biāo)價(jià)，電話號碼，這些都是幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育的素材。3.注重培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維能力

家長們要改變自己的觀念，不能只重視幼兒教育運(yùn)算的訓(xùn)練，幼兒期的“加減乘除”學(xué)得好，并不一定代表著幼兒的數(shù)學(xué)就好，也不能預(yù)示著將來的數(shù)學(xué)就好。數(shù)學(xué)運(yùn)算只是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中很小的一部分，數(shù)學(xué)邏輯思維的培養(yǎng)才是最重要的。家長可以在和孩子相處時(shí)，像做游戲一樣帶孩子進(jìn)行分類，比較，匹配，對應(yīng)，排序，教孩子進(jìn)行簡單的概括和推理。先從孩子熟悉的人或物開始，如“爸爸比媽媽高，媽媽比寶寶高，咱家誰最高？”再用想象的人或物來代替“小紅比小麗大，小麗比小明大，他們誰最大？”吃飯前請孩子取筷子，讓孩子完成簡單的匹配。生活中處處都需要數(shù)學(xué)思維，只要家長肯動(dòng)腦筋，隨時(shí)隨地都可以訓(xùn)練孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。4.敏感地捕捉幼兒的數(shù)學(xué)興趣

幼兒對周圍的世界充滿好奇，他們對一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象試圖弄個(gè)明白，但由于知識的有限，常常會弄出一些笑話。家長此時(shí)不可以制止或嘲笑孩子，正確的做法應(yīng)該是引導(dǎo)他們。如幼兒看到成人拿著尺子量東西，就會模仿成人的做法有模有樣的量起來，有的家長可能認(rèn)為孩子在搗亂，會去制止。此時(shí)孩子的探究欲望很強(qiáng)烈，如果不注意維護(hù)孩子的興趣可能就錯(cuò)過了良好的教育時(shí)機(jī)。尺子上的數(shù)學(xué)知識很豐富，大人可以先教孩子認(rèn)識簡單的數(shù)字，再教他們認(rèn)識度量單位。敏感地捕捉孩子的數(shù)學(xué)興趣要比正規(guī)的數(shù)學(xué)教學(xué)效果好上幾百倍。很多孩子都愛扮演醫(yī)生給病人看病，看后說“發(fā)燒了，390度”，咋一聽，成人會覺得很好笑，可是笑過之后就要思考怎樣教會孩子體溫的正確說法。三四歲的孩子就會對時(shí)間感

興趣，他們會問“幾點(diǎn)了？”“一分鐘有多長？”“一個(gè)小時(shí)有多長？”遇到孩子問這些問題的時(shí)候，大人絕不可忽視，這是孩子主動(dòng)發(fā)出學(xué)習(xí)的信號，這個(gè)時(shí)候告訴他會起到事半功倍的效果。

數(shù)學(xué)本身是復(fù)雜，枯燥，抽象的，讓孩子快樂，輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并發(fā)展數(shù)學(xué)邏輯思維能力是每個(gè)家長的愿望，但同時(shí)也需要每個(gè)家長用心付出，這樣才能引領(lǐng)孩子走向奧秘的數(shù)學(xué)王國。

如何進(jìn)行嬰幼兒的數(shù)學(xué)啟蒙

(2011-01-27 12:05:06)轉(zhuǎn)載▼

標(biāo)簽： 分類： 早期教育

數(shù)學(xué)啟蒙的作用 什么時(shí)候進(jìn)行 doman教學(xué)法 育兒

第一個(gè)問題：數(shù)學(xué)啟蒙的作用

數(shù)學(xué)的作用大家比較知道，能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，理解能力等。但在嬰幼兒里表現(xiàn)得更明顯的是能很好地刺激腦細(xì)胞的分裂，激發(fā)大腦的發(fā)育，從而培養(yǎng)出早慧兒童。

第二個(gè)問題：從什么時(shí)候可以進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙

數(shù)學(xué)無處不在，可以早到從胎教開始。具體做法是與懷孕半年以上的孕婦做數(shù)學(xué)游戲。如猜拳，湊數(shù)，速算等，可以有效地讓胎兒感知數(shù)學(xué)的樂趣。把握的關(guān)鍵是在輕松愉悅的環(huán)境中，配合輕音樂進(jìn)行。

第三個(gè)問題：怎樣在各階段進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙

1、出生到2個(gè)月，幼兒身體在適應(yīng)世界（因?yàn)閯倧哪阁w出來外界的溫度和聲音頻率等都不太一樣），并且在急速地成長，此時(shí)，應(yīng)該讓他，聽聽陳功雄教授的“愛和樂全能全腦潛意識音樂”，讓他在潛意識音樂的幫助下，盡快適應(yīng)世界以及讓身體進(jìn)入一種全新接受信息的狀態(tài)。2、2個(gè)月到走路說話階段（一般到一周歲）。這是一個(gè)最關(guān)鍵的階段，在這個(gè)階段里要完成以下的內(nèi)容：數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)；數(shù)概念的建立。一周歲到兩周歲階段要達(dá)到：能數(shù)到10并能用實(shí)物進(jìn)行演示；進(jìn)行實(shí)物數(shù)的對比（主要是“實(shí)物多少”的簡單對比）。

3、兩周歲到三周歲階段要達(dá)到：認(rèn)識數(shù)字“1---100”，進(jìn)行簡單的10以內(nèi)加減法。

在世界比較多的人才用的是美國杜曼博士的DOMAN教學(xué)法、其效果非常顯著。

（一）、數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)概念的建立 我在這說一些在生活中簡單適用易操作的做法，方法一，上樓梯數(shù)數(shù)法。較適合還要在襁褓中的嬰兒，一邊上樓梯一邊數(shù)數(shù)，嬰兒一邊聽著母親熟悉的口音數(shù)數(shù)，一邊感受這身子的晃動(dòng)。每上一節(jié)樓梯，就

數(shù)一下，母親的身子會跟隨上樓梯踏步動(dòng)作晃動(dòng)一下，孩子的身體感知與數(shù)字就能緊緊聯(lián)系在一起，這樣孩子就能教快地建立數(shù)字的概念。

方法二，圖畫認(rèn)知法。孩子對圖畫很感興趣，對媽媽的描述很容易集中注意力。媽媽可以挑選一些含事物比較多的美麗圖畫，一邊給孩子認(rèn)知事物，也一邊手把手?jǐn)?shù)給孩子聽。每次數(shù)玩后媽媽要和孩子分享成功的喜悅，讓孩子感到快樂！圖畫要挑選孩子喜歡的，可以多幾張，學(xué)習(xí)完后就貼在孩子玩的地方。此法較適合剛“解放”手腳的幼兒。

方法三，實(shí)物感知法。較適合手腳已經(jīng)“解放”出來的嬰兒。挑選一些孩子喜歡的顏色、喜歡的玩具動(dòng)物或別的實(shí)物（注意實(shí)物要柔軟，別太小，防塞嘴里），和孩子一起玩，一起認(rèn)識數(shù)學(xué)。如黃色的鴨媽媽帶鴨子的玩具，母親可以和孩子玩“數(shù)鴨子”的游戲，一邊講故事，一邊唱歌曲“數(shù)鴨子”，一邊擺弄著、數(shù)著鴨子。讓孩子在高興中在愉悅中接受了數(shù)學(xué)，培養(yǎng)了興趣。

（二）能數(shù)到10并能用實(shí)物進(jìn)行演示和進(jìn)行實(shí)物數(shù)的對比

在這里能用方法很多，我介紹一種常用的卻非常實(shí)用的方法。那就是珠子示數(shù)法。選擇一些珠子，如乒乓球，跳棋等。一般認(rèn)識10以內(nèi)選擇乒乓球，在認(rèn)識更多的時(shí)候教多地使用的是跳棋。還要準(zhǔn)備一個(gè)寬大不高的圓形容器。把乒乓球一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)去，先數(shù)；然后用實(shí)物表示每一個(gè)數(shù)量，讓幼兒知記！如五個(gè)乒乓球，就告訴是“5”，說不對，讓他自己數(shù)一數(shù)！認(rèn)識到10以后，開始在游戲中鞏固：“在容器內(nèi)投入一定數(shù)量的乒乓球，讓孩子說出數(shù)字，說不出時(shí)候可

以數(shù)，說對了及時(shí)表揚(yáng)鞏固。一定要在愉快的環(huán)境下進(jìn)行。”經(jīng)常做這種練習(xí)可以使孩子對數(shù)量的認(rèn)識達(dá)到很快的反應(yīng)！

還有種方法也很簡單，就是用手指示數(shù)法。讓孩子“數(shù)手指”和“看手指說數(shù)字”，達(dá)到對數(shù)字的認(rèn)識。

如果上面的方法已經(jīng)很好的運(yùn)用的話，那么對實(shí)物數(shù)量大小的比較就很容易了。只要比比就知道了！

（三）認(rèn)識阿拉伯?dāng)?shù)字“1—100”，并能進(jìn)行簡單的10以內(nèi)加減

在前面的步驟只要有認(rèn)真去實(shí)踐，可以在兩周歲前就可以完成的，那么在三周歲前就可以進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，和10以內(nèi)數(shù)的加減。對于數(shù)數(shù)字孩子已經(jīng)不在陌生，在認(rèn)識阿拉伯?dāng)?shù)字的時(shí)候，需要對孩子進(jìn)行實(shí)物對應(yīng)法。

認(rèn)識到100的時(shí)候，關(guān)鍵是要數(shù)到整十的時(shí)候如19數(shù)到20，29數(shù)到30等，孩子不容易記住。這可以采用先數(shù)到20 的方法，鞏固好19到20。在以后的時(shí)候可以根據(jù)實(shí)際隔一段時(shí)間鞏固一個(gè)過渡。如果有耐心地與孩子共同探討方法，那就更好了！在孩子有一定的認(rèn)識后要和孩子經(jīng)常一起背誦“1---100”的數(shù)字，進(jìn)行游戲及比賽。

進(jìn)行簡單的10以內(nèi)加減，現(xiàn)在已經(jīng)是一件很簡單的事情了。我們還是用乒乓球示范法。通過乒乓球的增減來知曉10以內(nèi)數(shù)的加減，同時(shí)用卡片出示算式就更好了！注意別貪多！沒天只進(jìn)行幾題就行了。貴在堅(jiān)持，關(guān)鍵要高興！在后面，媽媽可以在出示算式的時(shí)候，讓孩子想象乒乓球加減的樣子，來回答算式答

案，直到很快回答出答案為止！在生活中，也要讓孩子，有意識地適用數(shù)學(xué)，讓孩子的數(shù)學(xué)能無形中消化在心中！

關(guān)于幼兒數(shù)學(xué)啟蒙的問題我就說到這，關(guān)于三周歲以后的教育我也隨便說點(diǎn)，比如可以訓(xùn)練孩子隨便抓一把跳棋灑進(jìn)盤里，很快說出數(shù)量；讓孩子從1數(shù)到100，再從100數(shù)到1；2數(shù)到100（偶數(shù)），100數(shù)回到2；再3到100（3的倍數(shù)），再99數(shù)回到3。。。。等。只有讓孩子對數(shù)字熟悉了，就會喜歡上數(shù)學(xué)，才能形成極好的力。

最后送給家長門一句關(guān)鍵的話，就是有名的教育自動(dòng)防止失敗法則：當(dāng)你教育你的孩子時(shí)，如果你和你的孩子都沒有感到高興，那么自動(dòng)停止，因?yàn)槟憧隙ㄗ鲥e(cuò)了什么。這就是自動(dòng)防止失敗法則。

第五篇：兒童數(shù)學(xué)啟蒙幼兒學(xué)數(shù)學(xué)方法

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熊貓數(shù)學(xué)-幼兒學(xué)數(shù)學(xué)軟件根據(jù)蒙特梭利經(jīng)典幼兒數(shù)學(xué)理論編制而成，包含“數(shù)學(xué)探險(xiǎn)”、“智力游戲”、“數(shù)學(xué)故事”、“知識林”等欄目；內(nèi)容從基本識數(shù)到奧數(shù)，包含幾百個(gè)數(shù)學(xué)游戲、幾十個(gè)數(shù)學(xué)知識講解和數(shù)學(xué)故事、十五個(gè)游戲探險(xiǎn)場景；讓寶寶在在游戲中快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、開發(fā)智力，比傳統(tǒng)的幼兒學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果快3至10倍，是兒童學(xué)數(shù)學(xué)的好幫手。

具體內(nèi)容包括如下：

啟蒙知識：認(rèn)識數(shù)字、比較測量、幾何圖形、立體圖形、認(rèn)識時(shí)間、認(rèn)識空間、認(rèn)識貨幣、序數(shù)與基數(shù)、單雙數(shù)、數(shù)字與數(shù)量

數(shù)學(xué)運(yùn)算：數(shù)字加法、數(shù)字減法、加減法混合運(yùn)算、數(shù)的組合與分解、數(shù)字連加與連減、進(jìn)位加法、退位減法、簡單乘法、簡單除法

智力開發(fā)：邏輯分析、發(fā)現(xiàn)關(guān)系、簡單推理、對應(yīng)關(guān)系、簡單統(tǒng)計(jì)、觀察力訓(xùn)練、辨別能力、圖形聯(lián)想、守恒概念、綜合能力訓(xùn)練等等

奧數(shù)入門：等差數(shù)列、巧求周長、植樹問題、方陣問題、圖形計(jì)數(shù)、周期問題、等量代換、數(shù)陣、數(shù)字迷、辨別真?zhèn)?/p>

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