第一篇：開卷有益：原來風(fēng)水是這樣的（共）

1、入門先見廚廁，退運(yùn)之宅

所有的屋子，入門必見客廳?，F(xiàn)代的建筑設(shè)計(jì)，有時(shí)為了考慮空間的配置，一進(jìn)門往往先見到廚房、餐廳或浴廁。這是陽宅的大忌，也不合常理，居住其中，家運(yùn)必衰。

2、房門對(duì)大門，耽于淫欲

臥室門不可正對(duì)大門，否則易誘使居住者耽于淫亂色欲之中。

3、客廳在屋子正中大吉

一般住宅，如果起居室或客廳設(shè)在整幢房子的正中間，這是一種大吉之象，可使家運(yùn)昌隆。

4、不規(guī)則屋不可做廚房

不規(guī)則屋如用來做廚房，會(huì)影響家人健康，不規(guī)則屋只可用來做儲(chǔ)藏間用。

5、橫梁壓頂，影響情緒與健康

橫梁最忌壓在床頭、書桌及餐桌上方，如實(shí)在無法避免，也要設(shè)計(jì)天花板，將之擋住，否則就會(huì)影響居者的情緒與健康，事業(yè)運(yùn)亦會(huì)受阻。

6、不規(guī)則屋不宜做臥室

不規(guī)則的房間不可用做夫婦的主臥房，否則會(huì)導(dǎo)致久婚不孕的后果。

7、床邊按鏡，難以安眠

除了床不可正對(duì)大鏡之外，床的兩側(cè)如果有大的穿衣鏡，將使人睡不安穩(wěn)，導(dǎo)致失眠、驚夢等。

8、臥室不可布置得琳瑯滿目

臥室的色調(diào)以素雅溫暖為宜，切忌太過鮮艷，也不要布置得琳瑯滿目，過度豪華，閃閃發(fā)光的飾物尤為不宜。

9、浴廁對(duì)床，當(dāng)心惡疾

主臥室中，除了床不可正對(duì)浴廁之外，側(cè)對(duì)亦不吉，容易使人罹患嚴(yán)重惡疾。

10、常青盆栽利家運(yùn)

由于生活品位的提高，為了增加室內(nèi)的綠意，常青盆栽是很好的室內(nèi)飾物，但務(wù)必選擇常綠、生命力強(qiáng)，不易凋謝、落葉的植物。

11、床頭巨畫大不宜

床頭置畫可以增加臥室之雅意，但以輕薄短小為宜，最忌厚重巨框之大畫，否則一旦掛鉤脫落，當(dāng)頭砍下，非死即傷，不可不慎。

12、整潔的浴廁才能留財(cái)

浴廁是排污之所，除了方位要合規(guī)中局之外，最忌陰濕、不潔、有異味，如能保持清潔干爽反而能留住財(cái)氣。

13、大門直通到底，麻煩不斷

居家忌象賓館飯店一樣一條長廊連著一排數(shù)個(gè)房間，否則易發(fā)生外遇及私奔現(xiàn)象，難得平安。

14、有腳之床，床下忌堆雜物

有腳之床，床下宜保持空曠通風(fēng)，切不可于床下堆放雜物，新婚夫婦尤忌。

15、屋內(nèi)房門，開門方向應(yīng)一致

屋內(nèi)房門，開門方向應(yīng)一致，這一點(diǎn)從門把手就可以斷定。最忌一扇左開，一扇右開。

16、浴廁設(shè)在走廊盡頭，大兇

屋內(nèi)如有走廊，浴廁只宜設(shè)在走廊邊上，不可設(shè)在盡頭，否則大兇。

17、床頭忌開大窗

床頭開窗乃風(fēng)水大忌，務(wù)必謹(jǐn)記。

18、廁所忌對(duì)大門

廁所門正對(duì)大門，為漏財(cái)退運(yùn)之宅，可用屏風(fēng)遮擋。

19、柱角沖射不利婚

不論男性或女性之個(gè)人房間內(nèi)，皆要避免柱角沖射，否則必會(huì)影響情緒和健康，對(duì)戀愛及婚姻亦不利，務(wù)必及早補(bǔ)救。

20、暖光燈泡利于感情

臥房的燈光對(duì)夫婦感情相當(dāng)重要，應(yīng)盡量采用暖色光的燈泡，少用寒色光的燈泡或熒光燈。

21、隔角煞沖射，宜盆栽抵擋

要想居家平安健康，在可能的情況下，應(yīng)選擇四周沒有屋角射來成隔角煞的房屋。如自家住宅犯隔角煞，要用盆栽、植樹或較厚的窗簾加以阻擋。

臥室風(fēng)水與夫妻關(guān)系的致命要點(diǎn)

（1）床頭放花，易犯桃花：夫妻兩人都會(huì)有外遇，久而久之，會(huì)分道揚(yáng)鑣，家庭破碎。

（2）床離玻璃窗太近：空透無依，不能腳踏實(shí)地，影響事業(yè)的發(fā)展。現(xiàn)代大都市往往樓前有樓、樓后有樓、樓邊有樓，臥床過份地靠近窗戶，使得臥室不能很好地保持其私密性；另外，由于城市變得日益繁雜，惱人的噪音將穿過這扇并不太厚的玻璃窗而影響您的睡眠；“窗下多夢”的說法也在我的實(shí)踐中得到應(yīng)驗(yàn)。據(jù)以前的風(fēng)水書籍中記載，臥床太靠近窗戶，容易導(dǎo)致“紅杏出墻”，有此一說。

（3）床頭嵌鏡，招惹鬼魅：主人經(jīng)常頭疼、失眠。浪漫要講原則和風(fēng)水，可不能因?yàn)槔寺绊懥私】?。許多年青人把屋子裝修的標(biāo)新立異。孰不知物各有序，悖之受牽累。

（4）臥室家具忌用不平整：不平整即代表不和諧，久居則易生口角事端。

（5）床上和地下凌亂會(huì)影響主人的運(yùn)氣：在生活中，許多人不明白整潔能帶給人好運(yùn)的道理。其實(shí)，風(fēng)水并不象大家想得那么復(fù)雜，它就在你身邊。既不象有些人故意把它神秘化，捧到了天上，也不象一些人根本就不懂風(fēng)水，卻說是迷信，給踩到了地下。風(fēng)水就在你身邊，無處不在，簡捷易懂。誰都知道亂糟糟的人做不出大事一樣，所以收拾好你的環(huán)境，給自己一個(gè)好心情。好運(yùn)自然來。

（6）臥室喜用整窗，忌用分開的兩扇或多扇窗：本來就是一面窗墻的事，卻分成好幾塊，想來都麻煩。風(fēng)水難怪也忌這一點(diǎn)。做事多有分歧，不能一氣呵成。買房時(shí)要多看看。

（7）花草適合擺客廳不適合放在臥室：臥室喜放大葉、闊葉的植物。增強(qiáng)夫妻之間的感情，增強(qiáng)主人的財(cái)運(yùn)。做起事來得心應(yīng)手。易得上司青睞。小葉花草會(huì)讓主人陷入瑣碎的境地。做事老有反復(fù)。

買房風(fēng)水十六忌

城市人談得最多的話題是什么？肯定是房子。房價(jià)天天漲，但還不能不去買房。所以

買房之前可一定要看看這篇買房風(fēng)水16忌，不然萬一不幸買了一棟兇宅，可是在對(duì)是不住

辛辛苦苦攢出來的大把的血汗銀子。

一、正對(duì)大街胡同、道路的不要買（正沖為箭，主傷人）。

二、高方不遠(yuǎn)處有高大建筑物的不要買（阻擋陽氣，陰勝陽衰）。

三、臨近廟宇、骨灰堂、墳場、寺院、古墓的不要買（陰氣太盛）。

四、“U”字樓不要買（U字樓形如亡）

五、兩排東西走向的樓房橫向連接而連接點(diǎn)又不在同一條直線其相錯(cuò)部分單元不要買。

六、“口”字形的樓不要買（人在井中，不能發(fā)福發(fā)貴）。

七、“T”字型樓不要買（不能藏風(fēng)聚氣，主貧寒）。

八、“工”字形的樓不要買（這種樓難出富貴，主貧）。

九、樓前空地窄狹若一條線者不要買（狀如一線，財(cái)富不入門）。

十、客廳窄狹的不要買（客廳窄狹不聚財(cái)）。

十一、人口少不要買太大的房子（房大人少叫宅克人，也叫“虛”，久居不吉利）。

十二、房間買單不買雙（《宅書》云：“三間吉，四間少，五間就有一間空”）。

十三、缺西南角、西北角的不要買（對(duì)家人不好）。

十四、有兒子而正東方建成廁所的不要買（會(huì)影響兒子的身心健康和前途）。

十五、透明隔墻的不聚財(cái)。

十六、房主屬兔的不要買東戶（東戶門朝西，與兔相沖）。

怎么買樓房看風(fēng)水

一、精心整理購房風(fēng)水十大指南：

買房對(duì)人們來說不是一件小的事情，并且也不是一個(gè)人居住，是關(guān)乎到整個(gè)家庭的厲害關(guān)系，建議大家在買房前，多慎重一下。很多人都希望挑得一門風(fēng)水好樓來安居，卻不知從何入手選擇。現(xiàn)在我們將其歸結(jié)為十大要點(diǎn)，作為各位買樓時(shí)的參考：

（一）風(fēng)大不宜：

首先應(yīng)該注意風(fēng)勢。倘若發(fā)覺房屋附近風(fēng)大，十分急勁，那便不宜選購了！因?yàn)榧词鼓情T房屋真的旺氣凝聚，也會(huì)被疾風(fēng)吹散無遺。

風(fēng)水學(xué)是最重視“藏風(fēng)聚氣”，這表示風(fēng)勢強(qiáng)勁的地方肯定不會(huì)是旺地！

但要留意一點(diǎn)，風(fēng)勢過大固然不妙，但倘若風(fēng)勢過緩，空氣不大流通，那亦絕非所宜！

最理想的居住環(huán)境，是有柔和的輕風(fēng)徐徐吹來，清風(fēng)送爽，這才符合風(fēng)水之道。

（二）陽光充足

陽光充足——陽宅風(fēng)水最講究陽光空氣，所以選擇房屋居住，非但要空氣清爽，而且還要陽光充足！若是陽光不足的房屋，便往往陰氣過重，會(huì)導(dǎo)致家宅不寧，實(shí)在不宜居住。

舉例來說，有一間陽光不足的房屋，過門便是一條既窄又長的走廊，而客廳及飯廳似乎沒有窗，室外的陽光因而難以透入；這樣的房屋，不論是空氣與陽光均嫌不足，可說是一泓陰沉的死水，全無生機(jī)。

（三）地勢宜平

倘若房屋位于斜坡之上，不應(yīng)選作居所，有家財(cái)散盡、家人離散的可能。地勢宜平——倘若房屋位于斜坡之上，那么在選購時(shí)便要特別小心視察周圍環(huán)境，因?yàn)閺娘L(fēng)水角度來看，地勢平坦的房屋較為平穩(wěn)，而斜坡則頗多兇險(xiǎn)！

例房屋的大門對(duì)正一條甚為傾斜的山坡，那便不應(yīng)選作居所，因?yàn)椴粏渭邑?cái)瀉漏，而且還會(huì)家人離散，一去不回。

一般來說，斜坡上的房屋易漏財(cái)，而斜坡下的房屋則易損丁。

房屋位于急沖而下的斜坡底，因煞氣太急太勁，往往會(huì)導(dǎo)致人口傷亡。

（四）街道反弓

所謂街道“反弓”，是指房屋前面的街道彎曲，而彎曲位直沖大門，風(fēng)水學(xué)稱之為“鐮刀割腰”，這樣的房屋不宜選購，避之則吉。倘若門前街道反弓，“陽宅十書”認(rèn)為家中往往發(fā)生人口傷亡及失火、頑疾等事；而“入宅明鏡”亦有云：“街反出如弓背者，兇！”

（五）忌天斬煞

所謂“天斬煞”是指兩撞高樓大廈之間的一條狹窄空隙，空隙愈窄長便愈兇，但若是在其背后有另一建筑物填補(bǔ)空隙則無妨。所謂“天斬煞”是指兩幢高樓大廈之間的一條狹窄空隙，因?yàn)榉氯缬玫稄陌肟諗爻蓛砂?，故此稱為天斬煞。

倘若房屋面對(duì)“天斬煞”，很可能會(huì)有血光之災(zāi)，空隙愈窄長便愈兇，距離愈近便愈險(xiǎn)！故此不宜選擇面對(duì)天斬煞的房屋居住，但若是在其背后有另一建筑物填補(bǔ)空隙則不妨。

（六）遠(yuǎn)離煙囪

風(fēng)水學(xué)古籍《陽宅撮要》有“煙囪對(duì)床主難產(chǎn)”之說，由此可知煙囪對(duì)健康有損。煙囪不宜——風(fēng)水學(xué)古籍“陽宅撮要”有云：“煙囪對(duì)床主難產(chǎn)”，由此可知煙囪對(duì)健康有損！睡房窗外多煙囪，這些房屋便不宜選作棲身的安居之所了！撇開風(fēng)水不談，單從環(huán)境衛(wèi)生來說，煙囪密集的地區(qū)均不宜居住，因?yàn)閺臒焽鑷姵龅拿簾熁鹦?，便足以損害健康了！

（七）中心受污

這是指房屋的中心部位不宜用作廁所，否則這便有如人的心臟堆積廢物，那便自己是兇多吉少了！

例廁所剛巧是在房屋的正中部位，那便不宜選作居所。

倘若廁所并不是位于房屋中心，但卻位于房屋后半部的中心，剛好與大門成一直線，那亦不宜選作居所；因?yàn)檫@很可能導(dǎo)致破財(cái)損丁。

（八）街巷直沖

風(fēng)水學(xué)是“喜回旋忌直沖”，因?yàn)橹睕_的來勢急劇，倘若居所首當(dāng)其沖，則為患甚大，不可不慎！

故此各位前往選樓時(shí)，不妨先在房屋周圍察看一番，看看房屋的前后左右是否有街巷直沖的情況出現(xiàn)。

例房屋的大門對(duì)正直沖而來的馬路，那條馬路愈長便兇險(xiǎn)愈大，國愈多則禍患愈多，因此有人稱之為“虎口屋”，表示難以在其中安居。

（九）衙前廟后

這是指官府衙門（特別是警署及軍營）的前面，以及寺院道觀的后面，這些地方均不宜居住，原因是衙門殺氣重，倘若住在它的對(duì)面，便會(huì)首當(dāng)其沖，承受不起便會(huì)有人口傷亡；寺廟是陰氣凝聚之處，住得太近則并不適宜。

（十）臻于完美

建議在買房前先根據(jù)個(gè)人生日八字來確定買什么方位，什么方向，什么格局的房子，然后再結(jié)合顏色布局來達(dá)到風(fēng)水的完美，也就是上篇說的“先看風(fēng)水再買房”。我院作為周易風(fēng)水研究機(jī)構(gòu)，并且代表著國內(nèi)的風(fēng)水水準(zhǔn)，在十幾年的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出豐富的經(jīng)驗(yàn)。

如果已經(jīng)買房了，要咨詢風(fēng)水的話，不要相信個(gè)人，取名公司，要相信正規(guī)的研究機(jī)構(gòu)，因?yàn)轱L(fēng)水很雜，人云亦云，不知道誰說的對(duì)錯(cuò)，就像亂吃藥。吉祥物鎮(zhèn)宅化煞也不可以亂買亂放，亂買亂放還是用錯(cuò)藥，只有天然的桃木八卦鏡和天然石才有效果，其余云云頂多是工藝禮品。

網(wǎng)絡(luò)風(fēng)水總斑竹中川易林祝您喜得良居，發(fā)表于中德國際新聞發(fā)布會(huì)。

二、買樓風(fēng)水“先看風(fēng)水再買房”

我國位于北半球，購房造屋歷來喜愛坐北朝南，這樣不僅房屋的采光條件好、暖和舒適，而且陽光輻射可以殺菌消毒，有利室內(nèi)的清潔衛(wèi)生，預(yù)防缺鈣和骨質(zhì)疏松，特別是家中有老人或兒童者，購房以東南方向最好。中國傳統(tǒng)文化的核心是“天人相應(yīng)、天人合一”，將人與自然視為一個(gè)彼此聯(lián)系、互為影響、不可分割的整體，因而我們的祖先非常重視周圍自然生態(tài)環(huán)境，包括房屋建筑對(duì)人體的影響，形成了一整套獨(dú)特的“風(fēng)水”理論，雖說“風(fēng)水”理論存有不少糟粕迷信的內(nèi)容，但經(jīng)過研究也能發(fā)現(xiàn)其中有許多原始科學(xué)的萌芽，值得今天的人們借鑒注意。近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高，有越來越多的人開始購房置業(yè)，人們在購買房產(chǎn)時(shí)，除了必須了解房屋的價(jià)格、地理、交通等因素之外，還應(yīng)該充分考慮房屋對(duì)人體健康的影響，例如房屋的朝向、位置，以及周圍環(huán)境等等。所以在選擇房產(chǎn)、裝修住宅時(shí)，如何正確利用“風(fēng)水”理論，趨利避害，以維護(hù)自身的健康，自然而然地就成了人們關(guān)注的重點(diǎn)。

最近幾年人們非常喜愛親水住宅，其實(shí)古人早就有依水而居的習(xí)慣，因?yàn)楣糯藗儤闼氐乃枷胗^認(rèn)識(shí)，有水通風(fēng)的地方適宜人們居住，所以水是人們選擇住宅的必要條件，這和我們現(xiàn)在提出的“水是生命之源”的道理是一樣的，并且水面能增加周圍環(huán)境中的濕度和負(fù)氧離子濃度，可清潔空氣減少飄浮在大氣中的塵埃，吸收地面的熱量、調(diào)節(jié)環(huán)境溫度，有利于人的健康。

反之，過于靠近高壓電線、大型變電所、強(qiáng)力發(fā)射天線、高亮度泛光建筑的住宅，因各種輻射、電磁場的影響和干擾、光污染，就很容易引起人的情緒煩躁、失眠不安等異常。而位于快速交通要道、高架道路附近的房屋，因經(jīng)常面臨大量的嘈聲、廢氣等刺激，對(duì)人的健康就較為不利，所以此類建筑不太適合作為住宅使用。

此外，家中若有老人、兒童、體質(zhì)虛弱、慢性病患者，不宜購買街沿巷口，或處在整幢建筑中突出部位的房屋，因?yàn)檫@類房屋位置外露、無遮無擋，受外界氣候變化影響較大，如雨水冷風(fēng)侵襲、冬季或夜間時(shí)，室內(nèi)溫度要比其他部位房屋低許多，而到了夏季則室內(nèi)又特別炎熱，使得機(jī)體發(fā)病的可能性大大增加。古人選址建房 古人選址建房遵循山環(huán)水抱，藏風(fēng)聚氣：古人多用于建筑。重在耐寒熱，堅(jiān)固得光、造型美觀，在實(shí)用上順應(yīng)自然、以實(shí)用為上，在養(yǎng)生方面，遵循宇宙養(yǎng)生學(xué)之理、優(yōu)選天場、地場相互作用對(duì)人體氣場產(chǎn)生的效果。《黃帝宅經(jīng)》上講：“地善、苗旺盛，宅吉、人興隆”。英國首相丘吉爾說：“人造房，房屋塑造人”。今人選房購房 今人選房購房，注重坐向采光、進(jìn)氣和布局。今人與古人的時(shí)代環(huán)境不同，今人要在擁擠的城市，被動(dòng)地選擇一棟樓房的其中一個(gè)單元房，而單元房又是固定不變的格局。樓棟與單元房的建筑重在質(zhì)量美觀與實(shí)用，忽略了風(fēng)水布局和氣場養(yǎng)生的真正價(jià)值。整體單元以不對(duì)稱不平衡陰陽失調(diào)為主，其次為缺角少棱，進(jìn)氣、出氣布局不合理，導(dǎo)致五行不全。一個(gè)陰陽失調(diào)、五行欠缺不全的居室，如果人們久居其中，受其煞氣的侵害干擾，勢必會(huì)受其害。正如一個(gè)人經(jīng)常偏食一樣，體內(nèi)缺鈣，日久會(huì)導(dǎo)致腰酸、背疼、腿抽筋等缺鈣癥狀。

購房優(yōu)選，重在陰陽五行平衡、布局合理，符合自己命局喜忌。使欠缺、出氣、下水之處為忌，方可調(diào)補(bǔ)命局之先天不足。社會(huì)發(fā)展以及易學(xué)風(fēng)水的應(yīng)用實(shí)踐證明：人們逐步意識(shí)到購房選房應(yīng)以風(fēng)水氣場養(yǎng)生為上的重要性。二手房及出租房市場的增大，在房地產(chǎn)中占有很大比重，是否讓人們領(lǐng)悟到了購房優(yōu)選和風(fēng)水養(yǎng)生的道理。牛羊擇水草而居，鳥兒擇良木而棲，動(dòng)物如此，何況人也。

選房購房休養(yǎng)生息以及渴望人生事業(yè)成功的人們，不妨從另一個(gè)角度觀察世界，接受新的挑戰(zhàn)，尋求成功的捷徑。

三、樓盤缺位和人的對(duì)應(yīng)關(guān)系

樓房最好選擇方正的，但有好多的樓房均達(dá)不到風(fēng)水學(xué)的要求，總是缺這個(gè)或那個(gè)角，下面大家可以參考以下內(nèi)容，來選擇一套符和自己家人的吉宅。

東（震）方——長男（31歲～45歲）；

東南（巽）方——長女（31歲～45歲）；

南（離）方——中女（16歲～30歲）；

西南（坤）方——老母（女性老年人）；

西（兌）方——少女（15歲以下的女孩）；

西北（乾）方——老父（男性老年人）；

北（坎）方——中男（16歲～30歲）

東北（艮）方——少男（15歲以下男孩）。

四、為買住宅樓的朋友提個(gè)醒（十六個(gè)不要買）

1.正對(duì)大街胡同、道路的不要買。（正沖為箭，主傷人）。

2.高方不遠(yuǎn)處有高大建筑物的不要買。（阻擋陽氣，陰勝陽衰）。

3.臨近廟宇、骨灰堂、墳場、寺院、古墓的不要買。（陰氣太盛）

4.“U”字樓不要買。（U字樓形如亡字，常出人命案件）

5.兩排東西走向的樓房橫向連接而連接點(diǎn)又不在同一條直線上，其相錯(cuò)部分單元不要買。

6.“口”字形的樓不要買。（人在井中，不能發(fā)福發(fā)貴）

7.“T"字型樓不要買。（不能藏風(fēng)聚氣，主貧寒）

8.“工”字形的樓不要買。（這種樓難出富貴，主貧）

9.樓前空地窄狹若一條線者不要買。（狀如一線，財(cái)富不入門）

10.客廳窄狹的不要買。（客廳窄狹不聚財(cái)）

11.人口少不要買太大的房子。（房大人少叫宅克人，也叫“虛”，久居不吉利）

12.房間買單不買雙。《宅書》云：“三間吉，四間少，五間就有一間空”）

13.缺西南角、西北角的不要買。（對(duì)家人不好）

14.有兒子而正東方建成廁所的不要買。（會(huì)影響兒子的身心健康和前途）

15.西北角作廁所、灶房的不要買。（主兇）

16.房主屬兔的不要買東戶。（東戶門朝西，與兔相沖）

五、新房搬家房后要“暖暖房”聚人氣和財(cái)氣。

不知道大家能不能了解，為什么搬家后都要請一些親朋好友到新居來坐坐，旺一旺人氣？先從現(xiàn)代社會(huì)方面來說，今天由于社會(huì)日新月異，每個(gè)人幾乎都很忙碌，平時(shí)很少與親朋好友聯(lián)絡(luò)，久而久之感情越來越淡薄，所以即使到了佳節(jié)慶日互相往來一番，也已經(jīng)少了昔日的熱絡(luò)，知道即使再好的感情，也是需要平時(shí)的經(jīng)營，趁著搬新家的時(shí)候，把親朋好友找來聯(lián)絡(luò)一下感情，讓 他們知道你的新居，以后經(jīng)常來往經(jīng)營更長久的感情。

如果以風(fēng)水方面來說，其實(shí)是一種暖屋的做法，因?yàn)橐话阈碌姆孔記]有人住過，所以剛住進(jìn)去的人，都會(huì)覺得比較寒冷不適，這就是新房子缺少人氣的關(guān)系，所以找親戚朋友來新家聚聚，一方面聯(lián)絡(luò)感情，一方面可以夾帶眾人的運(yùn)勢來匯集人氣，也能夠增加好運(yùn)道。

那現(xiàn)在附帶說明一下人氣的影響，相信很多人都有經(jīng)驗(yàn)，就是一間空房子如果沒人住的話，很快就會(huì)死氣沉沉，即使沒受到任何破壞。沒多久容易毀壞，但是有人居住的房子卻可歷久不變，這就是有人氣與否的差別。所以，一般家宅應(yīng)該依據(jù)人數(shù)多少來決定大小，不是大空間、大房子就好，如果房子過大，居住人數(shù)太少，人氣不足反而會(huì)呈現(xiàn)冷清死寂，對(duì)住在里面的人會(huì)影響好運(yùn)勢，產(chǎn)生一種家道中落的情況。不過也能補(bǔ)救，就是經(jīng)常讓朋友親戚到家中坐坐，增加人氣。如果家里天天都很熱鬧的話，居住在家里的人運(yùn)勢也會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)?？墒乔疤崾亲≡诶锩娴娜艘芰?xí)慣這種生活，否則還是選擇適合足夠人數(shù)的房子，以獲得平衡。

六、購房風(fēng)水詳細(xì)指點(diǎn)大雜燴：

住宅忌建在地基不穩(wěn)的山坡上：

房子建在水土保持不良、地基松軟的上坡上，大兇。一旦發(fā)生了山體滑坡，或者泥石流，房子倒塌了，還談什么風(fēng)水？

住宅忌建在懸崖邊上：

房子建在山邊或者海邊的懸崖上，憑海臨風(fēng)，平添了幾分詩意，是許多人的購房選擇。但是由于我們潛意識(shí)中有“不穩(wěn)固”的感覺，長期居住，就會(huì)精神緊張，容易患上精神方面的疾病。這類地點(diǎn)，一般建為寺廟或者觀光飯店。如果長期居住，也是大兇。

住宅忌建在河流出口處：

房子建在干枯的河流出口處，大兇。因?yàn)檫@類地點(diǎn)是屬于沖集的平原，地基不穩(wěn)。同時(shí)，河流出口是“散氣”的地方，地氣容易散發(fā)，無法凝聚，久住有百害無一利

住宅忌建在危險(xiǎn)氣惡之處：

居家附近有化工廠、儲(chǔ)存危險(xiǎn)品的倉庫或者加油站，大門對(duì)著法院，警察局，廟宇、監(jiān)獄、醫(yī)院、殯儀館等，容易受到不良“氣”的影響，應(yīng)以不吉論。因?yàn)樯鲜龅攸c(diǎn)除了本身的工作人員之外，經(jīng)常出入的，不是罪犯，就是病人，或者到霉運(yùn)的人，大門對(duì)著這些人，確實(shí)不佳。

開門見河大兇：

門前有一條大河或者排水溝經(jīng)過，即使在排水溝上加蓋子也無法排除不良因素。因?yàn)楹恿骰蛘吲潘疁先菀自斐森h(huán)境不潔，加上濕氣也較重，容易影響健康。古典風(fēng)水理論認(rèn)為，這樣的房子還容易造成財(cái)運(yùn)流失，屬于大兇。

開門見樹、見塔、電線桿，以及有路沖、巷沖大兇：

門口最忌諱對(duì)著一棵大樹，或者水塔、電塔、電線桿。因?yàn)闃鋵儆陉幮晕镔|(zhì)，會(huì)阻擋陽氣的進(jìn)入。電線桿等有強(qiáng)磁場，對(duì)人體有較大的影響。古典的風(fēng)水理論還認(rèn)為，開門見大路，或者見小巷，也是大兇，容易走霉運(yùn)。

開門不能對(duì)著岔路：

大門不宜對(duì)著岔路。因?yàn)檎Ｇ闆r下，大門對(duì)著橫路。如果一出門，就對(duì)這兩條岔路，就形成了“隔角煞”。而“隔角煞”屬于尖銳的矛盾，沖入門內(nèi)，十分不吉。

開門見隔角煞大兇：

大門不宜對(duì)著對(duì)面屋子的屋角。由于坐向或者空間的原因，這種情況和可能發(fā)生。對(duì)著屋角，這是標(biāo)準(zhǔn)的“隔角煞”，與自家房子形成兩股力量，尤其不吉。如果發(fā)生了這種情況，需要用“泰山石”或者“鏡子”阻擋反射，破解霉運(yùn)。

開門見山大兇：

這里所說的山，并非是遠(yuǎn)處的山，而是近距離的山。如果房子非要建在山旁，也要背山而建。如果大門近距離對(duì)著一座大山，這必然造成氣體流通不暢，而且在心理上也會(huì)有一種壓迫感，就會(huì)影響健康。如果面對(duì)的山坡上有墳?zāi)?，?jīng)常見到哭哭啼啼的人，更是大大不吉。

住宅忌建在天橋旁邊：

建在天橋或者高架路旁邊的房子，一是振動(dòng)很大，二是噪音很大，三是污染較重。長期居住，飽受噪音污染，容易造成神經(jīng)衰弱。如果又恰好位于天橋或者高架路的回彎之處，猶如一把鐮刀切來，更是大大不吉。

住宅忌被天塹煞砍來：

天斬煞：面對(duì)著兩棟大樓的狹小空間，就像一把狹長的大到，迎面砍來，這在古典風(fēng)水里面被稱為“天斬煞”，屬于大兇。兇散的程度與空間的高度，以及長度成正比。

住宅忌三角形或者不規(guī)則：

三角形的房屋或者不規(guī)則的房屋，角度十分尖銳，容易造成主人的精神緊張。古典理論還認(rèn)為，這種結(jié)構(gòu)的房子，能夠造成家庭口角不斷，甚至引發(fā)離婚。不吉的程度與角度成反比。

住宅忌建在地洼水淹處：

房子位于低洼水淹的地方，屬于大兇。這種地方，陰氣濕氣很重，細(xì)菌重生，在此居住，時(shí)間久了，必然影響健康。

狀如監(jiān)獄，日漸窮困：

住宅四周的圍墻，高度以略超過人體的身高為準(zhǔn)。不能為了安全，而將圍墻筑的太高，而且在上面加上鐵絲網(wǎng)，這樣，就形成了監(jiān)獄的形狀。人居住其中，將日漸窮困。

圍墻貼屋，諸事不順：

房子的圍墻不能緊挨著房子主體，兩者的間隔應(yīng)該至少兩尺以上。否則，主人辦任何事情都會(huì)不順利。

除草留根，后患無窮：

房子建設(shè)的時(shí)候，一定要十分注意除草。最好是利用推土機(jī)重整一下地面，將草根全部鏟除。如果草根清除不干凈，很難有好的運(yùn)氣，而且還會(huì)徒增禍端。

橋沖大門，時(shí)時(shí)破財(cái)：

在住房面前有一座橋正好沖著，或者在橋的兩旁建造房屋，容易導(dǎo)致破財(cái)。

三角圍墻，易生意外：

有圍墻的住宅，一定要方方正正。最忌諱前寬后尖的倒三角形，住在這樣的屋子里，主人大多會(huì)患上精神病或者自殺，以及其他絕癥

種植榆樹，可以避邪：

有圍墻的房子，如果感到陰氣很重，可以在房子種植榆樹，有辟邪的好處。

門前種柳，家運(yùn)日衰：

大門前的柳樹離房子越遠(yuǎn)越好。如果在門前種植柳樹，家運(yùn)將日漸衰竭。

屋西有松，財(cái)運(yùn)不斷：

在房子的西面種上一棵松樹，將會(huì)給家庭帶來好的財(cái)運(yùn)。

枯樹敗枝，大大不吉：

房子周圍種植一些容易落葉，容易敗枝的樹木，將會(huì)影響精神狀態(tài)，大大不吉。

屋東屋南，忌諱濃蔭：

房子?xùn)|面和南面，如果有大樹，遮天蔽日，將會(huì)影響房子采光和通風(fēng)。

種植果樹，宅運(yùn)不利：

屋子種植太多的果樹，將會(huì)吸收很多的地氣，對(duì)住宅的運(yùn)氣有很大影響

種樹可以抵擋煞氣：

沒有圍墻的住宅，如果窗戶或者大門，與鄰居的大門、窗戶相對(duì)，或者有煞氣射進(jìn)來，可以種樹屏蔽或者阻擋煞氣。

住宅外面樹上有螞蟻窩容易招小人：

屋子外的樹上忌諱有螞蟻窩。否則對(duì)主人的事業(yè)不利，容易招小人

車庫忌諱設(shè)在相同的地下室：

大型的獨(dú)型建筑或者別墅，車庫忌諱設(shè)在相同的地下室，最好另蓋一間。因?yàn)橛泻怏w容易進(jìn)入屋內(nèi)，導(dǎo)致危險(xiǎn)。

門前垃圾堆積，霉運(yùn)連連：

門前最好不要由垃圾，如果用的是垃圾桶，也要加蓋子。否則影響主人的運(yùn)氣是巨大的 屋外污水瀉池易破財(cái)刑傷：

門前最好不要有坑洞或者凹下去的污水池，否則主人易破財(cái)刑傷

門前最好不要有排水溝環(huán)繞，否則災(zāi)病連連，官司不斷。

排水溝環(huán)繞災(zāi)害不斷大門圍墻忌諱一高一低：

圍墻的大門，最忌諱一高一低，或者一高一矮。否則主人有減壽的危險(xiǎn)，也容易造成夫妻生離死別。有圍墻的房子，房子的地基要高過圍墻，或者至少平齊。否則大兇。

屋子地基要高過圍墻房子西面有大路大吉：

房子的西面有大路，屬于大吉。但是如果房子的門朝西，則另當(dāng)別論。

住宅的西北方向有大樹，具有守護(hù)住宅的作用，屬于大吉大利。如有此樹，不要輕易砍伐。除非大樹擋住去路，否則應(yīng)予以保留。

住宅獨(dú)高屬于孤陽宅：

住宅的高度應(yīng)該與四周協(xié)調(diào)，如果高出很多，屬于孤陽宅，容易生出很多禍端。

門前小路綿延，平安富貴：

住宅門前的路綿延彎曲，要好過筆直。無形中可以化解很多的煞氣，住起來身心愉快，平安富貴。

門前“路弓”內(nèi)射，大兇：

住宅門前的路內(nèi)射，就像一把弓箭，形成一箭穿心的態(tài)勢。這樣容易造成主人死亡，也對(duì)家中的女性和事業(yè)不利。

門前“路弓加箭”，大兇：

住宅門前的路形成路弓，而且又加上一跳直路。這筆路弓更可怕。

池塘位置有學(xué)問：

如果池塘位于房子的東方，則書房臥室不宜在東邊，重要抉擇也不要在東面決策。如果在西面，則屬于白虎開口，大兇。

門前枯樹，家道中落：

即使門前有一顆小小的枯樹，也會(huì)對(duì)老年人造成很大的影響。同時(shí)，也暗示家道中落。所以一旦有了枯樹，必須連根拔出。

住宅南方見空地，宜家宜室：

住宅南方見空地，屬于吉祥，對(duì)居住的人會(huì)產(chǎn)生良好的影響。

死巷盡頭，口舌官司不斷：

住宅盡可能的不要建在死巷的盡頭。因?yàn)檫@也是路沖的一種。住在里面的人，容易招來官司和口舌，沒有寧日。

竹林圍屋，長享富貴平安：

住宅周圍布滿了竹林，只留一條通道，這樣的房子不僅冬暖夏涼，而且沒有噪音，住在里面的人可以長享富貴平安。

疏竹當(dāng)家，精神難安：

住宅周圍的竹子，應(yīng)該密不應(yīng)該屬少。如果家中就中了三五顆竹子，對(duì)家庭相當(dāng)?shù)牟焕?/p>

長石當(dāng)?shù)?，不利子女?/p>

住宅周圍的不應(yīng)該有大的長形石頭，尤其不應(yīng)正對(duì)著大門。有的人喜花在大門前擺設(shè)奇石。這對(duì)子女是相當(dāng)不利的，嚴(yán)重的還會(huì)有性命危險(xiǎn)。

圍墻開窗，朱雀開口：

住宅周圍的圍墻不應(yīng)該高過房子，更不應(yīng)該開窗，這叫朱雀開口，對(duì)主人相當(dāng)?shù)牟焕?/p>

房子建在廢井上，當(dāng)心鬼魅作祟：

住宅一定不能建在大坑或者廢棄不用的井上。如萬不得已，一定要添實(shí)添平。否則的話，主主人精神恍惚，易犯精神方面的疾病，或者發(fā)生鬼魅等不可思議的事情。

大箭從房旁經(jīng)過，也是大兇：

這樣的住宅會(huì)造成主人大肆的破財(cái)，官司不斷，甚至自殺。

岔路兩池塘，也是大兇：

這樣的住宅會(huì)造成房子里的人容易患病，居住久了，人丁越來越少。

家居旺財(cái)須知

孔子說：「君子愛財(cái)，取之有道」

如何增加財(cái)運(yùn)從古至今，人們由追求生存進(jìn)而追求生活，故幾乎人人都愛財(cái)，永不嫌錢財(cái)多。大家都知道,有錢方能提高生活品質(zhì)，錢多也好辦事。所謂「有錢能使鬼推磨」。西諺說：「 Money talks（錢會(huì)說話）」，中西都有的異曲同工之諺。

雖然說有錢好辦事，但有錢不一定辦得了好事。錢本身無罪，有罪的是使用不當(dāng)?shù)娜恕Ｋ钥鬃诱f：「君子愛財(cái)，取之有道」。人要「愛財(cái)」，方有動(dòng)力、希望。才會(huì)積極去賺錢。但接下來，「取之有道」就更重要了。各種賺錢的方法，五花八門，總括來說，取之有道，得之心安。

居家風(fēng)水布置，也希望能增加財(cái)運(yùn)，而有「財(cái)位」之說，事實(shí)上，一個(gè)人的財(cái)富多寡是與福報(bào)成正比。有福之人自然能運(yùn)用風(fēng)水上的一些小技巧。來增加財(cái)運(yùn)，提升生活的品質(zhì)。以后天人為的努力，風(fēng)水的調(diào)整，應(yīng)可改善或增加一些財(cái)運(yùn)。有關(guān)影響財(cái)運(yùn)的陽宅風(fēng)水列述于下：

古人云：「明廳暗房」，客廳要明亮、寬敞之意。因?yàn)榭蛷d是一家主人氣質(zhì)、身分的表征，看人緣與貴人運(yùn)，客廳需要稍大些才能納氣催旺，如果客廳太小，則貴人運(yùn)差，進(jìn)財(cái)少。事業(yè)運(yùn)不易拓展。但客廳也不宜太大、空曠?？蛷d太大則氣散，氣稀?？蛷d太小則不易留氣、聚氣。理想大小應(yīng)在 10 坪左右。除了大小以外，客廳宜明亮，陽氣足，財(cái)神才會(huì)進(jìn)入。最好陽光能夠進(jìn)入客廳。陽光有驅(qū)暗之功助長陽宅生旺之氣。讓人有生機(jī)、積極努力去賺錢?？蛷d的擺設(shè)也不宜太雜亂，應(yīng)力求典雅，動(dòng)線流暢。主沙發(fā)應(yīng)靠墻擺放,坐在主沙發(fā)上能夠看到大門入口及陽臺(tái)外面。如此方能掌控全局，增強(qiáng)自信心，財(cái)自然到來。

宅前明堂開闊，視野廣，自然心胸寬，抱負(fù)大，也才能大展宏圖。若居陋巷、窄巷，宅前有巨大建物高壓，或宅前有擋土墻、高山、大樓，同樣會(huì)阻礙氣場，亦有奴欺主、賓勝主之象，易犯小人及露財(cái)，賺錢辛苦。因此，擇居應(yīng)考慮宅前是否寬闊。

「山管人丁，水主財(cái)」，風(fēng)水學(xué)視水為睛，因此相當(dāng)在意「水」局的配置。水有宅外水與宅內(nèi)水之分。宅外水法復(fù)雜，各派別有不同的論點(diǎn)，有三元水法，輔星水法、九星學(xué)子法??等。各種水法都有其精辟奧妙處，初習(xí)者不易領(lǐng)略其玄機(jī)。不過，一般原則性的水法觀念，可做為參考。如水的流向與宅的坐向相同，即為順?biāo)?，為泄?cái)象。

第二篇：原來武測歷史是這樣的

原來武測歷史是這樣的！

風(fēng)雨一甲子，砥礪六十載。60年來，武漢大學(xué)測繪學(xué)科經(jīng)歷了三個(gè)階段。1955—1985年，這是武漢大學(xué)測繪學(xué)科艱苦創(chuàng)業(yè)的三十年。這一時(shí)期，武漢大學(xué)測繪學(xué)科經(jīng)歷了籌備、創(chuàng)建，到撤銷、重建。雖然篳路藍(lán)縷，但武漢大學(xué)測繪學(xué)科始終在為新中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防建設(shè)輸送測繪人才。1985—2000年，這是重建后武漢大學(xué)測繪學(xué)科改革創(chuàng)新，力爭一流的十五年。這一時(shí)期，連續(xù)的改革創(chuàng)新，讓武漢大學(xué)測繪學(xué)科辦學(xué)質(zhì)量、科研水平和服務(wù)社會(huì)、國際影響力得以全面提高，學(xué)科水平朝世界一流邁進(jìn)。2000年至今，這是武漢大學(xué)測繪學(xué)科實(shí)現(xiàn)“世界一流學(xué)科”的階段。這一時(shí)期，測繪學(xué)科在武漢大學(xué)融合、改革、發(fā)展的大環(huán)境中得到更快的發(fā)展，學(xué)科水平進(jìn)入世界一流行列。翻開本篇，帶你回顧武漢大學(xué)測繪學(xué)科60年發(fā)展的歷史變遷。艱苦創(chuàng)業(yè)，團(tuán)結(jié)建校（1955年-1985年）

1955年—1985年，這是武漢大學(xué)測繪學(xué)科艱苦創(chuàng)業(yè)的三十年。從籌備、創(chuàng)建，到撤銷、重建，武漢大學(xué)測繪學(xué)科在曲折艱難中前進(jìn)。雖然篳路藍(lán)縷，武漢大學(xué)測繪學(xué)科還是為新中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防建設(shè)輸送了一大批測繪人才，并且推動(dòng)了測繪事業(yè)和測繪教育迅速發(fā)展。五校匯聚，創(chuàng)建武測1949年新中國成立后，大規(guī)模經(jīng)濟(jì)和國防建設(shè)急需測繪人才。1955年1月，在同濟(jì)大學(xué)召開的“全國高等測繪教育經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)”上，出席會(huì)議的夏堅(jiān)白等人建議：集中我國已發(fā)展起來的測繪專業(yè)師資和儀器設(shè)備、圖書文獻(xiàn)，創(chuàng)建我國第一所民用測繪高等學(xué)校，培養(yǎng)民用測繪高級(jí)技術(shù)人才，以滿足國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要。1955年6月，國務(wù)院決定由高等教育部集全國高教測繪專業(yè)人力物力，創(chuàng)建我國第一所民用測繪大學(xué)——武漢測量制圖學(xué)院（以下簡稱武測）：將同濟(jì)大學(xué)、天津大學(xué)、青島工學(xué)院、華南工學(xué)院、南京工學(xué)院測量專業(yè)集中，匯集大部分測繪專家和師資，統(tǒng)一調(diào)撥測繪教學(xué)科研設(shè)備，并以青島工學(xué)院基礎(chǔ)課、基礎(chǔ)技術(shù)課、公共必修課師資和行政干部為基礎(chǔ)，成立武測。武測的成立，標(biāo)志著武漢大學(xué)測繪學(xué)科創(chuàng)建的開始。1956年9月1日，武測走完建校第一步，按期正式開學(xué)；簡樸的大門上，懸掛著全國人大常委會(huì)副委員長、中國科學(xué)院院長郭沫若親筆題寫的校名。1956年10月28日，武測舉行了建校典禮。武測設(shè)置3個(gè)系4個(gè)專業(yè)，學(xué)制五年。3個(gè)系為航空攝影測量與制圖系、天文大地測量系、工程測量系。4個(gè)專業(yè)是航空攝影測量、天文大地測量、工程測量、制圖學(xué)。多項(xiàng)措施并舉，辦學(xué)成果顯著建校之初，為了將學(xué)院辦得不僅在中國有名氣，而且在世界上有名氣，武測采取了多項(xiàng)措施，提高辦學(xué)質(zhì)量。首先，穩(wěn)定教學(xué)秩序，恢復(fù)和提高教學(xué)質(zhì)量。從1957年整風(fēng)運(yùn)動(dòng)開始，我國高等教育進(jìn)入艱苦探索和曲折前進(jìn)的時(shí)期。在這種形勢下，武測盡力穩(wěn)定教學(xué)科研秩序，爭取測繪學(xué)科的新進(jìn)展。在復(fù)雜環(huán)境下武測堅(jiān)持民主辦學(xué)擴(kuò)大專業(yè)門類：1957年6月經(jīng)高等教育部批準(zhǔn)創(chuàng)辦測繪學(xué)科成人高等教育設(shè)立函授部；1957年8月根據(jù)航測與制圖系主任王之卓建議，將航測與制圖系分成為航空攝影測量系與制圖學(xué)系，報(bào)請高等教育部審批。8月28日，高等教育部批復(fù)同意，武測制圖學(xué)系誕生；1958年4月2日通過了武測的“光、機(jī)、電測發(fā)展方向”，即要“掌握物理測距、雷達(dá)航測、電子計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用等技術(shù)”；1958年9月，夏堅(jiān)白與院黨委密切合作、共同爭取高等教育部同意武測增設(shè)測量儀器制造系，任命測量儀器專家紀(jì)增覺教授為該系首任系主任，當(dāng)年即招收該專業(yè)本科新生59名；同年7月學(xué)校增設(shè)工程測量專修科，還成立了中技科（后改稱中專部），設(shè)航空攝影測量和制圖兩個(gè)專業(yè)。同時(shí)，夏堅(jiān)白選派青年教師到中國科學(xué)院學(xué)習(xí)電子計(jì)算機(jī)制造與使用，為開設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)作準(zhǔn)備。正因?yàn)樵缬袦?zhǔn)備，當(dāng)1959年12月全國高等院校科研工作會(huì)議精神傳下來時(shí)，武測即順利地設(shè)立了無線電技術(shù)和計(jì)算技術(shù)兩個(gè)專業(yè)，1960年又增設(shè)了計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)。此時(shí)，武測已開展成人教育，還招有副博士研究生和在青年教師中的在職研究生，呈現(xiàn)以本科教育為中心，多層次的辦學(xué)雛形。其次，注重基礎(chǔ)與實(shí)踐環(huán)節(jié)。武測強(qiáng)調(diào)測繪是實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，特別關(guān)注教學(xué)實(shí)習(xí)。相繼在湖北武昌縣山坡、土地堂、湖北崇陽縣建立了3個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)場地，占地面積100畝，布設(shè)300多平方米三角控制網(wǎng)點(diǎn)，可供400余學(xué)生實(shí)習(xí)。第三，堅(jiān)持全面發(fā)展，因材施教，主張最好的教師到教學(xué)第一線。首任院長夏堅(jiān)白雖身兼要職，社會(huì)工作諸多，仍長期擔(dān)任本科生大地天文學(xué)課程，當(dāng)研究生的導(dǎo)師。在他帶頭下，著名一級(jí)教授陳永齡、王之卓、葉雪安，二級(jí)教授李慶海，三級(jí)教授顧葆康、崔希璋、周江文、紀(jì)增覺、陳健、黃繼渼、鄭昌時(shí)、馬文元等都堅(jiān)持上課。第四，狠抓教師隊(duì)伍、教材、實(shí)驗(yàn)室三大基本建設(shè)。建校伊始即制訂“關(guān)于培養(yǎng)、提高師資的方案”，方法是老帶青、請進(jìn)來、派出去，青年教師制訂個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃，吸收新理論、新技術(shù)。在教材建設(shè)中，夏堅(jiān)白主持編著出版了《大地天文學(xué)》（上下冊），是我國這一領(lǐng)域內(nèi)第一部重要文獻(xiàn)；陳永齡、葉雪安合編《大地測量學(xué)》專著，共分上、下兩卷，成為新中國一部理論嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容完整、闡述全面、切合實(shí)際需要的大地測量教科書；王之卓根據(jù)我國航測理論與生產(chǎn)實(shí)際，結(jié)合自己科研與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，重新主編了《航空攝影測量學(xué)》一書（上下冊），成為我國高校航測教科書……1956年至1965年間，武測教師編著、翻譯出版教科書、教學(xué)參考書60多種。實(shí)驗(yàn)室是科學(xué)研究、培養(yǎng)人才的重要陣地，因此，武測堅(jiān)持向中國科學(xué)院、清華、北大看齊，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室；經(jīng)不懈努力，1956—1966年儀器設(shè)備總值增長了4.8倍，其中一批爭取進(jìn)口測繪儀器長期發(fā)揮重要作用。夏堅(jiān)白要求教師都下實(shí)驗(yàn)室操作維護(hù)儀器，并親自這么做。他主張不花錢收集生產(chǎn)單位報(bào)廢儀器供學(xué)生觀看、拆卸。第五，努力向科學(xué)進(jìn)軍。夏堅(jiān)白對(duì)天文方位角精度的提高、全能經(jīng)緯儀T4的檢驗(yàn)與應(yīng)用、大地天文學(xué)等方面做了大量開拓性研究。陳永齡主持制定了我國第一部立法性大地測量技術(shù)法規(guī)，改變了我國過去大地測量完全按照蘇聯(lián)細(xì)則規(guī)范進(jìn)行作業(yè)的狀況，按這個(gè)法式規(guī)定實(shí)施的布網(wǎng)方案，使我國天文大地網(wǎng)適應(yīng)了國家建設(shè)30年的需要，一開始就具有世界先進(jìn)水平。王之卓發(fā)現(xiàn)蘇聯(lián)用于山區(qū)“瓦洛夫公式”之不足，重新推演提出了精度大大優(yōu)于“瓦洛夫公式”的新解算公式，曾被稱之為“王之卓公式”；他關(guān)于空中三角測量的理論，奠定了中國航測發(fā)展的基礎(chǔ)；在中國第一個(gè)導(dǎo)出“利用電子計(jì)算機(jī)解算空中三角測量的基本公式”，為中國航測使用電子計(jì)算機(jī)開辟了道路。第六，盡力爭取，對(duì)外交流。武測籌建初期，夏堅(jiān)白就一所測繪高等院校應(yīng)設(shè)置哪些專業(yè)、各專業(yè)應(yīng)設(shè)哪些教研組、每個(gè)教研組應(yīng)設(shè)什么實(shí)驗(yàn)室、各個(gè)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)如何建立等問題，反復(fù)征詢蘇聯(lián)大地測量學(xué)家阿格羅斯金教授、航測專家伊里英斯基教授的意見。1956—1960年，武測先后聘請?zhí)K聯(lián)專家到校工作。1956—1966年，先后派出了10人出席了9次國際會(huì)議，與10個(gè)國家取得了學(xué)術(shù)聯(lián)系，接待外國科技教育界人士來訪16人次，培養(yǎng)了亞非留學(xué)生114名。撤銷重建，重振辦學(xué)1969年11月10日，集全國民用高等測繪專業(yè)人力物力而創(chuàng)建、經(jīng)過十年艱辛創(chuàng)業(yè)、在國際測繪學(xué)科界已顯優(yōu)勢、全國唯一培養(yǎng)民用高級(jí)測繪人才的武漢測繪學(xué)院，在“文化大革命”中被撤銷。事后，廣大有識(shí)之士紛紛呼吁重建國家測繪機(jī)構(gòu)和武測，原武測院長夏堅(jiān)白就是其中突出代表。1972年春，在湖北省委召開的高級(jí)知識(shí)分子座談會(huì)上，他慷慨陳詞呼吁恢復(fù)武測，恢復(fù)國家測繪總局和測繪研究機(jī)構(gòu)。會(huì)后他又寫信呈周恩來總理，建議“恢復(fù)武漢測繪學(xué)院、測繪科學(xué)研究所、國家測繪總局”。1973年3月6日，周恩來總理作了調(diào)整測繪部門體制問題的批示。5月23日，國務(wù)院和中央軍委發(fā)布《關(guān)于調(diào)整測繪部門體制的通知》，重建國家測繪總局、測繪科學(xué)研究所、武漢測繪學(xué)院。1974年10月，武測招收首批工農(nóng)兵學(xué)員329人。重建后的武測，主攻教學(xué)科研。1981—1983年，由武測單獨(dú)或與外校合作舉辦培訓(xùn)高校師資的特種班7個(gè)，培養(yǎng)物理、數(shù)學(xué)、力學(xué)、無線電技術(shù)、計(jì)算技術(shù)、政治教師共143人。舉辦了中青年教工外語學(xué)習(xí)班，聘請外籍教師任教。至1985年初，武測已形成了老中青相結(jié)合的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，在教學(xué)科研中發(fā)揚(yáng)出團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，武測的科學(xué)研究揭新篇。一是研制“全數(shù)字化自動(dòng)測圖系統(tǒng)”在世界領(lǐng)先。二是深入開展激光應(yīng)用課題和精密工程測量的研究，填補(bǔ)了我國激光應(yīng)用技術(shù)的多項(xiàng)空白。三是緊跟時(shí)代步伐，開展現(xiàn)代大地測量學(xué)的研究：1984年8月，應(yīng)國際大地測量協(xié)會(huì)邀請，寧津生發(fā)表了《根據(jù)最小二乘配置求相對(duì)大地水準(zhǔn)面高》，在我國較早壩體水將最小二乘配置方法應(yīng)用于重力計(jì)算，為我國開展這方面的研究提供了實(shí)踐依據(jù)。四是創(chuàng)造粗差定位驗(yàn)后方差選權(quán)迭代法——“李德仁方法”：1982年李德仁根據(jù)最小二乘法中可以根據(jù)平差結(jié)果驗(yàn)后方差分量估計(jì)的原理，導(dǎo)出了一種進(jìn)行粗差定位的新方法——選權(quán)迭代法，受到國際測量學(xué)界一致好評(píng)，“李德仁方法”傳遍國際測量界……此外，武測同國際測繪界、教育界進(jìn)行了日益廣泛的學(xué)術(shù)與教育交流，不斷獲得新的信息，促進(jìn)了教學(xué)與科研，擴(kuò)大了影響，也取得了十分顯著的效果。在與世界同行交流的同時(shí)，也為武測引進(jìn)人才講學(xué)、派出人員留學(xué)進(jìn)修、進(jìn)行國際技術(shù)與教育合作、參加國際學(xué)術(shù)組織活動(dòng)開辟了廣闊的渠道。改革創(chuàng)新，力爭一流（1985年-2000年）時(shí)間走到1985年—2000年，再度崛起的武漢大學(xué)測繪學(xué)科，一方面根據(jù)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的要求，對(duì)傳統(tǒng)的測繪學(xué)科進(jìn)行了全面的更新改造；另一方面根據(jù)社會(huì)需要，積極拓寬學(xué)校的服務(wù)領(lǐng)域，及時(shí)創(chuàng)辦了一些新型應(yīng)用性專業(yè)，逐步形成了以測繪學(xué)科為主干、多學(xué)科相互依托、協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。連續(xù)的改革創(chuàng)新舉措，學(xué)科辦學(xué)質(zhì)量、科研水平和服務(wù)社會(huì)的能力得以全面提高，其在國際測量學(xué)界的地位與影響日益增強(qiáng)，學(xué)科水平朝世界一流行列邁進(jìn)。院系設(shè)置變更，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)由于學(xué)科發(fā)展的需要，1985年，經(jīng)國家測繪局批準(zhǔn)，已經(jīng)更名為武漢測繪科技大學(xué)的航空攝影測量系更名為航空攝影測量與遙感系，電子測繪儀器系更名為計(jì)算機(jī)與無線電工程系；1988年，成立印刷工程系；1993年12月，原工程測量系與大地測量系合并組建了地球科學(xué)與測量工程學(xué)院；1995年4月，學(xué)校成立遙感信息工程學(xué)院；1996年4月，將遙感信息工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系合并，組建信息工程學(xué)院，將國土信息與地圖科學(xué)系和地測學(xué)院的土地管理專業(yè)合并，組建土地科學(xué)學(xué)院;同年10月，成立印刷工程學(xué)院。同時(shí)，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和世界測繪科技的發(fā)展, 1985年，學(xué)校就提出了“以測繪學(xué)科為主干，多學(xué)科相互依托，協(xié)調(diào)發(fā)展”的發(fā)展思路。加大了優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)改造與專業(yè)建設(shè)的力度。一方面，積極吸收國際測繪及相關(guān)領(lǐng)域的高新技術(shù)，大力開展傳統(tǒng)學(xué)科更新改造,傳統(tǒng)測繪學(xué)科與遙感、計(jì)算機(jī)、空間技術(shù)等現(xiàn)代高科技交叉融合，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。同時(shí)，通過交叉滲透，優(yōu)勢學(xué)科帶動(dòng)一批相關(guān)學(xué)科方向的快速發(fā)展。此外，面向社會(huì)需求建設(shè)一批新專業(yè)。1985—1998年，經(jīng)教育部和國家測繪局批準(zhǔn)，學(xué)校先后增設(shè)了計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、工業(yè)與民用建筑、計(jì)算機(jī)軟件、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、土地管理與地籍測量、電子儀器及測量技術(shù)、信息工程、城鎮(zhèn)建設(shè)、土地管理等15個(gè)學(xué)科（專業(yè)）。通過多年改造傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)，武漢測繪科技大學(xué)建設(shè)了一批適應(yīng)市場需求的新專業(yè)，徹底改變了原有的學(xué)科單

一、服務(wù)面狹窄的辦學(xué)局面，逐步形成了以測繪學(xué)科為主干、多學(xué)科相互依托，結(jié)構(gòu)合理，特色鮮明的學(xué)科體系。多渠道打造人才培養(yǎng)平臺(tái)從上世紀(jì)80年代中期至90年代末期，武漢測繪科技大學(xué)抓住改革開放的大好時(shí)機(jī)，通過國家投資、世行貸款和國際合作等渠道，建設(shè)了一批高水平的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和人才培養(yǎng)基地，為學(xué)校開展科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和國際交流合作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第一，爭取外資貸款建設(shè)項(xiàng)目。改革開放后，我國開始接受世界銀行貸款，由于武漢測繪科技大學(xué)具有突出的學(xué)科優(yōu)勢和鮮明的學(xué)科特色很快被教育部被列入外資貸款建設(shè)院校行列。其中，1987年學(xué)校通過一標(biāo)購置到校設(shè)備303.32萬美元，包括西門子7570-C計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、高分辨率EIKONIX CCD攝影系統(tǒng)、大幅面Gentian數(shù)字化儀、快速圖像輸出GCR系統(tǒng)、大幅面繪圖桌Calcomp、Geovision測繪軟件、解析測圖儀和解析正射投影系統(tǒng)等，這些設(shè)備的引進(jìn)，極大地改善了校計(jì)算中心、航測系遙感圖像處理實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字?jǐn)z影測量實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)科研條件。第二，中荷于1988年合作建立了“城鄉(xiāng)測量、規(guī)劃與管理教育中心”。該中心是一個(gè)長期培養(yǎng)具有研究生水平、掌握區(qū)域和居民居住地規(guī)劃和管理領(lǐng)域的高級(jí)專業(yè)人才的基地，促進(jìn)了相關(guān)學(xué)科快速持續(xù)發(fā)展。這是武漢測繪科技大學(xué)與荷蘭國際航天測量與地學(xué)學(xué)院之間教育科技合作的碩果，在全國堪稱典范。第三，建立測繪遙感信息工程國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。1984年，國家決定由國家計(jì)委牽頭在全國建立一批國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。在國家測繪局的支持下，測繪遙感信息工程實(shí)驗(yàn)室于1989年獲批建設(shè)，也是我國測繪學(xué)科唯一的國家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，并被確定為7個(gè)世行貸款示范實(shí)驗(yàn)室之一。1995年4月19日，國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室順利通過驗(yàn)收，并正式冠以“測繪遙感信息工程國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”名稱。第四，建立國家衛(wèi)星定位系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心。1998年1月，經(jīng)國家科技部批準(zhǔn)，國家衛(wèi)星定位系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心成立，中國工程院院士、著名大地測量學(xué)家劉經(jīng)南任中心法人和技術(shù)負(fù)責(zé)人。中心瞄準(zhǔn)我國衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)應(yīng)用與自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)的需求，充分利用在衛(wèi)星導(dǎo)航相關(guān)學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)及對(duì)外交流等方面的優(yōu)勢，研究與跟蹤國際衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、終端及應(yīng)用服務(wù)等方面的前沿關(guān)鍵技術(shù)，發(fā)展形成我國自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的新技術(shù)、新方法和新應(yīng)用方面實(shí)驗(yàn)與開發(fā)的重要基地。第五，建立中國南極測繪研究中心。經(jīng)國家南極考察委員會(huì)和國家測繪局聯(lián)合批準(zhǔn)，1991年中國南極測繪研究中心正式成立，鄂棟臣教授任首任中心主任。該中心是極地測繪科學(xué)研究和高層次人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)。躋身“211工程”，步入國家重點(diǎn)建設(shè)行列1995年11月，國務(wù)院批準(zhǔn)啟動(dòng)211工程。根據(jù)國家“211工程”的建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)，武漢測繪科技大學(xué)結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢特色，全面動(dòng)員、認(rèn)真充分準(zhǔn)備，組織對(duì)建設(shè)項(xiàng)目深入論證，形成了九五“211工程”建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告。1996年9月25-27日，武漢測繪科技大學(xué)通過進(jìn)入“211工程”的部門預(yù)審。隨后1997年12月25—26日，國家測繪局組織以殷鴻福院士為組長10位專家一致同意武漢測繪科技大學(xué)“211工程”項(xiàng)目通過立項(xiàng)審核。1998年3月，武漢測繪科技大學(xué)向國家測繪局發(fā)出《關(guān)于申請立項(xiàng)實(shí)施“211工程”建設(shè)項(xiàng)目的請示》，國家測繪局經(jīng)研究后，向國家計(jì)委和國家“211工程”部際協(xié)調(diào)小組申請項(xiàng)目正式立項(xiàng)建設(shè)，獲國家計(jì)委批準(zhǔn)，標(biāo)志著武漢測繪科技大學(xué)“211工程”“九五”建設(shè)項(xiàng)目正式啟動(dòng)。深化教學(xué)改革，人才培養(yǎng)成果顯著武漢測繪科技大學(xué)十分重視人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性地位，按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，堅(jiān)持深化教學(xué)改革，大膽調(diào)整課程體系，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，同時(shí)強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。為了培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素質(zhì)強(qiáng)的高層次人才，武漢測繪科技大學(xué)把課程建設(shè)作為教學(xué)改革的核心內(nèi)容，學(xué)校對(duì)相關(guān)學(xué)科的課程體系、教學(xué)內(nèi)容式進(jìn)行了改革。統(tǒng)一了測繪工程5個(gè)專業(yè)方向的課程設(shè)置和實(shí)踐教學(xué)，要求這5個(gè)專業(yè)方向在課程設(shè)置上至少有3年的打通，在統(tǒng)一必修課的基礎(chǔ)上，各專業(yè)方向按不同的培養(yǎng)要求確定限選課和實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，以培養(yǎng)具有較強(qiáng)綜合能力和社會(huì)適應(yīng)力的高素質(zhì)人才。同時(shí)，學(xué)校更新優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，重組了課程體系，明確了課程建設(shè)的重點(diǎn)。1985年國家教委開始試點(diǎn)開展課程評(píng)估和評(píng)選一類課程，武漢測繪科技大學(xué)首先對(duì)大學(xué)物理、物理實(shí)驗(yàn)、高等教學(xué)等課程的評(píng)估進(jìn)行試點(diǎn)，逐步推廣，1988年確定了各本科專業(yè)的主干課程，制訂了“本科主干課程建設(shè)規(guī)范”；按照國家教委的《本科教學(xué)工作評(píng)價(jià)指標(biāo)》的要求，確定了12門主要基礎(chǔ)課程等，這些改革對(duì)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了十分明顯作用。拓展服務(wù)，科學(xué)研究成果豐碩從上世紀(jì)80年代開始，武漢測繪科技大學(xué)組織力量在測繪學(xué)科前沿學(xué)術(shù)領(lǐng)域：全數(shù)字化攝影測量、遙感影像信息處理、空間信息系統(tǒng)、空間定位技術(shù)、3S集成技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)、地球重力場模型、地理信息系統(tǒng)（GIS）基礎(chǔ)軟件和應(yīng)用技術(shù)、“3S”集成的理論與應(yīng)用、全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GPS）的理論研究和應(yīng)用等方面持續(xù)開展系統(tǒng)性的研究，形成了一批處于國內(nèi)一流水平，并躋身國際先進(jìn)行列的研究成果，受到國內(nèi)外同行的普遍關(guān)注和充分肯定。“八五”期間，武漢測繪科技大學(xué)承擔(dān)各類科研項(xiàng)目650項(xiàng)，取得研究成果440項(xiàng)，其中45項(xiàng)達(dá)到國際先進(jìn)水平，32項(xiàng)處于國內(nèi)領(lǐng)先水平，119項(xiàng)獲國家和省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)?！熬盼濉逼陂g，測繪科大承擔(dān)各類科研項(xiàng)目600多項(xiàng)，先后有4項(xiàng)成果獲得國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，45項(xiàng)獲省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。加強(qiáng)對(duì)外交流與國際合作改革開放以來，武漢測繪科技大學(xué)依托主干學(xué)科優(yōu)勢，積極擴(kuò)大對(duì)外學(xué)術(shù)和科技交流，先后與美國、加拿大、澳大利亞、德國、荷蘭、奧地利、俄羅斯、新西蘭及我國香港、臺(tái)灣等50多個(gè)國家和地區(qū)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)建立了聯(lián)系；與海外22所院校簽訂了校際合作協(xié)議。學(xué)校先后派遣1200多人次出國講學(xué)、合作科研、出席國際學(xué)術(shù)會(huì)議及進(jìn)修學(xué)習(xí)；邀請國外專家、學(xué)者3000人次來校訪問、講學(xué)等。對(duì)外交往與學(xué)術(shù)交流，不僅擴(kuò)大了師生的眼界，改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，還使學(xué)校能夠及時(shí)掌握了國際學(xué)術(shù)前沿的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，為主干學(xué)科各個(gè)領(lǐng)域跟蹤國際前沿奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

跨越新世紀(jì)，站在新起點(diǎn)（2000年至今）

對(duì)所有武測人來說，2000年是個(gè)特殊的日子。2000年7月28日，教育部和湖北省政府頒布《關(guān)于武漢大學(xué)、武漢水利電力大學(xué)，武漢測繪科技大學(xué)、湖北醫(yī)科大學(xué)合并的實(shí)施意見》，四校合并后，新武漢大學(xué)為教育部直屬高校，由教育部與湖北省共建共管。2000年8月2日，新武漢大學(xué)正式掛牌成立；教育部將新四強(qiáng)合一的新武大定位在建成“國內(nèi)外知名高水平大學(xué)”上。新武漢大學(xué)首先通過學(xué)科重組與整合，進(jìn)一步突出“211工程”建設(shè)測繪學(xué)科的特色與優(yōu)勢，投入5000余萬元?？?，重點(diǎn)支持?jǐn)z影測量與遙感、大地測量與測量工程、地圖制圖學(xué)和地理信息工程3個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)；城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)、光學(xué)與電子信息工程、印刷工程3個(gè)學(xué)科，也得到了不同程度投入；有力保證了原測繪科大“211工程”建設(shè)目標(biāo)的如期完成，奠定上述學(xué)科進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。四校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，真正實(shí)現(xiàn)一加一大于二的效應(yīng)。測繪學(xué)科面臨難得的發(fā)展機(jī)遇。武漢地球空間信息Ⅰ類平臺(tái)建設(shè)1999年，國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，“985工程”正式啟動(dòng)建設(shè)。“985工程”一期建設(shè)率先在北京大學(xué)和清華大學(xué)開始實(shí)施。2004年，根據(jù)《2003—2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，教育部、財(cái)政部印發(fā)《教育部、財(cái)政部關(guān)于繼續(xù)實(shí)施“985工程”建設(shè)項(xiàng)目的意見》，啟動(dòng)了“985工程”二期建設(shè)。新武漢大學(xué)迎來了“985工程”二期建設(shè)的機(jī)遇。經(jīng)論證研究，學(xué)校決定利用“985”二期建設(shè)經(jīng)費(fèi)，支持測繪學(xué)科建設(shè)國家一類科技創(chuàng)新平臺(tái)——“武漢地球空間信息Ⅰ類平臺(tái)”。該平臺(tái)建設(shè)總經(jīng)費(fèi)為2.2億元。地球空間信息I類平臺(tái)的建設(shè)主要面向“第二代衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)”、“高分辨率對(duì)地觀測系統(tǒng)”、“載人航天與探月工程”三大國家重大需求，基于測繪科學(xué)與技術(shù)、地理學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科的已有建設(shè)基礎(chǔ)，集合大地測量學(xué)與測量工程、攝影測量與遙感、地圖制圖學(xué)與地理信息工程等已有國家重點(diǎn)學(xué)科優(yōu)勢，同時(shí)結(jié)合地球物理學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程等相關(guān)學(xué)科技術(shù)，推進(jìn)多學(xué)科交叉融合，使測繪學(xué)科逐步發(fā)展整合成為具有較強(qiáng)國際學(xué)術(shù)競爭力的地球空間信息學(xué)科。其主要依托平臺(tái)包括測繪遙感信息工程國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家衛(wèi)星定位系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心、地理信息系統(tǒng)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字制圖與國土信息應(yīng)用工程國家測繪地理信息局重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、地球物理大地測量國家測繪地理信息局重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、地球空間環(huán)境與大地測量教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中國南極測繪研究中心等多個(gè)國家級(jí)、省部級(jí)科研平臺(tái)?！?85工程”二期建設(shè)項(xiàng)目極大地提高了測繪及相關(guān)學(xué)科科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)條件，促進(jìn)了人才培養(yǎng)、科學(xué)研究更好開展，進(jìn)一步提升了學(xué)科整體實(shí)力。地球空間信息國家實(shí)驗(yàn)室申報(bào)武漢大學(xué)測繪學(xué)科開始著手武漢地球空間信息Ⅰ類平臺(tái)建設(shè)之時(shí)，趕上國家科技部推動(dòng)實(shí)施國家實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃。武漢大學(xué)測繪學(xué)科積極響應(yīng)國家需求，牽頭提出了申請籌建地球空間信息國家實(shí)驗(yàn)室的申報(bào)報(bào)告。地球空間信息國家實(shí)驗(yàn)室擬以武漢大學(xué)測繪遙感信息工程國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和4個(gè)相關(guān)的國家重點(diǎn)學(xué)科為核心，聯(lián)合中國科學(xué)院測量與地球物理研究所和中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）等單位組建，并涵蓋了8個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、2個(gè)國家工程中心和2個(gè)國家“863”空間信息產(chǎn)業(yè)化基地，得到教育部、湖北省和市政府的支持。武漢地球空間信息國家實(shí)驗(yàn)室擬從地球時(shí)空基準(zhǔn)、空間信息網(wǎng)絡(luò)、地球空間環(huán)境探測、遙感對(duì)地觀測、衛(wèi)星導(dǎo)航定位以及地球空間信息服務(wù)等六個(gè)方向開展系統(tǒng)性研究，建立地球空間信息科學(xué)的理論框架，形成我國完整的天、空、地一體化地球空間信息獲取、傳輸、處理、分發(fā)與服務(wù)的技術(shù)體系，推進(jìn)地球空間信息在國民經(jīng)濟(jì)和國防建設(shè)中的應(yīng)用及產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2004年11月10日，國家科技部專家組就申請籌建武漢地球空間信息國家實(shí)驗(yàn)室工作來武漢大學(xué)進(jìn)行了實(shí)地考察，對(duì)籌建工作給予了積極評(píng)價(jià)和充分肯定。后來，由于種種原因，國家科技部未能如期實(shí)施國家實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃，但武漢大學(xué)測繪學(xué)科推進(jìn)力量整合的步伐沒有停止，這為之后的協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。地球空間信息技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心組建2012年5月7日國家教育部、財(cái)政部聯(lián)合召開工作會(huì)議，正式啟動(dòng)實(shí)施《高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃》，也就是“2011計(jì)劃”。2013年，武漢大學(xué)測繪學(xué)科代表牽頭單位武漢大學(xué)，攜手清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國航天科技集團(tuán)相關(guān)機(jī)構(gòu)，按照“平臺(tái)共建、人才匯聚、資源共享、研究協(xié)作”的原則，構(gòu)建了3+1+X（三家協(xié)同高校、一家協(xié)同企業(yè)、X家協(xié)作單位）的協(xié)同創(chuàng)新模式，面向科學(xué)前沿重大需求，突破校內(nèi)視野，整合共享優(yōu)勢資源，建成地球空間信息科學(xué)技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，于2014年正式通過教育部認(rèn)定，目前已受到教育部兩期共6000萬元經(jīng)費(fèi)支持。中心下設(shè)七大研究方向，每個(gè)研究方向設(shè)置1名首席科學(xué)家和1-6個(gè)創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)：武漢大學(xué)負(fù)責(zé)遙感對(duì)地觀測、衛(wèi)星導(dǎo)航定位、地球時(shí)空基準(zhǔn)和空間信息服務(wù)等測繪學(xué)科方向，清華大學(xué)負(fù)責(zé)空間通信方向，北京航空航天大學(xué)負(fù)責(zé)空間網(wǎng)絡(luò)方向，中國航天科技集團(tuán)牽頭負(fù)責(zé)空天信息獲取方向。七大研究方向根據(jù)重大任務(wù)需求的特點(diǎn)，按照前沿研究團(tuán)隊(duì)、重大項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)三大類分別組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。其中，前沿研究團(tuán)隊(duì)根據(jù)科學(xué)前沿發(fā)展和國家急需，中心自主組建研究團(tuán)隊(duì)，針對(duì)本領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重大共性前沿問題開展研究；重大項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)將符合中心發(fā)展方向的國家重大項(xiàng)目科研團(tuán)隊(duì)，納入中心管理，支撐國家本領(lǐng)域重大項(xiàng)目研究；技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)直接面向企業(yè)需求，由企業(yè)出資，依托中心聘用組建研發(fā)團(tuán)隊(duì)，面向行業(yè)、企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)需求，開展關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)。中心在三所優(yōu)勢高校、一個(gè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢企業(yè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步輻射，匯聚國家衛(wèi)星測繪應(yīng)用中心、國家基礎(chǔ)地理信息中心、解放軍信息工程大學(xué)、中航工業(yè)、武大吉奧等多家行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)和單位，努力建成為國際領(lǐng)先的地球空間信息領(lǐng)域基礎(chǔ)研究平臺(tái)、行業(yè)共性技術(shù)創(chuàng)新基地、高新技術(shù)成果輻射基地和高級(jí)專門人才的培養(yǎng)基地，有力促進(jìn)我國地球空間信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍、富國、利民的目標(biāo)?！半p一流”建設(shè)計(jì)劃2015年10月24日，國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，方案規(guī)定自2016年起針對(duì)大學(xué)以及學(xué)科建設(shè)明確提出了“雙一流”的任務(wù)要求，并分三個(gè)階段制定了時(shí)間表，其中將“基本建成高等教育強(qiáng)國”的最終目標(biāo)節(jié)點(diǎn)定于本世紀(jì)中葉。這預(yù)示著，未來三十余年的高等教育發(fā)展規(guī)劃由此有了新的藍(lán)圖。武漢大學(xué)測繪學(xué)科作為具有“中國特色、世界一流”特質(zhì)的學(xué)科，得到了國家“雙一流”建設(shè)經(jīng)費(fèi)的支持。按照國家關(guān)于一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)將分三步走的計(jì)劃要求——“第一步到2020年，若干所大學(xué)和一批學(xué)科進(jìn)入世界一流行列，若干學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列”，武漢大學(xué)測繪學(xué)科責(zé)無旁貸肩負(fù)著到達(dá)“世界一流學(xué)科前列”的重任，同時(shí)對(duì)武漢大學(xué)實(shí)現(xiàn)世界一流大學(xué)建設(shè)目標(biāo)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。武漢大學(xué)測繪學(xué)科作為我國乃至全球規(guī)模最大、學(xué)科門類最全、教育層次和辦學(xué)體系最為完整的測繪類學(xué)科，正在以其特色和優(yōu)勢，創(chuàng)造輝煌，影響并將引領(lǐng)世界。

第三篇：原來雙師課堂是這樣上課的

真相：原來雙師課堂是這樣上課的 | 651期

2018-09-13 00:00:00

教培行業(yè)研究員: 王彤

編輯：Julia

各位校長，大家好，歡迎收聽每日一聽，我是教培行業(yè)研究員王彤。

關(guān)注騰躍訂閱號(hào)的校長應(yīng)該都知道，有關(guān)雙師課堂的文章我已經(jīng)發(fā)過好幾篇了，介紹過雙師課堂未來的發(fā)展趨勢、優(yōu)勢，也寫過雙師課堂的助教老師、家長會(huì)續(xù)班相關(guān)內(nèi)容。

可是具體的上課流程，諸位可能還不清楚，所以，今天這個(gè)音頻就為你描述雙師課堂的上課流程。

一般來講，一節(jié)雙師課堂總時(shí)長2.5小時(shí)，其中輔導(dǎo)老師預(yù)熱30分鐘，主講老師正式上課2小時(shí)，下面我們分開來說：

一、輔導(dǎo)老師預(yù)熱30分鐘

在正式課程前的30分鐘，輔導(dǎo)老師一般通過課程回顧、新課導(dǎo)學(xué)、每日一題以及趣味分享4個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行預(yù)熱。

其中，課程回顧是說輔導(dǎo)老師需要帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容；

復(fù)習(xí)完上節(jié)課的內(nèi)容，輔導(dǎo)老師還要帶領(lǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)本次課程知識(shí)點(diǎn)，做到學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容心中有數(shù)；下面緊接著就到了每日一題環(huán)節(jié)，這道題用來考察學(xué)生比較薄弱的知識(shí)點(diǎn)。

如果說前邊的內(nèi)容是與知識(shí)、學(xué)習(xí)有關(guān)，那么，接下來的“趣味分享”則顯得更有趣些，這個(gè)環(huán)節(jié)如何設(shè)置呢？

以大語文課為例，假如本節(jié)課要講“寫好小動(dòng)物作文”，那此時(shí)的趣味分享就可以是設(shè)置關(guān)于小動(dòng)物的謎語，比如，關(guān)于蠶的謎語，可以是“一個(gè)姑娘、實(shí)在荒唐，造間屋子，不留門窗?！?/p>

30分鐘的預(yù)熱之后，就到了主講老師2小時(shí)的正式上課時(shí)間。

二、主講老師正式上課2小時(shí)

主講老師的工作主要是教學(xué)和測試講解，需要注意的是，雖然接下來的2個(gè)小時(shí)是正式上課階段，但仍然缺不了輔導(dǎo)老師的配合。

這一環(huán)節(jié)也包括3個(gè)階段：

1.準(zhǔn)備階段

有了前期的預(yù)熱，在準(zhǔn)備階段，輔導(dǎo)老師配合主講老師進(jìn)行進(jìn)門測，之后主講老師針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行講解，這一階段將持續(xù)15分鐘。

2.授新課階段

準(zhǔn)備之后，就到了課程的重頭戲——授新課環(huán)節(jié)了，大概持續(xù)75分鐘。

授新課時(shí)，主講老師線上為學(xué)生講解本堂課重點(diǎn)知識(shí)，輔導(dǎo)老師在線下同步課堂筆記，并標(biāo)記重難點(diǎn)。

除此之外，上課期間還會(huì)進(jìn)行隨堂練習(xí)和互動(dòng)，主講老師給出練習(xí)或互動(dòng)指令后，輔導(dǎo)老師要及時(shí)執(zhí)行，同時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生答題、互動(dòng)情況數(shù)據(jù)。

課程進(jìn)行到現(xiàn)在，已過90分鐘，剩下的30分鐘用來總結(jié)和鞏固知識(shí)。

3.總結(jié)、鞏固知識(shí)階段

上個(gè)階段，之所以讓輔導(dǎo)老師統(tǒng)計(jì)學(xué)生的答題情況，是為了獲取學(xué)生相對(duì)薄弱的知識(shí)點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性講解，從而鞏固新知。

不僅如此，課堂的最后階段，還要總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，并做出門測，生成學(xué)情報(bào)告反饋給家長。

好了，一堂完整的雙師課堂上課流程我就講完了，我是王彤，我們下期再見！

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第四篇：快樂原來這樣簡單

快樂原來如此簡單

----參加成師附小“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”有感

成師附小三年級(jí)三班陳玥瑤媽媽

“獲得親子跳長繩第一名的是----三年級(jí)三班！”當(dāng)“三年級(jí)三班”從主持人嘴里嘣出時(shí)，三班的全體家長和孩子們激動(dòng)得站起來歡呼。孩子們的臉上洋溢著自豪，家長們露出了小孩般的笑容。

為了組織好這次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，班主任李老師和家委會(huì)的樊依林媽媽作了周密的布置，提前一周召集家長們報(bào)名，制作宣傳標(biāo)語、擬定了口號(hào)。本著提倡低碳的理念，帶領(lǐng)孩子們響應(yīng)低碳生活的初衷，孩子們的服裝采用了原有的籃球操運(yùn)動(dòng)服和校服相搭配，效果還不錯(cuò)，加上孩子們的精神飽滿、情緒高漲，三班的孩子們在周四的入場式中獲得了第一名。說到服裝的準(zhǔn)備，還有個(gè)小插曲，歐陽臣柯的黃色頭帶是他媽媽用黃色布條縫的，唐馨玥的黃色頭帶是她媽媽用白色頭帶染色而成，家長們的辦法可真多。

運(yùn)球接力的比賽，三班獲得了第二名，家長們迅速調(diào)整了策略，選出了有實(shí)力的爸爸們帶著孩子們參加趕小豬比賽，以明顯的優(yōu)勢獲得了第一名。在親子跳長繩的比賽中，雖然有個(gè)孩子每次都沒順利跳過，我們班仍然以超出第二名90個(gè)之多而遙遙領(lǐng)先。我對(duì)女兒說：“我們跳長繩的最大優(yōu)勢是在比賽中，每個(gè)人心中只想著怎樣跳好，沒有相互責(zé)怪，所以才能得到第一，這在團(tuán)體比賽中很重要?！?/p>

在最后統(tǒng)計(jì)結(jié)果的時(shí)間里，“拍、拍、拍、捶、捶、捶、兩只小手爬下來，變成蝴蝶肩上捏?！?伴隨著主持人念的兒歌，孩子和家長坐在小凳上做起了放松游戲。所有的家長都仿佛回到了童年時(shí)代，開心的笑聲傳遍了整個(gè)校園。

親子運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，快樂讓每個(gè)家長和孩子帶回了家，原來快樂竟然是這樣簡單，一起想出一個(gè)點(diǎn)子、一起做一個(gè)運(yùn)動(dòng)、一起做一個(gè)游戲、一起享受參與的過程。

第五篇：話題作文 原來你是這樣的人作文(3篇)

話題作文 原來你是這樣的人作文（3篇）

第一篇：原來你是這樣一個(gè)人

今天風(fēng)和日麗，陽光明媚，我?guī)е鴿M懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自走進(jìn)校門。因?yàn)榱?）班的語文老師程老師要給我們上一節(jié)語文公開課，所以我特意早早地來到學(xué)校。

上課鈴響了。所有的同學(xué)都端正地坐在自己的座位上，想留給程老師一個(gè)好的印象。我們早已迫不及待了，真不知道程老師是個(gè)什么樣的人？

當(dāng)程老師一跨進(jìn)教室門時(shí)，我們的目光“刷”地一齊投向了他，就開始打量他了：一頭鳥巢般的頭發(fā)遮擋著本來就很小的耳朵，叢林似的胡須布滿下巴和兩鬢，高挺的鼻子如小山峰一般，白白的皮膚，好一個(gè)不修邊幅的知識(shí)分子形象。一雙小得像芝麻一樣的眼睛，笑起來，就瞇成了一條地平線。身材魁梧，再穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，又像一位體格健壯的運(yùn)動(dòng)員了。如果穿上軍裝那不就成了軍人了嗎??

正式上課了。程老師講課的聲音很有磁性，具有感染力。他為我們范讀了第一自然段：“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月??”那讀書聲舒緩優(yōu)雅，抑揚(yáng)頓挫，再配上優(yōu)美的音樂，就像靈泉般流淌在整個(gè)課堂，讓我們聽的人身臨其境，好像真的已經(jīng)來到西瓜地，在月光下刺猹了。話題作文 原來你是這樣的人作文（3篇）話題作文 原來你是這樣的人作文（3篇）。

程老師上課不僅投人還很幽默。在公開課快結(jié)束時(shí)，程老師讓我們根據(jù)魯迅先生描寫閏土外貌的方法來描寫他的外貌。在我們練筆前，他讓同學(xué)們先描述他的外貌。頓時(shí)臺(tái)下熱開了鍋，同學(xué)們紛紛發(fā)言，但始終沒有一個(gè)人說他長得帥。他一看，急了，便自戀地反問：“難道你們不覺得我長得帥嗎？”說時(shí)還往臺(tái)下拋了一個(gè)媚眼，咧開嘴笑了。惹得同學(xué)們哈哈大笑，就連前來聽課的老師都被逗得眉開眼笑了。

程老師的笑容是溫暖的。當(dāng)下課時(shí)，程老師便大步邁出了教室。剛來到走廊，他嘴里就哼起了歌，雖然歌聲不是很動(dòng)聽，但老師覺得快樂就罷了。這時(shí)正在教室里玩的我們也被歌聲吸引了，不時(shí)望了望窗外。話題作文 原來你是這樣的人作文（3篇）文章話題作文 原來你是這樣的人作文（3篇）出自wk-78500000536193.html，此鏈接！。程老師也回過頭來對(duì)我們笑了笑，這笑沒有刻意去修飾，但它讓人覺得很溫暖。的確，程老師就是這樣一個(gè)人：一個(gè)既認(rèn)真又幽默的老師，一個(gè)樂觀面對(duì)生活的老師。

第二篇：張杰原來你是這樣的一個(gè)人

早就想給張杰開個(gè)整理樓，全方位、立體式探索張杰的“德、智、體、美、勞”苦于工程浩大，遲遲懶于動(dòng)手。機(jī)緣巧合下，想法變成了實(shí)踐，感謝遠(yuǎn)遠(yuǎn)TX。

張杰，我對(duì)你真的不熟。在整理的過程中，我越來越深刻地體會(huì)到你曾說過的那句有些狂妄的話：他們不喜歡我是因?yàn)樗麄儧]有了解我。從2004到2010，你跌宕起伏而充滿勵(lì)志色彩的6年，從2009初到2010中，我翻天覆地而欣然享受現(xiàn)狀的1年半，整理你的6年，想給我的1年半一個(gè)交待，你沒有讓我失望。張杰，原來你是這樣的一個(gè)人，一個(gè)就該享盡天下人寵溺的人。

最后的最后，謝謝黑們?yōu)樾堅(jiān)谔煅纳险掖嬖诟校抑x謝您勒～杰式鞠個(gè)躬～好了，那些說看到小張就各種蛋疼乳酸的人兒們啊，沒辦法，您們就繼續(xù)難受著吧，反正我們看著小張是歡喜就成了，嘿嘿～

第三篇：原來你是這樣一個(gè)人

我的鋼筆剛才還夾在英語書里的，才上去批了一下《課堂作業(yè)本》回來就不見了呢？筆怎么可能自己跑到桌子底下的吧！我心中十萬火急，立刻趴在地上尋找我的那支筆。我又在書包里一層一層地翻過去，可始終不見筆的蹤影。忽然，我猛一抬頭，發(fā)現(xiàn)坐在我前面的那個(gè)同學(xué)手上拿著和我的那支一樣的筆。我立刻對(duì)她起了疑心，我的筆剛丟，她怎么就馬上拿起了這支筆，這天下怎么會(huì)有那么巧的事情。話題作文 原來你是這樣的人作文（3篇）小學(xué)作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節(jié)日作文及各類中小學(xué)生作文。再說，我坐她后面，她從來沒有用過這樣的筆，怎么會(huì)今天突然有了呢？我心中升起一股疑團(tuán)。

我深深地吸了一口氣，鼓起了極大的勇氣。我聲音發(fā)顫地問她：“這支筆，你在哪兒找到的？借我看一下好嗎？”她強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，先和我的同桌說了一會(huì)話，看我認(rèn)真的樣子，又轉(zhuǎn)了回去，把筆好好地“擺弄”了一翻，然后才給我。然后，她又趴在桌子上，假裝在找什么東西，然后對(duì)我說：“我剛才看到地上有一支和我一樣的筆，可能是你掉的，要不你再找找看?！比缓笏帜贸鲆恢c這支款式相同，顏色不同的自動(dòng)鉛筆給我看。好像在說：這支肯定是我的，我還有一支一樣的呢！我想：你這是欲蓋彌彰的掩飾，誰會(huì)相信你說的話?。?/p>

我從：以后，交朋友，一定不能交這樣貪小的人。丟一支筆是小事，可是能讓我看清楚她是這樣的一個(gè)人，也是值了！