第一篇：優(yōu)秀班主任應該做到的

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心*勞型，*勞良心型，良心應付型。記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告的時說：：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

下面，我就談談我的具體工作和具體做法。

一．開學三步曲

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1．自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2．競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參于意識。

3．給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求。營造家的氛圍

1．學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來。

2．生日祝福，鮮花，值日生檔案 在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福；教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情；在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。

3．圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。4．寫日記 我要求學生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。爭當文明班級

在軍訓的時候，在學校組織的文明禮貌月的活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。我們獲得了軍訓隊列比賽的一等獎。我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級的稱號。二．創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。

我給同學們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章-----“天下興亡，我的責任”。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。

通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候，同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。

特色之二：有較強的組織紀律性 1．規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律

早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責。午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業(yè)，休息。由指定的學生負責。

自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。2 力爭在升旗，做早*和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在早*的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了?，F(xiàn)在同學們已經養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。

在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

我們在板報評比中，廣播*比賽中，運動會的比賽和評比中都得了獎。3．狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。

我們班被選中上中央電視臺的史社和科學的錄象課，被多次選中上青年教師的優(yōu)質課，受到校領導和老師們的一直好評。特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。

我把自習課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。

我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！

我們還成立了足球隊，籃球隊，運動隊，啦啦隊，讓我們的生活更豐富多彩！特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。

日記，是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學們的日記，利用學生軍訓的時間批改出來并發(fā)給他們，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣，并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。每個星期一我都會在學生的日記上認真的寫上評語，現(xiàn)在，學生已經習慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。

軍訓的時候，孩子們不適應，想家，于是，我就常常到宿舍里陪他們聊天，還把買來的糖分給每一個同學，讓他們對我產生一種親切的依賴感。

利用課間和學生一起游戲，談笑；利用午飯的時間和學生一起溝通思想，了解情況。利用放學后的時間和學生談心，交流……

學生病了，我組織學生去看望他，送作業(yè)，送鮮花；我也利用休息時間去看望他；學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會讓學生寫命題日記來討論……

用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我…… 我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；

共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅； 共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。特色之五：和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。

每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？ 愛，就是共同感受，共同分享，共同成長?！?我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。

我要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。

收到信以后，我給每個家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進行愛國主義教育的同時，我把“天下興亡，我的責任”復印給每一個家長，讓他們和學生一起學習并寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。

在軍訓的時候，我要求每個學生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄走，作為中秋節(jié)的禮物送給家長。

在中秋節(jié)的夜晚，我給每個家長的手機發(fā)了一個消息：中秋節(jié)愉快！

第二次家長會，是學生和家長一起開的，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：心靈溝通。

我把這次會議教給了我的學生去策劃，安排，主持。

1．大合唱，我們一共唱了三首歌：班歌“相親相愛”，粵語歌“真的愛你”，英語歌“檸檬樹”。2．班干部發(fā)言，總結期中考試的情況。3．家長代表發(fā)言。

4．學生對家長說的一句心里話。5．學生代表講話，小品表演。6．班主任做總結發(fā)言。

7．主持人建議：讓孩子拉著父母的手，走出教室，走回家，走向未來。家長會后，一個家長告訴我，在會上，她有三次感動的想流淚： 一次是開會前看見一個男生往老師的嘴里塞薯條；

一次是孩子們唱著送給母親的歌：“真的愛你”，把手里的康乃馨送給父母； 一次是當孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回家。

孩子們用真誠打動了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。

家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。三．班主任隨想

當班主任很累，事情很多，很*心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！

22222222中國的未來正充滿希望地注視著跨世紀的一代新人。培養(yǎng)學生具有較強的自我反省能力和心理適應能力，能正確對待挫折、勇敢面對現(xiàn)實，有一定的忍耐力，勇于負責，獨立思考，不盲目沖動，能用適當?shù)姆椒ㄌ幚韱栴}和危機，是漸近的21世紀對我們教育工作者的基本要求。簡言之，我們要培養(yǎng)的不再僅僅是知識性的人才，更重要的是培養(yǎng)適應新時代競爭社會的人——心理上的強者。

嚴加管教的“保姆式”教育方式；傳統(tǒng)的以教育學生循規(guī)蹈矩、老實聽話為主的教學模式；智育第一的教育指導思想等現(xiàn)行的教育體制很大程度上促使學生養(yǎng)成了弱、柔的性格，導致個性方面的缺陷。此外，學生的心理弱化與父母過分寵愛、期望值過高有關，也與學生在成長過程中缺乏處理挫折的經驗和信心有關。因此，重視學生心理素質的修養(yǎng)，提高心理適應能力，應該引起教育工作者的普遍關注。而“讓學生成為現(xiàn)代班集體主人”則是學生逐步改變以“自我為中心”的不良心理狀態(tài)，在自我教育中找到自己正確的位置。密切同學間的關系，養(yǎng)成學生較強心理適應能力的主要途徑，主要有利于以下心理素質的滲透教育。

（一）寬容意識。大多數(shù)小學生是倍受父母驕寵的寵兒，較為優(yōu)裕的生活條件也滋長著他們驕縱任性、刁蠻專橫的行為作風。因此，在一個班集體里，同學之間缺乏相互寬容的合作精神，往往為了一點小事就心存芥蒂斤斤計較，“告狀”現(xiàn)象時有發(fā)生。小孩子如果把自己當成班集體的主人，時時處處以班集體利益為重，方會形成團結友愛的良好班風，具有寬松和諧的人際關系，人人具有主人翁精神。那么，在這一過程中學生學會了尊重他人，只有相互尊重才能互相寬容和諒解；其次，學會設身處地為他人著想，將心比心。同學相處，由于個性、生活方式、處世態(tài)度不一樣，矛盾紛爭在所難免。矛盾產生，即便錯在對方，也要站在對方的角度去分析當時的情勢，而不應以自己的個性強加于人。再有，學會檢省自己，看看自己哪些行為觸犯了對方，然后主動承認錯誤消除隔閡。總之，同學之間相互寬容，才能增進團結，促進班集體建設，美化教育環(huán)境。

（二）競爭意識。競爭，是時代的要求，是社會發(fā)展的必然。優(yōu)勝劣汰，是自然規(guī)律，沒有競爭，無以求生存，沒有競爭，無以求發(fā)展。作為班主任教師要不斷地向學生灌輸這種思想，經常為他們設置競爭的氛圍，競爭的環(huán)境。當今的學生“衣來伸手，飯來張口”，在生活上他們不用“競”，不用“爭”，因而競爭意識相當薄弱，有的只是短暫的好勝心理。針對這種情況，加強學生的主人翁意識，讓學生成為班集體的主人，可以從多種角度培養(yǎng)他們的競爭意識，為他們樹立競爭目標，幫助他們確立競爭對手，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，讓學生生活在競爭的環(huán)境中，時常有急迫感，逐漸形競爭意識。在這一心理素質的培養(yǎng)過程中學生積極性的調動是關鍵。教師可以運用多種方法使學生變被動為主動，實現(xiàn)班集體主人的價值。

①“說你行，你就行，不行也行”。有些學生自身能力不是很強，對獨立完成老師交給的任務信心不足，尤其是面對難度較大的任務畏縮不前，不敢承擔；還有些同學受社會影響，存有“多干不如少干，少干不如不干”的想法。對這類學生，班主任在布置任務時宜采用“點將法”，即直接指派某同學完成任務。點將時，班主任老師要充分肯定該學生的能力，完成該任務的有利條件，甚至可以夸大他的能力，使其認為非己莫屬，以增強其信心，使其心情愉快，信心十足地接受任務。這樣變被動為主動，既解決了學生自身樂于取得成績又不愿付出艱苦努力的矛盾，同時也避免了班主任在學生面前百呼不應的難堪局面發(fā)生。

②“相信你會有更可喜的進步”。新時代的學生已經把過去教學中打手板的故事當成趣談。事實上，簡單、粗暴的體罰手段不僅不能調動學生的積極性，反而容易造成學生的逆反心理。我們認為好的班主任應該無時無刻不去發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，使它發(fā)揚光大，成為主流以驅除、克服這樣或那樣的不足。這就是這一方法的核心。

有些同學由于成績不好、智商不高、紀律較差、自制能力不強而經?；蜷L期受到歧視、冷遇。因此，他們自信心極差，性格也變得冷漠、孤僻，這就要求班主任老師對他們身上的長處予以充分的肯定。以堅定其信心，大膽參加競爭。對他們在競爭活動中取得的成績，哪怕是微小的也要及時給以充分肯定和表揚，同時指出其不足，以利再戰(zhàn)。思想上的矛盾解決了，積極性就調動起來了。學生就真正成為了“學習的主人”。

總之，學生成為了班集體的主人，才會有班級之間的力爭上游，才會有同學之間的你追我趕，“競爭意識”才會向學生的思想深處扎根。

（三）穩(wěn)定意識。學生的性格是多方面的，但由于社交范圍狹窄，遇到一些拋頭露面的機會或偶發(fā)事件便措手不及，神情慌張，心情郁悶。針對這種情況，班集體可以搞一些郊游、釣魚、參加同學生日聚會等活動，讓一些膽小、害羞的同學擔任主持人或組織者，帶領著同學們走出戶外，跳出狹小的天地去尋找另一個新鮮的生活環(huán)境。領略大自然的風光，在奇花異草、蘭蔥芳香的環(huán)境中，化靜為動，化動為靜，讓學生成為自己班集體的主人，按照自己的心愿點綴自己的業(yè)余生活，讓一些心理適應能力差的同學暫時逃離“神經緊張甚至心煩意亂”的境地。保持自我獨具本色，不為別人指責而感到不快。在輕松的心境下，學生更容易打開心窗，增強進取心，消除心理障礙，從而自愿接受困難的挑戰(zhàn)。

（四）自我實現(xiàn)意識教育的根本目的是充分挖掘人的潛能，馬斯洛認為教育過程中存在兩種教育，即內在教育、內在學習和外在教育、外在學習。內在的教育使人學習成長，學習向哪里成長，學習分辨好壞，學習分辨合意與不合意。學習選擇什么和不選擇什么，發(fā)現(xiàn)自己善于做什么、不善于做什么，使人發(fā)現(xiàn)自己的使命。內在教育給予學生內在學習的自由，一個人可以學習他想學的任何東西，這時學習將與生命同在，一個人將活到老學到老。

為了達到內在教育的目的，教師必須創(chuàng)造一種良好的人際關系和和諧的班級氣氛，讓學生感到自己是班集體的一個主人，不斷覺察到生活的美妙無窮，不斷意識到學習和生活中的統(tǒng)一和諧。讓學生成為班集體的主人有利于喚醒和實現(xiàn)個體的存在價值，使個體和人類向自我實現(xiàn)健康成長，成為一個充分成熟、獨立又統(tǒng)一的人。這樣，人會變得更堅強、更健康，并在很大程度上掌握他們自己的命運。對自己的生活承擔更大的責任，并會主動地改造他們在其中生活的社會。

綜上所述，多渠道、多形式、多內容的活動讓學生成為現(xiàn)代班集體的主人，可以培養(yǎng)他們主動地面對挫折，迎接挑戰(zhàn)的心理優(yōu)勢。人生的路本來就不平坦，人生本來就是一個適應的過程。在這個過程中，每個人都應盡自己的努力來適應外界的要求和滿足內在的需要，以期在主觀上達到自我滿足與幸福。一生中從未發(fā)生過心理障礙的人是沒有的，只有輕重、程度的差異。所以，一個具有主人翁意識的學生在班級中必然健康開朗地成長、成熟。成為一個能適應競爭激烈的社會的新一代社會主義接班人。

理論是灰色的，實踐之樹常青?！白寣W生成為現(xiàn)代班集體的主人”是一條通向成功的班級管理道路，愿每一位教育工作者都成為這一領域的拓荒者

第二篇：小學數(shù)學教師應該做到哪些

一、備學生。首先要對學生的學習情況、學習基礎、學習習慣等各個方面有充分了解，才能做下一步工作。

二、備課標。要認真研讀課標，把握教材在整個小學數(shù)學中的作用。

三、備教材。認真研究，確定目標，設定重難點，教學方法做到心中有數(shù)，教學流程熟練，駕馭課堂能力強。作業(yè)設計要有層次，讓不同層次學生都有提高。

第三篇：一個優(yōu)秀孩子應該做到的行為準則

一個優(yōu)秀孩子應該做到的行為準則

——給101班的孩子共享

優(yōu)秀是教出來的！

克拉克老師年僅廿八歲，是全美最佳教師獎得主，是唯一被美國總統(tǒng)接見過三次的小學老師，已榮獲“全美最佳教師獎”。他教過的學校，學生都來自最貧困的家庭，學校的資源也不豐富。但憑著他的熱情與這這些行為規(guī)則，只要被他教過的學生，成績一定會突飛猛進，氣質也會變得彬彬有禮。

1、與大人應對，要有禮貌，有分寸；

2、與人互動，眼睛要看著對方的眼睛；

3、別人有好表現(xiàn)，要替他高興；

4、尊重別人的發(fā)言與想法；

5、自己有什么好表現(xiàn)，不要炫耀，輸給別人也不要生氣；

6、如果別人問你問題，你也回問他問題；

7、打噴嚏、咳嗽都要說對不起；

8、不可以有不禮貌的小動作；

9、別人送你任何東西，都要說謝謝；

10、接到獎品和禮物，不可以嫌棄；

11、用小小的貼心，為別人制造驚喜；

12、改同學作業(yè)時要特別謹慎；

13、全班一起念課文時，要看著正念的一字一句；

14、以完整的句子回答所有的問題；

15、不要主動討獎品；

16、每天都要做完作業(yè)；

17、換科目的時候，動作要快、要安靜，要守秩序；

18、做什么事都要有條理；

19、老師在布置作業(yè)的時候，不要叫苦； 20、別的老師來代課，也要守班規(guī)；

21、課堂上發(fā)言，或起身，應該講規(guī)矩；

22、不可以上課上一半，起身去倒水；

23、見到每個老師，都要說某某老師好；

24、注意洗手間的衛(wèi)生，把身邊的病原減少到最少；

25、讓客人有賓至如歸的感覺；

26、不要幫同學占位子；

27、同學受罰的時候，不要看著他；

28、對作業(yè)的問題，可以打電話來我家，我沒接的話，你可以留言，但只要留一次就夠了；

29、用餐要講究禮儀；

30、吃完飯，自己的垃圾自己處理；

31、接受別人的服務要惜服；

32、坐車要坐好，別打擾司機；

33、認識新朋友，要記住對方的名字；

34、吃自助餐，或與人同桌，取菜不可貪多；

35、別人掉東西，請彎腰去幫他撿；

36、進門時，如果后面有人，請他扶住門；

37、別人碰到你，不管有沒有錯，都要說聲對不起；

38、進行校外教學時，無論到哪一個公共場所，都要安安靜靜；

39、去參觀別人的地方，要不吝于贊美； 40、全校師生開會的時候，不要講話；

41、接電話的言談要得體；

42、一趟校外教學結束，要謝謝所有隨行的老師和家長；

43、搭乘電梯時，要站右邊，請趕時間的人走左邊；

44、列隊行進時不要說話；

45、不可以插隊，但看到別人插隊時不可以大呼小叫，讓老師知道就好；

46、看電影時不要說話；

47、不可以帶玩具到學校來；

48、有誰欺負你，讓老師知道；

49、自己的理想自己要堅持； 50、要樂觀，要享受人生；

51、別讓別人有遺憾；

52、從錯誤中學習，繼續(xù)向前邁進；

53、不管如何，一定要誠實；

54、抓住今天；

55、在你的能力范圍內，做最好、最好的自己。

第四篇：剛入職場應該做到哪些

很多剛畢業(yè)的大學生，如果運氣不是很好，也不是一路走來大家公認的優(yōu)秀才俊。沒有“我注道德經，道德經注我”的經驗，甚至連“吃苦”、“吃虧”，甚至“吃氣”的道理都不明白，以后的發(fā)展往往不順利。比如一個大學畢業(yè)生剛到一家企業(yè)的財務部門工作，如果他能夠做到早來晚走，順便做些打水掃地抹桌子的雜務；如果他遇到所謂的體力活，比如去現(xiàn)場盤點存貨或者固定資產；如果他遇到可能讓人難堪的活，比如催款；如果他遇到可以接觸審計的機會，最好不要繞著走。你珍惜一切遇到的可以實踐的機會兒，并且過后結合書本知識以及自己的反思，寫點東西（貼在這里也行），幾年后你進步的可能性遠遠大于不這樣做的人。（靠關系的除外，這個資源不是誰都有的）。如果這個大學生工作之余還知道學習管理控制、運營控制、風險控制的知識，還時常復習一下學歷教育階段的學到的專業(yè)知識，進步也許更大。學習這些知識可以使你肚里里有點干貨。以后單位給你一個低級管理崗位你不至于干不來。學習歸學習，哪怕是結合單位的實際去學習，千萬記住，不要輕易發(fā)表你對企業(yè)的看法，不在其位不謀其政還是有一定道理的，公司里的政治問題還是要時刻注意的，總之，要低調，要學習，要實踐，要心里有數(shù)，要學會應酬并適應你所在的環(huán)境。不要怨天尤人，遇到批評，要善于反思自己哪里做得不好，是技術的原因呢，還是人際關系的原因呢，是自己言行不注意的原因呢，還是心機不夠的原因呢，是遇到了公司政治問題的原因呢，還是僅僅就是個批評要有則改之無則加勉呢。

第五篇：學校應該如何做到資源節(jié)約型

學校應該如何做到資源節(jié)約型，環(huán)境友好型

【課本摘要】

黨的十六屆五中全會從貫徹落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和和諧社會的高度，提出了建設資源節(jié)約型、環(huán)境好友型社會的奮斗目標。這是繼新世紀提出實施可持續(xù)發(fā)展的重大決策以來黨對社會主義現(xiàn)代化建設規(guī)律認識的新飛躍，是統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展和促進可持續(xù)發(fā)展的重大舉措，是實現(xiàn)節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展的重要任務。

十七大報告進一步指出，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本果策，關系人民群眾切身利益和中華民族生存發(fā)展。必須把建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置。在規(guī)劃2020年全面建設小康社會奮斗目標時，明確提出建設生態(tài)文明的要求，基本形成節(jié)約能源和保護生態(tài)環(huán)境的產業(yè)結構、增長方式、消費模式。使循環(huán)經濟形成大規(guī)模，生態(tài)環(huán)境質量明顯改善，生態(tài)文明觀念在全社會牢固樹立。這是深入貫徹落實科學發(fā)展觀、實施可持續(xù)發(fā)展觀戰(zhàn)略的需要，也是實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標的需要。

（以上可以看出我國對構建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的重視）

資源節(jié)約社會和環(huán)境友好型社會的定義

資源節(jié)約型社會，是指以能源資源高效率利用的方式進行生產、以節(jié)約大方式進行消費為根本特征的社會。要求在生產、流通、消費方式的轉變，在經濟社會發(fā)展的各個方面，以節(jié)約使用能源資源和提高能源資源利用效率為核心，以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地、資源綜合利用為重點，以盡可能小的資源消耗，獲得盡可能大的經濟和社會效益，從而保障經濟社會的可持續(xù)發(fā)展。

環(huán)境友好型社會，是人與自然和諧發(fā)展的社會，通過人與自然的和諧來促進人與人、人與社會的和諧。具體說，它是一種以人與自然的和諧相處為目標，以環(huán)境承載能力為基礎，以遵循自然規(guī)律為核心，以綠色科技為動力，堅持保護優(yōu)先、開發(fā)有序，合理進行功能去劃分，倡導環(huán)境文化和生態(tài)文明，追求經濟、社會、環(huán)境協(xié)調發(fā)展的社會的體系。

【社會的簡單現(xiàn)況】

我國是一個世界上人口最多的發(fā)展中國家，無論那種能源、資源，人均擁有量都非常低。比如，我國的耕地、草原、淡水、森林等資源總的數(shù)量都位居世界前列，但人均擁有量卻分別只有世界平均水平的2/

5、1/

3、1/

4、1/8。

【構建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會的重要性】

改革開放以來，我國經濟社會發(fā)展取得了舉世矚目的成就，環(huán)境保護工作不斷得到加強，同時人民群眾對生產生活環(huán)境質量的要求也不斷提高。但由于我國的經濟增長基本建立在高消耗、高污染的傳統(tǒng)發(fā)展模式上，出現(xiàn)了比較嚴重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞，發(fā)達國家上百年工業(yè)化過程中分階段出現(xiàn)的環(huán)境問題在中國集中出現(xiàn)，環(huán)境與發(fā)展的矛盾日益突出。資源相對短缺、生態(tài)環(huán)境脆弱、環(huán)境容量不足，逐漸成為中國發(fā)展中的重大的問題。如果不改變傳統(tǒng)的經濟增長方式，不把節(jié)約資源和保護環(huán)境放到更重要的位置，不加大保護環(huán)境的力度，不改變先污染后治理、邊治理邊保護的狀況，生產生活環(huán)境會越來越惡化，這不僅將直接影響全面建設小康社會宏偉目標的順利實現(xiàn)，而且關系中華民族生存和長遠發(fā)展的根本大計。因此，必須加快建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。

【學校做到資源節(jié)約型，環(huán)境友好型的重要性】

青少年是國家的未來，特別是廣大的大學生，懂得如何做到資源節(jié)約、環(huán)境友好，這將對社會的發(fā)展有一定的促進作用。建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會是黨中央、國務院在新形勢下做出的關系到我國經濟社會發(fā)展和中華民族興衰，具有全局性和戰(zhàn)略性的重大決策，是切實堅持和貫徹落實以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀的必然要求，是生態(tài)文明建設的重要部分。資源節(jié)約型學校建設不僅是節(jié)約型社會建設的主要組成部分，而且對學校自身的可持續(xù)發(fā)展、提高辦學效益，促進管理的科學化都有著十分重要的意義。（這個振東你自己可想一些哦）

【佛山科學技術學院出現(xiàn)的現(xiàn)象】

1．幾乎所有的餐廳都張貼了有關節(jié)約糧食的標語或公益廣告，但真正的節(jié)儉專題教育卻幾乎沒有。

2.手里拿著垃圾，看到垃圾桶，卻沒有近距離把垃圾扔到垃圾桶，而是“遠距離投射”，結果沒有把垃圾扔到垃圾桶里面，而扔到垃圾桶附近，最后還是沒有拾起垃圾，放到垃圾桶去，可能以為這個“遠距離投射”很有型哦，但是垃圾“滿天飛”不利于環(huán)境的美化。

3.派傳單的問題，很多人要了傳單，最后都是馬上隨手扔到，這樣浪費紙張。

4．貪方便，踏草地“走路”，還有隨地吐痰。

5.有些課室人去鏤空卻亮著燈，浪費電。電的浪費主要體現(xiàn)在學校辦公樓，具體表現(xiàn)為:氣溫不高時開空調，空調溫度過低，使用空調方式不當?shù)取?.水浪費:主要體現(xiàn)在寢室內，一些學生在停水時不關水龍頭,導致來水后自來水白白流掉；一部分學生在用水過程中圖方便,不間斷使用自來水,也導致水的浪費；學校內一些公共場合處的水龍頭損壞后得不到及時的修理,任憑自來水流失,也是浪費水的一個方面。

7.糧食浪費:此類浪費現(xiàn)象頗為嚴重,表現(xiàn)在食堂內。有相當一部分學生不能吃完自己碗中的飯菜,于是成桶的剩飯剩菜便被倒掉,造成極大浪費。造成浪費的原因是一些學生盲目加飯加菜,一些學生挑食等。

（這是一些現(xiàn)象，振東自己可編加哦）

【學校構建資源節(jié)約性、環(huán)境友好型的校園的做法】

1．資源節(jié)約教育成為學校教育的重要組成部分

加強節(jié)約資源的宣傳教育，強化師生員工的節(jié)約意識。要對廣大師生員工大力加強勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的教育，提高廣大師生員工的資源憂患意識，切實增強廣大師生員工的節(jié)約資源和發(fā)展循環(huán)經濟的緊迫感、責任感。要采取各種有效措施，加強學校領導者、各級管理人員、教師、員工和廣大學生的節(jié)約意識，尤其是節(jié)水節(jié)電、節(jié)約糧食三和節(jié)約教學資源的意識。在宣傳中做好具體安排，要努力做到周密部署：認真組織，長期堅持，力求實效，營造良好的同心協(xié)力建設節(jié)約型學校的校園氛圍。

學校利用每年的城市節(jié)約用水宣傳周、節(jié)能宣傳周、世界水日等活動契機，借助校園網、校報、宣傳欄，電臺電視臺等新聞媒介的作用，大力宣講我國面臨的資源形勢，普及節(jié)約的基本知識和方法，表彰節(jié)約資源的先進單位、個人,批評浪費資源的現(xiàn)象，宣傳建設節(jié)約型學校的重大意義。要大力加強對水、電、氣和教室、實驗室、學生食堂、宿舍等公共場所的使用和管理，挖掘各種資源的使用潛力，不斷提高資源的使用效率。

2．完善管理體系，強化科學管理

建議學校不斷建立健全資源相關管理辦法，依照學校的實際情況進一步明確資源管理體制、責任及各類資源使用管理辦法，明確責任。學校成立資源稽查組，負責辦學資源的稽查。學校行政部門要帶頭節(jié)約，帶頭抓好資源節(jié)約工作，起到引導節(jié)約校園資源的示范作用。

學校不僅應注重教書育人，而且要樹立管理育人、服務育人、環(huán)境育人的意識。要把節(jié)約的觀念注入到廣大師生員工的思想中去。教師不但要傳授專業(yè)知識，還應當有意識地加強對學生節(jié)約資源保護環(huán)境的意識進行引導，使其認識到節(jié)儉的重要性。樹立選擇節(jié)儉，不僅是選擇了一種科學生活方式，追求一種高尚的精神品質，更是確立了一條走向健康的發(fā)展道路的觀念。

3．積極推進技術進步，提高資源利用率。建設節(jié)約型學校要以提高資源利用效率為核心，以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地等資源綜合利用為重點，大力加強資源的循環(huán)利用。要十分重視節(jié)能節(jié)約資源新技術的運用，要充分利用校內校外兩種技術資源；推廣節(jié)水設備和器具，加快供水管網改造，降低管網漏失率，在有條件的學校加快公共建筑、生活小區(qū)、住宅節(jié)水和中水回用設施建設；積極推廣綠色照明和智能控制；加強土地節(jié)約和集約利用，以科學手段高效利用土地，實施多功能復合用地，進行多種形式的開發(fā)利用。加強對水、電、氣和教室、實驗室、食堂等場所的使用和管理，提高污水利用率，開建雨水截攔設施；在校園綠地中，應選既能改善環(huán)境又耗水少的植物，澆灌時應采用科學方式，逐步采用微噴設備進行；加強學生宿舍用電計量管理，采取有效措施杜絕教室、實驗室等公共區(qū)域的長明燈現(xiàn)象。

【具體做法】

學?？赏ㄟ^多種方式開展對學生的節(jié)約教育，加強資源節(jié)約的宣傳教育，開展形式多樣的節(jié)約活動，提高全校同學的節(jié)約意識，努力使節(jié)約資源成為全體同學的自覺行動。比如普及《環(huán)境資源保護法》及其它相關法律法規(guī)；通過座談討論、倡議書等形式，強化廣大學生的節(jié)能意識，糾正一些浪費行為和習慣。節(jié)約資源變成我們的自覺行動，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從身邊做起，勤儉辦事，厲行節(jié)約，養(yǎng)成自覺節(jié)約一度電、一杯水、一張紙、一滴油、一分電話費的良好習慣，在全校形成“節(jié)約為榮、浪費為恥”的良好氛圍。

（1）開展警示教育。類似于校園內請勿踐踏草坪一類的提示牌，學?？梢酝ㄟ^在校園內張貼一些節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧、節(jié)紙的小標示，使學生從小便培育和養(yǎng)成節(jié)約的意識。通過這種潛移默化的教育，把節(jié)約意識融入到學生的生活中，形成一種時尚和校園文化，成為他們將來的行為準則，這對資源節(jié)約型社會的推進將起很大作用。

（2）實施專題教育。在學校內可以通過建立社團、開展知識講座、舉辦“兩型社會”知識競賽，表演文藝節(jié)目等形式，宣傳資源節(jié)約。

（3）倡導制度化管理。同學之間互相監(jiān)督，配合學校的獎懲措施，將節(jié)約列入日常班級考評范圍內，進行值周檢查。

（4）養(yǎng)成節(jié)約習慣。資源節(jié)約不是一句空喊的口號，它需要每個學生從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊小事做起。節(jié)約應該成為一種習慣、一種時尚文化，就如刷牙梳頭一般平常，如吃飯睡覺一般自然。節(jié)約的關鍵不在于你節(jié)約了多少，而在于你是否有明確的節(jié)約意識，是否在平時點滴中付出行動，是否已有良好的節(jié)約習慣。倡導雙面用紙，攜帶固定的草稿本，用活頁紙代替?zhèn)鹘y(tǒng)筆記本、作業(yè)本。愛惜書本，使用舊教材。養(yǎng)成合理、健康的飲食習慣，愛護樹草，有序停放自行車。