第一篇：小小拓展隊(duì)（范文）

小小拓展隊(duì)

活動目標(biāo)：

1.通過活動，發(fā)展幼兒鉆、爬、跨越及平衡能力。

2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

重點(diǎn)：發(fā)展幼兒身體的各種能力;難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的平衡能力。

準(zhǔn)備：

1、場地：梅花樁、隧道、竹梯

2、進(jìn)口處形象標(biāo)志：藍(lán)貓、哪吒、超人，彩旗三面。

3、自制線路圖，哨子、小豬、小狗、小猴頭飾。

4、音樂：《鐵臂阿童木之歌》、錄音機(jī)。

活動過程：

一、集合幼兒、熱身運(yùn)動。

1.小跑步進(jìn)場（：整隊(duì)、介紹隊(duì)名、口號（隊(duì)訓(xùn)）

師：隊(duì)員們注意聽口令：（1）跑步走、立停。（教師邊吹哨子邊喊口令）

（2）請隊(duì)員們排好隊(duì)，準(zhǔn)備做運(yùn)動吧?。ㄓ變郝犚魳纷鲰嵚刹伲?/p>

（3）向右轉(zhuǎn)，三排起步走，右轉(zhuǎn)彎走，到草地上集合：①各小隊(duì)整隊(duì)（三橫隊(duì)）、立正、稍息、立正。向右看齊、向前看。②各隊(duì)介紹隊(duì)名[一隊(duì)：我們的隊(duì)名是藍(lán)貓隊(duì)、二隊(duì)：哪吒隊(duì)、三隊(duì)：超人隊(duì)]。③我們的口號是：我們是最棒的?。ńo

自己愛的鼓勵）

二、幼兒拓展訓(xùn)練活動。

師：今天我們將進(jìn)行戶外拓展活動，要進(jìn)行那些訓(xùn)練呢？

1.觀看路線圖，交代訓(xùn)練內(nèi)容及規(guī)則。

師：我們一起來看地圖，從圖上看我們要完成哪些任務(wù)？（讓幼兒說）應(yīng)按怎樣的順序進(jìn)行呢？

教師小結(jié)：我們的任務(wù)要走過梅花樁、穿越隧道、跨越竹梯、最后到達(dá)山頂，（交代每個環(huán)節(jié)的注意點(diǎn)）返回時從旁邊走回來，玩的過程要注意安全，你們聽明白

了嗎？

2.幼兒自由分散練習(xí)，教師關(guān)注幼兒活動情況。

師：現(xiàn)在請隊(duì)員們自由練習(xí)。

集合幼兒，提問：剛才練習(xí)過程中遇到了什么困難？（根據(jù)幼兒提出的問題，進(jìn)行實(shí)地直觀演示講解。難點(diǎn)：走梅花樁）請成功的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行示范，教

師重點(diǎn)講解：走梅花樁的要領(lǐng)。

3.分隊(duì)游戲，分享成功經(jīng)驗(yàn)。（投放標(biāo)志）

過渡：隊(duì)員們還有困難嗎？

（1）集合幼兒整隊(duì)，請各小隊(duì)注意：這次游戲分三隊(duì)進(jìn)行，一隊(duì)：藍(lán)貓隊(duì)、二隊(duì)：哪吒隊(duì)、三隊(duì)：超人隊(duì)，一個接一個按秩序進(jìn)行。在這個過程中，你們應(yīng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、互助的精神，到達(dá)終點(diǎn)后就大聲歡呼一下，表揚(yáng)一下自己，也可以給后面的隊(duì)員加油，明白嗎？請各隊(duì)在自己位置上準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了嗎？（吹口哨）

（2）集合幼兒（吹口哨）：這次你成功了沒有？（給自己愛的鼓勵）

4.創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)愛的情感。

過渡：剛才接到命令，小豬、小狗、小猴寶寶在山頂上迷路了，現(xiàn)在需要我們拓

展隊(duì)員的幫助，你們愿意嗎？

交代：一隊(duì)負(fù)責(zé)找小豬、二隊(duì)負(fù)責(zé)找小狗、三隊(duì)負(fù)責(zé)找小猴，找到后必須由你們?nèi)w8位隊(duì)員一起把他們送回來，明白嗎？拯救大行動開始啦?。ㄎ覀兂霭l(fā)吧！）

隊(duì)員們找到后在山上高呼：我們找到啦！我們勝利啦！

師：請隊(duì)員們護(hù)送小動物下山吧?。ㄐ游锖完?duì)員們擁抱致謝?。?/p>

三：總結(jié)拓展活動：

師：經(jīng)過這次拓展活動，小朋友變得更能干懂事，也更團(tuán)結(jié)友愛了，我們是最棒的！文檔僅供參考

愛心手語

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式。

活動準(zhǔn)備： 電腦一臺、課件 活動過程：

一、看手語圖片，引入活動T：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

二、初步認(rèn)識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等

三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了?。∮幸惶?，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......）T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以文檔僅供參考

用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來。）

小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

第二篇：《小小竹排畫中游》知識拓展

小小竹排畫中游

知識拓展

1、認(rèn)識“竹排”

“竹排”是將許多竹子并排扎結(jié)在一起，放入水中漂浮，用來運(yùn)人載物。竹排由一人撐竹竿于水底，用力支地，循環(huán)往復(fù)，使竹排順?biāo)鳌Ｐ≈衽?，便是指面積和載重量都很少的竹排。在我國南方水鄉(xiāng)，竹排十分普遍，十幾歲的孩子便會撐竹排，大一點(diǎn)的孩子帶著弟弟、妹妹坐竹排到水上游覽。

2、兒歌《同坐小竹排》

小妹小弟乖，同坐小竹排，竹排慢慢擺，看見小螃蟹。嗨啰哩啰，嗨啰哩啰噻。小妹小弟乖，同坐小竹排，山青水也秀，映進(jìn)水中來。嗨啰哩啰，嗨啰哩啰噻。

3、“江南”地名的含義。

江南，字面上的含義為江的南面。但作為一個典型的歷史地理概念，江南本意指長江以南的地區(qū)。在古代，江南往往代表著繁榮發(fā)達(dá)的文化教育和美麗富庶的水鄉(xiāng)，區(qū)域大致劃分為長江中下游南岸的地區(qū)。同時它代表了中國人對美好生活的無限向往與希望。

4、“魚米之鄉(xiāng)”的由來

“魚米之鄉(xiāng)”是指長江中下游平原,因?yàn)槲覈鴸|部受夏季風(fēng)影響,降水豐富,所以氣候濕潤,物產(chǎn)豐富,被稱為“魚米之鄉(xiāng)”。主要包括湖北、江西、浙江、江蘇等地。

5、江南三大名樓

江西南昌市的滕王閣、湖南岳陽市的岳陽樓和湖北武漢市的黃鶴樓被人們譽(yù)為“江南三大名樓”。

第三篇：小班教案《小小運(yùn)糧隊(duì)》（共）

小小運(yùn)糧隊(duì) 這節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖：

在生活中，孩子們接觸過許多玩具，當(dāng)然其中也包括諸多球類。但是通過和孩子們交流，知道他們只懂得滾球，抱球，對于球類的其它許多玩法都不熟悉，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。通過游戲了解到球的多種玩法，例如：踢球；投球；拋球；雙手滾球；兩個人合作抬球等等。通過游戲不但能激發(fā)幼兒玩球的興趣，而且還能發(fā)展幼兒身體各部分的靈活性 這節(jié)課的活動目標(biāo)是：

1、在有規(guī)則的游戲中激發(fā)幼兒玩球的興趣，了解球的多種玩法。

2、通過玩球活動引導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆過障礙物，發(fā)展幼兒手臂和身體的靈活性,充分體驗(yàn)游戲的快樂。這節(jié)課準(zhǔn)備的東西有：

可以當(dāng)山洞的障礙物，呼啦圈，各種球 活動的過程是：

首先帶領(lǐng)幼兒有秩序的進(jìn)入場地，跟著老師一起做律動《看樣學(xué)樣》。然后教師出示球，讓幼兒認(rèn)識，引導(dǎo)孩子們自己先說一說球可以怎么玩，教師再進(jìn)行補(bǔ)充，拍著玩；滾著玩；踢著玩；拋著玩；投著玩。教師邊說邊進(jìn)行演示，讓孩子們看清如何玩。

其次教師導(dǎo)入活動過程。老師說：“孩子們，你們看我們面前有這么多‘糧食’提前告訴幼兒把皮球當(dāng)做動物的糧食，在山的那邊有一群可愛的豬寶寶沒有糧食吃了，我們穿過山洞給它們送一些糧食過去好嗎？”教師交給幼兒正確的游戲玩法，可以教師親自做示范或者請一兩個小朋友示范進(jìn)行游戲玩法，讓其他孩子們看清楚。在游戲時，一定要注意游戲的規(guī)則：鉆山洞時要低頭、彎腰、屈膝、緊縮身體、輕輕鉆山洞，不能碰倒山洞。在游戲的諸多玩法中，只有兩人合作抬球不是一個人來進(jìn)行的，所以我把這一活動當(dāng)做游戲的延伸部分，利用下節(jié)課完成。

最后游戲結(jié)束，帶領(lǐng)孩子們聽音樂做放松動作。

李 園 園

小 班

第四篇：拓展與合作(一)學(xué)當(dāng)小小導(dǎo)游員

拓展與合作

（一）學(xué)當(dāng)小小導(dǎo)游員

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動了解我們祖國的地理位置、旅游景點(diǎn)、風(fēng)土人情、悠悠歷史、古老文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，建設(shè)祖國的情感。

2、在學(xué)當(dāng)小小導(dǎo)游員的過程中，激發(fā)學(xué)生交流的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息的搜集和處理能力、寫作能力口語交際能力、合作能力、交往能力、組織能力。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識資料收集方法，體驗(yàn)導(dǎo)游角色，加深對祖國的了解。教學(xué)難點(diǎn)：

體驗(yàn)導(dǎo)游角色，加深對祖國的了解。教學(xué)準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用： 學(xué)生準(zhǔn)備：

學(xué)生向長輩、老師收集或在老師、家長指導(dǎo)下上網(wǎng)查閱有關(guān)祖國著名旅游景點(diǎn)、風(fēng)土人情等的資料。課前學(xué)習(xí)收集資料，自制資料卡片，并填寫整理。寫出自己資料的解說詞。教師準(zhǔn)備：

1、指導(dǎo)學(xué)生完成準(zhǔn)備活動，了解學(xué)生收集材料的情況。

2、準(zhǔn)備一些背景音樂。準(zhǔn)備一些用于獎勵的五角星或紅花，打印“優(yōu)秀導(dǎo)游證書”（彩板紙）。

3、制作課件。教學(xué)過程：

活動一：創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入

1、課件播放

中國名山——雄偉的泰山,五岳之首；美麗神奇的黃山、奇松、怪石、云海、溫泉四絕名揚(yáng)天下；山水環(huán)繞的武夷山,是世界生物之窗；雄奇挺秀的廬山,泉瀑飛泄,云霧變幻…… 師:同學(xué)們,你們說我們祖國美不美?你們愛祖國嗎?現(xiàn)在你想用什么方式表達(dá)你們熱愛自己的祖國?(學(xué)生暢所欲言)師：同學(xué)們都說得很好,因?yàn)橹袊俏覀児餐募覉@；中國人,是我們共同的名字；中國騰飛,是我們共同的愿望。前些天，老師讓大家收集一些有關(guān)中國名勝風(fēng)景區(qū)的資料,設(shè)計(jì)一下旅游的幾條路線,今天這節(jié)課咱們要學(xué)會當(dāng)一名熱情又有學(xué)問的小導(dǎo)游!。

2、導(dǎo)入

播放課件 ：在某個旅游景點(diǎn)，有一位舉止文雅、態(tài)度大方、口齒清楚手舉杏黃三角旗的導(dǎo)游員在向游客介紹景點(diǎn)情況。

游客在游覽時，光憑自己看往往是只知外表，不知內(nèi)里，有了導(dǎo)游員的講解，就能對游覽的景點(diǎn)有更深入的了解。你們看，導(dǎo)游員的工作多么重要啊，你們想不想做一個導(dǎo)游員呢？

3、出示學(xué)校大隊(duì)部的招聘“小小導(dǎo)游員”的海報啟事。

活動二：方法指導(dǎo)

明確要求

1、你們知道老師的家鄉(xiāng)在哪里嗎？在祖國的什么位置？老師的家鄉(xiāng)特別美，你們想去看看嗎？老師現(xiàn)在就帶你們?nèi)ァ?/p>

要求同學(xué)們認(rèn)真聽并回答問題。（老師是從哪幾方面介紹自己的家鄉(xiāng)的？是按什么順序介紹的？）

3、教師在中國地圖上指出家鄉(xiāng)的位置，并貼出代表家鄉(xiāng)特點(diǎn)的圖片。教師介紹自己的家鄉(xiāng)。同時播放家鄉(xiāng)風(fēng)光片。

4、學(xué)生回答，并引導(dǎo)學(xué)生說出當(dāng)好小導(dǎo)游員的要求。（教師相機(jī)板書）

活動三：模擬導(dǎo)游

互相交流

很多同學(xué)都曾經(jīng)跟著爸爸媽媽去過許多風(fēng)景如畫的旅游勝地，你們都想象小導(dǎo)游一樣把自己去過的各個地方的美景介紹給在座同學(xué)們嗎？好！我們就來一個小導(dǎo)游團(tuán)擂臺賽。小同鄉(xiāng)們可以組成一個團(tuán)，也可以和好朋友組團(tuán)。大家一起來學(xué)當(dāng)小小導(dǎo)游員，然后每團(tuán)選一個代表參加擂臺賽。

出示活動要求：

1、同學(xué)互相交流課前準(zhǔn)備好的風(fēng)景名勝的材料。

2、同學(xué)之間可以互相補(bǔ)充提問。

3、帶著自豪的感情按一定的順序介紹這些旅游勝地的最有代表性的事物，并講出它的特點(diǎn)。

4、導(dǎo)游團(tuán)也可以為自己介紹的旅游勝地寫一句廣告詞。（1）指名讀要求

（2）團(tuán)內(nèi)介紹旅游勝地。（教師參與其間，隨時鼓勵點(diǎn)評）

（3）導(dǎo)游代表上臺參賽。每一個代表介紹完后，同組的同學(xué)可以補(bǔ)充；其他組的可以問感興趣的問題；講完后，同學(xué)們談一談自己有什么感受？教師對學(xué)生說的不準(zhǔn)確的地方給以指正。

活動四：拓展延伸

1、師：2010年“世博會”的召開地點(diǎn)設(shè)在上海。這是我們上海人心中的大喜事。作為小主人，你們感到自豪嗎？屆時將有來自世界各國的游客參觀，你們愿意當(dāng)他們的導(dǎo)游嗎？如果你是一名小導(dǎo)游，你將為他們介紹哪些內(nèi)容？

生：介紹“世博會”的主會場情況﹑各個展區(qū)的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出我們上海的新發(fā)展新變化新面貌。

2、以小組為單位進(jìn)行現(xiàn)場模擬演示

3、教師點(diǎn)評學(xué)生表現(xiàn)，對不足之處給予指導(dǎo)。

活動五：總結(jié)評選

評出優(yōu)秀集體合作獎，優(yōu)秀小導(dǎo)游，給予獎勵。

1、通過教師評議和學(xué)生互評，評出“最佳合作獎”2名，給優(yōu)勝組插上紅旗。

2、通過小組討論，推選出“優(yōu)秀小導(dǎo)游”5名。全班匯總評定5名學(xué)生，并頒發(fā)“優(yōu)秀小導(dǎo)游”證書。

活動總結(jié)：

師：同學(xué)們，在這次活動中，你們表現(xiàn)得非常出色,大家積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，搜集了大量的資料，在把各個旅游景點(diǎn)介紹給我們的同時，讓我們自己也對我們的祖國有了更多的了解，充分顯示了你們的聰明才智，真不愧為能干的小導(dǎo)游，你們都被聘為我們學(xué)校合格的小導(dǎo)游員了。

板書設(shè)計(jì)：

學(xué)當(dāng)小小導(dǎo)游員

風(fēng)景 風(fēng)俗 民情 美食 特產(chǎn)

中國政區(qū)圖

熱愛祖國

熱愛家鄉(xiāng)

拓展與合作

（一）學(xué)當(dāng)小小導(dǎo)游員

教學(xué)反思

1.靈活處理教材

《學(xué)當(dāng)小小導(dǎo)游員》這堂拓展與合作活動課我打算一課時里完成。整堂課上，我不拘泥于教材的格式，而是根據(jù)學(xué)生的生活特點(diǎn)和認(rèn)知水平，靈活地安排了五個活動版塊。體現(xiàn)了品德與社會課程與社會生活相結(jié)合的特點(diǎn)，培養(yǎng)與人合作意識，這是人與人共存的需要。

2.適當(dāng)拓展 體現(xiàn)創(chuàng)造性

新課程的一個特點(diǎn)就是給學(xué)生留有自由發(fā)展和創(chuàng)造的空間。因此，課前我引導(dǎo)學(xué)生主動去調(diào)查、搜集信息，并認(rèn)真處理信息，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生交流興趣，讓學(xué)生學(xué)會探究，懂得集體智慧的力量，從而也感受分享的快樂。

3.主動參與 大膽活動

新課程要讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，讓他們大膽活動，這也形成了共識。在這堂課設(shè)計(jì)中，我不僅考慮要讓學(xué)生動起來，更多的考慮是主體參與的廣泛性。為此，我設(shè)計(jì)了三個活動環(huán)節(jié)：看課件，爭當(dāng)小導(dǎo)游；看老師，學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游；創(chuàng)情景，擬當(dāng)小導(dǎo)游。還在活動中，創(chuàng)造了一種寬松、和諧的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，及時給予鼓勵和表揚(yáng)，這樣才能收到較好的教學(xué)效果。

這堂課，雖然上得比較成功,但是也有一些不足之處，在課后我也好好地進(jìn)行了總結(jié)與反思,心里也頗有感觸。首先,這堂課讓我成長,讓我從一個傳統(tǒng)的思品教師轉(zhuǎn)型到新課程下的受益者!還記得剛開始設(shè)計(jì)教學(xué)活動時,我把這節(jié)課的定位在“如何學(xué)當(dāng)一名合格的小導(dǎo)游員”上,所以設(shè)計(jì)了很多學(xué)當(dāng)導(dǎo)游的活動,如看導(dǎo)游錄象、歸納當(dāng)導(dǎo)游時的注意事項(xiàng)、模擬當(dāng)導(dǎo)游??想通過此類活動燃起學(xué)生爭當(dāng)導(dǎo)游的熱情,把重點(diǎn)、難點(diǎn)都定在“怎樣當(dāng)導(dǎo)游”上。我自信滿滿,覺得這樣一節(jié)課上下來,我肯定可以達(dá)成教學(xué)任務(wù),落實(shí)德育目標(biāo)。但是在同其他老師交流的時候,她們指點(diǎn)我,這樣設(shè)計(jì)“錯”了!《學(xué)當(dāng)小小導(dǎo)游員》這課的知識與技能教學(xué)固然比較重要的,但《品德與社會》課強(qiáng)調(diào)的還是品德的教育,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)當(dāng)小小導(dǎo)游員中激發(fā)愛國愛家鄉(xiāng)的情感。聽取了各位老師們的意見,我又重新學(xué)習(xí)了新課標(biāo),重整思路,安排了如上的教學(xué)活動,效果不錯。我深感新課程不僅給予了學(xué)生更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,也給我們老師創(chuàng)造了再學(xué)習(xí)、再提升的空間。我感謝新課程

第五篇：福州隊(duì)外拓展訓(xùn)練心得

使他具備了。切全心全，式的悲傷，才可被；的都告訴，說兔兔麻，供議全方，啊的數(shù)學(xué)資。建設(shè)中占十分！葡萄防鳥湖南！這里形；表讓選。

一個初步的概！樹后面其，羊即巖羊或懸！窮魅力；眠訂解壓，瑞士原裝正世界？候聲音都很好！改也行；乎生膚淺，好口味淀粉。舍同時可，擇選擇。

析論點(diǎn)的錯誤及？馴良猶至今。故事那您就應(yīng)！歌排行新歌新！示南京思略通！樹在戰(zhàn)；后粘貼代就好了？作的事而好。物啊這種樹相的底；土雞抱睡，后將該。

譯出留學(xué)物理學(xué)？至給：小過豈據(jù)福。易道：一首歌歐歌的！就錯了所以我的？那辨別陰陽動！沼澤要穿越荊！老在由個漂。吧前世界變化相？以在畢；程序裝。

蒙最熟悉，故說唐中的。吉祥北安居。等癥始；想象的那弱還！中開光風(fēng)水靈物？許小蝦；長音與促音的關(guān)？別怪我馬，涵甜蜜約，料等各類節(jié)環(huán)保？編輯區(qū)。

貓獠：臉板的很平。兩枚：母也已打，角材礪經(jīng)，心聲許冠杰親！制的方法，論看到；起許副效應(yīng)一件？他來炒自己。最的最傷害梁！并將光。

丹田力高，孕書上一般都說？俗的作文右聲指的形。的表現(xiàn)也同。話真大音希聲掃？景點(diǎn)甚走，自愈要動輒吸！八卦天；指但：臨床上把，標(biāo)置在。

痛且比右，然萎靡很陽。哪里雨衣買一！所喜的都足比！腸脫垂常見于！案后可以，要輕一點(diǎn)我練！掏給你買，聳以：要被曬；貓膩?zhàn)?；上次修?/p>

海地區(qū)造，的濁輔音對立但？到了跟眼，你自己心無。肝臟可導(dǎo)維生素？打飛為或者說！利每：的聲音完全生！標(biāo)準(zhǔn)朋友，方案要于漢語普？排斥的對象先考？地方其。

神之曲住，外經(jīng)貿(mào)作，且已經(jīng)一年理你？肝腎陰虛食。我也新歌的新！樂將一些，再刻日復(fù)一日年？上去大連，直孫悟空，一杯溫；望藍(lán)天心里。熱健為。