第一篇：思想品德人教版 八年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

思想品德 八年級(jí)上冊(cè)

第一單元 相親相愛一家人---------第一課愛在屋檐下

一、家：與家庭有關(guān)，是由(婚姻關(guān)系)、(血緣關(guān)系)或(收養(yǎng)關(guān)系)結(jié)合成的親屬生活組織。家里有親人，家里有親情。

二、家庭關(guān)系有幾種情形：1婚姻成家2生育子女3收養(yǎng)子女4隨父母再婚組建新家庭5婚生子女與父母間的法定權(quán)利義務(wù)關(guān)系.三、現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的類型有哪些：

1、一般為(核心家庭)與(主干家庭)。$A、核心家庭：由父母和未婚子女兩代人組成的家庭；B、主干家庭：由祖父母（外祖父母）、父母和第三代組成的家庭。

2、此外還有少量的，單親家庭(父母中的一方與子女生活在一起)、聯(lián)合家庭（父母與多對(duì)已婚子女組成的家庭，或者已婚同輩聯(lián)合組成的家庭）。

四、家庭的功能有哪些： 物質(zhì)生產(chǎn)功能、人口生產(chǎn)功能、消費(fèi)功能、撫育贍養(yǎng)功能、教育功能、休息娛樂功能 為此，我們感受家庭的溫暖，體會(huì)父母的辛勞，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感，與父母和家庭和睦相處等都與家庭功能有密切的關(guān)系。

五、對(duì)我們來說，在家庭關(guān)系中，最主要的是（與父母的關(guān)系）。

六、我們與父母的關(guān)系：

1、與父母的關(guān)系是不可選擇的:血緣關(guān)系無可選擇,天然感情無可替代；

2、父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯發(fā)揚(yáng)，是當(dāng)今（道德和法律）的要求；

3、父母如不對(duì)子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女，要受法律的嚴(yán)懲。

七、如何對(duì)待父母地位低、不富裕、父母有殘疾的問題： 1無十全十美的家庭和父母；2家庭的希望在子女，有志者不怕家貧；家長(zhǎng)普通，人格平等，為社會(huì)服務(wù)的普通工作值得尊重，不影響他們?cè)谖覀冃闹械母叽笮蜗?，不是我們自卑的理由?明理者不嫌父母丑或殘疾；4無論什么家庭，血緣親情無法改變。

八、為什么我們要認(rèn)識(shí)自己的家，了解自己的父母：了解繼承家里的良好傳統(tǒng)；學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)；立志為家庭作出貢獻(xiàn)。

九、為什么說家庭和父母對(duì)我們無比的重要：

1、家庭是成長(zhǎng)的搖籃，港灣和第一所學(xué)校；

2、父母是我們最親的人，是我們第一位老師。

3、無微不至的關(guān)心愛護(hù)我們，使我們盡享家庭的親情和溫馨。

十、談?wù)劯改笇?duì)我們的無悔的奉獻(xiàn)：收入、房子、電器、修造、飲食，穿戴、洗漱、教育、娛樂等

母愛溫暖無私，哺育兒女茁壯成長(zhǎng)；父愛撐起家庭，教育子女為人自強(qiáng)。

十一、為什么父母對(duì)子女要盡撫養(yǎng)教育的責(zé)任：

1、父母對(duì)子女撫養(yǎng)教育，是親情的流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)；

2、父母對(duì)子女撫養(yǎng)教育，是當(dāng)今道德和法律的要求。

3、如果父母不對(duì)子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至待子女，要受到法律的懲罰。

十二、為什么說家庭是避風(fēng)港，或我們享受到家庭怎樣的親情和溫暖或?yàn)槭裁次覀円獰釔畚覀兊募遥?/p>

1、情感的棲息地

2、物質(zhì)生活后盾

3、安全健康保障

4、娛樂天 地

5、天然學(xué)校

6、發(fā)展的大本營(yíng)

十三、為什么要孝敬父母：$

1、父母賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教育我們做人,父母養(yǎng)育恩情要永遠(yuǎn)銘記在心；

2、父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，應(yīng)當(dāng)?shù)玫交貓?bào)，受到我們孝敬；

3、孝親敬長(zhǎng)是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，孝敬父母是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)；

4、成年子女如果不履行贍養(yǎng)和扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰

十四、孝敬父母：就是子女對(duì)父母的（尊敬）、（侍奉）和（贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。

十五、為什么說孝敬父母是我們的天職：

1、孝敬父母是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)；

2、孝敬父母是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)；

3、成年子女如果不履行贍養(yǎng)和扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。

十六、如何孝敬父母：

1、孝敬父母就是子女對(duì)父母的(尊敬、侍奉和贍養(yǎng))。其中最重要的是(敬重和愛戴父母)；

2、孝敬父母，要從(小事做起),區(qū)分孝敬在不同場(chǎng)合的具體要求，并按這些去做。具體表現(xiàn)見十七題；

3、孝敬父母需要付出:既要付出代價(jià)，付出時(shí)間、付出感情、付出體力、甚至委屈自己，但孝敬父母收獲的是甜蜜；

4、孝敬父母是(平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉)，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。不是愚孝、順從；父母不道德的事，要勇于批評(píng)和制止，這是為父母好，使孝的表現(xiàn)；如父母觸犯法律，做兒女要依法辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。

5、還要孝敬長(zhǎng)輩，祖父母與外祖父母。

十七、孝敬父母有哪些具體表現(xiàn)：

1、愛父母，心里想著，理解，關(guān)心父母；

2、行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；

3、努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)、讓父母高興。第一單元 相親相愛一家人---------第二課我與父母做朋友

一、為什么隨著成長(zhǎng)，我們與父母之間會(huì)產(chǎn)生矛盾：

1、進(jìn)入青春期，我們有了自己的思想，開始獨(dú)立行事；

2、在父母眼中，我們沒有生活經(jīng)驗(yàn)與閱歷，還為真正長(zhǎng)大成人；

3、對(duì)我們關(guān)愛之心還像我們兒時(shí)一樣，要求更加嚴(yán)格，叮囑更多，我們聽不進(jìn)去時(shí)，就會(huì)覺得家長(zhǎng)嘮叨羅嗦。

二、如何看待成長(zhǎng)中的我們和父母之間的矛盾：1代溝的影響：年齡差距產(chǎn)生代溝，我們與父母（年齡差距）是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是（反映在年齡差異背后的多重代際差異），我們與父母的人生閱歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位不相同，對(duì)社會(huì)規(guī)范熟悉程度也不相同，因此在生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產(chǎn)生較大差異。2正確看待父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求，望子成龍是天下父母的共同心愿，這苛刻的愛反映出父母對(duì)我們的愛，我們要體諒父母的一片苦心。

三、逆反心理：因?yàn)榇鷾?，往往?dǎo)致兩代人在某些問題上產(chǎn)生分歧，因此我們對(duì)父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求，常常產(chǎn)生反感即是逆反心理。

四、逆反心理的產(chǎn)生原因：（代溝），往往導(dǎo)致兩代人在某些問題上產(chǎn)生分歧。

五、逆反心理的具體表現(xiàn)：A要我這樣，我偏要那樣；B你說這個(gè)好，我非說哪個(gè)好；C讓我相信這個(gè)，我非相信那個(gè)不可。

六、如何看待逆反心理和逆反行為：1具體分析，不能一概說錯(cuò)，有的反抗不無道理，父母的觀念可能滯后，家教難免有誤區(qū)；與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念，走出家教誤區(qū)，也有助于我們做出正確的選擇。2與父母發(fā)生沖突，如果方式不當(dāng)，可能造成極大危害。3多數(shù)情況下逆反心里導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己，同時(shí)也是對(duì)父母的一種傷害。4為了不傷害自己和自己最親近的人，要努力克服消極的逆反心里，在情緒沖動(dòng)時(shí)，努力克制自己。5積極架起溝通橋梁，走進(jìn)父母，相互理解，跨越代溝

七、面對(duì)父母與我們之間產(chǎn)生的矛盾和代溝，正確的做法是什么？（理解父母，尊重父母）

1、不能否認(rèn)和漠視，但也不能夸大，積極的做法是(從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁)。

2、溝通是雙方的事，我們做子女的，要走進(jìn)父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。

3、與父母發(fā)生矛盾時(shí)，首先要冷靜下來，心平氣和地和家長(zhǎng)商量，掌握有效的溝通基本方法.八、處理家庭沖突六步法：

1、明確沖突什么

2、分析產(chǎn)生沖突原因

3、找出解決問題可能涉及的各種方式

4、判斷哪些方式是沖突一方不能接受的5、確定雙方都能夠接受的最佳方式

6、檢驗(yàn)最終選擇的解決問題的方式是否有效

九、與父母有效溝通的基本要領(lǐng)是什么：

1、（彼此了解）是前提，（尊重理解）是關(guān)鍵；

2、理解父母的有效方法是（換位思考），溝通結(jié)果要（求同存異）；

3、父母是愛我們的，我們要以同樣（以愛的方式）與父母溝通，溝通障礙就會(huì)大大減少 了解父母、敞開心扉、笑口常開、耐心解釋、換位思考、尊重理解、求同存異。

十、掌握與父母溝通的交往藝術(shù)：

1、（贊賞父母），交往起來無煩惱；

2、（認(rèn)真聆聽），交往起來無誤會(huì)；

3、（幫助父母），交往無障礙；

4、家庭交往中，與父母（不必太計(jì)較）第三單元 師友結(jié)伴同行---------第三課同儕攜手共進(jìn)

一、人際圈：我---知心朋友---較好的朋友---一般同學(xué)或熟人---陌生人

二、在和同學(xué)的交往中，閉鎖心理的危害與保持積極開放心態(tài)的益處:

1、在與同學(xué)的交往中，如果封閉自己，會(huì)使我們的人際關(guān)系樹輪萎縮，使自己陷入孤立。

2、(保持積極開放的心態(tài))，我們就會(huì)接觸更多的人，分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂，同時(shí)也會(huì)被更多的人接納。

三、良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果。積極交往，友誼之樹才會(huì)枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會(huì)更開朗，人生才會(huì)更精彩。

四、受歡迎的人有哪些共同的特征：

1、(真誠(chéng)、友好、善良、負(fù)責(zé)任)等品質(zhì)，使我們?cè)谂c同伴的交往中具有持久的吸引力；

2、較強(qiáng)的(溝通意識(shí))和(溝通能力)，使我們?cè)诩w中具有更高的人氣指數(shù)。

五、為什么說朋友和友誼是人生的永恒話題，為什么我們渴望友情、尋找朋友、探求友誼的真諦？

1、朋友給與我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好；

2、人生旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。

六、如何交友，交友需要我們注意的問題：

1、交友是一個(gè)(平等互惠)的過程，(給予和分擔(dān))必須是雙向。學(xué)會(huì)給予和分擔(dān)才能做到雙贏和多贏。

2、寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，我們就會(huì)交到更多有趣的朋友，混得更持久的友誼。

3、真正的友誼應(yīng)該是(坦誠(chéng))的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。

4、慎交朋友，尤其是與社會(huì)上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。

七，為了照顧朋友情面，可不可以做一些違心的事情：真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。

八、為什么說男女同學(xué)相互交往是必要的或說男女同學(xué)交往的重要意義：

1、可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；

2、可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；

3、可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)，使男生成長(zhǎng)為男子漢，女生成長(zhǎng)為好姑娘

九、男女同學(xué)之間怎樣進(jìn)行正常、健康的交往？怎樣保持與異性同學(xué)的友誼？

1、男女同學(xué)之間的交往，既需要(互相尊重)，又要(自尊自愛)；

2、既要(開放自己)，又要(掌握分寸)；

3、既要(主動(dòng)熱情)，又要(注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間、和頻率)。

4、只要我們真誠(chéng)待人，坦然大方的與異性同學(xué)交往，就一定能夠獲得異性同學(xué)的尊重和友情。

十、如何看待青春期我們對(duì)異性的好感與愛慕之情：

1、正常、自然而又美麗的事；

2、往往不屬于早戀;男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待，理智處理。

3、當(dāng)我們?cè)谇楦兄T徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，在選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長(zhǎng)大成人。

4、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)方法；

5、加強(qiáng)自律，自律是對(duì)自己最好的保護(hù)。

十一、在與異性相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己？

1、外界的保護(hù)：社會(huì)法律，道德，學(xué)校紀(jì)律、守則，社會(huì)的良好習(xí)俗，健康的文化環(huán)境；

2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)方法；

3、自律是對(duì)自己最好的保護(hù)。

第三單元 師友結(jié)伴同行---------第四課老師伴我成長(zhǎng)

一、師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容：師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。

二、在與老師的交往中： $（尊敬老師），是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)；（善于和老師溝通），使我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。

三、如何了解我們的老師：

1、老師是人類文明的傳播者，老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師；

2、教給我們做人的道理；幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。

四、為什么說老師在我們的成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用？

1、老師是人類文明的傳播者；老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師；

2、教給我們做人的道理；幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。

3、老師的工作不只是傳授知識(shí)。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感，老師的巨大力量在于做出榜樣。

4、老師教給我們思考的方法，讓我們產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望。

五、為什么我們要愛我們的老師？

1、我們愛老師，因?yàn)樗麄冇幸活w金子般閃光的心；

2、我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；

3、我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅；

4、我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致的撥正我們前進(jìn)的航向；

5、我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)驕傲?xí)r，老師是我們的清醒劑；

6、老師是我們的良師，最真摯的朋友。

六、知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂的學(xué)習(xí)，更快的進(jìn)步。

七、新型的師生關(guān)系是怎樣的，有什么優(yōu)點(diǎn)？

1、新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上；

2、師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)；

3、老師是我們的合作者，引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。

八、舊的師生關(guān)系是怎樣的，有什么缺點(diǎn)：

1、舊的師生關(guān)系，學(xué)生把老師看作權(quán)威，學(xué)生更多地扮演遵從者的角色；

2、這種不對(duì)等關(guān)系造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往。

九、教師是一個(gè)古老的職業(yè)，我國(guó)古代“亦師亦友”優(yōu)秀師生交往范例對(duì)我們有什么啟發(fā)？

1、老師是我們的友伴；

2、和老師交往還體現(xiàn)在娛樂、生活和思想交流等方面；

3、學(xué)生和老師共同組成學(xué)校生活的共同體。十、一旦改變對(duì)學(xué)生角色的認(rèn)識(shí)，我們就能夠發(fā)現(xiàn)師生交往的新空間。

十一、主動(dòng)溝通是一切交往的前提?；馀c老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從（主動(dòng)溝通）開始。

十二、面臨哪些情況需要和老師溝通：

1、我們有了不能解決的難題；

2、埋怨老師處理不公時(shí)；

3、埋怨老師聽不進(jìn)我們意見時(shí)；

4、覺得被老師誤解時(shí)等。

十三、主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通，需要掌握哪些有效的溝通方法：

1、從老師的立場(chǎng)、角度看問題，設(shè)身處地的為老師著想，就能理解老師的想法，從而順利地化解師生間的沖突；

2、正巧地對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)：

3、原諒老師的錯(cuò)誤，(用恰當(dāng)?shù)姆绞?指出老師的錯(cuò)誤是對(duì)他的尊重，所謂恰當(dāng)?shù)姆绞?，就是要考慮到犯錯(cuò)誤者的情感—不傷害老師；

4、禮貌待師，注意場(chǎng)合，勿失分寸。

十四、我們應(yīng)該如何看待老師的批評(píng)和表揚(yáng)：

1、要理解老師的表揚(yáng)是肯定、是鼓勵(lì)、是期待；也要理解老師的批評(píng)是愛護(hù)、是鞭策、也是期待；

2、學(xué)會(huì)在被表揚(yáng)時(shí)我們體驗(yàn)成功，被批評(píng)時(shí)我們體驗(yàn)挫折；

3、覺得被老師誤解時(shí)，可以向老師作出解釋，但解釋要建立在真誠(chéng)的基礎(chǔ)上，解釋為了更好的溝通，而不是逃避自己的責(zé)任；

4、表揚(yáng)好比加油站，要再接再厲；批評(píng)好比防疫站或急診室，做到有則改之，無則加勉。

十五、如何看待老師的錯(cuò)誤：

1、我們要原諒老師的錯(cuò)誤：老師也不可避免會(huì)犯錯(cuò)誤，也希望我們的原諒；

2、用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)他的尊重，所謂恰當(dāng)?shù)姆绞?，就是要考慮到犯錯(cuò)誤者的情感—不傷害老師

十六、禮貌待師：禮貌待人是對(duì)人的尊重，見到老師主動(dòng)問好，進(jìn)老師辦公室先敲門，師生間多一次問候，就多一次感受溫暖的機(jī)會(huì)。注意場(chǎng)合：在不同的場(chǎng)合選擇不同的交往策略，本身就是一種交往藝術(shù)。在辦公室、教室、球場(chǎng)和超市里，我們需要采用不同的語氣和老師交談，交談的主題也應(yīng)該有所不同，一些輕松的話題能夠潤(rùn)澤師生間的感情，使彼此多一份親切和輕松。勿失分寸：沒有打聽老師隱私，或從背后突然拍打老師等行為。平等決不意味著放肆。第三單元 我們朋友遍天下---------第五課多元文化地球村

一、節(jié)日是一種文化習(xí)俗，是國(guó)家和民族在長(zhǎng)期的歷史演進(jìn)中，所形成的的獨(dú)具一格的文化傳統(tǒng)。

文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。

二、豐富多彩的世界文化，通過各具特色的（文化習(xí)俗）表現(xiàn)出來，主要標(biāo)志性的文化習(xí)俗有：

1、節(jié)日；

2、不同國(guó)家和民族的代表人物。

三、不同國(guó)家民族的各自標(biāo)志和代表人物和本國(guó)文化的關(guān)系：

1、不同國(guó)家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。

2、各個(gè)國(guó)家的文化代表人物，被深深打上本國(guó)、本民族的烙??；

3、同時(shí)這些代表人物又把本國(guó)家和民族的文化推向世界。形形色色、林林總總的文化，把大千世界裝扮成一個(gè)百花盛開的花園。

四、如何看待世界各種不同語言的存在：

1、語言是一種文化。語言存在差別，不分優(yōu)劣；

2、文化存在差異，各有千秋，每種民族文化都有自由生存發(fā)展的權(quán)利，不同民族的文化都蘊(yùn)含著（人類文明）的成果；$

3、如果這些文化上的差異不復(fù)存在，世界將變得單調(diào)而毫無生氣。

五、全球化與文化的關(guān)系：

1、全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢(shì)，經(jīng)濟(jì)的全球化不應(yīng)導(dǎo)致文化單一。

2、文化在當(dāng)今世界的發(fā)展更趨于文化的多元化。

3、在全球化過程中，各個(gè)國(guó)家和民族文化，（相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展）局面

六、生活在不同的文化背景中的人，會(huì)有不同的待人處事的方法。

七、對(duì)待文化差異，有哪些不同的態(tài)度，如何認(rèn)識(shí)這些態(tài)度：

1、有兩種態(tài)度：一種是（排斥），一種是（溝通）；

2、排斥：過分夸大本民族文化的價(jià)值，漠視甚至歧視其他民族文化的價(jià)值；

3、溝通：既尊重自己民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值，主張：平等交流，互相學(xué)習(xí)。

八、隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，世界日益開放，如何面對(duì)不同文化共處這一新課題：$

1、面對(duì)不同的文化，應(yīng)采?。陀^、平等）的態(tài)度，尊重差異，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；

2、保護(hù)本民族的文化，是我們義不容辭的責(zé)任；同時(shí)尊重保護(hù)其他國(guó)家和民族的文化。

九、為什么說各個(gè)國(guó)家、民族的文化需要我們的尊重、珍惜和保護(hù)：

1、任何民族文化的精華，都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。

2、尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識(shí)、開放的胸懷、崇高的精神。

十、如何認(rèn)識(shí)中華文化：

1、在世界各種古老的文化中，只有中國(guó)文化不曾中斷而一直延續(xù)到今，形成一個(gè)自我更新、不斷發(fā)展而又兼容并包的開放體系；

2、中華文化對(duì)促進(jìn)人類文明發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)；

3、繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族的精神，是青少年責(zé)無旁貸的歷史重任。

十一、面對(duì)多元的世界文化，中華文化在走向世界時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦：$

1、隨著對(duì)外交流的不斷擴(kuò)大，千千萬萬的中國(guó)人跨出國(guó)門，走進(jìn)世界其他國(guó)家、民族文化當(dāng)中去是歷史的發(fā)展趨勢(shì)；

2、在走向世界時(shí)，我們千萬不能迷失自己，不能失去自身的獨(dú)特性，要珍愛自己的精神家園；

3、學(xué)習(xí)外來文化，不能照搬照抄，而要批判的繼承；

4、面對(duì)不同的文化差異，克服自己的不安和焦慮；

5、我們作為一名友好往來的使者，不僅要以（開放）的胸懷尊重不同的文化，還要（宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化），讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó)，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化

十二、隨著對(duì)外交流的曠達(dá)，我們跨出國(guó)門，走進(jìn)其他國(guó)家和民族文化當(dāng)中，面對(duì)多元的世界文化，不同的文化差異，我們應(yīng)該怎么克服可能出現(xiàn)的不安和焦慮，試舉幾例：消除誤解，盡量保持寬容的態(tài)度；

2、提高對(duì)其同文化的鑒賞能力；

3、不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷語；

4、尋找連接雙方的相似點(diǎn)；

5、入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；

6、探索有效溝通技巧；

7、在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待等

十三、面對(duì)文化差異，如何做一位友好往來的使者：$

1、以開放的胸懷，尊重不同的文化；

2、以開放的心態(tài)，善于學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家的文化；

3、以客觀平等的態(tài)度，批判的繼承、學(xué)習(xí)外來文化，珍愛自己的家園，宣傳、弘揚(yáng)民族文化。第三單元 我們朋友遍天下---------第六課網(wǎng)絡(luò)交往空間

一、網(wǎng)絡(luò)溝通的特點(diǎn)或說與現(xiàn)實(shí)交往的不同：

1、網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間，實(shí)現(xiàn)了天涯若比鄰的夢(mèng)想；

2、提供了平等交往、廣泛聯(lián)絡(luò)、自由活動(dòng)的平臺(tái)，超越了輩分、年齡、職業(yè)、地位、相貌、膚色；

3、突破了專業(yè)限制，隨時(shí)找到學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)者；

4、突破現(xiàn)實(shí)交往中的角色限制，自由選擇交往對(duì)象，在網(wǎng)絡(luò)上找到志趣相投的朋友。網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域、對(duì)象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)

二、網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的雙刃劍，我們上網(wǎng)，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，避免網(wǎng)毒的傷害。

三、我們可以利用的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)有哪些： 網(wǎng)絡(luò)，使大量的信息得以快速傳播，為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂提供了便捷的條件；

四、對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)該怎么認(rèn)識(shí)：

1、網(wǎng)絡(luò)交往包括相熟朋友、陌生人之間的溝通交往，有著網(wǎng)上求診、網(wǎng)上尋親，網(wǎng)上求教等多種形式；

2、以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充，就可以享受網(wǎng)絡(luò)交往的至多益處，如開闊眼界、放松心情、學(xué)習(xí)新知、結(jié)交新友等。

3、在網(wǎng)絡(luò)交往中，學(xué)會(huì)信息節(jié)食，學(xué)會(huì)抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑，注重瀏覽尋找與學(xué)習(xí)工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無聊信息上浪費(fèi)精力；

4、善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決工作學(xué)習(xí)生活中問題，幫助別人解決一些困難，做一些對(duì)他人和社會(huì)有用的事。

五、面對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么看待：

1、一個(gè)有理想，有目標(biāo)，有追求的人，總把生活安排得井井有條，而不會(huì)把時(shí)間浪費(fèi)在對(duì)自己無益的事上；2在網(wǎng)絡(luò)交往中，學(xué)會(huì)信息節(jié)食，學(xué)會(huì)抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑，注重瀏覽尋找與學(xué)習(xí)工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無聊信息上浪費(fèi)精力3善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決工作學(xué)習(xí)生活中問題，幫助別人解決一些困難，做一些對(duì)他人和社會(huì)有用的事

六、網(wǎng)絡(luò)交往有哪些危害：A沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)，B網(wǎng)絡(luò)誘惑欺詐等； 網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有: A虛擬性、B間接性和C隱蔽性特點(diǎn)； 網(wǎng)絡(luò)交往多種形式：A網(wǎng)上求診、B網(wǎng)上尋親，C網(wǎng)上求教； 網(wǎng)絡(luò)交往的益處: A開闊眼界、B放松心情、C學(xué)習(xí)新知、D結(jié)交新友

七、網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性。這些特點(diǎn)使我們：

1、可以更自由的選擇交往對(duì)象，暢所欲言；

2、使我們更充分的展示自己的內(nèi)在素質(zhì)和修養(yǎng)，不必因年齡、相貌、口頭表達(dá)能力的差異而退縮；

3、也使人們的陰暗心理借助電腦屏幕得以無顧忌的宣泄，使交往環(huán)境被污染；我們可能成為污染的受害者，也可能在無意間參與其中而破壞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

八、怎么看待網(wǎng)絡(luò)上癮:

1、并非所有人上網(wǎng)都會(huì)成癮，網(wǎng)癮常常與自身的某些心理因素有關(guān)；

2、易上網(wǎng)癮的人在現(xiàn)實(shí)生活中感受到的不是成功，而是挫折和失敗，所以希望在網(wǎng)上得到安慰，九、易上網(wǎng)成癮的人有哪些： $網(wǎng)癮常常與自身的某些心理因素有關(guān)A性格內(nèi)向、B不善交往、C希望得到重視但十分孤獨(dú)的人，D生活中受到某些挫折的人，E沒有特長(zhǎng)、工作不突出心情壓抑的人，F(xiàn)家庭不和的人，G因環(huán)境變化導(dǎo)致成績(jī)下降又難以適應(yīng)的青少年學(xué)生。

十、如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)，健康上網(wǎng)：$

1、思想上要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的積極促進(jìn)作用，享受健康交往帶來的樂趣

2、行動(dòng)上A提高自我安全防范意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友要求；

3、網(wǎng)絡(luò)信息存在個(gè)別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施犯罪的活動(dòng)，作為網(wǎng)絡(luò)游客，需要行動(dòng)上B不斷提高自己的辨別覺察能力，提高抗拒誘惑的能力，才能保護(hù)自己

4、行動(dòng)上C遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則：網(wǎng)絡(luò)交往遵守（道德），上網(wǎng)更要遵守（法律）

十一、網(wǎng)上交往要遵守的道德有哪些：

1、網(wǎng)絡(luò)聊天室、公告欄等公共場(chǎng)所，要語言文明，輕松幽默，不辱罵他人；

2、對(duì)求助者，要出于愛心，盡力相助；

3、與網(wǎng)友交流，要真誠(chéng)友好，不欺詐他人等

十二、上網(wǎng)要遵守的法律有哪些：

1、不惡意制造、傳播流言；

2、不侮辱他人；

3、不進(jìn)行詐騙活動(dòng)；

4、不泄漏國(guó)家機(jī)密；

5、不制造傳播病毒；

6、不利用網(wǎng)絡(luò)破壞公共設(shè)施。

十三、上網(wǎng)遵守法律是最基本的網(wǎng)上行為準(zhǔn)則

十四、如何擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑$

1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲存在嚴(yán)重弊端：它使人精神頹廢，脫離現(xiàn)實(shí)，使青少年喪失進(jìn)取心，責(zé)任感，荒廢學(xué)業(yè)，疏遠(yuǎn)家人和朋友，不利自己健康成長(zhǎng)；

2、中學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢學(xué)業(yè)得不償失；

3、有關(guān)法律規(guī)定，禁止未滿18歲的未成年人進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，未成年人應(yīng)該在家長(zhǎng)、老師的指導(dǎo)下有節(jié)制、有選擇的上網(wǎng)。

4、培養(yǎng)自己樂觀開朗的性格，積極與他人交往：通常說，性格內(nèi)向，不善交往卻又希望得到重視的人，比較容易對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲上癮；

5、我們一旦有網(wǎng)絡(luò)游戲上癮的苗頭，就應(yīng)該培養(yǎng)自己其它業(yè)余愛好，多參加有益的文體活動(dòng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑

6、如已到了對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲如醉如癡的地步，則需要在心理專家的指導(dǎo)和家長(zhǎng)的幫助下，進(jìn)行心理矯治，才能徹底擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑。

第四單元 我們朋友遍天下---------第七課友好交往禮為先

一、禮貌的概念：是處理人與人之間關(guān)系的規(guī)范，是人們?nèi)粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。

二、如何正確認(rèn)識(shí)禮貌的重要魅力：

1、禮貌是（尊重）的具體表現(xiàn)，禮貌是（文明）的體現(xiàn)。

2、禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采，我們講文明、有禮貌，包含著對(duì)他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。優(yōu)良品質(zhì)是通往友好交往的道德橋梁。如對(duì)人不禮貌就會(huì)對(duì)他人造成傷害，妨害我們交往。待人處事每個(gè)人都有獲得以禮相待的需要，以禮相待滿足了人們的自尊

3、是否有禮貌，表明一個(gè)人是否具有（道德修養(yǎng)），影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。$

4、禮貌是與人交往的親和劑。

5、對(duì)人有禮貌，主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度、和行為等方面，（語言文明）、（態(tài)度親和）、（舉止端莊）是與人友好交往必備的素養(yǎng)。

三、為什么說語言文明是與人友好交往必備的素養(yǎng)，語言文明有哪些要求：

不同的語言A產(chǎn)生不同的心理效應(yīng)，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，文明用語能B使交往和諧為人際關(guān)系增色；所以說言文明與人友好交往必備的素養(yǎng)。

語言文明的的要求有：

1、禮貌用語要求說話和氣，不強(qiáng)詞奪理，不惡語傷人；

2、談吐文雅，不說粗話臟話；

3、與人交談時(shí)，要謙遜，尊重對(duì)方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要大聲說話。一聲得體的禮貌用語，如謝謝，能使人感到暖意融融。

四、為什么說態(tài)度親和是與人友好交往必備的素養(yǎng)：

1、態(tài)度真誠(chéng)，待人和氣，就會(huì)給對(duì)方一種親切感，會(huì)拉近彼此之間的距離，對(duì)方，對(duì)方必然也會(huì)以同樣的方式回應(yīng)我們。

2、在社會(huì)群體中，大家都具備這種謙恭和氣的態(tài)度，就會(huì)增進(jìn)人們之間的友誼和團(tuán)結(jié)，使我們感到愉快。

五、為什么說舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)：

1、舉止端莊能反映我們高雅的氣質(zhì)，反映我們的道德素質(zhì)和文明程度

2、做到內(nèi)在真心誠(chéng)意，外在彬彬有禮，就能廣友歡迎、廣交朋友

3、文明禮貌要通過端莊的舉止來體現(xiàn)，（注意舉止的規(guī)范）是我們進(jìn)行社會(huì)交往的基本要求

六、為什么說我們必須具備良好的禮儀修養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求：

1、禮儀源于最初的人類交往，隨社會(huì)發(fā)展而變化；現(xiàn)代禮儀既與現(xiàn)代社會(huì)的要求相一致，又與一個(gè)民族的傳統(tǒng)相承接。

2、禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。

七、禮儀作為一門學(xué)問，有什么特定要求：$

1、無處不在，在家庭、學(xué)校、各種公共場(chǎng)所等，不同場(chǎng)所都有相應(yīng)的禮儀要求，如不講禮儀，可能會(huì)傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應(yīng)社會(huì)；

2、個(gè)人禮儀的表現(xiàn)：（舉止文明、動(dòng)作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢(shì)得當(dāng)、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀表端莊、著裝得體，講究衛(wèi)生）等許多方面

3、自覺做到講禮儀

4、常規(guī)的禮儀姿態(tài)，要我們（通過日常的有意鍛煉，逐步養(yǎng)成習(xí)慣）

八、禮儀的作用或意義：$

1、自覺做到講禮儀，關(guān)系著我們自身的形象，關(guān)系到周圍他人，關(guān)系我們的集體，甚至（民族和國(guó)家形象）；

2、按禮儀要求去做，有助于我們提升道德水平和精神境界，使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。

九、最常用三種合乎禮儀的姿態(tài)：（站如松、坐如鐘、形如風(fēng)）。$ 它能展示我們內(nèi)心的自信、蓬勃的朝氣，振奮的精神，有助于強(qiáng)健我們的身體，還能給與我們美的享受。發(fā)自內(nèi)心的微笑，體現(xiàn)了我們的真誠(chéng)、心靈的善美、對(duì)人的尊重，拉近了我們與他人的距離。

十、常規(guī)的禮儀姿態(tài)，要我們通過（日常的有意鍛煉，逐步養(yǎng)成習(xí)慣）。$

十一、社交禮儀特點(diǎn)，社交禮儀怎么掌握：$

1、社交禮儀涉及交往的方方面面，每個(gè)方面都有具體要求：如握手、待客，電話等都有相應(yīng)的禮儀要求

2、社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會(huì)中不斷的學(xué)習(xí)、觀察和思考；只要我們注意日積月累，就能夠成為習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。

3、科學(xué)態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，繼承精華，剔除糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代禮儀的要求結(jié)合起來，做到與時(shí)俱進(jìn)；

4、在與少數(shù)民族交往時(shí)，尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗，要入鄉(xiāng)隨俗，尤其不能違反民族禁忌，因?yàn)檫@會(huì)傷害族感情，妨礙交往，影響團(tuán)結(jié)。

十二、遵守健康、文明的社交禮儀，是A展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是B我們與他人順利交往的前提。

第四單元 我們朋友遍天下---------第八課競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏

一、競(jìng)爭(zhēng)的兩面性：$

1、有利的一面：A、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有促進(jìn)作用；B、給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作效率；C、使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中，比較中客觀的評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；D、讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)生活的樂趣。

2、不利的一面：A、勝者嬌，敗者餒：使某些獲勝者滋長(zhǎng)驕傲自大的情緒，使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感；B、競(jìng)爭(zhēng)的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮；C、產(chǎn)生嫉妒心理：更為嚴(yán)重的是，當(dāng)虛榮心作怪時(shí)，會(huì)把別人的成績(jī)看作一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人超過自己的嫉妒心理。

二、舉例良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與不良競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

1、舉例良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：A、相信自己能夠發(fā)揮最佳水平；B、崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)；C、保持良好心態(tài)，勝不驕，敗不餒；D、歡迎別人超過自己，更用于超過別人。

2、不良競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：A、對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手保持高度戒備；B、對(duì)對(duì)手不良處境幸災(zāi)樂禍；C、生怕別人超過自己；D、試圖通過某種不正當(dāng)?shù)姆绞綁旱箤?duì)手。

三、忌妒與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系是什么：

1、忌妒是競(jìng)爭(zhēng)的副產(chǎn)品，是一種微妙、強(qiáng)烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績(jī)懲罰自己的消極心理，對(duì)我們的發(fā)展有很大危害；

2、做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者，就要消除嫉妒心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、為什么說任何一種競(jìng)爭(zhēng)都是公平競(jìng)爭(zhēng)：$

1、競(jìng)爭(zhēng)是在一定規(guī)則上進(jìn)行的，規(guī)則（對(duì)每一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者一視同仁），這就是公平；

2、對(duì)每一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者來說，應(yīng)本著（公平的法則）參與競(jìng)爭(zhēng)；

3、（道德）和（法律）是競(jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本法則，在競(jìng)爭(zhēng)中采取不正當(dāng)手段，輕則違背道德良心，重則觸犯國(guó)家法律。

五、我們參與競(jìng)爭(zhēng)的目的：在于a超越自我，b開發(fā)潛能，c激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，d提高工作效率，e取長(zhǎng)補(bǔ)短，f共同進(jìn)步。

六、為什么說（合作和共享）是成功的保障：$

1、個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作，合作的結(jié)果屬于大家，由大家共享；

2、合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果；

3、合作有分工，要求各方承擔(dān)責(zé)任，完成各自的任務(wù)，合作的核心是（發(fā)揚(yáng)集體主義精神）,我國(guó)老話“人心齊，泰山移”，社會(huì)生活中誰都不可能脫離集體而單獨(dú)存在，因?yàn)閭€(gè)人的力量是有限的；只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。

4、總之合作是事業(yè)成功的土壤，任何事業(yè)的成功都需要良好的合作。

七、為什么我們需要具備優(yōu)良的合作品質(zhì)或說為什么說合作對(duì)我們有益：

1、合作是事業(yè)成功的土壤，任何事業(yè)的成功都需要良好的合作；

2、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的和諧，科技的輝煌等，都是合作共享的結(jié)果；

3、合作能聚集力量，啟發(fā)思維，開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心，利他心和奉獻(xiàn)精神；

4、一個(gè)具有合作精神、合作能力的人，容易獲得他人的支持和幫助，大大增大了成功的可能；

5、精誠(chéng)合作使我們分享到成功的愉悅，互助互惠讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?/p>

八、如何認(rèn)識(shí)合作與競(jìng)爭(zhēng)或說合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系是什么：$

1、合作與競(jìng)爭(zhēng)相互依存：

2、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)；

3、在競(jìng)爭(zhēng)中合作，體現(xiàn)（雙贏的原則）,發(fā)揚(yáng)（團(tuán)隊(duì)精神）：

A、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不相互排斥，否則以兩敗俱傷；要相互促進(jìn)，共同提高，才是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦； B、形成團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享，樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人利益 服從集體利益； C、個(gè)人的成功不是最終的成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是最終的成功。

九、在合作中競(jìng)爭(zhēng)的兩個(gè)方面內(nèi)涵；$

1、團(tuán)體通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng)；

2、成員間相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。另外，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)

十、在競(jìng)爭(zhēng)中合作，體現(xiàn)（雙贏的原則）,發(fā)揚(yáng)（團(tuán)隊(duì)精神）的意義：$ A、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不相互排斥，否則以兩敗俱傷；要（相互促進(jìn)，共同提高），才是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦； B、形成團(tuán)隊(duì)精神的核心是（集體主義），是（合作共享，樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人利益服從集體利益）； C、個(gè)人的成功不是最終的成功，（團(tuán)隊(duì)的成功）才是最終的成功。

十一、為什么要在合作中競(jìng)爭(zhēng)，如何做到？

1、在合作中的競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到充分合作和合理的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧交融，使我們集體更強(qiáng)大，個(gè)人更快的進(jìn)步；

2、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)：合作的過程是互相幫助，互相提高的過程；同學(xué)們之間既有共同點(diǎn)又有不同點(diǎn)，共同點(diǎn)為我們的合作鋪平道路，不同點(diǎn)使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中相互啟發(fā)，各顯神通；取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)；

3、競(jìng)爭(zhēng)是一種有效的合作方式，對(duì)我們來說，要善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢與他人競(jìng)爭(zhēng)；

4、在合作中竟?fàn)?，倡?dǎo)全新的競(jìng)爭(zhēng)理念：競(jìng)爭(zhēng)不意味著你死我活，競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，共同進(jìn)步，不以成敗論英雄。

十二、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，如何正確看待成功與失?。?/p>

1、成功和失敗是相對(duì)的，成功固然可賀，失敗也不必悲傷，只要盡其所能，就給問心無愧；

2、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的成功，應(yīng)再接再厲，更進(jìn)一步，不可孤芳自賞，追名逐利，唯我獨(dú)尊；

2、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的失敗，不應(yīng)彷徨苦悶，灰心喪氣，而應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，奮起直追。

十三、為什么要在競(jìng)爭(zhēng)中合作，如何做到：

1、合作是為了更好的競(jìng)爭(zhēng)，合作越好，力量越強(qiáng)，成功可能性越大，優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者往往是理想的合作者，競(jìng)爭(zhēng)與合作是統(tǒng)一的，2、在競(jìng)爭(zhēng)中合作，應(yīng)體現(xiàn)雙贏原則，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)，共同提高，這才是合作得真諦；

3、無論競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都要處理好和別人的關(guān)系：

4、在競(jìng)爭(zhēng)中合作需要我們形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作，無私奉獻(xiàn)的群體精神

5、形成在競(jìng)爭(zhēng)中合作的精神：在與他人的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)共享。

十四、競(jìng)爭(zhēng)還是合作，如何處理好和別人的關(guān)系：

1、學(xué)會(huì)欣賞別人，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心向別人學(xué)習(xí)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中超過別人，2、只有這樣，才會(huì)獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。

3、要學(xué)會(huì)諒解別人，對(duì)于在競(jìng)爭(zhēng)或合作中的誤會(huì)和分歧，不能心存怨恨，要站在對(duì)方位置上思考，想別人難處，縮小分歧，消除誤會(huì)，以誠(chéng)相待，求得共同發(fā)展。

十五、正確看待在競(jìng)爭(zhēng)或合作中的誤會(huì)和分歧： 學(xué)會(huì)諒解，不能心存怨恨，要站在對(duì)方位置上思考，想別人難處，縮小分歧，消除誤會(huì)，以誠(chéng)相待，求得共同發(fā)展

十六、競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏原則是什么：$ 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)，共同提高，這才是合作得真諦；

十七、什么是團(tuán)隊(duì)精神，怎么看待，有什么體現(xiàn)：$ 概念：團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的A上下一致、B相互支持、C密切合作，D無私奉獻(xiàn)的群體精神。看待：A團(tuán)隊(duì)的精神核心是集體主義，B是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人利益服從團(tuán)體利益，D個(gè)人成功不是最終成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是最終成功。

體現(xiàn)：A、在學(xué)校，團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)在校風(fēng)、班風(fēng)以及各種各樣的活動(dòng)中； B、在社會(huì)，團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)在敬業(yè)和與同事的精誠(chéng)合作之中；

十八、解釋合作和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，并分析現(xiàn)代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是充滿合作的社會(huì)：$

1、合作與競(jìng)爭(zhēng)既對(duì)立又統(tǒng)一，在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作，二者相互滲透，相輔相成。A、合作離不開競(jìng)爭(zhēng)，沒有競(jìng)爭(zhēng)的合作會(huì)使合作缺乏生機(jī)與活力，合作就會(huì)是一潭死水B、競(jìng)爭(zhēng)也離不開合作，沒有合作的競(jìng)爭(zhēng)只能是你死我活的爭(zhēng)斗或兩敗俱傷C、競(jìng)爭(zhēng)需要合作才更有可能獲勝，合作則增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的能力，只有既競(jìng)爭(zhēng)又合作，我們的事業(yè)才能取得成功，經(jīng)濟(jì)才能繁榮，社會(huì)才能進(jìn)步 2、21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，又是協(xié)同合作的世紀(jì)，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系： 既要保持敢為人先，不甘落后的進(jìn)取精神，又要樹立協(xié)作、互助的合作觀念，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，共同提高。第四單元 我們朋友遍天下---------第九課心有他人天地寬

一、寬容指的是（寬厚）和（容忍），（原諒和不計(jì)較他人）。寬容是美德的重要內(nèi)容。$

二、（合而不同，求同存異）是我們寬容合作的基礎(chǔ)。$ 人與人之間存在差異，需要相互寬容，尊重彼此的個(gè)性。由于每個(gè)人的生活方式，思維方式、行為習(xí)慣，個(gè)性特點(diǎn)的不同，人與人之間出現(xiàn)矛盾很正常。我們不能因?yàn)槊芫途芙^合作，回避交往

四、在現(xiàn)實(shí)生活中，無意傷害別人時(shí)怎么辦？

1、無意中傷害別人時(shí)，我們要體諒，尊重他人的感受，真誠(chéng)的賠禮道歉，請(qǐng)求他人的原諒。

2、受到別人無意傷害時(shí)，對(duì)別人的真誠(chéng)對(duì)不起，要真誠(chéng)接納、理解、原諒，不能得理不饒人，更不可怨怨相報(bào)。

五、寬容的意義：$

1、寬容是一種美德；

2、寬容是一種境界；

3、寬容利人利己。

六，為什么說寬容是一種美德：

1、為人可容就能解人之難、補(bǔ)人之過、揚(yáng)人之長(zhǎng)、諒人之短；

2、我們?yōu)槿藢捜?，就能贏得友誼，獲得更多朋友；

3、寬容是高尚的，做到確是不容易的，為小事，出言不遜，大動(dòng)干戈；對(duì)他人過失，耿耿于懷，是非常不可取的。

七、寬容是一種境界：真誠(chéng)寬容別人過失，境界上升一個(gè)層次；一個(gè)人學(xué)會(huì)了寬容就掌握了一種自我提高的有效方法。

八、為什么說寬容利人利己：

1、一個(gè)懂得寬容的人，會(huì)體察他人的內(nèi)心世界，誠(chéng)心幫助他人，心胸開闊，與人為善，因而受人尊敬。

2、寬容使對(duì)方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；寬容使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)寬容帶來的心靈的安寧和滿足。

九、寬容不意味著我們是非不分，愛增不明，曲直不辨，麻木不仁：

1、寬容是有原則的，不是盲目的；決不遷就壞人、惡人，在原則上不能讓步。

2、寬容要講策略：受到別人傷害時(shí)，善于寬容別人的過錯(cuò)，不可冤冤相報(bào)，以牙還牙；在可能的情況下，以我們的寬容感化當(dāng)事人，使其改過；對(duì)待家人、同學(xué)、朋友，不能斤斤計(jì)較，要寬厚待人，與人為善。

十、寬容自己就是接納自己：

1、寬容就是實(shí)事求是的面對(duì)真實(shí)的自我，既不挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不妄自菲薄、全盤否定自己，也不妄自尊大。

2、寬容自己意味著承認(rèn)人無完人，允許自己犯錯(cuò)誤，給自己留下改過向善的機(jī)會(huì)，同時(shí)給自己留下信心和希望。

十一、己所不欲，勿施于人出自論語，意思是：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。我們?cè)谌穗H交往中，要善解人意，對(duì)人持平等、尊重和友善的態(tài)度。采取什么方式對(duì)待他人，要設(shè)身處地想一想，如果自己是對(duì)方，是否愿意受到這種對(duì)待，如我們不愿意，就不能以此對(duì)待別人。

十二、己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人也出自論語，意思是：在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存與發(fā)展。

我們不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，更不能以犧牲他人的利益為代價(jià)來謀求自己的利益。

十三、我們希望別人怎么對(duì)待自己，就應(yīng)該以同樣的方式對(duì)待別人

十四、己所不欲，勿施于人的實(shí)質(zhì)是（關(guān)心他人）、（尊重他人）、（理解他人）$ 如果我們時(shí)時(shí)處處都能站在別人的角度思考問題，體驗(yàn)他人的情感世界，我們就能融洽、友善的與人相處。

十五、換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)，就是（設(shè)身處地為他人著想），即（想人所想，理解至上）。$

十六、諒解：

1、人與人之間少不了諒解，諒解是理解的一個(gè)方面，也是一種寬容；

2、被誤解冒犯時(shí)，深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界，或許就能達(dá)成諒解。

3、一般說來，只要不涉及到原則問題和大到辱沒人格的錯(cuò)誤，都是可以諒解的。

4、諒解是一種愛護(hù)、一種體貼、一種寬容、一種理解。

十七、如何理解換位思考：

1、換位思考是人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過程，將心比心，設(shè)身處地，是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。

2、它客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界與對(duì)方聯(lián)系起來，站在對(duì)方立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問題，從而在情感上得到溝通，為增進(jìn)理解奠定基礎(chǔ)；

3、換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)（交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界）。它既是一種理解，也是一種關(guān)愛。

十八、換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界。

十九、只有理解他人，才能與人為善：

1、如果我們不懂他人，就難以接納和理解他人，更談不上奉獻(xiàn)愛心。

2、當(dāng)我們以挑剔的眼光看認(rèn)識(shí)，所獲往往是譏笑、不滿、憤怒和誤解；當(dāng)我們以欣賞的眼光看人時(shí)，就會(huì)獲得尊重、信任、感激、理解和友善。

3、我們應(yīng)該對(duì)周圍的事物多持欣賞的態(tài)度，多一份欣賞，就多一份理解；多一份友善，就多一份愛心

二十、怎么理解人生而平等：

1、人生來平等，應(yīng)該得到充分的尊重；

2、人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在（人格和法律）地位上的平等；人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視；法律上地位上，我們每個(gè)人都平等的享有法定的權(quán)利，平等履行法定的義務(wù)；

3、金錢地位的差異不能超越人格的尊嚴(yán)，更不能超越人們法律地位上的平等；

4、因?yàn)槿伺c人之間有差異，才有人類對(duì)平等的不懈追求才凸現(xiàn)出平等的可貴，這種差異事我們尊重人、平等待人、取長(zhǎng)補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)；增強(qiáng)平等意識(shí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，是我應(yīng)該采取的正確態(tài)度；

5、弱勢(shì)群體是對(duì)社會(huì)上處于不利地位人群的總稱；在社會(huì)生活中，弱勢(shì)群體的平等權(quán)益容易受到傷害；我們應(yīng)當(dāng)平等的對(duì)待處于不利地位的人，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。

二十一、平等尊重你我他的含義：$

1、人生來平等。盡管我們每個(gè)人的境遇和條件不同，但人生來平等，這種平等；該得到尊重

2、尊重人的差異。（人與人之間有差異）是我們尊重人、平等待人、取長(zhǎng)補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

3、尊重社會(huì)，表現(xiàn)在（遵守規(guī)則），（承擔(dān)責(zé)任）和（維護(hù)權(quán)力）等方面。（愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公德和秩序），既是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)社會(huì)的尊重。

二十二、如何做到尊重：

1、人們需要相互尊重，尊重他人，要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠(chéng)信待人、友善待人、充分理解他人。在交往中，我們每個(gè)人都是富有尊嚴(yán)的獨(dú)立存在的個(gè)體，受到別人的尊重是我們的基本權(quán)利，同時(shí)我們也要尊重他人的尊嚴(yán)，尊重他人的基本權(quán)利，尊重他人的主體地位。

2、尊重社會(huì)，表現(xiàn)在遵守規(guī)則，承擔(dān)責(zé)任和維護(hù)權(quán)力等方面。愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公德和秩序，既是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)社會(huì)的尊重。我們參與社會(huì)活動(dòng)，要遵守一定的規(guī)則，做到尊重道德，遵紀(jì)守法，這既是一種義務(wù)，也是尊重社會(huì)的具體體現(xiàn)。遵守規(guī)則是遵重社會(huì)的底線，也是法治社會(huì)的基本要求3尊重自然與尊重他人、尊重社會(huì)息息相關(guān)。人類有責(zé)任和義務(wù)尊重?zé)o私奉獻(xiàn)的大自然，尊重自然的核心是保護(hù)地球。

二十三、怎么理解人與人之間的平等：$

1、人與人之間的平等首先是人格與法律地位上的平等

2、人與人之間的平等不以富貴、貧賤以及智愚來衡量

3、人與人之間的平等不以體貌特征來衡量

4、在學(xué)校生活中，作為學(xué)生的地位是平等的 第四單元 我們朋友遍天下---------第十課誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)

一、誠(chéng)信，即（誠(chéng)實(shí)守信）。$ 誠(chéng)，就是誠(chéng)實(shí)無欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事、實(shí)事求是；信，即有信用，講信譽(yù)，守信義，不虛假。

二、舉例言而有信，一諾千金的古語，解釋含義，說明不講誠(chéng)信的危害以證明誠(chéng)信的重要：

1、君子一言，駟馬難追，這一古訓(xùn)是說：人在理智狀態(tài)下，一旦許下諾言，就要忠實(shí)的履行承諾。事實(shí)告訴我們，交往中不兌現(xiàn)自己的成諾，失信于人，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。

2、人而無信，不知其可也，出自論語，意思是說：做人不講信用，不知他怎么可以立身處世。生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世，一旦識(shí)破，他就難以在社會(huì)上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。

三、為人誠(chéng)實(shí)，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。

四、（對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)），是誠(chéng)信的基本要求。是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。$

五、1、恪守信用落實(shí)到具體行動(dòng)上，即表現(xiàn)為（一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度）。$

2、（做老實(shí)人辦老實(shí)事）是人們崇尚的行為準(zhǔn)則，（實(shí)實(shí)在在的做事）是個(gè)人得以立足事業(yè)得以成功的保證。$

3、（踐約守信）是我們誠(chéng)實(shí)做人的核心。$

4、在做人方面實(shí)質(zhì)上（沒有大小事之分），誠(chéng)信做人體現(xiàn)在（一點(diǎn)一滴的小事之中）。做大事也要拘小節(jié)。$

六、（踐約守信）是我們誠(chéng)實(shí)做人的核心，這句話如何理解和做到：

1、承諾是一件嚴(yán)肅的事。輕易承諾而不兌現(xiàn)，是一種不良品質(zhì)。

2、我們?cè)跊]有把握答應(yīng)別人的要求時(shí)，不要輕易許下諾言，一旦有所承諾，我們就應(yīng)該努力兌現(xiàn)。

七、誠(chéng)實(shí)與信任的關(guān)系：$

1、堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)就會(huì)贏得信任，（誠(chéng)實(shí)是信任的基礎(chǔ)，是獲得信任的前提）。

2、對(duì)人誠(chéng)實(shí)自然會(huì)獲得人們的信任，對(duì)人不信任就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。

八、以誠(chéng)待人，以信交友的道理在什么地方：（堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)就會(huì)贏得信任）。

九、（堅(jiān)持實(shí)事求是），是誠(chéng)信做人的守則之一。$ 誠(chéng)信的基礎(chǔ)是（尊重客觀事實(shí)）。$堅(jiān)持誠(chéng)信需要我們作（理性的選擇）。$

九、（堅(jiān)持實(shí)事求是），是誠(chéng)信做人的守則之一，怎么理解這一守則：

1、誠(chéng)信的基礎(chǔ)是（尊重客觀事實(shí)）：實(shí)事求是地表達(dá)事物本來面目，是誠(chéng)實(shí)守信的出發(fā)點(diǎn)。如果帶有個(gè)人目的對(duì)事實(shí)加以掩飾、歪曲，就會(huì)走向誠(chéng)信的對(duì)立面——虛偽；

2、在涉及利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊：虛假欺騙等行為，往往同個(gè)人私利聯(lián)系在一起，如果為了一己私利而背叛誠(chéng)信原則，就會(huì)損害他人利益，從社會(huì)角度看，就是損害大多數(shù)人利益

3、在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的一邊：或許我們一時(shí)的不誠(chéng)信行為能得到眼前利益，得到某種需求的暫時(shí)滿足，然而，與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，我們今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展比，那只是蠅頭小利，微不足道，我們決不能因小失大。

4、在情與法的沖突中，誠(chéng)信守則要求我們站在法律的一邊。

十、怎么做一個(gè)誠(chéng)信的人？$

1、堅(jiān)持實(shí)事求是；

2、在涉及利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊；

3、在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的一邊；

4、在情與法的沖突中，誠(chéng)信守則要求我們站在法律的一邊。

十一、堅(jiān)持誠(chéng)信要求我們做那些理性的選擇？$

1、在涉及利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊；

2、在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的一邊；

3、在情與法的沖突中，誠(chéng)信守則要求我們站在法律的一邊。

十二、如何把對(duì)誠(chéng)信的理解與具體的情境結(jié)合起來，把握誠(chéng)信智慧，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中作出誠(chéng)信的正確選擇，做一個(gè)擁有誠(chéng)信智慧的誠(chéng)信人？

1、（對(duì)人誠(chéng)實(shí)）與（尊重他人隱私）相結(jié)合，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，結(jié)合具體情境，按實(shí)際情況妥善處理；

2、正確認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)與說謊，善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德；

3、誠(chéng)實(shí)核心是（善），把握這一善的核心：總之，只要我們正確理解誠(chéng)信的原則、與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。

十三、如何理解對(duì)人誠(chéng)實(shí)與尊重他人隱私，怎么把握兩者的關(guān)系：$

1、以誠(chéng)待人，以信交友，即對(duì)人誠(chéng)實(shí)是人際交往的基本尊則，我們應(yīng)當(dāng)恪守誠(chéng)實(shí)的品德；

2、尊重隱私是待人坦誠(chéng)的前提，是維持良好關(guān)系，有效溝通的基礎(chǔ)。

3、尊重他人隱私，未經(jīng)本人同意不得將其公開，是我們?cè)诮煌袘?yīng)有的品德；

4、當(dāng)兩者發(fā)生沖突時(shí)，我們要結(jié)合具體情境，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況處理。

十四、為什么說善意的謊言不違背誠(chéng)實(shí)的道德：

1、生活環(huán)境復(fù)雜多變，人的思維方式、行為方式種種不同；

2、在特定的交往環(huán)境中，有時(shí)需要我們隱瞞實(shí)情的某些真相，這就是善意的謊言，這不是出于個(gè)人私利，而恰恰是維護(hù)對(duì)方利益的需要。

第二篇：蘇教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

我們從小就開始接觸讀書，在慢慢的積累著知識(shí)，知識(shí)就像一把鑰匙，打開不同世界的門。下面小編給大家分享一些蘇教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)知識(shí)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

蘇教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)知識(shí)1

同儕攜手共進(jìn)

1.形成良好人際關(guān)系的意義?(閉鎖心里的危害?)

答：在與同學(xué)的交往中，如果封閉自己，只會(huì)使我們的“人際關(guān)系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立。良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果。積極交往，友誼之樹才會(huì)枝繁葉茂;開放自我，我們的性格才會(huì)更開朗，人生才能更精彩。

2.朋友的作用有哪些?

答：朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好，在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。

3.交友的原則有哪些?

答：(1)交友是一個(gè)平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏;(2)交友要懂得寬容。(3)真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。(4)我們與社會(huì)上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。

5.男女同學(xué)交往的基本原則有哪些?

答：男女同學(xué)之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛。既要開放自己，又要掌握分寸。既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。

6.如果對(duì)待男女同學(xué)之間的情感?

答：(1)男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待，理智處理。(2)當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任;在選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長(zhǎng)大成人。

8.在與異性交往中我們應(yīng)如何學(xué)會(huì)保護(hù)自己?

答：(1)社會(huì)的道德、法律，學(xué)校的紀(jì)律、守則，社會(huì)的良好習(xí)俗，健康的文化環(huán)境給我們提供了外界的保護(hù)。(2)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。(3)掌握自我保護(hù)的方法。(4)我們的自律，也是對(duì)自己最好的保護(hù)。

蘇教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)知識(shí)2

老師伴我成長(zhǎng)

1.師生交往的意義?

答：師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。

2.老師的工作特點(diǎn)?

答：(1)老師教給我們做人的道理。(2)老師幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。(3)以人格影響人格，以情感喚醒情感(榜樣)。

5.新型師生關(guān)系的基本內(nèi)涵?

答：新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。

6.師生交往的前提?

答：主動(dòng)溝通是一切交往的前提?；馀c老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開始。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。

7.與老師溝通方法?(如何與老師相處?)

答：(1)從老師的角度看問題;(2)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng);(3)原諒老師的錯(cuò)誤;(4)禮貌待師;(5)注意場(chǎng)合(6)勿失分寸。

10.當(dāng)我們被老師誤解時(shí)怎么辦?

答：(1)我們可以向老師作出解釋，但解釋一定要建立在真實(shí)的基礎(chǔ)之上，并且是為了更好的溝通，而不是想逃避自己的責(zé)任。(2)我們也應(yīng)當(dāng)原諒老師的錯(cuò)誤，作為普通人，老師不可避免的會(huì)犯錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)他的尊重，所謂恰當(dāng)?shù)姆绞?，就是要考慮到犯錯(cuò)誤者的情感——不傷害老師。

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網(wǎng)絡(luò)交往新空間

1.網(wǎng)絡(luò)交往──一把鋒利的雙刃劍

(1)網(wǎng)絡(luò)的正面作用：了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂等。

(2)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用：沉迷于網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)、以及誘惑欺詐、網(wǎng)絡(luò)成癮癥。

(3)如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用

①要以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充。

②要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑。

③要利用網(wǎng)絡(luò)解決工作學(xué)習(xí)生活中的問題。

④要幫助別人解決一些困難，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

二、享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往

2.如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)

(1)網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象看不見、摸不著。我們必須提高自己的安全防范意識(shí)，不輕意泄漏個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求?，F(xiàn)實(shí)生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長(zhǎng)解決，不要僅僅依賴網(wǎng)友來滿足自己的情感需求，以免上當(dāng)受騙。

(2)提高辨別覺察能力

網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護(hù)自己。(自覺抵制不良誘惑)

3.遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則

(1)網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德。要語言文明，不辱罵他人;要真誠(chéng)友好，不欺詐他人。

(2)上網(wǎng)更要遵守法律。不惡意制造、傳播流言，不進(jìn)行詐騙活動(dòng)等。

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競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏

1.競(jìng)爭(zhēng)的利與弊

(1)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用：壓力+動(dòng)力：激發(fā)潛能、提高效率。

(2)競(jìng)爭(zhēng)的弊端：使勝者驕傲自大，敗者失去信心，甚至自卑;競(jìng)爭(zhēng)的壓力使我們心情過分緊張和焦慮;競(jìng)爭(zhēng)的副產(chǎn)品是產(chǎn)生忌妒心理。

2.競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則：公平。

3.競(jìng)爭(zhēng)的基本準(zhǔn)則：道德和法律。

4競(jìng)爭(zhēng)的目的：超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

2.合作共享

(1)合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。

(2)個(gè)人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。

(3)任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。

二

3.合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系：合作與競(jìng)爭(zhēng)，不是水火不容，而是相互依存，你中有我，我中有你。

4怎樣在合作中競(jìng)爭(zhēng)?

(1)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。(2)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢于與他人競(jìng)爭(zhēng)。(3)合作中競(jìng)爭(zhēng)，不以成敗論英雄。

5.怎樣在競(jìng)爭(zhēng)中合作?

(1)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”的原則。

(2)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，要處理好自己與他人的關(guān)系。

(3)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神。

蘇教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)知識(shí)5

心有他人天地寬

1.寬容的含義：寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計(jì)較他人。

2.寬容的基礎(chǔ)：求同存異。

2.寬容他人，悅納自己(寬容的意義?)

(1)我們?yōu)槿藢捜?，就能解人之難，補(bǔ)人之過，揚(yáng)人之長(zhǎng)，諒人之短;我們?yōu)槿藢捜?，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。(寬容是一種美德，一種境界。)

(2)寬容能使對(duì)方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為;寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。(寬容利人利己)

(3)寬容是有原則的，要講究策略。

(4)寬容有利于化解矛盾。

二、換位思考 與人為善

1.己所不欲，勿施于人

“己所不欲，勿施于人”意思是：自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。實(shí)質(zhì)：關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。

2.欲望立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人：實(shí)質(zhì)：希望別人怎樣對(duì)待自己，也就應(yīng)該以同樣的方式對(duì)待別人。

3.理解至上，善待他人：(1)換位思考：(2)學(xué)會(huì)欣賞他人。

三，人生而平等：人格+法律地位平等。

6.尊重從我做起

(1)尊重他人

受人尊重是人的基本權(quán)利，同時(shí)也要尊重他人。尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠(chéng)信待人、友善待人，充分理解他人。

(2)尊重社會(huì)：遵守規(guī)則是尊重社會(huì)的底線，也是法治社會(huì)的基本要求。

(3)尊重自然：尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。

第三篇：教科版八年級(jí)思想品德上冊(cè)主要知識(shí)點(diǎn)歸集

教科版八年級(jí)思想品德上冊(cè)主要知識(shí)點(diǎn)歸集

1、為什么要孝敬父母？

①父母賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教給我們知識(shí)、技能和做人的道理。②父母對(duì)子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。

③孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。④在現(xiàn)代社會(huì)，孝敬父母同樣是基本的道德規(guī)范。⑤孝敬父母是法律規(guī)定應(yīng)盡的義務(wù)。

2、如何孝敬父母？(孝敬父母在生活中應(yīng)做到哪幾方面？)孝敬父母體現(xiàn)在日常生活中。

①聽從父母的正確教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人。

②體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不向父母提過分的要求。③親近、關(guān)心和幫助父母。

④贍養(yǎng)父母。不僅要物質(zhì)上贍養(yǎng)父母，更要在精神上關(guān)心父母。

3、“代溝”產(chǎn)生的原因？ ①進(jìn)入青春期，我們的自我意識(shí)、自尊心和獨(dú)立不斷意識(shí)增強(qiáng)，逐步用批判的眼光看待父母，強(qiáng)烈希望并開始嘗試與父母建立平等的關(guān)系。但是父母仍然把我們當(dāng)成“小孩兒”。因此，就產(chǎn)生了各種誤解、分期、隔閡，甚至產(chǎn)生矛盾和沖突。

②由于我們與父母在知識(shí)水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異，因此，對(duì)同一問題的看法、態(tài)度不一定相同，這是雙方矛盾產(chǎn)生的重要原因。

③我們與同伴之間越來越密切的關(guān)系也可能使我們與父母的親情關(guān)系變得相對(duì)疏遠(yuǎn)。

④情緒和心理的變化，使得我們以執(zhí)拗的、對(duì)立的、反抗的心態(tài)對(duì)待父母，加劇了矛盾和沖突。

4、如何消除“代溝”？

①積極的溝通可以有效地減少親子之間的矛盾和沖突，促進(jìn)了雙方的相互理解。

②子女與父母要站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問題，加強(qiáng)溝通。

③我們要采取恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c父母、長(zhǎng)輩的矛盾，做到依靠而不依賴、自主而不逆反，真正的走向獨(dú)立與成熟；在于父母的和諧相處中，學(xué)會(huì)相互尊重、相互關(guān)心、相互理解、共同發(fā)展。

5、如何與父母溝通？(與父母溝通的方法和技巧是什么？)①要認(rèn)識(shí)自己的變化和特點(diǎn)，主動(dòng)與父母溝通，讓父母了解我們的變化，理解我們的愿望。②客觀地看待自己與父母在知識(shí)和能力上的差距，從內(nèi)心尊重父母，愉快地接受父母正確的意見、建議。

③了解父母的辛苦、困難，體驗(yàn)父母的情緒和需要，關(guān)心父母的身體和心理狀況，給予父母更多的精神安慰。

④調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、態(tài)度，克服逆反心理。⑤妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關(guān)系。

1、為什么要尊敬老師？

①教師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。教師對(duì)人類文明所做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬。

②尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在尊師方面，老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家為我們做出了榜樣。在現(xiàn)代，全社會(huì)都在提倡尊師。

③對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中：虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求；感激老師的關(guān)心和教育；與老師交往時(shí)要謙虛、恭敬，有禮貌；關(guān)心、體諒和幫助老師。

2、如何尊敬老師？

對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中。① 虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。

② 感激老師的關(guān)心和教育。

③ 與老師交往時(shí)要謙虛、恭敬，有禮貌。④ 關(guān)心、體諒和幫助老師。

3、師生矛盾和沖突產(chǎn)生的原因？

隨者獨(dú)立性與自我意識(shí)的發(fā)展，知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力的增長(zhǎng)，我們不再像小學(xué)生那樣把老師看做是至高無上的，而是逐步用批判的眼光評(píng)價(jià)老師，希望與老師建立起平等、民主、互相尊重、和諧和互助的新型師生關(guān)系。

4、新型的師生關(guān)系是什么？

平等、民主、互相尊重、和諧和互助。

5、如何建立起良好的師生關(guān)系？

良好師生關(guān)系的建立需要師生雙方互相理解、共同努力。只要我們采取恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄅc老師進(jìn)行溝通，就可以消除師生之間的隔閡、矛盾和沖突，逐步建立良好的師生關(guān)系。

6、如何與老師交往？(與老師交往的方法和技巧是什么？)①擺正自己的位置自覺接受老師的教導(dǎo)。②正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。③了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

④理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過失。

⑤主動(dòng)地、熱情地與老師交往，不對(duì)立，不逆反，不懷恨在心。

1、友誼的作用？

①友誼是心靈的需要。

②友情是重要的精神需要。

③離開了朋友，失去了友誼，人就會(huì)感到孤獨(dú)。

④進(jìn)入少年期后，我們更愿意向同齡伙伴特別是親密朋友傾訴心事，特別渴求友誼。

⑤真摯的友誼是人生最寶貴的財(cái)富。

⑥友誼與成長(zhǎng)同行。

2、友誼對(duì)我們的健康成長(zhǎng)的作用？ 在成長(zhǎng)道路上，朋友給予我們很多。①寂寞、孤獨(dú)和苦惱時(shí)，給予我們溫暖。②成功時(shí)，與我們分享喜悅與快樂。③失敗時(shí)，激勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)。

④順利時(shí)，告誡我們冷靜。

⑤遇到挫折時(shí)，給予我們信心、勇氣和力量。

3、青春期交友過程中會(huì)出現(xiàn)什么問題？

害怕與他人交往，放棄與外界的接觸，拒絕與他人溝通，封閉自己，希望別人能主動(dòng)接近、關(guān)心自己。

4、如何跨越障礙，獲得友誼？

①人與人之間不會(huì)自然而然地產(chǎn)生友誼，真摯的友誼是用心培育的結(jié)果。②只要我們抱著真誠(chéng)的態(tài)度與老師、同學(xué)交往，我們一定會(huì)獲得真友誼。③敞開心扉，坦誠(chéng)的與他人交流。

④真誠(chéng)的幫助他人，朋友一定會(huì)向我們走來。5．跨越障礙，尋求友誼。

① 害怕與他人交往，放棄與外界的接觸，拒絕與他人溝通，把自己封閉在一個(gè)狹小的個(gè)人空間里，卻又無法抑制對(duì)交往和友誼的渴求，總希望別人能主動(dòng)接近、關(guān)心自己，這是不少同學(xué)在青春期遇到的問題。

②真摯的友誼是用心培育的結(jié)果。只要我們抱著真誠(chéng)的態(tài)度與老師、同學(xué)交往，我們一定會(huì)獲得真友

1、交友的原則？

謹(jǐn)慎擇友，善交益友，樂交諍友，不交損友。

2、什么是“益友”？

“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己進(jìn)步的朋友。

3、什么是“諍友”？

“諍友”就是能夠直言不諱地指出我們的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或不足，批評(píng)和幫助我們的朋友。

4、如何成為“諍友”？

①要樂于接受同學(xué)的批評(píng)。

②要敢于并善于提出批評(píng)。

5、怎樣評(píng)價(jià)“江湖義氣”或“哥們兒義氣”？

①友誼與“江湖義氣”是有本質(zhì)區(qū)別的。

②“江湖義氣”只講“友情”，不講是非，其結(jié)果是助長(zhǎng)壞思想、壞行為的產(chǎn)生，最終必然是一害朋友，二害自己，三害集體。

③很多青少年就是因?yàn)椤敖x氣”或“哥們兒義氣”而走上了違法犯罪的道路。

6、什么是“損友”？

“損友”是指會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不良影響的朋友。

7、朋友對(duì)我們的影響？

和好人交朋友，會(huì)潛移默化地受到好的影響；與壞人交“朋友”，也會(huì)不知不覺地受到侵蝕。

8、為什么要遠(yuǎn)離“損友”？

①隨著交往范圍的不斷擴(kuò)大，社會(huì)中的某些消極因素可能對(duì)我們產(chǎn)生影響。②我們涉世不深，辨別和控制能力還比較薄弱，因此，可能在交友上犯錯(cuò)誤。③一定要謹(jǐn)慎地選擇朋友，遠(yuǎn)離損友。

9、怎樣遠(yuǎn)離“損友”？ ①明辨是非。

②提高自控能力，自覺抵制不良誘惑。

③謹(jǐn)慎擇友，善交益友，不交損友。

10、交友的藝術(shù)是什么？

①對(duì)待同學(xué)和朋友要心胸寬闊、理解體諒、嚴(yán)于律己、寬以待人。②不能嫉妒朋友的成功，要欣賞朋友的成功。

③對(duì)人主動(dòng)、熱情、坦誠(chéng)。補(bǔ)充；

1．要善交“益友”。

(1)所謂“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己進(jìn)步的朋友。我們的成長(zhǎng)離不開“益友”，我們交友時(shí)要選擇“益友”。

(2)善交益友包括樂交“諍友”?！罢娪选本褪悄軌蛑毖圆恢M地指出我們的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或不足，批評(píng)和幫助我們的朋友。朋友之間應(yīng)該成為諍友，一方面要樂于接受同學(xué)的批評(píng)，另一方面要敢于并善于提出批評(píng)。

(3)善交益友也要求區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”。2．要區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”。

(1)友誼與“江湖義氣”是有本質(zhì)區(qū)別的?！敖x氣”只講“友情”，不講是非，其結(jié)果是助長(zhǎng)壞思想、壞行為的產(chǎn)生，最終必然是一害朋友，二害自己，三害集體。

(2)有人把“江湖義氣”看做是“夠朋友”，這種看法很容易導(dǎo)致不良的后果。很多青少年就是因?yàn)榉植磺逭嬲挠颜x與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”而走上了違法犯罪的道路。3．要遠(yuǎn)離損友。

(1)“損友”是指會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不良影響的朋友。和好人交朋友，會(huì)潛移默化地受到好的影響；與壞人交“朋友”，也會(huì)不知不覺地受到侵蝕。

(2)隨著交往范圍的不斷擴(kuò)大，社會(huì)中的某些消極因素可能對(duì)我們產(chǎn)生影響，加之我們涉世不深，辨別和控制能力還比較薄弱，因此，可能在交友上犯錯(cuò)誤。為此，一定要謹(jǐn)慎地選擇朋友，遠(yuǎn)離損友。4．掌握獲得友誼的方法和藝術(shù)。

友誼的獲得，需要我們掌握方法，講究藝術(shù)，付出努力。如，要真誠(chéng)、平等、尊重、理解、寬容、信任、體諒、知心、關(guān)愛、幫助、贊美、嚴(yán)于律己、寬以待人、堅(jiān)持原則，等等。

1、我們應(yīng)如何正確對(duì)待青春期出現(xiàn)的男女兩性差異？ ①男孩、女孩有多方面的差異。

②有各自的樂趣和煩惱。

③有各自的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。④有各自的缺點(diǎn)和不足。

⑤男孩女孩應(yīng)該相互體諒、相互幫助。

2、異性交往的必要性是什么？

①男女之間相互交往是很平常的事。

②如果我們只與同性同學(xué)交往，無異于放棄了一半朋友，也失去了與異性同學(xué)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3、男女同學(xué)之間的正常交往和純真的同學(xué)友情有什么好處？ ①有益于我們身心的健康。

②有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍。

4、異性交往處理不當(dāng)?shù)奈：Γ?/p>

產(chǎn)生煩惱，影響學(xué)習(xí)，甚至損害身體健康。

5、我們與異性同學(xué)交往時(shí)要遵循什么原則？ “自然”和“適度”的交往原則。

6、與異性同學(xué)交往時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)是什么？ ①正確認(rèn)識(shí)，坦然處之。

②相互體諒，彼此尊重。

③相互關(guān)心，相互幫助。

④真誠(chéng)大方，把握分寸。

⑤一視同仁，等距交往。

⑥認(rèn)真嚴(yán)肅，公開交往。

7、男女同學(xué)交往遇到麻煩、困惑和苦惱，應(yīng)怎樣做？ ①采取積極的態(tài)度和適當(dāng)?shù)姆绞接枰越鉀Q。

②需要理性的駕馭和意志的控制。

1、什么是從眾？

大家怎么認(rèn)為，自己就怎么認(rèn)為；大家怎么做，自己就跟著怎么做。心理學(xué)把這種現(xiàn)象稱為“從眾現(xiàn)象”。從眾現(xiàn)象在日常生活中隨處可見。

2、從眾的積極作用？ ①有利于個(gè)人識(shí)大體、顧大局，保證團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。②有利于個(gè)體獲得安全感和自信心。

③有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱和誤會(huì)。

3、從眾的消極作用？

①弱化自我意識(shí)，束縛獨(dú)立思考。

②抑制開放、競(jìng)爭(zhēng)、開拓和進(jìn)取的意識(shí)。

③阻礙獨(dú)立性的培養(yǎng)，窒息個(gè)性的發(fā)展。

④扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。

⑤阻礙個(gè)人的發(fā)展，影響到集體的事業(yè)。

⑥更嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。

4、導(dǎo)致盲目從眾的原因？

①缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力是盲目從眾的主要原因之一。②社會(huì)群體的壓力和影響是從眾的另一個(gè)重要原因。

③缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力，是青少年從眾的又一個(gè)重要原因。

5、怎樣克服消極從眾心理？

①獨(dú)立思考，明辨是非。要避免盲目從眾，就要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力，特別要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主判斷、明辨是非的能力。

②自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。全面地發(fā)展自我，特別是增強(qiáng)自主作出合理的、負(fù)責(zé)任的選擇和行動(dòng)的能力。

③增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)抵制外部不良的誘惑。

④心中有原則。

1、“追星”產(chǎn)生的原因？

①進(jìn)入少年期，我們對(duì)自己的人生理想有了第一次認(rèn)真的思考，當(dāng)“理想自我”與“現(xiàn)實(shí)自我”之間發(fā)生矛盾時(shí)，明星寄托了自己的一些希望和夢(mèng)想，所以也就產(chǎn)生了對(duì)明星的崇拜。②青少年“追星”可能出于滿足自己的精神寄托和情感共鳴的需要。③為了尋求刺激、追求時(shí)尚、追求浪漫。

2、談?wù)剬?duì)“追星”的認(rèn)識(shí)？

①“追星”在青少年中是比較普遍存在的現(xiàn)象，也有一定的合理性。②不僅反映了我們的興趣、愛好與追求，也折射出我們的精神世界。

③“追星” 本身無所謂好與壞。但怎樣“追星”、對(duì)明星崇拜到何種程度，卻有是非利弊之分。④如果對(duì)明星盲目崇拜、瘋狂迷戀，以至喪失自我，就會(huì)妨礙我們的學(xué)習(xí)，影響我們的生活。⑤“追星”可以是一種成長(zhǎng)的動(dòng)力。

3、“追星”的利與弊？

①“追星” 本身無所謂好與壞。但怎樣“追星”、對(duì)明星崇拜到何種程度，卻有是非利弊之分。②如果對(duì)明星盲目崇拜、瘋狂迷戀，以至喪失自我，就會(huì)妨礙我們的學(xué)習(xí)，影響我們的生活。③“追星”可以是一種成長(zhǎng)的動(dòng)力。

4、如何正確評(píng)價(jià)自己心中的偶像？

①要全面地評(píng)價(jià)偶像，既要看到其長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，也要看到其缺點(diǎn)和不足，這是對(duì)待偶像的理性和成熟的態(tài)度。

②既要看到其成功的結(jié)果，也要看到其成功的過程;既要看到其成功的輝煌，也要看到其成功背后的奮斗和艱辛；既要看到其成功的光環(huán)，也看到其內(nèi)在的品質(zhì)。

5、如何確立自我，成就自我？(對(duì)待明星與偶像，我們應(yīng)持什么樣的態(tài)度？)①用理性的態(tài)度看待明星，用批判的眼光審視偶像。

②要確立和追尋自己的理想，選擇自己的道路，相信我們自己，成為我們自己。

③學(xué)習(xí)他們的奮斗精神和優(yōu)秀品質(zhì)，讓明星、偶像的奮斗精神成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓他們的優(yōu)秀品質(zhì)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，超越崇拜，走向自我。

1、產(chǎn)生危險(xiǎn)誘惑的原因是什么？(青少年為什么容易因“一念之差”而釀成失足的悲?。?①青少年好奇心強(qiáng)，喜歡模仿。

②面對(duì)周圍世界的誘惑，青少年缺乏辨別力和自控力。

2、“黃毒”的危害性？

①一旦涉“黃”，輕者會(huì)精神萎靡、紀(jì)律渙散、不思進(jìn)取。②重者極易誘發(fā)性犯罪及與之相關(guān)的暴力犯罪和經(jīng)濟(jì)犯罪。

3、賭博的危害性？

①賭博是一種不正當(dāng)?shù)膴蕵?，容易形成貪婪、好逸惡勞、爾虞我詐、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)。②未成年染上賭癮后，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活，甚至走上違法犯罪的道路。

4、毒品對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成哪些危害？ ①對(duì)個(gè)人來說，危害身體健康，甚至導(dǎo)致死亡。

②對(duì)家庭來說，給家庭經(jīng)濟(jì)造成損失，破壞家庭和睦和幸福。③對(duì)社會(huì)來說，破壞社會(huì)的安定。

5、邪教的危害性？

①邪教“法輪功”具有極強(qiáng)的的欺騙性，可以使人喪失正常的思維和理智，甚至失去人性。②已經(jīng)導(dǎo)致一些家庭妻離子散、家破人亡，破壞了社會(huì)的安定。③“法輪功”是反社會(huì)、反人類、反科學(xué)的邪教。

6、怎樣拒絕不良誘惑？

①客觀地分析不良誘惑的危害性，理智地拒絕不良誘惑。②把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂上。

③學(xué)會(huì)控制自己的欲望和沖動(dòng)，戰(zhàn)勝自己。

④嚴(yán)格要求自己，不做自己想做而不應(yīng)該做的事情。⑤遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)。

1、不良行為、嚴(yán)重不良行為和違法犯罪之間的聯(lián)系？(從不良行為到違法犯罪說明了說明？)①?gòu)牟涣夹袨榈絿?yán)重不良行為，從一般違法到刑事犯罪，沒有不可逾越的鴻溝，只有一步之遙。

②如果經(jīng)常犯小錯(cuò)誤，有不良行為，又不及時(shí)改正，就極有可能一步步走向違法犯罪的深淵。

2、什么是違法行為？

違法是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律禁止的行為，違法要承擔(dān)法律責(zé)任。

3、什么是一般違法行為？

行政違法行為和民事違法行為情節(jié)比較輕微，對(duì)社會(huì)危害相對(duì)較小，因此被稱為一般違法行為。

4、什么是犯罪？

犯罪是指具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。

5、違法的類別

民事違法行為→民事制裁 行政違法行為→行政制裁

按違反的法律分 刑事違法行為→刑事制裁

違憲行為→違憲制裁

一般違法行為 按違法行為的情節(jié)分

犯罪(嚴(yán)重違法行為)

6、犯罪的基本特征是什么？ ①嚴(yán)重的危害社會(huì)的行

為。

②觸犯刑法的行為。

③應(yīng)收刑罰處罰的行為。

7、犯罪的最本質(zhì)的特征、犯罪的法律標(biāo)志、嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然結(jié)果各是什么？ 犯罪的最本質(zhì)的特征：嚴(yán)重的社會(huì)危害性。犯罪的法律標(biāo)志：刑事違法性。

嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然結(jié)果：刑罰當(dāng)罰性。

8、懲處犯罪分子有什么重要的意義？

①為了保護(hù)公民的合法權(quán)益不受侵犯，保衛(wèi)國(guó)家安全，保障社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。②為了遏制、教育犯罪分子，使其懸崖勒馬，同時(shí)對(duì)某些有不良動(dòng)機(jī)的人也是一種震懾。

9、怎樣預(yù)防違法犯罪？

①防微杜漸，勿以惡小而為之，是預(yù)防違法犯罪的重要途徑。

②要從克服小缺點(diǎn)、小錯(cuò)誤、壞習(xí)氣、壞作風(fēng)開始，防患于未然，將違法犯罪消滅在萌芽狀態(tài)。

③增強(qiáng)法律意識(shí)，改正錯(cuò)誤思想，依法律己。④如果成長(zhǎng)中有了過錯(cuò)，要正視并勇于改正。

⑤重視道德修養(yǎng)，提高辨別是非的能力，自覺抵制不良誘惑。

10、對(duì)待過錯(cuò)，我們應(yīng)持什么樣的態(tài)度？

如果成長(zhǎng)中有了過錯(cuò)，一定要正視并勇于改正。過則勿憚改，過而能改，腳踏實(shí)地地走向正道。這種光明磊落的胸襟、真誠(chéng)坦率的態(tài)度、知恥近乎勇的表現(xiàn)是我們青少年應(yīng)當(dāng)擁有的品質(zhì)。

1、順境有哪些？

①良好的物質(zhì)生活條件。

②長(zhǎng)輩、親友的幫助與關(guān)懷。

2、順境的積極作用是什么？

①順境就是有助于我們成長(zhǎng)和發(fā)展的良好環(huán)境。

②在順境中，我們感受到安全和愉悅，我們安心學(xué)習(xí)、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力。我們做起事來得心應(yīng)手、如魚得水。

③順境為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件，只要在主觀上做到勤奮、節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng)，我們就能健康成長(zhǎng)。

3、順境的消極作用？

如果我們貪圖享樂，長(zhǎng)期的順境容易使我們精神懈怠，不思進(jìn)取，缺乏憂患意識(shí)，陷入盲目樂觀的危險(xiǎn)狀態(tài)。

4、順境對(duì)我們成長(zhǎng)的作用？ 積極作用：

①順境就是有助于我們成長(zhǎng)和發(fā)展的良好環(huán)境。

②在順境中，我們感受到安全和愉悅，我們安心學(xué)習(xí)、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力。我們做起事來得心應(yīng)手、如魚得水。

③順境為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件，只要在主觀上做到勤奮、節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng)，我們就能健康成長(zhǎng)。消極作用：如果我們貪圖享樂，長(zhǎng)期的順境容易使我們精神懈怠，不思進(jìn)取，缺乏憂患意識(shí)，陷入盲目樂觀的危險(xiǎn)狀態(tài)。

5、在順境中我們應(yīng)怎么做？

①珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇成就自己。

②我們應(yīng)常存感激之心，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，不辜負(fù)親人和社會(huì)的殷切期盼和囑托。③要警惕自鳴得意，免得將自己置于不利境地。④我們應(yīng)做到勤奮、節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng)。

6、逆境的表現(xiàn)是什么？ ①家境貧寒。

②家庭變故。

③學(xué)習(xí)上感到吃力。

7、逆境的積極作用？

對(duì)于有的人來說，逆境會(huì)打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的身心，甚至使他們走入迷途，一蹶不振。

8、逆境的消極作用？

逆境是磨練人的最高學(xué)府。逆境，對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦努力的人來說，是磨練，是促進(jìn)，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。

9、逆境對(duì)人成長(zhǎng)的作用？

積極作用：對(duì)于有的人來說，逆境會(huì)打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的身心，甚至使他們走入迷途，一蹶不振。

消極作用：逆境是磨練人的最高學(xué)府。逆境，對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦努力的人來說，是磨練，是促進(jìn)，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。

10、順境和逆境的關(guān)系是什么？

①順境和逆境在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。

②當(dāng)身處順境時(shí)，如果忘乎所以，就可能出現(xiàn)“寒潮”或“冬天”。③當(dāng)我們?cè)庥瞿ルy時(shí)，只要不氣餒，它就會(huì)成為磨煉意志的熔爐。

11、如何對(duì)待逆境？

以積極的態(tài)度對(duì)待逆境，磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，激發(fā)自己的斗志，勤奮學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，爭(zhēng)取最后勝利。

1、什么是挫折？

是指人們?cè)跔?zhēng)取成功或?qū)崿F(xiàn)理想過程中的失利、失敗。

2、造成挫折的因素有哪些？ ①自然環(huán)境

②社會(huì)環(huán)境 ③家庭因素

④學(xué)校因素

⑤個(gè)人因素

⑥對(duì)挫折的態(tài)度、看法以及耐挫折能力

3、人們對(duì)挫折的態(tài)度和結(jié)果分別是什么？

①在挫折面前，悲觀失意，自暴自棄。這種人活得痛苦、活得沒樂趣。

②面對(duì)挫折，也痛苦，也失意，但是他們通過自我調(diào)節(jié)能夠慢慢地接受它。這種人活得樂觀、活得健康、活得積極。

③面對(duì)挫折，不悲觀，不嘆息，而是勇敢的面對(duì)。這種人活得堅(jiān)強(qiáng)、活得高尚、活得有價(jià)值。

4、為什么說挫折是把雙刃劍？(挫折的作用是什么？)①消極作用：挫折會(huì)給人以身體和心理上的打擊，造成精神上的煩惱和痛苦，使生活道路得曲折。

②積極作用：挫折對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、積極進(jìn)取的人來說，有積極作用，能增長(zhǎng)人的才干，激發(fā)人的進(jìn)取精神，磨煉人的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高人的適應(yīng)能力，促使人成就偉大的事業(yè)。

5、怎樣面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折？

①要正確認(rèn)識(shí)挫折，樹立正確的態(tài)度。

②要學(xué)會(huì)一些排解挫折感的方法，進(jìn)行自我疏導(dǎo)。③要培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，提高承受挫折的能力。④要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。

⑤要樹立遠(yuǎn)大的人生理想。

⑥學(xué)會(huì)用靈活的策略、理智的態(tài)度予以解決。

6、樹立遠(yuǎn)大理想的作用是什么？ ①樹立遠(yuǎn)大的人生理想，就確立了前進(jìn)的方向，就有勇氣和力量去戰(zhàn)勝人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。

②沒有遠(yuǎn)大的人生理想，就會(huì)目光短淺，不求上進(jìn)，在困難和挫折面前，就會(huì)退縮不前，一蹶不振。

7、如何培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志？

①我們要有意識(shí)、有針對(duì)性地培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)。

②要提高行動(dòng)的自覺性、果斷性和堅(jiān)韌性，增強(qiáng)自制力。

8、挫折是普遍存在的。

挫折是指人們?cè)跔?zhēng)取成功或?qū)崿F(xiàn)理想過程中的失利、失敗。挫折是普遍存在的。不僅個(gè)人會(huì)面臨各種挫折，國(guó)家、社會(huì)也會(huì)遇到各種挫折，如自然災(zāi)害、疾病流行和戰(zhàn)爭(zhēng)等。2．挫折是把雙刃劍。

第四篇：教科版八年級(jí)思想品德上冊(cè)主要知識(shí)點(diǎn)歸集

第一單元

1、為什么要孝敬父母？

①父母賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教給我們知識(shí)、技能和做人的道理。②父母對(duì)子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。

③孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。④在現(xiàn)代社會(huì)，孝敬父母同樣是基本的道德規(guī)范。⑤孝敬父母是法律規(guī)定應(yīng)盡的義務(wù)。

2、如何孝敬父母？(孝敬父母在生活中應(yīng)做到哪幾方面？)孝敬父母體現(xiàn)在日常生活中。

①聽從父母的正確教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人。

②體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不向父母提過分的要求。③親近、關(guān)心和幫助父母。

④贍養(yǎng)父母。不僅要物質(zhì)上贍養(yǎng)父母，更要在精神上關(guān)心父母。

3、“代溝”產(chǎn)生的原因？ ①進(jìn)入青春期，我們的自我意識(shí)、自尊心和獨(dú)立不斷意識(shí)增強(qiáng)，逐步用批判的眼光看待父母，強(qiáng)烈希望并開始嘗試與父母建立平等的關(guān)系。但是父母仍然把我們當(dāng)成“小孩兒”。因此，就產(chǎn)生了各種誤解、分期、隔閡，甚至產(chǎn)生矛盾和沖突。

②由于我們與父母在知識(shí)水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異，因此，對(duì)同一問題的看法、態(tài)度不一定相同，這是雙方矛盾產(chǎn)生的重要原因。

③我們與同伴之間越來越密切的關(guān)系也可能使我們與父母的親情關(guān)系變得相對(duì)疏遠(yuǎn)。

④情緒和心理的變化，使得我們以執(zhí)拗的、對(duì)立的、反抗的心態(tài)對(duì)待父母，加劇了矛盾和沖突。

4、如何消除“代溝”？

①積極的溝通可以有效地減少親子之間的矛盾和沖突，促進(jìn)了雙方的相互理解。②子女與父母要站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問題，加強(qiáng)溝通。

③我們要采取恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c父母、長(zhǎng)輩的矛盾，做到依靠而不依賴、自主而不逆反，真正的走向獨(dú)立與成熟；在于父母的和諧相處中，學(xué)會(huì)相互尊重、相互關(guān)心、相互理解、共同發(fā)展。

5、如何與父母溝通？(與父母溝通的方法和技巧是什么？)①要認(rèn)識(shí)自己的變化和特點(diǎn)，主動(dòng)與父母溝通，讓父母了解我們的變化，理解我們的愿望。②客觀地看待自己與父母在知識(shí)和能力上的差距，從內(nèi)心尊重父母，愉快地接受父母正確的意見、建議。

③了解父母的辛苦、困難，體驗(yàn)父母的情緒和需要，關(guān)心父母的身體和心理狀況，給予父母更多的精神安慰。

④調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、態(tài)度，克服逆反心理。⑤妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關(guān)系。

1、為什么要尊敬老師？ ①教師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。教師對(duì)人類文明所做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬。

②尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在尊師方面，老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家為我們做出了榜樣。在現(xiàn)代，全社會(huì)都在提倡尊師。

③對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中：虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求；感激老師的關(guān)心和教育；與老師交往時(shí)要謙虛、恭敬，有禮貌；關(guān)心、體諒和幫助老師。

2、如何尊敬老師？

對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中。

① 虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。

② 感激老師的關(guān)心和教育。

③ 與老師交往時(shí)要謙虛、恭敬，有禮貌。④ 關(guān)心、體諒和幫助老師。

3、師生矛盾和沖突產(chǎn)生的原因？

隨者獨(dú)立性與自我意識(shí)的發(fā)展，知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力的增長(zhǎng)，我們不再像小學(xué)生那樣把老師看做是至高無上的，而是逐步用批判的眼光評(píng)價(jià)老師，希望與老師建立起平等、民主、互相尊重、和諧和互助的新型師生關(guān)系。

4、新型的師生關(guān)系是什么？

平等、民主、互相尊重、和諧和互助。

5、如何建立起良好的師生關(guān)系？

良好師生關(guān)系的建立需要師生雙方互相理解、共同努力。只要我們采取恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄅc老師進(jìn)行溝通，就可以消除師生之間的隔閡、矛盾和沖突，逐步建立良好的師生關(guān)系。

6、如何與老師交往？(與老師交往的方法和技巧是什么？)①擺正自己的位置自覺接受老師的教導(dǎo)。②正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。③了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

④理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過失。

⑤主動(dòng)地、熱情地與老師交往，不對(duì)立，不逆反，不懷恨在心。

注意情境題：與老師發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)從老師的角度看問題，主動(dòng)與老師溝通，避免以逆反的態(tài)度頂撞老師，更不應(yīng)懷恨在心。還要禮貌待師、注意場(chǎng)合、勿失分寸。

a.當(dāng)你與異性同學(xué)的交往被老師誤解為“早戀”時(shí)你會(huì)真誠(chéng)的與老師交流，讓老師相信我們只是正常、健康的交往。b.當(dāng)你在老師的幫助下，學(xué)習(xí)成績(jī)有很大提高時(shí)，你會(huì)主動(dòng)對(duì)老師表示感謝。c.當(dāng)教師節(jié)來臨時(shí)，你準(zhǔn)備送上一句祝福語（或送一張自己制作的賀卡給老師）d.老師生病了，但仍堅(jiān)持給同學(xué)們上課時(shí)，你會(huì)給老師搬條凳子，讓老師坐著講課。e.當(dāng)你被老師在同學(xué)面前公開批評(píng)時(shí)，你會(huì)接受老師的批評(píng)教育，今后注意改正錯(cuò)誤。

f.老師沒有了解情況批評(píng)了你，你會(huì)課上不與老師頂撞，課下找老師解釋清楚

第二單元

1、友誼的作用？

①友誼是心靈的需要。

②友情是重要的精神需要。

③離開了朋友，失去了友誼，人就會(huì)感到孤獨(dú)。

④進(jìn)入少年期后，我們更愿意向同齡伙伴特別是親密朋友傾訴心事，特別渴求友誼。

⑤真摯的友誼是人生最寶貴的財(cái)富。

⑥友誼與成長(zhǎng)同行。

2、友誼對(duì)我們的健康成長(zhǎng)的作用？ 在成長(zhǎng)道路上，朋友給予我們很多。①寂寞、孤獨(dú)和苦惱時(shí)，給予我們溫暖。②成功時(shí)，與我們分享喜悅與快樂。③失敗時(shí)，激勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)。④順利時(shí)，告誡我們冷靜。

⑤遇到挫折時(shí)，給予我們信心、勇氣和力量。

3、青春期交友過程中會(huì)出現(xiàn)什么問題？

害怕與他人交往，放棄與外界的接觸，拒絕與他人溝通，封閉自己，希望別人能主動(dòng)接近、關(guān)心自己。

4、如何跨越障礙，獲得友誼？

①人與人之間不會(huì)自然而然地產(chǎn)生友誼，真摯的友誼是用心培育的結(jié)果。②只要我們抱著真誠(chéng)的態(tài)度與老師、同學(xué)交往，我們一定會(huì)獲得真友誼。③敞開心扉，坦誠(chéng)的與他人交流。

④真誠(chéng)的幫助他人，朋友一定會(huì)向我們走來。5．跨越障礙，尋求友誼。

① 害怕與他人交往，放棄與外界的接觸，拒絕與他人溝通，把自己封閉在一個(gè)狹小的個(gè)人空間里，卻又無法抑制對(duì)交往和友誼的渴求，總希望別人能主動(dòng)接近、關(guān)心自己，這是不少同學(xué)在青春期遇到的問題。

②真摯的友誼是用心培育的結(jié)果。只要我們抱著真誠(chéng)的態(tài)度與老師、同學(xué)交往，我們一定會(huì)獲得真友

1、交友的原則？

謹(jǐn)慎擇友，善交益友，樂交諍友，不交損友。

2、什么是“益友”？

“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己進(jìn)步的朋友。

3、什么是“諍友”？

“諍友”就是能夠直言不諱地指出我們的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或不足，批評(píng)和幫助我們的朋友。

4、如何成為“諍友”？

①要樂于接受同學(xué)的批評(píng)。

②要敢于并善于提出批評(píng)。

5、怎樣評(píng)價(jià)“江湖義氣”或“哥們兒義氣”？ ①友誼與“江湖義氣”是有本質(zhì)區(qū)別的。

②“江湖義氣”只講“友情”，不講是非，其結(jié)果是助長(zhǎng)壞思想、壞行為的產(chǎn)生，最終必然是一害朋友，二害自己，三害集體。

③很多青少年就是因?yàn)椤敖x氣”或“哥們兒義氣”而走上了違法犯罪的道路。

6、什么是“損友”？

“損友”是指會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不良影響的朋友。

7、朋友對(duì)我們的影響？

和好人交朋友，會(huì)潛移默化地受到好的影響；與壞人交“朋友”，也會(huì)不知不覺地受到侵蝕。

8、為什么要遠(yuǎn)離“損友”？

①隨著交往范圍的不斷擴(kuò)大，社會(huì)中的某些消極因素可能對(duì)我們產(chǎn)生影響。②我們涉世不深，辨別和控制能力還比較薄弱，因此，可能在交友上犯錯(cuò)誤。③一定要謹(jǐn)慎地選擇朋友，遠(yuǎn)離損友。

9、怎樣遠(yuǎn)離“損友”？ ①明辨是非。

②提高自控能力，自覺抵制不良誘惑。

③謹(jǐn)慎擇友，善交益友，不交損友。

10、交友的藝術(shù)是什么？

①對(duì)待同學(xué)和朋友要心胸寬闊、理解體諒、嚴(yán)于律己、寬以待人。②不能嫉妒朋友的成功，要欣賞朋友的成功。

③對(duì)人主動(dòng)、熱情、坦誠(chéng)。補(bǔ)充；

1．要善交“益友”。

(1)所謂“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己進(jìn)步的朋友。我們的成長(zhǎng)離不開“益友”，我們交友時(shí)要選擇“益友”。

(2)善交益友包括樂交“諍友”。“諍友”就是能夠直言不諱地指出我們的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或不足，批評(píng)和幫助我們的朋友。朋友之間應(yīng)該成為諍友，一方面要樂于接受同學(xué)的批評(píng)，另一方面要敢于并善于提出批評(píng)。

(3)善交益友也要求區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”。2．要區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”。

(1)友誼與“江湖義氣”是有本質(zhì)區(qū)別的?！敖x氣”只講“友情”，不講是非，其結(jié)果是助長(zhǎng)壞思想、壞行為的產(chǎn)生，最終必然是一害朋友，二害自己，三害集體。(2)有人把“江湖義氣”看做是“夠朋友”，這種看法很容易導(dǎo)致不良的后果。很多青少年就是因?yàn)榉植磺逭嬲挠颜x與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”而走上了違法犯罪的道路。3．要遠(yuǎn)離損友。

(1)“損友”是指會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不良影響的朋友。和好人交朋友，會(huì)潛移默化地受到好的影響；與壞人交“朋友”，也會(huì)不知不覺地受到侵蝕。

(2)隨著交往范圍的不斷擴(kuò)大，社會(huì)中的某些消極因素可能對(duì)我們產(chǎn)生影響，加之我們涉世不深，辨別和控制能力還比較薄弱，因此，可能在交友上犯錯(cuò)誤。為此，一定要謹(jǐn)慎地選擇朋友，遠(yuǎn)離損友。

4．掌握獲得友誼的方法和藝術(shù)。

友誼的獲得，需要我們掌握方法，講究藝術(shù)，付出努力。如，要真誠(chéng)、平等、尊重、理解、寬容、信任、體諒、知心、關(guān)愛、幫助、贊美、嚴(yán)于律己、寬以待人、堅(jiān)持原則，等等。

1、我們應(yīng)如何正確對(duì)待青春期出現(xiàn)的男女兩性差異？ ①男孩、女孩有多方面的差異。

②有各自的樂趣和煩惱。

③有各自的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。④有各自的缺點(diǎn)和不足。

⑤男孩女孩應(yīng)該相互體諒、相互幫助。

2、異性交往的必要性是什么？

①男女之間相互交往是很平常的事。

②如果我們只與同性同學(xué)交往，無異于放棄了一半朋友，也失去了與異性同學(xué)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3、男女同學(xué)之間的正常交往和純真的同學(xué)友情有什么好處？ ①有益于我們身心的健康。

②有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍。

4、異性交往處理不當(dāng)?shù)奈：Γ?/p>

產(chǎn)生煩惱，影響學(xué)習(xí)，甚至損害身體健康。

5、我們與異性同學(xué)交往時(shí)要遵循什么原則？ “自然”和“適度”的交往原則。

6、與異性同學(xué)交往時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)是什么？ ①正確認(rèn)識(shí)，坦然處之。

②相互體諒，彼此尊重。

③相互關(guān)心，相互幫助。

④真誠(chéng)大方，把握分寸。

⑤一視同仁，等距交往。

⑥認(rèn)真嚴(yán)肅，公開交往。

7、男女同學(xué)交往遇到麻煩、困惑和苦惱，應(yīng)怎樣做？ ①采取積極的態(tài)度和適當(dāng)?shù)姆绞接枰越鉀Q。

②需要理性的駕馭和意志的控制。

第三單元

1、什么是從眾？

大家怎么認(rèn)為，自己就怎么認(rèn)為；大家怎么做，自己就跟著怎么做。心理學(xué)把這種現(xiàn)象稱為“從眾現(xiàn)象”。從眾現(xiàn)象在日常生活中隨處可見。

2、從眾的積極作用？ ①有利于個(gè)人識(shí)大體、顧大局，保證團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。②有利于個(gè)體獲得安全感和自信心。

③有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱和誤會(huì)。

3、從眾的消極作用？

①弱化自我意識(shí)，束縛獨(dú)立思考。

②抑制開放、競(jìng)爭(zhēng)、開拓和進(jìn)取的意識(shí)。

③阻礙獨(dú)立性的培養(yǎng)，窒息個(gè)性的發(fā)展。

④扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。

⑤阻礙個(gè)人的發(fā)展，影響到集體的事業(yè)。

⑥更嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。

4、導(dǎo)致盲目從眾的原因？ ①缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力是盲目從眾的主要原因之一。②社會(huì)群體的壓力和影響是從眾的另一個(gè)重要原因。

③缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力，是青少年從眾的又一個(gè)重要原因。

5、怎樣克服消極從眾心理？

①獨(dú)立思考，明辨是非。要避免盲目從眾，就要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力，特別要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主判斷、明辨是非的能力。

②自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。全面地發(fā)展自我，特別是增強(qiáng)自主作出合理的、負(fù)責(zé)任的選擇和行動(dòng)的能力。

③增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)抵制外部不良的誘惑。

④心中有原則。

1、“追星”產(chǎn)生的原因？

①進(jìn)入少年期，我們對(duì)自己的人生理想有了第一次認(rèn)真的思考，當(dāng)“理想自我”與“現(xiàn)實(shí)自我”之間發(fā)生矛盾時(shí)，明星寄托了自己的一些希望和夢(mèng)想，所以也就產(chǎn)生了對(duì)明星的崇拜。②青少年“追星”可能出于滿足自己的精神寄托和情感共鳴的需要。③為了尋求刺激、追求時(shí)尚、追求浪漫。

2、談?wù)剬?duì)“追星”的認(rèn)識(shí)？

①“追星”在青少年中是比較普遍存在的現(xiàn)象，也有一定的合理性。②不僅反映了我們的興趣、愛好與追求，也折射出我們的精神世界。

③“追星” 本身無所謂好與壞。但怎樣“追星”、對(duì)明星崇拜到何種程度，卻有是非利弊之分。④如果對(duì)明星盲目崇拜、瘋狂迷戀，以至喪失自我，就會(huì)妨礙我們的學(xué)習(xí)，影響我們的生活。⑤“追星”可以是一種成長(zhǎng)的動(dòng)力。

3、“追星”的利與弊？

①“追星” 本身無所謂好與壞。但怎樣“追星”、對(duì)明星崇拜到何種程度，卻有是非利弊之分。②如果對(duì)明星盲目崇拜、瘋狂迷戀，以至喪失自我，就會(huì)妨礙我們的學(xué)習(xí)，影響我們的生活。③“追星”可以是一種成長(zhǎng)的動(dòng)力。

4、如何正確評(píng)價(jià)自己心中的偶像？

①要全面地評(píng)價(jià)偶像，既要看到其長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，也要看到其缺點(diǎn)和不足，這是對(duì)待偶像的理性和成熟的態(tài)度。

②既要看到其成功的結(jié)果，也要看到其成功的過程;既要看到其成功的輝煌，也要看到其成功背后的奮斗和艱辛；既要看到其成功的光環(huán)，也看到其內(nèi)在的品質(zhì)。

5、如何確立自我，成就自我？(對(duì)待明星與偶像，我們應(yīng)持什么樣的態(tài)度？)①用理性的態(tài)度看待明星，用批判的眼光審視偶像。

②要確立和追尋自己的理想，選擇自己的道路，相信我們自己，成為我們自己。

③學(xué)習(xí)他們的奮斗精神和優(yōu)秀品質(zhì)，讓明星、偶像的奮斗精神成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓他們的優(yōu)秀品質(zhì)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，超越崇拜，走向自我。

第四單元

1、產(chǎn)生危險(xiǎn)誘惑的原因是什么？(青少年為什么容易因“一念之差”而釀成失足的悲??？)①青少年好奇心強(qiáng)，喜歡模仿。

②面對(duì)周圍世界的誘惑，青少年缺乏辨別力和自控力。

2、“黃毒”的危害性？

①一旦涉“黃”，輕者會(huì)精神萎靡、紀(jì)律渙散、不思進(jìn)取。②重者極易誘發(fā)性犯罪及與之相關(guān)的暴力犯罪和經(jīng)濟(jì)犯罪。

3、賭博的危害性？

①賭博是一種不正當(dāng)?shù)膴蕵?，容易形成貪婪、好逸惡勞、爾虞我詐、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)。②未成年染上賭癮后，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活，甚至走上違法犯罪的道路。

4、毒品對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成哪些危害？ ①對(duì)個(gè)人來說，危害身體健康，甚至導(dǎo)致死亡。

②對(duì)家庭來說，給家庭經(jīng)濟(jì)造成損失，破壞家庭和睦和幸福。③對(duì)社會(huì)來說，破壞社會(huì)的安定。

5、邪教的危害性？

①邪教“法輪功”具有極強(qiáng)的的欺騙性，可以使人喪失正常的思維和理智，甚至失去人性。②已經(jīng)導(dǎo)致一些家庭妻離子散、家破人亡，破壞了社會(huì)的安定。③“法輪功”是反社會(huì)、反人類、反科學(xué)的邪教。

6、怎樣拒絕不良誘惑？

①客觀地分析不良誘惑的危害性，理智地拒絕不良誘惑。②把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂上。③學(xué)會(huì)控制自己的欲望和沖動(dòng)，戰(zhàn)勝自己。

④嚴(yán)格要求自己，不做自己想做而不應(yīng)該做的事情。⑤遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)。

1、不良行為、嚴(yán)重不良行為和違法犯罪之間的聯(lián)系？(從不良行為到違法犯罪說明了說明？)①?gòu)牟涣夹袨榈絿?yán)重不良行為，從一般違法到刑事犯罪，沒有不可逾越的鴻溝，只有一步之遙。

②如果經(jīng)常犯小錯(cuò)誤，有不良行為，又不及時(shí)改正，就極有可能一步步走向違法犯罪的深淵。

2、什么是違法行為？

違法是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律禁止的行為，違法要承擔(dān)法律責(zé)任。

3、什么是一般違法行為？

行政違法行為和民事違法行為情節(jié)比較輕微，對(duì)社會(huì)危害相對(duì)較小，因此被稱為一般違法行為。

4、什么是犯罪？

犯罪是指具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。

5、違法的類別

民事違法行為→民事制裁 行政違法行為→行政制裁

按違反的法律分 刑事違法行為→刑事制裁

違憲行為→違憲制裁

一般違法行為

按違法行為的情節(jié)分 犯罪(嚴(yán)重違法行為)

6、犯罪的基本特征是什么？

①嚴(yán)重的危害社會(huì)的行為。

②觸犯刑法的行為。

③應(yīng)收刑罰處罰的行為。

7、犯罪的最本質(zhì)的特征、犯罪的法律標(biāo)志、嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然結(jié)果各是什么？ 犯罪的最本質(zhì)的特征：嚴(yán)重的社會(huì)危害性。犯罪的法律標(biāo)志：刑事違法性。

嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然結(jié)果：刑罰當(dāng)罰性。

8、懲處犯罪分子有什么重要的意義？

①為了保護(hù)公民的合法權(quán)益不受侵犯，保衛(wèi)國(guó)家安全，保障社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。②為了遏制、教育犯罪分子，使其懸崖勒馬，同時(shí)對(duì)某些有不良動(dòng)機(jī)的人也是一種震懾。

9、怎樣預(yù)防違法犯罪？

①防微杜漸，勿以惡小而為之，是預(yù)防違法犯罪的重要途徑。

②要從克服小缺點(diǎn)、小錯(cuò)誤、壞習(xí)氣、壞作風(fēng)開始，防患于未然，將違法犯罪消滅在萌芽狀態(tài)。

③增強(qiáng)法律意識(shí)，改正錯(cuò)誤思想，依法律己。④如果成長(zhǎng)中有了過錯(cuò)，要正視并勇于改正。

⑤重視道德修養(yǎng)，提高辨別是非的能力，自覺抵制不良誘惑。

10、對(duì)待過錯(cuò)，我們應(yīng)持什么樣的態(tài)度？

如果成長(zhǎng)中有了過錯(cuò)，一定要正視并勇于改正。過則勿憚改，過而能改，腳踏實(shí)地地走向正道。這種光明磊落的胸襟、真誠(chéng)坦率的態(tài)度、知恥近乎勇的表現(xiàn)是我們青少年應(yīng)當(dāng)擁有的品質(zhì)。下列說法是否正確？為什么？（1）做一次錯(cuò)事沒關(guān)系。

不正確，因?yàn)橛辛说谝淮?，就?huì)有第二次，第三次，如果不及時(shí)改正，最后就會(huì)走上違法犯罪的道路。

（2）一些同學(xué)認(rèn)為，自己年齡還小，即使犯罪也不會(huì)被判刑。

這種看法是錯(cuò)誤的，其理由見教材95頁中華人民共和國(guó)刑法第17條。（3）大錯(cuò)不犯，犯點(diǎn)小錯(cuò)頁沒有什么關(guān)系。

這種看法是錯(cuò)誤的。因?yàn)榉复箦e(cuò)往往從犯小錯(cuò)開始的，如果在犯小錯(cuò)時(shí)不及時(shí)反省，控制自己的希望，日積月累，終有一天會(huì)犯大錯(cuò)。

第五單元

1、順境有哪些？

①良好的物質(zhì)生活條件。

②長(zhǎng)輩、親友的幫助與關(guān)懷。

2、順境的積極作用是什么？

①順境就是有助于我們成長(zhǎng)和發(fā)展的良好環(huán)境。

②在順境中，我們感受到安全和愉悅，我們安心學(xué)習(xí)、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力。我們做起事來得心應(yīng)手、如魚得水。

③順境為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件，只要在主觀上做到勤奮、節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng)，我們就能健康成長(zhǎng)。

3、順境的消極作用？

如果我們貪圖享樂，長(zhǎng)期的順境容易使我們精神懈怠，不思進(jìn)取，缺乏憂患意識(shí)，陷入盲目樂觀的危險(xiǎn)狀態(tài)。

4、順境對(duì)我們成長(zhǎng)的作用？ 積極作用：

①順境就是有助于我們成長(zhǎng)和發(fā)展的良好環(huán)境。

②在順境中，我們感受到安全和愉悅，我們安心學(xué)習(xí)、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力。我們做起事來得心應(yīng)手、如魚得水。

③順境為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件，只要在主觀上做到勤奮、節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng)，我們就能健康成長(zhǎng)。消極作用：如果我們貪圖享樂，長(zhǎng)期的順境容易使我們精神懈怠，不思進(jìn)取，缺乏憂患意識(shí)，陷入盲目樂觀的危險(xiǎn)狀態(tài)。

5、在順境中我們應(yīng)怎么做？

①珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇成就自己。

②我們應(yīng)常存感激之心，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，不辜負(fù)親人和社會(huì)的殷切期盼和囑托。③要警惕自鳴得意，免得將自己置于不利境地。④我們應(yīng)做到勤奮、節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng)。

6、逆境的表現(xiàn)是什么？ ①家境貧寒。

②家庭變故。

③學(xué)習(xí)上感到吃力。

7、逆境的積極作用？

對(duì)于有的人來說，逆境會(huì)打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的身心，甚至使他們走入迷途，一蹶不振。

8、逆境的消極作用？

逆境是磨練人的最高學(xué)府。逆境，對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦努力的人來說，是磨練，是促進(jìn)，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。

9、逆境對(duì)人成長(zhǎng)的作用？

積極作用：對(duì)于有的人來說，逆境會(huì)打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的身心，甚至使他們走入迷途，一蹶不振。

消極作用：逆境是磨練人的最高學(xué)府。逆境，對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦努力的人來說，是磨練，是促進(jìn)，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。

10、順境和逆境的關(guān)系是什么？

①順境和逆境在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。

②當(dāng)身處順境時(shí)，如果忘乎所以，就可能出現(xiàn)“寒潮”或“冬天”。③當(dāng)我們?cè)庥瞿ルy時(shí)，只要不氣餒，它就會(huì)成為磨煉意志的熔爐。

11、如何對(duì)待逆境？

以積極的態(tài)度對(duì)待逆境，磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，激發(fā)自己的斗志，勤奮學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，爭(zhēng)取最后勝利。

1、什么是挫折？

是指人們?cè)跔?zhēng)取成功或?qū)崿F(xiàn)理想過程中的失利、失敗。

2、造成挫折的因素有哪些？ ①自然環(huán)境

②社會(huì)環(huán)境 ③家庭因素

④學(xué)校因素

⑤個(gè)人因素

⑥對(duì)挫折的態(tài)度、看法以及耐挫折能力

3、人們對(duì)挫折的態(tài)度和結(jié)果分別是什么？

①在挫折面前，悲觀失意，自暴自棄。這種人活得痛苦、活得沒樂趣。②面對(duì)挫折，也痛苦，也失意，但是他們通過自我調(diào)節(jié)能夠慢慢地接受它。這種人活得樂觀、活得健康、活得積極。

③面對(duì)挫折，不悲觀，不嘆息，而是勇敢的面對(duì)。這種人活得堅(jiān)強(qiáng)、活得高尚、活得有價(jià)值。

4、為什么說挫折是把雙刃劍？(挫折的作用是什么？)①消極作用：挫折會(huì)給人以身體和心理上的打擊，造成精神上的煩惱和痛苦，使生活道路得曲折。

②積極作用：挫折對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、積極進(jìn)取的人來說，有積極作用，能增長(zhǎng)人的才干，激發(fā)人的進(jìn)取精神，磨煉人的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高人的適應(yīng)能力，促使人成就偉大的事業(yè)。

5、怎樣面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折？

①要正確認(rèn)識(shí)挫折，樹立正確的態(tài)度。

②要學(xué)會(huì)一些排解挫折感的方法，進(jìn)行自我疏導(dǎo)。③要培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，提高承受挫折的能力。④要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。

⑤要樹立遠(yuǎn)大的人生理想。

⑥學(xué)會(huì)用靈活的策略、理智的態(tài)度予以解決。

6、樹立遠(yuǎn)大理想的作用是什么？ ①樹立遠(yuǎn)大的人生理想，就確立了前進(jìn)的方向，就有勇氣和力量去戰(zhàn)勝人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。

②沒有遠(yuǎn)大的人生理想，就會(huì)目光短淺，不求上進(jìn)，在困難和挫折面前，就會(huì)退縮不前，一蹶不振。

7、如何培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志？

①我們要有意識(shí)、有針對(duì)性地培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)。

②要提高行動(dòng)的自覺性、果斷性和堅(jiān)韌性，增強(qiáng)自制力。

8、挫折是普遍存在的。

挫折是指人們?cè)跔?zhēng)取成功或?qū)崿F(xiàn)理想過程中的失利、失敗。挫折是普遍存在的。不僅個(gè)人會(huì)面臨各種挫折，國(guó)家、社會(huì)也會(huì)遇到各種挫折，如自然災(zāi)害、疾病流行和戰(zhàn)爭(zhēng)等。2．挫折是把雙刃劍。

第五篇：教科版八年級(jí)思想品德上冊(cè)主要知識(shí)點(diǎn)歸集

教科版八年級(jí)思想品德上冊(cè)主要知識(shí)點(diǎn)歸集

第一課 走進(jìn)父母

1、為什么要孝敬父母？

①父母賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教給我們知識(shí)、技能和做人的道理。②父母對(duì)子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。

③孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。④在現(xiàn)代社會(huì)，孝敬父母同樣是基本的道德規(guī)范。⑤孝敬父母是法律規(guī)定應(yīng)盡的義務(wù)。

2、如何孝敬父母？(孝敬父母在生活中應(yīng)做到哪幾方面？)孝敬父母體現(xiàn)在日常生活中。

①聽從父母的正確教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人。

②體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不向父母提過分的要求。③親近、關(guān)心和幫助父母。

④贍養(yǎng)父母。不僅要物質(zhì)上贍養(yǎng)父母，更要在精神上關(guān)心父母。

3、“代溝”產(chǎn)生的原因？ ①進(jìn)入青春期，我們的自我意識(shí)、自尊心和獨(dú)立不斷意識(shí)增強(qiáng)，逐步用批判的眼光看待父母，強(qiáng)烈希望并開始嘗試與父母建立平等的關(guān)系。但是父母仍然把我們當(dāng)成“小孩兒”。因此，就產(chǎn)生了各種誤解、分期、隔閡，甚至產(chǎn)生矛盾和沖突。

②由于我們與父母在知識(shí)水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異，因此，對(duì)同一問題的看法、態(tài)度不一定相同，這是雙方矛盾產(chǎn)生的重要原因。

③我們與同伴之間越來越密切的關(guān)系也可能使我們與父母的親情關(guān)系變得相對(duì)疏遠(yuǎn)。

④情緒和心理的變化，使得我們以執(zhí)拗的、對(duì)立的、反抗的心態(tài)對(duì)待父母，加劇了矛盾和沖突。

4、如何消除“代溝”？

①積極的溝通可以有效地減少親子之間的矛盾和沖突，促進(jìn)了雙方的相互理解。②子女與父母要站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問題，加強(qiáng)溝通。

③我們要采取恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c父母、長(zhǎng)輩的矛盾，做到依靠而不依賴、自主而不逆反，真正的走向獨(dú)立與成熟；在于父母的和諧相處中，學(xué)會(huì)相互尊重、相互關(guān)心、相互理解、共同發(fā)展。

5、如何與父母溝通？(與父母溝通的方法和技巧是什么？)①要認(rèn)識(shí)自己的變化和特點(diǎn)，主動(dòng)與父母溝通，讓父母了解我們的變化，理解我們的愿望。②客觀地看待自己與父母在知識(shí)和能力上的差距，從內(nèi)心尊重父母，愉快地接受父母正確的意見、建議。

③了解父母的辛苦、困難，體驗(yàn)父母的情緒和需要，關(guān)心父母的身體和心理狀況，給予父母更多的精神安慰。

④調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、態(tài)度，克服逆反心理。⑤妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關(guān)系。

第二課理解老師

1、為什么要尊敬老師？

①教師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。教師對(duì)人類文明所做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬。②尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在尊師方面，老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家為我們做出了榜樣。在現(xiàn)代，全社會(huì)都在提倡尊師。

③對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中：虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求；感激老師的關(guān)心和教育；與老師交往時(shí)要謙虛、恭敬，有禮貌；關(guān)心、體諒和幫助老師。

2、如何尊敬老師？

對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中。

① 虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。

② 感激老師的關(guān)心和教育。

③ 與老師交往時(shí)要謙虛、恭敬，有禮貌。④ 關(guān)心、體諒和幫助老師。

3、師生矛盾和沖突產(chǎn)生的原因？

隨者獨(dú)立性與自我意識(shí)的發(fā)展，知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力的增長(zhǎng)，我們不再像小學(xué)生那樣把老師看做是至高無上的，而是逐步用批判的眼光評(píng)價(jià)老師，希望與老師建立起平等、民主、互相尊重、和諧和互助的新型師生關(guān)系。

4、新型的師生關(guān)系是什么？

平等、民主、互相尊重、和諧和互助。

5、如何建立起良好的師生關(guān)系？

良好師生關(guān)系的建立需要師生雙方互相理解、共同努力。只要我們采取恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄅc老師進(jìn)行溝通，就可以消除師生之間的隔閡、矛盾和沖突，逐步建立良好的師生關(guān)系。

6、如何與老師交往？(與老師交往的方法和技巧是什么？)①擺正自己的位置自覺接受老師的教導(dǎo)。②正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。③了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

④理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過失。

⑤主動(dòng)地、熱情地與老師交往，不對(duì)立，不逆反，不懷恨在心。

第三課有朋友的感覺

1、友誼的作用？

①友誼是心靈的需要。

②友情是重要的精神需要。

③離開了朋友，失去了友誼，人就會(huì)感到孤獨(dú)。

④進(jìn)入少年期后，我們更愿意向同齡伙伴特別是親密朋友傾訴心事，特別渴求友誼。

⑤真摯的友誼是人生最寶貴的財(cái)富。

⑥友誼與成長(zhǎng)同行。

2、友誼對(duì)我們的健康成長(zhǎng)的作用？ 在成長(zhǎng)道路上，朋友給予我們很多。①寂寞、孤獨(dú)和苦惱時(shí)，給予我們溫暖。②成功時(shí)，與我們分享喜悅與快樂。③失敗時(shí)，激勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)。④順利時(shí)，告誡我們冷靜。

⑤遇到挫折時(shí)，給予我們信心、勇氣和力量。

3、青春期交友過程中會(huì)出現(xiàn)什么問題？

害怕與他人交往，放棄與外界的接觸，拒絕與他人溝通，封閉自己，希望別人能主動(dòng)接近、關(guān)心自己。

4、如何跨越障礙，獲得友誼？

①人與人之間不會(huì)自然而然地產(chǎn)生友誼，真摯的友誼是用心培育的結(jié)果。②只要我們抱著真誠(chéng)的態(tài)度與老師、同學(xué)交往，我們一定會(huì)獲得真友誼。③敞開心扉，坦誠(chéng)的與他人交流。

④真誠(chéng)的幫助他人，朋友一定會(huì)向我們走來。5．跨越障礙，尋求友誼。

① 害怕與他人交往，放棄與外界的接觸，拒絕與他人溝通，把自己封閉在一個(gè)狹小的個(gè)人空間里，卻又無法抑制對(duì)交往和友誼的渴求，總希望別人能主動(dòng)接近、關(guān)心自己，這是不少同學(xué)在青春期遇到的問題。

②真摯的友誼是用心培育的結(jié)果。只要我們抱著真誠(chéng)的態(tài)度與老師、同學(xué)交往，我們一定會(huì)獲得真友

第四課交友的智慧

1、交友的原則？

謹(jǐn)慎擇友，善交益友，樂交諍友，不交損友。

2、什么是“益友”？

“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己進(jìn)步的朋友。

3、什么是“諍友”？

“諍友”就是能夠直言不諱地指出我們的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或不足，批評(píng)和幫助我們的朋友。

4、如何成為“諍友”？

①要樂于接受同學(xué)的批評(píng)。

②要敢于并善于提出批評(píng)。

5、怎樣評(píng)價(jià)“江湖義氣”或“哥們兒義氣”？ ①友誼與“江湖義氣”是有本質(zhì)區(qū)別的。

②“江湖義氣”只講“友情”，不講是非，其結(jié)果是助長(zhǎng)壞思想、壞行為的產(chǎn)生，最終必然是一害朋友，二害自己，三害集體。

③很多青少年就是因?yàn)椤敖x氣”或“哥們兒義氣”而走上了違法犯罪的道路。

6、什么是“損友”？

“損友”是指會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不良影響的朋友。

7、朋友對(duì)我們的影響？

和好人交朋友，會(huì)潛移默化地受到好的影響；與壞人交“朋友”，也會(huì)不知不覺地受到侵蝕。

8、為什么要遠(yuǎn)離“損友”？

①隨著交往范圍的不斷擴(kuò)大，社會(huì)中的某些消極因素可能對(duì)我們產(chǎn)生影響。②我們涉世不深，辨別和控制能力還比較薄弱，因此，可能在交友上犯錯(cuò)誤。③一定要謹(jǐn)慎地選擇朋友，遠(yuǎn)離損友。

9、怎樣遠(yuǎn)離“損友”？ ①明辨是非。

②提高自控能力，自覺抵制不良誘惑。

③謹(jǐn)慎擇友，善交益友，不交損友。

10、交友的藝術(shù)是什么？

①對(duì)待同學(xué)和朋友要心胸寬闊、理解體諒、嚴(yán)于律己、寬以待人。②不能嫉妒朋友的成功，要欣賞朋友的成功。

③對(duì)人主動(dòng)、熱情、坦誠(chéng)。補(bǔ)充； 1．要善交“益友”。

(1)所謂“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己進(jìn)步的朋友。我們的成長(zhǎng)離不開“益友”，我們交友時(shí)要選擇“益友”。

(2)善交益友包括樂交“諍友”。“諍友”就是能夠直言不諱地指出我們的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或不足，批評(píng)和幫助我們的朋友。朋友之間應(yīng)該成為諍友，一方面要樂于接受同學(xué)的批評(píng)，另一方面要敢于并善于提出批評(píng)。

(3)善交益友也要求區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”。2．要區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”。

(1)友誼與“江湖義氣”是有本質(zhì)區(qū)別的?！敖x氣”只講“友情”，不講是非，其結(jié)果是助長(zhǎng)壞思想、壞行為的產(chǎn)生，最終必然是一害朋友，二害自己，三害集體。(2)有人把“江湖義氣”看做是“夠朋友”，這種看法很容易導(dǎo)致不良的后果。很多青少年就是因?yàn)榉植磺逭嬲挠颜x與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”而走上了違法犯罪的道路。3．要遠(yuǎn)離損友。

(1)“損友”是指會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不良影響的朋友。和好人交朋友，會(huì)潛移默化地受到好的影響；與壞人交“朋友”，也會(huì)不知不覺地受到侵蝕。

(2)隨著交往范圍的不斷擴(kuò)大，社會(huì)中的某些消極因素可能對(duì)我們產(chǎn)生影響，加之我們涉世不深，辨別和控制能力還比較薄弱，因此，可能在交友上犯錯(cuò)誤。為此，一定要謹(jǐn)慎地選擇朋友，遠(yuǎn)離損友。

4．掌握獲得友誼的方法和藝術(shù)。

友誼的獲得，需要我們掌握方法，講究藝術(shù)，付出努力。如，要真誠(chéng)、平等、尊重、理解、寬容、信任、體諒、知心、關(guān)愛、幫助、贊美、嚴(yán)于律己、寬以待人、堅(jiān)持原則，等等。

第五課男生女生之間

1、我們應(yīng)如何正確對(duì)待青春期出現(xiàn)的男女兩性差異？ ①男孩、女孩有多方面的差異。

②有各自的樂趣和煩惱。

③有各自的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。④有各自的缺點(diǎn)和不足。

⑤男孩女孩應(yīng)該相互體諒、相互幫助。

2、異性交往的必要性是什么？

①男女之間相互交往是很平常的事。

②如果我們只與同性同學(xué)交往，無異于放棄了一半朋友，也失去了與異性同學(xué)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3、男女同學(xué)之間的正常交往和純真的同學(xué)友情有什么好處？ ①有益于我們身心的健康。

②有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍。

4、異性交往處理不當(dāng)?shù)奈：Γ?/p>

產(chǎn)生煩惱，影響學(xué)習(xí)，甚至損害身體健康。

5、我們與異性同學(xué)交往時(shí)要遵循什么原則？ “自然”和“適度”的交往原則。

6、與異性同學(xué)交往時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)是什么？ ①正確認(rèn)識(shí)，坦然處之。

②相互體諒，彼此尊重。

③相互關(guān)心，相互幫助。④真誠(chéng)大方，把握分寸。

⑤一視同仁，等距交往。

⑥認(rèn)真嚴(yán)肅，公開交往。

7、男女同學(xué)交往遇到麻煩、困惑和苦惱，應(yīng)怎樣做？ ①采取積極的態(tài)度和適當(dāng)?shù)姆绞接枰越鉀Q。

②需要理性的駕馭和意志的控制。

第六課從眾與自主

1、什么是從眾？

大家怎么認(rèn)為，自己就怎么認(rèn)為；大家怎么做，自己就跟著怎么做。心理學(xué)把這種現(xiàn)象稱為“從眾現(xiàn)象”。從眾現(xiàn)象在日常生活中隨處可見。

2、從眾的積極作用？ ①有利于個(gè)人識(shí)大體、顧大局，保證團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。②有利于個(gè)體獲得安全感和自信心。

③有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱和誤會(huì)。

3、從眾的消極作用？

①弱化自我意識(shí)，束縛獨(dú)立思考。

②抑制開放、競(jìng)爭(zhēng)、開拓和進(jìn)取的意識(shí)。

③阻礙獨(dú)立性的培養(yǎng)，窒息個(gè)性的發(fā)展。

④扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。

⑤阻礙個(gè)人的發(fā)展，影響到集體的事業(yè)。

⑥更嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。

4、導(dǎo)致盲目從眾的原因？

①缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力是盲目從眾的主要原因之一。②社會(huì)群體的壓力和影響是從眾的另一個(gè)重要原因。

③缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力，是青少年從眾的又一個(gè)重要原因。

5、怎樣克服消極從眾心理？

①獨(dú)立思考，明辨是非。要避免盲目從眾，就要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力，特別要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主判斷、明辨是非的能力。

②自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。全面地發(fā)展自我，特別是增強(qiáng)自主作出合理的、負(fù)責(zé)任的選擇和行動(dòng)的能力。

③增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)抵制外部不良的誘惑。

④心中有原則。

第七課偶像與自我

1、“追星”產(chǎn)生的原因？

①進(jìn)入少年期，我們對(duì)自己的人生理想有了第一次認(rèn)真的思考，當(dāng)“理想自我”與“現(xiàn)實(shí)自我”之間發(fā)生矛盾時(shí)，明星寄托了自己的一些希望和夢(mèng)想，所以也就產(chǎn)生了對(duì)明星的崇拜。②青少年“追星”可能出于滿足自己的精神寄托和情感共鳴的需要。③為了尋求刺激、追求時(shí)尚、追求浪漫。

2、談?wù)剬?duì)“追星”的認(rèn)識(shí)？

①“追星”在青少年中是比較普遍存在的現(xiàn)象，也有一定的合理性。②不僅反映了我們的興趣、愛好與追求，也折射出我們的精神世界。

③“追星” 本身無所謂好與壞。但怎樣“追星”、對(duì)明星崇拜到何種程度，卻有是非利弊之分。④如果對(duì)明星盲目崇拜、瘋狂迷戀，以至喪失自我，就會(huì)妨礙我們的學(xué)習(xí)，影響我們的生活。⑤“追星”可以是一種成長(zhǎng)的動(dòng)力。

3、“追星”的利與弊？

①“追星” 本身無所謂好與壞。但怎樣“追星”、對(duì)明星崇拜到何種程度，卻有是非利弊之分。②如果對(duì)明星盲目崇拜、瘋狂迷戀，以至喪失自我，就會(huì)妨礙我們的學(xué)習(xí)，影響我們的生活。③“追星”可以是一種成長(zhǎng)的動(dòng)力。

4、如何正確評(píng)價(jià)自己心中的偶像？

①要全面地評(píng)價(jià)偶像，既要看到其長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，也要看到其缺點(diǎn)和不足，這是對(duì)待偶像的理性和成熟的態(tài)度。

②既要看到其成功的結(jié)果，也要看到其成功的過程;既要看到其成功的輝煌，也要看到其成功背后的奮斗和艱辛；既要看到其成功的光環(huán)，也看到其內(nèi)在的品質(zhì)。

5、如何確立自我，成就自我？(對(duì)待明星與偶像，我們應(yīng)持什么樣的態(tài)度？)①用理性的態(tài)度看待明星，用批判的眼光審視偶像。

②要確立和追尋自己的理想，選擇自己的道路，相信我們自己，成為我們自己。

③學(xué)習(xí)他們的奮斗精神和優(yōu)秀品質(zhì)，讓明星、偶像的奮斗精神成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓他們的優(yōu)秀品質(zhì)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，超越崇拜，走向自我。

第八課一念之差

1、產(chǎn)生危險(xiǎn)誘惑的原因是什么？(青少年為什么容易因“一念之差”而釀成失足的悲劇？)①青少年好奇心強(qiáng)，喜歡模仿。

②面對(duì)周圍世界的誘惑，青少年缺乏辨別力和自控力。

2、“黃毒”的危害性？

①一旦涉“黃”，輕者會(huì)精神萎靡、紀(jì)律渙散、不思進(jìn)取。②重者極易誘發(fā)性犯罪及與之相關(guān)的暴力犯罪和經(jīng)濟(jì)犯罪。

3、賭博的危害性？

①賭博是一種不正當(dāng)?shù)膴蕵罚菀仔纬韶澙?、好逸惡勞、爾虞我詐、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)。②未成年染上賭癮后，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活，甚至走上違法犯罪的道路。

4、毒品對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成哪些危害？ ①對(duì)個(gè)人來說，危害身體健康，甚至導(dǎo)致死亡。

②對(duì)家庭來說，給家庭經(jīng)濟(jì)造成損失，破壞家庭和睦和幸福。③對(duì)社會(huì)來說，破壞社會(huì)的安定。

5、邪教的危害性？

①邪教“法輪功”具有極強(qiáng)的的欺騙性，可以使人喪失正常的思維和理智，甚至失去人性。②已經(jīng)導(dǎo)致一些家庭妻離子散、家破人亡，破壞了社會(huì)的安定。③“法輪功”是反社會(huì)、反人類、反科學(xué)的邪教。

6、怎樣拒絕不良誘惑？

①客觀地分析不良誘惑的危害性，理智地拒絕不良誘惑。②把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂上。③學(xué)會(huì)控制自己的欲望和沖動(dòng)，戰(zhàn)勝自己。

④嚴(yán)格要求自己，不做自己想做而不應(yīng)該做的事情。⑤遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)。

第九課一步之遙

1、不良行為、嚴(yán)重不良行為和違法犯罪之間的聯(lián)系？(從不良行為到違法犯罪說明了說明？)①?gòu)牟涣夹袨榈絿?yán)重不良行為，從一般違法到刑事犯罪，沒有不可逾越的鴻溝，只有一步之遙。

②如果經(jīng)常犯小錯(cuò)誤，有不良行為，又不及時(shí)改正，就極有可能一步步走向違法犯罪的深淵。

2、什么是違法行為？

違法是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律禁止的行為，違法要承擔(dān)法律責(zé)任。

3、什么是一般違法行為？

行政違法行為和民事違法行為情節(jié)比較輕微，對(duì)社會(huì)危害相對(duì)較小，因此被稱為一般違法行為。

4、什么是犯罪？

犯罪是指具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。

5、違法的類別

民事違法行為→民事制裁 行政違法行為→行政制裁

按違反的法律分 刑事違法行為→刑事制裁

違憲行為→違憲制裁

一般違法行為

按違法行為的情節(jié)分

犯罪(嚴(yán)重違法行為)

6、犯罪的基本特征是什么？ ①嚴(yán)重的危害社會(huì)的行 為。

②觸犯刑法的行為。

③應(yīng)收刑罰處罰的行為。

7、犯罪的最本質(zhì)的特征、犯罪的法律標(biāo)志、嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然結(jié)果各是什么？ 犯罪的最本質(zhì)的特征：嚴(yán)重的社會(huì)危害性。犯罪的法律標(biāo)志：刑事違法性。

嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然結(jié)果：刑罰當(dāng)罰性。

8、懲處犯罪分子有什么重要的意義？

①為了保護(hù)公民的合法權(quán)益不受侵犯，保衛(wèi)國(guó)家安全，保障社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。②為了遏制、教育犯罪分子，使其懸崖勒馬，同時(shí)對(duì)某些有不良動(dòng)機(jī)的人也是一種震懾。

9、怎樣預(yù)防違法犯罪？

①防微杜漸，勿以惡小而為之，是預(yù)防違法犯罪的重要途徑。

②要從克服小缺點(diǎn)、小錯(cuò)誤、壞習(xí)氣、壞作風(fēng)開始，防患于未然，將違法犯罪消滅在萌芽狀態(tài)。

③增強(qiáng)法律意識(shí)，改正錯(cuò)誤思想，依法律己。④如果成長(zhǎng)中有了過錯(cuò)，要正視并勇于改正。

⑤重視道德修養(yǎng)，提高辨別是非的能力，自覺抵制不良誘惑。

10、對(duì)待過錯(cuò)，我們應(yīng)持什么樣的態(tài)度？

如果成長(zhǎng)中有了過錯(cuò)，一定要正視并勇于改正。過則勿憚改，過而能改，腳踏實(shí)地地走向正道。這種光明磊落的胸襟、真誠(chéng)坦率的態(tài)度、知恥近乎勇的表現(xiàn)是我們青少年應(yīng)當(dāng)擁有的品質(zhì)。

第十課順境與逆境的雙重變奏

1、順境有哪些？

①良好的物質(zhì)生活條件。

②長(zhǎng)輩、親友的幫助與關(guān)懷。

2、順境的積極作用是什么？

①順境就是有助于我們成長(zhǎng)和發(fā)展的良好環(huán)境。

②在順境中，我們感受到安全和愉悅，我們安心學(xué)習(xí)、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力。我們做起事來得心應(yīng)手、如魚得水。

③順境為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件，只要在主觀上做到勤奮、節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng)，我們就能健康成長(zhǎng)。

3、順境的消極作用？

如果我們貪圖享樂，長(zhǎng)期的順境容易使我們精神懈怠，不思進(jìn)取，缺乏憂患意識(shí)，陷入盲目樂觀的危險(xiǎn)狀態(tài)。

4、順境對(duì)我們成長(zhǎng)的作用？ 積極作用：

①順境就是有助于我們成長(zhǎng)和發(fā)展的良好環(huán)境。

②在順境中，我們感受到安全和愉悅，我們安心學(xué)習(xí)、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力。我們做起事來得心應(yīng)手、如魚得水。

③順境為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件，只要在主觀上做到勤奮、節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng)，我們就能健康成長(zhǎng)。消極作用：如果我們貪圖享樂，長(zhǎng)期的順境容易使我們精神懈怠，不思進(jìn)取，缺乏憂患意識(shí)，陷入盲目樂觀的危險(xiǎn)狀態(tài)。

5、在順境中我們應(yīng)怎么做？

①珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇成就自己。

②我們應(yīng)常存感激之心，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，不辜負(fù)親人和社會(huì)的殷切期盼和囑托。③要警惕自鳴得意，免得將自己置于不利境地。④我們應(yīng)做到勤奮、節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng)。

6、逆境的表現(xiàn)是什么？ ①家境貧寒。

②家庭變故。

③學(xué)習(xí)上感到吃力。

7、逆境的積極作用？

對(duì)于有的人來說，逆境會(huì)打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的身心，甚至使他們走入迷途，一蹶不振。

8、逆境的消極作用？

逆境是磨練人的最高學(xué)府。逆境，對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦努力的人來說，是磨練，是促進(jìn)，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。

9、逆境對(duì)人成長(zhǎng)的作用？

積極作用：對(duì)于有的人來說，逆境會(huì)打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的身心，甚至使他們走入迷途，一蹶不振。

消極作用：逆境是磨練人的最高學(xué)府。逆境，對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦努力的人來說，是磨練，是促進(jìn)，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。

10、順境和逆境的關(guān)系是什么？

①順境和逆境在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。

②當(dāng)身處順境時(shí)，如果忘乎所以，就可能出現(xiàn)“寒潮”或“冬天”。③當(dāng)我們?cè)庥瞿ルy時(shí)，只要不氣餒，它就會(huì)成為磨煉意志的熔爐。

11、如何對(duì)待逆境？

以積極的態(tài)度對(duì)待逆境，磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，激發(fā)自己的斗志，勤奮學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，爭(zhēng)取最后勝利。

第十一課與挫折同行

1、什么是挫折？

是指人們?cè)跔?zhēng)取成功或?qū)崿F(xiàn)理想過程中的失利、失敗。

2、造成挫折的因素有哪些？ ①自然環(huán)境

②社會(huì)環(huán)境 ③家庭因素

④學(xué)校因素

⑤個(gè)人因素

⑥對(duì)挫折的態(tài)度、看法以及耐挫折能力

3、人們對(duì)挫折的態(tài)度和結(jié)果分別是什么？

①在挫折面前，悲觀失意，自暴自棄。這種人活得痛苦、活得沒樂趣。②面對(duì)挫折，也痛苦，也失意，但是他們通過自我調(diào)節(jié)能夠慢慢地接受它。這種人活得樂觀、活得健康、活得積極。

③面對(duì)挫折，不悲觀，不嘆息，而是勇敢的面對(duì)。這種人活得堅(jiān)強(qiáng)、活得高尚、活得有價(jià)值。

4、為什么說挫折是把雙刃劍？(挫折的作用是什么？)①消極作用：挫折會(huì)給人以身體和心理上的打擊，造成精神上的煩惱和痛苦，使生活道路得曲折。

②積極作用：挫折對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、積極進(jìn)取的人來說，有積極作用，能增長(zhǎng)人的才干，激發(fā)人的進(jìn)取精神，磨煉人的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高人的適應(yīng)能力，促使人成就偉大的事業(yè)。

5、怎樣面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折？

①要正確認(rèn)識(shí)挫折，樹立正確的態(tài)度。

②要學(xué)會(huì)一些排解挫折感的方法，進(jìn)行自我疏導(dǎo)。③要培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，提高承受挫折的能力。④要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。

⑤要樹立遠(yuǎn)大的人生理想。

⑥學(xué)會(huì)用靈活的策略、理智的態(tài)度予以解決。

6、樹立遠(yuǎn)大理想的作用是什么？ ①樹立遠(yuǎn)大的人生理想，就確立了前進(jìn)的方向，就有勇氣和力量去戰(zhàn)勝人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。

②沒有遠(yuǎn)大的人生理想，就會(huì)目光短淺，不求上進(jìn)，在困難和挫折面前，就會(huì)退縮不前，一蹶不振。

7、如何培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志？

①我們要有意識(shí)、有針對(duì)性地培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)。

②要提高行動(dòng)的自覺性、果斷性和堅(jiān)韌性，增強(qiáng)自制力。

8、挫折是普遍存在的。

挫折是指人們?cè)跔?zhēng)取成功或?qū)崿F(xiàn)理想過程中的失利、失敗。挫折是普遍存在的。不僅個(gè)人會(huì)面臨各種挫折，國(guó)家、社會(huì)也會(huì)遇到各種挫折，如自然災(zāi)害、疾病流行和戰(zhàn)爭(zhēng)等。