第一篇：教科版八年級(jí)思想品德上冊(cè)主要知識(shí)點(diǎn)歸納
教科版八年級(jí)思想品德上冊(cè)主要知識(shí)點(diǎn)歸納
1、為什么要孝敬父母？
①父母賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教給我們知識(shí)、技能和做人的道理。②父母對(duì)子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。
③孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。④在現(xiàn)代社會(huì)，孝敬父母同樣是基本的道德規(guī)范。⑤孝敬父母是法律規(guī)定應(yīng)盡的義務(wù)。
2、如何孝敬父母？(孝敬父母在生活中應(yīng)做到哪幾方面？)孝敬父母體現(xiàn)在日常生活中。
①聽從父母的正確教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人。
②體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不向父母提過分的要求。③親近、關(guān)心和幫助父母。
④贍養(yǎng)父母。不僅要物質(zhì)上贍養(yǎng)父母，更要在精神上關(guān)心父母。
3、“代溝”產(chǎn)生的原因？ ①進(jìn)入青春期，我們的自我意識(shí)、自尊心和獨(dú)立不斷意識(shí)增強(qiáng)，逐步用批判的眼光看待父母，強(qiáng)烈希望并開始嘗試與父母建立平等的關(guān)系。但是父母仍然把我們當(dāng)成“小孩兒”。因此，就產(chǎn)生了各種誤解、分期、隔閡，甚至產(chǎn)生矛盾和沖突。
②由于我們與父母在知識(shí)水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異，因此，對(duì)同一問題的看法、態(tài)度不一定相同，這是雙方矛盾產(chǎn)生的重要原因。
③我們與同伴之間越來越密切的關(guān)系也可能使我們與父母的親情關(guān)系變得相對(duì)疏遠(yuǎn)。
④情緒和心理的變化，使得我們以執(zhí)拗的、對(duì)立的、反抗的心態(tài)對(duì)待父母，加劇了矛盾和沖突。
4、如何消除“代溝”？
①積極的溝通可以有效地減少親子之間的矛盾和沖突，促進(jìn)了雙方的相互理解。②子女與父母要站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問題，加強(qiáng)溝通。
③我們要采取恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c父母、長(zhǎng)輩的矛盾，做到依靠而不依賴、自主而不逆反，真正的走向獨(dú)立與成熟；在于父母的和諧相處中，學(xué)會(huì)相互尊重、相互關(guān)心、相互理解、共同發(fā)展。
5、如何與父母溝通？(與父母溝通的方法和技巧是什么？)①要認(rèn)識(shí)自己的變化和特點(diǎn)，主動(dòng)與父母溝通，讓父母了解我們的變化，理解我們的愿望。②客觀地看待自己與父母在知識(shí)和能力上的差距，從內(nèi)心尊重父母，愉快地接受父母正確的意見、建議。
③了解父母的辛苦、困難，體驗(yàn)父母的情緒和需要，關(guān)心父母的身體和心理狀況，給予父母更多的精神安慰。
④調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、態(tài)度，克服逆反心理。⑤妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關(guān)系。
1、為什么要尊敬老師？
①教師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。教師對(duì)人類文明所做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬。
②尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在尊師方面，老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家為我們做出了榜樣。在現(xiàn)代，全社會(huì)都在提倡尊師。
③對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中：虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求；感激老師的關(guān)心和教育；與老師交往時(shí)要謙虛、恭敬，有禮貌；關(guān)心、體諒和幫助老師。
2、如何尊敬老師？
對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中。
① 虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。
② 感激老師的關(guān)心和教育。
③ 與老師交往時(shí)要謙虛、恭敬，有禮貌。④ 關(guān)心、體諒和幫助老師。
3、師生矛盾和沖突產(chǎn)生的原因？
隨者獨(dú)立性與自我意識(shí)的發(fā)展，知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力的增長(zhǎng)，我們不再像小學(xué)生那樣把老師看做是至高無上的，而是逐步用批判的眼光評(píng)價(jià)老師，希望與老師建立起平等、民主、互相尊重、和諧和互助的新型師生關(guān)系。
4、新型的師生關(guān)系是什么？
平等、民主、互相尊重、和諧和互助。
5、如何建立起良好的師生關(guān)系？
良好師生關(guān)系的建立需要師生雙方互相理解、共同努力。只要我們采取恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄅc老師進(jìn)行溝通，就可以消除師生之間的隔閡、矛盾和沖突，逐步建立良好的師生關(guān)系。
6、如何與老師交往？(與老師交往的方法和技巧是什么？)①擺正自己的位置自覺接受老師的教導(dǎo)。②正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。③了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。④理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過失。⑤主動(dòng)地、熱情地與老師交往，不對(duì)立，不逆反，不懷恨在心。
1、友誼的作用？
①友誼是心靈的需要。
②友情是重要的精神需要。
③離開了朋友，失去了友誼，人就會(huì)感到孤獨(dú)。
④進(jìn)入少年期后，我們更愿意向同齡伙伴特別是親密朋友傾訴心事，特別渴求友誼。⑤真摯的友誼是人生最寶貴的財(cái)富。
⑥友誼與成長(zhǎng)同行。
2、友誼對(duì)我們的健康成長(zhǎng)的作用？ 在成長(zhǎng)道路上，朋友給予我們很多。
①寂寞、孤獨(dú)和苦惱時(shí)，給予我們溫暖。②成功時(shí)，與我們分享喜悅與快樂。③失敗時(shí)，激勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)。④順利時(shí)，告誡我們冷靜。⑤遇到挫折時(shí)，給予我們信心、勇氣和力量。
3、青春期交友過程中會(huì)出現(xiàn)什么問題？
害怕與他人交往，放棄與外界的接觸，拒絕與他人溝通，封閉自己，希望別人能主動(dòng)接近、關(guān)心自己。出現(xiàn)青春期閉鎖心理。
4、如何跨越障礙，獲得友誼？
①人與人之間不會(huì)自然而然地產(chǎn)生友誼，真摯的友誼是用心培育的結(jié)果。②只要我們抱著真誠的態(tài)度與老師、同學(xué)交往，我們一定會(huì)獲得真友誼。③敞開心扉，坦誠的與他人交流。④真誠的幫助他人，朋友一定會(huì)向我們走來。
1、交友的原則？
謹(jǐn)慎擇友，善交益友，樂交諍友，遠(yuǎn)離損友。
2、什么是“益友”？
“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己進(jìn)步的朋友。
3、什么是“諍友”？
“諍友”就是能夠直言不諱地指出我們的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或不足，批評(píng)和幫助我們的朋友。
4、如何成為“諍友”？
①要樂于接受同學(xué)的批評(píng)。②要敢于并善于提出批評(píng)。
5、怎樣評(píng)價(jià)“江湖義氣”或“哥們兒義氣”？
①友誼與“江湖義氣”是有本質(zhì)區(qū)別的。②“江湖義氣”只講“友情”，不講是非，其結(jié)果是助長(zhǎng)壞思想、壞行為的產(chǎn)生，最終必然是一害朋友，二害自己，三害集體。③有人把“江湖義氣”看做是“夠朋友”，這種看法很容易導(dǎo)致不良的后果。很多青少年就是因?yàn)椤敖x氣”或“哥們兒義氣”而走上了違法犯罪的道路。
6、什么是“損友”？
“損友”是指會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不良影響的朋友。
7、朋友對(duì)我們的影響？
和好人交朋友，會(huì)潛移默化地受到好的影響；與壞人交“朋友”，也會(huì)不知不覺地受到侵蝕。
8、為什么要遠(yuǎn)離“損友”？ ①隨著交往范圍的不斷擴(kuò)大，社會(huì)中的某些消極因素可能對(duì)我們產(chǎn)生影響。②我們涉世不深，辨別和控制能力還比較薄弱，因此，可能在交友上犯錯(cuò)誤。③一定要謹(jǐn)慎地選擇朋友，遠(yuǎn)離損友。
9、怎樣遠(yuǎn)離“損友”？
①明辨是非。②提高自控能力，自覺抵制不良誘惑。③謹(jǐn)慎擇友，善交益友，不交損友。
10、交友的藝術(shù)是什么？（怎樣培養(yǎng)真摯的友誼）
①要敞開心扉，主動(dòng)、熱情、坦誠的與人交流；②關(guān)心集體，真誠幫助他人，熱心公益，積極參加集體活動(dòng)；③要有謹(jǐn)慎擇友，要善交益友，樂交諍友，遠(yuǎn)離損友；④對(duì)待同學(xué)和朋友要心胸開闊，理解體諒，嚴(yán)以律己，寬容待人；⑤不嫉妒朋友，應(yīng)該欣賞并真誠地贊美朋友的成功。
1、我們應(yīng)如何正確對(duì)待青春期出現(xiàn)的男女兩性差異？
①男孩、女孩有多方面的差異。②有各自的樂趣和煩惱。③有各自的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。④有各自的缺點(diǎn)和不足。⑤男孩女孩應(yīng)該相互體諒、相互幫助。
2、異性交往的必要性是什么？（男女同學(xué)之間的正常交往和純真的同學(xué)友情有什么好處？）①男女之間相互交往是很平常的事。②如果我們只與同性同學(xué)交往，無異于放棄了一半朋友，也失去了與異性同學(xué)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。③有益于我們身心的健康。④有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍。
4、異性交往處理不當(dāng)?shù)奈：Γ?/p>
產(chǎn)生煩惱，影響學(xué)習(xí)，甚至損害身體健康。
5、我們與異性同學(xué)交往時(shí)要遵循什么原則？ “自然”和“適度”的交往原則。
6、與異性同學(xué)交往時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)是什么？
①正確認(rèn)識(shí)，坦然處之。②相互體諒，彼此尊重。③相互關(guān)心，相互幫助。④真誠大方，把握分寸。⑤一視同仁，等距交往。⑥認(rèn)真嚴(yán)肅，公開交往。
7、男女同學(xué)交往遇到麻煩、困惑和苦惱，應(yīng)怎樣做？
①采取積極的態(tài)度和適當(dāng)?shù)姆绞接枰越鉀Q。②需要理性的駕馭和意志的控制。
1、什么是從眾？
大家怎么認(rèn)為，自己就怎么認(rèn)為；大家怎么做，自己就跟著怎么做。心理學(xué)把這種現(xiàn)象稱為“從眾現(xiàn)象”。從眾現(xiàn)象在日常生活中隨處可見。
2、從眾的積極作用？ ①有利于個(gè)人識(shí)大體、顧大局，保證團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。②有利于個(gè)體獲得安全感和自信心。③有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱和誤會(huì)。
3、從眾的消極作用？
①弱化自我意識(shí)，束縛獨(dú)立思考。②抑制開放、競(jìng)爭(zhēng)、開拓和進(jìn)取的意識(shí)。③阻礙獨(dú)立性的培養(yǎng)，窒息個(gè)性的發(fā)展。④扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。⑤阻礙個(gè)人的發(fā)展，影響到集體的事業(yè)。
⑥更嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。
4、導(dǎo)致盲目從眾的原因？
①缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力是盲目從眾的主要原因之一。②社會(huì)群體的壓力和影響是從眾的另一個(gè)重要原因。③缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力，是青少年從眾的又一個(gè)重要原因。
5、怎樣克服消極從眾心理？
①獨(dú)立思考，明辨是非。要避免盲目從眾，就要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力，特別要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主判斷、明辨是非的能力。②自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。全面地發(fā)展自我，特別是增強(qiáng)自主作出合理的、負(fù)責(zé)任的選擇和行動(dòng)的能力。③增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)抵制外部不良的誘惑。④心中有原則。
1、“追星”產(chǎn)生的原因？
①進(jìn)入少年期，我們對(duì)自己的人生理想有了第一次認(rèn)真的思考，當(dāng)“理想自我”與“現(xiàn)實(shí)自我”之間發(fā)生矛盾時(shí)，明星寄托了自己的一些希望和夢(mèng)想，所以也就產(chǎn)生了對(duì)明星的崇拜。②青少年“追星”可能出于滿足自己的精神寄托和情感共鳴的需要。③為了尋求刺激、追求時(shí)尚、追求浪漫。
2、談?wù)剬?duì)“追星”的認(rèn)識(shí)？（“追星”的利與弊？）①“追星”在青少年中是比較普遍存在的現(xiàn)象，也有一定的合理性。②不僅反映了我們的興趣、愛好與追求，也折射出我們的精神世界。③“追星” 本身無所謂好與壞。但怎樣“追星”、對(duì)明星崇拜到何種程度，卻有是非利弊之分。④如果對(duì)明星盲目崇拜、瘋狂迷戀，以至喪失自我，就會(huì)妨礙我們的學(xué)習(xí)，影響我們的生活。⑤“追星”可以是一種成長(zhǎng)的動(dòng)力。
3、如何正確評(píng)價(jià)自己心中的偶像？
①要全面地評(píng)價(jià)偶像，既要看到其長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，也要看到其缺點(diǎn)和不足，這是對(duì)待偶像的理性和成熟的態(tài)度。②既要看到其成功的結(jié)果，也要看到其成功的過程;既要看到其成功的輝煌，也要看到其成功背后的奮斗和艱辛；既要看到其成功的光環(huán)，也看到其內(nèi)在的品質(zhì)。
4、如何確立自我，成就自我？(對(duì)待明星與偶像，我們應(yīng)持什么樣的態(tài)度？)①用理性的態(tài)度看待明星，用批判的眼光審視偶像。②要確立和追尋自己的理想，選擇自己的道路，相信我們自己，成為我們自己。③學(xué)習(xí)他們的奮斗精神和優(yōu)秀品質(zhì)，讓明星、偶像的奮斗精神成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓他們的優(yōu)秀品質(zhì)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，超越崇拜，走向自我。
1、產(chǎn)生危險(xiǎn)誘惑的原因是什么？(青少年為什么容易因“一念之差”而釀成失足的悲劇？)①青少年好奇心強(qiáng)，喜歡模仿。②面對(duì)周圍世界的誘惑，青少年缺乏辨別力和自控力。
2、“黃毒”的危害性？
①一旦涉“黃”，輕者會(huì)精神萎靡、紀(jì)律渙散、不思進(jìn)取。②重者極易誘發(fā)性犯罪及與之相關(guān)的暴力犯罪和經(jīng)濟(jì)犯罪。
3、賭博的危害性？
①賭博是一種不正當(dāng)?shù)膴蕵?，容易形成貪婪、好逸惡勞、爾虞我詐、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)。②未成年染上賭癮后，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活，甚至走上違法犯罪的道路。
4、毒品對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成哪些危害？
①對(duì)個(gè)人來說，危害身體健康，甚至導(dǎo)致死亡。②對(duì)家庭來說，給家庭經(jīng)濟(jì)造成損失，破壞家庭和睦和幸福。③對(duì)社會(huì)來說，破壞社會(huì)的安定。
5、邪教的危害性？
①邪教“法輪功”具有極強(qiáng)的的欺騙性，可以使人喪失正常的思維和理智，甚至失去人性。②已經(jīng)導(dǎo)致一些家庭妻離子散、家破人亡，破壞了社會(huì)的安定。③“法輪功”是反社會(huì)、反人類、反科學(xué)的邪教。
6、怎樣拒絕不良誘惑？
①客觀地分析不良誘惑的危害性，理智地拒絕不良誘惑。②把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂上。③學(xué)會(huì)控制自己的欲望和沖動(dòng)，戰(zhàn)勝自己。④嚴(yán)格要求自己，不做自己想做而不應(yīng)該做的事情。⑤遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)。
1、不良行為、嚴(yán)重不良行為和違法犯罪之間的聯(lián)系？(從不良行為到違法犯罪說明了說明？)①從不良行為到嚴(yán)重不良行為，從一般違法到刑事犯罪，沒有不可逾越的鴻溝，只有一步之遙。②如果經(jīng)常犯小錯(cuò)誤，有不良行為，又不及時(shí)改正，就極有可能一步步走向違法犯罪的深淵。
2、什么是違法行為？
違法是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律禁止的行為，違法要承擔(dān)法律責(zé)任。
3、什么是一般違法行為？
行政違法行為和民事違法行為情節(jié)比較輕微，對(duì)社會(huì)危害相對(duì)較小，因此被稱為一般違法行為。
4、什么是犯罪？
犯罪是指具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。
5、違法的類別
民事違法行為→民事制裁 行政違法行為→行政制裁
按違反的法律分 刑事違法行為→刑事制裁
違憲行為→違憲制裁
一般違法行為
按違法行為的情節(jié)分
犯罪(嚴(yán)重違法行為)
6、犯罪的基本特征是什么？
①嚴(yán)重的危害社會(huì)的行為。
②觸犯刑法的行為。
③應(yīng)收刑罰處罰的行為。
7、犯罪的最本質(zhì)的特征、犯罪的法律標(biāo)志、嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然結(jié)果各是什么？ 犯罪的最本質(zhì)的特征：嚴(yán)重的社會(huì)危害性。犯罪的法律標(biāo)志：刑事違法性。
嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然結(jié)果：刑罰當(dāng)罰性。
8、懲處犯罪分子有什么重要的意義？
①為了保護(hù)公民的合法權(quán)益不受侵犯，保衛(wèi)國家安全，保障社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。②為了遏制、教育犯罪分子，使其懸崖勒馬，同時(shí)對(duì)某些有不良動(dòng)機(jī)的人也是一種震懾。
9、怎樣預(yù)防違法犯罪？
①防微杜漸，勿以惡小而為之，是預(yù)防違法犯罪的重要途徑。②要從克服小缺點(diǎn)、小錯(cuò)誤、壞習(xí)氣、壞作風(fēng)開始，防患于未然，將違法犯罪消滅在萌芽狀態(tài)。③增強(qiáng)法律意識(shí)，改正錯(cuò)誤思想，依法律己。④如果成長(zhǎng)中有了過錯(cuò)，要正視并勇于改正。⑤重視道德修養(yǎng)，提高辨別是非的能力，自覺抵制不良誘惑。
10、對(duì)待過錯(cuò)，我們應(yīng)持什么樣的態(tài)度？
如果成長(zhǎng)中有了過錯(cuò)，一定要正視并勇于改正。過則勿憚改，過而能改，腳踏實(shí)地地走向正道。這種光明磊落的胸襟、真誠坦率的態(tài)度、知恥近乎勇的表現(xiàn)是我們青少年應(yīng)當(dāng)擁有的品質(zhì)。
1、順境的含義，順境有哪些？
順境就是有助于我們成長(zhǎng)和發(fā)展的良好環(huán)境。
①良好的物質(zhì)生活條件。
②長(zhǎng)輩、親友的幫助與關(guān)懷。
2、順境的作用。（順境對(duì)我們成長(zhǎng)的作用？）順境的積極作用是什么？
①順境就是有助于我們成長(zhǎng)和發(fā)展的良好環(huán)境。②在順境中，我們感受到安全和愉悅，我們安心學(xué)習(xí)、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力。我們做起事來得心應(yīng)手、如魚得水。③順境為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件，只要在主觀上做到勤奮、節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng)，我們就能健康成長(zhǎng)。順境的消極作用？
如果我們貪圖享樂，長(zhǎng)期的順境容易使我們精神懈怠，不思進(jìn)取，缺乏憂患意識(shí)，陷入盲目樂觀的危險(xiǎn)狀態(tài)。
3、在順境中我們應(yīng)怎么做？
①珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇成就自己。②我們應(yīng)常存感激之心，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，不辜
負(fù)親人和社會(huì)的殷切期盼和囑托。③要警惕自鳴得意，免得將自己置于不利境地。④我們應(yīng)做到勤奮、節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng)。
6、逆境的表現(xiàn)是什么？
①家境貧寒。②家庭變故。③學(xué)習(xí)上感到吃力。
7、逆境對(duì)人成長(zhǎng)的作用？
積極作用：對(duì)于有的人來說，逆境會(huì)打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的身心，甚至使他們走入迷途，一蹶不振。
消極作用：逆境是磨練人的最高學(xué)府。逆境，對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦努力的人來說，是磨練，是促進(jìn)，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。
8、順境和逆境的關(guān)系是什么？
①順境和逆境在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。
②當(dāng)身處順境時(shí)，如果忘乎所以，就可能出現(xiàn)“寒潮”或“冬天”。③當(dāng)我們?cè)庥瞿ルy時(shí)，只要不氣餒，它就會(huì)成為磨煉意志的熔爐。
9、如何對(duì)待逆境？
以積極的態(tài)度對(duì)待逆境，磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，激發(fā)自己的斗志，勤奮學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，爭(zhēng)取最后勝利。
1、什么是挫折？
是指人們?cè)跔?zhēng)取成功或?qū)崿F(xiàn)理想過程中的失利、失敗。
2、造成挫折的因素有哪些？
①自然環(huán)境
②社會(huì)環(huán)境 ③家庭因素
④學(xué)校因素
⑤個(gè)人因素
⑥對(duì)挫折的態(tài)度、看法以及耐挫折能力
3、人們對(duì)挫折的態(tài)度和結(jié)果分別是什么？
①在挫折面前，悲觀失意，自暴自棄。這種人活得痛苦、活得沒樂趣。②面對(duì)挫折，也痛苦，也失意，但是他們通過自我調(diào)節(jié)能夠慢慢地接受它。這種人活得樂觀、活得健康、活得積極。③面對(duì)挫折，不悲觀，不嘆息，而是勇敢的面對(duì)。這種人活得堅(jiān)強(qiáng)、活得高尚、活得有價(jià)值。
4、為什么說挫折是把雙刃劍？(挫折的作用是什么？)①消極作用：挫折會(huì)給人以身體和心理上的打擊，造成精神上的煩惱和痛苦，使生活道路得曲折。②積極作用：挫折對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、積極進(jìn)取的人來說，有積極作用，能增長(zhǎng)人的才干，激發(fā)人的進(jìn)取精神，磨煉人的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高人的適應(yīng)能力，促使人成就偉大的事業(yè)。
5、怎樣面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折？（戰(zhàn)勝挫折的方法？）挫折是普遍存在的。①要正確認(rèn)識(shí)挫折，樹立正確的態(tài)度。②要學(xué)會(huì)一些排解挫折感的方法，進(jìn)行自我疏導(dǎo)。③要培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，提高承受挫折的能力。④要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
⑤要樹立遠(yuǎn)大的人生理想。⑥學(xué)會(huì)用靈活的策略、理智的態(tài)度予以解決。
6、樹立遠(yuǎn)大理想的作用是什么？ ①樹立遠(yuǎn)大的人生理想，就確立了前進(jìn)的方向，就有勇氣和力量去戰(zhàn)勝人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。②沒有遠(yuǎn)大的人生理想，就會(huì)目光短淺，不求上進(jìn)，在困難和挫折面前，就會(huì)退縮不前，一蹶不振。
第二篇：教科版八年級(jí)思想品德上冊(cè)主要知識(shí)點(diǎn)歸集
教科版八年級(jí)思想品德上冊(cè)主要知識(shí)點(diǎn)歸集
1、為什么要孝敬父母？
①父母賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教給我們知識(shí)、技能和做人的道理。②父母對(duì)子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。
③孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。④在現(xiàn)代社會(huì)，孝敬父母同樣是基本的道德規(guī)范。⑤孝敬父母是法律規(guī)定應(yīng)盡的義務(wù)。
2、如何孝敬父母？(孝敬父母在生活中應(yīng)做到哪幾方面？)孝敬父母體現(xiàn)在日常生活中。
①聽從父母的正確教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人。
②體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不向父母提過分的要求。③親近、關(guān)心和幫助父母。
④贍養(yǎng)父母。不僅要物質(zhì)上贍養(yǎng)父母，更要在精神上關(guān)心父母。
3、“代溝”產(chǎn)生的原因？ ①進(jìn)入青春期，我們的自我意識(shí)、自尊心和獨(dú)立不斷意識(shí)增強(qiáng)，逐步用批判的眼光看待父母，強(qiáng)烈希望并開始嘗試與父母建立平等的關(guān)系。但是父母仍然把我們當(dāng)成“小孩兒”。因此，就產(chǎn)生了各種誤解、分期、隔閡，甚至產(chǎn)生矛盾和沖突。
②由于我們與父母在知識(shí)水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異，因此，對(duì)同一問題的看法、態(tài)度不一定相同，這是雙方矛盾產(chǎn)生的重要原因。
③我們與同伴之間越來越密切的關(guān)系也可能使我們與父母的親情關(guān)系變得相對(duì)疏遠(yuǎn)。
④情緒和心理的變化，使得我們以執(zhí)拗的、對(duì)立的、反抗的心態(tài)對(duì)待父母，加劇了矛盾和沖突。
4、如何消除“代溝”？
①積極的溝通可以有效地減少親子之間的矛盾和沖突，促進(jìn)了雙方的相互理解。
②子女與父母要站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問題，加強(qiáng)溝通。
③我們要采取恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c父母、長(zhǎng)輩的矛盾，做到依靠而不依賴、自主而不逆反，真正的走向獨(dú)立與成熟；在于父母的和諧相處中，學(xué)會(huì)相互尊重、相互關(guān)心、相互理解、共同發(fā)展。
5、如何與父母溝通？(與父母溝通的方法和技巧是什么？)①要認(rèn)識(shí)自己的變化和特點(diǎn)，主動(dòng)與父母溝通，讓父母了解我們的變化，理解我們的愿望。②客觀地看待自己與父母在知識(shí)和能力上的差距，從內(nèi)心尊重父母，愉快地接受父母正確的意見、建議。
③了解父母的辛苦、困難，體驗(yàn)父母的情緒和需要，關(guān)心父母的身體和心理狀況，給予父母更多的精神安慰。
④調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、態(tài)度，克服逆反心理。⑤妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關(guān)系。
1、為什么要尊敬老師？
①教師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。教師對(duì)人類文明所做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬。
②尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在尊師方面，老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家為我們做出了榜樣。在現(xiàn)代，全社會(huì)都在提倡尊師。
③對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中：虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求；感激老師的關(guān)心和教育；與老師交往時(shí)要謙虛、恭敬，有禮貌；關(guān)心、體諒和幫助老師。
2、如何尊敬老師？
對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中。① 虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。
② 感激老師的關(guān)心和教育。
③ 與老師交往時(shí)要謙虛、恭敬，有禮貌。④ 關(guān)心、體諒和幫助老師。
3、師生矛盾和沖突產(chǎn)生的原因？
隨者獨(dú)立性與自我意識(shí)的發(fā)展，知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力的增長(zhǎng)，我們不再像小學(xué)生那樣把老師看做是至高無上的，而是逐步用批判的眼光評(píng)價(jià)老師，希望與老師建立起平等、民主、互相尊重、和諧和互助的新型師生關(guān)系。
4、新型的師生關(guān)系是什么？
平等、民主、互相尊重、和諧和互助。
5、如何建立起良好的師生關(guān)系？
良好師生關(guān)系的建立需要師生雙方互相理解、共同努力。只要我們采取恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄅc老師進(jìn)行溝通，就可以消除師生之間的隔閡、矛盾和沖突，逐步建立良好的師生關(guān)系。
6、如何與老師交往？(與老師交往的方法和技巧是什么？)①擺正自己的位置自覺接受老師的教導(dǎo)。②正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。③了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
④理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過失。
⑤主動(dòng)地、熱情地與老師交往，不對(duì)立，不逆反，不懷恨在心。
1、友誼的作用？
①友誼是心靈的需要。
②友情是重要的精神需要。
③離開了朋友，失去了友誼，人就會(huì)感到孤獨(dú)。
④進(jìn)入少年期后，我們更愿意向同齡伙伴特別是親密朋友傾訴心事，特別渴求友誼。
⑤真摯的友誼是人生最寶貴的財(cái)富。
⑥友誼與成長(zhǎng)同行。
2、友誼對(duì)我們的健康成長(zhǎng)的作用？ 在成長(zhǎng)道路上，朋友給予我們很多。①寂寞、孤獨(dú)和苦惱時(shí)，給予我們溫暖。②成功時(shí)，與我們分享喜悅與快樂。③失敗時(shí)，激勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)。
④順利時(shí)，告誡我們冷靜。
⑤遇到挫折時(shí)，給予我們信心、勇氣和力量。
3、青春期交友過程中會(huì)出現(xiàn)什么問題？
害怕與他人交往，放棄與外界的接觸，拒絕與他人溝通，封閉自己，希望別人能主動(dòng)接近、關(guān)心自己。
4、如何跨越障礙，獲得友誼？
①人與人之間不會(huì)自然而然地產(chǎn)生友誼，真摯的友誼是用心培育的結(jié)果。②只要我們抱著真誠的態(tài)度與老師、同學(xué)交往，我們一定會(huì)獲得真友誼。③敞開心扉，坦誠的與他人交流。
④真誠的幫助他人，朋友一定會(huì)向我們走來。5．跨越障礙，尋求友誼。
① 害怕與他人交往，放棄與外界的接觸，拒絕與他人溝通，把自己封閉在一個(gè)狹小的個(gè)人空間里，卻又無法抑制對(duì)交往和友誼的渴求，總希望別人能主動(dòng)接近、關(guān)心自己，這是不少同學(xué)在青春期遇到的問題。
②真摯的友誼是用心培育的結(jié)果。只要我們抱著真誠的態(tài)度與老師、同學(xué)交往，我們一定會(huì)獲得真友
1、交友的原則？
謹(jǐn)慎擇友，善交益友，樂交諍友，不交損友。
2、什么是“益友”？
“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己進(jìn)步的朋友。
3、什么是“諍友”？
“諍友”就是能夠直言不諱地指出我們的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或不足，批評(píng)和幫助我們的朋友。
4、如何成為“諍友”？
①要樂于接受同學(xué)的批評(píng)。
②要敢于并善于提出批評(píng)。
5、怎樣評(píng)價(jià)“江湖義氣”或“哥們兒義氣”？
①友誼與“江湖義氣”是有本質(zhì)區(qū)別的。
②“江湖義氣”只講“友情”，不講是非，其結(jié)果是助長(zhǎng)壞思想、壞行為的產(chǎn)生，最終必然是一害朋友，二害自己，三害集體。
③很多青少年就是因?yàn)椤敖x氣”或“哥們兒義氣”而走上了違法犯罪的道路。
6、什么是“損友”？
“損友”是指會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不良影響的朋友。
7、朋友對(duì)我們的影響？
和好人交朋友，會(huì)潛移默化地受到好的影響；與壞人交“朋友”，也會(huì)不知不覺地受到侵蝕。
8、為什么要遠(yuǎn)離“損友”？
①隨著交往范圍的不斷擴(kuò)大，社會(huì)中的某些消極因素可能對(duì)我們產(chǎn)生影響。②我們涉世不深，辨別和控制能力還比較薄弱，因此，可能在交友上犯錯(cuò)誤。③一定要謹(jǐn)慎地選擇朋友，遠(yuǎn)離損友。
9、怎樣遠(yuǎn)離“損友”？ ①明辨是非。
②提高自控能力，自覺抵制不良誘惑。
③謹(jǐn)慎擇友，善交益友，不交損友。
10、交友的藝術(shù)是什么？
①對(duì)待同學(xué)和朋友要心胸寬闊、理解體諒、嚴(yán)于律己、寬以待人。②不能嫉妒朋友的成功，要欣賞朋友的成功。
③對(duì)人主動(dòng)、熱情、坦誠。補(bǔ)充；
1．要善交“益友”。
(1)所謂“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己進(jìn)步的朋友。我們的成長(zhǎng)離不開“益友”，我們交友時(shí)要選擇“益友”。
(2)善交益友包括樂交“諍友”?！罢娪选本褪悄軌蛑毖圆恢M地指出我們的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或不足，批評(píng)和幫助我們的朋友。朋友之間應(yīng)該成為諍友，一方面要樂于接受同學(xué)的批評(píng)，另一方面要敢于并善于提出批評(píng)。
(3)善交益友也要求區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”。2．要區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”。
(1)友誼與“江湖義氣”是有本質(zhì)區(qū)別的?！敖x氣”只講“友情”，不講是非，其結(jié)果是助長(zhǎng)壞思想、壞行為的產(chǎn)生，最終必然是一害朋友，二害自己，三害集體。
(2)有人把“江湖義氣”看做是“夠朋友”，這種看法很容易導(dǎo)致不良的后果。很多青少年就是因?yàn)榉植磺逭嬲挠颜x與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”而走上了違法犯罪的道路。3．要遠(yuǎn)離損友。
(1)“損友”是指會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不良影響的朋友。和好人交朋友，會(huì)潛移默化地受到好的影響；與壞人交“朋友”，也會(huì)不知不覺地受到侵蝕。
(2)隨著交往范圍的不斷擴(kuò)大，社會(huì)中的某些消極因素可能對(duì)我們產(chǎn)生影響，加之我們涉世不深，辨別和控制能力還比較薄弱，因此，可能在交友上犯錯(cuò)誤。為此，一定要謹(jǐn)慎地選擇朋友，遠(yuǎn)離損友。4．掌握獲得友誼的方法和藝術(shù)。
友誼的獲得，需要我們掌握方法，講究藝術(shù)，付出努力。如，要真誠、平等、尊重、理解、寬容、信任、體諒、知心、關(guān)愛、幫助、贊美、嚴(yán)于律己、寬以待人、堅(jiān)持原則，等等。
1、我們應(yīng)如何正確對(duì)待青春期出現(xiàn)的男女兩性差異？ ①男孩、女孩有多方面的差異。
②有各自的樂趣和煩惱。
③有各自的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。④有各自的缺點(diǎn)和不足。
⑤男孩女孩應(yīng)該相互體諒、相互幫助。
2、異性交往的必要性是什么？
①男女之間相互交往是很平常的事。
②如果我們只與同性同學(xué)交往，無異于放棄了一半朋友，也失去了與異性同學(xué)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
3、男女同學(xué)之間的正常交往和純真的同學(xué)友情有什么好處？ ①有益于我們身心的健康。
②有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍。
4、異性交往處理不當(dāng)?shù)奈：Γ?/p>
產(chǎn)生煩惱，影響學(xué)習(xí)，甚至損害身體健康。
5、我們與異性同學(xué)交往時(shí)要遵循什么原則？ “自然”和“適度”的交往原則。
6、與異性同學(xué)交往時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)是什么？ ①正確認(rèn)識(shí)，坦然處之。
②相互體諒，彼此尊重。
③相互關(guān)心，相互幫助。
④真誠大方，把握分寸。
⑤一視同仁，等距交往。
⑥認(rèn)真嚴(yán)肅，公開交往。
7、男女同學(xué)交往遇到麻煩、困惑和苦惱，應(yīng)怎樣做？ ①采取積極的態(tài)度和適當(dāng)?shù)姆绞接枰越鉀Q。
②需要理性的駕馭和意志的控制。
1、什么是從眾？
大家怎么認(rèn)為，自己就怎么認(rèn)為；大家怎么做，自己就跟著怎么做。心理學(xué)把這種現(xiàn)象稱為“從眾現(xiàn)象”。從眾現(xiàn)象在日常生活中隨處可見。
2、從眾的積極作用？ ①有利于個(gè)人識(shí)大體、顧大局，保證團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。②有利于個(gè)體獲得安全感和自信心。
③有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱和誤會(huì)。
3、從眾的消極作用？
①弱化自我意識(shí)，束縛獨(dú)立思考。
②抑制開放、競(jìng)爭(zhēng)、開拓和進(jìn)取的意識(shí)。
③阻礙獨(dú)立性的培養(yǎng)，窒息個(gè)性的發(fā)展。
④扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。
⑤阻礙個(gè)人的發(fā)展，影響到集體的事業(yè)。
⑥更嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。
4、導(dǎo)致盲目從眾的原因？
①缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力是盲目從眾的主要原因之一。②社會(huì)群體的壓力和影響是從眾的另一個(gè)重要原因。
③缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力，是青少年從眾的又一個(gè)重要原因。
5、怎樣克服消極從眾心理？
①獨(dú)立思考，明辨是非。要避免盲目從眾，就要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力，特別要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主判斷、明辨是非的能力。
②自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。全面地發(fā)展自我，特別是增強(qiáng)自主作出合理的、負(fù)責(zé)任的選擇和行動(dòng)的能力。
③增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)抵制外部不良的誘惑。
④心中有原則。
1、“追星”產(chǎn)生的原因？
①進(jìn)入少年期，我們對(duì)自己的人生理想有了第一次認(rèn)真的思考，當(dāng)“理想自我”與“現(xiàn)實(shí)自我”之間發(fā)生矛盾時(shí)，明星寄托了自己的一些希望和夢(mèng)想，所以也就產(chǎn)生了對(duì)明星的崇拜。②青少年“追星”可能出于滿足自己的精神寄托和情感共鳴的需要。③為了尋求刺激、追求時(shí)尚、追求浪漫。
2、談?wù)剬?duì)“追星”的認(rèn)識(shí)？
①“追星”在青少年中是比較普遍存在的現(xiàn)象，也有一定的合理性。②不僅反映了我們的興趣、愛好與追求，也折射出我們的精神世界。
③“追星” 本身無所謂好與壞。但怎樣“追星”、對(duì)明星崇拜到何種程度，卻有是非利弊之分。④如果對(duì)明星盲目崇拜、瘋狂迷戀，以至喪失自我，就會(huì)妨礙我們的學(xué)習(xí)，影響我們的生活。⑤“追星”可以是一種成長(zhǎng)的動(dòng)力。
3、“追星”的利與弊？
①“追星” 本身無所謂好與壞。但怎樣“追星”、對(duì)明星崇拜到何種程度，卻有是非利弊之分。②如果對(duì)明星盲目崇拜、瘋狂迷戀，以至喪失自我，就會(huì)妨礙我們的學(xué)習(xí)，影響我們的生活。③“追星”可以是一種成長(zhǎng)的動(dòng)力。
4、如何正確評(píng)價(jià)自己心中的偶像？
①要全面地評(píng)價(jià)偶像，既要看到其長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，也要看到其缺點(diǎn)和不足，這是對(duì)待偶像的理性和成熟的態(tài)度。
②既要看到其成功的結(jié)果，也要看到其成功的過程;既要看到其成功的輝煌，也要看到其成功背后的奮斗和艱辛；既要看到其成功的光環(huán)，也看到其內(nèi)在的品質(zhì)。
5、如何確立自我，成就自我？(對(duì)待明星與偶像，我們應(yīng)持什么樣的態(tài)度？)①用理性的態(tài)度看待明星，用批判的眼光審視偶像。
②要確立和追尋自己的理想，選擇自己的道路，相信我們自己，成為我們自己。
③學(xué)習(xí)他們的奮斗精神和優(yōu)秀品質(zhì)，讓明星、偶像的奮斗精神成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓他們的優(yōu)秀品質(zhì)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，超越崇拜，走向自我。
1、產(chǎn)生危險(xiǎn)誘惑的原因是什么？(青少年為什么容易因“一念之差”而釀成失足的悲?。?①青少年好奇心強(qiáng)，喜歡模仿。
②面對(duì)周圍世界的誘惑，青少年缺乏辨別力和自控力。
2、“黃毒”的危害性？
①一旦涉“黃”，輕者會(huì)精神萎靡、紀(jì)律渙散、不思進(jìn)取。②重者極易誘發(fā)性犯罪及與之相關(guān)的暴力犯罪和經(jīng)濟(jì)犯罪。
3、賭博的危害性？
①賭博是一種不正當(dāng)?shù)膴蕵罚菀仔纬韶澙?、好逸惡勞、爾虞我詐、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)。②未成年染上賭癮后，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活，甚至走上違法犯罪的道路。
4、毒品對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成哪些危害？ ①對(duì)個(gè)人來說，危害身體健康，甚至導(dǎo)致死亡。
②對(duì)家庭來說，給家庭經(jīng)濟(jì)造成損失，破壞家庭和睦和幸福。③對(duì)社會(huì)來說，破壞社會(huì)的安定。
5、邪教的危害性？
①邪教“法輪功”具有極強(qiáng)的的欺騙性，可以使人喪失正常的思維和理智，甚至失去人性。②已經(jīng)導(dǎo)致一些家庭妻離子散、家破人亡，破壞了社會(huì)的安定。③“法輪功”是反社會(huì)、反人類、反科學(xué)的邪教。
6、怎樣拒絕不良誘惑？
①客觀地分析不良誘惑的危害性，理智地拒絕不良誘惑。②把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂上。
③學(xué)會(huì)控制自己的欲望和沖動(dòng)，戰(zhàn)勝自己。
④嚴(yán)格要求自己，不做自己想做而不應(yīng)該做的事情。⑤遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)。
1、不良行為、嚴(yán)重不良行為和違法犯罪之間的聯(lián)系？(從不良行為到違法犯罪說明了說明？)①從不良行為到嚴(yán)重不良行為，從一般違法到刑事犯罪，沒有不可逾越的鴻溝，只有一步之遙。
②如果經(jīng)常犯小錯(cuò)誤，有不良行為，又不及時(shí)改正，就極有可能一步步走向違法犯罪的深淵。
2、什么是違法行為？
違法是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律禁止的行為，違法要承擔(dān)法律責(zé)任。
3、什么是一般違法行為？
行政違法行為和民事違法行為情節(jié)比較輕微，對(duì)社會(huì)危害相對(duì)較小，因此被稱為一般違法行為。
4、什么是犯罪？
犯罪是指具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。
5、違法的類別
民事違法行為→民事制裁 行政違法行為→行政制裁
按違反的法律分 刑事違法行為→刑事制裁
違憲行為→違憲制裁
一般違法行為 按違法行為的情節(jié)分
犯罪(嚴(yán)重違法行為)
6、犯罪的基本特征是什么？ ①嚴(yán)重的危害社會(huì)的行
為。
②觸犯刑法的行為。
③應(yīng)收刑罰處罰的行為。
7、犯罪的最本質(zhì)的特征、犯罪的法律標(biāo)志、嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然結(jié)果各是什么？ 犯罪的最本質(zhì)的特征：嚴(yán)重的社會(huì)危害性。犯罪的法律標(biāo)志：刑事違法性。
嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然結(jié)果：刑罰當(dāng)罰性。
8、懲處犯罪分子有什么重要的意義？
①為了保護(hù)公民的合法權(quán)益不受侵犯，保衛(wèi)國家安全，保障社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。②為了遏制、教育犯罪分子，使其懸崖勒馬，同時(shí)對(duì)某些有不良動(dòng)機(jī)的人也是一種震懾。
9、怎樣預(yù)防違法犯罪？
①防微杜漸，勿以惡小而為之，是預(yù)防違法犯罪的重要途徑。
②要從克服小缺點(diǎn)、小錯(cuò)誤、壞習(xí)氣、壞作風(fēng)開始，防患于未然，將違法犯罪消滅在萌芽狀態(tài)。
③增強(qiáng)法律意識(shí)，改正錯(cuò)誤思想，依法律己。④如果成長(zhǎng)中有了過錯(cuò)，要正視并勇于改正。
⑤重視道德修養(yǎng)，提高辨別是非的能力，自覺抵制不良誘惑。
10、對(duì)待過錯(cuò)，我們應(yīng)持什么樣的態(tài)度？
如果成長(zhǎng)中有了過錯(cuò)，一定要正視并勇于改正。過則勿憚改，過而能改，腳踏實(shí)地地走向正道。這種光明磊落的胸襟、真誠坦率的態(tài)度、知恥近乎勇的表現(xiàn)是我們青少年應(yīng)當(dāng)擁有的品質(zhì)。
1、順境有哪些？
①良好的物質(zhì)生活條件。
②長(zhǎng)輩、親友的幫助與關(guān)懷。
2、順境的積極作用是什么？
①順境就是有助于我們成長(zhǎng)和發(fā)展的良好環(huán)境。
②在順境中，我們感受到安全和愉悅，我們安心學(xué)習(xí)、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力。我們做起事來得心應(yīng)手、如魚得水。
③順境為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件，只要在主觀上做到勤奮、節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng)，我們就能健康成長(zhǎng)。
3、順境的消極作用？
如果我們貪圖享樂，長(zhǎng)期的順境容易使我們精神懈怠，不思進(jìn)取，缺乏憂患意識(shí)，陷入盲目樂觀的危險(xiǎn)狀態(tài)。
4、順境對(duì)我們成長(zhǎng)的作用？ 積極作用：
①順境就是有助于我們成長(zhǎng)和發(fā)展的良好環(huán)境。
②在順境中，我們感受到安全和愉悅，我們安心學(xué)習(xí)、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力。我們做起事來得心應(yīng)手、如魚得水。
③順境為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件，只要在主觀上做到勤奮、節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng)，我們就能健康成長(zhǎng)。消極作用：如果我們貪圖享樂，長(zhǎng)期的順境容易使我們精神懈怠，不思進(jìn)取，缺乏憂患意識(shí)，陷入盲目樂觀的危險(xiǎn)狀態(tài)。
5、在順境中我們應(yīng)怎么做？
①珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇成就自己。
②我們應(yīng)常存感激之心，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，不辜負(fù)親人和社會(huì)的殷切期盼和囑托。③要警惕自鳴得意，免得將自己置于不利境地。④我們應(yīng)做到勤奮、節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng)。
6、逆境的表現(xiàn)是什么？ ①家境貧寒。
②家庭變故。
③學(xué)習(xí)上感到吃力。
7、逆境的積極作用？
對(duì)于有的人來說，逆境會(huì)打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的身心，甚至使他們走入迷途，一蹶不振。
8、逆境的消極作用？
逆境是磨練人的最高學(xué)府。逆境，對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦努力的人來說，是磨練，是促進(jìn)，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。
9、逆境對(duì)人成長(zhǎng)的作用？
積極作用：對(duì)于有的人來說，逆境會(huì)打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的身心，甚至使他們走入迷途，一蹶不振。
消極作用：逆境是磨練人的最高學(xué)府。逆境，對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦努力的人來說，是磨練，是促進(jìn)，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。
10、順境和逆境的關(guān)系是什么？
①順境和逆境在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。
②當(dāng)身處順境時(shí)，如果忘乎所以，就可能出現(xiàn)“寒潮”或“冬天”。③當(dāng)我們?cè)庥瞿ルy時(shí)，只要不氣餒，它就會(huì)成為磨煉意志的熔爐。
11、如何對(duì)待逆境？
以積極的態(tài)度對(duì)待逆境，磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，激發(fā)自己的斗志，勤奮學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，爭(zhēng)取最后勝利。
1、什么是挫折？
是指人們?cè)跔?zhēng)取成功或?qū)崿F(xiàn)理想過程中的失利、失敗。
2、造成挫折的因素有哪些？ ①自然環(huán)境
②社會(huì)環(huán)境 ③家庭因素
④學(xué)校因素
⑤個(gè)人因素
⑥對(duì)挫折的態(tài)度、看法以及耐挫折能力
3、人們對(duì)挫折的態(tài)度和結(jié)果分別是什么？
①在挫折面前，悲觀失意，自暴自棄。這種人活得痛苦、活得沒樂趣。
②面對(duì)挫折，也痛苦，也失意，但是他們通過自我調(diào)節(jié)能夠慢慢地接受它。這種人活得樂觀、活得健康、活得積極。
③面對(duì)挫折，不悲觀，不嘆息，而是勇敢的面對(duì)。這種人活得堅(jiān)強(qiáng)、活得高尚、活得有價(jià)值。
4、為什么說挫折是把雙刃劍？(挫折的作用是什么？)①消極作用：挫折會(huì)給人以身體和心理上的打擊，造成精神上的煩惱和痛苦，使生活道路得曲折。
②積極作用：挫折對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、積極進(jìn)取的人來說，有積極作用，能增長(zhǎng)人的才干，激發(fā)人的進(jìn)取精神，磨煉人的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高人的適應(yīng)能力，促使人成就偉大的事業(yè)。
5、怎樣面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折？
①要正確認(rèn)識(shí)挫折，樹立正確的態(tài)度。
②要學(xué)會(huì)一些排解挫折感的方法，進(jìn)行自我疏導(dǎo)。③要培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，提高承受挫折的能力。④要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
⑤要樹立遠(yuǎn)大的人生理想。
⑥學(xué)會(huì)用靈活的策略、理智的態(tài)度予以解決。
6、樹立遠(yuǎn)大理想的作用是什么？ ①樹立遠(yuǎn)大的人生理想，就確立了前進(jìn)的方向，就有勇氣和力量去戰(zhàn)勝人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。
②沒有遠(yuǎn)大的人生理想，就會(huì)目光短淺，不求上進(jìn)，在困難和挫折面前，就會(huì)退縮不前，一蹶不振。
7、如何培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志？
①我們要有意識(shí)、有針對(duì)性地培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)。
②要提高行動(dòng)的自覺性、果斷性和堅(jiān)韌性，增強(qiáng)自制力。
8、挫折是普遍存在的。
挫折是指人們?cè)跔?zhēng)取成功或?qū)崿F(xiàn)理想過程中的失利、失敗。挫折是普遍存在的。不僅個(gè)人會(huì)面臨各種挫折，國家、社會(huì)也會(huì)遇到各種挫折，如自然災(zāi)害、疾病流行和戰(zhàn)爭(zhēng)等。2．挫折是把雙刃劍。
第三篇：教科版八年級(jí)思想品德上冊(cè)主要知識(shí)點(diǎn)歸集
第一單元
1、為什么要孝敬父母？
①父母賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教給我們知識(shí)、技能和做人的道理。②父母對(duì)子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。
③孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。④在現(xiàn)代社會(huì)，孝敬父母同樣是基本的道德規(guī)范。⑤孝敬父母是法律規(guī)定應(yīng)盡的義務(wù)。
2、如何孝敬父母？(孝敬父母在生活中應(yīng)做到哪幾方面？)孝敬父母體現(xiàn)在日常生活中。
①聽從父母的正確教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人。
②體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不向父母提過分的要求。③親近、關(guān)心和幫助父母。
④贍養(yǎng)父母。不僅要物質(zhì)上贍養(yǎng)父母，更要在精神上關(guān)心父母。
3、“代溝”產(chǎn)生的原因？ ①進(jìn)入青春期，我們的自我意識(shí)、自尊心和獨(dú)立不斷意識(shí)增強(qiáng)，逐步用批判的眼光看待父母，強(qiáng)烈希望并開始嘗試與父母建立平等的關(guān)系。但是父母仍然把我們當(dāng)成“小孩兒”。因此，就產(chǎn)生了各種誤解、分期、隔閡，甚至產(chǎn)生矛盾和沖突。
②由于我們與父母在知識(shí)水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異，因此，對(duì)同一問題的看法、態(tài)度不一定相同，這是雙方矛盾產(chǎn)生的重要原因。
③我們與同伴之間越來越密切的關(guān)系也可能使我們與父母的親情關(guān)系變得相對(duì)疏遠(yuǎn)。
④情緒和心理的變化，使得我們以執(zhí)拗的、對(duì)立的、反抗的心態(tài)對(duì)待父母，加劇了矛盾和沖突。
4、如何消除“代溝”？
①積極的溝通可以有效地減少親子之間的矛盾和沖突，促進(jìn)了雙方的相互理解。②子女與父母要站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問題，加強(qiáng)溝通。
③我們要采取恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c父母、長(zhǎng)輩的矛盾，做到依靠而不依賴、自主而不逆反，真正的走向獨(dú)立與成熟；在于父母的和諧相處中，學(xué)會(huì)相互尊重、相互關(guān)心、相互理解、共同發(fā)展。
5、如何與父母溝通？(與父母溝通的方法和技巧是什么？)①要認(rèn)識(shí)自己的變化和特點(diǎn)，主動(dòng)與父母溝通，讓父母了解我們的變化，理解我們的愿望。②客觀地看待自己與父母在知識(shí)和能力上的差距，從內(nèi)心尊重父母，愉快地接受父母正確的意見、建議。
③了解父母的辛苦、困難，體驗(yàn)父母的情緒和需要，關(guān)心父母的身體和心理狀況，給予父母更多的精神安慰。
④調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、態(tài)度，克服逆反心理。⑤妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關(guān)系。
1、為什么要尊敬老師？ ①教師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。教師對(duì)人類文明所做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬。
②尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在尊師方面，老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家為我們做出了榜樣。在現(xiàn)代，全社會(huì)都在提倡尊師。
③對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中：虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求；感激老師的關(guān)心和教育；與老師交往時(shí)要謙虛、恭敬，有禮貌；關(guān)心、體諒和幫助老師。
2、如何尊敬老師？
對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中。
① 虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。
② 感激老師的關(guān)心和教育。
③ 與老師交往時(shí)要謙虛、恭敬，有禮貌。④ 關(guān)心、體諒和幫助老師。
3、師生矛盾和沖突產(chǎn)生的原因？
隨者獨(dú)立性與自我意識(shí)的發(fā)展，知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力的增長(zhǎng)，我們不再像小學(xué)生那樣把老師看做是至高無上的，而是逐步用批判的眼光評(píng)價(jià)老師，希望與老師建立起平等、民主、互相尊重、和諧和互助的新型師生關(guān)系。
4、新型的師生關(guān)系是什么？
平等、民主、互相尊重、和諧和互助。
5、如何建立起良好的師生關(guān)系？
良好師生關(guān)系的建立需要師生雙方互相理解、共同努力。只要我們采取恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄅc老師進(jìn)行溝通，就可以消除師生之間的隔閡、矛盾和沖突，逐步建立良好的師生關(guān)系。
6、如何與老師交往？(與老師交往的方法和技巧是什么？)①擺正自己的位置自覺接受老師的教導(dǎo)。②正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。③了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
④理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過失。
⑤主動(dòng)地、熱情地與老師交往，不對(duì)立，不逆反，不懷恨在心。
注意情境題：與老師發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)從老師的角度看問題，主動(dòng)與老師溝通，避免以逆反的態(tài)度頂撞老師，更不應(yīng)懷恨在心。還要禮貌待師、注意場(chǎng)合、勿失分寸。
a.當(dāng)你與異性同學(xué)的交往被老師誤解為“早戀”時(shí)你會(huì)真誠的與老師交流，讓老師相信我們只是正常、健康的交往。b.當(dāng)你在老師的幫助下，學(xué)習(xí)成績(jī)有很大提高時(shí)，你會(huì)主動(dòng)對(duì)老師表示感謝。c.當(dāng)教師節(jié)來臨時(shí)，你準(zhǔn)備送上一句祝福語（或送一張自己制作的賀卡給老師）d.老師生病了，但仍堅(jiān)持給同學(xué)們上課時(shí)，你會(huì)給老師搬條凳子，讓老師坐著講課。e.當(dāng)你被老師在同學(xué)面前公開批評(píng)時(shí)，你會(huì)接受老師的批評(píng)教育，今后注意改正錯(cuò)誤。
f.老師沒有了解情況批評(píng)了你，你會(huì)課上不與老師頂撞，課下找老師解釋清楚
第二單元
1、友誼的作用？
①友誼是心靈的需要。
②友情是重要的精神需要。
③離開了朋友，失去了友誼，人就會(huì)感到孤獨(dú)。
④進(jìn)入少年期后，我們更愿意向同齡伙伴特別是親密朋友傾訴心事，特別渴求友誼。
⑤真摯的友誼是人生最寶貴的財(cái)富。
⑥友誼與成長(zhǎng)同行。
2、友誼對(duì)我們的健康成長(zhǎng)的作用？ 在成長(zhǎng)道路上，朋友給予我們很多。①寂寞、孤獨(dú)和苦惱時(shí)，給予我們溫暖。②成功時(shí)，與我們分享喜悅與快樂。③失敗時(shí)，激勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)。④順利時(shí)，告誡我們冷靜。
⑤遇到挫折時(shí)，給予我們信心、勇氣和力量。
3、青春期交友過程中會(huì)出現(xiàn)什么問題？
害怕與他人交往，放棄與外界的接觸，拒絕與他人溝通，封閉自己，希望別人能主動(dòng)接近、關(guān)心自己。
4、如何跨越障礙，獲得友誼？
①人與人之間不會(huì)自然而然地產(chǎn)生友誼，真摯的友誼是用心培育的結(jié)果。②只要我們抱著真誠的態(tài)度與老師、同學(xué)交往，我們一定會(huì)獲得真友誼。③敞開心扉，坦誠的與他人交流。
④真誠的幫助他人，朋友一定會(huì)向我們走來。5．跨越障礙，尋求友誼。
① 害怕與他人交往，放棄與外界的接觸，拒絕與他人溝通，把自己封閉在一個(gè)狹小的個(gè)人空間里，卻又無法抑制對(duì)交往和友誼的渴求，總希望別人能主動(dòng)接近、關(guān)心自己，這是不少同學(xué)在青春期遇到的問題。
②真摯的友誼是用心培育的結(jié)果。只要我們抱著真誠的態(tài)度與老師、同學(xué)交往，我們一定會(huì)獲得真友
1、交友的原則？
謹(jǐn)慎擇友，善交益友，樂交諍友，不交損友。
2、什么是“益友”？
“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己進(jìn)步的朋友。
3、什么是“諍友”？
“諍友”就是能夠直言不諱地指出我們的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或不足，批評(píng)和幫助我們的朋友。
4、如何成為“諍友”？
①要樂于接受同學(xué)的批評(píng)。
②要敢于并善于提出批評(píng)。
5、怎樣評(píng)價(jià)“江湖義氣”或“哥們兒義氣”？ ①友誼與“江湖義氣”是有本質(zhì)區(qū)別的。
②“江湖義氣”只講“友情”，不講是非，其結(jié)果是助長(zhǎng)壞思想、壞行為的產(chǎn)生，最終必然是一害朋友，二害自己，三害集體。
③很多青少年就是因?yàn)椤敖x氣”或“哥們兒義氣”而走上了違法犯罪的道路。
6、什么是“損友”？
“損友”是指會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不良影響的朋友。
7、朋友對(duì)我們的影響？
和好人交朋友，會(huì)潛移默化地受到好的影響；與壞人交“朋友”，也會(huì)不知不覺地受到侵蝕。
8、為什么要遠(yuǎn)離“損友”？
①隨著交往范圍的不斷擴(kuò)大，社會(huì)中的某些消極因素可能對(duì)我們產(chǎn)生影響。②我們涉世不深，辨別和控制能力還比較薄弱，因此，可能在交友上犯錯(cuò)誤。③一定要謹(jǐn)慎地選擇朋友，遠(yuǎn)離損友。
9、怎樣遠(yuǎn)離“損友”？ ①明辨是非。
②提高自控能力，自覺抵制不良誘惑。
③謹(jǐn)慎擇友，善交益友，不交損友。
10、交友的藝術(shù)是什么？
①對(duì)待同學(xué)和朋友要心胸寬闊、理解體諒、嚴(yán)于律己、寬以待人。②不能嫉妒朋友的成功，要欣賞朋友的成功。
③對(duì)人主動(dòng)、熱情、坦誠。補(bǔ)充；
1．要善交“益友”。
(1)所謂“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己進(jìn)步的朋友。我們的成長(zhǎng)離不開“益友”，我們交友時(shí)要選擇“益友”。
(2)善交益友包括樂交“諍友”?！罢娪选本褪悄軌蛑毖圆恢M地指出我們的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或不足，批評(píng)和幫助我們的朋友。朋友之間應(yīng)該成為諍友，一方面要樂于接受同學(xué)的批評(píng)，另一方面要敢于并善于提出批評(píng)。
(3)善交益友也要求區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”。2．要區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”。
(1)友誼與“江湖義氣”是有本質(zhì)區(qū)別的。“江湖義氣”只講“友情”，不講是非，其結(jié)果是助長(zhǎng)壞思想、壞行為的產(chǎn)生，最終必然是一害朋友，二害自己，三害集體。(2)有人把“江湖義氣”看做是“夠朋友”，這種看法很容易導(dǎo)致不良的后果。很多青少年就是因?yàn)榉植磺逭嬲挠颜x與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”而走上了違法犯罪的道路。3．要遠(yuǎn)離損友。
(1)“損友”是指會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不良影響的朋友。和好人交朋友，會(huì)潛移默化地受到好的影響；與壞人交“朋友”，也會(huì)不知不覺地受到侵蝕。
(2)隨著交往范圍的不斷擴(kuò)大，社會(huì)中的某些消極因素可能對(duì)我們產(chǎn)生影響，加之我們涉世不深，辨別和控制能力還比較薄弱，因此，可能在交友上犯錯(cuò)誤。為此，一定要謹(jǐn)慎地選擇朋友，遠(yuǎn)離損友。
4．掌握獲得友誼的方法和藝術(shù)。
友誼的獲得，需要我們掌握方法，講究藝術(shù)，付出努力。如，要真誠、平等、尊重、理解、寬容、信任、體諒、知心、關(guān)愛、幫助、贊美、嚴(yán)于律己、寬以待人、堅(jiān)持原則，等等。
1、我們應(yīng)如何正確對(duì)待青春期出現(xiàn)的男女兩性差異？ ①男孩、女孩有多方面的差異。
②有各自的樂趣和煩惱。
③有各自的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。④有各自的缺點(diǎn)和不足。
⑤男孩女孩應(yīng)該相互體諒、相互幫助。
2、異性交往的必要性是什么？
①男女之間相互交往是很平常的事。
②如果我們只與同性同學(xué)交往，無異于放棄了一半朋友，也失去了與異性同學(xué)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
3、男女同學(xué)之間的正常交往和純真的同學(xué)友情有什么好處？ ①有益于我們身心的健康。
②有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍。
4、異性交往處理不當(dāng)?shù)奈：Γ?/p>
產(chǎn)生煩惱，影響學(xué)習(xí)，甚至損害身體健康。
5、我們與異性同學(xué)交往時(shí)要遵循什么原則？ “自然”和“適度”的交往原則。
6、與異性同學(xué)交往時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)是什么？ ①正確認(rèn)識(shí)，坦然處之。
②相互體諒，彼此尊重。
③相互關(guān)心，相互幫助。
④真誠大方，把握分寸。
⑤一視同仁，等距交往。
⑥認(rèn)真嚴(yán)肅，公開交往。
7、男女同學(xué)交往遇到麻煩、困惑和苦惱，應(yīng)怎樣做？ ①采取積極的態(tài)度和適當(dāng)?shù)姆绞接枰越鉀Q。
②需要理性的駕馭和意志的控制。
第三單元
1、什么是從眾？
大家怎么認(rèn)為，自己就怎么認(rèn)為；大家怎么做，自己就跟著怎么做。心理學(xué)把這種現(xiàn)象稱為“從眾現(xiàn)象”。從眾現(xiàn)象在日常生活中隨處可見。
2、從眾的積極作用？ ①有利于個(gè)人識(shí)大體、顧大局，保證團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。②有利于個(gè)體獲得安全感和自信心。
③有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱和誤會(huì)。
3、從眾的消極作用？
①弱化自我意識(shí)，束縛獨(dú)立思考。
②抑制開放、競(jìng)爭(zhēng)、開拓和進(jìn)取的意識(shí)。
③阻礙獨(dú)立性的培養(yǎng)，窒息個(gè)性的發(fā)展。
④扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。
⑤阻礙個(gè)人的發(fā)展，影響到集體的事業(yè)。
⑥更嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。
4、導(dǎo)致盲目從眾的原因？ ①缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力是盲目從眾的主要原因之一。②社會(huì)群體的壓力和影響是從眾的另一個(gè)重要原因。
③缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力，是青少年從眾的又一個(gè)重要原因。
5、怎樣克服消極從眾心理？
①獨(dú)立思考，明辨是非。要避免盲目從眾，就要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力，特別要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主判斷、明辨是非的能力。
②自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。全面地發(fā)展自我，特別是增強(qiáng)自主作出合理的、負(fù)責(zé)任的選擇和行動(dòng)的能力。
③增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)抵制外部不良的誘惑。
④心中有原則。
1、“追星”產(chǎn)生的原因？
①進(jìn)入少年期，我們對(duì)自己的人生理想有了第一次認(rèn)真的思考，當(dāng)“理想自我”與“現(xiàn)實(shí)自我”之間發(fā)生矛盾時(shí)，明星寄托了自己的一些希望和夢(mèng)想，所以也就產(chǎn)生了對(duì)明星的崇拜。②青少年“追星”可能出于滿足自己的精神寄托和情感共鳴的需要。③為了尋求刺激、追求時(shí)尚、追求浪漫。
2、談?wù)剬?duì)“追星”的認(rèn)識(shí)？
①“追星”在青少年中是比較普遍存在的現(xiàn)象，也有一定的合理性。②不僅反映了我們的興趣、愛好與追求，也折射出我們的精神世界。
③“追星” 本身無所謂好與壞。但怎樣“追星”、對(duì)明星崇拜到何種程度，卻有是非利弊之分。④如果對(duì)明星盲目崇拜、瘋狂迷戀，以至喪失自我，就會(huì)妨礙我們的學(xué)習(xí)，影響我們的生活。⑤“追星”可以是一種成長(zhǎng)的動(dòng)力。
3、“追星”的利與弊？
①“追星” 本身無所謂好與壞。但怎樣“追星”、對(duì)明星崇拜到何種程度，卻有是非利弊之分。②如果對(duì)明星盲目崇拜、瘋狂迷戀，以至喪失自我，就會(huì)妨礙我們的學(xué)習(xí)，影響我們的生活。③“追星”可以是一種成長(zhǎng)的動(dòng)力。
4、如何正確評(píng)價(jià)自己心中的偶像？
①要全面地評(píng)價(jià)偶像，既要看到其長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，也要看到其缺點(diǎn)和不足，這是對(duì)待偶像的理性和成熟的態(tài)度。
②既要看到其成功的結(jié)果，也要看到其成功的過程;既要看到其成功的輝煌，也要看到其成功背后的奮斗和艱辛；既要看到其成功的光環(huán)，也看到其內(nèi)在的品質(zhì)。
5、如何確立自我，成就自我？(對(duì)待明星與偶像，我們應(yīng)持什么樣的態(tài)度？)①用理性的態(tài)度看待明星，用批判的眼光審視偶像。
②要確立和追尋自己的理想，選擇自己的道路，相信我們自己，成為我們自己。
③學(xué)習(xí)他們的奮斗精神和優(yōu)秀品質(zhì)，讓明星、偶像的奮斗精神成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓他們的優(yōu)秀品質(zhì)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，超越崇拜，走向自我。
第四單元
1、產(chǎn)生危險(xiǎn)誘惑的原因是什么？(青少年為什么容易因“一念之差”而釀成失足的悲??？)①青少年好奇心強(qiáng)，喜歡模仿。
②面對(duì)周圍世界的誘惑，青少年缺乏辨別力和自控力。
2、“黃毒”的危害性？
①一旦涉“黃”，輕者會(huì)精神萎靡、紀(jì)律渙散、不思進(jìn)取。②重者極易誘發(fā)性犯罪及與之相關(guān)的暴力犯罪和經(jīng)濟(jì)犯罪。
3、賭博的危害性？
①賭博是一種不正當(dāng)?shù)膴蕵?，容易形成貪婪、好逸惡勞、爾虞我詐、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)。②未成年染上賭癮后，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活，甚至走上違法犯罪的道路。
4、毒品對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成哪些危害？ ①對(duì)個(gè)人來說，危害身體健康，甚至導(dǎo)致死亡。
②對(duì)家庭來說，給家庭經(jīng)濟(jì)造成損失，破壞家庭和睦和幸福。③對(duì)社會(huì)來說，破壞社會(huì)的安定。
5、邪教的危害性？
①邪教“法輪功”具有極強(qiáng)的的欺騙性，可以使人喪失正常的思維和理智，甚至失去人性。②已經(jīng)導(dǎo)致一些家庭妻離子散、家破人亡，破壞了社會(huì)的安定。③“法輪功”是反社會(huì)、反人類、反科學(xué)的邪教。
6、怎樣拒絕不良誘惑？
①客觀地分析不良誘惑的危害性，理智地拒絕不良誘惑。②把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂上。③學(xué)會(huì)控制自己的欲望和沖動(dòng)，戰(zhàn)勝自己。
④嚴(yán)格要求自己，不做自己想做而不應(yīng)該做的事情。⑤遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)。
1、不良行為、嚴(yán)重不良行為和違法犯罪之間的聯(lián)系？(從不良行為到違法犯罪說明了說明？)①從不良行為到嚴(yán)重不良行為，從一般違法到刑事犯罪，沒有不可逾越的鴻溝，只有一步之遙。
②如果經(jīng)常犯小錯(cuò)誤，有不良行為，又不及時(shí)改正，就極有可能一步步走向違法犯罪的深淵。
2、什么是違法行為？
違法是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律禁止的行為，違法要承擔(dān)法律責(zé)任。
3、什么是一般違法行為？
行政違法行為和民事違法行為情節(jié)比較輕微，對(duì)社會(huì)危害相對(duì)較小，因此被稱為一般違法行為。
4、什么是犯罪？
犯罪是指具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。
5、違法的類別
民事違法行為→民事制裁 行政違法行為→行政制裁
按違反的法律分 刑事違法行為→刑事制裁
違憲行為→違憲制裁
一般違法行為
按違法行為的情節(jié)分 犯罪(嚴(yán)重違法行為)
6、犯罪的基本特征是什么？
①嚴(yán)重的危害社會(huì)的行為。
②觸犯刑法的行為。
③應(yīng)收刑罰處罰的行為。
7、犯罪的最本質(zhì)的特征、犯罪的法律標(biāo)志、嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然結(jié)果各是什么？ 犯罪的最本質(zhì)的特征：嚴(yán)重的社會(huì)危害性。犯罪的法律標(biāo)志：刑事違法性。
嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然結(jié)果：刑罰當(dāng)罰性。
8、懲處犯罪分子有什么重要的意義？
①為了保護(hù)公民的合法權(quán)益不受侵犯，保衛(wèi)國家安全，保障社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。②為了遏制、教育犯罪分子，使其懸崖勒馬，同時(shí)對(duì)某些有不良動(dòng)機(jī)的人也是一種震懾。
9、怎樣預(yù)防違法犯罪？
①防微杜漸，勿以惡小而為之，是預(yù)防違法犯罪的重要途徑。
②要從克服小缺點(diǎn)、小錯(cuò)誤、壞習(xí)氣、壞作風(fēng)開始，防患于未然，將違法犯罪消滅在萌芽狀態(tài)。
③增強(qiáng)法律意識(shí)，改正錯(cuò)誤思想，依法律己。④如果成長(zhǎng)中有了過錯(cuò)，要正視并勇于改正。
⑤重視道德修養(yǎng)，提高辨別是非的能力，自覺抵制不良誘惑。
10、對(duì)待過錯(cuò)，我們應(yīng)持什么樣的態(tài)度？
如果成長(zhǎng)中有了過錯(cuò)，一定要正視并勇于改正。過則勿憚改，過而能改，腳踏實(shí)地地走向正道。這種光明磊落的胸襟、真誠坦率的態(tài)度、知恥近乎勇的表現(xiàn)是我們青少年應(yīng)當(dāng)擁有的品質(zhì)。下列說法是否正確？為什么？（1）做一次錯(cuò)事沒關(guān)系。
不正確，因?yàn)橛辛说谝淮危蜁?huì)有第二次，第三次，如果不及時(shí)改正，最后就會(huì)走上違法犯罪的道路。
（2）一些同學(xué)認(rèn)為，自己年齡還小，即使犯罪也不會(huì)被判刑。
這種看法是錯(cuò)誤的，其理由見教材95頁中華人民共和國刑法第17條。（3）大錯(cuò)不犯，犯點(diǎn)小錯(cuò)頁沒有什么關(guān)系。
這種看法是錯(cuò)誤的。因?yàn)榉复箦e(cuò)往往從犯小錯(cuò)開始的，如果在犯小錯(cuò)時(shí)不及時(shí)反省，控制自己的希望，日積月累，終有一天會(huì)犯大錯(cuò)。
第五單元
1、順境有哪些？
①良好的物質(zhì)生活條件。
②長(zhǎng)輩、親友的幫助與關(guān)懷。
2、順境的積極作用是什么？
①順境就是有助于我們成長(zhǎng)和發(fā)展的良好環(huán)境。
②在順境中，我們感受到安全和愉悅，我們安心學(xué)習(xí)、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力。我們做起事來得心應(yīng)手、如魚得水。
③順境為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件，只要在主觀上做到勤奮、節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng)，我們就能健康成長(zhǎng)。
3、順境的消極作用？
如果我們貪圖享樂，長(zhǎng)期的順境容易使我們精神懈怠，不思進(jìn)取，缺乏憂患意識(shí)，陷入盲目樂觀的危險(xiǎn)狀態(tài)。
4、順境對(duì)我們成長(zhǎng)的作用？ 積極作用：
①順境就是有助于我們成長(zhǎng)和發(fā)展的良好環(huán)境。
②在順境中，我們感受到安全和愉悅，我們安心學(xué)習(xí)、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力。我們做起事來得心應(yīng)手、如魚得水。
③順境為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件，只要在主觀上做到勤奮、節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng)，我們就能健康成長(zhǎng)。消極作用：如果我們貪圖享樂，長(zhǎng)期的順境容易使我們精神懈怠，不思進(jìn)取，缺乏憂患意識(shí)，陷入盲目樂觀的危險(xiǎn)狀態(tài)。
5、在順境中我們應(yīng)怎么做？
①珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇成就自己。
②我們應(yīng)常存感激之心，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，不辜負(fù)親人和社會(huì)的殷切期盼和囑托。③要警惕自鳴得意，免得將自己置于不利境地。④我們應(yīng)做到勤奮、節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng)。
6、逆境的表現(xiàn)是什么？ ①家境貧寒。
②家庭變故。
③學(xué)習(xí)上感到吃力。
7、逆境的積極作用？
對(duì)于有的人來說，逆境會(huì)打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的身心，甚至使他們走入迷途，一蹶不振。
8、逆境的消極作用？
逆境是磨練人的最高學(xué)府。逆境，對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦努力的人來說，是磨練，是促進(jìn)，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。
9、逆境對(duì)人成長(zhǎng)的作用？
積極作用：對(duì)于有的人來說，逆境會(huì)打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的身心，甚至使他們走入迷途，一蹶不振。
消極作用：逆境是磨練人的最高學(xué)府。逆境，對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦努力的人來說，是磨練，是促進(jìn)，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。
10、順境和逆境的關(guān)系是什么？
①順境和逆境在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。
②當(dāng)身處順境時(shí)，如果忘乎所以，就可能出現(xiàn)“寒潮”或“冬天”。③當(dāng)我們?cè)庥瞿ルy時(shí)，只要不氣餒，它就會(huì)成為磨煉意志的熔爐。
11、如何對(duì)待逆境？
以積極的態(tài)度對(duì)待逆境，磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，激發(fā)自己的斗志，勤奮學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，爭(zhēng)取最后勝利。
1、什么是挫折？
是指人們?cè)跔?zhēng)取成功或?qū)崿F(xiàn)理想過程中的失利、失敗。
2、造成挫折的因素有哪些？ ①自然環(huán)境
②社會(huì)環(huán)境 ③家庭因素
④學(xué)校因素
⑤個(gè)人因素
⑥對(duì)挫折的態(tài)度、看法以及耐挫折能力
3、人們對(duì)挫折的態(tài)度和結(jié)果分別是什么？
①在挫折面前，悲觀失意，自暴自棄。這種人活得痛苦、活得沒樂趣。②面對(duì)挫折，也痛苦，也失意，但是他們通過自我調(diào)節(jié)能夠慢慢地接受它。這種人活得樂觀、活得健康、活得積極。
③面對(duì)挫折，不悲觀，不嘆息，而是勇敢的面對(duì)。這種人活得堅(jiān)強(qiáng)、活得高尚、活得有價(jià)值。
4、為什么說挫折是把雙刃劍？(挫折的作用是什么？)①消極作用：挫折會(huì)給人以身體和心理上的打擊，造成精神上的煩惱和痛苦，使生活道路得曲折。
②積極作用：挫折對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、積極進(jìn)取的人來說，有積極作用，能增長(zhǎng)人的才干，激發(fā)人的進(jìn)取精神，磨煉人的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高人的適應(yīng)能力，促使人成就偉大的事業(yè)。
5、怎樣面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折？
①要正確認(rèn)識(shí)挫折，樹立正確的態(tài)度。
②要學(xué)會(huì)一些排解挫折感的方法，進(jìn)行自我疏導(dǎo)。③要培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，提高承受挫折的能力。④要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
⑤要樹立遠(yuǎn)大的人生理想。
⑥學(xué)會(huì)用靈活的策略、理智的態(tài)度予以解決。
6、樹立遠(yuǎn)大理想的作用是什么？ ①樹立遠(yuǎn)大的人生理想，就確立了前進(jìn)的方向，就有勇氣和力量去戰(zhàn)勝人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。
②沒有遠(yuǎn)大的人生理想，就會(huì)目光短淺，不求上進(jìn)，在困難和挫折面前，就會(huì)退縮不前，一蹶不振。
7、如何培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志？
①我們要有意識(shí)、有針對(duì)性地培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)。
②要提高行動(dòng)的自覺性、果斷性和堅(jiān)韌性，增強(qiáng)自制力。
8、挫折是普遍存在的。
挫折是指人們?cè)跔?zhēng)取成功或?qū)崿F(xiàn)理想過程中的失利、失敗。挫折是普遍存在的。不僅個(gè)人會(huì)面臨各種挫折，國家、社會(huì)也會(huì)遇到各種挫折，如自然災(zāi)害、疾病流行和戰(zhàn)爭(zhēng)等。2．挫折是把雙刃劍。
第四篇：教科版八年級(jí)思想品德上冊(cè)主要知識(shí)點(diǎn)歸集
教科版八年級(jí)思想品德上冊(cè)主要知識(shí)點(diǎn)歸集
第一課 走進(jìn)父母
1、為什么要孝敬父母？
①父母賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教給我們知識(shí)、技能和做人的道理。②父母對(duì)子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。
③孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。④在現(xiàn)代社會(huì)，孝敬父母同樣是基本的道德規(guī)范。⑤孝敬父母是法律規(guī)定應(yīng)盡的義務(wù)。
2、如何孝敬父母？(孝敬父母在生活中應(yīng)做到哪幾方面？)孝敬父母體現(xiàn)在日常生活中。
①聽從父母的正確教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人。
②體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不向父母提過分的要求。③親近、關(guān)心和幫助父母。
④贍養(yǎng)父母。不僅要物質(zhì)上贍養(yǎng)父母，更要在精神上關(guān)心父母。
3、“代溝”產(chǎn)生的原因？ ①進(jìn)入青春期，我們的自我意識(shí)、自尊心和獨(dú)立不斷意識(shí)增強(qiáng)，逐步用批判的眼光看待父母，強(qiáng)烈希望并開始嘗試與父母建立平等的關(guān)系。但是父母仍然把我們當(dāng)成“小孩兒”。因此，就產(chǎn)生了各種誤解、分期、隔閡，甚至產(chǎn)生矛盾和沖突。
②由于我們與父母在知識(shí)水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異，因此，對(duì)同一問題的看法、態(tài)度不一定相同，這是雙方矛盾產(chǎn)生的重要原因。
③我們與同伴之間越來越密切的關(guān)系也可能使我們與父母的親情關(guān)系變得相對(duì)疏遠(yuǎn)。
④情緒和心理的變化，使得我們以執(zhí)拗的、對(duì)立的、反抗的心態(tài)對(duì)待父母，加劇了矛盾和沖突。
4、如何消除“代溝”？
①積極的溝通可以有效地減少親子之間的矛盾和沖突，促進(jìn)了雙方的相互理解。②子女與父母要站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問題，加強(qiáng)溝通。
③我們要采取恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c父母、長(zhǎng)輩的矛盾，做到依靠而不依賴、自主而不逆反，真正的走向獨(dú)立與成熟；在于父母的和諧相處中，學(xué)會(huì)相互尊重、相互關(guān)心、相互理解、共同發(fā)展。
5、如何與父母溝通？(與父母溝通的方法和技巧是什么？)①要認(rèn)識(shí)自己的變化和特點(diǎn)，主動(dòng)與父母溝通，讓父母了解我們的變化，理解我們的愿望。②客觀地看待自己與父母在知識(shí)和能力上的差距，從內(nèi)心尊重父母，愉快地接受父母正確的意見、建議。
③了解父母的辛苦、困難，體驗(yàn)父母的情緒和需要，關(guān)心父母的身體和心理狀況，給予父母更多的精神安慰。
④調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、態(tài)度，克服逆反心理。⑤妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關(guān)系。
第二課理解老師
1、為什么要尊敬老師？
①教師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。教師對(duì)人類文明所做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬。②尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在尊師方面，老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家為我們做出了榜樣。在現(xiàn)代，全社會(huì)都在提倡尊師。
③對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中：虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求；感激老師的關(guān)心和教育；與老師交往時(shí)要謙虛、恭敬，有禮貌；關(guān)心、體諒和幫助老師。
2、如何尊敬老師？
對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中。
① 虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。
② 感激老師的關(guān)心和教育。
③ 與老師交往時(shí)要謙虛、恭敬，有禮貌。④ 關(guān)心、體諒和幫助老師。
3、師生矛盾和沖突產(chǎn)生的原因？
隨者獨(dú)立性與自我意識(shí)的發(fā)展，知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力的增長(zhǎng)，我們不再像小學(xué)生那樣把老師看做是至高無上的，而是逐步用批判的眼光評(píng)價(jià)老師，希望與老師建立起平等、民主、互相尊重、和諧和互助的新型師生關(guān)系。
4、新型的師生關(guān)系是什么？
平等、民主、互相尊重、和諧和互助。
5、如何建立起良好的師生關(guān)系？
良好師生關(guān)系的建立需要師生雙方互相理解、共同努力。只要我們采取恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄅc老師進(jìn)行溝通，就可以消除師生之間的隔閡、矛盾和沖突，逐步建立良好的師生關(guān)系。
6、如何與老師交往？(與老師交往的方法和技巧是什么？)①擺正自己的位置自覺接受老師的教導(dǎo)。②正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。③了解老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
④理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過失。
⑤主動(dòng)地、熱情地與老師交往，不對(duì)立，不逆反，不懷恨在心。
第三課有朋友的感覺
1、友誼的作用？
①友誼是心靈的需要。
②友情是重要的精神需要。
③離開了朋友，失去了友誼，人就會(huì)感到孤獨(dú)。
④進(jìn)入少年期后，我們更愿意向同齡伙伴特別是親密朋友傾訴心事，特別渴求友誼。
⑤真摯的友誼是人生最寶貴的財(cái)富。
⑥友誼與成長(zhǎng)同行。
2、友誼對(duì)我們的健康成長(zhǎng)的作用？ 在成長(zhǎng)道路上，朋友給予我們很多。①寂寞、孤獨(dú)和苦惱時(shí)，給予我們溫暖。②成功時(shí)，與我們分享喜悅與快樂。③失敗時(shí)，激勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)。④順利時(shí)，告誡我們冷靜。
⑤遇到挫折時(shí)，給予我們信心、勇氣和力量。
3、青春期交友過程中會(huì)出現(xiàn)什么問題？
害怕與他人交往，放棄與外界的接觸，拒絕與他人溝通，封閉自己，希望別人能主動(dòng)接近、關(guān)心自己。
4、如何跨越障礙，獲得友誼？
①人與人之間不會(huì)自然而然地產(chǎn)生友誼，真摯的友誼是用心培育的結(jié)果。②只要我們抱著真誠的態(tài)度與老師、同學(xué)交往，我們一定會(huì)獲得真友誼。③敞開心扉，坦誠的與他人交流。
④真誠的幫助他人，朋友一定會(huì)向我們走來。5．跨越障礙，尋求友誼。
① 害怕與他人交往，放棄與外界的接觸，拒絕與他人溝通，把自己封閉在一個(gè)狹小的個(gè)人空間里，卻又無法抑制對(duì)交往和友誼的渴求，總希望別人能主動(dòng)接近、關(guān)心自己，這是不少同學(xué)在青春期遇到的問題。
②真摯的友誼是用心培育的結(jié)果。只要我們抱著真誠的態(tài)度與老師、同學(xué)交往，我們一定會(huì)獲得真友
第四課交友的智慧
1、交友的原則？
謹(jǐn)慎擇友，善交益友，樂交諍友，不交損友。
2、什么是“益友”？
“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己進(jìn)步的朋友。
3、什么是“諍友”？
“諍友”就是能夠直言不諱地指出我們的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或不足，批評(píng)和幫助我們的朋友。
4、如何成為“諍友”？
①要樂于接受同學(xué)的批評(píng)。
②要敢于并善于提出批評(píng)。
5、怎樣評(píng)價(jià)“江湖義氣”或“哥們兒義氣”？ ①友誼與“江湖義氣”是有本質(zhì)區(qū)別的。
②“江湖義氣”只講“友情”，不講是非，其結(jié)果是助長(zhǎng)壞思想、壞行為的產(chǎn)生，最終必然是一害朋友，二害自己，三害集體。
③很多青少年就是因?yàn)椤敖x氣”或“哥們兒義氣”而走上了違法犯罪的道路。
6、什么是“損友”？
“損友”是指會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不良影響的朋友。
7、朋友對(duì)我們的影響？
和好人交朋友，會(huì)潛移默化地受到好的影響；與壞人交“朋友”，也會(huì)不知不覺地受到侵蝕。
8、為什么要遠(yuǎn)離“損友”？
①隨著交往范圍的不斷擴(kuò)大，社會(huì)中的某些消極因素可能對(duì)我們產(chǎn)生影響。②我們涉世不深，辨別和控制能力還比較薄弱，因此，可能在交友上犯錯(cuò)誤。③一定要謹(jǐn)慎地選擇朋友，遠(yuǎn)離損友。
9、怎樣遠(yuǎn)離“損友”？ ①明辨是非。
②提高自控能力，自覺抵制不良誘惑。
③謹(jǐn)慎擇友，善交益友，不交損友。
10、交友的藝術(shù)是什么？
①對(duì)待同學(xué)和朋友要心胸寬闊、理解體諒、嚴(yán)于律己、寬以待人。②不能嫉妒朋友的成功，要欣賞朋友的成功。
③對(duì)人主動(dòng)、熱情、坦誠。補(bǔ)充； 1．要善交“益友”。
(1)所謂“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己進(jìn)步的朋友。我們的成長(zhǎng)離不開“益友”，我們交友時(shí)要選擇“益友”。
(2)善交益友包括樂交“諍友”。“諍友”就是能夠直言不諱地指出我們的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或不足，批評(píng)和幫助我們的朋友。朋友之間應(yīng)該成為諍友，一方面要樂于接受同學(xué)的批評(píng)，另一方面要敢于并善于提出批評(píng)。
(3)善交益友也要求區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”。2．要區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”。
(1)友誼與“江湖義氣”是有本質(zhì)區(qū)別的。“江湖義氣”只講“友情”，不講是非，其結(jié)果是助長(zhǎng)壞思想、壞行為的產(chǎn)生，最終必然是一害朋友，二害自己，三害集體。(2)有人把“江湖義氣”看做是“夠朋友”，這種看法很容易導(dǎo)致不良的后果。很多青少年就是因?yàn)榉植磺逭嬲挠颜x與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”而走上了違法犯罪的道路。3．要遠(yuǎn)離損友。
(1)“損友”是指會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不良影響的朋友。和好人交朋友，會(huì)潛移默化地受到好的影響；與壞人交“朋友”，也會(huì)不知不覺地受到侵蝕。
(2)隨著交往范圍的不斷擴(kuò)大，社會(huì)中的某些消極因素可能對(duì)我們產(chǎn)生影響，加之我們涉世不深，辨別和控制能力還比較薄弱，因此，可能在交友上犯錯(cuò)誤。為此，一定要謹(jǐn)慎地選擇朋友，遠(yuǎn)離損友。
4．掌握獲得友誼的方法和藝術(shù)。
友誼的獲得，需要我們掌握方法，講究藝術(shù)，付出努力。如，要真誠、平等、尊重、理解、寬容、信任、體諒、知心、關(guān)愛、幫助、贊美、嚴(yán)于律己、寬以待人、堅(jiān)持原則，等等。
第五課男生女生之間
1、我們應(yīng)如何正確對(duì)待青春期出現(xiàn)的男女兩性差異？ ①男孩、女孩有多方面的差異。
②有各自的樂趣和煩惱。
③有各自的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。④有各自的缺點(diǎn)和不足。
⑤男孩女孩應(yīng)該相互體諒、相互幫助。
2、異性交往的必要性是什么？
①男女之間相互交往是很平常的事。
②如果我們只與同性同學(xué)交往，無異于放棄了一半朋友，也失去了與異性同學(xué)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
3、男女同學(xué)之間的正常交往和純真的同學(xué)友情有什么好處？ ①有益于我們身心的健康。
②有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍。
4、異性交往處理不當(dāng)?shù)奈：Γ?/p>
產(chǎn)生煩惱，影響學(xué)習(xí)，甚至損害身體健康。
5、我們與異性同學(xué)交往時(shí)要遵循什么原則？ “自然”和“適度”的交往原則。
6、與異性同學(xué)交往時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)是什么？ ①正確認(rèn)識(shí)，坦然處之。
②相互體諒，彼此尊重。
③相互關(guān)心，相互幫助。④真誠大方，把握分寸。
⑤一視同仁，等距交往。
⑥認(rèn)真嚴(yán)肅，公開交往。
7、男女同學(xué)交往遇到麻煩、困惑和苦惱，應(yīng)怎樣做？ ①采取積極的態(tài)度和適當(dāng)?shù)姆绞接枰越鉀Q。
②需要理性的駕馭和意志的控制。
第六課從眾與自主
1、什么是從眾？
大家怎么認(rèn)為，自己就怎么認(rèn)為；大家怎么做，自己就跟著怎么做。心理學(xué)把這種現(xiàn)象稱為“從眾現(xiàn)象”。從眾現(xiàn)象在日常生活中隨處可見。
2、從眾的積極作用？ ①有利于個(gè)人識(shí)大體、顧大局，保證團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。②有利于個(gè)體獲得安全感和自信心。
③有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱和誤會(huì)。
3、從眾的消極作用？
①弱化自我意識(shí)，束縛獨(dú)立思考。
②抑制開放、競(jìng)爭(zhēng)、開拓和進(jìn)取的意識(shí)。
③阻礙獨(dú)立性的培養(yǎng)，窒息個(gè)性的發(fā)展。
④扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。
⑤阻礙個(gè)人的發(fā)展，影響到集體的事業(yè)。
⑥更嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。
4、導(dǎo)致盲目從眾的原因？
①缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力是盲目從眾的主要原因之一。②社會(huì)群體的壓力和影響是從眾的另一個(gè)重要原因。
③缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力，是青少年從眾的又一個(gè)重要原因。
5、怎樣克服消極從眾心理？
①獨(dú)立思考，明辨是非。要避免盲目從眾，就要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力，特別要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主判斷、明辨是非的能力。
②自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。全面地發(fā)展自我，特別是增強(qiáng)自主作出合理的、負(fù)責(zé)任的選擇和行動(dòng)的能力。
③增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)抵制外部不良的誘惑。
④心中有原則。
第七課偶像與自我
1、“追星”產(chǎn)生的原因？
①進(jìn)入少年期，我們對(duì)自己的人生理想有了第一次認(rèn)真的思考，當(dāng)“理想自我”與“現(xiàn)實(shí)自我”之間發(fā)生矛盾時(shí)，明星寄托了自己的一些希望和夢(mèng)想，所以也就產(chǎn)生了對(duì)明星的崇拜。②青少年“追星”可能出于滿足自己的精神寄托和情感共鳴的需要。③為了尋求刺激、追求時(shí)尚、追求浪漫。
2、談?wù)剬?duì)“追星”的認(rèn)識(shí)？
①“追星”在青少年中是比較普遍存在的現(xiàn)象，也有一定的合理性。②不僅反映了我們的興趣、愛好與追求，也折射出我們的精神世界。
③“追星” 本身無所謂好與壞。但怎樣“追星”、對(duì)明星崇拜到何種程度，卻有是非利弊之分。④如果對(duì)明星盲目崇拜、瘋狂迷戀，以至喪失自我，就會(huì)妨礙我們的學(xué)習(xí)，影響我們的生活。⑤“追星”可以是一種成長(zhǎng)的動(dòng)力。
3、“追星”的利與弊？
①“追星” 本身無所謂好與壞。但怎樣“追星”、對(duì)明星崇拜到何種程度，卻有是非利弊之分。②如果對(duì)明星盲目崇拜、瘋狂迷戀，以至喪失自我，就會(huì)妨礙我們的學(xué)習(xí)，影響我們的生活。③“追星”可以是一種成長(zhǎng)的動(dòng)力。
4、如何正確評(píng)價(jià)自己心中的偶像？
①要全面地評(píng)價(jià)偶像，既要看到其長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，也要看到其缺點(diǎn)和不足，這是對(duì)待偶像的理性和成熟的態(tài)度。
②既要看到其成功的結(jié)果，也要看到其成功的過程;既要看到其成功的輝煌，也要看到其成功背后的奮斗和艱辛；既要看到其成功的光環(huán)，也看到其內(nèi)在的品質(zhì)。
5、如何確立自我，成就自我？(對(duì)待明星與偶像，我們應(yīng)持什么樣的態(tài)度？)①用理性的態(tài)度看待明星，用批判的眼光審視偶像。
②要確立和追尋自己的理想，選擇自己的道路，相信我們自己，成為我們自己。
③學(xué)習(xí)他們的奮斗精神和優(yōu)秀品質(zhì)，讓明星、偶像的奮斗精神成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓他們的優(yōu)秀品質(zhì)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，超越崇拜，走向自我。
第八課一念之差
1、產(chǎn)生危險(xiǎn)誘惑的原因是什么？(青少年為什么容易因“一念之差”而釀成失足的悲劇？)①青少年好奇心強(qiáng)，喜歡模仿。
②面對(duì)周圍世界的誘惑，青少年缺乏辨別力和自控力。
2、“黃毒”的危害性？
①一旦涉“黃”，輕者會(huì)精神萎靡、紀(jì)律渙散、不思進(jìn)取。②重者極易誘發(fā)性犯罪及與之相關(guān)的暴力犯罪和經(jīng)濟(jì)犯罪。
3、賭博的危害性？
①賭博是一種不正當(dāng)?shù)膴蕵罚菀仔纬韶澙?、好逸惡勞、爾虞我詐、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)。②未成年染上賭癮后，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活，甚至走上違法犯罪的道路。
4、毒品對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成哪些危害？ ①對(duì)個(gè)人來說，危害身體健康，甚至導(dǎo)致死亡。
②對(duì)家庭來說，給家庭經(jīng)濟(jì)造成損失，破壞家庭和睦和幸福。③對(duì)社會(huì)來說，破壞社會(huì)的安定。
5、邪教的危害性？
①邪教“法輪功”具有極強(qiáng)的的欺騙性，可以使人喪失正常的思維和理智，甚至失去人性。②已經(jīng)導(dǎo)致一些家庭妻離子散、家破人亡，破壞了社會(huì)的安定。③“法輪功”是反社會(huì)、反人類、反科學(xué)的邪教。
6、怎樣拒絕不良誘惑？
①客觀地分析不良誘惑的危害性，理智地拒絕不良誘惑。②把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂上。③學(xué)會(huì)控制自己的欲望和沖動(dòng)，戰(zhàn)勝自己。
④嚴(yán)格要求自己，不做自己想做而不應(yīng)該做的事情。⑤遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)。
第九課一步之遙
1、不良行為、嚴(yán)重不良行為和違法犯罪之間的聯(lián)系？(從不良行為到違法犯罪說明了說明？)①從不良行為到嚴(yán)重不良行為，從一般違法到刑事犯罪，沒有不可逾越的鴻溝，只有一步之遙。
②如果經(jīng)常犯小錯(cuò)誤，有不良行為，又不及時(shí)改正，就極有可能一步步走向違法犯罪的深淵。
2、什么是違法行為？
違法是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律禁止的行為，違法要承擔(dān)法律責(zé)任。
3、什么是一般違法行為？
行政違法行為和民事違法行為情節(jié)比較輕微，對(duì)社會(huì)危害相對(duì)較小，因此被稱為一般違法行為。
4、什么是犯罪？
犯罪是指具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。
5、違法的類別
民事違法行為→民事制裁 行政違法行為→行政制裁
按違反的法律分 刑事違法行為→刑事制裁
違憲行為→違憲制裁
一般違法行為
按違法行為的情節(jié)分
犯罪(嚴(yán)重違法行為)
6、犯罪的基本特征是什么？ ①嚴(yán)重的危害社會(huì)的行 為。
②觸犯刑法的行為。
③應(yīng)收刑罰處罰的行為。
7、犯罪的最本質(zhì)的特征、犯罪的法律標(biāo)志、嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然結(jié)果各是什么？ 犯罪的最本質(zhì)的特征：嚴(yán)重的社會(huì)危害性。犯罪的法律標(biāo)志：刑事違法性。
嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然結(jié)果：刑罰當(dāng)罰性。
8、懲處犯罪分子有什么重要的意義？
①為了保護(hù)公民的合法權(quán)益不受侵犯，保衛(wèi)國家安全，保障社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。②為了遏制、教育犯罪分子，使其懸崖勒馬，同時(shí)對(duì)某些有不良動(dòng)機(jī)的人也是一種震懾。
9、怎樣預(yù)防違法犯罪？
①防微杜漸，勿以惡小而為之，是預(yù)防違法犯罪的重要途徑。
②要從克服小缺點(diǎn)、小錯(cuò)誤、壞習(xí)氣、壞作風(fēng)開始，防患于未然，將違法犯罪消滅在萌芽狀態(tài)。
③增強(qiáng)法律意識(shí)，改正錯(cuò)誤思想，依法律己。④如果成長(zhǎng)中有了過錯(cuò)，要正視并勇于改正。
⑤重視道德修養(yǎng)，提高辨別是非的能力，自覺抵制不良誘惑。
10、對(duì)待過錯(cuò)，我們應(yīng)持什么樣的態(tài)度？
如果成長(zhǎng)中有了過錯(cuò)，一定要正視并勇于改正。過則勿憚改，過而能改，腳踏實(shí)地地走向正道。這種光明磊落的胸襟、真誠坦率的態(tài)度、知恥近乎勇的表現(xiàn)是我們青少年應(yīng)當(dāng)擁有的品質(zhì)。
第十課順境與逆境的雙重變奏
1、順境有哪些？
①良好的物質(zhì)生活條件。
②長(zhǎng)輩、親友的幫助與關(guān)懷。
2、順境的積極作用是什么？
①順境就是有助于我們成長(zhǎng)和發(fā)展的良好環(huán)境。
②在順境中，我們感受到安全和愉悅，我們安心學(xué)習(xí)、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力。我們做起事來得心應(yīng)手、如魚得水。
③順境為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件，只要在主觀上做到勤奮、節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng)，我們就能健康成長(zhǎng)。
3、順境的消極作用？
如果我們貪圖享樂，長(zhǎng)期的順境容易使我們精神懈怠，不思進(jìn)取，缺乏憂患意識(shí)，陷入盲目樂觀的危險(xiǎn)狀態(tài)。
4、順境對(duì)我們成長(zhǎng)的作用？ 積極作用：
①順境就是有助于我們成長(zhǎng)和發(fā)展的良好環(huán)境。
②在順境中，我們感受到安全和愉悅，我們安心學(xué)習(xí)、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力。我們做起事來得心應(yīng)手、如魚得水。
③順境為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件，只要在主觀上做到勤奮、節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng)，我們就能健康成長(zhǎng)。消極作用：如果我們貪圖享樂，長(zhǎng)期的順境容易使我們精神懈怠，不思進(jìn)取，缺乏憂患意識(shí)，陷入盲目樂觀的危險(xiǎn)狀態(tài)。
5、在順境中我們應(yīng)怎么做？
①珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇成就自己。
②我們應(yīng)常存感激之心，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，不辜負(fù)親人和社會(huì)的殷切期盼和囑托。③要警惕自鳴得意，免得將自己置于不利境地。④我們應(yīng)做到勤奮、節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng)。
6、逆境的表現(xiàn)是什么？ ①家境貧寒。
②家庭變故。
③學(xué)習(xí)上感到吃力。
7、逆境的積極作用？
對(duì)于有的人來說，逆境會(huì)打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的身心，甚至使他們走入迷途，一蹶不振。
8、逆境的消極作用？
逆境是磨練人的最高學(xué)府。逆境，對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦努力的人來說，是磨練，是促進(jìn)，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。
9、逆境對(duì)人成長(zhǎng)的作用？
積極作用：對(duì)于有的人來說，逆境會(huì)打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的身心，甚至使他們走入迷途，一蹶不振。
消極作用：逆境是磨練人的最高學(xué)府。逆境，對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦努力的人來說，是磨練，是促進(jìn)，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。
10、順境和逆境的關(guān)系是什么？
①順境和逆境在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。
②當(dāng)身處順境時(shí)，如果忘乎所以，就可能出現(xiàn)“寒潮”或“冬天”。③當(dāng)我們?cè)庥瞿ルy時(shí)，只要不氣餒，它就會(huì)成為磨煉意志的熔爐。
11、如何對(duì)待逆境？
以積極的態(tài)度對(duì)待逆境，磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，激發(fā)自己的斗志，勤奮學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，爭(zhēng)取最后勝利。
第十一課與挫折同行
1、什么是挫折？
是指人們?cè)跔?zhēng)取成功或?qū)崿F(xiàn)理想過程中的失利、失敗。
2、造成挫折的因素有哪些？ ①自然環(huán)境
②社會(huì)環(huán)境 ③家庭因素
④學(xué)校因素
⑤個(gè)人因素
⑥對(duì)挫折的態(tài)度、看法以及耐挫折能力
3、人們對(duì)挫折的態(tài)度和結(jié)果分別是什么？
①在挫折面前，悲觀失意，自暴自棄。這種人活得痛苦、活得沒樂趣。②面對(duì)挫折，也痛苦，也失意，但是他們通過自我調(diào)節(jié)能夠慢慢地接受它。這種人活得樂觀、活得健康、活得積極。
③面對(duì)挫折，不悲觀，不嘆息，而是勇敢的面對(duì)。這種人活得堅(jiān)強(qiáng)、活得高尚、活得有價(jià)值。
4、為什么說挫折是把雙刃劍？(挫折的作用是什么？)①消極作用：挫折會(huì)給人以身體和心理上的打擊，造成精神上的煩惱和痛苦，使生活道路得曲折。
②積極作用：挫折對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、積極進(jìn)取的人來說，有積極作用，能增長(zhǎng)人的才干，激發(fā)人的進(jìn)取精神，磨煉人的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高人的適應(yīng)能力，促使人成就偉大的事業(yè)。
5、怎樣面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折？
①要正確認(rèn)識(shí)挫折，樹立正確的態(tài)度。
②要學(xué)會(huì)一些排解挫折感的方法，進(jìn)行自我疏導(dǎo)。③要培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，提高承受挫折的能力。④要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
⑤要樹立遠(yuǎn)大的人生理想。
⑥學(xué)會(huì)用靈活的策略、理智的態(tài)度予以解決。
6、樹立遠(yuǎn)大理想的作用是什么？ ①樹立遠(yuǎn)大的人生理想，就確立了前進(jìn)的方向，就有勇氣和力量去戰(zhàn)勝人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。
②沒有遠(yuǎn)大的人生理想，就會(huì)目光短淺，不求上進(jìn)，在困難和挫折面前，就會(huì)退縮不前，一蹶不振。
7、如何培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志？
①我們要有意識(shí)、有針對(duì)性地培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)。
②要提高行動(dòng)的自覺性、果斷性和堅(jiān)韌性，增強(qiáng)自制力。
8、挫折是普遍存在的。
挫折是指人們?cè)跔?zhēng)取成功或?qū)崿F(xiàn)理想過程中的失利、失敗。挫折是普遍存在的。不僅個(gè)人會(huì)面臨各種挫折，國家、社會(huì)也會(huì)遇到各種挫折，如自然災(zāi)害、疾病流行和戰(zhàn)爭(zhēng)等。
第五篇：教科版八年級(jí)思想品德下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
教科版八年級(jí)思想品德下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
第一單元
一、知識(shí)要點(diǎn)
1、人類的生活每時(shí)每刻都離不開自然資源。土地、水、能源等自然資源是人類生存的基礎(chǔ)。各種生物也是人類的生存和發(fā)展的重要資源。
2、自然資源包括可再生資源和不可再生資源兩類。
3、生物多樣性是自然界的主要特征。
4、人類也生存于自然環(huán)境中。環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的空間和物質(zhì)條件。
5、人類與大自然通過食物鏈緊密地聯(lián)系在一起。環(huán)境中有各種生態(tài)系統(tǒng)，并通過食物鏈保持整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡。
6、土地是萬物之母。水、土壤、空氣是生命之源。
7、沙塵暴是土地荒漠化給人類帶來的典型環(huán)境災(zāi)難。
8、為了子子孫孫都能夠生存和發(fā)展，我們對(duì)資源的開發(fā)和利用就得留有余地，不能竭澤而漁。這是可持續(xù)發(fā)展思想的要義之一。
二、問題歸納
1、自然環(huán)境包括那些因素？人類與大自然是怎樣的關(guān)系？
因素：地質(zhì)環(huán)境、水環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、大氣環(huán)境、空間環(huán)境等。關(guān)系：①人類是在自然環(huán)境中生存，并從中獲取各種自然資源，以維持自己的生存和發(fā)展的。因此，環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的空間和物質(zhì)條件。②人類是大自然的產(chǎn)物，是大自然的一部分。③人類與大自然通過食物鏈緊緊地聯(lián)系在一起，因此，人類應(yīng)該珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命。
2、生物多樣性的重要性(作用)：①生物多樣性具有很高的價(jià)值，最為寶貴的是：它是大自然造就的基因資源庫；②生物多樣性是生命支持系統(tǒng)最重要的組成部分，維持著自然界生態(tài)系統(tǒng)的平衡，是人類生存和可持續(xù)發(fā)展必不可少的基礎(chǔ)；③生物多樣性的減少，必將惡化人類的生存環(huán)境，限制人類生存發(fā)展的機(jī)會(huì)，甚至嚴(yán)重威脅人類的生存與發(fā)展。
3、資源在枯竭、環(huán)境被破壞表現(xiàn)
由于人類的過度消耗，自然資源日趨枯竭，環(huán)境日益惡化。資源在枯竭表現(xiàn) 為物種減少，土地荒漠化，水資源短缺，能源匱乏。環(huán)境被破壞表現(xiàn)為人類在耗 費(fèi)更多的資源的同時(shí)，也嚴(yán)重污染了水、土壤和空氣，破壞了自然環(huán)境。
4、物種減少的原因及嚴(yán)重后果
原因：①由于人類的亂砍濫伐亂捕和環(huán)境污染，全世界的物種正在每天幾十 種的速度消失。②因?yàn)橐粋€(gè)物種滅絕之后，就永不再生，而由于食物鏈的作用，地球上每消失一個(gè)物種，往往就有10—30種依附于這個(gè)物種的其他物種也隨之 消失。
后果：生物多樣性的減少，必將惡化人類的生存環(huán)境，限制人類生存發(fā)展的 機(jī)會(huì)，甚至嚴(yán)重威脅人類的生存與發(fā)展。
5、土地荒漠化的原因及嚴(yán)重后果
原因：由于各種因素的影響，特別是人類活動(dòng)的影響，如對(duì)森林的過度砍伐、對(duì)草原的過度放牧、過度開墾等，土地荒漠化越來越嚴(yán)重。后果：土地荒漠化給人類帶來的典型環(huán)境災(zāi)難就是沙塵暴。
6、水資源短缺的原因及嚴(yán)重后果
原因：人類的過度消耗和環(huán)境污染。
后果：淡水資源危機(jī)可能使人類以后面臨的最大的生存危機(jī)。
7、能源匱乏的原因及嚴(yán)重后果
原因：不合理開發(fā)和利用，過度消耗。
后果：阻礙經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，影響可持續(xù)發(fā)展。
8、水污染的原因及嚴(yán)重后果
原因：由于人類的生產(chǎn)和生活活動(dòng)，水資源遭到了嚴(yán)重的污染。后果：影響生物生長(zhǎng)和人體健康。
9、土壤污染的原因及嚴(yán)重后果
原因：人類大量使用化肥、農(nóng)藥，日常生活和工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的廢水、廢渣和垃圾越來越多。
后果：不僅嚴(yán)重?fù)p害農(nóng)作物的生長(zhǎng)，也直接或間接的損害人類和其他生物的健康。
10、大氣污染的原因及危害
原因：由于人類生活和生產(chǎn)中使用煤炭、石油等能源的不斷增加，工廠、居民區(qū)和汽車等將越來越多的廢氣排放到空氣中，大氣污染越來越嚴(yán)重。
后果：大氣污染不僅會(huì)嚴(yán)重影響地球上各種生物的生存，也嚴(yán)重?fù)p害著人類的健康。
11、面對(duì)嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)，人類唯一的選擇是什么？ 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，控制人口增長(zhǎng)，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。
12、可持續(xù)發(fā)展的含義、原則：p：19
13、青少年應(yīng)怎樣承擔(dān)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任？P21—23
14、植樹造林對(duì)環(huán)境保護(hù)的作用：p：26
第二單元
一、知識(shí)歸納：
1、身邊的公共利益包括：公共場(chǎng)所、公共設(shè)施、公共服務(wù)（公共衛(wèi)生事業(yè)、公共教育）。
公共服務(wù)中的公共衛(wèi)生事業(yè)是控制人口數(shù)量、提高人口質(zhì)量的衛(wèi)生技術(shù)保證。公共教育對(duì)于提升人口素質(zhì)、改善人們的生活質(zhì)量和生命質(zhì)量具有深遠(yuǎn)意義。
2、全人類的公共利益包括：國際安全、國際經(jīng)濟(jì)、國際文化、自然環(huán)境資源等。
3、建設(shè)公共公共設(shè)施的主要目的：為了直接造福于人民，為人們的生活提供便利，政府是公共設(shè)施的主要提供者和管理者。
4、在沖突面前，我們應(yīng)該優(yōu)先考慮公共利益，同時(shí)依法保護(hù)個(gè)人的正當(dāng)權(quán)益。
5、世界各國政府都在通過稅收的方式大力發(fā)展醫(yī)療、教育等公益事業(yè)，為人民謀福利。
6、公共利益與個(gè)人利益沖突表現(xiàn)：①個(gè)體利益與公共利益對(duì)立；②一些單位或集團(tuán)的利益與公共利益沖突。
7、公共利益在公共生活具有優(yōu)先性，但這不等于無視個(gè)人利益的正當(dāng)性與合理性。
8、稅收是一個(gè)國家財(cái)政收入的主要來源，是支撐國家建設(shè)的資金保障，也是提高人民生活質(zhì)量的重要保證。稅收取之了民，用之于民。
9、公共利益的實(shí)現(xiàn)需要①道德的約束②法律的調(diào)節(jié)③制度的保障。
10、學(xué)校、企業(yè)、軍隊(duì)、政府等都是特定的社會(huì)組織，維護(hù)公共利益是社會(huì)組織不可推卸的責(zé)任，它們?cè)诰S護(hù)公共利益方面發(fā)揮著重要作用。
11、政府是公共利益最大的提供者與守護(hù)者。從一定意義上講，公共利益的實(shí)現(xiàn)程度反映了政府的執(zhí)政水平和能力，也體現(xiàn)了一個(gè)國家文明和社會(huì)進(jìn)步的程度。
12、政府維護(hù)公共利益有多種方式：法律、行政、經(jīng)濟(jì)、教育、道德教化等。
13、依法行政是政府執(zhí)政為民，履行職責(zé)的基本準(zhǔn)則。
14、在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，各國政府在國際安全、國際經(jīng)濟(jì)、國際文化等進(jìn)行了廣泛的合作，共同維護(hù)人類的共同利益。
15、在維護(hù)公共利益方面，非政府組織也扮演著不可或缺的角色，發(fā)揮著舉足輕重的作用。
16、非政府組織提供的公共服務(wù)已經(jīng)覆蓋了從環(huán)保、教育、科研、社會(huì)工作、慈善到公共交通、公益展覽等廣闊的領(lǐng)域。
17、在社會(huì)生活中，每個(gè)人都承擔(dān)著特定的社會(huì)角色，每種社會(huì)角色都與一定的責(zé)任相對(duì)應(yīng)，如果每種職業(yè)角色所要求的分內(nèi)責(zé)任都得到履行，社會(huì)就能和諧有序的運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)每一個(gè)人來說，這就是為維護(hù)公共利益盡了一份責(zé)任。
18、社會(huì)公德是人們?cè)诠采钪袘?yīng)當(dāng)遵循的最簡(jiǎn)單、最起碼的行為準(zhǔn)則，是實(shí)現(xiàn)公共利益的底線倫理。
二、問題歸納：
1、公共場(chǎng)所的含義：人們交往互動(dòng)的公共生活空間，它不屬于某個(gè)特定的人或者集團(tuán)，大家都可以出入，停留和使用。如：博物館、商場(chǎng)、公園、影劇院、車站、碼頭、展覽會(huì)、貿(mào)易集市、超市等。
2、公共設(shè)施的含義：由行政機(jī)關(guān)或其特許的公務(wù)設(shè)置或管理以供公眾使用的設(shè)施。包括：公共汽車、公路、電線、光纜以及農(nóng)田水利等。
3、公共場(chǎng)所與基礎(chǔ)性公共設(shè)施有什么意義？ ①各種公共場(chǎng)所與基礎(chǔ)性公共設(shè)施，為人們的正常生活與交往提供了基本的物質(zhì)條件。②建設(shè)公共場(chǎng)所與公共設(shè)施的主要目的是為了直接造福人民，為人們的生活提供便利。
4、國際安全、國際經(jīng)濟(jì)和文化、自然環(huán)境資源的作用：①世界的和平與安全為 各國的發(fā)展提供了穩(wěn)定的國際環(huán)境，②規(guī)定的世界性貿(mào)易市場(chǎng)為經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí) 現(xiàn)提供了各種制度性的保障，③豐富多彩的世界文化則是我們了解世界的窗口，是全世界人民的共同財(cái)富。③各種自然環(huán)境資源是人類生存的基礎(chǔ)。環(huán)境的可持 續(xù)發(fā)展與人類的生存和繁衍息息相關(guān)。④更廣義的自然環(huán)境還包括太空。合理開 發(fā)和利用太空，能夠拓展人類的生存空間，滿足人類進(jìn)—步發(fā)展的需要。
5、石油危機(jī)對(duì)于國際安全的影響：①石油危機(jī)會(huì)給全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來巨大的困難，②會(huì)深刻影響各國的關(guān)系，③危害國際安全，給全人類帶來深重的災(zāi)難。
6、如何理解“我們的生活離不開公共利益”？
①我們共享地球上的土地、森林、水域和礦產(chǎn)，利用和開發(fā)各種資源，共同維護(hù)生態(tài)環(huán)境，這一切使我們獲得了生存的可能；②公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，使我們的健康水平不斷提高；③義務(wù)教育和各種社會(huì)保障制度使我們獲得了日益平等的發(fā)展機(jī)會(huì)；④穩(wěn)固的國防和公共安全系統(tǒng)使我們的生活安寧和諧．．公共利益，無論對(duì)于社會(huì)發(fā)展，還是我們個(gè)人的成長(zhǎng)，都是必不可少的。
7、公共利益的特點(diǎn)：共享性、不可分性、層次性、特殊性、多樣性。
8、與我們生活息息相關(guān)的公共利益包括哪些？公共場(chǎng)所、公共設(shè)施、公共衛(wèi)生事業(yè)、公共教育、公共文化體育、[社會(huì)福利、社會(huì)救助、公共安全保障、農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)。
9、為什么說我們的生活離不開公共利益？
①我們共享地球上的土地、森林、域和礦產(chǎn)，利用和開發(fā)各種資源，共同維護(hù)生態(tài)環(huán)境，這一切使我們獲得了生存的可能；②公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，使我們的健康水平不斷提高；③義務(wù)教育和各種社會(huì)保障制度使我們獲得了日益平等的發(fā)展機(jī)會(huì)；④穩(wěn)固的國防和公共安全系統(tǒng)使我們的生活安寧和諧??⑤公共利益，無論對(duì)于社會(huì)發(fā)展，還是我們個(gè)人的成乏，都是必不可少的。
10、公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系：（1）公共利益和個(gè)人利益相互依賴，相互包含。①公共利益由個(gè)人的利益組成。②公共利益的實(shí)現(xiàn)是個(gè)人利益實(shí)現(xiàn)的有力保障。③公共利益具體體現(xiàn)在每個(gè)人的實(shí)際利益之中；實(shí)現(xiàn)公共利益的最終目的，是保障所有社會(huì)成員的共同幸福。（2）公共利益并不是個(gè)人利益的簡(jiǎn)單相加，它們有時(shí)候也會(huì)發(fā)生矛盾和沖突。
11、公共利益與個(gè)人利益相互依賴、相互包含的表現(xiàn)：①公共利益由個(gè)人的利益組成的。②公共利益的實(shí)現(xiàn)是個(gè)人利益實(shí)現(xiàn)的有力保障。③實(shí)現(xiàn)公共利益的最終目的，是保障所有社會(huì)成員的共同幸福。④公共利益與個(gè)人利益相互依存，相互促進(jìn)。
12、怎樣理解公共利益由個(gè)人的利益組成?
任何利益都基于人們的需要而產(chǎn)生。而公共利益的產(chǎn)生，則與人們生活范圍的擴(kuò)大、個(gè)體需求相似性的增多關(guān)系密切。隨著人們?cè)诠采钪薪煌c合作日益頻繁，個(gè)體的需求有了越來越多的重合。雖然從根本上說，這些重合的需求來自于單個(gè)人的利益，但因?yàn)樵谏鐣?huì)關(guān)系中，其滿足和實(shí)現(xiàn)涉及社會(huì)中的大部分人或所有人，因而就擁有了相對(duì)的獨(dú)立性和整體性，公共利益由此產(chǎn)生。
13、怎樣理解公共利益的實(shí)現(xiàn)是個(gè)人利益實(shí)現(xiàn)的有力保障? 在社會(huì)生活中，個(gè)人的利益需要是多方面、多層次的。有些需求單靠個(gè)人努力很準(zhǔn)得到滿足，只有借助社會(huì)的力量，通過集體的努力才能實(shí)現(xiàn)。因此，公共利益實(shí)現(xiàn)得越多，內(nèi)容越豐富，個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)也就越充分。
14、公共利益和個(gè)人利益有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾和沖突。公共利益與個(gè)人利益的沖突不僅表現(xiàn)為個(gè)體利益與公共利益對(duì)立，也表現(xiàn)為一些單位或集團(tuán)的利益與公共利益的沖突。
15、面對(duì)利益的沖突，我們應(yīng)該正確處理公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系？
① 優(yōu)先考慮公共利益，放棄或犧牲某些個(gè)人利益群體利益，這不僅能最大限度地實(shí)現(xiàn)公共利益，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)看也是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)。②在優(yōu)先保證公共利益的前提下，促進(jìn)個(gè)人利益的充分實(shí)現(xiàn)。
16、在現(xiàn)代社會(huì)，公共利益應(yīng)該符合哪些標(biāo)準(zhǔn)？
合法合理性、公共受益性、公平補(bǔ)償性、公開參與性。
17、在維護(hù)公共利益方面，政府的職責(zé)：①政府是公共利益最大的提供者與守護(hù)者。②政府通過法律、行政、經(jīng)濟(jì)、教育、道德教化等強(qiáng)制的或非強(qiáng)制的方式，履行維護(hù)公共利益的職責(zé)。③在突發(fā)事件面前，組織各種資源，聚集各方力量，采取各種有力措施，保護(hù)人民大眾的利益，也是一個(gè)負(fù)責(zé)任、有效率的政府的神圣職責(zé)。
18、舉例說明我國政府怎樣使用法律手段來維護(hù)公共利益。(p46)
19、《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》的主要任務(wù)：確定世界范圍內(nèi)的自然與文化遺產(chǎn)，讓全人類承擔(dān)起保護(hù)具有突出意義和普遍價(jià)值的古跡和自然景觀的責(zé)任。
20、非政府組織的含義：指那些非政府組織、非營利的、帶有志愿性的、致力于公益事業(yè)的社會(huì)組織。它的對(duì)象主要是社會(huì)中的弱勢(shì)群體，21、社會(huì)公德包含三個(gè)方面的內(nèi)容：①規(guī)范人與人之間關(guān)系的社會(huì)公德，如互相尊重、誠實(shí)守信；②規(guī)范人與社會(huì)之間關(guān)系的社會(huì)公德，如遵守公共秩序、維護(hù)公共安全、愛護(hù)公物等；③規(guī)范人與自然之間關(guān)系的社會(huì)公德，如講究衛(wèi)生、珍愛生命、保護(hù)環(huán)境等。
22、在維護(hù)公共利益方面每一個(gè)人應(yīng)做些什么？
①履行自己的職業(yè)責(zé)任 ②維護(hù)公共利益不僅是履行自己的職責(zé)更重要的是在公共生活中，形成公德意識(shí)，遵守社會(huì)規(guī)范，為實(shí)現(xiàn)和維護(hù)公共利益而努力。③我們不僅要履行好自己的工作職責(zé)，遵守各種公共規(guī)則，更應(yīng)在心靈深處培養(yǎng)關(guān)懷他人、心系社會(huì)的情懷。④帶動(dòng)更多的人自愿、自覺地維護(hù)公共利益，投身于公共事業(yè)。⑤維護(hù)公共利益有時(shí)需要個(gè)人付出一定的代價(jià)。⑥在公共生活中，需要我們養(yǎng)成責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。
23、維護(hù)公共利益的好處與代價(jià)： 好處：①可以贏得自尊和自信 ②容易被他人接受和認(rèn)可 ③可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，贏得榮譽(yù) ④能得到知識(shí)和處理問題的經(jīng)驗(yàn)。
代價(jià)：①有時(shí)要忍受一時(shí)的不便 ②要付出時(shí)間、精力還有金錢，③有時(shí)要放棄自己感興趣的事情 ④做不好會(huì)受到別人的指責(zé)和批評(píng)。
24、在維護(hù)公共利益方面，中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？
①要履行自己的職責(zé) ②形成公德意識(shí)、遵守社會(huì)規(guī)范 ③在心靈深處培養(yǎng)關(guān)懷他人，心系社會(huì)的情懷 ④養(yǎng)成責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)。
25、在公共生活中，中學(xué)生應(yīng)該怎么做？ ①作為中學(xué)生我們要關(guān)心和參與公共事務(wù)，有愛心和正義感 ②主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任 ③我們要有服務(wù)社會(huì)的意愿，也要不斷提高自己服務(wù)社會(huì)的能力 ④我們可以從我做起，從身邊的力所能及的事情做起。
26、如何理解“態(tài)度改變，我們 的習(xí)慣也會(huì)跟著改變；習(xí)慣改變，我們的人生也將跟著改變”？
①不論是社會(huì)組織還是個(gè)人，都應(yīng)該積極行動(dòng)起來，維護(hù)我們的公共利益。②有句話說得好：態(tài)度改變，我們 的習(xí)慣也會(huì)跟著改變；習(xí)慣改變，我們的人生也將跟著改變。③就象我們每個(gè)人每天都會(huì)喝水、吃飯和休息一樣，自覺維護(hù)公共利益應(yīng)該成為我們的一種生活態(tài)度和生活習(xí)慣。④只有每一個(gè)人都自覺地行動(dòng)起來，我們的公共利益才能真正的得到保護(hù)，我們才能真正享受到應(yīng)有的公共利益，同時(shí)，每個(gè)人的個(gè)人利益才能真正得以實(shí)現(xiàn)。
第三單元
一、知識(shí)要點(diǎn)
1、我國目前有5個(gè)省級(jí)民族自治區(qū)域：新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)。這些民族自治區(qū)域分別聚居著：維吾爾族、藏族、蒙古族、回旋、壯族等很多兄弟民族。
2、壯族是我國少數(shù)民族人口最多的民族達(dá)1800萬。壯錦是壯族傳統(tǒng)的工藝美術(shù)品。
3、民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度。
4、大力培養(yǎng)和使用少數(shù)民族干部，充分保障少數(shù)民族的參政議政。使少數(shù)民族在政治上的平等權(quán)利得到保障。
5、我國處理民族關(guān)系的基本原則：民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的原則。6、1949年10月1日，中華人民共和國宣告成立。50多年來黨和政府制定了“和平統(tǒng)一，一國兩制”的偉大方針，并完成了香港、澳門順利回歸祖國的大業(yè)，但臺(tái)灣問題尚未解決。
7、“一國兩制”構(gòu)想的提出，是從解決臺(tái)灣問題開始的。8、1997年7月1日，中國政府對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。香港回歸是中國人民在完成統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出的重要一步，標(biāo)志“一國兩制”構(gòu)想取得了巨大成功。1999年12月20日，中國政府對(duì)澳門恢復(fù)行使主權(quán)。
9、中國自古以來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。
10、有關(guān)臺(tái)灣的全部歷史和法律事實(shí)都證明，臺(tái)灣是中國不可分割的一部分，11、祖國統(tǒng)一是中華民族復(fù)興的標(biāo)志，中華民族的復(fù)興是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全國各族人民的心愿。
12、解決臺(tái)灣問題，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，在目前，要大力發(fā)展以“三通”（通商、通航、通郵）為中心的兩岸交往，增進(jìn)人民的共識(shí)和感情。
13、到21世紀(jì)的中葉，也就是新中國成立100周年的時(shí)候，我們要基本實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：①實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，②實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，③把我們的國家建成富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。
二、問題歸納：
1、中華民族是由56 個(gè)民族組成的大家庭，形成了平等團(tuán)結(jié)的民族關(guān)系的原因：（P56上、P60下兩段）
2、黨和政府高度重視民族問題制定和實(shí)施一系列保障各民族平等權(quán)利的方針政策、措施： ①實(shí)行民族區(qū)域自治；②培養(yǎng)和使用少數(shù)民族干部③保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化。④實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃；青藏鐵路通車；支援貧困地區(qū)教育事業(yè)等。
3、實(shí)行民族區(qū)域自治的含義和特點(diǎn)：①在中央政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，②各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治③設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)力。
4、尊重各民族文化包括：
①尊重各民族的宗教信仰，②尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣③尊重各民族的語言文字。
5、中學(xué)生在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)方面，應(yīng)怎樣做？
①尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字。②心系各族伙伴，互相關(guān)心，互相幫助，共同進(jìn)步，積極參與“手拉手”互助活動(dòng)。③要敢于同一切破壞民族團(tuán)結(jié)、制造民族分裂的言行作斗爭(zhēng)。
6、新中國建立了，我們實(shí)現(xiàn)了“56個(gè)民族是一家”這其中的原因有哪些？
答：①各民族在長(zhǎng)期的交往中，形成了共同的文化和習(xí)慣；②黨和政府高度重視民族問題，實(shí)行民族區(qū)域自治制度，保障少數(shù)民族當(dāng)家作主的權(quán)利；③國家采取一系列措施，幫助少數(shù)民族發(fā)展經(jīng)濟(jì)；④全體公民自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，尊重少數(shù)民族，與少數(shù)民族平等共處。
7、“一國兩制”的含義：簡(jiǎn)單的說就是一個(gè)國家，兩種制度。“一個(gè)國家”是指中國的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國是一個(gè)統(tǒng)一的國家?！皟煞N制度”是指在一個(gè)中國的前提下國家和主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度，香港、澳門、臺(tái)灣是中華人民共和國不可分割的一部分，它們作為特別行政區(qū)保持原有的資本主義制度和生活方式長(zhǎng)期不變。
8、“一國兩制”的基本內(nèi)容及其關(guān)系：P70
9、“一國兩制”構(gòu)想的偉大意義：（P73最后兩段）
10、用史實(shí)說明臺(tái)灣自古以來就是中國的領(lǐng)土：
①三國時(shí)，吳王孫權(quán)派衛(wèi)溫、諸葛直率領(lǐng)1萬名官兵到達(dá)臺(tái)灣。②12世紀(jì)中葉，南宋將澎湖列島劃歸福建泉州的晉江縣，并派兵駐守。③元明兩代在澎湖設(shè)有巡檢司，管理澎湖列島和臺(tái)灣。④1662年，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。⑤1885年，清政府正式劃臺(tái)灣為單一行省。⑥抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國政府重新恢復(fù)了臺(tái)灣省的行政管理機(jī)構(gòu)。
11、為什么要反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”？
①世界上只有一個(gè)中國，大陸和臺(tái)灣同屬一個(gè)中國，中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割。②少數(shù)臺(tái)獨(dú)分子搞臺(tái)獨(dú)，妄圖分裂祖國，是對(duì)國際法和國際社會(huì)的公然挑釁。也是對(duì)中國人民感情的公然挑釁。③中國政府堅(jiān)決捍衛(wèi)一個(gè)中國的原則，反對(duì)任何形式的“兩個(gè)中國”“一中一臺(tái)”“臺(tái)灣獨(dú)立”的企圖。④祖國統(tǒng)一是中華民族復(fù)興的標(biāo)志，中華民族的復(fù)興是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全國各族人民的心愿。
12、我國中國應(yīng)如何應(yīng)對(duì)臺(tái)獨(dú)？
答：①以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，不斷增強(qiáng)我國的綜合國力；②加速科技進(jìn)步與創(chuàng)新，提高我國的綜合國力；③加強(qiáng)兩岸的交流以合作，擴(kuò)大互信，增進(jìn)了解；④加強(qiáng)國際交流合作，提高我國的國際威望，取得國際社會(huì)對(duì)我國解決臺(tái)灣問題的支持；⑤加強(qiáng)國防力量，加強(qiáng)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，給臺(tái)獨(dú)分子以巨大的威懾力；⑥不斷揭露臺(tái)獨(dú)的險(xiǎn)惡用心與危害。
13、在實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一問題上，我們青少年應(yīng)怎么做？
①從小樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志成才，增強(qiáng)為國做貢獻(xiàn)的本領(lǐng)：②熱愛祖國，報(bào)效祖國，切實(shí)履行公民維護(hù)祖國統(tǒng)一的義務(wù)，堅(jiān)決同破壞祖國統(tǒng)一的分裂行為做斗爭(zhēng)，③青少年要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為祖國的完全統(tǒng)一做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
14、目前，兩岸大力發(fā)展 “三通”有何意義？
在目前，大力發(fā)展以“三通”（通商、通航、通郵）為中心的兩岸交往，增進(jìn)人民的共識(shí)和感情。為兩岸關(guān)系和平發(fā)展，促進(jìn)解決臺(tái)灣問題，早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，提供新的更為強(qiáng)勁的動(dòng)力。促進(jìn)兩岸經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為兩岸經(jīng)濟(jì)注入新活力，盤活兩岸市場(chǎng)，融合兩岸資源，創(chuàng)造新的商機(jī)，經(jīng)貿(mào)交流必將再度突飛猛進(jìn)。
教科版思想品德八年級(jí)下冊(cè)期中自測(cè)
上傳: 劉國勝
更新時(shí)間：2012-5-15 10:57:48
一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共30分）
1、在我們生活的地區(qū)上，每年每月都有某個(gè)物種在滅絕或?yàn)l臨滅絕，而且滅絕的速度在加快。造成物種滅絕的人為原因是()①人類的亂砍濫伐亂捕 ②環(huán)境污染 ③物種的數(shù)量少 ④物種失去再生能力a、①② b、①③ c、②③ d、③④
2、當(dāng)今世界，公共設(shè)施的主要提供者和管理者是：（）a、人民群眾 b、聯(lián)合國 c、社會(huì) d、政府
3、一個(gè)國家財(cái)政收入的主要來源是：（）a、稅收 b、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易 c、興辦企業(yè) d、非公有制經(jīng)濟(jì)
4、各種生物資源（）①是人類的生存和發(fā)展的重要資源 ②是不可再生資源 ③是寶貴的自然資源 ④是可再生資源a、①③④ b、①②③ c、②③④ d、①②④
5、近年來，各地的蛇、貓頭鷹被大量捕殺，造成鼠害橫行，糧食大量減產(chǎn)。僅以我國消耗野生動(dòng)物最多的城市之一南方某大城市為例，每年都有約1000噸野生蛇類、50余噸野生蛙類、5萬余只鳥類，成為該市酒樓餐館里的野味“賣點(diǎn)”或市民的盤中美餐。這種行為（）①破壞生態(tài)平衡 ②破壞了各種生物之間形成的相互作用、相互依存的食物鏈關(guān)系 ③說明人類置身于食物鏈之外 ④破壞了自然界的和諧a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①②③④
6、“十一五”期間，海峽兩岸政黨交流成功開啟，全面直接雙向“三通”得以實(shí)現(xiàn)，《海峽兩岸經(jīng)濟(jì)合作框架協(xié)議》正式生效??這些都有利于（）①促進(jìn)兩岸的交流與合作 ②加深兩岸民眾的了解，增進(jìn)民族情感 ③推動(dòng)兩岸的穩(wěn)定與發(fā)展 ④消除兩岸的所有分歧與隔閡a、①③④ b、①②④ c、②③④ d、①②③
7、某市公布了“定額用水”方案,每人每天定額為了210升,對(duì)超額的部分收取“累進(jìn)水費(fèi)”(比正常的水費(fèi)高).這種做法有利于()a、提高人們的生活水平b、提 高水資源人均占有量 c、解決水污染問題 d、增強(qiáng)人們的節(jié)水意識(shí).8、衣食住行是人類生活的基本需要，滿足這些需要的食物、水、衣服、住房、車船等，都直接或間接地來自于（）a、自然資源 b、可再生資源 c、不可再生資源 d、生物資源
9、美國：學(xué)生課本重復(fù)利用，一本教科書平均使用5年；韓國：一次性臺(tái)布、洗刷用品早已絕跡；日本 ；發(fā)明了一次性筷子但嚴(yán)禁砍伐本國樹木制成筷子。以上材料給我們的啟示是 ①必須節(jié)約資源 ②必須發(fā)展生產(chǎn)力 ③必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展 ④必須發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)()a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、① ③④
10、黨的十七大報(bào)告中指出，必須把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置，落實(shí)到每個(gè)家庭、每個(gè)單位。下列 舉措沒有體現(xiàn)這一要求的是()a、某熱電廠再建設(shè)過程中大量采用新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了低排放b、某社區(qū)制定節(jié)能規(guī)劃，給每個(gè)家庭下達(dá)節(jié)能指標(biāo)c、某磷礦污染環(huán)境 當(dāng)?shù)卣疄楸Ｗo(hù)稅源，不讓其停產(chǎn)d、某中學(xué)成立環(huán)保宣傳隊(duì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生上街做“環(huán)保宣傳員 ”
11、近年來，我國北方地區(qū)頻頻出現(xiàn)沙塵暴天氣帶給我們的警示是()a、自然界的變化是不受人的活動(dòng)影響的b、我國生態(tài)環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻，我們必須保護(hù)環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展的道路c、不改善環(huán)境，就能發(fā)展經(jīng)濟(jì) d、我國應(yīng)先治理環(huán)境后發(fā)展經(jīng)濟(jì)
12、我國有 個(gè)民族，其中少數(shù)民族有 個(gè)（）a、55 54 b、55 56 c、56 55 d、53
5213、廣西、新疆、寧夏、西藏，分別是下列哪個(gè)民族居住比較集中的地方（）a、壯族、維吾爾族、藏族、回族 b、回族、壯族、維吾爾族、藏族c、壯族、維吾爾族、回族、藏族 d、藏族、回族、壯族、維吾爾族
14、實(shí)行一國兩制的前提是（）a、堅(jiān)持一個(gè)國家，兩個(gè)政府 b、保證臺(tái)灣等地區(qū)的高度自治c、堅(jiān)持民族區(qū)域自治 d、堅(jiān)持一個(gè)中國的原則
15、我國少數(shù)民族中人口最多的民族是：（）a、藏族 b、維吾爾族 c、蒙古族 d、壯族
二、判斷題（你認(rèn)為正確的用√表示，錯(cuò)誤的用×表示，每小題2分，共10分）
16、環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的空間和物質(zhì)條件。（）
17、關(guān)系全人類的公共利益包括國際安全、國際經(jīng)濟(jì)、國際文化、自然環(huán)境資源等。（）
18、公共利益包含個(gè)人利益，公共利益是個(gè)人利益的簡(jiǎn)單相加。（）
19、布達(dá)拉宮是藏漢民族團(tuán)結(jié)友好的見證。（）20、祖國統(tǒng)一是中華民族復(fù)興的標(biāo)志。（）
三、簡(jiǎn)答題（共22分）
21、（10分）材料：星期天，小麗準(zhǔn)備去外婆家玩，可是班主任老師卻安排她到校辦黑板報(bào)，小麗猶豫不決，不知怎樣選擇。（1）當(dāng)個(gè)人利益和公共利益沖突時(shí)，應(yīng)怎樣做出正確的選擇？（6分）（2）小麗應(yīng)該做出的正確選擇是怎樣的？（4分）
22、（12分）中國臺(tái)灣網(wǎng)11月26日上海消息：由上海臺(tái)灣研究所、上海市臺(tái)灣研究會(huì)共同主辦的第二屆兩岸關(guān)系和平發(fā)展研討會(huì)在上海召開，來自海峽兩岸高校及研究機(jī)構(gòu)的60余名專家、學(xué)者和各界嘉賓應(yīng)邀與會(huì)。本次研討會(huì)以“兩岸關(guān)系和平發(fā)展回顧與展望”為主題，下設(shè)兩個(gè)子議題，分別是“兩岸關(guān)系和平發(fā)展的成果及意義”和“維護(hù)兩岸關(guān)系和平發(fā)展大局”。來自兩岸的專家學(xué)者懷著坦誠與開放的態(tài)度，圍繞目前復(fù)雜的兩岸局勢(shì)下，兩岸如何克服干擾和障礙、增進(jìn)政治互信、推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展進(jìn)行了熱烈的研討和互動(dòng)。根據(jù)材料和所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)回答下列問題：（1）你希望臺(tái)灣從祖國分裂出去嗎？為什么？(8分)（2）我國對(duì)臺(tái)灣問題一貫堅(jiān)持的方針是什么？這個(gè)方針的核心是什么？（4分）
四、材料分析題（共16分）
23、材料一：歌詞：56個(gè)民族56枝花，56個(gè)兄弟姐妹是一家，56種語言匯成一句話：愛我中華。材料二：《中華人民共和國憲法》規(guī)定：中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家。中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數(shù)民族的合法權(quán)利和利益，維護(hù)和發(fā)展各民族的平等、團(tuán)結(jié)、互助關(guān)系。禁止對(duì)任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的行為。根據(jù)上述材料，回答下列問題：（1）我們的黨和政府為保障各民族的平等權(quán)利，制定了哪些方針和政策？（6分）（2）我國各民族間的團(tuán)結(jié)有愛、合作互助有什么意義？（4分）（3）我們每個(gè)公民應(yīng)尊重各民族的哪些民族文化？（6分）
五、實(shí)踐考查題。（共22分）
24、材料：近日，中國之聲對(duì)黑龍江雞西市梨樹區(qū)上萬人因穆棱河水質(zhì)惡化而遭遇飲水難的問題進(jìn)行了報(bào)道。節(jié)目播出后，引起國家環(huán)保部高度重視并責(zé)令相關(guān)部門立即展開調(diào)查。
與此同時(shí)，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)：位于上游穆棱市有污染企業(yè)將污水直接排入河中；沿河居民因水質(zhì)問題而買水飲用的還不止雞西一地。
穆棱河位于黑龍江省東部，由西南向東北流經(jīng)穆棱、雞西、雞東、密山、虎林等縣（市），全長(zhǎng)834公里，流域面積1萬多平方公里。在雞西梨樹區(qū)街里社區(qū)，居民家里雖然都有自來水卻沒人敢喝，經(jīng)濟(jì)條件好的買水喝，條件不好的只能背水喝。居民們說，全鎮(zhèn)共有近3萬人不敢喝自來水，而這樣的生活已經(jīng)持續(xù)了將近10年。據(jù)雞西市梨樹區(qū)委書記張行斌介紹，穆棱河流域兩岸縣（市）共有居民約500萬人，其中，以穆棱河為水源的居民近200萬人。穆棱河污染從一個(gè)側(cè)面說明了人類面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，并充分發(fā)揮自己的想象力，用最恰當(dāng)?shù)恼Z言填充下列空格。
（一）患者癥狀（8分）（1）皮膚病：病人絕大部分皮膚受到侵害，臨床表現(xiàn)為 等，最嚴(yán)重的是，由于缺乏植物被保護(hù)，這些皮膚正在發(fā)生病變。（2）敗血癥：病人體內(nèi)血液受到了污染，表現(xiàn)為 等。（3）器官衰竭癥：由于各種能源超負(fù)荷使用，等能源被過量開采，資源被過度開發(fā)，使患者的各器官功能出現(xiàn)衰變。（4）中年綜合征：大量生物物種的消失和人類的快速繁衍，導(dǎo)致患者性格孤僻，易發(fā)脾氣，如鬧洪災(zāi)、等。(二)治療方案（根據(jù)上述癥狀，寫出相應(yīng)的治療方案）（8分）（1）等---修補(bǔ)患者的皮膚。（2）等---治療敗血癥。（3）等---遏制器官衰竭癥。（4）等---治療中年綜合征。
（三）醫(yī)師囑咐（6分）今后決不能再走“以犧牲環(huán)境為代價(jià)，換取經(jīng)濟(jì)一時(shí)繁榮”的路子了，否則，后果不堪設(shè)想。要根治地球媽媽的病，就必須堅(jiān)持、、發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn) 戰(zhàn)略，堅(jiān)持 及 的基本國策。思想品德八年級(jí)下冊(cè)單元測(cè)試卷參考答案期中自測(cè)題a卷
一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共30分）1.a 2.d 3.a 4.a 5.c 6.d 7.d 8.a 9.d 10.c 11.b 12.c 13.c 14.d 15.d
二、判斷題（每小題2分，共10分）16.√ 17.√ 18.× 19.√ 20.√
三、簡(jiǎn)答題（22分）
21、（1）答：優(yōu)先考慮公共利益，放棄或犧牲某些個(gè)人利益或群體利利益。同時(shí)依法保護(hù)個(gè)人的正當(dāng)權(quán)益。（6分）（2）先選擇到校辦黑板報(bào)，以后再到外婆家去玩。（4分）
22、（1）不希望。因?yàn)榕_(tái)灣自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，每個(gè)公民有維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。完成祖國統(tǒng)一大業(yè)是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全體中國人民的共同職責(zé)。否則，會(huì)直接威脅兩岸的和平穩(wěn)定，損害了中華民族的根本利益。（8分）（2）和平統(tǒng)一，一國兩制。前提是堅(jiān)持一個(gè)中國的原實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一。（4分）
四、材料分析題（共16分）
23、（1）答：實(shí)行民族區(qū)域自治。大力培養(yǎng)和使用少數(shù)民族干部。保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化。（6分）（2）有利于國家的穩(wěn)定與繁榮。有利于各民族的共同進(jìn)步和發(fā)展。（4分）（3）尊重各民族的宗教信仰。尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。尊重各民族的語言文字。（6分）
五、實(shí)踐考查題（共22分）
24、（一）（1）植被被破壞、水土流失、土地沙漠化（2）水污染嚴(yán)重、淡水減少（3）石油、煤炭、天然氣（4）沙塵暴、鬧旱災(zāi)、泥石流、極端氣候（表達(dá)正確，言之有理皆可給分）（8分）
（二）（1）植樹造林、種花種草、不亂砍亂伐（2）治理江河污染、節(jié)約用水(3)合理利用能源，多使用環(huán)保能源，多開發(fā)新能源(4)保護(hù)自然資源，維護(hù)生態(tài)平衡。（表達(dá)正確，言之有理皆可給分）（8分）
（三）全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)，可持續(xù)發(fā)展，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。（6分）
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