第一篇：愛的起航——宣傳月資料

愛的起航——宣傳月資料

2015年全國學(xué)前教育宣傳月活動已經(jīng)起航！今年的主題重點針對當(dāng)前幼兒家庭教育中普遍存在的過度保護(hù)、過高期待、過分控制、過于放任以及忽視幼兒自身的發(fā)展需求等方面的現(xiàn)象和問題，引導(dǎo)家長反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，引領(lǐng)家長學(xué)會尊重幼兒的獨立人格，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長。教育部將今年宣傳月的主題確定為——“給孩子適宜的愛”?；顒訌?月20日—6月20日，歷時一個月的時間。

各位老師，親愛的家長朋友，讓我們共同走進(jìn)這場愛的旅程，共同把脈“愛的溫度”，共同放慢忙碌的腳步，為自己加油，為孩子加油！

我園將通過“海報宣傳”“微信宣傳”“家長育兒問題咨詢”“慶六一系列活動”等形式探索“適宜的愛”，踐行“適宜的愛”，讓愛為孩子插上夢想的翅膀、陪伴、支持孩子起航！

愛的陪伴

陪伴是給孩子最好的愛，教育孩子就像陪著一只蝸牛在散步。家長又何妨放慢腳步，把自己主觀的想法放在一邊，陪著孩子靜靜體味生活的滋味，傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響，給自己留一點時間，從沒完沒了的生活里探頭，這其中成就的何止是孩子。

讓我們一起“陪著蝸牛去散步”！

“上帝給我一個任務(wù)，讓我陪著一只蝸牛去散步，我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點點？我催它，我唬它，我責(zé)

備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛在說：人家已經(jīng)盡力了嘛！可是在不知不覺中我卻聞到了花香，感到了威風(fēng)，看到了漫天星斗……咦？我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會？我突然想起來了，莫非我錯了？是上帝叫一只蝸牛陪我去散步?！?/p>

愛的尊重 愛的支持

載著螞蟻去遠(yuǎn)航——尊重孩子，走進(jìn)孩子的心靈，傾聽孩子內(nèi)心的聲音；支持孩子按照自己的節(jié)律自然發(fā)展！

外面的世界很精彩，螞蟻非常想到天上去旅行，可是他不會飛，蒲公英主動幫助了螞蟻，于是螞蟻抱著蒲公英的種子飛上了天。螞蟻在天上看到了藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、飛來飛去的小鳥、高高的山、清清的水……

尊重是給孩子最理性的愛，支持就像載著螞蟻去遠(yuǎn)航。因為，孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨特的，他們?nèi)找嬖鰪姷幕盍?，他們對世界的好奇心，他們在動手和嘗試過程中感受道德快樂，這些使得他們的行為一直是變幻無常，讓人根本無法預(yù)測的。而我們卻又是孩子的權(quán)威，所以我們要做的其實很簡單，這就是給孩子根和翅膀，讓孩子能茁壯生長，展翅高飛！

締造人生正能量，做自己和孩子的天使，支持孩子去遠(yuǎn)航！

愛的氛圍 愛是一個溫暖的家

給孩子適宜的愛——就是給他一個溫暖的家！一起來看看孩子們眼中的家……

家是什么？

我說呀，家是一個溫暖的、讓我感到安全的地方 家里有爸爸、媽媽，當(dāng)然還有我

在這里，我學(xué)會走路、說話，學(xué)會穿衣、吃飯…… 在這里，我和爸爸媽媽講故事、玩游戲…… 在這里，我可以做很多很多我想做的事情…… 當(dāng)我快樂的時候，當(dāng)我傷心的時候 爸爸媽媽都在我的身邊

哦，家是一個陪著我慢慢長大的地方……

1.我的家是一個干凈、整潔、有序的地方，爸爸、媽媽和我在這里愉快的生活。

2．每天，我們一起出門，爸爸媽媽去上班，我去幼兒園，晚上他們接我一起回家……

3.一家人一起吃飯，一起聊天……

4.高興了我可以大笑，難過了我可以大哭…… 5.家里有媽媽準(zhǔn)備的香噴噴的飯菜…… 6.媽媽給我講故事，爸爸幫我修玩具…… 7.可以養(yǎng)小魚、烏龜、蝌蚪這樣的小動物。

爸爸媽媽會和我玩“過家家”，他們當(dāng)我的寶寶，我當(dāng)他們的爸爸媽媽……

9.有時，我會邀請我的好朋友來家里做客，和他一起玩…… 10.我和爸爸一起去接出差的媽媽，我們一起牽著手回家…… 爸爸媽媽我想對你說：

親愛的爸爸媽媽，這就是我心目中的家，一個溫暖、歡樂、充滿愛的地方。

愛的真心話

每一粒種子都蘊含著大自然的智慧和成長的動力，孩子就像一粒種子，我們只需要給他一個適宜生長的環(huán)境，去喚醒他內(nèi)在的力量。需要教師和家長做到：不以愛的名義控制、灌輸、強迫孩子；做到：微笑是陽光，陪伴是雨露，和諧的家是最好的土壤。

孩子的真心話：

爸爸少喝酒，不惹媽媽生氣，他們就是愛我的； 他們對我很溫柔的時候，他們就是愛我的；

爸爸媽媽和我一起騎兩輪自行車的時候，他們就是愛我的； 他們能說到做到的時候，他們就是愛我的； 給我講故事，吃意大利面的時候，他們就是愛我的； 他們陪我玩的時候，他們就是愛我的……

愛是——沒有過高的期待、過多的干涉，過度的保護(hù)，過過度的放任……

孩子是怎么看待您付出的愛呢？您表達(dá)愛的行為和方式符合孩子的需要嗎？怎樣愛孩子才能讓他們理解和接納？

把脈愛的溫度

1.有回報的愛，不讓孩子做“白眼狼”

母愛是世界上最無私的愛，但母愛所帶來的危害也往往正是因為這“無私”。母親像大地一樣默默付出，不求回報，其精神固然高尚，但若一不小心，也可能“愛你成了害你”，培養(yǎng)出一些白眼狼來。

“關(guān)心他人”是每個人都具備的本能，但如果長期處在被關(guān)心的環(huán)境中，這種本能就會弱化。尤其是形成了習(xí)慣，被關(guān)心的人理所當(dāng)然地享受著他人的優(yōu)待，而關(guān)心他的人會像陷入泥潭一樣不得不繼續(xù)犧牲下去。誰也不希望自己的孩子成為白眼狼，一個不孝順的人也很難在社會上立足。正因為如此，母親們要及早地從泥潭中拔出來，早點學(xué)會拒絕孩子的無理要求，并要求孩子給予力所能及的感情回報。要讓孩子知道：母親也是人。

2.有距離的愛，不讓孩子做“金絲雀”

人到中年，母親最大的愿望就是能與孩子長相廝守，感受孩子帶給她的平和的快樂。但孩子總是要長大的，不會長久地呆在母親翅膀的庇護(hù)下。他需要有自己獨立的空間，而不是做籠中的“金絲雀”。

孩子是娘身上的肉，要是一會兒不在身邊，就覺得像是心都被人偷走了。但孩子終究要走向社會，做一個獨立的人。況且，進(jìn)入了青春期的孩子就像學(xué)會飛的小鳥，他們渴望尊重，而這尊重大多數(shù)時候就是“距離”的代名詞。父母恰當(dāng)?shù)乇３志嚯x，既有助于維護(hù)親子間的關(guān)系，也有助于孩子的健康成長。

3.有限度的愛，不讓孩子做“寄生蟲”

現(xiàn)在因為學(xué)業(yè)繁重，許多媽媽成了“后勤部長”，家務(wù)全包不說，還要幫著孩子擇校、打聽考試信息、跟老師處好關(guān)系……別提有多累了。孩子只要學(xué)習(xí)好就行了?？墒牵瑢W(xué)習(xí)好就能應(yīng)對人生的各種問題了嗎？只會學(xué)習(xí)的人跟寄生蟲有何區(qū)別？

鄙視勞動、輕視實踐，絕對不應(yīng)該是今天的母親應(yīng)該具有的觀念?！凹埳系脕斫K覺淺”，一個脫離生活實際的人，很難自己獨立生活，也很難與他人相處融洽，更很難在工作中做出什么成績來。只有從小就讓孩子“自己來做”，他才會走出依賴，走上獨立。

4.有擔(dān)當(dāng)?shù)膼郏蛔尯⒆幼觥疤孀镅颉?/p>

母愛有時候會成為一種借口，成為母親犯錯時拿來辯解的擋箭牌?！拔易鲞@些還不是因為愛你”，這話經(jīng)常被一些母親掛在嘴邊，但是，真的是因為愛嗎？可不要讓幼小的孩子當(dāng)自己的替罪羊。

做個有擔(dān)當(dāng)?shù)哪赣H，可真不容易。很多時候，我們嘴上說著“為孩子著想”，其實是因為自己內(nèi)心深處的一

和反抗的能力，自己犯了什么錯誤，能推到孩子身上的都推到孩子身上。新世紀(jì)的母親，要敢于負(fù)責(zé)，敢于承認(rèn)錯誤，不拿母愛做幌子、強迫孩子達(dá)到自己要求的目的。要盡可能地尊重孩子的權(quán)利，讓他自己做出選擇，為了孩子長久的發(fā)展著想。

5.有原則的愛，不讓孩子做“霸王龍”

“護(hù)犢”，這是動物界普遍的現(xiàn)象，人也莫能例外。護(hù)孩子，從某種意義上來說正是母愛的表現(xiàn)，不管別人怎么說，“我的孩子就是最好的”，“我的孩子沒有錯”。正是有了這份保護(hù)和支持，孩子們才能有堅定的心理基礎(chǔ)去適應(yīng)以后更加復(fù)雜的人生。但如果護(hù)犢超出了正常范圍，不論孩子犯什么樣的錯誤都姑息包庇，那孩子就會變得是非不分、無法無天，成為一條難以馴服的“霸王龍”。

教訓(xùn)孩子、懲罰錯誤，好像一直是鐵面無私的父親做的事，而母親只會死死地?fù)е⒆樱骸安灰蛩⒉灰蛩??！苯裉?，我們反對再打孩子，但更反對姑息孩子的錯誤，混淆孩子的是非觀。愛不代表不懲罰，正因為愛孩子，才要讓孩子能明確是非，敢于為自己的錯誤負(fù)責(zé)。如果護(hù)著孩子，結(jié)果就會“小時偷針，大時偷金”，那時候，做母親的就悔之晚矣。

6.有表達(dá)的愛，不讓孩子做“沒頭蒼蠅”

中國的父母都很含蓄，不喜歡直接表達(dá)對孩子的感情，有時，明明很想對孩子好卻總要用截然相反的方式表達(dá)。所以孩子有時候就會猜疑：父母是不是真的疼我？他們也許根本就不愛我！

為父母的一句話欣喜若狂。

愛，藏在心里，偶爾迸發(fā)一次，固然顯得很珍貴。但幾千年來，正是因為母愛藏得太深，我們才變得猶疑不定，變得不自信。我們看到的，多是母親失望的擔(dān)憂的面孔，聽到的多是否定和批評，在這種氛圍下，我們?nèi)鄙倭诵袆拥挠職?，失去了一次又一次機會。今天，新世紀(jì)的母親，要敢于把心中的愛表達(dá)出來，要用語言和行動去支持孩子，做他們永遠(yuǎn)的精神動力。我們要永遠(yuǎn)都能讓孩子看到我們信任和支援，讓孩子從“沒頭蒼蠅”變成裝備齊全的戰(zhàn)斗機，勇敢地向前方?jīng)_去。

7.有保留的愛，不讓孩子做“小蝸?！?/p>

外國人說“上帝不能時時在我們身邊，所以他發(fā)明了母親”。但問題是，母親也不可能時時陪在孩子身邊。她在的時候，固然可以幫助孩子擋住外界的風(fēng)雨，但她不在的時候，她卻不能給孩子裝一個殼，讓孩子像小蝸牛一樣保護(hù)自己幼嫩的身軀。

挫折，是人生道路上的?？汀Ｖ挥卸阍跉だ锏奈伵２粫龅酵饨绲娘L(fēng)雨，否則不管是鷹也好，魚也好，都難逃各種劫難困厄。保護(hù)孩子只能保護(hù)一時，而如何讓他們變得堅強，學(xué)會應(yīng)對困境，才能讓他們受用一世。對孩子所遇到的困難，我們要反應(yīng)得“慢半拍”，要鼓勵孩子依靠自己的力量解決問題。甚至，偶爾我們還可以“沒有困難制造一些困難”，讓孩子的生活中充滿了難題，也充滿

了挑戰(zhàn)。這樣，他才能從弱不禁風(fēng)的小蝸牛成長為處變不驚、應(yīng)付自如、獨當(dāng)一面的勇士。

把脈“愛的溫度”

如果問為人父母者：你愛你的孩子嗎？父母們都會毫不猶豫地回答：當(dāng)然！對孩子來說，父母的愛就如同孕育地球上所有生命的太陽和水那樣重要。然而，如此重要的感情，也會有讓人意想不到的“愛的誤區(qū)”。在當(dāng)今的家庭中，圍繞“愛”的主題，成年人世界和未成年人世界發(fā)生了“五大沖突”，出現(xiàn)了“五過”，帶來了“五無”。

一是父母過高的期望，帶來的是孩子的無望； 二是父母過多的干涉，帶來的是孩子的無奈； 三是父母過度的保護(hù)，帶來的是孩子的無能； 四是父母過分的關(guān)心，帶來的是孩子的無情； 五是父母過多的指責(zé)，帶來的是孩子的無措。

正是扭曲了的愛，生產(chǎn)出了“五無”產(chǎn)品。孩子在痛苦，大人在焦慮，社會在反思。面臨今天“孩子”身上出現(xiàn)“五無”的問題，我們首先應(yīng)該反思我們自己，因為有什么樣的父母才能培養(yǎng)出什么樣的孩子。那么，究竟什么是真正的愛？今天我們應(yīng)該怎樣愛孩子呢？ 與大家分享10種“愛的方法”。

一、用愛的目光注視孩子。愛的目光是孩子成長的營養(yǎng)源。與孩子交流時，成人愛的目光，往往勝過語言。假如你的孩子變得煩躁不安，你可以想一想，是不是孩子缺少了愛的目光？假如你的孩子變得沉默寡言，你是不是捫心自問，對孩子愛的目光足夠嗎？

二、用愛的微笑面對孩子。對孩子來說，爸爸媽媽的面部表情非常重要。微笑能照亮所有看到它的人，它像穿過烏云的太陽，帶給人溫暖。孩子們都喜歡愛笑的人。笑，是愛的語言。你沖他微笑，這表達(dá)了你內(nèi)心的感情：“我愛你！我喜歡你！你使我快樂。我很高興見到你?！睆男≡谖⑿χ虚L大的孩子，容易形成樂觀、積極的心態(tài)。作父母的再忙、再累、再煩，也不要忘記把微笑送給孩子。

三、用愛的心情傾聽孩子。一位著名的心理學(xué)家認(rèn)為，父母讓孩子通過語言把所有的感情——積極的和消極的——都表達(dá)出來，是送給孩子最好的禮物。

孩子常常希望父母能分享他的快樂、分擔(dān)他的煩惱，而我們這些當(dāng)父母的，卻往往只愛聽“好消息”，不愛聽“壞消息”。長此以往，孩子失望了，覺得有什么事情對父母說了也是白說，不如埋在心里。久而久之，消極情緒找不到發(fā)泄和化解的渠道，積累到一定程度就可能爆發(fā)，變成一種對抗情緒，給孩子和家庭帶來傷害。無論是大人還是孩子，只有覺得對方能真正理解他的想法時，才聽得進(jìn)對方的話。父母作為傾聽者給予孩子的關(guān)注、尊重和時間，是對孩子最有效的幫助。

傾聽，是一門藝術(shù)。如何聽孩子說話呢？我提幾點參考意見。

一、做出聽的姿勢

?與孩子平視，不可居高臨下。

?身體稍稍向前傾，這是表示有興趣的姿勢。

?不要制造“墻壁”。如兩手抱著胳膊或邊聽邊翻著書，這些舉動

對孩子來說，都是一種障礙。

?用眼睛“聽”。睜大眼睛看著說話的孩子，很自然地用眼睛來表達(dá)你的興趣和愉悅。

二、表現(xiàn)出聽的興趣

讓談話者最掃興的是聽到對方說：“我早就知道了?！?/p>

記得有一次，我大嫂津津有味地向我大哥講一部電影的故事情節(jié)。這部電影大哥已經(jīng)看過了，可他竟然聽得非常入迷，還不時地問：“后來怎么樣了？”我覺得好笑，暗地里問他：“你不是看過了嗎？”哥哥笑著說：“如果我說看過了，你大嫂該多掃興！”我對大哥的敬佩油然而生：他是多么懂得尊重人啊！

有些父母，對孩子就缺少這種尊重。孩子才說兩句，大人就不耐煩了：“知道了！知道了！別煩我！”“該干嘛干嘛去吧，誰有工夫聽你神侃！”

于是，孩子十分掃興。我們當(dāng)父母的關(guān)心孩子，不應(yīng)只是關(guān)心他的冷暖、吃住，還要關(guān)心他感興趣的事。對孩子關(guān)心的話題產(chǎn)生了興趣，你同孩子談話的興趣便也具備了。

三、將你專注傾聽的態(tài)度傳達(dá)給孩子

送給孩子最好的贊美是讓孩子知道，他所說的每一句話，你都認(rèn)真聽了。

?用表情變化來傳達(dá)。比如：保持微笑，并常常做出吃驚的樣子。

?用語言表達(dá)。聽孩子說話時，用簡單的話語來表示你的興趣，諸如“真是這樣嗎？”“你的想法太好了，請繼續(xù)說！”等。

也許你會發(fā)現(xiàn)，不論孩子的話題多么簡單，如果你想要表現(xiàn)出有興趣的姿態(tài)，那么興趣就會自然而然地產(chǎn)生出來。如果你總是沉著臉，一言不發(fā)，一副漫不經(jīng)心的樣子，就會令孩子十分失望。

俄國偉大的作家契柯夫說過這樣一句話：母親之所以在教育子女方面不能由外人代替，就是因為她能夠跟孩子同感覺、同哭、同笑……單靠理論和教訓(xùn)是無濟于事的。

四、用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子。

五、用愛的渴望調(diào)動孩子。

六、用愛的細(xì)節(jié)感染孩子。

七、用愛的語言鼓勵孩子。

八、用愛的管教約束孩子。

九、用愛的胸懷包容孩子。

十、把愛的機會還給孩子。愛的方法之四：用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子

成長中的孩子最需要發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)什么？孩子的長處。

誰會以自己的短處作為生存條件呢？人應(yīng)當(dāng)揚長避短。如果經(jīng)常展示自己的長處，別人就會認(rèn)為他行，他就朝更行的方向努力。我們只有用愛的眼睛去看孩子，才能發(fā)現(xiàn)孩子的長處。正像北京前門小學(xué)

錢紅石校長說的那樣：“只要看重您的孩子，就會讓蒙塵的金子閃光!”

發(fā)現(xiàn)孩子的長處，可以從下面三個方面入手：

一、發(fā)現(xiàn)不同點

就像天下沒有一模一樣的樹葉一樣，世間也沒有一模一樣的孩子。父母的責(zé)任就是發(fā)現(xiàn)自己孩子的“不同”。

愛迪生上小學(xué)時，對學(xué)校的新教具很好奇。他把教具全拆了，又裝不回去，氣得老師請來了他的媽媽。老師對愛迪生的媽媽說：“你的兒子太愛拆東西了，你要讓他改改這個毛病!”“老師，我看你不對喲！我觀察兒子很久了，他跟別人最大的不同就是喜歡拆東西，你叫他改掉這一點，那我兒子不就跟別人一樣了嗎？”愛迪生的媽媽堅信這是兒子最大的優(yōu)點。

正是受到媽媽的鼓勵，愛迪生的動手能力越來越強，最終成為偉大的發(fā)明家。可以說，沒有愛迪生的母親，就沒有愛迪生的成功，是她發(fā)現(xiàn)了兒子的與眾不同之處，發(fā)現(xiàn)了兒子的才能。

那么，你的孩子有什么與眾不同的地方嗎？如果你還沒有發(fā)現(xiàn)，你就有可能扼殺一個天才，盡管你是無意的。每個人都有與眾不同之處，這個不同點也許就是他最行的地方。

二、發(fā)現(xiàn)閃光點

孩子天天在進(jìn)步。父母和老師要像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣去發(fā)現(xiàn)

孩子，特別要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)孩子的閃光點，讓每個孩子都抬起頭來走路。

三、發(fā)現(xiàn)動情點

孩子的內(nèi)心是純潔的，孩子的情感是細(xì)膩的。我們要與孩子為友，就要去發(fā)現(xiàn)孩子的真誠，傾聽他們真摯的聲音。

孩子對親人的愛往往表現(xiàn)在細(xì)微之處，這細(xì)微之處又往往容易被忽視和誤解。

家庭生活中，常常發(fā)生的是細(xì)微小事，但是從中我們不難發(fā)現(xiàn)孩子的真誠和愛。善于發(fā)現(xiàn)，是我們走近孩子并與之溝通的法寶。

愛的方法之五：用愛的渴望調(diào)動孩子

渴望，能給孩子帶來快樂。人總是在得不到時最想得到，輕易得到的東西反而不珍惜。要真正對孩子負(fù)責(zé)，就給孩子留一點“渴望”的余地吧!

愛的方法之六：用愛的細(xì)節(jié)感染孩子

細(xì)節(jié)，最容易感染人。一部小說，催人淚下的往往不是那恢宏的大場面，反而是一些小小的細(xì)節(jié)。

我的體驗是，善于發(fā)現(xiàn)愛、感受愛，把愛的細(xì)節(jié)當(dāng)作“珍珠”一

顆顆串起來珍藏的人，會成為世界上最富有的人。因為這“珍珠”使他對生活充滿熱情。

人的熱情從哪里來呢？從愛的感受中來。當(dāng)你感受到周圍的人都愛你時，你自然會產(chǎn)生回報愛的熱情。所以，光給予孩子愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是讓孩子學(xué)會體驗愛，把愛化為對生活、對周圍人的熱情。

愛的方法之七：用愛的語言鼓勵孩子

愛的語言培養(yǎng)出了懂得愛的孩子，愛的鼓勵改變了一個孩子的命運！

那么，愛的鼓勵從哪里來呢？從父母自身的改變中來。父母改變了自己的心態(tài)，就改變了自己的目光和語言：把“目中有分”變?yōu)椤澳恐杏腥恕?；把“以分為本”變?yōu)椤耙匀藶楸尽保话烟籼薏粷M的目光變?yōu)樾蕾p滿意的目光；把諷刺否定的語言變?yōu)橘潛P肯定的語言……于是，愛的鼓勵出現(xiàn)了！奇跡也就發(fā)生了！

愛的方法之八：用愛的管教約束孩子

愛孩子絕不是縱容孩子，放任自流。作父母的必須大膽管教兒女，約束他們不正當(dāng)?shù)男袨?。要把管教和愛緊緊地結(jié)合在一起，缺一不可。管教是一門藝術(shù)，其中有幾點要注意：

一、培養(yǎng)孩子尊敬父母的意識

孩子與父母的關(guān)系是一個孩子首先面臨的最重要的社會關(guān)系，這種關(guān)系是孩子與他人交往時所采取態(tài)度的基礎(chǔ)。所以，讓孩子尊敬父

母，是對孩子的一生負(fù)責(zé)。

正如一位教育學(xué)家所說：“若是你不能使一個5歲的孩子把玩具從地上拾起來，你就不可能在孩子步入青春期這個一生中反抗最激烈的時期施行任何程度的有效控制?！?/p>

二、不讓無理取鬧的孩子得到好處

一次，我去商場買東西，看到一個兩三歲的孩子要買一個很貴的玩具。孩子的媽媽沒給他買，他大哭大鬧，媽媽嘆了口氣，準(zhǔn)備“屈服”。

我制止了這位媽媽：“不能慣著孩子！”我勸她馬上“離開”，不再理這個孩子。我對這個孩子說：“你就坐在地上哭吧。你看，媽媽已經(jīng)走了，她才不會給一個這么不懂禮貌的孩子買玩具呢！大家也不會理你的！”說完，我擺擺手，讓圍觀的人全都走開。

孩子把抹眼淚的手指分開一道縫，看了看，大家都走了，媽媽也“走”了。他立刻停止了哭鬧，爬起來去追媽媽。

如果媽媽心一軟，買了那個玩具，孩子也就“沒治了”。要知道，多少“小霸王”就是在縱容中學(xué)壞的！所以，作父母的要有一個信念：孩子每一次無理取鬧，絕不能讓他得到好處，尤其是第一次。

三、嚴(yán)厲的管教之后是溝通的最佳時機

當(dāng)父母與孩子的“激戰(zhàn)”停止，孩子的胡鬧沒有得逞時，他會明白自己是“咎由自取”。這時候，孩子常常對父母做出親昵的動作，這往往是父母與孩子溝通的最佳時機。

一番宣泄后，小孩子往往想依偎在父母的懷里，父母應(yīng)該張開溫

暖的雙臂歡迎他。你可以耐心地跟他談?wù)劊@個時候你的話他容易聽進(jìn)去。

對大孩子批評之后，要適當(dāng)?shù)毓膭?，對孩子要求的合理部分要給予滿足。這等于告訴孩子，父母是愛他的，父母否定的不是他本人，而是他的不恰當(dāng)行為。

這樣，管教孩子就有了一個充滿愛的結(jié)局。

愛的方法之九：用愛的胸懷包容孩子 孩子的成長需要廣闊的空間。

法國作家雨果有一段很恰當(dāng)?shù)谋扔鳎骸笆澜缟献顚掗煹氖呛Ｑ?，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。”寬闊的心靈能包容萬物，父母的心能包容各種各樣的孩子。

作為父母，要容得下那些學(xué)習(xí)差、淘氣的孩子和所謂的“問題孩子”；作為社會，要容得下那些“問題父母”的孩子。不論孩子的父母是誰，哪怕是罪犯，我們都應(yīng)該堅信“孩子無罪”！天下所有的孩子都需要包容。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈?！备改傅膶捜?，會讓孩子有一個更寬松的成長空間。

愛的方法之十：把愛的機會還給孩子

愛是一種感受。一個人在被他人需要時，才能感受到自己的價值。

一個孩子在被大人需要時，才能感受到自己幼小的生命是多么偉大。

對孩子來說，給予別人愛，別人能理解、能接受、能感悟到，比接受成人的愛更快樂！然而，我們許多的父母，卻把孩子愛的機會壟斷了！

真正愛孩子的父母，要在孩子面前表現(xiàn)得弱一點，給孩子一點愛他人的機會。別總把自己看成是高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、懼怕你；更不要當(dāng)大傘，視孩子為小雞，為孩子遮風(fēng)擋雨，讓孩子弱不禁風(fēng)。

換個位置，換個形象吧！讓孩子做高山，孩子就會長成山；讓孩子當(dāng)大傘，孩子就能頂天立地。

用正確的愛去愛孩子的方法

? 瀏覽：69 ? | ? 更新：2014-07-08 12:58 哪個父母不愛自己的孩子，但是你愛的方法對嗎，你的孩子是否感受到你的愛，從中受益了呢，你的愛是否有價值，是否發(fā)揮了應(yīng)有的價值了呢，這些你想過沒有，給孩子正確的愛，讓孩子健康成長。

正確的愛孩子的十大方法： 1.用愛的目光注視孩子

2.用愛的微笑面對孩子，愛的微笑是愛的語言 3.用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子(孩子的長處)4.用愛的耳朵去傾聽孩子(換位思考)

用愛的語言激勵孩子

你要做高山孩子做小草，孩子永遠(yuǎn)是小草；你要做大傘孩子做小雞，孩子永遠(yuǎn)是小雞。男孩

子：享受兒子與沒兒子就是不一樣，女孩子需要賞識，女孩子在于別人 的評價賞識(有個女兒真好)。一個善良的女孩是在賞識中長大的，一個惡意的女孩是在指責(zé)中長大的。父愛對女孩子非常重要(20歲的女孩取個四五十歲的老

公)，父愛要大氣深切(有個女孩真好！)6.用愛的渴望調(diào)動孩子

父母只管生活必須品，奢侈品自己賺去(中國的孩子想辦法找理由要錢，而外國的孩子是想辦法找項目賺錢)7.用愛的細(xì)節(jié)感染孩子

愛是什么顏色的，愛是紅色的，國旗是紅色的；愛是黃色的，菊花是黃色的；愛是無色的，空 氣是無色的。

愛是什么聲音的，愛是大聲的，祖國我愛你；愛是小聲的，男人對女人說我愛你；愛是無聲的，媽媽的愛就是無聲的。真正的愛是細(xì)節(jié)的愛，是潤物細(xì)無聲的愛。從

小感受周圍人都在愛他/她，這是愛的技術(shù)的最根本的一點。

8.用愛的管教約束孩子

(管束就是一種真摯的愛)絕對不允許自己的孩子對自己不禮貌，不要讓無禮取鬧的孩子得到任何好處。

9.用愛的胸懷包容孩子

世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。-------于果。愛和恨就像一張紙的表和里，愛轉(zhuǎn)化為恨是一瞬間的事，而恨轉(zhuǎn)化為愛需要付出一生的代價，甚至是生命的代價。

10.把愛的機會還給孩子

愛是一個口袋，往里裝是一種滿足感，往外裝是一種幸福感，成就感。不要讓孩子只知授愛，不知愛人。

人活的價值是什么？不是為了自己享受，而是把自己的愛去分享，父母的責(zé)任是播種愛，培育愛，傳播愛；孩子的責(zé)任：發(fā)現(xiàn)愛，感受愛，發(fā)揚愛。教育就是如此，一切圍繞一個愛字。一個孩子要學(xué)會愛要從學(xué)習(xí)開始。

愛孩子切忌別犯“四過”： A，過高的期望帶來了無望；

B，過度的保護(hù)帶來孩子的無情，帶來孩子的無能； C，過度的溺愛帶來了孩子的無情； D，過多的干預(yù)帶來孩子的無助；

生活的空間越來越大，生存的空間越來越?。蛔》康目臻g越來越大，心靈的空間越來越??；外面的壓力越來越大，而內(nèi)在的壓力越來越小。(缺點：永遠(yuǎn)是看著人家的孩子教育自己的孩子)

他們批評我，對我很兇的時候 他們不理我，只顧干自己的事的時候

他們不停的阻止我，不讓我做自己想做的事的時候 爸爸媽媽吵架的時候 答應(yīng)好的事情不做的時候

總是一個勁的說我，為什么做不好，為什么做不好的時候 他們不陪我玩，總冤枉我的時候

給孩子適宜的愛

(2015-05-07 08:22:04)標(biāo)分類： 安安的寶貝－簽：一一得三

育兒

看到這個題目，我覺得我是沒資格做經(jīng)驗介紹的，我是來反省的。

在適宜這個度上，我一直沒有做好。我按我理解的“適宜”來做個分析，大家一起探討。

一、適宜的愛建立在完全的接納上。

你可以看到孩子的優(yōu)點，也可以看到孩子的不足，但是你接納了嗎，你全部接納了嗎？他慢吞吞會讓你著急嗎？他的不禮貌會讓你咆哮嗎？他的不配合會讓你強制嗎？他的不領(lǐng)先會讓你催逼嗎？其實大多數(shù)的回答都是“會的”。因為在教育孩子這個事情上，我們往往著急的是要先解決自己的焦慮和恐懼，平靜下來之后才是真正開始對孩子的教育，但是那時候孩子已經(jīng)受到傷害了。我覺得家長還是要首先接納自己孩子的全部，接納他，其實是接納你自己。接納，不是縱容。接納，是承認(rèn)屬于自己的每一個特質(zhì)，優(yōu)秀的與不足的，不抱怨，不悔恨。你能接受，未來的他，是個平凡快樂的勇氣走得更遠(yuǎn)。

二、適宜的愛建立在開放的給予中。

有時候，家長總有一方會覺得“我給孩子的更好”“我的理念更先進(jìn)”，這樣的結(jié)果，就會是一個很有趣的畫面——一個歇斯底里的人把其他人對孩子伸出的愛之手全都擋在身后，只留下自己的一份呈現(xiàn)到孩子面前，孩子看不到其他人的愛之手。如果你覺得隔絕了孩子和其他人的密切聯(lián)系可以讓孩子更好，那么你就會陷入無邊的自大和孤獨。開放的給予，其實也是讓孩子產(chǎn)生對整個家族的接納。尤其是對你的另一半，你自己要接納，還要讓孩子接納，這樣家庭才能整場運轉(zhuǎn)，運轉(zhuǎn)了才會轉(zhuǎn)運。孩子的一半特質(zhì)來源于你，另一半特質(zhì)來源于你的伴侶，不管是在一起還是分開，我們都不能去否認(rèn)那一半，不然孩子就會厭惡自己，壓抑自己，變成一個很糾結(jié)的人。每個家人對孩子的愛是不能論斤稱比質(zhì)量的，我們要給孩子一個開放的施與受的空間，這樣孩子才能學(xué)會接納他人，才能感受每一個人對他的恩德，在他以后面對自己的新家庭時，才不會因為人際焦慮而時時想要逃離。

我曾犯過這樣的錯誤。我家卡卡奶奶是北方人，之前奶奶不習(xí)慣煲湯，我就很自大地覺得南方人的湯就是好，奶奶做的飯給孩子的營養(yǎng)還不夠。其實這種想法大錯特錯。在愛面前，食物的營養(yǎng)又算得了什么呢？我們現(xiàn)在的飯菜會慘到讓孩子嚴(yán)重營養(yǎng)不良嗎？不至于。接下來的結(jié)果，就是孩子對奶奶的眼神并不尊敬，也

不及時反省，我就要落入罪惡的深淵。我們一起感恩奶奶做的飯菜，贊美奶奶的手藝，每一次奶奶掌勺換口味時，卡卡的胃口都特別好。現(xiàn)在我出門也不愛吃外面的餃子，吃慣了婆婆包的，就覺得別種味道都沒有家里的好吃，哈哈！

三、適宜的愛建立在有序的約束中。

對男孩子來說，自制力非常重要，我在這一點上下了很大功夫，一個不自制的男生長大以后的危害太大，我得為社會負(fù)點責(zé)任。我們家屬于約束過頭，小心翼翼，不希望一撒手他成個痞子無賴的樣子，結(jié)果就管太多了。這也是我需要反省的地方。比如上網(wǎng)時間，我給的是每個假日每天15分鐘，可以自主選擇游戲或者動畫片，按時停止的話我會再獎勵一個科普片。去超市之前，我給的額度是20元，可以選擇自己喜歡的東西，如果只是買點小菜的話就提前說好今天不買，卡卡也會有點情緒覺得媽媽好小器，我說“你有自己的儲蓄罐，如果你覺得看中的東西有夠好，你肯定就舍得花自己的錢”，事實上，這只“貔貅”，到現(xiàn)在都沒花過自己的一分錢，只吃不吐型的，比我還小器！有好幾次，他在人來人往的超市里大聲對我說“我不會買的，我不花你錢，讓我多看幾眼還不行嗎？小器媽媽！”你可以想象我每次去超市的壓力有多大，尤其是售貨員都快對我翻白眼了，哈哈！不過還是要帶他去，我固執(zhí)地認(rèn)為，這個世界的物質(zhì)刺激太多，他要有一個自制并且理性選擇的過程。

四、適宜的愛建立在共同的感受中。我們一起感受興奮、無聊、傷感、郁悶、驚喜。作為家庭的一員，父母不要時時刻刻都把分析的刀子懸在自己的頭頂上，看見一點點不對勁就馬上要分析整治。我們更需要的是陪孩子一起感受他的得失他的心情。我們在這個家庭里一起呼吸愛的空氣。有共同的感受基礎(chǔ)，我們才能知道這時候給孩子的什么形式的愛才是最美好的。

我們可以夢想孩子完美，但是不能催逼孩子完美。我期待著，能給孩子一個自由的靈魂，給孩子一個隨時可以回頭的港灣，給孩子一份自制力，給孩子一個終生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這也是我對自己的要求，我在路上，我的孩子也在路上，我們一起快樂行走。

以上是我一點淺薄的自我剖析，也沒有什么好的經(jīng)驗可以分享，留給自己繼續(xù)反省。

第二篇：公民道德宣傳月資料

“公民道德宣傳月”宣傳資料

一、公民道德建設(shè)的重要性

社會主義道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。是提高全民族素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性工程，對弘揚民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風(fēng)尚，促進(jìn)物質(zhì)文明與精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，具有十分重要的意義。公民道德建設(shè)要突出“踐行榮辱觀，爭做文明人”的主題，通過開展各種與群眾自身工作和生活緊密相關(guān)的道德實踐活動，大力弘揚“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民道德基本規(guī)范，創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。

二、公民道德建設(shè)宣傳活動內(nèi)容

1、開展“踐行榮辱觀”，爭創(chuàng)“文明服務(wù)窗口”、“文明服務(wù)標(biāo)兵”活動，把加強思想道德教育與健全和落實服務(wù)規(guī)范緊密結(jié)合起來，增強道德操守、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強機關(guān)效能建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，為群眾提供優(yōu)質(zhì)、高效、滿意的服務(wù)。

2、開展“告別不文明行為”活動。針對在社會生活中存在的有損城市文明形象，特別是工作中習(xí)以為常的不文明行為，組織群眾評議，在鞭韃不文明行為的同時教育市民進(jìn)行自我反思，引導(dǎo)廣大市民告別不文明行為。

3、開展“不文明行為勸導(dǎo)周”活動。在公共場所巡查，對亂扔垃圾、隨地吐痰、不遵守交通規(guī)則、損害公物、亂停亂放等不文明行為及時勸導(dǎo)、制止，約束和規(guī)范市民的行為。

4、開展中小學(xué)黑板報展示活動。在《公民道德建設(shè)實施綱要》頒布實施6周年紀(jì)念日，組織全縣中小學(xué)校統(tǒng)一出一期公民道德宣傳黑板報，宣傳公民道德基本規(guī)范。

5、開展愛國主義教育電影展。電視臺播放革命題材影片，用黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕斗爭的豐功偉績，用革命前輩的英勇無畏精神和無私奉獻(xiàn)精神，進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)和愛國主義教育。

6、開展社會環(huán)境宣傳。制作反映公民道德建設(shè)基本內(nèi)涵、體現(xiàn)現(xiàn)代文明市民行為規(guī)范、有利于營造良好人文環(huán)境的宣傳標(biāo)語，在縣城和各集鎮(zhèn)主干道、居民小區(qū)集中懸掛?？h新聞媒體設(shè)計、刊播一批公民道德建設(shè)的公益廣告。

三、公民道德建設(shè)宣傳的有關(guān)要求

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。“公民道德宣傳月”活動是貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》的重要活動，是組織和引導(dǎo)廣大干部群眾積極投身道德實踐的重要載體。要充分認(rèn)識開展這一活動的重要意義，要有計劃、有步驟地把活動引向深入。

2、狠抓工作落實。要結(jié)合自身實際和行業(yè)特點，制定相應(yīng)的工作方案，細(xì)化工作目標(biāo)，明確工作職責(zé)，狠抓工作落實。要通過行之有效的載體和形式，引導(dǎo)干部群眾積極參與，使其在實踐中受到教育，得到提高，確保公民道德建設(shè)宣傳活動取得實效。

3、營造輿論氛圍?！肮竦赖滦麄髟隆被顒邮且豁椚罕娦缘牡赖聦嵺`活動，通過營造濃烈的宣傳輿論氛圍，廣泛發(fā)動群眾參與。新聞單位積極配合，深入基層，報道各各業(yè)涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，弘揚正氣，使公民道德宣傳月活動形成強大的輿論聲勢和氛圍，推動我縣的公民道德建設(shè)工作再上新臺階。

公民道德建設(shè)宣傳內(nèi)容

1、加強道德教育，倡導(dǎo)時代精神

2、提高公民道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展

3、愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)

4、加強公民道德建設(shè)，提高社會文明程度和公民道德素質(zhì)

5、愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會

6、文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法

7、尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結(jié)

8、遵紀(jì)守法，和諧共生

9、遵守基本道德規(guī)范，廣泛開展道德實踐活動

10、提升市民素質(zhì)，著力營造積極向上的人文環(huán)境

11、積極參與公民道德建設(shè)，人人實踐基本道德規(guī)范

12、大力弘揚社會公德、職業(yè)道德、家庭美德

13、以道德立身，以誠信興業(yè)，做文明公民

14、講社會公德，從我做起，從身邊事做起

15、道德是做人之本，創(chuàng)業(yè)之策，為政之基

16、革除社會陋習(xí)，樹立文明新風(fēng)

17、在社會做個好公民，在單位做個好職工，在家庭做個好成員

18、愛我祖國、興我家鄉(xiāng)、艱苦奮斗、建設(shè)小康19、9月20日-“公民道德宣傳日”

20、重禮節(jié)、講禮貌、告別不文明言行

21、道德建設(shè)必須依*全社會的力量，齊抓共建、形成合力

22、知榮辱，樹新風(fēng)，促和諧

23、知榮棄恥，褒榮貶恥，揚榮抑恥

24、明榮辱之分，做當(dāng)榮之事，拒為辱之行

25、存榮棄辱，共創(chuàng)和諧

26、明是非、知榮辱、立志向、修言行

27、弘揚傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)時代精神

28、公德裝在心中，文明貴在行動

29、說文明話、辦文明事、做文明人

30、大道惟誠，無信不立

第三篇：綜治宣傳月宣傳資料

綜治宣傳月宣傳資料

一、社會治安綜合治理基本知識

1、社會治安綜合治理的方針

打防結(jié)合，預(yù)防為主，專群結(jié)合，依靠群眾。

2、社會治安綜合治理工作的基本任務(wù)

在各級黨委和政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各部門協(xié)調(diào)一致，齊抓共管，依靠廣大人民群眾，運用政治、經(jīng)濟、行政、法律、文化、教育等多種手段，整治社會治安，打擊和預(yù)防犯罪，全力維護(hù)社會穩(wěn)定，為現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

3、社會治安綜合治理的主要目標(biāo)

社會穩(wěn)定，重大惡性案件和多發(fā)性案件得到控制并逐步下降，社會丑惡現(xiàn)象大大減少，治安混亂地區(qū)和單位的面貌徹底改觀，治安秩序良好，群眾普遍有安全感。

4、社會治安綜合治理的工作范圍

主要包括“打擊、防范、教育、管理、建設(shè)、改造”六個方面。

5、社會治安綜合治理的原則

（1）誰主管誰負(fù)責(zé)；（2）屬地管理；

（3）誰經(jīng)營誰負(fù)責(zé)；（4）依法進(jìn)行；

（5）依靠群眾；（6）激勵制約。

6、社會治安綜合治理工作機制

（1）領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制；

（2）目標(biāo)管理責(zé)任制；

（3）“一票否決權(quán)”制。

第四篇：學(xué)前教育宣傳月宣傳資料

學(xué)前教育宣傳月

關(guān)于幼小銜接的十問十答

Q1：小學(xué)教育與幼兒園教育有何不同？

幼兒園和小學(xué)是相互銜接的兩個教育階段。幼兒園教育與小學(xué)教育在教育性質(zhì)、課程設(shè)置、教學(xué)方式等方面都有所不同：

1.幼兒園教育屬于非義務(wù)教育，小學(xué)教育則屬于義務(wù)教育。2.幼兒園教育是“教養(yǎng)并重”，小學(xué)教育則是“以教為主”。3.幼兒園課程是綜合性的，小學(xué)課程則以分科為主。4.幼兒園的教育方式以游戲為主，小學(xué)則以課堂教學(xué)為主。

Q2：幼小銜接，家長應(yīng)持怎樣的態(tài)度？

首先，要激發(fā)孩子上小學(xué)的熱情。千萬不要用“上學(xué)就要受苦頭”等話來嚇孩子，而是要說一些欣賞與鼓勵的話，如：“你真的長大了”、“你越來越像小學(xué)生了”。這樣會讓孩子覺得上小學(xué)很光榮、很自豪。

其次，應(yīng)全面關(guān)注孩子的發(fā)展。一般而言，孩子對學(xué)習(xí)是否有興趣，生活是否有規(guī)律，在集體中是否合群，這幾個方面情況往往影響其入學(xué)后的適應(yīng)性。家長需要時時關(guān)注孩子在這些方面的發(fā)展，讓其逐漸形成良好的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子學(xué)會獨立生活。最后，出現(xiàn)問題時要和孩子一起面對，并給予積極的暗示。如：“你可真有毅力啊”、“你做得不錯，但如果……可以更好”，幫助孩子順利度過這個成長過程。

Q3：幼小銜接家長要重點關(guān)注哪些問題？

在幼小銜接時期，家長往往特別關(guān)注孩子知識的積累，而忽略了孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、交往能力，以及獨立生活能力的培養(yǎng)。以下這些內(nèi)容，可以供您分析、了解孩子情況時作參考：

1.孩子是否對上小學(xué)充滿期待與向往？ 2.孩子是否能與周圍同伴友好相處？ 3.孩子離開家人進(jìn)入陌生環(huán)境后是否沮喪？ 4.孩子是否能自然地與除家人以外的人交往？ 5.孩子對閱讀是否感興趣，能否回答相關(guān)問題？

6.孩子是否能獨立完成系鞋帶、戴圍巾、收拾玩具等事情？ 7.孩子是否會照顧自己，如主動飲水、根據(jù)冷熱自己穿脫衣等？ 8.孩子是否會重復(fù)簡單的口信？

9.孩子是否能熟練地使用紙、顏料、剪刀、膠水、水彩筆等物品？ 10.孩子是否能夠同時記住兩個或三個任務(wù)，并執(zhí)行這些任務(wù)？ 11.孩子是否能說出自己的家庭住址和家人的姓名、電話號碼？ 12.孩子是否會承認(rèn)自己不懂，而主動請求幫助？

請考慮以上這些問題，看看您的孩子做得怎么樣了，從而有針對性地對孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備的培養(yǎng)和教育。

Q4：如何指導(dǎo)孩子暑期有規(guī)律地生活？

作息有規(guī)律也是幫助孩子樹立規(guī)則意識、適應(yīng)社會生活的重要方面。1.逐步幫助孩子樹立時間觀念。

在孩子做某件事（喝水、上廁所、做作業(yè)等）之前，要讓他作好充分準(zhǔn)備，明確需要完成的時間。一旦開始，就不允許以各種借口來拖延時間（如：來回走動）。另外，可為孩子準(zhǔn)備一個定時的小鬧鐘，規(guī)定好時間限制，讓孩子自我監(jiān)督，自己控制時間。2.安排孩子相對穩(wěn)定的作息時間。

家長最好能與孩子共同制作一張作息時間表，貼在孩子看得到的地方，并要求孩子按照時間表去做相應(yīng)的事。3.作息有序與靈活調(diào)整相結(jié)合。

孩子升入小學(xué)后，在作息時間上，會有許多意外的變化，為了增強孩子的適應(yīng)性，父母可以有意識地安排一兩次打破常規(guī)時間的事情，如：晚上一起外出觀看夜景、休息日一起看球賽等。如果過分遵守作息時間，孩子的適應(yīng)性反而會大大降低。

Q5：要讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識嗎？

孩入學(xué)前，一些家長往往擔(dān)心孩子的知識儲備不足，難以應(yīng)對小學(xué)的學(xué)習(xí)，其實這樣的顧慮是完全沒有必要的。還有一些家長提前讓孩子學(xué)習(xí)唐詩、運算、英語等相關(guān)知識，這種做法也不足取。

一方面，盡管一年級的知識簡單，但是家長未必能正確地教給孩子，如果采取了不符合兒童特點的方法，往往容易損害孩子對學(xué)習(xí)的興趣；另一方面，孩子在家里掌握了本該在課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容后，在課堂上聽講的質(zhì)量就會大打折扣，不容易養(yǎng)成良好的聽講習(xí)慣，會影響以后的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

因此，建議您不要在意孩子掌握知識的多少，而要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。以下幾方面可供您嘗試：

1.讓孩子說出自己所做事情的名稱和內(nèi)容，或者看圖說話。

您還可以通過命名游戲、談話、唱歌等活動，引導(dǎo)孩子運用口語大膽地表達(dá)自己的想法。2.每天晚上安排一定的時間與孩子一同閱讀。

仔細(xì)傾聽孩子對故事的描述，問一些和故事有關(guān)的問題，促進(jìn)孩子對故事的理解，提高孩子的閱讀能力。

3.與孩子一起創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)漢字的環(huán)境。

隨時隨地和孩子一起認(rèn)讀生活中遇到的有趣的漢字，培養(yǎng)孩子對漢字的興趣與敏感度。4.從周圍生活中引導(dǎo)孩子感知并學(xué)習(xí)數(shù)字、形狀、數(shù)量關(guān)系等方面的知識，啟迪和保持孩子對數(shù)學(xué)世界的好奇、興趣和探究的愿望。

Q6：入學(xué)前，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子哪些基本的生活自理能力？

生活自理能力是入學(xué)準(zhǔn)備的必要內(nèi)容。入學(xué)前，孩子需要的生活自理能力包括： 1.能有序地整理自己的物品和玩具。2.用好的東西及時歸位，保持整潔。3.能正確處理好用餐、盥洗、排泄等事情。4.能幫助家人做力所能及的家務(wù)。

5.比較合理地計劃并安排好自己的時間和活動內(nèi)容。

Q7：入學(xué)后，家長如何與老師進(jìn)行溝通？ 家長不妨采取以下方法與老師溝通： 1.通過多種方式與老師經(jīng)常保持聯(lián)系。

您除了可以利用家長會、教師家訪時與教師作個別交流外，也可以利用便條、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等形式及時地與教師互通信息，更多了解孩子近階段在學(xué)校中的一些表現(xiàn)。2.向老師客觀地反映孩子在家的表現(xiàn)，以便教師更多了解您的孩子。3.傾聽老師對孩子的評價，正確看待教師對孩子的批評。

Q8：家長如何培養(yǎng)孩子入學(xué)的自信心？

自信心并不是與生俱來的，是在日常生活和學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成的。作為家長，要為孩子自信心的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。

首先，不要隨意比較，尤其要切忌把您孩子的短處與其他孩子的長處相比較。世上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個完全相同的指紋，千人一面的世界是不可思議的。每個孩子都是這個世界的唯一，因為他們，世界才豐富多彩。其次，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的長處，大膽激勵。

每個孩子都有長處，您不妨從日常生活中，從不起眼的小事中去尋找，并告訴孩子“XX事，你做得真棒”。

第三，創(chuàng)造機會，積累自信心。

您不妨在家中設(shè)計并進(jìn)行孩子擅長的游戲活動，如：與孩子進(jìn)行一些親子游戲，設(shè)置一些能夠?qū)崿F(xiàn)的小目標(biāo)，讓孩子在完成任務(wù)后充分享受成功的喜悅，讓他在心里感知自己是最棒的。

Q9：家長需培養(yǎng)孩子哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣？

學(xué)習(xí)習(xí)慣一般是指和學(xué)習(xí)有關(guān)的、由良好的心理素質(zhì)支配下的行為和習(xí)慣。對于剛?cè)雽W(xué)的孩子，家長特別要關(guān)心孩子一些有利于學(xué)習(xí)和學(xué)校生活的習(xí)慣，如： 1.傾聽和提問的習(xí)慣 2.表達(dá)和發(fā)言的習(xí)慣 3.閱讀和書寫的習(xí)慣 4.記憶和思考的習(xí)慣 5.遵紀(jì)和守時的習(xí)慣 6.合作和分享的習(xí)慣

這樣既有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任心，提高他們的學(xué)習(xí)效果，體驗學(xué)習(xí)的快樂，又可以增長知識，提高學(xué)習(xí)效率，這種習(xí)慣會是受益終身的。

Q10：培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，家長可從哪些方面入手？

在孩子剛?cè)雽W(xué)時就重視培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，對孩子形成責(zé)任意識、任務(wù)意識以及其他一些重要的品質(zhì)很重要。家長不妨從這幾個基本的方面入手： 1.給孩子創(chuàng)設(shè)一個靜心作業(yè)的環(huán)境。

準(zhǔn)備一個學(xué)習(xí)的空間，有桌椅、臺燈、小書架等，孩子回到家后可以在這個“區(qū)域”做自己的事情。

2.要注意讓孩子定下心來做作業(yè)，不可以一會兒吃吃東西，一會兒看看電視，要養(yǎng)成專心做作業(yè)的習(xí)慣。

3.要提醒孩子在一定的時間內(nèi)完成作業(yè)，幫助他逐步形成時間觀念。4.要幫助孩子養(yǎng)成回家后先完成作業(yè)、再玩耍的習(xí)慣。

5.提醒孩子牢牢記住做作業(yè)是學(xué)生必須完成的任務(wù)，任務(wù)完成了，再去做其他事情會更輕松、更開心。

岱山縣中心幼兒園

第五篇：2012“愛的起航”夏令營總結(jié)

2012“愛的起航”夏令營總結(jié)

活動背景：

xx區(qū)志愿者協(xié)會資助的部分學(xué)生，部分家都很偏僻，很少接觸到城市生活。尤其其中有部分孤兒或者單親家庭的孩子，本來缺乏家庭溫暖，加之生活貧困，尤其讓他們的內(nèi)心世界封閉起來。為了讓他們敞開心扉，積極樂觀起來，特組織這次夏令營，將其中18位孩子組織起來，一起度過四天時光，讓他們一起感受來自社會的關(guān)愛。

活動時間：2012.07.21——2012.07.2活動地點：xx苑，xx素質(zhì)拓展基地，市圖書館，xx卿紀(jì)念館

參與人員：18位小朋友

紅十會山地救援隊4人（xx、xx、xx、xx）

滿天星心理咨詢中心2人（xx、xx）

xx志愿者協(xié)會（xx、xx、xx、xx、xx、xx，xx）

活動流程：2012、07、21——2012、07、24，xx志愿者協(xié)會聯(lián)合紅十字會山地救援隊、滿天星心理咨詢中心聯(lián)合開展了2012“愛的起航”夏令營。現(xiàn)已圓滿落幕！

20號晚七點，在xx志愿者協(xié)會辦公室一場緊張的籌備會進(jìn)行著。因為接觸孩子的特殊性，所有人的內(nèi)心對這些孩子的到來都充滿期待，同時也滿是擔(dān)憂。我們不知道這些孩子是不是會對我們敞開心扉，不知道我們能不能跟這些孩子建立起良好的關(guān)系，不知道我們會不會刺痛他們脆弱而敏感的心，因此滿天星心理咨詢中心對夏令營活動所有的服務(wù)人員以及參與的愛心家庭做了一次培訓(xùn)。

21號上午，孩子們陸陸續(xù)續(xù)地來到我們辦公室，他們給了我們太多的不敢相信，不敢相信這些孩子里八歲、十歲的孩子，是自己從家里坐了一兩個小時的車來的；不敢相信這些孩子有著與他們年齡不符的瘦弱和嬌小；不敢相信有的孩子連鞋都沒有穿。開始我們有那么一些不敢接近，不是不想，是不敢。那些孩子站在面前，總是覺得好像那么輕易地就會壞掉。闕家四村小學(xué)有兩個小孩子，一個女孩兒，一個男孩兒。男孩兒姓陳（以下稱陳來），瘦弱、矮小、皮膚黝黑、光著腳丫子，在辦公室的椅子上坐著。每一個靠近跟他講話的人，他都不理，說話的聲音小到我們都只能把耳朵湊到他的嘴巴上，才能聽到一些微弱的聲音。女孩姓漆（以下稱漆蓉），頭發(fā)有些亂，同樣瘦弱，記得很清楚，會長林森想跟她聊聊天，她朝林森吐口水說：“你滾！”有一個易姓小朋友（以下稱易歡），十歲，開朗活潑，她私下里問我們的志愿者“我要交多少錢？交錢我就回家了”,“我們要做什么?”,“住哪里？”，“我們今天吃什么，明天吃什么？”…….小小的年紀(jì)，不斷地在重復(fù)地問著這些瑣碎的問題。我們的心里為這些孩子的成熟、懂事感到高興，卻更為這些孩子多早的承擔(dān)稱生活的重?fù)?dān)感到心疼和擔(dān)憂。到來的孩子們都坐在辦公室的會議桌邊，自己玩自己的，沒有什么交流。

一行人坐車去到凌云福苑，放好所有的行李，乘車前往凌云山素質(zhì)拓展基地。在基地里，山地救援隊隊長陳丹（苦哥）帶著孩子玩游戲，鼓勵孩子們大聲說話，樹立孩子們的自信心。找零錢的游戲，讓孩子們與志愿者們之間歡樂互動，所有的人從陌生到熟悉，有了一個互信的關(guān)系。午餐休息之后，孩子被分為兩個團隊，以團隊合作、競爭的方式進(jìn)行氣球比賽，真人CS等活動。我們看到孩子們滿臉的汗水、更看到了孩子們的笑臉，還有堅強。教練看著陳來瘦弱的身軀，考慮到裝備重量，是不愿意讓他們參加CS比賽的，可是他卻穿上裝備舍不得脫下來，加入到比賽中。剛剛穿上裝備的時候，幾個小女生都在叫：“好重”，他們連槍都拿不穩(wěn)?？墒钱?dāng)哨聲宣布，戰(zhàn)斗開始之后，他們非常勇敢地抱著槍，沖到前面，那時候他們忘了重，忘了累，忘了熱，滿頭大汗也不能妨礙他們往前沖的步伐。戰(zhàn)斗結(jié)束之后，最小的小朋友舒航都有20分的成績，所有的小朋友都為自己的努力，為自己的成功感到無比的自豪，所有人都沉浸在喜悅里。

晚餐過后，滿天星心理咨詢中心羅紅英（羅姐），讓孩子談?wù)劙滋斓母惺埽⒆觽兌颊f：“我很開心！”“我很高興！”簡單的言語、沒太多變化，卻讓我們所有覺得滿足和感動。

22號，上午八點半，所有小朋友在凌云福苑門口集合做早操。小孩子們的動作很生疏，卻很認(rèn)真。孩子們嬉鬧的樣子，早已擺脫了昨天的陌生，我們像是一家人，熟悉、親近。接下來在凌云山素質(zhì)拓展基地的活動室里，孩子在羅姐的組織下畫畫，孩子的想法讓我們所有人都覺得不可思議。小凱林畫了一條龍，栩栩如生，色彩鮮艷，我們自問不臨摹我們未必能畫得那么好。凱林給我們解釋說：“因為我們都是龍的傳人，我們都是炎黃子孫，所以我畫了一條龍！”小孩子的畫，色彩繽紛，像他們心里那個彩色的世界，讓所有人都看到了美好?！懊妄堖^江”的游戲中，孩子們與志愿者協(xié)作，配合默契。我們乘車前往凌云山臥佛景區(qū)的時候，陳來在車上表現(xiàn)得異常興奮，他大聲地唱著歌，我們都聽不出唱的是哪一首，他說是自己唱的。陳來的變化讓我們自愿者們深深地感受到了孩子內(nèi)心的變化。參觀凌云山風(fēng)景區(qū)，天突然下起了大雨，所有人在雨里奔跑著，笑著，我們找到一處小房子避雨，大家你挨著我，我挨著你，圍著房子站著，雖然頭濕了，衣服濕了，可還是滿臉的笑。在南充市圖書館，孩子們有的看書，有的看電影，在這個學(xué)習(xí)的殿堂里，酣暢地吮吸著知識的養(yǎng)分。在羅瑞卿故居，我們不知道孩子們聽解說員的講解是不是真的可以聽懂，卻一副大人的樣子，表情嚴(yán)肅跟著解說員的腳步，認(rèn)真地聽著。

晚餐我們在模范街鄉(xiāng)村基，孩子們吃得很開心。印象最深地是一個陳姓小男生（以下稱陳凱），個子小小的，長得很可愛，在活動的兩天時間里一直有點不舒服，那天晚上他把自己盤子里的菜給旁邊的哥哥。小孩子之間的友誼總是這樣輕悄悄地來了，讓我們都好欣慰。

晚飯之后，孩子陸續(xù)地被愛心家庭接走。愛心人士周珊來到鄉(xiāng)村基接她結(jié)對的小女孩兒鑫語時，我們問旁邊另一個小姑娘：“你覺得他們是不是一家人！”小姑娘說：“是”。周珊資助小鑫語很長時間了，他們之間已經(jīng)建立起了彼此的親密的關(guān)系，小鑫語已經(jīng)儼然成為了他們家的一份子，偶爾會到他家住幾天。23號，其他的小朋友在與愛心家庭結(jié)對的過程中受到了愛心人士的高度贊揚。愛心人士鄭嬌嬌激動地告訴我們小蕊在他們家里的時候，非常聽話，幫她照顧小孩子，給孩子講故事，給他們聊家里的事。

24號早上，同樣是在xx志愿者協(xié)會辦公室，同樣是那張會議桌，同樣是那些孩子，可是不再是21號早上的陌生、防備、冷漠，他們相互傳閱著圖書，他們一起聊書中的故事，他們在辦公室里嬉鬧，辦公室里充滿著他們天真的純粹的笑聲。

為期四天的夏令營活動在閉營儀式的熱鬧里結(jié)束了。無論是小孩子，還是志愿者都表達(dá)自己的心聲。孩子們很開心，很高興。小陳凱說我很高興的時候，哭了，眼睛紅紅的，聲音啞啞的。我們心里有點難過，不再是心疼，而是舍不得，而是深深地感動著。

我們愛這些孩子，我們愛所有的孩子，我們愛他們的堅強勇敢。我們心疼他們承受命運的不公，我們心疼他們有著與年齡不符的成熟。我們不是憐憫，我們是真的喜歡。我們祝愿所有的孩子都有一個燦爛的童年，一個輝煌的明天。

存在問題

1、團隊意識。志愿者在志愿服務(wù)時出現(xiàn)部分情況，沒有及時告知其他志愿者。

2、分工。人手太少，每個人的工作量太大。

3、問題考慮不夠細(xì)致，生活安排方面存在問題。例如：房間生活用品，未事先準(zhǔn)備齊備；事先商定的小孩子衣服每人兩套以供換洗，卻沒有足夠的衣服。

4、未完全按照方案走。脫離了方案運行，導(dǎo)致活動地進(jìn)行有些混亂。

2012.7.25