第一篇：三岔鄉(xiāng)中心小學生態(tài)文明實施方案

2014年秋三岔鄉(xiāng)中心小學生態(tài)文明建設(shè)

實施方案

為全面貫徹落實州委六屆七次全會關(guān)于“推進生態(tài)文明，建設(shè)美麗恩施”的精神，大力推進教育系統(tǒng)生態(tài)文明建設(shè)，我校特制定如下實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神和總書記系列重要講話精神，全面落實省第十次黨代會、省委十屆三次全會和州委六屆七次全會精神，緊緊圍繞建設(shè)美麗恩施，積極開展生態(tài)文明教育，引導中小學生提高生態(tài)文明意識，樹立生態(tài)文明理念，倡導中小學生自覺保護生態(tài)，以實際行動支持、推進美麗恩施建設(shè)，發(fā)揮教育部門在建設(shè)美麗恩施中的積極作用。

二、成立領(lǐng)導小組 組 長：曾本凱 副組長：陳小華

成 員：肖華玲 文 靜 覃萌萌 各班主任

三、主要目標

探索生態(tài)文明教育的教學內(nèi)容、課程資源、有效途徑和教育形式，形成完善、高效、不斷創(chuàng)新的生態(tài)文明教育體系。學校辦學條件顯著改善，生態(tài)環(huán)境明顯優(yōu)化，校園文化特色逐步彰顯，育人環(huán)境進一步優(yōu)化。中小學生生態(tài)文明理念牢固樹立，教育教學質(zhì)量顯著提升，教育服務(wù)功能顯著增強，人民群眾對教育的滿意度進一步提高。

（一）推進生態(tài)文明課程建設(shè)

1.開設(shè)生態(tài)文明教育課程。將生態(tài)文明教育作為中小學綜合實踐活動課列入學校常規(guī)教學計劃，做到生態(tài)文明教育進課堂、進課表、有教師、有教案。將生態(tài)文明教育課程的實施納入教育督導和考核評估體系，督促和指導學校切實實施好相關(guān)課程，確保生態(tài)文明教育取得實效。

2.探索生態(tài)文明學科滲透。將課堂教學滲透作為生態(tài)文明教育的重要渠道，鼓勵各學科教師挖掘教材中的生態(tài)文明教育資源，著力尋找相關(guān)結(jié)合點和滲透點，科學確定滲透量，注意滲透的適度性，不斷創(chuàng)新教學模式，有計劃、有系統(tǒng)地滲透生態(tài)文明知識理念。

3.利用信息平臺共享課程。制作生態(tài)文明教育數(shù)字化教材，建立生態(tài)文明教育教學資源庫，利用“班班通”設(shè)備，通過交互式電子白板、平板電視及電子書包等現(xiàn)代化信息終端，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)生態(tài)文明教育資源共享，切實轉(zhuǎn)變教與學的方式，提高課堂教學質(zhì)量。

（二）開展主題教育實踐活動

1.推進生態(tài)文明主題教育。要根據(jù)生態(tài)文明教育的總體要求，以“推進生態(tài)文明，建設(shè)美麗恩施”為主題，定期開展形式多樣、行之有效的生態(tài)文明主題教育，培養(yǎng)學生的生態(tài)文明意識，普及生態(tài)文明知識。有計劃地利用每年的植樹節(jié)、世界地球日、世界環(huán)境日等環(huán)保節(jié)日開展相關(guān)主題教育。要充分利用演講、辯論、征文、攝影比賽、知識競賽等活動，不斷創(chuàng)新內(nèi)容與形式，切實增強生態(tài)文明教育的吸引力和實效性。

2.開展生態(tài)文明社會實踐活動。從強化師生社會公德意識入手，教育學生遵守社會公德，愛護公共財物，倡導環(huán)保生活方式，自覺愛綠植綠護綠，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，降低污染，節(jié)約能源，不斷強化低碳環(huán)保意識。深入開展“與環(huán)保同行”、“建言環(huán)境保護，獻策節(jié)能減排”、“倡導低碳生活好習慣”等生態(tài)文明宣傳教育活動，引導學生積極參與各類社生態(tài)文明主題實踐活動。

3.發(fā)揮生態(tài)文明教育基地作用。拓展生態(tài)文明教育的社會化渠道，充分利用生態(tài)文明教育基地開展教育活動，采用不同形式組織學生參觀生態(tài)文明教育基地，在活動中樹立起生態(tài)文明意識。配合林業(yè)部門，積極開展省級文明教育基地建設(shè)，為學生提供直觀形象、有特色、多功能的生態(tài)文明教育場所，不斷提升生態(tài)文明教育的質(zhì)量。

（三）開展生態(tài)文明創(chuàng)建活動

1.深化綠色學校創(chuàng)建活動。要以綠色學校創(chuàng)建為抓手，全面推進學校環(huán)境建設(shè)與學生生態(tài)教育。學校要努力綠化、凈化、美化校園，為學生提供良好的學習環(huán)境。積極動員和組織廣大師生在校園內(nèi)開展綠色教育活動，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂的綠色教育系列活動，增強學生參與綠色校園創(chuàng)建的主動性和自覺性。

2.開展低碳校園創(chuàng)建活動。以倡導低碳生活方式為主要內(nèi)容，在全州中小學深入持久開展低碳生活進校園活動，在校園生活中唱響“低碳新生活”的主旋律，將“低碳生活理念、綠色生活方式”融入教育的方方面面，倡導有利于生態(tài)文明的工作與生活方式，形成有利于生態(tài)文明的校園文化氛圍。加大低碳校園創(chuàng)建力度，不斷完善自我管理，積極開展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能、廢棄物回收等活動，促進學校節(jié)能減排工作的有效進行。

四、實施步驟

生態(tài)文明建設(shè)分四個階段實施：

（一）宣傳發(fā)動階段（2014年12月上旬）。制定我校生態(tài)文明建設(shè)方案，加大宣傳力度，廣泛發(fā)動，形成全校支持參與建設(shè)的工作氛圍。

（二）全面實施階段（2014年12中旬月至2015年11月）。全面推進教育系統(tǒng)生態(tài)文明建設(shè)，大力開展生態(tài)文明課程建設(shè)、生態(tài)文明活動開展、生態(tài)學校創(chuàng)建等工作。

（三）總結(jié)提升階段（2015年12月）?？偨Y(jié)前一階段生態(tài)文明建設(shè)工作，檢查主要任務(wù)完成情況，分析存在不足，部署下階段工作。

2014年秋

第二篇：三岔河中心小學校園文化建設(shè)實施方案

三岔河中心小學校園文化建設(shè)工作規(guī)劃

校園文化建設(shè)是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。進入新世紀，在全體師生的共同努力下，我校各項事業(yè)快速發(fā)展，對校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。為進一步推進素質(zhì)教育的實施，拓展學校的內(nèi)涵建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，豐富師生校園文化生活，提升學校辦學水平，特制定本規(guī)劃。

一、指導思想

以鄧小平“三個面向”、江澤民“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為根本的行動指南，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、總體目標

提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風。通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，促進校園物質(zhì)文化建設(shè)；依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學管理，促進校園制度文化建設(shè)；以各種生動活潑積極向上的文化活動，營造良好環(huán)境氛圍，促進校園活動

文化建設(shè)；傳承歷史文化，弘揚時代精神，樹立文明新風，促進校園精神文化建設(shè)。

三、遵循原則

以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。

思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

實踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面成才、形式喜聞樂見、同學參與性強、身受廣大同學喜愛和支持的校園文化活動。

整體性原則：校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。

四、扎實運作校園文化四個結(jié)構(gòu)層次的建設(shè)

（一）、校園物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化即校園環(huán)境，是直觀性文化，包括校園的地理位置、自然環(huán)境和各種建筑、教學設(shè)備、文化生活設(shè)施、園林、草地、花壇等硬件工程的合理布局。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按學校規(guī)劃分批完成學校的凈化、綠化工作，力爭用半年時間使校園環(huán)境達到花園式學校的要求；創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開

辟報欄、櫥窗、個性展示墻、名師名生展示走廊、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地；利用教室展出學生書畫作品，開辟文化墻，使學生親自參與自我熏陶；在學校主要部位名人名言宣傳字畫，展示學校的校訓和教書育人理念，提升校園文化層次。

（二）、校園制度文化建設(shè)

校園制度文化具有強烈的規(guī)范組織秩序性，屬于校園范圍內(nèi)必須強制執(zhí)行和嚴格遵守的文化類型。校園制度文化建設(shè)是校園文化活動開展的基礎(chǔ)和保證。學校的校規(guī)、校紀、教學及管理制度要“全”，做到事事有章可循；內(nèi)容要“細”，條例明確，操作性強；執(zhí)行要“嚴”，紀律嚴明，賞罰分明。

進一步加強學校各項規(guī)章制度的制定和完善。堅持教代會制度，涉及教職工調(diào)資、聘任、評先、獎勵等重大利益的事項都要提交教代會民主討論決策，做到有章可依、公開、公平、公正；堅持民主議事制度，充分發(fā)揚民主，學校各項事務(wù)都要通過校務(wù)會討論后予以發(fā)布執(zhí)行；堅持校務(wù)公開制度，利用櫥窗公示等多種方式及時對外公布學校財務(wù)收支等情況，做到校務(wù)公開透明，群眾心中有數(shù)；堅持依法治校、依法執(zhí)教，做到以法律為依據(jù)，照規(guī)章制度行事，文明治校，文明執(zhí)教。

（三）、校園活動文化建設(shè)

學校文化建設(shè)是一所學校師生精神風貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)，是一所學校高層次辦學的體現(xiàn)，根據(jù)學校20多年的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設(shè)

以校訓“ 敬業(yè)、奉獻、勤奮、創(chuàng)新”為基礎(chǔ)，圍繞“學生的健康成長和未來發(fā)展高于一切”為主體來開展。

1、開展校園文化教育

運用學生喜聞樂見的形式進行教育。組織學生觀看愛國主義教育片或優(yōu)秀影視片；利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動；每年組織新生開展入學教育，進行新團員宣誓；舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。要結(jié)合本校實際，匯集學校特色，傳承學校文化，弘揚學校精神。

2、創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍

要積極開展各種健康有益的課外文化活動，占領(lǐng)學生的業(yè)余生活陣地。學校要經(jīng)常組織學生開展各種文化活動，活躍學生的課余文化生活，以廣大學生愛好、興趣為紐帶，增設(shè)讓全校學生自主參與的活動，豐富第二課堂。舉辦好小學生文化藝術(shù)教育活動，使廣大學生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。

（四）校園精神文化建設(shè)

校園精神文化是校園的核心文化，也是校園文化建設(shè)的所要營造的最高目標。其精神內(nèi)涵有：

寬容誠信：具有包容他人、寬恕他人之心，嚴以律己、寬以待人；誠信有義，有理有節(jié)，謹言慎行，文明待人，尊老愛幼。謙虛博學：謙虛是傳統(tǒng)美德，虛心求學、求教，才能“百尺

竿頭，更進一步”；只有奮發(fā)向上，才能博采眾長，知識淵博，學業(yè)有成，事業(yè)進步，更好為國效力。

求真務(wù)實：要求一切從實際出發(fā)，辦實事、講實際、重實踐；真從實來，實從真出，要實踐、認識、再實踐、再認識，腳踏實地，尊重實際，追求真理。

民主創(chuàng)新：堅持民主，虛心聽取他人意見，創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等的學習工作氛圍，民主決策、共同執(zhí)行；創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，只有創(chuàng)新，事業(yè)才能發(fā)展。

五、加強領(lǐng)導，強化管理

1、成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導小組，具體負責全校校園文化建設(shè)任務(wù)，確保各項工作落到實處。

組長：王彥平

成員：趙苗孔軍鋒何珊

崔敏霞張學召梁書鋒

2、充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)動其主觀能動性和創(chuàng)造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍。

3、加大校園文化建設(shè)工作的投入，將校園文化建設(shè)經(jīng)費納入學校預(yù)算，在人、財、物等方面加大投入，給予物質(zhì)保障，最大限度地提高投資效益。

三岔河中心小學

2010年3月

第三篇：三岔鄉(xiāng)中心小學第六屆科技節(jié)活動計劃

三岔鄉(xiāng)中心小學第六屆科技節(jié)活動計劃

為全面實施素質(zhì)教育，提高小學生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)科學創(chuàng)新精神，我校將開展第六屆科技節(jié)系列活動，為學生提供展示個性的平臺，豐富學生的課余生活。旨在培養(yǎng)學生自主探究科學的興趣和能力，培養(yǎng)學生“勇于探索，敢于創(chuàng)新”的精神；開發(fā)學生智力、啟迪學生創(chuàng)新，提高學生審美情趣和鍛煉學生雙手的靈活性及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生耐心和細心的習慣。從而促進我校學生的全面發(fā)展和加快學?？破战逃ぷ鳌Ｈ媛鋵嵒A(chǔ)教育、推進基礎(chǔ)教育的課程改革。

現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：

活動時間：2011年3月25日——10月20日 活動對象：全體師生

活動主題：創(chuàng)意自然 擁抱綠色

活動口號：崇尚科學 務(wù)真求是 倡導實踐 開拓創(chuàng)新 活動內(nèi)容：

一、科普宣傳

1、以晨會的行式舉行科技節(jié)開幕儀式，并做好校主題科技節(jié)宣傳活動工作。

2、在校宣傳欄里舉行圖片展，提高學校的科技氛圍。

3、開展“創(chuàng)新、節(jié)能”主題班刊評比。

4、各學科可根據(jù)學科特點，向?qū)W生進行相關(guān)的科普教育。

二、科普比賽

1、小發(fā)明小制作比賽（要求附帶創(chuàng)意說明一份,一百字左右,各班至少推薦一至兩件作品）

2、科技環(huán)保手抄報比賽（要求創(chuàng)作在4開的素描紙上,各班至少推薦兩件作品）

3、科技小論文比賽（字數(shù)在500字左右,要求各班至少推薦一至兩件作品）

4、科幻繪畫比賽（要求創(chuàng)作在4開的素描紙上,要求各班至少推薦一至兩件作品）

5、“創(chuàng)新、節(jié)能”主題班刊評比，各中隊在9月31日中午前完成。

6、閉幕式暨頒獎典禮并舉行優(yōu)秀作品展覽。

三、評獎方法

1、比賽各個項目分高段、低段，各評出一、二、三等獎若干名。

2、對積極參加本次科技節(jié)活動的班級給予鼓勵，將評選“科技優(yōu)勝班級”若干名。

四、本次活動的組織

1、為了加強科技節(jié)活動的領(lǐng)導，特成立“科技節(jié)領(lǐng)導小組”。組 長：高勇

副組長：徐啟文 范巧英 成 員：全體教師

2、項目組織：采取專人負責制，指定專人負責每項的具體活動，要求對該項活動的全過程負責，包括籌備、報名、競賽、評比等。做到責任落實。組委會成員根據(jù)負責人的要求進行協(xié)助，并負責召集其他教師作為活動的工作人員。

五、活動要求

1、要求各班班主任鼓勵學生積極認真地投入活動，利用活動的契機全面培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)的提高，尤其是科技素質(zhì)的提高。

2、在科技節(jié)系列活動中，要貫徹耐心和細心的行為習慣，讓學生在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、為了比賽的公平、公正。要求評委會，評比工作要嚴肅認真，公正負責，客觀公平。

第四篇：三岔鄉(xiāng)中心小學開展“四有”好老師主題活動實施方案

三岔鄉(xiāng)中心小學開展爭做“四有”好老師 主 題 活 動 實 施 方 案

為貫徹落實恩施市教育局《關(guān)于開展?敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)?，做?四有?好老師主題教育實施方案的通知》文件精神，以黨的十八大及十八屆三中、四中全會精神為指導，認真貫徹落實全國教育工作會議精神，結(jié)合我校實際制定本實施方案。

一、指導思想

以?有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心?四有好老師為標準，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍。建立有利于教師終身發(fā)展的學習、教育、培養(yǎng)機制，進一步激發(fā)教師熱愛教育工作、熱愛學生的職業(yè)責任感、使命感，落實以生為本，遵循教育規(guī)律，當好學生的貼心人、引路人。時刻踐行愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、熱愛學生、為人師表，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展，做學生喜愛的好老師。

二：領(lǐng)導小組： 組 長：曾本凱 副組長：陳小華

成 員：肖華玲 胡如松 馬貴榮 田啟平文 靜 祝 杰

三、目標要求

1、加強理論學習，采用先進的理論武裝頭腦，切實提高教職員工的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。

2、注重教書育人，運用全新的理念嚴謹治學，著力提高教育教學質(zhì)量，培育高素質(zhì)人才。

3、增強服務(wù)意識，樹立強烈的觀念服務(wù)教育，努力提高服務(wù)于社會、家長和學生的質(zhì)量。

4、找準存在問題，堅持正確的正面鼓勵引導，積極塑造愛崗敬業(yè)、為人師表的教師形象。

5、建立長效機制，抓住關(guān)鍵的環(huán)節(jié)積極防治，保證師德師風建設(shè)能促進學校的各項工作。

四、工作步驟

根據(jù)教育局要求，結(jié)合我校實際，由學校黨總支對‘做?四有?好老師 促進學生健康成長’活動活動全面負責，成立領(lǐng)導小組，一把手負總責、一級抓一級、層層抓落實，整個師德教育活動要以形式多樣的活動為載體?；顒訒r間從2015年3月開始至12月結(jié)束。

1、全面動員部署（2015年3月初）

結(jié)合學校實際，制定實施方案,認真召開‘做?四有?好老師、促進學生健康成長’活動安排布署啟動儀式大會,認真?zhèn)鬟_學習恩施市教育局《關(guān)于在全市中小學開展做?四有?好老師 促進學生健康成長》文件精神，讓所有教職員工了解開展‘做?四有?好老師 促進學生健康成長’的重大意義、目標任務(wù)、具體要求，增強參與教育活動的主動性和自覺性，向社會承諾積極爭做?四有?好老師。

2、大力宣傳，營造學習氛圍（2015年3月初）利用黑板報、校園廣播在校內(nèi)積極營造活動學習氛圍，使教職工充分認識?敬業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)?，做?四有?好老師的重要性和必要性。

3、組織實施階段（2015年3——9月）

1、開展師德討論活動（三月）。學校圍繞活動主題，開展師德大討論，討論的具體內(nèi)容必須包括：

（1）結(jié)合近期我市出現(xiàn)的師德敗壞的案例，深挖案例思想根源；

（2）結(jié)合自己的工作實際，討論如何才能做到精業(yè)與樂業(yè)，組織全校教師圍繞上述內(nèi)容，結(jié)合自身存在的不足，進行認真剖析，人人寫出不少于1000字的剖析材料，存入教師個人師德檔案。

2、開展師德承諾活動（3—4月）。組織全體教師簽訂師德承諾書，承諾書要及時存入個人師德檔案。

3、開展各種競賽活動（4——6月）。學校以?敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)?，做到?四有?好老師主題活動為載體，結(jié)合本教育教學工作實際，繼續(xù)深入開展?課內(nèi)比教學，課外訪萬家?活動，要通過開展豐富多彩的競賽活動，以賽促教，以賽促研，以賽促訓，最終達到促進教師?精業(yè)?的目的，學校對在競賽活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行鼓勵和宣傳，樹立榜樣，要用身邊可學可鑒的人和事，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)。

4、開展?五評?活動（6——7月）。學校通過召開座談會、家長會，設(shè)立舉報電話，發(fā)放意見征求表、發(fā)放問卷調(diào)查表等多種方式，開展?家長評學校，學生評教師，教師評校長，黨員評校風，社會評教育?活動。通過開展?五評?活動，及時發(fā)現(xiàn)學校師德師風和學校工作存在的問題和不足。

5、開展?關(guān)愛教師?活動（8——9月）。學校領(lǐng)導班子深入教師（含離退休教師）家庭，了解教師思想狀態(tài)、家庭情況，對情緒有波動的教師要給予必要的心理疏導，對家庭有困難的教師給予必要的幫助。積極支持教育工會，利用教師節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日，開展必要的教師聯(lián)誼活動，為教師之間的溝通創(chuàng)造條件，營造溫馨、和諧的工作環(huán)境，讓每位教師體會到組織、集體的溫暖。通過關(guān)愛教師活動，激發(fā)教師熱愛教育、樂于奉獻的熱情，提升教師幸福指數(shù)，讓每位教師都能?敬業(yè)和樂業(yè)?。

6、開展?四有?教師評選活動（8——9月）。學校在教師節(jié)前夕，認真開展?四有?教師評選活動，要對那些業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)秀、愛崗敬業(yè)的好老師進行表彰，特別優(yōu)秀的，要報上級主待字閨中和各級黨委政府表彰。要對模范教師的先進事跡和優(yōu)秀業(yè)績大力宣傳。有意識的樹立一批典型，讓榜樣去帶動身邊的人，讓模范去影響身邊的人。

（三）問題整改階段（9——11月）

學校將?五評?活動中征求到的意見、建議進行分類整理，對暴露出來的問題，迅速做出反應(yīng)，屬個別違背師德師風的，要立即展開調(diào)查，查評屬實后，該處分的要處分，該移送司法部門的要迅速移交；屬普遍存在的共性問題，要弄清現(xiàn)象的本質(zhì)，認真研究措施，制定切實可行的整改方案，及時糾正各種不正之風，努力創(chuàng)造?校風正、學風濃、教風嚴?的良好育人氛圍，努力優(yōu)化校園發(fā)展環(huán)境，確保我校教育事業(yè)健康發(fā)展。

（四）活動總結(jié)階段（12月）

學校將教師的師德表現(xiàn)，師德教育活動學習情況，整改方案、來信來訪情況，師德違紀和處理結(jié)果等材料認真整理歸檔。對師德主題教育進行?回頭看?，對在實踐活動中行之有效的措施，要認真進行總結(jié)，對活動中的不足，要認真查找原因，總結(jié)與分析要實事求是，要形成文字材料。

三岔鄉(xiāng)中心小學

2015年春

第五篇：三岔鄉(xiāng)中心小學高效課堂建設(shè)三年規(guī)劃

三岔鄉(xiāng)中心小學高效課堂建設(shè)三年規(guī)劃

（2015—2017年）

為保障我校高效課堂建設(shè)全面推行，根據(jù)《恩施市教育局關(guān)于推廣試點經(jīng)驗，加快推進高效課堂建設(shè)的實施意見》以及《三岔鄉(xiāng)高效課堂建設(shè)三年行動方案》，結(jié)合我校實際，特制訂本規(guī)劃。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以教師專業(yè)成長為主線，以打造高效課堂為重點，以促進學生主動學習和健康發(fā)展為核心，以提高教學質(zhì)量為目標，認真研究和探索新課程背景下的學科教學，實現(xiàn)全體教師的共同成長。

二、目標任務(wù)

1、推廣高效模式 積極推行“361”快樂課堂模式，學校以校長、主任、骨干教師引領(lǐng)和行政助力相結(jié)合的方式穩(wěn)步推進。

2、提升教學質(zhì)量 以民主、和諧、開放、富有活力的課堂教學環(huán)境為依托，著力提高教學效率，全面提高我校教學質(zhì)量。力爭小考綜合排位保持在全市前5位。

3、提升教師素質(zhì) 進一步促進廣大教師轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，變革教學行為，切實轉(zhuǎn)變教學方式，提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)、學科專業(yè)素養(yǎng)、教育理論素養(yǎng)和科學人文素養(yǎng)。

三、工作措施

（一）開展跟崗輪訓學習。2015年，學校統(tǒng)籌安排全體教師到培訓基地學校（市實驗小學）進行為期一周的跟崗學習，每名教師至少輪訓一次，重點學習“361”快樂課堂流程，學習如何培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力。

（二）校本培訓和校本教研落到實處。學校建立校本培訓制度，每周四的下午為學校校本培訓時間，學校分為語文、數(shù)學、英語、品德、科學和綜合等六個組，根據(jù)各組的計劃安排開展校本培訓。校本培訓著重解決教師課堂教學急需補充的知識和能力；校本教研以教師教學中存在或暴露的問題為研究對象，解決教師教學的實際問題，不做假、大、空。

（三）專家引領(lǐng)解困惑。對高效課堂建設(shè)過程中遇到的困惑、疑難問題，學校及時邀請研培中心教研員和中心學校教輔員到校指導。

（四）大力改進課堂教學。創(chuàng)設(shè)有生命力的課堂，提倡學生全員參與，注重師生之間融洽交流，課堂教學做到“六個度”，即參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度，教學效果實現(xiàn)“4個到位”，即參與程度到位、個性化學習到位、知識掌握到位、能力培養(yǎng)到位。課堂教學要構(gòu)建“以生為本”的學生觀，教師要圍繞目標精心設(shè)計、創(chuàng)設(shè)情景，使學生主動、自覺地學習。嚴格管理，強調(diào)過程和結(jié)果的全程管理，努力提高課堂教學的質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，爭取每隔三年學校的教學質(zhì)量就在原有基礎(chǔ)上再上一個新臺階。

（五）課題帶動。教科室集中組織各教研組，積極申報各級要科研集體和個人課題，各教研組長帶領(lǐng)本學科教師進一步深入進行課堂教學有效性的課題研究，切實把握理論源于實踐又指導實踐的實質(zhì)，堅持從課堂教學中來到課堂教學中去，認真反思課堂教學低效的行為及產(chǎn)生的原因，總結(jié)課堂教學有效性乃至高效的經(jīng)驗，并升華為課堂教學的智慧。

（六）常態(tài)化開展課內(nèi)比教學。將課內(nèi)比教學賽課作為學校每學期的常規(guī)活動。活動人人參與，不走過場，各教研組每次賽課前，要集體研究，確定好 “賽什么”、“怎樣賽”，解決實際問題，收到實際效果。

（七）實施“青藍”工程，開展結(jié)對幫扶。為做好青年教師的培養(yǎng)工作，學校繼續(xù)實施“青藍”工程，將骨干教師和有經(jīng)驗的教師與青年教師結(jié)成對子，進行幫扶，使青年教師盡快成長。

四、推進步驟。

2015年3月至10月：全員學習，集體入模。在不斷學習的基礎(chǔ)上，力爭全體教師都能熟練應(yīng)用“361”快樂課堂模式組織課堂教學。2015年11月至2017年7月：積極推進，優(yōu)化模式。在熟練應(yīng)用“361”快樂課堂模式的同時，鼓勵教師大膽實踐、勇于創(chuàng)新，不斷優(yōu)化課堂教學流程和基本環(huán)節(jié)，做到應(yīng)用自如。

2017年9月至12月：總結(jié)反思，完善深化。課堂教學是藝術(shù)、是科學，需要不斷地進行反思總結(jié)、改進完善。在該階段，認真實踐總結(jié)三年來改革實驗的經(jīng)驗教訓，凝聚全校教師智慧、深化改革成果，從而更好地打造出具有我校特色的富有實效又經(jīng)得起考驗的課堂教學模式。逐步形成長效機制，以高效課堂建設(shè)工作推動我校教育教學工作持續(xù)健康快速發(fā)展。

四、工作要求

（一）全員參與，穩(wěn)步推進。高效課堂建設(shè)推進過程中要全員參與，按跟崗教師、學校領(lǐng)導、青年教師、老年教師的順序逐層推進。

（二）圍繞中心，服務(wù)質(zhì)量。質(zhì)量是學校的生命線，教學是學校的中心工作。推行高效課堂建設(shè)，必須要遵從教學實際，把學習研究、技能提升、課堂水平、常規(guī)落實轉(zhuǎn)化為實實在在的教學生產(chǎn)力，把著眼點放到課堂教學行為的轉(zhuǎn)變上，放在課堂教學效果的體現(xiàn)上，堅持做到“行政推動、全員參與、骨干引領(lǐng)、個人研修、同伴互助、問題研討、共同提高”，真正提高學生的成績，全面提高教學質(zhì)量。

（三）循序漸進，逐員達標。推行高效課堂建設(shè)重在練兵，逐員達標。要強化過程，循序漸進，講求實效。教科室和教研組要充分發(fā)揮組織職能作用，確?；顒佑蟹桨?、有內(nèi)容、有效果，將推動全體教師逐員達標作為一項長期工程、系統(tǒng)工程來抓。

（四）逐級開展，注重實效。將高效課堂建設(shè)與教育信息化設(shè)備資源應(yīng)用深度結(jié)合，制定切實可行的活動方案，并采取有效措施，保證實施。活動方案要體現(xiàn)教師全員參與、學習反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，錘煉教學基本功、促進教師共同提高的基本要求。

五、組織保障

（一）加強組織領(lǐng)導。高效課堂建設(shè)的基地在學校，對象是教師，陣地是課堂，目標是增強教師綜合素養(yǎng)，促進教育質(zhì)量的全面提高，學校成立領(lǐng)導小組，對活動開展情況進行跟蹤檢查、指導和評估。

領(lǐng)導小組組長：曾本凱 副 組 長：陳小華 胡如松 成 員：各教研組長。

領(lǐng)導小組負責全程領(lǐng)導和指導高效課堂建設(shè)的開展、考評、總結(jié)等 工作，做好后勤保障，保證活動健康有序開展。

（二）強化校長責任。高效課堂建設(shè)的重心在學校，核心在校長。校長要把主要精力用于推進課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長，全面領(lǐng)導和組織好學校有側(cè)重點的教學比武活動，確保教師全員參與、全程關(guān)注、取得實效。

（三）開展督查指導。學校將認真組織、指導和檢查各學校和各學科的高效課堂建設(shè)情況，將對檢查中表現(xiàn)好的教研組和個人予以表彰，對工作中存在的問題及時通報，督導整改。

（四）規(guī)范檔案管理。學校要為每一個教師建立檔案，把每位教師的相關(guān)過程材料裝訂成冊，一并納入教師業(yè)務(wù)檔案。及時收集、整理高效課堂建設(shè)成果，將經(jīng)驗材料、典型課例、優(yōu)秀教學設(shè)計、反思論文等分類整理，分別歸入學校教學資源庫。

（五）建立考評機制。要建立必要的考核評價機制，學校要將教師高效課堂建設(shè)情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，以及推薦、評選特級教師、各級名師的必備條件。學校高效課堂建設(shè)情況，作為校長考核的重要依據(jù)。

（六）加強宣傳。學校宣傳報道負責人要加強對高效課堂建設(shè)的宣傳和引導，營造良好輿論氛圍。

三岔鄉(xiāng)中心小學 二O一四年十二月五日