第一篇：三岔鄉(xiāng)中心學(xué)校校園文化建設(shè)

三岔鄉(xiāng)中心學(xué)校配備辦公電腦

申 請 報 告

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo):

三岔鄉(xiāng)中心學(xué)校合格學(xué)校維修已結(jié)束，為了迎接省合格學(xué)校的檢查驗收，我學(xué)?，F(xiàn)在的辦公設(shè)備還需要更新，教師辦公電腦和教導(dǎo)處，校長室等幾處都還沒有實現(xiàn)現(xiàn)代化網(wǎng)上辦公，在平常的工作中很難跟上教育局的辦公需求，現(xiàn)特向上級領(lǐng)導(dǎo)申請配備5臺辦公電腦。懇請上級領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。三岔師生感激萬分！

申請人：三岔鄉(xiāng)中心學(xué)校2011年10月9日

第二篇：沂源縣三岔中心學(xué)校關(guān)注雪天校園食品安全

沂源縣三岔中心學(xué)校關(guān)注雪天校園食品安全

臨近期末，沂源縣三岔中心學(xué)校牢固樹立“隱患就是事故”的思想，加強了對食品安全的監(jiān)控力度。

學(xué)校成立了以吳茂勝校長為組長的食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定完善管理制度，尤其突出了責(zé)任追究和處罰制度，采用日常檢查與突擊檢查相結(jié)合的辦法，加大了學(xué)校的監(jiān)控力度。

學(xué)校通過主題班會、升旗演講、張貼宣傳材料等形式，給全校師生上了食品安全課；對學(xué)校餐廳的食品進(jìn)貨、驗收貯存、加工、入口等環(huán)節(jié)和從業(yè)人員健康情況進(jìn)行監(jiān)控；對學(xué)校小賣部的食品進(jìn)行全面檢查，堅決杜絕過期及假冒偽劣食品的出現(xiàn)；清理了學(xué)校周圍的攤點。

通過以上舉措，喚起了師生的食品安全意識，切實提高了防范能力，嚴(yán)防群體性食物中毒事故的發(fā)生。（通訊員亓和田）

第三篇：沂源縣三岔中心學(xué)?！鞍凫`藝術(shù)節(jié)”活躍校園文化生活

沂源縣三岔中心學(xué)?！鞍凫`藝術(shù)節(jié)”活躍校園文化生活近日，沂源縣三岔中心學(xué)校堅持有利于活躍校園文化生活、有利于展示優(yōu)秀藝術(shù)，有利于促進(jìn)藝術(shù)交流的宗旨，面向全體學(xué)生，舉行了三岔中心學(xué)校第十五屆百靈藝術(shù)節(jié)。

此次藝術(shù)節(jié)，學(xué)校加強了領(lǐng)導(dǎo)，三名專業(yè)教師認(rèn)真指導(dǎo)，學(xué)生全員參與，部分節(jié)目有學(xué)生承辦，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。藝術(shù)形式包括聲樂、器樂、舞蹈、戲曲、相聲、朗誦、現(xiàn)場美術(shù)和書法比賽等。

迄今為止，各班選拔、學(xué)校驗收已完成。學(xué)校選出了12個節(jié)目參加全鎮(zhèn)選拔，有9個節(jié)目入選。該校努力營造濃厚的校園藝術(shù)氛圍，讓每一名學(xué)生積極參與藝術(shù)節(jié)，并在藝術(shù)的浸潤中提升了素養(yǎng)

。（通訊員亓和田）

第四篇：中心學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案

潤河中心學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案 校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，強化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，堅持育人為本，德育為先，和諧發(fā)展的理念，堅持文化治校、文化育人、文化正風(fēng)的思想，堅持硬件建設(shè)和軟件建設(shè)相結(jié)合，顯性文化和隱性文化相結(jié)合，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，挖掘文化潛能，凸顯文化育人功能。

二、工作目標(biāo)：通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè)；依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學(xué)管理，促進(jìn)校園制度文化建設(shè)；以各種生動活潑積極向上的文化活動，營造良好環(huán)境氛圍，促進(jìn)校園活動文化建設(shè)；傳承歷史文化，弘揚時代精神，樹立文明新風(fēng)，促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。通過3-5年的努力，促使我校校園達(dá)到：環(huán)境整潔、優(yōu)美、富有教育意義，校園文化活動形式多樣、豐富多彩，規(guī)章制度齊全、規(guī)范、科學(xué)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)體現(xiàn)團(tuán)結(jié)拼搏、和諧文明、以人為本的精神，最終形成朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：汪傳軍

副組長：白國發(fā)、屠銅倫、張德銳、劉成關(guān)成員：張亞、徐利華、丁輝、王鳳成、吳連修

四、主要工作及標(biāo)準(zhǔn)：

（一）、校園環(huán)境做到“五化”。

1、凈化。做好個人衛(wèi)生：衣服大方得體、干凈整潔；不留長發(fā)怪發(fā)，經(jīng)常洗頭、洗臉；勤洗手、勤剪指甲；勤刮臉，保持面部干凈。環(huán)境衛(wèi)生：保持校園、教室、樓道、辦公室、操場、餐廳、寢室、廁所等干凈整潔、物品擺放整齊、地面干凈無雜物；不摸墻、靠墻、蹬墻，更不得亂涂亂畫，墻面光滑平整。

2、綠化。整體規(guī)劃，植花種草；花草樹木修剪美觀，澆水治蟲及時；人人保護(hù)自然環(huán)境，使校園成為“四季有花四季青”的優(yōu)美自然環(huán)境。

3、美化。保護(hù)與建設(shè)學(xué)校的建筑設(shè)施，使其風(fēng)格迥異、美觀漂亮。注重建筑命名、注重新增建筑的布局合理，注重建筑物之間的和諧，使校園處處呈現(xiàn)美景。

4、亮化。學(xué)校墻壁保持常新。門窗、欄桿、體育器材、柱子、黑板等要 1

經(jīng)常刷新。照明設(shè)施布局合理、形式得體，體現(xiàn)以人為本、積極向上、健康文明、催人奮進(jìn)、陶冶性情、傳承文明之特點。

（二）、建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，積淀厚重的文化底蘊。堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想和特色，堅持“本色+特色”的辦學(xué)理念。宣傳與實踐我校校訓(xùn)：愛國、尚德、務(wù)實、創(chuàng)新；校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、謙虛、勤奮、奉獻(xiàn)；教風(fēng)：敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新；學(xué)風(fēng)：（立志、刻苦、善思、求真。）尚德、篤學(xué)、崇志、健體。繼續(xù)發(fā)揚工作上“領(lǐng)導(dǎo)為教師帶頭、教師為學(xué)生帶頭、學(xué)生干部為學(xué)生帶頭”的“帶頭機制”，踐行學(xué)校的文化要求，將校園的先進(jìn)文化內(nèi)化為師生的自覺行為，彰顯學(xué)校先進(jìn)的文化特色。

（三）、建設(shè)學(xué)?？茖W(xué)的管理文化，體現(xiàn)文化治校。在先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念指導(dǎo)下，完善各種規(guī)章制度，充分體現(xiàn)管理的人文性、科學(xué)性。各處室、各部門、各項工作都要相繼建立完善規(guī)章制度或要求，確保管理制度，既承接傳統(tǒng)管理的長處，又跟上時代步伐，還適應(yīng)工作要求，又符合國家政策。讓廣大師生熱愛事業(yè)、積極工作、勤奮學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，既奉獻(xiàn)社會，又幸福了自己。

（四）、建設(shè)校園文化環(huán)境，讓文化育人“潤物細(xì)無聲”。

充分利用學(xué)校大門兩側(cè)、校園長墻、樓道墻、樓梯墻等，制作得體精美標(biāo)語，達(dá)到處處育人；辦好校園的德育、教學(xué)、安全、教研組等宣傳知識版面，使師生享受“處處留心皆學(xué)問”的美好；辦好校園廣播，使師生在激勵、學(xué)校、欣賞中健康成長；辦好操場文化，使師生走向陽光健康；辦好餐廳文化，使師生在節(jié)儉、營養(yǎng)、衛(wèi)生等教育下健壯成長；辦好寢室文化，使師生在溫馨、整潔、美好中有“家”的溫暖；辦好廁所文化，使師生離文明更近一步；創(chuàng)建花園文化，使“天人合一”的文化沁人心脾。辦好校門口的溫馨提示、寢室門口的就寢知識、校長回音欄中的寄語等角落文化，使文化滋養(yǎng)無處不在。

（五）、建設(shè)班級文化，占領(lǐng)育人主陣地。班級文化是影響學(xué)生時間最長、教育最直接、滲透力巨大的文化。學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)把班級文化建設(shè)作為重頭戲。首先利用各種學(xué)習(xí)加強班主任培訓(xùn)，提高班主任建設(shè)班級、管理班級的水平。堅持每周一小培訓(xùn)，每月一專題培訓(xùn)，每學(xué)年一大型培訓(xùn)。其次從班級誓詞、班訓(xùn)、合作小組的建立與活動、班干部的聘任與培養(yǎng)、表先樹優(yōu)等方面創(chuàng)造性地建設(shè)、管理，并內(nèi)容上墻，重點背誦。第三開好主題班會，通過各種形式、不同內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國、感恩、奉獻(xiàn)、勤奮、節(jié)儉、守紀(jì)、互助等方面教育。力求建立先進(jìn)的班級文化，創(chuàng)建優(yōu)美的班級環(huán)境，保持班級整潔的衛(wèi)生，樹立班級優(yōu)良的風(fēng)氣。

（六）、開展多種校園文化活動，豐富校園文化?；顒佑耸菍W(xué)校教育的重要舉措。充分利用重大節(jié)日、慶典活動、主題教育、各種競賽、陽光體育活動、春秋季運動會、冬季象征性長跑、義務(wù)勞動、學(xué)生社團(tuán)、興趣小組、志愿者服務(wù)、社會實踐活動等開展豐富多彩的文化活動，使學(xué)生受到教育和熏陶，從而使學(xué)生得到全面鍛煉與提高，讓校園文化更具有廣度和深度。

校園文化是一個品牌，也是一項宏偉的教育工程。全體師生一定在“傳承文明、再鑄輝煌”理念指導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，把學(xué)校的校園文化建設(shè)成一流的農(nóng)村名校文化，讓潤河中學(xué)的品牌更響更亮。

第五篇：三岔中心學(xué)校扶持小規(guī)模學(xué)校實施方案

三岔中心學(xué)校

扶持辦好小規(guī)模學(xué)校實施方案

2017年5月25日

三岔中心學(xué)校加強小規(guī)模學(xué)校發(fā)展實施方案

為貫徹落實教育公平政策，全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略，根據(jù)麥積區(qū)教體局《關(guān)于印發(fā)扶持辦好農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校實施方案的通知》（麥教育發(fā)[2017]3號）要求，進(jìn)一步夯實我鎮(zhèn)教育基礎(chǔ)，實現(xiàn)轄區(qū)內(nèi)各小學(xué)教育均衡發(fā)展，縮小校際間的差距，進(jìn)一步加強我校所轄小規(guī)模學(xué)校發(fā)展，特制定本方案。

一、基本情況

三岔中心學(xué)校位于麥積區(qū)三岔鎮(zhèn)吳砦村，距城區(qū)70公里，現(xiàn)轄7個完全小學(xué)、5個教學(xué)點、幼兒園3所，義務(wù)教育階段共有在校學(xué)生1152人，在職教師93人。5個教學(xué)點中，學(xué)生人數(shù)全部在100人以下；其中在30人以下的有4個，小班額化現(xiàn)象嚴(yán)重，這些學(xué)校辦學(xué)條件簡陋，師資配置難以保證，學(xué)校管理相對弱化，教育質(zhì)量長期徘徊不前，嚴(yán)重制約了全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展和建設(shè)步伐。

二、基本思路

按照區(qū)教體局“保基本、促發(fā)展、提質(zhì)量”的工作思路，遵循促進(jìn)公平、加強督導(dǎo)、提升質(zhì)量的教育發(fā)展總體要求和“域內(nèi)統(tǒng)一管理，以完小帶動村小，合理配置學(xué)科教師”的教育均衡發(fā)展思路，加強對小規(guī)模學(xué)校的建設(shè)和管理，通過交流幫扶、資源共享等途徑，開齊上好各門功課，深化課堂教學(xué)改革，探索構(gòu)建具有特色的小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)模式，從現(xiàn)在“保運轉(zhuǎn)”“小而弱、小而差”向“小而強、小而優(yōu)、小而特”發(fā)展。解決農(nóng)民對優(yōu)質(zhì)教育的需求與農(nóng)村教育資源供給不足的矛盾，辦好“村民家門口”的學(xué)校，助推我鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)和精準(zhǔn)扶貧工作。

三、基本措施

1、片內(nèi)統(tǒng)籌師資，鄰校幫扶。

針對不同教學(xué)點音體美和英語等短缺學(xué)科教師，中心校以各輔導(dǎo)片長管理為主，按就近原則由附近規(guī)模較大的完全小學(xué)委派教師到小規(guī)模學(xué)校實行聯(lián)校走教，加強片區(qū)內(nèi)教師統(tǒng)籌，使教學(xué)點開齊課程。具體方案如下：

集村片：由關(guān)莊小學(xué)幫扶咀頭教學(xué)點音樂、英語課； 水關(guān)片：由水關(guān)小學(xué)幫扶新岔教學(xué)點音樂、體育、美術(shù)英語等課程；黃龍小學(xué)幫扶葡萄教學(xué)點音樂、體育、美術(shù)等課程；

前進(jìn)片：由前進(jìn)小學(xué)幫扶嶺西教學(xué)點美術(shù)、音樂等課程； 吳砦片：由中心學(xué)校幫扶閆西教學(xué)點美術(shù)、音樂等課程； 加強校際交流與合作，統(tǒng)籌提高小規(guī)模學(xué)校管理水平和 教育教學(xué)質(zhì)量。盡量做到優(yōu)質(zhì)資源共享、教育教學(xué)質(zhì)量逐步均衡化。

2、中心學(xué)校指導(dǎo)，教學(xué)點自我提高。

教學(xué)點單純靠鄰校幫扶治標(biāo)不治本，所以要發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，積極探索適合本校發(fā)展和管理的一條路子——創(chuàng)建特色教學(xué)點。一是借助在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中投入的教育教學(xué)設(shè)備，努力使學(xué)?，F(xiàn)有資源利用最大化，確保物盡其用。二是制定切合實際的特色教學(xué)點創(chuàng)建方案，由點到面逐步推進(jìn)。三是抓好課堂教學(xué)監(jiān)控工作，發(fā)揮中心學(xué)校兼職督學(xué)的作用，確保課堂教學(xué)工作不縮水走樣。

3、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加強硬件投入。

憑借義務(wù)教育均衡發(fā)展的東風(fēng)，基層教學(xué)點的辦學(xué)條件得進(jìn)一步改善。中心校要加大扶持教學(xué)點的力度，更換舊桌凳、粉刷墻壁，聯(lián)系電信和移動部門，實現(xiàn)所有教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋，鼓勵教學(xué)點積極探索充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢解決開課難問題，同時為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展提供平臺。

4、中心學(xué)校校內(nèi)督導(dǎo)。

對照《天水市麥積區(qū)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教學(xué)點辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（實行）》44項指標(biāo)，啟動農(nóng)村教學(xué)點規(guī)范化建設(shè)工作，將控輟保學(xué)、師資配備、課程開設(shè)、辦學(xué)條件、學(xué)校安全、教育管理等列入督導(dǎo)內(nèi)容，努力形成全鎮(zhèn)關(guān)心和扶持小規(guī)模教學(xué)點的長效機制。

四、保障措施

（一）包點推進(jìn)

為強加對教學(xué)點均衡發(fā)展的組織領(lǐng)導(dǎo)，中心學(xué)校成立加強小規(guī)模學(xué)校發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，校長全面領(lǐng)導(dǎo)扶持小規(guī)模學(xué)校發(fā)展工作；副校長具體落實扶持推進(jìn)工作，班子成員分片負(fù)責(zé)。各成員要緊緊圍繞中心學(xué)校安排，分工協(xié)作，密切配合，確保鄰校幫扶不折不扣扎實推進(jìn)，真正辦好村民“家門口的學(xué)?！?。

（二）經(jīng)費保障

在公用經(jīng)費使用上，要按照“整體推進(jìn)、分步實施”的原則，向教學(xué)點予以傾斜。嚴(yán)格落實各級政府相關(guān)要求，對學(xué)生規(guī)模不足100人的教學(xué)點按100人核定公用經(jīng)費。認(rèn)真落實鄉(xiāng)村教師生活補助政策，在評優(yōu)選先等方面向教學(xué)點教師給予照顧和傾斜。

（三）營造氛圍

中心校要對扶持教學(xué)點工作進(jìn)行不定期階段性總結(jié)，宣傳我校教學(xué)點學(xué)校教育教學(xué)活動，特別是對一些具有特色的教學(xué)點，廣泛宣傳并推廣其先進(jìn)經(jīng)驗，營造扶持教學(xué)點工作的良好氛圍。