第一篇：09中考語文閱讀訓(xùn)練綜合練習(xí)

2009中考閱讀訓(xùn)練綜合練習(xí)

（一）一百個(gè)“對(duì)不起”

都說，中國有三千萬個(gè)“小太陽”，可我對(duì)珍珍從不nì 愛?，F(xiàn)在她才6歲，就會(huì)掃地、拖地、洗手帕、洗襪子。吃飯掉飯粒，我用眼一瞄，她便連忙用筷子夾起來送到嘴里。那天，她貪吃了五塊巧克力，謊說兩塊，我生氣了，說：“媽媽最討厭不誠實(shí)的人！”她連忙道歉說對(duì)不起。我不依不饒，罰她連說五個(gè)“對(duì)不起”（嘻，一塊糖一句）才算罷休。她爸爸直怪我折騰孩子。

可今天，我受罰了，一口氣對(duì)孩子說了一百個(gè)“對(duì)不起”。

今天是星期天，珍珍不去幼兒園。她爸夜班，下午想睡一覺。我有張綜藝歌舞票，若不去看，便覺得yí____憾。平時(shí)，珍珍總怪我不陪她玩，這次，為擺脫她，我費(fèi)了萬語千言，使了千方百計(jì)，就是被纏著出不去門。臨了，我臉一繃，生氣地說：“媽媽去學(xué)校加班，珍珍好孩子，不跟媽媽去?！弊詈?，她很不情愿地說：“媽媽去工作，爸爸睡覺，我自己在家玩吧?！敝?，拿了畫本，又說：“我畫畫，想媽媽就畫媽媽?！鼻扑傻臉觾海翼懥恋赜H了她一下，留點(diǎn)餅干，就去了。

再回家時(shí)，已是華燈初上時(shí)分。匆忙炒菜時(shí)，我不住地夸珍珍乖。她不顧我忙亂，老讓我看她的畫。我不耐煩地說：“畫得不像我，眼睛太大?！彼f幼兒園老師管那叫“誠實(shí)的眼睛”。我噗哧一聲，忍俊不禁地笑了。

不料，飯后和她爸爸無意中談起了歌舞演出的情況，引發(fā)了一聲“暴風(fēng)雨”。珍珍起初用異樣的眼光望我，突然“哇”地一聲哭了起來，哭了個(gè)涕淚交流。我忙問她，哄她，可她總哭，弄得兩個(gè)大人面面相覷。最后，還是她爸啟開了她的口。她委委屈屈地抽搭著說：“媽媽不是加班工作，是聽歌去了。不帶珍珍。說謊不是好媽媽，沒有誠實(shí)的大眼睛……”我悟過來了，自責(zé)地說：“得得，媽媽不好，對(duì)不起珍珍?！笨烧湔渲话炎爨俚媚軖靷€(gè)小油瓶子，說：“不行，得說一百個(gè)對(duì)不起?！彼职謩裾湔鋭e任性，我卻爽快地答應(yīng)了。抱過珍珍，我輕快地說起“對(duì)不起”來?？烧湔鋴舌恋靥岢隽丝量痰臈l件：“不行，得慢慢說，一對(duì)不起，二對(duì)不起，三對(duì)不起……”。我十分認(rèn)真地?cái)?shù)了下去。這不僅因?yàn)檎湔渎斆鲿?huì)數(shù)數(shù)兒，瞞不過她，還因?yàn)檎\實(shí)的需要?？晌覄倲?shù)到四十幾個(gè)。珍珍眼皮就“打架”了，終于入睡。這時(shí)，不管她爸在一旁怎么笑我癡，我還是一直數(shù)完了一百個(gè)“對(duì)不起”——為了誠實(shí)，為了純真，為了自己，為了珍珍。

1、根據(jù)拼音寫漢字。

nì 愛

yí____憾

2、第1段中的“小太陽”比喻 __________________，兩者的共同特點(diǎn)是 ________________________________

3、文中畫橫線的句子使用的人物描寫方法是__________________，使用的修辭方法是____________，其作用是_________________________________________。

4、“我”為什么“十分認(rèn)真地”數(shù)了一百個(gè)“對(duì)不起”？

_______________________________________________________________________________

5、本文表達(dá)的主題是什么？

_______________________________________________________________________________

（二）我天性笨拙，這一點(diǎn)在我大學(xué)畢業(yè)時(shí)我的導(dǎo)師威爾先生對(duì)我早有評(píng)價(jià)，他說我是一個(gè)勤奮的人。威爾先生最欣賞的一句話就是“勤能補(bǔ)拙”。他評(píng)價(jià)一個(gè)人勤奮往往就暗示了這個(gè)人的一種補(bǔ)償。我相信我就是得到上帝這種補(bǔ)償最多的人。

就在大學(xué)畢業(yè)這一年，我接受威爾先生的推薦到安東律師事務(wù)所應(yīng)試。這是倫敦最著名的一家律師事務(wù)所，許多著名的律師都是在這家事務(wù)所里接受起初的訓(xùn)練而走上成功之路的。這里的工作以嚴(yán)格、準(zhǔn)確和講求效率而著稱。

臨出門前，母親很正式地告誡我要學(xué)得聰明些，不要呆頭呆腦讓人看作是個(gè)傻瓜。母親申明這也是父親的想法。這多么年來，我第一次發(fā)現(xiàn)父親對(duì)母親的話投以贊同的微笑和點(diǎn)頭。平日他們總要為哪怕一個(gè)詞的細(xì)微差別辯論上半天。我吻了吻母親的前額，輕聲說：“我會(huì)做好的，請(qǐng)放心吧。”心里還是一片茫然：怎樣做才算聰明呢？

來應(yīng)試的人很多，他們個(gè)個(gè)看起來都很精明。我努力讓自己面帶微笑，用眼睛去捕捉監(jiān)考人員的眼神。無疑，給他們留下機(jī)靈的印象，對(duì)我的錄用會(huì)大有幫助。但這一切都毫無用處，他們個(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅，忙著把一大堆資料分發(fā)給我們，甚至不多說一句話。

分給我們的資料是很多龐雜的原始記錄和相關(guān)案例及法規(guī)，要求我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間里整理出一份盡可能詳盡的案情報(bào)告，其中包括對(duì)原始記錄的分析，對(duì)相關(guān)案例的有的有效引證，以及對(duì)相關(guān)法規(guī)的解釋和運(yùn)用。這是一種很枯燥的工作，需要耐心和細(xì)致。威爾先生曾經(jīng)為我們?cè)敿?xì)講解過從事這種工作所需的規(guī)則，并且指出，這種工作是一個(gè)優(yōu)秀律師必須出色完成的。

我周圍的人看起來都很自信，他們很快就投入到起草報(bào)告的工作中去了；我卻在翻閱這些材料時(shí)陷了進(jìn)去。在我看來，原始記錄一片混亂，并且與某些案例和法規(guī)毫無關(guān)聯(lián)，需要 我首先把它們一一甄別，然后才能正式起草報(bào)告。時(shí)間在一分鐘一分鐘地流逝，我的工作進(jìn)展得十分緩慢，我不知道要求中所說的“適當(dāng)?shù)臅r(shí)間”到底指一個(gè)小時(shí)還是兩個(gè)小時(shí)。我發(fā)現(xiàn)如果讓我完成報(bào)告可能到少需要一個(gè)緊張的晚上?？墒侵車延腥送瓿蓤?bào)告交卷了，他們與監(jiān)考人員輕聲的交談。越多的人交卷了，他們聚集在門外，等待所有的人都完成考試后聽取事務(wù)所方面關(guān)于下一步考試的安排，當(dāng)時(shí)我也認(rèn)為安東事務(wù)所的考試不會(huì)只有這一項(xiàng)。他們一起議論考試的嗡嗡聲促使屋子里剩下的人都加快了速度。只有我，腦子里一遍又一遍地想著母親的忠告：要學(xué)得聰明些?？晌以趺床拍苈斆餍?？我干不下去了。

終于，屋子里只剩下我一個(gè)人在面對(duì)著只完成了三分之一的報(bào)告發(fā)呆。一個(gè)禿頂男人走進(jìn)來，拿起我的報(bào)告看了一會(huì)兒，然后告訴我：你可以把材料抱回家去完成。

安東事務(wù)所的考試只有這一項(xiàng)，這一點(diǎn)出乎我們的意料之外。母親對(duì)我通宵工作沒有表示過分的驚訝，她可能認(rèn)為我肯定會(huì)接受她的忠告。我趕了一個(gè)通宵完成了報(bào)告，并在第二天送到事務(wù)所去。

事務(wù)所里一片忙碌。禿頂男人接待了我，他自我介紹說是尼克〃安東事務(wù)所的主持人。他仔細(xì)翻閱了我的報(bào)告，然后又詢問了我的身體狀況和家庭情況。這段時(shí)間里，我窘迫得不知所措。最后，禿頂男人說：“祝賀你，年輕人，你是惟一被錄取的人，我們不需要聰明的提綱，我們要的是盡可能詳細(xì)的報(bào)告?！?/p>

我興奮得快暈倒了，我想回家去告訴母親，我成功了，但我并沒有學(xué)會(huì)聰明。

1、概括本文的主要內(nèi)容___________________________________________________。

2、“我”的導(dǎo)師威爾先生評(píng)價(jià)“我”“是一個(gè)勤奮的人”，真正的含義是什么？ ________________________________________________________________________

3、文中哪些語句表現(xiàn)“我”盡可能使人看起來很精明？

__________________________________________________________________________。

4、錄取考試中，作者描寫其他應(yīng)試人的用意是什么？

__________________________________________________________________________。

5、“我”最后一個(gè)完成報(bào)告，并且在主持人的面試下，“我”表現(xiàn)得非常不佳，但“我”卻成為“惟一錄取的人”，原因是什么？

_________________________________________________________________________。

6、本文說明了一個(gè)什么道理？

_________________________________________________________________________。

（三）海洋污染

海洋污染通常是指人類活動(dòng)改變了海洋原來的狀態(tài)，使海洋生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。遼闊的海洋擁有巨量的海水，所以，盡管從遠(yuǎn)古到近代接納了從陸地流入難以計(jì)數(shù)的各種物質(zhì)，海洋卻并沒有發(fā)生重大變化。然而近幾十年來，隨著工業(yè)的發(fā)展，人類向海洋排放的有害物質(zhì)越來越多。據(jù)報(bào)道，現(xiàn)在每年向海洋傾倒約600－1000萬噸石油，1萬噸汞，25萬噸銅，390萬噸鋅，30萬噸鉛和100萬噸有機(jī)氯農(nóng)藥。以致海洋局部環(huán)境急劇惡化，甚至發(fā)生了嚴(yán)重的海洋污染災(zāi)害。

海洋污染的現(xiàn)狀是：污染源多，污染范圍廣、程度嚴(yán)重。海洋污染主要包括石油污染、赤潮、毒物污染、塑料垃圾和核污染。目前海洋污染較嚴(yán)重的，就海域來看，有波羅的海、地中海、東京灣、美國紐約灣、墨西哥灣等；就國家來說，有日本、美國和西歐諸國。我國的渤海、黃海和南海的污染狀況也相當(dāng)嚴(yán)重，雖然汞、銅、鉛的濃度大體尚在標(biāo)準(zhǔn)允許范圍之內(nèi)，但已有局部地區(qū)超過了規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。其中最嚴(yán)重的是渤海，有的魚群死亡，漁場(chǎng)外遷；有的灘涂養(yǎng)殖場(chǎng)荒廢；一些珍貴的海生資源正在喪失。

海洋污染是怎樣破壞海水環(huán)境的呢？海洋污染造成的海水渾濁嚴(yán)重影響海洋植物的光合作用，從而影響水體的生產(chǎn)力，進(jìn)而危害魚類；重金屬和有毒有機(jī)化合物等，在海域中積累并通過海洋生物的富集作用，對(duì)以此為食的其他動(dòng)物乃至人類造成毒害；石油污染在海洋表面形成廣大的油膜，阻止空氣中的氧氣向海水中溶解，而且石油分解時(shí)還會(huì)消耗水中的溶解氧，造成海水缺氧，危害海洋生物；有機(jī)物污染會(huì)使海水富營養(yǎng)化，使海藻異常繁殖，赤潮泛濫，破壞生態(tài)平衡。

現(xiàn)在，海洋污染已經(jīng)引起國際社會(huì)越來越多的重視。

1.第2段文字，用__________________________________________________________同近幾十年來，海洋局部環(huán)境急劇惡化甚至發(fā)生嚴(yán)重污染災(zāi)害進(jìn)行比較，以此說明海洋污染的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。

2、第3段中，列舉“石油污染”等例子，是為了說明海洋污染__________________；緊接著從海域和國家兩個(gè)方面舉例，是為了說明海洋污染_____________________________。

3、第3段中加點(diǎn)的“大體”一詞不能去掉，為什么？ 答：__________________________________________________________________

用一句話概括第4段說明的內(nèi)容。

答：__________________________________________________________________

(四)動(dòng)物的奇特語言

（1）人類的信息交流離不開語言。那么，動(dòng)物有沒有“語言”呢？常言說：“人有人言，獸有獸語?！彼^動(dòng)物的“語言”,一般是指同一種動(dòng)物之間為了種群的生存和發(fā)展傳遞信息的動(dòng)作、氣味和聲音。

（2）動(dòng)物的動(dòng)作是一種常見的“語言”。例如，鹿科動(dòng)物的小尾巴反面是白色的，當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)時(shí)，就會(huì)把尾巴撅起，露出反面的白色，像搖動(dòng)著白色的“信號(hào)”，在綠色叢林地帶非常顯眼，可以告訴自己的同類：跟我來，快逃跑。工蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后，會(huì)通過圓形舞和“8”字?jǐn)[尾舞把蜜源的距離和方向告訴自己的同伴。

（3）氣味是一種特殊的“語言”。昆蟲體表的腺體能分泌信息激素，這是一類揮發(fā)性的有獨(dú)特氣味的化學(xué)物質(zhì)。在昆蟲釋放的信息激素中，最普遍、最靈敏、最專一的，是吸引異性的“性引誘素”。例如，一種雌蛾在交配產(chǎn)卵前，能分泌只有0.1微克的“性引誘素”，但雄蛾依靠頭部的觸覺，甚至在1公里外都能收到這種信號(hào)，幾乎只要一個(gè)氣味分子作用于雄蛾的觸角，就足以引誘雄蛾與雌蛾“約會(huì)”。蟻、蜂、蚜蟲等受到傷害或驚擾時(shí)，會(huì)放出一種“警戒素”，以告訴同類趕快逃避或奮起自衛(wèi)。

（4）高等脊椎動(dòng)物也有氣味“語言”。例如，人們?cè)谛」飞砩夏ㄉ夏肛i的尿液，母豬憑著這種體味信號(hào)，會(huì)把小狗當(dāng)作自己的孩子進(jìn)行哺乳。雄羚羊求偶時(shí)，也要靠嗅覺來識(shí)別雌羚羊。

（5）當(dāng)然，動(dòng)物的聲音更是一種重要的“語言”。根據(jù)動(dòng)物學(xué)家研究，豬有23種聲音信號(hào)，狐貍有36種聲音信號(hào)，而阿拉伯狒狒發(fā)出的聲音信號(hào)竟然不少于40種。在模擬聲音能力方面，一種叫庫科尼亞的鸚鵡會(huì)“說”上百個(gè)單詞和幾十句話。

（選自《中學(xué)生閱讀》有刪改 作者 李小合）

1、動(dòng)物的“語言”除了有“報(bào)警”、“避敵”等作用外，還有哪些作用？各用兩個(gè)字回答。________________________________________________

2、文中畫線句舉出的兩個(gè)數(shù)據(jù)，有什么作用？

___________________________________________________________________________

3、下列哪些現(xiàn)象是通過動(dòng)物的“語言”起作用的？哪些不是？逐一簡述理由。①夜晚，在曠野上點(diǎn)一盞燈或燃燒一堆篝火，會(huì)引來無數(shù)的昆蟲。

②蜜蜂只有在受到侵害時(shí)才會(huì)蜇人；而人只要挨了一只蜜蜂的蜇，便很快會(huì)遭到群蜂的圍攻。

③《射雕英雄傳》中歐陽鋒將一條灌了蛇毒的鯊魚砍死后扔入海中，不一會(huì)兒，海面上便漂滿了中毒而死的鯊魚。

4、用“||”給文章分段，文章的結(jié)構(gòu)方式是__________________。

5、文章的第2段能不能放到第4段的后面？為什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(一)一百個(gè)“對(duì)不起”

1、溺愛 遺憾

2、獨(dú)生子女，他是中心，別人圍著他轉(zhuǎn)。

3、神態(tài)描寫 夸張

突出珍珍的嘴巴噘得高，生動(dòng)地表現(xiàn)其生氣的樣子。

4、珍珍聰明會(huì)數(shù)數(shù)兒瞞不了她；因?yàn)檎\實(shí)的需要。

5、為了孩子那純真的心靈，父母做人要誠實(shí)。

（二）1、“我”天生笨拙，但由于“我”的勤奮，最終成為“唯一”被錄取的人

2、“我”可能是笨拙的

3、“我”努力讓自己面帶微笑，用眼睛去捕捉監(jiān)考人員的眼神

4、通過與其他人的對(duì)比，反襯自己的“笨拙”

5、因?yàn)椤拔覀儾恍枰斆鞯奶峋V，我們要的是盡可能詳細(xì)的報(bào)告”

6、勤能補(bǔ)拙(成功并不絕對(duì)依賴”聰明”)

（三）海洋污染

1、從遠(yuǎn)古到近代，海洋沒有發(fā)生重大變化

2、污染源多

污染范圍廣，程度嚴(yán)重

3、“大體”就是“大概”，說明并非全部，跟下文的“已有局部地區(qū)超過了規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)”照應(yīng)。

4、海洋污染破壞海水環(huán)境的方式

（四）動(dòng)物的奇特語言

1、覓食、求偶、識(shí)別、自衛(wèi)

2、準(zhǔn)確說明雄蛾觸覺的靈敏

3、（1）不是，動(dòng)物的趨光性

（2）是，警戒素

（3）不是，血吸引

4、① || ② ③ ④ ⑤

總分式

5、不能，原文是按動(dòng)作、氣味、聲音的順序排列的，調(diào)換后就不能跟上文的順序照應(yīng)。

第二篇：2014中考語文練習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練

碧江區(qū)2014中考語文練習(xí)

（二）一、積累與運(yùn)用（共30分）

1.默寫。（10分）

（1）學(xué)而不思則罔。

（2）不憤不啟，不悱不發(fā)。。

（3），望峰息心。（吳均《與朱元思書》）

”

（4）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中運(yùn)用奇特想象,描寫雪后美景的詩句是：

（5）《岳陽樓記》中能體現(xiàn)寵辱不驚的曠達(dá)胸襟的句子是 :

（6）《桃花源記》中描繪桃花林中草美花繁的語句是：

（2.讀下面幾句話，根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。（4分）

（1）我們無yàn（）的好奇心，當(dāng)然盼望一種特異的境界。

（2）第二個(gè)帶給我深刻記憶的是在羅布淖（）爾荒原上看日落。

（3）只要我們匆匆地回頭，分明有一個(gè)物什（）在西天半空懸著。

（4）四周瘴氣霧ǎi()彌漫，我們感到如同走入地獄，走入鬼域。芯綠色是多寶貴的??！

3.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()（3分）

A.中國政府對(duì)菲律賓妄圖在南海牟取非法利益的行為，提出了嚴(yán)正抗議。

B．在“我是歌手”的舞臺(tái)上，林志炫的服裝精致得體，天衣無縫。

C．莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，成為了家喻戶曉的人物。

D.習(xí)近平主席談治國的道理時(shí)說：“打鐵還需自身硬?。　?/p>

4.下面這段文字中劃線的兩句話各有一處 語病，請(qǐng)加以修改。（4分）

為整治“中國式過馬路”的交通亂象，（1）鹽城警方將全面整治并排查道路交通設(shè)施安全隱患。（2）交警通過增設(shè)護(hù)欄等措施來解決行人橫穿道路，保障非機(jī)動(dòng)車、行人出行安全。

句（1），修改后的句子：句（1），修改后的句子：

5.名著閱讀，完成(1)～(2)題。(4分)

(1)下面一段文字節(jié)選自《駱駝祥子》，讀一讀，指出A、B兩處的人物是誰。

A．心里有數(shù)兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠(yuǎn)掃得干干凈凈。B．更喜歡這個(gè)傻大個(gè)兒，她說什么，祥子老用心聽著，不和她爭(zhēng)辯；別的車夫，因?yàn)槭鼙M苦楚，說話總是橫著來；她一點(diǎn)不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽。

（2）《格勒佛游記》講述的是英國船醫(yī)格勒佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島以及馬國等地的經(jīng)歷。不過，只是這部小說的表面特征，尖銳而深刻的才是其靈魂所在。

6．語文實(shí)踐活動(dòng)與口語交際。（共5分）

請(qǐng)參加以“讀萬卷經(jīng)典書，行萬里文明路”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

①閱讀材料一，用一句話概括主要內(nèi)容（20字以內(nèi)）。（2分）

材料一：位于湖南境內(nèi)的江南名樓岳陽樓在今年春節(jié)和清明節(jié)開展背誦名篇《岳陽樓記》免票游覽活 1

動(dòng)，受到游客好評(píng)。同樣，江南另一名樓江西滕王閣在“五一”假期推出“背誦免票游”活動(dòng)，游客只要能背出名篇《滕王閣序》，就可以免票在景區(qū)游玩，這一做法受到廣泛好評(píng)?？鬃庸世锷綎|曲阜今年“五一”假期也出臺(tái)新舉措，凡是能夠在10分鐘內(nèi)完整背誦《論語》其中30條的游客，就可免費(fèi)游覽孔廟、孔府、孔林景區(qū)。

主要內(nèi)容是：

②閱讀材料二，請(qǐng)你在“青蘋果樂園”欄目中跟帖，對(duì)丁姓同學(xué)、家長、媒體、網(wǎng)友這四方中的任意一方說幾句合宜的話，表明你對(duì)此事的態(tài)度（不超過50個(gè)字）。（3分）

材料二：南京一名丁姓學(xué)生出國旅游時(shí)在埃及神廟刻下“到此一游”。事件曝光后引發(fā)各方熱議，學(xué)校網(wǎng)站論壇“青蘋果樂園”欄目中帖子驟增，有謾罵丁姓同學(xué)的，有指責(zé)家長的，也有委婉批評(píng)媒體熱炒、網(wǎng)友過于苛責(zé)的。一時(shí)眾說紛紜，莫衷一是。

我對(duì)說：。

二、閱讀與理解（共40分）

（一）閱讀下面兩首古詩詞，完成7～8題。（4分）

【甲】無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭?！铎稀断嘁姎g》

【乙】一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽西下幾時(shí)回。無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊?！淌狻朵较场?/p>

7.試比較“無言獨(dú)上西樓”、“小園香徑獨(dú)徘徊”兩句中的“獨(dú)”字所表達(dá)的情感異同。（2分）

8.“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”、“剪不斷，理還亂，是離愁”都是千古名句，試選擇一句簡析他們好在哪里。(2分)

我選擇的詩句是，它好在（二）比較閱讀，閱讀下面文言文，回答9～13題。（12分）

【甲】復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔絕。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

9.用“／”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。(每句只標(biāo)一處)(2分)

（1）有良田美池桑竹之屬。

（2）問今是何世

10．解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）

（1）阡陌交通()（2）無論魏晉()

11．翻譯下面句子。（4分）

（1）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔絕。

（2）蒼顏白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。

12．根據(jù)選段內(nèi)容，在下面的空格處填入適當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）

欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄□□□□；

□□□□，歐陽修情醉滁西瑯琊。

13．【甲】【乙】兩段文字都描寫了人們的日常生活，請(qǐng)說說它們所表現(xiàn)的生活有哪些共同之處。（2分）

（三）比較閱讀，閱讀下面文言選段，完成14——17題。（10分）

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

（酈道元《三峽》）

【乙】 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？

若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春明景和，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆記忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

14．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）薄暮冥冥（）（2）或王命急宣（）

（3）把酒臨風(fēng)（）（4）雖乘奔御風(fēng)（）

15．與“不以物喜”的“以”意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．域民不以封疆之界（《孟子》）B．扶蘇以數(shù)諫故（《陳涉世家》）

C．以盡吾齒（《捕蛇者說》）D．可以一戰(zhàn)（《曹劌論戰(zhàn)》）

16．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）

微斯人，吾誰與歸？

17.下列對(duì)甲乙兩文理解有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.甲文把山與水結(jié)合在一起些，不僅突出了山的險(xiǎn)峻，還寫出了四季的江水特點(diǎn)；乙文展現(xiàn)的洞庭湖則水波浩蕩，氣象萬千，氣勢(shì)雄闊。

B.甲文引用漁歌，既突出了三峽的特點(diǎn)，又渲染了秋天峽谷蕭瑟的氣氛；乙文以“古仁人”的思想為依據(jù)，推出“先憂后樂”的名句。

C.甲文寫三峽四季景色，詳寫夏秋，略寫春冬；乙文寫洞庭湖一陰一晴之景，通過對(duì)比，突出不同天氣對(duì)人的心情的影響。

D.甲文行文簡潔，很少流露出作者的主觀感情；乙文只寫了遷客騷人的“覽物之情”，完全沒有涉及作者范仲淹的情感立場(chǎng)。

（四）閱讀下面一篇文章，完成18～21題。（16分）

稻子熟了，媽媽我想您了

袁隆平

①稻子熟了，媽媽，我來看您了。

②媽媽，您在安江，我在長沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢(mèng)里總是想著您，想著安江這個(gè)地方。

③人事難料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。④還記得嗎？1957年前，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細(xì)線，找了很久，才找到地圖上這么一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)您嘆了口氣說：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀??”我說：“我年輕，我還有一把小提琴?！睕]想到的是，為了我，為了幫我?guī)『ⅲ涯餐系搅税步?。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田埂！我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過屋前屋后的田間小道。

⑤對(duì)于一輩子都生活在大城市里的您來說，70歲了，一切還要重新來適應(yīng)。我從來沒有問過您有什么難處，我總以為會(huì)有時(shí)間的，會(huì)有時(shí)間的。等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您??哪想到，直到您走的時(shí)候，我還在長沙忙著開會(huì)。

⑥那天正好是中秋節(jié)，全國的同行都來了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過這個(gè)節(jié)啊，只是兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您了??其實(shí)我知道，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是您的最后時(shí)刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰知道，即便是天不亮就往安江趕，可是我還是沒能見上媽媽您最后一面。

⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽當(dāng)時(shí)您一定等了我很久，盼了我很長，您一定有很多話要對(duì)兒子說，有很多事要交代?？晌以趺淳湍敲春磕兀∵@么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗(yàn)，少出一天差，坐下來靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。

⑧媽媽，每當(dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過一座又一座獎(jiǎng)杯，我總是對(duì)人說，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您啊！

⑨無法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德爾和摩爾根？無法想象，在那個(gè)顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識(shí)？無法想象，沒有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓？他們說，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！

⑩稻子熟了，媽媽，您能聞到嗎？安江可好？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時(shí)光啊，我依稀看見，小孫孫牽著您的手，走過稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒有耕種過的母親，稻芒劃過手掌，稻草在場(chǎng)上堆積成垛，谷子在陽光中嗶啵作響，水田在西曬下泛出橙黃的顏色??這都是兒子要跟您說的話，說不完的話啊。

（此文摘自《雜文選刊》2011年第7期，是雜交水稻之父袁隆平在八十歲生日晚會(huì)上的致辭，略有改動(dòng)）

19.請(qǐng)說出選文采用第二人稱“您”來表達(dá)的好處。（3分）

20.文中作者說“我總是對(duì)人說，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您啊”，請(qǐng)根據(jù)第⑨節(jié)的內(nèi)容，概括

出母親對(duì)作者的成長有哪些影響。（3分）

21.根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的不同含義。（4分）

（1）他們說，我用一粒種子改變了世界。

（2）我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！

22.結(jié)合全文，請(qǐng)簡要分析“稻子熟了，媽媽我想您了”蘊(yùn)含了作者對(duì)母親哪些豐富的感情。（6分）

三、作文與表達(dá)（50分）

23.夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是路，引你走到黎明。

只要有夢(mèng)想，自卑的丑小鴨不懈奮斗，終于變成一只美麗的白天鵝；只要有夢(mèng)想，“神九”載人飛船叩問天宮，我們的太空強(qiáng)國夢(mèng)在飛舞。只要有夢(mèng)想，就會(huì)有努力的方向，就會(huì)有前行的力量，就會(huì)有奮斗的勇氣。只要有夢(mèng)想，就會(huì)有美麗中國，幸福生活，美好人生，生命奇跡??

請(qǐng)以“夢(mèng)想的”為題寫一篇文章。

要求：①在橫線上添加適當(dāng)?shù)脑~語，文體自選（詩歌除外）；②書寫整潔、清晰，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

參考答案

1.（1）思而不學(xué)則殆（2）舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也

（3）鳶飛戾天者忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

（5）不以物喜，不以己悲（6）芳草鮮美，落英繽紛

2.饜nàoshí靄

3．B

4.（1）福州警方將全面排查并整治道路交通設(shè)施安全隱患。

（2）交警通過增設(shè)護(hù)欄等措施來解決行人橫穿道路的問題。

5.（1）解析：A：劉四爺，B：虎妞。

(2)童話色彩諷刺

6.（1）抓住“景區(qū)”“背誦免票”“好評(píng)”關(guān)鍵詞即可，意思相近

（2）對(duì)象1分，態(tài)度明確2分

7.同：都表達(dá)了孤寂傷感之情

異：甲文表達(dá)了詩人的亡國的哀思;乙文表達(dá)了詞人對(duì)年華流逝的感傷之情。

8.“無可那和花落去，似曾相識(shí)燕歸來”對(duì)仗工整，音調(diào)和諧，將自然現(xiàn)象和人的感受巧妙結(jié)合，抒發(fā)了作者對(duì)青春易逝的感慨。

“剪不斷，理還亂，是離愁”巧用比喻的修辭手法，用絲縷來比喻愁思，形象的寫出了愁思繁多和難以解開，表達(dá)了作者心頭無可解脫的亡國哀思。

9.（1）有/良田美池桑竹之屬(2)問/今是何世

10.（1）交通：交錯(cuò)相通（2）無論：更不必說

11.（1）帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人，來到這與外界隔絕的地方，再也沒有

出去，于是就同外界的人隔絕了。

（2）一個(gè)臉色蒼老、滿頭白發(fā)，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守醉了。

12.世外桃源 與民同樂

13.共同之處：①人民生活安逸。②民風(fēng)淳樸。③人與人和樂相處。（答出兩點(diǎn)就得滿分，意思對(duì)即可）

14.（1）?。浩冉?）或：有（“有時(shí)”不對(duì)）

（3）把：持、執(zhí)（4）奔：奔馳的快馬

15.B

16.如果沒有這種人，我同誰一道呢？

17.D

19.用第二人稱表達(dá)，有利于直接抒發(fā)強(qiáng)烈深沉的感情（1分），顯得親切自然（1分），用“您”較之于“你”又能表達(dá)對(duì)母親的尊重（1分）。

20.①小時(shí)候的英語啟蒙，讓我具有超越時(shí)代的視野；②對(duì)我求學(xué)讀書的執(zhí)著和鼓勵(lì)，讓我獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得搏擊風(fēng)浪的膽識(shí)；③搖籃前講尼采，教育我有昂揚(yáng)的生命力、意志力，有堅(jiān)定的信心。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。

21.（1）（2分）“種子”含義為“雜交水稻的種子”（若答“水稻種子”得1分）

（2）（2分）“種子”含義為小時(shí)候母親對(duì)“我”（作者）的啟蒙和教育。

22.①母親去世21年，作者對(duì)母親充滿思念之情。（2分，感情1分，簡析1分，下同）②母親對(duì)作者的影響、支持與幫助，讓作者對(duì)母親充滿感激、敬重之情。（2分）③因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ荒茉谀赣H身邊多陪她，特別是在母親去世時(shí)不在身邊，作者充滿愧疚（后悔）之情。（2分）

第三篇：2014中考語文閱讀綜合訓(xùn)練

閱讀《薄暮下的刀鋒》，完成13—15題。（共18分）

①酷暑之下，他仍著一襲草綠的建設(shè)服，前胸是污漬，后背是汗堿，下身是土色的粗布褲子，兩只褲腿挽到膝蓋。他推著一輛破舊的自行車，后架上綁著一個(gè)鄉(xiāng)下才有的窄長板凳，車把上掛著一個(gè)工具袋。知道我在注視著他，便朝我一笑：“磨剪子磨刀不？”平時(shí)并不弄刀切菜的我竟說：“磨。”

②我住一樓，很快就又走出門來。見他已騎在窄凳上，工具整齊地?cái)[在腳下，可見他是個(gè)成熟的匠人。

③我拿出的兩把刀雖經(jīng)年不用，因勤于擦拭，刀面光潔，夕照之下，能映出人影。心里說，其實(shí)是無須磨的，不過是照顧一下你的生意而已。他接過刀去，順刀刃斜睨了一下，笑著說：“您這兩把刀，雖光亮唬人，卻都還沒有開刃呢?！蔽艺f：“這怎么可能？”他說：“您看，這刀身與刀刃一樣厚薄，手指頭放在刀刃上用力摁一下，也不過是一道白印，不信您試一試?！币辉?，果然沒有鋒利感覺。

④他將其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上，再用皮環(huán)縛住刀尾并蹬在腳下，使其牢靠，然后施以銼刀，一點(diǎn)一點(diǎn)地銼去刀刃上多余的部分。其實(shí)，窄凳的一端就安著一盤砂輪，但他居然舍輕就重，用手。如此做來，這將是一個(gè)相當(dāng)長的過程，我便表現(xiàn)出不耐煩，說：“干嗎不用砂輪？”他憨然一笑，說：“您這把刀是合金做的，鋼口是脆的，一上砂輪，會(huì)崩出豁口?！蔽疫€是不能信服，便問：“你們磨刀的是論件數(shù)，還是論工時(shí)？”他說：“論件數(shù)，一把4塊?！闭f完，他好像明白了我問話背后的含義，臉不禁紅了。我看到他樸實(shí)的模樣，便心生一絲慚愧，說：“就依你?！?/p>

⑤刃開過之后，他從工具袋里拿出一塊中間凹陷的磨刀石，不緊不慢地磨了起來。磨過一個(gè)光景，他便斜眼看一看刃口，并用手指在刃上試一試，再接著磨下去。我覺得那刀口已足夠鋒利了，但他還是覺得不到火候，一系列的動(dòng)作不斷反復(fù)。其間，因?yàn)殡x得近，更看出他皺紋綿密皮糙骨瘦，我便真切地說了一句：“差不多就行了?！彼f：“我自己知道行與不行，您盡管去忙，不必等?！?/p>

⑥這把刀終于磨好了，夕照之下，刀鋒閃閃生光。

⑦看了一眼另一把刀，我不禁笑著搖了搖頭。拿過刀來，他也笑著搖了搖頭，說：“還是一把合金做的。”他把刀固定在窄凳之上，還是重復(fù)既有的程序和動(dòng)作。我真的有些不耐煩，轉(zhuǎn)身走了，把刀和人遺棄在那里。⑧人在家里，卻總是時(shí)時(shí)地到臨街的后窗旁看一眼那人。那個(gè)人專注地工作著，夕陽的余暉灑在他的臉上，慢慢收斂，已看不見他的臉色，只有身姿還在，一如剪紙。

⑨知道他快完成工作了，我便出門。掏出10元紙幣給他付工錢，“不用找了。”我說。他堅(jiān)決把2元毛票塞進(jìn)我兜里，說：“8塊錢是我的手藝，10塊錢就是人的貪心了，我一輩子最恨的就是貪。”

⑩他表情嚴(yán)正，我內(nèi)心歡悅，不禁學(xué)起了《紅燈記》里的一句喊：“磨剪子來——戧菜刀——”

⑾鄰人被驚動(dòng)，紛紛拿刀出戶，匠人有了新的商機(jī)。沒想到他滿臉驚慌，推車欲走。我說：“到手的生意都不做，您這是為什么呢？”他說：“天都黑了，看不清物件了?！蔽艺f：“不是有路燈嗎？”他說：“我眼神不濟(jì)，燈光下看東西是模糊的，會(huì)磨不好。”

便倉皇離開。

⑿最先來到的是縣中張老師。我便把磨刀的經(jīng)歷與他言說。聽完敘述，他感嘆道：“這就是小人物的可愛了——在物欲橫流的時(shí)代小人物能夠不趨時(shí)、不趨利，他們不怕辛勞，只怕欺心，這叫什么，這叫輕賤者往往品重，位卑者往往德高?！?/p>

⑿我回味著張老師的感嘆，在路燈下不停地踱步。我發(fā)現(xiàn)，夜色越深燈光越明亮，好像能穿透軀殼照進(jìn)內(nèi)心，亦如薄暮下的刀鋒。

13．閱讀文章③—⑾，請(qǐng)你梳理文章情節(jié)。（每空三個(gè)字）（4分）

（①）—開刀刃—（②）—再磨刀—（③）—（④）

14．（1）閱讀文章，請(qǐng)你分別說說第⑦段和⑩段中的兩個(gè)“不禁”的原因。（4分）答:

（2）閱讀文章，說說你對(duì)文章題目的理解（3分）

答:

15．結(jié)合文章第④段的內(nèi)容，請(qǐng)你說說作者是如何把磨刀人的形象刻畫得形象生動(dòng)的。（不超過150字）（7分）

風(fēng)骨無需雕飾

薛之硯①十年前，從中關(guān)村到玉泉路的公交車上，每天都有一位八十多歲的老太太去上班，穿件打補(bǔ)丁的衣服，一雙軍綠色的解放膠鞋，下班的時(shí)候還會(huì)帶上單位食堂里買的兩個(gè)饅頭。

②2006年，92歲時(shí)，她不小心摔斷了腿，但痊愈之后照樣去單位，單位每次會(huì)派一輛小巴車接送。“春光明媚日初起，背著書包上班去。尊詢大娘年幾許，九十高齡有童趣?！蓖巴醮箸褓R何澤慧90華誕詩，詼諧打趣。

③樸素不僅是在坐公交車的時(shí)候，參加國際會(huì)議仍如此，她腳上穿的鞋，打了三層補(bǔ)??；她提著人造革書包，帶子斷了，用繩子扣著，革裂開了，用針縫起來……

④這不是一位普通的老太太，而是一位吃過洋面包的科學(xué)家。她1936年畢業(yè)于清華大學(xué)物理系，1940年獲德國柏林高等工業(yè)大學(xué)工程博士學(xué)位，1943年起在德國海德堡威廉皇家學(xué)院核物理研究所工作，1946年起在法國巴黎法蘭西學(xué)院原子核化學(xué)試驗(yàn)室從事研究工作。在物理學(xué)界，她赫赫有名，被稱為中國的“居里夫人”。從2005年到2010年，溫家寶總理先后六次看望她，讓更多人知道了她的名字——何澤慧。當(dāng)然，何澤慧的出名還因?yàn)樗恼煞颉X三強(qiáng)。兩人是清華同班同學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，何澤慧去了德國，錢三強(qiáng)考到法國巴黎大學(xué)居里實(shí)驗(yàn)室，跟隨居里夫人學(xué)習(xí)鐳學(xué)。

⑤1943年，德國與法國恢復(fù)通信。何澤慧給七年未見的錢三強(qiáng)寫了一封信，問錢三強(qiáng)是否還在巴黎，如可能，代她向家中的父母寫信報(bào)平安。信很短，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，交戰(zhàn)國通信，限定25個(gè)單詞。

⑥何澤慧與錢三強(qiáng)的美好姻緣就是從這封短信開始的。1946年春天，何澤慧離開德國，來到了戰(zhàn)后的巴黎，與錢三強(qiáng)正式結(jié)婚?；楹?，二人同在居里實(shí)驗(yàn)室工作，共同發(fā)現(xiàn)了核裂變?nèi)至?、四分裂現(xiàn)象，轟動(dòng)世界。從此他們的生活和事業(yè)緊密地結(jié)合在一起了。事實(shí)證明，他們用一輩子的風(fēng)雨與共、相依相攜履行了愛的承諾。

⑦樸素而久遠(yuǎn)的不僅有愛情，更有對(duì)國家的摯愛。何澤慧老人一生的重大選擇，無不和祖國的需要連在一起?！澳銘僦?，我戀著你，是山是海我擁抱著你”，這不是贊頌，而是對(duì)何澤慧那一輩學(xué)人的精神世界的白描。1936年清華畢業(yè)后，何澤慧到德國柏林高等工業(yè)大學(xué)技術(shù)物理系攻讀博士學(xué)位，這位喜歡聽評(píng)彈的蘇州女子，在抗日救亡的時(shí)代，毅然選擇實(shí)驗(yàn)彈道學(xué)的專業(yè)方向。l940年，她以論文《一種新的精確簡便測(cè)量子彈飛行速度的方法》獲得工程博士學(xué)位。

⑧她堅(jiān)信只有科學(xué)能夠使祖國盡快擺脫貧弱落后的局面。l948年夏，何澤慧同錢三強(qiáng)一起帶著剛出生七個(gè)月的女兒,回到祖國，參加北平研究院原子學(xué)研究組的組建。由她具體領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，在十分簡陋的條件下開展工作，經(jīng)過幾年努力，于1956年研制成功性能達(dá)到國際先進(jìn)水平的原子核乳膠。

⑨1955年初，何澤慧積極領(lǐng)導(dǎo)開展中子物理與裂變物理的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。1958年，中國第一臺(tái)核反應(yīng)堆及回旋加速器建成后，她擔(dān)任中子物理研究室主任。她是中國中子物理與裂變物理實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域的開拓者之一，也是中國宇宙線超高能物理和高能天體物理研究最早的推動(dòng)者。

⑩2011年初夏，97歲的老人駕鶴西去。人們前往她家吊唁，發(fā)現(xiàn)她住的是一套老舊的單元房，靈堂則是她不到14平方米的小客廳。遺像上的老人滿頭銀發(fā)，微微抿嘴，淡淡微笑，樸素一如生前。

⑾錢三強(qiáng)、錢學(xué)森、錢偉長、朱光亞、何澤慧……相繼辭世的新中國第一代科學(xué)家，堪稱為人處世做學(xué)問的楷模，風(fēng)范絕代，傾慕后世，風(fēng)骨偉岸，無需雕飾。

⑿在蘇州十中校園，原來的振華女中，有兩塊篆刻遙遙相對(duì)。一塊是l932年何澤慧畢業(yè)時(shí)寫下的“仁慈明敏”，一塊是2006年，何澤慧為百年母校的題詞——“愛國奮進(jìn)”。從“仁慈明敏”到“愛國奮進(jìn)”，這位蘇州女子，用自己樸素而偉岸的一生，詮釋了她的信仰。

13.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分)

A．八十多歲的老太太乘公交車上班，穿補(bǔ)丁衣服和膠鞋，下班的時(shí)候還帶上從單位食堂里買的饅頭，這些小事體現(xiàn)了何澤慧樸素的品質(zhì)。

B．何澤慧與錢三強(qiáng)情深意長，早在1943年，德國與法國恢復(fù)通信時(shí)，在德國留學(xué)的何澤慧就曾給在法國的錢三強(qiáng)寫信，表達(dá)自己的心意。

C本文主要通過一系列的事跡來體現(xiàn)何澤慧無需雕飾的風(fēng)骨，并運(yùn)用外貌描寫等手法來表現(xiàn)她“仁慈明敏”“愛國奮進(jìn)”的精神品質(zhì)。

D．何澤慧老人去世時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)她住的是老舊的單元房，客廳很小，旨在說明總是贊揚(yáng)科學(xué)家樸素是不夠的，國家要切實(shí)改善科學(xué)家的生活。

14.文章第①段從何澤慧八十多歲開始寫起，這種倒敘方法有什么作用。（2分）

答：

15.為什么說何澤慧“堪稱為人處世做學(xué)問的楷模”？請(qǐng)簡要分析（150字）。（4分）

答：

閱讀下面文字，完成第19-21題。（共8分）

①平靜是平和安靜的心態(tài)，是不受外界干擾的心態(tài)，是得之不喜、失之不憂、寵辱不驚、去留無意的心態(tài)。這就如建筑學(xué)家林徽因所說：“真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊?！?/p>

②平靜的心態(tài)有利于我們認(rèn)識(shí)自己和外界。一杯干凈的水，如果不停地?fù)u晃，也不會(huì)清澈；一杯渾濁的水，如果靜靜地沉淀，也會(huì)變得清澈。我們的心也是如此。如果我們的心總是不能安靜，就會(huì)處在一種渾濁的狀態(tài)，很難有自知之明，就看不清真實(shí)的世界了。

③平靜的心態(tài)有利于成功。心態(tài)越平靜，做事越沉穩(wěn)，成功的幾率越大。很多成名的影視大腕起先都是靜下心來跑龍?zhí)?，學(xué)會(huì)了、學(xué)精了跑龍?zhí)?，才慢慢有了演主角的機(jī)會(huì)。毛澤東在長征途中面對(duì)萬千敵軍的圍追堵截，沉靜應(yīng)對(duì)，一次次帶領(lǐng)紅軍化解危機(jī)，創(chuàng)造出奪占婁山關(guān)、四渡赤水等一系列輝煌戰(zhàn)績，在危急關(guān)頭力挽狂瀾。只有在挫折與厄運(yùn)面前保持心態(tài)平和的人才能取得輝煌的成就。

④怎樣才能做一個(gè)心態(tài)平靜的人呢？

⑤被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的心靈導(dǎo)師和成功學(xué)大師的戴爾?卡耐基曾深有感觸地回答了這個(gè)問題：“我活了50多歲，如果問我在生活中學(xué)到了什么，那么，我的回答就是除了你自己，沒有任何人和任何事可以給你帶來平靜?！辈诲e(cuò)，要做一個(gè)心態(tài)平靜的人，關(guān)鍵是自己能克服內(nèi)心的私欲雜念。

⑥有些人之所以一遇事就驚慌失措，很大程度上是因?yàn)樾睦餂]底，也就是沒有駕馭事情的能力和本領(lǐng)。其實(shí)通過讀書，我們可以汲取前人的智慧，增長才干，克服本能的恐慌。所以，越是博學(xué)的人，視野越開闊，頭腦越冷靜。還要善養(yǎng)正氣。諸葛亮在《誡子書》中寫道：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！逼届o的心態(tài)要靠正氣來支撐。只有正氣在身，才能淡泊名利，才能不為進(jìn)退滋擾，做到寵辱不驚。

⑦我們正處在社會(huì)高速發(fā)展時(shí)期，各種問題錯(cuò)綜復(fù)雜，這就需要我們保持平靜的心態(tài)，做到舉重若輕。這樣才能臨事不亂，把握好局面，處理好問題。

19．本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）

答：

20．閱讀第③段，簡要分析影視大腕的事例為什么可以證明本段觀點(diǎn)。（3分）答：

21．簡要分析怎樣才能做一個(gè)心態(tài)平靜的人。（3分）

閱讀《薄暮下的刀鋒》（共18分）

13.答案： ①睨刀鋒②磨刀鋒③收工錢 ④拒商機(jī)

14.答案要點(diǎn)：（1）第⑦段中的“不禁”是作者因判斷磨刀人還會(huì)用很長的時(shí)間打磨另一把合金刀，表現(xiàn)出的無奈；第⑩段中的“不禁”是作者因?qū)δサ度瞬回澙返钠焚|(zhì)，表現(xiàn)出的一種贊同。（共4分。每點(diǎn)2

（2）磨刀人在夕陽的余暉中將未開刃的兩把刀磨得鋒利閃光；磨刀人在物欲橫流的時(shí)代能夠不趨時(shí)、不趨利，不怕辛勞，只怕欺心，他的這種精神品質(zhì)如同薄暮下的刀鋒一般鋒利閃光；他的這種閃光的精神品質(zhì)也深深地感動(dòng)了我。

15.答案示例：示例一：運(yùn)用對(duì)比的寫作手法。面對(duì)磨刀人舍輕就重的磨刀方式，我態(tài)度上顯得不耐煩與磨刀人一點(diǎn)一點(diǎn)地用手銼刀刃的舉動(dòng)形成對(duì)比，可以看出磨刀人是一個(gè)一絲不茍、敬業(yè)的人；我不信服地詢問“你們磨刀的是論件數(shù)，還是論工時(shí)”與磨刀人樸實(shí)的回答“論件數(shù)，一把4塊”形成對(duì)比，可以看出磨刀人是一個(gè)真誠，不貪婪的人。示例二：通過對(duì)磨刀人動(dòng)作“抵”“ 縛”“ 蹬”“ 一點(diǎn)一點(diǎn)地銼”的描寫，可以看出磨刀人是一個(gè)一絲不茍，敬業(yè)的人；通過對(duì)磨刀人語言“您這把刀是合金做的，鋼口是脆的，一上砂輪，會(huì)崩出豁口?！薄罢摷?shù)，一把4塊?！钡拿鑼?，看出磨刀人是一個(gè)真誠不貪婪的人；通過對(duì)磨刀人神態(tài)“臉不禁紅了”的描寫，看出磨刀人是一個(gè)樸實(shí)的人。

①先極言她的普通，與下文構(gòu)成極大反差，引發(fā)讀者的閱讀興趣（加深讀者印象）。②文章開篇用真實(shí)的生活場(chǎng)景強(qiáng)化了何澤慧生活簡樸、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。15.示例：①生活上樸素。生活中衣食住行盡顯樸素的作風(fēng)。②對(duì)愛情忠貞不渝。她與錢三強(qiáng)有樸素而久遠(yuǎn)的愛情，他們用一輩子的風(fēng)雨與共、相依相攜履行了愛的承諾。③愛國情懷。將自己的命運(yùn)與祖國的命運(yùn)緊密地聯(lián)系起來，一生的重大選擇都與國家需要有關(guān)。④做學(xué)問：熱愛工作，執(zhí)著事業(yè)，科研成就卓著。在物理學(xué)界被稱為中國的“居里夫人”，引領(lǐng)了中國乃至世界物理學(xué)的發(fā)展。

第四篇：2013中考語文綜合訓(xùn)練試卷16

中考語文綜合訓(xùn)練試卷16

第I卷(選擇題共l4分)1．下列加點(diǎn)的注音全部正確的一項(xiàng)是(2分)A．倔強(qiáng)(jiàng)膝蓋(xī)詫異(chà)B．解剖(pōu)停泊(pō)粗獷(kuàng)C．迸濺(bìng)襤褸(lǔ)汲水(xì)D.湛藍(lán)(shèn)闊綽(chuō)裨益(bì)2．依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(1)“春冰薄薄壓枝柯，分與清香是月娥。忽似暑天深澗底，老松擎雪白婆婆?！边@首詩描摹了瓊花的形之美麗，色之___________，香之清淡，晶之高潔。

(2)1月26日，2008年北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f路線的發(fā)布儀式在北京中華世紀(jì)壇______，揚(yáng)州成為入選的l35個(gè)城市之一。

(3)一個(gè)人_____能夠通過讀書充分領(lǐng)略心靈的快樂，形成豐富的內(nèi)心世界，他______擁有了一個(gè)永不枯竭的快樂源泉。

A．素雅 舉辦 即使／也 B．素雅 舉行 倘若／就 C．文雅 舉行 即使／也 D．文雅 舉辦 倘若／就 3．下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是(2分)．． A．在剛剛結(jié)束的第49屆世乒賽中，中國軍團(tuán)不負(fù)眾望，包攬了所有項(xiàng)目的金睥。．．．． B．這次考試，大家的成績都很好，不及格的只是風(fēng)毛麟角。．．．． C．由于氣候變暖，夏季氣溫特別高，各大商場(chǎng)的空調(diào)銷售絡(luò)繹不絕。．．．． D．他的這篇小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓攤，具有很強(qiáng)的感染力。．．．．4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(2分)．． A．學(xué)校開展的感恩活動(dòng)，掀起了同學(xué)間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。

B．為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實(shí)有效的措施。C．揚(yáng)州獲得2006年“聯(lián)合國人居獎(jiǎng)”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。D．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。5．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)．．． A．高爾基，蘇聯(lián)作家。他的代表作有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》和散文詩《海燕》等。

B．《出師表》中，諸葛亮以懇切的言辭，向劉禪提出了開張圣聽、賞罰公平、親賢遠(yuǎn)佞的建議。

C．柳宗元在《小石潭記》中，描寫了小石潭的石、水、游魚、樹木等，抒發(fā)了自已的喜悅之情。

D．魯迅的《藤野先生》、茅盾的《白楊禮贊》、朱自清的《綠》的體裁都是散文。6．依次填人橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)．． 這兒的景色美極了!_______，_______，_______。

①湖面波光粼粼，游船往來 ②小金山悠閑地俯瞰著湖水

③二十四橋景區(qū)如仙境般在遠(yuǎn)處召喚

A．③②① B．①③② C．②③① D．②①③

第Ⅱ卷(非選擇題共136分)

一、積累運(yùn)用(23分)7．根據(jù)拼音填寫漢字。(用正楷寫在下面的田字格內(nèi)。)(3分)qiān住你的手相別在黃鶴樓／波tāo萬里長江水送你下?lián)P州／真情伴你走春色為你留／??煙花三月是折不斷的柳／夢(mèng)里江南是喝不完的酒／等到那孤帆遠(yuǎn)影bì空盡／才知道思念總比那西湖瘦

8．默寫(每空l分，錯(cuò)字、漏字、添字不得分)。(8分)

(1)明月松間照。(王維《山居秋暝》)(2)__________,家書抵萬金。(杜甫《春望》)(3)以中有足樂者，_______________。(宋濂《送東陽馬生序》)(4)人無遠(yuǎn)慮，________________。(《論語》)(5)_________________，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)(6)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_________________。(王維《九月九日憶山東兄弟》)請(qǐng)?jiān)?7)(8)兩題中任選一題。

(7)寫出古代詩歌中描寫春雨的兩個(gè)詩句。

(8)寫出《岳陽樓記》中表達(dá)作者政治抱負(fù)的句子。

9．名著閱讀。(4分)互聯(lián)網(wǎng)上的論壇是網(wǎng)民發(fā)表感言的地方。揚(yáng)州教育網(wǎng)的“文學(xué)論壇”準(zhǔn)備向大家征集

“我最喜歡的名著”閱讀感言，請(qǐng)你從下列名著中選取一篇，寫上幾句感言。(注意：不一定要在句式上模仿示例，關(guān)鍵在于談出自己的真實(shí)感受。)名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《水滸傳》《安徒生童話》《伊索寓言》

示例：初讀《駱駝祥子》，覺得故事好玩；再讀，看到了他掙扎的痛苦，看到了他在困苦中走向墮落的無奈。我的理解在加深，對(duì)樣子的同情和憐憫也在加深。我真想走進(jìn)小說，幫他一把。

名著：__________________________ 感言：

10．專題學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。(8分)結(jié)合“漢字”專題的學(xué)習(xí)，完成下列任務(wù)。

(1)漢字有著其他文字所沒有的獨(dú)特魅力，例如2008北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽就是運(yùn)用漢字元素設(shè)計(jì)的，主圖案由北京的“京”字變形而成。右面的圖片足某體育項(xiàng)目的會(huì)標(biāo)，請(qǐng)你說出它的妙處。(2分)

(2)班級(jí)要組織字謎游戲。你的任務(wù)是仿照教材中“甜咸苦辣各味皆備”(謎底：口)的方式，從“木”“心”“二”“人”中選一個(gè)字為謎底，用“××××××都有”的句式，設(shè)計(jì)一個(gè)謎面。(3分)謎底：_________________謎面：______________________(3)對(duì)偶是漢語常用的修辭手法之一。請(qǐng)為“平山堂下花似錦”寫一個(gè)構(gòu)成對(duì)偶的下一句。(注：平山堂是揚(yáng)州著名景點(diǎn)之一。揚(yáng)州名勝很多。如瘦西湖、何園、個(gè)園、史公祠、瓊花觀等等。)(3分)平山堂下花似錦，_____________________。

二、閱讀理解(53分)(一)詩歌賞析。(4分)11．批注是我國傳統(tǒng)的讀書方法和文學(xué)鑒賞、批評(píng)的重要形式，它直入文本，用簡潔的語言記錄閱讀者的感悟、品味、欣賞，體現(xiàn)閱讀者的眼光和情懷。

請(qǐng)運(yùn)用下面提供的符號(hào)作標(biāo)記，在《飲酒》詩旁寫出2至3個(gè)批注。(語言要簡明流暢．能讓讀者知道你已經(jīng)讀懂了這首詩，并能欣賞它。)○關(guān)鍵詞語 佳妙句

飲酒 陶淵明 批注：

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

(二)閱讀下面的兩段文言文，完成l2--l5題。(14分)[甲]晏子使楚

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王日：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：”晏聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑日：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。” [乙]晏子辭千金

晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其貧也!寡人不知，是寡人之過也?！笔估糁虑Ы鹋c市租，請(qǐng)以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭。(選自《晏子春秋》)12．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。(4分)(1)坐盜()(2)其實(shí)味不同()(3)生于淮北則為枳()(4)使者反()13．請(qǐng)從[乙]文中找出一個(gè)與“得無楚之水土使民善盜耶”中“之”的意義、用法相同的句

子。(2分)

14．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)齊人固善盜乎? 譯文：

(2)景公使使者至。

譯文：

15．從[甲][乙]兩文中，可以看出晏子是怎樣的人?(4分)

(三)閱讀下文，完成l6——l9題。(16分)

中國的月亮 子敏

① 世界上許多民族，都有古老的關(guān)于月亮的神話。但這些神話，已逐漸被冷峻的現(xiàn)代話語替代。

②不過月亮的朋友當(dāng)中，也不是全都冷冰冰的。它運(yùn)氣很好，交上了一個(gè)真正愛月的民族，那就是我們這些炎黃子孫。我們這個(gè)民族，賦予月亮不朽的生命，主要的不是靠神話，而是從心靈的深處，從日常生活中，從感覺中，真摯地愛上了月亮。我們賦予月亮一種永恒不朽的詩趣。

③我們這個(gè)民族，認(rèn)為靠月亮，更能完成“文學(xué)上的不朽的圖畫”。李白讓整個(gè)長安披上月光，“長安一片月，萬戶搗衣聲”；杜甫讓月色為江流著色，“星垂平野闊，月涌大江流?！碧飯@詩人王維的《桃源行》里有松樹，有房子，但不夠，再添一個(gè)月亮才全盤美起來，”月明松下房櫳靜”。白居易有名的《琵琶行》里，也有三幅“月亮圖”。如果把柔和的月光去掉，要少多少味道啊!

④中國人喜歡艱月亮交往。李白下山，月亮送他，“山月隨人歸”。他做人豪邁痛快，心情激動(dòng)的時(shí)候，“欲上青天攬明月”。有時(shí)還請(qǐng)?jiān)铝梁染疲芭e杯邀明月，對(duì)影成三人?！崩畎?、月亮、影子，多熱鬧，三個(gè)知心朋友，但也多寂寞。于是主張，“人生得意須盡歡，莫使金撙空對(duì)月?！倍鸥σ彩恰霸掠选保f過“幾時(shí)杯重把?昨夜月同行”。王維彈琴的時(shí)候，月亮也陪著他：“松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴?！痹铝潦侵袊擞篮愕呐笥?，真摯的朋友。

⑤中國人相信月亮是“有情”的，通人性的，詩人張泌甚至說月亮?xí)P(guān)懷人，是一個(gè)純情癡心的朋友：“多情只有春庭月，猶為離人照落花?！币?yàn)檫@樣，中國人在面對(duì)明月的時(shí)候，好像躺上現(xiàn)代心理治療診所的大皮椅，童年、故鄉(xiāng)、親人、自己的身世，都涌上了心頭。

⑥中國連兒童都會(huì)朗誦“床前明月光，疑是地上霜”和下面那有名的兩句：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@是李白的。杜甫的呢?“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！蓖醪g的是“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還”。其他的“月明星稀，烏鵲南飛”(曹操)，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”(張繼)，“煙籠寒水月籠沙”(杜牧)，“明月幾時(shí)有，把酒問青天”(蘇軾)這些月的詩句，中國人念起來津津有味，因?yàn)樗掠嘘P(guān)，因?yàn)樗敲赖摹?/p>

⑦八月十五是我們中國人的“月亮節(jié)”。在這一天，我們應(yīng)該為我們愛月的民族自傲，因?yàn)槲覀円呀?jīng)賦予那塊在太空流浪的大石頭不朽的生命，使月亮從古代到現(xiàn)代，一直活在人類的精神生活里。只有中國人，對(duì)“月亮”這個(gè)詞才有那么豐富的“語感”。(有增刪)16．我們這個(gè)民族，賦予月亮不朽的生命，主要靠的是什么?請(qǐng)用文中的語句回答。(3分)

17．從意趣或內(nèi)容上看,第③節(jié)中有一個(gè)詩句與材料一相似，第⑥節(jié)中有一個(gè)詩句與材料二相似，把它們找出來寫在橫線上。(4分)材料一：“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”(蘇軾《記承天寺夜游》)

材料二：”明月別枝驚鵲”。(辛棄疾《西江月》)

18．你認(rèn)為文中劃線的句子。中固人在面對(duì)明月的時(shí)候，好像躺上現(xiàn)代心理治療診所的大皮椅”要表達(dá)的意思是什么?(4分)

19．讀了本文后，相信你對(duì)月亮的認(rèn)識(shí)會(huì)有所加深。面對(duì)明月，不同的人在不同的時(shí)期會(huì)有不同的感受，課文《月跡》(賈平凹)，中有這樣一段話：“正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們就又仰起頭采看那天上的月亮。月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮。那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎?”你一定也有過望月的經(jīng)歷，請(qǐng)你寫出你當(dāng)時(shí)獨(dú)特的感受。如果你以前望月時(shí)沒能進(jìn)入境界，那就寫下你此刻思月的感受。有了今天的感受，也許你今后會(huì)比賈平凹寫得更好呢!(5分)

(四)閱讀下文，完成20--24題。(19分)

總有一刻，不同尋常 馬德

①一個(gè)孩子站在超市門口，呆呆地望著那個(gè)賣冰激凌的人，不走。

②這是一個(gè)六七歲的鄉(xiāng)下孩子，穿戴很不整齊。他望著各色的冰激凌從鐵機(jī)器里出來，又撞在花花綠綠的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，說：“媽媽，我要那個(gè)！”他順手指了一下那充滿誘惑的冰激凌。

③“不，咱們不吃這個(gè)，咱們走!”旁邊那個(gè)推著自行車的女人，可能是孩子的媽媽。她一邊說．一邊拽住孩子的手就要走。

④“不，我不走，我要!”孩子反扯著媽媽的手，僵持著。⑤“那個(gè)東西涼，吃了會(huì)肚

子疼?！?/p>

⑥“不，媽媽，我不怕涼，我不怕疼!”⑦“那也得等你爸爸回來再買?！?/p>

⑧“不，爸爸到老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的地方掙餞去了，我就現(xiàn)在要!”

⑨這個(gè)超市位于小城的繁華地帶，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子這里瞅上一眼，有人連瞅也不瞅，就徑直走開了。那個(gè)賣冰激凌的人，也獨(dú)自安詳?shù)刈鲋谋ち?，并不朝母干這里瞅上一眼。

⑩“媽，我就是想嘗嘗，那個(gè)東西是什么味兒?！?/p>

!“是??你管它是什么味兒!”母親見孩子仍然扭著不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子子的屁股上。娃子“哇”地一聲哭了，猛烈地抽泣著，樣子委屈極了。

@好多雙眼睛一下子聚攏了過來，帶著驚愕、疑惑、責(zé)怪、憐憫、嘆息，或者其他別樣的神色。這仿佛又是一場(chǎng)熱鬧，這些人聚攏著，不肯離去。

#這時(shí)一位衣著光鮮的婦人，走到賣冰激凌的面前．要了兩支冰激凌。她把其中的一支給了自己的兒子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下來，把剩在手中的那支冰激凌遞給了他。

$“給,亮亮,別哭了,媽媽不愿給你買,阿姨給你買?！彼嗣⒆拥哪X袋，接著說，“幾個(gè)月不見，亮亮又長高了!”說完后，她站起采，朝孩子的媽媽微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑，便領(lǐng)看她的孩子走開了。

%孩子不哭了，手里舉著那支冰激凌愣在那里。一樣愣在那里的，還有孩子的媽媽。

^走出人群后，那位婦人的兒子也有些不解，他扯住媽媽的衣襟問：“媽媽，你認(rèn)識(shí)亮亮?”@婦人說：“不，孩子，媽媽也不認(rèn)識(shí)。”

&那你怎么知道他叫亮亮?為什么要買冰激凌給他?”孩子依舊尋根究底，想要弄個(gè)明白。

*婦人笑了，說：“孩子，不要問這么多了，等你長大后，媽媽再告訴你?！?也許，若干年之后，婦人早已忘了這件事情，而他的兒子也忘記了問母親答案。但這已經(jīng)不重要了，重要的是，當(dāng)婦人用智慧為那個(gè)陌生的孩子付出愛的時(shí)候，這個(gè)世界早已因?yàn)樗倪@個(gè)舉動(dòng)而變得不同尋常。(選自《中國青年》)20．本篇小小說主要足通過人物的_______描寫推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的。(2分)21．小說第②小節(jié)加點(diǎn)的“那個(gè)”能否換成“冰激凌”?第④節(jié)加點(diǎn)處作者為什么朋“拍”不用“打”?請(qǐng)分別說出理由。(4分)

22．第⑨節(jié)和第@節(jié)中都寫到了周圍人的反應(yīng)，這些文字能否刪去?為什么?(3分)

23．請(qǐng)從內(nèi)容和形式方面說說這篇小說結(jié)尾的作用。(4分)

24．當(dāng)今社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮，但還有許多弱勢(shì)群體有待關(guān)注和幫助。文中這位婦人的做法，給了你什么啟示?(不少于80字)(6分)

三、作文(60分)(另附作文答題紙)25．“吃”，可能是我們接觸最多、關(guān)注最多的字眼之一。吃、穿、住、行．“吃”為先。爺爺愛吃咸，爸爸愛吃甜；江蘇人愛吃米，山西人愛吃面；“吃”，能折射出生活、社會(huì)，說不定還蘊(yùn)含著哲理和文化呢。

請(qǐng)?jiān)凇俺浴焙竺娴臋M線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖?，將題目補(bǔ)完整，然后寫一篇不少于600字的文章。

吃_________ 示例：～西瓜、～的趣事、～食堂的日子，～的變化、～在揚(yáng)州、～癟、～香、～虧是福。(不必受示例的限制,可根據(jù)自己的需要填寫其他文字。)

要求：①除詩瞅以外，文體不限。②不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

(Ⅰ、Ⅱ部分答案)1．A．2．B．3．A．4．D，5．c，6．D． 7．牽 濤 碧

8．(l)消泉石上流，(2)烽火連二月，(3)不知口體之奉不若人也(4)必有近憂，(5)春蠶到死絲方盡，(6)每逢佳節(jié)倍思親，(7)答案示例：好雨知時(shí)，當(dāng)春乃發(fā)生；沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。(8)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。9．答案示例

名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》；

感言：以前聽過有關(guān)保爾·柯察金的故事，總覺得他離我的生活十分遙遠(yuǎn)；然而隨著年齡的增長，再讀這本書，我的看法漸漸改變了；盡管我與他生活在不同時(shí)代，面對(duì)不同的生活環(huán)境，但至少有一點(diǎn)是相同的，那就是都必須經(jīng)受艱難困苦的考驗(yàn)，所以我要將保爾那種積極樂觀、不向困難屈服的人生的精神作為我的人生支柱，激勵(lì)我不斷前進(jìn)。10．(1)這是劃船比賽項(xiàng)目的會(huì)標(biāo)，設(shè)計(jì)者巧妙地將兩個(gè)劃船人的正在進(jìn)行比賽的姿態(tài)設(shè)計(jì)成一個(gè)“比”字，既形象地表明了體育項(xiàng)目的內(nèi)容，又突出“比賽”的意思。(意思對(duì)即可)(2)答案示例：楊柳樟槐村村都有(3)答案示例：瘦西湖畔柳如煙

ll．結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君似能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠 ○然見南山?！鹕綒馊障眩w鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

“采菊東籬下，悠然見南山”，這是千年以來膾炙人口的名句。詩人悠閑地在籬下，采菊，抬頭見山，是那樣地怡然自得，那樣地超凡脫俗!以景物的描寫襯托出詩人的閑適心情。“悠然”二字很妙，說明詩人所見所感非有真意尋求，而是不期而遇。12．(1)犯罪，(2)它的果實(shí)，(3)在，(4)同“反”，返回 13．是寡人之過也 ．14．(1)齊國的人本來善于偷竊嗎?(2)景公派使者到了。15．機(jī)智、善辯、清廉、簡樸。(意

思對(duì)即可)16．我們這個(gè)民族從心靈深處，從日常生活中，從感覺中，真摯地愛上了月亮，賦予月亮一種永恒不朽的詩趣。

17．月明松下房櫳靜；月明星稀，烏鵲南飛。

18．答案示例：月亮是通人性的，月亮能關(guān)懷人，孤獨(dú)的人、寂寞的人、憂傷的人，痛苦的人．而對(duì)月亮的時(shí)候，都能獲得心理的慰藉。(意思對(duì)即可)19．答案示例：月亮在幼兒眼里就是“猴子撈月”的風(fēng)趣，在少年眼里就是一切美好而浪漫 的象征，在游子眼里就是對(duì)親人思念的最好寄托。人們總是賦予無生命的月亮以無限的情思，月亮伴著一個(gè)人的成長，給人帶來無窮的快樂與慰藉。(意思表達(dá)恰當(dāng)即可)20．語言

21．“那個(gè)”不能換成“冰激凌”，因?yàn)橛谩澳莻€(gè)”表明孩子不知道他想要吃的東西叫什么，也就表明這個(gè)孩子從來沒有吃過冰激凌，更加符合他家的境況?！芭摹辈荒軗Q成“打”，這兩個(gè)詞在表達(dá)意思的程度上不一樣，“打”比“拍”程度要重，所以用“拍”才能恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)母親既生氣但又不忍過分責(zé)罰孩子的矛盾與無奈之情。

22．不能刪去。周圍人的反應(yīng)一方面有助于推動(dòng)事情的發(fā)展，更重要的是用這些人的自私與冷漠來襯托那位“衣著光鮮”的婦人的仁慈與善良。

23小說的結(jié)尾在形式上使作品結(jié)構(gòu)更完整；內(nèi)容方面能起到以小見大、揭示并深化作品的思想內(nèi)涵的作用。特別是最后一句話“這個(gè)世界因?yàn)樗倪@個(gè)舉動(dòng)而變得不同尋常”。24．答案示例：人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界變得更精彩。生活窘迫的弱勢(shì)群體比任何人都需要得到關(guān)愛與扶持，所以我覺得大家都應(yīng)該像小說中婦人一樣，只要白已有這個(gè)能力就應(yīng)該做一些力所能及的事情去幫助他們，讓他們感受到陽光與溫暖。(言之成理即可)

第五篇：2013武漢市中考語文綜合訓(xùn)練篇及答案

語文綜合訓(xùn)練

基礎(chǔ)篇

一．（共12分，每小題3分）

1.下列詞語字形和加點(diǎn)詞的注音都有誤的一項(xiàng)是（A）．．A.弛騁（chí）

愜意（jiá）

輾轉(zhuǎn)（zhǎn）

眼花瞭亂（liáo）．．．．B.鷹隼（sǔn）

甬道（yǒng）

契約（qì）

尋幽攬勝（lǎn）．．．．C.浮躁（zào）

沮喪（jǔ）

嗥叫（háo）

趨炎附勢(shì)（qū）．．．．D.衣缽（bō）

霧靄（ǎi）

撰寫（zhuàn）

功名利祿（lù）．．．．2.一次填入句中橫線處詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）．．．唯有作為靈魂的人，由于內(nèi)心世界的巨大差異，人才分出了_____和______，______和____。A.高貴

高尚

平庸

卑鄙

B.高貴

平庸

高尚

卑鄙 C.顯貴

平常

高尚

低賤

C.顯貴

平凡

高貴

卑鄙 3.下列句中沒有語病的一項(xiàng)是（B）

．．．A.穿的只要是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。B.蘇州園林修剪和栽種樹木也著眼在畫意。

C.我們只要和自然和睦相處，就能保護(hù)好地球——我們的家園。

D.我市在西部大開發(fā)中能否抓住機(jī)遇發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)大批各行各業(yè)的拔尖人才。4.填入下文畫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）．．．作物同病菌進(jìn)行斗爭(zhēng)，情形是復(fù)雜的：__________，就是同一個(gè)抗病品種，對(duì)不同的病菌抵抗方式也不一樣。

A不同的抗病品種抵抗病菌的方式不僅有所不同 B不同的抗病品種不僅抵抗病菌的方式有所不同 C不僅不同的抗病品種抵抗病菌的方式有所不同 D固然不同的抗病品種抵抗病菌的方式有所不同

二．（共9分，每小題3分）

請(qǐng)敬畏規(guī)則 羅西

①中國人往往敬畏權(quán)威，但是漠視規(guī)則或者信奉潛規(guī)則。

②不遵循規(guī)則的人好像很轉(zhuǎn)，其實(shí)很苦很累，因?yàn)橐恢币獙に肌安蛔邔こＢ贰保?/p>

③我常常站在十字路口犯傻，紅燈當(dāng)前，有時(shí)只剩下我一個(gè)人“不敢”闖紅燈。有一次，一輛標(biāo)有某執(zhí)法單位的小車闖紅燈，當(dāng)它傲慢地與我擦身而過時(shí)，我指了指紅燈說：“看到紅燈了沒有？”那司機(jī)居然要停車下來揍我，結(jié)果把遵守規(guī)則的我嚇跑了，他們洶涌著一車人，我可不吃眼前虧。

④可悲的是，覺得最轉(zhuǎn)就是敢于不守規(guī)矩的中國人很多，敢于不守規(guī)矩也是很多國人唾沫橫飛吹牛的資本。

⑤有個(gè)“海歸”朋友告訴我說，在美國，公司做決策時(shí)，往往有許多不同意見，大家吵得不可開交，甚至一地雞毛，但是一旦規(guī)則定了下來，不管是哪一派都心服口服地百分百去執(zhí)行；相反，在國內(nèi)，在討論方案的時(shí)候，大家好像和氣一團(tuán)，沒有爭(zhēng)議，可是一旦新規(guī)則定下來后，有人就故意找茬不合作，來陰的與規(guī)則作對(duì)。

⑥從最簡單的“排隊(duì)”這一社會(huì)規(guī)則看，不管是在銀行、醫(yī)院，車站、機(jī)場(chǎng)，甚至火葬場(chǎng)，總有人“插隊(duì)”，大家喜歡“擠擠”一堂，“亂”中取粟，不排隊(duì)或者插隊(duì)不覺得這很羞恥，反而在很多人心目里是“能干”“機(jī)靈”“厲害”的代名詞。

⑦很早以前，讀過這樣一段文字：夕陽西下，旅游團(tuán)一行乘車從澳大利亞墨爾本出發(fā)，趕往南端著名的菲利蒲島看企鵝歸巢的美景。車至途中恰逢一場(chǎng)大型車賽剛剛散去，迎面蜂擁而來大批的車隊(duì)。這是一個(gè)左右極不對(duì)稱的車道，一邊是光光的道路，從北向南開的車只有我們一輛；一邊是密密麻麻數(shù)以千計(jì)的車隊(duì)，多是愛炫耀的車迷。沒有警察也沒有監(jiān)視器，有的只是車道中間一道毫無約束的白線。然而，對(duì)面駛來的所有車輛沒有一輛越過中線，沒有一個(gè)“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序……如此場(chǎng)景凸現(xiàn)了人們自覺遵守規(guī)則之美。這是人類社會(huì)文明進(jìn)步之美。

⑧1764年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛的圖書館，很多珍貴的古書毀于一炬，讓人痛心疾首。突發(fā)的火災(zāi)把一名普通學(xué)生推到了一個(gè)特殊的位置，他在經(jīng)過痛苦的思想斗爭(zhēng)后，終于做出一個(gè)勇敢的選擇。原來在這之前，他違反圖書館紀(jì)律，悄悄把哈佛牧師捐贈(zèng)的一本書帶出館外，準(zhǔn)備閱讀完后再歸還。突然之間，這本書成為稀世珍本。該學(xué)生懷著不安的心敲開了校長辦公室的門，說明理由后鄭重地將書還給了學(xué)校。校長先是表示感激，并對(duì)學(xué)生的勇氣和誠實(shí)予以褒獎(jiǎng)，然后就把他開除出校。賞罰分明，一點(diǎn)也不拖泥帶水。

⑨對(duì)此，很多人表示不解，但是校長不做解釋，他只亮出哈佛的理念：讓校規(guī)看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。在規(guī)則面前，他們遵循的是人人平等，要公平就必須敬畏規(guī)則。有序的文明社會(huì)，必須有各種規(guī)則來保證。敬畏所有光明正大的規(guī)則，就是尊重公平、效率與我們自己。從這個(gè)意義上說，中國人還不懂得真正的自由，因?yàn)橹袊诉€沒有真正懂得規(guī)矩。

1.選文的中心論點(diǎn)是（B）

A.中國人往往敬畏權(quán)威，漠視規(guī)則或信奉潛規(guī)則。

B.請(qǐng)敬畏規(guī)則。

C.敢于不受規(guī)則的中國人很多。

D.規(guī)則是人類社會(huì)文明進(jìn)步的保證。2.從文本出發(fā)，對(duì)文中哈佛大學(xué)校長的做法理解正確的是（A）A.他堅(jiān)持規(guī)則，讓規(guī)則治校，有力于學(xué)校的發(fā)展。B.規(guī)則是死的，人是活的。校長的做法不免過于死板。

C.校長這樣做表面上看是人人平等，實(shí)際上挫傷了學(xué)生的積極性。

D.校長對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)有些幼稚。人都是有缺點(diǎn)的，光靠規(guī)則是不夠的。3.下面現(xiàn)象與文本中心觀點(diǎn)一致的是（C）

A.一些用人單位雇傭員工時(shí)不與他們簽訂勞動(dòng)合同，這樣可以避免很多麻煩。B.馬路上遇到行人橫過人行橫道時(shí)，一些車輛能搶就搶，力爭(zhēng)早點(diǎn)過去。

C.智利銅礦事件中，被困住的礦工們自發(fā)組織，聽從老礦工的指揮，定時(shí)定量地獲取食物，挺過了最艱難的17天。

D.城市改造建設(shè)中，一些人搶著在拆遷之前“栽種”房子，以獲得更大的利益。

三．（共9分，每小題3分）

后二歲，大將軍、驃騎將軍大出擊匈奴，廣數(shù)自請(qǐng)行。天子以為老，弗許；良久乃許之，以為前將軍。是歲，元狩四年也。

廣既從大將軍青擊匈奴，既出塞，青捕虜知單于所居，乃自以精兵走之，而令廣并于右將軍軍，出東道。東道少回遠(yuǎn)，而大軍行水草少，其勢(shì)不屯行。廣自請(qǐng)?jiān)唬骸俺疾繛榍皩④?，今大將軍乃徙令臣出東道，且臣結(jié)發(fā)而與匈奴戰(zhàn)，今乃一得當(dāng)單于，臣愿居前，先死單于?！? 大將軍青亦陰受上誡，以為李廣老，數(shù)奇，毋令當(dāng)單于，恐不得所欲。而是時(shí)公孫敖新失侯，為中將軍從大將軍，大將軍亦欲使敖與俱當(dāng)單于，故徙前將軍廣。廣時(shí)知之，固自辭于大將軍。大將軍不聽，令長史封書與廣之莫府，曰：“急詣部，如書。”廣不謝大將軍而起行，意甚慍怒而就部，引兵與右將軍食其合軍出東道。軍亡導(dǎo)，或失道，后大將軍。大將軍與單于接戰(zhàn)，單于遁走，弗能得而還。南絕幕，遇前將軍、右將軍。廣已見大將軍，還入軍。大將軍使長史持糒醪遺廣，因問廣、食其失道狀，青欲上書報(bào)天子軍曲折。廣未對(duì)，大將軍使長史急責(zé)廣之幕府對(duì)簿。廣曰：“諸校尉無罪，乃我自失道。吾今自上簿?！?至莫府，廣謂其麾下曰；“廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徙廣部行回遠(yuǎn)，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十余矣，終不能復(fù)對(duì)刀筆之吏?！彼煲蹲詣q。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，知與不知，無老壯皆為垂涕。而右將軍獨(dú)下吏，當(dāng)死，贖為庶人。

太史公曰：傳曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠信于士大夫也！諺曰“桃李不言，下自成蹊”。此言雖小，可以喻大也。8.下列句中解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（D）A.東道少回遠(yuǎn)

少：稍微

B.大將軍青亦陰受上誡

陰：私下，暗地里 C.毋令當(dāng)單于

當(dāng)：抵擋，對(duì)抗

D.急詣部，如書

詣：拜訪

9.下面各句中與“今乃一得當(dāng)單于”中“乃”字意思相同的一項(xiàng)是（C）A.乃我自失道

B.乃不知有漢

C.軍士乃安

D.乃自以精兵走之 10.對(duì)本段內(nèi)容分析和理解不正確的一項(xiàng)是（A）

A.最后一段中作者引用《論語》和諺語，贊美李廣忠貞不二。

B.這里再現(xiàn)的是李廣人生軌跡中的最后一次戰(zhàn)斗，這次戰(zhàn)斗是和李廣之死相聯(lián)系的。C.作者表達(dá)了對(duì)李廣不幸結(jié)局的同情。

D.李廣的悲劇是漢朝統(tǒng)治者刻薄寡恩，妒賢害能的做法造成的。四．（共14分）

11.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共6分。每句3分。）

①廣時(shí)知之，固自辭于大將軍。

②其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

統(tǒng)治者如果自身品行端正，即使不發(fā)號(hào)施令，老百姓也會(huì)跟著行動(dòng)；統(tǒng)治者如果自身品行不端正，即使發(fā)號(hào)施令，老百姓也不會(huì)順從。

作文篇

（1）滿分作文感悟

花點(diǎn)時(shí)間去閱讀

王嘉琪

劉向曾說：“善讀之可以醫(yī)愚也?！闭f明讀書可以彌補(bǔ)我們心靈或思想上的缺陷，完善內(nèi)心，帶來無限益處。但現(xiàn)實(shí)生活中，卻常有人抱怨抽不出時(shí)間來閱讀，魯迅又告訴我們：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總會(huì)有的?！币虼耍瑳]有時(shí)間只是懶惰者的托詞。人生中無論多忙，都應(yīng)花點(diǎn)時(shí)間去閱讀。

閱讀，可以完善心靈。“金無足赤，人無完人”，正如身體上的缺陷可以通過體育鍛煉來彌補(bǔ)一樣，心靈的缺陷也可以通過閱讀來彌補(bǔ)。學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難，我也常通過閱讀來解決：數(shù)學(xué)方面不會(huì)邏輯推理，我會(huì)細(xì)細(xì)去閱讀阿加莎的推理小說，培養(yǎng)自己的推理能力；英語語感欠缺，我會(huì)拜讀英文版的各類名著，培養(yǎng)語感，體味異域人文；科學(xué)課上出現(xiàn)了攔路虎，閱讀科學(xué)學(xué)習(xí)的資料，讓名家為我答疑。在不斷的閱讀中，我的學(xué)習(xí)能力也不斷地提高。正像培根所說的那樣，閱讀使我聰慧，閱讀使我明智，閱讀使我善辯?？傊?，閱讀使我的心靈更完善。

閱讀，可以開拓視野。古人云：“秀才出門，盡知天下事?！睍_萬象；而閱讀，則可以使我們跨越一切界限──與古人交談；與名家為友；去法國，聽羊脂球哭訴；在月下，與李白對(duì)飲。寂寞時(shí)，我常常隨手翻開一本書，陪同黛玉吟詠“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”，看凄凄花落，潸然淚下；為李商隱的“此情可待成追憶”搖頭深嘆；乘火車，領(lǐng)略白楊樹的挺拔、安塞腰鼓的激亢；在草原，放聲高歌，醉到天人相通。書，帶我游覽四大文明古國；書，帶我領(lǐng)略無盡旖旎的山水風(fēng)光。“活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新”?？傊?，閱讀使我的視野更開闊。

閱讀，可以平靜思緒。悲傷時(shí)，翻開《幽默大師》，讓它驅(qū)散我心中的憂愁；煩躁時(shí)，閱讀名人傳記，讓它培養(yǎng)我堅(jiān)韌不屈的意志；驕傲?xí)r，讀讀佛家禪語，讓它使我的內(nèi)心平靜，少染塵埃。總之，閱讀使我的思緒更平靜。

逆境中花時(shí)間閱讀，使人重新振奮；順境中花時(shí)間閱讀，使我踏實(shí)穩(wěn)定。閱讀，使我們發(fā)現(xiàn)自己，完善自己，升華自己；閱讀，帶領(lǐng)我們譜寫出人生新篇章！

（2）方法感悟

（一）開頭打造一見傾心的起點(diǎn)美

1、排比式

線 時(shí)間 空間 情境 文體

花兒把春天的門推開了，陽光把夏天的門推開了，果實(shí)把秋天的門推開了，飛雪把冬天的門推開了。閱讀把智慧的門推開了，花點(diǎn)時(shí)間去閱讀吧，它能啟迪智慧，增長才情。

草吐綠，給人一種綠色的曠達(dá)；花開放，給人一種綻放的美麗；鳥鳴叫，給人一種歡快的舒適；溪的流淌，給人一種寧靜的唯美……大自然是心靈的美容師，花點(diǎn)時(shí)間去親近大自然吧！

寂寞時(shí)，閱讀如一首詩，賦與你無限生機(jī)；痛苦時(shí)，閱讀如一支歌，給予你無限希望；快樂時(shí)，閱讀如一壇酒，給予你無限美好，那么花點(diǎn)時(shí)間去閱讀吧！它會(huì)帶你走進(jìn)一個(gè)夢(mèng)幻靈動(dòng)的世界。

讀童話，我享受的是美好；讀詩歌，我享受的是韻味；讀歷史，我享受的是變遷。享受讀書的過程，我受益多多?！断硎苓^程》

其它

語文，好比一縷輕風(fēng)，怡蕩著我的心海，使我的天空四季常青；語文，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存；語文，好比一陣細(xì)雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。

──《語文最美麗》

聽見了嗎？小鳥在樹上婉轉(zhuǎn)歌唱。看見了吧？白云在空中歡快地奔跑？聞到了嗎？花兒在大地上默默地開放，一切都是那么美好，沒有紛爭(zhēng)，沒有殺戮。和諧，無處不在。

──《和諧無處不在》

長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的父母？

──《讓孝充滿世界》

2、引用式 ①引用歌詞、活用歌詞

“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功?！笔刈o(hù)夢(mèng)想，鑄就美麗人生?！妒刈o(hù)夢(mèng)想》

“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望”，我的隱形的翅膀，我的夢(mèng)想！守護(hù)夢(mèng)想，讓我每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光。《守護(hù)夢(mèng)想》

風(fēng)車在四季輪回的歌里它天天的流轉(zhuǎn)，接天試卷的考試?yán)镂以谀昴甑某砷L。十五歲，我多了一份成熟?！妒鍤q，我多了一份成熟》

②引用活用名言

古語云：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下?！庇纱丝梢?，積累至關(guān)重要。那么，花點(diǎn)時(shí)間去積累吧！

夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是路，引你走向黎明。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是易碎的，因此，夢(mèng)想需要守護(hù)。

孔子曰：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。那么，花點(diǎn)時(shí)間去思考吧！

③名言+自己的話

劉向說：“書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚?！蔽艺f：“花點(diǎn)時(shí)間去閱讀吧！它能讓思想的駿馬馳騁，靈感的鳥兒聚攏，精神的勇士崛起。”

劉向說：“書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚”；高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”；培根說：“讀詩使人聰慧，讀史使人明智”；菲爾丁說：“讀一本好書，如同和一個(gè)高尚的人談話?！蔽艺f：“讀書是智慧的源泉?！蹦敲矗c(diǎn)時(shí)間去讀書吧！

愛迪生說：“理解一切，就會(huì)原諒一切?！焙諣柪f：“理解是化隔膜為知己，釋懷疑為良友的橋梁?！蔽艺f：“每個(gè)人都渴望理解自己，理解別人，更渴望被別人理解。”學(xué)會(huì)理解，才能相互體諒傳達(dá)人間真情。

④引用身邊同學(xué)的“凡人名言”

畢竟初三四月中，風(fēng)光不與四時(shí)同，接天試卷無窮盡，學(xué)子眼睛別樣紅。如今作為一名初三的學(xué)子，時(shí)間是格外珍貴，但我依然有個(gè)小而難的奢侈──花點(diǎn)時(shí)間去讀書。

（二）打造韻味無窮的結(jié)尾美

1、排比式

王凡：孤獨(dú)時(shí)，閱讀如一泓泉，滋潤我干涸的心田；悲哀時(shí)，閱讀如一叢火，溫暖我冰冷的心房；幸福時(shí)，閱讀如一陣風(fēng)，撫摸我快樂的心靈。花點(diǎn)時(shí)間去閱讀吧，它會(huì)幫你編織一個(gè)七彩的夢(mèng)！

2、引用式（名言/俗語）

張輝：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！彼?，花點(diǎn)時(shí)間去閱讀吧！它讓心靈插上翅膀，靈魂得到升華。

商敏：莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！被c(diǎn)時(shí)間去閱讀吧，它能啟迪智慧，增長才情，陶冶情操，凈化心靈?；c(diǎn)時(shí)間去讀書吧！

胡杰：“磨刀不誤砍柴工”，讓我們花點(diǎn)時(shí)間去思考吧，那一定會(huì)收獲多多的。肖欣：詩人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭苋苏f：“書是人類進(jìn)步的階梯。”我說：“花點(diǎn)時(shí)間去閱讀吧，它可以讓你的人生更美好！”

3、活用式

周騰：讀書啊，你是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)快意的微笑。花點(diǎn)時(shí)間去讀書吧！

4、干脆利落式

伴著幸福的味道，我的生活流光溢彩。品味幸福，品味人生。

（三）打造脈絡(luò)清晰的線條美之中心句（小標(biāo)題）（一線串珠）（明確指明寫作角度）比喻式

親情是一種幸福，它如一縷風(fēng)，為生命帶來絲絲清涼，我們應(yīng)珍惜。健康是一種幸福，它如一陣雨，為生命迎來點(diǎn)點(diǎn)希望，我們應(yīng)珍惜。青春是一種幸福，它如一幅畫，為生命增添道道色彩，我們應(yīng)珍惜。

──吳靜《珍惜所擁有的幸福》

生活如詩，韻味悠長，回味無窮，清點(diǎn)每一個(gè)感動(dòng)的畫面，讓幸福永留心間。生活如路，跌宕起伏，驚奇無限，清點(diǎn)每一個(gè)失利的畫面，讓激勵(lì)永不消退。

──胡園《清點(diǎn)生活》

他認(rèn)為缺陷是夢(mèng)想的一架梯子，只要為自己加油，就能架到夢(mèng)想的巔峰。（戴摩西尼）

他認(rèn)為挫折只是成功的一塊基石，只要為自己加油，就能壘出希望的豐碑。（杰克倫敦）

——余映晴《為自己加油》 為自己加油，是學(xué)習(xí)的催化劑，讓我勇闖難關(guān)，走向成功。為自己加油，是生活的指南針，讓我走出迷茫，走向成熟。

為自己加油，驅(qū)散失敗陰霾，展露成功霞光。為自己加油，斬除自卑荊棘，擷取自信果實(shí)。

夢(mèng)想是易碎的玻璃，而守護(hù)夢(mèng)想的人會(huì)用信念將它化為金剛鉆。夢(mèng)想是幼小的樹苗，而守護(hù)夢(mèng)想的人會(huì)用勇氣讓它長成參天大樹。夢(mèng)想是易破的氣泡，而守護(hù)夢(mèng)想的人會(huì)用堅(jiān)定讓它變作水晶球。引用式

畢淑敏說過：“我不美麗，但我擁有自信?！弊孕牛约翰拍芙o自己的東西。哲人說過：“志在頂峰的人永不會(huì)留戀半山腰的奇花導(dǎo)草而停止追求的步伐?！辈恍缸非笞约翰拍芙o自己的東西。

──王凡《自己才能給的東西》

“接天試卷無窮盡，學(xué)子眼睛別樣紅”，盡顯初三之苦。

“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，盡顯初三之樂。——《人在初三》

“層云疊嶂，你也別慌，有一段月光，穿過迷惘，陪你到天亮?！眽?mèng)想的號(hào)角喚醒彷徨的自己，前方依然明亮。

“暮光燦爛了晚霞，直到夜都被照亮，我用微笑迎接最美麗的光。”信念的鐘聲喚醒失意的自己，未來依舊清澈。

——《喚醒自己》

“海闊天空在勇敢以后，要拿執(zhí)著將命運(yùn)的鎖打破…”為自己加油，鑄就了扎莫尼斯這把利劍的成功。

“我try try以后的未來，就算失敗我也會(huì)不斷重來…”為自己加油，書寫了辛迪·克勞馥T型臺(tái)上的輝煌?！稙樽约杭佑汀?/p>

微笑著清點(diǎn)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)枯燥忙碌的學(xué)習(xí)生活中別有一番“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲入耳”的樂趣。

微笑著清點(diǎn)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡瑣碎的家庭生活中自有一種“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的真情?！肚妩c(diǎn)生活》

身處逆境時(shí)，用信念喚醒自己的斗志，終會(huì)“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。

身處迷茫時(shí)，用理想喚醒自己的自律，終會(huì)“眾里尋他千百度驀然回首那人卻在燈火闌珊處”。

——《喚醒自己》

官場(chǎng)上，他堅(jiān)守自我，用“不為五斗米折腰”的精神去詮釋“采菊東籬下”的節(jié)操。學(xué)會(huì)拒絕，提升節(jié)操。

刑臺(tái)前，他毫不畏懼，用“砍頭不要緊”的豪邁去實(shí)踐“只要主義真”的追求。學(xué)會(huì)拒絕，堅(jiān)定追求?！秾W(xué)會(huì)拒絕》 對(duì)比式

我不是最聰明，但我可以最勤奮。我不是最美麗，但我可以最可愛。

──吳靜《給自己一個(gè)快樂的理由》

學(xué)會(huì)承受壓力，讓我少了一些脆弱，多了一些堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)會(huì)承受孤獨(dú)，讓我少了一份淺薄，多了一份成熟。

──《學(xué)會(huì)承受》

學(xué)習(xí)上，和理由說拜拜，我多了一份嚴(yán)謹(jǐn)，少了一份散漫。生活中，和理由說拜拜，我多了一份獨(dú)立，少了一份依賴。

——

李紅杰《和理由說拜拜》

閱讀的價(jià)值在于讓怯懦的你變得堅(jiān)強(qiáng)。閱讀的價(jià)值在于讓悲觀的你變得樂觀。

閱讀的價(jià)值在于讓粗俗的你變得文雅?！諌?mèng)露《閱讀的價(jià)值》

愛我所有的環(huán)境，讓我多了積極，少了消極。

愛我所有的現(xiàn)狀，讓我多了自信，少了自卑?！虅︿h《愛我所有》

調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，不在于隨眾，而在于實(shí)際。

調(diào)整生活目標(biāo)，不在于時(shí)尚，而在于實(shí)用?！墩{(diào)整人生目標(biāo)》

*可用作對(duì)比的詞

馬虎——仔細(xì)

懦弱——堅(jiān)強(qiáng)

冷漠——熱情 驕傲——謙虛

自私——慷慨

虛偽——真誠 悲觀——樂觀

粗俗——文雅

狹隘——豁達(dá) 散漫——嚴(yán)謹(jǐn)

傲慢——謙恭

自卑——自信 懷疑——信任

粗暴——友善

消極——積極 被動(dòng)——主動(dòng)

愚昧——科學(xué)

依賴——獨(dú)立 懶惰——勤奮

愛慕虛榮——腳踏實(shí)地 白描式（小橋流水人家式）

天藍(lán)、云白、風(fēng)清，音樂讓我懂得謙虛?；ㄏ?、樹茂、霧薄，音樂讓我振作精神。

──朱騰《音樂，鑄造人的性格》

天高、云淡、水清，映出大自然的和諧?；ㄆG、風(fēng)輕、人歡，映出人與人的和諧。官清、民善、農(nóng)勤，映出社會(huì)的和諧。

──肖明偉《和諧無處不在》

葉綠，花艷，鳥鳴，步于林間，給自己好心情。墨香，文精，詞美，游于書中，給自己好心情。友善，師慈，親和，感受美好，給自己好心情。

──《給自己好心情》

一盞明燈，一卷墨香，一杯清茶，便足以讓我幸福萬分，擁有好心情。一彎小河，一曲鄉(xiāng)歌，一路花草，便足以讓我愉悅?cè)f分，扔有好心情。

──《給自己好心情》

親近自然，看花開花謝，望云卷云舒，享受一份寧靜之美。親近自然，看繁星點(diǎn)點(diǎn)，望天上街市，享受一份動(dòng)態(tài)之美。

──張俊《親近自然》

人生苦短，知音難覓。伯牙子期相互理解，奏知音絕唱。

文武攜手，齊力安邦。相如廉頗相互理解，書將相和傳奇 ——《邀理解同行》

一紙書卷，一次進(jìn)步，開心的一笑，這就是幸福。

一句話語，一聲問候，由衷地欣慰，這就是幸福?！缎腋Ｔ瓉砣绱撕唵巍?/p>

一支筆，一本書，拒絕美在托爾斯泰不為追捧所迷。

一顆心，兩枚彈，拒絕美在錢學(xué)森不為名利所動(dòng)。——《拒絕之美》

一座空城，幾個(gè)書童，上演著一部傳奇。他。憑的什么？只因他為自己加油在兵臨城下的危急之際。

一個(gè)榮譽(yù)，幾次獲得，上演著一部傳奇，她，憑的什么？只因她為自己加油在屢遭挫折的迷茫之時(shí)。

——《為自己加油》

五年的回國路，十年的兩彈工程，錢學(xué)森拒絕美國的高薪，立志報(bào)國，成為國人心中的豐碑。

十九年的出使，十九年的風(fēng)霜，蘇武拒絕匈奴的利誘，忠貞報(bào)國，成為世人景仰的楷模?！毒芙^之美》

天高、云淡、風(fēng)清、親近自然，你會(huì)多一份閑適，少一份緊張。水凈、云清、心靜、親近自然，你會(huì)多一份寧靜，少一份喧囂。

──胡杰《親近自然》 其他

文征明拒絕黃金誘惑，堅(jiān)守高尚品德。

梅蘭芳拒絕日軍盛邀，保持民族尊嚴(yán)。——《拒絕之美》

拒絕誘惑，不被高薪佳境沖昏頭腦，實(shí)現(xiàn)報(bào)國理想。

拒絕誘惑，不被鮮花掌聲輕易迷惑，事業(yè)再上層樓?！毒芙^誘惑》

拒絕平庸，追求卓越。

拒絕依賴，追求自立。——《拒絕之美》

面對(duì)貧困，為自己加油，書寫生命華章。（懷素）

不甘平庸，為自己加油，奏響生命強(qiáng)音。（李松友）——《為自己加油》

面對(duì)困難不放棄，面對(duì)譏諷不沉淪，劉謙，為自己加油，終成一代魔術(shù)大師。面對(duì)挫折不言敗，面對(duì)缺陷不自卑，邰麗華為自己加油，終成一代舞后。

*中心句構(gòu)思示例 《自律》 比喻式 自律如花般芳香，沁入家人心田。

自律如燈般亮麗，映亮同學(xué)眼簾?！蹲月扇缁ā?/p>

考場(chǎng)上，自律似洗滌劑，消除我舞弊作假的雜念，完善我實(shí)事求是的情操。商店里，自律似一只手，拉住我購買零食的欲望，給予我活力健康的體魄。

引用式

《論語》曰：“不能正其身，如正人何？”諸葛亮嚴(yán)于律己自降三級(jí)，成就一段千古美談。

塞尼卡說：“能自律的人，就是最強(qiáng)有力的人?！卑蜖栐藝?yán)于律己感受寂寞成一代文豪。

——《別讓自律走開》

對(duì)比式

自律欲望，讓自己少了自私，多了慷慨。自律思想，讓自己少了狹隘，多了豁達(dá)。

白描式

一個(gè)妙法，徐溥自律，終成一代名臣。一壺濁酒，玄石放縱，終致遭人唾棄。

抄襲，舞弊，弄虛，作假，高分也不安。遵紀(jì)，守法，誠實(shí)，可信，低分也踏實(shí)。其他

自律是金，自律愛財(cái)之心，劉寵“一錢太守”美名揚(yáng)千秋。自律是金，自律徇私之心，孔明“自降三級(jí)”美談傳千古。

*關(guān)于中心句

三個(gè)維度： 角度

意義

文采 可展開角度：

家庭

學(xué)校

社會(huì) 親人

朋友

師生

親情

友情

師生情（大愛）自然社會(huì)

人類社會(huì) 個(gè)人

集體

個(gè)人

城市

國家 家人

家鄉(xiāng)

家園

家國 物質(zhì)

精神 娛樂

學(xué)習(xí)

情趣

情操

情懷

（四）打造脈絡(luò)清晰的線條美之小結(jié)句 反問（試問??？/??何不？）

胡園：“試問，如果在面對(duì)失敗時(shí)，她花點(diǎn)時(shí)間思考，她會(huì)走上那條絕路嗎？……” @試問，如果邰麗華一直只為自己的殘疾感到苦惱，不努力地用自己的汗水來改變不幸的命運(yùn)，那么還會(huì)有讓我們感到無比震撼的精彩節(jié)目《千手觀音》嗎？

試問，如果黃美廉一直只為自己的疾病感到不公，不努力地用自己的才智來改變殘酷的現(xiàn)實(shí)，那么她的人生還會(huì)如此厚實(shí)璀璨么？——《生命之美》

@試問，如果凡爾納的妻子不理解他，也像別人一樣嘲諷他，他能走上成功之路嗎？理解是愛的組成部分，它能給消沉的人以動(dòng)力。

試問，如果有人能理解海子，從而肯定他鼓勵(lì)他，他會(huì)過早離開這個(gè)世界嗎？理解是欣賞的組成部分，它能給孤獨(dú)的人以溫暖。

涂愿：閱讀魯迅，我不僅感嘆于他的才華，更有一股愛國豪情萌生于心間一一何不花點(diǎn)時(shí)間去讀讀魯迅？ 設(shè)問（是??？是??）

張輝：是什么讓我由自卑變得自信？是閱讀！那么花點(diǎn)時(shí)間去閱讀吧！

胡小華： 是什么使我作文時(shí)，有話可說，有材可寫？是積累，積累讓我文思泉涌。

是什么讓我的作文文采飛揚(yáng)？是積累，積累讓我妙筆生花。

梅培麗：試想，如果我沒有拋開浮云般的理由——自己太笨，我會(huì)為成功找方法而去深入思考嗎？我的成績會(huì)向前邁一大步嗎？當(dāng)然不會(huì)！因此，拋開理由的浮云吧！

試想，如果我沒有拋開浮云般的理由——沒時(shí)間，我會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的樂趣讓別人快樂自己也快樂嗎？當(dāng)然不會(huì)！因此，拋開理由的浮云吧！

——《拋開理由浮云》 引用

吳靜：花點(diǎn)時(shí)間去感恩，不要讓“子欲養(yǎng)而親不待”的悲劇重演。

花點(diǎn)時(shí)間去感恩，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！?/p>

涂愿：“隨風(fēng)奔跑夢(mèng)想是方向，我們擁有奮斗的力量。”張潔說：“每一個(gè)人都必得有一塊必得由他自己耕種的土地。”為了奔向理想的高中，我們?nèi)^斗為名，向前奔跑。

“人生能有幾回搏？”羅曼、羅蘭說：“幸福是一種靈魂的香味?！蔽蚁嘈盼覀兗热皇斋@過幸福就一定會(huì)釀造下一般幸福的香味。為了奔向理想的高中，我們?nèi)^斗為名，逆流而上。

@“我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜的看著你的臉。小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼有輕輕地仰望。”用信念將自己喚醒，春暖花開。

“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛。小小的天流過的的淚與汗，總有一天，我有屬于自己的天?！庇美硐雽⒆约簡拘眩号ㄩ_。對(duì)比式

吳潔：有些人愿意花一整天的時(shí)間去上網(wǎng)聊天，在空虛的網(wǎng)絡(luò)世界里虛度光陰最后落個(gè)碌碌無為。那么，不如花點(diǎn)時(shí)間去讀讀史書吧，它能讓你明史悟今，激發(fā)你探索人生真諦的勇氣。從而生活得充實(shí)而有意義。

有些人生活在凡塵世間，整日忙忙碌碌花時(shí)間于一些瑣屑之事上，毫無生活目標(biāo)更談不上格調(diào)情趣。那么，不如花點(diǎn)時(shí)間去讀讀美文吧，它能陶冶你的情操，凈化你的心靈，讓你的生活變得豐富而有詩意。

（五）打造畫龍點(diǎn)睛的深度羙（概述段）

1.小結(jié)上文式

張壁：在失敗之時(shí)，開懷大笑是療傷的良藥；在成功之時(shí)，開懷大笑是有力的風(fēng)帆。在人生中，開懷大笑可幻變成飛向成功的羽翼。

蔡劍鋒：如果熱愛得不夠，卻說自己沒時(shí)間，那不是理由；如果努力得不夠，卻說自己沒發(fā)揮好，那不是理由。生活中，往往有人當(dāng)自己做得不夠好時(shí)就會(huì)找出理由來開脫，那其實(shí)都不是理由。作為風(fēng)華正茂的我們不能拿理由來掩飾自己的不足。

2.橫向排比式

李志鵬：讀能成“人”，書是德藝雙馨的老師;讀能成“事”，書是沉著冷靜的幫手。陶夢(mèng)露：閱讀的價(jià)值在于讓自卑的你變得自信；閱讀的價(jià)值在于讓驕傲的你變得謙虛；閱讀的價(jià)值在于讓狹隘的你變得豁達(dá)。所以，捧起一本書，坐下來，慢慢細(xì)讀吧··

——《閱讀的價(jià)值》

涂愿：花點(diǎn)時(shí)間去讀李清照吧，她會(huì)如一朵蘭花，幽雅著你的心田；花點(diǎn)時(shí)間去讀陶淵明吧，他會(huì)如一簇秋菊，高潔著你的心靈；花點(diǎn)時(shí)間去讀岳飛吧，他會(huì)如一株望天樹，支撐得你鐵骨錚錚。

3.拓展類比式（過去——現(xiàn)在 現(xiàn)在——過去

點(diǎn)——面

正——反）

有人說拒絕誘惑是一件很困難的事，不，我不這樣認(rèn)為。一個(gè)人在社會(huì)上處事難免遇到誘惑，但是我們不能失去做人起碼的原則，要堅(jiān)守自我，維護(hù)尊嚴(yán)。

——《拒絕誘惑》 李紅杰：貝多芬沒有以耳聾為理由放棄音樂夢(mèng)；鄧亞萍沒有以個(gè)矮為理由而放棄乒乓球；劉偉沒有因斷臂而消沉頹廢。理由都是“浮云”，只要你敢于吹散它，你就會(huì)看到明媚的陽光。

蔡欣：生與死之間的距離也許很短，但那不是理由，懂得生活，也可以將它拉長；夢(mèng)與夢(mèng)之間的距離也許很遠(yuǎn)，但那不是理由，懂得追求，也可以將它縮短。人生漫漫長路，無數(shù)掙扎，無數(shù)坎坷，都不是理由，摒棄它們，才會(huì)駕著自己人生的小舟駛向?qū)儆谧约旱膹V闊海洋?！赌遣皇抢碛伞?/p>

桂樂慧：然而，社會(huì)上也不乏假孝之人。冠冕堂皇的葬禮，往往掩蓋了多少為斂取財(cái)物的虛情假意，而又略去了多少已逝老人的心酸與無奈！但，我們作為新時(shí)代的主人又怎能做一個(gè)無孝之人呢？當(dāng)然，稚嫩的我們并無能力贍養(yǎng)父母，但至孝若水，既已知寸草心無以報(bào)三春暉的恩澤，那么，就讓我們用若水的孝心去報(bào)答，讓父母感到三寸草的孝意，讓他們深感有寸草，春不逝去，有我們，他們的希望在延續(xù)。

《孝心若水》

將敬畏文字之石投入水中，石已不見，卻在心中泛起層層漣漪。從成語“默默無聞”到變成廣告“默默無蚊”，多少小學(xué)生因此造成誤解？從人氣極旺的名人到博客中的低級(jí)錯(cuò)誤，多少人對(duì)他們?nèi)f分不屑？倘若多一些對(duì)文字的敬畏，也許我們的精神生活會(huì)更富足更美好。

《敬畏文字》

放眼身畔，多少人認(rèn)為生活枯燥毫無美感啊，可那不是理由，因?yàn)榱_曼羅蘭說：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”；又有多少人抱怨幸福太少毫無樂趣啊，可那不是理由，因?yàn)橥魢嬲f：“不是幸福太少，只是我們不懂得如何生活”。

——?jiǎng)Α赌遣皇抢碛伞?/p>