第一篇：淺談手抄報(bào)在學(xué)校德育中的作用

淺談手抄報(bào)在學(xué)校德育中的作用

【關(guān)鍵詞】 學(xué)校德育；手抄報(bào)；積極性；

合作精神；綜合素質(zhì)

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G621

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004―0463（2018）

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學(xué)校教育承載著孩子們的未來(lái)，我們不僅要教會(huì)他們知識(shí)，還要教會(huì)他們?yōu)槿颂幨赖恼_態(tài)度和方法。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“無(wú)論是種植花草樹(shù)木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或是板報(bào)廣播，教師們都將從審美的高度規(guī)劃，以便挖掘潛移默化的育人功效，最終連墻也在說(shuō)話?！币虼嗽诎嗉?jí)管理的過(guò)程中，教師利用手抄報(bào)陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的能力，健全學(xué)生的人格，進(jìn)而達(dá)到教書(shū)育人的目的是一項(xiàng)重要的育人舉措。筆者所在學(xué)校立足實(shí)際，本著育人的宗旨，每?jī)芍芏家e行一次主題手抄報(bào)征集活動(dòng)。通過(guò)德育手抄報(bào)的創(chuàng)作活動(dòng)來(lái)豐富同學(xué)們的校園文化生活，加強(qiáng)學(xué)生德育核心素養(yǎng)的培育，同時(shí)展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)采，增強(qiáng)了學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)與提升，從而達(dá)到教書(shū)育人的目的。

一、德育手抄報(bào)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

教師在布置手抄報(bào)任務(wù)之前，先說(shuō)明此次活動(dòng)是自愿參加，且獲獎(jiǎng)作品會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。報(bào)名之前詳細(xì)說(shuō)明做手抄報(bào)需要做哪些準(zhǔn)備工作、應(yīng)該達(dá)到怎樣的效果。這時(shí)，總有一些具備書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)才能的學(xué)生會(huì)踴躍報(bào)名積極參與。教師不僅要為這些學(xué)生提供展示才能的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的主動(dòng)性，激勵(lì)他們?cè)诩垙埳线M(jìn)行創(chuàng)作的欲望；同時(shí)還要鼓勵(lì)那些性格較為內(nèi)向、缺乏主動(dòng)性而懷有才藝的學(xué)生也要一展拳腳；更重要的是還要調(diào)動(dòng)起大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們產(chǎn)生“我也要試一試”的欲望。

通過(guò)創(chuàng)辦德育手抄報(bào)，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的主體性，從根本上說(shuō)就是教師要尊重學(xué)生在教育過(guò)程中的自覺(jué)性、自主性和創(chuàng)造性，集中體現(xiàn)為人的獨(dú)立性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

二、德育手抄報(bào)能夠陶冶學(xué)生情操

每?jī)芍芤淮蔚闹黝}手抄報(bào)征集活動(dòng)，包括多方面的內(nèi)容：禁毒、安全（交通、法制）、愛(ài)國(guó)、讀書(shū)、民族團(tuán)結(jié)、文明禮儀、感恩和節(jié)日習(xí)俗等。通過(guò)不同主題的德育手抄報(bào)創(chuàng)作，既能提高學(xué)生自身素質(zhì)又能使學(xué)校德育工作得到良好開(kāi)展。根據(jù)德育手抄報(bào)內(nèi)容豐富、形式多樣、短小精悍、交流快捷等特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和兩周一次的德育主題活動(dòng)，讓學(xué)生制作新穎生動(dòng)的德育手抄報(bào)。通過(guò)這一系列活動(dòng)，加深他們對(duì)德育及相關(guān)知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí)。例如“民族團(tuán)結(jié)教育”主題手抄報(bào)，同學(xué)們通過(guò)查閱資料、平時(shí)積累、老師的指導(dǎo)和自身品德修養(yǎng)，字里行間折射出一種團(tuán)結(jié)，熱愛(ài)祖國(guó)的高尚美德。又如”感恩”主題手抄報(bào)，同學(xué)們?cè)谒鸭Y料的過(guò)程中，更懂得了“孝敬父母，自理自立，尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、互幫互助、關(guān)愛(ài)他人?！钡让篮闷焚|(zhì)，這些方面都是學(xué)生美好的道德情操?c情感的體現(xiàn)，起到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

每學(xué)期臨近放假，學(xué)校政教處都要把學(xué)生的手抄報(bào)匯編成集，一方面作為重要的教學(xué)資源積累，體現(xiàn)德育的成果；另一方面也為以后的學(xué)生提供借鑒和交流，使德育手抄報(bào)越辦越好。

三、德育手抄報(bào)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

學(xué)生是否具有合作能力及合作能力強(qiáng)弱是衡量教育效果的一個(gè)重要方面?！昂献鞯膬r(jià)值在于通過(guò)合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。”每當(dāng)手抄報(bào)征集時(shí)，教師會(huì)讓4位學(xué)生自由組成一個(gè)小組，然后教師做適當(dāng)調(diào)整，使每個(gè)小組都有設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、書(shū)法的能手。手抄報(bào)內(nèi)容教師可根據(jù)學(xué)情來(lái)定，也可根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好來(lái)定，也可讓學(xué)生自擬題目。目的是讓每位學(xué)生都能在組里施展才能，讓全班學(xué)生都有實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

事實(shí)證明，那些合作愉快的小組不僅辦報(bào)速度快，而且辦報(bào)效果好，得到的贊語(yǔ)多，更體現(xiàn)了學(xué)生之間的凝聚力。

四、德育手抄報(bào)能夠樹(shù)立學(xué)生的集體榮譽(yù)感

由于德育手抄報(bào)的存在，學(xué)生可以自由發(fā)表自己的見(jiàn)解，加上學(xué)校組織班級(jí)間手抄報(bào)比賽，個(gè)人手抄報(bào)競(jìng)賽等活動(dòng)，從而使學(xué)生樹(shù)立了正確的主人翁意識(shí)，提高了自信心和集體榮譽(yù)感；有利于形成學(xué)習(xí)興趣濃厚、關(guān)心愛(ài)護(hù)集體的良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

五、德育手抄報(bào)能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

我們知道，凡是帶有積極的、健康向上的藝術(shù)色彩的事物，大都具有一定的吸引力、感染力、滲透力，從而易于被人欣賞和接受。新穎生動(dòng)的手抄報(bào)給人以美的熏陶和享受。通過(guò)編輯手抄報(bào)，學(xué)生們提高了美術(shù)設(shè)計(jì)、排版、書(shū)寫(xiě)的興趣，增強(qiáng)了審美能力，它在強(qiáng)化人們審美意識(shí)的同時(shí)，更能夠開(kāi)闊視野、凈化心靈、陶冶情操，使學(xué)生受到感悟和啟迪，在思想境界的升華中更懂得人生的意義和真諦。并在潛移默化中加大了課外閱讀量，真正讓德育起到了事半功倍的效果。

（本文系甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題階段性性研究成果，課題編號(hào)：GS[2017]GHB1788）

編輯：馬德佳

第二篇：校園電視臺(tái)在學(xué)校德育工作中的作用

校園電視臺(tái)在學(xué)校德育工作中的作用

隨著網(wǎng)絡(luò)和班班通的普及，如何利用班班通和網(wǎng)絡(luò)資源,拓寬學(xué)校德育的新途徑,提高德育的實(shí)效性,是我們面臨的一個(gè)嶄新的課題。如何在傳統(tǒng)的德育手段中注入新鮮的血液、展現(xiàn)出新的魅力，使小學(xué)生能輕松、愉快地接受思想教育呢？就要充分利用“班班通”和校園網(wǎng)，建立校園電視臺(tái)，開(kāi)辟網(wǎng)上德育陣地。

1、利用電視臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生接受教育的積極性，塑造學(xué)生良好思想道德 校園電視臺(tái)作為一種全新的現(xiàn)代化教育手段，不受時(shí)空的限制，反映問(wèn)題迅速、直觀，具有傳播信息量大，形象生動(dòng)的特點(diǎn)。學(xué)校德育工作充分利用校園電視的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，抓住思想教育的主旋律不放松，對(duì)學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義等教育。從校園電視臺(tái)播出的內(nèi)容上看，多是反映的學(xué)生的生活，加之，校園電視臺(tái)中的演員都是學(xué)生身邊熟知的人，學(xué)生便想看、愛(ài)看，極易對(duì)此產(chǎn)生興趣，從而提高其接受教育的積極性，全身心地投入到校園電視臺(tái)所營(yíng)造的德育氛圍中，從而密切了電視臺(tái)與學(xué)生的關(guān)系，用緊扣發(fā)生在孩子身邊的事實(shí)去教育孩子，運(yùn)用孩子的觀點(diǎn)去審視周?chē)澜?，使孩子在交流、討論中明辨是非，形成良好的行為?xí)慣。如舉辦唱紅歌比賽、新年新詩(shī)會(huì)、六一聯(lián)歡會(huì)、大隊(duì)干部競(jìng)選、學(xué)雷鋒活動(dòng)、手拉手獻(xiàn)愛(ài)心募捐活動(dòng)、清明節(jié)掃墓等都進(jìn)行錄播，充分展現(xiàn)了校園電視臺(tái)的規(guī)模效益和形象感染作用，生動(dòng)直觀地對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)政教育、法制教育、愛(ài)心奉獻(xiàn)等情感教育和心理健康教育。

二、利用電視臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，鍛煉學(xué)生的自主能力 當(dāng)今的學(xué)生獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，他們渴求競(jìng)爭(zhēng)，善于創(chuàng)新，而校園電視臺(tái)為全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和自主發(fā)展意識(shí)搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。

以學(xué)生為主體的校園電視臺(tái)，為體現(xiàn)學(xué)生電視臺(tái)學(xué)生辦的宗旨，實(shí)現(xiàn)廣泛 1

調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性的意愿，所有人員的來(lái)源采用競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式。通過(guò)競(jìng)選，選拔一些有特長(zhǎng)的學(xué)生充實(shí)到校園電視臺(tái)來(lái)，讓他們參與到電視節(jié)目的制作當(dāng)中，讓學(xué)生有一種當(dāng)家作主的感受。實(shí)行“以老帶新”的方法，形成工作小組人員的梯隊(duì)，組成學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)的工作鏈，環(huán)環(huán)相扣，從而提高電視制作隊(duì)伍的整體水平，為校園電視臺(tái)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。在運(yùn)作過(guò)程中充分展示他們?cè)诮煌?、策劃、管理方面的才華；磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的集體精神；鼓勵(lì)學(xué)生自己積極投稿，參與制作電視節(jié)目，邀請(qǐng)學(xué)生在節(jié)目中對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、校園生活進(jìn)行討論，增強(qiáng)他們的自信心和獨(dú)立性，增強(qiáng)他們辯證思維的能力，讓他們通過(guò)自身的體驗(yàn)去接受信息的影響，而且部分學(xué)生通過(guò)電視臺(tái)提出的觀點(diǎn)更能引起他們的共鳴，從而起到正確的輿論導(dǎo)向作用。另外，電視節(jié)目的制作是一個(gè)群體性的工作，在參與節(jié)目制作過(guò)程中，學(xué)生能深深體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和相互協(xié)作的良好習(xí)慣。

三、利用電視臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，用學(xué)生身邊的人和事影響、教育學(xué)生為學(xué)生樹(shù)立典范

學(xué)校德育工作既要解決學(xué)生群體中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題，又要處理學(xué)生個(gè)體所體現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象。傳統(tǒng)的德育工作方式在向?qū)W生群體實(shí)施教育時(shí)往往會(huì)受到時(shí)間、空間等外在條件的干擾，而校園電視臺(tái)卻很好克服這一局限，由于每個(gè)班級(jí)都配有“班班通”，這樣就可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，在“小、細(xì)、真、近”上下工夫，以發(fā)生在學(xué)生身邊的真實(shí)、具體小事為素材攝制電視節(jié)目，用學(xué)生身邊的人和事教育、引導(dǎo)學(xué)生，迅捷、靈活地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育工作的實(shí)施，取得了良好的教育效果。如開(kāi)播校園新聞欄目，在校園新聞中展現(xiàn)好班風(fēng)、好榜樣，反映師生的精神風(fēng)貌，播放優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡，營(yíng)造良好的德育氛圍。對(duì)孩 2

子們來(lái)說(shuō)，身邊的好人好事會(huì)引起他們的興趣，產(chǎn)生更形象的榜樣示范作用。開(kāi)設(shè)《放大鏡》節(jié)目，把壞習(xí)慣、壞事物拍下來(lái)，如隨地亂扔垃圾、不愛(ài)護(hù)花草、打架集會(huì)講話、浪費(fèi)水電、損壞公物等，組織學(xué)生在鏡頭前進(jìn)行評(píng)論。這樣，同學(xué)們看到自己或身邊同學(xué)的劣行被曝光，會(huì)感到羞愧，產(chǎn)生很大的震撼，更易得到教育，會(huì)自覺(jué)地改正缺點(diǎn)。

總之，校園電視臺(tái)作為一種現(xiàn)代化教育手段在學(xué)校德育工作中所起到的作用是不容忽視的，以其生動(dòng)活潑的形式、新穎獨(dú)特的手段為學(xué)校德育工作帶來(lái)了清新的氣息，使學(xué)校德育工作跨上了新的臺(tái)階，取得了顯著的成效。

第三篇：淺談農(nóng)村班主任在學(xué)校德育工作中的地位和作用

淺談農(nóng)村班主任在學(xué)校德育工作中的地位和作用

WZG

隨著我國(guó)九年義務(wù)教育的不斷深入普及，德育工作也越來(lái)越受到全社會(huì)的重視。農(nóng)村初中德育工作也在緊緊圍繞“鞏固兩基”這個(gè)工作不斷深入。本文試圖對(duì)農(nóng)村初中德育工作的現(xiàn)狀、成因以及班主任在德育工作中的地位和作用等方面作粗淺的探討。

一、農(nóng)村初中德育工作的現(xiàn)狀

在當(dāng)前農(nóng)村初中的德育工作中，教師隊(duì)伍的素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。農(nóng)村初中大多數(shù)遠(yuǎn)離城市，在那遙遠(yuǎn)而偏僻的地方，“沒(méi)有梧桐樹(shù)，引不來(lái)金鳳凰”，自然環(huán)境條件的限制，決定了人們的價(jià)值取向。隨著社會(huì)的發(fā)展，教育觀念也在發(fā)展變化，但部分教師傳統(tǒng)的應(yīng)試觀念難以轉(zhuǎn)變，在教學(xué)中重智育輕德育，造成部分學(xué)生“高分缺德”。在校時(shí)自高自大、目無(wú)尊長(zhǎng)，在家不聽(tīng)從父母教導(dǎo)。謙虛謹(jǐn)慎的美德在他們身上已不復(fù)存在。而成績(jī)相對(duì)差的學(xué)生在周六、周日或躲在一起賭博，或上街打游戲機(jī)上網(wǎng)，或三五成群地在同學(xué)家看電視，偶爾有小偷小摸、抽煙喝酒等違規(guī)行為，他們的德育教育頗讓我們揪心發(fā)愁。

二、剖析農(nóng)村初中德育工作的現(xiàn)狀

(一)不包分配對(duì)農(nóng)村初中生的影響。

曾幾何時(shí)，讀書(shū)就是為了考上中專、考上大學(xué)。學(xué)而優(yōu)則仕是廣大農(nóng)村青少年跳出“農(nóng)門(mén)”，實(shí)現(xiàn)自己人生理想的捷徑，為此他們學(xué)習(xí)努力，一心想讓自己有出息，青出于藍(lán)勝于藍(lán)，超過(guò)自己的父母。然而隨著國(guó)家不包分配這個(gè)政策的落實(shí)，對(duì)于無(wú)靠山又無(wú)權(quán)力的廣大農(nóng)家子弟來(lái)說(shuō)，此路也似乎成了絕路，不少在校的初中生，即使面臨畢業(yè)，也在“讀書(shū)無(wú)用”這種思潮的影響下，松懈自己、不思進(jìn)取。

(二)學(xué)業(yè)成績(jī)太差對(duì)農(nóng)村初中生的影響。

大部分的農(nóng)村小學(xué)生，直升初中，只是為了完成一項(xiàng)法定的義務(wù)，大多數(shù)都沒(méi)有繼續(xù)升學(xué)的機(jī)會(huì)。在初中階段，不求人人升學(xué)，但求人人成人是十分切合實(shí)際的。減輕學(xué)生學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)，著重培養(yǎng)這些學(xué)生學(xué)做事，學(xué)做人的能力，使他們走入社會(huì)后成為能夠自食其力的人，這是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。而現(xiàn)在的農(nóng)村初中，素質(zhì)教育的口號(hào)下盛行的依然是應(yīng)試教育，使老師對(duì)所有學(xué)生一律強(qiáng)求，片面追求分?jǐn)?shù)，造成學(xué)生心理壓力過(guò)大，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)等現(xiàn)象，這對(duì)學(xué)校的德育工作也是十分不利的。

（三）社會(huì)環(huán)境對(duì)農(nóng)村初中生的影響。

當(dāng)前，由于社會(huì)不良風(fēng)氣及一些學(xué)校片面追求升學(xué)率的影響，農(nóng)村初中德育工作形式化、理想化，德育課等于政治課，而政治課本和思想道德規(guī)范的培養(yǎng)往往脫鉤，德育工作形同虛設(shè)；加上社會(huì)上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊波，金錢(qián)至上的觀念逐漸抬頭，當(dāng)?shù)貛讉€(gè)開(kāi)發(fā)房地產(chǎn)的老板都是初中未畢業(yè)，于是便有“讀書(shū)無(wú)用論”的說(shuō)法，加上學(xué)生們?cè)诩依锖蜕鐣?huì)上看到的一些不文明現(xiàn)象，使學(xué)校五天的教育不抵他們回去兩天的熏陶。

由于以上的原因，農(nóng)村初中學(xué)生德育問(wèn)題還較為嚴(yán)重，給學(xué)?！皟苫ぷ鳌睅?lái)不便，同時(shí)對(duì)于學(xué)校德育工作的實(shí)質(zhì)開(kāi)展者——班主任們來(lái)說(shuō)，也是提出了新難題、增加了新重任、引發(fā)了新思考（地位）。

三、農(nóng)村初中班主任要優(yōu)化德育工作

（一）班主任要積極加強(qiáng)法制校規(guī)教育

1.向?qū)W生以及家長(zhǎng)及時(shí)宣傳法律知識(shí)

農(nóng)村初中的家長(zhǎng)，由于文化水平較低，因此對(duì)于國(guó)家的一些法律法規(guī)，是很陌生的。為了確保德育工作的順利進(jìn)行，我們要加大教育法律法規(guī)的宣傳力度，確保適齡兒童和少年接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。對(duì)于學(xué)生，教

師向他們宣講法律，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到接受教育是公民的權(quán)利，從而自覺(jué)履行義務(wù)，如《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，并向其父母宣傳相關(guān)法律，使其父母從思想根源上了解送子女入學(xué)不僅僅是自己的權(quán)利，而且也是在履行義務(wù)。

2.把學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度張貼到教室，潛移默化規(guī)范他們的言行。

我校把《十字二中安全制度》、《十字二中衛(wèi)生制度》、“八榮八恥”相關(guān)內(nèi)容張貼到教室，班主任要利用班會(huì)時(shí)間集中學(xué)習(xí)，讓他們知道哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的，什么是榮，什么是恥，對(duì)遵紀(jì)守法的同學(xué)，每周給予表?yè)P(yáng)，對(duì)違規(guī)的同學(xué)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u(píng)，逐步規(guī)范他們的言行，讓遵守相關(guān)制度成為他們自覺(jué)的行為。

（二）加強(qiáng)班級(jí)德育工作管理力度

1.加強(qiáng)課間紀(jì)律的管理。

班主任應(yīng)經(jīng)常性糾正學(xué)生不良行為，特別在課間時(shí)間安排行政值日領(lǐng)導(dǎo)和班主任巡視各公共場(chǎng)所，杜絕追逐打鬧、大聲喧嘩、講臟話、丟垃圾等不良現(xiàn)象發(fā)生，保證良好的教學(xué)環(huán)境。

2.加強(qiáng)“兩操”的管理。

“健康第一”的理念毋庸置疑，強(qiáng)身健體是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，為保證學(xué)生有健康體魄，課間操要求行政值日人員和班主任全部到場(chǎng)，每班一名領(lǐng)隊(duì)在前，確保動(dòng)作規(guī)范到位。中自習(xí)下課后，眼保健操時(shí)間同樣要求班主任到教室，由行政人員檢查人數(shù)和紀(jì)律，將動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)生名單記下并告知班主任。這樣不僅使學(xué)生身體得到鍛煉，又增強(qiáng)學(xué)生的組織性紀(jì)律性，意志力也得到提高。

3.加強(qiáng)明禮誠(chéng)信教育。

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生思想道德教育。將“知榮明恥”變成日常的自覺(jué)行為。各班級(jí)組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生自我約束和自我改進(jìn)的主動(dòng)性和積極性。每周一校會(huì)上將上周各班級(jí)涌現(xiàn)的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)，弘揚(yáng)正氣，而對(duì)發(fā)生的違規(guī)行為則給予批評(píng)，限期改正，起到警示作用。并將相關(guān)情況記載下來(lái)，作為考核文明班級(jí)的指標(biāo)之一。這樣學(xué)生的不良行為在一定程度上得到抑制，凈化了校園風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

4.建立家訪制度。

建立家訪制度有利于學(xué)校德育工作的開(kāi)展，在學(xué)校號(hào)召下，班主任每月家訪四次以上，任課教師每月家訪兩次以上。家訪有紀(jì)錄，有針對(duì)性，特別是這六大類(lèi)學(xué)生必須家訪：①單親家庭生②離異家庭生③病殘生④特困生⑤留守生⑥思想波動(dòng)大的學(xué)生。通過(guò)家訪了解他們的家庭情況和思想狀況，及時(shí)給予他們精神上的鼓勵(lì)和物質(zhì)上的幫助，體現(xiàn)學(xué)校的關(guān)愛(ài)，也更有利于學(xué)校德育工作的開(kāi)展。

總之，農(nóng)村初中德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我想只要政府、學(xué)校、社會(huì)和家長(zhǎng)高度重視，齊心協(xié)力，在廣大班主任等德育工作者共同努力下，我們農(nóng)村初中德育工作一定會(huì)進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)期。

第四篇：充分發(fā)揮德育課在學(xué)校德育工作中的主渠道作用

充分發(fā)揮德育課在學(xué)校德育工作中的主渠道作用

陸秋芳

《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》（以下簡(jiǎn)稱《大綱》）指出：“中等職業(yè)學(xué)校德育課是學(xué)校德育工作的主渠道，是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、法制教育、職業(yè)道德和職業(yè)指導(dǎo)教育、創(chuàng)業(yè)教育以及心理健康教育等的主陣地。”“中等職業(yè)學(xué)校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置”?？梢?jiàn)，大力發(fā)展職業(yè)教育要加強(qiáng)德育課教學(xué)，德育課教學(xué)應(yīng)在學(xué)校德育工作中占有重要位置。但因種種原因，德育課并沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有作用。本文就德育課如何在我校德育工作中發(fā)揮主渠道作用進(jìn)行探討。

一、現(xiàn)狀和問(wèn)題

首先，學(xué)校中（不僅是我校，各學(xué)校均有）存在德育課無(wú)非是劃劃講講，不會(huì)上課的人都能去上德育課的思想；存在德育課臺(tái)面上重要，實(shí)際受輕視的事實(shí)；有淪落為其他課不能上，德育課人人能上的境地。即使在德育課老師的主觀思想中也存在輕視德育課，否定自身價(jià)值的現(xiàn)象。

其次我校德育課教師隊(duì)伍雖然老中青結(jié)合，整體結(jié)構(gòu)合理，絕大多數(shù)教師都認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。但是由于教學(xué)任務(wù)繁重，每個(gè)學(xué)期擔(dān)任7、8個(gè)班級(jí)的課，每周進(jìn)一次課堂，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本不認(rèn)識(shí)。導(dǎo)致教師客觀上也只能將德育課作為一門(mén)學(xué)科來(lái)對(duì)待，在教學(xué)中重課堂講授,輕實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，理論與實(shí)踐脫節(jié)。德育課游離于學(xué)校德育管理體制之外，沒(méi)有很好地起到德育課應(yīng)用的主渠道作用。

再次，德育課教學(xué)研究薄弱，德育教師缺乏足夠的教學(xué)指導(dǎo)。他們既不象高中政治教師，也不象專業(yè)教師，可以有許多培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì)。教師難得參加課改培訓(xùn)，外出參觀少、見(jiàn)識(shí)少。教輔資料相對(duì)缺乏，課外輔助資料主要靠自己收集，教學(xué)方法也多靠教師個(gè)人去摸索等。如何提高教化育人的水平還處于自發(fā)狀態(tài)。

二、建議

1、高度認(rèn)識(shí)德育課的重要性，采取切實(shí)措施保證德育課在學(xué)校德育工作中的地位 設(shè)想在開(kāi)學(xué)初，學(xué)?？烧匍_(kāi)學(xué)生處、團(tuán)委、德育主任、德育教師聯(lián)席會(huì)議，根據(jù)德育課教學(xué)大綱的要求和德育課的內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際和學(xué)校本學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的中心，制定德育課的教育教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃包括：本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)和中心；德育課哪些內(nèi)容作為本學(xué)期德育工作的主要內(nèi)容；德育課怎樣聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生提出哪些行為要求；德育課教師、班主任、團(tuán)委可共同開(kāi)展哪些教育活動(dòng)，內(nèi)容、形式、目的是什么，誰(shuí)牽頭組織等。這樣，既提高了德育課教師的使命感，各教育渠道也做到目的統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、行動(dòng)統(tǒng)一，有利于發(fā)揮德育課在學(xué)校德育中的主渠道作用，有利于學(xué)校整個(gè)德育工作的開(kāi)展。

學(xué)校要為德育課教師提供參加學(xué)科會(huì)議、短期培訓(xùn)、專題報(bào)告、進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，特別是參加較高層次會(huì)議的機(jī)會(huì)?？梢苑抡諏I(yè)教師暑期下廠實(shí)習(xí)的辦法，制訂讓德育課老師暑

期參加社會(huì)實(shí)踐的具體方案，使德育課教師能深入社會(huì)了解國(guó)情，研究社會(huì)中的新情況、新問(wèn)題，這有助于德育課教師提高解決問(wèn)題的能力，充實(shí)和豐富課堂教學(xué)，至少能使他們對(duì)比較重大的社會(huì)和實(shí)踐問(wèn)題有比較好的把握。

2、德育課教師要整合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新

為有效落實(shí)聯(lián)席會(huì)議制訂的教育教學(xué)計(jì)劃，貫徹德育課“貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會(huì)”的原則，德育課老師要通過(guò)集體備課對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍，有機(jī)滲透心理健康教育、安全教育、艾滋病預(yù)防教育、毒品預(yù)防教育、環(huán)境教育、廉潔教育等教育。為此必須進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的技能競(jìng)賽、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，還有團(tuán)委、學(xué)生處組織的社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐、各類(lèi)慶典、文化藝術(shù)等活動(dòng)，把德育課與職業(yè)活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生主體作用，改變“重理論傳授，輕學(xué)生實(shí)踐”的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與。如《法律與職業(yè)道德》課可以邀請(qǐng)一些法官和律師給學(xué)生做報(bào)告，幫助學(xué)生理解一些熱點(diǎn)和疑難的法律問(wèn)題；可以組織學(xué)生參加法庭旁聽(tīng)，熟悉案件的審理程序；可以組織學(xué)生觀看法律專題錄像片，或舉辦模擬法庭，提高學(xué)生運(yùn)用法律的能力；還可以組織學(xué)生到監(jiān)獄、看守所等地參觀調(diào)查，提高知法、守法的自覺(jué)性等等。

3、接受雙重領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)教研組建設(shè)

德育課老師應(yīng)接受學(xué)校教育教學(xué)兩條線的雙重領(lǐng)導(dǎo)。作為一門(mén)課程，在師資培訓(xùn)、教學(xué)管理等依然歸屬教務(wù)處管理。但由于德育課程的特殊性，為提高德育課課堂教學(xué)實(shí)效性，德育課老師還應(yīng)該成為學(xué)校德育管理重要一員，有利于發(fā)揮學(xué)校德育主渠道作用。

另外，中職德育課教材涵蓋內(nèi)容廣、材料新，既有法律的又有職業(yè)指導(dǎo)的；既有經(jīng)濟(jì)的，也有政治的。這些信息不僅涵蓋了社會(huì)生活的方方面面，而且更新速度非?？臁Ｒ虼吮仨毤訌?qiáng)教研組建設(shè)，重視教研活動(dòng)，每位教師在開(kāi)學(xué)初根據(jù)教學(xué)進(jìn)度分工協(xié)作，搜集相關(guān)信息資源，制作教學(xué)課件、教案，在教研組每?jī)芍艿睦龝?huì)中進(jìn)行交流研討，建立資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)德育課教學(xué)資源共享。

4、關(guān)于開(kāi)設(shè)心理健康課的思考

根據(jù)《教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見(jiàn)》（教職成〔2008〕6號(hào)）、《教育部關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學(xué)校德育課課程教學(xué)大綱的通知》（教職成〔2008〕7號(hào)），目前德育課為4門(mén)必修課，“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)”、“職業(yè)道德與法律”、“哲學(xué)與人生”。通知還鼓勵(lì)部分有條件的學(xué)校將《心理健康》作為必修課進(jìn)行試點(diǎn)，上海市教委在實(shí)施意見(jiàn)（滬教委德〔2009〕49號(hào)）中更是明確提出，各試點(diǎn)學(xué)校要逐步積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取三年內(nèi)上海市中職校全面開(kāi)設(shè)《心理健康》必修課。但是目前我校因缺乏心理健康師資，可在少數(shù)幾個(gè)專業(yè)開(kāi)設(shè)心理健康課進(jìn)行試點(diǎn)，同時(shí)學(xué)校應(yīng)盡快解決心理健康課的師資問(wèn)題。途徑可以是引進(jìn)，也可以物色合適人選送出去培訓(xùn)，為全面開(kāi)設(shè)心理健康課儲(chǔ)備力量。

以上僅是不成熟的想法，不到之處敬請(qǐng)諒解。

第五篇：中學(xué)校德育工作總結(jié)

長(zhǎng)壽區(qū)xxx中學(xué)校德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校德育工作根據(jù)上級(jí)有關(guān)會(huì)議精神，圍繞《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，按照“以愛(ài)為本、以嚴(yán)為準(zhǔn)、以細(xì)為好、以導(dǎo)為主、以行為重”的德育工作原則,更新教育理念，創(chuàng)新管理方法，樹(shù)立以人為本的德育理念，立足實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，積極探索。經(jīng)過(guò)全校師生的齊心協(xié)力，我校的德育工作取得了較好的的成績(jī)，學(xué)生思想穩(wěn)定，學(xué)生思想品德合格率100%，優(yōu)秀率90%以上，犯罪率為0。現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

1、抓好班主任常規(guī)管理。組織指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)新的管理理念與要求，提高班主任的責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、法規(guī)意識(shí)、道德意識(shí)。每周定好班會(huì)課的主題，科任教師跟蹤指導(dǎo)轉(zhuǎn)化“問(wèn)題學(xué)生”等。①主題班會(huì)做到有計(jì)劃、有教案、有主題、有實(shí)效。班會(huì)主要針對(duì)安全、學(xué)習(xí)、心理健康、生活指導(dǎo)、愛(ài)國(guó)教育、集體主義教育、愛(ài)校教育、紀(jì)律教育等；②各班有的放矢地建立“問(wèn)題”學(xué)生的分類(lèi)檔案，有針對(duì)性地采取及時(shí)有效措施，跟蹤教育，進(jìn)行幫教工作，減少違紀(jì)現(xiàn)象，保證了全校的犯罪率為零。③學(xué)校德育、教學(xué)和后勤三個(gè)部門(mén)，嚴(yán)格按照晏中《班主任學(xué)月量化考核方案》和《文明班級(jí)學(xué)月量化考核方案》，對(duì)各班級(jí)的教育管理、清潔衛(wèi)生、公物保護(hù)、文明禮貌、活動(dòng)參與等進(jìn)行了量化考核和公示，及時(shí)表彰先進(jìn)鞭策落后。

2、通過(guò)舉辦班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)評(píng)選先進(jìn)班集體和先進(jìn)班主任，激發(fā)班主任的工作熱情，組織班主任參加區(qū)教委的班主任培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，全面提高班主任從事教育學(xué)生、管理班級(jí)的工作技能和業(yè)務(wù)水平。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)中學(xué)生干部的模范帶頭和助手作用，指導(dǎo)學(xué)生干部參與管理學(xué)校的清潔衛(wèi)生、公物保護(hù)、文明禮貌等常規(guī)活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生干部的能力。

4、加強(qiáng)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮年級(jí)的教育功能，學(xué)校校級(jí)和部分中層干部深入到各個(gè)年級(jí)組，每月定期召開(kāi)年級(jí)組及班主任例會(huì)，針對(duì)各年級(jí)的具體情況，集思廣益，加強(qiáng)了學(xué)生德育管理工作。逐步形成了良好的整潔、誠(chéng)信、友愛(ài)、競(jìng)爭(zhēng)和教研等教書(shū)育人氛圍。

第四學(xué)月以“珍惜時(shí)光、創(chuàng)造未來(lái)”為主題，舉行了校級(jí)和區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體3個(gè)，三好學(xué)生7人、優(yōu)秀學(xué)生干部4人。在初一年級(jí)舉行了“金色童年”主題隊(duì)會(huì)。交警給我校學(xué)生做了交通安全教育，請(qǐng)專業(yè)人士給全校教師做了消防知識(shí)講座。開(kāi)展了“愛(ài)眼日”宣傳教育和安全教育知識(shí)競(jìng)賽及征文評(píng)比，楊雨婷和周倩兩位同學(xué)的征文被學(xué)校上報(bào)區(qū)教委參加評(píng)比。按區(qū)教委的要求逐步落實(shí)讀講傳唱紅色經(jīng)典系列活動(dòng)。

三、加強(qiáng)三教結(jié)合，共創(chuàng)教育新局面。

本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合年級(jí)和班級(jí)的教育活動(dòng)安排，不定期召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，共同關(guān)注孩子的健康發(fā)展。還與晏家派出所和協(xié)勤大隊(duì)協(xié)調(diào)共同維護(hù)學(xué)校周邊的安全穩(wěn)定，全學(xué)期無(wú)重大安全責(zé)任事故，學(xué)生無(wú)犯罪行為記錄。社區(qū)的群眾也很支持學(xué)校的工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生校外違紀(jì)行為，及時(shí)制止并向?qū)W校反映情況。學(xué)校對(duì)校內(nèi)違紀(jì)行為進(jìn)行了嚴(yán)格的紀(jì)律處理和耐心的說(shuō)服教育，基本處理好了初三七班李濤和初一五班秦太忠等糾分事。全?，F(xiàn)已形成學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與的教育格局。

四、存在的不足和打算

1、學(xué)生文明行為的規(guī)范，還需要進(jìn)一步規(guī)范化管理；

2、在全員育德方面，學(xué)校的德育管理隊(duì)伍還需要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心；

3、在學(xué)生干部的鍛煉上，德育處還應(yīng)該大膽培養(yǎng)和任用，讓他們真正起到榜樣和助手的作用；

4、根據(jù)學(xué)校的發(fā)展，德育處要思考開(kāi)展一些有影響的較大的德育教育活動(dòng)。