第一篇：優(yōu)秀作文欣賞之教育最重要的是“三心”

做教育最重要的是“三心”

每一次的相遇，注定會發(fā)生不一樣的故事，2016年3月，通過校招的渠道，我認識了君翰教育。從面試開始，我的內(nèi)心就有一個聲音告訴我，這正是我心中向往的職業(yè)。最開始的筆試，我懷著忐忑的心情進入了考場，很幸運通過了第一輪面試。接著，第二、三輪的面試，我通過了試講，更堅定了自己的決心，這里的職場生活正是我想要的。最終，通過層層考驗，我加入了君翰。

2016年5月，我們開始了新員工培訓，雖然培訓時間只有短短一周，但是相對于校園生活來說，還是比較辛苦。我一直懷著一顆憧憬的心去參與每一個環(huán)節(jié)。同時，通過認真的學習，我也漸漸了解到了作為一名教師，重要的是要有一定的知識儲備，同時，最重要的還要有“三心”，即為愛心、恒心和耐心。

對于每一名學生，作為老師，我們都需要有耐心去回答學生們提出的各種問題，同時對于一些理解能力差一些的學生，我們都要拿出充分的恒心，相信自己，一定可以幫助他提高成績，最重要的是針對每一名學生，我們都要有愛心，老師是他們的領(lǐng)路人，老師的行為會潛移默化的影響著他們，如果我們讓他們感受到愛，相信他們一定會成長為有益社會的參天大樹。

2016年6月，我拿到了大學的畢業(yè)證。這張畢業(yè)證同時也意味著一張請假單。請假的對象是學校生活，請假的日子是永久。這張請假單也是我步入職場生活的交接單。眨眼間，進入君翰近八個月了，這是我畢業(yè)后第一份工作，在這八個月里，我收獲了許多。在君翰教育這個大家庭生活的8個月里，開心的時候有人與我一起分享，難過的時候有同事們陪著我一起度過，困難時有領(lǐng)導的幫助和關(guān)心。

在這里，我可以每天都面對著可愛的學生，與他們一起成長，帶領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游，與他們分享他們的快樂和成長的煩惱?？傊@一切都讓我感覺每一天都過的很充實，這一切正是我期望的生活。

最后，很感謝君翰教育這個平臺，感謝領(lǐng)導們的關(guān)心愛護，感謝同事們的熱心幫助，感謝家長們的支持理解，感謝學生們的尊敬。我從來不后悔加入到這里，同時我相信，在這里我會慢慢學習，慢慢成長，最終變?yōu)橐幻麅?yōu)秀的數(shù)學教師。同時，祝君翰教育越辦越好，幫助更多的學生提高成績，長大后，他們會為社會貢獻自己的一份力量。

作者：君翰優(yōu)秀教師白豆老師

第二篇：三心教育心得體會

感恩我們的“家”

——“三心教育”活動心得體會

7月份，公司組織開展了“企業(yè)是員工第一個家”主題感恩教育活動。通過感恩教育活動內(nèi)心有了更多的感想、感受和感悟，讓我更深層次了體會到企業(yè)是“家”的含義。是企業(yè)給了我們崗位，給了我們生存、生活的來源，是煤化集團讓我們享受到了“大家”的溫暖。

企業(yè)是“家”，就應(yīng)為“家”努力工作，帶著感恩的心為“家”貢獻自己的力量。*****曾說過：“感恩是人之所以為人的最起碼的一點道德意識和思想情懷。在企業(yè)進入到更高的發(fā)展階段后，擁有一顆感恩的心，是擺正個人與企業(yè)關(guān)系，實現(xiàn)人企合一、和諧共贏的一個至關(guān)重要的因素?！彼晕覀兠夯瘓F每一個人都應(yīng)帶著感恩的心努力工作。

帶著感恩的心去工作，你就會懂得，工作不光是我們謀生的手段，更是我們自我成長和實現(xiàn)自我價值的一個平臺。沒有了這個平臺，我們的能力則無從體現(xiàn)。所以，感恩會讓我們懂得敬業(yè)。

對企業(yè)感恩，就是對企業(yè)忠誠。人要有一顆感恩的心，只有知恩、知恥的人，才能無私奉獻知道感恩企業(yè)的人，才能無怨無悔的奉獻，才對企業(yè)忠誠，才能把事情干好

有了敬業(yè)精神，有了忠誠之心，就會有主人翁精神。你必然會“不找任何借口”，“用心做事，追求卓越”，以最好的態(tài)度，最強的執(zhí)行力，努力完成好工作任務(wù)，以感謝企業(yè)提供的良好的工作環(huán)境，以感謝領(lǐng)導的栽培，以感謝同事的幫助。

如何在崗位上落實感恩之心，回報我們的“家”？作為一名安全管理人員，衡量感恩之心最起碼的標準就是抓安全的“良心”，把抓安全放在“積德行善”層面，用心工作，不能有一絲的馬虎和懈怠。

沒有集團公司的強勢發(fā)展，就不可能有我們現(xiàn)在的崗位，就不可能使廣大干部員工以世界500強企業(yè)為自豪。如何讓“家”做久、做精是各級人員應(yīng)有的崗位責任意識。要求每一個人都要珍惜崗位奉獻期，感恩企業(yè)、感恩崗位，只有以感恩之心去落實崗位職責，才能出效率、出效果、出效益，才能把企業(yè)做專、做精、做久，做出成效。

二〇一一年七月二十六日

第三篇：三心教育體會

感恩我們的“家”

——“三心教育”活動心得體會 7月份，公司組織開展了“企業(yè)是員工第一個家”主題感恩教育活動。通過感恩教育活動內(nèi)心有了更多的感想、感受和感悟，讓我更深層次了體會到企業(yè)是“家”的含義。是企業(yè)給了我們崗位，給了我們生存、生活的來源，是煤化集團讓我們享受到了“大家”的溫暖。

企業(yè)是“家”，就應(yīng)為“家”努力工作，帶著感恩的心為“家”貢獻自己的力量。*****曾說過：“感恩是人之所以為人的最起碼的一點道德意識和思想情懷。在企業(yè)進入到更高的發(fā)展階段后，擁有一顆感恩的心，是擺正個人與企業(yè)關(guān)系，實現(xiàn)人企合一、和諧共贏的一個至關(guān)重要的因素?！彼晕覀兠夯瘓F每一個人都應(yīng)帶著感恩的心努力工作。帶著感恩的心去工作，你就會懂得，工作不光是我們謀生的手段，更是我們自我成長和實現(xiàn)自我價值的一個平臺。沒有了這個平臺，我們的能力則無從體現(xiàn)。所以，感恩會讓我們懂得敬業(yè)。

對企業(yè)感恩，就是對企業(yè)忠誠。人要有一顆感恩的心，只有知恩、知恥的人，才能無私奉獻知道感恩企業(yè)的人，才能無怨無悔的奉獻，才對企業(yè)忠誠，才能把事情干好 有了敬業(yè)精神，有了忠誠之心，就會有主人翁精神。你必然會“不找任何借口”，“用心做事，追求卓越”，以最好的態(tài)度，最強的執(zhí)行力，努力完成好工作任務(wù)，以感謝企業(yè)提供的良好的工作環(huán)境，以感謝領(lǐng)導的栽培，以感謝同事的幫助。

如何在崗位上落實感恩之心，回報我們的“家”？作為一名安全管理人員，衡量感恩之心最起碼的標準就是抓安全的“良心”，把抓安全放在“積德行善”層面，用心工作，不能有一絲的馬虎和懈怠。

沒有集團公司的強勢發(fā)展，就不可能有我們現(xiàn)在的崗位，就不可能使廣大干部員工以世界500強企業(yè)為自豪。如何讓“家”做久、做精是各級人員應(yīng)有的崗位責任意識。要求每一個人都要珍惜崗位奉獻期，感恩企業(yè)、感恩崗位，只有以感恩之心去落實崗位職責，才能出效率、出效果、出效益，才能把企業(yè)做專、做精、做久，做出成效。

二〇一一年七月二十六日篇二：三心教育學習心得 三心教育學習心得

三心教育學習心得

（一）——公司財務(wù)部：張帥

各位領(lǐng)導、同事，大家好：

我是來自公司總部財務(wù)部的張帥，今天很榮幸也很高興以一名青年員工的身份，能夠在這里和大家分享一下我在學習“三心”教育后的>心得體會。本文以“三心”即進取心、責任心和自信心為出發(fā)點，來探討進取心、責任心和自信心這三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，以便于我們能夠更好的理解“三心”的深刻意義并且指引我們在實際生活中做到“三心”的理論與實踐相結(jié)合。首先，我們先來談一下進取心。

進取，指努力上進，圖有所作為?！墩撜Z？子路》里有這么一句話，“狂者進取，狷者有所不為也”，這里所說的“狂者”指的就是志向高遠的人。同樣，梁啟超在《飲冰室合集》也提過這樣的話：希望也故進取。這句話是什么意思？這句話通俗地講，就是一個人有了進取精神事情才會變的有希望?？梢娺M取這種精神從古代就是被十分重視的。所以，身為當代青年的我們，身為二局一公司青年員工的我們，更應(yīng)注重進取精神的培養(yǎng)，讓我們自己擁有一顆進取心。

因為只有不斷地創(chuàng)新進取，我們的個人能力才能得到不斷的增強，工作成績才會得到不斷的進步，才有會為部門與公司的發(fā)展貢獻出自己的一份微薄之力。公司得到了發(fā)展取得了好的成績，我們個人也才會得到更大施展機會的平臺和更好的發(fā)展前景。所以說，對于公司對于個人，對于現(xiàn)在對于未來，身為中建二局一公司的員工的我們，都應(yīng)該懷有一顆進取心，這是非常重要的。

講過了進取心，我們接下來談一談責任心。請大家試想，如果空有進取心，但是缺少責任心，事情會變的如何？我想未必會朝著好的方向發(fā)展。所以在擁有進取心的同時，我們個人更應(yīng)該加強責任心的培養(yǎng)。好，我們來了解一下責任心的定義：指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔責任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。而具有責任心的員工，認識到自己的工作在組織中的重要性，把實現(xiàn)組織的目標變成是實現(xiàn)自己的目標?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，“集小惡則成大惡，集小善則為大善”，這些也都說明了一個具備責任心的人，他應(yīng)該在做事與做人方面所應(yīng)具備的素養(yǎng)，比如，從事財會工作的我們，有些事情是我們堅決不能做的，我們就堅決不能去碰觸；而有些事情是我們應(yīng)該做的我們就一定要做到，即使這件事情給公司帶來的利益是微小的那么我們也要去做。我覺得，這就是身為公司一名普通的員工所應(yīng)擁有的責任心。

接下來我和大家分享一個小>故事，這個故事就發(fā)生在我們的身邊，故事的主人公是我的同事——資金部的杜升鵬。在今年春節(jié)假日結(jié)束后，原本是正在休假期間的杜升鵬，為了配合我所負責的對賬工作，杜升鵬決定當天返回北京，但是那時已經(jīng)沒有從湖北回京的火車票了，杜升鵬當即買下了當天中午從湖北襄陽回北京的汽車票，不畏路途辛苦，不怨時間倉促，回到了公司，這讓我十分佩服！我深深的感覺到他身上所存在的責任心，而這種責任心就是我們青年員工所需要的！像杜升鵬這樣平日里努力工作、恰逢節(jié)假日犧牲個人的休息時間而加班的財務(wù)資金系統(tǒng)的同事大有人在，我覺得這就是因為我們財務(wù)資金系統(tǒng)的同事們都擁有一顆火熱的責任心！我相信擁有了責任心我們會監(jiān)督自己的言行；擁有了責任心我們會檢測自己做的每一項工作；擁有了責任心我們會更加珍惜自己的付出，珍惜工作的成果，才會在工作中更加謹慎小心。這是一種工作態(tài)度，也是一種對自己負責任的態(tài)度。我們青年員工在擁有了進取心的同時，更要注重責任心的培養(yǎng)。

“三心”中我要最后提的就是自信心。因為自信心決定了一個員工是否敢于去拼搏進取和在工作中責任感的實現(xiàn)程度，即自信心是進取心和責任心的前提，是重要的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在有些人說我們財務(wù)人員在項目上的地位低，我想說的是，我們財務(wù)人員應(yīng)該胸懷自信。因為事在人為，如果我們財務(wù)人員業(yè)務(wù)能力扎實，善于溝通，并且能為項目提供有益的建議，相信我們財務(wù)人員也是會有很好的發(fā)展的！我們不和其他人比地位上誰高誰低，我們只要求自己做到問心無愧、做一名合格且優(yōu)秀的財務(wù)人員，我想這些都離不開自信心作為支撐。還有就是我們青年員工在工作中可能會因為工作經(jīng)驗不足，會變的垂頭喪氣，也可能因為工作時間較短，在面對質(zhì)疑時不敢堅持自己等等許多種情況，我想說的是無論何時何地我們青年員工都要擁有一顆自信心，如果自己的付出是正確的、就要敢于堅持立場，為部門和公司爭取利益；如果自己工作失誤了，但自己也是真實的付出過，我們要敢于直面自己的失誤，認真的聽取前輩和領(lǐng)導對自己的指正和教誨，這樣我們才會得到更好的成長，為部門和公司做出貢獻，不辜負領(lǐng)導的期許和指導關(guān)心。以上就是我身為一名青年員工在學習過“三心”過的心得與體會，我想我們青年員工應(yīng)在進取心、責任心和自信心的驅(qū)使下，努力提高自己的工作能力、改善自身的不足，為公司也為了自己奉獻出自身的發(fā)展貢獻出一份力量?。◤垘洠┤慕逃龑W習心得

（二）——深圳分公司：王繼清

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位同事：

大家好！我是王繼清，目前在中建二局一公司深圳分公司擔任基層項目財務(wù)成本員，很高興與大家分享一名財務(wù)人員的心得體會，今天，我演講的題目是《千帆競發(fā)催奮進 勠力同行聚三心》！陳建光董事長縱論“三心”，可謂高屋建瓴，為我局站在“高速發(fā)展的頂峰”，順應(yīng)大勢走向“深度調(diào)整的開始”指明了方向，作為一名分公司基層項目財務(wù)人員，在今后的工作中，我要用高水平的素質(zhì)、高效率的辦事、高標準的落實，凝聚三顆心，爭當排頭兵，為公司的發(fā)展事業(yè)貢獻青春！

一、董事長講：“自信心，并不是自滿和驕傲，而是一種清醒理性的認識，是我們做好工作的基礎(chǔ)?！笨梢姡孕判膶τ谖覀兦嗄陠T工的快速成長是多么重要！回顧自己走過的這一年多工作的心路歷程，可以說每一步，每一個腳印，都充滿了執(zhí)著與擔當，都充滿了信念與力量。而自信源于實力、實力源于學習！魏征在《諫太宗十思疏》中講到，“欲求木之長者，必固其根本；欲求流之遠者，必浚其泉源”，在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，作為一名基層項目財務(wù)人員，我們必須樹立終生學習的觀念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平，不斷豐富自己的內(nèi)涵，要以深入學習董事長講話精神為契機，反復學、深入學。總書記講，“學習只有逗號，沒有句號，只有進行時，沒有完成時，要持久學，持之以恒，堅持不懈，溫故而知新，常學常新?！敝挥惺紫瘸浞终J識學習的重要性，真學、會學、善學，樹立“把簡單的事干好就是不簡單，把平凡的事干好就是不平凡”的工作理念，這樣才是做好自身工作的根本！

我是13年8月來泉州東海濱城項目參加工作的，剛剛加入中建這個大家庭，可以說，自己毫無工作經(jīng)驗，面對項目的財務(wù)工作更是缺乏自信心，正是在師傅的耐心教導下，我不斷加強學習，逐漸理清自己的工作流程，扎實自己的工作基礎(chǔ)，鍛煉自己的工作能力，慢慢的，自己的自信心就有了，可以說，為了從當初那個一點業(yè)務(wù)知識不懂的工作“菜鳥”、曾經(jīng)那個初出校門的畢業(yè)生，成長為將來能夠獨當一面的職場高手，奮發(fā)自信而又游刃有余，我相信，這里面，肯定會有量的積累，也會有質(zhì)的變化，更是一段自信心逐漸增強的歷程！

我們都知道，財務(wù)工作任務(wù)緊、擔子重，而保質(zhì)保量地完成財務(wù)工作沒有自信心是不行的，因為自信心這種無形的東西能夠給我們力量！這也是我們常說的自信心出凝聚力、出戰(zhàn)斗力！有了自信心，我們上下一心、和諧共事的氛圍就會日益濃厚，我們每個人就會有“憑真才實學才能干好工作”的壓力感，逐漸形成立足本職、上下同心、扎實苦干的工作作風，我們有信心將財務(wù)工作做好，我們注重在自信心奮進的工作氛圍中交任務(wù)、壓擔子，這樣才能全力激發(fā)我們的工作積極性和創(chuàng)造力，在自信力十足的工作氛圍中體驗競爭、體會壓力、接受鍛煉、不斷成長！

二、“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”。董事長說：“我們連續(xù)多年開展的職業(yè)道德教育，中國建筑《十典九章》中的“專業(yè)敬業(yè)”，以及我們所鼓勵和倡導的敬業(yè)精神，說到底都是責任心。”工作中，我們一定要以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，忠于職守、愛崗敬業(yè)。

開展本職工作，“負責”是一種態(tài)度。我們財務(wù)人員都應(yīng)該樹立強烈的責任意識、奉獻意識和擔當意識，把“國事”當“家事”，把“公事”當“私事”，把“單位的事”當“自己的事”，做到守土有責、守土盡責，言必行、行必果。對工作不挑肥揀瘦，對問題不避重就輕，對錯誤不推三阻四。這就是最端正的態(tài)度，就是最好的“負責”。開展本職工作，“負責”是一種理念。必須把“負責”當成奮勇爭先干事業(yè)的方向，把“負責”的理念根植于腦子里，在理論上要以實用為前提，在工作中要以實際為原點，在舉措上要以實干為導向。

作為一名財務(wù)人員，要明確樸實的責任觀，把工作任務(wù)當成應(yīng)盡之責，不出風頭、不討彩頭、不為名利，一門心思放在工作上，滿腔熱情用在做事中，必須弱化人際敏感，強化做事意識。慢慢的我明白了：人有事做，心里最踏實；能為公司的發(fā)展做貢獻，心里最榮耀！

三、董事長說：“進取心，這是促進我們工作進步、個人成長和企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力”。作為一名財務(wù)人員，要想成長、要想進步，沒有進取心是不行的，進取心是在本職工作中出亮點、求實效的前提和基礎(chǔ)！而如何將進取心應(yīng)用到工作中，我認為具體說來就是以下三個方面： 首先，有進取心就是要真做事、做真事。作為一名中國建筑員工，就必須樹立強烈的進取意識，身在公司，理所當然要為公司發(fā)展做實事、真做事。真正做到“吾日三省吾身”，每天都要想想自己做了什么、做成了什么、還能做什么？今年4月份我從泉州東海濱城項目調(diào)往莆田市正鼎瀾天項目，項目處于開工初期，面對項目上繁雜的財務(wù)基礎(chǔ)工作，我真正的明白了分公司張經(jīng)理所說的那句“簡單的事總是重要的，重要的事總是簡單的?！笔前?，身為一名青年員工，正所謂不積跬步無以至千里，只有自己親力親為，只有做好日常的每一件實事，只有保持一顆不變的進取心，才能不斷成長不斷進步！第二，“逆水行舟，不進則退”，作為一名財務(wù)人員，就是應(yīng)該要有膽識，要敢想、敢干。剛來莆田項目時，為了今后項目（包括分包）能在當?shù)仨樌M行建安稅收申報繳納工作，由于項目的一些特殊性，建安稅收可以進行“三級抵扣”，需要在當?shù)囟悇?wù)機關(guān)進行二局和分公司的稅務(wù)備案工作，在開展這項工作過程之中，一方面我積極向師傅向同事向領(lǐng)導請教，一方面打開書本認真學習相關(guān)專業(yè)知識，面對問題解決問題。我逐漸明白很多事只有主動動手去做才能發(fā)現(xiàn)問題，才有解決問題的可能。事擺在眼前，一幫人隔岸觀火、紙上談兵，嘰嘰喳喳說空話、吆吆喝喝嘴把式，事還是那個事，問題還是那個問題。敢干，是擁有一顆進取心的關(guān)鍵！實現(xiàn)自身的快速成長，就必須敢想敢干，敢爭一流。

第三，擁有進取心就是要倡導雷厲風行的做事風格，就是要快干！社會的發(fā)展、思想的潮流，瞬息萬變，我們做工作要穩(wěn)步前行，但邁步子更不能顫顫巍巍。2014年6月時候，由于業(yè)主計劃6月底開啟預(yù)售，這就要求在6月中旬必須拿到工地全區(qū)的“開工許可證”，而為了配合業(yè)主取得“開工許可證”，項目部就必須完成“農(nóng)民工工資保證金”、“工人團體工傷>保險”等一系列相關(guān)手續(xù)的辦理，毫不夸張的說，在短短的一周時間內(nèi)我?guī)缀跖鼙榱水數(shù)卣乃修k公室，終于在業(yè)主規(guī)定的時間內(nèi)取得所需全部資料，最終保證業(yè)主于2014年6月11日順利拿到“開工許可證”并在月底成功開啟第一波預(yù)售。我們開展本職工作，就是應(yīng)該要有豹子的警惕性和敏銳性，伺機而動、瞬息而達，以最快的速度把握方向、掌控局面。效率出業(yè)績，只要是對項目對公司發(fā)展有益的事，能早干一分，絕不遲干一秒。

“千倉萬箱非一耕所得，干天之木非旬日所長”，我深知，作為一名項目財務(wù)，凝聚“自信、責任、進取”三顆心，爭當排頭兵是一個潤物無聲、潛移默化的過程，為此，我將堅持強化學習增素質(zhì)、履職盡責壓擔子、立足本職謀業(yè)績，持之以恒、久久為功，積小步為大步，積小勝為大勝，唯有這樣，才能在平凡的崗位上綻放自己的光彩，才能為早日成為堅強“三心”的“武林高手”凝聚力量，為中華民族的偉大復興貢獻青春力量?。ㄍ趵^清）篇三：教師“三心”教育學習心得體會

教師“三心”教育學習心得體會

雁江四小 陳作元 教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師必須具有“愛心、責任心、事業(yè)心”。教師是學生的楷模，學習的榜樣，這就要求教師要以身立教，為人師表，用心靈塑造心靈，以人格造就人格。教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。必須同舉并重。

一、無私奉獻，充滿愛心

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對學生無私奉獻。

熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學生之間關(guān)系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。

二、責任，是一種使命

社會就如一條船，每個人都要有掌舵的準備?！撞飞?。責 任，是一種使命；責任心，是一種使命感，是自覺地把份內(nèi)的事做好的一種心態(tài)。教師和家長應(yīng)承擔的義務(wù)應(yīng)盡職責的內(nèi)心體驗。它是在個人對他人和集體，社會應(yīng)負的職責和義務(wù)具有明顯認識基礎(chǔ)上，在職業(yè)道德實踐過程中逐步形成的。這種責任心體現(xiàn)為教師在完全沒有外部壓力和監(jiān)督情況下，自覺地去完成教育教學任務(wù)，實現(xiàn)社會和學校對教師提出的要求。如教書育人：做一名受學生歡迎的教師，只有愛心還不夠，還必須要有高度的工作責任心。愛心是基礎(chǔ)，而責任心則是驅(qū)使我們干好工作的動力。做為一名教師，當你站到講臺上，望著幾十雙求知的眼睛，一種責任心就會在心頭油然升起。教書育人，你會感到肩上擔子不輕啊。而對于“差生”，這種責任感越發(fā)地深重了。

三、教師應(yīng)具有強烈事業(yè)心

楓葉把整個青春獻給了太陽，以后，這就具有了太陽的色彩了?！鹧?。做受學生歡迎的教師所具有的愛心、責任心，都應(yīng)歸于事業(yè)心之下。建議改為愛心、責任心均應(yīng)歸屬于事業(yè)心如果說愛心是做受學生歡迎教師的基礎(chǔ)，責任心是做受學生歡迎教師的動力，那么事業(yè)心則是其宗旨。

人類對教育事業(yè)的稱頌曠古達今?？鬃颖蛔馂椤叭f事師表”，夸美紐斯稱教育事業(yè)是“太陽底下最光輝的事業(yè)?！弊鰹橐幻處?，怎樣才是具有了事業(yè)心？教育改革家魏書生說得好：“你愛事業(yè)，是為了向它奉獻出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有受愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就?！?/p>

多年的工作實踐使我體會到，只要你有一顆事業(yè)心，懷著對黨和

人民教育事業(yè)的一腔赤誠，把自己的青春、精力、汗水、心血都無私地奉獻給孩子們，在工作中不辭辛勞，在三尺講臺上默默耕耘，才會贏得社會、學生、家長和同行們的認可。

綜上所述，做為一名教師，尢其是最受學生歡迎的教師，愛心、責任心、事業(yè)心缺一不可。它們?nèi)呤窍噍o相成的，沒有事業(yè)心，就難有責任感；而事業(yè)心恰恰表現(xiàn)在教師的愛心上?？梢?，它們之間是難解難分的，正因為這三者同舉并得，才鑄造了一個教師的靈魂——做最受學生歡迎的教師。篇四：三心教育讀書心得

《溝通的藝術(shù)》讀后感

寒假里，我有幸讀了《溝通的藝術(shù)》這本書，從中受益匪淺，它讓我認識到了和諧的師生關(guān)系在教育效能產(chǎn)生中的重要作用。作為教師只有和學生之間建立一種互相尊重、彼此接納、理解的關(guān)系，學生才會對我們的教學感興趣。

想想自己在學生時代，也希望老師能理解我，關(guān)心我，希望老師能做我的朋友。但今天我成為了教師，卻忽略了學生的感受。平時一味地看重學生的學習，為了成績、分數(shù)，甚至侮辱學生。為了讓班級成為優(yōu)秀班級體，為了所謂的常規(guī)，我不允許孩子犯一點錯誤，有的孩子學習的積極性越來越低，卻一再的埋怨是家長管教不嚴，而我卻忘了，孩子是天真、爛漫、活潑、好動的，正因為如此，他們才能想我們所不能想，做我們所不能做的。我為什么要一再的約束他們呢？這本書中提到了一個“同理心”，它讓我知道了今后自己應(yīng)該怎樣做。同理心是師生之間溝通的一個基本條件，它的意思是說要我們站在學生的角度去理解學生，要懂得換位思考，只有教師設(shè)身處地的為學生著想，并有效地把這些感受傳遞給學生，讓他們感受到理解和尊重，獲得心理上的滿足感，這樣才能喚起師生之間的相互體諒和關(guān)心愛護的溝通氛圍。

建立良好師生關(guān)系還要我們用一顆真誠的心來尊重接納學生，不會因為他們的缺點和不足就討厭他們，教師必須承認學生是一個有潛力，有價值的人，不管這種潛力與價值的體現(xiàn)需要多長時間，教師都必須始終無條件地相信學生自己有著朝向好的方向去無限發(fā)展的可能性，其實這是教師對學生愛的表現(xiàn)。反思自己的教育教學，對待后進生，對待班級上個性突出，調(diào)皮搗蛋的學生，開始時充滿激情，信誓旦旦要改變他們，但在與他們對招的過程中，我的耐心磨盡，激情消退，剩下的就只有冷漠和粗暴的話語，根本談不上尊重。我想今后應(yīng)該以一顆寬大的心去接納他們，把他們當成我的朋友，尊重他們，學著去愛他們，給他們樹立信心，多聽聽他們的想法，多多溝通，要讓他們感受到“自己即使有缺點和不足，但是老師仍然喜歡我，仍然接納我”。只有這樣，我才可以走進學生的心靈深處，才能創(chuàng)造一種良好的師生關(guān)系。

看來師生之間要建立一種和諧的關(guān)系還真不是一件容易的事情，需要我不斷的積累經(jīng)驗，不斷完善教育方法，不斷向他人求教，在以后的教育教學中，我會努力改善我與學生之間的關(guān)系，真正成為學生成長道路上的良師益友。讀了《一份特別的教案》中的《溝通的藝術(shù)》感受頗深。

教育是一門藝術(shù)，這是每一位教育工作者都明白的道理。我們經(jīng)常會看到，同是一位學生犯了錯誤，有的老師批評他接受批評的態(tài)度很好，有的老師批評他卻頂牛，為什么呢？這就是批評的藝術(shù)問題，換句話說就是溝通的藝術(shù)問題。中國著名教育家魏書生曾說：“教師應(yīng)具備進入學生心靈的本領(lǐng)，走入學生的心靈世界中去，才會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題都會在哪里找到答案。對學生細致入微的了解，是教師的教育工作如同有了源頭活水，常做常新。的確如此，學生之所以犯某種錯誤，一定有他的內(nèi)心的想法或根源，不是平白無故就犯錯誤的，只有走進學生的心靈，了解他犯錯誤的根源，才能批評道點子上，你批評的語言學生才能接受，否則，一陣暴風驟

雨、劈頭蓋臉的訓斥，學生從心靈上接受不了，不頂牛才怪呢！尤其是做后進生的轉(zhuǎn)化工作，更需要溝通的藝術(shù)。建立良好的師生關(guān)系是產(chǎn)生教育效能的首要條件。只有加強與學生的溝通，師生情感才能和諧融洽，學生才能“親其師，信其道”，進而“樂其道，學其道”。尤其是后進生，他們在老師面前往往存在一種自卑心理，本來就不能與老師心心相印，心靈相通，如果沒有細致入微的心靈溝通，只憑簡單粗暴的批評甚至打罵絕不會取得良好的效果的。即使他表面上屈服了，但好景不會長久的。另外，師生溝通和交流的過程中，如果不注意方式方法，會無意中傷害了學生的自尊和感情，學生與教師的關(guān)系必然僵化，那么，老師的用心再怎么良苦，學生也不會領(lǐng)情的，并有可能產(chǎn)生很大的抵觸情緒。如果一個后進生對你的抵觸情緒產(chǎn)生一種定勢，那么，你將害了這個學生，因為他有可能在后進生的行列中越滑越遠，同時你也將被宣判教育的徹失敗。

我想，成功的教育當然取決于多種因素。但其中一個最重要的因素是教師能否恰如其分的與學生溝通，或者說是否能高質(zhì)量地與學生溝通。通常情況下，教師和家長沒有耐心與學生進行心靈的溝通，或者會不自覺地使用溝通的殺手锏—－命令、警訓誡、諷刺、責難等語言，其結(jié)果，學生進行激烈的反抗，或表面的順從、沉默。我們教育的目的修正學生，轉(zhuǎn)化學生，啟發(fā)學生激發(fā)他們固有的創(chuàng)造力和想象力，使他們成為健康、自信、自立的人而非單純的服從的應(yīng)聲蟲、小綿羊。

——讀《師生溝通藝術(shù)》有感

作為班主任,無時無刻不在與學生溝通,但溝通的效果如何,卻大不相同,要提高與學生溝通的效果,必須講究藝術(shù),而《溝通的藝術(shù)》一書給我們提供了許多策略.在學習的過程中,結(jié)合自己的體會,我覺得,老師與學生在溝通時,要注意以下幾個方面: 1,關(guān)心學生,愛護學生,做學生的知心朋友

在十幾年的教學生涯中,我接觸過許多性格迥異的學生,讓我體會最深的是要做好教育工作,就要放下老師的架子,和學生做朋友.如果和學生做了朋友,雖然他不一定什么都和你說,但是在平常中,他們和我的溝通多了,我對他們了解多了,遇到問題時,也就比較容易做工作.剛接手現(xiàn)在執(zhí)教的這個班時,我覺得這是一群天真活潑的孩子,他們聰明,但卻有些自負.特別是班里的幾個小刺頭,在一些事情的處理上比較偏激.作為他們的新班主任,我從了解他們?nèi)胧?先從同學們處了解他們的興趣,愛好,平時有意無意的和他們搭訕,聊聊他們喜歡的話題,在遇到問題時,能設(shè)身處地地為他們著想,一段時間以后,他們就自然地把我當作他們的哥們.在得到學生信任的基礎(chǔ)上,我誠懇地提出我的想法,他們也就樂意考慮我的這些意見與建議.2,要得到學生的尊重,首先要尊重學生

現(xiàn)在的學生自尊心很強,很愛面子,教師要學生尊重自己,必須要先尊重學生.這樣師生之間才能有座好的溝通的橋梁.人與人之間相處,講究的彼此尊重.所以教師在工作中,尊重學生,學生也會尊重你,那么彼此之間的矛盾和沖突就比較容易緩和和解決.在工作中,老師會不自覺地端起架子教訓學生,總是覺得自己的盛氣懔人可以讓學生服氣.其實,表面看上去,學生們好像聽從了你的教育,但實際上,他們卻在背后開小會.一個偶然的機會, 在與家長閑聊時,聽家長說起這樣一件事:這個班的孩子以前的班主任老師對他們關(guān)心,愛護,寬容的對待自己的學生.家長和學生都覺得自己很幸運,能遇到這樣的一位好老師.于是,孩子們在各項活動中均有不錯的表現(xiàn),但是,有一項榮譽卻未得到過,那就是學校的文明示范班.孩子們很羨慕別的班級能得到此項殊榮,卻又害怕老師會非常嚴厲的處理一切事情,不顧學生的情面.因此十分矛盾.而現(xiàn)在,他們也得到了這一榮譽,但卻不是老師罵出來的.家長們感到很欣慰.聽到家長的這番話,我的心里像打翻了五味瓶,什么滋味都有.反思自己的工作,有時為了學生們的調(diào)皮我也使著性子對學生進行狂風暴雨般的批評,但學生記住的更多的是和風細雨的耐心教育.這件事提醒我,我不該只把孩子們的身份看作是學生,更應(yīng)記得他們是一個個有強烈自尊的人.為了班級的榮譽,他們何嘗不曾著急,但老師卻不能為了急于求成而一怒到底.3, 多鼓勵,多激勵,讓學生體驗成功的喜悅

還記得去年,學校體育節(jié)開展各項體育競賽活動時,在練習劃龍舟這個項目時,我們班的成績十分不理想.看著別的般的隊伍齊刷刷的到達終點,而我們的龍舟還沒有到終點卻早已散亂得不成樣子.大家的心里十分著急.看著班委會的成員們一個個愁眉苦臉,.無精打采的模樣,我及時地引導他們:如果班級的小干部們都毫無信心,怎能調(diào)動其他學生的積極性 同時和干部們分析具體情況,表揚幾位在練習過程中能堅持到底的學生,有要求同學們發(fā)揚互幫互助的精神,不要互相責怪埋怨,并定下了最可能實現(xiàn)的近期目標:超越和我們水平不相上下的幾個班.在得到預(yù)期效果后,又適時地表揚幾位能動腦,有互助精神的男生,鼓勵幾位暫時掉隊的女生,又合理地調(diào)動了學生的位置.在一次次不斷激勵的作用下,全班同學一鼓作氣,獲得了第一的好成績,而且我們的隊伍前進速度令人驚奇.記得一位教師對學生們說:你們的每一個問題都是有價值的問題.以次鼓勵學生多思考,善思考.我想,教師就應(yīng)該學會賞識自己的學生,并不斷地告訴他們:你一定能行!用最真誠的鼓勵,把學生推向一個又一個成功的高峰.《溝通的藝術(shù)》讀后感

嚴格意義上說，這是一本教科書，我買完之后才發(fā)現(xiàn)。

教科書的好處是很系統(tǒng)，不好的地方，就是可讀性比較差。

相對而言，這本已經(jīng)是一本可讀性比較好的教科書了。

不過如果平時這樣讀下來，不是在上課的時候用的話，還是比較痛苦的。

但是，對于系統(tǒng)學習溝通而言，還是很不錯的。.......1.解決問題的時候，嘗試使用“枕頭法”。2.常見的非理性思考：完美的謬誤，贊同的謬誤，應(yīng)該的謬誤，過度推論的謬誤，因果論的謬誤、無助的謬誤、災(zāi)難性預(yù)期的謬誤 3.三個語言上的不良習慣：事實與意見的混淆，事實與推論的混淆，情緒性的語言 4.男人說話典型的傾向于直接、簡潔和任務(wù)取向；女性說話比較典型的方式是間接的、詳述的和關(guān)系取向的。5.并不是只要去面對事情，事情就會改變；但是除非開始面對事情，否則沒有事情會改變。別的,師生溝通以及交流的歷程中,要是不注重體式格局要領(lǐng),會無心中危險了學生的自尊以及感情,學生與西席的瓜葛一定便僵硬,那末,教員的專心再怎么良苦,學生也不會意懷感謝的,并可能孕育發(fā)生很大的反感情緒 尤其是做落伍生的轉(zhuǎn)化事情,更需要溝通的藝術(shù)成立杰出的師生瓜葛是孕育發(fā)生教誨效能的主要前提只有增強與學生的溝通,師生感情才氣調(diào)以及融洽,學生才氣“親其師,信其道”,繼續(xù)往前“樂其道,學其道”尤其是落伍生,她們在教員眼前去往存在一種自卑生理,原來就不克不及與教員心領(lǐng)神會,心魄雷同,要是沒有過細十分細致的心魄溝通,只憑簡略魯莽暴躁的攻訐甚或吵架毫不會取患上杰出的成效的縱然他外貌上給哥唱征服了,但美好景況不會恒久的要是1個落伍生對于你的反感情緒孕育發(fā)生一種定勢,那末,你將害了這個學生,由于他可能在落伍生的行列中越滑越遠,同時你也將被宣判教誨的徹掉敗 < 讀了《一份出格的教案》中的《溝通的藝術(shù)》感觸感染頗深 我想,樂成的教誨固然決定于于多種因素但此中1個最重要的因素是西席可否恰到好處的與學生溝通,或說是不是能高質(zhì)量地與學生溝通凡是環(huán)境下,西席以及家長沒有耐煩與學生舉行心魄的溝通,或會不自發(fā)地施用溝通的刺客锏—-號令、警訓戒、嘲諷、責難等語言,其成果,學生舉行猛烈的抵擋,或外貌的遵從、默然沉靜咱們教誨的目的批改學生,轉(zhuǎn)化學生,開導學生引發(fā)她們本來就有的創(chuàng)造力以及想象力,使她們成為康健、自傲、自主的人而非純真的從命的應(yīng)聲蟲、小養(yǎng)的一種 < 2011年04月22日

教誨是一門藝術(shù),這是每名教誨事情者都大白的原理咱們經(jīng)例會瞅見,同是一名學生犯了紕繆,有的教員攻訐他接管攻訐的立場大好,有的教員攻訐他卻頂牛,為啥子呢?這就是攻訐的藝術(shù)需要別人解答的題目,換言之就是溝通的藝術(shù)需要別人解答的題目神州聞儒家觀念誨家魏墨客曾經(jīng)說:“西席應(yīng)具有步入學生心魄的本事,走入學生的心魄世界中去,才會發(fā)明那是1個廣漠而又迷人的新六合,很多百思不患上其解的教誨困難的需要別人解答的題目城市在哪兒找到謎底對于學生過 細十分細致的相識,是西席的教誨事情猶如有了源頭活水,常做常新簡直云云,學生之以是犯某種紕繆,一定有他的心田的設(shè)法或泉源,不是無緣無故無端就犯紕繆的,只有走進學生的心魄,相識他犯紕繆的泉源,才氣攻訐道點子上,你攻訐的文字學生才氣接管,不然,一陣子狂風驟雨、沒頭沒腦的譴責,學生從心魄上接管沒完,不頂牛才怪呢!《一份特別的教案》一書，從十三個不同的角度用大量案例分析了對待學生的教育。是許多教師的學生教育的經(jīng)驗的總結(jié)與升華。

對待學生要一視同仁，這是眾多老師的共識。但是何謂一視同仁，一視同仁的標準是什么？一視同仁，指的是對待學生的關(guān)懷，對待學生的愛，對于每個學生都是一樣的。但是，每個學生的基礎(chǔ)不一樣，對外界的抗干擾能力不一樣，父母的教育方式不一樣，都造就了每個學生不同的性格，而這就是我們需要區(qū)別對待的地方。

有的學生膽小怯弱。在教學中，很容易遇到那種上課不愿意回答老師問題，下課不愿意和同學交流的的學生，這就需要我們鼓勵、關(guān)愛。老師及時鼓勵、點撥以及表揚就如同大海中的一盞明燈，給學生動力和希望。對于某些相對比較后進的學生，我們不能放棄努力，開發(fā)他們的潛質(zhì)，培養(yǎng)他們的自主人格，這需要每一位教育者全力以赴。

有的學生頑皮，需要我們寬容、教育。有些初次犯錯的孩子，我們不能一味的批評，教育首先是一種保護，只要我們保護得當，就一定能使這些幼苗長成參天大樹。

我們需要學會與學生溝通，信任學生。教師就是通過理解和信任才能走進孩子的世界，從而和學生建立起新型的師生關(guān)系。教育的基本只能就是要構(gòu)建一種新型的師生關(guān)系，以利于學生在和諧、愉快的氛圍中健康成長。

教育需要自省。老師是學生最尊敬的人，學生的行為會在不知不覺中受到老師的影響甚至模仿老師。因此，為人師表者，應(yīng)該時刻反思自己的言行，避免在不經(jīng)意中給學生造成錯誤的認識。

常言說“言于心聲”，那么心聲源于何處？愿與感情的傾瀉！學生是充滿情感、靈動的個體，師生間每時每刻都在進行心靈的接觸，教師的一個眼神，一個微笑，一個動作都會在他們心靈的從股市關(guān)于中擊起層層漣漪。教師用自己發(fā)自肺腑的真情去波動學生的心弦，學生必然會心動而情發(fā)，師生間情感交融，達到一種情感上的共鳴，從而實現(xiàn)了我們教書育人的目的

如果我們把憂慮的時間用來分析和看清事實。那么憂慮就會在我們智慧的光芒下消失。

不久前讀卡耐基一書，受益良多?！度诵缘娜觞c》、《人性的優(yōu)點》是卡耐基系列著作中最受歡迎的作品，已被譯成近六十種文字，名列全球暢銷書前茅。這兩部作品從最根本的人性出發(fā)，對人際交往的根本原則做了最徹底的詮釋，堪稱個體社會化的寶典?！度诵缘膬?yōu)點》里面的內(nèi)容大致包括：熱愛生命，解決憂慮的辦篇五：三感教育學習心得體會

“一觀三感”教育學習心得體會

近日，巴中市教育系統(tǒng)開展了“一觀三感”的教育活動，感觸很多，開展“一觀三感”教育活動，是我們適應(yīng)新的形勢、不斷加強自我素質(zhì)修養(yǎng)的迫切需要。

社會主義核心價值觀主要由堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和堅持社會主義榮辱觀組成。黨的十八大報告首次以12個詞概括了社會主義核心價值觀：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。我認為當代教師核心價值觀的科學內(nèi)涵為：忠誠教育、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、嚴謹治學。要求教師忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻；關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，公正對待學生；遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展；堅守高尚情操，淡泊名利，自尊自律；崇尚科學精神，誠實守信，終身學習，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和學術(shù)水平。忠誠教育是教師核心價值觀的前提，關(guān)愛學生是教師核心價值觀的靈魂，教書育人是教師核心價值觀的根本，為人師表是教師核心價值觀的關(guān)鍵，嚴謹治學是教師核心價值觀的保證。將“忠誠”列于首位，這是由教育在黨的事業(yè)中的重要地位所決定?！吨腥A人民共和國教育法》也規(guī)定：教師要“忠誠于黨的教育事業(yè)”。對于每一個教育工作者來說，只有做到了“忠誠”，才會有事業(yè)上的敬業(yè)精神，靜下心去教師育人，做優(yōu)秀的人類靈魂的工程師?！叭小奔础皻v史使命感”、“工作責任感”和“集體榮譽感”。

（一）對“三感”的認識

增強歷史使命感，踐行黨的宗旨。在不同歷史時期，共產(chǎn)黨人有著不同的歷史使命，但歸根結(jié)底都是人民利益的集中表現(xiàn)，都是黨的全心全意為人民服務(wù)性質(zhì)與宗旨的集中體現(xiàn)。進入新的歷史時期，我們黨的歷史使命是貫徹落實科學發(fā)展觀，大力發(fā)展經(jīng)濟，切實維護社會穩(wěn)定，全面促進社會和諧。不斷保持黨的純潔性，對每一名黨員尤其是黨員領(lǐng)導干部來講，責任重大，使命光榮。一方面，要牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，始終堅持權(quán)為民所用、利為民所謀，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為檢驗純潔性的試金石，堅定不移地做到立黨為公、執(zhí)政為民。另一方面，要以一種強烈的歷史使命感，積極發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，認真履職盡責，踐行黨的宗旨，傾情關(guān)注民生，從群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題入手，努力把群眾的切身利益實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好。所謂責任感是指一個人對自己，對家人，對本職工作乃至對社會應(yīng)盡的責任和義務(wù)的認知態(tài)度。它是每個人都應(yīng)該具有的一種基本素質(zhì)，更是做好一件事情所必須的條件。因此，要想把工作做好，提高責任心是至關(guān)重要的。責任心是做好本職工作的前提。有一句話說得好，“在本位，盡本分”，這應(yīng)該是每個人對自己工作最基本的要求，衡量一個人的尺度，不是職位的高低，也不是崗位的差別，而在于是否有責任心，是否盡職盡責。

“責任、榮譽、國家”是美國西點軍校著名的校訓。200年來，西點之所以能培養(yǎng)出那么多杰出人才，秘密就在于此，它使西點軍校培養(yǎng)出了無數(shù)具有強烈的責任感、榮譽感和獻身精神的精英。這些精英人物進入社會后，依然秉承這一

理念，培養(yǎng)出一批具有榮譽感和責任感，道德品格高尚的員工，從而建立起自己杰出的團隊，打造出富有巨大生命力的世界一流企業(yè)。無論是一個國家，還是一個民族、一個集體，甚至于一個人，沒有精神力量是不行的。一個前進的國家，總有一種奮發(fā)向上的精神。一個發(fā)展的民族，總有一種積極進取的意志。一個強大的集體，總有一種根深蒂固的集體榮譽感，集體榮譽感是一個團隊的靈魂。它是振奮精神，激勵斗志，團結(jié)一心，艱苦創(chuàng)業(yè)的強大動力。具有集體榮譽感的人，通常是道德品格高尚的人。他們會更多的為別人著想，而不是活在自己的一己私利里。凡事能多替他人著想，多替集體著想，會使人心胸更寬廣，自己也更愉悅。

（二）落實“三感”教育的想法

一要提高工作的積極性，做到以身作則、勇于擔當。需要進一步增加工作的積極性，以身作則、勇于擔當，不達目的、誓不罷休。作為教育工作者，要始終把工作崗位作為成就事業(yè)的舞臺，常思使命之責，常勵奮進之志，兢兢業(yè)業(yè)干事業(yè)，踏踏實實做工作，老老實實做人，一心一意謀發(fā)展。二要增強工作的能動性，做到主動作為、真抓實干。要處處考慮自己的言行是否有利于促進教育事業(yè)的科學發(fā)展和進步；是否有利于學生的健康成長。在工作中，要自加壓力，主動求為，既要完成“規(guī)定動作”，又要做好“自選題目”。

三要發(fā)揮工作創(chuàng)造性，做到與時俱進、開拓創(chuàng)新。作為人民教師，決不能因循守舊，而要與時俱進，要積極探索教育發(fā)展新思路，著力解決新問題，及時總結(jié)新經(jīng)驗。要創(chuàng)新工作理念，做到理論聯(lián)系實際，虛功實做。特別是要結(jié)合自身工作崗位，把“三感”教育落實在具體的工作中、落腳到實際行動上。甘當人梯，甘當蠟燭，用自己的生命之光照亮學生的前進之路。

第四篇：2012中考優(yōu)秀議論作文欣賞之百善孝為先

2012中考優(yōu)秀議論作文欣賞之百善孝為先

有句古語說的好：“百善孝為先”。意思就是說，孝敬父母要在美德中占據(jù)首位。一個人如果不孝敬自己的父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民，那么又有誰愿意真心與之交往呢？在我們所學的《弟子規(guī)》中“首孝悌”就是要求我們做人必須要以孝敬父母為根本己任。父母呼喚，應(yīng)及時回答，父母有事交代，要立刻動身去做，恭敬地聆聽父母的訓導等等。在古代，三國的時候，孟宗從小就與母親相依為命，孟宗一直很孝順他的母親，對母親侍奉有加。有一次，母親病得很厲害，很想吃用鮮筍做的湯，可這時已近冬至，天氣很冷，哪里會有筍長出來。孟宗沒有辦法，心里十分的焦急，可是沒有任何辦法，便跑到竹林里，他雙手抱著毛竹，心里想著臥床的母親，不禁兩行淚簌簌往下落，孟宗越想越難過，竟大聲的哭了起來?；蛟S是他的一番孝心感動了天地，突然間，眼淚滴落的地方裂開了，從地上露出了幾莖竹筍，孟宗看了破涕而笑，抹掉臉上的淚珠，興高采烈地把這些竹筍帶回家去。他做竹筍湯給母親吃，母親吃了新鮮味美的湯后，居然立刻好了起來。后來他官至司空。比起孟子我真的是自愧不如。中華民族是一個歷史悠久的文明古國，在遠古時就有“禮儀之邦”之稱?？梢?，孝順長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們絕不能丟掉老一代流傳下來的良好品德，那就讓我們盡自己最大的努力好好孝順長輩吧！孝順還有另外一種，那就是舍小家顧大家，歷史上這樣的人也很多，過去人說的忠孝難兩全，實際忠是最大的孝，對我們來講，要想孝，首先要把科學文化知識掌握好。孝順的方式很多，每個人可能都有自己的方法。那就讓我們從我做起發(fā)揚我們的優(yōu)良傳統(tǒng)吧！

感恩是一種溫暖的情感，像一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的訊息，時刻提醒著我們：道不遠人，不能不孝敬父母?，F(xiàn)在，我們都還是剛剛步入初中的中學生，并不能為父母做驚天動地的大事，孝敬父母，應(yīng)從日常小事做起，從生活中點滴小事開始，為父母做一些力所能及的事情。首先應(yīng)理解父母的辛苦，從心底里感激父母為我們做的一切，時刻充滿一顆感恩心。

第五篇：雷鋒精神之六心教育

傳承雷鋒精神踐行六心教育宣講稿

（宋老師：我弄到后面有點亂了，頭腦一點也不清晰。都不知道該怎樣寫，黑體字后面的內(nèi)容你看看哪些有用？麻煩你幫我綜合綜合，前面的有些要刪掉，還要加一些內(nèi)容進來。拜托咯！謝謝?。?/p>

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛的同學們、大家下午好：

同學們，當前，全國正在掀起學雷鋒的活動，今天我將給同學們進行“傳承雷鋒精神、踐行六心教育”主題教育宣講。

雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內(nèi)涵的、在實踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神，其實質(zhì)和核心是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無私奉獻。它已經(jīng)成為我們這個時代精神文明的同義語、先進文化的表征。周總理把雷鋒精神全面而精辟地概括為“憎愛分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產(chǎn)主義風格、奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志”。

在當今時代雷鋒精神被賦予了嶄新的意義：助人為樂、勤儉節(jié)約、敬業(yè)愛崗、集體精神、釘子精神，這些內(nèi)涵更是聯(lián)系著生活中的每一個角落。2013年正值雷鋒逝世51周年，今天我校開展這樣的主題教育，目的是讓同學們深入了解雷鋒事跡、知曉雷鋒精神；讓同學們用實際行動學習雷鋒精神，弘揚社會主義核心價值觀，最終將雷鋒精神的本質(zhì)內(nèi)涵內(nèi)化為自身的精神品質(zhì)，并影響每個學生的價值觀取向。

雷鋒，是現(xiàn)代中國的一個充滿活力和富有感召力的文化符號，而且有著超越國界的廣泛影響。盡管他逝世已51周年了，盡管世事滄桑，歲月激蕩，但他的形象和精神，一直伴隨著我們，始終是我們精神家園中親切和溫暖的一縷陽光。當然，每一代人總是根據(jù)自己的需要來尋求歷史資源，來解讀經(jīng)典和偶像的價值意義的。那么在我們這個時代，雷鋒精神又將怎樣呈現(xiàn)出，或者說今天雷鋒精神的時代內(nèi)涵又是什么呢？

下面請同學們說說我們一直宣講和學習的六心教育是哪六心？（紅心輝映黨旗；忠心獻給祖國；孝心獻給父母；愛心獻給社會；誠心獻給他人；信心留給自己。）

首先賦予雷鋒精神時代內(nèi)涵的應(yīng)該是我們六心教育中的忠心，把忠心獻給祖國，“心中有祖國，赤膽獻忠心”。熱愛祖國，報效祖國是政治上的美德，也是中華民族的最高道德要求。也就是以愛國主義為核心，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)時代精神，樹立愛崗敬業(yè)、奉獻祖國、為國爭光的堅定信念；把忠于祖國、忠于黨和忠于人民統(tǒng)一起來，服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)這個中心，服務(wù)于和諧發(fā)展這個大局。例如新時期我們身邊的雷鋒事跡有貴州遵義的“赤膽忠心托起新希望，平凡崗位點亮光明村”的劉欣。他，沒有驚天動地的英雄壯舉，也沒有催人淚下的感人事跡，有的只是在平凡崗位上的點點滴滴。但正是他一顆火熱赤誠的心，點燃了村民心中的太陽,讓光明村更加光明。他，就是全國勞動模范、全國優(yōu)秀黨務(wù)工作者、光明村黨支部書記-----劉欣同志?！安傻冒倩ǔ擅酆?，為誰辛苦為誰甜”。十多年的村官生涯，劉欣既歷經(jīng)了風霜的磨礪，也品嘗了收獲的喜悅。

其次是愛心，愛心獻給社會： “人人愛社會，社會愛人人”。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。也就是以集體主義為核心，堅持以人為本，弘揚助人為樂，與人為善的良好風尚。營造扶貧濟困、禮讓寬容的人際關(guān)系，樹立熱愛勞動人民、為人民服務(wù)的思想不斷增強服務(wù)社會、奉獻社會的責任意識。在我們身邊，在現(xiàn)實生活中，仍然有無數(shù)雷鋒式的人在行動著。在奉獻愛心，《感動中國》里的叢飛為了一句承諾，十幾年來一直資助失學兒童，花了百萬元，還欠下一身債；進城打工青年魏青剛不顧危險三次下海勇救落水者等等。

再次是關(guān)心獻給他人：關(guān)心他人，要情理尊謙助。關(guān)心是人性之本，也就是以關(guān)心他人為核心，弘揚愛父母、愛他人，用心關(guān)愛他人的高尚情操，增強全社會關(guān)愛他人意識，立足公益，奉獻愛心，構(gòu)建一個充滿關(guān)心他人意識的社會。

以上內(nèi)容都是雷鋒精神的孕育，雷鋒只是個普通士兵，能力非常有限，既不可能重權(quán)在握，也不可能巨富擁躉。他所做的好事，每一件都很平凡。他所做的每一件好事，凡是正常人都有能力做到?？少F的是，他自覺自愿，堅持經(jīng)常、無怨無悔。他對國家、對集體、對人民、對社會、對認識和不認識的需要幫助的人，都能滿腔熱情地伸出友愛的援手，而不求任何回報。正如毛主席所說，一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事而不做壞事。雷鋒就把人世間最難的事做到了。凡是正常人都希望別人也能像雷鋒那樣做好事，都希望我 們的社會能形成充滿雷鋒精神的風氣。然而，能像雷鋒那樣毫不利己、專門利人、全心全意為人民服務(wù)的人卻很少，雖然也出現(xiàn)焦裕祿、王進喜、孔繁森、郭明義、叢飛、徐虎等無私奉獻的英雄，但人們所期盼的信念堅定、樂善好施、見義勇為、公平正義、誠信和諧、助人為樂、普遍良好的社會風氣遠遠沒有形成。相反，老人倒地而不扶、孩童被碾而不救、面對溺水而討價施救、理想缺失、爭名奪利、玩權(quán)弄術(shù)、妒忌狹隘、見利忘義、貪污腐敗、遠離崇高、醉生夢死的現(xiàn)象時有發(fā)生。這是我國從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變過程中所付出的最沉重的代價。

面對這種形勢，以什么樣的人生楷模才能更好地引領(lǐng)社會正風正氣呢？傳承雷鋒精神，學習和踐行我們的六心教育可能是最有效的選項之一。因為雷鋒其人其事，最貼近群眾、最深入人心、確實可親可敬可學。?細想一下，其實向雷鋒學習并不難，對絕大多數(shù)人來說都沒有超負荷的苛刻要求；不需要驚世駭俗的壯舉，也不需要驚天動地的偉業(yè)，無非是每個人都能盡己所能，做一點關(guān)心國家、關(guān)心集體、關(guān)心他人、助人為樂的好事善舉，自覺為社會多做一點貢獻。雷鋒說的好：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫 里，我們不應(yīng)該只是個無窮盡的支付者?！比绻?3億中國人，每個人都能獻出一滴水、一寸土、一線光、一粒糧、一顆釘，都宣傳美麗的理想、都自覺為人類付出勞動，那么，我們的國家、我們的社會、我們的人民、我們的家園必將土地肥沃、充滿光明、生活富足、恪盡職守、理想高揚、一片清新、溫馨、和睦、和諧、充滿希望和歡樂。

雷鋒以平凡的小事蘊含著偉大，以有限的生命鑄就了永恒，皆因為他的心和人民群眾貼得最近、他的世界觀、人生觀、價值觀與社會主義核心價值體系最合拍。因此：雷鋒精神可以聚匯涓涓細流，形成對浩浩大愛的追求；而越是追求大愛越能永遠與歷史同行。雷鋒精神可以聚焦束束光芒，照亮圣潔靈魂的無垠沃土；而越是發(fā)展市場經(jīng)濟越是呼喚圣潔靈魂。雷鋒以自己平凡而偉大的一生，感人肺腑地回答了人為什么活著、為誰活著、怎樣活著才更有意義、如何對待自己、如何對待他人、如何對待集體、如何對待國家、如何對待生活等每個時代人都無法回避的心靈課題。雷鋒精神便在這種無窮考問和回答中融入永恒。

雷鋒的名字已經(jīng)超越了國界和疆域，全世界的人民在不同的國度用不同語言讀著他的故事，在不同的崗位懷著同樣的真誠學著他的精神。美國人說：“雷鋒屬于世界”巴西人說：“雷鋒應(yīng)是精神領(lǐng)袖”日本人說：“要像雷鋒那樣生活”美國還專門成立了學習雷鋒研究會，泰國政府專門翻印《雷鋒》圖書發(fā)給國民學習，在美國西點軍校的大廳里懸掛著五位“英雄像”，首位就是雷鋒。

這個偉大的時代，雖說不完美，但完美周圍，“草根英雄” 無時不在，“身邊的感動”總給人以向上的力量。令人欣喜的是，雷鋒精神的內(nèi)核不變，但學雷鋒的方式卻在與時俱進。今天，不僅涌現(xiàn)大批建議勇為、扶危濟困、無私奉獻、愛心接力的英雄模范，也出現(xiàn)了眾多將雷鋒精神與現(xiàn)代公益慈善活動相結(jié)合的新形式學雷鋒活動。愛心助學、免費午餐等草根公益行動，日益成熟化、制度化的志愿服務(wù)行動，都是雷鋒精神的新創(chuàng)造，都是學雷鋒活動的新表現(xiàn)。他們以各種方式服務(wù)、奉獻并報效于社會，造福民眾、凈化心靈，承繼了一脈相承的雷鋒精神。而唯有雷鋒精神的永存，社會才會更加美好，人間才能充滿溫情，國民幸福感才會不斷提升。

現(xiàn)實生活中，雷鋒精神也無處不在：幫助人扶起倒下的自行車，幫別人撿起丟在地上的文具盒，幫別人找尋丟失的東西，幫別人提起沉重的行囊，幫別人拾起地上的垃圾，一件件小事，從中也可以體現(xiàn)著雷鋒精神。

雷鋒精神的精髓是“全心全意為人民服務(wù)”。雷鋒精神在一代又一代人的詮釋下不斷升華，他代表著先進的人生觀：做一個對人民有用的人；高尚的道德觀：活著就是為了使別人生活得更美好；正確的價值觀：在平凡細小的生活、工作和學習中，干出不平凡的事。他是一股源遠流長的精神力量，早已經(jīng)跨越了時代的界限，超越了自身所原有的歷史局限，成為了先進思想文化的重要組成部分。他的名字就像搞搞懸掛在天空的一顆璀璨的明星，盡管有時也會有薄霧籠罩，但決不會隕落。

（宋老師：我弄到后面有點亂了，頭腦一點也不清晰。都不知 道該怎樣寫，黑體字后面的內(nèi)容你看看哪些有用？麻煩你幫我綜合綜合，前面的有些要刪掉，還要加一些內(nèi)容進來。）