第一篇：文化引領(lǐng) 環(huán)境育人 精細(xì)管理 特色立校

文化引領(lǐng) 環(huán)境育人 精細(xì)管理 特色立校 濟(jì)寧市第二中學(xué)

濟(jì)寧二中占地面積188.5畝，建筑面積50500平方米，綠化面積39124平方米，占學(xué)校面積的31.1%，擁有1萬平方米的教學(xué)辦公樓和學(xué)生實(shí)驗(yàn)樓，1.1萬平方米的學(xué)生公寓，5500平方米的高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生餐廳，有集電化教學(xué)、音樂教學(xué)和學(xué)術(shù)報(bào)告、圖書館、閱覽室、考試中心等于一體的5800平方米的綜合樓，圖書館藏書10萬余冊。學(xué)校先后被評為“全國教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“山東省規(guī)范化學(xué)?！?、“山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?、“山東省花園式單位”、“山東省綠色學(xué)?！?、“濟(jì)寧市后勤管理示范?！钡榷囗?xiàng)榮譽(yù)?，F(xiàn)將近年來的工作簡要匯報(bào)：

一、文化引領(lǐng) 環(huán)境育人

學(xué)校五十年的辦學(xué)歷程給我們留下了深厚的文化積淀，我們深知高雅的育人環(huán)境、濃厚的文化氛圍能充分發(fā)揮育人、勵志功能。在市中區(qū)教育局的關(guān)心關(guān)懷下，我校2009年對校園重新規(guī)劃，重新進(jìn)行布局調(diào)整，調(diào)整后的校園被“三縱三橫”的柏油馬路分成教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)。借省規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收之際新建高標(biāo)準(zhǔn)女生公寓、學(xué)校體育館、400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠操場、中心人造草皮足球場、六個(gè)皮油場地的標(biāo)準(zhǔn)籃球場、三個(gè)排球場、能容納12幅乒乓球場的乒乓球場。2010年學(xué)校投資230萬元將整個(gè)校園進(jìn)行綠化美化，修建了文化廣場、植物園、假山、小橋流水等景點(diǎn)。文化廣場的教育方針代表了辦學(xué)方向；文化宣傳牌上的主題文化是“做最好的自己”；學(xué)校精神是“自強(qiáng)不息，超越自我”；校訓(xùn)是“德高為美，自勝者強(qiáng)”；文化墻旁的“和”字代表了我校的校風(fēng)“和諧蘊(yùn)活力，拼搏致高遠(yuǎn)”；假山前的“博”字和小橋流水旁的“愛”字代表了我校的校風(fēng)“博愛為師，立責(zé)為范”；花叢中的“美”字、綜合樓前的“誠”字、頑石上的“勤”字、“毅”字和辦公樓前的“責(zé)”字，代表了我校的的學(xué)風(fēng)“美在言行、誠在心間、學(xué)貴勤毅、事貴有責(zé)”；花叢中的“愛護(hù)腳下草，莫折枝頭花。小草有生命，請你足留情”、“小草含羞笑，請您勿打擾”；學(xué)生餐廳墻上“珍惜糧食就是熱愛生命”、“《鋤禾》不只是詩，知辛苦，更需要行動”、“微笑是我們的語言，文明是我們的信念”等校園文化時(shí)時(shí)刻刻提醒著學(xué)生、熏陶著學(xué)生。

二、以生為本 服務(wù)育人

學(xué)校后勤工作以“學(xué)生發(fā)展”為根本，以“規(guī)范服務(wù)”為主題，以“確保安全”為主線，以“民主公開”為活力，以“及時(shí)高效”為著力點(diǎn)，形成良好的育人氛圍。努力打造優(yōu)質(zhì)后勤、高效后勤、節(jié)約后勤、陽光后勤。

1、規(guī)范服務(wù)行為，提高服務(wù)質(zhì)量。

著力打造后勤文化建設(shè)，以優(yōu)美的環(huán)境熏陶人，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)感召人，以優(yōu)良的作風(fēng)影響人，以優(yōu)化的管理感染人，以優(yōu)秀的員工教育人。學(xué)校對后勤人員定編、定崗、定員，編制有電工、水工、木工、餐管人員、會計(jì)、固定資產(chǎn)管理員、操場管理員等，定期組織后勤人員學(xué)習(xí)，激發(fā)后勤人員工作熱情，形成愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，樹立服務(wù)意識。對后勤工作人員的服務(wù)提出十點(diǎn)要求：微笑多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，語言柔一點(diǎn)，儀表美一點(diǎn)，肚量大一點(diǎn)，服務(wù)好一點(diǎn)，行動快一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，效益高一點(diǎn)。通過不懈努力，后勤服務(wù)人員贏得學(xué)生的尊重、教師的認(rèn)可、令家長放心、學(xué)生舒心、教師安心的滿意效果。

2、提高安全意識，加強(qiáng)責(zé)任追究。

學(xué)校堅(jiān)持把安全工作擺在首要位置，提高安全意識，加強(qiáng)責(zé)任追究。層層簽訂責(zé)任狀，認(rèn)真落實(shí)“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的安全責(zé)任制度。確保各項(xiàng)工作制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。學(xué)校成立“唐口派出所濟(jì)寧二中警務(wù)站”，請?zhí)瓶谂沙鏊木瘑T為我校嚴(yán)把大門關(guān)，42個(gè)攝像頭遍布校園各個(gè)角落，足不出戶就可隨時(shí)了解校園內(nèi)發(fā)生的情況。目前我校監(jiān)控設(shè)備正進(jìn)行升級改造。校園監(jiān)控的42個(gè)攝像頭全部換成紅外攝像頭，便于夜間觀察。教室內(nèi)的監(jiān)控在學(xué)業(yè)水平考試時(shí)可與省考試中心聯(lián)網(wǎng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任等管理人員又可在辦公室或家中上網(wǎng)了解學(xué)生在教室及功能室的情況；教師可隨時(shí)隨地通過上網(wǎng)聽其他教師的課；學(xué)生家長在家中可通過上網(wǎng)觀察孩子的學(xué)習(xí)情況。這些監(jiān)控設(shè)備極大的消除安全隱患，為學(xué)校安全關(guān)上了一道閘門。

3、堅(jiān)持**原則，搞好師生生活。

學(xué)校公開招聘會經(jīng)營、懂管理、肯鉆研、精開發(fā)的經(jīng)營承包人，對學(xué)生食堂實(shí)行經(jīng)營承包責(zé)任制。在經(jīng)營承包過程中，食堂監(jiān)管科代表學(xué)校行使管理、監(jiān)督權(quán)，嚴(yán)格控制經(jīng)營承包者的原料采購，飲食衛(wèi)生，安全防范，承包經(jīng)營者的原材料采購，食品價(jià)格的核定、食堂賬目管理、食品衛(wèi)生和質(zhì)量接受學(xué)校及食堂監(jiān)管科的監(jiān)督。承包單位負(fù)責(zé)進(jìn)行飯菜的加工和銷售，學(xué)生食堂缺少什么品種就經(jīng)營什么品種，學(xué)生喜歡什么品種就增加什么品種，完全自主經(jīng)營，自負(fù)盈虧。學(xué)校食堂堅(jiān)持“六個(gè)四”原則，即

（1）食堂經(jīng)營持“四證”：衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員健康證、衛(wèi)生知識合格證、司爐操作證。

（2）食品衛(wèi)生把“四關(guān)”：采物關(guān)、貯存關(guān)、加工關(guān)、出售關(guān)。

（3）食品設(shè)施有“四防”：防塵、防潮、防鼠、防蠅。

（4）用具清洗施“四招”：一洗、二刷、三沖、四消毒。

（5）環(huán)境衛(wèi)生搞“四定”：定人、定物、定時(shí)、定責(zé)。

（6）個(gè)人衛(wèi)生要“四勤”：勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡。

學(xué)校監(jiān)管人員從食堂原料的購買到加工，從飯菜的質(zhì)量到價(jià)格全面監(jiān)督，對每一樣菜堅(jiān)持留樣48小時(shí)，餐館科人員經(jīng)常調(diào)查飯菜質(zhì)量，并將了解到的問題及時(shí)與從業(yè)人員進(jìn)行溝通，做到不斷提高和改進(jìn)。

三、溫馨公寓 管理育人

學(xué)校加大學(xué)生公寓硬件建設(shè)，對男女公寓進(jìn)行裝修改造，所有公寓安裝太陽能，供學(xué)生洗澡；所有公寓為學(xué)生配備儲物柜；男生公寓鋪設(shè)墻面磚、地板磚；女生公寓每間35平方米，含有獨(dú)立的陽臺和衛(wèi)生間，陽臺裝有能升降的好太太晾衣架。到我校來的許多領(lǐng)導(dǎo)都說“你們的條件比好多大學(xué)的條件都好”。為使學(xué)生公寓管理更上新臺階，更上新水平，我們積極探索獨(dú)具特色的中學(xué)物業(yè)管理模式——“濟(jì)寧二中——東億模式”。東億物業(yè)主要承擔(dān)了學(xué)校學(xué)生宿舍清潔服務(wù)、就寢秩序維護(hù)服務(wù)、宿管服務(wù)。當(dāng)學(xué)生宿舍出現(xiàn)“臟、亂、差”時(shí)，會出現(xiàn)東億宿管員的身影；當(dāng)宿舍的床柜、燈具等出現(xiàn)損壞時(shí)，會響起東億宿管員的話語；當(dāng)學(xué)生有不良習(xí)慣時(shí)，會看到宿管員伸出的援手。為強(qiáng)化學(xué)生對公寓內(nèi)務(wù)整理意識，創(chuàng)建有序、溫馨、干凈、整潔的生活環(huán)境，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，聯(lián)合定期開展星級宿舍評選活動。東億公司工作人員根據(jù)每天檢查的衛(wèi)生情況和紀(jì)律情況每月進(jìn)行匯總，評選出星級宿舍，級部進(jìn)行表彰并給與適當(dāng)獎勵。經(jīng)過東億公司員工的精細(xì)化管理，學(xué)生公寓物品放置成“五有、六無、七線”。即有管理制度、有學(xué)生就寢管理記錄、有衛(wèi)生檢查記錄、有衛(wèi)生值日表、有應(yīng)急疏散示意圖；床上無雜物、房頂無蜘蛛網(wǎng)、地面無垃圾、物品無污垢、衛(wèi)生無死角、室內(nèi)無異味；床單一條線、被蓋一條線、牙具一條線、臉盆一條線、毛巾一條線、鞋子一條線、保溫瓶一條線。在這里，學(xué)生充分享受到學(xué)校的溫暖，擁有家的感覺、家的溫暖。

四、人人參與 科學(xué)評價(jià)

為加強(qiáng)對后勤工作的管理，增強(qiáng)工作的實(shí)效性和有效性，學(xué)校引入評價(jià)機(jī)制。所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任每月評價(jià)一次派出所人員門口管理情況，每月評價(jià)一次東億物業(yè)管理人員對學(xué)生公寓的管理和記錄情況；所有在餐廳就餐的教師每月評價(jià)一次飯菜質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度等情況；全體學(xué)生每月評價(jià)一次餐廳飯菜質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度。學(xué)生自治委員會成員不定時(shí)檢查餐廳做飯衛(wèi)生、質(zhì)量、價(jià)格等情況，并進(jìn)行評價(jià)；不定時(shí)評價(jià)超市價(jià)格、進(jìn)貨渠道、是否過期等情況；不定時(shí)評價(jià)公寓管理情況；評價(jià)圖書館、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、微機(jī)室等功能科室工作人員的工作態(tài)度、敬業(yè)精神、服務(wù)質(zhì)量等情況；評價(jià)后勤工作人員服務(wù)及時(shí)不及時(shí)、工作態(tài)度等情況。通過多渠道多元化的評價(jià)，使我校后勤管理工作更加規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化、人文化。

五、適應(yīng)學(xué)情 特色立校

針對學(xué)校生源特點(diǎn)和社會發(fā)展新形勢，我校因地制宜，積極轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，探索普通高中和高校合作創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。按照“差異教育、錯位發(fā)展、多元成才、特色立校”的思路，形成了“藝教結(jié)合，體教結(jié)合，職教結(jié)合”的辦學(xué)模式。

為提升學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識，學(xué)校實(shí)施與高等院校聯(lián)合的育人計(jì)劃，與周邊職業(yè)技術(shù)院校建立對口支援關(guān)系，成立校外實(shí)踐基地，適當(dāng)增加職業(yè)教育內(nèi)容。通過聯(lián)合開發(fā)校本課程、開設(shè)職業(yè)選修課程、定期邀請職業(yè)技術(shù)院校老師來校講學(xué)，定期讓學(xué)生到職業(yè)技術(shù)院校實(shí)踐等方式，對有特殊才能的學(xué)生進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)。目前，學(xué)校已與山東省旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院、濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院、日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校簽訂了合作創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃。

充分挖掘?qū)W生的藝術(shù)和亞藝術(shù)潛能，積極為學(xué)生搭建張揚(yáng)特長的平臺。學(xué)校與曲阜師范大學(xué)等高校實(shí)施聯(lián)合育人計(jì)劃，開設(shè)音樂、美術(shù)、舞蹈、模特、播音主持等專業(yè)，聘請藝術(shù)院校教師來校授課，讓學(xué)生盡早享受大學(xué)教學(xué)資源，為未來發(fā)展鋪設(shè)道路。學(xué)生在各類藝術(shù)比賽中屢獲大獎，同時(shí)為高校輸送大批優(yōu)秀藝術(shù)人才。作為體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，我校借助“山東省中學(xué)生五大聯(lián)賽”和“學(xué)校杯”比賽契機(jī)，探索體教結(jié)合之路，將體育人才的培養(yǎng)和學(xué)校教育相結(jié)合，將運(yùn)動員訓(xùn)練和成長過程與文化教育相結(jié)合。學(xué)校抓住濟(jì)寧市體育局將田徑、足球、籃球、排球、手球、跆拳道、擊劍等競技項(xiàng)目安排到我校集訓(xùn)的時(shí)機(jī)，與市體校積極協(xié)商，達(dá)成合作辦學(xué)意向，提升學(xué)校體育教學(xué)造血功能，為學(xué)?？斐鋈瞬拧⒊龊萌瞬艅?chuàng)造有利條件。我們先后成立了乒乓球、足球、籃球俱樂部，聘請著名教練施訓(xùn)，吸引了全市及市內(nèi)外乒乓球、籃球、足球特長學(xué)生來我校就讀，目前我校各類體育特長學(xué)生達(dá)150多人，其中國家級一級運(yùn)動員達(dá)8人。第38屆全國“新星杯”乒乓球比賽落戶我校，將在6月1-4日舉行，這將是我區(qū)我市乒乓球運(yùn)動的又一盛會。

總之，我們將以行政后勤干部現(xiàn)場會為契機(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，在今后工作中，管理始終秉承“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生、積極營造舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境”的原則，不斷開拓創(chuàng)新，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，保證教育教學(xué)工作有序高效的開展。我們堅(jiān)信，只要拼搏不息，踏實(shí)進(jìn)取，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)——成為德育彰顯、幸福和諧的魯西南名校！謝謝大家！

第二篇：文化育人,特色潤校

涵養(yǎng)化育 立德樹人

吳忠二中始建于1956年，地處寧夏吳忠市教育園區(qū)，目前是吳忠市最大規(guī)模的全日制寄宿制城鎮(zhèn)初級中學(xué)。近年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，始終堅(jiān)持“立德樹人”的原則，認(rèn)真落實(shí)德育規(guī)程，不斷創(chuàng)新德育思路，拓寬德育渠道，努力提高德育實(shí)效。尤其在住宿生的安全文明教育、校園文化和班級文化建設(shè)、實(shí)踐類校本課程《另一只眼睛看垃圾》的開發(fā)等方面形成了一套科學(xué)有效的管理辦法，收到了非常好的教育效果，得到了社會、家長及全體師生的高度認(rèn)可和贊許。

一、立足科研，不斷創(chuàng)新德育思路，構(gòu)建全新的二中德育模式 德育是一門科學(xué)。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終用科學(xué)發(fā)展的眼光來審視學(xué)校的德育工作，在吳忠市區(qū)首設(shè)德育策劃室，專門進(jìn)行學(xué)校德育工作的研究與策劃。同時(shí)，政教處與德育策劃室有機(jī)結(jié)合，讓德育行政管理與德育科研相統(tǒng)一，從而使我校德育工作煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。

在“文化育校 立德樹人”思想的指導(dǎo)下，我?！昂B(yǎng)化育”的“大德育觀”的主導(dǎo)思想確立，即以常規(guī)教育為基礎(chǔ)，大力倡導(dǎo)人文教育，創(chuàng)辦深層次、高品位的德育育人氛圍，豐富學(xué)生的精神生活，提高學(xué)生的精神動力，建構(gòu)起立體互動的二中德育模式。

二、以“文化育人”為重點(diǎn)，開辟新的德育空間

近年來，在“涵養(yǎng)化育”新德育觀的指導(dǎo)下，學(xué)校全身心投入到有效德育途徑的研究與開發(fā)上來，經(jīng)過幾年的不懈努力，一系列高品位的“文化育人”德育模式誕生。

1、打造名人班級文化，凸現(xiàn)班級育人的核心地位。學(xué)校在對班級教育現(xiàn)狀科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，確定實(shí)施班級名人命名，走人文化教育之路，通過名人打造班級文化，創(chuàng)建名人班級運(yùn)行機(jī)制，讓名人真正成為學(xué)生成長的航標(biāo)。幾

年以來，學(xué)校以學(xué)生為主體，通過六個(gè)環(huán)節(jié)，先后將中外16位名人移植進(jìn)班，取消班級數(shù)字命名，代之以“魯迅班”、“愛因斯坦班”等名人命名，并圍繞各班名人打造班徵、班歌、名人頭像、“見賢思齊”紅梅榜等名人文化，形成班級文化陶冶的良好氛圍，凸現(xiàn)班級個(gè)性，張揚(yáng)集體主義教育功效。同時(shí)，圍繞名人班級建立靜態(tài)文化與動態(tài)文化的雙重育人機(jī)制，在過程中不斷提升學(xué)生的精神和品質(zhì)、知識和能力，讓名人精神逐步內(nèi)化到每一位學(xué)生身上，成為他們終身受益的寶貴精神財(cái)富。

2、開發(fā)多種文化教育資源，形成全方位育人氛圍。

課改以來，我校依據(jù)現(xiàn)代教育理念，先后開發(fā)出了具有較高教育價(jià)值和符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的顯性校本課程《心靈飛渡》、《可愛的家鄉(xiāng)》、《健康成長》等教育版本，并與國家課程一道納入課程體系，對學(xué)生的成長發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。

為培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校結(jié)合班級管理的實(shí)際，為每個(gè)班級設(shè)計(jì)并配發(fā)了多功能柜，還開發(fā)出了隱性教育課程——另一只眼睛看垃圾，在各班實(shí)施垃圾分類，建立垃圾分類的運(yùn)行體系，并把它上升到文化的層次，使這項(xiàng)活動真正變成培養(yǎng)學(xué)生情感、能力、習(xí)慣的大平臺。

3、構(gòu)建傳承性文體教育活動，為學(xué)生健康成長提供錘煉平臺，豐富校園文化生活，使學(xué)生真正享受學(xué)習(xí)快樂。

學(xué)校根據(jù)“文化育校 立德樹人”的辦學(xué)思想，研究和開發(fā)集知識、藝術(shù)、體育為一體的綜合性文體傳承活動，經(jīng)過策劃和實(shí)踐，基本上形成了“壟上行”踏青郊游、“大風(fēng)杯”男子籃球“e”聯(lián)賽、“遠(yuǎn)航杯”女子手球“e”聯(lián)賽、“楓葉紅了”文化藝術(shù)節(jié)等豐富多彩的十項(xiàng)傳承性文體活動，形成了穩(wěn)定的校節(jié)，紅十字獻(xiàn)愛心、誠信教育、感恩教育等活動。發(fā)行“蜂鳴”月報(bào)，組織“魯迅”文學(xué)社、“李白”文學(xué)社、金話筒社、“校園之聲”廣播站、禮儀隊(duì)等社團(tuán)?；钴S同學(xué)們課余文化生活，培養(yǎng)正確輿論導(dǎo)向，使學(xué)生在娛樂中參與集體、學(xué)

會合作、嘗試競爭、迸發(fā)激情、體驗(yàn)成功、獲得快樂，從而實(shí)現(xiàn)了“享受學(xué)習(xí)快樂”這一目標(biāo)。

三、開展德育活動，激活德育主體——“活動育人”

“以人為本”“立德樹人”，一直是我校德育工作最為核心的理念。開展德育活動是學(xué)校德育加快道德“內(nèi)化”進(jìn)程的重要形式。讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中形成自我覺悟和習(xí)慣行為，內(nèi)化上升為自我素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)立德樹人的育人目的。

1、把好新生入學(xué)關(guān)。新學(xué)年伊始，學(xué)校有針對性建立新生檔案，對“困難學(xué)生”及時(shí)制定出切實(shí)有效的幫教措施。我們還要求班主任上好開學(xué)后的第一堂課，以學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主入手，以環(huán)境衛(wèi)生為突破口，抓住一片紙、一口痰，大做文章、做好文章。以“講、查、評、比、議”一整套行之有效的方法大力推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

2、把好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化關(guān)，促進(jìn)良好品德的形成。為切實(shí)做好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作，根據(jù)學(xué)校管理規(guī)范要求，建立“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化制度。各班排出重點(diǎn)對象，由政教處負(fù)責(zé)集中進(jìn)行日常紀(jì)律教育。政教處還定期舉行“后進(jìn)生”座談會，及時(shí)了解他們的內(nèi)心世界，進(jìn)行針對性的教育，妥善處理他們思想上存在的問題，對一些屢教不改或違紀(jì)情況嚴(yán)重的后進(jìn)生，我們采取集中教育整頓或“一幫一，結(jié)對子”等特殊形式進(jìn)行教育，我們要求每位黨員同一名后進(jìn)生結(jié)對子，每天與他們談一次話，每周為他們解決一個(gè)實(shí)際問題，每月與家長見一次面。結(jié)合實(shí)例加強(qiáng)分析，組織后進(jìn)生討論，要求每人寫出心得體會，從而強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律觀念。

3、突出校園人文建設(shè)。學(xué)校針對住宿生多的特點(diǎn)，給每個(gè)宿舍配發(fā)了儲物柜、給每個(gè)宿舍懸掛本宿舍的“全家?！闭掌⒔o每個(gè)住宿生的床頭設(shè)標(biāo)明學(xué)生信息的“定位卡”，并根據(jù)學(xué)生的喜好，鼓勵學(xué)生張貼自己

喜歡的字畫或裝飾品，讓宿舍成為了學(xué)生最溫馨的家。同時(shí)，在中秋、國慶雙節(jié)來臨之際，學(xué)校為每位同學(xué)送去月餅和水果作為給同學(xué)們的節(jié)日祝福，表示學(xué)校對同學(xué)們關(guān)心和愛護(hù)，目前,學(xué)校人文建設(shè)和宿舍文化建設(shè)已成為我校教育教學(xué)工作的一大亮點(diǎn)。

4、開展心理健康教育與研究，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

近年以來，學(xué)校依據(jù)現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢，逐步認(rèn)識到心理健康教育的重要性，開始研究和開展心理健康教育工作，首先建立“心語室”，對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo)，專門對心理健康教育進(jìn)行研究。

5、繼續(xù)豐富和拓展文化教育網(wǎng)絡(luò)，深入打造的課堂文化、網(wǎng)絡(luò)文化以及安全文化。

通過課堂文化的創(chuàng)建活動，落實(shí)德育滲透，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦主動的學(xué)習(xí)精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會交流、學(xué)會合作、嘗試競爭，迸發(fā)激情。

“文明是最大的安全”，這是學(xué)校對“文明”與“安全”關(guān)系的重要認(rèn)識，是用立德樹人文化的視角審視學(xué)校安全工作的開始。通過安全文化的創(chuàng)建活動，促進(jìn)學(xué)生掌握安全知識，增強(qiáng)安全意識，提高安全防范和自救能力，創(chuàng)建和諧平安校園。

“寶劍鋒從磨礪出，璞玉不琢不成器”，通過近幾年的艱辛探索，“涵養(yǎng)化育 文化育校 立德樹人”的辦學(xué)思想終于變成現(xiàn)實(shí)，德育工作取得突破性進(jìn)展，廣大教師從中認(rèn)識和體會到了德育工作的無窮魅力，文化使二中德育工作個(gè)性鮮明，成果顯著。

第三篇：環(huán)境育人 特色管理

環(huán)境育人 特色管理

——靖邊第四小學(xué)德育工作簡介

我校的德育工作概括為：秉承環(huán)境育人的理念，具有創(chuàng)新特色的班級管理構(gòu)建平安和諧的綠色校園，舉行精彩紛呈的活動內(nèi)容。

一、秉承“環(huán)境育人”的理念。

1、優(yōu)化校園環(huán)境。

近年來，我們非常重視校園文化的建設(shè)學(xué)校每年話費(fèi)大量的人力財(cái)力對校園花壇、草坪、樹木花卉進(jìn)行種植管理修剪，力求做到充滿活力的綠色校園。利用墻壁、護(hù)欄、通道等空間為育人平臺，對學(xué)生進(jìn)行中華古典文化訓(xùn)蒙警句和古詩詞的熏陶感染；以櫥窗電子屏和“紅領(lǐng)巾廣播”為窗口，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、品德、日常行為規(guī)范、校園涌現(xiàn)的先進(jìn)人物事跡進(jìn)行表揚(yáng)學(xué)習(xí)和問題指出批評。

2、優(yōu)化教室育人環(huán)境。

我校德育工作十分重視教室的環(huán)境育人。每學(xué)期開學(xué)，由德育處制定“優(yōu)化育人環(huán)境評比（同）活動方案”，進(jìn)行“宣傳--評比--實(shí)施”三個(gè)階段的育人環(huán)境評比。檢

1、查考核成員由校委會成員組成，活動從班級的自主化管理、安全、衛(wèi)生、教室布置、學(xué)生精神面貌、圖書借閱、“三亂”情況、各類表冊和班級活動記錄進(jìn)行全面綜合性評比。活動中，學(xué)校組織全校二十二位班主任去其他二十一個(gè)兄弟班級去參觀別人在優(yōu)化教室環(huán)境中做了哪些亮點(diǎn)工作，意在取人之長，補(bǔ)己之短。全面提升室內(nèi)育人環(huán)境質(zhì)量。

二、創(chuàng)新特色的班級管理。

1、開學(xué)伊始，由德育處組織，值周老師和值周學(xué)生召開值周工作會議，會議通過培訓(xùn)與要求，值周人員明確了自己工作方向。我們要求值周人員每天從早操前、兩操時(shí)、課間活動、上課自習(xí)及兩放學(xué)進(jìn)行數(shù)輪巡回檢查，加上小領(lǐng)導(dǎo)的巡查（楊校長與主管教學(xué)工作的李強(qiáng)校長），及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在安全、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的表現(xiàn)和問題，每周一升國旗時(shí)，值周領(lǐng)導(dǎo)對上周工作進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)要求各班對存在問題進(jìn)行整改，對先進(jìn)班級進(jìn)行學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明和衛(wèi)生流動紅旗的頒發(fā)。每天都由值周臨到和 老師對各班學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行打分，詳細(xì)記錄在值周日志上，此為我校班級管理工作最詳實(shí)的資料，為班主任老師評模樹優(yōu)和班級量化考核提供科學(xué)依據(jù)。

2、創(chuàng)新特色管理。

本學(xué)期，由崔紅寧老師負(fù)責(zé)和組織，對我校班級自主化管理進(jìn)行了明確要求和具體指導(dǎo)，（大家在各教室中都可以看到）

三、構(gòu)建平安和諧的綠色校園。

靖邊四小對安全工作高度重視。每學(xué)期由德育處安排安全主題班隊(duì)會多次：開學(xué)安全教育、季節(jié)安全教育、食品安全教育、交通安全教育、校園安全教育；并數(shù)次發(fā)放宣傳“安全教育告家長書”。通過形式多樣的安全教育提高了學(xué)生的安全意識。為防止突發(fā)事件，學(xué)校每學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行防水、防火、防爆、和防地震的安全應(yīng)急演練，并安排安全活動，經(jīng)常組織校委會成員進(jìn)行安全隱患排查并及時(shí)整改，確保防患于未然。

四、舉行精彩紛呈的活動，豐富校園文化。

學(xué)校利用重大傳統(tǒng)節(jié)日與紀(jì)念日，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

3月5日學(xué)雷鋒紀(jì)念日，開展豐富多彩的學(xué)雷鋒活動；三八婦女節(jié)和教師節(jié)以主題班隊(duì)會形式，對學(xué)生進(jìn)行“感恩”的教育；清明節(jié)，星期一的升國旗儀式，學(xué)生在國旗下講話，進(jìn)行“清明追思”追祖尋根的愛國主義教育；五一、五四雙節(jié)，教育學(xué)生熱愛勞動、參與勞動，使學(xué)生知道“勞動創(chuàng)造了美”。組織學(xué)生學(xué)習(xí)青年節(jié)的由來和重大歷史意義，從而了解祖國命運(yùn)的過去和現(xiàn)在，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，利用5.12 系列活動，提高學(xué)生的安全意識，“六.一”兒童節(jié)及藝術(shù)節(jié)的文藝展示，“七.一”、“八.一”對黨和人民軍隊(duì)的了解；十月一日主題班隊(duì)會召開的愛國主義教育……，特別是十月十三日的少先隊(duì)建隊(duì)節(jié)，進(jìn)行每年的少先隊(duì)大隊(duì)委班次選工作，為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性與展示自我提供也平臺。竟選者首先進(jìn)行海報(bào)展示與宣傳，并在每天的早操和午間活動課上進(jìn)行廣播演講，進(jìn)行自我介紹。競選通過口才演講、少先隊(duì)知識問答，才藝展示三項(xiàng)得分擇優(yōu)評先，最終確立少先隊(duì)委成員。學(xué)校每學(xué)期還舉行“助學(xué)幫困”“校際幫扶”和“捐資助困”等活動，提高了廣大師生的愛心和奉獻(xiàn)精神。

以上各活動有方案、有過程、有總結(jié)、有記錄，落實(shí)具體，德育教育明顯，充分體現(xiàn)了我校德育工作的精細(xì)化管理。

以上簡單地概括為“環(huán)境育人”“特色管理”“平安校園”和“活動內(nèi)容”四方面總結(jié)了我校德育工作。

第四篇：文化引領(lǐng) 質(zhì)量立校 內(nèi)涵發(fā)展

文化引領(lǐng) 質(zhì)量立校 內(nèi)涵發(fā)展

——記蓬勃發(fā)展的某某市某某學(xué)校

近年來，某某市某某學(xué)校在上級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞質(zhì)量中心，堅(jiān)持宏觀指導(dǎo)、底層突破、督查落實(shí)、突出實(shí)效的工作方針，不斷強(qiáng)化制度管理、科學(xué)管理和人文管理，積極創(chuàng)新工作思路，逐漸形成了“文化引領(lǐng)、制度約束、情感激勵、物質(zhì)獎勵、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)”的管理模式，打造了一個(gè)“風(fēng)正氣順干勁足，一心一意謀發(fā)展”的辦學(xué)平臺，有力促進(jìn)了學(xué)校教育和諧發(fā)展。

一、尚高雅文化之氣，塑和諧校園之魂

文化是學(xué)校的根本，是立校的靈魂，是學(xué)校實(shí)施品牌戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。某某學(xué)校在教學(xué)實(shí)踐中，厚植了多彩的育人文化。

在精神文化方面：一是辦學(xué)理念務(wù)實(shí)前瞻?！耙挥?xùn)三風(fēng)”、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、校歌、校徽等厚重豐滿，共同拓展了學(xué)校、干部、教工和學(xué)生四個(gè)層面精神內(nèi)涵。二是各種制度規(guī)范完善。各項(xiàng)工作責(zé)任明確、目標(biāo)清晰，制度管人，機(jī)制管事。三是社團(tuán)豐富多彩。擁有音樂、體育、美術(shù)、文學(xué)、手工、科技六大類型的活動社團(tuán)，且有合理的運(yùn)行機(jī)制。四是育人手段綠色現(xiàn)代。完成了數(shù)字校園和智慧校園建設(shè)，高效利用校園網(wǎng)，服務(wù)教學(xué)，弘揚(yáng)正氣。

在物質(zhì)文化方面：一是基礎(chǔ)設(shè)施豐厚完備。教學(xué)設(shè)施齊全，通過某某市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、現(xiàn)代化學(xué)校、數(shù)字校園和智慧校園等達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。二是育人環(huán)境和諧優(yōu)美。校內(nèi)建筑宏偉壯觀，整體布局和諧優(yōu)雅，被評為山東省花園式單位。三是人文環(huán)境典雅濃 郁。樓宇、道路、假山、水系、花木等進(jìn)行了文化建設(shè)，形成了立體性、模塊化基本格局。一花一草會說話，一墻一壁能育人。

二、揚(yáng)“三名”工程之帆，走內(nèi)涵發(fā)展之路

“三名”工程即名師、名生、名校工程。內(nèi)涵發(fā)展對學(xué)校來說，主要涉及觀念、管理、教師、學(xué)生和課程五個(gè)方面的因素，其中教師和學(xué)生作為人的因素是決定性的。實(shí)施“三名”工程，是學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路的關(guān)鍵。

在名師培養(yǎng)方面：一是形成了一套適合學(xué)校教師專業(yè)成長的培訓(xùn)機(jī)制。二是加強(qiáng)了青年教師培養(yǎng)工作，促進(jìn)青年教師快速成長。三是通過月度人物評選工作，推出了一大批思想品德過硬、專業(yè)知識過硬、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)過硬的教師，納入了某某學(xué)校首屆名師培養(yǎng)軌道。在名師培養(yǎng)工作的激勵帶動下，學(xué)?，F(xiàn)有320余名教師獲某某市級以上各類榮譽(yù)稱號，有260余人在某某市級以上教學(xué)活動中出示過公開課、優(yōu)質(zhì)課。

在名生培養(yǎng)方面：一是下大力氣抓了尖子生培養(yǎng)工作，引導(dǎo)鼓勵尖子生參加全國學(xué)科競賽，提高國內(nèi)外一流大學(xué)升學(xué)率。近年有一大批學(xué)生脫穎而出，繼獲得市理科狀元“四連冠”之后，今年高考，尖子生表現(xiàn)依然熠熠生輝,自主招生獲重大突破。理科……理科670分以上全省508人，我校有5人； 文科620分以上全省有325人，我校有6人。二是抓了特長生培養(yǎng)工作，通過繽紛大課間、六大學(xué)生社團(tuán)，讓學(xué)生的愛好特長在實(shí)踐中得到了充分發(fā)展。本學(xué)期，在第九屆全國中學(xué)生英語能力競賽中，31名參賽學(xué)生全部獲獎，其中某某市一等獎16人；在“圣陶杯”等全國作文大賽中，獲1等獎3人，2等獎6人，3等獎14人。

在名校建設(shè)方面：一是扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，積極創(chuàng)造條 件，爭創(chuàng)山東省規(guī)范化學(xué)校；二是在辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)機(jī)制和特色發(fā)展等方面有顯著突破，致力于爭取用3-5年時(shí)間，打造某某市區(qū)域名校。目前，我校已被山東大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海分校)、某某大學(xué)確定為“優(yōu)質(zhì)生源基地”，被魯迅美術(shù)學(xué)院大連校區(qū)確定為教學(xué)合作學(xué)校。學(xué)校先后被授予“山東省衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”“山東省餐飲安全示范單位”“某某市現(xiàn)代化學(xué)?！薄叭珖鴥?yōu)秀家長學(xué)?！钡?60余項(xiàng)榮譽(yù)稱號。

三、鑄團(tuán)隊(duì)管理之劍，凝學(xué)校執(zhí)行之力

團(tuán)隊(duì)管理是管理的高層次，是學(xué)校健康發(fā)展的有力保障。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，就是要統(tǒng)一思想，形成共識，結(jié)成管理工作共同體，榮辱共擔(dān)，整體推進(jìn)，提高管理工作執(zhí)行力。

學(xué)校根據(jù)自身情況，按照決策、執(zhí)行、監(jiān)督三大管理模塊，設(shè)置了指揮決策團(tuán)隊(duì)、高中管理團(tuán)隊(duì)、初中管理團(tuán)隊(duì)、后勤服務(wù)團(tuán)隊(duì)、群團(tuán)綜合團(tuán)隊(duì)、監(jiān)督檢查團(tuán)隊(duì)六大團(tuán)隊(duì)。實(shí)施分口管理，分權(quán)負(fù)責(zé)，協(xié)同作戰(zhàn)，將工作全覆蓋，實(shí)現(xiàn)集體創(chuàng)優(yōu)。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)推行以來，初步收到了以下效果：一是在執(zhí)行層面，把干部、教師、學(xué)生三股力量擰成了一股繩，把教師和學(xué)生兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量最大限度發(fā)揮出來，形成了大張旗鼓抓教學(xué)，一心一意謀發(fā)展的良好局面；二是在監(jiān)督層面，將學(xué)校和社會各方力量充分利用起來，促進(jìn)了民主辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)了有效監(jiān)督，合作共贏。三是在決策層面，實(shí)現(xiàn)了民主科學(xué)決策，從而促成學(xué)校人、財(cái)、物與時(shí)、空的合理搭配，做到了人盡其才，才盡其用，有力促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

四、立“三本”建設(shè)之基，博教學(xué)工作之實(shí)

“三本”即生本、師本和課本，“三本”工作是教學(xué)的“命門”。某某學(xué)校立足“三本”，以關(guān)鍵舉措，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)的飛躍。

以課堂為本，扣緊教學(xué)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。如果高考是戰(zhàn)場，課堂就是演兵場，教學(xué)活動就如同沙場點(diǎn)兵，各個(gè)環(huán)節(jié)必須一一落實(shí)，才能迸發(fā)出師生的精氣神，在“合練”中達(dá)到預(yù)期效果。工作中圍繞高效課堂的基本要求，突出落實(shí)了七個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，即課堂“七要點(diǎn)”： 激發(fā)興奮點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，抓住中心點(diǎn)，突破疑難點(diǎn)，理清知識點(diǎn)，培植發(fā)散點(diǎn)，明確得分點(diǎn)。

以學(xué)生為本，下足導(dǎo)學(xué)的實(shí)戰(zhàn)功夫。教學(xué)工作，教是為了學(xué)，學(xué)是為了會，會是為了用。在高中學(xué)段，檢驗(yàn)教學(xué)的最終標(biāo)志是決勝高考—展示學(xué)生學(xué)以致用的能力。教學(xué)工作要取得良好效益，最大限度發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體功能，就必須在導(dǎo)學(xué)上下足功夫。工作中主要采取了以下三方面舉措，即導(dǎo)學(xué)“三講”。一是講“實(shí)”。所謂“實(shí)”，是指學(xué)生課堂導(dǎo)學(xué)“三落實(shí)”，即過程落實(shí)、時(shí)間落實(shí)和知識點(diǎn)落實(shí)。二是講“巧”。所謂“巧”，是指教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生使用“巧勁”，使學(xué)生不僅要學(xué)會，而且要會學(xué)。三是講“好”。所謂“好”，是指做好學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍塑造和情緒心態(tài)調(diào)整兩方面的工作，最大限度喚醒和培植學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，使其全身心地投入到學(xué)習(xí)中。

以教師為本，完善助教的外圍舉措。教學(xué)工作，學(xué)是主體，教是主導(dǎo)。教師的“導(dǎo)功”如何，責(zé)任心如何，直接關(guān)系到學(xué)科教學(xué)的成敗，是保障教學(xué)工作的決定因素。因此，完善助學(xué)的外圍舉措，就是要讓所有教師盡快地成功、成才、成名、成家，人盡其才，才盡其用，助推教學(xué)向更高的臺階邁進(jìn)。工作中，主要開展了以下四方面活動，即助學(xué)“四教”。一是“能教”，通過基本功大比武和“三課”評選活動打造教師教學(xué)上的硬功夫。二是 “會教”，通過以師帶徒和多樣培訓(xùn)，更新教學(xué)理念，修補(bǔ)了教法“短板”。三是“實(shí)教”，所謂“實(shí)教”，就是扎扎實(shí)實(shí)走好每一步，教出成績，教出成效。四是“樂教”，通過繽紛大課間、幸福一節(jié)課為教師“續(xù)航”增力。

“三本”工作的深入落實(shí)，終于結(jié)出了累累碩果。今年高考，我校創(chuàng)新班全部學(xué)生超過自主招生分?jǐn)?shù)線。其中理科“千里行創(chuàng)新班”學(xué)生平均分 642分，超自主招生線 127 分；文科“國農(nóng)創(chuàng)新班”學(xué)生平均分591分，超自主招生線 62 分。普通班達(dá)線齊頭并進(jìn),本科達(dá)線創(chuàng)歷史新高。今年參加高考學(xué)生1316人，本科達(dá)線1194人，達(dá)線率90.73%。無論文化課的理科還是文科，無論一本還是二本，我們學(xué)校均超額完成教體局下達(dá)的任務(wù)數(shù)。

質(zhì)立而文隨，本立而道生。面對教育變革新挑戰(zhàn)，某某市某某學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持文化引領(lǐng)、質(zhì)量立校、內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)理念，以拼搏向上的團(tuán)隊(duì)精神、務(wù)實(shí)求真的工作作風(fēng)，向著更高更優(yōu)的教育理想邁進(jìn)。

第五篇：立足鄉(xiāng)情 特色引領(lǐng) 文化育人 加快發(fā)展

立足鄉(xiāng)情

特色引領(lǐng)

文化育人

加快發(fā)展

——廬豐中心小學(xué)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建特色品牌學(xué)校實(shí)施方案 朱永新教授說：“辦學(xué)風(fēng)格，第一是特色，第二是特色，第三還是特色”。特色成就學(xué)校，特色鑄就品牌，而學(xué)校文化是學(xué)校最有價(jià)值的無形資產(chǎn)，是一所名校的核心和靈魂，是學(xué)校辦學(xué)特色的第一要素。為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建特色建設(shè)，現(xiàn)制訂我校校園文化建設(shè)實(shí)施方案如下：

一、主題

傳承畬鄉(xiāng)文化，推進(jìn)畬鄉(xiāng)教育

二、定位

1、和全縣一道開展“讀、寫、算”的轉(zhuǎn)盤工作。

2、作為全市兩個(gè)少數(shù)民族鄉(xiāng)之一的廬豐，要做好“民族”這篇文章，在“民族”二字上尋求新突破。為此，我們以“做最好的自己”為辦學(xué)理念，把辦學(xué)目標(biāo)，定為“實(shí)施全員管理、全程管理、全面管理，逐步把學(xué)校辦成現(xiàn)代化具有民族特色的農(nóng)村寄宿制示范小學(xué)”。

三、思路

（一）、圍繞各科教學(xué)，建設(shè)民族特色學(xué)校。

與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，以興趣小組活動、綜合實(shí)踐活動等多種形式為載體，積極開展創(chuàng)建民族特色學(xué)?；顒?。

語文科通過編小報(bào)、寫作文、講故事等展示畬族的歷史、文化、人物；數(shù)學(xué)科通過調(diào)查、計(jì)算、畫統(tǒng)計(jì)圖等展示畬族人口、地理、經(jīng)濟(jì)、交通、通訊等情況，有一組畬族或畬鄉(xiāng)相關(guān)情況的分析與統(tǒng)計(jì)數(shù)字；音樂科，學(xué)習(xí)畬族的山歌、舞蹈、打香燈、龍燈、船燈等傳統(tǒng)的文藝表演以及編課本劇、相聲、小品等再現(xiàn)畬族人民的精神風(fēng)貌和悠久歷史；體育科，開展毽球、跳繩、蹴球、舞龍、舞獅等民族體育特色項(xiàng)目活動，其中毽球、跳繩在全鄉(xiāng)范圍實(shí)現(xiàn)“四進(jìn)”：進(jìn)入校本教材，進(jìn)入課堂教學(xué)，進(jìn)入運(yùn)動會比賽項(xiàng)目，進(jìn)入特長生培養(yǎng)的一項(xiàng)內(nèi)容：綜合實(shí)踐活動科，開辟綠化造林、烤煙、養(yǎng)豬、茶山、梅場、畬鄉(xiāng)烈士墓、藍(lán)家祠等學(xué)生實(shí)踐基地，開設(shè)畬族拾貝、畬族變遷、畬族人物軼事等綜合實(shí)踐活動課與研究性學(xué)習(xí)；美術(shù)科采取書法、繪畫、手工、剪紙等形式研究畬族的服飾、美術(shù)作品，從而表現(xiàn)畬族的特色；品社（生）、科學(xué)、勞技、信息技術(shù)等學(xué)科也根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐與研究。

（二）、具體做到以下“十個(gè)一”

1、開展一批民族課題研究

各校精選骨干教師，圍繞中心學(xué)校的總課題每學(xué)年至少開展一個(gè)子課題的研究活動。每學(xué)年初（9月份）為課題申報(bào)階段，每學(xué)年末（6月份）為結(jié)題或課題申報(bào)階段，各校及教師要結(jié)合學(xué)校、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際和師生的特長，圍繞畬族和我鄉(xiāng)特色，根據(jù)中心校的總課題“開發(fā)民族課程資源，創(chuàng)造特色品牌學(xué)校”，自主確定研究的子課題，向中心校申報(bào)批準(zhǔn)后開展校本課題研究與綜合實(shí)踐活動。要制訂子課題研究的實(shí)施方案，根據(jù)方案組織與開展活動，進(jìn)行課題研究，教師在每次活動和上課前要認(rèn)真?zhèn)湔n、精心準(zhǔn)備，師生活動資料要及時(shí)整理，認(rèn)真保存，教師還要定期組織學(xué)生交流、展示活動成果，課題研究完成后要認(rèn)真總結(jié)，撰寫經(jīng)驗(yàn)小結(jié)、教學(xué)論文和學(xué)生總結(jié)性文章等。中心校每年的六月份進(jìn)行一次結(jié)題驗(yàn)收，定期匯編課題研究優(yōu)秀論文、案例、煩死文集。

課題研究的材料要講質(zhì)量、上檔次。課題申報(bào)表、研究的方案、總結(jié)及所有材料的封面等均要按統(tǒng)一的規(guī)格打印，學(xué)生活動的過程材料也要統(tǒng)一、規(guī)范，學(xué)生撰寫的心得體會等一律用擬稿紙。各項(xiàng)材料切忌粗糙、低劣、應(yīng)付。

2、編印一套反映民族特色的校本教材，每學(xué)年出版一期或二期。圍繞畬族的歷史、文化、人物、民風(fēng)、民俗、地理、資源、自然條件、社會結(jié)構(gòu)等，編印一套反映民族常識的資料匯編或校本教材。教材力求圖文并茂、語言淺顯，適合兒童閱讀和課堂教學(xué)。

3、匯編一本畬族民歌集。

師生深入廣泛收集各類畬族民歌和山歌，在精心篩選和整理的基礎(chǔ)上，把健康、優(yōu)秀的畬族民歌、山歌匯編成冊，并印發(fā)到各校供師生學(xué)唱。讓畬族明歌進(jìn)入音樂課堂，各校音樂教師要積極學(xué)唱畬族歌曲，爭取讓每一個(gè)學(xué)生都會唱一首以上的畬族民歌或山歌。

4、第二年，策劃一臺反映民族風(fēng)情的文藝節(jié)目，民族服飾、三月三畬民節(jié)。各校、各班要精心策劃能反映畬族風(fēng)情的文藝節(jié)目，選好演員，認(rèn)真指導(dǎo)。要有一臺質(zhì)量較高、展現(xiàn)畬鄉(xiāng)特色的文藝節(jié)目。中心校適時(shí)組織文藝匯演，對優(yōu)秀節(jié)目、演員和指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰獎勵。

5、每年組織一次以“展畬族風(fēng)采，促民族團(tuán)結(jié)”為主題的師生書畫比賽。在全鄉(xiāng)各小學(xué)師生中開展一次“展畬族風(fēng)采，促民族團(tuán)結(jié)”為主題的師生書畫比賽。優(yōu)秀作品給予表彰獎勵，并在成果展室中進(jìn)行展示。

6、布置一個(gè)展現(xiàn)畬族特色和我小創(chuàng)特歷程的成果展室。

精選畬族各項(xiàng)特色內(nèi)容和各校開展創(chuàng)特的歷程制作成展示牌，選擇具有典型性、富有代表性的各種圖片、數(shù)字和文字資料等，布置好一個(gè)層次較高的展室。

7、開展一組民族體育運(yùn)動。

在全鄉(xiāng)各小學(xué)師生中廣泛開展毽球、跳繩、蹴球等民族體育運(yùn)動，真正實(shí)現(xiàn)民族體育運(yùn)動：“四進(jìn)”進(jìn)入校本教材，進(jìn)入體育課堂，進(jìn)入大課間活動和運(yùn)動會的競賽內(nèi)容，進(jìn)入特長生的培養(yǎng)項(xiàng)目。中心校每學(xué)年至少舉行一次師生民族體育運(yùn)動的競賽活動。

8、開辟一組以畬族為特色主題的學(xué)生綜合實(shí)踐活動基地，并開展基地活動。全鄉(xiāng)各小學(xué)三至六年級每年至少組織學(xué)生開展一次與畬族相關(guān)的綜合實(shí)踐活動，要認(rèn)真指訂活動方案，精心設(shè)計(jì)活動過程，放手學(xué)生大膽實(shí)踐，及時(shí)整理活動搜集到的各類信息，并組織好活動成果的交流與匯報(bào)。中小至少要有一節(jié)檔次較高的以畬族風(fēng)情為主題的綜合實(shí)踐活動觀摩課。

9、開展一系列以民族特色和民族團(tuán)結(jié)為主題的學(xué)生征文、演講、講故事等形式的讀書節(jié)競賽活動。

以民族特色和民族團(tuán)結(jié)為主題，積極開展學(xué)生征文、演講、講故事等形式的讀書節(jié)競賽活動，中小學(xué)適時(shí)組織全鄉(xiāng)學(xué)生的競賽活動。通過活動來促進(jìn)師生積極學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，既增長學(xué)生知識又提高學(xué)生素質(zhì)，讓民族團(tuán)結(jié)一家親的思想從小就牢固樹立在學(xué)生心中。

10、建一個(gè)反映民族文化的長廊 在校園內(nèi)建一個(gè)全面展示畬族特產(chǎn)、名人、風(fēng)景、風(fēng)俗等的畬族文化長廊，讓學(xué)生親近家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)文化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情。

(二)加強(qiáng)環(huán)境與文化建設(shè),打造校園文化特色.1、進(jìn)一步建設(shè)好校園花草樹木文化、墻壁文化、走廊文化、道路文化、寢室文化、餐廳文化、廁所文化等。讓墻壁說話、花草育人，校園充滿人文氣息。在校園綠化帶、樓梯上等設(shè)置教育或警示牌，在教學(xué)樓懸掛古詩詞、名人名言、學(xué)識優(yōu)秀字畫作品等。并定期更換，在食堂張貼珍惜糧食等標(biāo)語、在廁所張貼注意衛(wèi)生等標(biāo)語。

2、進(jìn)一步加大校園綠化、美化、凈化力度。創(chuàng)作條件，建立優(yōu)美優(yōu)質(zhì)的校園育人環(huán)境，大力開展綠化造林活動，指定專門人負(fù)責(zé)，科學(xué)合理進(jìn)行綠化造林的規(guī)劃、選種、栽培和管理。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行校園文化教育，由少先隊(duì)負(fù)責(zé)，開展“校園環(huán)境衛(wèi)生”專項(xiàng)教育，整治周活動。教育學(xué)生不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，形成“人人自覺保持清潔衛(wèi)生”的良好風(fēng)氣，確保校園貼圖潔凈。

3、進(jìn)一步減少長廊文化，建好校園書香長廊、德育宣傳欄、校務(wù)公開欄、黑板報(bào)等，定期更新內(nèi)容，并注意精心選擇內(nèi)容。繼續(xù)完善學(xué)校德育長廊，科技長廊、體育長廊、建設(shè)數(shù)學(xué)長廊、藝術(shù)長廊等。

4、進(jìn)一步建設(shè)班級文化。提倡班級自主策劃、特色自主打造、學(xué)生自己動，體會童真童趣。進(jìn)一步充實(shí)教室門口班徽、班風(fēng)等布置，進(jìn)一步加強(qiáng)班級花草的管理，做到教室前后及兩側(cè)墻壁懸掛或張貼有國旗、班訓(xùn)、“三表”、評比欄、展示欄、圖書角、衛(wèi)生角、家長寄語、學(xué)生書畫作品、格言警語等；完善班級布置的內(nèi)容，提高班級文化的質(zhì)量與層次，學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己策劃、排版、書寫，做到圖文并茂，既美觀又能方我便定期更新，讓整個(gè)個(gè)教室充滿文化氣息，讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻校面都會說話，都能你育人。

5、進(jìn)一步建設(shè)寢室文化。由各寢室管理教師負(fù)責(zé)，組織寄宿生對寢室文化建設(shè)做進(jìn)一步的完善與規(guī)劃，適當(dāng)增加學(xué)生的書畫剪紙手工等作品展示、張貼學(xué)習(xí)與生活格言。布比較簡單的寢室學(xué)習(xí)，充實(shí)內(nèi)容，提升內(nèi)涵。

6、進(jìn)一步建設(shè)各處室與功能室文化。各處室、各功能室做到標(biāo)志統(tǒng)一、清晰美觀。根據(jù)各室特點(diǎn)，書寫相關(guān)勵志名言，張貼制度，種植花木等。

7、進(jìn)一步辦好校史展室，培養(yǎng)展室小主持人，定期組織學(xué)生叁觀學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮展室的育人功能。

8、建設(shè)校園水文化。綜合考慮安全、美觀、經(jīng)濟(jì)、協(xié)調(diào)等各開面的情況，在校園設(shè)計(jì)小池、噴泉、假山，讓校園充滿勃勃生機(jī)和詩情畫意，賦予校園更多智慧、生命和希望的靈性。

9、編好校本教教材《蘆花》小。加快適合少年兒童的畬鄉(xiāng)特色文化的研究，豐富內(nèi)涵，提升品味，開發(fā)民族資源，凸顯民族特色，緊扣民課程，全面搜集整理各學(xué)科、各方面的內(nèi)容，＇爭取分年級編印畬族校本教材，繼續(xù)編好《蘆花》小報(bào)，創(chuàng)建民族特色學(xué)校。

（三）優(yōu)化學(xué)校管理，打造管理特色。

1、實(shí)施全員管理，全程管理方略。實(shí)行民主管理，以法治校，依法治教，以制度規(guī)范人，以機(jī)制約束人，采取人文化管理與制度管理相結(jié)合，剛性管理以柔性管理相結(jié)合，堅(jiān)持原則，以德育人，以理服人。進(jìn)一步建完善教師管理制度；特別要完善好出勤、上班、住校、上公開課、備課、改作、鋪導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)習(xí)、教育科研等制度，把教績、表現(xiàn)、學(xué)歷進(jìn)修、上公開課、住校、值班作為評優(yōu)、晉級的重要條件。進(jìn)一步完善在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)實(shí)行教師的交流制，激活機(jī)制，營造氧圍，促進(jìn)區(qū)域間的均衡發(fā)展。進(jìn)一步建全德育工作制度，包括學(xué)校、班級、部門德育工作聯(lián)席會議制度，學(xué)生思想到德發(fā)展?fàn)顩r狀題陶制度；學(xué)校德育工作評估、激勵制度，家校、警校聯(lián)系制度，“三幫”“牽手留守而已”制度，德育經(jīng)費(fèi)保障制度等。進(jìn)一步完善學(xué)生評價(jià)制度，改革學(xué)生評價(jià)方法，實(shí)施多元評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。在學(xué)校現(xiàn)有一系列的規(guī)則制度基礎(chǔ)上，從新予以修訂和完善。廣泛聽取教職工的意見，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行。

2、配齊各室的專職人員，制定好計(jì)劃，建立指導(dǎo)、檢查、督促制度，發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的作用，辦公檔案推行計(jì)算機(jī)管理，開通教職工郵箱，辦好網(wǎng)站建設(shè)，健全網(wǎng)上辦公。

3.抓好學(xué)生養(yǎng)成教育活。通過每周一的升旗儀式和 國旗下講話。開學(xué)式。閉學(xué)式，學(xué)生聚會，紅領(lǐng)巾廣播站，板報(bào)，宣欄等廣泛宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，并進(jìn)行全面解讀。引導(dǎo)各班制訂各自的班級公約，重新組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，‘廬豐小學(xué)生在校一日行為習(xí)慣’和廬豐中小教學(xué)樓文明行為‘十要十不要’等，尤其是要強(qiáng)調(diào)講文明，懂禮貌，講衛(wèi)生，利用開學(xué)一，二周的時(shí)間集中整頓學(xué)生吃零食，亂扔果皮紙屑等教育。積極開展豐富多彩的班級主題教育。以正確的學(xué)校輿論感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，營造良好校園氛圍，讓班級體間，師生之間，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，和諧共處，互相激勵，共同進(jìn)步。

（四）營造良好氛圍，建設(shè)書香校園。

1.著力建好書香校園，從抓好學(xué)校書室，班級圖書角入手，配備轉(zhuǎn)職的責(zé)任心強(qiáng)的管理人員。要求圖書室，閱覽室每日開放，轉(zhuǎn)職圖書管理教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗，盡職做好師生借書等有關(guān)工作。班級也應(yīng)建好圖書角，通過學(xué)生捐獻(xiàn)圖書的各種方法保證圖書數(shù)日和質(zhì)量，并做好管理工作。各科任教師要結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)向?qū)W生推薦好書，開展‘共讀一本書’，活動，并定期進(jìn)行讀書交流。學(xué)校通過購置教育轉(zhuǎn)職。贈送教育專著給教師，征訂教育教學(xué)雜志等方法引導(dǎo)教師讀書，適時(shí)開展讀書交流和讀書征文等活動。開展一系列等書節(jié)，朗誦會，賽詩會演講比賽等活動，評選書香班級、書香少年、書香之家。啄步營造一種讓讀書成為時(shí)尚，成為樂趣的氛圍。

2在全校學(xué)生中開展古詩詞積累活動。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)必備古詩詞70首，并指定了篇日。但除了各年級教材中要求背誦的部分古詩詞外，還有大量的詩詞沒有安排學(xué)生背誦。結(jié)合我校開展的‘加強(qiáng)小學(xué)生語文積累’的研究課題，我們?nèi)婵紤]各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和古詩詞內(nèi)容，統(tǒng)一安排，將70首古詩分年級要求學(xué)生積累。將安排表及所有古詩詞內(nèi)容印發(fā)給全鄉(xiāng)每一個(gè)學(xué)生。要求平時(shí)不斷積累，逐漸達(dá)到要求，期末進(jìn)行測評。開展這項(xiàng)活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生讀古詩文的興趣和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極積累語言，促進(jìn)他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操。

（五）推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)育人特色。

1、以“育人為本”成為教育工作者的基本信念，培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)至關(guān)重要；

2、“素質(zhì)領(lǐng)先”，即開齊開足并上好每一節(jié)課，特別是初小、教點(diǎn)不能單純強(qiáng)調(diào)客觀原因，不落實(shí)各科課程。教給學(xué)生一生有用的東西，培養(yǎng)學(xué)生一生有用的東西，培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、智力素質(zhì)、創(chuàng)造素質(zhì)、文化素質(zhì)、實(shí)踐素質(zhì)等。要通過一系列的活動把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力落實(shí)到實(shí)處。我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識到質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題，尤其是辦學(xué)條件改善后的今天，更應(yīng)唱響抓質(zhì)量的主旋律。我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)反對“片追”，反對唯分?jǐn)?shù)論，我們無比把學(xué)生‘減負(fù)；落到實(shí)處，堅(jiān)決制止節(jié)假日辦補(bǔ)習(xí)班，執(zhí)行中小學(xué)生在校作息時(shí)間，規(guī)范作業(yè)布置與批改，備課與上課，輔導(dǎo)與家訪，教研與教改等辦學(xué)行為。從過好五關(guān)入手抓質(zhì)量;一是思想意識關(guān)；二是過好課堂關(guān)；三是過好知識點(diǎn)單元及年段關(guān)；四是過好備課、作業(yè)及及批改關(guān)，各校要抓好每期四次常規(guī)檢查、反饋與整改，初小教點(diǎn)要提倡作業(yè)面批面改；五是過好輔導(dǎo)、補(bǔ)漏補(bǔ)檢關(guān)。校長、片長、教導(dǎo)、教研組長、輔導(dǎo)員要采取集體備課，推門聽課等行之有效辦法幫助落后班科走出困境；六是最大限度地發(fā)揮學(xué)校設(shè)備設(shè)施的教學(xué)輔助作用。狠剎質(zhì)檢之風(fēng)，制止附讀生，弱智、殘兒也是兒童，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

3、“發(fā)展特長”,充分尊重每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的特長，使他們的個(gè)性與特長得到全面有效發(fā)展。

4、積極開展節(jié)日文化活動。結(jié)合節(jié)目和每一個(gè)紀(jì)念日開展文化活動；如三月植樹節(jié)，積極引導(dǎo)師生開展植樹造林、綠化美化活動。四月清明節(jié)掃墓，帶學(xué)生掃革命烈士墓，接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，六一兒童節(jié)，舉辦慶六一學(xué)生系列活動。通過豐富多彩的活動是我校校生活充滿著文化氣氛，使校園文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高。

（六）抓實(shí)本校研修，實(shí)現(xiàn)教研特色。

1、樹立科研立校、興校的思想；

2、卓有成效開展“開發(fā)民族課程資源，創(chuàng)建特色品牌學(xué)?！钡幕顒樱嬲鸩桨衙褡逄厣ぷ髯鰪?qiáng)做大。搞好各學(xué)科的課題研究；

3、搞好校本教研，校本培訓(xùn)，開發(fā)校本教材，校本教研一般初小可圍繞每一位教師的一學(xué)年一節(jié)公開課來開展，力避教研紙上談兵，流于形式。校本培訓(xùn)，期初要落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃表，開出培訓(xùn)“處方”，定好培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)對象，主講人，培訓(xùn)時(shí)間，要繼續(xù)堅(jiān)持例會前培訓(xùn)這一實(shí)實(shí)在在的工作。完成第八冊校本教材編寫。

4、建立“實(shí)、活、新”的課堂教學(xué)：“實(shí)”扎實(shí)求實(shí)不造作，不擺樣子，不搞花架子；“活”不教條，不照抄照搬，因材施教，對癥下藥，不斷創(chuàng)新；“新”教學(xué)內(nèi)容新，教學(xué)手段要新，教學(xué)中建立新型“平等、民主、健康、和諧”的師生關(guān)系。

（七）培育一代新人，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育特色。

1、舉辦美術(shù)、音樂等科學(xué)興趣小組，培養(yǎng)音、美各科的特長生；

2、開展藝術(shù)節(jié)活動；

3、開展“班班有歌聲”“每周一歌”師生書畫、歌詠比賽、唱紅歌比賽，舉辦書畫展。