第一篇：2013小學(xué)信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)考試試卷及答案

一切1989年世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康應(yīng)包括（）

A．軀體健康

B．軀體健康和心理健康 C．軀體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好

D．軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康

二、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（30分，每小題1分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）11．下列哪個(gè)不是小學(xué)信息技術(shù)課程的主要目標(biāo)（）。

A、養(yǎng)成良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)

B、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用信息技術(shù)的興趣和意識(shí) C、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本原理和學(xué)科方法

D、學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)

12．知識(shí)性目標(biāo)有三個(gè)層次①了解水平②理解水平③遷移應(yīng)用水平，不同層次的目標(biāo)應(yīng)使用相應(yīng)的行為動(dòng)詞來(lái)表述。知道、列舉、熟悉、學(xué)會(huì)、比較分別屬于（）。

A、①①①③②

B、①①②③②

C、②①①③②

D、②①②③③ 13．《課程綱要》中提出的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)原則是（）。

①要重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋 ②評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣 ③要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新 ④要重視考查學(xué)生實(shí)際操作 ⑤以評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式為主

A、①②③④

B、①②③④⑤

C、①②③④

D、①②④⑤ 14．小學(xué)教材中安排了玩紙牌游戲的內(nèi)容，其主要目的是（）。

A、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

B、練習(xí)鍵盤(pán)指法 C、練習(xí)使用鼠標(biāo) D、學(xué)習(xí)游戲的玩法 15．網(wǎng)絡(luò)模塊中下列哪個(gè)不是小學(xué)信息技術(shù)大綱規(guī)定內(nèi)容（）。

A、設(shè)計(jì)網(wǎng)站

B、上網(wǎng)瀏覽和搜索信息 C、下載網(wǎng)絡(luò)資源

D、收發(fā)郵件 16．對(duì)于操作系統(tǒng)，在小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)掌握（）。

A、操作系統(tǒng)的原理

B、操作系統(tǒng)的使用 C、操作系統(tǒng)的設(shè)置 D、操作系統(tǒng)的維護(hù) 17．關(guān)于信息下列說(shuō)法不正確的是（）。

A、信息不會(huì)消失

B、信息要依附在媒體上 C、信息可以增值

D、信息可以共享 18．根據(jù)提供的工具，下列哪個(gè)是傳遞信息的工具（）。

①烽火臺(tái)②手機(jī)③雷達(dá)④算盤(pán)⑤電視⑥計(jì)算機(jī)⑦顯微鏡⑧書(shū)本

A、①②④⑤

B、②⑥⑦⑧

C、①②③⑤⑦

D、①②⑤⑥⑧ 19.目前防病毒軟件的作用是（）。

A、查出任何已感染的病毒

B、查出并清除任何病毒 C、清除已感染的任何病毒

D、查出已知的病毒，清除部分病毒 20．計(jì)算機(jī)軟件一般包括系統(tǒng)軟件和（）。

A、管理軟件

B、應(yīng)用軟件

C、科學(xué)計(jì)算

D、源程序 21．計(jì)算機(jī)能直接執(zhí)行的程序是（）。

A、源程序

B、機(jī)器語(yǔ)言程序 C、自然語(yǔ)言程序

D、匯編語(yǔ)言程序

22．在計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)容量的計(jì)算單位有字節(jié)、千字節(jié)、兆字節(jié)等，下列正確的是（）。

A、M

B、Kb

C、GB

D、以上三個(gè)都不正確

23．在計(jì)算機(jī)中使用表格軟件統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)，就應(yīng)用領(lǐng)域而言屬于（）范圍的應(yīng)用。

A、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)

B、科學(xué)計(jì)算

C、實(shí)時(shí)控制 D、數(shù)據(jù)處理 24．用鍵盤(pán)錄入漢字時(shí)，從鍵盤(pán)輸入的是漢字的（）。

A、內(nèi)碼

B、外碼

C、字符碼

D、交換碼 25．小學(xué)階段學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)，應(yīng)選擇（）語(yǔ)言平臺(tái)比較合適。

A、C或C＃

B、Logo或易樂(lè)谷

C、VB

D、Pascal 株洲市2008年教師業(yè)務(wù)考試試卷 小學(xué)信息技術(shù) 26．下列URL錯(cuò)誤的是（）

A、html://abc.comB、http://abc.comC、ftp://abc.comD、https://abc.com 27．如果要組建一個(gè)100M局域網(wǎng)，那么需要使用以下哪些基本的硬件設(shè)備與材料？（）

① 100 BASE-T交換機(jī)②100 BASE-T網(wǎng)卡③雙絞線④路由器 ⑤同軸電纜 A、①②④

B、①③④C、①②⑤

D、①②③

28．王偉（用戶名wangwei）在163郵局的郵箱地址正確的是（）。

A、wangwei.163.com

B、163.com.wangwei

C.wangwei@163.com

D、163.com＠wangwei 29．信息技術(shù)的核心是（）的結(jié)合。

A、計(jì)算機(jī)與多媒體技術(shù)

B、多媒體技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù) C、計(jì)算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù) D、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)

30．在演示文稿中給所有幻燈片添加同樣的文本或圖片可以在（）完成。

A、普通視圖

B、瀏覽視圖

C、母版視圖

D、大綱視圖 31．電子郵件、QQ聊天分別屬于（）方式。

A、實(shí)時(shí)交流、實(shí)時(shí)交流

B、實(shí)時(shí)交流、非實(shí)時(shí)交流 C、非實(shí)時(shí)交流、非實(shí)時(shí)交流

D、非實(shí)時(shí)交流、實(shí)時(shí)交流 32．在演示文稿放映中要實(shí)現(xiàn)幻燈片的跳轉(zhuǎn)，可用（）實(shí)現(xiàn)。

A、幻燈片切換

B、自定義動(dòng)畫(huà)

C、添加動(dòng)作按鈕 D、以上三種都不行

33．在文件操作中，選定操作是為了確定操作的對(duì)象。選定多個(gè)不連續(xù)的文件，應(yīng)（）。

A、按一下Ctrl，再用鼠標(biāo)依次單擊要選定的文件 B、按住Ctrl，再用鼠標(biāo)依次單擊要選定的文件 C、按一下Shift，再用鼠標(biāo)依次單擊要選定的文件 D、按住Shift，再用鼠標(biāo)依次單擊要選定的文件

34．關(guān)于畫(huà)圖程序?qū)W習(xí)的主要目的，不正確的是（）。

A、讓學(xué)生學(xué)會(huì)繪畫(huà)技巧

B、讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的基本方法 C、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

D、了解軟件的基本使用方法 35．在畫(huà)圖中，用復(fù)制白色背景的小樹(shù)來(lái)畫(huà)森林，其步驟是（）。①單擊 選擇小樹(shù)②選擇

不透明方式③選擇

透明方式④復(fù)制⑤多次粘貼并調(diào)整位置

A、①②③④⑤

B、①③②④⑤

C、①④③⑤

D、①④②⑤

36．中文文檔中每一段的段前空2個(gè)字符，給全文設(shè)置這一格式應(yīng)使用（）方法。

A、字體設(shè)置

B、首字下沉

C、段落設(shè)置

D、每段前輸入兩個(gè)空格 37．在“圖片”工具欄中，用來(lái)設(shè)置裁剪圖片的按鈕是（）。

A、B、C、D、38．在右邊所示文檔中，圖片的環(huán)繞方式是（B）。

A、圖片襯于文字上方

B、圖片襯于文字下方 C、緊密型環(huán)繞

D、嵌入型環(huán)繞

39．在Word中，已使用[工具]→[選項(xiàng)]菜單設(shè)置“自動(dòng)保存文件”，當(dāng)計(jì)算機(jī)突然斷電時(shí)，（）。

A)正在編輯的內(nèi)容全部丟失

B)正在編輯的內(nèi)容部分丟失 C)正在編輯的內(nèi)容仍保存于內(nèi)存中，再次通電后可全部恢復(fù) D)再次運(yùn)行Word后，正在編輯的內(nèi)容可全部恢復(fù) 40．Excel的主要功能是（）。

A)表格處理，文字處理，文件管理

B)表格處理，數(shù)據(jù)管理，圖表處理

株洲市2008年教師業(yè)務(wù)考試試卷 小學(xué)信息技術(shù) C)表格處理，網(wǎng)絡(luò)通訊，圖表處理

D)表格處理，數(shù)據(jù)管理，網(wǎng)絡(luò)通訊

（3）WINDOWS中，當(dāng)鼠標(biāo)離開(kāi)任務(wù)欄時(shí)任務(wù)欄縮為一條白線，表明用戶在“任務(wù)欄和開(kāi)始菜單屬性”中設(shè)置了 自動(dòng)隱藏任務(wù)欄。

（4）Word中最常用的2種視圖是 普通視圖、頁(yè)面視圖。（5）DNS的作用是 進(jìn)行域名解析（將域名轉(zhuǎn)換為IP地址）。

45．在通知文檔的落款中如有多個(gè)單位名稱，則多個(gè)單位名稱的寬度要一致，如右圖所示。簡(jiǎn)述實(shí)現(xiàn)此效果的基本步驟。（5分）

參考答案：

方法1：首先將要對(duì)齊的兩行左縮進(jìn)和右縮進(jìn)調(diào)整到合適的位置，再應(yīng)用分散對(duì)齊方式。

方法2：將要對(duì)齊的兩行左縮進(jìn)調(diào)整到合適位置，再調(diào)整字符間距。

46．程序閱讀（5分）

閱讀程序，寫(xiě)出程序運(yùn)行結(jié)果（BASIC）S=0 For I=3 to 20 For J=2 To I-1

If I Mod J =0 then Exit For Next J If J=I Then S=S+I NEXT I Print S 程序運(yùn)行結(jié)果是：

參考答案： 75 解析：本程序是計(jì)算3－20之間的質(zhì)數(shù)。

47．簡(jiǎn)述小學(xué)信息技術(shù)新課程與原來(lái)小學(xué)計(jì)算機(jī)課程目標(biāo)的區(qū)別（5分）參考答案：

①由原來(lái)的培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作技能轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)

②新課程以學(xué)生終身發(fā)展為本，課程目標(biāo)體現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用能力與人文素養(yǎng)培養(yǎng)相的三維目標(biāo)

48．信息技術(shù)教學(xué)中經(jīng)常使用小組合作學(xué)習(xí)來(lái)組織教學(xué)，請(qǐng)列舉幾種常用分組方法（5分）參考答案：

同質(zhì)分組、異質(zhì)分組，按位置分組、按興趣分組、隨機(jī)分組等

49．教學(xué)設(shè)計(jì)（部分）(10分)課題：我們生活在信息的海洋（（2）培養(yǎng)學(xué)生的防范意識(shí)，能夠有效地拒絕有害信息；（3）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣。

要求：

1、請(qǐng)對(duì)該教師確定的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行修改，要求教學(xué)目標(biāo)明確、具體、可評(píng)價(jià)，行為動(dòng)詞使用恰當(dāng)（6分）

2、合理確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并簡(jiǎn)述應(yīng)對(duì)的措施。（4分）

參考答案：

1、（1）通過(guò)對(duì)信息的多種描述，讓學(xué)生能列舉身邊的信息，知道信息無(wú)處不在。

（2）通過(guò)閱讀教材、交流討論，讓學(xué)生知道常用的獲取、處理和傳遞信息的工具。

（3）使學(xué)生知道有害信息的表現(xiàn)，初步養(yǎng)成拒絕有害信息的意識(shí)

2、（1）教學(xué)重點(diǎn)：信息的概念，常用的獲取、處理和傳遞信息的工具

教學(xué)難點(diǎn)：拒絕有害的信息

（2）通過(guò)列舉實(shí)例、討論、分析等手段，讓學(xué)生明確概念，知道獲取、處理和傳遞信息工具的特點(diǎn)，什么信息是有害的，以及小學(xué)生應(yīng)從哪幾個(gè)方面來(lái)拒絕有害信息。

再次提醒：所有的答案都填（涂）到答題卡上，答在本卷上的答案無(wú)效。

株洲市2008年教師業(yè)務(wù)考試試卷 小學(xué)信息技術(shù)

第二篇：小學(xué)信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)考試試題及答案

小學(xué)信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)考試試題

一、填空題。（每題1分，共10分）

1、一般認(rèn)為，世界上第一臺(tái)電子數(shù)字計(jì)算機(jī)誕生于（1946）年。

2、計(jì)算機(jī)內(nèi)部用于處理數(shù)據(jù)和指令的編碼是（二進(jìn)制）。

3、Excel工作表中最小操作單元是（單元格）。

4、HTML是指（超文本標(biāo)識(shí)語(yǔ)言）。

5、傳輸控制協(xié)議/網(wǎng)際協(xié)議即（TCPIP）屬工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議，是Internet采用的主要協(xié)議。

6、計(jì)算機(jī)斷電后，會(huì)使存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)丟失的存儲(chǔ)器是（RAM）。

7、計(jì)算機(jī)有多種技術(shù)指標(biāo)，其中決定計(jì)算機(jī)的計(jì)算精度的是（字長(zhǎng)）。

8、powerpoint文件的擴(kuò)展名是（PPT）。

9、計(jì)算機(jī)當(dāng)前已應(yīng)用于各種行業(yè)、各種領(lǐng)域，而計(jì)算機(jī)最早的設(shè)計(jì)是針對(duì)（科學(xué)計(jì)算）。

10、計(jì)算機(jī)病毒通常隱藏在（外存）中。

二、是非題。（每題1分，共10分）

1、微處理器是把運(yùn)算器和控制器作為一個(gè)整體，采用大規(guī)模集成電路集成在一塊芯片上。（對(duì)）

2．在Windows 中，“回收站”不是硬盤(pán)上的一塊區(qū)域。錯(cuò) 3.主頻是決定微處理器性能優(yōu)劣的重要指標(biāo)。（對(duì)）

4、Windows的桌面指的是某個(gè)正在運(yùn)行的文檔窗口。錯(cuò) 5.計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)是由系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件組成的。（對(duì)）

6．在Word文檔窗口中，能同時(shí)顯示水平和垂直標(biāo)尺的視圖方式是頁(yè)面方式。對(duì)）7．一個(gè)Excel工作簿中最多可包含3個(gè)工作表。（錯(cuò)）

8．在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，通信雙方必須共同遵守的規(guī)則或約定，稱為協(xié)議。（對(duì)）9．當(dāng)個(gè)人計(jì)算機(jī)以撥號(hào)方式接入Internet網(wǎng)時(shí)，必須使用的設(shè)備是調(diào)制解調(diào)器。（對(duì)）10．Outlook Express是一個(gè)專門(mén)用于電子郵件和新聞組的客戶端軟件。（對(duì)）

三、單選題。（每題1分，共40分）

1．液晶顯示器目前已成為計(jì)算機(jī)顯示類器件的主流配置，其英文縮寫(xiě)通常為（A）。A．LCD B．LDC C．CRT D．VGA 2．計(jì)算機(jī)中用來(lái)表示存儲(chǔ)空間大小的基本單位是（D）。A．KB B．bit C．GB D．Byte 3．計(jì)算機(jī)中所有信息的存儲(chǔ)都采用（D）。

A．十進(jìn)制 B．十六進(jìn)制 C．ASCII碼 D．二進(jìn)制 4．下列部件中，屬于輸出設(shè)備的是（B）。

A．鍵盤(pán) B．顯示器 C．鼠標(biāo) D．掃描儀 學(xué)校 姓名

5．下列選項(xiàng)中，不屬于計(jì)算機(jī)病毒特征的是（B）。

A．破壞性 B．免疫性 C．傳染性 D．潛伏性 6．下列選項(xiàng)中，不屬于計(jì)算機(jī)犯罪特點(diǎn)的是（D）。

A．智能性 B．跨國(guó)性 C．危害性 D．觸發(fā)性 7．下列選項(xiàng)中，不屬于桌面顯示屬性的是（C）。A．外觀 B．設(shè)置 C．窗口 D．屏幕保護(hù)程序 8．下列選項(xiàng)中，屬于應(yīng)用軟件的是（D）。

A．Linux B．Windows C．Unix D．Flash 9．中央處理器的英文縮寫(xiě)為（C）。

A．CAD B．CAU C．CPU D．CPR 10．目前不生產(chǎn)中央處理器的公司是（D）。

A．Intel B．AMD C．VIA D．Legend 11．Windows操作系統(tǒng)的顯示屏幕稱為（D）。

A．窗口 B．操作臺(tái) C．工作區(qū) D．桌面 12．下列程序不屬于Windows附件的是（C）。

A．計(jì)算器 B．記事本 C．網(wǎng)上鄰居 D．畫(huà)圖 13．實(shí)現(xiàn)中西文輸入法之間切換的快捷鍵是（A）。

A．Ctrl+空格鍵 B．Alt+空格鍵 C．Shift+空格鍵 D．以上都不對(duì) 14．在Windows下，硬盤(pán)中被刪除的文件暫時(shí)存放在（B）。A．根目錄下 B．回收站 C．控制面板 D．光驅(qū) 15．合法的IP地址是（D）。

A、202:196:112:50 B、202、196、112、50 C、202，196，112，50 D、202.196.112.50 16以下設(shè)備中,屬于視頻設(shè)備的是(C)。

A、聲卡 B、DV卡 C、音箱 D、話筒 17．下列（B）代表教育組織的域名。

A．int B．edu C．net D． com 18．TCP／IP是因特網(wǎng)的（C）。

A．一種服務(wù) B．一種功能 C．通信協(xié)議 D．通信線路 19．電子郵件的英文簡(jiǎn)稱是（A）。

A．Email B．FTP C．Telent D．BBS 20．下列選項(xiàng)中，不屬于圖像文件的格式是（B）。

A． bmp B． dot C．tif D． jpg 21．“畫(huà)圖”程序中不能保存的文件類型是（D）。

A． bmp B． png C． gif D．txt 22．下列選項(xiàng)中，不屬于視頻文件的格式是（D）。

A． AVI B． RM C． MPEG D．exe 23．在Windows操作系統(tǒng)中，改變文件或文件夾的顯示方式，應(yīng)選（D）菜單。A． 文件 B．編輯 C．工具 D． 查看 24．下列選項(xiàng)中，不屬于殺毒軟件的是（D）。

A． KV3000 B． Kill3000 C． Norton D． Foxpro 25．Word程序啟動(dòng)后就自動(dòng)打開(kāi)一個(gè)名為（D）的文檔。

A． Noname B．Untitled C． 文件1 D．文檔1 26.在Word中，（A）的作用是決定在屏幕上顯示多頁(yè)文本。A．滾動(dòng)條 B．控制框 C．標(biāo)尺 D．最大化按鈕 27.在Word文檔中創(chuàng)建表格，應(yīng)使用（B）菜單。

A．格式 B．表格 C．工具 D．插入

28．在Word窗口中顯示“繪圖”工具欄，應(yīng)選擇（B）菜單中的有關(guān)命令。A．工具 B．視圖 C．插入 D．格式

29．在Word的編輯狀態(tài)中，實(shí)現(xiàn)“粘貼”操作的組合鍵是（C）。A．Ctrl+A B．Ctrl+C C．Ctrl+ V D．Ctrl+X 30．在Word文檔編輯區(qū)，輸入數(shù)學(xué)公式，應(yīng)選擇（C）菜單中的有關(guān)命令。A．工具 B．視圖 C．插入 D．格式

31．在一個(gè)新建的Excel工作簿中，其默認(rèn)的工作表數(shù)目是（D）。A．8 B．256 C．65536 D．3 32．在Excel中，（D）是工作表的基本元素。

A．工作簿 B．工作表 C．行或列 D．單元格 33．在Excel單元格中輸入的字符，會(huì)自動(dòng)（A）對(duì)齊。

A．左 B．兩端 C．居中 D．右 34．當(dāng)啟動(dòng)Excel后，系統(tǒng)將自動(dòng)打開(kāi)一個(gè)名為（C）的工作簿。

A．文檔1 B．Sheet1 C． Book1 D．Excel1 35．在Excel中，輸入正確的公式形式是（D）。

A．b2*d3+1 B．c7+c1 C．sum(d1:b2)D．=8^2 36．PowerPoint的自定義動(dòng)畫(huà)中，可以設(shè)置（D）。

A、隱藏幻燈片 B、動(dòng)作 C、超鏈接 D、動(dòng)畫(huà)重復(fù)播放的次數(shù) 37．PowerPoint是(C)的軟件。

A．編輯文本文件 B．制作表格 C．制作演示文稿 D．設(shè)計(jì)配色方案 38．在PowerPoint中，設(shè)置幻燈片切換效果，應(yīng)選擇（D）菜單中的有關(guān)命令。

A．視圖 B．工具 C．插入 D．幻燈片放映

39．PowerPoint演示文稿中的文字、圖片、表格等，被稱為（D）。

A．元素 B．單元 C．窗口 D．對(duì)象

40．在PowerPoint幻燈片中，插入一個(gè)電影剪輯，應(yīng)選（C）菜單的有關(guān)命令。

A．文件 B．視圖 C．插入 D．幻燈片放映

四、簡(jiǎn)答題。（每題5分，共10分）

1、馮·諾伊曼原理主要內(nèi)容是什么？

2、計(jì)算機(jī)病毒是現(xiàn)在危害計(jì)算機(jī)最嚴(yán)重的一種現(xiàn)象。它們都具有哪些特征？

五、教學(xué)設(shè)計(jì)。（15分）

給小學(xué)生教學(xué)《認(rèn)識(shí)Word 2003》時(shí)，你認(rèn)為這課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)應(yīng)怎么確定？

六、案例分析。（15分）

計(jì)算機(jī)作為現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，已經(jīng)滲透到了小學(xué)教育中了。由于網(wǎng)絡(luò)的使用，很多學(xué)生都喜歡上了網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至有些孩子沉迷于“網(wǎng)游”，家長(zhǎng)拿他們沒(méi)辦法，教育、批評(píng)、打罵全沒(méi)用，急得家長(zhǎng)忍不住問(wèn)：“怎樣才能使孩子們不沉迷到網(wǎng)絡(luò)游戲呢？”請(qǐng)你幫幫忙。（提示：試從心理學(xué)角度對(duì)這一年齡段孩子作一分析，然后寫(xiě)出幫助方法。）

參考答案

一、填空題。1、1946

2、二進(jìn)制碼

3、單元格

4、超文本標(biāo)識(shí)語(yǔ)言

5、TCP/IP

6、RAM

7、字長(zhǎng)

8、PPT

9、科學(xué)計(jì)算

10、外存

二、是非題。

1、√

2、x

3、√

4、x

5、√

6、√

7、x

8、√

9、√

10、√

三、單選題。

1、（A）

2、（D）

3、（D）

4、（B）

5、（B）

6、（D）

7、（C）

8、（D）

9、（C）

10、（D）

11、（D）

12、（C）

13、（A）

14、（B）

15、（D）

16、（C）

17、（B）

18、（C）19|、（A）20、（B）

21、（D）

22、（D）

23、（D）

24、（D）

25、（D）

26、（A）

27、（B）

28、（B）

29、（C）30、（C）

31、（D）

32、（D）

33、（A）

34、（C）

35、（D）36|、（D）

37、（C）

38、（D）

39、（D）40、（C）

四、簡(jiǎn)答題。

1、①采用二進(jìn)制 ②存儲(chǔ)程序 ③將計(jì)算機(jī)分成5個(gè)部分：運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備

2、（1）可激性（2）隱蔽性（3）潛伏性（4）破壞性

五、教學(xué)設(shè)計(jì)。一）、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)方面：1．使學(xué)生了解Word字處理軟件的功能。

2．使學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出Word的方法 3．使學(xué)生認(rèn)識(shí)Word窗口的組成。

4．使學(xué)生掌握在Word中新建文檔、保存文檔的 方法。

技能方面：1．提高學(xué)生輸入漢字的能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生的鍵盤(pán)操作能力。

情感方面：培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理文字的意識(shí)和能力。二）、教學(xué)重點(diǎn)：1．Word字處理軟件的用途和功能。

2．新建文檔、保存文檔的方法。

三）、教學(xué)難點(diǎn)：保存文檔的方法。

六、案例分析。[分析] 從心理學(xué)角度上講，少年兒童正是處于好動(dòng)的年齡階段，因此他們是不可能長(zhǎng)時(shí)間做一件事情，不可能把注意力放在自己不喜歡的事情上面的，尤其是很乏味的事情。而游戲卻是始終都伴隨著他們長(zhǎng)大的，同時(shí)一些家長(zhǎng)由于忙于事業(yè)，而忽略了對(duì)小孩的教育，放任其的發(fā)展。[方法]

1、利用學(xué)生的好奇心，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣?！芭d趣是最好的老師”，學(xué)生對(duì)些新奇的、認(rèn)為好玩的、有意思的事情，產(chǎn)生了濃厚的興趣，便會(huì)為他認(rèn)真扎實(shí)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、利用“游戲”，把學(xué)習(xí)和娛樂(lè)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

3、利用創(chuàng)新欲望，提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自由發(fā)揮。由于計(jì)算機(jī)教學(xué)與其它學(xué)科不同，所以就要盡力做到老師“講”的時(shí)間少些，學(xué)生自己“練”的機(jī)會(huì)多一些。

4、老師要多與家長(zhǎng)溝通。老師、家長(zhǎng)都積極地讓學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手做自己感興趣的事情。

小學(xué)信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)考試試題

一、單項(xiàng)選擇題。（每小題1 分，共30分。）

1、計(jì)算機(jī)發(fā)展到今天經(jīng)歷了四代，其中每一代主要使用元器件分別依次是（）

A、電子管、晶體管、集成電路、超大規(guī)模集成電路

B、晶體管、電子管、集成電路、超大規(guī)模集成電路

C、電子管、晶體管、集成電路、光技術(shù)的使用

D、晶體管、電子管、集成電路、光技術(shù)的使用

2、下列不屬于計(jì)算機(jī)應(yīng)用范圍的是（）

A、科學(xué)計(jì)算和數(shù)學(xué)處理

B、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和邏輯加工

C、計(jì)算機(jī)發(fā)送電子郵件

D、財(cái)會(huì)人員用計(jì)算器填報(bào)財(cái)會(huì)報(bào)表

3、一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)主要包括（）

A、軟件和硬件系統(tǒng) B、主機(jī)和外設(shè)C、操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟D、CPU、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備

4、標(biāo)準(zhǔn)輸入和輸出設(shè)備是指（）

A、鍵盤(pán)

B、顯示器 C、鍵盤(pán)和鼠標(biāo)

D、鍵盤(pán)和顯示器

5、下面幾種說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A、現(xiàn)在一般所使用的硬盤(pán)容量比光盤(pán)容量大 B、軟盤(pán)的容量比硬盤(pán)和光盤(pán)的容量都小

C、只有當(dāng)軟盤(pán)驅(qū)動(dòng)器燈不亮?xí)r才能進(jìn)行取軟盤(pán)和插軟盤(pán)操作

D、光盤(pán)具有防震、防潮、防磁、防刻劃的功能

6、在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中表示信息的最小單位是字節(jié)，它是由（）位二進(jìn)制組成。

A、1

B、4

C、8

D、16

7、計(jì)算機(jī)中的信息都是用（）來(lái)表示。

A、二進(jìn)制

B、八進(jìn)制

C、十進(jìn)制

D、ASCII碼

8、目前流行的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)是（）A、網(wǎng)絡(luò)操作系 B、DOS和WINDOWS操作系統(tǒng)C、磁盤(pán)操作系統(tǒng)D、圖形窗口操作系統(tǒng)

9、在DOS下下面文件名正確的是（）

A、WINH.DOCS

B、abcdEFGHJ.xls C、rdfg.exe

D、ASD/.*xc

10、當(dāng)前目錄為C:windowscommand，如果要在A：下建立一個(gè)TT目錄，下面命令正確的是（）

學(xué)校

姓名

A、MD A:TT

B、MD TT C、C:MD TT

D、C:MD A:TT

11、下面說(shuō)法中不正確的是（）

A、在DOS中當(dāng)前目錄不能刪除

B、每一個(gè)磁盤(pán)都有且只有一個(gè)根目錄，并且不能被刪除

C、在DOS操作系統(tǒng)中，如果在一個(gè)子目錄下有文件或其下一級(jí)子目錄，該目錄就不能被刪除

D、在DOS系統(tǒng)中用DEL命令來(lái)刪除子目錄

12、關(guān)閉WIN98的虛擬DOS窗口方式，退回到WIN98桌面，下面哪一種方法是錯(cuò)誤的（）

A、在操作狀態(tài)下敲EXIT后回車(chē)

B、在窗口左上角的控制圖標(biāo)上雙擊鼠標(biāo)左鍵

C、在窗口右上角的關(guān)閉按鈕上單擊鼠標(biāo)左鍵

D、在窗口右上角的最小化按鈕上單擊鼠標(biāo)左鍵

13、桌面是由（）組成。

A、圖標(biāo)

B、任務(wù)欄

C、圖標(biāo)和任務(wù)欄

D、圖標(biāo)、窗口和任務(wù)欄

14、WIN98中文件操作對(duì)象是指（）

A、文件和文件夾

B、文件名和文件內(nèi)容

C、我的電腦和資源管理器

D、磁盤(pán)和文

15、在WIN98的“我的電腦”、“資源管理器”中可以用來(lái)查看文件及文件夾，下面不屬于選擇查看方式的是（）

A、大圖標(biāo)和小圖標(biāo)

B、列表

C、詳細(xì)資料

D、屬性

16、下面不屬于多媒體系統(tǒng)播放和制作設(shè)備的是（）

A、CD-ROM驅(qū)動(dòng)器

B、高分辨率的顯示系統(tǒng)和視頻捕獲卡

C、超級(jí)VCD和高檔電視機(jī)

D、聲卡和話筒

17、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍，網(wǎng)絡(luò)可以分為（）

A、局域網(wǎng)

B、廣域網(wǎng)

C、地區(qū)網(wǎng)

D、局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)

18、用于計(jì)算機(jī)內(nèi)部不同漢字系統(tǒng)之間交流信息的基礎(chǔ)（）

A、內(nèi)碼

B、外碼

C、音碼

D、形碼

19、在漢字編碼中，沒(méi)有重碼的是（）

A、字音碼

B、流水碼

C、形碼

D、音形碼

20、用于中英文輸入法切換的是（）

A、Shift + Ctrl

B、Ctrl +空格鍵

C、Alt + Shift

D、Caps Lock

21、在WORD中編輯修改以前有用文本時(shí)，不覆蓋原文件并且保留這一次的修改，我們可以采用（）

A、用“文件”菜單中的“保存”命令

B、用“文件”菜單中的“另存為”命令

C、用“文件”菜單中的“關(guān)閉”命令

D、用“文件”菜單中的“退出”命令

22、在WORD中編輯文本時(shí)，對(duì)選擇的文本不能設(shè)置文字修飾的是（）

A、在“格式”菜單中選擇“字體”命令進(jìn)行設(shè)置

B、鼠標(biāo)指向被選擇的地方單擊右鍵，執(zhí)行快捷菜單中的“字體”命令

C、單擊格式工具欄上相應(yīng)的工具按鈕

D、在“工具”菜單中選擇“字體”命令進(jìn)行設(shè)置

23、在WORD中，“頁(yè)面設(shè)置”的方法是（）

A、選擇“文件”菜單中的“頁(yè)面設(shè)置”命令 B、選擇“編輯”菜單中的“頁(yè)面設(shè)置”命令 C、選擇“視圖”菜單中的“頁(yè)面設(shè)置”命令 D、選擇“格式”菜單中的“頁(yè)面設(shè)置”命令

24、在中文WORD97的表格處理中（）

A、表格的行高可以調(diào)整，但表格的列寬不能調(diào)整

C、表格的行高、列寬都不能調(diào)整

B、表格的行高不能調(diào)整，但表格的列寬可以調(diào)整

D、表格的行高和列寬都可以調(diào)整

25、在WORD文檔編輯中，移動(dòng)選定的內(nèi)容不可以采用的方法有（）

A、拖動(dòng)——置放 B、剪切——粘貼 C、復(fù)制——粘貼33、26、INTERNET網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)中文譯名（）

A、因特網(wǎng)

B、互聯(lián)網(wǎng)

C、國(guó)際網(wǎng)

D、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)

27、把兩個(gè)以上運(yùn)行不同的操作系統(tǒng)的局域網(wǎng)相連時(shí)可以選用（）

A、中繼器

B、網(wǎng)橋 C、路由器

D、MODE

28、在建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)時(shí)，如果服務(wù)器和工作站的距離太遠(yuǎn)，最好選用（）

A、中繼器

B、網(wǎng)橋

C、路由器

D、網(wǎng)關(guān)

29、計(jì)算機(jī)病毒感染文件后一般使（）

A、文件不變

B、文件字節(jié)數(shù)減少

C、文件被刪除

D、文件字節(jié)數(shù)增加

30、電子郵件的內(nèi)容可以是（）

A、文本文件

B、語(yǔ)音、圖像等媒體文件C、數(shù)據(jù)庫(kù)文件

D、以上均可

二、多項(xiàng)選擇題。（每小題2 分，共30分。）

1、關(guān)閉寫(xiě)保護(hù)口的軟盤(pán)可以確保防止（）。

A、病毒侵入

B、磁盤(pán)不被格式化

C、數(shù)據(jù)丟失

D、數(shù)據(jù)寫(xiě)入

2、隨機(jī)存儲(chǔ)器（RAM）的特點(diǎn)有（）。

A、RAM中的信息可讀寫(xiě)

B、RAM是一種半導(dǎo)體存儲(chǔ)器

C、RAM的存取速度高于磁盤(pán)存取速度

D、RAM中信息掉電可保存

3、在使用計(jì)算機(jī)時(shí)應(yīng)該注意（）。

A、機(jī)房清潔無(wú)塵

B、保持良好通風(fēng) C、電源保持穩(wěn)定 D、開(kāi)、關(guān)機(jī)時(shí)打開(kāi)電源有先后順序

4、防治計(jì)算機(jī)病毒主要使用的方法（）。

A、防止寫(xiě)操作，如軟盤(pán)寫(xiě)保護(hù)、不亂用來(lái)路不明的軟盤(pán)盜版光盤(pán)等

B、及時(shí)使用反病毒軟件檢查并清除病毒

C、在計(jì)算機(jī)上安裝防病毒軟件或防病毒卡

D、目前市面上流行的反病毒軟件有KV300、AV95、KILL95、瑞星等

5、DOS系統(tǒng)常用的啟動(dòng)方式有（）。

A、冷啟動(dòng)

B、按下鍵盤(pán)上CTRL + ALT + DEL熱啟動(dòng)

C、按下計(jì)算機(jī)面板上RESET 進(jìn)行復(fù)位啟動(dòng)

D、按下面板上POWER 鍵重新熱啟動(dòng)

6、在WIN98中可以進(jìn)行以下的磁盤(pán)操作（）。

A、格式化

B、磁盤(pán)清理和壓縮

C、磁盤(pán)掃描

D、磁盤(pán)碎片整理

7、多媒體信息的主要特點(diǎn)有（）。

A、文本信息

B、聲音信息

C、圖象信息

D、電視信息

8、國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)包括（）。

A、信息設(shè)備

B、信息資源

C、通訊網(wǎng)絡(luò)

D、人力資源

9、信息高速公路是由（）等組成的信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

A、通訊網(wǎng)絡(luò)

B、計(jì)算機(jī)C、日常電子設(shè)備

D、數(shù)據(jù)庫(kù)

10、網(wǎng)絡(luò)的拓樸結(jié)構(gòu)分為（）。

A、星形

B、環(huán)形

C、樹(shù)形

D、總線型

11、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能主要是實(shí)現(xiàn)資源共享，包括（）共享。

A、硬件

B、軟件

C、數(shù)據(jù)

D、維修技術(shù)

12、一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)一般應(yīng)由（）等部分組成。

A、網(wǎng)絡(luò)軟件

B、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)C、打印機(jī)

D、通訊部件

13、廣域網(wǎng)與局域網(wǎng)相比，主要有（）等差別。

A、廣域網(wǎng)比局域網(wǎng)覆蓋地域大 B、廣域網(wǎng)比局域網(wǎng)數(shù)據(jù)傳輸率低

C、廣域網(wǎng)比局域網(wǎng)投資大

D、廣域網(wǎng)比局域網(wǎng)數(shù)據(jù)傳輸誤碼率低

14、能在EXCEL單元格中輸入的文本包含（）。

A、漢字

B、英文字母和數(shù)字

C、空格

D、鍵盤(pán)能輸入的所有符號(hào)

15、計(jì)算機(jī)病毒是現(xiàn)在危害計(jì)算機(jī)最嚴(yán)重的一種現(xiàn)象。它們都具有（）特征。

A、可激性

B、隱蔽性

C、潛伏性

D、破壞性

三、簡(jiǎn)答題。（每題5分，共10分）

1、在WIN98中打開(kāi)文件的方法有有哪些？

2、在WORD文本編輯時(shí)，對(duì)一段文本進(jìn)行刪除可采用的方法有哪些？

四、教學(xué)設(shè)計(jì)。（15分）

試對(duì)《查找文件》一課作教學(xué)設(shè)計(jì)。

五、案例分析。（15分）教學(xué)場(chǎng)景：

(教師B在做調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)93％的學(xué)生上網(wǎng)搜索過(guò)信息，但60％以上的學(xué)生用于娛樂(lè)，而且絕大部分的學(xué)生沒(méi)有思考過(guò)搜索技巧。)

師B：上一節(jié)課我們?cè)谒膫€(gè)班級(jí)做了網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查。這個(gè)結(jié)果真實(shí)地反映了同學(xué)們利用Internet的現(xiàn)狀。(屏幕呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果圖。)師B：上一節(jié)課我還問(wèn)過(guò)大家是否思考過(guò)“搜索技巧”，結(jié)果絕大部分同學(xué)回答說(shuō)沒(méi)有。這與我們調(diào)查中93％的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索過(guò)信息是不是有一點(diǎn)矛盾了?(學(xué)生七嘴八舌地談?wù)摗笆欠衩堋钡膯?wèn)題。)師B：好!這節(jié)課我們通過(guò)完成一些任務(wù)，使同學(xué)們真正認(rèn)清“搜索技巧”的真面目，認(rèn)識(shí)搜索技巧在搜索信息和學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性。

師B：(呈現(xiàn)任務(wù))搜索下列內(nèi)容： 任務(wù)l：(必做)幾何畫(huà)板程序下載。

任務(wù)2：(可選)查找中國(guó)最早的人口普查是從什么時(shí)候開(kāi)始的?數(shù)字大約是多少?評(píng)論中國(guó)人口普查的歷史對(duì)于當(dāng)前人口問(wèn)題有什么啟示? 任務(wù)3：(可選)查找“奧運(yùn)五環(huán)”的象征意義，作為今天的日記。請(qǐng)根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題：

1．從以下角度，討論教師B在課程建設(shè)的意義上做了哪些工作：

（1）是否結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了關(guān)于“搜索引擎的使用”的教學(xué)設(shè)計(jì)：（2）是否對(duì)搜索技巧進(jìn)行了歸納和總結(jié)，而不是簡(jiǎn)單地呈現(xiàn)使用搜索引擎查找信息。（3）其他角度。

參考答案

一、單選

ADADD

CABCA

DDCAD

CDABB

BDADC

DCADD

二、多選。

1、ABCD

2、ABC

3、ABCD

4、ABCD

5、ABC

6、ABCD

7、ABC

8、AC

9、AC

10、ABD

11、ABC

12、ABD

13、ABCD

14、ABC

15、ABCD

三、簡(jiǎn)答。

1、⑴雙擊文件名 ⑵單擊“開(kāi)始”菜單“程序”程序圖標(biāo)

⑶使用“開(kāi)始”“運(yùn)行”命令

⑷雙擊桌面上的程序快捷圖

2、①將光標(biāo)放在要?jiǎng)h除文本第一個(gè)字符前敲DEL 刪除文本

②將光標(biāo)放在要?jiǎng)h除文本最后一個(gè)字符后敲退格鍵刪除文本 ③將要?jiǎng)h除文本字符全部選擇后敲DEL 刪除文本

④將要?jiǎng)h除文本字符全部選擇后執(zhí)行菜單中的“刪除”命令

四、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的和要求

1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識(shí)；

2、初步認(rèn)識(shí)“資源管理器”；

3、掌握查找文件的一般方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過(guò)程 一）、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中，你最喜歡干什么？

有的時(shí)候，桌面上或開(kāi)始菜單中的快捷方式會(huì)被不小心刪掉，同學(xué)們就不會(huì)打開(kāi)這個(gè)游戲了，通過(guò)學(xué)習(xí)“查找文件”，你就會(huì)自己來(lái)找游戲了。二）、教學(xué)新課

（一）介紹文件和文件夾。

電腦中的信息是以文件的形式保存的，根據(jù)信息的不同，文件圖標(biāo)也不一樣，下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下常見(jiàn)文件及對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)。（圖示）

練習(xí)：說(shuō)出下列文件分別是什么類型文件。

文件名有點(diǎn)像外國(guó)人的名字，格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件名，“姓”叫“擴(kuò)展名。不同類型的文件，他們的擴(kuò)展名也不一樣。（結(jié)合圖介紹）文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。（結(jié)合圖介紹）

我們根據(jù)需要，可以將文件放在文件夾中（圖示文件夾），在文件夾中，可以有文件和文件夾，但在同一個(gè)文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。

（二）在“我的電腦”中查找文件。

１、怎樣打開(kāi)“我的電腦”？

２、我們可以打開(kāi)某個(gè)盤(pán)，來(lái)查看文件信息。我們可以根據(jù)需要，選擇圖標(biāo)的排列順序。

３、如果再打開(kāi)某個(gè)文件夾，就可以查看該文件夾的文件信息。

練習(xí)：（１）查看軟盤(pán)中有那些類型文件？文件夾中有什么類型文件？（２）打開(kāi)C盤(pán)，看有沒(méi)有five.exe文件。

（三）在“資源管理器”中查找文件

１、教學(xué)怎樣打開(kāi)“資源管理器”。（師示范）

２、它與“我的電腦”窗口有什么不同？重點(diǎn)介紹“所有文件夾”框 ：選擇盤(pán)或文件夾，右邊框中就會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容。

練習(xí)：查看Ｄ盤(pán)的文件夾和文件。

觀察：“＋”“—”號(hào)分別表示什么？

我們要看一個(gè)文件夾的內(nèi)容怎么辦？

練習(xí)：找一下Ｃ盤(pán)的windows文件夾中有沒(méi)有readme.txt文件。

３、還有什么方法可以打開(kāi)“資源管理器”？看“試一試”。練習(xí)：在D 盤(pán)的five文件夾下找一個(gè)應(yīng)用程序，然后打開(kāi)它。三）、全課總結(jié)（略）

五、案例分析。

①教師B結(jié)合了學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，采用“網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查方式”對(duì)學(xué)生的情況有一定的了解，并呈現(xiàn)出具體數(shù)據(jù)，進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)。

②在新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求教師應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們自己通過(guò)親身體驗(yàn)才能了解這些內(nèi)容，教師可以通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)方法，讓學(xué)生通過(guò)合作、探究、自主學(xué)習(xí)等方法來(lái)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生真正溶入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，讓他們自己動(dòng)手操作，這樣更能加深對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，師B在這方面做的較好。另外，老師還應(yīng)在學(xué)生做完任務(wù)后，做出總結(jié)，指出學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，給他們做出評(píng)價(jià)與修改。教師B沒(méi)有進(jìn)行歸納總結(jié)，只是將知識(shí)簡(jiǎn)單地通過(guò)任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單地呈現(xiàn)使用搜索引擎查找信息。③對(duì)于這節(jié)課的內(nèi)容，教師可以先結(jié)合一些較為接近學(xué)生生活的案例進(jìn)行搜索演示，然后再總結(jié)搜索技巧，之后再以不同的搜索引擎作為例子來(lái)說(shuō)明不同搜索引擎之間的差異，這樣效果會(huì)更好一點(diǎn)。

第三篇：小學(xué)科學(xué)教師業(yè)務(wù)考試試卷及答案

小 學(xué) 科 學(xué)

時(shí)量：120分鐘 滿分：100分

注意事項(xiàng)：

1．答題前，請(qǐng)按要求在答題卡上填寫(xiě)好自己的姓名、所在單位和準(zhǔn)考證號(hào)。

2．答題時(shí)，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無(wú)效。

3．考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。

第Ⅰ卷：選擇題（40分）

一、單選題（20分，每小題2分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。答對(duì)計(jì)2分，多答、錯(cuò)答或不答計(jì)0分）

1．新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括： B

A．人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。

B．人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。

C．人的全面發(fā)展理論、合作學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義理論。

D．人本主義理論、合作學(xué)習(xí)理論、素質(zhì)教育理論。

2．日常教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為： A

A．遷移。B．同化。

C．順應(yīng)。D．模仿。

3．在教學(xué)活動(dòng)中，教師不能滿足于“授人以魚(yú)”，更要做到“授人以漁”。這說(shuō)明教學(xué)中應(yīng)該重視： B

A．傳授學(xué)生知識(shí)。B．發(fā)展學(xué)生能力。

C．培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。D．養(yǎng)成學(xué)生品德。

4．小學(xué)生在識(shí)字的初級(jí)階段，容易把一些筆畫(huà)相近或相似的字讀錯(cuò)，如把“入口”讀成“八口”，這說(shuō)明小學(xué)生： A

A．感知能力不成熟。B．注意能力不健全。

C．記憶能力不深刻。D．思維能力有欠缺。

5．根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，其中，小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是： B

A．基本道德知識(shí)的理解與掌握。

B．日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實(shí)踐。

C．道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)。

D．人生觀價(jià)值觀的選擇與確立。

6．進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計(jì)劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒(méi)有準(zhǔn)生證，他們臨時(shí)住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了： B

A．《中華人民共和國(guó)教師法》。B．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。

C．《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》。D．《中華人民共和國(guó)計(jì)劃生育法》。

7．小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績(jī)名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計(jì)算試題，半節(jié)課過(guò)去了還沒(méi)做出來(lái)，正著急時(shí)，忽然聽(tīng)到有個(gè)同學(xué)說(shuō)“她越來(lái)越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說(shuō)自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說(shuō)什么，而且總覺(jué)得是在說(shuō)自己，非常難受，后來(lái)朋友跟她開(kāi)玩笑也耿耿于懷。整天被一些無(wú)關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問(wèn)題是中小學(xué)生常見(jiàn)： C

A．焦慮癥。B．恐懼癥。

C．強(qiáng)迫癥。D．抑郁癥。

8．袁老師中途接手小學(xué)三年級(jí)3班的班主任，有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過(guò)了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點(diǎn)或計(jì)算量大一點(diǎn)，這幾個(gè)同學(xué)就不能按時(shí)完成作業(yè)，不僅如此，在各項(xiàng)活動(dòng)中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進(jìn)行： B

A．積極的情感教育。B．意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

C．人際交往教育。D．良好性格的教育。

9．教師提問(wèn)學(xué)生，要求學(xué)生列舉磚頭的各種用途。學(xué)生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是： A

A．發(fā)散思維。B．形象思維。

C．抽象思維。D．直覺(jué)思維。

10．健康是現(xiàn)代社會(huì)人們追求的重要目標(biāo)，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康應(yīng)包括： D

A．軀體健康。B．軀體健康和心理健康。

C．軀體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好。

D．軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。

二、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（20分）

（一）多選題：（共14分，每小題2分。每小題有一個(gè)或多個(gè)符合題意的答案，全對(duì)計(jì)2分，少答計(jì)1分，不答或答錯(cuò)計(jì)0分。）

11、以下哪幾項(xiàng)是小學(xué)科學(xué)課程改革的基本理念？ ABD

A、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。

B、科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性。

C、科學(xué)教育應(yīng)開(kāi)發(fā)課程資源

D、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。

12、動(dòng)物細(xì)胞中所沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是： B

A、細(xì)胞膜 B、細(xì)胞壁 C、細(xì)胞質(zhì) D、細(xì)胞核

13、下列動(dòng)物的生殖方式屬卵生的有： AD

A、烏龜 B、蝙蝠 C、鯨 D、鴨

14、關(guān)于電磁鐵的磁性，下列說(shuō)法正確的是 BC

A、電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與通過(guò)的電流大小無(wú)關(guān)

B、電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟線圈匝數(shù)有關(guān)

C、電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)無(wú)磁性

15、如果把手放在爐火正旺的火爐上烤火，你會(huì)感受到手一下子熱起來(lái)了?；馉t中的熱主要是通過(guò)什么方式傳遞到手上的。C

A、傳導(dǎo) B、對(duì)流 C、輻射

16、下列變化中只含物理變化過(guò)程的是 AB

A、蠟燭熔化 B、太陽(yáng)曬干地面上的水

C、鐵生銹 D、水果發(fā)霉

17、如圖所示：小明用滑輪組提升240N的物體，他至少要用多大的拉力（F）才能提起 ？（摩擦力及滑輪重均忽略不計(jì)）B

A、120N B、80N C、60N

（二）判斷：（共6分，每小題1分）

18、如果電路中各用電器是逐個(gè)順次首尾相連的，此電路就是并聯(lián)電路。（F）

19、綠色植物能在陽(yáng)光下制造淀粉和氧氣，同時(shí)吸收二氧化碳。（T）

20、沉到水底的物體只受到重力，沒(méi)有受到浮力。（F）

21、停止敲鑼后，還能聽(tīng)到鑼聲，說(shuō)明物體不振動(dòng)也發(fā)聲。（F）

22、桿秤是利用杠桿原理做成的，當(dāng)秤砣上不慎沾上了泥土，秤同一貨物，其讀數(shù)比正常值大。（F）

23、人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史，許多科學(xué)家作出了巨大的貢獻(xiàn)。其中著名的天文學(xué)家哥白尼寫(xiě)下了偉大的著作《天體運(yùn)行論》，創(chuàng)立了“日心說(shuō)”。（T）

第Ⅱ卷：非選擇題（60分）

三、公共知識(shí)（10分）

24、認(rèn)真閱讀以下材料，回答文后的問(wèn)題：

材料一。“明亮的教室要干凈，神圣的教室要安靜?！辈簧俳處煆?qiáng)調(diào)課堂要鴉雀無(wú)聲，追求課堂秩序井然。

材料二?！八^教師之主導(dǎo)作用，蓋在善于引導(dǎo)啟迪，使學(xué)生自?shī)^其力，非謂教師滔滔講說(shuō)，學(xué)生默默聆聽(tīng)?！薄~圣陶

材料三。張同學(xué)從小酷愛(ài)天文，每次向家長(zhǎng)和教師提出的問(wèn)題都與天文有關(guān)，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子滿腦子奇思異想，對(duì)他們認(rèn)為的主科語(yǔ)數(shù)外下功夫太少，會(huì)影響他將來(lái)的學(xué)習(xí)、升學(xué)與就業(yè)，多次橫加阻攔。班主任則認(rèn)為張同學(xué)有天文的潛質(zhì)，便建議張同學(xué)自己做一個(gè)人生規(guī)劃設(shè)計(jì)，并聯(lián)合家長(zhǎng)、自然學(xué)科教師共同指導(dǎo)，使張同學(xué)正確處理好了學(xué)科學(xué)習(xí)與業(yè)余愛(ài)好的關(guān)系。后來(lái)，張同學(xué)考上了北京師范大學(xué)，幾年后碩士畢業(yè)，分配在北京天文館工作。

（1）分析材料一，反思“課堂上比安靜更重要的是什么？” 你認(rèn)為在新課程背景下應(yīng)該樹(shù)立什么樣的教育觀？（3分）參考答案：

①課堂里沒(méi)有秩序、沒(méi)有紀(jì)律是不行的，但秩序和紀(jì)律都是手段，不是目的；②過(guò)分地強(qiáng)調(diào)安靜并不科學(xué)；③讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)得更好（讓學(xué)生健康地發(fā)展/讓學(xué)生積極地思考/??）比讓學(xué)生安靜更重要。應(yīng)樹(shù)立育人為本的教育觀。

（2）教師是學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的忠實(shí)支持者。材料二，葉圣陶先生提出了什么樣的教師觀？在新課程改革的教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該怎樣落實(shí)這一先進(jìn)的教師觀？(3分)

參考答案：

葉圣陶先生一語(yǔ)道破了教師主導(dǎo)的教師觀。落實(shí)主導(dǎo)性的教師觀，在新課程改革的教學(xué)實(shí)踐中需要做到如下四個(gè)方面：①啟迪學(xué)生做人；②引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)；③激勵(lì)學(xué)生會(huì)思考；④指導(dǎo)學(xué)生能實(shí)踐。

（3）材料三中，班主任有著什么樣的學(xué)生觀？請(qǐng)結(jié)合新課程改革的實(shí)際，略談如何突出這一學(xué)生觀？（4分）

參考答案：

班主任老師有著主體性的學(xué)生觀。

在新課程改革實(shí)踐中，突出學(xué)生主體性要提倡學(xué)生全體發(fā)展、自主發(fā)展、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。

四、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（50分）

（一）填空：（共12分，每小題2分）

25、我國(guó)古代的四大發(fā)明是（火藥）、（指南針）、（造紙術(shù)）、（活字印刷術(shù)）。

26、湖南有一位世界著名的科學(xué)家（袁隆平），他研究的（雜交水稻）被西方世界稱為東方魔稻。

27、人的心臟中有四個(gè)腔，它們分別是（左心室）（右心室）（左心房）（右心房）。

28、種子萌發(fā)所需的三個(gè)外部條件是：適宜的溫度、（水分）和（空氣）。

29、太陽(yáng)系共有

（八）大行星，按它們與太陽(yáng)的距離由近到遠(yuǎn)依次是：（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）

30、溫度是表示物體的（冷熱）程度，實(shí)驗(yàn)室有的溫度計(jì)是根據(jù)（液體的熱脹冷縮）性質(zhì)制成的。

（二）簡(jiǎn)答：（共12分，每小題3分）

31、我們?cè)诮虒W(xué)《地震》一課中，要讓學(xué)生知道地震發(fā)生時(shí)自我保護(hù)的一些措施。那么地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)該如何進(jìn)行個(gè)人防護(hù)？（至少寫(xiě)三條）

參考答案：

保持清醒冷靜頭腦，做出敏捷反應(yīng)。（1）可選擇桌子底下或床下等地方躲避。（2）可選擇衛(wèi)生間等小房間墻角躲避。（3）要關(guān)閉電源、關(guān)閉煤氣、熄滅爐火。（4）不能乘電梯。（5）當(dāng)大地震后利用兩次地震之間的間隙，迅速撤離。（6）如果在戶外，就迅速遠(yuǎn)離高壓線、大樹(shù)、建筑物等，然后跑到開(kāi)闊的地方。

32、小實(shí)驗(yàn)：用小玻璃瓶裝滿水，蓋好塑料瓶蓋，放到冰箱冷凍柜中，第二天打開(kāi)冷凍柜看到什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？為什么？

參考答案：

（1）瓶蓋被頂開(kāi)、頂壞或瓶子破裂，瓶?jī)?nèi)水結(jié)成冰后溢出了瓶口。

（2）水凝固成冰后，密度減小，體積增大。

33、分別寫(xiě)出人體的感覺(jué)器官及其作用。

參考答案：

（1）耳：聽(tīng)覺(jué)作用（2）眼：視覺(jué)作用（3）鼻：嗅覺(jué)作用

（4）舌：味覺(jué)作用（5）皮膚：觸覺(jué)作用

34、李同學(xué)將呼出的氣體吹進(jìn)澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。這是由于生成了白色的碳酸鈣沉淀。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

參考答案：

CO2+Ca(OH)2 =CaCO3↓+H2O

（三）論述題（26分）

35、（14分）課程標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)科教學(xué)的綱領(lǐng)性文本。請(qǐng)根據(jù)《科學(xué)（3-6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）回答下列問(wèn)題：

（1）、地球上的許多變化都是地球的運(yùn)動(dòng)引起的，《課標(biāo)》中對(duì)引起的四種變化作出了具體的要求。請(qǐng)把“地球運(yùn)動(dòng)與所引起的四種變化”用框圖表示，并談?wù)剷円棺兓某梢蚣捌溆绊?。?分）

（2）小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，用不同的行為動(dòng)詞來(lái)描述課程目標(biāo)，對(duì)三維目標(biāo)中不同水平的學(xué)習(xí)要求分別用了行為動(dòng)詞進(jìn)行描述。請(qǐng)你把下面四個(gè)行為動(dòng)詞所對(duì)應(yīng)的具體目標(biāo)用線連起來(lái)。（3分）

（3）下面是《課標(biāo)》中“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的節(jié)選。

主題 物體與物質(zhì)之四：物質(zhì)的利用

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

活動(dòng)建議

4.1知道物體有可再生的和不可再生的，認(rèn)識(shí)保護(hù)資源的重要性。

·討論如何保護(hù)當(dāng)?shù)氐馁Y源。

4.2意識(shí)到物質(zhì)的利用對(duì)人具有有利和有害的方面以及正確使用物質(zhì)的和重要性。注意安全與健康，知道一些常用的防范、安全和健康措施。

·利用自身經(jīng)驗(yàn)和所搜集的各方面資料，討論各種物質(zhì)（如酒精）的利用對(duì)人有利的方面（如治病）和有害的方面（如釀酒）。

·組織學(xué)生搜集有關(guān)材料（包括實(shí)物、圖片、錄像帶學(xué)生自己的小文章、漫畫(huà)等），舉辦一次小展覽。

4.3意識(shí)到物質(zhì)的利用會(huì)給環(huán)境帶 來(lái)正面和負(fù)面的影響，人對(duì)環(huán)境負(fù)有責(zé)任。

·調(diào)查白色污染，講座防治方法。

·調(diào)查當(dāng)?shù)刂饕廴驹础?/p>

·寫(xiě)一份給地方政府的建議書(shū)。

上表中“活動(dòng)建議”一欄的設(shè)立與表述，既對(duì)教學(xué)實(shí)施有重要的指導(dǎo)意義，又在一定程度上體現(xiàn)了新課程的價(jià)值追求。請(qǐng)你寫(xiě)100字以內(nèi)的文字，說(shuō)說(shuō)你對(duì)此的理解。（5分）

參考答案：

①上表中“活動(dòng)建議”部分表述中關(guān)于討論、調(diào)查、搜集資料等具體的活動(dòng)方式、方法，對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有重要的指導(dǎo)價(jià)值和導(dǎo)向作用，對(duì)教師實(shí)施教學(xué)提出了操作性建議。

②上表中“活動(dòng)建議”中的活動(dòng)方式、方法是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，體現(xiàn)了探究、合作等學(xué)習(xí)方式的特征，有利于三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

36、有的老師說(shuō)：探究式學(xué)習(xí)方式就是先進(jìn)的，接受式學(xué)習(xí)方式就是落后的。你是怎能樣看待這個(gè)問(wèn)題的？（5分）

參考答案：

（1）不能認(rèn)為探究式就是先進(jìn)的，接受式就是落后的。

（2）接受式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)均是中小學(xué)生重要學(xué)習(xí)方式。

（3）兩種學(xué)習(xí)方式的效果關(guān)鍵是運(yùn)用。接受式學(xué)習(xí)運(yùn)用得好，如教師講授也可以生動(dòng)地向?qū)W生傳達(dá)大量的有用信息。運(yùn)用得不好，授課會(huì)很沉悶，讓人昏昏欲睡；探究式學(xué)習(xí)能啟發(fā)和鍛煉學(xué)生的思維，但運(yùn)用不好，也可能使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)變得雜亂無(wú)章，沒(méi)有效果。

（4）探究式學(xué)習(xí)能使學(xué)生構(gòu)建知識(shí)形成科學(xué)概念、領(lǐng)悟科學(xué)研究方法；接受式學(xué)習(xí)能讓學(xué)生學(xué)習(xí)大量的人類文化遺產(chǎn)中的精華，以豐富他們的心智與靈魂。兩者應(yīng)該彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，不可偏廢。

37、有位老師在進(jìn)行《溶解》一課教學(xué)時(shí)，給每組學(xué)生提供了材料：盛有水的燒杯，筷子，小包鹽。并讓學(xué)生猜一猜食鹽放入水中會(huì)不會(huì)溶解，然后讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)：把鹽放入水中，攪拌后食鹽不見(jiàn)了。接著教師分別做了沙子、高錳酸鉀是否溶解的演示實(shí)驗(yàn)。最后教師指導(dǎo)學(xué)生填書(shū)上的表格：石子、紅糖、粉筆、肥皂、洗衣粉、橡皮是否溶解。這些為什么不是科學(xué)探究活動(dòng)？如果你教這個(gè)內(nèi)容，怎樣來(lái)設(shè)計(jì)探究活動(dòng)？請(qǐng)寫(xiě)出探究活動(dòng)設(shè)計(jì)思路。（7分）

參考答案：

（1）食鹽的溶解是學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，還讓學(xué)生進(jìn)行猜想是無(wú)意義的。學(xué)生已知結(jié)論，教師讓學(xué)生做食鹽溶解實(shí)驗(yàn)，顯然這是一種驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，而不是科學(xué)探究活動(dòng)。教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生看，這一活動(dòng)過(guò)程教師處于主動(dòng)狀態(tài)，而學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)生的行為缺乏主動(dòng)性，因此不屬于科學(xué)探究活動(dòng)。

（2）探究活動(dòng)設(shè)計(jì)思路要體現(xiàn)：①緊扣探究活動(dòng)主題，活動(dòng)要有探究?jī)r(jià)值；②設(shè)計(jì)科學(xué)合理、方法新穎，讓學(xué)生多感觀參與和思維參與。

第四篇：初中語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)考試試卷及答案

株洲市2008年教師業(yè)務(wù)考試試卷

初 中 語(yǔ) 文

時(shí)量：120分鐘 滿分：100分

注意事項(xiàng)：

1．答題前，請(qǐng)按要求在答題卡上填寫(xiě)好自己的姓名、所在單位和準(zhǔn)考證號(hào)。2．答題時(shí)，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無(wú)效。3．考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。

A．批評(píng)教育。

B．嚴(yán)重警告處分。

C．經(jīng)濟(jì)處罰。

D．行政處分或者解聘。

7．為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，根據(jù)憲法，我國(guó)制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，下列描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是：

A．保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。B．教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則。

C．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生。

D．未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。

8．小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，初中期間，當(dāng)她自己在看書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)，旁邊如果有人講話，就特別反感。進(jìn)入高中后，小芳成績(jī)優(yōu)秀，擔(dān)任了班長(zhǎng)，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學(xué)找你訴說(shuō)心中的煩惱時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該從什么角度來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)：

A．學(xué)習(xí)心理。

B．個(gè)性心理。

C．情緒心理。

D．交往心理。

9．《中華人民共和國(guó)教師法〉明確規(guī)定：教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的：

A．權(quán)利。

B．義務(wù)。C．責(zé)任。

D．使命。

10．教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個(gè)重要文件，對(duì)中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實(shí)際，你認(rèn)為下列論述正確的是：

A．中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅(jiān)持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點(diǎn)對(duì)象是心理有問(wèn)題的學(xué)生。

B．提高中小學(xué)心理健康教育實(shí)效的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室。

C．中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項(xiàng)工作全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注意對(duì)學(xué)生心理健康的教育。

D．中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識(shí)為主。

株洲市2008年教師業(yè)務(wù)考試試卷

二、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（10分，每小題2分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）

11．課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文的課程性質(zhì)和地位作了明確的界定，其中關(guān)于語(yǔ)文課程基本特點(diǎn)的表述是 A．人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)的統(tǒng)一。B．工具性與人文性的統(tǒng)一。C．工具性與思想性的統(tǒng)一。

D．交際工具與品德修養(yǎng)的統(tǒng)一。

12．下面對(duì)“語(yǔ)文課程的基本理念”的表述有誤的一項(xiàng)是 A．全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

B．在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。C．積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。D．運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息。

13．下面對(duì)“初中語(yǔ)文課程目標(biāo)”的表述有誤的一項(xiàng)是 A．累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。B．閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。

C．閱讀淺易文言文，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。D．能夠區(qū)分寫(xiě)實(shí)作品與虛構(gòu)作品。

14．課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中階段課外閱讀總量的規(guī)定是 A．不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。B．不少于300萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。C．不少于300萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀一部名著。D．不少于360萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。

15．課程標(biāo)準(zhǔn)的 南省的謝彥波同學(xué)，在80年代就以優(yōu)異成績(jī)考入了中國(guó)科大的少年班。

魯冠（化名）目前已經(jīng)成為了擁有數(shù)億人民幣產(chǎn)業(yè)的著名商人。小時(shí)候的他并不聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，小學(xué)畢業(yè)就走入了社會(huì)。除了勤勞和精明之外，魯冠的一個(gè)重要特點(diǎn)就是善于組織和管理，善于觀察和了解周?chē)说男愿?、?ài)好、行為方式等，善于調(diào)動(dòng)企業(yè)每個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性，從而使他的團(tuán)隊(duì)發(fā)揮著最大的力量。他所管理的企業(yè)和公司很快取得了成功，他本人也成為了擁有足夠影響的浙商。

1．填空，每空1分，共5分。

依據(jù)加德納的多元智能理論來(lái)分析上述材料可以看出，國(guó)學(xué)大師趙元任的優(yōu)勢(shì)智能是（），魯冠的成功主要源于他的優(yōu)勢(shì)智能是（），周舟的優(yōu)勢(shì)智能是（），謝彥波之所以能夠考上中國(guó)科技大學(xué)少年班，主要取決于他的優(yōu)勢(shì)智能，即（），此外，姚明、劉翔等體育明星的優(yōu)勢(shì)智能多表現(xiàn)為（）。

2．結(jié)合自己的本職工作，談?wù)劧嘣悄芾碚搶?duì)教育教學(xué)工作的借鑒作用。（5分）

學(xué)科專業(yè)知識(shí)（60分）

四、默寫(xiě)范仲淹《岳陽(yáng)樓記》“若夫淫雨霏霏”至“其喜洋洋者矣”。（10分。每錯(cuò)一字扣1分，每掉一句扣2分）

五、給下面文字加上標(biāo)點(diǎn)。（10分。每錯(cuò)一處扣1分）

于 是（胡 亥 趙 高 李 斯）乃 相 與 謀 詐 為 受 始 皇 詔 丞 相 立 子 胡 亥 為太 子 更 為 書(shū) 賜 長(zhǎng) 子 扶 蘇 曰 朕 巡 行 天 下 禱 祠 名 山 諸 神 以 延 壽 命 今 扶 蘇 與 將 軍 蒙 恬 將 師 數(shù) 十 萬(wàn) 以 屯 邊 十 有 余 年 矣 不 能 進(jìn) 而 前 士 卒 多 秏 無(wú) 尺 寸 之 功 乃 反 數(shù) 上 書(shū) 直 言 誹 謗 我 所 為 以 不 得 罷 歸 為 太 子 日 夜 怨 望 扶 蘇 為 人 子 不 孝 其 賜 劍 以 自 裁 將 軍 恬 與 扶 蘇 居 外 不 匡 正 宜 知 其 謀 為 人 臣 不 忠 其 賜 死 以 兵 屬 裨 將 王 離 封 其 書(shū) 以 皇 帝 璽 遣 胡 亥 客 奉 書(shū) 賜 扶 蘇 于 上 郡 使 者 至 發(fā) 書(shū) 扶 蘇 泣 入 內(nèi) 舍 欲 自 殺 蒙 恬 止 扶 蘇 曰 陛 下 居 外 未 立 太 子 使 臣 將 三 十 萬(wàn) 眾 守 邊 公 子 為 監(jiān) 此 天 下 重 任 也 今 一 使 者 來(lái) 即 自 殺 安 知 其 非 詐 請(qǐng) 復(fù) 請(qǐng) 復(fù) 請(qǐng) 而 后 死 未 暮 也 使 者 數(shù) 趣 之 扶 蘇 為 人 仁 謂 蒙 恬 曰 父 而 賜 子 死 尚 安 復(fù) 請(qǐng) 即 自 殺 蒙 恬 不 肯 死 使 者 即 以 屬 吏 系 于 陽(yáng) 周（節(jié)選自《史記*李斯列傳》。轉(zhuǎn)引自人教版初中語(yǔ)文教師用書(shū)九年級(jí)上冊(cè)）

六、《玉階怨》是樂(lè)府詩(shī)題。請(qǐng)比較下面三首《玉階怨》的優(yōu)劣，并分析說(shuō)明理由。（10分）

（一）紫藤拂花樹(shù)，黃鳥(niǎo)度青枝。思君一嘆息，苦淚應(yīng)言垂。

（二）夕殿下珠簾，流螢飛復(fù)息。長(zhǎng)夜縫羅衣，思君此何極。

（三）玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。

七、下面是某老師的觀摩課《大自然的語(yǔ)言》的教學(xué)過(guò)程；請(qǐng)你根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其教學(xué)內(nèi)容的定位、其中的某一教學(xué)環(huán)節(jié)的不當(dāng)之處分別進(jìn)行評(píng)析。（10分）

1、讓學(xué)生不看文本，“獨(dú)立思考”什么叫物候?qū)W。

2、快速?gòu)恼n文中找答案，要求學(xué)生用一分鐘記住這個(gè)概念。

3、讓學(xué)生“推薦”男女生各一人，進(jìn)行該定義默寫(xiě)比賽（寫(xiě)到黑板上）。

株洲市2008年教師業(yè)務(wù)考試試卷

4、學(xué)習(xí)文中的幾個(gè)詞語(yǔ)（“用一分鐘看課文注釋”）。

5、出示本課學(xué)習(xí)的定向目標(biāo)：學(xué)習(xí)事理說(shuō)明文的說(shuō)明方法；讀懂課文，會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。

6、鼓勵(lì)學(xué)生用一分鐘記住文中的舉例。

7、讓學(xué)生“說(shuō)一遍”上述例子。

8、讓學(xué)生把全文閱讀一遍（達(dá)到了“懂”的目標(biāo)）。

9、讓學(xué)生將“決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素”相互大聲說(shuō)一遍（達(dá)到了“會(huì)說(shuō)”的目標(biāo)）。

10、因時(shí)間關(guān)系，將“會(huì)寫(xiě)”目標(biāo)改為課后作業(yè)，進(jìn)入“會(huì)用”學(xué)習(xí)階段；指導(dǎo)學(xué)生思考生活中應(yīng)用物候?qū)W的實(shí)例，即達(dá)到“會(huì)用”物候?qū)W的目標(biāo)。

八、用下面材料，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，為初三學(xué)生命制總分1０分的閱讀檢測(cè)題。（共命4~5小題；每小題標(biāo)出分?jǐn)?shù)，并做好參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）（２０分）

當(dāng)一塊石頭有了愿望

陸勇強(qiáng)

一位名叫薛瓦勒的鄉(xiāng)村郵差每天徒步奔走在鄉(xiāng)村之間。有一天，他在崎嶇的山路上被一塊石頭絆倒了。

他起身，拍拍身上的塵土，準(zhǔn)備再走?？墒撬蝗话l(fā)現(xiàn)絆倒他的那塊石頭的樣子十分奇異。他拾起那塊石頭，左看右看，便有些愛(ài)不釋手了。

于是，他把那塊石頭放在了自己的郵包里。村子里的人看到他的郵包里除了信之外，還有一塊沉重的石頭，感到很奇怪，人們好意地勸他：“把它扔了，你每天要走那么多路，這可是個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。”

他卻取出那塊石頭，炫耀著說(shuō)：“你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這樣美麗的石頭？”

人們都笑了，說(shuō)：“這樣的石頭山上到處都是，夠你撿一輩子的。”

他回家后疲憊地睡在床上，突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭，如果用這樣美麗的石頭建造一座城堡，那將會(huì)多么迷人。于是，他每天在送信的途中尋找石頭，每天總是帶回一塊。不久，他便收集了一大堆奇形怪狀的石頭，但建造城堡還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

于是，他開(kāi)始推著獨(dú)輪車(chē)送信，只要發(fā)現(xiàn)他中意的石頭，都會(huì)往獨(dú)輪車(chē)上裝。

從此以后，他再也沒(méi)有過(guò)上一天安樂(lè)的日子。白天，他是一個(gè)郵差和一個(gè)運(yùn)送石頭的苦力；晚上，他又是一個(gè)建筑師，按照自己天馬行空的思維來(lái)壘造自己的城堡。

對(duì)于他的行為，所有人都感到不可思議，認(rèn)為他的精神出了問(wèn)題。

二十多年的時(shí)間里，他不停地尋找石頭，運(yùn)輸石頭，堆積石頭。在他的偏僻住處，出現(xiàn)了許多錯(cuò)落有致的城堡：有清真寺式的，有印度神教式的，有基督教式的??當(dāng)?shù)厝硕贾烙羞@樣一個(gè)性格偏執(zhí)、沉默不語(yǔ)的郵差，在干一些如同小孩子筑沙堡的游戲。

1905年，法國(guó)一家報(bào)社的記者偶然發(fā)現(xiàn)了這群低矮的城堡，這里的風(fēng)景和城堡的建筑格局令他嘆為觀止。他為此寫(xiě)了一篇介紹薛瓦勒的文章，文章刊出后，薛瓦勒迅速成為新聞人物。許多人都慕名前來(lái)參觀城堡，連當(dāng)時(shí)最有聲望的畢加索也專程參觀了薛瓦勒的建筑。

現(xiàn)在，這個(gè)城堡成為法國(guó)最著名的風(fēng)景旅游點(diǎn)，它的名字就叫做“郵差薛瓦勒之理想宮”。

在城堡的石塊上，薛瓦勒當(dāng)年的許多刻痕還清晰可見(jiàn)，有一句就刻在入口處一塊石頭上：“我想知道一塊有了愿望的石頭能走多遠(yuǎn)?！睋?jù)說(shuō)，這就是那塊當(dāng)年絆倒過(guò)薛瓦勒的石頭。

（《新讀寫(xiě)》2008年7、8期合刊）

株洲市2008年教師業(yè)務(wù)考試試卷 株洲市2008年教師業(yè)務(wù)考試 初中語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

此詩(shī)所用意象都很統(tǒng)一，都是晶瑩、皎潔、光明的，具有相同的品質(zhì)；特別是最后一句提高了詩(shī)的境界：當(dāng)“她”把思念的人與自己的思念之情同“秋月”結(jié)合在一起時(shí)，也就意味著“她”所思的人與“她”的思念之情何等的皎潔、光明與堅(jiān)貞，從而將思念的痛苦提高到高遠(yuǎn)的美的境界，使詩(shī)的主題與讀者的情感得到了升華。

（判斷優(yōu)劣3分，具體分析7分。

第五篇：初中歷史教師業(yè)務(wù)考試試卷及答案

一、公共知識(shí)（20分，每小題2分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）

1．在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，實(shí)現(xiàn)“教育機(jī)會(huì)均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價(jià)值取向。2000多年前，孔子就提出了與“教育機(jī)會(huì)均等”相類似的樸素主張，他的“有教無(wú)類”的觀點(diǎn)體現(xiàn)了 A．教育起點(diǎn)機(jī)會(huì)均等 B．教育過(guò)程機(jī)會(huì)均等 C．教育條件機(jī)會(huì)均等 D．教育結(jié)果機(jī)會(huì)均等

2．中小學(xué)校貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是

A．德育工作 B．教學(xué)工作 C．課外活動(dòng) D．學(xué)校管理 3．中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動(dòng)屬于 A．一種個(gè)體研修的學(xué)習(xí)方式 B．一種群體研修的學(xué)習(xí)方式 C．一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式 D．一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式

4．學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn)，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的

A．知識(shí)與技能目標(biāo) B．方法與過(guò)程目標(biāo) C．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) D．課堂教學(xué)目標(biāo)

5．在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的“施工藍(lán)圖”是 A．教育方針 B．教材 C、課程標(biāo)準(zhǔn) D．課程

6．某學(xué)校英語(yǔ)老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)非常豐富，不少家長(zhǎng)托人找王老師輔導(dǎo)孩子。王老師每周有5天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對(duì)學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)計(jì)劃不能如期完成，學(xué)生及家長(zhǎng)的負(fù)面反響很大。學(xué)校對(duì)其進(jìn)行了多次批評(píng)教育，仍然不改。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，可給予王老師什么樣的處理

A．批評(píng)教育 B．嚴(yán)重警告處分 C．經(jīng)濟(jì)處罰 D．行政處分或者解聘

7．為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，根據(jù)憲法，我國(guó)制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，下列描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是 A．保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任 B．教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則 C．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生 D．未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯

8．小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，初中期間，當(dāng)她自己在看書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)，旁邊如果有人講話，就特別反感。進(jìn)入高中后，小芳成績(jī)優(yōu)秀，擔(dān)任了

班長(zhǎng)，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學(xué)找你訴說(shuō)心中的煩惱時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該從什么角度來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo) A．學(xué)習(xí)心理 B．個(gè)性心理 C．情緒心理 D．交往心理

9．《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定：教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的

A．權(quán)利 B．義務(wù) C．責(zé)任 D．使命

10．教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個(gè)重要文件，對(duì)中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實(shí)際，你認(rèn)為下列論述正確的是

A．中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅(jiān)持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點(diǎn)對(duì)象是心理有問(wèn)題的學(xué)生

B．提高中小學(xué)心理健康教育實(shí)效的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室 C．中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項(xiàng)工作全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注意對(duì)學(xué)生心理健康的教育

D．中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識(shí)為主

二、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（20分，每小題2分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）

11．初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)建立了全新的初中歷史課程體系，采用“學(xué)習(xí)領(lǐng)域＋學(xué)習(xí)主題”方式，分為A．5大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，44個(gè)學(xué)習(xí)主題 B．6大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，44個(gè)學(xué)習(xí)主題C．5大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，45個(gè)學(xué)習(xí)主題 D．6大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，45個(gè)學(xué)習(xí)主題 12．初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握基本的歷史知識(shí)，這里所講的“基本的歷史知識(shí)”包括①重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象 ②歷史題材的影視作品 ③重要的歷史概念 ④歷史發(fā)展的基本線索

A．①②③B．②③④C．①③④ D．①②④

13．在一些人甚至包括教育界內(nèi)部的一部分人的心目之中，對(duì)于歷史學(xué)科的價(jià)值與功能的認(rèn)識(shí)上，是存在不容輕視的偏見(jiàn)的。作為一名歷史教育工作者，你認(rèn)為歷史教育的定位應(yīng)是什么呢A．傳授基本的歷史知識(shí) B．培養(yǎng)歷史學(xué)科能力C．揭示自然和社會(huì)的客觀規(guī)律D．精神陶冶與人格養(yǎng)成 14．一位教師在講授《全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)》時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生，設(shè)計(jì)了這樣一組問(wèn)題“‘同學(xué)們，最想發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的是誰(shuí)？’老師向?qū)W生拋出了第一個(gè)問(wèn)題。‘蔣介石?！瘜W(xué)生齊聲回答。老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，又提出了第二個(gè)問(wèn)題：‘那么，誰(shuí)來(lái)充當(dāng)了蔣介石的幫兇呢？’‘美國(guó)?！瘜W(xué)生們又更響亮地回答。‘蔣介石要發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，明說(shuō)不就得了，干嗎還要欺騙人民

呢？’還是教師提問(wèn)?！畷r(shí)機(jī)不成熟，內(nèi)戰(zhàn)的準(zhǔn)備還沒(méi)有完成。……”對(duì)這一案例評(píng)述正確的是A．提出的問(wèn)題簡(jiǎn)單明了B．提出的問(wèn)題沒(méi)有思考價(jià)值C．提出的問(wèn)題符合學(xué)生的年齡特征 D．提出的問(wèn)題具有引導(dǎo)思維的功能

15．說(shuō)到人生追求，你也許會(huì)吟誦，“蜀道之難，難于上青天”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這些詞句的文學(xué)形式是

①宋詞 ②唐詩(shī) ③楚辭 ④漢賦A．①② B．③④ C．②③ D．①④

16．如果要論證春節(jié)是中國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，下列哪方面的論據(jù)應(yīng)當(dāng)最有說(shuō)服力 A．專家的解釋B．民間的傳說(shuō) C．政府的聲明 D．古籍的記載

17．中國(guó)近代史上曾使用過(guò)幾種紀(jì)年法：干支紀(jì)年、年號(hào)紀(jì)年、民國(guó)紀(jì)年。按照民國(guó)紀(jì)年法，下列表述正確的是A．黃埔軍校創(chuàng)建于民國(guó)10年B．民國(guó)13年，紅軍長(zhǎng)征 C．全民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始于民國(guó)26年 D．民國(guó)43年，蔣介石三次電邀毛澤東到重慶談判

18．1952年底我國(guó)已基本完成土地改革，至此確立了A．農(nóng)民階級(jí)土地私有制 B． 農(nóng)民階級(jí)土地公有制C．人民公社集體所有制 D． 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 19．下面四幅圖，屬于歐盟的標(biāo)志的是

C

20．下列材料反映出當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)是A、貿(mào)易多樣化B、經(jīng)濟(jì)全球化C、出境自由化D、產(chǎn)品專業(yè)化

麥道公司在美國(guó)以外的飛機(jī)零件供應(yīng)地

資本的跨國(guó)公司（漫畫(huà)）

三、公共知識(shí)（10分）

閱讀以下材料，回答第21、22題。

美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納提出的“多元智能理論”認(rèn)為，人的智能是多元的，每個(gè)人都在不同程度上擁有著9種基本智能，只不過(guò)，不同個(gè)體的優(yōu)勢(shì)智能是存在差別的。

趙元任是解放前清華大學(xué)國(guó)學(xué)大師之一，他精通多種國(guó)內(nèi)方言和8、9種外語(yǔ)。在巴黎和柏林的街頭，他能夠分別用地道的法語(yǔ)和德語(yǔ)與當(dāng)?shù)乩习傩绽页?，使別人誤以為他是本地的常住居民。在國(guó)內(nèi)，每到一個(gè)地方，趙元任甚至可以用當(dāng)?shù)胤窖耘c人們隨意交談。

周舟是湖北武漢的一個(gè)弱智少年，在大多數(shù)人面前，2

他都顯得說(shuō)話木訥，反應(yīng)遲鈍，表情呆滯。在父母、老師的傾心教育、培養(yǎng)和影響下，周舟在樂(lè)團(tuán)指揮方面顯示了自己的才能，多次在盛大的場(chǎng)合指揮著交響樂(lè)團(tuán)完成了表演，其指揮才能得到了觀眾的一致認(rèn)可。

自上世紀(jì)80年代開(kāi)始，中國(guó)科技大學(xué)就在全國(guó)招收少年大學(xué)生，這些少年大學(xué)生都是數(shù)理化生等理科學(xué)生，大多獲得過(guò)全國(guó)奧賽的最高獎(jiǎng)勵(lì)，或者在理科的學(xué)習(xí)中擁有著他人難以企及的天賦。湖南省的謝彥波同學(xué)，在80年代就以優(yōu)異成績(jī)考入了中國(guó)科大的少年班。

魯冠（化名）目前已經(jīng)成為了擁有數(shù)億人民幣產(chǎn)業(yè)的著名商人。小時(shí)候的他并不聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，小學(xué)畢業(yè)就走入了社會(huì)。除了勤勞和精明之外，魯冠的一個(gè)重要特點(diǎn)就是善于組織和管理，善于觀察和了解周?chē)说男愿?、?ài)好、行為方式等，善于調(diào)動(dòng)企業(yè)每個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性，從而使他的團(tuán)隊(duì)發(fā)揮著最大的力量。他所管理的企業(yè)和公司很快取得了成功，他本人也成為了擁有足夠影響的浙商。

21．填空（每空1分，共5分。）

依據(jù)加德納的多元智能理論來(lái)分析上述材料可以看出，國(guó)學(xué)大師趙元任的優(yōu)勢(shì)智能是（語(yǔ)言智能），魯冠的成功主要源于他的優(yōu)勢(shì)智能是（人際交往智能），周舟的優(yōu)勢(shì)智能是（音樂(lè)智能），謝彥波之所以能夠考上中國(guó)科技大學(xué)少年班，主要取決于他的優(yōu)勢(shì)智能，即（數(shù)理邏輯（或：邏輯數(shù)理）智能），此外，姚明、劉翔等體育明星的優(yōu)勢(shì)智能多表現(xiàn)為（身體運(yùn)動(dòng)智能）。

22．結(jié)合自己的本職工作，談?wù)劧嘣悄芾碚搶?duì)教育教學(xué)工作的借鑒作用。（5分）⑴樹(shù)立正確的學(xué)生觀，關(guān)注學(xué)生全面和諧發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，承認(rèn)學(xué)生智能的差異性。⑵正確評(píng)價(jià)學(xué)生，不能因?yàn)閷W(xué)生在某方面的智能稍差或很差，就認(rèn)為學(xué)生是差生，很愚蠢。⑶發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能。⑷針對(duì)不同的學(xué)生，教師可以靈活采用多元化的教學(xué)方法。⑸教師要發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)智能（個(gè)性、特長(zhǎng)），形成自己獨(dú)特的教育風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)。

四、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（50分）

23．下面節(jié)選的是幾道別具一格的歷史作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）收集一些過(guò)去的購(gòu)物票證，如：布票、糧票、郵票、副食本等，感受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給你的家庭生活帶來(lái)了怎樣的巨大變化？（2）制作一份你的家譜，寫(xiě)出從高祖父母至你的全部男女親屬的姓名和生卒年份。（3）結(jié)合生活實(shí)際，考察改革開(kāi)放以來(lái)株洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展某一方面的變化，并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。請(qǐng)回答：（6分）

（1）上面這些作業(yè)設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)了《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中的哪些理念？（4分）

有利于學(xué)生歷史學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；有利于歷史教師教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)；有利于克服重知識(shí)、輕能力的弊端；關(guān)注學(xué)生生活，密切與現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系。（4

分）有利于歷史教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；

（2）你設(shè)計(jì)過(guò)類似的歷史作業(yè)嗎？試舉一例。（2分）

如：收集近代以來(lái)中華民族反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)的圖① 假如你是遵義會(huì)議會(huì)址紀(jì)念館的解說(shuō)員，請(qǐng)向游客介紹片、資料，分成專題舉辦展覽。等等。（2分）遵義會(huì)議的歷史地位。24 ．中央集權(quán)制度作為古代中國(guó)政治制度的突出特色，對(duì)② 根據(jù)上述圖片，想像當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征的艱難。中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成與發(fā)③ 今年（2006年）中央電視臺(tái)舉辦“我的長(zhǎng)征”的活動(dòng)，展、國(guó)體與政體、官僚政治與行政管理，以至文化教育傳統(tǒng)，選拔一批志愿者徒步重走紅軍長(zhǎng)征的路線，你認(rèn)為舉辦這個(gè)無(wú)不與此有著密切的關(guān)系。據(jù)此回答下列問(wèn)題：（10分）活動(dòng)有何意義？（1）伴隨著中央集權(quán)制度發(fā)展始終的兩對(duì)基本矛盾是什請(qǐng)回答：（1）本題考查的能力主要有：從圖片資料中獲取么？中央與地方、君權(quán)與相權(quán)的矛盾。（4分）信息的能力；歷史想像能力；在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能（2）有位歷史教師將中央集權(quán)制度的演變過(guò)程歸納為：建力；語(yǔ)言表達(dá)能力等。（6分）立于秦→鞏固于西漢→完善于隋唐→加強(qiáng)于北宋→發(fā)展于元（2）請(qǐng)你分析本題命題的特點(diǎn)：關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，具有很強(qiáng)→強(qiáng)化并漸趨衰落于明清。這種排列突出體現(xiàn)了歷史學(xué)科的的時(shí)代性；考生可充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，開(kāi)放性強(qiáng)；將對(duì)知哪一基本特點(diǎn)？（2分）歷史的時(shí)序性。（2分）識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查有機(jī)結(jié)合。

（3）有人根據(jù)中央集權(quán)制度的演變史實(shí)，對(duì)中央集權(quán)制27．編制中考試題（12分）度的影響做出了如下評(píng)價(jià)： 一位資深的老教師坦言：離開(kāi)了課堂同步練習(xí)之類，至積極作用：①有利于鞏固封建統(tǒng)治，為歷代封建統(tǒng)治者少有85％的教師出不好練習(xí)題；離開(kāi)了標(biāo)準(zhǔn)化練習(xí)題，至所繼承和發(fā)展。②有利于維護(hù)封建國(guó)家的統(tǒng)一和保障經(jīng)濟(jì)、少有90％的教師命不好考試題?？梢?jiàn)，提高教師編制試題文化發(fā)展，國(guó)家獨(dú)立。③有利于集中力量進(jìn)行大規(guī)模的建設(shè)。的能力十分必要。請(qǐng)你閱讀下列材料： ④有利于民族間的交流。

材料一 我們認(rèn)為下面這些真理是不言而喻的：一消極影響：①這套制度越嚴(yán)密，人民所受的壓迫越嚴(yán)重。切人生來(lái)就是平等的，他們被造物主賦予他們固有的、不可②專制制度易使皇帝成為專制的暴君，成為社會(huì)進(jìn)步的障轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中有生命、自由以及追求幸福的權(quán)利??如礙。③思想專制不利于文化的創(chuàng)新。④不利于資本主義萌芽果遇有任何形式的政府損害這些目的，人民就有權(quán)利改變或的發(fā)展。上述評(píng)價(jià)體現(xiàn)了歷史學(xué)習(xí)的哪些基本方法？論從史廢除它?? ——《獨(dú)立宣言》 出，史論結(jié)合；客觀全面地評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題。（4分）

材料二 國(guó)會(huì)是立法機(jī)構(gòu)，由參、眾兩院組成。??25．岳麓版《中國(guó)歷史》（七年級(jí)上冊(cè)）第14課《伐按人口比例選舉產(chǎn)生，行政權(quán)賦予總統(tǒng)?？偨y(tǒng)是政府首腦、無(wú)道，誅暴秦》一課，主要講述了秦的暴政、陳勝吳廣接竿國(guó)家元首、武裝部隊(duì)總司令。??司法權(quán)賦予最高法院的大而起和西漢的建立。據(jù)此回答下列問(wèn)題：（12分）法官，由總統(tǒng)經(jīng)參議院同意后任命，除非瀆職，任期終身。

（1）情感、態(tài)度和價(jià)值觀是新課程改革中的三維目標(biāo)材料三 各州選舉人應(yīng)具該州眾議員之選舉人所需資之一。本課在情感態(tài)度與價(jià)值觀教育方面的教學(xué)目標(biāo)有：（6格。??眾議院議員人數(shù)及直接稅額按合眾國(guó)所轄各州人口分）之多寡，分配于各州，此項(xiàng)人口數(shù)目包括所有公民及五分之①秦朝推行暴政失去民心，最終亡國(guó)。②秦的暴政是秦三非公民。并包括服役數(shù)年之人，但未被課稅之印第安人不朝短暫而亡的根本原因；陳勝、吳廣遇雨誤期只是起義的直算?！睹览麍?jiān)合眾國(guó)憲法》(1787年）接原因。③分析劉邦勝利的原因，特別是“約法三章”和禮 請(qǐng)根據(jù)上述材料設(shè)計(jì)問(wèn)題（要求：設(shè)計(jì)成三個(gè)小問(wèn)題；賢下士，使學(xué)生理解：得民心者得天下和重用人才的重要性。每一段材料都要利用；至少有一個(gè)設(shè)計(jì)的問(wèn)題利用了兩段材（2）為達(dá)到上述目標(biāo)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題（設(shè)計(jì)的問(wèn)料）： 題應(yīng)與上述教學(xué)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)）讓學(xué)生思考：（6分）

（1）概括《獨(dú)立宣言》的核心思想。（2）材料二體現(xiàn)①秦朝是我國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，為什么只存在了什么原則？（3）結(jié)合材料二、三有關(guān)內(nèi)容評(píng)價(jià)1787年了十幾年就滅亡了？②有人認(rèn)為：如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有下雨陳憲法。

勝吳廣戍邊沒(méi)有延期，秦末農(nóng)民起義就不會(huì)爆發(fā)？你同

意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？③楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，劉邦取勝的原因有哪些？

26．賞析中考試題（10分）

(2006年株洲市中考)閱讀下列材料并回答問(wèn)題