第一篇：全國 2010 年 4 月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

全國 2010 年 4 月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

課程代碼：0046

5一、單項選擇題本大題共 20 小題，每小題 1 分，共 20 分在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．凡移去某種不利的影響并有助于反應(yīng)概率增加的事件屬于（B）7-153A．正強化 B．負強化C．懲罰 D．強化不相容反應(yīng)2．有焦慮和恐怖傾向的來訪者適合的治療方法是（A）6-120A．暴露法 B．代幣法C．厭惡法 D．生物反饋法3．發(fā)展出合理情緒想象技術(shù)的心理學(xué)家是（C）6-139A．艾利斯 B．貝克C．莫茲比 D．麥肯鮑姆4．操作性條件反射的創(chuàng)始人是（D）6-112A．華生 B．巴甫洛夫C．桑代克 D．斯金納5．“危險或可怕的事情隨時發(fā)生”，這屬于不良認知中的（B）8-176A．選擇性概括 B．過分擔(dān)憂C．無法控制 D．注意推斷6．輔導(dǎo)人員把來訪者所表達的信息，進行整理、歸納、綜合，并以提綱的方式表達出來，這是（A）4-63A．摘要 B．重復(fù)C．解釋 D．指導(dǎo)7．在一段時期內(nèi)，連續(xù)地、盡可能詳盡地記錄被觀察對象所有表現(xiàn)或活動的方法，屬于觀 察法中的（A）5-81A．實況詳錄法 B．事件取樣法C．軼事記錄法 D．清單法8．學(xué)校心理輔導(dǎo)最直接、最重要的途徑是（C）3-47A．開設(shè)心理輔導(dǎo)課 B．在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)C．個別輔導(dǎo) D．小組輔導(dǎo)9．心理評估中，反映輔導(dǎo)員最基本的道德水準的原則是（B）5-78A．客觀性原則 B．保密性原則C．整體性原則 D．動態(tài)性原則10．心理測驗的特點不包含（．．． D）5-90A．間接性 B．典型性C．科學(xué)性 D．靈活性11．在各種心理評估法中，最親切、最能深入探討問題的方法是（C）5-85A．問卷法 B．測驗法C．談話法 D．觀察法12．各類人格障礙最主要的特征是（B）14-323A．一般始于青春期B．紊亂不定的心理特征和難以相處的人際關(guān)系C．認為自己對人無任何責(zé)任D．否認自己的人格障礙13．不適用于多動癥兒童的輔導(dǎo)方法是（．．． A）14-340A．系統(tǒng)脫敏法 B．精力釋放法C．自控訓(xùn)練法 D．行為強化法14．治療中學(xué)生異性交往緊張問題最經(jīng)典的方法是（C）12-291A．放松法 B．暴露法C．系統(tǒng)脫敏法 D．示范法15．人格表現(xiàn)出“思想、行為固執(zhí)，敏感多疑，自以為是”等主要特點，這種人格屬于（C）10-242A．強迫性人格 B．攻擊性人格C．偏執(zhí)型人格 D．癔癥型人格16．在夢中將潛意識的欲望或意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來，這屬于夢的工作規(guī)律中 的（B）6-108A．凝縮 B．變形C．投射 D．移置17．心理輔導(dǎo)目標的制定原則不包含（．．． D）4-57A．由輔導(dǎo)雙方共同制定目標 B．中間目標和終極目標相統(tǒng)一C．輔導(dǎo)目標必須具體可行 D．保證輔導(dǎo)目標的全面性18．以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會道德生活的方式，把心理上積存的郁悶統(tǒng)統(tǒng)地 發(fā)泄出來，這種方法屬于情緒調(diào)節(jié)中的（D）9-188A．呼吸調(diào)節(jié)法 B．表情調(diào)節(jié)法C．自主訓(xùn)練法 D．合理宣泄法19．初中生情緒激蕩，容易動感情，也容易激怒，這體現(xiàn)了初中生（A）9-182A．情緒體驗的沖動性 B．情緒活動的豐富性C．情緒活動的心境化 D．情緒變化的兩極性20．中學(xué)階段的友誼特征不包含（．．． C）12-279A．穩(wěn)定性 B．親密性C．排他性 D．矛盾性

二、多項選擇題本大題共 5 小題，每小題 2 分，共 10 分 在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的 括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21．常用的角色扮演法有（ABCD）7-148A．相聲表演 B．啞劇表演C．角色互換 D．小品表演E．歌唱表演22．學(xué)校心理輔導(dǎo)常用的傾聽技術(shù)包括（BCDE）4-61A．自我開放 B．重復(fù)C．重讀 D．情感反應(yīng)E．詢問23．一個有效的心理輔導(dǎo)人員應(yīng)學(xué)會觀察和表現(xiàn)的非言語行為是（ABCE）4-62A．目光注視 B．沉默C．空間距離 D．面部表情E．身體語言24．保持心理衛(wèi)生的原則包括（ACDE）1-2A．自我意識良好 B．道德水平良好C．良好的人際關(guān)系 D．積極勞動實踐E．社會功能良好25．學(xué)校心理輔導(dǎo)中的心理評估應(yīng)該遵循的原則有（ABDE）5-76A．客觀性原則 B．整體性原則C．活動性原則 D．綜合性原則E．動態(tài)性原則

三、填空題本大題共 8 小題，每空 1 分，共 l0 分 請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。26．學(xué)校心理輔導(dǎo)的兩種類型是：適應(yīng)性輔導(dǎo)和_發(fā)展性輔導(dǎo)_____。3-3427．個人中心法提出建立適宜的輔導(dǎo)氣氛的三種最重要的態(tài)度是：___真誠___、_無條件的 積極尊重_____和移情的理解。6-12728．人應(yīng)付緊張性刺激，維護康寧心理的手段被稱為_防御機制_____。2-2929．世界衛(wèi)生組織指出，健康乃是一種生理、心理和__社會適應(yīng)____都臻于完滿的狀態(tài)，而 不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)。2-1830．中學(xué)生的心理發(fā)展具有_過渡性_____、閉鎖性和社會性的特點。13-31031．詢問有兩種方式，一種是開放式詢問，一種是_封閉式詢問_____。4-6332．在自我認識中 ___自我評價___具有核心意義，是自我意識發(fā)展的重要標志。10-20933．學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標是通過學(xué)校有意識的指導(dǎo)和幫助，使每個學(xué)生都具有良好的_ 心理品質(zhì)_____和__社會適應(yīng)能力____，提高其心理健康水平。3-

41四、名詞解釋（本大題共 3 小題，每小題 3 分，共 9 分）34．適應(yīng)性輔導(dǎo) 3-34 適應(yīng)性輔導(dǎo)主要是針對學(xué)生在各個年齡階段以及相應(yīng)階段的生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，結(jié)合他們的認知特點和行為特征，給他們提供一些必要的指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率，處理好人際關(guān)系，學(xué)會自我心理調(diào)適，更好地處理因環(huán)境變化帶來的各類問題，增強對環(huán)境和自我的適應(yīng)能力，從而能夠很好地解決面臨的現(xiàn)實生活問題，很好地完成各個時期的學(xué)習(xí)任務(wù)。35．共情 6-128 也稱移情的理解，是指輔導(dǎo)員放下個人的參照標準，試著將自己融人來訪者的感覺世界中，設(shè)身處地從來訪者的立場去看待問題，并把自己的體驗再傳遞給對方，讓對方更深入地進行自我探討、自我了解，產(chǎn)生被接納、被理解的感受。36．測驗法 5-90 通俗地說，心理測驗是通過測量人的少數(shù)有代表性的行為，對貫穿在人的全部行為活動中的心理特點做出推論和數(shù)量分析的科學(xué)手段。

五、簡答題（本大題共 4 小題，每小題 6 分，共 24 分）37．請列出學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容。3-42（1）認知發(fā)展輔導(dǎo)（2）情緒穩(wěn)定輔導(dǎo)（3）意志優(yōu)化輔導(dǎo)（4）個性完善輔導(dǎo)（5）學(xué)習(xí)適應(yīng)輔導(dǎo)（6）人際和諧輔導(dǎo)（7）職業(yè)適應(yīng)輔導(dǎo)（8）心理障礙預(yù)防38．請簡述運用價值觀辨析法的原則。7-150（1）教師首先必須誘發(fā)學(xué)生的態(tài)度和價值陳述。（2）教師必須無批評地和無批判地接受學(xué)生的思想、情感、信念和觀點。（3）教師必須向?qū)W生提出問題以幫助學(xué)生思考自己的價值觀念。39．請列出馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康的標準。2-19（1）有足夠的自我安全感；（2）能充分地了解自己，并能對自己的能力作出適度的評價；（3）生活理想切合實際；（4）不脫離周圍現(xiàn)實環(huán)境，與周圍環(huán)境保持良好的接觸；（5）能保持人格的完整與和諧；（6）具備從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)的能力；（7）能保持良好的人際關(guān)系：（8）能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒；（9）在符合集體要求的前提下，能有限度地發(fā)揮自己的個性；（10）在不違背社會規(guī)范的前提下，能恰當?shù)貪M足個人基本的需要。40．請簡述在心理輔導(dǎo)的開始階段進行分析、鑒別診斷時要做的工作。4-54 1確定心理問題的類型及性質(zhì)，決定輔導(dǎo)的適應(yīng)性。2分析心理問題的程度，以區(qū)別對待。3尋找心理問題產(chǎn)生的原因。

六、論述題（本大題共 2 小題，共 27 分）41．（本題 12 分）試論述精神分析法的基本原理、輔導(dǎo)目標與輔導(dǎo)過程。6-10

5（一）基本原理 弗洛伊德認為，形成神經(jīng)癥狀的根源是被壓抑到無意識中未能得到解決的欲望，它們是來訪者早年形成的癥結(jié)。而通過心理分析，來訪者能夠真正意識到并在感情上體驗到這是幼年期形成的病根，現(xiàn)在看來已經(jīng)沒有意義了。來訪者能夠洞悉到以前意識不到的致病原因，癥狀也就失去了存在的意義。這種洞察叫做“領(lǐng)悟”。用心理分析的方法使來訪者達到真實的領(lǐng)悟，就是心理分析療法的基本原理。

（二）輔導(dǎo)目標 基本目標： 一是使?jié)撘庾R意識化，使?jié)撘庾R沖突表面化從而幫助來訪者重新認識自己或重建人格；二是幫助來訪者克服潛意識沖突。

（三）輔導(dǎo)過程精神分析法的輔導(dǎo)過程一般分為準備期、預(yù)備治療期和治療一至三期。1．準備期：主要工作是按照適應(yīng)癥來選擇輔導(dǎo)對象。2．預(yù)備治療期：在正式治療前還要先進行兩周左右的試驗性分析和聯(lián)想，以進一步確定診斷，排除精神病。3．治療一期：主要目的在于建立并維持一個輔導(dǎo)上的同盟關(guān)系。使來訪者在欲望上得不到滿足的情況下保持對輔導(dǎo)的基本信任。4．治療二期：主要是移情的出現(xiàn)及其解決。隨著自由聯(lián)想的進行，移情開始出現(xiàn)和發(fā)展，此時輔導(dǎo)員要適時地予以解釋，使來訪者明白被移情歪曲了的現(xiàn)實，能區(qū)別輔導(dǎo)員的實體和出自幼兒感情對輔導(dǎo)員歪曲了的形象，區(qū)別和輔導(dǎo)員之間的治療同盟，以達到領(lǐng)悟。5．治療三期：即結(jié)尾期，使來訪者能放棄把輔導(dǎo)員當做替身的態(tài)度，放棄輔導(dǎo)員是移情中幼兒期父母的形象，能承受與輔導(dǎo)員分離時的焦慮和喪失親人般的痛苦。（本題 15 分）42． 一些同學(xué)有這樣的想法：“我是差生，考試成績總不好，不是學(xué)習(xí)的料。”“我學(xué)習(xí)也很刻苦，但成績總提高不大，可能是我天生比別人差，我現(xiàn)在總覺得別人瞧不起我?！闭埛治鲞@些同學(xué)存在的心理問題及常用的輔導(dǎo)方法。11-265心理問題：缺乏學(xué)習(xí)自信心怎樣才能樹立起學(xué)習(xí)的自信心？其方法很多，需要根據(jù)學(xué)生的具體情況予以選擇和實施。常用的方法有： 1正確看待考試成績 考試成績并不能完全客觀地反映出一個人的知識、能力、智力等的實際水平，因此，單憑成績的高低來評價自己，認定自己比別人差，不是學(xué)習(xí)的材料等，是不公正、不客觀的。分數(shù)不高、成績不好，在學(xué)習(xí)中是常有的事，關(guān)鍵在于能否迎接這一挑戰(zhàn)，保持一種必勝的信念，發(fā)奮努力去改變現(xiàn)狀，這種情況使我們看到了信心在學(xué)習(xí)中的重要作用。2善于發(fā)掘自己的長處每個人都有自己的長處和短處，學(xué)習(xí)E 也同樣如此，如果一門科目很好的話，自然對自己有了信心，其他科目也會受其影響有顯著的進步。比如有的同學(xué)數(shù)學(xué)不好，但樂感強，聽到一首歌之后，很快就能把音調(diào)記下來，起初可能是喜歡這首曲子，又因記憶好，同時對音樂的節(jié)奏和音調(diào)有極靈敏的感受力，因此不費力就能背下來，若能意識到自己這一優(yōu)點，這位同學(xué)就能恢復(fù)他曾經(jīng)失去的自信心，不止在唱歌方面，對其他學(xué)科也會產(chǎn)生興趣。由此可見，當對自己的學(xué)習(xí)失去信心的時候，更應(yīng)該去發(fā)掘自己的其他特長，以找到恢復(fù)自信的機會。3給自己以積極的暗示 一個人如果總想著自己不行，總是給自己這種消極的暗示，就會陷入惡性循環(huán)的怪圈中，這時如果用“我能行”代替“我不行”來規(guī)勸、激勵自己，就會打破惡性循環(huán)中的一環(huán)，并注入了積極的內(nèi)容，就能重新建立起學(xué)習(xí)的自信心。

第二篇：全國2012年-2013年自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

全國2012年4月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）1．解放后，中國心理衛(wèi)生協(xié)會成立于()A．1958年B．1979年 C．1985年

D．1988年

2．下列疾病中，和心理因素沒有關(guān)系的是()．．．． A．胃潰瘍B．十二指腸潰瘍 C．癌癥 D．骨鈣流失

3．當個體的活動具有一定自覺的目的，不是缺乏主見或盲目決定、一意孤行時，這個個體()A．意志健康B．智力正常 C．情緒健康D．人際關(guān)系健康 4．適應(yīng)性輔導(dǎo)強調(diào)教育的原則，重視輔導(dǎo)對象的()A．情感作用B．理性作用 C．理想作用 D．情商作用 5．設(shè)立熱線電話屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)途徑中的()A．心理輔導(dǎo)課B．學(xué)科教學(xué)滲透 C．個別心理輔導(dǎo) D．小組輔導(dǎo)

6．了解來訪者的基本情況，分析其心理問題的程度，完成這些任務(wù)的階段是()A．解決問題階段B．開始階段 C．指導(dǎo)階段

D．結(jié)束階段

7．下列選項中屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)常用的傾聽技術(shù)的是()A．自我開放B．指導(dǎo) C．詢問

D．解釋

8．心理評估的主要步驟包括確定評估目標，收集資料和()A．實施測量和綜合評定B．實施測量和標準量化 C．標準量化和綜合評定 D．實施測量和推論解釋 9．口腔期又名為()A．快樂期B．自戀期 C．性欲期D．控制期

10．ABC理論認為，引起人們做出理性或非理性的解釋，進而產(chǎn)生積極或消極的情緒反應(yīng)的事件是()A．正性事件B．負性事件C．感性事件D．中性事件

11．在個性方面，小學(xué)高年級學(xué)生心理輔導(dǎo)課程的目標之一是()A．做事有信心B．懂得如何競爭 C．不過分強調(diào)自我，有適度的自尊

D．具有幽默感

12．小學(xué)生在觀察事物時，主要以感性經(jīng)驗為主，缺乏思維活動的參與，只看到事物表面現(xiàn)象和表面特征，難以抓到事物的本質(zhì)，這種表現(xiàn)是()A．觀察缺乏目的性B．觀察缺乏精確性 C．觀察缺乏深刻性D．觀察缺乏順序性 13．“危險或可怕的事情隨時都可能發(fā)生”，這種不良認知是()A．過分概括B．走極端 C．虛擬陳述D．過分擔(dān)憂

14．初中生既可以表現(xiàn)出驚人的豪壯行為，也能因為狂熱憤怒而做出一些追悔莫及的事，這是初中生()A．情緒變化的兩極性B．情緒活動的豐富性 C．情緒活動的心境化D．情緒體驗的沖動性

15．“情緒反應(yīng)十分簡單，聽不進去任何人的勸說，脾氣暴躁，路上的石頭、文具和玩具常是受害者”，這種適應(yīng)性情緒衛(wèi)生問題是()A．憤怒B．緊張 C．憂愁D．抑郁

16．就小學(xué)生自我發(fā)展而言，自我意識發(fā)展的平衡階段是()A．小學(xué)一年級到三年級B．小學(xué)二年級到四年級C．小學(xué)三年級到五年級

D．小學(xué)五年級到六年級

17．受到一點委屈或碰到一點很小的失意便斤斤計較、耿耿于懷，這屬于不良個性衛(wèi)生問題中的()A．狹隘B．壓抑 C．自卑D．固執(zhí)

第 1 頁 18．進入青春期的青少年的心理特征是()A．依附性增強，獨立性減弱 B．依附性和獨立性同時減弱 C．依附性減弱，獨立性增強 D．依附性和獨立性同時增強 19．下列關(guān)于神經(jīng)癥的觀點中正確的是()A．神經(jīng)癥是思想問題，不是人生觀出現(xiàn)了偏差B．神經(jīng)癥是心理問題，是人生觀出現(xiàn)了偏差 C．神經(jīng)癥不是思想問題，是人生觀出現(xiàn)了偏差D．神經(jīng)癥是心理問題，不是人生觀出現(xiàn)了偏差 20．下列關(guān)于多動癥的觀點中正確的是()A．這類兒童一般智力不正常B．常見的兒童心理障礙

C．不存在與心理年齡不相符合的心理問題 D．突出表現(xiàn)為活動過多，但注意力相對集中

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）21．學(xué)校心理輔導(dǎo)的核心內(nèi)容是()A．理解B．教育 C．發(fā)展D．溝通 E．促進

22．下列問題不屬于一般心理輔導(dǎo)所能解決的是()．．．A．器質(zhì)性疾病B．精神疾病 C．人際關(guān)系問題 23．人本主義強調(diào)()A．人的價值意義B．人的自主人格 C．人所具有的現(xiàn)實潛在能力 24．控制憤怒的方法包括()A．情境轉(zhuǎn)移法B．理智控制法 C．自我鼓勵法D．目標升華法 E．評價推遲法 25．青春期適應(yīng)性心理衛(wèi)生輔導(dǎo)涉及()A．性沖動B．同性戀 C．手淫D．性焦慮E．痛經(jīng)

三、填空題（本大題共10小題，每空1分，共10分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。26．提倡“_______________”與“健身之術(shù)”是中國古代心理衛(wèi)生思想的精髓。

27．如果說思想政治教育側(cè)重于學(xué)生思想品德的塑造的話，那么心理輔導(dǎo)則主要側(cè)重于學(xué)生______________的塑造。

28．中小學(xué)生的情緒衛(wèi)生問題主要包括______________衛(wèi)生問題和適應(yīng)性衛(wèi)生問題。29．在自我認識中______________具有核心意義，是自我意識發(fā)展的重要標志。

30．一些學(xué)生表現(xiàn)為極度的神經(jīng)過敏，遇事好疑神疑鬼，這是不良個性心理衛(wèi)生問題中______________的表現(xiàn)。31．復(fù)習(xí)是對已學(xué)過知識的溫習(xí)、鞏固、系統(tǒng)和延伸，復(fù)習(xí)的形式很多，包括課堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和______________等。

32．心理學(xué)研究表明，______________強度的焦慮狀態(tài)，可以達到最佳的學(xué)習(xí)效率。33．青春期的開始以______________的出現(xiàn)為標志，結(jié)束是以性器官的完全成熟為界。34．青春期性心理的變化以______________的變化為代表。

35．一般而言，恐懼癥的根源是多種多樣的，一種常見的原因就是源于人們的______________恐懼體驗。

四、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）36．人際和諧輔導(dǎo) 37．釋夢 38．人格障礙

D．人的潛意識 E．人的行為

D．適應(yīng)問題 E．障礙性心理問題

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五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）39．簡述重復(fù)在傾聽過程中的作用。

40．簡述使用榜樣引導(dǎo)法的過程中應(yīng)注意遵循的原則。41．簡述如何對中小學(xué)生進行記憶力的訓(xùn)練。42．簡述人際交往的主要功能。

六、論述題（本大題共2小題，共27分）

43．（本題12分）試論述心理沖突的特點及對中小學(xué)生心理健康的影響。

44．（本題15分）張老師是一所小學(xué)的心理輔導(dǎo)老師。最近學(xué)校里的一位班主任老師希望他為1名一年級的學(xué)生進行智力測量。經(jīng)學(xué)生本人同意，張老師為學(xué)生進行了智力測量。測量的結(jié)果是這名學(xué)生的智商為80。班主任老師知道了學(xué)生的測量結(jié)果，希望張老師出具一個證明，證明是學(xué)生的智力問題影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。你認為張老師該不該為班主任出具其要求的證明？請詳細說明理由。

全國2012年7月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1．美國保險公司職員比爾斯(C．M．Beers)因精神失常住進精神病院，在院中他身受粗暴殘酷的虐待，目擊了病人過的非人生活。出院后他以自身體會寫了一本書叫做（）A．《自我超越》B．《自覺之心》C．《自強之路》 D．《自我奮斗》 2．器質(zhì)性因素對個體心理健康的影響表現(xiàn)為（）

A．瘦長型的人易患精神分裂癥B．男性更容易因酒精和藥物依賴導(dǎo)致精神障礙

C．單卵雙生子患躁狂抑郁癥的同病率很高D．腎性腦病、糖尿病、腦震蕩等伴發(fā)精神癥狀 3．適應(yīng)性輔導(dǎo)的輔導(dǎo)對象是（）

A．身心健康出現(xiàn)問題的患者B．身心發(fā)展正常，沒有心理行為問題的學(xué)生 C．在適應(yīng)方面發(fā)生困難的正常人D．心理健康身心發(fā)展正常的學(xué)生

4．輔導(dǎo)中來訪者陷入沉默，目光游移不定，或以征詢的樣子看著輔導(dǎo)人員，這屬于（）A．創(chuàng)造性沉默B．沖突性沉默C．計劃性沉默D．自發(fā)性沉默

5．中小學(xué)生會出現(xiàn)成長過程中的正?，F(xiàn)象或者暫時的心理失調(diào)，這要求輔導(dǎo)人員要遵循心理輔導(dǎo)的（）A．客觀性原則B．動態(tài)性原則C．整體性原則D．綜合性原則 6．精神分析理論認為，人格的三大組成部分是（）

A．意識、前意識和潛意識B．意識、下意識和無意識C．本我、自我和超我D．精神、行為和認知 7．當代用學(xué)習(xí)與行為理論來解釋行為異常方面貢獻最大的心理學(xué)家是（）A．羅杰斯B．斯金納C．貝克D．馬斯洛 8．下列屬于活動性獎勵的是（）A．自由時間B．擁抱C．代幣D．玩具

9．“對有錯誤的人應(yīng)該給予嚴厲的懲罰和制裁”，這種不良認知是（）A．追求完美B．過分擔(dān)憂C．走極端D．絕對化

10．當憤怒發(fā)生時，“三十六計，走為上策”，這是控制憤怒的（）A．情境轉(zhuǎn)移法B．理智控制法C．目標升華法D．評價推遲法

11．就小學(xué)生自我發(fā)展而言，自我意識發(fā)展的第二個上升時期是（）

第 3 頁 A．小學(xué)一年級到三年級B．小學(xué)二年級到四年級C．小學(xué)三年級到五年級D．小學(xué)五年級到六年級 12．小學(xué)生對自己、他人及社會三方面的道德認識發(fā)展是不平衡的，以下描述正確的是（）A．對自己方面的道德概念發(fā)展水平較高，對社會方面的次之，對他人方面的最低 B．對自己方面的道德概念發(fā)展水平較高，對他人方面的次之，對社會方面的最低 C．對他人方面的道德概念發(fā)展水平較高，對社會方面的次之，對自己方面的最低 D．對他人方面的道德概念發(fā)展水平較高，對自己方面的次之，對社會方面的最低

13．有些人受到挫折后，不是將變化的思想、情感釋放出來，轉(zhuǎn)移出去，而是將其抑制在心頭，從而使人的心態(tài)和行為變得消極和古怪起來，這屬于不良個性衛(wèi)生問題中的（）A．狹隘B．壓抑C．猜疑D．固執(zhí)

14．學(xué)習(xí)心理狀態(tài)的調(diào)控不包括（）

A．學(xué)習(xí)信心的增強B．學(xué)習(xí)效率的提高C．學(xué)習(xí)情緒的調(diào)節(jié)D．應(yīng)試心理的調(diào)控

15．“在學(xué)習(xí)中碰到困難時容易垂頭喪氣，上課不是走神就是睡大覺，不愿意多看書，不能夠很好地利用時間。經(jīng)常下決心，但在遇到挫折時又容易灰心喪氣”，這種適應(yīng)性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題是（）A．意志薄弱B．馬虎C．注意力分散D．學(xué)習(xí)方法不當 16．小學(xué)生對老師的態(tài)度中占較大比重的成分是（）A．獨立性成分B．批判性成分C．情感成分D．理性成分 17．對男孩子來說，性器官成熟的標志是（）A．聲音變粗B．喉結(jié)增大C．首次遺精D．雄激素的分泌 18．下列方法屬于性焦慮的輔導(dǎo)要點的是（）

A．服用藥物B．厭惡療法C．去掉外界刺激因素D．松弛訓(xùn)練法

19．由于情緒性格等心理因素引起的身體組織或器官等生理方面的疾病是（）A．人格障礙B．心身疾病C．神經(jīng)癥D．精神病 20．驚恐癥又稱（）

A．恐懼癥B．疑病癥C．急性焦慮癥D．廣泛性焦慮癥

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)21．在心理輔導(dǎo)的開始階段需要完成的任務(wù)包括（）

A．建立輔導(dǎo)關(guān)系B．制定輔導(dǎo)目標C．掌握學(xué)生的材料D．選擇輔導(dǎo)方案E．進行分析診斷 22．學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的傾聽技術(shù)有（）A．非言語關(guān)注B．重復(fù)C．重讀D．詢問E．情感反應(yīng) 23．初中生情緒變化的兩極性的表現(xiàn)是（）

A．復(fù)雜與簡單共存B．強與弱共存C．波動與穩(wěn)定共存D．深刻與膚淺共存E．微妙的隱蔽性 24．中學(xué)生的心理發(fā)展具有的特點是（）A．過渡性B．閉鎖性C．沖動性D．社會性E．多樣性 25．神經(jīng)癥包括（）

A．焦慮癥B．恐懼癥C．精神分裂癥D．癔癥E．神經(jīng)衰弱

三、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。26．我國古代思想家__________較為重視教師素養(yǎng)對學(xué)生心理健康的作用。他認為教師應(yīng)做到“視思明，聽思聰，第 4 頁 色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義?！?/p>

27．現(xiàn)實生活中人的基本心理沖突可以分為趨-趨沖突、避-避沖突和__________沖突三大類。28．心理輔導(dǎo)是建立在一種特殊的__________基礎(chǔ)上的工作。29．心理輔導(dǎo)是一項兼具科學(xué)性和__________的工作。

30．對問卷的簡要說明叫做__________，一般由稱謂、調(diào)查目的與意義、回答的原則等部分組成。31．來訪者對輔導(dǎo)員產(chǎn)生愛慕之情并希望從其身上得到愛戀的情感上的滿足，這被稱為__________。32．中小學(xué)生的情緒衛(wèi)生問題主要包括發(fā)展性衛(wèi)生問題和__________衛(wèi)生問題。33．通過改變外部表情而相應(yīng)改變內(nèi)部情緒的方法是__________。

34．初中生個性發(fā)展的一個重要標志和內(nèi)容是__________的發(fā)展，它代表著個性形成的水平。35．學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生獲取知識的最主要環(huán)節(jié)是__________。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)36．健康(世界衛(wèi)生組織的定義)37．摘要 38．實況記錄法

五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)39．簡述發(fā)展性輔導(dǎo)的特點。40．簡述談話法的優(yōu)點。

41．簡述個人中心法的貢獻與局限性。42．簡述如何對中小學(xué)生進行注意力的訓(xùn)練。

六、論述題(本大題共2小題，共27分)43．(本題12分)試論述幾種常用的強化方法及運用原則。

44．(本題15分)結(jié)合實例論述中小學(xué)生的自我中心表現(xiàn)、必須克服的原因及心理輔導(dǎo)要點。

全國2013年4月自考心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1．國際心理衛(wèi)生委員會成立于（）A．1908年B．1930年C．1948年

D．1960年

2．下列哪個方面不屬于家庭環(huán)境與早期教育對中小學(xué)生心理健康的影響?（）A．親子關(guān)系B．父母的教養(yǎng)態(tài)度與教養(yǎng)方式C．父母的文化修養(yǎng)D．生活事件 3．心理沖突的表現(xiàn)形式不包括（）

A．現(xiàn)實和理想的沖突B．個人同時存在相互對立或排斥的動機沖突

C．實行某種目標應(yīng)采取的途徑與方法的取舍沖突D．行為動機與內(nèi)心標準的沖突

4．旨在指導(dǎo)和幫助學(xué)生“在群體中能夠與人和睦相處，悅納他人，悅納自己”的學(xué)校心理輔導(dǎo)是（A．認知發(fā)展輔導(dǎo)B．情緒穩(wěn)定輔導(dǎo)C．個性完善輔導(dǎo)D．人際和諧輔導(dǎo) 5．下列屬于心理輔導(dǎo)目標的是（）

A．解決升學(xué)問題B．減輕考試焦慮C．解決經(jīng)濟困難問題 D．治療軀體疾病 6．下列屬于開放式詢問的是（）A．是不是B．對不對C．是什么

D．有沒有

第 5 頁）7．下列屬于中小學(xué)常用的心理健康測驗是（）

A．瑞文標準推理測驗B．威氏兒童智力量表C．卡特爾16種人格因素測驗D．明尼蘇達多項人格測驗 8．問卷法的評估效果直接取決于（）

A．問卷目的和類型B．問卷發(fā)放環(huán)境C．問卷測查者的素質(zhì)D．問卷設(shè)計和編制的水平

9．某同學(xué)上課總愛說話，老師當眾批評他后，又和他講了上課注意聽講的意義，老師遵循的原則是（）A．避免不適當?shù)膽土P，如體罰或變相體罰 C．讓學(xué)生學(xué)會自我懲罰

B．懲罰應(yīng)伴隨說理教育 D．懲罰的針對性

10．“要么全對，要么全錯，要么全盤否定，要么全盤肯定，把生活看成非黑即白，非此即彼”，這種不良認知是（）

A．極端化B．絕對化要求C．過分概括化

D．無法改變

l1．“事情應(yīng)該按自己喜歡和期望的去發(fā)展，否則便是很糟糕，很可怕的”，這種不良認知是（）A．追求完美B．絕對化要求C．虛擬陳述 12．下列不屬于壓抑的特點的是（）A．情緒性B．消沉性C．潛意識性D．內(nèi)指性

l3．“自視過高，認為自己非常的了不起，別人都不行，看不起別人，有強烈的嫉妒心，”這屬于不良個性衛(wèi)生問題中的（）A．自卑B．自吹C．自負D．自欺

14．通過學(xué)習(xí)評價，可以使學(xué)生看到自己學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)勢所在，激發(fā)求知欲，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)走上良性循環(huán)的軌道，這是學(xué)習(xí)評價的（）A．反饋功能B．認識功能C．動機功能D．提高功能

15．“有的同學(xué)學(xué)習(xí)很刻苦，把閑暇時間都用在學(xué)習(xí)上，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果身心疲勞，思維遲鈍，考試成績卻不理想”，這種適應(yīng)性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題是（）A．學(xué)習(xí)疲勞B．馬虎C．意志薄弱D．學(xué)習(xí)方法不當 16．人際交往中平等原則的“平等”是指（）

A．社會地位的平等B．學(xué)識上的平等C．雙方態(tài)度上的平等D．經(jīng)歷上的平等 17．到了青春期，引起學(xué)生對性的反感的主要原因是（）A．自身的生理變化B．家庭教育C．個性特點D．社會影響

18．人格整合是指個體隨著心理的發(fā)展，人格的各個方面（）A．逐漸獨立B．逐漸成熟C．逐漸發(fā)展和諧統(tǒng)一 D．逐漸分離 19．下列選項中不屬于人格障礙基本特征的是（）A．一般始于青春期B．難以相處的人際關(guān)系

C．認為自己對人無任何責(zé)任D．在思維、情緒、意向和行為等方面出現(xiàn)強迫癥狀 20．下列關(guān)于重建自我概念法的描述正確的是（）A．努力尋找朋友和親人的支持B．換一個角度來看待自己 C．探究童年創(chuàng)傷事件D．用某種強力性信號禁止強迫性觀念的出現(xiàn)

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)21．學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容有（）

D．走極端

第 6 頁 A．心理疾病輔導(dǎo)B．情緒穩(wěn)定輔導(dǎo)C．意志優(yōu)化輔導(dǎo)D．職業(yè)適應(yīng)輔導(dǎo)E．學(xué)習(xí)適應(yīng)輔導(dǎo) 22．初中生想象力發(fā)展的特點表現(xiàn)為（）

A．有意想象逐漸占主要地位B．想象日趨現(xiàn)實化C．創(chuàng)造想象日益發(fā)展 D．再造想象豐富E想入非非做白日夢 23．要從根本上消除學(xué)習(xí)之后的心理疲勞，必須進行心理的自我調(diào)節(jié)，具體方法包括（）A．經(jīng)常休息B．學(xué)會精神愉快地學(xué)習(xí)C．制定目標和計劃 D．用身體的運動緩解大腦的疲勞 E．時刻提醒自己

24．中學(xué)生師生交往困難的主要表現(xiàn)包括（）A．不輕易向老師袒露內(nèi)心世界，自我封閉

B．不主動接觸老師，消極觀望

C．產(chǎn)生失望心理，對抗情緒D．對老師的話置若罔聞，不予理睬E．懼怕老師，不敢與老師交換意見 25．焦慮癥的有效治療方法有（）

A．思維停頓法B．默想對抗法C．滿灌療法 D．系統(tǒng)脫敏法E．松弛療法

三、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)26．個性心理由_________和個性心理特征兩部分組成。

27．1948年，世界衛(wèi)生組織將健康定義為：“健康乃是一種生理、_________和社會適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)。”

28．在心理輔導(dǎo)過程中運用解釋技術(shù)時，要注意解釋應(yīng)與_________的思想方式相符合。29．對問卷的評價主要包括對問卷信度的評價和_________的評價。

30．為減少或消除某種不良行為再次出現(xiàn)的可能性而在此行為后跟隨的不愉快事件，這被稱為_________。31．對初中生來說，機械記憶的成分相對減少，_________開始占據(jù)主導(dǎo)地位。32．自我意識的心理成分包括自我認識、自我體驗和_________。

33．中小學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題主要包括發(fā)展性衛(wèi)生問題和_________衛(wèi)生問題。34．認知是人際交往的前提條件，_________則是人際交往的重要調(diào)節(jié)因素。

35．進入青春期，青少年的內(nèi)心世界逐步復(fù)雜，開始不大輕易將內(nèi)心秘密表露出來，這就是青春期_________的心理發(fā)展特點。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)36．心理防御機制 37．情感反應(yīng) 38．生物反饋法

五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)39．簡述學(xué)校心理輔導(dǎo)中的心理評估應(yīng)該遵循的原則。40．簡述運用角色扮演法時應(yīng)遵循的原則。41．簡述如何正確看待他人。

42．簡述青春期異性交往緊張的輔導(dǎo)要點。

六、論述題(本大題共2小題，共27分)43．(本題12分)論述人本主義心理學(xué)的主要代表人物羅杰斯和馬斯洛關(guān)于心理健康的觀點。44．(本題15分)結(jié)合中小學(xué)生的實例論述消沉的表現(xiàn)及調(diào)適要點。

全國2013年7月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

第 7 頁 1．全世界第一個心理衛(wèi)生組織即“康奈狄克州心理衛(wèi)生協(xié)會”成立于（）A．1908年 B．1930年 C．1948年 D．1960年 2．影響心理健康的心理社會因素不包括（）．．． A．人格類型因素 B．性別因素 C．生活事件因素 D．心理沖突因素 3．下列選項中，不屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)目標的是（）．．． A．指導(dǎo)和幫助學(xué)生提高智力水平B．指導(dǎo)和幫助學(xué)生具有健全的意志

C．指導(dǎo)和幫助學(xué)生具有正確的自我觀念 D．指導(dǎo)和幫助學(xué)生形成較強的學(xué)習(xí)適應(yīng)性

4．學(xué)校心理輔導(dǎo)人員應(yīng)掌握中小學(xué)生心理學(xué)知識，這包括學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、品德心理、個性心理和（）A．發(fā)展心理 B．心理咨詢 C．心理測驗 D．變態(tài)心理 5．心理輔導(dǎo)中，在指導(dǎo)與幫助階段完成的任務(wù)是（）

A．分析與診斷 B．收集來訪者的資料 C．制定輔導(dǎo)目標 D．尋找原因 6．可以用來測量低年級兒童和文盲的測驗是（）

A．學(xué)習(xí)適應(yīng)性測驗 B．瑞文推理測驗 C．學(xué)習(xí)能力測驗 D．威氏幼兒智力量表 7．下列選項中，要求在自然條件下進行的研究方法是（）A．觀察法 B．談話法 C．問卷法 D．測驗法 8．下列內(nèi)容屬于初中心理輔導(dǎo)課程目標的是（）

A．認識基本情緒 B．會借助別人的評價認識自我 C．能夠進行恰如其分的自我介紹

D．了解簡單的不良情緒疏導(dǎo)方式

9．把幽默、諷刺或贊許的語言與滑稽的動作結(jié)合起來，展示生活、學(xué)習(xí)中的一些事情，告訴其中的道理及處理問題的方式，這種方法是（）

A．小品表演 B．啞劇表演 C．角色互換 D．相聲表演

10.當學(xué)生做出不良行為時，不予理睬使其得不到關(guān)注，這種做法就是（）A．正強化 B．懲罰 C．負強化 D．冷處理

11．“任何問題都能夠而且應(yīng)該有正確、完美的答案”，這種不良認知是（）A．絕對化 B．追求完美 C．虛擬陳述 D．走極端 12．當不良情緒產(chǎn)生時應(yīng)宣泄出去，宣泄的原則是（）A．間接 B．直接 C．合理

D．有效

13．由消極的情緒感受或生活的不滿意、經(jīng)常受挫折而引起的適應(yīng)性情緒衛(wèi)生問題是（）A．急躁 B．焦慮 C．冷漠

D．沮喪

14．“知之深，愛之切”，反映出小學(xué)生（）

A．高級情感逐漸發(fā)展 B．情緒體驗日益深刻 C．情緒日益穩(wěn)定 15．自我意識中的情感成分是（）

A．自我認識 B．自我調(diào)控 C．自我體驗 D．自我評價

16．在感覺學(xué)習(xí)疲勞時，可以想象自己的身體是由幾個膠皮氣球組成的，把腳上的閥門打開放氣后，腳開始變癟，然后想象身體其他部位的閥門都打開后全身變癟的情形，這是克服學(xué)習(xí)疲勞的（）A．精神松弛法 B．形象練習(xí)法 C．全身放松法 D．成功想象法 17．下列關(guān)于小學(xué)生師生關(guān)系的正確觀點是（）

D．情緒可控性增強

第 8 頁 A．小學(xué)生與教師的關(guān)系是單向的、非互動的

B．教師在小學(xué)生眼里是正確的象征、智慧的象征，他們對老師絕對服從

C．小學(xué)低年級學(xué)生一般寧信家長不信老師 D．到了小學(xué)三年級，學(xué)生仍然無條件地信任老師 l8．中學(xué)生的同伴交往中最重要的內(nèi)容是（）

A．個性的形成 B．價值觀的形成 C．人生態(tài)度的形成

D．結(jié)朋交友，建立友誼

19．進入青春期的青少年開始日益關(guān)注自身的性別角色和與之相關(guān)的形體特征，如自己不具備某些特征，就會自卑、苦惱，這屬于（）

A．性沖動 B．早戀 C．性焦慮 D．自戀 20．疑病癥的主要特征是（）

A．對人際關(guān)系過分關(guān)注 B．對負性事件過分關(guān)注 C．對自我意識過分關(guān)注 D．對自身健康過分關(guān)注

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共lO分)21．問卷的基本類型有（）

A．開放型 B．封閉型 C．圖畫型 D．尺度型 E．排列式 22．小學(xué)生注意力的發(fā)展特點表現(xiàn)為（）A．有意注意逐漸發(fā)展 B．無意注意仍起作用

C．注意的范圍依然有限 D．注意的集中性和穩(wěn)定性較差 E．注意的分配和轉(zhuǎn)移能力較弱 23．中小學(xué)生學(xué)習(xí)過程的環(huán)節(jié)包括（）

A．預(yù)習(xí)B．聽課C．復(fù)習(xí)D．評價 E．作業(yè) 24．中學(xué)階段友誼的明顯特征是（）

A．功利性 B．穩(wěn)定性 C．親密性 D．一致性 E．矛盾性 25．導(dǎo)致神經(jīng)癥的心理因素大致可以歸納為（）

A．急性精神刺激 B．工作學(xué)習(xí)負擔(dān)過重 C．人際關(guān)系不和

三、填空題(本大題共10小題，每空1分，共lO分)26．世界衛(wèi)生組織把健康定義為： “不但沒有身體缺陷和疾病，還要有生理、心理和______的完滿狀態(tài)?！?27．社會功能良好也就是社會適應(yīng)自如。適應(yīng)是個體為滿足生存的需要而與環(huán)境發(fā)生的 ______作用。

28．小學(xué)生思維發(fā)展的特點之一為由具體形象思維向______思維過渡。29．“情動于中而形于外”，這“形于外”的情緒就是______。

30．當憤怒發(fā)生時，人們可以用多種方法處理怒氣，其中______是最積極的處理方法。

31．在學(xué)習(xí)過程中，如何增強學(xué)習(xí)信心、預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞、提高注意力，使學(xué)習(xí)時的______處于最佳水平，是每個學(xué)生都應(yīng)掌握的一項重要的學(xué)習(xí)技能。

32．小學(xué)生的交往特點主要表現(xiàn)在從對師長的______向自主發(fā)展。33．人際交往表現(xiàn)在認知、情感和______三個方面。

34．神經(jīng)癥是一種干擾人的正常生活、削弱人的適應(yīng)能力的中等程度的心理障礙。它一般沒有______病變，但有某些身體功能的喪失，有明顯的心理異常表現(xiàn)。

35．心身疾病的種類很多，廣義地講，絕大多數(shù)疾病都與______有關(guān)，只是影響程度不同。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)

D．人格障礙 E．自我暗示

第 9 頁 36．智能測驗 37．系統(tǒng)脫敏 38．價值觀辨析法

五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)39．簡述對學(xué)校心理輔導(dǎo)人員的職業(yè)道德要求。40．簡述情感反應(yīng)在傾聽過程中的價值。

41．簡述行為轉(zhuǎn)變法的輔導(dǎo)目標及常用的輔導(dǎo)方法。42．簡述青春期在心理發(fā)展方面表現(xiàn)出的特點。

六、論述題(本大題共2小題，共27分)43．(本題12分)試論述影響中小學(xué)生心理健康的生物學(xué)因素。

44．(本題l5分)試論述中小學(xué)生孤僻心理的表現(xiàn)，并談?wù)剳?yīng)如何對這類學(xué)生進行輔導(dǎo)。

第 10 頁

第三篇：高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

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一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答 題紙的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1．個體從事有目的的活動受到阻礙或干擾，以致其動機不能得到滿足時產(chǎn)生的情緒狀態(tài)是 A．否認 B．壓抑 C．挫折 D．應(yīng)激

2．人應(yīng)付緊張陛刺激，維護康寧心理的手段是 A．闡釋 B．應(yīng)激

C．領(lǐng)悟 D．心理防御機制

3．研究發(fā)現(xiàn)，“謹小慎微、求完善、拘謹呆板、敏感多疑、苛求自己的人更容易患強迫性神經(jīng)癥”，這是

A．人格類型特征對心理健康的影響 B．早期教育對心理健康的影響 C．心理沖突對心理健康的影響 D．心理應(yīng)激對心理健康的影響

4．針對心理問題形成的生物學(xué)因素和心理社會因素進行全方位的搜索，該任務(wù)屬于心理輔導(dǎo)中的

A．解決問題階段 B．鞏固階段 C．指導(dǎo)與幫助階段 D．開始階段

5．輔導(dǎo)人員與來訪者之間合適的坐姿是 A．并排而坐 B．側(cè)身相對 C．正面相對 D．隨意就坐

6．在一定時間內(nèi)，按照一定的時段觀察預(yù)先確定好的行為或表現(xiàn)的方法是 A．實況詳錄法 B．時間取樣法 C．事件取樣法 D．軼事記錄法

7．心理測驗在施測程序上有一定標準化操作，在評分標準上有 A．信度 B．效度 C．常模 D．區(qū)分度

8．自由聯(lián)想法屬于下列哪種心理輔導(dǎo)方法中的典型策略之一? A．精神分析法 B．行為轉(zhuǎn)變法 C．認知重建法 D．個人中心法

9．老師組織學(xué)生去農(nóng)村小學(xué)參觀，了解農(nóng)村學(xué)生勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，屬于 A．行為強化法 B．角色扮演法 C．價值觀辨析法 D．榜樣引導(dǎo)法

10．下列不屬于初中生記憶力發(fā)展的一般特點的是

A．機械記憶的成分相對增多 B．意義記憶開始占據(jù)主導(dǎo)地位 C．抽象記憶能力有了進一步的發(fā)展 D．記憶的有意性進一步增強

11．初中生的情緒帶上了文飾、內(nèi)隱和曲折的性質(zhì)，明明對一個人有好感，卻由于自尊 心或其他原因，有意表現(xiàn)出冷淡的態(tài)度，這反映出初中生 A．情緒活動的心境化 B．情緒體驗的沖動性 C．情緒的穩(wěn)定性 D．情緒活動的豐富性

l2．以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會道德生活的方式，將心理上積存的郁悶統(tǒng) 統(tǒng)地打發(fā)出來，這是

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http://004km.cn/ A．呼吸調(diào)節(jié)法 B．自主訓(xùn)練法 C．合理宣泄法 D．表情調(diào)節(jié)法

13．當感覺憤怒時，告訴自己“別生氣，這不值得發(fā)火”，這種控制憤怒的方法是 A．評價推遲法 B．情境轉(zhuǎn)移法 C．目標升華法 D．理智控制法

14．小學(xué)生自律性的發(fā)展，一般可分為 A．兩個階段 B．三個階段 C．四個階段 D．五個階段

15．膽小怕事，遇事好退縮，容易屈從他人，意志薄弱，害怕困難，感情脆弱，經(jīng)不起 挫折失敗，這屬于不良個性衛(wèi)生問題中的 A．孤僻 B．狹隘 C．怯懦 D．壓抑

16．中小學(xué)生學(xué)習(xí)意志薄弱的輔導(dǎo)要點不包括 A．做放松訓(xùn)練 B．制定目標和計劃 C．堅持體育鍛煉 D．時刻提醒自己 l7．人際交往的重要調(diào)節(jié)因素是 A．認知 B．情感 C．行為 D．意志

18．運用系統(tǒng)脫敏法對異性交往困難進行輔導(dǎo)的第一步是 A．進行放松練習(xí)B．建立異性恐懼層次表 C．進行默想 D．消除焦慮

19．人生長發(fā)育的第二個高峰期是 A．幼年期 B．青春期 C．青年期 D．壯年期

20．中學(xué)生的心理發(fā)展特點之一是 A．不確定性 B．沖突性 C．復(fù)雜性 D．閉鎖性

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共1O分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。21．卡瓦納將由來訪者引發(fā)的沉默分為 A．創(chuàng)造性沉默 B．計劃性沉默 C．自發(fā)性沉默 D．沖突性沉默 E．思考性沉默

22．按照測驗的應(yīng)用，可以把心理測驗分為 A．智能測驗 B．人格測驗

C．教育測驗 D．職業(yè)心理測驗 E．臨床測驗

23．運用獎勵時應(yīng)遵循的原則有

A．獎勵具體的行為 B．多次獎勵仍不滿足 C．多用物質(zhì)性獎勵 D．鼓勵學(xué)生自我獎勵 E．獎勵只適用于少數(shù)學(xué)生

24．一般人有四個記憶高潮，具體時段是 A．清晨起床后l小時 B．上午8點到lO點

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http://004km.cn/ C．下午2點到4點 D．傍晚6點到8點 E．臨睡前

25．控制急躁情緒的方法包括

A．加強計劃性 B．辦事前做到自我暗示 C．急躁時做到始終如一 D．幽隔療法 E．加強素質(zhì)訓(xùn)練

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、填空題(本大題共1O小題，每空1分，共10分)

26．現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式認為，人的生物因素、______、社會因素三方面相互聯(lián)系，相互影響，決定或制約著人的健康和疾病。

27．大量研究認為，作為人生不可避免的一種狀態(tài)，過強過久的______會影響人的學(xué)習(xí)、工作和生活，會威脅人的身心健康，甚至造成疾病。

28．心理輔導(dǎo)作為一門課程一般分為兩大類，一類是面向?qū)W生舉辦的以傳授、普及心理衛(wèi)生的有關(guān)知識的課堂講授或者知識講座，另一類是______。

29．心理輔導(dǎo)的開始階段需要完成的任務(wù)包括______、掌握學(xué)生的材料、進行分析診斷。30．標準化談話記錄比較容易，可利用______當場記錄。

31．弗洛伊德第一次提出人存在_____的觀點，并認為它們很大程度支配和影響著人的行為。32．強化手段一般有正強化、負強化和______。

33．小學(xué)生記憶力總的發(fā)展趨勢為由無意記憶向有意記憶發(fā)展，______記憶仍占主導(dǎo)地位。34．“人應(yīng)該依賴別人，而且依賴比自己強的人”，這是不良認知中______的癥狀及表現(xiàn)。35．中小學(xué)生的青春期心理衛(wèi)生問題主要包括發(fā)展性衛(wèi)生問題和______衛(wèi)生問題。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)36．影響性摘要 37．阻抗

38．角色扮演法

五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)39．簡述理性情緒療法。

40．簡述對考試怯場的輔導(dǎo)要點。41．簡述人際交往的原則。42．簡述神經(jīng)癥的共同點。

六、論述題(本大題共2小題，共27分)

43．(本題12分)試論述偏執(zhí)型人格障礙的表現(xiàn)、成因與輔導(dǎo)要點。44．(本題15分)試舉例說明在學(xué)科教學(xué)中如何滲透心理輔導(dǎo)。

第四篇：全國2012年7月高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

全國2012年7月高等教育自學(xué)考試

心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

課程代碼：00465

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1．美國保險公司職員比爾斯(C．M．Beers)因精神失常住進精神病院，在院中他身受粗暴殘酷的虐待，目擊了病人過的非人生活。出院后他以自身體會寫了一本書叫做（）A．《自我超越》 C．《自強之路》

B．《自覺之心》 D．《自我奮斗》

2．器質(zhì)性因素對個體心理健康的影響表現(xiàn)為（）A．瘦長型的人易患精神分裂癥

B．男性更容易因酒精和藥物依賴導(dǎo)致精神障礙 C．單卵雙生子患躁狂抑郁癥的同病率很高 D．腎性腦病、糖尿病、腦震蕩等伴發(fā)精神癥狀 3．適應(yīng)性輔導(dǎo)的輔導(dǎo)對象是（）A．身心健康出現(xiàn)問題的患者

B．身心發(fā)展正常，沒有心理行為問題的學(xué)生 C．在適應(yīng)方面發(fā)生困難的正常人 D．心理健康身心發(fā)展正常的學(xué)生

4．輔導(dǎo)中來訪者陷入沉默，目光游移不定，或以征詢的樣子看著輔導(dǎo)人員，這屬于（）A．創(chuàng)造性沉默 C．計劃性沉默

B．沖突性沉默 D．自發(fā)性沉默

5．中小學(xué)生會出現(xiàn)成長過程中的正?，F(xiàn)象或者暫時的心理失調(diào)，這要求輔導(dǎo)人員要遵循心理輔導(dǎo)的（）A．客觀性原則 C．整體性原則

B．動態(tài)性原則 D．綜合性原則

6．精神分析理論認為，人格的三大組成部分是（）A．意識、前意識和潛意識 C．本我、自我和超我

B．意識、下意識和無意識 D．精神、行為和認知

7．當代用學(xué)習(xí)與行為理論來解釋行為異常方面貢獻最大的心理學(xué)家是（）A．羅杰斯 C．貝克

8．下列屬于活動性獎勵的是（）

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-本套試題共分4頁，當前頁是第1頁-

B．斯金納 D．馬斯洛

A．自由時間 C．代幣

B．擁抱 D．玩具

9．“對有錯誤的人應(yīng)該給予嚴厲的懲罰和制裁”，這種不良認知是（）A．追求完美 C．走極端

B．過分擔(dān)憂 D．絕對化

10．當憤怒發(fā)生時，“三十六計，走為上策”，這是控制憤怒的（）A．情境轉(zhuǎn)移法 C．目標升華法

B．理智控制法 D．評價推遲法

11．就小學(xué)生自我發(fā)展而言，自我意識發(fā)展的第二個上升時期是（）A．小學(xué)一年級到三年級 C．小學(xué)三年級到五年級

B．小學(xué)二年級到四年級 D．小學(xué)五年級到六年級

12．小學(xué)生對自己、他人及社會三方面的道德認識發(fā)展是不平衡的，以下描述正確的是（）A．對自己方面的道德概念發(fā)展水平較高，對社會方面的次之，對他人方面的最低 B．對自己方面的道德概念發(fā)展水平較高，對他人方面的次之，對社會方面的最低 C．對他人方面的道德概念發(fā)展水平較高，對社會方面的次之，對自己方面的最低 D．對他人方面的道德概念發(fā)展水平較高，對自己方面的次之，對社會方面的最低

13．有些人受到挫折后，不是將變化的思想、情感釋放出來，轉(zhuǎn)移出去，而是將其抑制在心頭，從而使人的心態(tài)和行為變得消極和古怪起來，這屬于不良個性衛(wèi)生問題中的（）A．狹隘 C．猜疑

B．壓抑 D．固執(zhí)

14．學(xué)習(xí)心理狀態(tài)的調(diào)控不包括（）．．．A．學(xué)習(xí)信心的增強 C．學(xué)習(xí)情緒的調(diào)節(jié)

B．學(xué)習(xí)效率的提高 D．應(yīng)試心理的調(diào)控

15．“在學(xué)習(xí)中碰到困難時容易垂頭喪氣，上課不是走神就是睡大覺，不愿意多看書，不能夠很好地利用時間。經(jīng)常下決心，但在遇到挫折時又容易灰心喪氣”，這種適應(yīng)性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題是（）A．意志薄弱 C．注意力分散

B．馬虎

D．學(xué)習(xí)方法不當

16．小學(xué)生對老師的態(tài)度中占較大比重的成分是（）A．獨立性成分 C．情感成分

B．批判性成分 D．理性成分

17．對男孩子來說，性器官成熟的標志是（）A．聲音變粗 C．首次遺精

B．喉結(jié)增大 D．雄激素的分泌

18．下列方法屬于性焦慮的輔導(dǎo)要點的是（）

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-本套試題共分4頁，當前頁是第2頁-

A．服用藥物 C．去掉外界刺激因素

B．厭惡療法 D．松弛訓(xùn)練法

19．由于情緒性格等心理因素引起的身體組織或器官等生理方面的疾病是（）A．人格障礙 C．神經(jīng)癥

20．驚恐癥又稱（）A．恐懼癥 C．急性焦慮癥

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

21．在心理輔導(dǎo)的開始階段需要完成的任務(wù)包括（）A．建立輔導(dǎo)關(guān)系 C．掌握學(xué)生的材料 E．進行分析診斷

22．學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的傾聽技術(shù)有（）A．非言語關(guān)注 C．重讀 E．情感反應(yīng)

23．初中生情緒變化的兩極性的表現(xiàn)是（）A．復(fù)雜與簡單共存 C．波動與穩(wěn)定共存 E．微妙的隱蔽性

24．中學(xué)生的心理發(fā)展具有的特點是（）A．過渡性 C．沖動性 E．多樣性

25．神經(jīng)癥包括（）A．焦慮癥 C．精神分裂癥 E．神經(jīng)衰弱

三、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════

-本套試題共分4頁，當前頁是第3頁-

B．心身疾病 D．精神病

B．疑病癥 D．廣泛性焦慮癥

B．制定輔導(dǎo)目標 D．選擇輔導(dǎo)方案

B．重復(fù) D．詢問

B．強與弱共存 D．深刻與膚淺共存

B．閉鎖性 D．社會性

B．恐懼癥 D．癔癥

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

26．我國古代思想家__________較為重視教師素養(yǎng)對學(xué)生心理健康的作用。他認為教師應(yīng)做到“視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義?！?/p>

27．現(xiàn)實生活中人的基本心理沖突可以分為趨-趨沖突、避-避沖突和__________沖突三大類。28．心理輔導(dǎo)是建立在一種特殊的__________基礎(chǔ)上的工作。29．心理輔導(dǎo)是一項兼具科學(xué)性和__________的工作。

30．對問卷的簡要說明叫做__________，一般由稱謂、調(diào)查目的與意義、回答的原則等部分組成。31．來訪者對輔導(dǎo)員產(chǎn)生愛慕之情并希望從其身上得到愛戀的情感上的滿足，這被稱為__________。32．中小學(xué)生的情緒衛(wèi)生問題主要包括發(fā)展性衛(wèi)生問題和__________衛(wèi)生問題。33．通過改變外部表情而相應(yīng)改變內(nèi)部情緒的方法是__________。

34．初中生個性發(fā)展的一個重要標志和內(nèi)容是__________的發(fā)展，它代表著個性形成的水平。35．學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生獲取知識的最主要環(huán)節(jié)是__________。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)36．健康(世界衛(wèi)生組織的定義)37．摘要 38．實況記錄法

五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)39．簡述發(fā)展性輔導(dǎo)的特點。40．簡述談話法的優(yōu)點。

41．簡述個人中心法的貢獻與局限性。42．簡述如何對中小學(xué)生進行注意力的訓(xùn)練。

六、論述題(本大題共2小題，共27分)43．(本題12分)試論述幾種常用的強化方法及運用原則。

44．(本題15分)結(jié)合實例論述中小學(xué)生的自我中心表現(xiàn)、必須克服的原因及心理輔導(dǎo)要點。

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-本套試題共分4頁，當前頁是第4頁-

第五篇：全國2007年4月高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

全國2007年4月高等教育自學(xué)考試

心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

課程代碼：00465

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.世界上第一個編制出的心理測驗屬于（）A.人格測驗 C.職業(yè)心理測驗

2.常用的角色扮演法有（）A.小品表演 C.參觀訪問

B.腦力激蕩法 D.兩難問題法 B.心理健康測驗 D.智力測驗

3.順從型子女的性格品質(zhì)常常源于其父母對子女（）A.過分順從 C.過度保護

4.常用的價值觀辨析法不包括（）．．．A.小組討論法 C.參觀訪問

B.兩難問題法 D.腦力激蕩法 B.持有專制的態(tài)度 D.冷漠忽視

5.將某些不愉快的刺激，通過直接作用或間接想象，與來訪者須改變的行為癥狀聯(lián)系起來，使其最終放棄這種行為，這種行為轉(zhuǎn)變法是（）A.暴露法 C.厭惡法

B.系統(tǒng)脫敏法 D.放松法

6.關(guān)于世界衛(wèi)生組織對健康的定義，正確的是（）A.健康乃是一種生理、心理臻于完滿的狀態(tài)

B.健康乃是一種生理、心理和社會適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài) C.健康是沒有疾病的狀態(tài)

D.健康乃是一種生理、心理和社會適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)

7.弗洛伊德認為在人格結(jié)構(gòu)中遵循“快樂原則”的部分是（）A.自我 C.超我

8.學(xué)校心理輔導(dǎo)開始階段需要完成的任務(wù)是（）A.進行分析診斷 C.實施指導(dǎo)幫助

B.制定輔導(dǎo)目標 D.確定輔導(dǎo)方案 B.本我 D.意識

9.自童年或少年時期發(fā)展起來的人格明顯偏離正常稱之為（）A.神經(jīng)癥 C.人格障礙

10.行為轉(zhuǎn)變法的主要代表人物為（）A.阿德勒 C.艾里斯

11.心理測驗按功能可分為（）A.文字測驗和非文字測驗 B.教育測驗、職業(yè)測驗和臨床測驗 C.能力測驗、人格測驗和學(xué)績測驗 D.個別測驗和團體測驗

12.發(fā)展性輔導(dǎo)的特點不包括（）．．．A.輔導(dǎo)對象是在適應(yīng)方面發(fā)生困難的正常人 B.致力于把學(xué)生的發(fā)展水平帶到一個新的高度 C.強調(diào)發(fā)展的原則

D.解決學(xué)生開發(fā)自我潛能的問題

13.心理輔導(dǎo)中常用的傾聽技術(shù)是（）A.解釋 C.自我開放

B.精神病 D.心身疾病

B.斯金納 D.馬斯洛

B.摘要 D.沉默

14.對心理現(xiàn)象的評估要從不同層次、不同水平和側(cè)面予以分析，這體現(xiàn)了心理評估的（）

A.客觀性原則 C.動態(tài)性原則

B.整體性原則 D.綜合性原則

15.通過強化而形成某種期望出現(xiàn)的適應(yīng)性行為，這種方法是（）A.投射法 C.放松法

B.滿灌法 D.代幣法

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中有二個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。16.影響心理健康的心理社會因素有（）A.家庭環(huán)境和早期教育 C.生活事件與心理應(yīng)激 E.人格類型特征

17.個人中心法提出，建立適宜的輔導(dǎo)氣氛的最重要的態(tài)度是（）A.真誠

B.移情的理解

B.沖突、挫折及心理防御機制 D.性別與年齡因素 C.自我開放 E.分享

18.心理輔導(dǎo)常用的方法包括（）A.行為轉(zhuǎn)變法 C.認知重建法 E.價值觀辨析法

19.對心理輔導(dǎo)人員的專門素質(zhì)要求包括（）A.高度的事業(yè)心與責(zé)任感 C.特殊的智能結(jié)構(gòu) E.具有同情心

20.心理評估應(yīng)遵循的原則有（）A.綜合性原則

C.個別對待與面向全體相結(jié)合的原則 E.發(fā)展性原則

三、填空題（本大題共12小題，每空1分，共15分）

D.無條件的積極尊重

B.個人中心法 D.角色扮演法

B.特殊的職業(yè)道德 D.健全的人格

B.保密性原則 D.動態(tài)性原則

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

21.精神分析的輔導(dǎo)方法主要有________、移情、________和闡釋。22.認知重建法的理論假設(shè)認為，人的________會影響其情緒和行為。23.人的心理可分為心理狀態(tài)、心理過程和________三大部分。

24.教師利用中小學(xué)生的模仿特點，讓他們通過對榜樣行為的觀察，使自身受到________，模仿榜樣的言行，從而實現(xiàn)受教育的目的。

25.心理測驗具有間接性、________、________和科學(xué)性的特點。26.常用的行為強化法包括獎勵、懲罰和________。

27.心理沖突是相反的或相互排斥的沖動、欲望或趨向________出現(xiàn)時產(chǎn)生的一種矛盾心理狀態(tài)。

28.《心理學(xué)百科全書》肯定了心理輔導(dǎo)的兩種定義模式，即________和________。29.為使心理輔導(dǎo)有效，輔導(dǎo)人員必須與來訪者建立起信任、真誠和________的輔導(dǎo)關(guān)系。

30.學(xué)校心理輔導(dǎo)常用的心理評估法主要有觀察法、談話法、問卷法、測驗法和________。31.美國人比爾斯在1908年以自己內(nèi)心的體會與生動的文筆寫了《________》一書，由此引發(fā)了世界范圍的心理衛(wèi)生運動。

32.暴露法適合于對有焦慮和________傾向的來訪者進行輔導(dǎo)。

四、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）33.學(xué)校恐怖癥 34.移情的理解 35.學(xué)習(xí)疲勞 36.影響性摘要

五、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）37.請簡要描述憤怒的表現(xiàn)和控制方法。38.請簡要說明人際交往具有哪些功能？

39.心理輔導(dǎo)課的特點在其活動性和參與性，試簡要說明可體現(xiàn)其特點的教學(xué)方法有哪些？

六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）40.試論述學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本原則。

41.有一個學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦，很勤奮，幾乎把所有時間都用來學(xué)習(xí)，做了很多題，但是學(xué)習(xí)成績卻不是很好。請問這是一種什么問題，如何對他進行輔導(dǎo)？