第一篇：隨州市2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試語文試卷(word版,有答案)

絕密★啟用前

隨州市2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試

語 文 試 題

（考試時(shí)間150分鐘 滿分120分）

一、積累與運(yùn)用（29分）

1．用正楷或行楷將下面文字抄寫在方格中，要求：正確、流利、美觀。（3分）

風(fēng)總在我身邊細(xì)語，雨常在我耳邊低吟，而陽光什么也沒說，卻使世界五彩斑斕。2．下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．菡萏（dàn）醞釀（liàng）狩獵（sh?u）義憤填膺（yīn）B．愜意（xiá）阻遏（a）嶙峋（lín）重巒疊嶂（lán）C．尷尬（gà）遷徙（xǐ）田圃（bǔ）恪盡職守（ga）

D．狡黠（xiá）荇藻（zǎo）蔭庇（yìn）鱗次櫛比（zhì）3．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A．洗濯 惘然 凜洌 婦儒皆知 B．熹微 攛掇 恣雎 通霄達(dá)旦 C．顎然 逞辨 唏噓 毛骨悚然 D．告罄 腌躦 褶皺 遍稽群籍

4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．我國發(fā)表的《中國的軍事戰(zhàn)略》白皮書具體而微地闡述了堅(jiān)持走和平發(fā)展的道路、推．．．．進(jìn)強(qiáng)軍興軍的堅(jiān)定決心的觀點(diǎn)，具有重大現(xiàn)實(shí)意義。

B．隨州人文厚重，風(fēng)景旖旎，名勝雄奇。洪山神秀險(xiǎn)峻，烈山莊嚴(yán)神圣，三潭瀑布妙疊，好一派撲朔迷離之景！．．．． C．中華文明中以家譜、家禮、家規(guī)、家訓(xùn)、家祭為主要內(nèi)容的家教傳統(tǒng)舉世罕見，已成為具有世界意義的文化遺產(chǎn)，但這一寶貴遺產(chǎn)在其發(fā)源地大陸已鮮為人知。．．．． D．影片《刺客聶隱娘》在戛納電影節(jié)上獲獎(jiǎng)，該片曾在隨州洛陽取景?！般y杏畫面充滿詩意與仙風(fēng)，實(shí)在太驚艷了！”觀眾們這樣吹毛求疵地評(píng)價(jià)道。．．．．5．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．生物多樣性與人類生活息息相關(guān)，但是隨著生態(tài)環(huán)境的破壞，生物多樣性保護(hù)工作面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

B．一個(gè)國家的核心競(jìng)爭力和強(qiáng)大的后勁，取決于包括科學(xué)素質(zhì)在內(nèi)的國民素質(zhì)的高低。C．引領(lǐng)、認(rèn)識(shí)和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，需要?dú)v史地、辯證地看待經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性特征，穩(wěn)中看進(jìn)，緩中看新，難中看機(jī)，變中看勢(shì)。

D．在隨州舉行花品齊全、花色繁多、花態(tài)典雅的蘭花展之際，贏得全國各地愛花之人的青睞。

6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．反腐不僅要懲治于后，更應(yīng)預(yù)防于先；不僅需達(dá)到“不敢腐”“不能腐”的效果，更需激發(fā)“不想腐”“不愿腐”的自覺。

B．中央電視臺(tái)5月1日推出的政論片《勞動(dòng)鑄就中國夢(mèng)》，起到了鼓舞士氣的宣傳作用，傳遞出中國人民實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興的中國夢(mèng)的勞動(dòng)情懷。C．NBA總決賽正如火如荼地進(jìn)行，球迷們都在紛紛競(jìng)猜騎士隊(duì)和勇士隊(duì)誰能奪得總冠軍？ D．當(dāng)下新媒體以自己強(qiáng)大的沖擊力，推出了眾多的引入注目的明星——歌星、舞星、體壇明星、政壇風(fēng)云人物??

7．下列作家、作品，體裁等文學(xué)常識(shí)搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．吳敬梓——清代——《儒林外史》——諷刺小說 B．席慕蓉——臺(tái)灣作家——《貝殼》——散文 C．契訶夫——《變色龍》——小說——小弗郎士 D．郭沫若——《雷電頌》——?dú)v史劇——屈原 8．名著閱讀（4分）

（1）閱讀《西游記》選段：

①只見妖精一只手舉著火尖槍，站在那中間的一輛小車兒上，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：“這廝放賴不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血來，搽紅了臉，往那里告我們?nèi)ヒ?？”那妖魔捶了兩拳，念個(gè)咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼火焰齊生，那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是熯天熾地。??這行者神通廣大，捏著避火訣，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見行者來，又吐上幾口，那火比前更勝??行者被他煙火飛騰，不能尋怪，看不見他洞門前路徑，抽身跳出火中。

②行者笑道：“嫂嫂要見令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，送我?guī)煾高^去，我就到南海菩薩處請(qǐng)他來見你，就送扇子還你，有何不可！那時(shí)節(jié)，你看他可曾損傷一毫？如有些須之傷，你也怪得有理，如比舊時(shí)標(biāo)致，還當(dāng)謝我?！绷_剎道：“潑猴，少要饒舌！伸過頭來，等我砍上幾劊！若受得疼痛，就借扇子與你??”

請(qǐng)用簡潔的語言分別概括以上兩個(gè)不同章節(jié)的選段描繪的故事情節(jié)。（2分）

①____ ②一

（2）《西游記》是青少年讀者最喜愛的古典小說，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，簡要說說《西游記》受青少年讀者喜愛的原因。（2分）

9．結(jié)合語境，補(bǔ)寫句子，使之與前后句子構(gòu)成排比句。（2分）

青春如花似火，熱情奔放。浸潤在書頁墨香中的青春更美麗動(dòng)人：如果說青春是一道亮麗的風(fēng)景，書便是風(fēng)景中最美的一縷光，它使青春的世界充滿光明和希望；，；如果說青春是一葉輕捷的扁舟，書便是扁舟中導(dǎo)航的一支櫓，它讓青春的航線變得清晰和明確。

10．將下列句子組合成語意連貫的一段話，填入橫線中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

端午節(jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子”。____。這有什么好看呢？然而它是孩子心愛的飾物。鴨蛋絡(luò)子掛了多半天，什么時(shí)候孩子一高興，就把絡(luò)子里的鴨蛋掏出來，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點(diǎn)淡淡的咸味，白嘴吃也可以。

①有的樣子蠢，有的秀氣。

②頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡(luò)子。

③有！一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。

④端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個(gè)，鴨蛋有什么可挑的呢？

⑤挑好了，裝在絡(luò)子里，掛在大襟的紐扣上。

⑥二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻不同。

A．②③⑥①⑤④ B．②④③⑥①⑤ C．③⑥①②④⑤ D．②①③④⑥⑤

11．古詩詞名句默寫（從①-⑧題中任選6題作答，每題1分，共6分。若全部作答，只評(píng)

改①—⑥題。注意不要答錯(cuò)位置）（6分）

①____，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北>）

②____，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

③晴川歷歷漢陽樹。（崔顥《黃鶴樓》）

④海內(nèi)存知己。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

⑤，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

⑥，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘼。（李清照<醉花陰>）

⑦了卻君王天下事，____。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

⑧____，對(duì)影成三人。（李白《月下獨(dú)酌》）

二、閱讀（41分）

（一）閱讀下面的唐詩，完成12-13題。（6分）

送魏二 王昌齡

醉別江樓桔柚香，江風(fēng)引雨入船涼。憶君遙在瀟湘上，愁聽清猿夢(mèng)里長。

【注】這首詩是作者貶為龍標(biāo)尉時(shí)所作。12．下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．首句“醉別”敘事，“江樓”點(diǎn)出地點(diǎn)，“桔柚香”寫景并點(diǎn)明時(shí)令，描繪了送別的環(huán)境，含蓄地寫出了與友人分別的心情。B．瀟瀟的“江風(fēng)”，凄迷的“雨”，冰涼的“船”，這些意象是暖色調(diào)的，烘托出朋友相送，內(nèi)心那無盡的溫暖和愜意。

C．第三、四句想象友人和自己分別后的情景。一個(gè)“遙”字，既寫出與友人相隔的距離之遠(yuǎn)，又暗示分別后相見之難，依依惜別之情傳達(dá)得委婉動(dòng)人。D．古歌謠有語：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！痹娋洹俺盥犌逶硥?mèng)里長”以凄清的環(huán)境烘托愁苦心情，這兩句在表達(dá)情感上有異曲同工之妙。

13．該詩前兩句寫實(shí)，后兩句從“憶”和“夢(mèng)里”這些詞可以看出是詩人的想象，這樣虛實(shí)相間，寓情于景，巧妙地表達(dá)出詩人的情感，請(qǐng)結(jié)合詩句，說說該詩表達(dá)了詩人什么樣的情感？（3分）

（二）閱讀下面的文言文，完成14-17題。（10分）

吾生于亂世，長于戎馬，流離播越①，聞見已多。所值名賢，未嘗不心醉魂迷向慕之也。人在少年，神情未定，所與款狎②，熏漬③陶染，言笑舉動(dòng)，無心于學(xué)，潛移默化，自然似之；何況操履藝能④，較⑤明易習(xí)者也？是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑⑥魚之肆⑦，久而自臭也。墨子悲于染絲，是之謂矣。君子必慎交游焉?？鬃釉唬骸盁o友不如己者?！鳖?、閔之徒⑧，何可世得！但優(yōu)于我，便足貴之。

（選自《顏氏家訓(xùn)·慕賢》）

【注釋】①播越：離散。②款狎：指相互問關(guān)系親密。③漬：染。④操履：操守德行。藝能：本領(lǐng)，技能。⑤較：通“皎”，明顯。⑥鮑魚：咸魚，氣味腥臭。肆：店鋪。⑧之徒：那樣的人。

14．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（3分）

（l）較明易習(xí)者也？（2）君子必慎交游焉。．．（3）無友不如己者。．15．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．墨子悲于染絲 戰(zhàn)于長勺（《曹劌論戰(zhàn)》）．． B．如人芝蘭之室，久而自芳也 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩也（《愛蓮說》）．． C．潛移默化，自然似之 河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）．． D．是以與善人居 殺之以應(yīng)陳涉（《陳涉世家》）．．16．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

但優(yōu)于我，便足貴之。

17．下列理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．本文論述了外部環(huán)境對(duì)人精神性情的影響，指出交友對(duì)人成長的重要性。

B．本文以“入芝蘭之室自香，入鮑魚之肆自臭”這一生活現(xiàn)象來證明人的神情容易被同化的道理，比喻論證生動(dòng)形象、自然貼切。C．“近朱者赤，近墨者黑”也說明了潛移默化的道理，多與名賢交游，方能受到有益熏陶，顏氏家訓(xùn)對(duì)現(xiàn)在青少年的成長仍有指導(dǎo)意義。

D．在我國傳統(tǒng)文化中，常以蓮花的“出淤泥而不染”來象征君子不同流合污的品行，這與本文觀點(diǎn)一致。

（三）閱讀下面的文字，完成18-20題。（8分）

“互聯(lián)網(wǎng)+”向我們走來

①李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出，“制定‘互聯(lián)網(wǎng)+’行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國際市場(chǎng)”。

②那么什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”呢？

③“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略是全國人大代表、騰訊董事會(huì)主席兼CEO馬化騰今年向人大提出的四個(gè)建議之一，馬化騰解釋說，“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略就是利用互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)，利用信息通信技術(shù)，把互聯(lián)網(wǎng)和包括傳統(tǒng)行業(yè)在內(nèi)的各行各業(yè)結(jié)合起來，在新的領(lǐng)域創(chuàng)造一種新的生態(tài)。

④簡單地說就是“互聯(lián)網(wǎng)+XX傳統(tǒng)行業(yè)=互聯(lián)網(wǎng)xx行業(yè)”，顯然實(shí)際的效果絕不是簡單的相加。

⑤這樣的“互聯(lián)網(wǎng)+”的例子絕不是什么新鮮事物，比如，傳統(tǒng)集市+互聯(lián)網(wǎng)有了“淘寶”，傳統(tǒng)百貨賣場(chǎng)+互聯(lián)網(wǎng)有了“京東”，傳統(tǒng)銀行+互聯(lián)網(wǎng)有了“支付寶”，傳統(tǒng)的紅娘+互聯(lián)網(wǎng)有了“世紀(jì)佳緣”，傳統(tǒng)交通+互聯(lián)網(wǎng)有了“快的”“滴滴”，而傳統(tǒng)新聞+互聯(lián)網(wǎng)有了柴靜《穹頂之下》病毒式的傳播。

⑥在通信領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)+通信有了即時(shí)通信，現(xiàn)在幾乎人人都在用即時(shí)通信App進(jìn)行語音、文字甚至視頻交流。然而傳統(tǒng)運(yùn)營商在面對(duì)微信這類即時(shí)通信App誕生時(shí)簡直如臨大敵，因?yàn)檎Z音和短信收入大幅下滑。但現(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，來自數(shù)據(jù)流量業(yè)務(wù)的收入已經(jīng)大大超過語音收入的下滑，可以看出，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)并沒有徹底顛覆通信行業(yè)，反而是促進(jìn)了運(yùn)營商進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)的變革升級(jí)。

⑦在交通領(lǐng)域，過去沒右移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，車輛運(yùn)輸、運(yùn)營市場(chǎng)不敢完全放開，有了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)以后，過去的交通監(jiān)管方法受到很大的挑戰(zhàn)。從國外的Uber、Lyft到國內(nèi)的“滴滴”“快的”，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)催生了一批打車拼車專車軟件，雖然它們?cè)谌澜绮煌牡胤饺源嬖诓煌臓幾h，但它們通過把移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)的交通出行相結(jié)合，改善了人們出行的方式，增加了車輛的使用率，推動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了效率、減少了排放，對(duì)環(huán)境保護(hù)也做出了貢獻(xiàn)。

⑧?

⑨事實(shí)上，“互聯(lián)網(wǎng)+”不僅正在全面應(yīng)用到第三產(chǎn)業(yè)，形成了諸如互聯(lián)網(wǎng)金融、互聯(lián)網(wǎng)交通、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療、互聯(lián)網(wǎng)教育等新生態(tài)，而且正在向第一和第二產(chǎn)業(yè)滲透。馬化騰表示，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)正在從消費(fèi)品工業(yè)向裝備制造和能源、新材料等工業(yè)領(lǐng)域滲透，全面推動(dòng)傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變；農(nóng)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)也在從電子商務(wù)等網(wǎng)絡(luò)銷售環(huán)節(jié)向生產(chǎn)領(lǐng)域滲透，為農(nóng)業(yè)帶來新的機(jī)遇，提供廣闊發(fā)展空間。

⑩不過，也有長期研究該領(lǐng)域問題的學(xué)者警示，“互聯(lián)網(wǎng)+”的趨勢(shì)時(shí)至2015年已經(jīng)無法阻擋，但是，如今中國互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的很多改變，就好比是皮肉之上附上了一層光鮮亮麗的“毛”，赤裸裸的皮肉被包裹起來，似乎不再重要，“互聯(lián)網(wǎng)+”不該成為“賣毛”的生意。

11如在餐飲行業(yè)，中國互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者善于將飯店的流程設(shè)計(jì)互聯(lián)網(wǎng)化，將店面裝修時(shí)

尚化，但是卻沒有能力做出好吃的食物。對(duì)比之下，DM的沃森超級(jí)計(jì)算機(jī)，可以將每一種食物的營養(yǎng)物質(zhì)和氣味進(jìn)行全部排序，然后制定出菜單，做出從來沒有食用過的食譜，兼顧口味和健康。

12如在醫(yī)療行業(yè)，掛號(hào)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)是讓醫(yī)患之間直接對(duì)話，這最大程度的提高了溝通效率，但它并無法改變“就醫(yī)難”的本質(zhì)問題。中國的專業(yè)醫(yī)生太少，病人太多，其根本矛盾在于醫(yī)療資源的稀缺。對(duì)比國外，通過機(jī)器人技術(shù)、DNA技術(shù)進(jìn)行精確的治療，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)投放到血管中定位釋放抗癌藥物。

（選自2015年3月11日澎湃新聞網(wǎng)，略有改動(dòng)）

18．下列對(duì)原文內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．文章開頭引用李克強(qiáng)總理的政府工作報(bào)告，是為了引出說明對(duì)象“互聯(lián)網(wǎng)+”，以激發(fā)讀者的閱讀興趣，突出“互聯(lián)網(wǎng)+”在我國社會(huì)發(fā)展中舉足輕重的地位。

B．在通信領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)+通信有了即時(shí)通信，導(dǎo)致語音和短信收人大幅下滑，這樣徹底顛覆了通信行業(yè)。C．“互聯(lián)網(wǎng)+”的趨勢(shì)已無法阻擋，這讓傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)有了很多改變，同時(shí)也存在一些不足，我們要冷靜認(rèn)識(shí)，從容應(yīng)對(duì)。

D．文章主要運(yùn)用舉例子的說明方法，列舉讀者熟悉的行業(yè)的例子，給我們介紹了有關(guān)“互聯(lián)網(wǎng)+”的一些知識(shí)。

19．本文主要介紹了有關(guān)“互聯(lián)網(wǎng)+”的哪些方面內(nèi)容？請(qǐng)分條列舉。（3分）20．文章采用什么順序進(jìn)行說明？這樣說明有什么好處？（2分）

（四）閱讀下面的文字，完成21-25題。（17分）

不明白 趙春亮

樓很高，究竟有多少層，剛子沒數(shù)完就有點(diǎn)頭暈，索性不數(shù)了。撲進(jìn)眼簾的大理石墻磚像面鏡子，剛子隱約看見自己衣衫不整、蓬頭垢面，而擦肩而過的行人無不神定氣閑、步履優(yōu)雅。他自己嚇了一跳，趕緊用手?jǐn)n了攏頭發(fā)，拍打拍打衣服，再看對(duì)面的自己，還是覺得不協(xié)調(diào)。

顧不上那么多了，衣兜里的鈔票被身體捂得潮熱，有些躁動(dòng)。剛子推門進(jìn)去，徑直往里走。

先生，請(qǐng)問您要辦理什么業(yè)務(wù)？門口站著的美女微微躬身發(fā)問。

問我嗎？被稱為先生，剛子有點(diǎn)心虛。

⑤美女笑得很含蓄，說，是的，先生。

⑥簡直受寵若驚了，剛子趕緊擠出一絲笑，說，我給媳匯點(diǎn)錢。我在工地干活，她在農(nóng)村老家??剛子還想多說幾句，美女已經(jīng)將一張薄薄的紙片兒交到剛子手中。先生，這是您的排號(hào)，請(qǐng)等叫號(hào)后，到7號(hào)窗口辦理。美女再次躬身，并做出一個(gè)優(yōu)雅的手勢(shì)。

⑦銀行大廳里很暖和，與屋外的陰冷截然不同。剛子環(huán)視四周，也沒發(fā)現(xiàn)有空調(diào)。也許是快下班了，大廳里的顧客并不多，各忙各的，安靜有序。

⑧在窗口前的椅子上坐下，剛子歪歪扭扭地將匯款單子填寫好，又核對(duì)了一遍，確認(rèn)無誤后，才把貼身衣兜里的鈔票掏出來，一股腦兒從窗口塞了進(jìn)去。剛子腦海里不由地浮現(xiàn)出媳婦荷花拿到匯款單子眉開眼笑的模樣，跟放電影一樣清晰。這娘們兒，莫非鈔票比你男人還親？剛子在心里嗔罵了一句，自己倒先笑了。

噠噠噠，噠噠噠，一陣急促的高跟鞋叩擊地面的聲音，拽住了剛子的目光。一個(gè)女人疾步來到旁邊的6號(hào)窗口，鮮艷的披肩隨著女人搖擺的身體前后揮動(dòng)，帶來一陣微弱的涼風(fēng)，剛子敏感的鼻子里驀然多了一股好聞的香氣。

⑩這女人有30歲嗎？念頭一閃，隨即被剛子否定了。不一定，城里的女人是看不出年

齡的，木工老喬說過。在城市的工地上撲騰了大半輩子的老喬，眼界高，見識(shí)廣，吐口唾沫是個(gè)釘。

11女人語速很快，說，我的銀行卡丟了，請(qǐng)幫我掛失。12請(qǐng)你提供身份證和銀行卡號(hào)，還有10元手續(xù)費(fèi)。營業(yè)員的聲音透著一股慵懶的氣息。13反正也沒事，索性放肆一回。剛子認(rèn)真打量著這個(gè)女人。咦？女人臉上全是疙疙瘩瘩的——也許是痤瘡——暗紅一片。厚嘴唇，小眼睛，稀疏的眉毛處被硬生生畫上兩道黑杠杠，一頭栗色的時(shí)髦長發(fā)也掩飾不住底子。剛子在心底又想起媳婦來，細(xì)皮嫩肉的荷花要比這個(gè)女人漂亮一百倍。誰說城市里的女人都漂亮？這個(gè)惡毒的判斷讓剛子略略有些得意。14女人窸窸窣窣在懷里的包包里翻找，半天，才嬌呼一聲，糟了，走得急，我一分錢都沒帶。女人開始左顧右盼，瞬間與剛子的目光撞在了一起。

15哥，先借我十塊錢，好嗎？女人問。這次剛子確信，女人是和自己說話，因?yàn)橹車贈(zèng)]他人。我打電話讓朋友來送錢，一會(huì)兒就還你。女人補(bǔ)充道。

16既然這樣，剛子不想表現(xiàn)出絲毫的猶豫，就從兜里噌地掏出一張十塊錢遞了過去。謝謝哦。女人說。

17剛子的匯款很快辦好了，接過從窗口遞出來的匯款回執(zhí)，他心里有些猶豫，接下來，這個(gè)問題讓他一時(shí)不知是該繼續(xù)坐著還是立刻站起。

18先生，您還有什么問題嗎？7號(hào)窗口里的營業(yè)員問。

19哦，沒有了。剛子站起來，瞬時(shí)做出一個(gè)決定。剛子對(duì)女人說，你慢慢辦吧，我走了。

20不行！我還沒還你錢呢。女人也站起來了。

21剛子笑了，一股豪邁之情讓他下意識(shí)地挺了挺腰桿。沒關(guān)系，就當(dāng)幫你個(gè)忙，錢我不

要了。剛子吐字清楚，鏗鏘有力，說完，邁步往外走。

22站住，你不能走！女人在身后喊。接著剛子又聽到噠噠噠的腳步聲。剛子站住，說，我真不要了，不就是十塊錢嗎？我也做一次好事，你別客氣。23我朋友一會(huì)兒就到，我必須還你。女人說。24我做好事還不行嗎？ 25不行！

26剛子有些不解，問，為什么？ 27女人頓了一下，說，不為什么。28那我走了。剛子不耐煩地?fù)]揮手。

29女人又噠噠噠地追過來，用身子將剛子堵在了大廳中央。女人用手捋捋栗色的長發(fā)，又上下打量了剛子一眼，悠悠地說，我是借你的，又不是討！我自然有朋友來幫，明白不？ 30剛子順勢(shì)倚住大廳中央的那根光滑的柱子，不再看女人，迷惘的目光穿過溫暖的大廳，停留在外面陰冷的屋檐下，然后學(xué)著女人慢悠悠的口氣，一字一頓地說：不——明——白。

（選自2015年3月16日金羊網(wǎng)）

21．根據(jù)文章故事情節(jié)，將下列內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3分）

剛子去銀行匯款→（1）→女子向剛子求助→（2）→女子堅(jiān)決要求還錢→（3）22．第⑥段中，“剛子接過從窗口遞出來的匯款回執(zhí)”“心里有些猶豫”，他猶豫什么？請(qǐng)結(jié)合上下文，在文中橫線上填寫適當(dāng)內(nèi)容。（3分）

23．第⑦段、第30段中劃線句子都寫到“大廳的溫暖”和“外面的陰冷”，這兩處環(huán)境描寫的作用是什么？請(qǐng)分別說明。（4分）

24．結(jié)合全文說說：剛子是怎樣一個(gè)人？并請(qǐng)任選一處人物描寫進(jìn)行簡要分析。（3分）

25．請(qǐng)根據(jù)小說內(nèi)容并結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，說說剛子不明白什么。你怎樣看待這種社會(huì)現(xiàn)狀？（4分）

三、作文（50分）

26．在蕓蕓眾生中，有經(jīng)天緯地、萬人景仰的強(qiáng)者，但更多的是懷揣理想、從容淡定的平凡者。拒絕平庸，回歸平凡，將是社會(huì)生活的新常態(tài)。會(huì)審視欣賞平凡，能體味感悟平凡，有平和的心態(tài)，耐得住平凡，生活會(huì)被演繹得一樣精彩。與平凡而有個(gè)性的人相伴，做平凡而有意義的事兒，體驗(yàn)平凡而有味道的生活??請(qǐng)以“與平凡相伴”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：

①書寫規(guī)范，卷面整潔。

②大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

第二篇：2007年海南省初中畢業(yè)升學(xué)考試語文試卷[范文]

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2007年海南省初中畢業(yè)升學(xué)考試語文試卷

(滿分110分，考試時(shí)間120分鐘)

一、積累與運(yùn)用(15分)

1.從小到大，我們?cè)谖膶W(xué)作品的滋養(yǎng)中成長。假如要把你讀過的文學(xué)作品安放到書架上，請(qǐng)為這個(gè)書架起一個(gè)別致而有意義的名字，將這個(gè)名字規(guī)范、工整地寫在田字格里。(不超過6個(gè)字)(2分)

----------

2.閱讀下面的材料，回答問題。(4分)

海南島有得天獨(dú)厚的自然、人文資源。明媚的陽光，zhàn（）藍(lán)的海水，潔白的沙灘，清新的空氣，多姿的椰林，奇異的熱帶風(fēng)光令人心曠神怡，獨(dú)特的lí（）苗風(fēng)情，更是令人耳目一新，流連忘返。

(1)根據(jù)拼音，把上文括號(hào)中應(yīng)填的漢字寫出來。(1分)

(2)解釋畫線處“心曠神怡”的含義。(1分)

心曠神怡

：-----------------------

(3)假如你是一位導(dǎo)游，請(qǐng)向你所接待的游客說一句話，提醒他們?cè)诼糜芜^程中注意愛護(hù)海南的環(huán)境。(2分)

答：-------------

3.在橫線上將下面一首詩默寫完整。(2分)

登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

。

4.以下兩題，請(qǐng)任選一題作答。(2分)

(1)李白在《行路難》中以“渡河”“登山”設(shè)喻，抒發(fā)世路艱險(xiǎn)、功業(yè)難就的苦悶心情的詩句是

。

(2)古詩文中有許多催人上進(jìn)、勵(lì)志奮發(fā)的名句一直為人喜愛，如李白的“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。你還記得哪些?請(qǐng)另外寫出兩句。

。

5.以下兩題，請(qǐng)任選一題作答。(2分)

(1)下面的語句出自哪篇課文?作者是誰?

“可是他什么衣服也沒有穿呀!”一個(gè)小孩子最后叫了出來。

“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。

“他并沒有穿什么衣服!有一個(gè)小孩子說皇帝并沒有穿什么衣服呀!”

課文《

》作者

(2)學(xué)校圖書館要求同學(xué)們推薦一批中學(xué)生喜愛的中外文學(xué)名篇，請(qǐng)你從下面列出的篇目中選擇一篇推薦給圖書館，并扼要地寫出推薦理由。

《背影》

《春》

《假如給我三天光明》

《范進(jìn)中舉》

篇名及推薦理由：

6.閱讀下面的文段答題。(3分)

2007年，我國對(duì)義務(wù)教育階段農(nóng)村中小學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)，此舉惠及1.5億農(nóng)村中小學(xué)。我省早在2005年。就帥先在全省范圍內(nèi)逐步免除義務(wù)教育階段中小學(xué)生的雜費(fèi)及課本費(fèi)，為廣大學(xué)子與百姓辦了件大好事。

(1)文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。(2分)

海南生活網(wǎng) 教育頻道 www.hnlife.net

(2)文中畫線處是一個(gè)病句，請(qǐng)改正。(1分)

二、綜合性學(xué)習(xí)(10分)

7.按要求回答問題。

學(xué)校大力開展“陽光體育”系列活動(dòng)，小明作為校報(bào)體育記者兼編輯，進(jìn)行了大量采訪，得到了如下資料：

材料(一)學(xué)校檔案管理員：現(xiàn)在學(xué)校開的校運(yùn)會(huì)，10年前的紀(jì)錄一直沒人能破。

材料(二)校醫(yī)：近年來，不少同學(xué)的身高、體重持續(xù)增長，但肺活量、速度、力量等體能素質(zhì)持續(xù)下降。戴眼鏡的越來越多，土豆型的胖子越來越多，豆芽型的細(xì)高個(gè)越來越多，有些學(xué)生連兩個(gè)小時(shí)的軍訓(xùn)也堅(jiān)持不了。

材料(三)某體育教師：中考、高考考什么，學(xué)校就開什么課，畢業(yè)年級(jí)體育課干脆就不開了。出于安全考慮，學(xué)校取消了一些存在危險(xiǎn)性的運(yùn)動(dòng)器械和項(xiàng)目。

材料(四)某家長：體育不好有什么關(guān)系!只要文化課考好就行了。升學(xué)競(jìng)爭這么激烈，不允許在體育上耽誤時(shí)間啊。

材料(五)某同學(xué)：我很喜歡運(yùn)動(dòng)，但作業(yè)太多，周末還要參加輔導(dǎo)班、特長班學(xué)習(xí)，實(shí)在是分身乏術(shù)啊。

(1)從材料(一)、(二)中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題?(1分)

答：

(2)通過分析材料(三)、(四)、(五)，你能得出什么結(jié)論?(2分)

答：

(3)下列兩小題，請(qǐng)任選一題作答。(4分)

①學(xué)校要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，校長將在開幕式上致辭，請(qǐng)你代校長擬幾句開幕詞，強(qiáng)調(diào)體育鍛煉的重要性。(80字以內(nèi))

②班里的李光同學(xué)向來不重視體育鍛煉，100米等多個(gè)項(xiàng)目的考試從未及格，此次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，卻奪得了800米中長跑冠軍。請(qǐng)你寫一則簡短的廣播稿，對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)。(80字以內(nèi))

(4)下列兩小題，請(qǐng)任選一小題作答。(3分)

①校運(yùn)會(huì)后，小明回到校報(bào)編輯室，為即將出版的體育專版進(jìn)行欄目設(shè)計(jì)，他擬定了欄目名稱．請(qǐng)你為他在空白處將欄目宗旨填寫好。

序號(hào)欄目名稱

欄目宗旨

l體育之窗播報(bào)校園最新體育動(dòng)態(tài)

2每周一星

3運(yùn)動(dòng)會(huì)剪影

4群英論壇

②下周你們班里的體育鍛煉如何安排?請(qǐng)擬寫出一個(gè)簡要的活動(dòng)計(jì)劃，要包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)項(xiàng)目、人員分組等內(nèi)容。

答：

三、閱讀理解(45分)

(一)閱讀下面的文章，回答8～12題。(15分)

母親的眼淚

[保加利亞]安格爾?卡拉利切夫

①深秋，一場(chǎng)冷雨，淅淅瀝瀝。院子里，一蓬葡萄架下，一只破壇子籠著濃濃的夜色。一只雛燕，棲息在壇底，又是寒冷又是傷心，縮成一團(tuán)，瑟瑟發(fā)抖。她孤苦伶仃。兩個(gè)姐姐已經(jīng)南飛，媽媽，親愛的媽媽也已經(jīng)向著溫暖的地方遠(yuǎn)走高飛。又濕又冷的夜晚，誰能給她以溫暖呢?

②她在壇底孑然一身，因?yàn)樗須堬w不動(dòng)了。那還是夏天，她們棲息在屋檐下，房子突 海南生活網(wǎng) 教育頻道 www.hnlife.net 然失火。母親趕回來搶救，但為時(shí)已晚。一粒紅紅的火星飛進(jìn)巢穴，燒著赤條條剛出生的她，燒傷了她的翅膀，她痛暈了過去。當(dāng)她醒來時(shí)，已在一個(gè)新的巢穴，母親低垂著頭坐在她旁邊，哭泣著，十分悲痛。她想抖動(dòng)一下翅膀坐起來；但徒勞無功，因?yàn)樽竺娴某岚虮粺齻s了。

③夏天過去了，葡萄的顏色變深了。媽媽說：“親愛的孩子，我們今天要南飛了。你飛不了，只好留下。葡萄架下的壇子里，我用羽毛做了一個(gè)柔軟的床鋪。以后這就是你的窩，餓時(shí)你可以爬出去吃點(diǎn)兒東西，院子里葡萄籽、小蟲都很多。等到春天來臨，我們?cè)倩貋碚夷恪！?/p>

④“謝謝媽媽，謝謝您的安排!”燕子凄然地說。為了掩飾流淚，她把頭扎進(jìn)了母親的翼下??

⑤她們飛走了!冬天要來了!

⑥憂苦傷心的日子一天天過去。這天，葡萄藤下，一滴雨水，從最低的一片葡萄葉上滾下，快要落地時(shí)，小燕子聽到了雨水的嘆氣聲：“唉，累死我了!”

⑦“您從哪兒來?”小燕子抬頭問。

⑧“噢，親愛的，我遠(yuǎn)道而來，我從大洋上來，我出生在海洋上，我不是一滴雨水，而是一滴眼淚?！?/p>

⑨“一滴眼淚?誰的眼淚?”雛燕急切地問。

⑩“一位母親的眼淚。我生命的故事十分簡短。九天以前，一只巨大的遠(yuǎn)洋輪船的桅桿上，棲息著一只燕子，它疲憊不堪，眼淚汪汪。我就從這只悲傷的燕子的右眼里誕生?？耧L(fēng)呼嘯時(shí)，燕子用微弱的聲音乞求風(fēng)說：‘風(fēng)兄弟，你周游列國時(shí)，一定要去保加利亞幫我看看那孤零零可憐的孩子。告訴她，院子里有一只大黑貓，要躲遠(yuǎn)一點(diǎn)。我走時(shí)忘了告訴她??“你的孩子在哪里?’風(fēng)問?！野阉粼谠鹤永?，一蓬葡萄架下一只破爛的壇子里。’燕子話未說完，我就從她的眼里滾了出來。風(fēng)接住了我，帶著我環(huán)游世界。我已旅行了九天，剛剛落到這片葡萄葉上。真是累死了!我現(xiàn)在什么都不想想，就想滾到地上睡一覺。”雛燕聽癡了。她迅速站起來，張開嘴，吞下母親那滴昏厥過去的淚水，“謝謝，親愛的媽媽?！彼吐曊f道，躺到羽毛床上，睡著了。眼淚給了她溫暖，她似乎又蜷縮在母親的翅膀下。

(選自《世界小小說精選》，有改動(dòng))

8.想象?感悟

假如你是那只雛燕，吞下母親的淚水，躺到羽毛床上時(shí)，你會(huì)想些什么?請(qǐng)寫出你的感觸。(3分)

答：

9.篩選?摘抄

第②、③自然段里有幾處細(xì)節(jié)(情態(tài)、動(dòng)作)表現(xiàn)了母親對(duì)小燕子濃濃的愛。請(qǐng)各找出一處抄在橫線上。(4分)。

②

③

10.品味?賞析

下列兩小題，請(qǐng)任選一題作答。(3分)

(1)開篇第①自然段的景物描寫有什么作用?

(2)第⑩自然段寫到輪船桅桿上母親的神態(tài)與語言，刻畫了母親什么樣的特點(diǎn)?

答：

11.分析?探究

文章以“母親的眼淚”作標(biāo)題有什么作用?(3分)

答：

12.遷移?拓展

母親節(jié)到了，同學(xué)們都在給母親準(zhǔn)備賀卡，請(qǐng)你在賀卡上寫一句話送給你的母親。(2分)

答：

(二)閱讀下面的文章，回答13～16題。(13分)海南生活網(wǎng) 教育頻道 www.hnlife.net

美麗的五指山

①五指山是海南的第一高山，是海南島的象征，也是我國名山之一，被國際旅游組織列為A級(jí)旅游點(diǎn)。

②五指山位于海南島中部，峰巒起伏，形似五指，故得名。遠(yuǎn)眺五指山，只見林木蒼翠，白云繚繞，綠山如指，直插云間，景色絢麗，變換萬千。

③五指山的五個(gè)“指頭”由西南向東北方向排列，先疏后密，延伸不斷。第一峰海拔1 300多米，崢嶸壁立，直指天際。第二峰為最高峰，海拔1

876米，比五岳之首的泰山還高出300多米。在一峰二峰之間，山勢(shì)非常險(xiǎn)要，攀登更難，有一座天然巨石架成的“天橋”，傳說是座“仙橋”。二峰之后是三峰，原為五指山的最高峰，后被雷劈去一截而矮身。最后是四峰、五峰。這五峰雖然峰巔分立，但卻山體相連。置身于峰巒間，云霧從身邊徐徐飄過，似乎身在仙境。

④五指山區(qū)遍布熱帶原始森林，層層疊疊，逶迤不盡，它與南美洲的亞馬遜河流域、印度尼西亞的熱帶雨林并稱全球保存最完好的三塊熱帶雨林。進(jìn)入原始森林，落葉厚迭50公分以上，空氣里飄蕩著一種獨(dú)特的樹脂香味，是一片綠色寶庫。

⑤五指山區(qū)礦產(chǎn)資源豐富。高嶺土、大理石、花崗巖、石墨礦、礦泉水等具有很高的開采價(jià)值。森林中木本植物1 400多種，高級(jí)珍貴木材150多種，藥用植物l 000多種，還有名貴的五指山野生水滿茶，五指山蘭花I∞多種。特別是五指山動(dòng)物種類繁多，野生動(dòng)物524種，占全國動(dòng)物總數(shù)的22％，許多生物物種屬五指山區(qū)所獨(dú)有，是天然的動(dòng)植物園。

⑥五指山屬熱帶季風(fēng)氣候，并有山區(qū)和島嶼的氣候特征，年降雨量在1 800～2000毫米之間，年平均氣溫22．4℃，夏季平均氣溫25℃，冬季平均氣溫17℃，冬無嚴(yán)寒，夏元酷暑。是國內(nèi)真正既避暑叉避寒，既觀光叉療養(yǎng)度假的勝地，素有“天然別墅”“翡翠城”“南國夏宮”“清涼世界”的美譽(yù)。

(據(jù)綜合資料改編)

13.梳理?歸納

模仿上文右側(cè)的示例①、示例②，在A、B、C三處分別用簡潔的語句歸納第③、⑤、⑥自然段說明的內(nèi)容。(6分)

14.品味?賞析第②自然段畫線處語句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡要點(diǎn)評(píng)。(2分)

15.分析?探究

下列兩小題，請(qǐng)任選一題作答。(2分)

(1)文中大量使用數(shù)字進(jìn)行說明，這在表達(dá)上有什么作用?

答：

(2)文章讀來并不枯燥、干巴，這主要得益于什么?

答：

16．整合?拓展

在文末第⑦自然段處，續(xù)寫幾句話，總結(jié)全文內(nèi)容，并向海內(nèi)外游客發(fā)出邀請(qǐng)。(3分)

答：

(三)文言詩文閱讀(17分)

閱讀下面這首詩，完成17～18題。(5分)

次北固山下

王

灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

17.“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”兩句表達(dá)了詩人什么樣的思想感情?(2分)

答：海南生活網(wǎng) 教育頻道 www.hnlife.net

18.“海日生殘夜，江春入舊年”兩句是什么意思?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?3分)

答：

閱讀下面的文言文選段，完成19～22題。(12分)

①晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

(選自《桃花源記》)

19.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是(2分)（）

A.芳草鮮美(xiǎn)

B.便舍船(shè)

C.屋舍儼然(yǎn)

D.其中往來種作(zhǒng)

20.解釋下列加點(diǎn)詞在句子中的含義。(4分)

(1)落英繽紛

(2)緣溪行

(3)漁人甚異之

(4)初極狹，才通人

21.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)

(1)復(fù)前行，欲窮其林。

譯文

(2)阡陌交通，雞犬相聞。

譯文：

22.綜合第②文段中的內(nèi)容，請(qǐng)簡要回答文章寄托了作者怎樣的理想。(2分)

答：

四、作文(40分)

23.下列兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。

(1)閱讀下面一段文字，然后按要求作文。

日記本**

早讀課鈴聲響了，符輝疾步邁進(jìn)初三(2)班教室。同學(xué)們一一進(jìn)來，鄰座邢小芳意味深長地朝他送來一瞥。教室里瑯瑯的書聲響起來。語文陳老師瘦高瘦高，慢步踱進(jìn)教室，走到講臺(tái)上時(shí)，一轉(zhuǎn)身，眼鏡后那一雙微瞇的眼發(fā)出狐疑的光直射向符輝。符輝心里“格登”一下，慌亂地翻開抽屜去找語文書，這時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)，屜子里那本成天陪伴自己的天藍(lán)色日記本不見了??

接下來會(huì)有什么故事發(fā)生呢?請(qǐng)展開想象，合理構(gòu)思，續(xù)寫下文，將故事補(bǔ)充完整。保留原標(biāo)題，不需重抄上文，不能在文中出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名，不能少于500字。

(2)

“心”，支撐著人生；“心”維系著世界。生活的路上，相伴我們的是愛心、真心、熱心、耐心、孝心、良心，有時(shí)是一顆苦心換來一顆善心。以心交心，以心換心，我們的心靈就會(huì)和諧，有了心靈的交流與融通，心兒就不會(huì)寂寞與流淚，世界就會(huì)美好。立世創(chuàng)業(yè)，開拓前程，需要的更是虛心、進(jìn)取心、責(zé)任心、奉獻(xiàn)心。人間在乎心意，心兒的放飛，是我們每個(gè)人的心愿??

請(qǐng)據(jù)以上提示，自擬一個(gè)合適的詞或短語填在下列一處橫線上，再以此為標(biāo)題作文：

a．心

b．

心

c．

心

要求：①只能從a、b、c中選擇一個(gè)標(biāo)題作文；②立意自定，文體不限，敘寫故事、抒 海南生活網(wǎng) 教育頻道 www.hnlife.net 發(fā)感慨均可，不少于500字(詩歌不少于20行)；③不能在文中出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名。

海南省2007年初中畢業(yè)升學(xué)考試答案

1．示例：文學(xué)百葉窗文學(xué)萬花筒

文學(xué)小觀園

文學(xué)小 圃

怡

神

居

2．(1)湛 黎

(2)心情舒暢，精神愉快。

(3)示例：①請(qǐng)勿在景區(qū)亂丟紙屑果皮，不要隨地吐痰。

②請(qǐng)勿將垃圾丟棄到海灘、海水里。③請(qǐng)勿攀花折果，踐踏草地。④請(qǐng)勿在景區(qū)亂涂亂畫。⑤請(qǐng)勿將煙頭等燃燒物丟棄林中。(點(diǎn)到“愛護(hù)環(huán)境”，表達(dá)通順即可)

3．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

4．(1)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(2)示例：①會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。②老驥伏櫪，志在千里。③三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。④山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。⑤少壯不努力，老大徒傷悲。

5．(1)《皇帝的新裝》安徒生

(2)示例：《背影》樸質(zhì)真摯地展示了父子間濃濃的愛。春》描寫了春天的明媚和生機(jī)，贊頌了春天的美好。《假如給我三天光明》表達(dá)了盲人對(duì)光明的渴望及珍愛生命、珍惜時(shí)間的心愿?！斗哆M(jìn)中舉》用對(duì)比、夸張手法，入木三分地揭露了封建科舉制度的腐朽。

6．(1)“慧”改為“惠”“帥”改為“率”

(2)此舉惠及1．5億農(nóng)村中小學(xué)生。

7．(1)學(xué)生體質(zhì)下降，運(yùn)動(dòng)成績不理想。

(2)造成體能下降、健康不佳的原因是：a．學(xué)校追求升學(xué)率。b．家長一味看重考試成績。c．學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，鍛煉時(shí)間得不到保障。

(3)①示例：同學(xué)們，體育鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)健體魄，促進(jìn)學(xué)業(yè)，是人生事業(yè)成功、生活幸福的基礎(chǔ)。

②示例：今天要特別表揚(yáng)李光同學(xué)，他以前體育鍛煉不夠，運(yùn)動(dòng)成績不佳，現(xiàn)在卻一躍成為中長跑冠軍，努力出成果，訓(xùn)練見佳績。他是這次運(yùn)動(dòng)會(huì)亮麗的風(fēng)景，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。(4)①示例：a．每周一星——介紹校園體育新秀。b．運(yùn)動(dòng)會(huì)剪影——運(yùn)動(dòng)會(huì)實(shí)況介紹。c．群英論壇——就體育活動(dòng)交流觀點(diǎn)，探討問題，提出建議。

②示例：九年級(jí)(1)班下周體育活動(dòng)安排時(shí)間：每天下午課外活動(dòng)時(shí)間，一節(jié)課?；顒?dòng)項(xiàng)目：周一健身操、乒乓球，周二拔河、羽毛球，周三跳繩、籃球，周四武術(shù)、乒乓球，周五籃球、“竹竿舞”。人員分配：依項(xiàng)目自由報(bào)名，將全班分成兩大組，每大組可依場(chǎng)地再分2～4個(gè)小組。

8．示例：媽媽，你真好，你這么愛我，我好溫暖，你快些回來吧，我真想念你們??

9．②母親低垂著頭坐在她旁邊，哭泣著，十分悲痛。③葡萄架下的壇子里，我用羽毛做了一個(gè)柔軟的床鋪。

10．(1)交代了背景，烘托了雛燕的孤苦與凄涼，為下文獲得母愛作鋪墊。

(2)想念孩子，擔(dān)心孩子，愛孩子。(意思相同，相近均可)

11．“眼淚”是母愛的載體，以“母親的眼淚”為標(biāo)題集中突出了主題；“眼淚”又是貫穿全文的線索，在結(jié)構(gòu)上使全文嚴(yán)謹(jǐn)、巧妙。

12．示例：母愛深似海。媽媽，我愛你。

13．A．具體說明五指山五峰的方位與特征。(或：具體說明五峰)

B．說明五指山區(qū)資源豐富。(或：說明五指山礦產(chǎn)資源豐富，是天然的動(dòng)物園。)

C．說明五指山的氣候特征。(或：說明五指山屬熱帶季風(fēng)氣候。)(意思相同、相近即可)

14．示例，句式整齊，描寫生動(dòng)，運(yùn)用了比喻手法，措辭優(yōu)美，寫出了景物特征，增添了文章的文采。(意思相同、相近即可。出現(xiàn)“描寫生動(dòng)，句式整齊”等核心詞者可給滿分)海南生活網(wǎng) 教育頻道 www.hnlife.net

15．(1)使說明更嚴(yán)密準(zhǔn)確，增強(qiáng)了說明的科學(xué)性和說服力。(2)文章采取了文學(xué)化的手法進(jìn)行說明，描寫生動(dòng)，文辭優(yōu)美，句式活潑。

16．示例：美麗的五指山，是熱帶綠色寶庫；風(fēng)景優(yōu)美，資源豐富，氣候宜人，是旅游開發(fā)的勝地，歡迎您來觀光，歡迎您來開發(fā)!五指山張開美麗的臂膀歡迎您!

17．表達(dá)了詩人懷念家鄉(xiāng)的深情。(或：懷念親人的感情。)

18．本聯(lián)意為：殘夜將盡，旭日從海中孕育而出；時(shí)令雖在舊年，春意已闖入江南。

19．C【解析】A．xiān；B．shě；D．zhòng。

20．(1)落花或初開的花。

(2)沿著

(3)驚異；詫異（4）剛

21．(1)再往前走，想走完這片林子。(或：又往前走，想走到林子的盡頭)

(2)田間小路交錯(cuò)相通，(村落間)能聽到雞鳴狗叫的聲音。

22．示例：沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會(huì)安定，人人平等，人們和睦相處，尊老愛幼。

23．略

第三篇：2015年蘇州市初中畢業(yè)語文暨升學(xué)考試試卷及答案

2015年蘇州市初中畢業(yè)暨升學(xué)考試試卷 語

文 注意事項(xiàng)：

1．本試卷共21題，滿分130分，考試用時(shí)150分鐘；

2．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考點(diǎn)名稱、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡的相應(yīng)位置上，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的準(zhǔn)考號(hào)、姓名是否與本人的相符合； 3．答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡上指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效，不得用其他筆答題； 4．考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上無效。第一部分（26分）

1．根據(jù)漢語拼音寫出漢字。（4分）

①（wèi）▲ 藍(lán)

②（tián）▲淡

③金（bì）▲輝煌

④賞心（yuè）▲目 2．下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4分）穿過狹窄幽深的小巷，進(jìn)入保圣寺，豁然開朗??前面是“清風(fēng)亭”，我常為這樣雅至的文字叫好，我仿佛因此觸摸到那個(gè)座落在水鄉(xiāng)澤國的江南古鎮(zhèn)的靈魂。眼前那顆千年銀杏，枝葉窸窣，像是在細(xì)說往夕歲月的芬芳??

3．默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。（10分）①天街小雨潤如酥，▲

。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）②沉舟側(cè)畔千帆過，▲

。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）③

▲

，自緣身在最高層。（▲

《登飛來峰》）④

▲

，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）[來源:Zxxk.Com] ⑤夕陽西下，▲

。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》）⑥落紅不是無情物，▲

。（龔自珍《己亥雜詩》）⑦子曰：“敏而好學(xué)，▲

，是以謂之‘文’也?！保ā墩撜Z》）⑧芳草鮮美，▲

。（陶淵明《

▲

》）4．名著閱讀。（5分）

（1）下面關(guān)于《朝花夕拾》和《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的讀書筆記，哪一項(xiàng)表述有錯(cuò)誤？ A．《阿長與 <山海經(jīng)>》寫了一個(gè)“黃胖而矮”、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的保姆阿長，她記得“我”的心愿，給“我”買了《山海經(jīng)》。B．《范愛農(nóng)》一文寫的是范愛農(nóng)和“我”在日本留學(xué)的故事。徐錫麟被害后，“我”主張“發(fā)電報(bào)到北京，痛斥滿政府的無人道”，范愛農(nóng)表示反對(duì)。C．《五猖會(huì)》中，“我”盼著去看五猖會(huì)時(shí)，父親突然要“我”背書，“背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”。后來背完書能去看五猖會(huì)了，但“我”已沒先前那么高興了。D．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中，姨媽讓湯姆刷墻。湯姆一心想著玩，就變著法子讓其他孩子替他來刷墻。孩子們?yōu)榈玫剿Φ臋C(jī)會(huì)，送給他蘋果或其他各種小玩意。

（2）下面關(guān)于孫悟空的稱呼及其得名原因，正確的對(duì)應(yīng)關(guān)系是怎樣的？請(qǐng)參照示例，完成表格。

①斗戰(zhàn)勝佛

A．石猴被招安后，玉皇大帝授給他的官職 ②齊天大圣

B．唐僧收石猴為徒時(shí)為他所取的混名

③行

者

C．唐僧師徒取經(jīng)成功后，如來佛授給孫悟空的品職 ④弼 馬 溫

D．石猴探水簾洞成功，眾猴拜他為王時(shí)對(duì)他的稱呼 ⑤千歲大王

E．石猴回到花果山后，接受獨(dú)角鬼王建議所稱

稱 呼 示例：① ② ③ ④ ⑤

得名原因 C

[來源:學(xué)科網(wǎng)]

5．下面詩句中的四句可以組成兩副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)完成組合，并把答案寫在下面相應(yīng)的橫線上（填寫序號(hào)）。（3分）

①松間鳴好鳥

②鳥鳴山更幽

③泉和萬籟聲

④風(fēng)定花猶落

⑤窗外見南山 [答]（1）上聯(lián)： ① ；下聯(lián)： ▲ ；

（2）上聯(lián)： ▲ ；下聯(lián)： ▲

。第二部分（44分）

閱讀下面一首詩歌，完成6-8題。白雪歌送武判官歸京 岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

6．題目中的“

”表明了這首詩的體裁。（１分）

7．一位同學(xué)在作文中寫道：“春天來了！梨花、杏花、桃花全部盛開了，真是‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’！”這位同學(xué)引用岑參詩句是否恰當(dāng)？為什么？請(qǐng)說明理由。（２分）答：

8．下面哪一項(xiàng)與“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”一句在寫法和表達(dá)的情感上最為接近？（２分）

A.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。（李白《送孟浩然之廣陵》）B.無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）C.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）D.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀川》）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》中的兩段文字，完成9-10題。公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?9．下面哪一組句子中加 點(diǎn)詞的意義相同？（）（2分）A．夫大國，難測(cè)也

去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏（《岳陽樓記》）B．齊師敗績

當(dāng)余之從師也（《送東陽馬生序》）C．戰(zhàn)于長勺

又留蚊于素帳中（《幼時(shí)記趣》）

D．懼有伏焉

人皆伏其精練（《梵天寺木塔》）10．“下視其轍，登軾而望之”表現(xiàn)了曹劌怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合上下文談?wù)勀愕睦斫?。?分）閱讀下面一則文言短文，完成11-12題。

癸卯歲，西原賊入道州，焚燒殺掠，幾盡而去。明年，賊又攻永①破邵②，不犯道州邊鄙而退。豈力能制敵與？蓋蒙其傷憐而已。諸使③何為忍苦征斂，故作詩一篇以示官吏。（作者：元結(jié)④）

【注】①②永、邵：地名，指永州和邵州。③諸使：指主持國家稅政的人。④元結(jié)：唐朝詩人，曾任道州刺史。

11．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①幾盡而去。譯文：

②豈力能制敵與？ 譯文：

12．從本文看，作者“作詩一篇以示官吏”的目的是什么？這與你學(xué)過的哪一篇文言文用意是相同的？（3分）答：

閱讀下面一篇文章，完成13-15題。蚊子為什么沒有被雨滴砸死？

①漫步細(xì)雨中對(duì)于人們來說，或許是浪漫而愜意的，但對(duì)體積微小的昆蟲而言，譬如蚊子，雨中漫步簡直是一場(chǎng)災(zāi)難。一滴雨的重量可達(dá)到蚊子體重的50倍之多，人們所謂的毛毛雨，在蚊子看來，不亞于一輛輛甲殼蟲汽車從天而降。但是，在這“甲殼蟲汽車雨”中，蚊子卻能夠毫發(fā)無損，這是什么原因呢？ ②為破解這一謎題，美國佐治亞理工學(xué)院的胡立德教授與美國疾控中心合作，對(duì)雨中飛舞的蚊子進(jìn)行了高速攝像，以觀察蚊子被雨滴擊中瞬間的行為。③通過視頻，胡立德教授與他的研究小組分析了雨滴擊中蚊子不同部位的各種情況，計(jì)算出蚊子被雨滴擊中的瞬間所受到的作用力，以及其后隨雨滴向下移動(dòng)的距離。他們發(fā)現(xiàn)，蚊子并不像人們可能推測(cè)的那樣去躲避雨滴，也不會(huì)因遭到雨滴的沖擊而受傷，秘密之一就在于蚊子體重極輕。

④原來，蚊子被雨滴擊中時(shí)并不進(jìn)行抵擋，而是與雨滴融為一體，順應(yīng)它的趨勢(shì)落下。如果雨滴擊中蚊子的翅膀或腿部，它會(huì)向擊中的那一側(cè)傾斜，并通過“側(cè)身翻滾”的高難度動(dòng)作，讓雨滴從身體一側(cè)滑落；當(dāng)雨滴正中蚊子身體時(shí)，它先順應(yīng)雨滴強(qiáng)大的推力與之一同下落，隨之迅速側(cè)向微調(diào)與雨滴分離并恢復(fù)飛行。

⑤研究者還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)雨滴擊中棲息于地面的蚊子時(shí)，雨滴的速度在瞬間減小為0，這時(shí)蚊子就會(huì)承受相當(dāng)于它體重10000倍的力，足以致命。當(dāng)蚊子在空中被擊中并采用“不抵抗”策略時(shí)，它受到的沖擊力就減小為其體重的1/50至1/300，此時(shí)，這雨滴就像一根極細(xì)小的羽毛壓在了蚊子身上——這是蚊子能夠承受的。

⑥雖說蚊子柔弱如風(fēng)中柳絮會(huì)被雨滴砸得搖晃不定，但正是由于它體重極輕，雨滴在與蚊子碰撞的過程中幾乎沒有減速，它的動(dòng)能也幾乎沒有轉(zhuǎn)化為能量擊打在蚊子身上，而是讓蚊子瞬間加速下降，從而化解了高速下降的雨滴帶來的巨大沖擊。這就像是“以柔克剛”，達(dá)到“四兩撥千斤”的效果，小小的蚊子還是個(gè)太極高手呢?、呶米釉谟曛邪踩粺o恙的另一個(gè)秘密，是覆蓋它們?nèi)淼募?xì)毛具有疏水性。這種防水的細(xì)毛使得蚊子與打在它身上的雨滴保持分隔狀態(tài)，從而使蚊子能夠迅速擺脫雨滴重新飛起，在雨滴將它們?cè)衣涞孛嬖斐芍旅鼈η俺晒μ由?/p>

⑧胡立德教授的這一發(fā)現(xiàn)引起了廣泛關(guān)注。事實(shí)上，這項(xiàng)研究不只是跟蚊子有關(guān)。在應(yīng)對(duì)自然之道上，動(dòng)物往往有著比人類更豐富的經(jīng)驗(yàn)，它們?cè)谇f年的進(jìn)化過程中擁有了適應(yīng)生存環(huán)境的生理結(jié)構(gòu)和功能。研究動(dòng)物應(yīng)對(duì)大自然的特殊本領(lǐng)，可為科學(xué)家和工程師提供新的設(shè)計(jì)思想，解決機(jī)械技術(shù)上的諸多難題——比如，如何更好地設(shè)計(jì)微型飛行器，讓它們能像蚊子這類昆蟲一樣，在雨中輕盈地飛翔。

（選自http://004km.cn/article/440152/，有刪改）13．文章第①段有什么作用？請(qǐng)作簡要分析。（3分）答：

14．寫出第⑤段畫線句中使用的兩種說明方法，然后選擇其中一種簡析其說明效果。（3分）答：

15．根據(jù)文章內(nèi)容，下面的推斷哪一項(xiàng)不正確？（2分）（）

A．雨中飛翔的蚊子被雨滴擊中時(shí)要確保安然無恙，就需要保持一定的飛行高度。B．在防水性細(xì)毛的保護(hù)下，雨中的蚊子不管處在什么境地都是沒有生命危險(xiǎn)的。C．當(dāng)蚊子被雨滴擊中并與之“融為一體”時(shí)，其實(shí)蚊子與雨滴仍然保持分隔狀態(tài)。D．與蚊子同類的昆蟲，身體越輕或許就越能夠承受雨滴擊中它時(shí)產(chǎn)生的沖擊力。閱讀下面一篇文章，完成16-20題。杏蔭井臺(tái) 楊聞?dòng)?/p>

①解放初年，村東，我家田地正中有一眼井，井臺(tái)四周長著七株半摟粗的杏樹。

②杏花破蕾，窩了一冬的麥子才起身；起身的麥苗拔節(jié)很快。待麥梢孕穗時(shí)，杏樹便裹著密匝匝的綠葉，風(fēng)兒俏皮地?fù)荛_葉子，會(huì)露出毛茸茸的、一咬能酸掉牙的青杏。麥黃時(shí)節(jié)，杏兒也黃了；黃杏還掩映在綠葉里，麥浪卻千頃萬頃，將金色的波浪綿延不斷地推向遠(yuǎn)方的地平線上。村莊里上下翻飛的黃鸝焦急地鳴唱著“算黃算割”，父兄們便提捏著鐮把，投入了一年 一度最緊張的“龍口奪食”的夏收季節(jié)。因?yàn)樘?，父母?duì)我們這班七八歲的孩童的吃、穿、玩、睡，是顧不得關(guān)照了。村巷里，我們捏著彈弓子亂竄，雞狗都不喜歡；到田地里撿拾遺落的麥穗兒去吧，身邊沒個(gè)伴，撿不了幾穗，便在烈日下伸懶腰，打哈欠，瞌睡就漫上 來了。我排遣寂寞的地方，就是那井臺(tái)上涼幽幽的杏蔭之下。

③水一樣的杏蔭下，綻開一領(lǐng)破草席，脫下已露大腳趾的布鞋一扣當(dāng)枕頭，仰面朝天就躺下了。南風(fēng)習(xí)習(xí)，綠葉篩動(dòng)散碎的光影，入夢(mèng)是極容易的，想不到的是那 些顧不上收摘的黃杏，動(dòng)不動(dòng)就“啪”地摔一個(gè)下來，大概要證明自己熟透了吧，一摔地就從棱界上裂開個(gè)娃嘴似的縫兒，半露出銜著的紫褐色的杏核（這類離核兒的白瓤兒是又脆又甜的）。我肚皮朝天，睡姿不變，只需緩緩地伸開手去，就能從草席邊捏一個(gè)擱進(jìn)嘴里，美滋滋的味兒喲，簡直沒法形容。當(dāng)然也偶有掃興之時(shí)，倘是鼾聲正勻，有某一個(gè)軟杏“啪”地砸在臉頰上，那又當(dāng)別論?？傊挥X醒來，周圍三三 兩兩，會(huì)跌落許多黃杏兒，小小的、黝黑的螞蟻知道我也吃不進(jìn)去了，于是就排成長隊(duì)，以杏上的裂縫兒為大門，到那金黃色的寶庫里盡興地咂取享受??

④“臘炙羊肉嘞！羊肉臘炙的！”地頭南邊塵土飛揚(yáng)的土路上，走著一個(gè)右臂攜著平底筐的漢子，走幾步就喊幾聲，唱歌一樣好聽。

⑤鄉(xiāng)下，長年間難得見葷。我咽了口唾沫，倏地站起身來；可爸爸正在北壟上光著膀子割麥，尋上去也沒有錢。我麻利地脫下小褂兒，鋪在地上，失急慌忙地?fù)炝耸鄠€(gè)染有紅點(diǎn)兒的黃杏，斜插過麥茬地，朝土路上截了過去??

⑥臘炙肉，擺在筐里的平底木盤上，白紗布苫遮住多半邊，露出的幾塊紅光閃閃。賣肉的人瘦高個(gè)，五十大幾年紀(jì)，唇上兩撇八字形的細(xì)細(xì)的黃胡子，短衫兒敞開著前襟，胸部肋骨一條一條的，深凹的兩眼格外有神。見我攤開杏兒，便問道：“換肉吃么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他遲疑了一下，在路畔青草上放下提籃，抽出尺把長明锃锃的刀子，割豆腐那樣切下了雞蛋大小的一塊肉，我并攏雙手，肉輕輕地?cái)R在了我的掌上。他揩揩手收拾杏兒時(shí)，才發(fā)現(xiàn)杏子全裂開了半邊，縫里又爬滿了黑螞蟻，照著縫兒使勁吹了幾下，螞蟻也吹不掉。他咽了一口唾沫，無可奈何地?fù)u搖頭：“小兄弟，我不要你這杏兒了。”他拍拍雙手，提起我的小衫兒抖了抖塵土，替我搭在肩膀上，我盯著捧在手上的臘肉：“哪？哪咋辦呢？”我回望了井臺(tái)一眼，“我會(huì)上樹，上去給你搖好的吧！”他攜起路畔的筐籃，搖了搖頭:“算啦。咱倆交個(gè)朋友吧，這塊肉送給你啦?！闭f罷，便起身趕路了。道上塵埃厚厚，一腳踩下去，撲起一團(tuán)煙塵，他的鞋和下半截褲筒染成了渾黃色??

⑦我已經(jīng)要走近井臺(tái)了，賣肉的忽然又回頭喊道：“喂！小家伙！”我的心猛兒一跳：莫非后悔了，想要回他的肉！

⑧“靜靜地在杏蔭下玩兒，別到井沿邊去。大人離井臺(tái)子遠(yuǎn)，你可別掉進(jìn)井里噢！”天熱，他那聲音已有些沙啞。

⑨“好——的！”我踮起腳尖大聲回應(yīng)他。

⑩四野茫茫，烈日炎炎，他那細(xì)瘦的身影漸漸地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了??（11）“臘炙羊肉嘞！羊肉臘炙的！”又是杏黃麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，佇立在那片杏蔭之下，地平線上的熱風(fēng)，似又將那有些沙啞的吆喝聲隱隱約約地傳了過來。（選自《文匯報(bào)》2015年5月13日第11版，有改動(dòng)）16．仔細(xì)閱讀文章第②段中的畫線句，回答下面的問題。（5分）

（1）從畫線句看，導(dǎo)致“我”寂寞的兩個(gè)原因是什么？請(qǐng)用自己的話回答，每個(gè)原因不要超過5個(gè)字。

答：

（2）聯(lián)系全文，揣摩作者這樣寫的用意并作簡要說明。答：

17．文章第③段中的畫線句用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？請(qǐng)簡要賞析。（4分）小小的、黝黑的螞蟻知道我也吃不進(jìn)去了，于是就排成長隊(duì)，以杏上的裂縫兒為大門，到那金黃色的寶庫里盡興地咂取享受?? 答：

18．文中有多處細(xì)節(jié)寫出了“我 ”對(duì)臘炙羊肉的渴望，請(qǐng)分點(diǎn)羅列其中的四處。（3分）答：

19．文章第⑨、⑩、（11）三段文字蘊(yùn)含了“我”豐富的情感，請(qǐng)選擇其中一段作簡要分析。（3分）

答：

20．“杏蔭”在文中多次出現(xiàn)，它有怎樣的內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）答：

第三部分（60分）21．作文。(60分)出發(fā)，可以說是人生常態(tài)。一種期待，一次召喚，一個(gè)承諾??凡此種種都可能成就一次出發(fā)，讓你去經(jīng)歷，去收獲??

請(qǐng)以“記得那一次出 發(fā)”為題寫一篇文章。

要求：①將題目抄在答題卡上；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不要少于600字；④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

2015年蘇州市初中畢業(yè)暨升學(xué)考試語文試題參考答案 1．①蔚

②恬

③碧

④悅 2．至-致；座-坐；顆-棵；夕-昔

3．①草色遙看近卻無；②病樹前頭萬木春；③不畏浮云遮望眼（王安石）；④山重水復(fù)疑無路；⑤斷腸人在天涯；⑥化作春泥更護(hù)花；⑦不恥下問；⑧落英繽紛（桃花源記）4．（1）B（2）稱

呼 ② ③ ④ ⑤

得名原因 E B A[K] D 5．（1）⑤；（2）④；② 6．歌或白雪歌

7．本題為開放性試題，學(xué)生給出判斷，理由陳述合理即可。答案示例：不恰當(dāng)。學(xué)生引用岑參詩句后，整個(gè)句子就構(gòu)成這樣一種比喻關(guān)系： “梨花、杏花、桃花全部盛開”像“很多樹開滿了梨花”，不合比喻要求；“春天來了”已是事實(shí)，后面又說“忽如一夜春風(fēng)來”，前后矛盾（違背邏輯）。此外，“梨花、杏花、桃花”與詩句中單一的“梨花”照應(yīng)不周。8．A

9．C 10．與魯莊公的貿(mào)然下令比，曹劌先下車察看車轍和登高瞭望敵情，從細(xì)節(jié)觀察，然后作判斷發(fā)命令，最終取勝，表現(xiàn)了他認(rèn)真細(xì)致，冷靜謹(jǐn)慎，懂 戰(zhàn)術(shù)有謀略的特點(diǎn)。11．①幾乎搶光才離開。②難道（道州）的力量能夠戰(zhàn)勝敵人嗎？ 12．希望官吏能減輕百姓賦稅?！恫渡哒哒f》

13．作者將人和蚊子在雨中漫步的“愜意”和“危險(xiǎn)”作比較，提出蚊子“在雨中為什么能夠毫發(fā)無損”的問題，激發(fā)讀者好奇心和閱讀興趣；引起下文對(duì)問題的具體說明。

14．列數(shù)據(jù)、打比方。列數(shù)據(jù)：運(yùn)用“1/50至1/300”等數(shù)據(jù)，從數(shù)量上具體準(zhǔn)確地說明雨滴擊中“空中飛舞”的蚊子時(shí)施加給它的力量之小。打比方：把雨滴比作羽毛，形象地說明了蚊子受到的沖擊力之小，便于讀者展開想象，感知理解。15．B 16．（1）沒人喜歡（關(guān)心、照顧）；沒人陪伴。（2）這樣寫意在強(qiáng)調(diào)“我”沒人關(guān)心的寂寞，引出下文寫“我”在杏蔭井臺(tái)所獲得的快樂，為突出漢子對(duì)“我”的關(guān)愛作鋪墊。

17．比喻、擬人。答案示例一：作者從兒童視角出發(fā)，用比喻、擬人的修辭手法，把有裂縫的杏兒比作開了大門的寶庫；同時(shí)又賦予螞蟻以人的心理與行為，寫出它們成群結(jié)隊(duì)盡情享用杏兒的情景，突出了杏兒味美的特點(diǎn)，描寫具體生動(dòng)，富有童趣。答案示例二：（1）比喻，作者把有裂縫的杏兒比作開了大門的寶庫，形象地寫出其開裂、甜美的特點(diǎn)。擬人，作者賦予螞蟻以人的心理與行為，形象地寫出其成群結(jié)隊(duì)聚集在裂縫處品嘗果肉的情景，突出了杏兒的味美。18．答案示例：“我”咽了口唾沫；倏地站起身來；（吆喝聲）像唱歌一樣好聽；麻利脫下布褂去撿拾杏兒（換羊肉的迫切）；斜插過麥茬地，朝土路上截過去（怕趕不上漢子）；羊肉紅光閃閃（色澤誘人）；并攏雙手接受羊肉；盯著捧在手上的臘肉；心猛兒一跳，擔(dān)心漢子后悔，把肉要回去。

19．答案示例：第⑨段：“踮起腳尖、大聲回應(yīng)”表明“我”努力想讓漢子知道“我”會(huì)聽從他的關(guān)照，表現(xiàn)了“我”對(duì)他的理解和感激。第⑩段：“四野茫茫，烈日炎炎”與漢子“細(xì)瘦的身影”形成強(qiáng)烈反差，暗示漢子生活艱辛，體現(xiàn)了“我”對(duì)他的憐惜之情；“遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了??”，用反復(fù)手法，寫出“我”目送漢子漸行漸遠(yuǎn)的情景，表達(dá)了對(duì)他的感激與不舍之情。第（11）段：寫“我”重回杏蔭之下，似又聽到漢子的叫賣聲，說明“我”至今仍會(huì)想起漢子，表達(dá)了“我”對(duì)他的感激與懷念之情。

20．①杏蔭給“我”帶來的清涼；②杏蔭給“我”帶來的快樂；③漢子給“我”的關(guān)愛呵護(hù)。21．作文 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

等次

賦分 項(xiàng)目 一類卷 56-60分 二類卷 51-55分 三類卷 45-50分 四類卷 38-44分 五類卷 37分以下 內(nèi)容 中心明確 內(nèi)容充實(shí) 中心明確 內(nèi)容實(shí)在 中心基本明確 內(nèi)容比較實(shí)在 中心不明確 內(nèi)容空泛 文不對(duì)題 語言 語言流暢 語言通順 偶有語病 語言基本通順 有少量語病 語言不通順 語病較多 文理不通 結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)完整 條理清晰 結(jié)構(gòu)完整 層次清楚 結(jié)構(gòu)基本完整 層次比較清楚 結(jié)構(gòu)不完整 層次不清楚 層次混亂

評(píng)分注意事項(xiàng)：

①內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)三項(xiàng)條件都具備，可得該類卷上限分；具備該類卷兩項(xiàng)條件，另一項(xiàng)屬于下一類者，可得該類卷的中等分；具備該類卷一項(xiàng)條件，另兩項(xiàng)屬下一類者，可得該類卷的下限分。②關(guān)于語病

這里的語病是指明顯的語法、修辭或邏輯上的錯(cuò)誤，不是明顯的語病不計(jì)。“偶有語病”是指明顯的病句不超過2個(gè)，“少量語病”是指明顯的病句不超過4個(gè)。③關(guān)于書寫

卷面整潔，書寫格式正確，字體美觀，另加3分；卷面整潔，書寫格式正確，字體端正，另加2分；卷面整潔，書寫格式正確，字跡清楚，另加1分。加分的前提是“卷面整潔，書寫格式正確”。加3分者應(yīng)經(jīng)閱卷組長同意。

卷面臟亂，扣1分；字跡潦草扣1-2分。卷面、書寫扣分累計(jì)不超過3分。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)明顯錯(cuò)誤較多的扣1分；錯(cuò)別字3個(gè)扣1分，重復(fù)的不計(jì)，扣滿3分為止。④不足600字者，每少50字扣1分。

⑤如遇出現(xiàn)或暗示本人姓名、所在學(xué)校的試卷，一律交閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組處理。

第四篇：廣西柳州市2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試試卷及答案

廣西柳州市2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試試卷

語文

第Ι卷（選擇題，共24分）

一、積累與運(yùn)用（共12分，每小題2分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A.棲息（qī）瑰麗(guī)手不釋卷(shì)B.和睦(mù)溫馨(xīn)娓娓動(dòng)聽(wěi)C.造詣(zhǐ)停泊(bó)可歌可泣(lì)D.寧可(nìng)嫻熟(xián)惟妙惟肖(xiào)2.下列句子中使用標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.我喜歡徐志摩的濃艷綺麗、汪曾祺的恬淡純凈、秦牧的博識(shí)睿智?? B.酒樓門口，不再有被囚于籠中的珍禽；集市攤頭，不再有被高聲叫賣的青蛙。

C.編織我童年美麗生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。D.彭德懷邊走邊說：“少奇同志，快問問那個(gè)睡著的小同志，周團(tuán)長去什么地方了”？

3.下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.談?wù)摿菸幕捌溆绊懥?，我們既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全國視野，不盲目樂觀。

B.提高學(xué)習(xí)成績是一個(gè)循規(guī)蹈矩的過程，想靠考前突擊，一口吃成胖子，顯然是不切和實(shí)際的。

C.開展“清潔家園”活動(dòng)以來，我市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯根據(jù)實(shí)際，因地制宜，選擇合適的垃圾處理模式。

D.紛揚(yáng)的白雪里，一個(gè)小女孩興高采烈地在冰凍的湖面上擲下一串雪團(tuán)般四處迸濺的清脆笑聲。

4.下列句子中沒有語病、語意明確的一項(xiàng)是 A.隨著城市建設(shè)的強(qiáng)力推進(jìn)，如今，柳州不僅是工業(yè)大城市、文化大城市，而且是廣西的一張名片。

B.勤儉節(jié)約教育要從青少年抓起，從小引導(dǎo)他們樹立崇尚節(jié)約的觀念，養(yǎng)成良好的節(jié)約。

C.為了慶祝五四青年節(jié)，李麗建議舉辦讀書交流會(huì)，楊玲建議進(jìn)行演講比賽。我同意他的建議。

D.《八桂大歌》以炫麗的舞臺(tái)藝術(shù)深深打動(dòng)了所有觀眾的目光，多彩的畫面和優(yōu)美的唱腔讓觀眾聽得入迷。

5.根據(jù)上文，填寫在橫線上的語句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

清晨，醒來的峽江抹去一臉倦容，伸伸懶腰打個(gè)哈欠。。

①停下來的江霧，一眼看上去如同曬場(chǎng)上鋪的新棉，白花花耀人眼目。②江面驟然升起一層江霧。

③江霧上漲到一定高度便收住了腳步。

④隨著江水流動(dòng)，江霧由淡變濃，轉(zhuǎn)眼間像潮水似的上漲起來。A.②④③① B.①③④② C.②④①③ D.①③②④ 6.下列對(duì)有關(guān)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是

A.《阿長與<山海經(jīng)>》中長媽媽是一個(gè)很不幸又渴望幸福的勞動(dòng)?jì)D女，他心地善良，為人質(zhì)樸，熱心為孩子解決疑難。

B.《格列佛游記》通過描寫主人公格列佛在小人國、大人國、慧骃國等地的遭遇和見聞，諷刺了英國統(tǒng)治階級(jí)的腐敗政治。

C.《水滸傳》塑造了一大批生動(dòng)鮮明、富有個(gè)性的人物形象，如光明磊落、有膽有識(shí)的武松，嫉惡如仇、粗中有細(xì)的魯達(dá)，天真坦誠、毫無心計(jì)的李逵。D.《湯姆??索亞歷險(xiǎn)記》通過描寫湯姆、喬和蓓姬三個(gè)小“海盜”在杰克孫島生活的片段，表現(xiàn)了孩子們沉著勇敢的精神。

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）（共6分，每小題2分）

印痕行為，動(dòng)物的學(xué)習(xí)天賦 ①有一條電視新聞：一個(gè)老頭養(yǎng)只鴨子做寵物，老頭走到哪里，鴨子就跟到哪里。帶著鴨子逛街散步，鴨子表現(xiàn)得非常聽話，有趣極了。類似的報(bào)道經(jīng)常出現(xiàn)在新聞中。可是，你知道嗎？要做到這一點(diǎn)其實(shí)很容易，你也完全可以。②1930年，奧地利動(dòng)物行為學(xué)家康納德·洛倫茲曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)：他把灰鵝的蛋分為兩組，一組由母鵝孵化，一組由孵化箱孵化。結(jié)果由孵化箱孵化出來的小鵝把洛倫茲當(dāng)成了媽媽，洛倫茲走到哪兒，小鵝就跟到哪兒。如果把兩組小鵝扣在同一只箱子下面，當(dāng)提起箱子時(shí)，小鵝會(huì)有兩個(gè)去向，一組向母鵝跑去，一組則跑向洛倫茲。

③很顯然，這種現(xiàn)象是小鵝一出生就接觸母鵝和洛倫茲形成的印象導(dǎo)致的?？导{德·洛倫茲把這種現(xiàn)象叫做“印痕行為”。

④“印痕行為”是一種后天學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)后果是由直接印象造成的，所以稱為“印痕”學(xué)習(xí)，它是動(dòng)物的一種特殊學(xué)習(xí)方式，只需一次經(jīng)驗(yàn)（或最多數(shù)次），即可形成印痕，對(duì)動(dòng)物行為發(fā)生長遠(yuǎn)的影響。

⑤印痕行為大都發(fā)生在動(dòng)物的幼年時(shí)期，是與生俱來的天賦。某些動(dòng)物的某些本領(lǐng)也只有在印痕時(shí)期才能學(xué)到，過了這個(gè)時(shí)期，就很難學(xué)會(huì)了。如許多鳥類最易掌握飛翔本領(lǐng)的時(shí)間恰值羽毛始豐之際，若在出生后幾個(gè)月內(nèi)剝奪了它們學(xué)習(xí)飛翔的機(jī)會(huì)，那么它們以后就很難學(xué)會(huì)飛行了。目前，科學(xué)家還沒有弄清楚這其中的原因。據(jù)估計(jì)，可能是因?yàn)樵谏脑缙?，神?jīng)系統(tǒng)處于一種特殊的狀態(tài)，只有這一時(shí)期才能接受這類刺激；而隨著年齡的增長，神經(jīng)系統(tǒng)也會(huì)逐漸發(fā)生改變，就不能再進(jìn)行印痕學(xué)習(xí)了。

⑥印痕行為雖然發(fā)生在早期，但對(duì)晚期的行為也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，尤其是繁殖行為。這些動(dòng)物更愿意與由于印痕學(xué)習(xí)行為所認(rèn)定的父母（同類、人類）結(jié)伴，甚至對(duì)其表示出求偶的意向。有一次，洛倫茲就被他飼養(yǎng)的八哥當(dāng)成了求愛的對(duì)象，八哥不斷地往他嘴里塞食物。這也許就是一些自幼由飼養(yǎng)員養(yǎng)大的動(dòng)物成年后難以成功繁殖的原因之一吧。

⑦人為干預(yù)會(huì)讓動(dòng)物產(chǎn)生不適當(dāng)?shù)挠『坌袨?，自然也?huì)影響到動(dòng)物的生長發(fā)育。美國卡斯卡底猛禽中心執(zhí)行主任路易絲·施美爾有一次收到了一只被遺棄的會(huì)尖聲叫的小貓頭鷹。送來的人說，一天前在砍倒一棵樹之后，在窩里發(fā)現(xiàn)了這只小貓頭鷹。施救者走了之后，施美爾打開裝著貓頭鷹的盒子，那只小鳥就立即跳到了她肩膀上。施梅爾急忙把送鳥人叫回來，問他們究竟養(yǎng)了這只鳥多久?！芭?，你怎么知道的？”施救者非常詫異，但很快就承認(rèn)，他們實(shí)際上把這只小貓頭鷹當(dāng)作寵物養(yǎng)了幾個(gè)星期。他們不知道的是，這幾個(gè)星期正是這只鳥成長過程中的關(guān)鍵時(shí)期，因而它對(duì)人類產(chǎn)生了不適當(dāng)?shù)挠『邸?/p>

⑧在四川大熊貓人工繁殖基地，為了避免出生的熊貓寶寶對(duì)人產(chǎn)生印痕，飼養(yǎng)員都穿上特制的“熊貓服”工作，猛看上去這些穿熊貓服的飼養(yǎng)員幾乎可以以假亂真。這樣做的目的，正是為了減少可能發(fā)生的印痕行為。

（選自《知識(shí)窗》，有刪改）7.下列關(guān)于動(dòng)物“印痕行為”的解說，不正確的一項(xiàng)是 A.是一種后天學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)后果是直接印象造成的。B.都發(fā)生在動(dòng)物的幼年時(shí)期，是與生俱來的天賦。

C.對(duì)動(dòng)物的晚期的行為也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，尤其是繁殖行為。D.人為干預(yù)會(huì)讓動(dòng)物產(chǎn)生不適應(yīng)的印痕行為。8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

A.由孵化箱孵化出來的小鵝把洛倫茲當(dāng)成了媽媽，這就是印痕行為的表現(xiàn)。B.某些動(dòng)物的某些本領(lǐng)只有在印痕時(shí)期才能學(xué)到，過了這個(gè)時(shí)期，就很難學(xué)會(huì)了。

C.一些自幼由飼養(yǎng)員養(yǎng)大的動(dòng)物更愿意與由印痕學(xué)習(xí)行為所認(rèn)定的父母（同類、人類）結(jié)伴。D.四川大熊貓人工繁殖基地飼養(yǎng)員工作時(shí)都穿上特制的“熊貓服”，這是為了避免出生的熊喵寶寶對(duì)人產(chǎn)生印痕。

9.下列對(duì)文段內(nèi)容、寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是

A.本文的說明對(duì)象是“動(dòng)物的印痕行為”，是按照邏輯順序進(jìn)行說明的。B.本文由“一個(gè)老頭養(yǎng)只鴨子做寵物”說起，可以起到引發(fā)讀者閱讀興趣的作用。

C.第⑤段中，“目前”“據(jù)估計(jì)”“可能”等加點(diǎn)詞語體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

D.第⑦⑧段運(yùn)用了舉例子、打比方的說明方法，說明動(dòng)物對(duì)人類產(chǎn)生了不適應(yīng)的印痕。

三、文言文閱讀（共12分，10~12題每題2分，13題6分）

【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。(選自《鄒忌諷齊王納諫》)【乙】景公好戈，使?fàn)T鄒主鳥而亡之．公怒，召吏欲殺之．晏子日：”燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之以其罪而殺之．”公日：”可”．于是召而數(shù)之公前，日：”獨(dú)鄒，汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也．”數(shù)燭鄒已畢，請(qǐng)殺之．公日：”勿殺！寡人聞命矣?！保ü?jié)選自《晏子春秋》）

【注】①弋：系有絲繩的箭，用來射鳥。②主：掌管。10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A.宮婦左右莫不私王（私：偏愛）B.時(shí)時(shí)而間進(jìn)（間：偶爾）C.數(shù)燭鄒已畢（數(shù)：數(shù)量）D.寡人聞命矣（聞命：接受教導(dǎo)）

11.下列句子中加點(diǎn)詞語的意思和用法，與例句相同的一項(xiàng)是 例句：使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士 A.皆以美于徐公 B.以是人多以書假余 C.屬予作文以記之 D.醒能述以文者，太守也

12.下列對(duì)文段的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 A.齊威王和景公都善于納諫，能理解大臣的良苦用心。B.鄒忌和晏子都采用了巧妙的規(guī)勸方式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。C.兩個(gè)文段都是用日常小事作類比，用排比手法增強(qiáng)語氣。D.兩個(gè)文段給了我們一個(gè)啟示：給別人提意見要注意方式。第Ⅱ卷（非選擇題，共96分）

13.請(qǐng)把“文言文”【甲】【乙】兩個(gè)文段中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（3分）（2）使吾君以鳥之故殺人.（3分）

四、古詩詞鑒賞（共4分）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

14.詩人通過哪些景物表達(dá)離別傷感的愁緒？（2分）

15.在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩人運(yùn)用了擬人、想象、情景交融等手法，請(qǐng)任選一個(gè)角度，結(jié)合詩句內(nèi)容分析其作用。（2分）

五、古詩文默寫（10分）

16.默寫（共10分，第小題2分，其余每空1分）① ,敏而好學(xué)，（《論語》）

②，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀川》）③長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。（李白《行路難》）④山重水復(fù)疑無路。（陸游《游山西村》）⑤大漠孤煙直。（王維《使至塞上》）⑥稻花香里說豐年。（辛棄疾《西江月》）⑦采菊東籬下。（陶淵明《飲酒》）⑧會(huì)當(dāng)凌絕頂。（杜甫《望岳》）

⑨亂花漸欲迷人眼。（白居易《錢塘湖春行》）

六、綜合實(shí)踐（共10分）調(diào)查顯示：2012年我國國民人均閱讀圖書為4.39本，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于歐美人均16本。然而，多項(xiàng)調(diào)查顯示，我國國民電子讀物的閱讀量卻在逐年上升，人們普遍“手不釋機(jī)”（手機(jī)、平板電腦、電子書）。由此可見。

殊不知，電子化閱讀與紙質(zhì)閱讀之間有著質(zhì)的區(qū)別。電子化閱讀帶來的一個(gè)直接后果，就是“淺閱讀”的盛行和閱讀的“碎片化”。令人擔(dān)憂的是，校園也出現(xiàn)了“手不釋機(jī)”的電子閱讀群體，他們被稱為“低頭族”。他們的閱讀浮躁，不求甚解，讓良好的閱讀習(xí)慣成為空談。

可喜的是，我市許多學(xué)校和社區(qū)開展了“書香校園”“書香進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，目的在于使人們親近紙質(zhì)圖書，在慢下來、靜下來、沉下來中回歸經(jīng)典“深閱讀”。

17.聯(lián)系上下文，請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫一個(gè)總結(jié)句，不超過20個(gè)字。（2分）18.廣西科技大學(xué)為治理校園“低頭族”現(xiàn)象，倡議同學(xué)們課堂上不要使用手機(jī)，課后多讀好書。請(qǐng)你為這個(gè)活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。要求至少使用一種修辭手法，20個(gè)字以內(nèi)。（4分）

19.王林同學(xué)是一個(gè)“低頭族”，向來只愛看電子讀物，不愛看紙質(zhì)圖書。假如你們居住的桂中社區(qū)開展了“書香進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，請(qǐng)你利用材料所給信息，勸說王林跟你一起去參加活動(dòng)（4分）

七、現(xiàn)代文閱讀

（二）（共16分）

父親的雨 謝宗玉

①有一個(gè)人總在來雨時(shí)走出家門，那是我父親。

②田是梯田，禾苗都是喝水長大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳總得有一口山塘。夏天熱，禾苗需要同人一樣拼命喝水，山塘沒多一會(huì)兒就被喝得見了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不會(huì)讓村人處在恐慌中太久。雨說來就來，一堆亂云一聚，幾聲炸雷一響，還不等村人都從田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂，樂得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水，他是一個(gè)小小的村民組長。③父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說罷提把鋤頭就沖進(jìn)雨幕。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來蓑衣斗笠時(shí)，他已經(jīng)不見人影了。為這，父親回來沒少挨罵。父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。母親一邊念叨一邊把準(zhǔn)備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時(shí)，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來。④父親年輕時(shí)很結(jié)實(shí)的，他什么也不怕，再大的風(fēng)雨也敢往里鉆。風(fēng)雨越大，父親就一副越快樂的樣子。有時(shí)，父親叫一聲要去攔水，就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來的斗笠，但一出門，風(fēng)就將它刮跑了。父親跟著風(fēng)跑，終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來，然后一甩手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進(jìn)屋來，雨水像珠子一樣從笠沿四射開來，濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠，再看父親時(shí)，父親又消失在雨中不見了。父親在雨中的身影像個(gè)謎，一閃一閃的。⑤在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來，父親全把它們往山塘里趕。山塘像個(gè)氣球，一下子就給吹脹了。我想，面對(duì)一下子就水靈豐活的山塘，父親內(nèi)心應(yīng)該有一種滿足。

⑥但我仍懷疑父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒什么區(qū)別。但小孩兒不能玩雨，小孩兒只能在大雨初來時(shí)，在稀稀朗朗的雨顆中，嚎著叫著鉆來鉆去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。

⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以為再?zèng)]雨下了，就挖開山塘拼命往自己田里放水，父親左勸右勸要節(jié)約，但沒有人聽他的。后來再下雨時(shí)，父親硬撐了兩個(gè)小時(shí)沒出門，但終于沒忍住又沖了出去。只有母親看著心疼，念叨就更勤了。⑧母親的念叨并非多余，如今年老的父親一身病痛，不打半點(diǎn)折扣。母親給父親煎藥時(shí)，還在不停地念叨，而父親，也再不能笑吟吟地聽她念叨了。他躺在床上，配合母親的念叨，咝咝咝地從牙縫里抽著涼氣，他疼呢。父親正在為他年輕時(shí)所經(jīng)歷的風(fēng)雨支付代價(jià)。只不過，父親的心里未必后悔。

（選自《青春美文》）

20.閱讀文中劃橫線的句子，聯(lián)系上下文，回答括號(hào)中的問題。

（1）父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。（為什么挨了罵父親也不在意，仿佛是件快樂的事？）（2分）

（2）山塘像個(gè)氣球，一下子就給吹脹了。（山塘給“吹脹”了是什么意思？）（2分）

21.請(qǐng)任選一個(gè)角度（如修辭手法、詞語運(yùn)用、描寫方法、描寫角度）賞析文章第④段中劃波浪線的句子。（3分）

22.文章以“父親的雨”為題有哪些作用？說說你的看法。（3分）23.你認(rèn)為父親是怎樣的一個(gè)人？情節(jié)和文章具體內(nèi)容做簡要分析。（6分）

八、作文（50分）

24.下面兩題，任選一題作文。（1）請(qǐng)以“錯(cuò)過 ”為題寫一篇文章（請(qǐng)先在橫線上把題目補(bǔ)充完整，橫線上填寫具體的人、事、物、景等等）。

（2）在我們的生命旅途中，有些話語讓我們感動(dòng)，有些話語給我們啟迪，有些話語成為我們?nèi)松闹敢?。這些話使我們銘記，令我們受益終生。

請(qǐng)以“一句話的力量”為題寫一篇作文。寫作要求：

②除詩歌外，其他文體不限； ②不少于600字； ③不得抄襲，不得套作；

④行文中如出現(xiàn)城區(qū)（縣）名請(qǐng)用“新城區(qū)（縣）”，校名用“希望中學(xué)”，人名用“小張、小王??”。

答案

1.C;2.D;3.B;4.A;5.A;6.D;7.B;8.C;9.D;10.C;11.A;12.C;13.(1)大小官吏百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯(cuò)的，受上等獎(jiǎng)賞。（重點(diǎn)詞語“面”“刺”）

（2）讓我們的君王因?yàn)轼B的緣故殺人。（重點(diǎn)詞：“使”“以”）14.楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)（兩個(gè)即可）

15.示例①擬人修辭，把明月當(dāng)作使者，表達(dá)對(duì)友人的同情與關(guān)切。示例②奇特的想象，把無知無情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到夜郎西。

示例③情景交融（或以景傳情、借景抒情），把明月之景與對(duì)朋友的思念之情交融在一起，表達(dá)自己對(duì)朋友的懷念和同情。

五、古詩文默寫 16.略

六、綜合實(shí)踐

17.（2分）示例①電子閱讀沖擊紙質(zhì)閱讀。②電子閱讀成為主流閱讀。③人們更喜歡電子閱讀。

④不是國民閱讀少，而是閱讀方式發(fā)生了改變。⑤人們不是“手不釋卷”，而是“手不釋機(jī)”了。

18.（4分）示例：課堂無手機(jī)，校園滿書香（內(nèi)容2分，修辭、字?jǐn)?shù)各1分）

19.（4分）示例：王林，長期只看電子書不利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓我們的閱讀變得浮躁、不求甚解。讀紙質(zhì)圖書能讓我們?cè)诼聛怼㈧o下來、沉下來中進(jìn)行“深閱讀”。我們一起去桂中社區(qū)參加“書香進(jìn)社區(qū)”閱讀活動(dòng)吧?。ǚQ呼1分，勸說2分，勸說內(nèi)容應(yīng)出自材料；語氣委婉1分）

七、現(xiàn)代文閱讀

（二）20.（4分）

（1）因?yàn)楦赣H還沉浸在為村民攔到水的快樂與滿足中。（或因?yàn)檫秶Z是母親對(duì)父親的心疼表現(xiàn)）（2）意思是山塘的漲滿了水。（或山塘一下子水靈豐活起來）21.（3分）

示例①：運(yùn)用了比喻修辭手法，把雨水比作珠子，生動(dòng)形象第描摹了雨水的形態(tài)；②：運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“跑”“拾”“甩”，表現(xiàn)出父親的快樂（不畏風(fēng)雨）；

③：動(dòng)詞使用生動(dòng)，如“飄”字，形象寫出了斗笠在空中旋轉(zhuǎn)的樣子； ④：用“四射”“濺”，形象寫出了雨水四散、紛紛點(diǎn)點(diǎn)灑落在身上的動(dòng)態(tài)過程；

⑤：運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，通過寫父親“跟著”風(fēng)跑，“終于”跑在風(fēng)前面，側(cè)面寫出風(fēng)大的特點(diǎn)，從而襯托出父親不畏風(fēng)雨的精神。（明確角度1分，具體聯(lián)系詞句分，分析表達(dá)效果1分）

22.（3分）

①“雨”是文章線索，貫穿全文?；蛑圃鞈夷?，吸引讀者興趣（結(jié)構(gòu)作用1分）

②表現(xiàn)文章主要內(nèi)容（揭示主題），寫的是關(guān)于父親與雨的故事（內(nèi)容作用1分）

③透露情感主旨，表達(dá)了父親對(duì)雨的深厚感情，形象地借“雨”來表現(xiàn)父親的精神品質(zhì)。（情感主旨1分）

23.（6分）

（1）責(zé)任心強(qiáng)：來雨時(shí)，村人都樂得什么都忘了，只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水。（意思對(duì)即可）

（2）甘于奉獻(xiàn)：風(fēng)雨越大，父親越快樂，因?yàn)榭梢詾榇迕駜?chǔ)蓄更多的水（3）顧全大局：面對(duì)村人天旱時(shí)拼命往自己家的田里放水，不懂節(jié)約的自私行為，父親雖然想撒手不管給他們一個(gè)教訓(xùn)，但為了大伙的利益還是忍不住又沖了出去攔水。

24、作文：略（按往年評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）

第五篇：2016年福建省泉州市初中畢業(yè)、升學(xué)考試語文試卷

2016年泉州市初中畢業(yè)、升學(xué)考試

語 文 試 卷

一、積累與運(yùn)用（30分）

2.詩文默寫。（12分）

①誰言寸草心，_________________________。（孟郊《游子吟》）②_________________________，拄杖無時(shí)夜扣門。（陸游《游山西村》）③策勛十二轉(zhuǎn)，_________________________。（《木蘭詩》）④子曰：_________________________，匹夫不可得志也。（《論語》）⑤_________________________，夢(mèng)回吹角連營。（辛棄疾《破陣子》）⑥野馬也，塵埃也，_________________________。（莊子《北冥有魚》）⑦瀚海闌桿百丈冰，_________________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）⑧_________________________，水中藻荇交橫，_________________________。（蘇軾《記承天寺夜游》）

⑨_________________________，宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩《山潼關(guān)懷古》）

⑩若夫日出而林霏開，_________________________，晦明變化者，_________________________。（歐陽修《醉翁亭記》）3.按課文內(nèi)容填空。（2分）

比，能凸顯特征或變化。說明文《蘇州園林》以_______________________作比較，突出蘇州園林的特征。小說《故鄉(xiāng)》以_______________________的對(duì)比，突出故鄉(xiāng)的變化。（每空答出一點(diǎn)即可）

4.綜合性學(xué)習(xí)：文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。（8分）

2016年4月，中國當(dāng)代文壇“一喜一悲”：4日，中國著名的兒童文學(xué)作家曹文軒獲得“國際安徒生獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了華人在該獎(jiǎng)項(xiàng)零的突破；29日，著名作家陳忠實(shí)因病去世。學(xué)校文學(xué)社準(zhǔn)備以此為專題開展系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加?！具x插圖 識(shí)相貌】

【材料一】校報(bào)《名家檔案》欄目內(nèi)容節(jié)選：曹文軒，中國兒童文學(xué)作家。著有《草房子》、《火印》以及大王書系列等，他獲得“國際安徒生獎(jiǎng)”，被譽(yù)為'兒童文學(xué)的諾貝爾“。

陳忠實(shí)，中國著名作家，代表作長篇小說《白鹿原》獲得1997年茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，并被教育部

列入大學(xué)生必讀書目，陳忠實(shí)是一位擁有民族精神的現(xiàn)實(shí)主義作家。

（圖一曹文軒）

（圖二陳忠實(shí)）

(1）校報(bào)編輯小明從眾多圖片中選擇上面兩幅肖像畫，作為《名家檔案》欄目的插圖。請(qǐng)說說兩圖是怎樣體現(xiàn)人物身份特征的。（2分）圖一： 圖二：

【析題詞 導(dǎo)人生】

【材料二】曹文軒與學(xué)校校報(bào)記者的訪談?dòng)涗洠ü?jié)選）：讀書能幫助我們發(fā)現(xiàn)前方，并引領(lǐng)我們走向前方。讀書其實(shí)培養(yǎng)的是一種眼力，不讀書的人其實(shí)是沒有前方的，也是沒有未來，也是沒有過去的，讀書人讀著讀著就有了過去、現(xiàn)在和前方——風(fēng)景無邊的前方，什么叫讀書人？我這里簡單下一個(gè)定義：擁有過去、現(xiàn)在、未來的人，叫讀書人。（2）曹文軒接受記者團(tuán)采訪后，欣然為學(xué)校文學(xué)社題詞（見圖），請(qǐng)結(jié)合【材料二】，談?wù)劇靶腋Ｔ谶h(yuǎn)處”的含義。（2分）【賞對(duì)聯(lián) 寄深情】 【材料三】

（3）為了表達(dá)對(duì)陳忠實(shí)離世的緬懷之情，學(xué)校文學(xué)社撰寫了一幅挽聯(lián)。請(qǐng)從內(nèi)容和形式兩方面賞析這一幅挽聯(lián)。（4分）

忠于人民 忠于生活 忠誠覓得原上鹿 實(shí)為楷模 實(shí)為經(jīng)典 實(shí)業(yè)贏得舉世名 內(nèi)容： 形式：

二、閱讀（60分）

（一）閱讀下面文言文，完成5-8題。（15分）

（甲）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

（乙）問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”

（丙）柯公煥，字德章，福建晉江人。元貞間為古田尉。時(shí)鄰寇侵境，或曰：?可以去乎？?煥曰：?寇至則去，國誰與守？?遂率其民敵之，力不繼而死，其家殲焉。帥府嘉其忠勇，立祠祀之。

5.下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.還于舊都

所惡有甚于死者

B.忠之屬也

子之聽夫志

C.元貞間為古田尉

不足為外人道也 D.帥府嘉其忠勇

稍稍賓客其父 6.解釋加點(diǎn)詞。（3分）

（1）北定中原（2）小大之獄（3）可以去乎 7.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。

（2）遂率其民敵之，力不繼而死

8.諸葛亮、曹劌、柯煥三人“忠”的內(nèi)涵分別是什么？（3分）

（二）閱讀下方，完成9-11題。（11分）

偶像塑造的廟堂之高與江湖之遠(yuǎn)

常江

①任何社會(huì)都存在偶像，任何社會(huì)也都需要偶像。在中國，大眾偶像的“出世”大致有三種方式。

②第一種是以國家為主導(dǎo)性力量的“自上而下”的塑造，承載著改造思想、教化大眾的重任。上世紀(jì)60年代，解放軍戰(zhàn)士雷鋒和大慶石油工人王進(jìn)喜，相繼成為國家傾力打造的赫拉克勒斯式的民間偶像。起初，雷鋒的形象藉由一系列文字作品和攝影圖片風(fēng)靡全國，其中一些技術(shù)手段在今天看來雖然不無爭議，但在當(dāng)時(shí)確實(shí)爆發(fā)了難以置信的巨大能量；至于60年代中期“走紅”的王進(jìn)喜，則借助了方興未艾的電視媒介，他的一系列既生動(dòng)、又符合主流價(jià)值觀期許的電視講話產(chǎn)生的轟動(dòng)效應(yīng)，即便放到當(dāng)下也仍是一種令人瞠目的媒介奇觀。在主流意識(shí)形態(tài)中，雷鋒和王進(jìn)喜，不僅代表著確保中國革命取得最終勝利的進(jìn)取精神，而且也承載著令中國擺脫貧弱、躋身世界強(qiáng)國之林所急需的道德力量。

③第二種偶像塑造的方式，是一種以文化機(jī)構(gòu)和文化力量為主體的、“中觀”層面的策略。今天看來，這種策略或許絕無僅有地存在于20世紀(jì)80年代?！拔母铩钡慕Y(jié)束、改革的啟動(dòng)、國門大開、各種思潮風(fēng)起云涌……這些社會(huì)結(jié)構(gòu)的新樣貌，為文化生產(chǎn)提供了前所未有的豐沃土壤和自由空間。在思想文化領(lǐng)域，一度為泛政治話語所鄙夷和批判的美學(xué)，既出人意料又不出所料地扮演起引領(lǐng)中國人精神生活的主導(dǎo)性角色；李澤厚、高爾泰和朱光潛等美學(xué)家，則成為處于進(jìn)取性和幻滅感夾縫中的中國城市青年的精神偶像，他們所代表的是一種智識(shí)的力量，一種既高貴、又有明確價(jià)值旨?xì)w的行動(dòng)指南。而與此同時(shí)，在與思想文化相平行的大眾文化空間中，一些來自中國大陸之外的演藝界人士開始因其周身散發(fā)的、或多或少帶有商品化色彩的氣質(zhì)，而開始成為中國社會(huì)生活中最初的一批娛樂偶像。無論高倉健飾演的杜丘身上蘊(yùn)含的堅(jiān)忍不拔的男性氣質(zhì)，還是費(fèi)翔通過獨(dú)特的肢體語言對(duì)身體消費(fèi)與家國情懷所進(jìn)行的巧妙結(jié)合，其實(shí)都在一定程度上預(yù)示著一種新形態(tài)的、更具普適色彩的偶像生產(chǎn)機(jī)制已呼之欲出。

④上世紀(jì)90年代是偶像生產(chǎn)話語機(jī)制的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隨著知識(shí)精英在國家文化生活中的隱匿或體制化，商業(yè)力量開始全面占領(lǐng)中國人的精神世界和閑暇時(shí)間。電影、電視和音樂工業(yè)的加速產(chǎn)業(yè)化，使得上世紀(jì)60年代的群情激昂和上世紀(jì)80年代的高貴質(zhì)樸，都迅速成為被戲謔和被遺忘的對(duì)象。商業(yè)時(shí)代的偶像以“精致”為主要特色，其帶給人們的應(yīng)當(dāng)是純粹的愉悅，而不宜附加任何明顯的政治或文化意圖，但這也就意味著隱晦的政治或文化意圖開始大行其道。商業(yè)體制以大眾消費(fèi)為收入來源，于是大眾似乎于其中獲得了前所未有的自主權(quán)。⑤2005年，當(dāng)帶有鮮明中性風(fēng)格的青年歌手李宇春，在350萬條手機(jī)短信投票的簇?fù)硐?，成為新世紀(jì)初最為耀眼的娛樂偶像，而一度被城市青年頂禮膜拜的知識(shí)精英如易中天，也摩肩接踵地走進(jìn)《百家講壇》，用舊式知識(shí)分子不可想象的方式，完成對(duì)文化的商品化。⑥從雷鋒、李澤厚的廟堂之高，到李宇春、易中天的江湖之遠(yuǎn)，中國人塑造偶像的方式由自發(fā)而自覺、由粗放而精致、由直白而隱晦。其間隱藏的社會(huì)觀念和文化生態(tài)的變遷，實(shí)在一言難盡。只是有一點(diǎn)，相信大多數(shù)人都可以認(rèn)同，那就是以任何一種方式塑造出來的偶像，都旨在滿足人們?cè)谔囟〞r(shí)期的精神領(lǐng)域內(nèi)的需求。不同類型的偶像的持續(xù)存在，有時(shí)只不過是表明人們總是對(duì)周遭世界有著各種不切實(shí)際的期冀，卻又不具備改變現(xiàn)狀的能力或勇氣，這么一個(gè)令人傷感的事實(shí)而已。

9.下面對(duì)文章內(nèi)容，理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.解放軍戰(zhàn)士雷鋒和大慶石油工人王進(jìn)喜，相繼成為國家傾力打造的赫拉克勒斯式的民間偶像，他們承載著改造思想、造化大眾的重任。

B.來自中國大陸之外的演藝界人士如高倉健、費(fèi)翔，成為處于進(jìn)取性和幻滅感夾縫中的中國城市青年的精神偶像。

C.以李宇春、易中天等商業(yè)時(shí)代的偶像，帶給人們的只是純粹的愉悅，而不宜附加任何明顯的政治或文化意圖。

D.由于人們總是對(duì)周遭世界有著各種不切實(shí)際的期冀，卻又不具備改變現(xiàn)狀的能力或勇氣，不所以不同類型的偶像能持續(xù)存在。

10.請(qǐng)根據(jù)提示概括中國大眾偶像“出世”的方式，并指出變化的根本原因。（4分）方式：國家力量主導(dǎo) _______________ _______________ 根本原因：

11.本文標(biāo)題可換作“淺析偶像塑造方式變化的原因”，請(qǐng)簡析這兩個(gè)標(biāo)題的優(yōu)點(diǎn)。（4分）《偶像塑造的廟堂之高與江湖之遠(yuǎn)》： 《淺析偶像塑造方式變化的原因》：

（三）閱讀下文，完成12-16題（26分）

紀(jì)念 張惠雯

①一個(gè)人如果曾有個(gè)非人類的朋友，如果他曾在某個(gè)瞬間真誠而平等地注視他那朋友的眼睛，他就會(huì)經(jīng)由這雙眼窺見另一種生命那純凈的靈魂，走到另一個(gè)世界的秘密中去。這樣的人是幸運(yùn)的。給予我此種幸運(yùn)的是點(diǎn)點(diǎn)，它是一條斑點(diǎn)狗，在我家生活了十四年。對(duì)于我來說，這不是平常的十四年，而是人生中最美好的十四年，我從二十二歲走到三十六歲。在這段時(shí)光里，如果每次還鄉(xiāng)在記憶里最終剩下了一些畫面，那么幾乎每個(gè)畫面里都留有點(diǎn)點(diǎn)的影跡。

②很難用“寵物”這個(gè)詞來描述點(diǎn)點(diǎn)，它是條極有靈性的忠犬，理解人、信賴人，它是我的朋友，一個(gè)忠誠、溫厚、沉默的朋友。它表達(dá)愛的方式是忠誠地守在你身邊，離你近一點(diǎn)、更近一點(diǎn)，直至偎依著你。它和你一起散步，總是走在你旁邊，即使因?yàn)槭裁葱缕媸挛锷晕⑴艿角懊鎺撞?，它也?huì)立即意識(shí)到，然后停下來回頭凝望著你-它是在等著你。有時(shí)候，你到家附近的小店去買東西，出門時(shí)并沒有帶著它，但很快你會(huì)發(fā)現(xiàn)它來找你了，找到你，就歡喜地和你一起回家。

③前一個(gè)冬天，我有種莫名的憂慮。有一次，我和母親打電話，我說，北方的冬天寒冷，如果點(diǎn)點(diǎn)能熬過這個(gè)冬天，它就能多活一年，那么我下次回家時(shí)也許還能見到它。母親叫我不要擔(dān)心。過后，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己回到家，家里顯得格外荒涼，似乎人都出去了。于是，我想到點(diǎn)點(diǎn)，我想至少它應(yīng)該在家。我到它住的雜物儲(chǔ)藏間里找它，里面鋪著干草，仿佛廢棄已久，我里里外外地喊它、尋找它，突然，我想到，難道它已經(jīng)不在了？因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)太不祥，我不愿對(duì)別人提起。兩三天后，我給家里打電話，問起點(diǎn)點(diǎn)，我母親說它正在外面

④就在幾天前，我又夢(mèng)見了點(diǎn)點(diǎn)。我夢(mèng)見終于回家了，我走進(jìn)往家去的那條小胡同，突然，點(diǎn)點(diǎn)迎面朝我跑過來，就像過去很多次我回家時(shí)一樣，它是來迎接我的。不過，這次它顯得更歡喜，看起來就像一兩歲時(shí)那樣年輕。我記得它的表情像是在笑。這是個(gè)溫暖的夢(mèng)，但醒來的我卻十分悲傷，因?yàn)槲矣X得它太過溫暖，倒像是種告別。這一次，我打電話給三姐，她告訴了我實(shí)情：點(diǎn)點(diǎn)已經(jīng)在三個(gè)月前去世了，家里人一直瞞著我。現(xiàn)在想來，它大約在我做那個(gè)不祥的夢(mèng)之后不久就去世了。⑤點(diǎn)點(diǎn)似乎精心地選擇了自己的死期。也許為了讓我這個(gè)和它聚少離多、不在場(chǎng)的好朋友記住它，它是在我三十六歲生日后的第二天離去的，而這一天剛好是星期天，是全家人團(tuán)聚的日期，姐姐們都帶著孩子回來了，它因此能在臨走前和大家告別。之前的三天它已經(jīng)滴水不進(jìn)，它一直待在它那間小屋里，臥在母親冬天特地給它鋪的厚毯子上。三天里，它再也沒能站起來，姐姐試圖喂它一些葡萄糖水，但它無法下咽。不知道是什么毅力讓它撐到了那個(gè)星期天的中午，它一直等著，等所有人都到了以后。當(dāng)時(shí)，大家聚在它的小屋里，它來回地看著他們中的每一個(gè)。大人都落淚了，狗也流淚了，孩子們撫摸著它，已經(jīng)泣不成聲。它就這樣呼出最后一口氣，平靜地閉上了眼睛。后來，大家就在后面的小菜園里埋葬了它。它死時(shí)有眾人的陪伴，而不是在某個(gè)寒冷的夜里孤獨(dú)地離開，它也沒有長期癱瘓而后痛苦而屈辱地離開，這對(duì)我來說是最大的安慰。⑥我不相信人或動(dòng)物死后仍有靈魂，但我相信它們活著時(shí)有靈魂，這靈魂就是一顆心靈能走進(jìn)另一顆心靈的橋，就是我從它那雙眼睛里看到的令我感動(dòng)的東西。盡管如此，我想當(dāng)我再回到家，我還是會(huì)去埋葬它的地方陪伴它一會(huì)兒，就像它過去無數(shù)個(gè)時(shí)候曾靜靜地陪伴我。那時(shí)，我們兩個(gè)順著門前那條南北大街來回地走著，常常是在夏日的晚風(fēng)中，或是冬日上午溫暖的陽光里。有時(shí)，我騎著自行車，它跟在旁邊。最初，年輕健壯的它四蹄飛奔；再后來，它跑得慢了；終于，它老得幾乎跑不動(dòng)了，我得騎得很慢，還要不時(shí)停下來等它。兩年前最后一次回家，點(diǎn)點(diǎn)的兩條后腿骨質(zhì)老化，它有時(shí)高興地站起來想朝我走來，卻會(huì)突然摔一跤。我最喜歡帶它去父母在房后開辟的那個(gè)小菜園里，站在石榴樹或柿子樹下，吹著風(fēng)，就那么安靜地站一會(huì)兒，我感到我們同樣在體會(huì)著世間的某種美好，那種溫暖的欣欣的生意，感受著極其祥和的相伴的快樂…… ⑦我們的親戚、朋友都說點(diǎn)點(diǎn)是有福氣的狗，這無非是指我們給了它足夠的食物和一個(gè)棲身之所?？墒牵退o予我們的信任、愛，和它帶給我們的快樂相比，我們給它的多么微不足道！作為它的朋友，我的心此時(shí)充滿悲傷和愧疚。在來美國以后的這幾年里，我難得陪陪它。即使在短暫的回國假期里，我也要抽空去旅游，待在家里的時(shí)間并不多，加之在家時(shí)親友應(yīng)酬頻繁，我每天匆匆忙忙、來來往往，竟忽略了這位老去的、忠誠的朋友。如今，一切補(bǔ)償都已不可能。它的死令我意識(shí)到我已經(jīng)太久沒有回家了，它也提醒我，當(dāng)一個(gè)人還能夠給予愛的時(shí)候就盡力給予愛，不要寄望于不可知的未來。

⑧點(diǎn)點(diǎn)是一條被我們?nèi)祟愐暈楸拔⒌墓?，但它卻讓我體會(huì)到仁慈、悲憫的更博大的意義。人的大部分生命都浪費(fèi)在那些自認(rèn)為重要的事務(wù)中了，但最后發(fā)現(xiàn)真正賦予這生命溫度的卻是那些短暫的美好、瞬間的感動(dòng)，在記憶里，這瞬間成為了永恒。

⑨人生就像一個(gè)旅途，失去了這位摯愛的朋友，我擦干眼淚后仍得繼續(xù)前行。而除了更加尊重、善待其他生命，我想不出更好的、紀(jì)念它的方式。12.根據(jù)提示梳理情節(jié)。（6分）

“描述”點(diǎn)點(diǎn)→___________→又夢(mèng)點(diǎn)點(diǎn)→___________→___________→愧念點(diǎn)點(diǎn)

13.如果不用“寵物”這個(gè)詞來描述點(diǎn)點(diǎn)，應(yīng)該用文中哪個(gè)詞語來描述，為什么？（3分）14.品析語言。（9分）

（1）如果點(diǎn)點(diǎn)能熬過這個(gè)冬天。（加點(diǎn)詞角度）（3分）

（2）最初，年輕健壯的它四蹄飛奔；再后來，它跑得慢了；終于，它老得幾乎跑不動(dòng)了，我得騎得很慢，還要不時(shí)停下來等它。（從動(dòng)作描寫角度）（3分）

（3）“大人都落淚了，狗也流淚了，孩子們撫摸著它，已經(jīng)泣不成聲?！敝小奥錅I”、“流淚”、“泣不成聲”能否互換？為什么？（3分）

15.第④⑤段為什么要用倒敘的記敘順序?（4分）

16.下面這段文字是《2015年散文隨筆選粹》給本文的推薦語。請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)動(dòng)心男案嗟碾[秘情感”。（答出兩點(diǎn)即可)（4分）

“這條陪伴她（作者）十多年的狗，既是她的朋友，也是她的鏡子。也是在對(duì)它的回憶中，作者品味到更多的隱秘情感?！?/p>

（四）名著閱讀。（8分）

17.下列情節(jié)敘述與原著相符的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.青面獸楊志潛心仕途，但先在黃河丟了生辰綱，后在黃泥岡丟失花石綱，不得不落草桃花山，并投奔梁山，最終在征方臘時(shí)病逝。

B.魯濱遜到巴西成為種植園主，因缺乏人手等原因，與他人到非洲販賣黑奴，在途中遇到風(fēng)暴，被海浪沖到一座荒無人煙的海島上。

C.兒時(shí)簡愛曾被表哥里德關(guān)進(jìn)紅房子，九所后再次回到蓋茨海德府看望中風(fēng)的里德舅媽時(shí)，在譚波爾小姐的勸解下與表哥里德和解。

D.虎妞嫁給祥子后，希望祥子拉車養(yǎng)家，但祥子卻提出用虎妞的嫁妝買車出租來養(yǎng)家，后因祥子生病等原因耗光了所有的積蓄。18.閱讀下面文段，回答問題。（5分）

他說那涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事，是朕將前言陳具一遍?！夼泄俳屉藁仃柺?，千萬作一場(chǎng)水陸大會(huì)，超度那無主的孤魂……（唐太宗）榜行天下，著各處官員推選有道的高僧，上長安做會(huì)。（《西游記》第十一回）

（1）請(qǐng)簡述“涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事”。（3分）

（2）推選的“有道高僧”是誰？這位高僧在“水陸大會(huì)”后發(fā)下什么誓愿？（2分）

三、作文（60分）

19.閱讀下面材料，按要求作文。

“禁不住”，意思是“承受不住”，“抑制不住，不由得”。的確，總有一些人或事，讓人不能承受；總有某種情感或感悟，讓人無法抑制而難以自持。但是，“禁得住”往往才是人生常態(tài)。

請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)歷或就所領(lǐng)悟到的意思，寫一篇記敘文或議論文。

要求：①題目自擬；②不少于600字；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答案

1.（8分）（1）（2分）略（2）（2分）B（3）（2分）C（4）（2分）示例一：在“則”后加一個(gè)“是”。示例二：在“舉世聞名”前加一個(gè)“是”。

2.（12分）①報(bào)得三春暉②從今若許閑乘月③賞賜百千強(qiáng)④三軍可奪帥也⑤醉里挑燈看劍⑥生物之以息相吹也⑦愁云慘淡萬里凝⑧庭下如積水空明

蓋竹柏影也⑨傷心秦漢經(jīng)行處⑩云歸而巖穴暝

山間之朝暮也（每空1分，錯(cuò)、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完該空分為止。）

3.（2分）蘇州園林與古代宮殿現(xiàn)代住房（答“蘇州園林與北京園林”也可。）

記憶中的

故鄉(xiāng)和現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)（答“少年閏土和中年閏土”“二十年前的楊二嫂和二十年后的楊二嫂”也可）

4.（8分）（1）（2分）示例：捕捉刻畫典型細(xì)節(jié)“紅領(lǐng)巾”

準(zhǔn)確定格專注伏案寫作場(chǎng)景（2）（2分）只有讀書才能引領(lǐng)我們抵達(dá)遠(yuǎn)處，想要幸福，就做一個(gè)讀書人。（3）（4分）高度贊譽(yù)和肯定陳忠實(shí)的忠誠品德和作品高度。“原上鹿”暗指他的代表作長篇小說《白鹿原》

采用嵌名聯(lián)的形式，且一再反復(fù)，強(qiáng)化表達(dá)效果。5.(3分)D 6.(3分)（1）向北（2）案件（3）離開

7.（6分）（1）先帝知道我做事謹(jǐn)慎，所以臨終把國家大事托付給我。（“故”“崩”“以大事”各0.5分）

（2）柯煥于是他就率領(lǐng)他的民眾抵抗敵人，終因?qū)嵙Σ蛔銘?zhàn)死。(補(bǔ)主語, “敵”“力”各0.5分)8.（3分）諸葛亮忠誠蜀漢，報(bào)先帝忠陛下；魯莊公竭盡全力做好君主本分的事；柯煥誓死抗敵，為國為民。9.（3分）A 10.（4分）文化力量為主導(dǎo)

商業(yè)力量為主導(dǎo)

社會(huì)觀念和文化生態(tài)的變遷，滿足人們?cè)谔囟〞r(shí)期的精神領(lǐng)域內(nèi)的需求。

11.（4分）化用經(jīng)典名篇名句，文字典雅，激發(fā)閱讀興趣。

清楚點(diǎn)明文章內(nèi)容，體現(xiàn)文體特征，學(xué)術(shù)味濃。

12.（6分）夢(mèng)見點(diǎn)點(diǎn)

淚別點(diǎn)點(diǎn)

回憶點(diǎn)點(diǎn)

13.（3分）朋友

因?yàn)樗菢O具靈性，理解人、信賴人。（答“給予我信任，愛和快樂”或“ 給予我人生的啟迪”也可）

14.（9分）（1）（3分）“熬”表示艱難忍受的程度，既暗含點(diǎn)點(diǎn)的年老，又飽含“我”對(duì)點(diǎn)點(diǎn)能否平安度過寒冬的深切擔(dān)憂。

（2）（3分）“飛奔”“跑得慢”“跑不動(dòng)”寫出點(diǎn)點(diǎn)不同階段的奔跑狀態(tài)，有序地濃縮點(diǎn)點(diǎn)從年輕到衰老的變化過程，表現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)一生與我相伴的深厚情感。

（3）（3分）不能，三個(gè)詞語扣緊各自身份，將訣別時(shí)人人難過卻極力抑制，狗眷戀主人的自然流露，孩子們十分悲傷卻不會(huì)掩飾的情感準(zhǔn)確傳神地表達(dá)出來。

15.（4分）先銜接上文，集中敘寫了“我”的兩個(gè)夢(mèng)（將兩個(gè)不同類型的夢(mèng)集中對(duì)比），更能突出對(duì)點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)切和思念。再寫點(diǎn)點(diǎn)之死，引出下文的“回憶”并為結(jié)尾的議論蓄勢(shì)。

16.（4分）“窺見另一種生命那純凈靈魂”的幸運(yùn)

世間某種美好和溫暖生意的感受

及時(shí)盡力給予愛的領(lǐng)悟

仁慈、悲憫的博大意義的體會(huì)

尊重、善待其他生命的認(rèn)知

（答出兩點(diǎn)即可)17.（3分）B 18.（5分）（1）（3分）涇河龍因觸犯天條被判死罪，向太宗求救；太宗答應(yīng)救它，但不料涇河龍仍被魏征夢(mèng)中所殺。涇河龍就到地府狀告太宗，（“求救”“允救被殺”“狀告”各1分）

（2）（2分）玄奘（答“三藏”只得0.5分）

誓死去西天取回真經(jīng)