第一篇：讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長(zhǎng)

讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長(zhǎng)

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！

今天我演講的題目是《讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長(zhǎng)》。

我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一位禪師帶著一幫弟子來(lái)到長(zhǎng)滿雜草的草地上，他問(wèn)弟子們有什么好辦法可以除掉雜草。弟子們絞盡腦汁然后用上了各種辦法，拔呀、鏟啊、挖啊，可最終禪師說(shuō)：“這都不是最佳的辦法，因?yàn)?野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?。要知道用什么方法最好，明年你們?cè)賮?lái)這里就會(huì)明白?！钡诙?，弟子們又來(lái)到這里，哇！原來(lái)的草地變成了綠油油的莊稼地。這時(shí)大家才明白：糧食多了，雜草就無(wú)立身之地，這才是最好的除草辦法啊。

是呀，生活何嘗不是如此呢，一個(gè)人好習(xí)慣多了，壞習(xí)慣自然就會(huì)少。老師經(jīng)常語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：“好習(xí)慣是人生的指南針，只有擁有一個(gè)好習(xí)慣，才能擁有一個(gè)好人生?！北緦W(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”為主題的教育活動(dòng)，那么，我們養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢？

首先，我們養(yǎng)成了文明禮貌的好習(xí)慣。這就是，在學(xué)校里給困難學(xué)生一份友愛(ài)的幫助，放學(xué)路上給老師一個(gè)熱情的招呼，回到家里給父母親一聲暖洋洋的問(wèn)候，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們小學(xué)生要繼承這一優(yōu)良傳統(tǒng)，做一個(gè)心靈美的好學(xué)生。

其次，養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我們上課更認(rèn)真了，舉手回答老師的問(wèn)題更積極了；字寫(xiě)得更漂亮了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭也更足了，都準(zhǔn)備要以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的辛勤勞動(dòng)，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

再次，養(yǎng)成了喜歡讀課外書(shū)的好習(xí)慣。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。喜歡讀書(shū)就是與道德高尚的人對(duì)話。我讀過(guò)少兒版《三國(guó)演義》，認(rèn)識(shí)了曹操、劉備、諸葛亮等歷史人物；我讀過(guò)民族英雄岳飛的故事，我被岳飛精忠報(bào)國(guó)的精神所感動(dòng)；我還讀過(guò)許多童話故事，美麗的童話為我編織了多彩的夢(mèng)。同學(xué)們，熱愛(ài)讀書(shū)吧，書(shū)是我們的良師益友。

此外，我們還養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣，養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好習(xí)慣，養(yǎng)成了文明守紀(jì)的好習(xí)慣。瞧！我們的教室更潔凈了，我們的學(xué)校更美麗了，我們的校園更和諧了。

生活就是一方沃土，“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！蓖瑢W(xué)們，良好的行為習(xí)慣蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，“把簡(jiǎn)單的事做好叫做完美，把困難的事做好叫做杰出”讓良好的行為習(xí)慣伴隨我們健康成長(zhǎng)，讓良好的行為習(xí)慣成就我們的未來(lái)！

我的演講完了，謝謝大家！

第二篇：讓好習(xí)慣伴隨孩子健康成長(zhǎng)------小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育總結(jié)

讓好習(xí)慣伴隨孩子幸福成長(zhǎng)

----2012年天宇小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育總結(jié)

英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣”。葉圣陶老先生說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的習(xí)慣就是人一生取之不竭的道德資本”。中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》也指出：“未成年人思想道德建設(shè)的首要任務(wù)是從學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為”。為了加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，多年來(lái)，我校一貫堅(jiān)持德育首位，以德育人，十分重視學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)學(xué)生良好的做人行為規(guī)范、做事行為規(guī)范和學(xué)習(xí)行為規(guī)范等方面進(jìn)行積極的探索與實(shí)踐，收獲令人欣慰?？偨Y(jié)如下：

一、明確意義，增強(qiáng)學(xué)校管理體制，在管理中加強(qiáng)行規(guī)訓(xùn)練。

小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要師生全員參與，上下齊心共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力。因此我校高度重視養(yǎng)成教育工作，把小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育擺在德育工作的首要位置，不斷增強(qiáng)德育管理體制，從具體的工作中切實(shí)加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)管理力度，建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制，堅(jiān)持學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)門(mén)崗輪值制，堅(jiān)持課間操及學(xué)生放學(xué)路隊(duì)時(shí)值日行政人員在崗制和各班科任教師帶班制，讓老師們認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校、校長(zhǎng)的事，也是全校師生共同的事情；明確要培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。讓全校老師都參與到學(xué)生行為規(guī)范的訓(xùn)練中，樹(shù)立“學(xué)生行為規(guī)范教育是我的責(zé)任”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人力抓養(yǎng)成教育”的氛圍，促進(jìn)工作長(zhǎng)期開(kāi)展，從而進(jìn)一步加強(qiáng)、督促和引導(dǎo)學(xué)生的行為日漸規(guī)范。

二、誘導(dǎo)行為，強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練體系，在訓(xùn)練中形成行規(guī)意識(shí)。

小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚情操，乃至發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)和掌握科學(xué)思維方法的起點(diǎn)，也是他們真正學(xué)習(xí)如何做人的開(kāi)始。因此，從學(xué)生一進(jìn)小學(xué)之門(mén)，就應(yīng)該重視對(duì)他們進(jìn)行養(yǎng)成教育。我校在充分顧及小學(xué)生身心發(fā)展的基本特點(diǎn)，遵循小學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律的前提下，由淺入深，重點(diǎn)抓好衛(wèi)生、禮儀、書(shū)寫(xiě)、勞動(dòng)等習(xí)慣的誘導(dǎo)培養(yǎng)，切實(shí)打好學(xué)生做人基礎(chǔ)。

1、良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。我校十分重視衛(wèi)生安全工作，把日常衛(wèi)生管理作為學(xué)校重要常規(guī)工作來(lái)抓，對(duì)全校師生進(jìn)行健康知識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣的教育并做了具體布署：要求全體師生積極做好工作、學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；行政例會(huì)，要求各分管領(lǐng)導(dǎo)、蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)，也要經(jīng)常到各年段去巡邏檢查，加強(qiáng)對(duì)教室、走廊、樓梯及各班衛(wèi)生包干區(qū) 的環(huán)境衛(wèi)生管理，及時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀班級(jí)，對(duì)衛(wèi)生做得不夠的班級(jí)提出批評(píng)和指導(dǎo)，以保證衛(wèi)生打掃的質(zhì)量；教師大會(huì)，強(qiáng)調(diào)各班教師要以課堂教學(xué)為主渠道注重良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育每個(gè)學(xué)生要樹(shù)立起主人翁責(zé)任感，時(shí)時(shí)處處為學(xué)校和班級(jí)著想，不帶零食進(jìn)校園，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和物品包裝袋，看到紙屑等廢棄物隨手撿起，見(jiàn)到破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的不良行為及時(shí)加以制止。針對(duì)一些高年級(jí)的學(xué)生用說(shuō)服教育有時(shí)不能產(chǎn)生良好效果的事實(shí)，適當(dāng)采取 “懲罰”教育方式，如針對(duì)個(gè)別學(xué)生亂丟廢紙、隨地吐痰現(xiàn)象，讓其撿起丟下的廢紙放進(jìn)垃圾桶、清理痰跡，通過(guò)體驗(yàn)促使其改正不良習(xí)性，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。另外，通過(guò)對(duì)他人不講衛(wèi)生行為的嚴(yán)厲批評(píng)，嚴(yán)肅處理，使其他同學(xué)產(chǎn)生心理震動(dòng)，促其改正或不犯類似的錯(cuò)誤。這樣，讓大家共同努力，有效保持環(huán)境衛(wèi)生，營(yíng)造一個(gè)凈化、美化的校園環(huán)境。

為使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我校還通過(guò) “文明班級(jí)”評(píng)比這一載體強(qiáng)化衛(wèi)生檢查評(píng)比制度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢查、評(píng)價(jià)和監(jiān)督。從認(rèn)識(shí)入手，用制度規(guī)范，雙管齊下，堅(jiān)持不懈地抓，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人和公共衛(wèi)生習(xí)慣，效果甚佳。這一點(diǎn)，已被事實(shí)所證明。如我校組織全體師生到開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，有些學(xué)生帶著瓜子、香蕉、飲料等食品進(jìn)園地，活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生能把果殼、飲料罐等廢棄物裝在塑料袋內(nèi)帶出來(lái)，放進(jìn)垃圾桶內(nèi)。目前各班教室的衛(wèi)生也保持得很好，教室地面如有紙屑，學(xué)生看見(jiàn)了，都能主動(dòng)撿起放進(jìn)垃圾桶。學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生也有明顯的改進(jìn)，許多家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子上學(xué)后，變得愛(ài)清潔，講衛(wèi)生了。

2、文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生的文明習(xí)慣必然要體現(xiàn)在文明的交往中。在家孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩；在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)；外出時(shí)行為文明、言語(yǔ)禮貌。這些都是文明交往的基本要求。我校通過(guò)學(xué)校大會(huì)、班級(jí)小會(huì)要求學(xué)生見(jiàn)到老師、父母及長(zhǎng)輩要主動(dòng)問(wèn)候；每天上學(xué)時(shí)要跟父母道別，說(shuō)聲“再見(jiàn)”，放學(xué)回家要向父母問(wèn)好，睡覺(jué)前道聲“晚安”；人人都會(huì)說(shuō)會(huì)用“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”十字文明禮貌用語(yǔ)等。還要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、禮讓、起立等體態(tài)語(yǔ)言，遞送或接受禮品、獎(jiǎng)品時(shí)要起立，并用雙手遞送或接過(guò)。

禮儀教育具有多渠道、多方面施教的特點(diǎn)。為了讓學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，我校每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一周，均要求各中隊(duì)要召開(kāi)“講文明、懂禮貌”的中隊(duì)活動(dòng)，為了統(tǒng)一各方面的教育，控制和消除不良影響，形成家校一致的教育影響，學(xué)校還組織學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，要求家長(zhǎng)密切配合，說(shuō)明禮儀教育的目的和“家校同步”的意義，主動(dòng)取得家長(zhǎng)的配合與支持。要求學(xué)生家長(zhǎng)教育、督促子女在家的禮儀行為；要求教師要經(jīng)常性地與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，互通信息，及時(shí)調(diào)整教育方法與對(duì)策。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育與訓(xùn)練，學(xué)生的精神面貌得到很大的改觀。絕大多數(shù)學(xué)生能做到嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)，不論在校內(nèi)校外，見(jiàn)到老師都能主動(dòng)打招呼、問(wèn)好；上下樓梯時(shí)，做到讓老師先行；聽(tīng)到上課鈴響馬上進(jìn)教室；遲到進(jìn)教室能先喊報(bào)告；進(jìn)老師辦公室或房間能先敲門(mén)報(bào)告，得到老師的許可后再進(jìn)入。實(shí)踐證明，只要我們

持之以恒，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀的教育和熏陶，就能收到令人欣喜的教育效果。

3、良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。在義務(wù)教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，除了應(yīng)使學(xué)生從小打好品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)外，還應(yīng)特別重視從小培養(yǎng)學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，寫(xiě)好規(guī)范漢字。學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程，是學(xué)生文化認(rèn)知形成過(guò)程，是學(xué)生審美情感產(chǎn)生和形成的過(guò)程，也是培養(yǎng)人的觀察力、注意力、意志力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力的過(guò)程，還是培養(yǎng)一個(gè)人嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心、認(rèn)真、一絲不茍、專心致志品質(zhì)的過(guò)程。因此，我校把中午12：30-13：00這段時(shí)間作為寫(xiě)字時(shí)間，要求各班教師進(jìn)班輔導(dǎo)，并特別重視對(duì)起始年級(jí)學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，首先要正確指導(dǎo)學(xué)生如何握筆，怎樣運(yùn)筆，教會(huì)他們寫(xiě)字的順序，注意寫(xiě)字的姿勢(shì)，做到身離桌邊“一拳”，眼離桌面“一尺”，手離筆尖“一寸”。在平時(shí)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求，無(wú)論是寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字還是寫(xiě)漢字筆劃，都要求以課本為范例，做到書(shū)寫(xiě)工整，規(guī)范、整潔，格式清楚。

良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程是一個(gè)不斷重復(fù)教育的過(guò)程。為了能使學(xué)生始終堅(jiān)持以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投入其中，我校每學(xué)期都開(kāi)展一些相關(guān)活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣。如組織開(kāi)展低年段的鉛筆字比賽、中年段的鋼筆字比賽、高年段的毛筆字比賽等等，成立“書(shū)法興趣”小組，美術(shù)教師利用課余時(shí)間，給予一些書(shū)法基本功的指導(dǎo)與訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)不斷研習(xí)，書(shū)法興趣小組同學(xué)的軟、硬筆書(shū)法作品在校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)多人次獲獎(jiǎng)。身邊的同學(xué)獲獎(jiǎng)，學(xué)生看得見(jiàn)，覺(jué)得在各級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，并不是可望而不可及的，從而，大大激發(fā)了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)熱情。小學(xué)生有較強(qiáng)的可塑性，看到同學(xué)比自己好，在羨慕贊美的同時(shí)也會(huì)奮起直追，這樣，全校學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成便有了水到渠成的效應(yīng)。

4、熱愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。熱愛(ài)勞動(dòng)教育是社會(huì)發(fā)展的需要。是社會(huì)主義教育的需要，人類社會(huì)發(fā)展到今天，一天也沒(méi)離開(kāi)過(guò)勞動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育是我國(guó)社會(huì)主義教育的重要內(nèi)容。勞動(dòng)有助于智育的發(fā)展，達(dá)到手腦并用，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野的目的。勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)是行為規(guī)范養(yǎng)成的重要內(nèi)容和基礎(chǔ)。因而，我校從抓行為規(guī)范入手，把勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)在日常生活小事之中。

首先，抓學(xué)生的自我服務(wù)。對(duì)低中年級(jí)學(xué)生，我校通過(guò)各班主任要求低年級(jí)學(xué)生自己穿衣、自己系鞋帶、自己洗手帕、自己整理生活用品、自己削鉛筆；中年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗衣、釘鈕扣，整理房間等；有計(jì)劃組織高年級(jí)學(xué)生參加公益勞動(dòng)，其次，開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)競(jìng)賽，如“包書(shū)皮”比賽，“擦窗戶”比賽等。再次，要求學(xué)生每星期幫父母做一些力所能及的家務(wù)不得少于三次，內(nèi)容自定，洗碗、掃地、洗衣、炒菜均可。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期要求和檢查落實(shí)，學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做，家里的事情學(xué)著做，集體的事情搶著做的好習(xí)慣。

任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程，熱愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成也不例外。小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在

向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)特別注重過(guò)程訓(xùn)練。通過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。通過(guò)以上一系列生動(dòng)活潑、切實(shí)有效的勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，在養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣的同時(shí)，學(xué)生良好行為習(xí)慣也得以進(jìn)一步提升。

三、評(píng)先引領(lǐng)，形成規(guī)范評(píng)價(jià)意識(shí)，在評(píng)價(jià)中激勵(lì)行規(guī)典范 我校先后制定了《天宇小學(xué)校規(guī)》、《德育工作方案》、《天宇小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)要求》《小學(xué)生日常行為評(píng)定細(xì)則》、《天宇小學(xué)二十二條違紀(jì)行為》等付諸實(shí)施，并堅(jiān)持每周一德育主任國(guó)旗下講話總結(jié)表?yè)P(yáng)與鞭策，堅(jiān)持每天5——10分鐘班級(jí)行為規(guī)范訓(xùn)導(dǎo)，通過(guò)具體的行為規(guī)范訓(xùn)練著手，開(kāi)展學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。建立檢查評(píng)比制度，做到日檢查、周小結(jié)、月評(píng)比并頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”。通過(guò)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部組織大隊(duì)委干部堅(jiān)持每天不定時(shí)的到各班進(jìn)行文明行為規(guī)范的檢查登記評(píng)比和學(xué)校審評(píng)統(tǒng)計(jì)，評(píng)出各年級(jí)每周的“文明班”，每學(xué)期末再評(píng)出“先進(jìn)班集體”。為了讓全體教師能自覺(jué)積極地對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行有效督導(dǎo)，我校規(guī)定評(píng)為“先進(jìn)班集體”的，任課教師和班主任自然成為該學(xué)期的校級(jí)“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”。

同時(shí)，要求各班的教師要組織學(xué)生對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》逐條做好自查，改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)，并采用學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)相結(jié)合的形式，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生自我管理、自我約束、自我評(píng)價(jià)，人人都來(lái)發(fā)現(xiàn)好人好事，抵制不良現(xiàn)象。在每學(xué)期期末結(jié)合本學(xué)期的總體表現(xiàn)，分別在各班評(píng)選出“文明學(xué)生”“環(huán)保小衛(wèi)士”各一名，出版專欄。我校還堅(jiān)持利用校園廣播網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳欄等，及時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事，通報(bào)存在問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)身邊熟悉的人和事感受真、善、美，認(rèn)識(shí)假、惡、丑，潛移默化，在學(xué)校、家庭和社會(huì)生活中都能夠做到行為規(guī)范。

葉圣陶認(rèn)為“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！彼f(shuō)：“我如果當(dāng)小學(xué)教師，我將特別注意養(yǎng)成小朋友的好習(xí)慣”。我們可以從中領(lǐng)略到，習(xí)慣比分?jǐn)?shù)重要，培養(yǎng)好習(xí)慣比訓(xùn)練高分?jǐn)?shù)重要。良好習(xí)慣、行為規(guī)范是德才兼?zhèn)淙瞬诺南葲Q條件。沒(méi)有良好的習(xí)慣，沒(méi)有規(guī)范的行為，再高的才智也只是“歪才”一個(gè)。我們知道，學(xué)生良好習(xí)慣的教育養(yǎng)成不是一朝一夕的事，不能一蹴而就，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要積累，需要持之以恒。新的時(shí)代新的征程，我們肩負(fù)著催筍成竹的光榮使命，將不斷創(chuàng)新教育思路，一如既往地抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，在小學(xué)生的心靈里播下文明的種子，矢志耕耘，不知疲倦，并期待著收獲一次又一次快樂(lè)！

第三篇：讓好習(xí)慣伴隨兒童健康成長(zhǎng)------小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育總結(jié)

讓好習(xí)慣伴隨兒童健康成長(zhǎng)

------小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育總結(jié)

英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣”。葉圣陶老先生說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的習(xí)慣就是人一生取之不竭的道德資本”。中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》也指出：“未成年人思想道德建設(shè)的首要任務(wù)是從學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為”。為了加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，多年來(lái)，我校一貫堅(jiān)持德育首位，以德育人，十分重視學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)學(xué)生良好的做人行為規(guī)范、做事行為規(guī)范和學(xué)習(xí)行為規(guī)范等方面進(jìn)行積極的探索與實(shí)踐，收獲令人欣慰?？偨Y(jié)如下：

一、明確意義，增強(qiáng)學(xué)校管理體制，在管理中加強(qiáng)行規(guī)訓(xùn)練。

小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要師生全員參與，上下齊心共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力。因此我校高度重視養(yǎng)成教育工作，把小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育擺在德育工作的首要位置，不斷增強(qiáng)德育管理體制，從具體的工作中切實(shí)加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)管理力度，建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制，堅(jiān)持學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)門(mén)崗輪值制，堅(jiān)持課間操及學(xué)生放學(xué)路隊(duì)時(shí)值日行政人員在崗制和各班科任教師帶班制，讓老師們認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校、校長(zhǎng)的事，也是全校師生共同的事情；明確要培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。讓全校老師都參與到學(xué)生行為規(guī)范的訓(xùn)練中，樹(shù)立“學(xué)生行為規(guī)范教育是我的責(zé)任”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人力抓養(yǎng)成教育”的氛圍，促進(jìn)工作長(zhǎng)期開(kāi)展，從而進(jìn)一步加強(qiáng)、督促和引導(dǎo)學(xué)生的行為日漸規(guī)范。

二、誘導(dǎo)行為，強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練體系，在訓(xùn)練中形成行規(guī)意識(shí)。

小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚情操，乃至發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)和掌握科學(xué)思維方法的起點(diǎn)，也是他們真正學(xué)習(xí)如何做人的開(kāi)始。因此，從學(xué)生一進(jìn)小學(xué)之門(mén)，就應(yīng)該重視對(duì)他們進(jìn)行養(yǎng)成教育。我校在充分顧及小學(xué)生身心發(fā)展的基本特點(diǎn)，遵循小學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律的前提下，由淺入深，重點(diǎn)抓好衛(wèi)生、禮儀、書(shū)寫(xiě)、勞動(dòng)等習(xí)慣的誘導(dǎo)培養(yǎng)，切實(shí)打好學(xué)生做人基礎(chǔ)。

1、良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。我校十分重視衛(wèi)生安全工作，把日常衛(wèi)生管理作為學(xué)校重要常規(guī)工作來(lái)抓，對(duì)全校師生進(jìn)行健康知識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣的教育并做了具體布署：要求全體師生積極做好工作、學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)對(duì)教室、走廊、樓梯及各班衛(wèi)生包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生管理，及時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀班級(jí)，對(duì)衛(wèi)生做得不夠的班級(jí)提出批評(píng)和指導(dǎo)，以保證衛(wèi)生打掃的質(zhì)量；教師大會(huì)，強(qiáng)調(diào)各班教師要以課

堂教學(xué)為主渠道注重良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育每個(gè)學(xué)生要樹(shù)立起主人翁責(zé)任感，時(shí)時(shí)處處為學(xué)校和班級(jí)著想，不帶零食進(jìn)校園，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和物品包裝袋，看到紙屑等廢棄物隨手撿起，見(jiàn)到破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的不良行為及時(shí)加以制止。針對(duì)一些高年級(jí)的學(xué)生用說(shuō)服教育有時(shí)不能產(chǎn)生良好效果的事實(shí)，適當(dāng)采取 “懲罰”教育方式，如針對(duì)個(gè)別學(xué)生亂丟廢紙、隨地吐痰現(xiàn)象，讓其撿起丟下的廢紙放進(jìn)垃圾桶、清理痰跡，通過(guò)體驗(yàn)促使其改正不良習(xí)性，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。另外，通過(guò)對(duì)他人不講衛(wèi)生行為的嚴(yán)厲批評(píng)，嚴(yán)肅處理，使其他同學(xué)產(chǎn)生心理震動(dòng)，促其改正或不犯類似的錯(cuò)誤。這樣，讓大家共同努力，有效保持環(huán)境衛(wèi)生，營(yíng)造一個(gè)凈化、美化的校園環(huán)境。

為使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我校還通過(guò) “文明班級(jí)”評(píng)比這一載體強(qiáng)化衛(wèi)生檢查評(píng)比制度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢查、評(píng)價(jià)和監(jiān)督。從認(rèn)識(shí)入手，用制度規(guī)范，雙管齊下，堅(jiān)持不懈地抓，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人和公共衛(wèi)生習(xí)慣，效果甚佳。這一點(diǎn)，已被事實(shí)所證明。如我校組織全體師生到電影院看電影，有些學(xué)生帶著瓜子、香蕉、飲料等食品進(jìn)電影院，電影放映結(jié)束后，學(xué)生能把果殼、飲料罐等廢棄物裝在塑料袋內(nèi)帶出電影院，放進(jìn)垃圾桶內(nèi)。目前各班教室的衛(wèi)生也保持得很好，教室地面如有紙屑，學(xué)生看見(jiàn)了，都能主動(dòng)撿起放進(jìn)垃圾桶。學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生也有明顯的改進(jìn)，許多家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子上學(xué)后，變得愛(ài)清潔，講衛(wèi)生了。

2、文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生的文明習(xí)慣必然要體現(xiàn)在文明的交往中。在家孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩；在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)；外出時(shí)行為文明、言語(yǔ)禮貌。這些都是文明交往的基本要求。我校通過(guò)學(xué)校大會(huì)、班級(jí)小會(huì)要求學(xué)生見(jiàn)到老師、父母及長(zhǎng)輩要主動(dòng)問(wèn)候；每天上學(xué)時(shí)要跟父母道別，說(shuō)聲“再見(jiàn)”，放學(xué)回家要向父母問(wèn)好，睡覺(jué)前道聲“晚安”；人人都會(huì)說(shuō)會(huì)用“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”十字文明禮貌用語(yǔ)等。還要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、禮讓、起立等體態(tài)語(yǔ)言，遞送或接受禮品、獎(jiǎng)品時(shí)要起立，并用雙手遞送或接過(guò)。

禮儀教育具有多渠道、多方面施教的特點(diǎn)。為了讓學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，我校每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一周，均要求各中隊(duì)要召開(kāi)“講文明、懂禮貌”的中隊(duì)活動(dòng)，并把準(zhǔn)備得比較充分開(kāi)展得好的中隊(duì)活動(dòng)拍攝后制成專題節(jié)目，在校園電視網(wǎng)絡(luò)播放給全校師生觀賞；為了統(tǒng)一各方面的教育，控制和消除不良影響，形成家校一致的教育影響，學(xué)校還組織學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，要求家長(zhǎng)密切配合，說(shuō)明禮儀教育的目的和“家校同步”的意義，主動(dòng)取得家長(zhǎng)的配合與支持。要求學(xué)生家長(zhǎng)教育、督促子女在家的禮儀行為；要求教師要經(jīng)常性地與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，互通信息，及時(shí)調(diào)整教育方法與對(duì)策。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育與訓(xùn)練，學(xué)生的精神面貌得到很大的改觀。絕大多數(shù)學(xué)生能做到嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)，不論在校內(nèi)校外，見(jiàn)到老師都能主動(dòng)打招呼、問(wèn)好；上下樓梯時(shí)，做到讓老師先行；聽(tīng)到上課鈴響馬上進(jìn)教室；遲到進(jìn)教室能先喊報(bào)告；進(jìn)老師辦公室或房間能先敲門(mén)報(bào)告，得到老師 的許可后再進(jìn)入。實(shí)踐證明，只要我們持之以恒，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀的教育和熏陶，就能收到令人欣喜的教育效果。

3、良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。在義務(wù)教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，除了應(yīng)使學(xué)生從小打好品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)外，還應(yīng)特別重視從小培養(yǎng)學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，寫(xiě)好規(guī)范漢字。學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程，是學(xué)生文化認(rèn)知形成過(guò)程，是學(xué)生審美情感產(chǎn)生和形成的過(guò)程，也是培養(yǎng)人的觀察力、注意力、意志力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力的過(guò)程，還是培養(yǎng)一個(gè)人嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心、認(rèn)真、一絲不茍、專心致志品質(zhì)的過(guò)程。因此，我校把中午2：10-2：30這段時(shí)間作為寫(xiě)字時(shí)間，要求各班教師下班輔導(dǎo)，并特別重視對(duì)起始年級(jí)學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，首先要正確指導(dǎo)學(xué)生如何握筆，怎樣運(yùn)筆，教會(huì)他們寫(xiě)字的順序，注意寫(xiě)字的姿勢(shì)，做到身離桌邊“一拳”，眼離桌面“一尺”，手離筆尖“一寸”。在平時(shí)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求，無(wú)論是寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字還是寫(xiě)漢字筆劃，都要求以課本為范例，做到書(shū)寫(xiě)工整，規(guī)范、整潔，格式清楚。

良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程是一個(gè)不斷重復(fù)教育的過(guò)程。為了能使學(xué)生始終堅(jiān)持以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投入其中，我校每學(xué)期都開(kāi)展一些相關(guān)活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣。如組織開(kāi)展低年段的鉛筆字比賽、中年段的鋼筆字比賽、高年段的毛筆字比賽等等，并把學(xué)生的優(yōu)秀作品在校藝術(shù)節(jié)上一展風(fēng)采；成立“書(shū)法興趣”小組，美術(shù)教師利用課余時(shí)間，給予一些書(shū)法基本功的指導(dǎo)與訓(xùn)練，從而，大大激發(fā)了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)熱情。小學(xué)生有較強(qiáng)的可塑性，看到同學(xué)比自己好，在羨慕贊美的同時(shí)也會(huì)奮起直追，這樣，全校學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成便有了水到渠成的效應(yīng)。

4、熱愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。熱愛(ài)勞動(dòng)教育是社會(huì)發(fā)展的需要。是社會(huì)主義教育的需要，人類社會(huì)發(fā)展到今天，一天也沒(méi)離開(kāi)過(guò)勞動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育是我國(guó)社會(huì)主義教育的重要內(nèi)容。勞動(dòng)有助于智育的發(fā)展，達(dá)到手腦并用，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野的目的。勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)是行為規(guī)范養(yǎng)成的重要內(nèi)容和基礎(chǔ)。因而，我校從抓行為規(guī)范入手，把勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)在日常生活小事之中。

首先，抓學(xué)生的自我服務(wù)。對(duì)低中年級(jí)學(xué)生，我校通過(guò)各班主任要求低年級(jí)學(xué)生自己穿衣、自己系鞋帶、自己洗手帕、自己整理生活用品、自己削鉛筆；中年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗衣、釘鈕扣，整理房間等；有計(jì)劃組織高年級(jí)學(xué)生參加公益勞動(dòng)，如參加“你丟我撿”活動(dòng)、到“老年之家”打掃衛(wèi)生、向家長(zhǎng)學(xué)一樣勞動(dòng)本領(lǐng)、開(kāi)展“我學(xué)會(huì)了??”活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的勞動(dòng)范圍。其次，開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)競(jìng)賽，如“包書(shū)皮”比賽，“擦窗戶”比賽，掃地比賽等。再次，要求學(xué)生每星期幫父母做一些力所能及的家務(wù)不得少于三次，內(nèi)容自定，洗碗、掃地、洗衣、炒菜均可。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期要求和檢查落實(shí)，學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做，家里的事情學(xué)著做，集體的事情搶著做的好習(xí)慣。

任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程，熱愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成也不例外。小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)特別注重過(guò)程訓(xùn)練。通過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。通過(guò)以上一系列生動(dòng)活潑、切實(shí)有效的勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，在養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣的同時(shí)，學(xué)生良好行為習(xí)慣也得以進(jìn)一步提升。

三、評(píng)先引領(lǐng)，形成規(guī)范評(píng)價(jià)意識(shí)，在評(píng)價(jià)中激勵(lì)行規(guī)典范

我校先后制定了《德育工作方案》、《先進(jìn)班集體評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》、《“三好生”與“優(yōu)干”評(píng)選條件》、《學(xué)生在校一日常規(guī)要求》《小學(xué)生日常行為評(píng)定細(xì)則》等付諸實(shí)施，并堅(jiān)持每周一校長(zhǎng)國(guó)旗下講話總結(jié)表?yè)P(yáng)與鞭策，堅(jiān)持每天5——10分鐘班級(jí)行為規(guī)范訓(xùn)導(dǎo)，通過(guò)具體的行為規(guī)范訓(xùn)練著手，開(kāi)展學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。建立檢查評(píng)比制度，做到日檢查、周小結(jié)、月評(píng)比并頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”。通過(guò)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部組織大隊(duì)委干部堅(jiān)持每天兩次到各班進(jìn)行文明行為規(guī)范的檢查登記評(píng)比和學(xué)校審評(píng)統(tǒng)計(jì)，評(píng)出各年級(jí)每周的“文明班”，每學(xué)期末再評(píng)出“優(yōu)勝班”。為了讓全體教師能自覺(jué)積極地對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行有效督導(dǎo)，我校規(guī)定評(píng)為“優(yōu)勝班”的，任課教師和班主任自然成為該學(xué)期的校級(jí)“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”。

同時(shí)，要求各班的教師要組織學(xué)生對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》逐條做好自查，改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)，并采用學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)相結(jié)合的形式，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生自我管理、自我約束、自我評(píng)價(jià)，人人都來(lái)發(fā)現(xiàn)好人好事，抵制不良現(xiàn)象。在每學(xué)期期末結(jié)合本學(xué)期的總體表現(xiàn)，分別在各班評(píng)選出“文明小使者”“環(huán)保小衛(wèi)士”各一名，并給他們拍成專題片在校園電視網(wǎng)絡(luò)播出，出版專欄。我校還堅(jiān)持利用校園廣播網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳欄等，及時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事，通報(bào)存在問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)身邊熟悉的人和事感受真、善、美，認(rèn)識(shí)假、惡、丑，潛移默化，在學(xué)校、家庭和社會(huì)生活中都能夠做到行為規(guī)范。

葉圣陶認(rèn)為“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！彼f(shuō)：“我如果當(dāng)小學(xué)教師，我將特別注意養(yǎng)成小朋友的好習(xí)慣”。我們可以從中領(lǐng)略到，習(xí)慣比分?jǐn)?shù)重要，培養(yǎng)好習(xí)慣比訓(xùn)練高分?jǐn)?shù)重要。良好習(xí)慣、行為規(guī)范是德才兼?zhèn)淙瞬诺南葲Q條件。沒(méi)有良好的習(xí)慣，沒(méi)有規(guī)范的行為，再高的才智也只是“歪才”一個(gè)。我們知道，學(xué)生良好習(xí)慣的教育養(yǎng)成不是一朝一夕的事，不能一蹴而就，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要積累，需要持之以恒。新的時(shí)代新的征程，我們肩負(fù)著催筍成竹的光榮使命，將不斷創(chuàng)新教育思路，一如既往地抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，在小學(xué)生的心靈里播下文明的種子，矢志耕耘，不知疲倦，并期待著收獲一次又一次快樂(lè)！

大賈小學(xué) 2013.7

第四篇：讓好習(xí)慣伴隨學(xué)生健康成長(zhǎng)------中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育總結(jié)

讓好習(xí)慣伴隨學(xué)生健康成長(zhǎng)

------中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育總結(jié)

為了加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)中學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，堅(jiān)持德育首位，以德育人，我校根據(jù)縣教體局安排，制定了符合我校實(shí)際的《暑期學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成實(shí)施方案》，并十分重視學(xué)生暑期行為規(guī)范養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)學(xué)生良好的做人行為規(guī)范、做事行為規(guī)范和學(xué)習(xí)行為規(guī)范等方面進(jìn)行積極的探索與實(shí)踐，收獲令人欣慰?？偨Y(jié)如下：

一、明確意義，增強(qiáng)學(xué)校管理體制，在管理中加強(qiáng)學(xué)校家庭結(jié)合。

中學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要師生全員參與，上下齊心共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力。我校抓住本次活動(dòng)的機(jī)遇，假期前印發(fā)了“致家長(zhǎng)的一封信”，明確要求了學(xué)生在家應(yīng)做的幾項(xiàng)事務(wù)，如：按時(shí)完成作業(yè)、注重衛(wèi)生、遵守交通規(guī)則、文明禮儀等涉及學(xué)生假期的方方面面，狠抓學(xué)生暑期行為規(guī)范的養(yǎng)成。

二、誘導(dǎo)行為，強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練體系，在訓(xùn)練中形成規(guī)范意識(shí)。

中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚情操，乃至發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)和掌握科學(xué)思維方法的起點(diǎn)，也是他們真正學(xué)習(xí)如何做人的開(kāi)始。因此，從學(xué)生一進(jìn)中學(xué)之門(mén)，就應(yīng)該重視對(duì)他們進(jìn)行養(yǎng)成教育。我校在充分顧及中學(xué)生身心發(fā)展的基本特點(diǎn)，遵循中學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律的前提下，由淺入深，重點(diǎn)抓好衛(wèi)生、禮儀、書(shū)寫(xiě)、勞動(dòng)等習(xí)慣的誘導(dǎo)培養(yǎng)，切實(shí)打好學(xué)生做人基礎(chǔ)。

1、良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。我校十分重視衛(wèi)生安全工作，把日常衛(wèi)生管理作為學(xué)校重要常規(guī)工作來(lái)抓，對(duì)全校師生進(jìn)行健康知識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣的教育并做了具體布署：要求全體師生積極做好工作、學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；行政例會(huì)，要求各分管領(lǐng)導(dǎo)、蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)，也要經(jīng)常到各年段去巡邏檢查，加強(qiáng)對(duì)教室、走廊、樓梯及各班衛(wèi)生包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生管理，及時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀班級(jí)，對(duì)衛(wèi)生做得不夠的班級(jí)提出批評(píng)和指導(dǎo)，以保證衛(wèi)生打掃的質(zhì)量；教師大會(huì)，強(qiáng)調(diào)各班教師要以課堂教學(xué)為主渠道注重良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育每個(gè)學(xué)生要樹(shù)立起主人翁責(zé)任感，時(shí)時(shí)處處為學(xué)校和班級(jí)著想，不帶零食進(jìn)校園，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和物品包裝袋，看到紙屑等廢棄物隨手撿起，見(jiàn)到破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的不良行為及時(shí)加以制止。針對(duì)一些高年級(jí)的學(xué)生用說(shuō)服教育有時(shí)不能產(chǎn)生良好效果的事實(shí)，適當(dāng)采取 “懲罰”教育方式，如針對(duì)個(gè)別學(xué)生亂丟廢紙、1

隨地吐痰現(xiàn)象，讓其撿起丟下的廢紙放進(jìn)垃圾桶、清理痰跡，通過(guò)體驗(yàn)促使其改正不良習(xí)性，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。另外，通過(guò)對(duì)他人不講衛(wèi)生行為的嚴(yán)厲批評(píng)，嚴(yán)肅處理，使其他同學(xué)產(chǎn)生心理震動(dòng)，促其改正或不犯類似的錯(cuò)誤。這樣，讓大家共同努力，有效保持環(huán)境衛(wèi)生，營(yíng)造一個(gè)凈化、美化的校園環(huán)境。

為使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我校還通過(guò) “文明班級(jí)”、評(píng)比這一載體強(qiáng)化衛(wèi)生檢查評(píng)比制度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢查、評(píng)價(jià)和監(jiān)督。從認(rèn)識(shí)入手，用制度規(guī)范，雙管齊下，堅(jiān)持不懈地抓，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人和公共衛(wèi)生習(xí)慣，效果甚佳。這一點(diǎn)，已被事實(shí)所證明。如我校組織全體師生到電影院看電影，有些學(xué)生帶著瓜子、香蕉、飲料等食品進(jìn)電影院，電影放映結(jié)束后，學(xué)生能把果殼、飲料罐等廢棄物裝在塑料袋內(nèi)帶出電影院，放進(jìn)垃圾桶內(nèi)。目前各班教室的衛(wèi)生也保持得很好，教室地面如有紙屑，學(xué)生看見(jiàn)了，都能主動(dòng)撿起放進(jìn)垃圾桶。學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生也有明顯的改進(jìn)，許多家長(zhǎng)反饋說(shuō)自己的孩子自上初中以后，變得愛(ài)清潔，講衛(wèi)生了。

2、文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生的文明習(xí)慣必然要體現(xiàn)在文明的交往中。在家孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩；在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)；外出時(shí)行為文明、言語(yǔ)禮貌。這些都是文明交往的基本要求。我校通過(guò)學(xué)校大會(huì)、班級(jí)小會(huì)要求學(xué)生見(jiàn)到老師、父母及長(zhǎng)輩要主動(dòng)問(wèn)候；每天上學(xué)時(shí)要跟父母道別，說(shuō)聲“再見(jiàn)”，放學(xué)回家要向父母問(wèn)好，睡覺(jué)前道聲“晚安”；人人都會(huì)說(shuō)會(huì)用“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”十字文明禮貌用語(yǔ)等。還要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、禮讓、起立等體態(tài)語(yǔ)言，遞送或接受禮品、獎(jiǎng)品時(shí)要起立，并用雙手遞送或接過(guò)。

禮儀教育具有多渠道、多方面施教的特點(diǎn)。為了讓學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，我校每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一周，均要求各班要召開(kāi)“講文明、懂禮貌”的班會(huì)活動(dòng)；為了統(tǒng)一各方面的教育，控制和消除不良影響，形成家校一致的教育影響，學(xué)校還組織學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，要求家長(zhǎng)密切配合，說(shuō)明禮儀教育的目的和“家校同步”的意義，主動(dòng)取得家長(zhǎng)的配合與支持。要求學(xué)生家長(zhǎng)教育、督促子女在家的禮儀行為；要求教師要經(jīng)常性地與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，互通信息，及時(shí)調(diào)整教育方法與對(duì)策。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育與訓(xùn)練，學(xué)生的精神面貌得到很大的改觀。絕大多數(shù)學(xué)生能做到嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)，不論在校內(nèi)校外，見(jiàn)到老師都能主動(dòng)打招呼、問(wèn)好；上下樓梯時(shí)，做到讓老師先行；聽(tīng)到上課鈴響馬上進(jìn)教室；遲到進(jìn)教室能先喊報(bào)告；進(jìn)老師辦公室或房間能先敲門(mén)報(bào)告，得到老師的許可后再進(jìn)入。實(shí)踐證明，只要我們持之

以恒，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀的教育和熏陶，就能收到令人欣喜的教育效果。

3、良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。在義務(wù)教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，除了應(yīng)使學(xué)生從小打好品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)外，還應(yīng)特別重視從小培養(yǎng)學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，寫(xiě)好規(guī)范漢字。學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程，是學(xué)生文化認(rèn)知形成過(guò)程，是學(xué)生審美情感產(chǎn)生和形成的過(guò)程，也是培養(yǎng)人的觀察力、注意力、意志力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力的過(guò)程，還是培養(yǎng)一個(gè)人嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心、認(rèn)真、一絲不茍、專心致志品質(zhì)的過(guò)程。

4、熱愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。熱愛(ài)勞動(dòng)教育是社會(huì)發(fā)展的需要。是社會(huì)主義教育的需要，人類社會(huì)發(fā)展到今天，一天也沒(méi)離開(kāi)過(guò)勞動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育是我國(guó)社會(huì)主義教育的重要內(nèi)容。勞動(dòng)有助于智育的發(fā)展，達(dá)到手腦并用，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野的目的。勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)是行為規(guī)范養(yǎng)成的重要內(nèi)容和基礎(chǔ)。因而，我校從抓行為規(guī)范入手，把勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)在日常生活小事之中。

任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程，熱愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成也不例外。中學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)特別注重過(guò)程訓(xùn)練。通過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。通過(guò)以上一系列生動(dòng)活潑、切實(shí)有效的勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，在養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣的同時(shí)，學(xué)生良好行為習(xí)慣也得以進(jìn)一步提升。

三、評(píng)先引領(lǐng)，形成規(guī)范評(píng)價(jià)意識(shí)，在評(píng)價(jià)中激勵(lì)行規(guī)典范

我校先后制定了《德育工作方案》、《先進(jìn)班集體評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》、《“三好生”與“優(yōu)干”評(píng)選條件》、《學(xué)生在校一日常規(guī)要求》《中學(xué)生日常行為評(píng)定細(xì)則》、《學(xué)生假期日常行為跟蹤》等付諸實(shí)施，并堅(jiān)持每周一國(guó)旗下講話總結(jié)表?yè)P(yáng)與鞭策，堅(jiān)持每天5——10分鐘班級(jí)行為規(guī)范訓(xùn)導(dǎo)，通過(guò)具體的行為規(guī)范訓(xùn)練著手，開(kāi)展學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。建立檢查評(píng)比制度，做到日檢查、周小結(jié)、月評(píng)比并頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”。通過(guò)學(xué)校學(xué)生會(huì)堅(jiān)持每天兩次到各班進(jìn)行文明行為規(guī)范的檢查登記評(píng)比和學(xué)校審評(píng)統(tǒng)計(jì)，評(píng)出各年級(jí)每周的“文明班”，每學(xué)期末再評(píng)出“優(yōu)勝班”。新學(xué)期開(kāi)始后我們收回了《致家長(zhǎng)一封信的回執(zhí)》，許多家長(zhǎng)

同時(shí)，要求各班的教師要組織學(xué)生對(duì)照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》逐條做好自查，改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)，并采用學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)相結(jié)合的形式，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生自我管理、自我約束、自我評(píng)價(jià)，人人都來(lái)發(fā)現(xiàn)好人好

事，抵制不良現(xiàn)象。在每學(xué)期期末結(jié)合本學(xué)期的總體表現(xiàn)，分別在各班評(píng)選出“文明小使者”“環(huán)保小衛(wèi)士”各一名。我校還堅(jiān)持利用校園廣播網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳欄等，及時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事，通報(bào)存在問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)身邊熟悉的人和事感受真、善、美，認(rèn)識(shí)假、惡、丑，潛移默化，在學(xué)校、家庭和社會(huì)生活中都能夠做到行為規(guī)范。

葉圣陶認(rèn)為“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！蔽覀兛梢詮闹蓄I(lǐng)略到，習(xí)慣比分?jǐn)?shù)重要，培養(yǎng)好習(xí)慣比訓(xùn)練高分?jǐn)?shù)重要。良好習(xí)慣、行為規(guī)范是德才兼?zhèn)淙瞬诺南葲Q條件。沒(méi)有良好的習(xí)慣，沒(méi)有規(guī)范的行為，再高的才智也只是“歪才”一個(gè)。我們知道，學(xué)生良好習(xí)慣的教育養(yǎng)成不是一朝一夕的事，不能一蹴而就，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要積累，需要持之以恒。新的時(shí)代新的征程，我們肩負(fù)著催筍成竹的光榮使命，將不斷創(chuàng)新教育思路，一如既往地抓好中學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，在中學(xué)生的心靈里播下文明的種子，矢志耕耘，不知疲倦，并期待著收獲一次又一次快樂(lè)！

平陰縣東阿中學(xué)

2011年9月

第五篇：法制伴隨我們健康成長(zhǎng) 2006

法制伴隨我們健康成長(zhǎng)

講話人：林鳳江(法制副校長(zhǎng))

尊敬的老師們、同學(xué)們：

早上好！很高興我能以我們明白初級(jí)中學(xué)一名法制副校長(zhǎng)的身份，站在這莊嚴(yán)的國(guó)旗下講話。今天我要講的主題是：“法制伴隨我們健康成長(zhǎng)”。

大家知道，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。一所學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)定，就不能得到長(zhǎng)久的發(fā)展。各位同學(xué)，你們是祖國(guó)的希望和未來(lái)，正值花季，雖然你們掌握了一定的生活常識(shí)，有了一定的獨(dú)立意識(shí)，普遍希望得到社會(huì)的支持、理解、尊重和贊揚(yáng)，以體現(xiàn)自己在社會(huì)中的價(jià)值。但年齡特點(diǎn)決定了同學(xué)們的幼稚與不成熟，可能會(huì)做出一些不該做的事情，甚至因法律意識(shí)的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。譬如，同學(xué)們知道110、120、122、119等公益電話號(hào)碼，那么這些號(hào)碼能隨便亂撥嗎？顯然不能?？墒怯械耐瑢W(xué)不懂得法律，胡亂撥打這些號(hào)碼。根據(jù)國(guó)家法律，凡是亂撥這些號(hào)碼的人，是要受到治安處罰的，有的要罰款，有的要警告，甚至有的要拘留15天??可見(jiàn)，法律規(guī)定我們不能做的事，我們一定不能做，否則就是違法。

那么，在學(xué)校里，我們常常講要遵紀(jì)守法?？梢?jiàn)，遵紀(jì)是基礎(chǔ)。從認(rèn)真聽(tīng)課做起，從保證每一節(jié)自習(xí)課紀(jì)律開(kāi)始；從同學(xué)之間的互相監(jiān)督，到能夠做到嚴(yán)格自律；從被動(dòng)的受約束到主動(dòng)的養(yǎng)成遵紀(jì)的習(xí)慣；從杜絕抄襲作業(yè)開(kāi)始到自覺(jué)抵制社會(huì)不良思想，與社會(huì)不良風(fēng)氣做斗爭(zhēng)??不要忽視遵紀(jì)的作用，以小見(jiàn)大的道理人人都懂?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?，現(xiàn)在小小的放松很可能會(huì)釀成將來(lái)一次大的失足。我們現(xiàn)在只有從一名合格的小學(xué)生做起，當(dāng)我們走出校園，融入社會(huì)這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。我知道，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)為了對(duì)你們加強(qiáng)法制教育，把這一月定為法制教育宣傳月，也把這一周定為法制教育宣傳周，將組織開(kāi)展聽(tīng)講座、看宣教片、辦小報(bào)、寫(xiě)征文等多種活動(dòng)，我希望大家積極參與，寓教于樂(lè)，從中獲得教益。

總之，同學(xué)們?cè)谌松牡缆飞?，還有很長(zhǎng)的路要走，讓我們攜起手來(lái)，把文明之風(fēng)吹遍校園的每個(gè)角落，讓道德之花盛開(kāi)在我們每一個(gè)人心中，讓法律伴隨我們健康成長(zhǎng)。

法制伴我們健康成長(zhǎng)

馬壩初級(jí)中學(xué) 張性中（保衛(wèi)科科長(zhǎng)）

同學(xué)們，你們是祖國(guó)的希望和未來(lái)，正值花季，你們雖然掌握了一定的生活常識(shí)，有了一定的獨(dú)立意識(shí)，普遍希望得到社會(huì)的支持、理解、尊重和贊揚(yáng)，以體現(xiàn)自己在社會(huì)中的價(jià)值。但年齡特點(diǎn)決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟，可能會(huì)做出一些不該做的事情，甚至因法律意識(shí)的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

法律水平，就一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，是文明的標(biāo)志，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的保障。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和不斷發(fā)展、完善，法制越來(lái)越重要的也成為一個(gè)人成長(zhǎng)所必須掌握的武器，你們今后要立足社會(huì)，謀求發(fā)展，法律意識(shí)是必不可少的。

隨著改革開(kāi)放的不斷深入，各種思潮的涌現(xiàn)，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們的學(xué)生，使我們的孩子要變壞真是太容易了，比如網(wǎng)吧，對(duì)你們的成長(zhǎng)就極為不利，你們也知道有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)甚至犯罪啊，因此，我們完全有必要一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，來(lái)盡量減少直至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

借此機(jī)會(huì)，我特別向大家提出幾點(diǎn)希望和要求：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹和執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》。它是規(guī)范學(xué)生們行為，提高學(xué)生們素質(zhì)的最好的教材，如果能完完全全按照《守則》和《規(guī)范》〉來(lái)做，就一定是一位好的學(xué)生。就一定能成為一名對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)大有用處的棟梁之材。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》。我們大家要知道，法律是一把雙刃劍，他既規(guī)范和約束人們的行為，不能跨越法律一步，不能違法。同時(shí)也是我們保護(hù)傘，法律也是武器，它可以保護(hù)我們，保護(hù)我們的合法權(quán)益不受侵害。所以我們認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己。

三、各班要召開(kāi)一次討論會(huì)。會(huì)后，各班要以這次法制教育報(bào)告會(huì)為契機(jī)，就在這次報(bào)告會(huì)中受到的啟迪、教育、以及心中還有什么疑問(wèn)，展開(kāi)一次討論會(huì)。認(rèn)真落實(shí)報(bào)告的精神，并結(jié)合有關(guān)的法律知識(shí)的學(xué)習(xí)展開(kāi)討論，從而不斷懂得少年兒童應(yīng)從小樹(shù)立正確的榮辱觀，不斷提高明辨是非的能力，要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)不良行為傾向要及時(shí)糾正，要不斷增強(qiáng)道德法制觀念，努力提高自身的法律意識(shí)。

四、通過(guò)這次法制報(bào)告會(huì)以及各班的法制討論會(huì)，或自己搜集到的材料，每位學(xué)生至少寫(xiě)一篇有關(guān)法律知識(shí)的文章，或體會(huì)文章。以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)和提高，并且借助寫(xiě)、說(shuō)來(lái)提高對(duì)法律知識(shí)深層次的認(rèn)識(shí)和理解。然后，挑選寫(xiě)得好的文章辦一期法制手抄報(bào)或法制園地專欄，也可以辦法制之窗來(lái)廣泛宣傳法律知識(shí)，使之深入人心。

五、各班舉辦一次以法律在我身邊為主題的班會(huì)。

通過(guò)主題班會(huì)，喚起每位同學(xué)的法律意識(shí)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到法律無(wú)處不在、法律無(wú)時(shí)不在，遵法、守法應(yīng)是我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾M成部分。在生活中的我們無(wú)論校內(nèi)、校外都應(yīng)遵法、守法，既避免傷害別人，又懂得如何用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。

六、各班開(kāi)展一次法律知識(shí)競(jìng)賽

通過(guò)法律知識(shí)競(jìng)賽，了解法律的神圣和威嚴(yán)，增強(qiáng)做一個(gè)守法小公民的意識(shí)，用法律之劍去和不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，使學(xué)法、守法、用法成為學(xué)生們的自覺(jué)意識(shí)和行動(dòng)。

總之，作為學(xué)生，學(xué)法的主要目的就在于：

1、學(xué)法、懂法、守法、不違法、不犯法。

2、知法、用法，用法律武器保護(hù)自己不受侵害。

同學(xué)們，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們的廣大教師和學(xué)生一同舉起生命的盾牌，學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，做一個(gè)守法的小公民，依靠法律這把雙刃劍，平安、健康、茁壯的成長(zhǎng)！

做一個(gè)守法小公民

盱眙縣馬壩初級(jí)中學(xué)

陳四化

（保衛(wèi)科科長(zhǎng)）

今天我要說(shuō)的主題是：“做一個(gè)守法小公民”。學(xué)校法制教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義民主法制教育，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的百年大計(jì)。

進(jìn)入二十世紀(jì)，我們每個(gè)人都以更快的腳步接近適合的文明階段。而社會(huì)的問(wèn)民上在法制的保障下才能順利實(shí)現(xiàn)的。所以我們這一代人從小便接受法律的教育，從小就培養(yǎng)我們的法律意識(shí)。

我們作為跨世紀(jì)的青少年應(yīng)該不進(jìn)游戲廳、不在外留宿、不接觸毒品、不參與賭博、不看黃色書(shū)刊、不結(jié)伙偷竊打架、不做任何有損學(xué)校和個(gè)人聲譽(yù)的事。學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)只外做點(diǎn)恰當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng)，而不應(yīng)該結(jié)識(shí)一些不良的朋友。這些“朋友”會(huì)將你引入歧途。

我們不應(yīng)該進(jìn)游戲廳參與賭博，這是非常不好的行為。它會(huì)使人希望得到更多的錢(qián)。如果學(xué)生在家里得不到足夠的錢(qián)進(jìn)行賭博或在游戲廳玩游戲等活動(dòng)，就會(huì)用不正當(dāng)?shù)氖侄潍@取金錢(qián)從而滿足自己的欲望，進(jìn)而從事偷竊、搶劫等不正當(dāng)?shù)氖隆Ｈ欢叭诵牟蛔闵咄滔蟆?，人的欲望是不可能停止的，它?huì)使人不由自主越陷越深。我們應(yīng)該堅(jiān)決克制那可怕的“第一步”。

我們要堅(jiān)決抵制不良的影響，遵守社會(huì)公德，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的意識(shí)。在家要聽(tīng)父母的教導(dǎo)，在學(xué)校要遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不罵人、不抽煙、不喝酒、不進(jìn)游戲廳等，做一個(gè)學(xué)法、懂法、守法的好學(xué)生。