第一篇：課程流程

1．彩色紙或廢舊掛歷紙、油畫棒或彩色水筆、剪刀、膠水等。

2．毛線、塑料管、包裝帶等身邊容易找到的各種媒材。教學(xué)過程：

一、教師出示模型船，引入正文

師：“小朋友們看，這是什么?”(船)教師傾斜模型船，使學(xué)生可以看到船艙內(nèi)的各種小船，問：“這里面呢?”(船、還是船、那么多小船……)“大船里面裝小船，好玩兒吧?！?/p>

二、講授新課：

1．教師從大船內(nèi)拿出不同種類的船只，與學(xué)生共同辨認(rèn)，使學(xué)生初步認(rèn)知船的種類，感受不同種類船只的造型特點(diǎn)。

帆船：船體上有各種造型的帆。

漁船：有個(gè)大平底兒，漁民伯伯架著它出海捕魚，一定特別穩(wěn)當(dāng)。

客船：能裝載許多游客四處旅游觀光，上邊兒有救生圈、鐵錨等。

2．探究紙船的具體做法。

師：你們知道這些漂亮的紙船是怎么做成的嗎?別著急，咱們拿近點(diǎn)兒，你們先仔細(xì)看一看、摸一摸，也可以拆一拆，最后，好好想一想。一會(huì)兒，老師看誰說的最好。

教師將小船分發(fā)給各組學(xué)生，并板書課題。

師生共同總結(jié)出小船的幾種做法：

①直接用帶有美麗圖案的畫報(bào)、掛歷紙折。

②先用白紙或單色彩紙折，再用油畫棒、水彩筆等對(duì)船身進(jìn)行裝飾。

③先用紙折好小船，再使用多種媒材對(duì)船體進(jìn)行裝飾。如：加貼桅桿、彩旗、船艙等。

3．教師通過展示其他造型的船只圖片，如：航空母艦、羊皮筏子、快艇等，與學(xué)生共同研究其造型、色彩等特點(diǎn)，拓展學(xué)生思路。

師：“小小船，兩頭尖，乘風(fēng)破浪去探險(xiǎn)。你還見過什么樣的船?” “如果你是小船長(zhǎng)，你最希望駕駛哪種船去大海探險(xiǎn)呀?是帆船?客船?還是連老師都沒想到的最特別的船?把你的想法跟身邊的小朋友說一說?！?/p>

三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)

1、提制作要求。

師：“想好了沒有?這節(jié)課，咱們就來做一只屬于自己的小小船。你可以自己做，也可以和小伙伴一起做。誰做的又快，小船又漂亮，誰就能得到一份小禮物。聽!(教師搖動(dòng)放禮物的盒子，讓學(xué)生聽到里面的禮物碰撞聲)想不想要?那你的動(dòng)作可要快啊。我再提醒大家一句，使用剪刀的時(shí)候，一定要注意安全，不要傷到自己和其他的小朋友。

2．學(xué)生開始制作后，教師及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)表現(xiàn)積極、主動(dòng)的學(xué)生。對(duì)有創(chuàng)意的作品及時(shí)給予肯定并進(jìn)行展示，啟發(fā)其他學(xué)生制作出與眾不同的優(yōu)秀作品。

四、評(píng)價(jià)

1．播放兒童歌曲“賽船” 將學(xué)生引導(dǎo)到教室前方展示小船的地方。

師： “小朋友們，我要開著?小小船?去大海探險(xiǎn)了，誰愿意跟我一起去?快上船吧!拿著你的小船上大船，咱們一起劃。”

2．學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)。

師：“呀!大海里有這么多漂亮的小船?？纯?，你最喜歡哪一只?喜歡它哪兒啊?”

教師根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)，及時(shí)給予肯定或補(bǔ)充，并獎(jiǎng)勵(lì)說的好、做的好的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生互評(píng)的積極性。

五、教師總結(jié)性評(píng)價(jià)，下課

“這只小船在大海里開的可真穩(wěn)，我想它一定能走很遠(yuǎn)的路吧?誰做的?能帶我去英國(guó)嗎?你的小船能帶大家去哪兒旅游呀?你的呢?好，咱們這個(gè)海上旅游團(tuán)就出發(fā)吧!走啊!去環(huán)游世界吧!

第二篇：夏令營(yíng)課程流程

夏令營(yíng)課程流程

7月4號(hào)接待（我方安排專人和車輛在飛機(jī)場(chǎng)和火車站做接待工作，所有學(xué)員和助教一律有專車接送）

18：30—19：30 歡迎晚會(huì)，開幕致辭

19：30---21：30破冰、分組、布置任務(wù)（旗人旗事）

22：00 就寢

7月5號(hào) 拓展訓(xùn)練和童軍的行為規(guī)則和榮譽(yù)徽章的巧妙結(jié)合07：00—07：30 早操 日不落（童軍教練標(biāo)準(zhǔn)演示）

07：30—08：00 早餐

08：00—09：00 風(fēng)采展示（心理學(xué)潛意識(shí)灌輸自信和負(fù)責(zé)，強(qiáng)化）09：00—10：00 蛟龍出海（我是團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)是我，一個(gè)輸?shù)膱F(tuán)隊(duì)里沒有贏的個(gè)體）

10：00—12：00 CK曲奇（改變孩子自我保護(hù)意識(shí)，建立信任和負(fù)責(zé)的深刻感受，從行為模式的改變進(jìn)而影響和改變思維模式）

12：00—13：30 午餐 午休

13：30—14：00 熱身小游戲

14：00—16：00 高空挑戰(zhàn)（強(qiáng)化勇氣和自我突破）

16：00—18：70 泰山繩、雷陣、梅花樁（增強(qiáng)學(xué)習(xí)樂趣和付出精神，感受團(tuán)隊(duì)氛圍）

17：00—18：00 動(dòng)力火車（開始初次感受團(tuán)隊(duì)魅力，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)樂趣和彼此的支持）

18：00—19：00 晚餐

19：00—21：30 演講口才訓(xùn)練、即興表達(dá)、形態(tài)訓(xùn)練（之后的所有訓(xùn)練的發(fā)言和分享都會(huì)強(qiáng)調(diào)激發(fā)孩子的語言組織和表現(xiàn)能力，在整個(gè)夏令營(yíng)里貫穿始終）

22：00 就寢

七月6號(hào) 拓展訓(xùn)練和童軍的行為規(guī)則結(jié)合07：00—07：30 早操 軍體拳（特種部隊(duì)教官親自示范）

07：30—08：00 早餐

08：00—09：30 心有靈犀（訓(xùn)練孩子的參與能力，思維大局觀，指揮能力和協(xié)作精神）

09：30---11：00 移動(dòng)運(yùn)輸（美國(guó)哈佛MBA經(jīng)典游戲的兒童版本，強(qiáng)化整體和協(xié)作，建立個(gè)人和團(tuán)隊(duì)溝通能力，學(xué)會(huì)聆聽和資源分配）

11：00---12：00 完美傳真（了解行為模式的約定的意義，建立服從和配合意識(shí)，提升溝通效能）

12：00—13：30 午餐 午休

13：30—14：00 熱身小游戲

14：00—16：00 三國(guó)爭(zhēng)霸（口才，領(lǐng)導(dǎo)力，分享意識(shí)，共贏心態(tài)的完美建立）

16：00---18：00 紅黑人生（感受人生的爭(zhēng)斗，感恩父母和親人的給予，學(xué)會(huì)主動(dòng)和付出）

18：00—19：00 晚餐

19：00—21：30 漫漫人生路（感恩，信任，開放，負(fù)責(zé)任，感動(dòng)淚水的宣泄）

22：00 就寢

七月7號(hào) 童軍體系、演講口才的訓(xùn)練

07：00—07：30 早操 感恩的心

07：30—08：00 早餐

08：00—08：30 童軍話劇展示

08：30—10：00 童軍團(tuán)體游戲

10：00—12：00 童軍形體和性格鍛煉的音樂唱跳

12：00—13：30 午餐 午休

13：30—14：00 熱身小游戲

14：00—18：00 演講口才比賽：我是誰？（全程錄象，老師逐一點(diǎn)評(píng)，誘導(dǎo)形體的改變，對(duì)比結(jié)果，引發(fā)心理變化。）

18：00—19：00 晚餐

19：00—21：30 辯論賽（體現(xiàn)思維組織能力和語言組織能力，專家做

評(píng)委，即時(shí)總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)員掌握辯論的要點(diǎn)和語言切入的角度，學(xué)會(huì)輕重緩急）

22：00 就寢

七月8號(hào) 九型人格，思維導(dǎo)圖

07：00—07：30 早操 向前沖

07：30—08：00 早餐

08：00—12：00 九型人格（初步了解不同性格的人的行為模式和思維

模式，了解和不同性格的人打交道的方式，了解自己性格中的特點(diǎn)而非優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，做出合理的性格轉(zhuǎn)移和性格完善）

12：00—13：30 午餐、午休

13：30—18：00 思維導(dǎo)圖（運(yùn)用和學(xué)會(huì)國(guó)際上最流行和最科學(xué)高效的思維方式，提升自己的效率和目標(biāo)成就，解決生活中和學(xué)習(xí)中的困繞）18：00—19：00 晚餐

19：00—23：00 探險(xiǎn)小分隊(duì)（由登山教練，野外教練和紅十教練組織

團(tuán)隊(duì)做野外歷奇探險(xiǎn)，學(xué)習(xí)野外生存能力，了解露營(yíng)知識(shí)和實(shí)踐，學(xué)習(xí)自我保護(hù)和野外方向識(shí)別等等）

23：00 野外露營(yíng)就寢

七月9號(hào) 野外生存和魔鬼訓(xùn)練以及童軍外展的訓(xùn)練結(jié)合05：00—07：00 士兵突擊（緊急集合和野外穿越，刻骨銘心的震撼和體能心理的極限沖擊，攜手前行，不放棄，不拋棄）

07：00—07：30 野外做飯的準(zhǔn)備工作（學(xué)習(xí)對(duì)水，果實(shí)，樹木和植物的辯識(shí)和利用）

07：30—08：00 早餐

08：00—12：00穿越大峽谷（掌握野外溯溪和穿越能力，領(lǐng)略速降的魅力，提升勇氣和自信，感受團(tuán)隊(duì)的價(jià)值和奉獻(xiàn)）

12：00----13：30 午餐和休息

13：30----15：30 扎筏求渡（團(tuán)隊(duì)智慧，分工和組織，目標(biāo)和效率，掌

握渡過水面的可能性，和資源的再利用）

15：30---18：00 魯濱遜歸來（揚(yáng)帆出海，享受激情和活力，了解風(fēng)向

和物理知識(shí)的運(yùn)用，勝利完成歷奇探險(xiǎn)）

18：00---19：00 晚餐和休息

19：00---23：00 團(tuán)隊(duì)回顧（當(dāng)腳步止于山頂，心靈的攀登才剛剛開始。

攀登是人類極限的終極教室。回顧探險(xiǎn)活動(dòng)中的坎坷和挫折，激發(fā)在遇到困境和問題的冷靜和不放棄的態(tài)度）

七月10號(hào)教練技術(shù)一階段兒童版本：生命的探索（了解自我價(jià)值和意識(shí)形成的原由，破除一些不良行為和思維模式，清晰生命的目的和意義，體會(huì)感恩和負(fù)責(zé)，了解承諾和生命動(dòng)力）

07：00—07：30 早操 小薇

07：30—08：00 早餐

08：00—18：00 教練技術(shù)

18：00—19：00 晚餐

19：00—22：00教練技術(shù)

22：30 就寢

七月11號(hào) 教練技術(shù)

07：00—07：30 早操 步步高

07：30—08：00 早餐

08：00—12：00 教練技術(shù)

12：00—13：00 午餐

13：00—18：00 教練技術(shù)

18：00—19：00 晚餐

19：00—21：00 畢業(yè)儀式和答謝晚會(huì)（每一個(gè)孩子在九天的學(xué)習(xí)中，有專業(yè)性格分析專家伴隨，畢業(yè)的時(shí)候會(huì)針對(duì)每一個(gè)孩子的觀察，做心理咨詢報(bào)告，由助教交到家長(zhǎng)手里。家長(zhǎng)可以了解孩子的性格天性，心理的趨向，溝通的模式和未來發(fā)展方向的鑒別。同時(shí)我們負(fù)責(zé)和孩子的跟蹤聯(lián)系和輔導(dǎo)，確保孩子可以把自己掌握的知識(shí)應(yīng)用在生活里）

第三篇：課程顧問工作流程

大美書畫藝術(shù)學(xué)校課程顧問每日工作流程

一、接待前

1、提前十分鐘到崗，佩戴統(tǒng)一工牌，穿著工裝（周三、周六、周日）。女生淡妝上班，長(zhǎng)發(fā)扎起，禁穿拖鞋。

周二至周五（上午：9:00—12:00，下午：14:00—17:30）； 周六至周日（上午：8:00—12:30，下午：14:00—18:30）

2、準(zhǔn)備學(xué)費(fèi)蓋章收據(jù)（四聯(lián)）、活動(dòng)蓋章收據(jù)（三聯(lián)）、材料蓋章收據(jù)（三聯(lián)）。（會(huì)計(jì)）

3、查檢來訪登記表、試學(xué)卡、學(xué)生信息表、課程表、活動(dòng)登記表、學(xué)生報(bào)名信息表等相關(guān)表格是否準(zhǔn)備齊全。（課程顧問）

4、適當(dāng)準(zhǔn)備50元、20元、10元、5元、1元零鈔。（課程顧問）

二、接待期間

1、每天晨會(huì)學(xué)習(xí)后，打開來訪登記表跟進(jìn)前天來訪未報(bào)名學(xué)員。

2、客戶進(jìn)門停下手頭工作，禮貌打招呼（您好！請(qǐng)問有什么可以我?guī)椭。?/p>

3、請(qǐng)客戶坐下，了解客戶需求，對(duì)客戶提出的問題進(jìn)行詳盡解答。（詳見課程顧問培訓(xùn)細(xì)則）

4、請(qǐng)客戶填寫來訪表登記表（附表1）。

表1（紅色字體由家長(zhǎng)填寫，藍(lán)色部分由課程顧問填寫）

4.1有試學(xué)需求的客戶，告訴家長(zhǎng)學(xué)員試學(xué)目的（可根據(jù)實(shí)際情況安排相應(yīng)班級(jí)試聽，建議先從初級(jí)開始。讓孩子熟悉我們的教學(xué)模式，讓老師了解學(xué)生繪畫水平情況，并根據(jù)試學(xué)情況安排相應(yīng)課程。）

安排學(xué)員試學(xué)時(shí)，需先根據(jù)課程表開試學(xué)卡（附表2）

表2（藍(lán)色字體課程顧問填寫）

4.2有試學(xué)需求但今天沒空，做好登記（如表1序號(hào)6所示）并詢問空閑時(shí)間，安排試學(xué)。

條件允許情況下送客戶到試聽教室門口，將試聽卡交給代課教師，并對(duì)雙方進(jìn)行簡(jiǎn)短介紹，如：xx媽媽您好，這位是xx老師，本節(jié)課將由我們學(xué)校最優(yōu)秀的xx老師給我們寶貝上這節(jié)體驗(yàn)課。老師招呼孩子與家長(zhǎng)告別后帶孩子進(jìn)入教室，課程顧問帶xx媽媽離開，讓其在辦公室等候進(jìn)行進(jìn)一步溝通。

5、體驗(yàn)課程結(jié)束后，需主動(dòng)詢問寶貝試聽情況，如未見到家長(zhǎng)，需在下周四電話聯(lián)系家長(zhǎng)詢問試聽結(jié)果，并告之從老師那里了解的反饋信息，再次了解家長(zhǎng)需求，進(jìn)行溝通促進(jìn)報(bào)名。

6、試學(xué)未報(bào)名學(xué)員，做好登記周二詢問老師學(xué)員試學(xué)情況做好備注，周四打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系。

7、周五填寫周工作總結(jié)（附表3）并交行政辦。

（表3紅色部分課程顧問填寫）

新生報(bào)名

1、請(qǐng)家長(zhǎng)閱讀家長(zhǎng)須知并進(jìn)行家長(zhǎng)疑問解答。（如遇爺爺奶奶，需提高音量讀給爺爺奶奶聽，特別是關(guān)于擇師、請(qǐng)假、退費(fèi)環(huán)節(jié)等部分）家長(zhǎng)無疑問后請(qǐng)家長(zhǎng)簽名，然后提示家長(zhǎng)反過來填寫學(xué)員信息表（附表4）。

表4（紅色部分有家長(zhǎng)完成填寫，單據(jù)粘貼處：粘貼收費(fèi)藍(lán)色單據(jù)）

2、讓家長(zhǎng)掃描學(xué)校的二維碼，告訴家長(zhǎng)里面有學(xué)校的大型通知和活動(dòng)介紹。（附圖5）

圖5（訂閱號(hào)、服務(wù)號(hào)）

3、開收費(fèi)單據(jù)時(shí)注意（附表6）：

3.1日期填寫

3.2學(xué)生姓名（名字一定要寫正確）3.3收費(fèi)項(xiàng)目（學(xué)生所學(xué)的學(xué)科）

3.4數(shù)量（一學(xué)期（半年）18+2、兩學(xué)期（一年）36+4）3.5金額（大小寫正確，不得涂改。大寫金額規(guī)范文書：拾、玖、捌、柒、陸、伍、肆、叁、貳、壹、零）3.6備注（填寫上課時(shí)間段、老師姓名、新生）3.7收款人（開單人簽名）

3.8刷卡（右上角紅色單據(jù)號(hào)上面?zhèn)渥ⅲ?/p>

表6（藍(lán)色字體開單人填寫）

4、單據(jù)填寫無誤后告知家長(zhǎng)價(jià)格（金額），現(xiàn)金收款找零（刷卡家長(zhǎng)把家長(zhǎng)簽名銀聯(lián)票據(jù)粘貼在第二聯(lián)（紅色）背面左上角）后，把單據(jù)的第三聯(lián)（黃色）給家長(zhǎng)。第四聯(lián)（藍(lán)色）貼在學(xué)生信息表中間。并妥善保管，整理好后周二交給各校區(qū)校長(zhǎng)。

5、登記學(xué)員報(bào)名信息表（附表7）

表7（藍(lán)色字體課程顧問填寫）

老生續(xù)費(fèi)

1、開收費(fèi)單據(jù)時(shí)注意（附表4，注意備注欄有所修改）：

1.1日期填寫

1.2學(xué)生姓名（名字一定要寫正確）1.3收費(fèi)項(xiàng)目（學(xué)生所學(xué)的學(xué)科）

1.4數(shù)量（一學(xué)期（半年）18+2、兩學(xué)期（一年）36+4）1.5金額（大、小寫正確，不得涂改、大寫金額規(guī)范文書：拾、玖、捌、柒、陸、伍、肆、叁、貳、壹、零）

1.6備注（老師姓名、老生）1.7收款人（開單人簽名）

1.8刷卡（右上角紅色單據(jù)號(hào)上面?zhèn)渥ⅲ?/p>

1.1補(bǔ)交費(fèi)用：交費(fèi)時(shí)需要家長(zhǎng)帶第一次開單的收據(jù)，并在 備注欄注明第一次交費(fèi)單號(hào)及金額。（如家長(zhǎng)未帶，需在學(xué)員報(bào)名登記表上查找，填寫完整后把收據(jù)黃聯(lián)提交家長(zhǎng)，費(fèi)用在一個(gè)月內(nèi)補(bǔ)交到收費(fèi)員處，特別是由半年轉(zhuǎn)至一年費(fèi)用的學(xué)員。）

2、單據(jù)填寫無誤后告知家長(zhǎng)價(jià)格（金額），現(xiàn)金收款找零（刷卡家長(zhǎng)把家長(zhǎng)簽名銀聯(lián)票據(jù)粘貼在第二聯(lián)（紅色）背面左上角）后，把單據(jù)的第三聯(lián)（黃色）給家長(zhǎng)。第四聯(lián)（藍(lán)色）妥善保管，整理好后周二上午交給各校區(qū)校長(zhǎng)。

3、登記紙版及電子版學(xué)員報(bào)名信息表（附表8）

表8（具體內(nèi)容根據(jù)表格情況填寫）

4、每月15、30日需將更新過的電子版學(xué)員信息表交行政辦匯總。（行政辦會(huì)根據(jù)教師提交的信息表進(jìn)行核查工作）購(gòu)買材料

1、詢問學(xué)員所在班級(jí)、姓名購(gòu)買需求。

2、找出相應(yīng)材料告知價(jià)格。

3、材料收據(jù)（附表9）：

3.1填寫日期

3.2 今收到：XXX（老師姓名）班XXX（學(xué)生姓名）XX（材料）數(shù)量XX材料單價(jià)金額

3.3 金額（注：大、小寫正確、不得涂改。大寫金額規(guī)范文書：拾、玖、捌、柒、陸、伍、肆、叁、貳、壹、零）

3.4材料價(jià)格參照材料價(jià)目單（附表8）。

3.5收款人（開單人簽名）

4、單據(jù)填寫無誤后告知家長(zhǎng)價(jià)格，現(xiàn)金收款找零后，把單 據(jù)的第三聯(lián)（藍(lán)色）給家長(zhǎng)。

表9（藍(lán)色字體開單人填寫）

校區(qū)收費(fèi)活動(dòng)

1、介紹活動(dòng)收費(fèi)內(nèi)容

2、詢問活動(dòng)參加人數(shù)

3、活動(dòng)收據(jù)（根據(jù)學(xué)校具體活動(dòng)規(guī)定填寫）

3.1填寫日期

3.2今收到：XXX老師班 XXX（學(xué)生姓名）參加XX（活動(dòng)）XX 人數(shù)XX（費(fèi)用金額）

3.3金額（注：大、小寫正確、不得涂改。大寫金額規(guī)范文書：拾、玖、捌、柒、陸、伍、肆、叁、貳、壹、零）

3.4收款人（開單人簽名）

4、單據(jù)填寫無誤后告知家長(zhǎng)價(jià)格，現(xiàn)金收款找零（刷卡家長(zhǎng)把家長(zhǎng)簽名銀聯(lián)票據(jù)粘貼在第二聯(lián)（紅色）背面左上角）后，把單據(jù)的第三聯(lián)（藍(lán)色）給家長(zhǎng)。

5、登記活動(dòng)報(bào)名人員信息（課程顧問根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容制作 相關(guān)表格）。

美團(tuán)用戶

1、根據(jù)美團(tuán)用戶來訪登記表填寫信息。（附表10）電話預(yù)約：課程顧問填寫，直接來訪：美團(tuán)用戶自己填寫。

（表10紅色部分課程顧問填寫）

2、購(gòu)5.8元（手工課1節(jié)）課程顧問根據(jù)校區(qū)課程安排。

3、購(gòu)18.8元（手工課2節(jié)、繪畫課2節(jié)）由課程顧問根據(jù)課表安排上課，并由第一任上課老師負(fù)責(zé)后面4節(jié)課上課時(shí)間及內(nèi)容。

4、負(fù)責(zé)老師填寫陽光未來美團(tuán)學(xué)員上課信息回執(zhí)單（附表11），4節(jié)課上完后交給課程顧問。

（附表11紅色部分課程顧問填寫，藍(lán)色部分負(fù)責(zé)老師填寫）

5、美團(tuán)用戶課程體驗(yàn)結(jié)束后，主動(dòng)詢問家長(zhǎng)及孩子的感受，可告之家長(zhǎng)如能在現(xiàn)場(chǎng)給我們5分20字好評(píng)，我們將會(huì)送小朋友一份小禮物表示感謝。在校學(xué)員問題處理

1、家長(zhǎng)給學(xué)員請(qǐng)假、換時(shí)間段課程顧問做好備注等一天工作結(jié)束后，將記錄告知老師。①老師要做好備注安排補(bǔ)課，②調(diào)換的時(shí)間段學(xué)員已滿，不能調(diào)換，老師做好備注，稍后給家長(zhǎng)打電話告知這個(gè)時(shí)間段已滿，如有同學(xué)調(diào)整，我們會(huì)及時(shí)通知您。

2、家長(zhǎng)對(duì)老師上課不滿意，課程顧問學(xué)會(huì)傾聽及時(shí)解決問題。如果問題比較棘手，可以把問題、家長(zhǎng)聯(lián)系方式做好備注稍后請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，并跟客戶約定好時(shí)間（周二下午）給予解決辦法。下周學(xué)員課程結(jié)束后，詢問家長(zhǎng)處理后學(xué)員上課的情況。參與教師上課

每周參與一次（2小時(shí)）學(xué)員繪畫課程，增加自己對(duì)課程的了解。促進(jìn)更好的與家長(zhǎng)溝通，最終達(dá)到簽單的目的。在校學(xué)員電話回訪

學(xué)校有活動(dòng)及比賽通知時(shí)，每班隨機(jī)抽查1-2個(gè)學(xué)員，以回訪的方式問起對(duì)本次活動(dòng)及比賽的了解情況并做好備注。配合校區(qū)的其他工作

課程顧問每天做好招生接待工作的同時(shí)，各校區(qū)校長(zhǎng)分派的臨時(shí)工作也要及時(shí)完成。如有問題及時(shí)反饋！

三、接待結(jié)束

整理一天的工作內(nèi)容并做好記錄（來訪登記表、學(xué)生信息表紙版及電子版、活動(dòng)登記表、學(xué)生報(bào)名信息表等一天所接觸的相關(guān)工作）每周二整理上周的工作總結(jié)交予行政處。

第四篇：立定跳遠(yuǎn)課程流程

立定跳遠(yuǎn)課程流程

侯寧軍

教學(xué)內(nèi)容：

1、立定跳遠(yuǎn)

2、游戲：穿越火線

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)使大多數(shù)學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作

2、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的跳躍能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高學(xué)生下肢力量和立定跳遠(yuǎn)水平。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

教學(xué)重點(diǎn)：快速有力的起跳、上下肢的協(xié)調(diào)配合 教學(xué)難點(diǎn)：騰空后的展髖 教學(xué)流程：

一、開始和準(zhǔn)備部分：（大約15分鐘）

課堂常規(guī)：集合整隊(duì)、師生問好、檢查人數(shù)、檢查、整理服裝、安排見習(xí)生、宣布教學(xué)內(nèi)容。

熱身活動(dòng)：游戲：穿越火線

徒手操

設(shè)計(jì)意圖：以游戲代替以往枯燥的跑步，這樣能使學(xué)生迅速調(diào)整心態(tài)，從心理和生理上進(jìn)入興奮狀態(tài)，既活動(dòng)了身體，又能快速地調(diào)整學(xué)生的注意力。

二、基本部分（學(xué)習(xí)體驗(yàn)階段）：大約25分鐘

這個(gè)環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備分三步完成：

一是利用輔助練習(xí)跳小墊子和立定多級(jí)跳遠(yuǎn)來提高學(xué)生興趣和跳遠(yuǎn)的收腹舉腿動(dòng)作要領(lǐng)。

二是讓學(xué)生先做基本的體驗(yàn)，然后在學(xué)生體驗(yàn)的基礎(chǔ)上教師再做適當(dāng)?shù)闹v解和示范。

最后是讓學(xué)生根據(jù)教師的講解示范的正確動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：利用輔助練習(xí)使學(xué)生了解立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng)，在教學(xué)中使用小墊子來提高學(xué)生騰空高度并且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、恢復(fù)身心階段（結(jié)束部分）：大約用時(shí)5分鐘。具體步驟為： ①放松運(yùn)動(dòng)

②教師講評(píng)本節(jié)課的情況，并對(duì)課堂中發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

③安排值日生收回器材，培養(yǎng)學(xué)生勤勞的好習(xí)慣。最后師生有禮貌的再見。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生知道放松運(yùn)動(dòng)的重要性，并使學(xué)生從緊張訓(xùn)練中得到身心的放松，讓學(xué)生學(xué)會(huì)相互之間怎樣放松。利用語言鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。最后安排學(xué)生自己歸還器材來培養(yǎng)學(xué)生勤勞的好習(xí)慣。

5、本節(jié)課使用的場(chǎng)地器材為：學(xué)校體育場(chǎng)、小墊子8塊、接力棒。

第五篇：課程教學(xué)流程安排

第三周教學(xué)安排

課前：教師上傳詞匯資料，教學(xué)內(nèi)容框架，下周教學(xué)安排，以便學(xué)生有效預(yù)習(xí)。

學(xué)生完成閱讀任務(wù) Chapter 2 Section 3，,4和本章所余的所有作業(yè)（這部分要求學(xué)生能夠用英語回答作業(yè)問題部分內(nèi)容，理解因果邏輯為主，記憶為輔）座位：課前按小組就坐

課1:20分鐘微課（這部分以教師講課為主，將主要知識(shí)點(diǎn)和框架進(jìn)行扼要的梳理）

10分鐘校對(duì)章節(jié)后的作業(yè)

10分鐘準(zhǔn)備相關(guān)話題的口頭陳述 休息1:10分鐘

課2:10分鐘現(xiàn)場(chǎng)一分鐘陳述（教師+2名學(xué)生）

5分鐘：一分鐘音頻主題陳述 測(cè)試環(huán)節(jié)：

10分鐘復(fù)習(xí)時(shí)間 10分鐘閉卷答題時(shí)間 5分鐘開卷時(shí)間 鈴聲響起交卷 休息 2:10分鐘

課3:15分鐘校對(duì)批改試卷

收齊試卷，統(tǒng)計(jì)成績(jī)。

課程結(jié)束，學(xué)生自行確定視頻主題。課后：完成視頻作業(yè)和電子稿作業(yè)

答疑與擴(kuò)展性閱讀：學(xué)生若有疑問可在qq或微信留言。教師同樣會(huì)留一些擴(kuò)展性的話題供學(xué)有余力的同學(xué)探究。

PS:

1.分?jǐn)?shù)計(jì)算方法：

測(cè)試成績(jī)（60）+音頻成績(jī)（20）+電子稿成績(jī)（20）+視頻成績(jī)（20），其中視頻每小組指定1-2位組員上交，其他組員自愿上交，視頻成績(jī)計(jì)入總分。2.課后作業(yè)上交時(shí)間：

視頻：自上課當(dāng)天起三日內(nèi)上交。

電子稿：下周教學(xué)日匯總至學(xué)習(xí)委員，統(tǒng)一上交。3.分組方法：小組將連續(xù)共同活動(dòng)6周，之后再重組。

121：g1: 1-6號(hào)+毛乾昕 g2:7-12號(hào) g3:13-18號(hào) g4:19-24+張琦 g5:25-30號(hào) g6: 31-36號(hào) 122：g1: 1-6號(hào)+林勤勤 g2:7-12號(hào) g3:13-18號(hào)+樓紅秀 g4:19-24號(hào) g5:25-30號(hào) g6: 31-36+杜川

123：g1: 1-6號(hào) g2:7-12號(hào) g3:13-18號(hào) g4:19-24號(hào)+楊志軍 g5:25-30+張祥 g6: 31-36+朱犇 124：g1: 1-6號(hào)+俞挺鰲 g2:7-12號(hào) g3:13-18號(hào) g4:19-24+周佳隆 g5:25-30+楊傳躍 g6: 31-36 125：g1: 1-5號(hào)+鄭宜周 g2:7-12號(hào) g3:13-18號(hào)+徐宏偉 g4:19-24+余凱翔 g5:25-30 g6: 31-35+馮瑛