第一篇：32《唐五代詞●李煜●浪淘沙》

[làng táo shā]

浪淘沙（詞牌名）

浪淘沙，唐教坊曲。劉禹錫、白居易并作七言絕句體，五代時(shí)始流行長短句雙調(diào)小令，又名《賣花聲》。28字，前后片各四平韻，多作激越凄壯之音?！稑氛录访独颂陨沉睢贰Ｈ搿靶刚{(diào)”，前后片首句各少一字。復(fù)就本宮調(diào)演為長調(diào)慢曲，共一百三十四字，分三段，第一、二段各四仄韻，第三段兩仄韻，定用入聲韻（唐宋人詞，凡同一曲調(diào)，原用平聲韻者，如改仄韻，例用入聲，原用入聲韻者，亦改作平韻）?！肚逭婕啡搿吧陶{(diào)”，韻味轉(zhuǎn)密，句豆亦與《樂章集》多有不同，共一百三十三字，第一段六仄韻，第二、三段各五仄韻，并葉入聲韻。中文名

浪淘沙

解 釋

唐教坊曲

作 者

劉禹錫

朝 代

中唐

目錄..................1 詞牌格律 2 作品賞析

? 浪淘沙南唐李煜 ? 浪淘沙 南唐 李煜折疊 ? 浪淘沙 宋陳亮折疊 ? 浪淘沙 宋蔡伸折疊 ? 浪淘沙 宋歐陽修折疊 ? 浪淘沙 宋蘇轍折疊 ? 浪淘沙唐劉禹錫折疊 ? 浪淘沙唐白居易折疊 ? 浪淘沙·翠柳戲炊煙折疊 ? 浪淘沙·北戴河 毛澤東折疊 典范詞作 4 用韻填詞 5 作品內(nèi)容

? 浪淘沙 ? 作品譯文 ? 作品欣賞

詞牌格律

編輯

格一（七言絕句式）

附注：此用仄起式。亦有用平起者，與七絕平起式全同。例一（仄起式）

日照澄洲江霧開，淘金女伴滿江隈。美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來?！?jiǎng)⒂礤a 例二（平起式）

灘頭細(xì)草接疏林，浪惡罾舡半欲沉。宿鷺眠鷗飛舊浦，去年沙觜是江心?！矢λ?格二（雙調(diào)小令）

+||——（韻）+|——（韻）+—+||——（韻）+|+——++（句）+|——（韻）例三（小令定格）

簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。獨(dú)自莫憑欄！無限江山，別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。——李煜 例四（小令別格）

有個(gè)人人,飛燕精神。急鏘環(huán)佩上華裀。促拍盡隨紅袖舉，風(fēng)柳腰身。簌簌輕裙,妙盡尖新。曲終獨(dú)立斂香塵。應(yīng)是西施嬌困也，眉黛雙顰。——柳永 格三（商調(diào)慢曲）

|—|（句）——||（句）||—|（入聲韻）—|——||（韻）——||||（韻）|||———||（韻）|—|（豆）||—|（韻）|||——|—|（句）——|—|（韻）

—|（韻）|—||—|（韻）|||————|（句）||—||（韻）—||——（句）—|—|（韻）|—||（韻）—|—|（豆）—|———|（韻）

—|————|（韻）——|（豆）|—||（韻）|—|（豆）———||（韻）|—|（豆）||——（句）|||（句）——||——|（韻）

附注：此種慢曲，必須選用入聲韻部。所有抝句與領(lǐng)格字，不但要遵守平仄，更得注意四聲，方能符合曲體。

例五（慢曲）

曉陰重，霜凋岸草，霧隱城堞。南陌脂車待發(fā)，東門欲飲乍闋。正拂面垂楊堪攬結(jié)，掩紅淚、玉手親折。念漢浦離鴻去何許？經(jīng)時(shí)信音絕。

情切，望中地遠(yuǎn)天闊。向露冷風(fēng)清無人處，耿耿寒漏咽。嗟萬事難忘，唯是輕別。翠尊未竭，憑斷云留取西樓殘?jiān)?。羅帶光銷紋衾疊，連環(huán)解、舊香頓歇。怨歌永、瓊壺敲盡缺。恨春去不與人期，弄夜色，空馀滿地梨花雪。

—周邦彥

作品賞析

編輯

浪淘沙南唐李煜

簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。

夢里不知身是客，一晌貪歡。

獨(dú)自莫憑欄，無限江山，別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。

此詞上片用倒敘手法，簾外雨，五更寒，是夢后事；忘卻身份，一晌貪歡，是夢中事。潺潺春雨和陣陣春寒，驚醒殘夢，使抒情主人公回到了真實(shí)人生的凄涼景況中來。夢中夢后，實(shí)際上是今昔之比。李煜《菩薩蠻》詞有句：“故國夢重歸，覺來雙淚垂”。所寫情事與此差同。但《菩薩蠻》寫得直率，此詞則婉轉(zhuǎn)曲折。詞中的自然環(huán)境和身心感受，更多象征性，也更有典型性。下片首句“獨(dú)自莫憑欄”的“莫”字，有入聲與去聲（暮）兩種讀法。作“莫憑欄”，是因憑欄而見故國江山，將引起無限傷感，作“暮憑欄”，是晚眺江山遙遠(yuǎn)，深感“別時(shí)容易見時(shí)難”。兩說都可通?！傲魉浠ù喝ヒ病保c上片“春意闌珊”相呼應(yīng)，同時(shí)也暗喻來日無多，不久于人世。

“天上人間”句，頗感迷離恍惚，眾說紛紜。其實(shí)語出白居易《長恨歌》：“但教心似金鈿堅(jiān)，天上人間會相見。”“天上人間”，本是一個(gè)專屬名詞，并非天上與人間并列。李煜用在這里，似指自已的最后歸宿。應(yīng)當(dāng)指出，李煜詞的抒情特色，就是善于從生活實(shí)感出發(fā)，抒寫自已人生經(jīng)歷中的真切感受，自然明凈，含蓄深沉。這對抒情詩來說，原是不假外求的最為本色的東西。因此他的詞無論傷春傷別，還是心懷故國，都寫得哀感動人。

同時(shí)，李煜又善于把自已的生活感受，同高度的藝術(shù)概括力結(jié)合起來。身為亡國之君的李煜，在詞中很少作帝王家語，倒是以近乎普通人的身份，訴說自已的不幸和哀苦。這些詞就具有了可與人們感情上相互溝通、喚起共鳴的因素?！队菝廊恕罚ù夯ㄇ镌潞螘r(shí)了）如此，此詞亦復(fù)如此。即以“別時(shí)容易見時(shí)難”而言，便是人們在生活中通常會經(jīng)歷到是一種人生體驗(yàn)。與其說它是帝王之傷別，毋寧說它概括了離別中的人們的普遍遭遇。李煜詞大多是四五十字的小令，調(diào)短字少，然包孕極富，寄慨極深，沒有高度的藝術(shù)概括力是做不到的。

【注釋】

此詞原為唐教坊曲，又名《浪淘沙令》、《賣花聲》等。唐人多用七言絕句入曲，南唐李煜始演為長短句。雙調(diào)，五十四字（宋人有稍作增減者），平韻，此調(diào)又由柳永、周邦彥演為長調(diào)《浪淘沙漫》，是別格。

潺潺：形容雨聲。闌珊：衰殘。一作“將闌”。

羅衾（音親）：綢被子。不耐：受不了。一作“不暖”。身是客：指被拘汴京，形同囚徒。

一晌（音賞）：一會兒，片刻。貪歡：指貪戀夢境中的歡樂。

浪淘沙 南唐 李煜折疊

往事只堪哀，對景難排。秋風(fēng)庭院蘚侵階。一任珠簾閑不卷，終日誰來！金鎖已沉埋，壯氣蒿萊。晚涼天凈月華開。想得玉樓瑤殿影，空照秦淮。

浪淘沙 宋陳亮折疊

霞尾卷輕綃，柳外風(fēng)搖，斷虹低系碧山腰，古往今來離別地，煙水迢迢。歸雁下平橋，目斷魂銷，夕陽無限滿江皋，楊柳杏花相對晚，各自無聊。

浪淘沙 宋蔡伸折疊

樓下水潺湲，樓外屏山，淡煙籠月晚涼天，曾共玉人攜素手，同倚闌干。云散夢難圓，幽恨綿綿，舊游重到忍重看，負(fù)你一生多少淚，月下花前。

浪淘沙 宋歐陽修折疊

把酒祝東風(fēng)，且共從容，垂楊紫陌洛城東，總是當(dāng)時(shí)攜手處，游遍芳叢。聚散苦匆匆，此恨無窮，今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰同。賞析：

此詞為春日與友人在洛陽城東舊地同游，有感而作。上片敘事，回憶昔日洛城游春賞花之歡聚?！鞍丫啤倍鋸挠窝缙鸸P，特別提出詞人的祝愿：祝愿春風(fēng)長在，春光明媚，春花嬌艷，讓朋友“且共從容”，即一道悠閑地游賞春色，盡興地聚宴歡暢，顯示出洛陽春色之美妙、游宴之難遇、聚會之難得?！按箺睢比溲a(bǔ)充交待了朋友聚宴的地點(diǎn)、環(huán)境，方始揭明此次“從容”乃是“洛城”之聚宴、賞花，“游遍芳叢”。今日游賞后朋友又將分手，誰能預(yù)料明年今日又將如何？遂生發(fā)出下片的抒發(fā)感慨?！熬凵ⅰ倍湟浴翱唷薄ⅰ昂蕖倍指爬嘶潞Ｖ腥丝偸菬o窮無盡的匆匆而來，匆匆而去，苦恨交加、聚散無常的人生感受。最后，更以今年花勝去年，預(yù)期“明年花更好”，映襯明年朋友聚散之難卜，不知與誰一道重來洛城游芳，更進(jìn)一層地深化了這種人生聚散無常之感。把別情熔鑄于賞花中，將三年的花加以比較，層層推進(jìn)，以惜花寫惜別，構(gòu)思新穎，富有詩意，是篇中的絕妙之筆，而別情之重，亦說明同友人的情誼之深。

浪淘沙 宋蘇轍折疊

對望漢陽川，車馬燈繁，高臺江岸倚橫欄，暗涌波光東逝海，愁緒誰堪。蕭雨瑟風(fēng)珊，葉落枝殘。四年離索久無歡。忽憶五更多少事，囈語江南。

浪淘沙唐劉禹錫折疊

(其一)浪淘沙

莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉． 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金．（其二）浪淘沙

流水淘沙不暫停，前波未滅后波生． 令人忽憶瀟湘渚，回暗迎神三兩聲．（其三）浪淘沙

日照澄州江霧開，淘金女伴滿江隈。美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來。（其四）浪淘沙

八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。（其五）浪淘沙

汴水東流虎眼紋，清淮曉色鴨頭春。君看渡口淘沙處，渡卻人間多少人。（其六）浪淘沙

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇＃ㄆ淦撸├颂陨?/p>

洛水橋邊春日斜，碧流輕淺見瓊沙。無端陌上狂風(fēng)急，驚起鴛鴦出浪花。（其八）浪淘沙

鸚鵡洲頭浪淘沙，青樓春望日將斜。銜泥燕子爭歸舍，獨(dú)自狂夫不憶家。（其九）浪淘沙

濯錦江邊兩岸花，春風(fēng)吹浪正淘沙。女郎剪下鴛鴦錦，將向中流匹晚霞。

浪淘沙唐白居易折疊

浪淘沙（唐）白居易

白浪茫茫與海連，平沙浩浩四無邊。暮去朝來淘不住，遂令東海變桑田。

解釋：白浪一望無邊，與海相連，岸邊的沙子也是一望無際．

日復(fù)一日，年復(fù)一年，海浪從不停歇的淘著沙子，于是滄海桑田的演變就這樣出現(xiàn) 這首詩指出了潮汐漲落的規(guī)律和巨大力量，潮汐不斷沖擊著海岸，使海岸不斷發(fā)生變遷。盡管這種變化不易測量，但洪濤變平野，綠島成桑田在不知不覺地發(fā)生著。

浪淘沙·翠柳戲炊煙折疊

仙劍奇?zhèn)b傳三·問情篇 隱藏結(jié)局

翠柳戲炊煙，秀草疏欄，桃源別有一片天，解劍放舟輕波上，隨遇而安。鴛鴦不羨仙，今昔何年？人生有酒需盡歡，醉臥紅塵最深處，遙望千山。

浪淘沙·北戴河 毛澤東折疊

一九五四年夏

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？ 往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。

背景：1953年,黨向全國人民提出了發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的第一個(gè)五年計(jì)劃,第二年2月,黨中央在北戴河召開了七屆四中全會,徹底粉碎高崗,饒漱石的反黨聯(lián)盟.同年夏天,毛澤東來到北戴河,一邊休養(yǎng)一邊工作.毛澤東在北戴河療養(yǎng)期間，一日時(shí)逢海濱風(fēng)雨大作，浪濤翻涌。他極目幽燕緬懷魏武，興致倍增，頓起擊水之興。因風(fēng)浪太大身邊警衛(wèi)人員勸阻他不要去游泳，他卻說道：“風(fēng)浪越大越好，可以鍛煉人意志?！?，于是下海游泳，于風(fēng)浪搏斗。上岸后意猶未盡，有縱筆揮毫，寫下了這不朽名篇《浪淘沙·北戴河》?！独颂陨场け贝骱印氛故玖藷o產(chǎn)階級革命家前無古人的雄偉氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷，具有比《觀滄?！犯r明的時(shí)代感、更深邃的歷史感、更遼闊的宇宙感和更豐富的美學(xué)容量。鑒賞 漢獻(xiàn)帝建安十二年（207年），時(shí)任大將軍的曹操為清除邊患，鞏固后方，率大軍北征烏桓。八月大破烏桓于柳城（今遼寧朝陽市南）后凱旋回師，途經(jīng)渤?？诟浇赖聥屖?，乘興登臨，以一首千古傳頌的《觀滄?！吩?，描繪出一幅波瀾壯闊的大海圖景，抒發(fā)了詩人削平割據(jù)、統(tǒng)一中國的宏愿和自強(qiáng)不息、叱咤風(fēng)云的豪情?！霸姷男蜗笠允谷梭@心動魄為目的”（朗吉努斯《論崇高》）。這首詞一開始就給人們展現(xiàn)出雄渾壯闊的自然景觀。“大雨落幽燕”一句排空而來，給人以雨聲如鼓勢如箭的感覺；繼之以“白浪滔天”，更增氣勢，寫出浪聲如雷形如山的洶涌澎湃，“大雨”、“白浪”，一飛落，一騰起，相觸相激，更兼風(fēng)聲如吼，翻云掃雨，推波助瀾，真是聲形并茂氣象磅礴，這情景較之曹詩中“水何澹澹，山島竦峙”，“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”的晴日所見更令人驚心動魄。上片前兩句，一為仰觀，一為前瞻，隨著視角的變化，空間畫面也由陸而海，從上而下。后三句則顯示視線由近而遠(yuǎn)的漸次推移，極富層次感?！扒鼗蕧u外打魚船”回應(yīng)開頭一句的“幽燕”，點(diǎn)明地點(diǎn)，又與題目相吻合?！按螋~船”、“一片汪洋都不見，知向誰邊”的意境或也取軋于古人對大海驚濤駭浪的描寫，但《浪淘沙》是小令，不直鋪敘，用精煉的設(shè)問句式寫出來，化實(shí)為虛，以簡馭繁，真乃神來之筆！與其說是寫人寫船，不如說是以小襯大，將較小的意象置于廣闊巨大的空間之中，進(jìn)一步烘托渲染“白浪滔天”的威猛曠悍，突出風(fēng)雨中的海天莫辯、浩?；煦?、曠蕩無崖的景象，從而擴(kuò)大作品的空間容量，顯示出一種寥廓深邃的宇宙感。上片寫景，景中含情，而下片抒情，情中有景。秦皇島外，白浪滔天，一片汪洋。此時(shí)此地此景，自然會使人聯(lián)想起一千多年前曹操登陸碣石山觀海的歷史往事和那首《觀滄?！吩??！安懿偈且粋€(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄”（魯迅《魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系》）。東漢末年，豪強(qiáng)群起割據(jù)，“勢利使人爭，嗣還自相戕”（曹操《蒿里行》）。連年混戰(zhàn)，民不聊生，曹操雄才崛起，“挾天子以令諸侯”，經(jīng)過幾十年的征戰(zhàn)，終于掃蕩了分割的世族軍閥與豪強(qiáng)勢力，統(tǒng)一了中國北方，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，在歷史上起到一定的進(jìn)步作用。他同時(shí)又是一位著名的文學(xué)家，其詩“氣雄力堅(jiān)，足以籠罩一切?！保ㄇ鍎⑽踺d《藝概.詩概》），表現(xiàn)了他的政治抱負(fù)、雄才大略和進(jìn)取精神，同時(shí)也反應(yīng)了漢末人民的苦難生活，開建安文學(xué)風(fēng)氣之先。詞的下片先發(fā)思古之幽情，以一句“往事越千年”倒轉(zhuǎn)時(shí)空，展現(xiàn)歷史的畫面?！拔何鋼]鞭，東臨碣石有遺篇”恰似一幅生動、傳神的剪影，簡括而鮮明地勾勒出曹孟德當(dāng)年策馬揚(yáng)鞭、登山臨海的雄姿?！皳]鞭”是一個(gè)典型的蘊(yùn)藉豐饒的動態(tài)意象，作為片段過程，它概括了人物馳騁沙場、南征北戰(zhàn)的戎馬生涯；作為瞬間動作，它顯示了人物沉雄豪放、威猛贏武的性格特征?！斑z篇”指曹操的《觀滄?！吩姡皷|臨碣石”乃該詩首句，引入詞中，化“我”為“他”。

典范詞作

編輯

【五代】·李煜《浪淘沙·往事只堪哀》

往事只堪哀，對景難排。秋風(fēng)庭院蘚侵階。一任珠簾閑不卷，終日誰來。金鎖已沉埋，壯氣蒿萊。晚涼天凈月華開。想得玉樓瑤殿影，空照秦淮。【宋】·辛棄疾《浪淘沙·山寺夜半聞鐘》

身世酒杯中，萬事皆空。古來三五個(gè)英雄。雨打風(fēng)吹何處是，漢殿秦宮。夢入少年叢，歌舞匆匆。老僧夜半誤鳴鐘。驚起西窗眠不得，卷地西風(fēng)?！舅巍俊W陽修《浪淘沙·把酒祝東風(fēng)》

把酒祝東風(fēng)，且共從容。垂楊紫陌洛城東?？偸钱?dāng)時(shí)攜手處，游遍芳叢。聚散苦匆匆，此恨無窮。今年花勝去年紅。可惜明年花更好，知與誰同？ 【宋】·晏幾道《浪淘沙·小綠間長紅》

小綠間長紅。露蕊煙叢?；ㄩ_花落昔年同。惟恨花前攜手處，往事成空。山遠(yuǎn)水重重。一笑難逢。已拚（pàn）長在別離中。霜鬢知他從此去，幾度春風(fēng)?！舅巍俊ぬK轍《浪淘沙·對望漢陽川》

對望漢陽川，車馬燈繁。高臺江岸倚橫欄。暗涌波光東逝海，愁緒誰堪。蕭雨瑟風(fēng)珊，葉落枝殘。四年離索久無歡。忽憶五更多少事，囈語江南?！井?dāng)代】·天上人《浪淘沙·病中五首之三》

久病自清貧，樓上煙云，樓前流水?dāng)嚯x魂。回首芙蓉溪水岸，雨露方新。一去幾多春，事了無痕，數(shù)聲殘笛閉重門。留待東風(fēng)吹卻住，欲寄無人 【當(dāng)代】無名氏《浪淘沙·城天雨后》

寥燕曉多高，知去瀟瀟，茫城天上起雄濤。情若浮云人易老，雨落山遙。

寒暑笑漁樵，歌解江潮，冷霜又是袤今朝。誰舍千年?duì)帟円?，蕭瑟為韶?/p>

【當(dāng)代】Ailier Looyice《浪淘沙·夏雨》

無言倚欄桿，風(fēng)蕭水寒。遙望薄云天外天。危木傲雨棲孤雀，綠樹成團(tuán)。日午行路難，遍洗一番。水花濺起滿地歡。長嘆天下皆是客，落葉珊珊。

用韻填詞

編輯

此調(diào)五十四字，前后闋字句完全相同。第一句五字，與﹝憶江南﹞次句同。第二句四字，為仄仄平平，第一字平仄不拘。第三句即平起平收之七言句。第四句為仄起仄收之七言句。第五句則與第二句同。此調(diào)平仄既寬，而后半又同前半，為初學(xué)填詞者最易摹擬之詞調(diào)也。作品內(nèi)容

編輯

浪淘沙

（中唐，劉禹錫）

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

作品譯文

萬里黃河彎彎曲曲，它挾帶著泥沙，一路波濤滾滾，奔流不息，仿佛來自遙遠(yuǎn)神秘的天之涯?，F(xiàn)在我們可以沿著黃河飛到銀河去，一起去尋訪牛郎織女的家。[1]

作品欣賞

“如今直上銀河去，同到牽?？椗??！钡摹爸鄙稀北磉_(dá)了詩人身處逆境不屈服。這首絕句贊頌了黃河的氣勢宏大，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的熱愛，對未來美好生活的向往。

第二篇：李煜 浪淘沙 教學(xué)設(shè)計(jì)

中國古典詩詞欣賞

《浪淘沙》教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識與能力

1、能通過李煜詞的鑒賞，初步了解南唐詞的藝術(shù)特色。

2、了解李煜詞在詞發(fā)展史上的地位。

二、過程與方法

通過品讀、體會，鑒賞《浪淘沙》，體會作者虛實(shí)對比的手法訴說內(nèi)心的極度痛苦，表達(dá)亡國后的凄涼心境的驚人的藝術(shù)魅力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

能通過對李煜詞的鑒賞，體會王國維《人間詞話》：“詞至李后主而境界始在，感慨遂深?！背浞终J(rèn)識李后主在中國詞壇上承前啟后的重要地位，珍惜美好的事物。[教學(xué)重難點(diǎn)]

1、通過意象抒發(fā)情感的方法及有關(guān)的藝術(shù)手法的運(yùn)用。

2、能根據(jù)收集的相關(guān)資料，寫一篇對李后主詞的鑒賞文章。[教學(xué)安排]一教時(shí) [教學(xué)手段]多媒體課件 [教學(xué)過程與步驟]

一、導(dǎo)入新課

1、課前播放《虞美人》

2、同學(xué)交流：談?wù)勀懵犃诉@首歌后的感受。

3、請同學(xué)談?wù)勀阌∠笾械睦铎稀ㄒP(guān)注其生活的兩個(gè)階段）

4、教師多媒體：

李煜（937-978）字重光，初名從嘉，徐州人。宋建隆二年（961）李璟去世，李煜嗣位于金陵（南京）。開寶八年（975）宋滅南唐，煜被俘至汴京（開封），太平興國三年（978）被毒死，時(shí)年四十二。史稱南唐后主。李煜聰穎過人，多才多藝，工書畫，精音律，以詞的成就最高，今存三十多首，大體上以南唐亡國為分界線，分為前后兩期。前期詞多寫宮廷宴樂生活、寫艷情、寫閑愁，皆風(fēng)情 綺麗，婉轉(zhuǎn)纏綿。后期由于國破家亡，內(nèi)容盡是傷往事，懷故國，風(fēng)格沉郁凄愴。李煜詞不但語言自然精練，概括性強(qiáng)，且擴(kuò)大了詞的題材范圍，使詞得到進(jìn)一步的發(fā)展。

有人對李煜的為文與為政作了一個(gè)評價(jià)……“做個(gè)詞人真絕代,可憐薄命作君王!”（板書）（投影：今天，讓我們再次走近李煜，去聆聽這位詞中帝充滿哀怨的淺唱低吟，去感受這位亡國君聲聲血淚所寫成的作品。

二、朗讀《浪淘沙》，體會情感

1、學(xué)生反復(fù)誦讀作品（教師作朗讀指導(dǎo)），理解字句，體會作品中所蘊(yùn)含的情感。由篇到段，由段到句，由句到字，以字領(lǐng)篇，以讀悟情。（重點(diǎn)討論“寒”字的“詞眼”作用）“闌珊”——將盡，哀落?！皯{闌”——憑欄

貪歡：指貪戀夢境中的歡樂。

《浪淘沙令》中，就詞的因果關(guān)系來看，為什么而“寒”？ 冷雨敲窗，春意將盡——天寒

夢里不知身是客，一晌貪歡?！暮?。以什么意象來寫“寒”？

潺潺冷雨，闌珊春意，無限江山，流水落花。

潺潺冷雨，闌珊春意，烘托了詞人落寞的心境；江山多嬌，無限美好，可惜已淪落在北宋的第五課

中國古典詩詞欣賞

鐵蹄下；綿綿怨恨像悠悠春水，一腔愁緒如滿地落花。

“雨”意象拓展——以雨烘托悲涼的心境，還有“細(xì)雨夢回雞塞遠(yuǎn)”，“寒蟬……驟雨初歇，都……”“驚風(fēng)亂氈芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻?！薄耙牿B月不開；陰風(fēng)怒號，濁浪排空……”“布衾多年冷似鐵，雨腳如麻未斷絕?！?/p>

2、這些情感是通過哪些物象體現(xiàn)出來的呢？ 雨潺潺、春闌珊——惆悵、凄冷

無限江山：懷故國――對往日荒淫誤國的追悔寒 落花——美好事物一去不復(fù)返

［此詞上片用倒敘手法，簾外雨，五更寒，是夢后事；忘卻身份，一晌貪歡，是夢中事。潺潺春雨和陣陣春寒，驚醒殘夢，使抒情主人公回到了真實(shí)人生的凄涼景況中來。夢中夢后，實(shí)際上是今昔之比。李煜《菩薩蠻》詞有句：“故國夢重歸，覺來雙淚垂”。所寫情事與此差同。但《菩薩蠻》寫得直率，此詞則婉轉(zhuǎn)曲折。詞中的自然環(huán)境和身心感受，更多象征性，也更有典型性。下片首句“獨(dú)自莫憑欄”的“莫”字，有入聲與去聲（暮）兩種讀法。

此首殆后主絕筆，語意慘然。五更夢回，寒雨潺潺，其境之黯淡凄涼可知。“夢里”兩句，憶夢中往事，尤覺哀痛。換頭宕開，兩句自為呼應(yīng)，所以“獨(dú)自莫憑闌”者，蓋因憑闌見無限江山，又引起無限傷心也?！皠e時(shí)”一句，說出過去與今后之情況。自知相見無期，而下世亦不久矣。故“流水”兩句，即承上申說不久于人世之意，水流盡矣，花落盡矣，春歸去矣，而人亦將亡矣。將四種了語，并合一處作結(jié)，肝腸斷絕，遺恨千古。”（唐圭璋《唐宋詞簡釋》）］

三、品讀與探討

［討論明確］兩種理解都通，但似乎理解為“暮憑闌”更好。理由如下：第一，這首詞從時(shí)間順序來看是由黎明寫到黃昏，作“暮”字比較自然，而且與下文“無限江山”相連貫，“江山”在望，別易會難，正是憑闌時(shí)所見所感；如果說不要憑闌，卻又說“無限江山”，上下文就有點(diǎn)不接氣了。第二，從聲調(diào)音節(jié)來看，一句詞用“獨(dú)”、“莫”兩個(gè)入聲字，顯得十分急促，聽起來不美；不如連用 “自”、“暮”兩個(gè)去聲字，反而顯得心情格外沉重。第三，這憑闌所見到的“無限江山”并不屬于自己所有，這才有了下文“別時(shí)容易見時(shí)難”的感嘆。這樣理 解，似乎更順理成章，更深刻，更顯得悲怨凄涼，也顯然比“不要憑闌”更有意境。

四、“夢里不知身是客，一餉貪歡”的表達(dá)作用。

以夢的短，寫現(xiàn)實(shí)之長；以夢的歡，寫現(xiàn)實(shí)的悲；以夢中的主，寫現(xiàn)實(shí)的客：表達(dá)了詞人淪為亡國奴的孤寂凄涼。（引導(dǎo)學(xué)生比較“客”的含義）虛實(shí)結(jié)合

五、教師小結(jié)：

對比、虛實(shí)：夢境與現(xiàn)實(shí)

白描手法：以粗細(xì)條的景物勾畫，營造深沉的意境，傳達(dá)出豐富的內(nèi)心活動。

六、作業(yè)：

搜集李煜的詞，根據(jù)所學(xué)的他的詞，談?wù)勀銓铎显~的理解，并作簡要的評價(jià)。500字左右。

第五課

第三篇：李煜《浪淘沙令》教案

李煜《浪淘沙令》教案

一、知識與能力

1、能通過李煜詞的鑒賞，初步了解南唐詞的藝術(shù)特色。

2、了解李煜詞在詞發(fā)展史上的地位。

二、過程與方法

1、通過品讀、體會，鑒賞《浪淘沙令》，體會作者虛實(shí)對比的手法訴說內(nèi)心的極度痛苦，表達(dá)亡國后的凄涼心境的驚人的藝術(shù)魅力。

2、通過自讀，鑒賞《烏夜啼》，體會詞人將人生失意的無限惆悵寄寓在對暮春殘景的描繪中，即景抒情的藝術(shù)特色。

3、通過對比、探討李煜前后期詞的不同點(diǎn)及其在中國詞壇的承前啟后重要地位。

4、能擬寫500字左右的短文，寫出對詞作的審美體驗(yàn)和感悟。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

能通過對李煜詞的鑒賞，體會王國維《人間詞話》：“詞至李后主而境界始在，感慨遂深?！背浞终J(rèn)識李后主在中國詞壇上承前啟后的重要地位，珍惜美好的事物。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

1、認(rèn)識李后主在中國詞壇上承前啟后的重要地位。

2、通過意象抒發(fā)情感的方法及有關(guān)的藝術(shù)手法的運(yùn)用。

3、能根據(jù)收集的相關(guān)資料，寫一篇對李后主詞的鑒賞文章。[教學(xué)安排]一教時(shí) [教學(xué)手段]多媒體課件 [教學(xué)過程與步驟]

一、導(dǎo)入新課

1、課前播放《虞美人》

2、同學(xué)交流：談?wù)勀懵犃诉@首歌后的感受。

3、請同學(xué)談?wù)勀阌∠笾械睦铎??（要關(guān)注其生活的兩個(gè)階段）

4、教師多媒體：

李煜（937-978）字重光，初名從嘉，徐州人。宋建隆二年（961）李璟去世，李煜嗣位于金陵（南京）。開寶八年（975）宋滅南唐，煜被俘至汴京（開封），太平興國三年（978）被毒死，時(shí)年四十二。史稱南唐后主。李煜聰穎過人，多才多藝，工書畫，精音律，以詞的成就最高，今存三十多首，大體上以南唐亡國為分界線，分為前后兩期。前期詞多寫宮廷宴樂生活、寫艷情、寫閑愁，皆風(fēng)情 綺麗，婉轉(zhuǎn)纏綿。后期由于國破家亡，內(nèi)容盡是傷往事，懷故國，風(fēng)格沉郁凄愴。李煜詞不但語言自然精練，概括性強(qiáng)，且擴(kuò)大了詞的題材范圍，使詞得到進(jìn)一步的發(fā)展。

有人對李煜的為文與為政作了一個(gè)評價(jià)??“做個(gè)詞人真絕代,可憐薄命作君王!”（板書）（投影：王國維《人間詞話》說：“尼采謂‘一切文學(xué)，余愛以血書者也?！笾髦~，真所謂以血書者也?！保?/p>

今天，讓我們再次走近李煜，去聆聽這位詞中帝充滿哀怨的淺唱低吟，去感受這位亡國君聲聲血淚所寫成的作品。

二、朗讀《浪淘沙令》，體會情感

1、學(xué)生反復(fù)誦讀作品（教師作朗讀指導(dǎo)），理解字句，體會作品中所蘊(yùn)含的情感。由篇到段，由段到句，由句到字，以字領(lǐng)篇，以讀悟情。（重點(diǎn)討論“寒”字的“詞眼”作用）“闌珊”——將盡，哀落?！皯{闌”——憑欄

貪歡：指貪戀夢境中的歡樂?！独颂陨沉睢分校驮~的因果關(guān)系來看，為什么而“寒”？ 冷雨敲窗，春意將盡——天寒

夢里不知身是客，一晌貪歡?！暮Ｒ允裁匆庀髞韺憽昂?？

潺潺冷雨，闌珊春意，無限江山，流水落花。

潺潺冷雨，闌珊春意，烘托了詞人落寞的心境；江山多嬌，無限美好，可惜已淪落在北宋的鐵蹄下；綿綿怨恨像悠悠春水，一腔愁緒如滿地落花。

“雨”意象拓展——以雨烘托悲涼的心境，還有“細(xì)雨夢回雞塞遠(yuǎn)”，“寒蟬??驟雨初歇，都??”“驚風(fēng)亂氈芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻?！薄耙牿B月不開；陰風(fēng)怒號，濁浪排空??”“布衾多年冷似鐵，雨腳如麻未斷絕?！?/p>

2、這些情感是通過哪些物象體現(xiàn)出來的呢？

雨潺潺、春闌珊——惆悵、凄冷

無限江山：懷故國――對往日荒淫誤國的追悔

寒 落花——美好事物一去不復(fù)返

［此詞上片用倒敘手法，簾外雨，五更寒，是夢后事；忘卻身份，一晌貪歡，是夢中事。潺潺春雨和陣陣春寒，驚醒殘夢，使抒情主人公回到了真實(shí)人生的凄涼景況中來。夢中夢后，實(shí)際上是今昔之比。李煜《菩薩蠻》詞有句：“故國夢重歸，覺來雙淚垂”。所寫情事與此差同。但《菩薩蠻》寫得直率，此詞則婉轉(zhuǎn)曲折。詞中的自然環(huán)境和身心感受，更多象征性，也更有典型性。下片首句“獨(dú)自莫憑欄”的“莫”字，有入聲與去聲（暮）兩種讀法。此首殆后主絕筆，語意慘然。五更夢回，寒雨潺潺，其境之黯淡凄涼可知。“夢里”兩句，憶夢中往事，尤覺哀痛。換頭宕開，兩句自為呼應(yīng)，所以“獨(dú)自莫憑闌”者，蓋因憑闌見無限江山，又引起無限傷心也。??“別時(shí)”一句，說出過去與今后之情況。自知相見無期，而下世亦不久矣。故“流水”兩句，即承上申說不久于人世之意，水流盡矣，花落盡矣，春歸去矣，而人亦將亡矣。將四種了語，并合一處作結(jié)，肝腸斷絕，遺恨千古?！保ㄌ乒玷啊短扑卧~簡釋》）］

3、品讀與探討3（P.57）

［討論明確］兩種理解都通，但似乎理解為“暮憑闌”更好。理由如下：第一，這首詞從時(shí)間順序來看是由黎明寫到黃昏，作“暮”字比較自然，而且與下文“無限江山”相連貫，“江山”在望，別易會難，正是憑闌時(shí)所見所感；如果說不要憑闌，卻又說“無限江山”，上下文就有點(diǎn)不接氣了。第二，從聲調(diào)音節(jié)來看，一句詞用“獨(dú)”、“莫”兩個(gè)入聲字，顯得十分急促，聽起來不美；不如連用 “自”、“暮”兩個(gè)去聲字，反而顯得心情格外沉重。第三，這憑闌所見到的“無限江山”并不屬于自己所有，這才有了下文“別時(shí)容易見時(shí)難”的感嘆。這樣理 解，似乎更順理成章，更深刻，更顯得悲怨凄涼，也顯然比“不要憑闌”更有意境。

4、“夢里不知身是客，一餉貪歡”的表達(dá)作用。

以夢的短，寫現(xiàn)實(shí)之長；以夢的歡，寫現(xiàn)實(shí)的悲；以夢中的主，寫現(xiàn)實(shí)的客：表達(dá)了詞人淪為亡國奴的孤寂凄涼。（引導(dǎo)學(xué)生比較“客”的含義）虛實(shí)結(jié)合

5、教師小結(jié)：

對比、虛實(shí)：夢境與現(xiàn)實(shí)

白描手法：以粗細(xì)條的景物勾畫，營造深沉的意境，傳達(dá)出豐富的內(nèi)心活動。

三、引導(dǎo)學(xué)生自讀《烏夜啼 》（按照上一首的方法學(xué)習(xí)）

明確閱讀方法：

1、初讀：理解字詞，弄清大意；

2、抓住關(guān)鍵句子、詞語——“詞眼”，揣摩詞中的情感（語氣、速度、節(jié)奏、感情）；

3、作者是如何表達(dá)情感？通過哪些物象體現(xiàn)出來的呢？

4、聯(lián)系背景深入體會（知人論世）；

5、拓展理解（舉一反三）。下邊請同學(xué)們按照上面的方法來閱讀（注意停頓、語氣、重音、言外之意）。

1、林花（謝）——匆匆，寒雨、晚風(fēng)——?dú)埲?，胭脂淚——留念，水長東——人長恨

2、關(guān)鍵詞語、意象

林花（謝）——懷念 恨

寒雨、晚風(fēng)——無奈、凄苦

胭脂淚

——留戀 水長東

——長恨 ［“ 恨”：遺憾?！疤扉L地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。”怨恨，“長者雖有恨，役夫敢申恨？”“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”。討論，哪種理解好？

“遺憾”好，人生充滿了遺憾，就像林花悄然凋謝，江水日夜默默東流一樣，是無法改變的規(guī)律。就像劉詩《西塞山懷古》說的那樣：“人世幾回傷心事，山行依舊枕寒流?！本拖瘛度龂萘x》開篇的那首詩一樣，“是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。”

“怨恨”好。好景短暫，就像林花匆匆凋謝；相見無期，幾時(shí)重；國家滅亡，淪為階下囚，失去昔日的地位、富有、享受，失去了自由，能不怨恨嗎？

（詩無達(dá)古，只要緊扣文本，緊扣詞人的身世，言之成理，言之有據(jù)即可）“寒”，“羅衾不耐五更寒”，不僅僅寫的是詞人生理感受，還刻畫了詞人心理的傷痛。像“小樓吹徹玉笙寒”，寫懷遠(yuǎn)的閨中少婦，思念遠(yuǎn)人卻不能相見的心寒。］

3、思考“品讀與探討2” 《烏夜啼 》是一首深摯感人的傷別之詞，詞人將個(gè)人的人生體驗(yàn)，上升到了人類的生命共感。請反復(fù)誦讀作品，談?wù)劇盁o奈”和“自是”這兩組虛詞在上下片中的作用?！盁o奈”：這首詞是傷別之作，全篇從惜花寫起，惜花惜人，語帶雙關(guān)。上片中“無奈”句，由驚嘆轉(zhuǎn)為怨恨，其中“無奈”二字，滿蘊(yùn)無力護(hù)花、無計(jì)回天之意，一片珍惜憐愛之情，躍然紙上?！白允恰保合缕白允恰本渲芈?，以水之必然長東，喻人之必然長恨，語最深刻，其中“自是”二字，尤能揭出人生苦悶之意蘊(yùn)。詞人就是這樣將個(gè)人的人生體驗(yàn)，上升到了人類的生命共感。

五、總結(jié)談話

1、李煜前期詞作與花間詞一樣多寫宮廷宴樂生活、寫艷情、寫閑愁，皆風(fēng)情 綺麗，婉轉(zhuǎn)纏綿。但不似花間詞綺糜香艷，用語清新、自然。如前所提及的《一斛珠》，全篇詞作格調(diào)不高，只是描寫美人之態(tài)。但描寫生動，所用多口語，直白淺露卻富有情趣。把女子的媚態(tài)、閑情寫得淋漓盡致。后期由于國破家亡，內(nèi)容盡是傷往事，懷故國，風(fēng)格沉郁凄愴。投影： 前 期

宴樂閑愁，艷情香軟

風(fēng)格柔美，婉轉(zhuǎn)纏綿 后 期

懷念故國，感傷往事

風(fēng)格沉郁 凄愴悲涼

2、對花間詞的小結(jié)：（見課本P.52.）

六、聽音樂，進(jìn)一步感受歌聲中的李煜詞。

1、烏夜啼；

2、破陣子

七、作業(yè)：

搜集李煜的詞，根據(jù)所學(xué)的他的詞，談?wù)勀銓铎显~的理解，并作簡要的評價(jià)。500字左右。

第四篇：李煜《浪淘沙》譯文及鑒賞

李煜《浪淘沙》譯文及鑒賞

李煜《浪淘沙》譯文及鑒賞 原文：

簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。

獨(dú)自莫憑欄，無限江山，別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。

注釋：

潺潺：形容雨聲。

闌珊：衰殘。一作“將闌”。

羅衾：綢被子。不耐：受不了。一作“不暖”。

身是客：指被拘汴京，形同囚徒。

一晌：一會兒，片刻。貪歡：指貪戀夢境中的歡樂。

譯文：

門簾外傳來雨聲潺潺，濃郁的春意又要凋殘。羅織的錦被受不住五更時(shí)的冷寒。只有迷夢中忘掉自身是羈旅之客，才能享受片時(shí)的娛歡。

獨(dú)自一人在暮色蒼茫時(shí)依靠畫欄，遙望遼闊無邊的舊日江山。離別它是容易的，再要見到它就很艱難。像流失的江水、凋落的紅花跟春天一起回去了，今昔對比，一是天上一是人間。

作者簡介：

李煜(937－978)，字重光，南唐最后一個(gè)國君，世稱李后主，五代著名詞人，初名從嘉，號鐘隱、蓮峰居士。南唐中主李璟之子，公元961年嗣位，在位15年，李煜通曉音律，善詩文，能書畫。他前期詞寫宮廷生活為主，后期詞抒寫被趙宋王朝所俘后的遭遇，雖然內(nèi)容充滿著對昔日繁華生活的留念和亡國的哀傷，但畢竟已從狹窄、虛浮的小天地中突破出來，提高了詞的抒情藝術(shù)表現(xiàn)力，在詞史的發(fā)展上，自有著一定的地位。

作品鑒賞一：

此詞上片用倒敘手法，簾外雨，五更寒，是夢后事；忘卻身份，一晌貪歡，是夢中事。潺潺春雨和陣陣春寒，驚醒殘夢，使抒情主人公回到了真實(shí)人生的凄涼景況中來。夢中夢后，實(shí)際上是今昔之比。

李煜《菩薩蠻》詞有句：“故國夢重歸，覺來雙淚垂”。所寫情事與此差同。但《菩薩蠻》寫得直率，此詞則婉轉(zhuǎn)曲折。詞中的自然環(huán)境和身心感受，更多象征性，也更有典型性。

下片首句“獨(dú)自莫憑欄”的“莫”字，有入聲與去聲（暮）兩種讀法。作“莫憑欄”，是因憑欄而見故國江山，將引起無限傷感，作“暮憑欄”，是晚眺江山遙遠(yuǎn)，深感“別時(shí)容易見時(shí)難”。兩說都可通。

“流水落花春去也”，與上片“春意闌珊”相呼應(yīng)，同時(shí)也暗喻來日無多，不久于人世。“天上人間”句，頗感迷離恍惚，眾說紛紜。其實(shí)語出白居易《長恨歌》：“但教心似金鈿堅(jiān)，天上人間會相見?！薄疤焐先碎g”，本是一個(gè)專屬名詞，并非天上與人間并列。李煜用在這里，似指自已的最后歸宿。

應(yīng)當(dāng)指出，李煜詞的抒情特色，就是善于從生活實(shí)感出發(fā)，抒寫自已人生經(jīng)歷中的真切感受，自然明凈，含蓄深沉。這對抒情詩來說，原是不假外求的最為本色的東西。因此他的詞無論傷春傷別，還是心懷故國，都寫得哀感動人。同時(shí)，李煜又善于把自已的生活感受，同高度的藝術(shù)概括力結(jié)合起來。身為亡國之君的李煜，在詞中很少作帝王家語，倒是以近乎普通人的身份，訴說自已的不幸和哀苦。這些詞就具有了可與人們感情上相互溝通、喚起共鳴的因素?！队菝廊恕罚ù夯ㄇ镌潞螘r(shí)了）如此，此詞亦復(fù)如此。即以“別時(shí)容易見時(shí)難”而言，便是人們在生活中通常會經(jīng)歷到是一種人生體驗(yàn)。與其說它是帝王之傷別，無寧說它概括了離別中的人們的普遍遭遇。李煜詞大多是四五十字的小令，調(diào)短字少，然包孕極富，寄慨極深，沒有高度的藝術(shù)概括力是做不到的。

作品鑒賞二： 據(jù)蔡絛《西清詩話》謂本詞是作者去世前不久所寫：“南唐李后主歸朝后，每懷江國，且念嬪妾散落，郁郁不自聊，嘗作長短句云：‘簾外雨潺潺……’含思凄惋，未幾下世?！睆谋驹~低沉悲愴的基調(diào)中，透露出這個(gè)亡國之君綿綿不盡的故土之思，可以說這是一支宛轉(zhuǎn)凄苦的哀歌。

上片用倒敘，先寫夢醒再寫夢中。起首說五更夢回，薄薄的羅衾擋不住晨寒的侵襲。簾外，是潺潺不斷的春雨，是寂寞零落的殘春；這種境地使他倍增凄苦之感。“夢里”兩句，回過來追憶夢中情事，睡夢里好像忘記自己身為俘虜，似乎還在故國華美的宮殿里，貪戀著片刻的歡娛，可是夢醒以后，“想得玉樓瑤殿影，空照秦淮”（《浪淘沙》），卻加倍地感到痛苦。

過片三句自為呼應(yīng)。為什么要說“獨(dú)自莫憑欄”呢？這是因?yàn)椤皯{欄”而不見“無限江山”，又將引起“無限傷感”?！皠e時(shí)容易見時(shí)難”，是當(dāng)時(shí)常用的語言。《顏氏家訓(xùn)·風(fēng)操》有“別易會難”之句，曹丕《燕歌行》中也說“別日何易會日難”。然而作者所說的“別”，并不僅僅指親友之間，而主要是與故國“無限江山”分別；至于“見時(shí)難”，即指亡國以后，不可能見到故土的悲哀之感，這也就是他不敢憑欄的原因。在另一首《虞美人》詞中，他說：“憑欄半日獨(dú)無言，依舊竹聲新月似當(dāng)年。”眼前綠竹眉月，還一似當(dāng)年，但故人、故土，不可復(fù)見，“憑欄”只能引起內(nèi)心無限痛楚，這和“獨(dú)自莫憑欄”意思相仿。

“流水”兩句，嘆息春歸何處。張泌《浣溪沙》有“天上人間何處去，舊歡新夢覺來時(shí)”之句，“天上人間”，是說相隔遙遠(yuǎn)，不知其處。這是指春，也兼指人。詞人長嘆水流花落，春去人逝，這不僅是本詞的結(jié)束，亦暗示詞人一生的即將結(jié)束。

李煜后期詞反映了他亡國以后囚居生涯中的?？嘈那?，確實(shí)是“眼界始大，感慨遂深”。且能以白描手法訴說內(nèi)心的極度痛苦，具有撼動讀者心靈的驚人藝術(shù)魅力。如本詞，即是以景起，由景到情，將夢境與現(xiàn)實(shí)、歡樂與愁恨交織抒敘；結(jié)尾深入一層，以自然界花落、水流、春歸比喻自身面臨的厄運(yùn)。語言生動，純用白描，但卻具有很大的感染力量。

作品鑒賞三：

這首《浪淘沙》是李煜降宋后被擄到汴京軟禁時(shí)所作，表達(dá)了他對故國、家園和往日美好生活的無限追思，反映出詞人從一國之君淪為階下之囚的凄涼心境。

上闋兩句采用了倒敘的手法，夢里暫時(shí)忘卻了俘虜?shù)纳矸?，貪戀著片刻的歡愉。但美夢易醒，簾外潺潺春雨、陣陣春寒驚醒了美夢，使詞人重又回到了真實(shí)人生的凄涼景況中來。夢里夢外的巨大反差其實(shí)也是今昔兩種生活的對比，是作為一國之君和階下之囚的對比。寫夢中之“歡”，誰知夢中越歡，夢醒越苦；不著悲、愁等字眼，但悲苦之情可以想見。李清照在《聲聲慢》中這樣寫“雨”：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！”愁情畢現(xiàn)。“簾外雨潺潺”，這雨似乎更是詞人心間下起的淚雨；“春意闌珊”，春光無限好，可是已經(jīng)衰殘了，就象美好的“往事”一去難返；“羅衾不耐五更寒”，禁不住的寒意，不僅來自自然界，更來自凄涼孤冷的內(nèi)心世界。李煜《菩薩蠻》詞有句：“故國夢重歸，覺來雙淚垂?！彼鶎懬槭屡c此差同，但此處表達(dá)情感更顯委婉含蓄。

“獨(dú)自暮憑欄，無限江山”，“莫”一作“暮”?！澳獞{欄”是說不要憑欄，因?yàn)閼{欄而望故國江山，會引起無限傷感，令人無以面對；“暮憑欄”意謂暮色蒼茫中憑欄遠(yuǎn)眺，想起江山易主，無限往事，“暮”也暗指詞人人生之暮。兩說都可通。李商隱曾在《無題》詩中寫下“相見時(shí)難別亦難”，表達(dá)了人們普遍的情感。降宋后被擄到汴京，告別舊都金陵是多么難舍難離，《破陣子?四十年來家國》中“最是倉皇辭廟日”一句表達(dá)的正是這種情感。這里卻說“別時(shí)容易”，可見“容易”是為了突出一別之后再見之難；“見時(shí)難”似也包含著好景難再，韶華已逝的感慨?！傲魉浠ù喝ヒ?，天上人間?！本拖笏蚤L流、花自飄落，春天自要?dú)w去，人生的春天也已完結(jié)，一“去”字包含了多少留戀、惋惜、哀痛和滄桑。昔日人上君的地位和今日階下囚的遭遇就象一個(gè)天上、一個(gè)人間般遙不可及?！疤焐先碎g”暗指今昔兩種截然不同的人生際遇。一說“天上人間”是個(gè)偏正短語，語出白居易《長恨歌》：“但教心似金鈿堅(jiān)，天上人間會相見?！币庵^天上的人間，用在這里暗指自己來日無多，“天上人間”便是最后的歸宿。

這首詞表達(dá)慘痛欲絕的國破家亡的情感，真可謂“語語沉痛，字字淚珠，以歌當(dāng)哭，千古哀音”。詞的格調(diào)悲壯，意境深遠(yuǎn)，突破了花間詞派的風(fēng)格。

第五篇：李煜《浪淘沙令》教案解讀

高二語文集體備課教案

主備人：

復(fù)備人：

備課時(shí)間：2011-11-4

單元章節(jié) 《唐詩宋詞選讀》 課

時(shí) 1課時(shí)

1、在反復(fù)誦讀過程中，走進(jìn)詞人的情感世界；

教學(xué)目標(biāo)

2、分析詞作的意象，感悟詞作的意境；

3、跨越時(shí)空，同古人心靈交融，走進(jìn)詞人的悲情世界

重點(diǎn)難點(diǎn)

借助反復(fù)誦讀，把握詞

境，領(lǐng)會情感。

教學(xué)過程

二次備課

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，還記得我們前段時(shí)間一起學(xué)習(xí)過的李煜的《虞美人》嗎？（全班一起背誦《虞美人》）

2、一千多年前，秋

課 題

教法學(xué)法

浪淘沙令

（簾外雨

潺潺）

誦讀法，情景感悟

法

風(fēng)中的西樓，一個(gè)帝皇，一個(gè)亡了國的帝皇，在漫天蕭瑟的落葉中吟成一曲千古絕唱《虞美人》，也正是透過這憂郁、悲愴的詞句，我們看到了李煜那張孤寂的臉。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)李煜的詩詞，走進(jìn)他的悲情世界。

二、介紹作者（知人論世）

1、文學(xué)作品和作家本人的生活思想以及時(shí)代背景有著極為密切的關(guān)系，因而只有知其人，論其世，即了解作者的生活思想和寫作的時(shí)代背景，才能客觀地正確地理解和把握文學(xué)作品的思想內(nèi)容，這就是我們常講的“知人論世”。

2、現(xiàn)在，請同學(xué)們結(jié)合這首詞（投影《虞美人》），給大家介紹李煜其人。（教師投影補(bǔ)充）

3、有人對李煜的為文和為政作了一個(gè)評價(jià)“做個(gè)詞人真絕代，可憐博命做君王”！王國維《人間詞話》中說“尼采謂‘一切文學(xué)，余愛以血書者也?！笾髦?/p>

詞，真所謂以血書者也?！苯裉熳屛覀冊俅巫呓铎?，去聆聽這位詞中帝王充滿哀怨的淺唱低吟，去感受這位亡國之君用血淚所寫成的作品。

三、反復(fù)朗讀《浪淘沙令》體會情感

1、學(xué)生反復(fù)朗讀作品，理解字句，體會作品中蘊(yùn)含的情感。

2、昔日錦衣帝王，今日籠中囚徒，強(qiáng)烈的反差讓李煜無所適從，于是他試圖從夢中抓住失去的天堂。因此，他常常寫夢。請同學(xué)們找出這首詞中寫夢的句子——夢里不知身是客，一晌貪歡。[注1]客，作客，指寄居在別處，如作客他鄉(xiāng)。此處是指身為俘虜，遠(yuǎn)離故國。[注2]晌，音同賞，時(shí)間短。

3、想想他都夢到了什么，可以結(jié)合這首《望江南》（投影出示）展開具體想象，描繪他的夢境。夢里，李煜又回到了金陵，坐在金鑾殿上，接受百官的朝拜，聽著百官齊呼“萬歲，萬歲，萬萬歲”；夢里，李煜攜后宮妃

嬪，佳麗美人在御花園里賞花品酒，笙歌艷舞；夢里，他憑欄遠(yuǎn)眺，看到的是南唐的大好河山，盡在腳下……

4、這是李煜的美夢，那詞是不是一開始就是寫的夢境呢？（不是）那寫的是什么？開篇兩句“簾外雨潺潺，春意闌珊”，潺潺，是細(xì)雨滴落的聲音。闌珊是衰殘、凋落的意思。這兩句寫的是景，是醒來時(shí)所聽所見凄清之景?！昂熗庥赇阂怅@珊”，表現(xiàn)出無限惜春、傷春之情。環(huán)境是凄清的，情調(diào)是凄楚的，特別是這“闌珊”二字，既是寫眼前節(jié)令的實(shí)況，又是國家衰亡、個(gè)人生命亦將完結(jié)的象征。如此情景，又怎能不引起詞人心頭的陣陣悲涼呢？

5、他是怎樣從夢里醒來，回到現(xiàn)實(shí)中的？是“雨潺潺”，是“五更寒”。五更的寒冷，即使身蓋羅衾，也抵擋不住，忍耐不了。這“寒”不僅是因?yàn)橄掠?，因?yàn)槲甯鼤r(shí)的寒冷天氣，更是因?yàn)椤靶暮薄?/p>

6、詞的上片，先寫夢后，再寫夢中，運(yùn)用了倒敘的手法，簾外雨，春意闌珊，五更寒，是夢后事；忘卻身份，一晌貪歡，是夢中事。潺潺春雨和陣陣春寒，驚醒殘夢，使詞人回到了真實(shí)人生的凄涼中來。夢中夢后，實(shí)際上是過去和現(xiàn)在的對比，一虛一實(shí)。（投影“故國夢重游，覺來雙淚垂。”——李煜《菩薩蠻》）《菩薩蠻》所寫與此詞相近，但《菩薩蠻》寫得直率，此詞寫得婉轉(zhuǎn)曲折。詞中的自然環(huán)境和身心感受，更多象征性，也更具典型性。再讀詞的上片。

7、下片首句“獨(dú)自莫憑闌，無限江山”。獨(dú)自，寫出了詞人的孤獨(dú)。憑闌遠(yuǎn)眺是為了看什么呢？無限江山。是為了看昔日的宮闕樓閣，來滿足故國之思。然而關(guān)山阻隔，見不到啊。更何況，這“無限江山”已不是南唐的國土，而是宋的屬地，如此情況下再憑闌豈不是徒增心中的

悲痛嗎？

8、“別時(shí)容易見時(shí)難?！迸c誰分別？和誰相見？“別時(shí)”又是何時(shí)？與故國相別，“別時(shí)”是當(dāng)初投降被俘，辭別金陵，被押往汴京之時(shí)。想回到故國，只是已不是“難”，而是不可能了。

9、結(jié)句“流水落花春去也，天上人間?！薄按喝ヒ病焙蜕掀小按阂怅@珊”相照應(yīng)，落花啊，雖流水而去。“去”除了指自然之景逝去之外，還有故國已亡，還有自己的命不久矣，和“闌珊”一樣飽含深意?！疤焐先碎g”，便尋天上與人間，也難以再見故國。同時(shí)，我們還可以感受到這從天上跌落人間的巨大反差。昔日的錦衣帝王，今日的階下之囚，對李煜個(gè)人來說，是個(gè)悲劇，但也正是這樣的特殊經(jīng)歷，給李煜的創(chuàng)作帶來了活力。

四、體味詞境，走進(jìn)李煜

請結(jié)合《虞美人》和今天我們學(xué)習(xí)的這首詞，感受李煜的內(nèi)心世界，然后，以“李煜，我想對你說”開頭，寫一段文字。

五、布置作業(yè) 熟讀《浪淘沙令》，感受李煜的悲情世界，自讀李煜的《烏夜啼（林花謝了春紅）》。

教后記