第一篇：小學(xué)生畫報-家務(wù)勞動、生活自理我能行

樹立家務(wù)勞動的正確觀念

小學(xué)生參加家務(wù)勞動，是從小培養(yǎng)孩子良好勞動習(xí)慣的基礎(chǔ)，這事不能小看，我國的孩子每日

家務(wù)勞動時間少，與年輕家長認(rèn)為 “現(xiàn)在孩子小，等他長大了自己會勞動”不無關(guān)系。其實，從小 使孩子養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，有助于孩子良好性格的形成。3歲的孩子進(jìn)幼兒園后，他就慢慢懂得 了怎樣講衛(wèi)生、愛清潔、怎樣自己的事情自己做，怎樣幫助小朋友和從事一些掃掃地、擦桌椅等公 益勞動等等。這些自小養(yǎng)成的勞動習(xí)慣，對孩子來說，是會受用終身的。

如何培養(yǎng)孩子的愛勞動、自理的能力

首先，要教育孩子熱愛和尊敬勞動者，讓他們認(rèn)識各行各業(yè)勞動的社會價值，并從小立志做個光 榮的勞動者。其次，要教育孩子愛惜勞動果實。要讓孩子知道他吃的、穿的、用的、玩的都是叔叔、阿姨或其他前輩們勞動的結(jié)果，因而要珍惜。家長應(yīng)該要求孩子：吃飯不掉飯菜；隨手關(guān)燈；節(jié)約用 水；愛護(hù)圖書；對家里的各種用品和自己的衣物鞋襪等要愛惜。要讓孩子懂得這些用品、物件是經(jīng)過 許多人的勞動才制得的，不能隨意浪費(fèi)。最后，要培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣。不僅是為了讓孩子掌握一些 簡單的勞動技能，更重要的是讓他們從小就有勞動光榮、不勞而獲可恥的觀念和勤勞儉樸的品質(zhì)。

培養(yǎng)生活自理能力的“三原則”

First:充分相信孩子，鼓勵他們從小事做起。鼓勵孩子要好好做。讓他們覺得做事的樂趣。這樣，孩子們才會樂于去做一些自己力所能及的家務(wù)事，培養(yǎng)自己的自理能力。

Second:多表揚(yáng)，少指責(zé)。因為學(xué)生的能力有限，我們不能以大人的標(biāo)準(zhǔn)去評價他們，而應(yīng)該給予 表揚(yáng)，給他們信心，讓他們在多次的實踐中掌握方法。

Third:給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。學(xué)生在做事中遇到的困難，家長與老師一定要及時地給予幫助，讓他們及時改正，而不要為此把事包攬過來。

四（1）班

小豆豆

第二篇：二年級“生活自理我能行“活動方案原稿

“生活自理我能行”二年級折疊衣服比賽活動方案

1.二年級每個班級都要做到學(xué)生全員參與。2.每班學(xué)生分為5組，每組12人，共20組。

3.比賽成績將按照評委為選手打的速度分和質(zhì)量分相加的總分，作為最終成績來計算和評比。4.速度分及質(zhì)量分滿分均為10分。

5.速度分以評委目測評判打分，按完成任務(wù)時間順序計分，標(biāo)準(zhǔn)如下： 速度快（10秒內(nèi)）得10分，速度較快（14秒內(nèi)）得8分，速度較慢（15-18秒）得6分，速度慢（19秒以上）得5分。

6.質(zhì)量分為評委評判打分，從衣服的整齊、美觀度計分，標(biāo)準(zhǔn)如下：整齊的得10分，較整齊的得8分，一般的得6分，不整齊的得5分。

7.小選手要自帶個人的冬季校服上衣參加比賽。

8.比賽設(shè)一等獎5名、二等獎10名、三等獎25名，頒發(fā)獎狀。

第三篇：“生活自理我能行”活動方案及總結(jié)

“生活自理我能行”活動方案

八年級（2）班

一、指導(dǎo)思路：

以切實提高學(xué)生各方面實踐能力為出發(fā)點，在活動中讓學(xué)生獲得成功的喜悅，帶領(lǐng)學(xué)生做好自己的內(nèi)務(wù)為目的，豐富學(xué)生的知識、情感等各方面的體驗。

活動的題材取材于學(xué)生真實生活的生活環(huán)境，通過發(fā)現(xiàn)問題→研究問題→解決問題入手，發(fā)揮學(xué)生活動的參與度與主動性，讓學(xué)生成為活動的主人。

二、學(xué)生情況分析

八年級學(xué)生已具備了一定的生活自理能力，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。本學(xué)期要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的生活自理能力。

三、活動目的

通過活動，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)會生活自理的重要性，了解怎樣提高生活自理能力，并在今后的生活中努力做到生活自理。

三、活動內(nèi)容

1、通過調(diào)查、訪問，查閱資料和實踐操作等方式方法，在活動中，讓學(xué)生發(fā)展更多能力。

2、通過清理環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)衛(wèi)生的良好情感。

3、通過整理床鋪、擺放生活用品，提高學(xué)生的生活自理能力。

四、活動措施

1、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

2、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會。

八年級學(xué)生“生活自理我能行”

活 動 方 案

八年級（2）班

巴潤別立九年一貫制學(xué)校

八年級學(xué)生“生活自理我能行”

活 動 總 結(jié)

八年級（2）班

巴潤別立九年一貫制學(xué)校

八年級學(xué)生“生活自理我能行”總結(jié)

八（2）班

通過本次“生活自理我能行”活動的實施，學(xué)生們積極參與其中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于動手，增強(qiáng)了生活自理的意識；其次學(xué)習(xí)了生活自理的技巧；再次讓勞動成為一種習(xí)慣；最后和同學(xué)一起制定生活自理的計劃。

提高生活自理能力，不但能鍛煉學(xué)生的生存生活能力，而且讓學(xué)生體驗到了自己動手的成就感。同時學(xué)生也體會到了父母平時做家務(wù)的辛苦，理解了父母的付出，讓學(xué)生們又一次學(xué)會了感恩。

以下是本次活動的片段： 1.學(xué)生清理學(xué)校的垃圾死角

2.學(xué)生學(xué)習(xí)收拾整理床鋪

3.學(xué)生合作整理

4.評比出本次活動的自理能手

第四篇：“生活自理我能行”主題班會方案

“生活自理我能行”主題班會方案

一年級（4）班

一、活動目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活整理習(xí)慣，逐步增強(qiáng)生活自理的能力；

2、培養(yǎng)學(xué)生樹立自己的事情自己做的勞動意識，通過活動強(qiáng)化基本的生活技能。

二、活動時間、地點、人員：

時間：2014年3月17日（周一）班會課 地點：一年級（4）班

參加人員：全體一年級（4）班師生

三、活動內(nèi)容

（一）班主任講話，宣布活動開始。

現(xiàn)在我宣布“生活自理我能行”主題班會現(xiàn)在開始。下面有請主持人xx、xx上場。

主持（合）：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 大家早上午好！

（二）匯報及表演

1、播放音樂《勞動最光榮》導(dǎo)入主題班會

主持（男）: 同學(xué)們,從歌曲中,我們了解到,是勞動使我們的生活變得美好.今天我們將在這里舉行一次歌頌勞動的主題隊會,隊會的題目是: 主持（合）:自理生活 主持（女）接下來有請第每個小組派代表匯報收集到的有關(guān)勞動的名言。

2、小組匯報

我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！?高爾基

勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段?！?烏申斯基

做事，不止是人家要我做才做，而是人家沒要我做也爭著去做。這樣，才做得有趣味，也就會有收獲?！?謝覺哉

所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實?！?米爾 沒有勞動就不可能有正常的人的生活?！?盧梭

完善的新人應(yīng)該是在勞動之中和為了勞動而培養(yǎng)起來的?！?歐文 主持（男）:請大家記住這些名言，并用行動真正去做到！

3、接著請大家看xx等同學(xué)帶來的的情景劇表演：《起床鐘聲響后》 主持（男）：對于我們一些從小父母寵愛著的小皇帝和小公主們，起床如此忙亂，怎么辦呢？當(dāng)務(wù)之急就是學(xué)會勞動，具備良好的生活自理能力。生活自理包括那些方面呢？具體有那些要求呢？請同學(xué)自由討論匯報。

（釘紐扣，洗衣服，套被套，、整理壁櫥、及時增減衣服、做好教室衛(wèi)生、打理書桌、打掃教室等）

（三）自理能力競賽

1、穿衣服比賽 活動規(guī)則：

①以小組為單位，每組5人，不分男女； ②要穿的衣服：短袖T恤一件；

③一位學(xué)生繞過障礙，跑到對面穿好短袖T恤，再脫下跑回起點，拍第二名同學(xué)的手，活動依次進(jìn)行，哪個小組先回到起點獲勝。

2、系紅領(lǐng)巾比賽 活動規(guī)則：

①小組為單位，每組5人。

②學(xué)生跑到對面凳子上坐好拿起紅領(lǐng)巾，系好后往回跑回起點，拍第二位學(xué)生的手，游戲依次進(jìn)行，哪個小組先整理完畢為勝。

3、整理書包比賽 活動規(guī)則：

①以小組為單位，每組5人。

②學(xué)生跑到對面從桌子下面拿一個書包，將桌面上所擺放的書本，按順序整理好后，放進(jìn)書包里面，拉好書包拉鏈，背起書包，跑步回到原位，拍第二位兒童的手，兒童背著書包騰出書本重新整理，游戲依次進(jìn)行，哪個小組先整理完畢為勝。

4、梳辮子比賽 活動規(guī)則：

①以小組為單位，每組5人。

②學(xué)生跑到對面桌上拿起梳子，梳好頭后，跑回原點，下一個同學(xué)繼續(xù)，游戲依次進(jìn)行，哪個小組先梳頭時間最短的班級獲勝。

5、系鞋帶比賽 活動規(guī)則： ①以小組為單位，每組5人。

②學(xué)生跑到對面固定點，系好鞋帶，拿起跳繩跳三下，再返回，下一個同學(xué)繼續(xù)，游戲依次進(jìn)行，哪個小組鞋帶系完時間最短的班級獲勝。

（注：由兩個主持人依次主持每次比賽，班主任擔(dān)任裁判，每項活動從每組中選出三名完成最好的同學(xué)，評選為本次活動的“xx自理小能手”。）

（四）主持人總結(jié)：

同學(xué)們，勞動是人類和人類社會賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，在勞動中，有勞動時辛勤的汗水，有勞動后享受的幸福，更有創(chuàng)造生活的快樂。從現(xiàn)在起，我們要養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，更要尊重勞動人民，要珍惜每一個人勞動成果。因為：美好的生活靠我們自己親手去創(chuàng)造。下面有請我們的班主任陳老師為我們講話，請大家歡迎。

（五）班主任講話：

世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經(jīng)過艱苦辛勤勞動而能夠得到的。通過這次班會，同學(xué)們知道了生活要自理，因為學(xué)會生活自理有利于培養(yǎng)生活、學(xué)習(xí)的主動性和自信，學(xué)會生活自理，有利于培養(yǎng)責(zé)任感和愛，學(xué)會生活自理，有利于培養(yǎng)處理問題的能力，學(xué)會生活自理，有利于身心健康發(fā)展。同學(xué)們，讓我們依靠我們的雙手，為我們的未來開辟出一片嶄新的天地吧。

第五篇：家務(wù)勞動我能行

家務(wù)勞動我能行

一、活動目標(biāo)：

1、通過請幼兒參加家務(wù)勞動，使其體驗父母平時勞動的辛苦。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的家務(wù)勞動技能。

二、活動過程：

請家長指導(dǎo)孩子在家中完成以下的活動：

1、為父母洗襪子。

2、準(zhǔn)備餐具。

3、摘菜。

4、掃地。

5、為長輩傳遞東西。

6、整理自己的玩具和圖書。

7、擦家具上的灰塵。

8、開、關(guān)門鎖時掛鑰匙。

9、洗水果。

建議：

家長可以為孩子準(zhǔn)備一些勞動工具，如小圍裙、抹布等，讓孩子在家長的幫助下學(xué)會完成以上家務(wù)勞動，并引導(dǎo)、鼓勵孩子每天回家后能愉快、主動地去做家務(wù)勞動。