第一篇：上海少兒各年齡段的學(xué)生在學(xué)什么

【0-3歲培訓(xùn)特點(diǎn)】啟蒙教育：動(dòng)作訓(xùn)練、性格鍛造

隨著目前生活條件的改善以及家長(zhǎng)希望在孩子教育上的投入意愿，更多人已經(jīng)開始重視0-3歲這個(gè)屬于寶寶啟蒙教育的階段，甚至很多家長(zhǎng)愿意花重金投入在這個(gè)“起跑線”上的教育。

在一家知名早教中心，由于中心規(guī)定每個(gè)孩子只能由一名家長(zhǎng)陪同一起進(jìn)入教室上課，因此等候在教室外的多半是孩子的爺爺奶奶外公外婆，而進(jìn)入教室上課的更多是媽媽，或者是保姆。家長(zhǎng)們普遍反映，送寶寶來早教中心上課通常是從1歲到1歲半開始，也有少部分寶寶未滿1歲就被送來了。九成以上的家長(zhǎng)認(rèn)為，這個(gè)時(shí)候給孩子的教育培訓(xùn)主要集中在動(dòng)作訓(xùn)練和性格鍛造上，因?yàn)檫@個(gè)年齡段正好是孩子初期學(xué)步的時(shí)候，也是大腦初期開發(fā)訓(xùn)練的時(shí)候，如果光是自己放在家中帶養(yǎng)，不一定能讓孩子接受良好的訓(xùn)練，因此需要送到專門的機(jī)構(gòu)由專業(yè)的老師和特制的課程來進(jìn)行最初的啟蒙教育。

像這樣的早教課程并不廉價(jià)，往往一堂45分鐘的課程價(jià)位就在200元左右。有一些長(zhǎng)輩們趴在窗臺(tái)前眉開眼笑地看著教室里第三代在那里學(xué)步，回頭不忘抱怨一聲：“爬一爬三刻鐘，200元就沒了?！辈贿^當(dāng)問及效果和值不值得時(shí)，他們?nèi)詴?huì)一個(gè)個(gè)點(diǎn)頭予以肯定：“上過課就是不一樣，孩子開朗多了，聰明得很呢！” 全面發(fā)展比雙語環(huán)境更重要

【外籍家長(zhǎng)（美國(guó)）M】我來自美國(guó)辛辛那提，我妻子是北京人，可以說我們家里本身就是一個(gè)雙語環(huán)境?，F(xiàn)在我的小孩16個(gè)月，不過我依然堅(jiān)持在孩子10個(gè)月大的時(shí)候就將他送到專業(yè)的早教中心來學(xué)習(xí)。我認(rèn)為家庭教育雖然重要，但是比不上專業(yè)的培訓(xùn)力量效果大，而且孩子的教育并非只是語言訓(xùn)練那么簡(jiǎn)單，在3歲之前大腦開發(fā)的階段，應(yīng)該有多方位的認(rèn)知、性格、邏輯思維、交際能力等訓(xùn)練，這些是家長(zhǎng)沒法全面顧及的。事實(shí)證明，我的孩子在10個(gè)月的時(shí)候就學(xué)會(huì)了走路，而我身邊很多朋友缺乏早教的意識(shí)，他們的小孩直到1歲才勉強(qiáng)可以站起來走兩步。我的孩子本身很害羞，到現(xiàn)在看見陌生人都不太容易講話，可是這跟他早幾個(gè)月相比已經(jīng)好多了。早教中心的老師都用雙語教學(xué)，這對(duì)我的孩子來說是個(gè)優(yōu)勢(shì)，他能比其他孩子更容易聽懂老師在講什么，也就更容易跟上老師的節(jié)奏。我發(fā)現(xiàn)他對(duì)音樂感興趣，正在觀察他是否有這方面的天賦，也覺得應(yīng)該在早期發(fā)掘孩子的潛能，予以特定的培養(yǎng)。

學(xué)好的英語“不見了”

【家長(zhǎng)陳女士】我的孩子在2歲的時(shí)候上過一年左右的雙語早教課程，感覺的確非常有效果，尤其對(duì)他的性格改變非常顯著，他變得很外向，善于表達(dá)自己，也不會(huì)怕生，這也使他后來在小學(xué)面試時(shí)給考官留下了深刻印象。在他還不滿3歲的時(shí)候，他已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多英文單詞，這使我們做家長(zhǎng)的特別欣喜，也覺得很有成就感。此后隨著年齡增大，以及我們給他另外安排了一些培訓(xùn)課程，雙語早教就告一段落。然而等他在小學(xué)里學(xué)習(xí)英文時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他以前小時(shí)候?qū)W過的一些單詞和表達(dá)卻已經(jīng)忘得一干二凈，很多詞匯都必須重新學(xué)起。這不免令人失望，感覺之前不菲的早教花費(fèi)有點(diǎn)“打了水漂”的感覺。我們也終于發(fā)現(xiàn)，孩子曾經(jīng)“出口成章”的英文其實(shí)并不是充分被語意吸收，他當(dāng)初可能只是知道怎么發(fā)音，卻并沒有在頭腦中將其與所代表的意思關(guān)聯(lián)起來，或者并沒有形成長(zhǎng)期記憶。這也使我們置疑，除了性格培養(yǎng)上的好處，家長(zhǎng)們是否有必要花一大筆開銷在孩子很小時(shí)候的雙語早教教學(xué)上？ 【3-6歲培訓(xùn)特點(diǎn)】興趣培養(yǎng)：鋼琴、繪畫、跆拳道??

如果說之前的教育培訓(xùn)以單項(xiàng)培訓(xùn)為主，那么在跨入3-6歲后，孩子的教育開始了豐富多彩的多項(xiàng)教育。在受訪的多位家長(zhǎng)中，幾乎所有家長(zhǎng)都表示，孩子這個(gè)年齡段是培訓(xùn)種類達(dá)到數(shù)量高峰的時(shí)段，幾乎所有能想到的課程都能上到。3-6歲正值孩子上幼兒園的學(xué)齡前教育，孩子經(jīng)過專業(yè)或非專業(yè)的早教后，初步有了認(rèn)知能力，也具備了一定學(xué)習(xí)潛能，并且相對(duì)而言業(yè)余時(shí)間較多，因此可以有時(shí)間吸收更多事物。

在這個(gè)時(shí)段，其實(shí)家長(zhǎng)和孩子都不知道應(yīng)該學(xué)什么，或者孩子自己喜歡學(xué)什么、適合學(xué)什么，于是很多培訓(xùn)都會(huì)帶有“從眾”和“隨大流”的心理。比如，目前大概80%這個(gè)年齡段的孩子都正在學(xué)習(xí)或者學(xué)過鋼琴，然而家長(zhǎng)們并不都指望自己的孩子今后就能成為“郎朗”，更多只是因?yàn)樗x的幼兒園自設(shè)了額外的鋼琴課，而且其他小朋友都在學(xué)，仿佛自己的孩子不學(xué)就會(huì)out，所以才去學(xué)琴。同樣，諸如繪畫、舞蹈、唱歌等培訓(xùn)都有類似的情況。

當(dāng)然，除了常見的鋼琴、美術(shù)、書法等課程，也有不少家長(zhǎng)為孩子選擇了諸如武術(shù)、跆拳道等較為新奇的運(yùn)動(dòng)類培訓(xùn)，并且針對(duì)樂器和舞蹈類培訓(xùn)，也有不少古箏、揚(yáng)琴、拉丁舞等學(xué)習(xí)班。其實(shí)這也反映了一個(gè)事實(shí)，那就是這個(gè)年齡段的確是最注重興趣愛好培養(yǎng)的時(shí)段，培訓(xùn)種類五花八門，孩子周末開始“趕場(chǎng)子”一點(diǎn)也不奇怪。常規(guī)的我們都學(xué)了

【家長(zhǎng)劉先生】現(xiàn)在我兒子4歲半，幼兒園里的其他同學(xué)幾乎都在學(xué)各種各樣的興趣班，所以我們做家長(zhǎng)的也“不甘落后”，至少要確保他跟班上同學(xué)步調(diào)一致。除此之外，我覺得男孩子應(yīng)該多一些運(yùn)動(dòng)方面的能力，我還讓他去學(xué)游泳；他媽媽考慮到要為今后上小學(xué)的學(xué)科教育做預(yù)先準(zhǔn)備，已經(jīng)籌劃再幫他報(bào)讀一個(gè)思維訓(xùn)練班，練練邏輯思維開發(fā)一下大腦。

其實(shí)說實(shí)話，現(xiàn)在孩子那么小，我們也不知道究竟應(yīng)該給他學(xué)什么最合適，他自己也糊里糊涂，潛能未被發(fā)掘，沒有一個(gè)明確的興趣目標(biāo)，所以我們家長(zhǎng)只能“全面撒網(wǎng)”，如果恰好能在里面找到孩子很感興趣或很有天賦的東西，那是最好的，就能有個(gè)目標(biāo)讓他堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在我們能做的，只是讓他涉及所有其他孩子都涉及的常規(guī)的東西，“掉隊(duì)”不求 就好。

每一樣都學(xué)得有道理

【家長(zhǎng)陳小姐】我女兒5歲多了，為了能讓她從小就全面發(fā)展，我們讓她學(xué)習(xí)很多東西?，F(xiàn)在她周末的日程排得滿滿當(dāng)當(dāng)，大人們周末的工作就是陪著她“趕場(chǎng)子”。女兒3歲起學(xué)鋼琴學(xué)到現(xiàn)在，一直都彈得有模有樣，老師也已經(jīng)安排她考級(jí)，因此我們希望將鋼琴作為她較為長(zhǎng)期的一種藝術(shù)愛好。其次，為了給她從小就塑造一個(gè)良好的體形并糾正錯(cuò)誤的站姿和坐姿，我們每周兩次送她去少年宮上芭蕾舞蹈課。除此之外，我們還讓她學(xué)畫畫，希望她對(duì)色彩、圖像、結(jié)構(gòu)等有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和把握，同樣也可以作為一種基礎(chǔ)的藝術(shù)熏陶。由于很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師都認(rèn)為小孩子越小接觸外語越容易學(xué)好，我們也就從她3歲的時(shí)候就開始給她報(bào)讀英語課，她一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。不過，在跟很多其他家長(zhǎng)的交流中，我們發(fā)現(xiàn)不少孩子已經(jīng)開始學(xué)數(shù)學(xué)、語文寫作等常規(guī)的教育科目，我們也在考慮是否需要讓女兒也先接觸起來。很多大人們看到她會(huì)感嘆小孩子很辛苦，但其實(shí)她每一樣都學(xué)得有道理。另外，做媽媽的總會(huì)有一些美麗的希望寄托在女兒身上，我正在打聽如何給她報(bào)考“小熒星”，可能也因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)她身上藝術(shù)細(xì)胞略微濃厚一點(diǎn)吧?！?-12歲培訓(xùn)特點(diǎn)】學(xué)科訓(xùn)練：外語、思維、寫作

在學(xué)科教育比較全面的某知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，眾人紛紛表示，6-12歲這個(gè)年齡段的孩子正是孩子從幼小銜接過渡到小學(xué)正規(guī)教育的時(shí)段，最大的趨勢(shì)在于，幾乎八成以上的孩子在上小學(xué)以后立刻或逐漸放棄了曾經(jīng)在3-6歲學(xué)齡前時(shí)段所學(xué)習(xí)的興趣類課程，而轉(zhuǎn)向了跟正規(guī)課業(yè)相接軌的學(xué)科教育。語文主要有寫作和閱讀的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)是思維訓(xùn)練或奧數(shù)課程，而針對(duì)英語，除了常規(guī)的新概念、少兒劍橋、外教口語等課程外，在“小升初”的競(jìng)爭(zhēng)壓力下，英語培訓(xùn)更走向“星級(jí)考”的大趨勢(shì)。憑證書才有面試資格

【家長(zhǎng) 葉女士】小孩子的教育真是件令人頭痛的事，整個(gè)小學(xué)階段我們就沒有停過給孩子的業(yè)余補(bǔ)習(xí)班。其實(shí)這些都是無奈之舉，因?yàn)閷?duì)于即將升初中的孩子來講，只有手握多張價(jià)值較高的證書或競(jìng)賽名次，才有資格獲得某些名校初中部的面試機(jī)會(huì)。我的孩子讀書成績(jī)算是不錯(cuò)的，在班上每門功課都能保持在前十位，像英語、語文這樣的科目還能始終站穩(wěn)前三，其實(shí)家長(zhǎng)心里已經(jīng)挺欣慰了。

目前，孩子已經(jīng)考到了英語星級(jí)考的三星，還有全市級(jí)別的語文寫作競(jìng)賽二等獎(jiǎng)名次，原本覺得對(duì)面試初中部有一點(diǎn)把握?？墒俏胰ヒ淮蚵?，原來就這樣的水平還是得不到一個(gè)我們心儀學(xué)校的面試機(jī)會(huì)，理由是孩子沒有奧數(shù)證書。幸虧現(xiàn)在還是四年級(jí)，我們還有機(jī)會(huì)搏一搏，可未免也太叫人心慌了。還有一位同去報(bào)名的家長(zhǎng)透露，她的小孩有奧數(shù)成績(jī)，但是英語星級(jí)考只有兩星，也被“退”了回來?？磥?，如今不是我們逼孩子一定要接受課余培訓(xùn)，是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境迫使孩子要上好學(xué)校，就一定得付出更多更多。不希望孩子從小就“應(yīng)試”

【家長(zhǎng) 董女士】我女兒目前小學(xué)二年級(jí)，現(xiàn)在女兒業(yè)余時(shí)間只上一門英語課，其他什么都不上，有更寬裕的時(shí)間可以娛樂和放松。因?yàn)槲矣X得，外語還是要有一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的語言環(huán)境來培養(yǎng)，而除此之外就應(yīng)該還給她必要的童年時(shí)光，她想玩什么就讓她去玩，因?yàn)榻窈罂赡茉傧胪娴臅r(shí)候已經(jīng)沒得玩了。

從很小開始，我就一直倡導(dǎo)輕松快樂教育。她小時(shí)候?qū)W過鋼琴，其實(shí)小孩子學(xué)琴時(shí)一件挺苦的事，尤其是她本身對(duì)這件事物并沒多大感受。有時(shí)候她學(xué)完回來，覺得不想練琴，我會(huì)馬馬虎虎讓她彈個(gè)一刻鐘或半小時(shí)就結(jié)束了，不希望逼她一定要怎樣怎樣，也就是為了不給她帶去逆反心態(tài)。

上小學(xué)后，我們就徹底斷了鋼琴課，可能發(fā)覺孩子真的不喜歡，加上課業(yè)也慢慢增多，也就順其自然了。其實(shí)歸根結(jié)底，我就是不希望女兒過早地走入“應(yīng)試”教育，不希望她跟別的孩子一樣，那么小就要擔(dān)負(fù)過量的知識(shí)，甚至憂慮起今后升學(xué)的壓力。

【專家點(diǎn)評(píng)】星級(jí)考、奧數(shù)、寫作之所以是家長(zhǎng)趨之若鶩的首選，很大程度還是來自“幼升小”、“小升初”的競(jìng)爭(zhēng)壓力。很多名校初中部招生時(shí)都需要這幾個(gè)指標(biāo)作為參考來錄取到優(yōu)秀的學(xué)生。

就像星級(jí)考，二星大概指小學(xué)二年級(jí)英語水平；三星差不多是初中二年級(jí)的水平；更有英語好的小學(xué)生能夠考出四星的口語，這已經(jīng)非常不簡(jiǎn)單了。再說奧數(shù)，如“希望杯”、“中環(huán)杯”等奧數(shù)競(jìng)賽的名次都是各大初中名校爭(zhēng)搶的資源，然而每次比賽只有那么幾個(gè)人能考到名次，所以不可能人人都獲得此類含金量較高的證書。同理，在語文寫作上，也有“七彩杯”、“滬港杯”等比賽的名次證書可以作為小升初面試時(shí)的重要砝碼。其實(shí)，這些事實(shí)沒辦法改變，作為校方當(dāng)然需要一定的衡量標(biāo)準(zhǔn)去選拔學(xué)生，那么報(bào)讀和考取這些有價(jià)值的證書就是無奈的必要之舉。而針對(duì)此類的培訓(xùn)課程通常只能在正規(guī)課堂外的業(yè)余課程中得到培訓(xùn)，那么很多家長(zhǎng)周末帶著孩子趕來趕去學(xué)習(xí)的場(chǎng)面也就不稀奇了。

我想說的是，除了這些必要的培訓(xùn)課程外，其實(shí)孩子的教育應(yīng)該還要注重能力培養(yǎng)。孩子能達(dá)到星級(jí)考、考取奧數(shù)或?qū)懽鞲?jìng)賽名次的同時(shí)，他們的實(shí)際能力應(yīng)該是真正已經(jīng)達(dá)到了所考取的這個(gè)水平，而不是僅僅為了應(yīng)付考試下了很多功夫，得到證書就結(jié)束了。當(dāng)然，我們也倡導(dǎo)專業(yè)的師資去培訓(xùn)孩子，家長(zhǎng)不要關(guān)起門來自己教育，因?yàn)槲覀兊闹R(shí)水平和教育能力都很有限，可能知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)跟不上如今小孩子所學(xué)的東西。包括更小一點(diǎn)的孩子教育也是如此，很多家長(zhǎng)以為在家里自己教小孩認(rèn)字讀卡片或者教幾個(gè)英文單詞就行，其實(shí)反而容易讓小孩在打基礎(chǔ)階段得到歪曲的認(rèn)知。對(duì)家長(zhǎng)的問卷調(diào)查

您的孩子堅(jiān)持走完“興趣之路”么？

三天打魚兩天曬網(wǎng)（29%）堅(jiān)持到現(xiàn)在（30%）時(shí)斷時(shí)續(xù)（10%）入學(xué)后因?qū)W業(yè)繁重被迫放棄（31%）

在寶寶0-3歲時(shí)，您更注重對(duì)其哪些方面的培養(yǎng)？

動(dòng)作訓(xùn)練，希望寶寶當(dāng)然是學(xué)英語?。?2%）會(huì)說話走路（35%）智力開發(fā)訓(xùn)練（30%）藝術(shù)修養(yǎng)熏陶（9%）情商培養(yǎng)教育（12%）

孩子3-6歲時(shí)相對(duì)是一個(gè)興趣最廣泛的年齡段，這時(shí)您會(huì)為孩子選擇哪些課程？

興趣愛好類（30%）語言類（31%）樂器類（21%）思維邏輯類（4%）體育類（12%）您的孩子正在參加（或已經(jīng)參加過）哪種培訓(xùn)？ 少兒英語類（31%）智力開發(fā)類（26%）考證類（5%）情商教育類（17%）興趣愛好類（19%）您如何為孩子選擇培訓(xùn)項(xiàng)目？

寶寶喜歡什么就讓他學(xué)什么（39%）按照家長(zhǎng)的興趣愛好來選擇（26%）挑選“有前途”的項(xiàng)目（9%）聽從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建議（15%）從眾、跟風(fēng)（9%）在孩子6-12歲時(shí)，您傾向于為孩子選擇哪些方面的培訓(xùn)課程？ 思維訓(xùn)練類，孩子的興趣愛好（13%）如奧數(shù)、寫作等（32%）藝術(shù)類考證，如鋼琴考級(jí)等（10%）

語言類，主要是英語，為了星級(jí)考等考試（42%）您最希望孩子能在培訓(xùn)過程得到什么？

考得星級(jí)考、牛津、劍橋等語言類級(jí)別考證（21%）通過作文班、思維訓(xùn)練等課程，提高學(xué)習(xí)成績(jī)（35%）培養(yǎng)孩子的自主性和獨(dú)特性（17%）在藝術(shù)方面或興趣愛好上培養(yǎng)一技之長(zhǎng)（24%）

第二篇：各年齡段閱讀書目推薦

6-12歲各年齡段閱讀書目推薦

6歲是閱讀理解力迅速發(fā)展期，這時(shí)適合讀更有想象力、情節(jié)更曲折的故事，但篇幅仍然不宜過長(zhǎng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

如同散文詩一樣的優(yōu)美

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這里有最喜歡說謊的動(dòng)物

羅大里總是能輕松地打破一切條條框框

如何溶入這個(gè)人類社會(huì)，不僅僅是小狐貍想知道的問題 堅(jiān)持到最后，就能看見最好的結(jié)果 兄弟姐妹間，每一句吵鬧都像是歡笑 很真實(shí)，卻又很像個(gè)童話

要做個(gè)壞女巫很容易，要做個(gè)好女巫呢？ 一個(gè)小女孩在巴學(xué)園上學(xué)的奇特經(jīng)歷 古老王國(guó)里公主和王子的新奇歷險(xiǎn) 住在一個(gè)小家伙屋頂上的小人兒的有趣故事 一個(gè)淘氣包如何戰(zhàn)勝了魔鬼國(guó)王的故事 一個(gè)由孩子們自己講述的故事 一系列短小逗人的童話故事 動(dòng)人的短篇童話集

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夢(mèng)幻般的故事，有趣的情節(jié)，適合培養(yǎng)孩子想象力

9-10歲是自主閱讀日漸深入的階段，對(duì)文學(xué)性的描述開始感興趣，在閱讀同9-10歲閱讀書目推薦： 時(shí)也開始漸漸有自主思考的能力，這時(shí)應(yīng)該多讓學(xué)生自己選書，同時(shí)也向他推薦一些內(nèi)容豐富、含義深刻的書籍

閱讀書目 內(nèi)容簡(jiǎn)介 藍(lán)天空 蘋果與黎明 捉貓故事集 比波王子的故事 尼姆的老鼠 愿望潘趣酒 吹牛男爵歷險(xiǎn)記 大偵探小卡萊 埃米爾捕盜記 校舍上的車輪 媽媽走了 蒂埃特河歷險(xiǎn)記 小淘氣 胡桃夾子 騎摩托車的老鼠 五個(gè)孩子和一個(gè)怪物 車的顏色是天空的顏色 一個(gè)孩子的詩歌花園 恰佩克童話

當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候 長(zhǎng)襪子皮皮 珍珠玫瑰

給幸運(yùn)兒講的故事 倒長(zhǎng)的樹 小老鼠斯圖亞特 夏洛的網(wǎng) 天鵝的喇叭

憂傷不是錯(cuò)誤，只是需要治愈 幾個(gè)和孩子有關(guān)的小哲理故事 農(nóng)場(chǎng)里，好戲剛剛開始

比波王子就是每一個(gè)想改變世界的孩子 勇敢地面對(duì)明天，這就是樂觀 只有真正的愿望才可能實(shí)現(xiàn) 并非童話，卻比童話更有想象力

圍繞著一群可愛孩子的游戲展開的懸念重重的偵探故事 這是一個(gè)看了就讓人振奮的故事 回來吧，鸛鳥 溫情脈脈，撫慰心靈

冒險(xiǎn)，大自然，夏天，男孩們都會(huì)喜歡這樣的感覺 一只小浣熊和一個(gè)孩子的友誼 圣誕之夜，幻想無極限

這樣的奇跡好像就發(fā)生在我們身邊 許愿是要仔細(xì)考慮的事情 一個(gè)電車司機(jī)的奇遇

一個(gè)孩子留在花園里的小小影子 幽默有趣的童話集 一片片思想如陽光般跳躍 一個(gè)神奇的小女孩的神奇故事 美麗而溫情的短篇童話集 一個(gè)個(gè)富于哲思的美麗故事

一棵倒長(zhǎng)的樹，讓小男孩拉姆經(jīng)歷了一生中最有趣的冒險(xiǎn)

和小老鼠一樣大小的斯圖亞特，為尋找他的小鳥朋友，獨(dú)自踏上了漫長(zhǎng)的旅程 小豬和蜘蛛在一個(gè)美麗的夏天，成為了永遠(yuǎn)的好朋友 啞天鵝路易斯通過自己的努力，找到了幸福的生活 安徒生童話 彼得·潘

愛麗絲漫游奇境記 愛麗絲鏡中奇遇 米切爾·恩德短篇童話 搗蛋鬼日記 自然素描

兒童百科全書（不列顛版）騎鵝旅行記

小書房經(jīng)典兒童文學(xué)譯叢 大林和小林 彩虹城的故事 玩具的故事

有著丑小鴨、拇指姑娘、小美人魚和許許多多其他動(dòng)人角色的童話故事集 一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子的故事

女孩愛麗絲在一個(gè)夏日午后，如夢(mèng)一般的經(jīng)歷 愛麗絲的第二次歷險(xiǎn)

一部融和了哲思與想象力的童話故事集 以日記體寫作的一部富于幽默感的兒童小說 風(fēng)格清新簡(jiǎn)約的自然科學(xué)手記 萬事萬物都有一個(gè)妙趣盎然的故事

一個(gè)淘氣包被精靈變成了小不點(diǎn)之后，騎著白鵝飛越了整個(gè)瑞典 四本英美經(jīng)典童話作品，適合愛幻想的小女生 陪伴了幾代人的老童話

陽光叮當(dāng)作響，一個(gè)充滿顏色的童話世界 每個(gè)玩具都是一個(gè)不想長(zhǎng)大的孩子

11-12歲是閱讀理解能力漸漸接近成人，但仍然喜歡幻想和游戲的年齡，這時(shí)11-12歲閱讀書目推薦： 他們最青睞的是幻想小說和情節(jié)曲折的異域故事，并且已經(jīng)可以津津有味咀嚼大部頭作品，但同樣不排斥內(nèi)容有趣的短故事

閱讀書目 花貓

“噼啪”及其它故事 比克多爾城堡 格列佛游記 兩個(gè)意達(dá) 魔鬼出租車 外星人 西頓動(dòng)物故事 海蒂

安房直子童話 苦兒流浪記

內(nèi)容簡(jiǎn)介 一只尋找自我的貓

民間故事確實(shí)飽含了人生的智慧，只是還需要一雙慧眼加以發(fā)現(xiàn) 喬治桑的優(yōu)雅文字，給這個(gè)童話增添了一種別樣的魅力 環(huán)游世界，洞察人生

只要有愛，和足夠的時(shí)間，任何傷痕都能抹平短篇科幻小說集

誰不知道E.T呢，但你知道電影和書的不同嗎 莽林中，雪野上，生命無處不在 送給每個(gè)內(nèi)心溫柔、善良的女孩 最唯美的日本童話故事

這是另外一種人生，它有苦有酸，但不該被忘記 藍(lán)色海豚島 金銀島 紅頭發(fā)安妮 湯姆·索亞歷險(xiǎn)記 哈克貝里·芬歷險(xiǎn)記 獅子、女巫和衣櫥

毛毛——時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的故事

艾爾韋斯和他的秘密 米歐，我的米歐 獅心兄弟 時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀 鬼怪森林 小川未明童話 小王子

一個(gè)孩子的宴會(huì) 一只兔子般純白的貓 水孩子 昆蟲記 金墨兒的故事 小碗的故事

聽，自然在對(duì)海島說話

海盜，財(cái)寶，貪婪，誰能不在乎地離開，誰才是最后的贏家 女孩之書

非做不可的，就不再是游戲，一本小說里隱藏了多少這樣的生活真諦 不知道這本書，就不了解美國(guó) 純正的英國(guó)魔幻世界，由這里進(jìn)入

一個(gè)關(guān)于時(shí)間、和我們應(yīng)該如何度過自己的時(shí)間的故事

寂寞讓這個(gè)故事如此美麗

一個(gè)孤獨(dú)的男孩如何戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心陰影的童話 一個(gè)關(guān)于死亡的故事 一只鄉(xiāng)下蟋蟀在城里的奇遇 一個(gè)迷失的女孩，一座詭異的森林 風(fēng)格清新的短篇童話故事

來自外星球的小王子，在沙漠中流浪，尋找著愛的意義 一幅幅孩子們的動(dòng)人肖像

一只來無影去無蹤的貓兒，和一個(gè)孩子在一幢公寓大樓里的奇遇 掃煙囪小孩湯姆的奇遇 神奇奧妙的昆蟲世界 漸漸地，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大

有些事情只有花和女孩才懂

第三篇：各年齡段游戲總目標(biāo)

各年齡段游戲總目標(biāo) 小 班 結(jié) 構(gòu) 游 戲

活動(dòng)目的：

1．讓幼兒喜歡參與建構(gòu)游戲活動(dòng)，在教師的鼓勵(lì)下，能夠按自己的意愿進(jìn)行建構(gòu)。2．讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。

3．通過教師的鼓勵(lì)、幫助，讓幼兒學(xué)習(xí)用鋪平、延長(zhǎng)、圍合、搭高、拼、插等技能，搭建物體的簡(jiǎn)單造型，反映物體的主要突出的特征。

4．讓幼兒在建構(gòu)活動(dòng)中，感知物體的大小、顏色、形狀、長(zhǎng)短、數(shù)量等，培養(yǎng)幼兒的感知能力。5．在建構(gòu)活動(dòng)中，鞏固、加深幼兒對(duì)物體外形特征的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒的觀察能力。

6．鍛煉幼兒的小手肌肉動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的耐性及克服困難的頑強(qiáng)精神。7．教育幼兒愛護(hù)建構(gòu)活動(dòng)的成果，不亂扔、不損壞、輕拿輕放玩具。8．讓幼兒感知沙的特征，激發(fā)幼兒用沙玩建構(gòu)游戲的興趣。

9．通過教師的幫助，讓幼兒學(xué)習(xí)正確收放游戲材料。

中 班 結(jié) 構(gòu) 游 戲

活動(dòng)特點(diǎn)：

中班幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，目的性較小班明確，他們對(duì)操作過程十分感興趣，同時(shí)也對(duì)結(jié)果感興趣。他們能獨(dú)立地建構(gòu)一些較形象的物體，也會(huì)按主題進(jìn)行建構(gòu)。能初步綜合利用材料美化結(jié)構(gòu)物，并圍繞結(jié)構(gòu)物開展游戲。游戲結(jié)束后，能 分類整理結(jié)構(gòu)玩具。活動(dòng)目的：

1．在模擬結(jié)構(gòu)中繼續(xù)學(xué)習(xí)各種基本建構(gòu)技能，學(xué)會(huì)建構(gòu)物體的基本特征和某些細(xì)微部分，培養(yǎng)造型能力和動(dòng)手操作能力。

2．能初步按意愿或命題進(jìn)行有目的的構(gòu)造活動(dòng)。

3．在教師幫助下選擇玩具材料，培養(yǎng)按自己意愿進(jìn)行想象與創(chuàng)造的技能。4．培養(yǎng)觀看簡(jiǎn)單平面圖，并按圖紙建構(gòu)的能力。5．初步培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、耐心的工作品質(zhì)。6．培養(yǎng)觀察力、注意力，體驗(yàn)成功的喜悅。

7．培養(yǎng)輪流、協(xié)商活動(dòng)，互借互讓玩具的友好行為習(xí)慣，懂得應(yīng)愛護(hù)玩具材料。

大 班 結(jié) 構(gòu) 游 戲

活動(dòng)特點(diǎn)：

大班幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)游戲較中、小班幼兒更感興趣，能有目的、有步驟、按一定順序地進(jìn)行建構(gòu)，會(huì)運(yùn)用所學(xué)的建構(gòu)技能搭建較復(fù)雜的物體造型或有主題的組合造型，愿意分工合作共同搭建，搭建的物體更逼真、形象，且構(gòu)思新穎、富有刨造性。大班幼兒能夠根據(jù)自己的構(gòu)思合理選擇、使用不同類型的材料，會(huì)使用輔助材料，同時(shí)也更加愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。活動(dòng)目的：

1．讓幼兒主動(dòng)參與結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手跟協(xié)調(diào)能力。2．讓幼兒學(xué)會(huì)正確操作和使用新材料，并合理地利用輔助材料。

3．讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用排列、組合、連接、拼插、鑲嵌等技能，搭建較復(fù)雜的物體或進(jìn)行主題構(gòu)建。

4．加深幼兒對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí)，讓幼兒獲得有關(guān)勻稱、對(duì)稱、平衡、排列與組臺(tái)以及面與體等方麗的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

5．培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、想象力、創(chuàng)造力和空間知覺能力．培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致、有始有終的良好品質(zhì)。6．培養(yǎng)幼兒愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識(shí)，培養(yǎng)其合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴共同使用游戲材料合作做游戲。7．讓幼兒學(xué)會(huì)較客觀地評(píng)價(jià)自己或同伴的游戲情況，學(xué)會(huì)有條理地歸類收拾玩具。

小 班 表 演 游 戲

活動(dòng)目的：

1．激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。

2．通過與同伴共同玩表演游戲，感受與同伴共同游戲的樂趣。

3．在教師的幫助下，初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和人物的對(duì)話、動(dòng)作玩表演游戲。4．學(xué)習(xí)并遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則(如在指定范圍游戲、不爭(zhēng)搶玩具、玩具用后放回原位等)。5．通過游戲，幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主題思想、主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。6．發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒模仿力、表現(xiàn)力和想象力。

中 班 表 演 游 戲

活動(dòng)特點(diǎn)；

表演游戲是幼兒根據(jù)童話，故事的內(nèi)容，運(yùn)用語言、動(dòng)作表演所扮演角色的游戲。它與角色游戲一樣都是幼兒扮演角色的游戲，不同的是幼兒在表演游戲中扮演的是文藝作品中的角色；表演游戲與文藝表演也不相同，它不是以演給別人看為目的，而是為幼兒自娛而進(jìn)行的。

中班的幼兒能按意想選擇角色。常是3—5人為一組表演游戲。表演的故事內(nèi)容較簡(jiǎn)單，情節(jié)變化不大，語句較短，對(duì)作品角色的扮演以模仿為主。合作游戲的能力尚在發(fā)展中?；顒?dòng)目的：

1．培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣，加深對(duì)文學(xué)作品的理解。

2．發(fā)展想象力。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的語句、表情、動(dòng)作表現(xiàn)角色的性格特征。3．發(fā)展口語表達(dá)能力，要求用清楚連貫的話言進(jìn)行表演。

4．培養(yǎng)集體觀念和交往能力，能合作游戲，學(xué)習(xí)輪流、協(xié)商扮演角色，使用玩具。5．培養(yǎng)愛惜玩具材料的習(xí)慣，用后會(huì)整理、保管好。

6．在教師指導(dǎo)下；建立扮演角色，使用物品、場(chǎng)地的游戲規(guī)則。培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。

大 班 表 演 游 戲

活動(dòng)特點(diǎn)：

大班幼兒對(duì)表演游戲的目的更加明確，對(duì)游戲興趣更濃，往往會(huì)有選擇地扮演某一角色，時(shí)也可能一個(gè)人扮演多種角色。在游戲中，幼兒不僅能注意到角色的語言、動(dòng)作、表情、反映角色的性格特征，還能夠根據(jù)作品的主題思想和情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行想象，創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。大班幼兒愿意通過協(xié)商選擇角色或輪流扮演角色，他們能夠注意角色間的相互配合，能夠自己組織游戲?；顒?dòng)目的：

1．讓幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)，認(rèn)真扮演角色，在游戲中加深對(duì)文學(xué)作品的理解．從而激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

2．讓幼兒根據(jù)自己對(duì)文學(xué)作品的理解，在語言、動(dòng)作、表情等方面人膽表現(xiàn)角色的性格特征．以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表演能力和口頭表達(dá)能力。

3．讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。

4．通過扮演角色，加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)．學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。

5．讓幼兒學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和布置游戲場(chǎng)景，學(xué)會(huì)自制簡(jiǎn)單的道具，學(xué)會(huì)正確使用和替代游戲材料。6．培養(yǎng)幼兒愛護(hù)游戲材料的意識(shí)．讓幼兒學(xué)會(huì)正確收抬和整理游戲材料。

小 班 角 色 游 戲

活動(dòng)目的：

1．讓幼兒喜歡參與角色游戲活動(dòng)，對(duì)游戲活動(dòng)感興趣。2．在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒能夠按意愿選擇主題，扮演角色。

3．通過扮演角色，用語言、動(dòng)作進(jìn)行交流，讓幼兒學(xué)會(huì)反映簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)生活和自己對(duì)所扮的角色的認(rèn)識(shí)。4．通過游戲過程中的以物代物和一物多用，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。5．讓幼兒建立并遵守游戲常規(guī)(如正確擺放物品、在指定的空間游戲等)。

6．在教師的提醒下，讓幼兒做到不亂扔、不損壞、輕拿輕放玩具，并在教師的幫助下，學(xué)習(xí)如何正確收拾放好玩具。7．讓幼兒學(xué)會(huì)禮貌待人，愿意與同伴交往，不妨礙別人游戲，培養(yǎng)幼兒良好的品德與行為。

中 班 角 色 游 戲

活動(dòng)特點(diǎn)：

中班初期幼兒處于角色扮演游戲水平和初步合作水平階段。游戲主題比小班擴(kuò)展，仍以日常生活為主，能反映社會(huì)生活內(nèi)容，但情節(jié)仍較簡(jiǎn)單。幼兒對(duì)參與角色扮演的積極性提高，能初步按所理解的角色職責(zé)活動(dòng)。交往增多，能玩較穩(wěn)定的主題，喜歡對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)議并展開爭(zhēng)論?；顒?dòng)目的：

1．加深對(duì)角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會(huì)角色的語言、行為，反映角色職責(zé)。

2．培養(yǎng)獨(dú)立性，能在教師啟發(fā)下獨(dú)立提出主題，按意愿選擇角色；在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端。

3．懂得扮演角色和使用物品、場(chǎng)地等應(yīng)遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

4．發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，能為游戲選擇替代玩具，在教師指導(dǎo)下自制簡(jiǎn)單玩具；運(yùn)用不同的語言、表情、動(dòng)作去表現(xiàn)角色。

5．培養(yǎng)愛惜玩具的習(xí)慣，游戲后會(huì)整理場(chǎng)地，收拾玩具。6．學(xué)習(xí)社會(huì)角色的良好品德行為。

7．發(fā)展交往能力和初步合作能力，增進(jìn)角色問、主題間的聯(lián)系與交往，初步學(xué)會(huì)協(xié)商、輪流、合作、友好地游戲。

大班角 色 游 戲

活動(dòng)特點(diǎn)：

大班角色游戲的主題較中小班更廣泛、豐富，能反映現(xiàn)實(shí)生活中的各種事物和現(xiàn)象。游戲內(nèi)容向廣泛的社會(huì)生活擴(kuò)展，更有時(shí)代性。幼兒在游戲中往往是以家庭為中心，開展各種角色扮演和情節(jié)發(fā)展，他們不僅喜歡模仿接近的、熟悉的成人勞動(dòng)與生活，而且也愛反映離自己生活較遠(yuǎn)的主題內(nèi)容。游戲的目的性、計(jì)劃性、獨(dú)立性增強(qiáng)了，角色間的關(guān)系更復(fù)雜了，游戲的集體性增強(qiáng)了。在游戲中，幼兒能夠獨(dú)立地提出主題、選擇伙伴、發(fā)展情節(jié)，能夠自己解決游戲中存在的問題、克服游戲中遇到的困難，能夠充分運(yùn)用玩具開展游戲，并廣泛地與同伴交往。他們已具有一定的設(shè)計(jì)游戲和評(píng)價(jià)游戲的能力。活動(dòng)目的：

1．鼓勵(lì)幼兒積極參與各種角色游戲活動(dòng)，使之對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣。

2．培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立確定游戲主題的能力，能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系。3．讓幼兒學(xué)會(huì)通過大膽地進(jìn)行假想、模仿和扮演社會(huì)角色，使游戲情節(jié)更加豐富。

4．讓幼兒學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會(huì)分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問題。

5．讓幼兒學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料，學(xué)會(huì)根據(jù)游戲的需要自制簡(jiǎn)單的玩具，培養(yǎng)幼兒的想象力、刨造力和動(dòng)手操作能力。

6．通過玩游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人、建守規(guī)則等良好的品德行為。7．培養(yǎng)幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識(shí)和能力。

第四篇：幼兒園各年齡段目標(biāo)

幼兒園各年齡階段數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)

一、幼兒數(shù)學(xué)教育總目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念。

2.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單問題；

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，使他們?cè)敢獠⑾矚g參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。4.發(fā)展幼兒的智力，尤其是思維能力。

二、幼兒數(shù)學(xué)領(lǐng)域階段目標(biāo) 小班上學(xué)期

1.引導(dǎo)幼兒按物體的名稱或某一特征進(jìn)行分類。

2.比較兩個(gè)物體的大小、長(zhǎng)短，并按物體大小、長(zhǎng)短給4個(gè)以內(nèi)物體排序。3.初步感知4個(gè)以內(nèi)物體的數(shù)量。

4.在日常生活和游戲中，感知圓形。5.以自身為中心，區(qū)別上、下、前、后。6.初步感知時(shí)間，知道白天、黑夜。

7.愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料。小班下學(xué)期

1.學(xué)習(xí)按物體的某一特征給5個(gè)以內(nèi)物體排序。

2.認(rèn)識(shí)“1”和“許多”，初步感知“1”和“許多”的關(guān)系。3.用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。4.引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，并能說出總數(shù)。5.在日常生活和游戲中，感知正方形、三角形。6.以自身為中心，區(qū)別里、外。7.在老師的幫助下，會(huì)選擇標(biāo)記對(duì)周圍事物進(jìn)行記錄。

8.愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在老師的幫助下按要求取、放操作材料。中班上學(xué)期

1.有初步的數(shù)目守恒觀念。

2.運(yùn)用多種感官感知物體的特征，嘗試按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類。3.認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字代表的基數(shù)意義，能用數(shù)字表示物體的數(shù)量。4.在日常生活和游戲中，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、半圓形等，發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系。5.有初步的時(shí)間概念，知道昨天、今天和明天。

6.能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活、周圍環(huán)境中的數(shù)量關(guān)系，并產(chǎn)生探索的興趣。中班下學(xué)期

1.學(xué)習(xí)按量的差異及一定規(guī)律進(jìn)行排序。

2.認(rèn)識(shí)數(shù)字7－10，進(jìn)一步理解數(shù)字代表的基數(shù)意義，能用數(shù)字表示物體的數(shù)量。3.發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中數(shù)字不同的作用意義，理解數(shù)字代表的序數(shù)意義。4.知道物體更多的計(jì)數(shù)方法和讀法。5.在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系和相對(duì)關(guān)系。6.以某一物體為中心，區(qū)別上下、前后。7.嘗試運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象。大班上學(xué)期

1.能從不同角度（包括同時(shí)按兩個(gè)維度）對(duì)物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力。2.知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。

3.用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內(nèi)），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

4.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。

5.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1－5，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。6.學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量物體，會(huì)比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。

7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標(biāo)位置。

8.有一定的時(shí)間觀念。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。9.積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)問題的討論。大班下學(xué)期

1.引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)6－10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。4.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6－10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。5.在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。6.認(rèn)識(shí)人民幣。

7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

8.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

幼兒園小班第一學(xué)期各領(lǐng)域的要求

健康領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。

2、學(xué)習(xí)新早操，動(dòng)作正確，能積極參加多種體育運(yùn)動(dòng)，并注意安全。

3、能獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣服，學(xué)習(xí)整理床鋪、管理自己的物品。

4、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺?？茖W(xué)領(lǐng)域：

1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜歡提問，愿意收集感興趣的信息。

3、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。語言領(lǐng)域:

1、樂意用普通話與人交流，能用簡(jiǎn)單的語言回答別人的問題，并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求。

2、學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做。

3、喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內(nèi)容，能大膽的回答老師的提問。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、能感知幼兒園環(huán)境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。了解自己長(zhǎng)大了，是小班的小朋友了。

2、能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。

3、樂意參加幼兒園的各種活動(dòng)，親近與自己生活密切的人。如老師和保育員，自己和父母和家庭的其他成員，知道如何去稱呼他們。并且知道要尊重成人。

4、觀察周圍生活環(huán)境及變化。喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍。

藝術(shù)領(lǐng)域一（音樂）

1、觀看大班幼兒的音樂活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂是興趣和學(xué)習(xí)音樂的愿望。

2、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

3、基本上能隨著音樂節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)做一些簡(jiǎn)單的音樂游戲。

藝術(shù)領(lǐng)域二（美術(shù)）

1、在老師啟發(fā)下，引起對(duì)周圍美好事物的興趣，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，并愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)用棉簽，紙團(tuán)，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團(tuán)團(tuán)。

3、學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣；學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線來表現(xiàn)熟悉的物體，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、黑、綠、白6種顏色，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，初步學(xué)會(huì)自由選用自己喜愛的顏色作畫。

4、學(xué)習(xí)撕紙的方法，學(xué)習(xí)用固體膠水粘貼材料。

5、學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓、粘合等方法，組合簡(jiǎn)單的圖形。

幼兒園小班第一學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及領(lǐng)域目標(biāo)

小班第一學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和語言進(jìn)行交往的基本技能，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自 信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格。

培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

教育內(nèi)容與要求： 健康領(lǐng)域

1.適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本安定、愉快。

2.逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。

3.了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健知識(shí)，樂于接受疾病預(yù)防和治療，認(rèn)識(shí)五官及主要功 能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)。愛吃多種事物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意個(gè)人衛(wèi)生，愛清潔。

4.知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。5.樂意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。

語言領(lǐng)域

1.學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人講話。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。

2.繼續(xù)學(xué)說普通話，樂意用普通話與人交流。能用簡(jiǎn)單的語言回答別人的 問題，表達(dá)自己的愿望和需要。

3.喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內(nèi)容，并樂 意表達(dá)自己的感受。

社會(huì)領(lǐng)域

1.樂意參加幼兒園各種活動(dòng)，親近與自己生活密切的人。

2.喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。

3.在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)，并做出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行 為。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

4.能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5.逐漸接收老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6.觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氣氛。

科學(xué)領(lǐng)域

1.在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。2.樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類。

3.喜歡操作、擺弄。嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞等。

4.親近大自然，喜愛并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動(dòng)植物。

藝術(shù)領(lǐng)域

1.在成人引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動(dòng)物、交 通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉快的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借 助動(dòng)作、表情、語言等，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

2.嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽第表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。

3.學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。喜歡打擊樂活動(dòng)，能打擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏。學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音 樂游戲，感受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。

中班幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展水平目標(biāo)（第一學(xué)期）

健康：

1、學(xué)習(xí)使用筷子,每天養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口、飯前便后洗手等習(xí)慣。

2、不玩危險(xiǎn)游戲，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,遇到危險(xiǎn)時(shí)知道呼喊求救。

3、能配合成人進(jìn)行預(yù)防接種和疾病治療。

4、能聽信號(hào)，身體正直，有節(jié)奏地走和變速走,能協(xié)調(diào)靈敏地做不同類型的鉆、爬、滾、攀動(dòng)作。

5、學(xué)習(xí)聽口令做動(dòng)作，會(huì)按音樂節(jié)奏變換簡(jiǎn)單隊(duì)形，并能動(dòng)作準(zhǔn)確地做徒手操、韻律操和器械操。

6、能在（20--30cm）的平衡木上行走并做簡(jiǎn)單動(dòng)作。語言：

1、懂得遵守輪流發(fā)言的規(guī)則。

2、詞匯豐富、能理解簡(jiǎn)單的復(fù)合句，根據(jù)語言的指令，完成連續(xù)動(dòng)作或簡(jiǎn)單的任務(wù)。

3、能用普通話與周圍的人交流，說話禮貌、大方、自然。

4、能大膽說出自己的愿望和要求。

5、愿意當(dāng)眾表演、說話。

6、能看懂圖書的主要情節(jié)，會(huì)一頁一頁翻書，喜歡講故事。社會(huì)：

1、愛護(hù)公物和環(huán)境，有收拾物品的習(xí)慣。

2、知道祖國(guó)、首都的名稱，認(rèn)識(shí)和尊敬國(guó)旗、國(guó)歌。知道武漢的名勝古跡、3、不經(jīng)允許不亂翻別人的物品，不是自己的東西不拿。

4、了解從事不同職業(yè)人們的勞動(dòng)，體會(huì)其與自己生活的關(guān)系。

5、主動(dòng)積極，情緒愉快的參加集體活動(dòng)，能為集體服務(wù)。

6、懂得怎樣恰當(dāng)?shù)卣泻艨腿耍⑿?、問好、讓座、說話和氣。

7、能接受別人的批評(píng)。

8、自信、大方、有禮貌地與他人交往，能主動(dòng)與他人的合作，協(xié)商解決問題。

9、樂意獨(dú)立完成自己能做的事?？茖W(xué)：

1、認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)、植物，并能進(jìn)行區(qū)分。了解它們的生活習(xí)性和生存環(huán)境并進(jìn)行分類，初步了人類與環(huán)境相互依存的關(guān)系。

2、知道四季、天氣的特征和變化，學(xué)做簡(jiǎn)單的氣象記錄。

3、感知聲音和顏色的變化、沉浮等現(xiàn)象，具有探索自然奧秘的興趣。

4、了解風(fēng)、云、雨、雪、空氣等自然現(xiàn)象。

5、理解今天、昨天、明天的含義。

6、鞏固10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

7、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成，學(xué)會(huì)按數(shù)取物。

8、會(huì)按某一種規(guī)律排序。

9、認(rèn)識(shí)半圓形、橢圓形等幾種幾何圖形，有一定的空間方位感（上下、里外）。藝術(shù)：

1、會(huì)聽前奏，間奏，能演唱不同性質(zhì)的歌曲，演唱時(shí)姿勢(shì)正確，聲音自然，吐字清晰。

2、學(xué)會(huì)聽有變化的音樂，能按節(jié)奏做協(xié)調(diào)的動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的使用方法，能為簡(jiǎn)單的兒童歌曲和樂曲伴奏。

5、會(huì)使用幾種美工材料和工具愉快地涂，捏，畫，折，貼，印染等方法表現(xiàn)物體的主要形象。

6、能綜合利用多種美工技能，在教師的指導(dǎo)下參與環(huán)境布置。

7、能感受兒童藝術(shù)作品中的美，并學(xué)習(xí)扮演不同的角色進(jìn)行表演。

本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)——語言

1、培養(yǎng)傾聽他人說話的習(xí)慣。

2、鼓勵(lì)幼兒用普通話大膽地表達(dá)自己的想法和感受，有表情地朗誦兒歌，能連貫、完整地復(fù)述故事。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有序、有目的地觀察事物，能圍繞主題談話和講述。

4、培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，能看懂并說出每幅畫的主要意思。

5、對(duì)生活中的常見符號(hào)感興趣。

本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)—音樂

1、能辨別并喜愛自然界和生活中各種美的聲音。

2、樂于參加音樂活動(dòng)，能感受并初步欣賞音樂作品的美。

3、能初步感知理解音樂作品的內(nèi)容、情感和意義，能初步運(yùn)用聲音、動(dòng)作創(chuàng)造性的進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動(dòng)。

4、能自然有表情地歌唱，較協(xié)調(diào)地做出各種韻律動(dòng)作，較熟悉地演奏幾種常見的打擊樂器。

5、初步學(xué)會(huì)與同伴進(jìn)行合作表演，并能從中體驗(yàn)快樂。

本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)—社會(huì)

1、了解自己的興趣，愿望、體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。

2、愿意為他人和集體做事，初步養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，萌發(fā)愛集體的情感。

4、能遵守一日生活的基本規(guī)則，能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己和同伴的行為，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。

5、關(guān)心社區(qū)生活，初步了解社區(qū)的人文環(huán)境，樂意與人交往，學(xué)習(xí)謙讓和分享，具有初步的社會(huì)公德意識(shí)。

7、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品行

本學(xué)期發(fā)展目標(biāo) — 數(shù)學(xué)

1、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“7”以內(nèi)的物體，正確說出總數(shù)。

2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)“7”以內(nèi)數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

3、引導(dǎo)幼兒感知物體數(shù)量的差異，初步學(xué)習(xí)按物體的某一特征和規(guī)律進(jìn)行“5”以內(nèi)物體的排序。

5、引導(dǎo)幼兒區(qū)別物體間5個(gè)量的差異（長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)、厚薄等）

6、引導(dǎo)幼兒正確辨認(rèn)方位。

本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)—美術(shù)

1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用色彩、線條、形狀等大膽進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)多種繪畫方法，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠、橙、紫等8—10種顏色，并逐步學(xué)會(huì)辨別同種色的深淺，學(xué)習(xí)用較豐富的顏色作畫。

4、引導(dǎo)幼兒樂于參加手工活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確使用多種手工工具和材料，幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立取放、收拾整理的習(xí)慣。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用捏、插接等方法，塑造簡(jiǎn)單的綜合體。

6、鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽折、剪，貼出簡(jiǎn)單的物象。

本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)—健康

1、引導(dǎo)幼兒愉快、安靜地進(jìn)餐，幫助幼兒養(yǎng)成不挑食、細(xì)嚼慢咽的飲食習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立有序地穿、脫和整理衣物。

3、在日常生活中，幫助幼兒了解五官的用處及簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

4、幫助幼兒記住幼兒園的名稱、父母的姓名、家庭住址、電話號(hào)碼或其他聯(lián)系方式，與成人失散時(shí)知道尋求幫助。

5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的危險(xiǎn)標(biāo)志。

6、引導(dǎo)幼兒走、跑時(shí)，上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)，有精神．

7、引導(dǎo)幼兒跳躍時(shí)，蹬地較有力，落地時(shí)節(jié)要輕．

8、引導(dǎo)幼兒大膽地鉆、爬障礙物，手腳協(xié)調(diào)。

9、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索球的多種玩法，會(huì)拍球。

10、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用單手向前上方用力揮臂擲物。

11、引導(dǎo)幼兒平穩(wěn)、輕松地在一定寬度、高度的平衡板上行走．

第五篇：各年齡段德育教育工作計(jì)劃表范文（共）

各年齡段德育教育工作計(jì)劃表范文

時(shí) 工作計(jì)劃書是一個(gè)單位或團(tuán)體在一定時(shí)期內(nèi)的工作計(jì)劃。寫工作計(jì)劃要求簡(jiǎn)明扼要、具體明確，用詞造句必須準(zhǔn)確，不能含糊。下面是東星資源網(wǎng)小編為大家整理有關(guān)各年齡段德育教育工作計(jì)劃的文章，希望對(duì)您有所幫助，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

各年齡段德育教育工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

六(1)班共有__名學(xué)生，__名女生，__名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。本班學(xué)生思想素質(zhì)一般良好，但良好的衛(wèi)生習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，優(yōu)差懸殊較大，存在著兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，聽講走神，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，有拖拉現(xiàn)象。

三、工作思路

1、以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。

2、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛。

3、利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。

4、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。

5、上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上，永爭(zhēng)第一!

四、工作重點(diǎn)

1、德育

(1)、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;

(2)、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn);

(3)、關(guān)鍵抓好班級(jí)的紀(jì)律，重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教育工作;

(4)、建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育、自我管理能力;

2、智育

(1)、成績(jī)及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵(lì)，即要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步;

(2)、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;

(3)、鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性教育;

3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育

(1)、布置美化教室，出墻報(bào);

(2)、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加班活動(dòng);

(3)、要求學(xué)生認(rèn)真上好各科功課;

(4)、培養(yǎng)勞動(dòng)技能，養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的習(xí)慣，在家做力所能及的家務(wù);

五、工作措施：

1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：班上開展比學(xué)，互助活動(dòng)。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)幫差互助學(xué)習(xí)，及時(shí)做好評(píng)比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

3、及時(shí)了解學(xué)情：開學(xué)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心受到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作，及時(shí)了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

各年齡段德育教育工作計(jì)劃2

一、在班級(jí)管理中，充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用，用制度說話，為窗創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。

1、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度，加強(qiáng)紀(jì)律約束。

對(duì)遲到、上課紀(jì)律不好的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，實(shí)行義務(wù)打掃教室衛(wèi)生，同時(shí)對(duì)月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

2、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

由班長(zhǎng)到值周班干到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。

3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。

由值周班干，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行每天的值日工作，對(duì)不負(fù)責(zé)的值日生，罰重新值日。

二、學(xué)習(xí)生活中，保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。

1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向

人有智力高潮低潮時(shí)，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。

2、確立目標(biāo)

了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較，找差距、找原因，以取得進(jìn)步。

三、注重養(yǎng)成教育，盡力幫助解決學(xué)生實(shí)際困難。

1、做到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。

督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的溝通，了解學(xué)生生活實(shí)際。

了解學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。