第一篇：拓展課文1

1,摘自《世說新語》

（一）中朝①有小兒，父病，行乞藥②。主人問病，曰:“患瘧也。”主人曰:“尊侯③明德④君子，何以病瘧⑤?”答曰:“來?、蘧?，所以為瘧耳!”

（二）①孔文舉年十歲，②隨父到③洛。拜見李元禮，李元禮及賓客贊其聰慧。中大夫陳韙(wěi)不屑，曰：“小時(shí)了了（liǎo），大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了?！表t大④踧(cù)踖（jí）。

(三)詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

譯文：

一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩的人談詩(shī)論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。”他哥哥的女兒道韞說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。”太傅高興得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。

（四）徐孺子

徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明?！啊?/p>

譯文：

徐孺子九歲時(shí)，有一次在月光下玩耍，有人對(duì)他說:“如果月亮里面什么也沒有，會(huì)更加明亮吧?”徐孺子說:“不是這樣。好比人的睛睛里有瞳人，如果沒有這個(gè)，一定看不見。

5鐘氏之子

鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)，年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來。”于是敕見。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗?”毓曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿。”復(fù)問會(huì)：“卿何以不汗?”對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出。”

鐘毓兄弟小時(shí)，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時(shí)覺，且托寐以觀之。毓拜而后飲，會(huì)飲而不拜。既而問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜?！庇謫枙?huì)何以不拜，會(huì)曰：“偷本非禮，所以不拜。”[1]

譯文

鐘毓、鐘會(huì)小的時(shí)候就受到大家的夸獎(jiǎng)，十三歲的時(shí)候，魏文帝聽說后，對(duì)他們的父親鐘繇說：“能讓你的兩個(gè)兒子來讓我見見嗎？?！庇谑撬麄兎罨实鄣拿钸M(jìn)見。鐘毓臉上有汗，皇帝問他：“你臉上為什么會(huì)出汗?”鐘毓回答說：“我見到您，感到緊張，所以出了很多汗。”皇帝又問鐘會(huì)：那你為什么不出汗?”鐘會(huì)回答說：“我因?yàn)橐姷侥o張，連汗也不敢出?！?/p>

鐘毓兄弟小的時(shí)候，正當(dāng)父親晝午睡。于是一起偷喝藥酒。其父當(dāng)時(shí)覺察了，仍假裝睡著來觀察他們。鐘毓先行了禮而后飲，鐘會(huì)喝了酒卻不行禮。因而問鐘毓為什么行禮，毓說：“酒是用來成就禮教的，不敢不拜?！庇謫枙?huì)為什么不拜，會(huì)說：“偷喝本來就不合禮法，所以不拜?！盵1]

6鳥

齊景公特別喜歡鳥。有一次他得到了一只漂亮的鳥，就派一個(gè)叫燭鄒(zhúzōu)的人專門負(fù)責(zé)養(yǎng)這只鳥。可是幾天后，那只鳥飛跑了。齊景公氣壞了，要親手殺死燭鄒。晏子站在一旁請(qǐng)求說：“是不是先讓我宣布燭鄒的罪狀，然后您再殺了他，讓他死得明白。”齊景公答應(yīng)了。

晏子板著臉，嚴(yán)厲地對(duì)被捆綁起來的燭鄒說：“你犯了死罪，罪狀有三條：大王叫你養(yǎng)鳥，你不留心讓鳥飛了，這是第一條。使 國(guó)君為一只鳥就要?dú)⑷耍@是第二條。這件事如果讓其他諸侯知道了，都會(huì)認(rèn)為我們的國(guó)君只看重鳥而輕視老百姓的性命，從而看不起我們，這是第三條。所以現(xiàn)在要?dú)⑺滥??！闭f完，晏子回身對(duì)齊景公說：“請(qǐng)您動(dòng)手吧。”

聽了晏子的一番話，齊景公明白了晏子的意思。他干咳了一聲，說：“算了，把他放了吧?！苯又?，走到晏子面前，拱手說：“若不是您的開導(dǎo)，我險(xiǎn)些犯了大錯(cuò)誤呀!”

7景公掏雀

齊景公有一次興起，去掏麻雀窩，可是掏出來后，卻發(fā)現(xiàn)麻雀太小了，于是又將它放回窩里。晏子恰好聽到此事，便未按通常朝會(huì)的時(shí)間，先行入見景公。

景公因?yàn)樘统雎槿赣址呕厝?，穿著長(zhǎng)袍來回折騰后，不禁汗流浹背，衣冠也因此不整，突然一回頭，看到晏子來，不免嚇了一跳。

晏子向景公作禮問道：“不知君上在做什么，以至如此呢？”

景公看看晏子，說：“寡人剛才在掏麻雀，因雀兒太小，故又將它放回原處?！?/p>

晏子聽后，略退了幾步，向北面拜了兩拜，向景公致賀道：“我君有圣王之道啊！”

景公聽了，不禁一驚，奇怪地問：“寡人掏麻雀，因?yàn)榭吹饺竷禾。詫⑺呕卦?，這與先生您說的圣王之道有什么關(guān)系呢？”

晏子于是回答說：“君王掏雀，但因雀兒太小，便將它放回原處，這是慈愛幼小的表現(xiàn)。君王這仁愛的存心，都能施于禽獸，那更何況是人呢？這仁愛就是圣王之道啊！”

8一次精彩科普的演講

朱永安

美國(guó)著名的演講人阿諾德博士，進(jìn)行了一次被譽(yù)為當(dāng)今美國(guó)最精彩的科普演講。阿諾德一向重視科普宣傳。他認(rèn)為一次成功的科普演講的意義，不亞于一項(xiàng)有價(jià)值的發(fā)明。

阿諾德認(rèn)為自己既是科學(xué)家，又是演講愛好者，進(jìn)行這方面的探索，義不容辭。于是他“粉墨登場(chǎng)”了。

阿諾德面帶微笑，從從容容走上講臺(tái)。他先在大幕布上打出了一幅逼真的幻燈片，展示了一張奇特有趣的照片。

一個(gè)人們從來沒有見到過的怪物赫然出現(xiàn)在布幕上：它圓溜溜的大腦袋上長(zhǎng)滿了尖硬、粗壯的“頭發(fā)”，臉頰、下巴、脖子、甚至鼻子上都布滿了稀奇古怪的胡須，像棍子一樣的眉毛則高高地倒豎著。它雖然“怒目圓睜”“齜牙咧嘴”，卻顯得滑稽可笑。正當(dāng)人們十分好奇，驚訝不已時(shí)，阿諾德開口了：“這個(gè)家伙到底是什么，有誰知道?”

這個(gè)問題立即引起了所有在場(chǎng)人員的濃厚興趣。有聽眾喊道：“我知道，這是一種新發(fā)現(xiàn)的巨型蜥蜴!”然而，馬上有人反對(duì)：“不像!我敢說，它是至今仍活著的一種奇特的恐龍!”

“都不對(duì)!它是美國(guó)傳說多年而一直沒有找到的‘大腳怪獸’!”又有人自信地大聲說?！安?，不，都錯(cuò)了，它是最新發(fā)現(xiàn)的‘外星人’!”

眾說紛紜，莫衷一是。誰都認(rèn)為自己是對(duì)的，誰也說服不了誰。會(huì)場(chǎng)頓時(shí)熱鬧非凡。“請(qǐng)注意，它就在你們的腳底下!”演講人趁熱打鐵，提高嗓門。此話一出，會(huì)場(chǎng)上立刻“炸開了鍋”!有的婦女嚇得當(dāng)場(chǎng)尖叫起來。還有一些膽小的人索性從椅子上跳起來，轉(zhuǎn)身就逃。有的人雖然比較鎮(zhèn)靜，可是一時(shí)也聽不明白，甚至懷疑自己的耳朵聽錯(cuò)了。更多的人則低頭俯身，查看地面。然而，他們都面面相覷，大惑不解：腳下什么也沒有呀。“告訴大家吧，這就是加利福尼亞小黑蟻。誰都知道，它們?cè)谖覀冞@里無處不在，隨時(shí)可見，甚至這間屋子里可能就有成百上千!”阿諾德說。原來如此，大家不由得松了一口氣。

但是，人們的興趣馬上又來了：為什么這樣“微乎其微”的不蹲下來就無法看見的小蟲，在照片上竟然會(huì)變成一個(gè)“龐然大物”呢? “這是我們用最新的超高倍攝影機(jī)拍攝的!”演講人不失時(shí)機(jī)地作了解釋。然而，還沒等人們的情緒完全松弛，他又語驚四座：“可是，我們的真正目的不是為了拍這種小玩意。請(qǐng)看它‘臉蛋’旁邊的小東西，這是什么?大家有興趣不妨再猜猜看。”

人們又興致勃勃，各抒己見。

“其實(shí)，它是一只齒輪!”阿諾德博士的聲音更大了。人們大吃一驚，迷惑不解：“難道真有這么小的齒輪?”

“它的直徑只有30微米!也就是說，諸位的一根頭發(fā)絲比它還要粗好多倍!”演講人的語調(diào)也升高了。

臺(tái)下有人問道：“這么小的玩意，有什么用處呢?”

“這是不是一種如同中國(guó)微雕──例如在一根頭發(fā)上刻一首唐詩(shī)一樣，只有觀賞價(jià)值的工藝品?” ??

“對(duì)不起，在座各位中是不是有人血管里的脂肪和膽固醇含量有些偏高?”演講人的話鋒一轉(zhuǎn)，語氣也平和多了。

這還用問嗎?在美國(guó)，乃至全世界，心血管系統(tǒng)的疾病，如高血壓、冠心病的發(fā)病率逐年上升。目前在歐美它們?cè)缫呀?jīng)成為“第一殺手”。而它們的病因大多是同脂肪和膽固醇含量偏高有直接關(guān)系。

“我們準(zhǔn)備將這種齒輪配成一種小小的機(jī)器人。它們進(jìn)入病人的血管后，就能連續(xù)不斷地識(shí)別并破壞血脂和膽固醇，讓它們成為一種能被血管排除的垃圾。也就是說，這些小機(jī)器人將成為您血管里最勤奮、最有效的清道夫!”

會(huì)場(chǎng)里立刻爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。9,蘇格拉底談“善、惡”

蘇格拉底（以下簡(jiǎn)稱蘇）：請(qǐng)問你知道什么是善行什么是惡行嗎？ 尤蘇戴莫斯（以下簡(jiǎn)稱尤）：當(dāng)然知道。

蘇：那么我問你，虛偽、欺騙、偷盜、奴役他人是善行還是惡行？ 尤：這些行為自然都是惡行了。

蘇：可是，如果一位將軍戰(zhàn)勝并奴役了危害自己祖國(guó)的敵人，這是惡行嗎？ 尤：不是。

蘇：如果這個(gè)將軍在作戰(zhàn)時(shí)欺騙了敵人，并偷走了敵人的作戰(zhàn)物資，這是惡行嗎？ 尤：不是。

蘇：你剛才講欺騙、奴役和偷盜都是惡行，怎么現(xiàn)在又認(rèn)為不是呢？ 尤：我的意思是對(duì)朋友、親人實(shí)施上述行為的話是惡行，而你列舉的情況都是針對(duì)敵人的。

蘇：好吧，那么我們就專門討論一下對(duì)自己人的問題。如果一個(gè)將軍率軍作戰(zhàn)時(shí)被敵人包圍，士兵們因傷亡、困乏而喪失了作戰(zhàn)的勇氣。將軍欺騙他們說：“援軍即將到來，我們來個(gè)里應(yīng)外合將敵人一舉殲滅吧”從而鼓起士兵的勇氣，贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，請(qǐng)問這是善行還是惡行？

尤：我想這是善行。

蘇：如果一個(gè)孩子生病需要吃藥而又嫌藥太苦不肯吃，他父親欺騙他說藥很好吃，哄他吃了，孩子很快恢復(fù)了健康。父親這種行為是善行還是惡行？

尤：是善行。

蘇：如果有人發(fā)現(xiàn)他的朋友絕望得想自殺，就偷走了朋友藏在忱頭下的刀，這是善行還是惡行？

尤：是善行。

蘇：你剛才說對(duì)敵人的行為，即便是欺騙、奴役、偷盜也不是惡行，這種行為也只能對(duì)敵人，對(duì)自己人的話是惡行。那現(xiàn)在這幾種情況都是對(duì)自己人，你怎么認(rèn)為它們都是善行呢？

尤：哎呀，我已經(jīng)不知道什么是善行、什么是惡行了。

蘇格拉底于是告訴他，善行、惡行在不同的語境里有不同的含義，任何概念都不是一成不變的。

10信

[蘇聯(lián)]尤里里希特

時(shí)值12月31日，彼得弗拉基米羅維奇帕潘科夫坐在自己的辦公室里，處理著即將結(jié)束的這一年的最后幾件緊要公事。他一本正經(jīng)地板著一副面孔，儼然一派首長(zhǎng)的風(fēng)度。每當(dāng)電話鈴響，帕潘科夫總是一邊抓著話筒，簡(jiǎn)要而認(rèn)真地回答著，一邊繼續(xù)簽閱著文件。

一會(huì)兒，女秘書柳多奇卡敲門進(jìn)了辦公室：“對(duì)不起，帕潘科夫，打擾您了。有您一封信?！闭f著，她把信放到帕潘科夫的桌上，隨即轉(zhuǎn)身走了。

帕潘科夫拆開信就念起來：

親愛的媽媽：

你的兒子在給你寫信。我已經(jīng)好久沒給你寫信了。因?yàn)槲页霾?、度假、住醫(yī)院了……

“真是活見鬼！”帕潘科夫驚詫不已。他又看了看信封，上面分明寫著他的機(jī)關(guān)地址和姓名，而且一點(diǎn)也沒錯(cuò)。帕潘科夫真是百思不得其解，但他仍然把信繼續(xù)念下去：

我們這里現(xiàn)在正是秋高氣爽、春光明媚、夏日炎炎、寒冬臘月的時(shí)節(jié)。

我身體還好、很好、不太好、很不好。

前不久我去逛過劇院、電影院、音樂廳、酒吧間。

我打算再過1個(gè)月、1年、5年就來看你。

我知道你沒錢花了，所以寄給你30、20、10、5個(gè)盧布。

我已被任命為總工程師、廠長(zhǎng)、總局局長(zhǎng)。

我妻子祖莉菲婭向你問好。

你的愛子彼佳

帕潘科夫更加莫名其妙，他又把信從頭至尾念了一遍，然后又往信封里看了看。信封里果然還有一張小字條：

親愛的彼佳：

我多么盼望你能來封信呀！可你卻是個(gè)大忙人，哪有時(shí)間顧得上這種小事呢？我只好替你寫了這封信，你只要簡(jiǎn)單地把那些不該要的詞句劃掉寄給我就行了。

吻你！

你的媽媽

帕潘科夫仰身靠到自己柔軟舒適的安樂椅背上。

“唉，媽媽呀，你可真是位幽默家呀！而且對(duì)時(shí)間還掐算得那么準(zhǔn)，讓信不遲不早剛好在12月31日送到，這一天我可是連喘口氣的時(shí)間都沒有啊！”

帕潘科夫嘆了口氣，把文件推到一邊，接著便動(dòng)手刪起信中那些不該要的詞句來

11能言善辯的小孔融 小孔融十歲時(shí)，他爸爸帶了到京城去見見世面。這京城里有位姓李的大官很有學(xué)問，小孔融很想拜見這位大人，可是爸爸說他跟李府非親非故，恐怕拜見不成。孔融想了想，對(duì)爸爸說：“我有個(gè)辦法讓李大人接見我。”孔融進(jìn)了李府大廳，不慌不忙往前排的紅木椅上一坐。由于人小，他坐在椅子上兩腳懸空。李大人朝孔融上上下下打量了一番，心中有些疑惑，他：“小客官，你跟李家到底是什么親呢？”小孔融不慌不忙地答道：“孔家和李家可親著哩!我家的老祖宗孔子，曾經(jīng)向你們的老祖宗李耳拜過師，向他請(qǐng)教過學(xué)問，這說明孔家和李家早在好幾百年前就建立起了友誼。作為孔家的后代，我今天特來登門拜見您?！毙绽畹拇蠊俸驮谧馁e客，聽了小孔融的一番話都十分驚奇，連聲贊嘆。

又有一次，一位姓陳的大官來看李大人，正好小孔融也在。李大人指著孔融說：“這孩子是一位人間奇童!”姓陳的大官說：“小時(shí)聰明，長(zhǎng)大了不定有用?！笨兹谝宦?，馬上作出反應(yīng)，他對(duì)這位大官說：“這樣說來，大人您小時(shí)候肯定是很聰明的呢!”姓陳的大官一聽這話，不敢小瞧他了，夸獎(jiǎng)?wù)f：“這孩子可真不簡(jiǎn)單，長(zhǎng)大以后必定是個(gè)了不起的人物。”果然孔融長(zhǎng)大后被曹操重用，與其他六位才子一起被稱為“建安七子”。

12周恩來妙語趣答

（一）周恩來總理是我國(guó)人民敬愛的領(lǐng)袖。在外交領(lǐng)域，周恩來總理也是享譽(yù)世界的外交大師。

一天，周恩來總理主持召開一次中外記者招待會(huì)。他介紹完中國(guó)經(jīng)濟(jì)和建設(shè)方面的成就后，記者們紛紛提問。

有的西方記者對(duì)中國(guó)抱有偏見，提出來的問題讓人很難回答。每次周恩來總理總能隨機(jī)應(yīng)變，繞過暗礁。

一個(gè)記者問：“請(qǐng)問中國(guó)人民銀行有多少存款?”這是一個(gè)帶有挑釁性質(zhì)的提問，其實(shí)是嘲笑中國(guó)人窮。周總理不慌不忙，幽默地說：“十八元八角八分?！比珗?chǎng)都愕然了，大家不明白這是什么意思。

總理解釋道：“當(dāng)前我國(guó)發(fā)行的人民幣有拾元、伍元、貳元、壹元、伍角、貳角、壹角、伍分、貳分、壹分。它們加起來是十八元八角八分。中國(guó)人民銀行的信用很好，幣值穩(wěn)定，在國(guó)際上享有盛譽(yù)?！?/p>

人們聽了總理的精彩解答，熱烈地鼓起掌來。

（二）二十世紀(jì)六十年代的一天，周恩來總理在中南海勤政廳招待外賓，客人對(duì)中國(guó)菜肴風(fēng)味之獨(dú)特，味道之鮮美大為贊賞。這時(shí)候上來一道湯，湯里的冬筍、蘑菇、荸薺等雕成各種圖案，簡(jiǎn)直就是精美的工藝品。冬筍是按民族圖案“萬”字的形狀刻成的，在湯里一翻身，恰巧成了法西斯的標(biāo)志“”。貴賓見此，不禁大吃一驚，當(dāng)即向周恩來請(qǐng)教。

周總理先是愣了一下，隨即神態(tài)自若地對(duì)翻譯說：“這不是法西斯的標(biāo)志，這是我國(guó)傳統(tǒng)圖案，叫萬字，象征著‘福壽綿長(zhǎng)’，是對(duì)客人的美好祝愿!”接著他又風(fēng)趣地說：“就算是法西斯標(biāo)志也沒有關(guān)系嘛!我們一起消滅法西斯，把它吃掉！”

一個(gè)意想不到的被動(dòng)場(chǎng)面，周總理只用了三言兩語，化解了尷尬，宴會(huì)的氣氛更加活躍了。

13.<<林海雪原>>中楊子榮面對(duì)座山雕的 盤問的回答

匿名

座：天王蓋地虎 楊：寶塔鎮(zhèn)河妖 座：莫哈莫哈

楊：正響午說話，誰也沒有家 座：臉紅什么？ 楊：精神煥發(fā)！座：怎么又黃了？ 楊：防冷涂的臘。

14<<沙家浜>>選段

阿慶嫂：（白）那是您本人的造化。呀，你瞧我，盡顧著說話兒了，那能讓您二位么干坐著，我去泡茶去。您坐，您坐（下）

刁德一：（白）司令，這么熟悉是什么人哪？

胡傳魁：（白）你問的是她（唱）想當(dāng)初，老子的隊(duì)伍才開張，總共才有十幾個(gè)人，七八條槍，遇皇軍追得我，暈頭轉(zhuǎn)向，多虧了阿慶嫂，她叫我水缸里面把身藏。

她那里提壺續(xù)水，面不改色無事一樣，騙走了東洋兵，我才躲過大難一場(chǎng)，（阿慶嫂上）

似這樣救命之恩終身不忘，俺胡某講義氣，這終當(dāng)報(bào)償。

阿慶嫂：（白）胡司令，這么點(diǎn)兒小事兒，您別總掛在嘴邊兒上。當(dāng)時(shí)我也是急 中生智，后來您猜怎么著，我還真有點(diǎn)兒后怕呀。參謀長(zhǎng)，您吃 茶。呀，香煙忘了，我去拿煙去。（下）

刁德一：（白）司令，我是本地，怎么沒有見過這位老板娘呢？

胡傳魁：（白）人家夫妻八一三以后才來這兒開茶館兒。那時(shí)候你還在日本留學(xué)，你怎么會(huì)見過她呢？

刁德一：（白）哦，這么說，這個(gè)女人還真不簡(jiǎn)單吶。

胡傳魁：（白）怎么，你對(duì)她還有什么懷疑嗎？

刁德一：（白）不不不，司令的恩人嘛。

胡傳魁：（白）你這個(gè)人那。（阿慶嫂上）

阿慶嫂：（白）參謀長(zhǎng)，煙不好，請(qǐng)抽一支。胡司令，抽一支。

刁德一∶（唱）這個(gè)女人那，不尋常。

阿慶嫂∶（唱）刁德一有什么鬼心腸？

胡傳魁∶（唱）這小刁，一點(diǎn)面子也不講。

阿慶嫂∶（唱）這草包，倒是一堵?lián)躏L(fēng)的墻。

刁德一：（白）抽煙。

胡傳魁：（白）人家不會(huì)，你干什么？

刁德一：（唱）她態(tài)度不卑又不亢。

阿慶嫂：（唱）他神情不陰又不陽。

胡傳魁：（唱）刁德一，搞得什么鬼花樣。

阿慶嫂：（唱）他們到底是姓蔣還是姓汪？

刁德一∶（唱）我待要旁敲側(cè)擊將她訪。阿慶嫂∶（唱）我必須查言觀色把他防。

刁德一∶（白）阿慶嫂，（唱）適才聽得司令講，阿慶嫂真是不尋常。

我佩服你沉著機(jī)靈有膽量，競(jìng)敢在鬼子面前?；〒?。

若無有抗日救國(guó)的好思想，焉能夠舍己救人不慌張。

阿慶嫂∶（唱）參謀長(zhǎng)休要謬夸獎(jiǎng)，舍己救人不敢當(dāng)。

開茶館，盼興望，江湖意氣是第一樁。

司令常來又常往，我有心，背靠大樹好乘涼。

這也是司令的洪福廣，方能遇難又逞祥。

刁德一∶（唱）新四軍久在沙家浜，這棵大樹有蔭涼。

你與他們常來往，想必是安排照應(yīng)更周祥。

阿慶嫂∶（唱）壘起七星灶，銅壺煮三江。

擺開八仙桌，招待十六方。來得都是客，全憑嘴一張。

相逢開口笑，過后不思量。

人一走，茶就涼。

有什么周祥不周祥。

胡傳魁：（笑）哈哈哈哈

刁德一：（笑）嘿嘿嘿嘿。

（白）阿慶嫂真不愧是個(gè)開茶館的，說出話來滴水不漏。佩服，佩服。

阿慶嫂：（白）胡司令，這是什么意思?。?/p>

胡傳魁：（白）他就是這么個(gè)人，陰陽怪氣的。阿慶嫂，別多心呀。

阿慶嫂：（白）我倒沒什么。（阿慶嫂下）

胡傳魁：（白）老刁，人家阿慶嫂救過我的命。咱們大面兒上得說過得去，你這

東一榔頭西一棒錘的，你叫我這面子往哪兒擱？你要干什么呀？

刁德一：（白）不是呀，司令。我看這位阿慶嫂眼觀六路，耳聽八方，膽大心 細(xì)，遇事不慌。將來咱們搞曲線救國(guó)，這可是用得著的人吶。只 是不知道她跟咱們是不是一條心。

胡傳魁：（白）阿慶嫂，自己人。

刁德一：（白）那她一定知道新四軍傷病員的下落，只怕她知道但不肯說。

胡傳魁：（白）要問，得我去。你去，準(zhǔn)得碰釘子。

刁得一：（白）那是，還是司令有面子嘛。

胡傳魁：（大笑）哈哈哈哈。（阿慶嫂上）

阿慶嫂：（白）胡司令，參謀長(zhǎng)，吃點(diǎn)兒瓜子啊。

胡傳魁：（端茶杯一飲而盡）好好。阿慶嫂：（白）這茶吃到這會(huì)兒，才吃出點(diǎn)味兒來。

胡傳魁：（白）不錯(cuò)，是吃出點(diǎn)兒味兒來了！阿慶嫂，我向您打聽點(diǎn)兒事。

阿慶嫂：（白）凡是我知道的。

胡傳魁：（白）我問你這新四軍。

阿慶嫂：（白）新四軍？有，有。

（唱）司令何須細(xì)打聽，此地住過許多新四軍。

胡傳魁：（白）住過新四軍？

阿慶嫂：（白）住過。

胡傳魁：（白）有傷病員嗎？

阿慶嫂：（白）有。

（唱）還有一些傷病員，傷勢(shì)有重又有輕。

胡傳魁：（白）他們住在哪兒？

阿慶嫂：（唱）我們這個(gè)鎮(zhèn)子里，家家住過新四軍。

就連我這小小的茶館里，也時(shí)常有人前來，吃茶，灌水，刷手巾。

胡傳魁：（問刁德一）怎么樣？

刁德一：（白）現(xiàn)在呢？

阿慶嫂：（白）現(xiàn)在？

（唱）聽得一聲集合令，浩浩蕩蕩他們登路程。胡傳魁：（問）傷病員也走了嗎？

阿慶嫂：（唱）傷病員也無蹤影，遠(yuǎn)走高飛難找尋。

刁德一：（白）都走啦？

阿慶嫂：（白）都走了。要不日本鬼子在這兒掃蕩了三天三夜，把個(gè)沙家浜象 篳頭發(fā)似地這么篳了一遍，也沒搜出他們的人影來。

刁德一：（白）日本鬼子人生地不熟，兩眼一抹黑。這么大的沙家浜要藏起個(gè) 把人來，那還不容易嘛。就拿胡司令來說吧，當(dāng)初不是被阿慶 嫂在日本鬼子的眼皮底下往水缸里這么一藏不就給藏起來了嗎？

阿慶嫂：（白）喲，聽刁參謀長(zhǎng)的意思，這新四軍的傷病員是我給藏起來了。這聽話聽聲兒，鑼鼓聽音兒。照這么看胡司令，當(dāng)初我真不該 救您，倒落下話把兒了??

胡傳魁：（白）阿慶嫂，別別別??

阿慶嫂：（白）不，不不不！胡司令，今兒就當(dāng)著您的面兒，讓您的弟兄們把我 這小小的茶館兒里里外外，前前后后都搜上一搜，哼！省得人家 疑心生暗鬼，讓我們里外不好做人吶！

胡傳魁：（沖刁）老刁，你瞧你！

刁德一：（白）說句笑話嘛，何必當(dāng)真呢。

胡傳魁：（對(duì)阿慶嫂）參謀長(zhǎng)，開玩笑。

阿慶嫂：（白）胡司令，這樣的玩笑我們可擔(dān)當(dāng)不起呀！（轉(zhuǎn)身下）

15甘羅十二為使臣

宋捷文

時(shí) 間：公元前237年

地 點(diǎn)：趙國(guó)都城邯鄲郊外迎賓亭

人 物：趙王

甘羅

龐暖

李陶

甘福

武士若干

（秋末黃昏，趙王領(lǐng)大夫李陶、大將龐暖在迎賓亭正襟危坐，表情嚴(yán)肅。亭后有一口大鼎，熱水沸騰。此時(shí)，亭外傳呼：秦國(guó)使臣覲見。樂聲起。甘羅從容而上。老仆甘福奉節(jié)隨上。）

甘 羅（施禮）秦國(guó)使臣甘羅拜謁大王。

趙 王（傲慢地）嗯。

甘 羅 大王，敝人奉我國(guó)君之命，為貴國(guó)與我國(guó)和睦交好而來。這是我國(guó)國(guó)君的國(guó)書，恭請(qǐng)大王認(rèn)可。

（甘羅由懷中掏出國(guó)書，遞與李陶，李陶轉(zhuǎn)呈趙王。）

趙 王（憤然打落國(guó)書）你問問他今年幾歲了？

李 陶（撿起國(guó)書，走近甘羅）請(qǐng)問甘先生貴庚？

甘 羅 甘羅今年十二歲。

趙 王 天下哪有派十二歲的孩子辦理外交大事的？真是無禮之極。

甘 羅 大王，天下的事情，往往內(nèi)外不一。紙?jiān)娜藘弘m大，經(jīng)不起手指一戳；鐵打的秤砣雖小，卻可以壓住千斤。

趙 王 哼！小小年紀(jì)，未免把自己看得太重了吧？

甘 羅 大王，甘羅自幼聽說，有志不在年高，無志空長(zhǎng)百歲。甘羅一向用這句天下家喻戶曉的格言鞭策自己。

趙 王（一時(shí)語塞）唔！

李 陶（拱手施禮）甘先生這次來到敝國(guó)，志在哪里？

甘 羅 志在兩國(guó)交好，四海統(tǒng)一，讓天下百姓脫離戰(zhàn)禍，安居樂業(yè)。

趙 王 甘羅，你到我面前來！

（甘羅一怔，昂然不動(dòng)。）

甘 羅（環(huán)顧四周，突然地）大王，你到我面前來！

龐 暖（撲向甘羅）你竟敢如此放肆！

眾武士（吆喝）殺！

甘 羅 甘羅雖小，任使臣則代表一國(guó)；國(guó)王雖大，豈可仗勢(shì)壓人？再說，我這樣做，正是為大王著想??！

李 陶 你是為大王著想？

甘 羅 大王，甘羅請(qǐng)命前來邯鄲，中原各國(guó)上下都在注視。大王如能親自下位，接近甘羅，天下人一定會(huì)贊揚(yáng)大王禮賢下士，尊重讀書人，從而在各國(guó)之中贏得好名聲。這不是為大王著想嗎？

趙 王 我倒要問你，是國(guó)王尊貴，還是讀書人尊貴？

甘 羅 讀書人尊貴。

趙 王 此話有何根據(jù)？

甘 羅 當(dāng)年姜太公在渭水河邊，隱姓埋名，刻苦讀書。周文王不但登門拜訪，而且親自為他拉車，請(qǐng)他進(jìn)城。這才使姬昌小小百里之侯，順應(yīng)民心，會(huì)合諸侯，打敗了強(qiáng)大的暴君紂王，一統(tǒng)天下。這難道不是歷史事實(shí)嗎？

趙 王 你枉讀史書，不明周禮，身為使臣，在國(guó)君面前狂妄自大，談古論今，乃犯上之罪。

甘 羅 據(jù)甘羅所知，列國(guó)之中，大王會(huì)見使臣，按周禮要下位三拜。唯有大王高高在上，打落國(guó)書，迫使小臣不得已而再三陳述。甘羅如有失禮之處，實(shí)在是大王之罪。

趙 王 啊！小小年紀(jì)，好大的膽！

甘 羅 家祖父有言，膽小鬼當(dāng)不得使臣。

趙 王 難道你就不怕死？

甘 羅 甘羅以為，死并不難，難的是死得其所！

趙 王（怒吼）來人，把銅鼎掀開！

眾武士 是！

（亭后一陣騷動(dòng)。武士們掀開鼎蓋，熱氣騰騰。）

趙 王 甘先生，你看這是什么？

甘 羅 只不過是一只燒開的湯鍋罷了。

趙 王 那就請(qǐng)你跳下去洗個(gè)澡吧！殿前武士！

（四武士沖向甘羅。）

甘 羅（威武地）不用，甘羅自己下鍋。

甘 福（撲向甘羅）公子，公子！（老淚縱橫）你，你??

甘 羅（倏地解開外衣，脫下官服，露出一身童裝）老人家，別哭。拿好衣帽，捧回秦國(guó)。

甘 福（抱住甘羅）公子，可憐你才十二歲呀！

甘 羅 老人家，甘羅為了趙國(guó)不致滅亡，為了使他們的黎民百姓不受災(zāi)難，才力排眾議，請(qǐng)命而來。既然他趙國(guó)君臣不識(shí)賢愚，不明利害，那就等著瞧吧！來，跟我一起向東一拜。（拉甘福下跪）

甘 福 公子，我們的國(guó)家在西面呢！

甘 羅 不，我是為趙國(guó)的黎民百姓對(duì)天一拜。蒼天在上，請(qǐng)聽甘羅祈禱，想不到出過廉頗、藺相如的趙國(guó)，卻出了一個(gè)不明大義、不顧大局、不管百姓死活的國(guó)君。甘羅死不足惜，只怕我死之后，秦國(guó)立刻發(fā)兵，燕國(guó)馬上響應(yīng)，兩面夾攻，趙國(guó)的山河土地、宗廟人民，全部都要?dú)Я?！上天啊，救救他們吧?。ㄟ凳锥\告）

李 陶（焦急不安）大王，甘羅雖小，來自丞相幕府，熟知大勢(shì)，言之有理。請(qǐng)大王收回成命吧！

趙 王 不要信他鬼話嚇人，我已做好決戰(zhàn)的準(zhǔn)備！

甘 羅（仰天大笑）哈哈哈哈！

趙 王 你笑什么？

甘 羅 我笑大王自欺欺人。長(zhǎng)平一戰(zhàn)，趙國(guó)已損失了四十萬人馬?，F(xiàn)在十五歲以上的男子都應(yīng)征入伍了。田園荒蕪，黎民困苦，后方空虛，國(guó)交混亂。這樣的趙國(guó)，百姓是不愿為它打仗，也沒有能力為它打仗的。倘若大王強(qiáng)行開戰(zhàn)，他們會(huì)怨恨，會(huì)反抗，會(huì)逃亡，會(huì)背井離鄉(xiāng)，投奔別國(guó)。堂堂趙國(guó)就將在你的手里滅亡了！大王，甘羅話已講完，請(qǐng)看我下鼎！

（趙王離位起立。）

李 陶（高呼）且慢?。〒涞乖谮w王前面）大王，甘羅所言，動(dòng)人心肺，請(qǐng)收回成命吧！

龐 暖 甘羅方才透露，秦燕兩國(guó)合圍，情勢(shì)有變呀！

趙 王 這??

甘 羅（大聲地）甘福，快來助我下鼎。

甘 福 公子??

趙 王（沖下座位）慢！你說秦燕兩國(guó)合伙用兵，有何為證？

甘 羅 燕王為取得秦國(guó)信任，不惜派太子為人質(zhì)，大王不知道嗎？

趙 王 知道。

甘 羅 秦國(guó)將派大將張?zhí)迫ソy(tǒng)率燕國(guó)的兵將，大王不知道嗎？

趙 王 知道。

甘 羅 秦燕交好，其目的就是為了攻打趙國(guó)，大王不知道嗎？

趙 王（獰笑）哈哈哈哈，甘羅小子，你往鼎里跳吧！那張?zhí)撇唤?jīng)過趙國(guó)是去不了燕國(guó)的。

甘 羅 大王，戰(zhàn)國(guó)七雄，雖說廣闊無邊，但高山可平，長(zhǎng)城可造，張?zhí)齐y道就不能開出另外一條到燕國(guó)的去路？

趙 王（震驚）什么，張?zhí)埔呀?jīng)到達(dá)燕國(guó)？

龐 暖（大叫）大王，我們上當(dāng)了！為了對(duì)付秦國(guó)，末將已將全部人馬都集中到西線去了。

李 陶 如今東西合圍，如何抵擋？

趙 王 快把人馬調(diào)一半回來！

李 陶 恐怕來不及了，大王，張?zhí)频搅搜鄧?guó)，趙國(guó)危在旦夕。

趙 王（頹然坐下）唉！

甘 羅 請(qǐng)大王、大夫、大將軍放心，張?zhí)片F(xiàn)今還在秦國(guó)。是甘羅向國(guó)君請(qǐng)命，在張?zhí)苿?dòng)身之前，趕來邯鄲，兩國(guó)會(huì)商，消除舊仇。使張?zhí)撇蝗パ鄧?guó)，而秦趙和睦相處，這是甘羅的夙愿，也是貴國(guó)與我國(guó)百姓日夜盼望的情勢(shì)。

趙 王 這么說，張?zhí)撇]有到燕國(guó)去？

甘 羅 為此，我國(guó)國(guó)君特奉書陛下。

趙 王（急切地）國(guó)書，國(guó)書。

（甘羅取國(guó)書，拂去灰塵。趙王長(zhǎng)揖，接國(guó)書。）

趙 王（邊看國(guó)書邊下令）快給甘先生看座。

（甘福捧衣冠走近甘羅，為甘羅穿戴。）

趙 王（看畢國(guó)書）啊，太好了?。ü笆质┒Y）甘先生，孤王原以為貴國(guó)派先生來，有心侮辱趙國(guó)。不料先生年少有為，才識(shí)過人，使我眼界大開。真所謂有志不在年高，無志空長(zhǎng)百歲。佩服，佩服！

甘 羅 大王過獎(jiǎng)了。甘羅年幼無知，言語冒犯，還望大王多多原諒。

趙 王 為了酬謝先生的好意，明日會(huì)商之時(shí)，我要備一份厚禮，奉獻(xiàn)貴國(guó)。李大夫，傳我旨意：大擺酒宴，為甘先生接風(fēng)！

（樂聲起。甘羅與趙王互相施禮，緩步而下。）

16一 吐 不 快 甲：別人遇到新鮮空氣，總想做做深呼吸。乙：呼吸呼吸新鮮空氣。甲：我二叔不是這樣。乙：他呢? 甲：喜歡一吐為快。乙：聊點(diǎn)什么呀? 甲：跟聊天沒關(guān)系。乙：那怎么叫一吐為快呢? 甲：把痰吐出來，他就痛快了。乙：這么個(gè)一吐為快呀!甲：早起上班兒，蹬著自行車兒，他能從家門口兒一直吐到單位的大門口兒。乙：隨地吐痰哪!甲：你以為呢? 乙：這可太不道德了!甲：要怎么你看騎車人都是走直線，唯獨(dú)在我二叔后邊兒騎車的，都跟那蛇行似的──曲里拐彎的。乙：怎么回事兒呀? 甲：還用問嗎──怕唾沫星子濺到臉上。

乙：這可太不像話了!這一路上，就沒人出來管管他嗎? 甲：用老北京的話說，叫臊著他；用上班人的話說，叫沒那閑工夫兒搭理他；用環(huán)衛(wèi)工人的話說，叫素質(zhì)低下；用執(zhí)法人員的話說，叫別讓我碰上他。乙：沒說他好的。

甲：也是無巧不成書，那天，還真就碰上了。我二叔正一吐為快呢，被大喝一聲：“你給我下來!” 乙：這口氣可也夠難接受的。那你二叔呢? 甲：二話沒說，乖乖兒地就從那車上下來了。乙：也是覺著理虧。

甲：“這一路上，你倒是痛快了，別人受得了嗎?” 乙：(扮二叔)“我錯(cuò)了!”

甲：“剛知道啊?你是愿打還是愿罰呀?”

乙：(奇怪地)怎么還帶打的呀?(扮二叔)“我認(rèn)罰?！?甲：“認(rèn)罰呀，把這個(gè)戴上?！闭f著，遞過一個(gè)口罩來。乙：“非典都過去了?！?/p>

甲：“我是怕你把病傳染給別人。還有，把你吐的痰都給收拾干凈嘍?！?乙：“我還是認(rèn)打吧!”

甲：“打，也得等你收拾完了再說?！?乙：連罰帶打呀!甲：“再說了，打，我也不能當(dāng)著這么多人打你呀──等回了家再說吧!” 乙：還要追家打去呀?誰呀，這么厲害? 甲：你問管我二叔的這個(gè)人呀? 乙：啊。甲：我爺爺呀!乙：我說的呢!

第二篇：拓展語文課文培養(yǎng)創(chuàng)新精神論文

摘要：布魯諾說過：“使一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)學(xué)科感興趣的最好辦法，是使這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí)?！鳖^痛于語文的學(xué)生，則是摸不著學(xué)語文的方法，所以總是提不起興趣。興趣是最好的老師。語文教學(xué)要取得一定成效，語文教師必須在課堂教法上下一番功夫，讓學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神將是一種突破性的進(jìn)展。而在語文學(xué)科中進(jìn)行拓展式教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的最好方法。

關(guān)鍵詞：語文課文 創(chuàng)新精神

所謂拓展，顧名思義，“拓”就是開辟新的領(lǐng)域，“展”就是展開，發(fā)展，拓展就是開辟新的領(lǐng)域，發(fā)展新的自我之意，同時(shí)拓展還體現(xiàn)了一個(gè)由量變到質(zhì)變的飛躍過程。它能開拓學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)生的思維領(lǐng)域，又能發(fā)展學(xué)生的人文素質(zhì)，提高學(xué)生的讀寫能力。具體一點(diǎn)說，就是結(jié)合教材，讓學(xué)生多讀一些與教材有聯(lián)系的文本材料，多知道一些，多思考一些，使他們既會(huì)做人，做思想品德高尚、情感健康豐富、審美意識(shí)較強(qiáng)的人，又會(huì)作文，寫出思想積極，思維新穎，構(gòu)思富有創(chuàng)意，語言別具個(gè)性的文章。那么如何拓展呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面進(jìn)行嘗試、實(shí)踐。

一、聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活來拓展

當(dāng)前《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的新教材，相當(dāng)一部分的課文內(nèi)容和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活是有密切聯(lián)系的，不論是學(xué)校生活、家庭生活或身邊的自然生活都有所涉及。因此在教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生走出課本，走向社會(huì)，來關(guān)注我們?nèi)祟惿?，自然和環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的視野、思維的拓展。

如《從百草園到三味書屋》這一課，在學(xué)生整體感知了課文內(nèi)容后，再讓學(xué)生結(jié)合自己本人的生活體驗(yàn)，說一說自己童年的樂趣，那么學(xué)生就能根據(jù)自己的體驗(yàn)說出童年時(shí)玩水、上山摘野果、同屋場(chǎng)小朋友姓氏大戰(zhàn)等有趣的事，這樣，學(xué)生對(duì)這篇文章就有了進(jìn)一步的提高認(rèn)識(shí)。

又如《觀舞記》這一課，先叫一個(gè)同學(xué)表演一段舞蹈，然后請(qǐng)同學(xué)說說感受，并講講對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)，且請(qǐng)同學(xué)做一個(gè)動(dòng)作。經(jīng)過這個(gè)鋪墊，再學(xué)習(xí)這篇文章就象在感受平時(shí)生活一樣簡(jiǎn)單了。

二、通過續(xù)寫課文來拓展

續(xù)寫是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的一種有效手段。通過續(xù)寫，能給學(xué)生提供一個(gè)富于聯(lián)想和想象的空間，使學(xué)生的思維得到進(jìn)一步的拓展。

如《最后一課》這一課，在教學(xué)可設(shè)計(jì)讓學(xué)生續(xù)寫小弗朗士下課后所做的事情。

如《羚羊木雕》這一課可以讓學(xué)生用一段話來說說“我”從萬芳家拿回了羚羊木雕后，回到家中父母對(duì)“我”的態(tài)度。

通過這樣拓展訓(xùn)練，既加深了學(xué)生對(duì)課文的理解，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。

三、通過改寫課文來拓展

對(duì)課文的改寫，本人認(rèn)為比續(xù)寫更能訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造思維，它能夠更加放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容、人物來重新安排情節(jié)，設(shè)計(jì)不同的高潮和結(jié)局，從而達(dá)到拓展的目的。如《木蘭詩(shī)》這一課就可以設(shè)計(jì)這樣的改寫：假設(shè)木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上就已經(jīng)被戰(zhàn)友們認(rèn)出是一個(gè)女將，那皇帝將會(huì)如何處置？戰(zhàn)友們又將會(huì)如何看待？所謂“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”，面對(duì)這樣的改寫，學(xué)生的思維應(yīng)是異?；钴S的，筆下所涌現(xiàn)的也就是一個(gè)個(gè)不同的、令人深思中發(fā)笑的結(jié)局了。

《福樓拜的星期天》這篇課文寫的是歐洲當(dāng)時(shí)的大文豪屠格涅夫、都德、左拉等在福樓拜家聚會(huì)作客的情景，是法國(guó)著名小說家莫泊桑所寫的，但卻沒有寫到莫泊桑本人。因此在教學(xué)時(shí)可以做些這樣的嘗試，讓學(xué)生模仿課文從外貌、語言、行動(dòng)描寫人物的方法，用一段話來刻畫莫泊桑在福樓拜家作客的情形。這樣的改寫雖有一定的難度，但卻能大大訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。

四、通過組織辯論來拓展

在課堂上組織辯論，既能拓展學(xué)生的思維，又能激活課堂的氣氛以及鍛煉學(xué)生的口才表達(dá)能力，可謂一舉多得。

如在《羚羊木雕》一課的教學(xué)中就可針對(duì)羚羊木雕既然已送給了別人，該不該再去取回這個(gè)問題進(jìn)行辯論。辯論分甲乙雙方，甲代表爸爸的意見，乙代表“我”的意見，分別來陳述自己的理由。

五、通過更換課題來拓展

課文的題目往往是課文內(nèi)容的高度概括或者是中心、主旨的體現(xiàn)。在教學(xué)時(shí)就可以考慮利用課文的標(biāo)題來作文章，讓學(xué)生思考是否可以設(shè)計(jì)其他標(biāo)題來代替課文的標(biāo)題呢？ 如在進(jìn)行《木蘭詩(shī)》一課的教學(xué)時(shí)，就可向?qū)W生提問：“可以用其它題目來代替嗎？如在人名前加一個(gè)修飾詞，那該定一個(gè)什么樣的題目才好呢？”學(xué)生紛紛回答：“英勇的木蘭”，“智慧的木蘭”，“可親的木蘭”等等。

通過這樣的訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容，文章主旨的理解，很明顯會(huì)收到事半功倍的效果。

六、結(jié)合字詞教學(xué)來拓展

拓展不僅體現(xiàn)在上面的步驟中，就是在字詞教學(xué)中也可以應(yīng)用。傳統(tǒng)教學(xué)中字詞的教學(xué)只是停留在掌握字詞的音義的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)的枯燥，也提不起興趣。在新課程理念下我們應(yīng)該改變這種局面，在字詞教學(xué)上努力進(jìn)行一些嘗試。

如在教學(xué)《鄧稼先》這課時(shí)，老師先讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)生字詞，并且提出要求：在弄懂音義的基礎(chǔ)上，寫一段話，這一段話要用上所有的生字詞，到上課時(shí)念給同學(xué)聽。這樣的字詞教學(xué)，既提起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能拓展學(xué)生的思維。

七、借助藝術(shù)來拓展

音樂，能夠陶冶人的情操，在心靈上引起共鳴。在教學(xué)中如能適當(dāng)引用它，將能取得很好效果。如教學(xué)《黃河頌》時(shí)，先放出錄音讓學(xué)生欣賞，然后再由學(xué)生說聽后的感想，接下來分析課文就很容易了。

廣告詞也能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。例子：高鈣片，一片頂五片，方便。明確指出其特征。仿照例子，我請(qǐng)同學(xué)分別為“理發(fā)店”和“美容店”設(shè)計(jì)一句廣告詞。學(xué)生的熱情異常高漲，其中有兩個(gè)同學(xué)寫的，真令老師和同學(xué)擊掌贊賞：“別以為你丟了頭發(fā)，應(yīng)該看做你贏了面子?！保ɡ戆l(fā)店）“請(qǐng)別對(duì)從我們店里出去的姑娘擠眉弄眼，她很可能就是你的外祖母?！保廊莸辏﹦?chuàng)新是人類發(fā)展、永恒的主題，是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是21 世紀(jì)的通行證，我們?cè)谡n堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)時(shí)刻想著點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新思維的火花，從而培養(yǎng)出健康的、銳意進(jìn)取的下一代。

第三篇：新概念英語第四冊(cè)第二十單元課文詞組拓展(教學(xué)用)

新概念英語第四冊(cè)第二十單元課文詞組拓展

Lesson 20 Snake poison 蛇毒

How it came about that snakes manufactured poison is a mystery.Over the periods their saliva, a mild, digestive juice like our own, was converted into a poison that defies analysis even today.It was not forced upon them by the survival competition;they could have caught and lived on prey without using poison just as the thousands of non-poisonous snakes still do.Poison to a snake is merely a luxury;it enables it to get its food with very little effort, no more effort than one bite.And why only snakes? Cats, for instance, would be greatly helped;no running rights with large, fierce rats or tussles with grown rabbits just a bite and no more effort needed.In fact it would be an assistance to all the carnivorae--though it would be a two-edged weapon-When they fought each other.But, of the vertebrates, unpredictable Nature selected only snakes(and one lizard).One wonders also why Nature, with some snakes concocted poison of such extreme potency.In the conversion of saliva into poison one might suppose that a fixed process took place.It did not;some snakes manufactured a poison different in every respect from that of others, as different as arsenic is from strychnine, and having different effects.One poison acts on the nerves, the other on the blood.The makers of the nerve poison include the mambas and the cobras and their venom is called neurotoxic.Vipers(adders)and rattlesnakes manufacture the blood poison, which is known as haemolytic.Both poisons are unpleasant, but by far the more unpleasant is the blood poison.It is said that the nerve poison is the more primitive of the two, that the blood poison is, so to speak, a newer product from an improved formula.Be that as it may, the nerve poison does its business with man far more quickly than the blood poison.This, however, means nothing.Snakes did not acquire their poison for use against man but for use against prey such as rats and mice, and the effects on these of viperine poison is almost immediate.(NCE Book Four)

含有come的詞組

around about across

along

apart come _______ 發(fā)生，產(chǎn)生 come _______ 偶然遇見，碰上 come _______ 1.出現(xiàn)，發(fā)生；2.進(jìn)步，進(jìn)展 come _______ 破碎，崩潰 come _______ 1.蘇醒，復(fù)原；2.順便來訪

down at

by between down to

come _______ 1.攻擊，沖向；2.達(dá)到，了解 come _______ 1.分開，離間；2.妨礙（某人做某事）come by 1.得到，獲得；2.訪問，看望 come down 1.（物價(jià)等）下跌；2.落魄，潦倒 come down to 可歸結(jié)為 off in into on

in for come_______ come _______ come _______ come _______ come _______

1.進(jìn)入，進(jìn)來；2.到達(dá)；3.當(dāng)令，流行起來；4.（比賽時(shí)）獲得……名；5.當(dāng)選，就任，上臺(tái)；6.（錢）到手，被收入 受到，遭到

1.進(jìn)入，加入；2.開始處于；3.得到，繼承 1.脫落，分開；2.結(jié)果，表現(xiàn)

1.（表示鼓勵(lì)、催促等）快，走吧；2.進(jìn)步，進(jìn)展；3.發(fā)生，開始

round / out

/ through / to /

out with come _______ 1.出現(xiàn)，顯露；2.出版，發(fā)表；3.結(jié)果是 come _______ 1.發(fā)表，公布；2.吐露，說出，提出；3.展出，供應(yīng) come_______ 1.來，前來；2.繞道而來；3.重又來到；4.改變主意，回心轉(zhuǎn)意；

5.（風(fēng)、船等）轉(zhuǎn)向；6.蘇醒，復(fù)元；7.讓步，服從，照辦

come _______ 經(jīng)歷……仍活著，安然度過 come_______ 1.蘇醒；2.總數(shù)為，結(jié)果是；3.涉及，談到

up

under

up for

up to

up with

up against

come _______ 1.編入，歸入（某一項(xiàng)目）；2.受到，遭受（影向、支配等）come _______ 1.出現(xiàn)，發(fā)生 2.走上前來 come _______ 突然（或意外）碰到（困難、反對(duì)等）come _______ 1.升上來，升起，出現(xiàn)；2.出讓，賣出；3.列入 come _______ 比得上，達(dá)到（標(biāo)準(zhǔn)等）come _______ 提出，想出，提供

come / go into _______ 實(shí)施，生效 come / go into _______ 實(shí)施，實(shí)行，生效 come to _______ 失敗，遭受不幸

come / get to _______ 搏斗起來，開始勉力對(duì)付 come to a _______（事情等）達(dá)到危急的關(guān)頭

come to _______ 蘇醒過來，開始有生氣 come into one’s _______ come into _______ come to one’s _______

顯示自身的特點(diǎn)（或價(jià)值）

開始活動(dòng)，開始運(yùn)轉(zhuǎn)，投入使用

1.恢復(fù)理性，醒悟過來；2.（昏迷后）蘇醒過來

come to _______

妥協(xié)，和解 come _______

come to _______ 顯露，暴露 come into _______ come to _______

come / draw to a_______

（預(yù)言、期望等）實(shí)現(xiàn)，成為現(xiàn)實(shí)

出現(xiàn)，形成 動(dòng)手互毆 漸近結(jié)束

第四篇：《隆中對(duì)》超全復(fù)習(xí)資料(字詞+逐句翻譯+課文理解拓展

《隆中對(duì)》

一、文學(xué)常識(shí)

1、本文節(jié)選自《三國(guó)志?蜀志?諸葛亮傳》，作者是陳壽字承祚，晉朝安漢人，史學(xué)家，所著《三國(guó)志》共 65卷，記載三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳的歷史。

2、《三國(guó)志》是一部紀(jì)傳體史書，史學(xué)家將它與《史記》、《漢書》、《后漢書》合稱為二十四史中的前四史。

二、基礎(chǔ)知識(shí)

1、通假字

（1）欲信大義于天下（2）自董卓已來

2、詞類活用

（1）簞食壺漿

3、古今異義

（1）遂用猖獗

（2）此可以為援而不可圖也

（3）北據(jù)漢、沔，利盡南海

（4）此殆天所以資將軍

4、一詞多義

（1）謂 謂為信然 謂先主曰（2）用 遂用猖獗 此用武之國(guó) 賢能為之用（3）信 謂為信然 欲信大義于天下 信義著于四海（4）國(guó) 此用武之國(guó) 國(guó)險(xiǎn)而民附 民殷國(guó)富而不知存恤 去國(guó)懷鄉(xiāng)（5）誠(chéng) 此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒 誠(chéng)如是 信通“伸”，伸張。已通“以”，以。

簞：名詞做動(dòng)詞，用簞盛著

壺：名詞做動(dòng)詞，用壺裝著

古義：失敗

今義：兇猛而放肆

古義：可以把

今義：表可能，能夠

古義：南方近海地方

今義：中國(guó)南海

古義：用來

今義：連詞，表因果關(guān)系

（說）（對(duì)??說）（因此）（運(yùn)用，使用）（出力，效勞）（可信，確實(shí)）（通“伸”，伸張）（誠(chéng)信，信義）（地方）（地勢(shì)）（國(guó)家）（國(guó)都）（實(shí)在，確實(shí)）（果真）（5）已 然志猶未已（停止）

自董卓已來（通“以”，以）

已歷三世（已經(jīng)）（6）以 以弱為強(qiáng)者（把）

高祖因之以成帝業(yè)（用來）以向宛、洛（而）

（7）因 因屏人曰（于是，就此）

因之以成帝業(yè)（依靠，憑借）

字詞翻譯： 題目：對(duì)：回答、應(yīng)對(duì)。

第一段：躬：親自

隴畝：田地。

好(hào)：喜歡。

為：唱。

每自：常常。

于：和、與。

時(shí)：當(dāng)時(shí)。

莫：沒有。許：承認(rèn)。

惟：只有。

友善：友好，關(guān)系好。謂：說。

信然：確實(shí)這樣。

第二段：時(shí)：當(dāng)時(shí)

屯：駐扎

器：器重、重視。

謂：對(duì)……說。豈：是否

俱：一起。

就：接近

屈：委屈

致：招致

枉（wǎng）：委屈

顧：拜訪 第三段：由是：因此。

遂（suì）：于是，就。

詣：拜訪

凡：總共。

乃：才

因：于是

屏：命人退避

傾頹：崩潰、衰敗。

竊命：盜用皇帝的政令。度（duó）：估計(jì)

量：衡量

力：力量

信：通“伸”，伸張

智術(shù)：智謀方法。遂（suì）：終于。

用：因此。

猖獗：失敗

猶：仍，還。

已：停止，罷休。

謂：認(rèn)為

計(jì)：計(jì)策。

安：疑問代詞，怎么。出：產(chǎn)生。

第四段：

已來：已，通“以”

不可勝數(shù)：數(shù)也數(shù)不清。勝：盡。

比：相比

眾寡：人少，兵力薄弱

克：戰(zhàn)勝。

以：從

為：勝。

非：不僅

非唯?，抑亦：不僅僅??而且也；

非唯：不僅 抑：而且

亦：而且

謀：籌劃

挾（xié）：挾持

令：號(hào)令。

誠(chéng)：的確

爭(zhēng)鋒：爭(zhēng)強(qiáng)，爭(zhēng)勝。

據(jù)：占據(jù)

已歷：已經(jīng)經(jīng)歷

國(guó)：地形

賢能為之用：被

．以：把

可以為援：作為

援：外援。

圖：謀取。

．利：物資。

盡：全部取得

連：連接

通：到達(dá)

國(guó)：地

殆：大概。

以：拿

資：資助，給予。

以：用來

險(xiǎn)塞（saì）：險(xiǎn)峻的要塞。

因：憑借，而。

之：而

成：成就

暗弱：昏庸怯懦。

殷：興旺富裕。

存恤：愛撫、愛惜。恤：體恤、體諒。胄：后代。

信義：信用道義。

著：聞名

總：廣泛

攬：招致

巖阻：險(xiǎn)阻

西：向西

和：和好

撫：安撫

修：治理。

政理：政治。

將荊州：帶領(lǐng)

身：親自。

向：奔向（譯為：向??進(jìn)軍）

．川：平野

簞食壺漿：用簞筒盛。壺：用水壺盛。食：食物； 漿：美酒； ．孰：誰

迎：歡迎

誠(chéng)如是：果真像這樣。

第五段：日：一天天。

第六段：猶：好像

乃：才。

三、特殊句式

時(shí)人莫之許也 賓語前置（時(shí)人莫許之）欲信大義于天下 狀語后置（欲于天下信大義）諸葛孔明者，臥龍也 判斷句 此用武之國(guó) 判斷句 賢能為之用 被動(dòng)句

四、語句翻譯

亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。諸葛亮親自耕種田地,喜愛吟唱<梁父吟>.身高八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。

他身高八尺,常常把自己與管仲,樂以相比,當(dāng)時(shí)的人沒有誰承認(rèn)這一點(diǎn).惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

只有博陵崔州平，穎川的徐庶徐元直跟他交情很好，說是確實(shí)這樣。

時(shí)先主屯新野。當(dāng)時(shí)劉備駐軍在新野。

徐庶見先主，先主器之，徐庶拜見劉備，劉備很器重他，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，徐庶對(duì)劉備說：“諸葛孔明，是臥龍啊，將軍豈愿見之乎？”將軍可愿意見他嗎？”

先主曰：“君與俱來?！眲湔f：“您和他一起來吧?！?庶曰：“此人可就見，不可屈致也。

徐庶說：“這個(gè)人只能到他那里去拜訪，不能委屈他，召他上門來，將軍宜枉駕顧之。”您應(yīng)當(dāng)屈身去拜訪他。”

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。于是劉備就去拜訪諸葛亮，共去了三次，才見到。因屏人日：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。

劉備于是叫旁邊的人避開，說：“漢朝的天下崩潰，奸臣竊取了政權(quán)，皇上逃難出奔。孤不度德量力，欲信大義于天大，我沒有估量自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸張大義，而智太短淺，遂用猖獗，至于今日。

但是自己的智謀淺短、辦法很少，終于因此失敗，造成今天這個(gè)局面。

然志猶未已，君謂計(jì)將安出？” 但是我的志向還沒有罷休，您說該采取怎樣的計(jì)策呢？” 亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，諸葛亮回答道：“自董卓篡權(quán)以來，各地豪杰紛紛起兵，跨州連郡者不可勝數(shù)。占據(jù)幾個(gè)州郡的數(shù)不勝數(shù)。

曹操比于袁紹，則名微而眾寡，曹操與袁紹相比，名聲小，兵力少，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，但是曹操能夠戰(zhàn)勝袁紹，從弱小變?yōu)閺?qiáng)大，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。不僅是時(shí)機(jī)好，而且也是人的謀劃得當(dāng)。

今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，現(xiàn)在曹操已擁有百萬大軍，挾制皇帝來號(hào)令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。這的確不能與他較量。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，孫權(quán)占據(jù)江東，已經(jīng)歷了三代，地勢(shì)險(xiǎn)要，民眾歸附 賢能為之用，此可以為援而不可圖也。

有才能的人被他重用，孫權(quán)這方面可以以他為外援，而不可謀取他。

荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，荊州的北面控制漢、沔二水，一直到南海的物資都能得到，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，東面連接吳郡和會(huì)稽郡，西邊連通巴、蜀二郡，這是兵家必爭(zhēng)的地方，而其主不能守，此殆天所以資將軍，但是他的主人劉表不能守住，這地方大概是老天用來資助將軍的，將軍豈有意乎？軍難道沒有占領(lǐng)的意愿嗎？ 益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，益州有險(xiǎn)要的關(guān)塞，有廣闊肥沃的土地，是自然條件優(yōu)越，物產(chǎn)豐饒，形勢(shì)險(xiǎn)固的地方，高祖因之以成帝業(yè)。漢高祖憑著這個(gè)地方而成就帝王業(yè)績(jī)的。劉璋暗弱，張魯在北，益州牧劉玲昏庸懦弱，張魯在北面占據(jù)漢中，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。

民興旺富裕、國(guó)家強(qiáng)盛，但他不知道愛惜人民。有智謀才能的人都想得到賢明的君主。將軍既帝室之胄，信義著于四海，將軍您既然是漢朝皇帝的后代，威信和義氣聞名于天下，總攬英雄，思賢如渴，廣泛地羅致英雄，想得到賢能的人如同口渴一般，若跨有荊、益，保其巖阻，如果占據(jù)了荊州、益州，憑借兩州險(xiǎn)要的地勢(shì)，西和諸戎，南撫夷越，西面和各族和好，南面安撫各族，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；對(duì)外跟孫權(quán)結(jié)成聯(lián)盟，對(duì)內(nèi)改善國(guó)家政治； 天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，天下形勢(shì)如果發(fā)生了變化，就派一名上等的將軍率領(lǐng)荊州的軍隊(duì)向南陽、洛陽進(jìn)軍，將軍身率益州之眾出于秦川，將軍您親自率領(lǐng)益州的軍隊(duì)出擊秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？

老百姓誰敢不用竹籃盛著飯食，用壺裝著酒來歡迎您呢？ 誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?/p>

如果真的做到這樣，那么稱霸的事業(yè)就可以成功,漢朝的天下就可以復(fù)興了.”

先主曰：“善！”于是與亮情好日密。劉備說：“好！”從此同諸葛亮的情誼一天天地深厚了。

關(guān)羽、張飛等不悅，關(guān)羽、張飛等人不高興了，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言?！?/p>

劉備勸解他們說：“我有了孔明，就像魚得到水一樣。希望你們不要再說什么了?！?羽、飛乃止。關(guān)羽、張飛才平靜下來。

五、課文理解

1、諸葛亮“每自比于管仲、樂毅”說明他什么？ 說明他志向遠(yuǎn)大，自認(rèn)為有出將入相的才能。

2、為什么“時(shí)人莫之許”，只有崔州平和徐庶“謂為信然”？

因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們還不了解他，只有跟他十分友好的朋友才知道他確有出將入相的才能。

3、諸葛亮為什么只可“就見”“不可屈致”？

⑴有才能的人往往恃才自傲，如果不夠尊重地請(qǐng)他，他肯定不會(huì)來。⑵親自前往拜訪，才能顯示思賢若渴，才能表現(xiàn)對(duì)人才的尊重。

4、“三顧茅廬”為什么不詳細(xì)介紹？ 這樣安排詳略得當(dāng)，能夠突出隆中的對(duì)策

5、結(jié)合具體語句，分析劉備和諸葛亮這兩個(gè)人的人物形象。

劉 備：是一個(gè)思賢若渴、謙虛、以復(fù)興漢室為己任的英雄形象

諸葛亮：是一個(gè)自視甚高、富有雄才大略、有卓越的政治，軍事才能的謀臣形象 5.5、劉備問計(jì)的目的是什么？（原文句子）欲信大義于天下

6、結(jié)尾寫“關(guān)羽、張飛等不悅”有什么作用？

引出劉備對(duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)，說明他的“自比”并非虛夸，從側(cè)面突出了諸葛亮的杰出才能；同時(shí)照應(yīng)了前文，使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

7、諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是什么？

“霸業(yè)可成”“漢室可興”。

8、諸葛亮為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？

內(nèi)政和外交方面應(yīng)遵循的方針是：“西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”。諸葛亮先論述了占據(jù)荊州的必要性，“荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)”。再論述占據(jù)荊州的可能性，“其主不能守”。

又論述了占據(jù)益州的必要性，“益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)”。最后論述占據(jù)益州的可能性，“劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君”。

9、在諸葛亮的對(duì)策里，對(duì)不同的對(duì)象所采取的對(duì)策不同。說說對(duì)下列對(duì)象所采取的對(duì)策分別是什么?原因是什么？（2分）①曹操：此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒

原因：諸葛亮看出了曹操的軍事優(yōu)勢(shì)（“今操已擁百萬之眾”）和政治優(yōu)勢(shì)（“挾天子而令諸侯”），因而作出“不可與爭(zhēng)鋒”的結(jié)論

②孫權(quán)：可以為援而不可圖也

原因：孫權(quán)不僅有優(yōu)越的地理?xiàng)l件（“國(guó)險(xiǎn)”），而且內(nèi)部團(tuán)結(jié)緊密（“民附”和“賢能為之用”），其地位也比較鞏固。他跟曹操集團(tuán)之間的矛盾很大，據(jù)此，諸葛亮又做出了“可以為援而不可圖”的結(jié)論?！?/p>

③荊州、益州：奪取、占領(lǐng)荊州、益州

原因：“荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀”，在戰(zhàn)略上具有重要意義，是兵家必爭(zhēng)之地；而益州也是個(gè)險(xiǎn)要的地方，它“沃野千里”，是個(gè)天然的糧倉(cāng)，在經(jīng)濟(jì)上具有重要價(jià)值。能夠占領(lǐng)這樣的戰(zhàn)略要地，并充實(shí)自己的經(jīng)濟(jì)力量，“霸業(yè)”自然就有了根基。接著又引用漢高祖憑借益州這塊根據(jù)地奪取天下的歷史經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步論證了奪取益州的必要性。與此同時(shí)，他又看到劉表、劉璋這兩個(gè)集團(tuán)的弱點(diǎn)，指出劉表必然“不能守”住荊州，而劉璋的內(nèi)部也極不穩(wěn)固（“民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君”），這恰恰給劉備提供了可乘之機(jī)。劉備是“帝室之胄，信義著于四?！?，在政治上有一定的號(hào)召力。

④諸戎、夷越：西和諸戎，南撫夷越

原因：跟西南少數(shù)民族和睦相處，建立鞏固的戰(zhàn)略后方

10、“以古為鑒，可以知興替”，歷史是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子。結(jié)合選段內(nèi)容，說說隆中對(duì)策中哪些策略對(duì)治國(guó)仍具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義？簡(jiǎn)要概括三點(diǎn)即可。（3分）

選用賢能 體恤百姓 加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié) 改善睦鄰關(guān)系 對(duì)內(nèi)革新政治等

11、在對(duì)形勢(shì)的分析中，諸葛亮特別強(qiáng)調(diào)了什么因素的作用？你是從哪些語句中可以看出來的？

特別強(qiáng)調(diào)了“人謀”的作用?！胺俏┨鞎r(shí)，抑亦人謀也” “賢能為之用”

“總攬英雄”

第五篇：《出師表》超全復(fù)習(xí)資料(字詞+逐句翻譯+課文理解拓展)

《出師表》

一、文學(xué)常識(shí)

1、《出師表》選自《諸葛亮集》，作者諸葛亮，字孔明，三國(guó)時(shí)著名的政治家、軍事家。

2、“表”是古代向帝王上書陳情言事的文體。文章表達(dá)方式以議論為主，兼用敘事、抒情。

二、基礎(chǔ)知識(shí)

1、通假字

（1）必得裨補(bǔ)闕漏。

（2）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下

（3）爾來二十有一年矣

2、古今異義

（1）先帝不以臣卑鄙

（2）由是感激

（3）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

（4）誠(chéng)宜開張圣聽

（5）曉暢軍事

（6）臨表涕零

4、一詞多義

（1）遺 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。

深追先帝遺詔

（2）效 恐托付不效。

不效則治臣之罪

（3）益 有所廣益

斟酌損益

（4）以 以光先帝遺德

以塞忠諫之路也

愚以為宮中之事

悉以咨之

先帝不以臣卑鄙

遂許先帝以驅(qū)馳

故臨崩寄臣以大事也闕通“缺”，缺點(diǎn)、疏漏 簡(jiǎn)通“檢”，選拔 有通“又”，整數(shù)后的零頭 古義：身份低微，出身鄙野今義：指品質(zhì)低劣、下流。古義：感動(dòng)激奮古義：痛心遺憾古義：擴(kuò)大古義：通曉，熟悉古義：眼淚。今義：指激動(dòng)感謝。今義：指十分憎恨。今義：商店開始營(yíng)業(yè)。今義：明白通達(dá) 今義： 鼻涕（給予）（指死去的人留下的）（成效）（效果）（好處）（增加）（來）（以致）（認(rèn)為）（拿）（因?yàn)椋ㄌ?、為）（把?/p>

（5）于 侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（在）

未嘗不嘆息痛恨（對(duì)）

三顧臣于草廬之中（到）

（6）之 危急存亡之秋也（的）

欲報(bào)之于陛下也（代先帝的殊遇）

悉以咨之（代他們即郭攸之費(fèi)袆允等）

先帝稱之曰能（代他，將軍向?qū)櫍?/p>

愿陛下親之信之（代他們，代侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍）

三、語句翻譯

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂（cú）。

先帝創(chuàng)立帝業(yè)還沒有完成一半，就中途去世了。

今天下三分，益州疲（pí）弊，如今天下分成（魏、蜀、吳）三國(guó)，我益州地區(qū)人力疲憊、民生凋敝，此誠(chéng)危急存亡之秋也。

這這確實(shí)是國(guó)家危急存亡的關(guān)鍵時(shí)刻。

然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，然而，侍衛(wèi)大臣們?cè)趯m廷內(nèi)毫不懈怠，忠誠(chéng)有志的將士在疆場(chǎng)上舍身作戰(zhàn)

蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。

這都是因?yàn)樽纺钕鹊墼谑罆r(shí)對(duì)他們的特殊待遇，想報(bào)效給陛下啊。

誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，陛下確實(shí)應(yīng)該廣泛地聽取群臣的意見，發(fā)揚(yáng)光大先帝留下的美德，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞（sè）忠諫之路也。

振奮鼓舞志士們的勇氣，絕不應(yīng)隨便看輕自己，說出不恰當(dāng)?shù)脑挘灾劣诙氯酥艺\(chéng)進(jìn)諫的道路。

宮中府中，俱為一體；

宮里身邊的近臣和丞相府統(tǒng)領(lǐng)的官吏，本都是一個(gè)整體，陟（zhì）罰臧（zāng）否（pǐ），不宜異同；

升賞懲罰，揚(yáng)善除惡，不應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)不同。

若有作奸犯科及為忠善者，如有作壞事違犯法紀(jì)的，或盡忠心做善事的，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；

應(yīng)該一律交給主管部門加以懲辦或獎(jiǎng)賞，以顯示陛下在治理方面公允明察，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

不應(yīng)偏袒徇私，使得宮內(nèi)和宮外有不同的法則。

侍中、侍郎郭攸（yōu）之、費(fèi)祎（yī）、董允等，侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，這都是些品德良善誠(chéng)實(shí)、情志意念忠貞純正的人，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺（wèi）陛下。

因而先帝才選留下來輔佐陛下。

愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，我認(rèn)為宮內(nèi)的事情，事無論大小，應(yīng)當(dāng)征詢他們的意見，然后再去施行。

必能裨（bì）補(bǔ)闕漏，有所廣益。

這樣一定能補(bǔ)求欠缺疏漏的地方，獲得更好的效果。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，將軍向?qū)?，性格和善，品德公正，精通軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。

從前經(jīng)過試用，先帝稱贊他有才能，因此大家商議推舉他做中部督。

愚以為營(yíng)中之事，事無大小，我認(rèn)為軍營(yíng)中的事務(wù)，都應(yīng)與他商量，悉以咨之，必能使行（háng）陣和睦，優(yōu)劣得所。

這樣一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，將士才干高的差的、隊(duì)伍強(qiáng)的，都能夠得到合理的安排。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢興隆昌盛的原因；

親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。

親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢所以傾覆衰敗的原因。

先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。

帝在世時(shí)，每次與我談?wù)撨@些事，沒有一次不對(duì)桓、靈二帝感到嘆息、惋惜痛心的。侍中、尚書、長(zhǎng)(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，侍中郭攸之、費(fèi)祎，尚書陳振，長(zhǎng)史張裔，參軍蔣琬，這些都是忠貞賢良能夠以死報(bào)國(guó)的忠臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

希望陛下親近他們、信任他們，那么漢室的興隆就指日可待了。

臣本布衣，躬耕于南陽，我本來是一介平民，在南陽親自種田，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

只求能在亂世中暫且保全性命，不奢求在諸侯面前有什么名氣。

先帝不以臣卑鄙，猥（wěi）自枉屈，三顧臣于草廬之中，先帝不因我身世卑微、見識(shí)短淺，反而降低自己的身份，三次到草廬里來訪問我，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

向我征詢對(duì)當(dāng)今天下大事的意見，我因此十分感激，于是答應(yīng)先帝愿為他奔走效勞。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，后來遇到失敗，我在戰(zhàn)敗的時(shí)候接到委任，在危難的時(shí)候奉命出使東吳，爾來二十有（yòu）一年矣。

從那時(shí)到現(xiàn)在已經(jīng)二十一年了。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。

先帝（劉備）知道我謹(jǐn)慎，因此在臨終前把國(guó)家大事托付給我（諸葛亮）。

受命以來，夙（sù）夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，自從接受任命以來，我日夜憂慮嘆息，擔(dān)心不能將先帝的托付的事情辦好，有損先帝的圣明。故五月渡瀘，深入不毛。

所以我在五月渡過瀘水，深入到荒涼的地方。

今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵器已經(jīng)準(zhǔn)備充足，應(yīng)當(dāng)鼓舞并率領(lǐng)三軍，向北方平定中原。庶(shù)竭駑（nú）鈍，攘（rǎng）除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。

希望全部貢獻(xiàn)出自己平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的曹魏，復(fù)興漢室，回到原來的都城洛陽。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

這是我用來報(bào)答先帝并忠于陛下的職責(zé)的本分。

至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

至于對(duì)政事的斟酌興廢，進(jìn)獻(xiàn)忠誠(chéng)的建議，那是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，希望陛下把討伐奸賊、復(fù)興漢室的任務(wù)交給我，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。

如果沒有完成，就請(qǐng)治我重罪，來告慰先帝在天之靈。

若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎（jiù）。

如果沒有勸勉陛下宣揚(yáng)圣德的忠言，就責(zé)備郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢，來揭露他們的過失；

陛下亦宜自謀，以咨諏（zōu）善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

陛下自己也應(yīng)該認(rèn)真考慮國(guó)家大事，征詢治理國(guó)家的好辦法，聽取正確的意見，深切追念先帝的遺訓(xùn)。我就受恩感激不盡了。

今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

現(xiàn)在我就要辭別陛下遠(yuǎn)行了，面對(duì)奏表熱淚縱橫，不知說了些什么。

四、理解性背誦：

（1）諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：陟罰臧否，不宜異同；

（2）諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲??；

（3）諸葛亮向后主提出怎樣實(shí)施嚴(yán)明賞罰的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，（4）《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“不宜偏私，使內(nèi)外異法也”一致。

（5）《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

（6）表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯；

（7）指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是：當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都；

（8）作者向后主提出的三條建議是：①開張圣聽；②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同；③親賢臣，遠(yuǎn)小人。(或:廣開言路,嚴(yán)明賞罰, 親賢遠(yuǎn)佞。)

（9）諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠(yuǎn)小人(或:親賢遠(yuǎn)佞)。

（11）《出師表》中諸葛亮分析天下形勢(shì)：說明蜀國(guó)當(dāng)時(shí)所處不利政治形勢(shì)的句子是：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此誠(chéng)危急存亡之秋也。，其中有利的主觀條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。

（12）表現(xiàn)作者無意于功名的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

（13）諸葛亮在《出師表》中寫出自己在劉備“三顧茅廬”前躬耕南陽時(shí)心態(tài)的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

（14）陳述作者臨危受命的千古名句是： 受任于敗軍之際，奉命于危難之間；

（15）通過對(duì)比寫出先后漢興隆及衰敗原因的句子是：親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。

（17）諸葛亮在《出師表》中追言白帝城托孤之事，交代此次出師的歷史根源及思想基礎(chǔ)的語句是：受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。

（18）嚴(yán)明賞罰的句子是：陟罰臧否，不宜異同。

（20）寫盡作者一生的句子：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

（22）諸葛亮的政治愿望：北定中原，庶竭駑鈍、攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。

（23）表達(dá)了作者對(duì)劉氏父子感情的句子是：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

（24）第七段中“大事”具體指什么？用文中的話回答“北定中原，庶竭駑鈍、攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”

（25）寫出文中與“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一詞相呼應(yīng)的語句。

臣本布衣，躬耕于南陽。

五、課文理解

2、你從文中可以看出諸葛亮是一位怎樣的賢臣？

諸葛亮是一位知恩圖報(bào)、忠誠(chéng)堅(jiān)貞、盡心盡職的賢臣

4、這兩段文字回顧了對(duì)作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為： 三顧茅廬，臨危委重任，臨崩寄大事。

作者回顧這些往事的目的是表達(dá)：

感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵(lì)劉禪。

5、結(jié)合《出師表》全文，說說諸葛亮為什么要在出師之前竭力規(guī)勸劉禪任用賢能 ①為了解除后顧之憂 ②為了漢室之隆

6、本文主要表達(dá)了什么情感？

蘊(yùn)含著作者對(duì)先帝的感恩圖報(bào)之情，表達(dá)其竭力效忠劉備父子的心愿

7、諸葛亮在《出師表》一文中共13次提到先帝劉備，他的用意是：

激勵(lì)后主劉禪深追先帝遺詔，“以光先帝遺德”完成“先帝劉備未競(jìng)的統(tǒng)一大業(yè)?！?/p>

8、在這篇表文中，諸葛亮勸說后主劉禪：廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞，以繼承先帝劉備的遺志；也陳述了自己對(duì)先帝的“感激”之情和“興復(fù)漢室”的決心。

六、開放性試題

1、你還知道哪些與《出師表》有關(guān)的詩(shī)句？

（1.）出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。（陸游《書憤》）

（2）或?yàn)槌鰩煴恚砩衿鼔蚜?。（文天祥《正氣歌》?/p>

（3）.出師一表千載無，遠(yuǎn)比管樂蓋有余。（陸游《武侯書堂》）

（4）出師一表通古今，夜半挑燈更細(xì)看。（陸游《病起書懷》）

2、《三國(guó)演義》中反映諸葛亮聰明和智慧的典型事例有：

空城計(jì)、七擒孟獲、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、擺八封陣、三氣周瑜

3、作者“報(bào)先帝而忠陛下”的摯誠(chéng)，緣于先帝的三顧之恩、托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已。，在重視責(zé)任意識(shí)的今天，他的這種精神將會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響？

無論做什么事情都應(yīng)該盡職盡責(zé)，盡心盡力作好分內(nèi)的事（對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)）

4、回憶全文內(nèi)容，從諸葛亮對(duì)劉禪“宜開張圣聽”、“不宜偏私”、“宜自謀”、“不宜妄自菲薄”、“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的諄諄教導(dǎo)中，你悟出了哪些做人的道理？

虛心聽取別人意見，不自私，要自信、自立、自強(qiáng)，要審慎交友。