第一篇：東勝五小“讀寫互促”訓(xùn)練

五年級(jí)下冊(cè)第五單元“讀寫互促”訓(xùn)練設(shè)計(jì)

——東勝區(qū)第五小學(xué) 【內(nèi)容解析】

悠悠中華，流傳下了許多優(yōu)秀的文學(xué)篇章。本組教材以?中國古典名著?為專題，4篇課文有根據(jù)司馬遷《史記》中著名篇章《廉頗藺相如列傳》改編的《將相和》；有根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中?草船借箭?的情節(jié)改寫的《草船借箭》；有根據(jù)《水滸傳》第二十三回選編的《景陽岡》；還有選自我國古典神話小說《西游記》第一回的《猴王出世》。

中國古典名著是中華燦爛文化的重要組成部分，它滋養(yǎng)了一代又一代中華兒女。學(xué)習(xí)文章時(shí)要讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。本組習(xí)作教學(xué)的訓(xùn)練點(diǎn)是縮寫?！灸繕?biāo)定位】

在閱讀體會(huì)故事情節(jié)的曲折生動(dòng)，人物形象的栩栩如生過程中，達(dá)到感受名著的魅力；通過多種形式的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，掌握?縮寫?的方法，學(xué)習(xí)使用簡潔的語言來表達(dá)概括文章內(nèi)容?！净顒?dòng)設(shè)計(jì)】

一、《將相和》——改編劇本

以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過對(duì)?完璧歸趙??澠池之會(huì)??負(fù)荊請(qǐng)罪?三個(gè)小故事的記述,以語言描寫推進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展，語言生動(dòng)、富有個(gè)性是本文的特點(diǎn)。

⒈長話短說：先用幾個(gè)小標(biāo)題概括文中的三個(gè)小故事，并

用幾個(gè)詞語談?wù)勀銓?duì)廉頗和藺相如的看法。⒉改寫劇本：指導(dǎo)學(xué)生把課文改寫成劇本。

廉頗與藺相如共同的愛國情懷成就了一段?將相和?的佳話。書中插圖畫面定格在?負(fù)荊請(qǐng)罪?這個(gè)歷史瞬間。要指導(dǎo)學(xué)生化靜為動(dòng)，在腦海中想象一下兩人見面會(huì)是怎樣的情景，他們會(huì)說些什么。然后以劇本的形式寫下來。⒊合作表演：小組分工合作表演，有的當(dāng)導(dǎo)演，有的當(dāng)演

員，有的準(zhǔn)備道具。

二、《草船借箭》——寫梗概

?草船借箭?是我國著名古典歷史小說《三國演義》中的精彩故事。諸葛亮?草船借箭?的故事挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，故事以?借?為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。

篇幅較長，內(nèi)容復(fù)雜的文章，用簡練的語言把它的主要內(nèi)容說出來，就是寫故事的梗概。上學(xué)期，學(xué)生接觸到寫梗概，這片文章可以通過復(fù)習(xí)給文章寫梗概來培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括、縮寫能力。

⒈認(rèn)真閱讀《草船借箭》原文的內(nèi)容，理清作者的表達(dá)思路，知道每一部分寫了什么，確定好重點(diǎn)內(nèi)容。⒉概括每一部分的內(nèi)容。

例：⑴把人物的語言描述概括成敘述語言。

⑵將動(dòng)作描寫進(jìn)行篩選后，簡明敘述。

⒊用200～300字，把各部分主要內(nèi)容連成一段通順、連貫的話。

三、《景陽岡》——縮寫（與單元習(xí)作訓(xùn)練相融合）《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》選編的，記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。全文按事情發(fā)展的順序，運(yùn)用了多種表現(xiàn)方法來刻畫人物，特別是在動(dòng)詞的運(yùn)用上，很有特色，表現(xiàn)出武松打虎時(shí)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。1.什么是縮寫。

所謂縮寫，就是在中心思想和主要內(nèi)容不變的情況下，按照一定要求，把篇幅較長的文章壓縮提煉成較短文章的一種寫作訓(xùn)練。保留主要，刪除次要，語句簡潔、通順連貫。

2.縮寫方法

①刪除法。刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代、具體描 寫的地方。

②摘錄法。抓住原文的中心和要點(diǎn)，以摘錄原文重要語句為

主，適當(dāng) 增加銜接語言，連綴成文。

③概括法。采用歸納總結(jié)的方法把原文中有關(guān)說明性、交代

性的相關(guān)段落連綴成簡明的文字。

3.縮寫《景陽岡》

⑴理清課文順序

課文按事情發(fā)展的順序，寫了四個(gè)方面的內(nèi)容：先講武松進(jìn)店飲酒，不聽勸告，執(zhí)意過岡；接著講武松上岡，見了官府榜文，才知真的有虎，但決定繼續(xù)上岡；然后講武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎；最后講武松一步步挨下岡來 … … ⑵恰當(dāng)取舍

《景陽岡》一文中，寫武松喝酒后上景陽岡的一段內(nèi)容，有三個(gè)自然段寫了他的心理活動(dòng)?？s寫時(shí)，把這些次要部分用一兩句話一帶而過。第二、三自然段，寫武松與店家的對(duì)話，也可刪掉。

去掉具體描寫的部分。例如，課文中寫?武松打虎?這一重要情節(jié)時(shí)，特別是對(duì)武松的動(dòng)作描寫，老虎撲剪的動(dòng)作，都寫得十分細(xì)致。

文章對(duì)武松赤手空拳打死老虎時(shí)的動(dòng)作描寫生動(dòng)形象，可以保留動(dòng)作詞語，串詞成句。

四、《猴王出世》——改寫連環(huán)畫

《猴王出世》節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回。課文按事情發(fā)展的順序描寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王。課文是古代白話文，有些詞語與現(xiàn)代語言有所區(qū)別。

本課學(xué)習(xí)結(jié)束后設(shè)計(jì)小練筆：

⒈選擇文中的一個(gè)細(xì)節(jié)，加上自己想象，寫成現(xiàn)代白話文。例：石猴端坐上面道：?列位呵，‘人而無信，不知其可’……一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱?千歲大王?。⒉改寫連環(huán)畫。

?石猴是怎樣出世的，又是怎樣成為猴王的？?擅長繪畫的同學(xué)，可以選擇用自己手中畫筆，把《猴王出世》畫成連環(huán)畫，配上簡短的語言文字進(jìn)行描述。

五、習(xí)作訓(xùn)練——縮寫

在幾篇課文不同形式的縮寫訓(xùn)練基礎(chǔ)上，明確習(xí)作要求，教師可以放手，讓學(xué)生自由選擇課文篇目進(jìn)行縮寫。

第二篇：東勝五小總結(jié)

東勝五小開展愛心超市捐贈(zèng)活動(dòng)總結(jié)

東勝區(qū)第五小學(xué)為響應(yīng)區(qū)教育局創(chuàng)辦的教育系統(tǒng)“愛心超市”活動(dòng)，特于4月28日開展以“獻(xiàn)愛心，促和諧”為主題，以“多一份捐贈(zèng)、多一份愛心、多一份奉獻(xiàn)”為口號(hào)，的捐贈(zèng)活動(dòng)。

首先在上午舉行了“獻(xiàn)愛心，促和諧”的主題升旗儀式，儀式中高秀珍德育校長向全體師生發(fā)出了募捐倡議。然后，在下午的班會(huì)課上以班級(jí)為單位組織了全校性的募捐活動(dòng)。

通過本次活動(dòng)，五小全體師生用自己的愛心和善舉，踐行了作為一個(gè)普通公民的使命感與責(zé)任感，共捐得現(xiàn)金11027.7元。雖然本次活動(dòng)結(jié)束了，但是我們的愛心與善舉不會(huì)止步，還將在以后的活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。

東勝勝區(qū)第五小學(xué)

二○一三年五月十三日

第三篇：八小四年級(jí)第八單元讀寫互促

東勝區(qū)第八小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第八單元 “讀寫互促 讀寫結(jié)合板塊教學(xué)設(shè)計(jì)”

教學(xué)設(shè)計(jì)者：卓立 溫紅梅 李妍菊 劉喜 閆鑫 王曉霞

第八單元教材分析：

本組教材的專題為“故事長廊”，安排的都是古今中外的經(jīng)典故事。其中有篇幅短小、發(fā)人深省的寓言故事；有內(nèi)容通俗、情節(jié)引人入勝的民間故事；有想象神奇的神話故事。編排本組教材的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀寓言故事、民間故事、神話故事，體會(huì)做事、做人的道理，領(lǐng)略正義和智慧的無窮力量；并對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)的教育；使學(xué)生了解故事的各種形式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀故事、講故事的欲望。

教學(xué)本組課文，要充分注意到體裁的特點(diǎn)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生多讀、多講，讀中感悟，體會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情感。學(xué)習(xí)簡要概括故事的內(nèi)容，練習(xí)講故事，再以課文為生發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生目光引到課外閱讀中去，引導(dǎo)他們大量閱讀民間故事、寓言故事和神話故事，進(jìn)一步激發(fā)讀書的興趣?！对⒀詢蓜t》 《紀(jì)昌學(xué)射》

1.題目：當(dāng)紀(jì)昌練好眼力之后，你能想象他是怎樣練習(xí)開弓和放箭的嗎？生暢談想象。

2.練筆提示： 紀(jì)昌成為神箭手不但練習(xí)了眼力，而且還練習(xí)了開弓和射箭，請(qǐng)你展開想象，仿照文中描寫他練習(xí)眼力的過程，寫寫他練習(xí)開弓和射箭的過程。

《扁鵲治病》

1.題目：蔡桓公，我想對(duì)你說??

2.練筆提示：蔡桓公作為一國之君，他的固執(zhí)己見，不僅害了自己，可能也會(huì)害了整個(gè)國家！如果能點(diǎn)撥一下的話，學(xué)生小練筆中思路可能會(huì)更開闊一些。如果能夠跨越時(shí)空，你可以去看望病入膏肓的蔡桓公，你們會(huì)有一段怎樣的對(duì)話呢？

30課 《文成公主》

1.題目: 文成公主在進(jìn)藏的路上，她遇河搭橋、遇沼澤而撒羊毛、遇山背山??克服了重重困難，展開豐富的想象，她還遇到了哪些困難，是怎樣克服的，寫一段話與同學(xué)分享。

2.練筆提示：反復(fù)閱讀課文第6、11、13段文成公主遇到困難克服

困難的語句，可模仿作者賦予文成公主神奇力量來克服困難的描寫，注意每一次文成公主走后對(duì)當(dāng)?shù)氐挠绊?，來寫一寫她可能還會(huì)遇到什么困難，又是如何克服的，舉具體事例來說明。

31《普羅米修斯》

1.題目：這是一篇外國神話，主要歌頌了他不畏強(qiáng)暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。

在本課的讀寫結(jié)合設(shè)計(jì)中，為了讓學(xué)生更加深刻的感受到這一點(diǎn)，展開豐富的想象。所以在結(jié)尾處，普羅米修斯終于獲得自由后，他又會(huì)幫助人們做些什么呢？

2.練筆提示：可以仿照課文，通過描寫人物語言、動(dòng)作、神態(tài)等來突出他的優(yōu)秀品質(zhì)。

32《漁夫的故事》

1.題目：在教學(xué)這個(gè)故事時(shí)，引導(dǎo)孩子思考、討論、交流：看看在比自己不知強(qiáng)大多少倍的魔鬼面前，漁夫是怎樣做的？為什么這樣做？漁夫用什么救了自己？

2.練筆提示：漁夫放出了魔鬼，救了他，魔鬼恩將仇報(bào)反而要?dú)O夫。漁夫?qū)δЧ碚f：“我要問你一件事，你必須說實(shí)話?！薄拔覜]親眼看見，絕對(duì)不能相信?！蹦Ч硪対O夫想信自己是住在瓶里，于是就鉆進(jìn)瓶里，漁夫立刻封住了瓶口。漁夫戰(zhàn)勝了魔鬼，救了自己。

漁夫設(shè)計(jì)引誘魔鬼進(jìn)入瓶里，就可救自己。漁夫假裝不相信魔鬼是住在瓶里，說：“我沒親眼看見，絕對(duì)不相信?！奔⒛Ч?，魔鬼要讓漁夫相信自己是住在瓶里，于是鉆入了瓶里。

當(dāng)學(xué)生明確認(rèn)識(shí)到漁夫用智慧救了自己，戰(zhàn)勝了魔鬼。然后讓孩子發(fā)揮聯(lián)想和想象，這個(gè)裝著魔鬼的膽瓶被漁夫再一次扔進(jìn)海里，飄啊飄啊??又會(huì)發(fā)生什么事情呢？ 還可以發(fā)揮想象，假設(shè)有一天，你拾到了這個(gè)膽瓶，好奇心驅(qū)使你打開了這個(gè)瓶子??先讓孩子說說，再自己續(xù)編故事，練習(xí)給自己的故事加個(gè)合適的題目。

第四篇：東勝五小學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)小結(jié)

“學(xué)習(xí)雷鋒精神 從小事做起”活動(dòng)總結(jié)

今年3月5日，是毛澤東同志向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞四十八周年紀(jì)念日，為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，我校以各中隊(duì)為主體，組織全體師生開展了豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng)，產(chǎn)生了良好的教育效果。根據(jù)通知精神和我校學(xué)生實(shí)際，本次活動(dòng)分三階段進(jìn)行：宣傳發(fā)動(dòng)——實(shí)踐體驗(yàn)——總結(jié)評(píng)比現(xiàn)將具體情況小結(jié)如下：

一、營造氣氛，深入宣傳

學(xué)校大隊(duì)部就制訂了“學(xué)雷鋒，六個(gè)一”的行動(dòng)方案，做到行動(dòng)有計(jì)劃，安排有部署，2月28日 學(xué)校少隊(duì)部利用國旗下演講，圍繞“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”主題隊(duì)全體少先隊(duì)員進(jìn)行宣傳； 3月4日早 由學(xué)校政教處牽頭學(xué)校少隊(duì)部在校園張貼“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”倡議書；其次在數(shù)學(xué)組全體教師的合作下在校園內(nèi)刊登了“雷鋒精神永放光芒”專題黑板報(bào)；六一中隊(duì)的輔導(dǎo)員 張娜 老師和班上學(xué)生幫助少先大隊(duì)部出了一期“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的黑板報(bào)；另外各中隊(duì)能利用中隊(duì)角，黑板報(bào)和主題班隊(duì)會(huì)，學(xué)校少隊(duì)部利用紅領(lǐng)巾廣播站，升旗儀式，進(jìn)行了雷鋒故事宣講，雷鋒生平簡介，雷鋒日記摘抄等等，使廣大同學(xué)耳濡目染，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，也使廣大同學(xué)對(duì)雷鋒精神內(nèi)涵有了更深入的了解。

二、開展豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng)

3月4日 起我校掀起了學(xué)雷鋒的高潮，各種形式的學(xué)雷鋒活動(dòng)有聲有色，涌現(xiàn)出許多的小雷鋒。

3月10日 六年級(jí)全體學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，打掃齊鎮(zhèn)街道道路環(huán)境衛(wèi)生，同學(xué)們有的拿掃帚掃，有的拿筷子夾，有的用手拾，呈現(xiàn)出積極踴躍的學(xué)雷鋒干勁。其他中隊(duì)的同學(xué)也能以自身實(shí)踐向雷鋒同志學(xué)習(xí)，真正做到“人人學(xué)雷鋒，個(gè)個(gè)像雷鋒，處處有雷鋒”。中年級(jí)的同學(xué)則將學(xué)雷鋒活動(dòng)與自理活動(dòng)聯(lián)系起來，開展了“自己的事情自己做”從身邊的小事做起，還有五年級(jí)的三個(gè)中隊(duì)的同學(xué)主動(dòng)到一二年級(jí)去做好事，為低年級(jí)小同學(xué)整理課桌，打掃班級(jí)衛(wèi)生，主動(dòng)在校園撿拾垃圾。拾金不昧的現(xiàn)象也層出不窮。經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)雷鋒活動(dòng)，全體少先隊(duì)員的行為習(xí)慣養(yǎng)成也得到了提高。經(jīng)過一月的“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動(dòng)，全校在本次活動(dòng)中有幫小同學(xué)過馬路的，有幫老爺爺推車的，有幫小同學(xué)打掃衛(wèi)生的，有幫老師提水的，有幫鄰居哄小孩的等等，從大到小，從班級(jí)內(nèi)到班級(jí)外，從校園內(nèi)到走出校園，涌現(xiàn)的小雷鋒層出不窮。全校共做好事達(dá)670件，參與做好事的學(xué)生達(dá)96％以上其中表現(xiàn)最為突出的是六（1）班共129件，其次是三（2）班88件。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是一些平凡的小事，但卻折射出了雷鋒精神的光芒。

另外，在“三·八”婦女節(jié)，學(xué)校大隊(duì)部還組織了學(xué)生為自己的媽媽做一件家務(wù)事的活動(dòng)，為使活動(dòng)不流于形式，高年級(jí)要求學(xué)生用習(xí)作的形式將活動(dòng)記錄了下來，低年級(jí)利用班會(huì)課組織學(xué)生開展口頭講座等。各中隊(duì)都活動(dòng)開展的有聲有色。

三、進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，樹立榜樣，深化活動(dòng)內(nèi)涵。

為了使活動(dòng)真正落到實(shí)處，徹底克服形式主義，各班級(jí)都對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的記載，本周周一班會(huì)課時(shí)各中隊(duì)都對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)評(píng)比，學(xué)校也將評(píng)選出學(xué)雷鋒積極分子和優(yōu)秀班級(jí)，樹立榜樣，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)活在我們心中！通過此次學(xué)雷鋒活動(dòng)月的開展，把增加班級(jí)體的凝聚力，把學(xué)習(xí)雷鋒精神與學(xué)校的德育工作重點(diǎn)密切地聯(lián)系在一起，把學(xué)生的自我教育和實(shí)際行動(dòng)結(jié)合在一起，使學(xué)校的校園環(huán)境、學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌得到一個(gè)質(zhì)的提高，將雷鋒精神深化、升華。學(xué)校更希望我們不光是在 3月5日 紀(jì)念雷鋒，3月學(xué)雷鋒，更是希望全體少先隊(duì)員能處處、時(shí)時(shí)把雷鋒帶在身旁，為別人奉獻(xiàn)自己的愛心，自己從中感悟到幫助別人的快樂。

東勝區(qū)第五小學(xué) 劉美麗

二○一三年三月八日

第五篇：對(duì)五小行業(yè)的互查報(bào)告

對(duì)五小行業(yè)的互查報(bào)告

為迎接即將到來的創(chuàng)全國衛(wèi)生城市國家級(jí)暗訪檢查，完成上級(jí)部門下達(dá)的文件和任務(wù)，醫(yī)院自接到互查通知后，于8月14上午組建檢查小組6人，由我院創(chuàng)衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組組長帶隊(duì)，等一同前往附近的部分五小行業(yè)進(jìn)行了檢查。

其檢查結(jié)果如下：

1、室內(nèi)環(huán)境干凈整潔，沒有垃圾、煙頭等出現(xiàn)

2、衛(wèi)生許可證，健康證，等證件上墻

3、室內(nèi)都貼有創(chuàng)衛(wèi)宣傳標(biāo)語，禁煙標(biāo)識(shí)...4,、有基本的清潔工具和消毒所需的溶液

二〇一四年八月十四日