第一篇：廉潔教育進校園

廉潔教育進校園

十年寒窗苦，書墨分外香........同學們經(jīng)過艱辛的拼搏，背負著父母的期望，來到了大學校園里，我相信大家大多數(shù)都是追求上進、渴望成功的年輕人。尤其是眾多入黨積極分子，每個人都在自己內(nèi)心深處有個藍圖。這個藍圖就是未來的發(fā)展及職業(yè)規(guī)劃：做教師、做公務(wù)員、做科學研究者、做公司職員、還是自己創(chuàng)業(yè)..........無論將來做什么，大學教育都將起著非常重要的作用。而作為熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨的熱血青年，我們更應(yīng)該從校園里就開始進行廉潔教育這門功課的學習。在當代中國，廉潔教育進校園已成為一個趨勢，有一個不可懈怠的趨勢。

新加坡前任總理李光耀曾說：“中國在21世紀的發(fā)展取決于：中國下一代是否有信仰，是否有責任感，是否有廉政，新中國剛成立時，毛主席說過要防止干部們被糖衣炮彈打到。

進行廉潔教育是必要的：從國家的層面來說，全面崛起要求一個廉政中國；從個人的層面來說，個人的價值觀決定自己的行為。當今大學生存在著很多負面現(xiàn)象，比如說，價值觀混亂、是非不分、善惡不分、美丑不分、思想上缺乏理想和信念，潛意識里認同社會腐敗.，學習上缺乏動力，自控力差，考試作弊，生活上缺乏艱苦奮斗精神，缺乏誠信........在我國改革開放進入新的攻堅階段的同時，一些深層次的矛盾和問題日益凸顯，一些不良的社會現(xiàn)象，尤其是某些腐敗現(xiàn)象的滋生構(gòu)成社會的不和諧因素，嚴重影響到社會主義和諧社會的構(gòu)建。

廉政文化進校園是一項播種廉潔種子的工程。從源頭上預防腐敗，對于建設(shè)社會主義先進文化與和諧文化具有重要的意義。廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生在校園里就開始具有抵抗腐敗的免疫力；有利于依法治國，防止腐??；對樹立教育的良好形象、促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的意義。

廉潔文化進校園是應(yīng)對消極腐敗文化的需要。腐敗現(xiàn)象之所以滋生蔓延，一個重要原因就是腐敗行為背后有腐朽文化作支撐，表現(xiàn)為腐朽沒落的官本位意識、貪圖享樂的思想觀念、醉生夢死的生活方式。社會風氣不正影響著人們的行為。校園廉政文化的建構(gòu)者是教師和學生，廉政文化進校園的根本任務(wù)就是要引導全體教職員工和學生確立“廉潔”和“廉恥”感，抵制腐敗現(xiàn)象，用社會主義先進文化、和諧文化搶占廣大青少年的思想“陣地”，在全社會形成以廉潔為榮的濃厚氛圍。

廉潔文化進校園是反腐斗爭的需要。

當前腐敗問題層出不窮，無不與廉政文化氛圍有關(guān)。

學校是小社會，同樣存在腐敗問題，腐敗問題如今已成為社會健康發(fā)展的毒瘤。廉政文化進校園是反腐敗斗爭和廉政文化建設(shè)的必然要求，是深入推進反腐倡廉工作的重要舉措。

廉政文化進校園是青少年健康成長的需要。青少年身上存在“建設(shè)型”或“破壞型”雙向發(fā)展的可能性，要想青少年朝著“建設(shè)型”方向健康成長，具有廉潔理念和抵抗腐敗的免疫力，將來做個奉公守法、廉潔自律的好公民，必須通過廉潔教育進校園，在長期的參與和教育中，將廉潔理念滲透到學生心田，讓廉潔成為青少年的一種內(nèi)在需求，成為一種人生精神。

盡管由于歷史的、時代的、階級的局限，清正廉潔不可避免地帶有一定民族的、地域的、階級的狹隘性，刻上歷史與時代的烙印，但它仍不失為中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德。到了近現(xiàn)代，這種美德得以繼承和發(fā)揚，并被賦予了時代的、新的內(nèi)容。那就是率先垂范、全心全意為人民服務(wù)、廉潔奉公，并涌現(xiàn)出了一批英雄模范人物。如書中提到的堅持原則、不徇私情的惲代英；身先士卒的抗日民族英雄楊靖宇；腰纏萬金不動心的陳毅元帥；甘于淡泊的陸寅初教授；依法辦事，鐵面無私的模范檢察長劉金才等等，這樣的優(yōu)秀人物不勝枚舉，他們以實際行動譜寫了一曲曲清正廉潔的頌歌。

青少年學生是祖國的未來與希望，是21世紀中國的主人。要想當好這個主人，做到清正廉潔，就必須從我做起，從現(xiàn)在做起。加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，為人正直，光明磊落，襟懷坦白。堅持真理，嫉惡如仇，見義勇為，敢于向一切不良傾向做斗爭。熱心為大眾服務(wù)，他人有難，要熱心相助，先人后己，為了他人的利益，樂于犧牲自已。生活簡樸。珍惜父母和他人的勞動成果，在生活上不和他人攀比，不亂花錢，從小養(yǎng)成艱苦樸素的好習慣。這樣，長大后才能甘于淡泊的生活，做到廉潔自律。

第二篇：廉潔教育進校園

廉潔教育進校園

近年來，中國有部分官員因貪污腐敗而違法犯罪的案件頻頻報道，其中還包括一些高級官員，官員們貪污的錢財數(shù)目驚人。這些人除了損害國家利益之外，其實更嚴重的是對社會造成了惡劣影響。記者采訪廣州的一名小學生：“長大后，你會做什么？”孩子直言：“長大后，我想做官?！庇浾咦穯枺骸盀槭裁?？”孩子直言不畏地說：“因為做官可以有很多錢！”小學生的話引起了社會的輿論和教育家的擔憂。孩子雖然童言無忌，但我們不得不否定也存在社會的影響。難道孩子的將來的理想只是為了得到更多的錢嗎？所謂上梁不正下梁歪，中國的某些官員在就職時表示如何堅決打擊貪污，表達自己如何剛正不阿，鐵面無私。背后卻生活腐化墮落，包養(yǎng)情婦，貪得無厭，最終走上犯罪道路。他們的劣行同時也造成了社會的信用危機，貪污思想和不守信用開始涂毒孩子純潔的心靈。

據(jù)了解，一些令人擔憂的苗頭已經(jīng)在學生身上顯現(xiàn)：有的學生在競選班干部時，采用請老師吃飯、送小禮品等手段“拉選票”；有的考試不過關(guān)就給老師送禮；有的以自己父母官職大為榮，孩子目中無人，只手遮天，總以為什么事都可以用金錢來擺平??種種現(xiàn)狀提醒著我們教育者，揚正氣，樹清風，對孩子進行廉潔思想教育，使他們免受不良風氣的侵蝕迫不及待。

小學生是祖國的未來和民族的希望,也是未來社會的建設(shè)者和接班人。他們是否擁有廉潔觀念,將直接影響其價值觀念的形成以及若干年后我國的社會風氣，這是關(guān)系到未來黨的事業(yè)乃至整個中國特色社會主義事業(yè)興衰成敗的大事。小學生處于生理和心理的發(fā)育時期，人生觀、世界觀和價值觀處在形成過程中，此時對其注射“反腐疫苗”，形成先入為主的效應(yīng)，能使小學生從小就樹立起積極、健康、向上的人生理念和道德情感，培養(yǎng)起清正廉潔、為公為民的社會責任感，具有極其重要的作用。廉潔之風要進入校園，首先進入我們每個老師的心田。作為一名教師，要身正為范，我們一定要堅持廉潔從教的作風。對待每一個學生都必須一視同仁，不論他的家庭是否富裕，不論他的家長是否身居要職，不論你跟他的家長是否關(guān)系好，我們都公平對待每一個學生，公正地對待每一件事。莫以廉小而不為,莫以貪小而為之.從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。我們應(yīng)自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，扎根祖國教書育人的偉大事業(yè)！

其次，要使校園廉政文化產(chǎn)生良好效果，營造良好的氛圍、環(huán)境十分重要。廉潔種子的生根發(fā)芽離不開一個良好的土

壤。一是創(chuàng)設(shè)廉潔的文化班級。要立足廉政，結(jié)合校園實際，打破常規(guī)，深入挖掘新的廉潔教育資源，盡力為學生的發(fā)展提供廉潔寬闊的空間。如開辟師生廉政作品專欄，懸掛著名廉官的畫像，著名的治學、治教、反腐倡廉名言警句，書寫催人奮進的廉政標語等，開展廉潔班會課，講廉潔小故事；教育學生從小事做起，不貪小便宜，不買名牌衣服，不貪慕虛榮。在廣大學生中通過開展“說廉正、贊廉正、明廉正、做廉正”的教育，使每個學生都從形成尊廉崇廉的共識，使廉正之風走進學生心底，進而引導學生做有正氣，重氣節(jié)的人；二，進一步擴大校園廉潔文化的內(nèi)涵，提升校園文化品位。將廉潔思想通過學校宣傳，帶動到每一個家庭?，F(xiàn)代教學不能單靠學校的工作，還要家庭和社會的支持。讓每一個家長跟孩子講廉潔故事，學習廉潔思想，家長同時必須廉經(jīng)律已，不跟小事斤斤計較。孩子才會真正的從小事情做起，無論在家，在學校，甚至在街上，他都不去貪，不偷，不占小便宜。做一個光明正大，廉潔守法的人

最后，在社區(qū)，學校，媒體大力宣傳法律知識。讓法律知識進入千家萬戶。開展法律知識競賽，了解貪贓枉法的后果，防微杜漸。只要每個人心中都有法，人人都會向著正確的軌跡做事。貪婪是人類的本性，而奉獻也是人類的本性，廉潔修身不是空話也不是高不可攀，在奉獻中修身，在奉獻中陶冶情操，每個人都應(yīng)當“日三省自身，為人某而不

忠乎？與朋友交而不信乎？傳而不習乎”，那么離“圣人”的距離就不遠了。

總之，校園廉政教育的成敗，不僅關(guān)系著祖國反腐敗斗爭成績的鞏固，更關(guān)系我們國家未來的建設(shè)者是否擁有正確、積極、健康的道德觀念、法制意識和社會責任。搞好校園廉政教育是一項長期而任重道遠的工作，不可能急于求成、一蹴而就，它需要全體教育工作者和各級紀檢監(jiān)察機關(guān)的共同關(guān)注、共同探索和共同努力。

第三篇：廉潔教育進校園講話稿

古往今來，有多少清正廉潔、務(wù)實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，廉潔永遠是時代的呼喚，廉潔永遠是人民的期盼。

聽到這里，大家也許會有疑問，我們只是一所學校，與地方政府和各級機關(guān)相比，廉潔怎么能提到這么高的位置呢？其實，構(gòu)建和諧社會的大廈，離不開我們每個行業(yè)、每個部門、每個公民的共同努力。廉潔是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本、立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”，在當前形勢下，要特別強調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。

孩子是祖國的未來、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔那樣的堅定。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在這樣的堅定里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。孩子是未來社會的建設(shè)者，也是今后各條戰(zhàn)線的主力軍，提前對他們進行廉潔教育十分必要，也非常重要。他們正處于身心發(fā)育、人生觀價值觀形成的重要時期，很容易受腐朽現(xiàn)象的侵蝕，而且這種不良意識一旦形成，以后就難以糾正?，F(xiàn)在，某些電視節(jié)目充斥著對燈紅酒綠生活的渲染，部分書刊上堆積著對奢侈生活的描寫，生活中耳濡目染的也是父輩們的“迎來送往”。在這種環(huán)境下，如果不對他們進行正確的引導和提醒，很多孩子便會照搬成年人的某些行為，從而埋下隱患。而若想改變這些可能，則離不開我們的勤奮工作，廉潔從教，恪盡職守。因此，如何忠實實踐“三個代表”重要思想，更好地做到廉潔從教，是我們每一位老師都需要真心面對、認真思考的問題。

我們要通過廉潔教育進校園進課堂這樣一種有效的形式，使我們每一位教師，都能廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使青少年兒童從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。親愛的老師們，孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！本妥屛覀儚拿恳患∈伦銎?，立足自己的本職崗位，以務(wù)實的態(tài)度，勤奮的精神，廉潔的作風投入教育事業(yè)中去！

第四篇：廉潔教育和廉政文化進校園

廉潔教育和廉政文化進校園啦！

同學們：

為進一步推動我校開展廉潔教育，濃厚廉政文化進校園活動氛圍，經(jīng)學校研究，決定于11月初開展一次全校 “廉潔教育和廉政文化進校園”學生作品競賽活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動主題

以宣傳“敬廉崇潔，構(gòu)建和諧”為主題，與未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合，通過開展廉政書、畫、報、手工制作和集中展示活動，大力弘揚廉潔奉公、勤奮學習、自強自立、誠實守信的校風學風，進一步強化革命傳統(tǒng)教育、法制教育、社會公德教育和基本道德規(guī)范教育，引領(lǐng)師生繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，營造廉潔教育的良好氛圍。

二、參加對象

桃花學校全體學生自愿參加

三、活動時間

2011年11月3日—8日

四、作品項目及規(guī)格

1、書法。分硬筆書法和軟筆書法2種，硬筆書法背襯雙面紅色卡紙，軟筆書法作品要求裝框或裝裱，作品大小規(guī)格不限。

2、繪畫。漫畫、國畫等畫種不限，按照不小于60厘米乘60厘米（外框）的規(guī)格裝框，自創(chuàng)的漫畫請附說明，予以優(yōu)先入選。

3、手抄報（電子報）。手抄報統(tǒng)一使用8開素描紙，要求彩繪。鼓勵學生制作廉潔教育電子報，電子報除彩色噴印外，需交電子稿。

4、手工制作。作品材質(zhì)、形式不拘，要求寓意深刻，發(fā)人深省，制作精美。

五、活動要求

1、要立足本校開展廉潔教育和廉政文化進校園活動的工作實際，結(jié)合校園文化特色，在以上展示項目中至少選取一項展示項目，每班送交作品不限，于11月8日前送政教處，學校將挑選優(yōu)秀作品在校內(nèi)進行集中展示，并進行評獎，校內(nèi)獲獎作品將選送參加區(qū)級競賽。

2．評獎辦法

按照“書法、繪畫、手抄報、手工制作”等4個類別進行評獎，每個項目分別評選一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。

桃花學校政教處

2011年11月2日

第五篇：廉潔教育進校園倡議書

廉潔教育進校園倡議書

廉潔教育進校園倡議書1

老師們、同學們：

為進一步推進以“崇清尚廉”為主題的清廉學校建設(shè)活動，努力營造“崇廉、奉廉、贊廉”的校園文化氛圍，構(gòu)建敬廉崇潔、誠實守信、公平正義的校園環(huán)境，真正讓清正廉潔之風吹遍校園的每一個角落，我們特向各位老師和同學發(fā)出如下倡議：

第一、希望師生積極投身廉政文化進校園主題活動，自覺參與，帶頭實踐，培養(yǎng)“廉潔、誠信、公正、儉樸”的品德，爭做社會主義“四有新人”。

第二、希望師生堅持從小做起，從日常小事做起，從點點滴滴做起，把廉潔、誠信、公正、儉樸等優(yōu)良品德的養(yǎng)成貫穿于學習生活和為人行事的'一言一行之中，節(jié)制貪欲，不為物所誘，不為利所惑，潔身自好，廉潔自守。

第三、希望師生從小養(yǎng)成懂得關(guān)心家人、尊敬老人、誠實守信、遵紀守法的良好思想道德品質(zhì)，真誠待人，在人與人的交往中堅持說真話，不說假話，信守諾言，誠實做人，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷凈化我們的心靈，陶冶高尚的情操。

第四、希望師生為人處事要公平正直，堅持實事求是、客觀公正、不偏不倚的待人接物、評判是非和處理問題。

第五、希望師生要發(fā)揚艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約、不奢侈、不浪費、不貪虛榮，不圖享樂，以儉勵志，從小養(yǎng)成艱苦樸素、勤奮好學的優(yōu)良品質(zhì)。

第六，希望同學能當好廉政小衛(wèi)士，做家長的“廉政監(jiān)督員”、支持父母干凈做事，廉潔做公仆，積極向父母倡導“為民、務(wù)實、清廉”的從政行事準則，更希望由我們來帶動家長們的廉政文化教育，以達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的目的。

同時，倡議我校教職工嚴謹治學、廉潔從教，為人師表，以身作則，無論是在教育教學還是在日常生活中，都能做到言傳身教，弘揚正氣，為我們的同學樹立廉潔誠信的好榜樣。

xxx

20xx年xx月xx日

廉潔教育進校園倡議書2

親愛的同學們：

我們是xx中學的成員，面對社會道德呼喚和道德回歸，全國各級政府與學校正在轟轟烈烈推行的廉潔教育，為此團委、學生會聯(lián)合發(fā)出以下倡議，希望鎮(zhèn)新中學的全體師生積極響應(yīng)，共建廉潔、誠信、美好、和諧的校園。

一、樹立節(jié)約意識。校園是我家，節(jié)約靠大家。學校人口眾多，用水多，用點多，但是有些水和電是可以節(jié)約的。如隨手關(guān)燈，擰緊水龍頭；光亮充足時不開燈，不用長流水；樓梯燈及時關(guān)閉。

二、樹立服務(wù)意識。學校每一個成員都應(yīng)該樹立“我為人人，人人為我”的服務(wù)意識，讓我們大家都能在校園中感受到幸福。

三、樹立崇尚正氣的意識，以“中學生日常行為規(guī)范”為行動指南，做愛國、愛校、愛家、愛他人的.典范。

四、樹立誠信考試、誠信做人的意識。我們堅信只有誠信做人，誠信做事，才是值得他人敬佩的。在校園生活中，我們不僅要學知識，更要學做人。誠信立世，誠信做人是根本。

五、樹立環(huán)保意識，愛護校園，保持校園干凈整潔是我們義不容辭的責任。

讓我們攜起手來，共同建設(shè)美好校園、共同創(chuàng)造美好人生。

廉潔教育進校園倡議書3

敬愛的老師、同學們：

為營造廉潔教育的氛圍，把“教育倡廉，讀書思廉，談話促廉，典型導廉，活動興廉，課堂授廉”等一系列廉潔文化活動深入扎實的開展好，特向同學們提出倡議：

一、積極投身“廉潔文化進校園”主題活動中，堅持從日常小事做起、從點點滴滴做起，自覺培養(yǎng)正直、廉潔、誠信、公正、儉樸的優(yōu)良品德，努力提高思想道德素質(zhì)。

三、從小養(yǎng)成，樂于與同學交流，懂得關(guān)心家人，尊敬老人，誠實守信、遵紀守法，真誠待人，在與人交流的途中，堅持說真話，信守諾言，誠實做人。用自己的.實際行動來樹立正確的人生觀、價值觀。

四、不奢侈、不浪費、不貪虛榮、勤儉節(jié)約，以勤儉立志。以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥，養(yǎng)成艱苦樸素、勤奮上進的優(yōu)良品質(zhì)。

同學們，我們是中華民族的希望，是祖國的未來擔負著建設(shè)祖國的未來的重任。因此，我們要好好學習、天天向上，爭做“誠實守信”的好學生。要遵守《小學生守則》和學校的規(guī)章制度，自覺抵制各種誘惑。

現(xiàn)在廉潔教育就像一股無形的風吹進了校園。希望廣大師生與廉潔誠信同在，與公正勤儉同行，從現(xiàn)在做起，從自己做起！