第一篇：地理學(xué)習(xí)習(xí)慣

高中地理學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說:“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！?心理學(xué)研究認(rèn)為，習(xí)慣是一種比較固定地、機(jī)械地去完成自動(dòng)化動(dòng)作的傾向，它對(duì)于人的活動(dòng)影響很大，如果學(xué)生良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那么在以后的學(xué)習(xí)過程中就會(huì)自然而然地出現(xiàn)和完成——習(xí)慣成自然，它可以讓我們行之有效地去完成整個(gè)學(xué)習(xí)過程。習(xí)慣是養(yǎng)成的,習(xí)慣是可以培養(yǎng)的。中學(xué)時(shí)代是學(xué)生養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期,也是最適宜養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。因此，養(yǎng)成良好的習(xí)慣有利于學(xué)習(xí)效率的提高。在高中地理學(xué)習(xí)過程中,我們應(yīng)抓住高一這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,努力形成地理學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。那么,在新課改下,怎樣才能擁有良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法呢？

1．堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，提高自學(xué)能力的習(xí)慣。預(yù)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)方法問題，更重要的是可以鍛煉獨(dú)立研究問題的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過課前預(yù)習(xí)，可以做到提前想、提前做，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。預(yù)習(xí)得好，可以體驗(yàn)到新知識(shí)的理解程度，可以發(fā)現(xiàn)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、層次結(jié)構(gòu)、可以帶著問題有針對(duì)性地去聽課，提高聽課質(zhì)量。那么，怎樣才能預(yù)習(xí)好呢？這就要求養(yǎng)成邊預(yù)習(xí)邊注記的習(xí)慣。如劃出重點(diǎn)句子、圈出關(guān)鍵詞語、用有色筆點(diǎn)出圖的性質(zhì)、事物名稱、位置等?？傊?，可圈點(diǎn)、批注的內(nèi)容很多，其符號(hào)可以自己創(chuàng)造，自己能看懂就可以了。

2.養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。每節(jié)課上課前，要將課堂上用的課本、地圖冊(cè)、練習(xí)本、筆記本等資料備齊，以備課堂上使用，避免現(xiàn)用現(xiàn)找，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且造成課堂混亂。

3．課堂上養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。根據(jù)自己預(yù)習(xí)情況，結(jié)合老師的講解，將重難點(diǎn)知識(shí)或記在課本上，或記在筆記本上，以便復(fù)習(xí)使用。

4．養(yǎng)成運(yùn)用地圖（或圖表、資料）的習(xí)慣。

地圖是客觀事物的反映，它表達(dá)了豐富的地理信息，通過思考各種信息的相互關(guān)系，可以提高解決綜合問題的能力。它包括會(huì)在地圖上查找地理事物和地理區(qū)域的方位、范圍和基本環(huán)境狀況；會(huì)通過地圖上反映的地理事實(shí)數(shù)據(jù)、掌握地理事實(shí)的特征、分布規(guī)律和因果關(guān)系；會(huì)填繪簡(jiǎn)單的地圖，反映地理事物的分布和聯(lián)系概況。地理課本中有地圖（或圖表、資料），另外，還有地理圖冊(cè)。在學(xué)習(xí)地理時(shí)經(jīng)常用圖，便可養(yǎng)成用圖的習(xí)慣。俗話說，熟能生巧，在讀圖用圖的過程中就會(huì)摸索出一套讀圖的方法。

（1）重視地理位置的閱讀

讀出圖中地理事象的地理位置，是最基本的讀圖內(nèi)容和讀圖要求。運(yùn)用地圖記憶地理知識(shí)是最準(zhǔn)確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內(nèi)容紛繁復(fù)雜，但幾乎所有的地理知識(shí)都源于它在相關(guān)圖上的位置。地理學(xué)習(xí)離不開地圖，地圖在地理學(xué)習(xí)中起著決定性的作用。地圖可以把似乎零散的地理事物歸結(jié)到圖中進(jìn)行綜合歸納，條理化，能夠清晰地呈現(xiàn)出地理知識(shí)的規(guī)律性，易于被接受掌握。這樣，學(xué)起來感到輕松自如，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心。所以，對(duì)地圖掌握的好與壞，直接影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。

（2）將不同內(nèi)容的地圖對(duì)照起來閱讀

學(xué)地理不光是記憶，還要認(rèn)識(shí)各地理要素之間的聯(lián)系，分析地理事象相互之間的關(guān)系。將一個(gè)地區(qū)或一個(gè)國(guó)家的各種地圖放在一起讀，“疊加”起來讀，能了解和掌握一個(gè)地區(qū)或一個(gè)國(guó)家的地理特征，理解其成因。

（3）在讀圖中注意地理事象之間的聯(lián)系，注意通過讀圖發(fā)現(xiàn)問題。各種地理事象之間的聯(lián)系在同一幅圖中也有體現(xiàn)，讀圖時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)和探究。

（4）填圖和繪圖 通過地圖掌握地理事象的分布，填圖是不可少的。做填圖題要注意的是，不能照著有關(guān)圖抄，而要默填，做到看書不填圖，填圖不看書，才有好的效果。

比起填圖，動(dòng)手繪地圖的效果更好。繪地圖可以用現(xiàn)成的輪廓圖，也可以自己畫簡(jiǎn)單輪廓圖，然后在圖中填畫其他內(nèi)容。較復(fù)雜的地圖，可用薄紙印圖，然后填注相關(guān)內(nèi)容。最后將自己所繪地圖裝訂冊(cè)，建立地圖學(xué)案，以備復(fù)習(xí)使用。

4．培養(yǎng)認(rèn)真練習(xí)的習(xí)慣

（1）有良好的書寫習(xí)慣。書寫習(xí)慣包括姿勢(shì)(坐的姿勢(shì)和握筆姿勢(shì))、書寫工整、卷面整潔、書寫速度。良好的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成既可養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，又能訓(xùn)練出一手漂亮的字。

（2）有認(rèn)真審題的習(xí)慣?！按中摹笔强荚嚂r(shí)的大敵?？荚嚹懿豢村e(cuò)題、不漏填圖，對(duì)答題尤為重要。只有把練習(xí)當(dāng)成考試，才能在考試時(shí)輕松自如。這樣能減少考試失誤，把不該丟的分全拿到手。所以在平時(shí)作業(yè)時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，才能考試時(shí)少失分。

（3）有細(xì)心檢查的習(xí)慣。平時(shí)要訓(xùn)練答完題后要細(xì)心檢查，盡量減少失誤。

（4）養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)，并對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我檢查的習(xí)慣。大多地理知識(shí)比較抽象，在課堂中得到的知識(shí)容易遺忘，這就要求我們課后經(jīng)常復(fù)習(xí)，鞏固記憶學(xué)過的知識(shí)。

在地理學(xué)習(xí)中，怎樣知道自己通過預(yù)習(xí)、聽課而所掌握的知識(shí)情況呢？這就需要通過檢測(cè)手段，獲取回饋信息。通過做檢測(cè)題將獲取的新知識(shí)得到強(qiáng)化、確認(rèn)。通過檢測(cè)，可以了解自己學(xué)習(xí)中的問題，調(diào)整自己的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)計(jì)劃，從而養(yǎng)成獨(dú)立獲取知識(shí)能力的習(xí)慣。這就要求每學(xué)完一節(jié)新知識(shí)，就做相關(guān)的測(cè)試題，檢測(cè)自己對(duì)知識(shí)的掌握情況，所以要將所有資料保存好，以便復(fù)習(xí)檢測(cè)使用。

當(dāng)然良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣遠(yuǎn)不止這些，但只要注重好習(xí)慣的培養(yǎng)，定能收益非淺。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也不是三天五天就可以養(yǎng)成的，必須長(zhǎng)期訓(xùn)練，持之以恒。尤其要強(qiáng)調(diào)的是，一定要自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣，并在堅(jiān)持不懈的習(xí)慣訓(xùn)練中磨練自己的意志。只有這樣，才能把教材中的知識(shí)變成自己的知識(shí)，有效地從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，真正提高自己的素質(zhì)。

第二篇：高一地理的學(xué)習(xí)習(xí)慣

地理是綜合性非常強(qiáng)的一門科目，在初中階段就一定要把各科知識(shí)基礎(chǔ)打牢，這樣才能有更快的進(jìn)步。那么接下來給大家分享一些關(guān)于高一地理的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望對(duì)大家有所幫助。

高一地理的學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先、預(yù)習(xí)習(xí)慣

1、認(rèn)真看書，掌握教材主要內(nèi)容的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)不能走嗎觀花，應(yīng)付一下，2、有設(shè)問、好問和發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣。預(yù)習(xí)要仔細(xì)閱讀，認(rèn)真地對(duì)待教材中所提出的問題，如有不能解決的疑難問題，可先于學(xué)生討論，或請(qǐng)教老師，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題，動(dòng)腦思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。

3、有學(xué)會(huì)利用地理教具和制作簡(jiǎn)易圖形的習(xí)慣。例如用乒乓球制作一個(gè)簡(jiǎn)易的地球儀。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的地理的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

其次、上課習(xí)慣

1、有全神貫注聽講的習(xí)慣。認(rèn)真聽講就是抓住課堂的重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)真聽講弄懂原理就易掌握地理知識(shí)，提高地理技能和學(xué)習(xí)效率。

2、積極發(fā)言的習(xí)慣。課堂上教師要利用地理課的優(yōu)勢(shì)，充分利用掛圖、實(shí)物或自制圖多設(shè)問題、巧設(shè)比喻吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的思維跟著老師的講解積極開動(dòng)腦筋踴躍發(fā)言。

3、認(rèn)真記筆記的習(xí)慣。有些知識(shí)學(xué)生可能課堂上理解了，但是記憶的不是很牢固，這就需要學(xué)生記筆記，還有些知識(shí)是學(xué)生課本上沒有的，教師補(bǔ)充的，這就需要學(xué)生記筆記，這些知識(shí)可以開闊學(xué)生的視野，豐富課外地理知識(shí)，起到有益的幫助。

4、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)能檢查學(xué)生掌握知識(shí)的程度和訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。所以，強(qiáng)調(diào)作業(yè)要獨(dú)立完成，杜絕抄襲現(xiàn)象。

第三、復(fù)習(xí)與考試習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是鞏固所學(xué)知識(shí)、理解所學(xué)內(nèi)容。所以，要養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，理解和記憶地理事物的空間分布和形成規(guī)律?？荚囀菣z查內(nèi)容掌握程度的重要手段，只有養(yǎng)成良好考試習(xí)慣的學(xué)生，才能在考場(chǎng)上百戰(zhàn)百勝。

總之，地理學(xué)科作為高中階段的一門課程，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不可能獨(dú)立與其它學(xué)科之外;但作為一門綜合性、區(qū)域性和實(shí)用性的學(xué)科，一些習(xí)慣又區(qū)別于其它學(xué)科，所以老師要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)地理習(xí)慣，培養(yǎng)意志。只有這樣，才能使學(xué)生把教材中的知識(shí)變成自己的知識(shí)，并使自己的知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，變成有用的知識(shí)。

地理學(xué)習(xí)方法

第一點(diǎn)，要學(xué)好地理這門學(xué)科，我們就必須熱愛自然，喜歡美麗的大自然，渴望通過地理知識(shí)的了解能夠融入到大自然!

第二點(diǎn)。要認(rèn)真的學(xué)好地理的基本功，讓我們能夠很好的理解好什么意思，能夠讀懂我們的地圖，理解山川地理位置!

第三點(diǎn)，知道一些通常的地理知識(shí)，了解到自然規(guī)律的事務(wù)要點(diǎn)，一些特殊的景點(diǎn)的特性!

第四點(diǎn)，我們需要了解地理的美麗特色，大自然是美麗的，美麗的讓我們心動(dòng)，所以這樣及更好的推進(jìn)文明對(duì)地理的學(xué)習(xí)!

第五點(diǎn)，地理知識(shí)是一個(gè)非常繁瑣的學(xué)問，包含的豐富的知識(shí)，可以說是無所不包，正如古代所說“上知天文、下知地理~!”

第六點(diǎn)，我們要將具體的知識(shí)充分的與我們的地圖進(jìn)行結(jié)合，這樣可以在圖紙中找到我們要的內(nèi)容，充分的理解當(dāng)?shù)氐牡乩硖匦?，可以在大腦中形成立體的圖紙!

怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣

一、把地理課堂學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)割裂為兩部分：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，將課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)有機(jī)地聯(lián)系起來。

二、讀圖習(xí)慣的培養(yǎng)：地圖是地理知識(shí)的載體和學(xué)習(xí)地理最重要的工具，運(yùn)用地圖記憶地理知識(shí)是最準(zhǔn)確、最牢固、最有效的記憶方法。地理知識(shí)源源不斷地要從地圖上獲取，地理學(xué)習(xí)離不開地圖。所以，學(xué)生對(duì)地圖掌握的好與壞，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)然，智力因素也占一方面，但在智力相同的條件下，讀圖能力較強(qiáng)的學(xué)生，他的地理成績(jī)就比讀圖能力差的學(xué)生好，而且讀圖能力強(qiáng)的學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握得準(zhǔn)確、扎實(shí)、永久。因此如何培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣讀圖、學(xué)會(huì)讀圖、學(xué)會(huì)用圖是地理教學(xué)的緊迫任務(wù)。

三、小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)：合作學(xué)習(xí)是為了讓每一位學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，給每一位學(xué)生提供展示的空間，使學(xué)生能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過組內(nèi)的交流、探討，使學(xué)生不斷完善自己的觀點(diǎn)，不斷的產(chǎn)生新的想法。在聽課和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)一個(gè)學(xué)生發(fā)言時(shí)，其他學(xué)生并沒有認(rèn)真聽，而是一味的舉手，不住地喊“老師，我來、我來。有的學(xué)生干脆一幅“事不關(guān)已，高高掛起的模樣”。這樣就不能達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的，因此，培養(yǎng)學(xué)生的交流習(xí)慣顯得尤為重要。交流是合作學(xué)習(xí)中的重要表現(xiàn)形式，通過交流而展現(xiàn)自我，探索真理。

四、認(rèn)真練習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：在及時(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行作業(yè)，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立完成作業(yè)，杜絕抄襲現(xiàn)象;良好的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成既可養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，又能使他們訓(xùn)練出一手漂亮的字。有細(xì)心檢查作業(yè)的習(xí)慣。

第三篇：學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。又如，音樂老師要求他的學(xué)生進(jìn)音樂室必穿舞蹈鞋，我就規(guī)定學(xué)生每人購買一雙并繡上名字，提醒學(xué)生上音樂課帶上，小干部分組檢查。再如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋，我也規(guī)定每人購買一雙，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)、自然、勞動(dòng)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。在班主任工作實(shí)踐中，還使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從小行為入手，從低年級(jí)開始訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。因此，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī)，班級(jí)年年評(píng)為先

進(jìn)班集體。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

第四篇：學(xué)習(xí)習(xí)慣范文

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中逐步形成的一種本能。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于思維能力與數(shù)學(xué)能力的提高起著不同的作用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)階段教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

1、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

當(dāng)前，有的教師沒有注意培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，新課上完后，學(xué)生才知道學(xué)習(xí)了什么，這樣無準(zhǔn)備的教學(xué)，是不可能取得最佳效果的。預(yù)習(xí)好比火力偵察，能使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重、難點(diǎn)在哪里，帶著疑問上課，從而可以提高課堂學(xué)習(xí)效率。教學(xué)實(shí)踐表明，課堂上學(xué)生學(xué)會(huì)了的東西，課后還會(huì)忘記，這是大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn)。因此，只有及時(shí)復(fù)習(xí)，才能降低遺忘率，鞏固所學(xué)知識(shí)，而且還可以幫助學(xué)生把平日所學(xué)的零散知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)的缺陷。

2、勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

數(shù)學(xué)是思維的體操”。如果不能積極動(dòng)腦思考，就不能學(xué)好數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣，對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的問題，要使學(xué)生盡量自己解決，而不依賴他人。在課堂上，如果學(xué)生“人在曹營(yíng)心在漢”，不可能學(xué)習(xí)好，課堂教學(xué)任務(wù)也不可能很好地完成。教學(xué)時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生全神貫注學(xué)習(xí)的習(xí)慣，課外學(xué)習(xí)時(shí)，也要幫助學(xué)生克服邊學(xué)習(xí)邊玩，邊學(xué)習(xí)邊吃東西等不良習(xí)慣。

3、參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣。

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教學(xué)過程中的關(guān)鍵問題往往由教師進(jìn)行小結(jié)或優(yōu)等生作答，大部分學(xué)生失去了思考、交流的機(jī)會(huì)。素質(zhì)教育要求，應(yīng)讓學(xué)生全員主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與率。所謂“課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)”是指為完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)而設(shè)計(jì)的，由學(xué)生自主參與的各種學(xué)習(xí)形式。要培養(yǎng)學(xué)生“主動(dòng)參與”的習(xí)慣，教師就要適時(shí)組織有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在課堂活動(dòng)中主動(dòng)思考，主動(dòng)操練，主動(dòng)交流，激起思維的火花，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，逐步形成“主動(dòng)參與”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的習(xí)慣。

小學(xué)生抽象概括能力的發(fā)展尚在起步階段，掌握概念的過程一般以認(rèn)識(shí)具體實(shí)物為起點(diǎn)，先形成表象，然后抽象概括得到概念。針對(duì)學(xué)生這一思維的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多思考，遇事問個(gè)為什么，更要把得到的結(jié)論記錄下來動(dòng)手演練，進(jìn)行驗(yàn)證，在實(shí)踐中體驗(yàn)獲取知識(shí)的規(guī)律和樂趣，這樣長(zhǎng)持以久，“勤思勤動(dòng)”的習(xí)慣就會(huì)在“樂”中逐步形成。

5、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，敢于表達(dá)自己見解的習(xí)慣。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到疑難是正常現(xiàn)象，有的學(xué)生善于質(zhì)疑問難，能請(qǐng)教老師或他人，有的學(xué)生則遇到疑難不吱聲，怕別人笑話，這是不良習(xí)慣。解決疑難的過程，就是學(xué)習(xí)的過程，許多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明就是在這一過程中實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)中，要多創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己見解的習(xí)慣。

6、獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。

完成作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中重要的一環(huán)，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣：做作業(yè)前要準(zhǔn)備好一切學(xué)習(xí)用品，如書、本、筆、尺等，而且應(yīng)先復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課或復(fù)習(xí)與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后再獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人的。做作業(yè)時(shí)精力要集中。如果是做假期作業(yè)，應(yīng)先制訂做作業(yè)的計(jì)劃，每天完成一定數(shù)量的作業(yè)，不能拖拉，做完作業(yè)之后，應(yīng)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)更正，做作業(yè)要字跡工整，答卷時(shí)卷面要潔凈。許多學(xué)生做完題目，讓老師和家長(zhǎng)檢查，這有好的一方面，同時(shí)也容易養(yǎng)成依賴思想。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，應(yīng)把這種積極性逐漸引導(dǎo)

到自我評(píng)價(jià)上來，使他們養(yǎng)成自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。做完作業(yè)，先驗(yàn)算，發(fā)現(xiàn)問題再看書，看例題對(duì)照檢查，做出正確與否的評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教師和家長(zhǎng)長(zhǎng)期這樣要求，就能形成良好的作業(yè)習(xí)慣。

7、課外閱讀的習(xí)慣。

要學(xué)好數(shù)學(xué)，光靠課內(nèi)是不夠的，還必須閱讀一些課外讀物，開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)。教學(xué)中，要有計(jì)劃地介紹一些課外讀物，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，要教給學(xué)生讀書方法和使用工具書的方法，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，要教會(huì)學(xué)生如何從眾多的課外讀物中選擇適合自己情況的書來學(xué)習(xí)，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。

總之，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先教師和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生辨清是非。由于學(xué)生年齡小，往往分不清習(xí)慣的好壞。因此，教師和家長(zhǎng)，要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生分清哪些是好習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣，懂得該做什么，不該做什么，引導(dǎo)學(xué)生丟掉學(xué)習(xí)上的依賴思想，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)的好習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生克服課堂上注意力不集中的壞習(xí)慣，養(yǎng)成全神貫注的好習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生丟掉粗心大意的壞習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣

一、告訴自己，我最棒

——養(yǎng)成自信樂觀的習(xí)慣

1、要始終相信自己是最棒的2、將自卑的心理從自己身邊趕走

3、要有舍我其誰的氣概

4、不要讓消極成為習(xí)慣

5讓樂觀伴隨自己的成長(zhǎng)

6、自信也要學(xué)會(huì)謙虛

二、別為說謊找借口

——養(yǎng)成誠實(shí)守信的習(xí)慣

7、戒掉說謊

8、從遵守紀(jì)律做起

9、誠實(shí)的品格是可信的源泉

10、養(yǎng)成信守諾言的好習(xí)慣

11、勇于承認(rèn)自己的過錯(cuò)

12、克服愛慕虛榮的缺點(diǎn)

三、自己的事情自己做

——養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣

13、對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)

14、從家務(wù)勞動(dòng)做起

15、擺脫依賴的不良習(xí)慣

16、只有責(zé)任才能讓你長(zhǎng)大

17、養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣

18、做好自我保護(hù)

四、百煉才能成鋼

——養(yǎng)成堅(jiān)韌執(zhí)著的習(xí)慣

19、先克服自己懶散的不良習(xí)慣

20、要像青松一樣堅(jiān)忍不拔

21、培養(yǎng)敢于直面挑戰(zhàn)的勇氣

22、真正勇敢的人是經(jīng)得起風(fēng)浪的23、每一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該志存高遠(yuǎn)

24、要有在挫折中前進(jìn)的能力

五、控制了自己才能控制未來

——養(yǎng)成自律自制的習(xí)慣

25、做一個(gè)能夠征服自己的人

26、堅(jiān)決遠(yuǎn)離各種不良的誘惑

27、用自我控制摒棄逆反心理

28、從小就要分清黑白

29、學(xué)會(huì)控制自己的情緒

30、每天進(jìn)行自我反省

六、人無禮則不生

——養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣

31、講文明禮貌是小學(xué)生的基本素質(zhì)

32、掌握最基本的主行舉止禮儀

33、掌握一些最基本的見面禮

34、做一個(gè)受歡迎的人

35、適當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)出自己的風(fēng)度

36、用品質(zhì)和自我修養(yǎng)提升自己的氣質(zhì)

七、百善孝為先

——養(yǎng)成孝順父母的習(xí)慣

37、孝順父母是最基本的美德

38、父母是我們生命中最重要的人

39、主動(dòng)地與父母談心

40、讓彼此尊重超越代溝

41、愛父母更要愛祖國(guó)

42、珍視生命中的親情

八、勤儉是立世之本

——養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的習(xí)慣

43、懶惰的習(xí)慣將會(huì)導(dǎo)致懶惰的人生

44、勤奮比聰明更重要

45、第一名的秘密就是比第二名更努力

46、節(jié)儉是一生用不盡的美德

47、從小就應(yīng)該有一些理財(cái)觀念

48、在花錢的時(shí)候領(lǐng)悟財(cái)富的真諦

九、重視每一秒鐘的作用

——養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣

49、每一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該做時(shí)間的主人

50、要養(yǎng)成與時(shí)間拼搏的習(xí)慣

51、協(xié)調(diào)好游戲與學(xué)習(xí)的時(shí)間安排

52、學(xué)會(huì)設(shè)立目標(biāo)和計(jì)劃

53、改變自己的拖延行為

54、學(xué)會(huì)利用閑暇時(shí)間

十、留住自己的天賦

——養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣

55、留住自己的奇思妙想

56、增強(qiáng)自己的思考信念

57、多多進(jìn)行有創(chuàng)造性的思考

58、要學(xué)會(huì)不斷地積累

59、學(xué)會(huì)怎樣思考是最重要的60、思考的目的是為了創(chuàng)造

十一、善待身邊所有的人

——養(yǎng)成合群友善的習(xí)慣

61、廣交朋友是一種好的習(xí)慣

62、克服自我封閉的不良習(xí)慣

63、自我意識(shí)不要太強(qiáng)

64、學(xué)會(huì)尊重他人

65、對(duì)人要友善隨和

66、摒棄自私的不良習(xí)慣

十二、用知識(shí)創(chuàng)造明天

——養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣

67、享受學(xué)習(xí)的快樂

68、學(xué)習(xí)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過程

69、讓自己追尋想要的答案

70、學(xué)以致用是關(guān)鍵

71、將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧

72、養(yǎng)成樂于讀書的好習(xí)慣

先要改變不良的習(xí)慣

改變有一定的步驟和方法。

第一個(gè)步驟，明確你到底要改變哪個(gè)習(xí)慣。

比如說你希望克服拖延的習(xí)慣，你希望戒煙，你希望每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)30分鐘……不管你的習(xí)慣是什么，一定都有方法可以改變。

改變的第一個(gè)步驟就是明確你要改變的，你最好拿出紙筆把它寫下來：我每天要運(yùn)動(dòng)30分鐘，或我要成為一個(gè)不抽煙的人……先把它寫下來，這是很重要的一點(diǎn)。

第二個(gè)步驟，改變要靠意愿。

你必須激起自己100%要立刻改變的意愿，也就是不是“想要”改變，而是“一定要”改變。我時(shí)常問一些想要減肥的人：“你們?cè)谧邢胍獪p肥的，請(qǐng)舉手！”我看一下，當(dāng)然就有很多人舉后，有些人身材已經(jīng)很瘦還要減肥，也不知道他到底舉手要干什么?！澳銈兿霚p肥想了多久了？”他們說好多年了，我說到底多少年？他們說有20年了，我說成功了沒有？他們說當(dāng)然沒有。我說因?yàn)槟銈冎挥小跋胍睖p肥，而不是“一定要”。

所以說任何習(xí)慣都可以改變，可是你必須先下定決心，一定要改變，而且是現(xiàn)在就要改變。同時(shí)你必須相信，現(xiàn)在一定要改變，而不需要十幾次。

第三個(gè)步驟，打斷自己的慣性。

比如說想要減肥的，建議下次你去餐廳的時(shí)候，就拿大堆的食物，當(dāng)你要吃的時(shí)候，你就大聲地喊說：“我是一頭豬?！痹诓蛷d里大聲吼，很多人就會(huì)看到你，覺得你這個(gè)人很奇怪。你有這樣的經(jīng)驗(yàn)，你可能會(huì)嚇一跳，自己會(huì)覺得很丟臉，所以下次一拿很多食物要吃的時(shí)候，就會(huì)想到此次慘痛的經(jīng)驗(yàn)，這樣就可以停止自己的行為舉止?；蚴敲慨?dāng)自己有負(fù)面情緒和時(shí)候，告訴自己“停止”，這樣一句話，你就會(huì)立刻振作起來。很多習(xí)慣之所以沒有辦法改變，是因?yàn)閼T性沒有被打斷。當(dāng)你在抽煙的時(shí)候，你可能把煙反過來抽，一下燙到嘴巴，說：“?。『脿C。”打斷慣性是很重要的。或者你喝啤酒，一次喝25瓶算了，喝到全部吐出來還要繼續(xù)喝，滿臉都沾到這些東西，你覺得實(shí)在太惡心了，下次一定要戒掉。

所以打斷慣性是很重要的，之所以習(xí)慣沒改掉，因?yàn)閼T性沒有被打斷。

第四個(gè)步驟，必須要輸入新的慣性或是新的習(xí)慣。

舉例，當(dāng)你想要每天吃蔬菜水果的時(shí)候，你覺得有益于身體健康，那你是想打斷以往肉食過多慣性；可是你辦公室附近都是一些牛排、炒菜、炒肉或是一些肉羹、肉圓之類的餐館，這時(shí)你可能會(huì)習(xí)慣地說：哎呀！算了！另外一家好遠(yuǎn)，就近吃了吧！你必須找一個(gè)好的彌補(bǔ)方案，所以你必須打聽到一個(gè)固定的餐館，它可以提供你要的食物，你每天去那個(gè)地方要求他改變菜色，這樣就等于有另外一個(gè)新的解決方法，你才可以形成素食的新習(xí)慣。

一、9個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣

⒈提前預(yù)習(xí)⒉專心聽講 ⒊愛提問題 ⒋及時(shí)改錯(cuò) ⒌查尋資料 ⒍不磨蹭 ⒎仔細(xì)審題 ⒏勤于動(dòng)筆 ⒐認(rèn)真書寫

二、9個(gè)做人好習(xí)慣

⒈心態(tài)積極 ⒉孝敬老人 ⒊勤儉節(jié)約 ⒋持之以恒 ⒌充滿自信 ⒍守時(shí)惜時(shí) ⒎誠實(shí)可信 ⒏不給別人添麻煩 ⒐善待他人

三、9個(gè)禮貌好習(xí)慣

⒈進(jìn)別人的房間要敲門 ⒉使用禮貌用語 ⒊用雙手接遞長(zhǎng)輩的東西 ⒋坐有坐相站有站相 ⒌禮貌待客 ⒍不亂翻別人的東西 ⒎不隨便打斷別人的話 ⒏在公共場(chǎng)所要安靜 ⒐見到熟人主動(dòng)打招呼

四、9個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣

⒈飯前便后洗手 ⒉早晚刷牙 ⒊每晚洗腳、洗襪子 ⒋手臟了及時(shí)洗 ⒌不隨意席地而坐 ⒍常換衣服常洗澡 ⒎不隨地吐痰 ⒏不亂扔垃圾 ⒐隨手整理好用具和衣物

五、9個(gè)飲食好習(xí)慣

⒈定時(shí)定量 ⒉細(xì)嚼慢咽 ⒊吃飯時(shí)不說話、不出聲 ⒋愛惜糧食 ⒌不挑食、不偏食 ⒍少吃零食 ⒎不邊走邊吃 ⒏少喝飲料多喝白開水 ⒐不吃不合格食品

六、9個(gè)閱讀好習(xí)慣

⒈經(jīng)常去書店和圖書館 ⒉手不釋卷 ⒊專心致志 ⒋做摘抄畫重點(diǎn) ⒌讀、寫、思相結(jié)合 ⒍善于使用工具書 ⒎姿式正確 ⒏善于交流心得 ⒐愛護(hù)書籍

七、9個(gè)安全好習(xí)慣

⒈遵守交通規(guī)則 ⒉不玩火 ⒊不逞能 ⒋遵守公共秩序 ⒌不急追猛跑 ⒍右行禮讓 ⒎有自護(hù)意識(shí) ⒏不做危險(xiǎn)動(dòng)作 ⒐離家離校要向家長(zhǎng)或老師打招呼

八、9個(gè)運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣

⒈每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí) ⒉認(rèn)真完成每一次練習(xí)⒊全面鍛煉身體 ⒋常到大自然中去 ⒌循序漸進(jìn) ⒍做好準(zhǔn)備活動(dòng) ⒎經(jīng)常散步 ⒏積極參加體育比賽 ⒐不斷嘗試新項(xiàng)目

九、9個(gè)勞動(dòng)好習(xí)慣

⒈自己的事情自己做 ⒉家里的事情主動(dòng)做 ⒊別人的事情幫助做 ⒋按操作程序勞動(dòng) ⒌學(xué)會(huì)共同勞動(dòng) ⒍勞動(dòng)中注意自我保護(hù) ⒎找竅門探索巧干 ⒏勞動(dòng)結(jié)束后整理現(xiàn)場(chǎng) ⒐愛護(hù)和珍惜勞動(dòng)成果

第五篇：學(xué)習(xí)習(xí)慣

什么是習(xí)慣？七年級(jí)政治書上已經(jīng)告訴我們“習(xí)慣是人們長(zhǎng)期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為。”播種好的習(xí)慣，就會(huì)收獲好的果實(shí)。古希臘偉大的哲學(xué)家亞里士多德曾說：“總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣。”的確是這樣，因?yàn)槿说钠返禄旧鲜橇?xí)慣組成的，好的習(xí)慣是人走向成功的鑰匙，而壞的習(xí)慣是通向失敗的敞開的門。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰的一生。但好習(xí)慣不是與生俱來的，需要一個(gè)逐漸培養(yǎng)的過程，一旦形成便受益無窮。

在學(xué)習(xí)上也一樣，也需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。要對(duì)自己不喜歡的學(xué)科更要努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高興趣。對(duì)不喜歡的學(xué)科或基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)科，可以適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)實(shí)際情況，確立經(jīng)過努力完全可以實(shí)現(xiàn)的初期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)，然后去完成。這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法。課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。要多思、善問、大膽質(zhì)疑，上課認(rèn)真記筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)

不良學(xué)習(xí)習(xí)慣是可以被認(rèn)為糾正的。所以不要找什么借口。只要你能堅(jiān)持，定能糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的，習(xí)慣的力量影響著人的一生。為了讓自己一生過得美滿，我們要學(xué)會(huì)主宰習(xí)慣——讓不良習(xí)慣遠(yuǎn)離，讓好習(xí)慣伴隨終身。