第一篇：高三教學安排

高三教學安排 第一輪復習

基礎(chǔ)能力過關(guān)

（7月中—3月初）

全面閱讀教材，查漏補缺，使知識系統(tǒng)化。并配以單元訓練，提升應用能力。第二輪復習

綜合能力突破

（3月初—5月中）

明確重點，突破難點，把握知識內(nèi)部聯(lián)系。進行解題訓練，提升實戰(zhàn)能力。第三輪復習

應用能力提高

（5月中—5月底）

檢驗復習，強化記憶。自選模擬題，按考場要求自考，進入考試狀態(tài)。編輯本段高三重要活動

9月

9月，空軍在高校招飛拉開序幕。

11月

高校招收藝術(shù)、體育特長生的信息在11月開始公布，一般來說北大、清華兩校招生政策最先出臺，11月、12月是各院校發(fā)布招生信息的集中時間。有望獲得特長加分的考生可通過網(wǎng)絡或郵寄方式到高校報名，一個考生可報多所學校?？忌图议L要密切關(guān)注各學校的報名信息，否則錯過報名時間將失去測試的機會。

12月

高校自主招生簡章一般在年底出臺。各學校的報名資格大同小異，有資格的考生通過學校推薦和個人自薦的方式把報名材料、報名信息按照學校規(guī)定日期寄至學校報名，學校從中挑選出優(yōu)秀考生，并參加來年初舉行的保送生測試，通過測試的考生就被可免試錄取。

1月

年初是各種特長測試的高峰。藝術(shù)、體育、美術(shù)特長生的測試多在此時進行，考生要到報名學校進行特長測試，只要測試時間不沖突，考生可報考多所學校。

藝術(shù)、體育高校招生咨詢會也將在年初舉辦。

2月

藝術(shù)類專業(yè)課考試的報名、測試在春節(jié)后陸續(xù)舉行，每到這時，背著畫板、提著顏料盒的考生出現(xiàn)在各個設(shè)有考點的城市。

3月

《高考考試說明》與考生見面。《考試說明》是高考命題的重要依據(jù)，也是指導考生復習與備考的重要參考。

本月是藝術(shù)類考生專業(yè)課考試的集中時間，藝術(shù)類招生院校在3月底結(jié)束專業(yè)考試，藝術(shù)考生回所在高中專攻文化課復習。

小語種招生每年春季3、4月份舉行提前面試，面試內(nèi)容是英語口試和面試，有的會有筆試。被錄取考生不得再被其他高校其他專業(yè)錄取。

從每年3月底，高校當年招生計劃確定，本報會在第一時間報道各高校的招生人數(shù)、專業(yè)等消息。

4月

高考報名之后，接下來是高考體檢?？忌姷襟w檢結(jié)果的同時，還可得到一份專業(yè)報考建議，指導考生填報志愿、選擇專業(yè)。

本月，各地區(qū)將陸續(xù)迎來省（或自治區(qū)、市）高三畢業(yè)生質(zhì)量檢測，這是高考前最重要的模擬考，因為它將是未來填報志愿的重要依據(jù)！

4月份，是高校公布當年招生簡章的高峰期，同時，各學校也會舉行校園開放日、招生咨詢活動，外地部分院校和一些港澳高校招生宣傳，考生和家長要及時關(guān)注，為填報志愿做好信息收集工作。

在本月，部分省份還將有高招網(wǎng)上咨詢活動，高招辦、高校，在一定時間內(nèi)集中解答考生家長問題，只要注冊都有資格提出問題。

高考體育加試也在本月舉行，報考社會體育、體育教育專業(yè)的考生必須有體育加試成績。首都體育學院連年承辦北京市的體育加試。

本月中旬，藝術(shù)類考生的專業(yè)課考試成績公布，合格證書按照招生計劃數(shù)的3—5倍發(fā)放。只有拿到專業(yè)合格證，才能在填報志愿時報考該校。

5月

本月中旬，部分地區(qū)高考填報志愿，在正式填報之前，學校會舉行幾次演練，考生和家長有一周左右的時間準備。

五一以后，報考特殊教育學院的殘疾考生要到每個學?？荚?，特殊教育學院實行單考單招政策。

6月

7日、8日（部分地區(qū)高考考3-3天半，考試時間延遲到9、10日結(jié)束）是考生上考場的日子。

高考結(jié)束后的第一個周末會舉行外語口語考試（要另外報名），如果考生此成績不及格，將不能被外語專業(yè)錄取。

高職單考單招考生在高考結(jié)束后要到各學校參加專業(yè)加試。

本月下旬，報考公安、武警、軍事類院校要參加軍檢、面試。

6月下旬，高考成績公布，同時公布高考各批次錄取分數(shù)線。

部分地區(qū)填報高考志愿。

7月

高招錄取將在本月進行，錄取按照提前、一本、二本、高職順序相繼進行，除提前批次外，各批次都將公布未完成計劃學校，該批次未被錄取的考生可重新填報志愿。被錄取的考生也將陸續(xù)接到錄取通知書。統(tǒng)招的高職志愿是在本科錄取后開始填報的，一般在7月下旬。

8月、9月

應屆高中畢業(yè)生應在這段時間回原學校提取檔案，轉(zhuǎn)團、黨籍 按高校指定的時間去高校報到 未被錄取的考生參加補錄

編輯本段高三復習指南（1）語文

復習時，要給自己正確定位。尤其是要研究一下答題的思維過程及答題中出現(xiàn)的問題。另外要注意在所有的知識板塊中有欠缺的方面，產(chǎn)生錯誤的原因要做到心中有數(shù)，并想辦法補救。一般的講，答題偏離主題和回答不具體不完整是通病。

要研究近3～5年的高考試卷。在此基礎(chǔ)上要做好落實工作：1.落實課文，要有系統(tǒng)的歸納；2.落實基礎(chǔ)，名言警句、文言虛詞的用法、音字詞的寫法等須強化記憶；3.落實作業(yè)。作業(yè)選擇要有典型性，并及時系統(tǒng)地歸納和總結(jié)；4.從字、詞、句到篇章到寫作都有知識要求和能力要求，構(gòu)建知識體系；5.講究方法。“死”記一些東西應該是“活”的前提。

復習時，要做好對知識點的歸納（如標點符號、病句、連貫、文學常識、名言警句等的歸納整理）和方法技巧的歸納工作。重點應該是方法技巧的歸納工作。如答題時首先要在原文中找依據(jù)，不能只憑理解更不能想當然地回答問題。

另：從2007年起，福建省明確了9部課外閱讀的名著列入考試范圍，分別是羅貫中《三國演義》、曹雪芹《紅樓夢》、茅盾《子夜》、巴金《家》、塞萬提斯《唐·吉訶德》、雨果《巴黎圣母院》、巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》和列夫·托爾斯泰《復活》。要求考生不僅知道這些名著的作者、主要內(nèi)容，還要求考生能通讀全書，概述出主要情節(jié)來龍去脈和有關(guān)人物的性格特點。（2）數(shù)學

浙江省名師培養(yǎng)對象、省優(yōu)秀教師、金華八中數(shù)學教師方家鴻為即將進入高三的同學提供以下學習參考。

代數(shù)中的函數(shù)、數(shù)列、不等式、三角基本變換；立體幾何中的線線、線面、面面的平行和垂直關(guān)系，特別是線線角、線面角、面面角三大角問題；解析幾何中圓錐曲線方程以及性質(zhì)；新增加的向量、概率統(tǒng)計、導數(shù)等構(gòu)成高中數(shù)學的主干知識。同時要注重對化歸思想、分類討論思想、數(shù)形結(jié)合思想，數(shù)學閱讀能力、運算能力、空間想象能力、綜合運用能力和分析問題能力、解決問題能力的培養(yǎng)。

“以綱為綱，以本為本”是命題人員唯一不回避的材料，也是命題的依據(jù)。高考復習時注意：1.緊緊扣住《考試大綱》和課本去復習。2.系統(tǒng)地進行復習,扎實掌握基礎(chǔ)知識、基本方法，體現(xiàn)知識和方法的完整性。

復習建議：

一、關(guān)于提高思維速度，提高解題速度。

二、夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。對概念、定理、習題進行總結(jié)，將它們連成一個網(wǎng)絡，形成知識樹狀結(jié)構(gòu)。

三、關(guān)于錯題集。在練習過程中，出錯多則在原卷上標注，少則專門抄出或剪貼。（3）英語

浙江省教壇新秀、金華一中英語教師諸才章認為，高三英語復習時,要注意：1.必須記住大綱要求的全部單詞、短語，熟練掌握大綱要求的所有語法項目。2.建立一個“錯題集”。3.加大閱讀訓練。4.加強英語交際能力的訓練，增強語感意識。

高三有大量的考試和練習，做題時要注意：單項選擇可用直接法、排除法、比較法；完形填空要注意行文邏輯，練習快速通讀，抓住結(jié)構(gòu)、語義及邏輯三條線索，推斷和預測選項，注意詞組、習語和句型的積累、同義詞的辨析以及生活常識的運用；閱讀理解要略讀法、查閱法、根據(jù)上下文判斷詞義法、同義互釋法、判斷推理法等幾種方法；短文改錯要關(guān)注行尾和行首的聯(lián)系，注意分行的技巧、上下文的邏輯關(guān)系、標記的準確性；書面表達要明確考試的寫作要求，在遣詞造句上多下工夫,行文要連貫。（4）政治

浙江金華市名師、金一中政治學科主任徐建中談到高三政治復習時，建議考生要做好以下幾點：1．面對實際，處理好知己與知彼的關(guān)系。2.夯實基礎(chǔ)，記死學活，處理好死與活的關(guān)系。3．關(guān)注現(xiàn)實、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)，處理好能力與素質(zhì)的關(guān)系。4.在考試中體現(xiàn)能力，處理好練與思的關(guān)系。5.謀劃復習策略，改變復習方法，做好“知識重組”，處理好計劃與理想的關(guān)系。6.調(diào)整好心態(tài)，考出自己正常的水平，處理好心力與實力的關(guān)系。7.對熱點問題要處理好當前與今后的關(guān)系。（5）化學

浙江省特級教師、金華一中化學教師壽才明對理綜化學復習建議：1.擺正主導與主體關(guān)系，充分發(fā)揮學生主體地位。2.夯實雙基，為能力發(fā)展作準備。（1）知識的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化、條理化。（2）規(guī)范化、過程化、方法化學習。如基本定律、基本理論、基本原理、基本反應、基本實驗等。3.重視培養(yǎng)科學研究能力。（1）加強動手操作的實驗能力。（2）吃透實驗的反應原理、操作原理、設(shè)計原理。（3）掌握一種儀器、一種裝置的多種用途，形成實驗的設(shè)計能力。（4）重視實驗現(xiàn)象的解釋能力和實驗結(jié)果推出能力的培養(yǎng)。（5）加強文字的組織表達能力的訓練。（6）加強實驗的設(shè)計、評價能力的訓練。4.加強對數(shù)據(jù)處理方法和能力的訓練。（6）地理

浙江省名師培養(yǎng)對象、金華一中副校長郭萬里認為，高三地理復習時要注意以下幾點：

理清“點”上的地理原理，分析“線”上的地理聯(lián)系，解決“面”上的地理問題，高三地理復習要注意以下幾點。

（一）合理安排復習計劃。復習建議總體分二輪復習。第一輪：世界地理—中國地理—自然地理—人文地理。目的與要求：解決知識性的地理概念、地理原理，獲得讀圖能力，培養(yǎng)有效的思維過程，初步形成觀點及知識結(jié)構(gòu)，學會準確地表述。第二輪：專題復習（難點、重點、熱點）。目的：構(gòu)建完整有效的知識結(jié)構(gòu)，知識的重組與創(chuàng)新，拓寬思路，發(fā)現(xiàn)問題、綜合分析問題、找到解決問題的方案。

（二）認熟區(qū)域地理，透析自然地理，用活人文地理觀點，解決中國發(fā)展問題。把握高考地理的四大模塊的復習方法。

（三）建立學習檔案學會自我反思。

最后的建議：1.認真聽取教師建議，使高考復習方向“明”起來；2.高質(zhì)量地掌握基礎(chǔ)知識、構(gòu)建學科知識結(jié)構(gòu)，使知識“活”起來；3.關(guān)注現(xiàn)實生活中的熱點，把所學“用”起來；4.重視經(jīng)典題目解析，總結(jié)方法規(guī)律。（7）生物

浙江省名師培養(yǎng)對象、金華二中生物教師張俊美認為，高三生物復習要處理好選修教材與必修教材之間的關(guān)系，選修教材不要挖得過深。建議采用三輪復習法，每段時間里的復習目的各有側(cè)重，時間長短也不同。第一輪復習從2月底或3月初開始；側(cè)重在于必修教材部分內(nèi)容，主要目的是查漏補缺，夯實基礎(chǔ)。第二輪復習是從3月開始到5月中旬，主要是進行專題復習，打破章節(jié)之間、必修教材和選修教材之間的界限。在第一輪復習基礎(chǔ)上進行總結(jié)、綜合和深化。接下來的第三輪復習主要是進行綜合練習及理綜仿真考試。

高考生物試題對心理素質(zhì)的考查主要表現(xiàn)在兩個方面：一是試題的設(shè)計，二是試卷的排列。試題設(shè)計是通過不斷改進題型和變換對知識考查角度進行。在考查學生在新背景中解決問題的能力同時考查學生的心理素質(zhì)。（8）歷史

浙江省教壇新秀、省名師培養(yǎng)對象、金華二中歷史教師嚴美蓉說，綜觀近幾年的文綜歷史試卷，無論是選擇題還是非選擇題，考查的都是歷史學科的主干知識以及基于歷史學科的基本態(tài)度與價值觀。就復習內(nèi)容而言，要抓“綱”務“本”重基礎(chǔ)?！犊荚嚧缶V》是復習備考的基本依據(jù)；另外高中階段的五本教材也要吃透。就復習方法而言，兩個比較重要的方法：建構(gòu)“網(wǎng)絡”成系統(tǒng)，古今中外善聯(lián)系。只有從宏觀到微觀建構(gòu)起知識網(wǎng)絡，你才能真正把握歷史時期的階段特征和歷史發(fā)展的基本規(guī)律，才能對微觀歷史知識有一個準確的歷史認識，才能恰當?shù)剡M行知識遷移；用聯(lián)系的觀點看古今中外的歷史，才能把歷史知識活學活用。（9）物理

一、注重基礎(chǔ)，突出主干。近幾年的高考物理命題嚴格控制在考試大綱所規(guī)定的知識范圍內(nèi)，無超綱現(xiàn)象。而且在高考中所考察到的知識也非常有限，但是主干知識在高考中所占的比例較大。因此要求同學們注重基礎(chǔ)知識的復習，重點放在主干知識與核心知識的復習，養(yǎng)成嚴謹認真的學習習慣。將知識點串成線，拉成面，形成網(wǎng)，從而達到前后知識融會貫通。主干知識是力學和電磁學，在高考題目中占到總分的80%-85%。其中力學中的物體受力情況分析、牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合運用、動量守恒定律的應用、機械能守恒定律以及能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律的的應用、電學中帶電粒子在電磁場中的運動、有關(guān)電路的分析和計算、電磁感應現(xiàn)象及其應用等仍然是命題的重點。而力學中的牛頓運動定律、功和能、天體運動、電學中的電場、恒定電流、磁場、電磁感應也都是高考拔高題經(jīng)常采用的知識點。因此，強調(diào)對主干知識的學習，強化對主干知識的訓練，應該是在教學中的重中之重，關(guān)鍵中之關(guān)鍵。

二、強調(diào)過程，突顯能力。高考試卷以能力立意，重視物理情境和物理過程的分析，突出考察能力和素質(zhì)。不僅要考察學生的五種能力即理解、推理、分析和綜合、運用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力等外，還要考查學生的建模能力、理論聯(lián)系實際能力、語言表達能力、看圖識表能力、獲取信息能力等。因此，在復習中要注意知識和方法并重，逐步提升能力。中學物理知識，內(nèi)容雖然各不相同，但基本的研究方法如：物理模型、規(guī)律的表達等卻有著許多共同的特征，因此在復習的過程中應善于對比分析，區(qū)別不同點，掌握共同點，以提高能力。而能力又在對于物理過程的分析中體現(xiàn)出來，在物理過程的分析中培養(yǎng)和提高的。因此，在教學過程中，應該要強調(diào)物理過程的分析，從而達到突出培養(yǎng)學生的能力目的。還有，中學物理的思維方法概括起來有整體法和隔離法、聯(lián)想與類比法、等效法、臨界分析法、理想模型法、圖像法、逆向思維法、合成分解法、假設(shè)法、微元法、極限法、對稱法、外推法、數(shù)學法等等。知識和方法的牢固掌握，對于我們提高各種能力與素質(zhì)非常重要，因此，在能力的提升方面要做好如下幾個方面的工作：強調(diào)過程，突顯能力。突出主干知識，尋找提高能力的支撐點；強化思維訓練，尋找觸類旁通的連接點；精選能力型試題，尋找提高能力的切入點。

三、強化訓練，重視應試。我們知道，高考是選拔性的考試。說一千，道一萬，最終又要回到考場上，一次考試定終身。應試能力的訓練與提高應該是這個階段的重點與歸宿。加上高考試題題型穩(wěn)定，仍由選擇題與非選擇題組成，而且數(shù)量不變。選擇題特別注重對理解能力和推理能力的考查，其難度幾乎僅限于容易題、中檔題，近幾年特別明顯。實驗題和計算題我在上邊均已經(jīng)談到。因此，在教學中我們要強化訓練，突破應試能力。復習時要注意如下幾點：

1、注意雙基抓落實，注意方法抓正確率，限時訓練抓解題速度。

2、物理實驗題的復習要動手、動腦。如可以重新動手做實驗，獨立思考分析實驗中出現(xiàn)的問題；總結(jié)歸納實驗原理，限時完成適量的探究性、設(shè)計性實驗題等等。

3、論述計算題的訓練。選題要有針對性，注意基礎(chǔ)，提升能力。練習則要夯實基礎(chǔ)，追求質(zhì)量，落到實處，要精，要舉一反三，注意分析解決問題能力的培養(yǎng)。從而達到提高強化訓練，提高應試能力的目的。

第二篇：高三物理教學時間安排(2018—2018學年)

高三物理教學時間安排（2018—2018學年）

在現(xiàn)代，物理學已經(jīng)成為自然科學中最基礎(chǔ)的學科之一。小編準備了高三物理教學時間安排，希望你喜歡。

一、基本情況

對高三理科生來講，學生的思維能力已由具體的形象思維過渡到抽象思維，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;物理學科成績也在不斷的提高，但由于歷年高考物理試題難度大(較其它學科而言)，學生思維能力、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導致多物理生對物理學習有畏難情緒，有些學生的物理成績很差，歷次的考試成績不甚理想。這就給教學增加了一定的難度。教師應該看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高全體學生的物理教學成績，從提高學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學生的具體情況，制定恰當?shù)挠媱澟c目標要求，使每一個學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。

二、指導思想：

落實教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)知識，努力提高全體學生科學素養(yǎng)，幫助學生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年教師規(guī)范化。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高。

三、工作目標：

1，進一步推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，教學過程做到生動(教師教學語言精練、簡明、生動)，主動(學生情緒飽滿、興趣濃厚、學習主動)，互動(師生互動、生生互動等交流形式)。

2，使學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，對于各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答。3，加強學科教研，建立健全校本教研機制，以課堂教學為突破口，針對教學中的實際問題開展教研，探索教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，有效提高教學質(zhì)量。

4，學生的人均成績有所提高，優(yōu)秀率有較大幅度增長。

四、存在問題：

1，教學過程的隨意性與盲目性。教師在課堂教學中無明確目標，不能依據(jù)大綱、考綱與學生實際去實施教學，而且講、練、做的難題偏題怪題居多，導致復習效率低下。

2，課堂上教師滿堂講，學生滿堂聽的現(xiàn)象還很普遍，甚至讀題、思考、物理情景建立過程全部包辦，學生沒有思考、感悟、認識的機會，致使教學過程中學生的興趣和積極性在逐漸消退直至全無。

3，對實驗教學重視不夠，黑板上講實驗，紙上練實驗的現(xiàn)象還很普遍。物理學是以實驗為基礎(chǔ)的學科，教學中實驗能充分激發(fā)學生的好奇心與求知欲，培養(yǎng)科學態(tài)度與精神，能促進學生對物理概念、規(guī)律的理解與認識，其作用是毋庸質(zhì)疑的。

4，過分依賴某一本復習資料而忽視教材應有的作用是另一種較為普遍的現(xiàn)象。很多教師對資料上的例題、習題、練習毫無選擇，全部照搬，致使教學過程針對性較差;學生做過難的習題，陷入題海而不能自拔，起不到通過練習提高能力的作用。

5，校本教研活動淡薄。學科組教師間各自為戰(zhàn)，共同研究、探討、提高的意識幾乎沒有，更談不上合作、交流、探討復習過程中出現(xiàn)的各種問題并尋找解決的對策。

五、工作措施：

1，認真鉆研教學大綱、考綱和課程標準，領(lǐng)會其在教學中的具體要求，體會教材編寫意圖。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降低難度。學科教研組要在每次的教研活動中對教師提出具體目標，并定期交流研討體會。市教研室要召開兩次研討會，邀請專家、優(yōu)秀教師解讀大綱，為教師提供交流學習的平臺。

2，注重教材體系，加強對學生的實驗操作能力的培養(yǎng)。物理學科是以實驗為基礎(chǔ)的科學，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識，提高學生學習物理的興趣和積極性。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，讓學生過好訓練關(guān)，熟練掌握基本儀器的使用方法，重視對典型實驗原理的理解，弄清實驗方法，提高設(shè)計能力。教研組要把考綱中要求的學生實驗做為重點，督導檢查學生實驗的落實情況。

3，要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)學生要掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的解題方法與規(guī)范化教育作用，強調(diào)理解與運用。各校要為教師組題、選題創(chuàng)設(shè)條件，讓教師有充足的資料去選擇;市教研室也要充分利用各種資源與信息，搜集各地試題，提供給廣大教師，并對各校組題情況進行檢查。

4，講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，要時時更新教學方法，注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調(diào)動學生學習主動性。學科組要定期召開學生座談會，了解學情教情，為教師的有效教學服務。

5，嚴格要求學生，練好學生扎實功底。教師在教學過程中，必須對學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤練習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè);培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立思問題的習慣，使學習真正成為每一個學生自已終身的樂趣。市教研室要對學生作業(yè)進行檢查評比。

6，高考改革在聯(lián)系實際、能力立意等方面不斷加大力度，不斷調(diào)整和改革。廣大教師要在搞好日常教學工作的同時，注意學習和研究，處理好重點知識與非重點知識的關(guān)系，處理好基礎(chǔ)題和難題的關(guān)系，處理好新題和舊題的關(guān)系，認準主攻方向提高中低檔題的正確率，努力使教學工作適應當前教育改革形勢的發(fā)展。

7，校本教研是教師培訓與提高的根本途徑，校本培訓的重點是通過教學經(jīng)驗交流、教學專題研究、教學反思、觀摩課、示范課、研究課等方式，解決教學過程中教師存在的各種具體問題。采用主體參與、輪流主講和案例分析等形式，充分調(diào)動每一位教師的積極性和主動性，提高培訓的針對性和實效性，幫助教師建立新課程理念，樹立新型的人才觀、教學觀、教育觀。

六、教學安排：

第一階段單元復習：以章，節(jié)為單元進行復習訓練，時間從九月到第二年三月初，大約六個月左右，主要針對各單元知識點與相關(guān)知識進行分析，歸納，復習的重點在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應用，要求學生掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。期中考試(11月上旬)萬有引力定律(第6章完);期末考試(1月下旬)恒定電流復習完。

第二階段專題復習：按知識塊(1力和運動，2動量和能量，3電磁學中的路5電磁學綜合，6熱學，光學，原子物理，7物理實驗)進行小綜合復習和專題訓練，時間為第二學期的3月，四月，大約二個月，本階段主要針對物理學的幾個分支(力、熱、光、電、原子)來進行。本階段要求學生能辨析各部分知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，圍繞重點、難點、薄弱點，重點訓練解題速度，解題技巧與解題規(guī)范。本階段復習的主要方法是以講評練看為主。3月下旬的摸擬考試(全部內(nèi)容)與4月下旬的全真模擬兩次考試。

第三階段題組練習：這是備考復習的最后沖刺階段，是學生知識和能力鞏固、深化、提高的階段。時間大致分兩段，一段是5月初至5月25日左右，著重培養(yǎng)學生的綜合能力和應試能力。教師要按高考命題的內(nèi)容、形式、要求、難度，精選各地模擬試題，讓學生按試卷規(guī)定的時間和要求進行練習。練習之后，進行認真的試卷分析。通過試卷分析，要明確學生的缺漏和復習中存在的問題，每一個學生都應知道自己的不足，明確自己的努力方向。在查缺補漏的基礎(chǔ)上，進行復習，落實到位，提高應試水平。最后一段是5月25日至高考前，主要是學生自我完善、反饋矯正、調(diào)整狀態(tài)，確保以最佳心理進入高考。

高三物理教學時間安排就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。

第三篇：高三英語教學工作計劃教學安排[范文]

高三英語教學工作計劃教學安排

導語：抓好詞匯復習詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關(guān)鍵是詞匯復習。以下是品才網(wǎng)小編整理的高三英語教學工作計劃范文教學安排，歡迎閱讀參考！

高三英語教學工作計劃范文

一、指導思想

以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考實行“3+2”模式，我們必須制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。

二、情況分析

本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體安排

第一輪復習：本學期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學，并結(jié)合第一二冊課文知識點進行復習，且進行詞匯復習，為第二階段復習打好基礎(chǔ)。且每兩周進行一次綜合測試。資料采用世紀金榜《高中全程復習方略》及其配套練習，《導與學》，《高考詞匯手冊》。

第二輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導。資料采用世紀金榜《高考英語專題輔導和訓練》。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。

第三輪復習：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力。

四、教學安排與措施

1.安排好高三英語第三冊教學

高三英語與總復習有一定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學生閱讀能力的好材料。課文教學速度加快，課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓學生自己分析，老師從旁指導。

2.抓好詞匯復習

詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。

3.夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。

對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合《世紀金榜》進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。

4.聽力訓練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進行10分鐘的聽力訓練，并對學生提出一定的要求，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。資料采用《世紀金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。

5.加強語篇訓練，進行限時閱讀

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。

6.重視書面表達

書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。

五、教學安排

第一學期安排：

1.九月至十一月中旬完成第三冊新課教學，并且結(jié)合《世紀金榜》進行第一輪復習和語法復習。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪流進行。

2.十一月中旬至十二月下旬繼續(xù)第一輪復習。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪流進行。

3.十二月下旬至期末，進行語法專題指導和練習及語篇綜合訓練。

第二學期安排：

月下旬—4月底：專題訓練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強技巧分析，培養(yǎng)學生綜合運用語言能力

月—高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用能力。

六、奮斗目標

希望通過一年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成上級下達的指標任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。

七、運用材料

1.世紀金榜《高中英語全程復習方略》

2.世紀金榜配套練習

3.《高考詞匯手冊》

4.《導、學與練》

5.高中英語專題輔導和訓練

6.自編材料題

7.高三聽力課程

8.縣、市提供材料

高三英語教學工作計劃范文

高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：

1.保質(zhì)保量做好集體備課

要真正提高高三英語的教學質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。大家討論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

2.復習與學新課相結(jié)合

高三不同于高

一、高二年級，在學生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復雜的特殊情況給學生練習。同時在教學過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學生的精讀課本，旨在擴大學生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以鞏固學生的詞匯量。

3.精選練習，精講精練

練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應該精選練習。選的題目應該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學生建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時間學生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習，因為《英語周報》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習讓學生操練，提高學生的實戰(zhàn)能力。

4.加強聽力、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練

只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強對聽力的指導：1)先研究聽力材料，預測聽力內(nèi)容2)師生共同討論，認真研究試題3)要帶著問題去聽4)要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。我們選用的《英語聽力風暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學生集中訓練，希望通過訓練，能提高學生的聽力。

對于寫作，我們打算兩星期一次。寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點6)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。

高三英語教學工作計劃范文

以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以外研版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。第一輪復習：本學期爭取完成高中8冊書的復習，根據(jù)每冊課文知識點進行復習，且進行詞匯復習，為第二階段復習打好基礎(chǔ)。且每周進行一次測試，每月進行一次月考。資料采用高中新課標《20XX總復習》及其配套練習，《聽力訓練》，《高考詞匯手冊》。

教學安排與措施

1。抓好詞匯復習詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關(guān)鍵是詞匯復習。

2。夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。

3。聽力訓練常抓不懈高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進行10分鐘的聽力訓練，并對學生提出一定的要求，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。

4。加強語篇訓練，進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新?？季V所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。

5。重視書面表達，書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。

第四篇：高三復習計劃安排

高三化學復習計劃

高三化學備課組

一:高三現(xiàn)狀分析

(1):學生現(xiàn)狀(2)教師現(xiàn)狀 二:復習思路

第一輪（9月~2月)共分四大塊(1)必修1:共2個月(9_10.15)

(2)選修3:物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì):共2周時間;(10.16~10.31)(3)選修4:化學反應原理:共2個月(11.1 ~12.31)(4)有機化學基礎(chǔ): 共2個月(1.1 ~2.28)第二輪:專題復習(2個月)

1:大專題(3月份)(1)化學計算(11課時)

(2)綜合實驗(9課時)(3):有機合成題(6課時)(4):無機推斷題(6課時)

2:小專題(4月份):約10個小專題 第三輪:糾錯和綜合練習(5月份)第四輪:回歸課本(6.1~6.6)三:具體復習計劃

第一輪[共約6月時間] 必修一[共60課時]

1:第一章:從實驗學化學(共17課時)第一節(jié):化學實驗基本方法(共8課時)

①化學實驗常見化學儀器和化學實驗基本操作(3課時)②物質(zhì)的分離和提純(1課時)

③物質(zhì)的檢驗和鑒別的方法(2課時)④常見氣體的制備(2課時)第二節(jié):物質(zhì)的量(6課時)

(1)基本概念和以物質(zhì)量為中心的計算(1課時)(2)物質(zhì)的量濃度的計算(2課時)

(3)一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制(1課時)(4)以NA為題的選擇題(2課時)

[小結(jié)]單元檢測及試題分析(4課時)2:第二章:化學物質(zhì)及其變化(13課時)第一節(jié):物質(zhì)的分類(1課時)第二節(jié):離子反應(4課時)共4頁(第1頁)

第三節(jié):氧化還原反應(4課時)

[小結(jié)] 單元檢測及試題分析(4課時)

第三章金屬及其化合物(含必修2第四章)[共13課時] 第一節(jié):金屬的化學性質(zhì)(1課時)第二節(jié):幾種重要的金屬及其化合物 1:鈉單質(zhì)及其氧化物(1課時)2:鈉的碳酸鹽(2課時)3:鋁及其化合物(2課時)4:鐵及其化合物(2課時)5:銅及其化合物(1課時)]

[小結(jié)]單元檢測及試題分析(4課時)第四章:非金屬及其化合物[共11課時]

第一節(jié):硅(1課時)第二節(jié):氯(1課時)

第三節(jié):硫及其化合物(2課時)第四節(jié):氮及其化合物(2課時)第五節(jié):氫氧過氧化氫(1課時)[小結(jié)]單元檢測及試題分析(4課時)模塊檢測:[4課時] 機動課: [共2課時]

選修3:物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)[共14課時]

第一章:原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 第一節(jié):原子結(jié)構(gòu)(1課時)

第二節(jié):元素周期表和周期律(2課時)第二章:分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)(3課時)第三章:晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)(4課時)模塊檢測:[4課時]

選修4:化學反應原理[共52課時]

第一章:化學反應與能量[共5課時] 第一節(jié):化學反應與能量的變化(1課時)第二節(jié):燃燒熱中和熱(1課時)第三節(jié):反應熱的計算(1課時)

[小結(jié)]單元檢測及試題分析(2課時)第二章化學反應速率和化學平衡[共14課時]

第一節(jié):化學反應速率與影響反應因素(2課時)第二節(jié):化學平衡

1:化學平衡的概念及標志(1課時)2:化學平衡的移動(2課時)

3:化學平衡常數(shù)(1課時)4:等效平衡(1課時)5:平衡圖像(2課時)

6:化學平衡的計算(2課時)

[小結(jié)]單元檢測及試題分析(4課時)第三章:水溶液中的離子平衡[共12課時]

第一節(jié):弱電解質(zhì)的電離(1課時)

第二節(jié):難溶電解質(zhì)的溶解平衡(1課時)第三節(jié):水的電離和溶液的酸堿性(1課時)第四節(jié):溶液PH值的計算(2課時)第五節(jié):鹽類的水解

(1)鹽類水解的規(guī)律(1課時)

(2)溶液中離子濃度大小的比較(2課時)[小結(jié)]單元檢測及試題分析(4課時)

第四章:電化學基礎(chǔ)[共10課時]

第一節(jié):原電池(2課時)第二節(jié):電解池

(1)電解池的概念及電解規(guī)律(2課時)(2)電解池的應用(2課時)

[小結(jié)]單元檢測及試題分析(4課時)模塊檢測:[4課時] 機動:[4課時]

選修5:有機化學基礎(chǔ)[共45課時] 第一章:認識有機物[共4課時]

第一節(jié):有機物的分類與結(jié)構(gòu)特點(1課時)第二節(jié):有機物的命名與同分異構(gòu)體(2課時)第三節(jié):研究有機物的一般步驟與方法(1課時)

第二章:烴[8課時]

第一節(jié):烷烴(1課時)

第二節(jié):烯烴和炔烴(2課時)第三節(jié):芳香烴(1課時)

[小結(jié)]單元檢測及試題分析(4課時)第三章:烴的衍生物[10課時]

第一節(jié):鹵代烴(1課時)第二節(jié):醇和酚(2課時)第三節(jié):醛和酮(1課時)第四節(jié):羧酸酯(1課時)第五節(jié):相互轉(zhuǎn)化(1課時)共4頁(第2頁)

[小結(jié)]單元檢測及試題分析(4課時)

第四章:生命中的基礎(chǔ)有機化學物質(zhì)[共5課時]

第一節(jié):糖類和油脂[2課時] 第二節(jié):蛋白質(zhì)和核酸[1課時]

[小結(jié)]單元檢測及試題分析(2課時)第五章:有機合成[共10課時]

第一節(jié):有機合成的方法(4課時)

第二節(jié):進入合成有機高分子化合物的時代(2課時)[小結(jié)]單元檢測及試題分析(4課時)模塊檢測:[4課時] 機動:[4課時]

第二輪復習計劃 一:大專題(一個月)1:化學計算

(1)有關(guān)化學式的計算(2)有關(guān)物質(zhì)的量的計算

(3)化學反應中能量變化的相關(guān)計算(4)有關(guān)化學平衡的計算

(5)有關(guān)電解質(zhì)溶液的相關(guān)計算(6)化學計算在實際的應用(7)關(guān)系式法(8)守恒法(9)極限法(10)數(shù)軸法(11)差量法 2:綜合實驗 3:有機合成題 4:無機推斷題

二:小專題(一個月)1:以NA為量的選擇題 2:電化學

3:離子方程式及離子共存 4:氧化還原反應 5:等效平衡

6:化學平衡的移動 7:化學平衡圖像

8: 溶液中離子濃度大小對比

·········(根據(jù)實際情況)

第三輪:糾錯和綜合練習(5月份)

第四輪:回歸課本(6.1~6.6)

四:資料來源

(1)每節(jié)課以學案為主

(2)單元檢測,模塊練習以自編為主

(3)綜合卷以自編,市縣教研室,網(wǎng)絡資料為主

高三化學復習計劃

高三化學復習分三輪進行。第一輪按章節(jié)復習，時間從9月初到第二年的12月末第二輪主要按六大塊進行專題復習，同時進行相應的專項訓練，時間從2009年1月初到5月初；第三輪主要進行高考適應性模擬測試和糾錯練習，估計一個月左右的時間，5月20號左右回歸課本查漏補缺。下面就將這一年的復習計劃按排如下:

第一輪復習---按章節(jié)復習時間從2008年9月到2008年12月末 目標：使班級95%的學生牢固掌握基礎(chǔ)知識，初步構(gòu)建整個高中化學的基礎(chǔ)網(wǎng)絡，基本養(yǎng)成學生正確審題、答題的良好習慣。

指導思想：認真研究“09考綱”，仔細分析08年各地高考化學試卷，廣泛收集高考信息，以最新的考綱和考試動向為依據(jù)，合理安排教學進度，保證復習扎實、高效地順利進行，圓滿地完成教學任務。

措施：

一、加強知識學習，提高自身素質(zhì)。

1、學習教育教學理論，學習教學改革、創(chuàng)新教學理論，更新教育教學觀念，接受并使用先進的合理的科學的教學方法。

2、學習專業(yè)知識，不斷提高業(yè)務水平。廣泛涉獵本專業(yè)的參考資料、教案、練習題、課外讀物，豐富自己的專業(yè)知識。從09化學考綱入手，仔細研讀，吃透考綱的要求，把握高考的動向。

3、縱觀近幾年化學高考試題，要重視研究歷年高考題！從現(xiàn)在開始詳細做完2006、2007、2008年高考題，將每一套題按考點歸類，合計出每個考點的分數(shù)及題型。

二、加強備課、提高學生綜合能力

第一輪復習按課本章節(jié)順序復習，復習應講究方法.對基本概念、基本理論一般按課本章節(jié)復習，把第三冊的要合并過來?；靖拍睢⒒纠碚摰膹土曇敿毦唧w，因為基本概念及基本理論的復習在整個化學復習中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關(guān)，后面的復習就會感到障礙重重。因此，必須切實注意這一環(huán)節(jié)的復習，講究方法，注重實效，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。對元素化合物綜合復共4頁(第3頁)習，非金屬按單質(zhì)——氫化物——

氧化物——酸——鹽順序復習，金屬按單質(zhì)——氧化物——堿——鹽順序復習。學習具體的單質(zhì)、化合物時既可以“結(jié)構(gòu)（原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)）→性質(zhì)（先共性，再特性）→用途→制法”為思路。又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復習，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡，宜粗不宜細。有機物同樣按節(jié)復習.實驗復習分兩大部份，一部分是課本上的演示實驗及學生實驗，另一部分是系統(tǒng)復習化學實驗。第一部分按課本復習順序進行，把化學實驗與有關(guān)基本概念、理論和元素化合物知識有機地結(jié)合起來，按照實驗考察要求對課本上出現(xiàn)過的學生實驗，重要的演示實驗進行全面復習。第二部分放在一輪復習最后,按照常用儀器——基本操作——物質(zhì)的分離、鑒別——氣體的制備——實驗方案設(shè)計的順序復習。

三、注重有效教學，提高課堂效率

如果說備課是教學成功的基礎(chǔ)，那么課堂教學則是教學成功的關(guān)鍵。課堂教學精講精練，提高單位時間內(nèi)的學習效率，用相同的時間，取得最好的學習效果。教學效益不同于生產(chǎn)效益，它不是取決于教師教多少內(nèi)容，而是取決于對單位時間內(nèi)學生的學習結(jié)果與學習過程綜合考慮的結(jié)果。

針對有效教學我設(shè)計了兩種類型的復習課模式：

1、知識復習課有如下內(nèi)容和過程：①復習提問上節(jié)課基本規(guī)律（記點規(guī)律）②講授基礎(chǔ)知識（學點東西）③歸納基本規(guī)律（悟點本質(zhì)）④強化非智力因素（規(guī)范學習）⑤當堂練習（鞏固基礎(chǔ)）。復習課中盡量在課堂上給學生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，精講不能泛泛地講，要設(shè)置問題，要讓學生思考，這樣才能提高“有效學習”。每一節(jié)課要留下一定的時間讓學生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導、學為主體的原則.2、講評課有如下內(nèi)容和過程：①對答案（提前印好）②學生自主探究③師生共同解難答疑④教師歸納小結(jié)⑤鞏固練習。講評課一定不能上成“對答案——講題”的死板模式。要調(diào)動學生的思維，要讓學生參加到課堂學習中去。

四、做好培優(yōu)補差工作

選好兩個班的重點生,針對化學較差的經(jīng)行單獨輔導.從而使他們的綜合成績提高.五、加強考練及作業(yè)批改

理科教學脫離了考練不行，我們要定時考練。根據(jù)講課進度，用 一套練習題，一般不使用老題，且以考察學生的基礎(chǔ)知識為主。每章至少一套過關(guān)題。單元過關(guān)試題要求：基礎(chǔ)題占80%，中等難度題占20%。

六、加強實驗教學，提高學科成績

化學實驗復習要與有關(guān)基本概念、理論和元素化合物知識有機地結(jié)合起來，按照實驗考察要求對課本上出現(xiàn)過的學生實驗，重要的演示實驗進行全面復習。必要時可再次進行實驗演示，也可以看錄像。備課時要有準備，上課前有一人到準備室準備?；瘜W實驗知識不過關(guān)，主要是學生對化學實驗現(xiàn)象不熟悉、學生的實驗操作的基本能力較差和制取氣體的原理、反應、收集、干燥不清，實驗裝置圖不會畫。針對這些問

題，在一輪復習時要求教師先把課本重要的實驗講清講透，不漏知識點。要設(shè)計問題讓學生掌握住這些實驗。

課本涉及的演示實驗：（1）氯氣的實驗室制法。（2）氯氣的性質(zhì)（與鈉、銅、氫氣、白磷、水）反應。（3）噴泉實驗。（4）碘的升華。（5）硫化氫的制取。（6）硫的性質(zhì)（與鐵、銅）反應。（7）SO2的性質(zhì)（酸性、氧化性、還原性、漂白性）。（8）濃硫酸的性質(zhì)（稀釋、脫水、吸水、強氧化性）。（9）硫酸根離子的檢驗。（10）能力的目的。

第三輪復習——綜合訓練，模擬測試

第三輪復習在學生已具備一定的知識和能力的基礎(chǔ)上，讓他們再通過科內(nèi)綜合訓練定時完成，進一步提高應試能力。第三輪復習計劃于2009年5月底結(jié)束。

1、第三輪復習的知識內(nèi)容：依據(jù)教材和考綱，對化學知識體系整體把握，熟練掌握高考考點，不輕易放掉任何一個考點。

NH3的制取。（11）NH4+的檢驗。（12）銨鹽的分解。（13）硝酸與銅反應。（14）二氧化碳的制取。（15）碳的性質(zhì)。（16）鈉的性質(zhì)（燃燒、與水）。（17）過氧化鈉與水。（18）吹氣生火、滴水生火。（19）焰色反應。（20）碳酸氫鈉受熱分解。（21）鎂與二氧化碳反應。（22）氫氧化鋁的制取。（23）氫氧化鋁的兩性。（24）鎂、鋁與氧氣的反應。（25）鋁熱反應。（26）氫氧化亞鐵的制取。（27）氫氧化鐵的制取。（28）鐵離子、亞鐵離子的檢驗。（29）鐵與水蒸氣的反應。（30）甲烷與氯氣反應（與高錳酸鉀、點燃）。（31）乙烯的制取。（32）乙烯與氯氣反應（與高錳酸鉀、點燃）。（33）乙炔的制取。（34）乙炔與氯氣反應（與高錳酸鉀、點燃）。（35）苯的性質(zhì)（溴代、硝化）。（36）石油分餾。（37）鹵代烴的性質(zhì)（水解、消去）。（38）乙醇與鈉，乙醇氧化。（39）苯酚的性質(zhì)（溶解性、與溴水）。（40）醛的性質(zhì)（銀鏡反應、與氫氧化銅懸濁液反應）。（41）酯化反應及酯的水解。（42）淀粉水解。（43）肥皂制取。（44）蛋白質(zhì)的性質(zhì)（鹽變性、顏色

六、加強學法指導，減少非智力因素的影響

1、指導學生學會聽課、學會記筆記、學會整理糾錯本。

2、指導學生審題、答題方法，培養(yǎng)良好的解題習慣，力求思路清晰完整，計算力求結(jié)果準確。指導學生怎樣形成知識網(wǎng)絡.3、在平時的復習中還要注意培養(yǎng)學生好的學習習慣：①解題格式力求規(guī)范，書寫工整清晰；②強化對電子式、化學式、離子方程式等訓練。

第二輪復習——分塊復習在第一輪復習的基礎(chǔ)上，第二輪復習準備采用分塊復習，第二輪復習計劃于2009年5月初結(jié)束。

1、分塊復習的知識內(nèi)容：按照中學化學內(nèi)容分為基本概念、基本理論、元素及其化合物、化學實驗、化學計算六大塊進行專題復習。

2、分塊復習的資料：專題訓練試卷和綜合試卷。

3、分塊復習的主要方法：專題歸類，構(gòu)建網(wǎng)絡，專題演練，重點講評

在第一輪橫向復習的基礎(chǔ)上，引導學生按知識塊縱向復習，在復習中按六大塊知識體系歸類，總結(jié)規(guī)律，進行重點講解和分析，使每個專題既有專題分析講解，又有專題訓練，還有針對專題試卷的講評。做到通過專題講解、訓練、講評后，使學生深化對課本知識概念的理解，融會貫通。

4、分塊復習的目標：構(gòu)建化學知識體系，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力

通過分塊復習，使學生所學的知識結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡化，做到知識結(jié)構(gòu)與學生認知結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而落實“雙共4頁(第4頁)基”，發(fā)展智力，進一步達到培養(yǎng)

2、第三輪復習的資料：各地市質(zhì)量比較高的化學科內(nèi)綜合試卷、理科綜合試卷

3、第三輪復習的主要方法：定時訓練，規(guī)范訓練，精練精講。

在上述的第一、二輪復習的基礎(chǔ)上，第三輪復習前期主要搞好綜合訓練，后期主要搞模擬測試。前期的綜合訓練，重點應放在教師的講評上，講評應抓住重點，只講學生存在問題較多的知識點。在后期的模擬測試中，一定要從嚴要求，加強規(guī)范化訓練，加強文字表達能力訓練，加強實驗教學，特別是實驗操作的規(guī)范性、實驗設(shè)計的嚴密性和科學性，練習要限時完成，切忌隨意性不定時的練習。綜合訓練題和模擬測試題不宜過多，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。

4、第三輪復習的目標：要根據(jù)相關(guān)信息，進行針對性訓練、適應性訓練，培養(yǎng)學生的心理品質(zhì)和意志，提高應試能力。

能力不是講出來的，而是練出來的，是學生從親身經(jīng)歷中獲得并提高的，這就要求我們必須通過嚴格的訓練提高學生的知識的綜合應用能力及必備的應試能力。但現(xiàn)在高考試題并不單純是只考知識，同時還要考查學生的心理素質(zhì)等方面的非智力因素。后期復習還要特別注意培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)，要樹立信心，信心是成功的一半，信心不足就會臨場心慌意亂影響自己應有水平的發(fā)揮。最后沖刺——查漏補缺，摸規(guī)律，增加知識的覆蓋面

在最后沖刺階段，要做好如下三件事：第一，從題海中解脫出來，引導學生再回到課本，找規(guī)律，歸納總結(jié)，發(fā)現(xiàn)那些平時忽略了的小知識點；第二，翻看自己的錯題本，看看以前做錯的題目現(xiàn)在會不會做，從中體會做錯的原因，對做高考試題提供警示；第三，最后回顧總結(jié)，分析總結(jié)一下近年高考題，查漏補缺，對某些高考考點的變化作一個謹慎的預測，高考考什么，怎么考的，以

另外，近幾年高考化學對難度和速度都有一定的要求，在考試中贏得時間就能贏得成績，幫助學生總結(jié)出一個效果較好的復習過程和復習方法，尋求各種巧解和快速解題的方法，熟練掌握“雙基“知識，求活求心新，熟能生巧。加快解題速率，提高解題能力，只有具有較強的自學能力、觀察能力、分析問題的和解決問題的能力學生，在高考中才能取得好成績。

復習具體時間安排1、2008年9月至2009年1月初:第一輪基礎(chǔ)復習2、2009年1月中旬至5月初：第二輪專題復習，學科內(nèi)綜合復習，理綜模擬考試。

3、2009年5月初：至6月初：第三輪復習和學生回歸課本、查缺補漏、歸納提高

共4頁(第5頁)

第五篇：高三復習計劃安排[范文]

高三化學復習計劃

高三化學備課組

一:高三現(xiàn)狀分析(1):學生現(xiàn)狀(2)：教師現(xiàn)狀 二:復習思路

第一輪（9月~2月)共分四大塊(1)必修1:共2個月(9_10.15)

(2)選修3（涵蓋必修2）:物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì):共2周時間;(10.16~10.31)(3)選修4（涵蓋必修2）:化學反應原理:共2個月(11.1 ~12.31)(4)選修5（涵蓋必修2）：有機化學基礎(chǔ): 共2個月(1.1 ~2.28)第二輪:專題復習(2個月)

1:大專題(3月份)(1)化學計算(11課時)

(2)綜合實驗(9課時)(3):有機合成題(6課時)(4):無機推斷題(6課時)

2:小專題(4月份):約10個小專題 第三輪:糾錯和綜合練習(5月份)第四輪:回歸課本(6.1~6.6)三:具體復習計劃

第一輪[共約6月時間] 必修一[共60課時]

1:第一章:從實驗學化學(共17課時)

第一節(jié):化學實驗基本方法(共8課時)

①化學實驗常見化學儀器和化學實驗基本操作(3課時)②物質(zhì)的分離和提純(1課時)

③物質(zhì)的檢驗和鑒別的方法(2課時)④常見氣體的制備(2課時)

第二節(jié):物質(zhì)的量(6課時)

(1)基本概念和以物質(zhì)量為中心的計算(1課時)(2)物質(zhì)的量濃度的計算(2課時)

(3)一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制(1課時)(4)以NA為題的選擇題(2課時)

[小結(jié)]單元檢測及試題分析(4課時)共4頁(第1頁)

2:第二章:化學物質(zhì)及其變化(13課時)

第一節(jié):物質(zhì)的分類(1課時)第二節(jié):離子反應(4課時)第三節(jié):氧化還原反應(4課時)

[小結(jié)] 單元檢測及試題分析(4課時)

第三章金屬及其化合物(含必修2第四章)[共12課時]

第一節(jié):金屬的化學性質(zhì)(1課時)第二節(jié):幾種重要的金屬及其化合物 1:鈉單質(zhì)及其氧化物(1課時)2:鈉的碳酸鹽(2課時)3:鋁及其化合物(2課時)4:鐵及其化合物(2課時)

[小結(jié)]單元檢測及試題分析(4課時)

第四章:非金屬及其化合物[共11課時]

第一節(jié):硅(1課時)第二節(jié):氯(1課時)

第三節(jié):硫及其化合物(2課時)第四節(jié):氮及其化合物(2課時)第五節(jié):過氧化氫(1課時)

[小結(jié)]單元檢測及試題分析(4課時)模塊檢測:[4課時] 機動課: [共2課時]

選修3:物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)[共14課時]

第一章:原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

第一節(jié):原子結(jié)構(gòu)(1課時)

第二節(jié):元素周期表和周期律(2課時)第二章:分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)(3課時)化學鍵（？課時）

第三章:晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)(4課時)

模塊檢測:[4課時]

選修4:化學反應原理[共52課時]

第一章:化學反應與能量[共5課時]

第一節(jié):化學反應與能量的變化(1課時)

第二節(jié):燃燒熱中和熱(1課時)第三節(jié):反應熱的計算(1課時)

[小結(jié)]單元檢測及試題分析(2課時)

第二章化學反應速率和化學平衡[共14課時]

第一節(jié):化學反應速率與影響反應因素(2課時)第二節(jié):化學平衡

1:化學平衡的概念及標志(1課時)2:化學平衡的移動(2課時)3:化學平衡常數(shù)(1課時)4:等效平衡(1課時)5:平衡圖像(2課時)

6:化學平衡的計算(2課時)

[小結(jié)]單元檢測及試題分析(4課時)

第三章:水溶液中的離子平衡[共12課時]

第一節(jié):弱電解質(zhì)的電離(1課時)

第二節(jié):難溶電解質(zhì)的溶解平衡(1課時)第三節(jié):水的電離和溶液的酸堿性(1課時)第四節(jié):溶液PH值的計算(2課時)第五節(jié):鹽類的水解

(1)鹽類水解的規(guī)律(1課時)

(2)溶液中離子濃度大小的比較(2課時)[小結(jié)]單元檢測及試題分析(4課時)

第四章:電化學基礎(chǔ)[共10課時]

第一節(jié):原電池(2課時)第二節(jié):電解池

(1)電解池的概念及電解規(guī)律(2課時)(2)電解池的應用(2課時)

[小結(jié)]單元檢測及試題分析(4課時)模塊檢測:[4課時] 機動:[4課時]

選修5:有機化學基礎(chǔ)[共45課時]

第一章:認識有機物[共4課時]

第一節(jié):有機物的分類與結(jié)構(gòu)特點(1課時)第二節(jié):有機物的命名與同分異構(gòu)體(2課時)第三節(jié):研究有機物的一般步驟與方法(1課時)

第二章:烴[8課時]

第一節(jié):烷烴(1課時)共4頁(第2頁)

第二節(jié):烯烴和炔烴(2課時)第三節(jié):芳香烴(1課時)

[小結(jié)]單元檢測及試題分析(4課時)

第三章:烴的衍生物[10課時]

第一節(jié):鹵代烴(1課時)第二節(jié):醇和酚(2課時)第三節(jié):醛和酮(1課時)第四節(jié):羧酸酯(1課時)第五節(jié):相互轉(zhuǎn)化(1課時)

[小結(jié)]單元檢測及試題分析(4課時)

第四章:生命中的基礎(chǔ)有機化學物質(zhì)[共5課時]

第一節(jié):糖類和油脂[2課時] 第二節(jié):蛋白質(zhì)和核酸[1課時]

[小結(jié)]單元檢測及試題分析(2課時)第五章:有機合成[共10課時]

第一節(jié):有機合成的方法(4課時)

第二節(jié):進入合成有機高分子化合物的時代(2課時)[小結(jié)]單元檢測及試題分析(4課時)模塊檢測:[4課時] 機動:[4課時]

第二輪復習計劃 一:大專題(一個月)

1:化學計算

(1)有關(guān)化學式的計算(2)有關(guān)物質(zhì)的量的計算

(3)化學反應中能量變化的相關(guān)計算(4)有關(guān)化學平衡的計算

(5)有關(guān)電解質(zhì)溶液的相關(guān)計算(6)化學計算在實際的應用(7)關(guān)系式法(8)守恒法(9)極限法

(10)數(shù)軸法(11)差量法

2:綜合實驗

3:有機合成題 4:無機推斷題

二:小專題(一個月)

1:以NA為量的選擇題

2:電化學

3:離子方程式及離子共存 4:氧化還原反應 5:等效平衡

6:化學平衡的移動 7:化學平衡圖像

8: 溶液中離子濃度大小對比 ·········(根據(jù)實際情況)

第三輪:糾錯和綜合練習(5月份)第四輪:回歸課本(6.1~6.6)四:資料來源

(1)每節(jié)課以學案為主

(2)單元檢測,模塊練習以自編為主

(3)綜合卷以自編,市縣教研室,網(wǎng)絡資料為主

高三化學復習計劃

高三化學復習分三輪進行。

第一輪按章節(jié)復習，時間從9月初到第二年的12月末。

第二輪主要按六大塊進行專題復習，同時進行相應的專項訓練，時間從2013年1月初到5月初。

第三輪主要進行高考適應性模擬測試和糾錯練習，估計一個月左右的時間，5月20號左右回歸課本查漏補缺。下面就將這一年的復習計劃按排如下:

第一輪復習---按章節(jié)復習時間從2012年9月到2012年12月末

目標：使班級學生牢固掌握基礎(chǔ)知識，初步構(gòu)建整個高中化學的基礎(chǔ)網(wǎng)絡，基本

共4頁(第3頁)

養(yǎng)成學生正確審題、答題的良好習慣。

指導思想：認真研究“12考綱”，仔細分析12年各地高考化學試卷，廣泛收集高考信息，以最新的考綱和考試動向為依據(jù)，合理安排教學進度，保證復習扎實、高效地順利進行，圓滿地完成教學任務。

措施：

一、加強知識學習，提高自身素質(zhì)。

1、學習教育教學理論，學習教學改革、創(chuàng)新教學理論，更新教育教學觀念，接受并使用先進的合理的科學的教學方法。

2、學習專業(yè)知識，不斷提高業(yè)務水平。廣泛涉獵本專業(yè)的參考資料、教案、練習題、課外讀物，豐富自己的專業(yè)知識。從12化學考綱入手，仔細研讀，吃透考綱的要求，把握高考的動向。

3、縱觀近幾年化學高考試題，要重視研究歷年高考題！從現(xiàn)在開始詳細做完2006~2012年高考題，將每一套題按考點歸類，合計出每個考點的分數(shù)及題型。

二、加強備課、提高學生綜合能力

第一輪復習按課本章節(jié)順序復習，復習應講究方法.對基本概念、基本理論一般按課本章節(jié)復習，把第三冊的要合并過來。基本概念、基本理論的復習要詳細具體，因為基本概念及基本理論的復習在整個化學復習中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關(guān)，后面的復習就會感到障礙重重。因此，必須切實注意這一環(huán)節(jié)的復習，講究方法，注重實效，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。對元素化合物綜合復習，非金屬按單質(zhì)——氫化物——氧化物——酸——鹽順序復習，金屬按單質(zhì)——氧化物——堿——鹽順序復習。學習具體的單質(zhì)、化合物時既可以“結(jié)構(gòu)（原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)）→性質(zhì)（先共性，再特性）→用途→制法”為思路。又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復習，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡，宜粗不宜細。有機物同樣按節(jié)復習.實驗復習分兩大部份，一部分是課本上的演示實驗及學生實驗，另一部分是系統(tǒng)復習化學實驗。第一部分按課本復習順序進行，把化學實驗與有關(guān)基本概

念、理論和元素化合物知識有機地結(jié)合起來，按照實驗考察要求對課本上出現(xiàn)過的學生實驗，重要的演示實驗進行全面復習。第二部分放在一輪復習最后,按照常用儀器——基本操作——物質(zhì)的分離、鑒別——氣體的制備——實驗方案設(shè)計的順序復習。

化學實驗復習要與有關(guān)基本概念、理論和元素化合物知識有機地結(jié)合起來，按照實驗考察要求對課本上出現(xiàn)過的學生實驗，重要的演示實驗進行全面復習。必要時可再次進行實驗演示，也可以看錄像。備課時要有準備，上課前有一人到準備室準備。

三、注重有效教學，提高課堂效率

如果說備課是教學成功的基礎(chǔ)，那么課堂教學則是教學成功的關(guān)鍵。課堂教學精講精練，提高單位時間內(nèi)的學習效率，用相同的時間，取得最好的學習效果。教學效益不同于生產(chǎn)效益，它不是取決于教師教多少內(nèi)容，而是取決于對單位時間內(nèi)學生的學習結(jié)果與學習過程綜合考慮的結(jié)果。

針對有效教學我設(shè)計了兩種類型的復習課模式：

1、知識復習課有如下內(nèi)容和過程：①復習提問上節(jié)課基本規(guī)律（記點規(guī)律）②講授基礎(chǔ)知識（學點東西）③歸納基本規(guī)律（悟點本質(zhì)）④強化非智力因素（規(guī)范學習）⑤當堂練習（鞏固基礎(chǔ)）。復習課中盡量在課堂上給學生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，精講不能泛泛地講，要設(shè)置問題，要讓學生思考，這樣才能提高“有效學習”。每一節(jié)課要留下一定的時間讓學生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導、學為主體的原則.2、講評課有如下內(nèi)容和過程：①對答案（提前印好）②學生自主探究③師生共同解難答疑④教師歸納小結(jié)⑤鞏固練習。講評課一定不能上成“對答案——講題”的死板模式。要調(diào)動學生的思維，要讓學生參加到課堂學習中去。

四、做好培優(yōu)補差工作

選好兩個班的重點生,針對化學較差的經(jīng)行單獨輔導.從而使他們的綜合成績提高.五、加強考練及作業(yè)批改

理科教學脫離了考練不行，我們要定時考練。根據(jù)講課進度，用 一套練習題，一般不使用老題，且以考察學生的基礎(chǔ)知識為主。每章至少一套過關(guān)題。單元過關(guān)試題要求：基礎(chǔ)題占80%，中等難度題占20%。

六、加強實驗教學，提高學科成績

共4頁(第4頁)

化學實驗知識不過關(guān)，主要是學生對化學實驗現(xiàn)象不熟悉、學生的實驗操作的基本能力較差和制取氣體的原理、反應、收集、干燥不清，實驗裝置圖不會畫。針對這些問題，在一輪復習時要求教師先把課本重要的實驗講清講透，不漏知識點。要設(shè)計問題讓學生掌握住這些實驗。

課本涉及的演示實驗：（1）氯氣的實驗室制法。（2）氯氣的性質(zhì)（與鈉、銅、氫氣、水）反應。（3）噴泉實驗。（4）碘的升華。（5）硫化氫的制取。（6）硫的性質(zhì)（與鐵、銅）反應。（7）SO2的性質(zhì)（酸性、氧化性、還原性、漂白性）。（8）濃硫酸的性質(zhì)（稀釋、脫水、吸水、強氧化性）。（9）硫酸根離子的檢驗。（10）NH3的制取。（11）NH4+的檢驗。（12）銨鹽的分解。（13）硝酸與銅反應。（14）二氧化碳的制取。（15）碳的性質(zhì)。（16）鈉的性質(zhì)（燃燒、與水）。（17）過氧化鈉與水。（18）吹氣生火、滴水生火。（19）焰色反應。（20）碳酸氫鈉受熱分解。（21）鎂與二氧化碳反應。（22）氫氧化鋁的制取。（23）氫氧化鋁的兩性。（24）鎂、鋁與氧氣的反應。（25）鋁熱反應。（26）氫氧化亞鐵的制取。（27）氫氧化鐵的制取。（28）鐵離子、亞鐵離子的檢驗。（29）鐵與水蒸氣的反應。（30）甲烷與氯氣反應（與高錳酸鉀、點燃）。（31）乙烯的制取。（32）乙烯與氯氣反應（與高錳酸鉀、點燃）。（33）乙炔的制取。（34）乙炔與氯氣反應（與高錳酸鉀、點燃）。（35）苯的性質(zhì)（溴代、硝化）。（36）石油分餾。（37）鹵代烴的性質(zhì)（水解、消去）。（38）乙醇與鈉，乙醇氧化。（39）苯酚的性質(zhì)（溶解性、與溴水）。（40）醛的性質(zhì)（銀鏡反應、與氫氧化銅懸濁液反應）。（41）酯化反應及酯的水解。（42）淀粉水解。（43）肥皂制取。（44）蛋白質(zhì)的性質(zhì)（鹽變性、顏色

六、加強學法指導，減少非智力因素的影響

1、指導學生學會聽課、學會記筆記、學會整理糾錯本。

2、指導學生審題、答題方法，培養(yǎng)良好的解題習慣，力求思路清晰完整，計算力求結(jié)果準確。指導學生怎樣形成知識網(wǎng)絡.3、在平時的復習中還要注意培養(yǎng)學生好的學習習慣：①解題格式力求規(guī)范，書寫工整清晰；②強化對電子式、化學式、離子方程式等訓練。

第二輪復習——分塊復習

在第一輪復習的基礎(chǔ)上，第二輪復習準備采用分塊復習，第二輪復習計劃于2009年5月初結(jié)束。

1、分塊復習的知識內(nèi)容：按照中學化學內(nèi)容分為基本概念、基本理論、元素及其化合物、化學實驗、化學計算六大塊進行專題復習。

2、分塊復習的資料：專題訓練試卷和綜合試卷。

3、分塊復習的主要方法：專題歸類，構(gòu)建網(wǎng)絡，專題演練，重點講評 在第一輪橫向復習的基礎(chǔ)上，引導學生按知識塊縱向復習，在復習中按六大塊知識體系歸類，總結(jié)規(guī)律，進行重點講解和分析，使每個專題既有專題分析講解，又有專題訓練，還有針對專題試卷的講評。做到通過專題講解、訓練、講評后，使學生深化對課本知識概念的理解，融會貫通。

4、分塊復習的目標：構(gòu)建化學知識體系，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力 通過分塊復習，使學生所學的知識結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡化，做到知識結(jié)構(gòu)與學生認知結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而落實“雙基”，發(fā)展智力，進一步達到培養(yǎng)能力的目的。

第三輪復習——綜合訓練，模擬測試

第三輪復習在學生已具備一定的知識和能力的基礎(chǔ)上，讓他們再通過科內(nèi)綜合訓練定時完成，進一步提高應試能力。第三輪復習計劃于2009年5月底結(jié)束。

1、第三輪復習的知識內(nèi)容：依據(jù)教材和考綱，對化學知識體系整體把握，熟練掌握高考考點，不輕易放掉任何一個考點。

2、第三輪復習的資料：各地市質(zhì)量比較高的化學科內(nèi)綜合試卷、理科綜合試卷

3、第三輪復習的主要方法：定時訓練，規(guī)范訓練，精練精講。

在上述的第一、二輪復習的基礎(chǔ)上，第三輪復習前期主要搞好綜合訓練，后期主

共4頁(第5頁)

要搞模擬測試。前期的綜合訓練，重點應放在教師的講評上，講評應抓住重點，只講學生存在問題較多的知識點。在后期的模擬測試中，一定要從嚴要求，加強規(guī)范化訓練，加強文字表達能力訓練，加強實驗教學，特別是實驗操作的規(guī)范性、實驗設(shè)計的嚴密性和科學性，練習要限時完成，切忌隨意性不定時的練習。綜合訓練題和模擬測試題不宜過多，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。

4、第三輪復習的目標：要根據(jù)相關(guān)信息，進行針對性訓練、適應性訓練，培養(yǎng)學生的心理品質(zhì)和意志，提高應試能力。

能力不是講出來的，而是練出來的，是學生從親身經(jīng)歷中獲得并提高的，這就要求我們必須通過嚴格的訓練提高學生的知識的綜合應用能力及必備的應試能力。但現(xiàn)在高考試題并不單純是只考知識，同時還要考查學生的心理素質(zhì)等方面的非智力因素。后期復習還要特別注意培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)，要樹立信心，信心是成功的一半，信心不足就會臨場心慌意亂影響自己應有水平的發(fā)揮。最后沖刺——查漏補缺，摸規(guī)律，增加知識的覆蓋面

在最后沖刺階段，要做好如下三件事：第一，從題海中解脫出來，引導學生再回到課本，找規(guī)律，歸納總結(jié)，發(fā)現(xiàn)那些平時忽略了的小知識點；第二，翻看自己的錯題本，看看以前做錯的題目現(xiàn)在會不會做，從中體會做錯的原因，對做高考試題提供警示；第三，最后回顧總結(jié)，分析總結(jié)一下近年高考題，查漏補缺，對某些高考考點的變化作一個謹慎的預測，高考考什么，怎么考的，以

另外，近幾年高考化學對難度和速度都有一定的要求，在考試中贏得時間就能贏得成績，幫助學生總結(jié)出一個效果較好的復習過程和復習方法，尋求各種巧解和快速解題的方法，熟練掌握“雙基“知識，求活求心新，熟能生巧。加快解題速率，提高解題能力，只有具有較強的自學能力、觀察能力、分析問題的和解決問題的能力學生，在高考中才能取得好成績。