第一篇：第二單元《位置》測試質(zhì)量分析

第二單元《位置》測試質(zhì)量分析

一、試題分析

1、知識檢測點：位置

2、能力檢測點：對學生活學活用的數(shù)學能力及基礎(chǔ)知識基本技能的考查。

3、優(yōu)點和不足：形式豐富多樣，力求貼近學生的生活實際，注重對學生靈活、綜合運用知識，解決生活中問題的能力的考核，但是對學生的題意理解能力 要求比較高。

二、檢測情況分析

本單元檢測，總體來講，基本過關(guān)。由于內(nèi)容簡單，大部分學生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。第一題：填空、第二題：判斷正誤、第三題：選擇題、第四題：解答題。除了個別學生馬虎丟分外，多數(shù)學生答題情況很好，得分率相對高些。第五題： 生活應(yīng)用。失分較多的是第 4 小題。在這里錯的學生大多是沒有認真讀題，對題中數(shù)學語言意義的理解上存在一定問題，學生不會分析數(shù)量關(guān)系，不加思索就開始做題。這說明平時教學中對數(shù)學觀察、理解、分析的訓練意識仍有缺失。

三、存在問題：

1、部分學生平時聽講的效率不高，講過多次的題，還是不會。

2、有些學生對于一些知識沒有理解，只是死記。

3、從試卷上可以看出，有些學生上課根本就沒有認真聽講，試卷上的一些 題目，平時講了多次，有些學生全都做錯。

四、改進措施

1、讓學生多經(jīng)歷讀題和理解題意的過程，從而提高學生對題目要求的理解。只有明白題目要求，才能思索怎樣去解決題目。

2、夯實學生的雙基，提高學生的分析解提能力。

3、引導學生正確的看圖、讀圖。

4、加強對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)，尤其是動手操作、獨立思考、認真審題、仔細分析和實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

第二篇：確定位置單元分析

第五單元 確定位置

一、教材分析：

二年級（上冊）教學了東、南、西、北四個方向，學生已經(jīng)能夠在生活空間里辨認這些方向，初步知道了這四個方向在平面圖上的習慣表示。本單元繼續(xù)教學確定位置，有兩個內(nèi)容：一是認識東北、西北、東南、西南，作為已有方向知識的延伸補充，便于學生在生活中更具體、細致地了解物體所在的位置。二是會看簡單平面圖中的路線，作為方向知識的實際應(yīng)用，進一步發(fā)展學生的方向感。

二、教學目標

1、充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，讓學生認識東南、東北、西南、西北。

2、使學生在觀察公交車站牌、公園路線圖、城市平面圖等活動中，認識路線圖，并會運用方向描述行走路線。

3、使學生在觀察、解決實際問題的過程中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運用生活經(jīng)驗幫助思考的意識。

三、教學重、難點：

重點：能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西或北）來辨認其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

難點：使學生在觀察公交車站牌、公園路線圖、城市平面圖等活動中，認識路線圖，并會運用方向描述行走路線。

四、課時安排：

3課時

第三篇：人教版小學數(shù)學一年級上冊第二單元位置同步測試

人教版小學數(shù)學一年級上冊第二單元

位置

同步測試

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、單選題

(共5題；共10分)

1.（2分）這是動物們看物體看到的圖片，請你判斷一下誰說的對。（）

A

.我在右邊看到的B

.我才是右邊看到的C

.我的才是右邊看到的2.（2分）小狗在小老鼠的（）面。

A

.上

B

.下

C

.前

D

.后

3.（2分）小華站在操場上，面向東南方，他的背面是（）方。

A

.東北

B

.西北

C

.西南

4.（2分）如圖，熊貓館在興華小學的（）方向。

A

.東北

B

.東南

C

.西北

D

.西南

5.（2分）當你面向西時，左邊是（）

A

.東

B

.南

C

.北

二、填空題

(共8題；共26分)

6.（1分）根據(jù)圖片回答問題：

①獅子的前面_______它的號碼是_______。

②獅子的后面_______它的號碼是_______。

③獅子的左面_______它的號碼是_______。

④獅子的右面_______它的號碼是_______。

⑤獅子的上面_______它的號碼是_______。

⑥獅子的下面_______它的號碼是_______。

7.（3分）我家在8號門的左邊，請幫我找一找。我家是_______號門。

8.（3分）我會想

（1）黑貓先向_______走_______格，再向_______走_______格就能捉到老鼠。

（2）花貓先向_______走_______格，再先向_______走_______就能捉到老鼠。

（3）白貓先向_______走_______格，再向_______走_______格就能捉到老鼠。

9.（6分）看圖填空。

（1）上圖中一共有_______種物品。

（2）的_______面是，的_______面是。

（3）的_______面是，_______面是。

（4）、、在這幅圖的_______邊，、和

在這幅圖的_______邊。

10.（2分）我家住在9號門的左邊，我家是_______號。

11.（2分）我們寫字的時候，_______手拿鉛筆寫字，_______手壓本子。

12.（3分）

（1）走在最前面的是_______．

（2）走在小松鼠前面的是_______．

（3）走在小烏龜后面的是_______．

（4）小松鼠走在隊伍的_______．

13.（6分）讀情景，做一做。

①小月的_______邊是明明，小剛在明明的_______邊。

②再提一個問題，并回答。_______

三、解答題

(共2題；共10分)

14.（5分）畫一畫．

①在小房子的上面畫；

②在小房子的里面畫；

③在小房子的右邊畫；

④在小房子的左邊畫；

⑤在小房子的下面畫

．

15.（5分）找出小動物的家．

①小狗住在小兔家的左邊，小豬住在小兔家的右邊．

②小牛住在小狗家的下面．

③小羊家的上面住的是小兔．

④小象住在二門三層，它和小青蛙、小猴都是鄰居．

參考答案

一、單選題

(共5題；共10分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、填空題

(共8題；共26分)

6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、11-1、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、三、解答題

(共2題；共10分)

14-1、15-1、

第四篇：人教版小學數(shù)學五年級上冊第二單元位置同步測試

人教版小學數(shù)學五年級上冊第二單元

位置

同步測試

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、填空題

(共6題；共20分)

1.（6分）標出每一件物品的位置。

書（_______，_______）；帽子（_______，_______）；梨（_______，_______）；小刀（_______，_______）；皮球（_______，_______）；書包（_______，_______）

2.（1分）小芳坐在音樂教室的第4列第8行，用（_______，_______）表示，（2，4）表示坐在第_______列，第_______行。

3.（4分）小彤的座位在第3列第6行，用數(shù)對表示是_______。如果劉剛的座位用數(shù)對（4，2）表示，則說明劉剛的座位在_______。

4.（2分）照樣子寫出下圖中字母的位置。

_______

5.（5分）一名郵遞員每天從郵局A出發(fā)，將報刊送到每一個訂戶手中

分別表示出下列圖中各條送報刊的路線中客戶的位置

（1）甲：

A(2，0)→

_______→

_______→

_______→

_______→

_______

（2）乙：

A(2，0)→

_______→

_______→

_______→

_______→

_______

（3）上面兩條路線_______條長？

6.（2分）字母A在第4列，第6排，用數(shù)對表示是_______；字母B用數(shù)對（3，2）表示，那么它在第_______列、第_______排。

二、單選題

(共1題；共2分)

7.（2分）開家長會時，爸爸坐在會議室的第4列，第2行，用數(shù)對（4,2）表示。張叔叔坐在爸爸的正后方的第一個位置上，張叔叔的位置用數(shù)對表示為（）。

A

.（5,2）

B

.（4,1）

C

.（3,2）

D

.（4,3）

三、作圖題

(共1題；共5分)

8.（5分）請在圖中先描出A（2，2），B（4，5），C（10，5），D（8，2）四個點，然后依次連成一個封閉圖形．

四、判斷題

(共3題；共6分)

9.（2分）數(shù)對（5，6）和（6，5）表示的位置是一樣的。（）

10.（2分）把點（3，5）向上平移3格后是（3，8）。（）

11.（2分）地球上的緯線是橫著的，經(jīng)線是豎著的，也可以用數(shù)對確定下來。

五、解答題

(共2題；共10分)

12.（5分）看圖想一想，標一標

①農(nóng)貿(mào)市場在證券交易所的西北方向上，距離證券交易所300米，標出農(nóng)貿(mào)市場的位置。

②距離證券交易所400米的西南方向上有家電影院，標出電影院的位置。

③證券交易所南面200米處有家超市，標出超市的位置。

④證券交易所在公園的西南方向上，距離是500米，標出公園的位置。

13.（5分）在右圖中標出下列數(shù)對對應(yīng)的點，并寫上名稱。

學校在(2，3)的位置上；

鵬鵬家在(6，1)的位置上；

小東家的位置用數(shù)對表示是_______。

六、綜合題

(共4題；共46分)

14.（12分）如下圖，點M表示王昊的座位，點N表示李樂的座位，點F表示趙明的座位。

（1）王吳的座位是第5組第3個，表示為M（_______）。

（2）把李樂的座位向左平移3個座位后，表示為（_______）。

（3）趙明西面相鄰?fù)瑢W的座位表示為（_______）；趙明南面相鄰?fù)瑢W的座位表示為（_______）。

15.（11分）按要求作圖。

（1）將圖形M向上平移5格后，再向右平移3格，得到圖形A。

（2）圖形M以已知直線L為對稱軸，畫出軸對稱圖形的另一半，得到圖形C。

16.（10分）根據(jù)下圖回答問題。

（1）點C(1，3)向右移動3格后位置是(_______，_______)，把線段AB繞A點逆時針旋轉(zhuǎn)

后，B點的位置是(_______，_______)。

（2）一個長方體的盒子．要得到它的平面展開圖，需要剪開_______條棱。如圖陰影部分是一個長方體的平面展開圖，每個小正方形的邊長是1厘米，這個長方體的體積是_______立方厘米。

（3）如果將這幅圖按1：3的比例放大后，用新的圖形做成一個長方體，這個新長方體的表面積是_______平方厘米。

17.（13分）填一填：

（1）圖中三角形向_______平移了_______格。

（2）圖中正方形向_______平移了_______格。

（3）畫出長方形向下平移4格后的圖形。

參考答案

一、填空題

(共6題；共20分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、二、單選題

(共1題；共2分)

7-1、三、作圖題

(共1題；共5分)

8-1、四、判斷題

(共3題；共6分)

9-1、10-1、11-1、五、解答題

(共2題；共10分)

12-1、13-1、六、綜合題

(共4題；共46分)

14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、16-1、16-2、16-3、17-1、17-2、17-3、

第五篇：五年級上冊數(shù)學第二單元質(zhì)量分析

第二單元《位置》測試質(zhì)量分析

一、試題分析

1、知識檢測點：位置、小數(shù)除法

2、能力檢測點：對學生活學活用的數(shù)學能力及基礎(chǔ)知識基本技能的考查。

3、優(yōu)點和不足：形式豐富多樣，力求貼近學生的生活實際，注重對學生靈活、綜合運用知識，解決生活中問題的能力的考核，但是對學生的題意理解能力要求比較高。

二、檢測情況分析

本單元檢測，總體來講，基本過關(guān)。由于題量較多，多數(shù)學生都沒能在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。

第一題：填空、第二題：判斷正誤、第三題：選擇題、第四題：解答題。除了個別學生馬虎丟分外，多數(shù)學生答題情況很好，得分率相對高些。

第五題：生活應(yīng)用。失分較多的是第4小題。在這里錯的學生大多是沒有認真讀題，對題中數(shù)學語言意義的理解上存在一定問題，學生不會分析數(shù)量關(guān)系，不加思索就開始做題。這說明平時教學中對數(shù)學觀察、理解、分析的訓練意識仍有缺失。

三、存在問題：

1、部分學生平時聽講的效率不高，講過多次的題，還是不會。

2、有些學生對于一些知識沒有理解，只是死記。

3、從試卷上可以看出，有些學生上課根本就沒有認真聽講，試卷上的一些題目，平時講了多次，有些學生全都做錯。

四、改進措施

1、讓學生多經(jīng)歷讀題和理解題意的過程，從而提高學生對題目要求的理解。只有明白題目要求，才能思索怎樣去解決題目。

2、夯實學生的雙基，提高學生的分析解提能力。

3、引導學生正確的看圖、讀圖。

4、加強對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)，尤其是動手操作、獨立思考、認真審題、仔細分析和實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。