第一篇：二輪分析文章構(gòu)思特色

文學(xué)類文本閱讀——分析文章的構(gòu)思特色復(fù)習(xí)專題

一．教學(xué)目標(biāo)：

1、回顧已做文章，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、掌握此類題目的方法。

2、當(dāng)堂訓(xùn)練，進(jìn)一步提升解決此類問題的能力。

二、教學(xué)重點、難點

1、如何全面掌握此類問題的解題方法并能靈活運(yùn)用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)、訓(xùn)練

四、教學(xué)安排：一課時

五、教學(xué)過程

（一）、經(jīng)典試題回顧：

第一篇：《水鄉(xiāng)戲臺》（綜合卷二南京鹽城卷）13．簡要分析本文的構(gòu)思特色。（6分）

答：①將敘寫主體“戲臺”放在地域、歷史、文化的背景下描寫；（2）以“戲臺”為貫穿全文的線索；

③結(jié)構(gòu)上層層推進(jìn)（環(huán)環(huán)相扣）、由實入虛。（6分。每點2分）第二篇：李商隱《無題》的藝術(shù)構(gòu)思的特色: 來是空言去絕蹤，月斜樓上五更鐘。夢為遠(yuǎn)別啼難喚，書被催成墨未濃。蠟照半籠金翡翠，麝香微度繡芙蓉。劉郎已恨蓬山遠(yuǎn)，更隔蓬山一萬重。答：（1）形散而神不散：圍繞“夢”，以“夢為遠(yuǎn)別”這條感情線索來組織全詩；

（2）采用倒敘、插敘結(jié)合的結(jié)構(gòu)：首聯(lián)倒敘寫夢醒后的惆悵，其中首句點明時間是在二人分別后；頷聯(lián)插入夢中情景，然后轉(zhuǎn)向現(xiàn)實中的寫書信、環(huán)顧房間和抒發(fā)不得相見的感嘆；

（3）虛實轉(zhuǎn)換，夢境與現(xiàn)實交替。首聯(lián)寫夢醒進(jìn)入現(xiàn)實；頷聯(lián)寫現(xiàn)實中對夢境的回憶，然后轉(zhuǎn)入現(xiàn)實中寫書信；頸聯(lián)兩句抓住現(xiàn)實與夢境之中環(huán)境的相似之處，夢境與現(xiàn)實交替出現(xiàn)。

（二）、答題思路小結(jié)：

第一、藝術(shù)構(gòu)思包括作品題材的選取和提煉，主題思想的醞釀和確定，人物性格、人物活動及人物與人物之間的相互關(guān)系的考慮和設(shè)計，故事情節(jié)發(fā)展與整體結(jié)構(gòu)布局的安排和設(shè)置，以及研究和探索最適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式等等。

第二、具體從以下方面考慮： 1從題材的選擇： 以小見大

2、從材料的安排：詳略得當(dāng)、文章的線索（文章圍繞什么線索）紅線串珠、形散神聚、開門見山點明主旨、照應(yīng)（前呼后應(yīng)）、結(jié)構(gòu)縝密、開頭設(shè)置懸念、結(jié)尾卒彰顯志、畫龍點睛、結(jié)尾處逆轉(zhuǎn)（出乎意料又在情理之中）、情節(jié)曲折跌宕（誤會法）、有波瀾、處處伏筆、先抑后揚(yáng)。層層深入、環(huán)環(huán)相扣等。

3、主要表現(xiàn)手法：象征（托物言志）、有實到虛、想象聯(lián)想、(夢境到現(xiàn)實)、對比烘托等。

4、記敘的順序：順敘（按事件先后的時間順序）、倒敘、插敘等。補(bǔ)充：常用構(gòu)思技巧及效果

（1）、懸念法

（2）、誤會法

（3）、一波三折法

文章要避免平直的毛病，就得使文章增加一點波折，使情節(jié)回環(huán)推進(jìn)，波瀾迭起。古人說：“文似看山不喜平”，文章寫得波瀾起伏，搖曳多姿，才更能激起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。常常起到“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的效果。

（4）、一線串珠法

事物線索、人物線索、情節(jié)線索、情感線索、事理線索、空間線索、時間線索

（5）、先抑后揚(yáng)

（6）、對比法

（7）、照應(yīng)法（首尾照應(yīng)、伏筆照應(yīng)）

（8）、層進(jìn)法

即對事理作縱深剖析,以顯示思維的深刻性。

第三、如何分析文章的寫作思路及構(gòu)思技巧：

1、從分析文章的段落層次入手，看作者是按照怎樣的寫順序構(gòu)思全文的。

2、從文章的寫作目的、中心主旨入手，看作者是怎樣圍繞中心選擇材料，運(yùn)用哪些技巧來突出中心或吸引讀者。

3、從表現(xiàn)文章主旨的效果入手分析為什么要這樣安排文章的結(jié)構(gòu)、為什么要運(yùn)用這些構(gòu)思技巧。

4、用準(zhǔn)確規(guī)范的語言概括文章的中心思想、各層意思、寫作思路、構(gòu)思技巧及效果。

（三）、當(dāng)堂訓(xùn)練：

懷魏握青君 朱自清

兩年前差不多也是這些日子吧，我邀了幾個熟朋友，在雪香齋給握青送行。雪香齋以紹酒著名。這幾個人多半是浙江人，握青也是的，而又有一兩個是酒徒，所以便揀了這地方。說到酒，蓮花白太膩，白干太烈；一是北方的佳人，一是關(guān)西的大漢，都不宜于淺斟低酌。只有黃酒，如溫舊書，如對故友，真是醰醰有味。只可惜雪香齋的酒還上了色；若是“竹葉青”，那就更妙了。握青是到美國留學(xué)去，要住上三年；這么遠(yuǎn)的路，這么多的日子，大家確有些惜別，所以那晚酒都喝得不少。出門分手，握青又要我去中天看電影。我坐下直覺頭暈。握青說電影如何如何，我只糊糊涂涂聽著；幾回想張眼看，卻什么也看不出。終于支持不住，出其不意，哇地吐出來了。觀眾都吃一驚，附近的人全堵上了鼻子；這真有些惶恐。握青扶我回到旅館，他也吐了。但我們心里都覺得這一晚很痛快。我想握青該還記得那種狼狽的光景吧？

我與握青相識，是在東南大學(xué)。那時正是暑假，中華教育改進(jìn)社借那兒開會。我與方光燾君去旁聽，偶然遇著握青；方君是他的同鄉(xiāng)，一向認(rèn)識，便給我們介紹了。那時我只知道他很活躍、會交際而已。匆匆一面，便未再見。三年前，我北來作教，恰好與他同事。我初到，許多事都不知怎樣做好；他給了我許多幫助。我們同住在一個院子里，吃飯也在一處。因此常和他談?wù)摗Ｎ覞u漸知道他不只是很活躍、會交際；他有他的真心，他有他的銳眼，他也有他的傻樣子。許多朋友都以為他是個傻小子，大家都叫他老魏，連聽差背地里也是這樣叫他；這個太親昵的稱呼，只有他有。

但他絕不如我們所想的那么“傻”，他是個玩世不恭的人——至少我在北京見著他是如此。那時他已一度受過人生的戒，從前所有或多或少的嚴(yán)肅氣氛，暫時都隱藏起來了；剩下的只是那冷然的玩弄一切的態(tài)度。我們知道這種劍鋒般的態(tài)度，若赤裸裸地露出，便是自己矛盾，所以總得用了什么法子蓋藏著。他用的是一副傻子的面具。我有時要揭開他這副面具，他便說我是《語絲》派。但他知道我，并不比我知道他少。他能由我一個短語，知道全篇的故事。他對于別人，也能知道；但只默喻著，不大肯說出。他的玩世，在有些事情上，也許太隨便些。但以某種意義說，他要復(fù)仇；人總是人，又有什么辦法呢？至少我是原諒他的。

這其實也只說得他的一面；他有時也能為人盡心竭力。他曾為我決定一件極為難的事。我們沿著墻根，走了不知多少趟；他原原本本，條分縷析地將形勢剖解給我聽。你想，這豈是傻子所能做的？幸虧有這一面，他還能高高興興過日子；不然，沒有笑，沒有淚，只有冷臉，只有“鬼臉”，豈不郁郁地悶煞人！

我最不能忘的，是他動身前不多時的一個月夜。電燈滅后，月光照了滿院，柏樹森森地竦立著。屋內(nèi)人都睡了；我們站在月光里，柏樹旁，看著自己的影子。他輕輕地訴說他生平冒險的故事。說一會，靜默一會。這是一個幽奇的境界。他敘述時，臉上隱約浮著微笑，就是他心地平靜時常浮在他臉上的微笑；一面偏著頭，老像發(fā)問似的。這種月光，這種院子，這種柏樹，這種談話，都很可珍貴；就由握青自己再來一次，怕也不一樣的。

他走之前，很愿我做些文字送他；但又用玩世的態(tài)度說：“怕不肯吧？我曉得，你不肯的?！蔽艺f：“一定做，而且一定寫成一幅橫批——只是字不行些?！钡俏覒M愧我的懶，那“一定”早已幾乎變成“不肯”了！而且他來了兩封信，我竟未覆只字。這叫我怎樣說好呢？我實在有種壞脾氣，覺得路太遙遠(yuǎn)，竟有些渺茫一般，什么便都因循下來了。好在他的成績很好，我是知道的；只此就很夠了。別的，反正他明年就回來，我們再好好地談幾次，這是要緊的?！蚁耄涨嘁苍S不那么玩世了吧。（1928年5月25日夜。）

14．朱自清堪稱中國現(xiàn)代文學(xué)史上的散文大家，他的散文具有鮮明的特點，具有極高的藝術(shù)價值。閱讀全文，試從構(gòu)思特點、抒情藝術(shù)、語言特色中任選一個角度，簡析本文的藝術(shù)特色。（6分）

（四）、鞏固訓(xùn)練：

鳳凰女子

彭荊風(fēng)

山巒、樹林，村莊全被白茫茫的濃霧遮沒了，我們的汽車穿行于霧中，只隱約聽見雞的啼聲、河水?dāng)噭铀嚨闹ǜ马懧?，還有洗衣少婦時緩時急的搗衣聲和輕柔的笑語聲，她們笑得那樣甜而開朗，我仿佛見到了一群“白臉長身見人善作媚笑的女子”，赤著腳站在清澈冰涼的溪水中……

“山高水急，地苦霧多”，這是沈從文先生對鳳凰的描述，他還告訴我們，這地處湘、黔、川三省邊境的小城，人民一向崇尚武俠，好勇善斗，從前“地方居民不過五六千，駐防各地的士兵卻有七千”，再加上“五百左右的碉堡，二百左右的營盤”，也就終年鼓角烽煙、戰(zhàn)亂頻仍了。

那樣多的男子從軍、修碉堡、守營盤去了，家事農(nóng)作只能依靠婦女來撐持，這山高水急的地方，怎能不“地苦霧多”!鳳凰女子生活的艱難也就可想而知了!時過多年，那歷史的創(chuàng)傷還在么?鳳凰人是怎樣在男丁減少、土地貧瘠的條件下奮發(fā)勞作的?濃霧逐漸稀薄，我卻怕大霧消散后，看到的是一個貧窮頹敗的小城，那是多么不愉快!小城很安靜。不是假日又不是四鄉(xiāng)群集的趕街天，街上的人也就不怎樣擁擠，像許多既經(jīng)歷了歲月和滄桑又進(jìn)入了新的時代的邊遠(yuǎn)小縣城一樣，城區(qū)也是由老街和新街組成，寬敞的新街表達(dá)了這地方的發(fā)展，老街彎曲的小巷、古舊的房屋、光滑的石板路，則紀(jì)念著那過往的辛酸歲月。聽說，鳳凰人很珍惜這些老屋，舍不得拆去，特別是那些婦女對舊居更是充滿依戀，一磚一柱令她們回味的事太多了。我住了幾天，穿城走巷幾次之后，也覺得為了擴(kuò)建，拆去了有過多少神秘故事的天王廟、充滿商業(yè)競爭意味的萬壽宮，以及那誕生了一代文學(xué)大師沈從文的宅院，非?？上?，那還有什么特色呢? 鳳凰女人的懷舊，實際是深含對歷史和美的審視。鳳凰人珍惜舊城，還珍惜那傍城而過，河水清澈，多鱖魚、鯽魚、鯉魚的沱江。春季水淺，江底大石塊凹凸可見，浮游的小魚也清晰可數(shù)，江上有小船，漁人在默默撒網(wǎng)，矯健又從容；聽說，沈從文先生在1982年以八十高齡最后一次返回鳳凰時，就是乘著一只水木船漂游于沱江，深情眺望他眷戀著的故鄉(xiāng)山水，對江水的潔凈深感欣慰；他去世后，鳳凰人遠(yuǎn)去北京把他的骨灰遷回葬在沱江邊上，他們知道沈先生愛水，他生前說過：“我情感流動而不凝固，一派清波給予我的影響實在不小。我幼小時較美麗的生活，大都不能和水分離?！?/p>

但我卻覺得明麗的沱江給鳳凰女子的影響更多，她們的溫柔、柔弱中的強(qiáng)韌，與這長河是多么相似。鳳凰的朋友們同意我這看法，水的德性為兼容并包，萬千苦難都能承受的鳳凰女子，有什么不能包容呢!人們還記得在日寇入侵、國家危難的時刻，這個當(dāng)時的人家不過六千戶、人口不到兩萬的鳳凰城，卻出動了一個師的兵力，僅在1937年的“八?一三”松滬戰(zhàn)役，鳳凰籍士兵就付出了傷亡兩千八百人的代價。八年抗戰(zhàn)，幾乎家家有寡婦，戶戶有哀聲，那艱難的年月，小城的勞作大多由這些善良、溫柔的婦女來承擔(dān)!因為小城的軍伍人家多(解放前，鳳凰出了七名中將、二十七名少將，團(tuán)、營、連、排長更是不計其數(shù))，既有榮光，也有災(zāi)難，特別是“文革”時期，不少家庭都再次受到?jīng)_擊，溫柔的鳳凰女子又陷入了憂傷、恐懼之中……

盡管這小城有過花翎閃動、冠蓋如云的輝煌時代，似乎那時候的男子不可一世，我敬仰的還是那些溫柔、賢良的鳳凰女子，她們才是小城的基石!我想找?guī)讉€老少婦人談?wù)勥^去和現(xiàn)在，她們只是溫柔地甜笑，似乎那些事，只是如同她們平日的描花繡朵的手工藝一樣，雖然精巧艷麗，在她們看來卻已習(xí)以為常了!如今苦難的時代已經(jīng)結(jié)束，鳳凰也沖出了濃霧展翅飛翔，年輕一代的鳳凰女子也早已走出家門，投身到各項建設(shè)事業(yè)中去，無論是雄踞苗嶺大山中，高四十二米，寬八米，長二百四十一米，被譽(yù)為全國石肋拱橋中的首位的烏巢河大橋，還是壩高八十一點六米，發(fā)電量一萬多千瓦的長潭崗電站，那年稅利億元以上的鳳凰煙廠，甚至遍布苗鄉(xiāng)的學(xué)校里都有她們的身影。

離開鳳凰時，一位苗族姑娘趕來送我，她家的庭院里種滿了黃的迎春、紅的玫瑰、白的山茶，她卻把一盆虎耳草珍重的贈給我?；⒍菔窍嫖魈禺a(chǎn)，生命力很強(qiáng)，這也是鳳凰女子的個性吧!

4、簡析《鳳凰女子》在行文構(gòu)思上的主要特征（6分）

答案:14．角度一：構(gòu)思特點

[答題要點]

1、運(yùn)用倒敘，構(gòu)思巧妙。先寫?zhàn)T行醉酒的事情，為下文張本，吸引讀者閱讀的興趣。

2、以友誼為線索，寫其相識、相知、相別與相憶，一線貫穿，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

3、剪裁得當(dāng)，詳略有致。文章重點內(nèi)容寫握青君的性格并沒有平均使用筆墨,平鋪直敘,而是略寫與詳寫相結(jié)合,突出性格中的“傻”與“玩世”，抓住了人物最主要的特點，從而使人物形象呼之欲出，如在目前。

角度二：抒情藝術(shù)

[答題要點]

1、融抒情于敘事之中，情感樸實而生動。朱自清的散文常用“寫實主義”的方法，注意抒寫自己的真切感受，敘寫“身邊瑣事”來抒發(fā)情感。（結(jié)合實例加以分析）

2、注重抒情與描寫的結(jié)合，通過所描寫景物的特點來抒發(fā)情感。（如第四段的分析）

3、通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，從而輔助抒情。（如文章第一、五段的分析）

角度一：語言特色

[答題要點]

1、善用修辭，比喻精妙。（第一段分析）

2、敘事語言樸素自然，呈現(xiàn)“輕靈澹遠(yuǎn)”的風(fēng)致，讀文如品清茗，細(xì)品方悟情真。（結(jié)合文本分析）

3、清新、優(yōu)美、富含感情。描寫處語言清新，不著重彩，用語簡潔，富有意境美，寓深情其中。（結(jié)合文本分析）

14、簡析《鳳凰女子》在行文構(gòu)思上的主要特征

《鳳凰女子》以鳳凰小城為背景，圍繞鳳凰女子組材，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，脈絡(luò)清晰自然，經(jīng)緯分明。具體來說，在結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)為三個主要特征：

第一，按時間順序串句成文：全文基本上按照“現(xiàn)實——過去——現(xiàn)實”的結(jié)構(gòu)行文，使文章井然有序。

第二，形散神不散。這篇散文在選材上比較散，既寫到了過去鳳凰之景，又寫到了今日鳳凰之景；既寫到了鳳凰女子，又寫到了鳳凰男子。文章聯(lián)想和想像豐富，思路開闊舒展，但又始終圍繞表現(xiàn)鳳凰女子強(qiáng)韌、溫柔、賢良這一主旨展開。

第三，注重過渡和照應(yīng)。比如，“鳳凰女人的懷舊，實際是深含對歷史和美的審視”這一句起了承上啟下的作用。又如結(jié)尾寫鳳凰女子沖出了濃霧展翅飛翔，這雖然是虛寫，但照應(yīng)了開頭對霧的描寫。

第二篇：文章構(gòu)思如何顯示個性特色

文章構(gòu)思如何顯示個性特色

本文結(jié)合實例，著重談?wù)勗鯓邮刮恼聵?gòu)思具有個性特色。

方法一：展示真我風(fēng)采

閱讀下面的文字，按要求作文。

2008年8月的水立方，男子蛙泳200米半決賽正在進(jìn)行，來自世界各地的觀眾都把加油聲給了患有癌癥的美國隊運(yùn)動員埃里克?尚托。尚托的同胞，美國游泳名將佩爾索爾如此評價尚托：“埃里克讓我重新審視自己擁有的一切。他讓我明白，生命高于奧運(yùn)，但夢想高于生命?！?/p>

讀了這段文字，你有什么感觸、聯(lián)想、見解？請自選角度，寫一篇800字的文章。

“個性”即真。葉圣陶說，作文就是說真話。從“真實”出發(fā)，把自己真實的想法寫出來，將生活的原味表現(xiàn)出來，你的文章就會具備“個性”色彩。

著眼于“夢想高于生命”，你可能會以“理想”為話題寫作，但是，你真實的理想是什么？為什么會有這樣的理想？你敢“實話實說”嗎？

例1 我也有自己的鴻鵠之志，那就是要做世界醫(yī)學(xué)界的中流砥柱。

也許有人會說：“這簡直是妄想！”我卻認(rèn)為，21世紀(jì)的青少年是世界未來的接班人，世界的未來掌握在我們手中，世界必因我們的行動而改變。只要肯努力，肯不懈奮斗，我們定能攀上人生的高峰，看到理想的曙光。

我們正處于人生的黃金時期，年輕的我們應(yīng)該是充滿活力、朝氣蓬勃的，應(yīng)該是無所畏懼的，那么為什么不讓自己有一點野心，有一份傲骨，有一些狂妄呢？

……

我默默期許：不在蓬蒿間飛旋低舞，敢上青天與鯤鵬比翼。

希望將來的人在談到我時，會衷心地說一句：好一個棟梁之才！決不留戀于屋檐下的廉價歡愉，勇敢地直上青天，接受風(fēng)雨雷電的洗禮。

――《好一個棟梁之才》

【一得之鑒】作者敢于抒寫自己的鴻鵠之志――做世界醫(yī)學(xué)界的中流砥柱，而且還表現(xiàn)出風(fēng)發(fā)的意氣、凌云的氣概――決不留戀于屋檐下的廉價歡愉，勇敢地直上青天，接受風(fēng)雨雷電的洗禮。這樣，讀者便能感受到一個不一樣的“我”。

方法二：更新傳統(tǒng)思維

請以“追求”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

習(xí)慣性的思維方式、傳統(tǒng)的觀念在很大程度上影響了中學(xué)生創(chuàng)新意識的萌發(fā)?？紙鲎魑闹?，人云亦云者多，標(biāo)新立異者少。其實，考生如果看問題、用材料的時候，能夠換一個視點，從新的角度去認(rèn)知事物，就能開辟一個“新”的天地。

談到“追求”，或許很多同學(xué)受到傳統(tǒng)思維的影響：生命之所以美麗，是因為有永恒不息的追求。

你有沒有這樣想：在今天“追求”，特別是“物質(zhì)追求”白熱化的今天，如果放慢一點“追求”的腳步，反而能獲得更多的生活樂趣？還有，我們支持“勇敢追求”，不過，“追求”就不能在珍惜生命的前提下進(jìn)行嗎？

例2 人們贊美追求，渴望追求，勇于追求。飛蛾為了追求光和熱，勇敢地飛入熊熊之火；流星為了追求迷人的閃爍，毫不后悔劃落長空。飛蛾和流星成為許多追求者心中的勇者形象――有追求，就得奮不顧身，義無反顧。我卻不認(rèn)為是這樣。飛蛾，固然勇敢，可是光和熱并不可能屬于它，飛蛾的固執(zhí)并沒有使它得到光和熱，自己反倒被火光吞噬；流星，的確美麗，可是那只是一閃而過，除了人們記憶中那瞬間劃過的線條，它什么也沒有。這是一種悲哀，一種人的悲哀。有的人正是為了追求自己不可能得到的東西（如巨額的金錢等）而自取滅亡，如飛蛾一般；有的人正是為了追求那一時的風(fēng)光（如虛有的名聲等）而付出過高的代價，正如流星一般。這些追求，不要也罷。

我更愿有像樹根一樣的追求，為了讓地面的干長得更粗壯，讓枝頭的花開得更燦爛，毫不猶豫地伸向黑暗的泥土，在看不見光的土壤中盤根錯節(jié)，在干燥的泥土里努力地尋找水分和養(yǎng)料。這是一種奉獻(xiàn)般的追求。有了樹根的追求，才有參天的大樹，才有綻放的花朵。

我更渴望有像雄鷹一般的追求，為了自由勇敢地沖向藍(lán)天，盤旋于天地之間，毫不畏懼惡劣的天氣，毫不保留地向人展示自己的豐姿，實現(xiàn)自己的價值。這是一種充滿自信、堅毅高尚的追求。有了這種高尚的追求，人類才推動歷史滾滾向前。

――《飛蛾？流星？樹根！雄鷹！》

【一得之鑒】變化角度并非嘩眾取寵，而是對現(xiàn)實進(jìn)行冷靜觀察和深刻思考的產(chǎn)物，因此能自成一說，具有強(qiáng)烈的思辨性和哲理性。這種勝人一籌的個性化立意，豈能不令閱卷老師擊掌稱妙？

方法三：創(chuàng)新表現(xiàn)形式

請以“合作”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

你可以從自己體味過的點滴感悟中機(jī)智地“抓拍”幾個特寫鏡頭，加以橫向剪輯，就能夠?qū)懗鋈碌闹髦己拓S富的內(nèi)涵，收到化平淡為神奇的構(gòu)思效果。

別人選擇一般的記敘文，你可以選擇小小說、寓言故事、書信等形式。別人選擇一般的議論文，你可以嘗試引入生動的故事、形象的比喻，使自己的文章與眾不同。

例3 在一個偏僻的角落，有一堵傷痕累累的殘墻，與四周郁郁蔥蔥、野花四放的環(huán)境顯得極不協(xié)調(diào)，但它仍然固守著自己的天地，默默不語。

春日里，幼小的紫藤芽從殘墻腳下悄悄探出腦袋，揉了揉朦朧的睡眼，爭先恐后地沿著殘墻拼命攀登。終于，紫藤們爬上了殘墻的頂端，它們歡笑著到處開放。這時，紫藤成了這靜寂的角落里最美的風(fēng)景。

一個路人經(jīng)過此處，驚訝地看著這墻紫藤，嘖嘖稱贊：“天啊，竟有這樣美麗的花！”說完，又搖了搖頭：“只可惜，這堵墻太破了！”驕傲的紫藤聽了路人的話，高掛在云霄的心靈突然間墜入幽暗的峽谷。紫藤認(rèn)真地俯視身下的鄰居，果真又老又丑，與自己那美麗的身姿相差甚遠(yuǎn)。傷心的紫藤松開了原本緊緊抓住殘墻的手，背過身來，要掙脫惡魔似的殘墻，憧憬那遠(yuǎn)處美好的風(fēng)景……

夜里，下了一場暴雨，鋪天蓋地，毫不留情。清晨，萬物從擔(dān)心恐懼中醒來，卻見那墻紫藤已不復(fù)存在。它們躺在泥中，片片花瓣凋落在雨水中。昔日的繁華已逝，昔日的榮耀不再，只留下一片狼藉的紫藤傷心地訴說著命運(yùn)的不公……

――《紫藤和殘墻》

【一得之鑒】文章善于把自己的感受獨辟蹊徑地表現(xiàn)出來，大膽采用寓言故事的形式，將紫藤擬人化，寫得活潑新鮮，別開生面，令人耳目一新。

（責(zé)任編校 曾向宇）

第三篇：2013申論文章論述題構(gòu)思技巧

申論文章論述題構(gòu)思技巧

中公教育專家發(fā)現(xiàn)，近幾年來，四川公務(wù)員申論考試文章論述題題型多樣，2012年上半年是根據(jù)材料劃線句子自擬題目；2011年下半年是給定話題自擬題目；2011年上半年是給定題目作文；2010年給定副標(biāo)題補(bǔ)充主標(biāo)題；2009年給定話題。然而不論題目怎么給定，我們必須明確一點，申論考試的作文一定是議論文，把握住文體，我們才能開始寫作構(gòu)思。

構(gòu)思時推薦使用列提綱的方式。中公教育專家發(fā)現(xiàn)，在閱讀給定材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)思的時候，考生的思維往往紛繁復(fù)雜，必須經(jīng)過一番思前索后才能趨向一個結(jié)果。也就是說，在題意的控制和指導(dǎo)之下，考生要先審定文章的虛擬身份、寫作對象、體裁、取材范圍、題旨中心、寫作方法，然后再定下一個大致的框架——怎樣開頭，如何展開，分幾個段落，寫幾個層次，怎樣過渡，如何照應(yīng)，怎樣結(jié)尾等。

因此，在構(gòu)思的過程中可以采用這樣的順序：

①擬標(biāo)題(在試題未給標(biāo)題的情況下)；

②用判斷句式概述文章的基本觀點或中心；

③全文應(yīng)從哪幾個方面、布局全文的結(jié)構(gòu)框架；

④逐個考慮大層次內(nèi)的段落，寫出段旨；

在準(zhǔn)備材料的同時，(如演繹法、歸納法、對比法等)的思路，確定了清晰合理的布局，互不聯(lián)系的內(nèi)容有機(jī)統(tǒng)一起來，組成一篇完整的文章?？忌筛鶕?jù)自己的提綱，組織材料，思路明晰，暢通無阻。這里中公教育專家以2011來談?wù)勥@種方法在寫作中的運(yùn)用。

1．中心明3．不少于800字。

以及世界各國對人口普查工作的重視情況。

一是要加強(qiáng)財政投入。各級政府要設(shè)置專項資金，配備專門的機(jī)構(gòu)和人員，以保障人口普查工作的順利開展。

二是要做好宣傳動員工作。人口普查工作必須深入到社區(qū)、村鎮(zhèn)中進(jìn)行深入的宣傳工作，為工作的開展?fàn)I造良好的環(huán)境。

三是要做好民眾的信息保密工作。要對人口普查的工作人員加強(qiáng)監(jiān)督管理，通過現(xiàn)場簽訂承諾書等方式，確保普查對象的個人隱私不被泄露。

從上面的分析中我們可以看出，提綱構(gòu)思法有三個明顯的優(yōu)點：一是可以幫助作者搭建文章框架；二是能幫助作者始終保持暢通的思路；三是能避免觀點和材料遺漏。

第四篇：如何分析句子或文章的語言特色

如何分析句子或文章的語言特色

可以從以下方面入手：

1、從句中關(guān)鍵詞語入手，分析詞語在句中的作用。

有分析價值的得一般是形容詞或動詞。

形容詞詞是形容事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)，增加文章的文采，精練的動詞，可以刻畫人物動作、神態(tài)等；副詞表示不同的時間、范圍、頻率、程度、語氣等。

答題套路參考:一：“XX”、“XX”等詞用得好，它生動形象地寫出了……動作或形態(tài)（根據(jù)文章內(nèi)容來寫），（表現(xiàn)了人物……的感情）。

2、從修辭入手，先分析句子是否運(yùn)用了修辭方法，從修辭方法的作用去分析。

①比喻的作用：答題格式：生動形象的寫出了+對象的+特性，使抽象的事物更形象具體、生動、形象（使深奧的、抽象的事理變得淺顯易懂）

②比擬的作用：增加語言的生動和形象性，使具體事物人格化，使讀者對事物產(chǎn)生鮮明的印象，感受到作者對事物的強(qiáng)烈的感情。

答題格式：生動形象的寫出了+對象的+狀態(tài)，使……人格化。（表達(dá)作者……感情）

③排比的作用：能增加文章氣勢，增加感染力、說服力，可以抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對象＋特性，增加文章氣勢，增加感染力、說服力，可以抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，④設(shè)問的作用：用于提醒讀者注意，引發(fā)思考，并使文章行文波瀾起伏有變化

答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意（思考）。

⑤反問的作用：加強(qiáng)語氣，抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，引起思考以求共鳴。答題格式：加強(qiáng)了……的語氣，表達(dá)了……的感情

⑥夸張的作用 可以突出事物的某個特征，或者揭示事物的本質(zhì)，表達(dá)作者鮮明的感情態(tài)度，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。答題格式：突出了 ＋對象＋特性特征，有……作用。

⑦對偶的作用：使句子結(jié)構(gòu)整齊勻稱，富有節(jié)奏感、音樂美。⑧反復(fù)的作用：強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種感情。答題格式：強(qiáng)調(diào)了……突了……（感情）語氣

3、從寫作手法入手

（1）對比：用其他事物與所要表達(dá)的事物進(jìn)行比較，突出所要表達(dá)的事物的特征。（分為正比和反比）

（2）襯托：用一些事物作陪襯來突出某一事物的手法，可以用人物或景物來襯托。（分為正襯和反襯）

（3）象征：也叫托物言志，把所要表達(dá)的意義或精神品質(zhì)寄托在所描寫、所稱贊的事物上。通常用于分析句子的深層含義。（4）伏筆：為后文發(fā)生的內(nèi)容作下埋伏。

（5）照應(yīng)：前后出現(xiàn)類似內(nèi)容的句子，互相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)主題。

（6）懸念：能引起讀者急切期待心理，推動故事情節(jié)發(fā)展的一種藝術(shù)手法，使文章引人入勝。

（7）過渡：使前后連貫的句子或段落起承上啟下的作用。以上三種角度通常是辨析或分析句子結(jié)構(gòu)方面的特點。

4、從表達(dá)方式入手

記敘文中常見的議論句、抒情句、描寫句的含義。

①議論句、抒情句都要緊密結(jié)合作者的寫作意圖，體現(xiàn)（揭示）文章……的主旨（突出……中心），抒發(fā)了何種感情，使文章具有強(qiáng)大的感染力。②描寫句結(jié)合句中的狀語和形容詞、動詞，生動形象地描繪了……情景（畫面），烘托了……氣氛，襯托人物……的心情。通過……描寫，表現(xiàn)出人物……的特點。

5、從句子表露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向、蘊(yùn)含的意義、給人的啟示等角度入手分析語言特點。

6、從感官角度、動靜配合等角度入手

感官角度指從視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等角度來描寫景物，鑒賞主要從感官的效果入手，動靜配合指動態(tài)與靜態(tài)的景物描寫互相配合，使描寫的景物生動而富有情趣。

注意：用這些方法同樣可以解決“說說句子好那里，句子的表達(dá)效果，對某句話進(jìn)行簡單評析，賞析語段，古詩詞賞析 ”等問題。

第五篇：文章小標(biāo)題的四種構(gòu)思技巧

文章小標(biāo)題的四種構(gòu)思技巧

小標(biāo)題是結(jié)構(gòu)的骨架和經(jīng)脈，是內(nèi)容的條理化和層次化，是主題的深化和細(xì)化。與大標(biāo)題一樣，具有準(zhǔn)確、精煉、醒目的特點，極富凝煉性、概括性。在機(jī)關(guān)日常工作中，機(jī)關(guān)人員需要經(jīng)常起草如：工作總結(jié)、匯報材料、經(jīng)驗材料、調(diào)查報告等“大部頭”的文件。而這些文件大都采用小標(biāo)題式的結(jié)構(gòu)。因此，在撰寫時，機(jī)關(guān)人員要注意運(yùn)用和發(fā)揮小標(biāo)題的特點與作用，使之呼應(yīng)大標(biāo)題、深化主題。

一是擬寫小標(biāo)題力求句式統(tǒng)一、凝煉概括。小標(biāo)題是的結(jié)構(gòu)和骨架，是綱目的直接體現(xiàn)，是對大量一手材料的高度提煉和準(zhǔn)確概括。如果這種提煉和概括能夠按照一定的規(guī)律，并形成某種固定的格式與句型，通過不斷重復(fù)，反復(fù)

出現(xiàn)，就會使人加深印象，提高閱讀興趣，產(chǎn)生凝煉新穎，重點突出的效果。如在一篇關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè)問題的首長講話稿中，針對領(lǐng)導(dǎo)干部能否把握好“清醒、憂患、自覺”這六個字，設(shè)計了這樣幾個小標(biāo)題：“

一、要在講政治上保持和強(qiáng)化特有清醒、深切憂患、高度自覺。

二、要在謀發(fā)展上保持和強(qiáng)化特有清醒、深切憂患、高度自覺。

三、要在嚴(yán)自身上保持和強(qiáng)化特有清醒、深切憂患、高度自覺?！蓖ㄟ^對某些關(guān)鍵、重要詞句的不斷重復(fù)，時時對應(yīng)固定結(jié)構(gòu)，處處緊扣中心內(nèi)容，不但強(qiáng)化了主題，而且準(zhǔn)確反映了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，較好地表現(xiàn)了主題。再如某部黨委的一篇工作總結(jié)，圍繞工作完成情況和取得的主要成績，設(shè)計了六個小標(biāo)題：

一、始終把講政治、抓大事擺在首位，部隊的思想政治建設(shè)得到明顯加強(qiáng)。

二、始終把“打得贏”作為各項工作的根本出發(fā)點，部隊的整體作戰(zhàn)能力得到明顯加強(qiáng)。

三、始終堅持“全面建設(shè)、整體提高”的發(fā)展思路，部隊的基礎(chǔ)建設(shè)得到明顯加強(qiáng)。

四、始終以落實兩個經(jīng)常性工作為重點，部隊的正規(guī)化建設(shè)得到明顯加強(qiáng)。

五、始終以實現(xiàn)保障有力為著眼點，部隊的后勤技術(shù)建設(shè)得到明顯加強(qiáng)。

六、始終堅持把研究新情況、解決新問題作為部隊建設(shè)的突破口，探索新形勢下治軍特點規(guī)律工作得到明顯加強(qiáng)。這六個小標(biāo)題，通過不斷重復(fù)“始終”和“得到明顯加強(qiáng)”，既全面概括了該部一年來在政治工作、軍事訓(xùn)練、部隊管理、基層建設(shè)、后勤保障等方方面面的工作成績，又有工作思路、工作經(jīng)驗的總結(jié)提煉，自成體系，別具一格。

設(shè)計格式化的小標(biāo)題，一定要根據(jù)的內(nèi)容需要和所收集到的材料，靈活加以運(yùn)用并把握好以下三點：一是力求簡約，小標(biāo)題字?jǐn)?shù)不宜太多，以防重點不突出；二是力求規(guī)范，應(yīng)按照一般規(guī)律設(shè)計小標(biāo)題，以防層次不清晰；三是力求準(zhǔn)確，小標(biāo)題的設(shè)計應(yīng)做到句式工整、格式統(tǒng)一，以防生拉硬套。

二是擬寫小標(biāo)題力求主題突出、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。小標(biāo)題是的關(guān)節(jié)和經(jīng)脈，應(yīng)符合事物的發(fā)展規(guī)律和行文的一般規(guī)律以及論證邏輯。按照邏輯化設(shè)計小標(biāo)題，可以全面深刻地突出主題，讓人僅讀小標(biāo)題就可以了解全文的中心思想和主要內(nèi)容，如2010年4月胡錦濤總書記《在全黨深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動總結(jié)大會上的講話》中，總結(jié)這次學(xué)習(xí)實踐活動所得到的重要啟示時，設(shè)計了這樣五個小標(biāo)題：第一，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，基礎(chǔ)在于用馬克思主義中國化最新理論武裝廣大黨員、干部頭腦。第二，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，目的在于推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。第三，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)鍵在于提高各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力。第四，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，根本在于發(fā)揮人民主體作用。第五，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，動力在于創(chuàng)新體制機(jī)制。按照事理邏輯，分別從“基

礎(chǔ)”、“目的”、“關(guān)鍵”、“根本”、“動力”五個層面，全面總結(jié)了這次學(xué)習(xí)實踐活動所得到的重要啟示，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，小標(biāo)題直接反映著的主題思想。

除按事理邏輯外，還可以依照事物的發(fā)生發(fā)展的過程和發(fā)生的時間順序來擬寫小標(biāo)題。如在一篇演講《明天我們重新啟航》中，設(shè)計了這樣三個小標(biāo)題：

一、停飛─一個并不美麗的拙折；

二、拙折─一個并不可怕的對手；

三、戰(zhàn)勝拙折─一條走向成功的必由之路。即從事先、事中、事后三個方面設(shè)計小標(biāo)題，總體是橫式結(jié)構(gòu)，但每一部分又是縱式結(jié)構(gòu)，從不同層次，不同角度完整表現(xiàn)和論證了主題。但不論采用的縱式、橫式結(jié)構(gòu)，還是復(fù)合式結(jié)構(gòu)，在小標(biāo)題擬寫上，都必須在內(nèi)容上、層次上、時間上符合事物發(fā)生發(fā)展變化的邏輯進(jìn)程。

三是擬寫小標(biāo)題力求簡潔精煉、生動傳神。寫要求語言樸實簡潔、準(zhǔn)確精煉，一般忌用比喻、擬人等修辭手法，但也絕不是一概而論。適當(dāng)?shù)膱龊锨榫?/p>

中，妙用形象傳神的群眾語言，會使形象傳神、生動活潑。如在一篇關(guān)于某部連隊官兵發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，自力更生，美化營區(qū)，豐富文化生活，營造良好環(huán)境的調(diào)查報告中，設(shè)計了這樣三個小標(biāo)題：

一、塞外荒坡苦創(chuàng)業(yè)，豐富連隊“菜盤子”；

二、古長城下添新景，建成官兵“小樂園”；

三、深山溝里不寂寞，活躍連隊“新生活”。這里所用的“菜盤子”、“小樂園”、“新生活”屬于修辭中的借代，含義明確而又幽默風(fēng)趣、生動形象，使人心領(lǐng)神會。再如，一篇關(guān)于某團(tuán)做好雙爭評比的經(jīng)驗材料，有這樣幾個小標(biāo)題：

一、結(jié)合雙爭謀工作，注意克服“兩張皮”的問題；

二、環(huán)環(huán)跟進(jìn)促落實，注意克服“兩頭熱中間冷”的問題；

三、及時檢查抓考核，注意克服“平時不算帳，年終算總帳”的問題；四是把好方向搞評比，注意克服“平時不爭評時爭”的問題。從小標(biāo)題上就可以看出，該團(tuán)圍繞雙爭活動中可能遇到的問題，注意及時做好有針對性工作的經(jīng)驗體會，同時也能感受

到形象化的小標(biāo)題所產(chǎn)生的傳神功能。但在實際工作中，如指示、通知、匯報材料等一些內(nèi)容比較莊重嚴(yán)肅的應(yīng)用文體，就不大適合運(yùn)用形象化的小標(biāo)題。否則，就會不倫不類、弄巧成拙。

四是擬寫小標(biāo)題力求多維透視、內(nèi)斂聚焦。在撰寫時，不必一味追求格式統(tǒng)一、對仗工整，也可通過多維透視的手法設(shè)計小標(biāo)題，揭示所要表達(dá)的深刻的內(nèi)涵和主題。這種方法雖然表面看每一標(biāo)題似乎是孤立的，但從整體上看就會給人以形散意不散，全面具體，點面結(jié)合，過目難忘的印象。如在一篇首長講話《踐行黨的先進(jìn)性，位卑也要有作為》中，設(shè)計了這樣三個小標(biāo)題：

一、踐行先進(jìn)性、主動有作為，不在于舞臺的大??；

二、踐行先進(jìn)性、主動有作為，不在于職位的高低；

三、踐行先進(jìn)性、主動有作為，不在于服役期長短。通過直樸無華的語言，從不同的視角解讀了作為一名當(dāng)代革命軍人，要有位卑也能有所作為的意識。

另外，可通過對典型事例進(jìn)行概括提煉小標(biāo)題，這種表現(xiàn)手法表面看來小標(biāo)題之間沒有直接的聯(lián)系，透過全文，才會感到這些小標(biāo)題正是從不同角度對主題的突出與深化，對內(nèi)容的內(nèi)斂與聚焦。如：新聞報道《落實“五句話”連年邁大步─某團(tuán)三連訪談錄》，是這樣設(shè)計的小標(biāo)題：

一、新時期連隊建設(shè)必須注重全面；

二、必須全心全意依靠基層官兵；

三、用“五句話”把建連與育人結(jié)合起來；

四、戰(zhàn)斗堡壘必須能戰(zhàn)斗；

五、落實“五句話””重在經(jīng)常性建設(shè)。這幾個小標(biāo)題單看沒有什么，但認(rèn)真體會，就會感到該連隊既注意抓“面”上的建設(shè)，又注意抓“點”上的工作，非常扎實全面，每一條都是不可缺少的。

有時，還可以按照一個方面總結(jié)一句話的手法來構(gòu)思小標(biāo)題。如：在一篇宣講材料《讓先進(jìn)性在求知成才中閃光》中，是這樣設(shè)計的小標(biāo)題：

一、莫讓時光付水流─必須只爭朝夕；

二、學(xué)海無涯苦作舟─貴在勤奮刻苦；

三、遨游知識大

海洋─明確主攻方向；

四、達(dá)事半功倍之效─重在掌握方法。這幾個小標(biāo)題從表面看說的是不同的層面，總體品讀，就會感到眉目清楚，主題聚焦，形象具體，印象鮮明。

作者單位：空軍95866部隊

本文作者:董榮波段永建