第一篇：半期教學(xué)反思(2013秋)

半期教學(xué)反思

潘 維

第十周我們進(jìn)行了半期考試?？荚噧?nèi)容主要涉及本冊(cè)第一到三單元的知識(shí)。本次考試總的來說，題目不難，考試的總體情況較好，但得滿分的僅有2人，大多數(shù)學(xué)生在90分以上。但其間也存在不少的問題，如：差生還很多，50分以下的都有4個(gè)，還有好幾個(gè)學(xué)生在60分邊沿徘徊。另外，從失分的普遍情況來看，一是學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的意義理解得不到位；二是學(xué)生解題時(shí)思維混亂，或者說根本就沒注意去理清思路，如：“一堆煤14噸，第一次用去1/2，第二次用去余下的1/2，還剩（）噸”這類題目學(xué)生解答就到不了位；三是缺乏良好的審題習(xí)慣，做題時(shí)作憑想當(dāng)然行事。

當(dāng)然，由于學(xué)生的個(gè)體差異，出現(xiàn)有問題也是各不相同的。細(xì)細(xì)分析這些問題，覺得毛病也不只是出在學(xué)生身上，老師也有很大的責(zé)任，正如理論家所說：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。剖析自己，我覺得存在以下幾個(gè)方面的問題：

第一，課堂上沒有把全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性給調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生的思維不夠主動(dòng)積極，發(fā)言的總是那幾位學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生只喜歡聽，不喜歡想，學(xué)生間的思維碰撞比較少，所以大多數(shù)學(xué)生的思維不夠開闊，不夠瞧靈活；

第二，課堂節(jié)奏舒緩不當(dāng)，總是前松后緊，以至課堂練習(xí)時(shí)間不足，反饋不及時(shí)，這樣使差生就沒得到及時(shí)的幫助，因而差生的成績(jī)一直沒有提升起來；

第三，學(xué)生的良好習(xí)慣一直沒有采取良好的手段去幫助形成；

第四，那一群學(xué)生困生由于基礎(chǔ)在差，他們已經(jīng)嚴(yán)重失去了學(xué)習(xí)的信心，現(xiàn)也沒時(shí)間去進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)，而且他們當(dāng)中的幾位本身智力上就存在問題，補(bǔ)不起來了，所以差距進(jìn)越來越大。

針對(duì)存在的問題，在以后的工作中，需要調(diào)整自己的教學(xué)方式，多讓學(xué)生在組內(nèi)發(fā)言，讓他有安全的心理；為差生找一位得力的小老師配合我，做到課堂輔導(dǎo)和高外輔導(dǎo)相結(jié)合，共同幫助其提高學(xué)生成績(jī)；嚴(yán)格做好教學(xué)五認(rèn)真，向課堂40分鐘要質(zhì)量，做一切準(zhǔn)備，切實(shí)做到務(wù)實(shí)、有效的進(jìn)行課堂教學(xué)；著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、先分析，再解答的好習(xí)慣，特別注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

第二篇：教學(xué)反思半期 文檔

2012--2013上學(xué)期初三化學(xué)半期教學(xué)反思

大亭中心校

謝石英

轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期的教學(xué)結(jié)束了，我在初三化學(xué)教學(xué)工作中的反思有以下幾點(diǎn)

一、啟蒙教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

教育心理學(xué)指出：構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，如何在這個(gè)階段中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。

在教學(xué)中，我認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、有趣的事例補(bǔ)充教材，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受，能主動(dòng)地、積極地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們還深深地體會(huì)到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使學(xué)生為學(xué)生接受新知識(shí)作了鋪墊有一個(gè)溫故而知新的感覺，使新舊知識(shí)銜接好，讓新知識(shí)能自然過度，同時(shí)，在教學(xué)中，我們堅(jiān)持面向差生，緊靠課本講課。講課時(shí)，力求學(xué)生聽懂聽明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)知識(shí)。教法上采用小步子，步步到位的做法，讓學(xué)生容易接受和理解，每次測(cè)驗(yàn)我們都控制試題的難易程度，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué)。

二、充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分。

在我們與學(xué)生的接觸中，我們往往發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，只要課堂上一做實(shí)驗(yàn)，興趣驟升，如何利用學(xué)生這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問題的能力，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用。

在課堂教學(xué)中，我充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性，認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能做實(shí)驗(yàn)的盡量做。在演示實(shí)驗(yàn)中，我除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外，還引導(dǎo)有目的的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀性，增強(qiáng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)，借助對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，綜合歸納，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

三、做好期末復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)創(chuàng)會(huì)考好成績(jī)。

半期復(fù)習(xí)工作的好壞，是直接影響會(huì)考的成績(jī)，所以半期復(fù)習(xí)工作，我們能做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。每個(gè)階段，我們要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。對(duì)不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應(yīng)會(huì)考題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問不厭，常利用中午課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)，為提高會(huì)考的合格率，我不斷耕耘。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生作業(yè)我們基本上做到全收全改，做好每次測(cè)評(píng)工作。從反饋回來的情況，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作，為全面提高會(huì)考成績(jī)而不斷地進(jìn)取。

2013/11/7

第三篇：半期數(shù)學(xué)教學(xué)反思

半期數(shù)學(xué)教學(xué)反思

本學(xué)期擔(dān)任一個(gè)班的辦主任，兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，一個(gè)重點(diǎn)班一個(gè)平行班，差距較大，教學(xué)難度較大學(xué)生存在問題如下：

一．學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍較差，開學(xué)之初就強(qiáng)調(diào)做好課前三分鐘，上數(shù)學(xué)課必須將課本，作業(yè)本，筆記本，草稿紙等放在桌上。反復(fù)強(qiáng)調(diào)后，能真正堅(jiān)持的學(xué)生為數(shù)甚少。

二．多次強(qiáng)調(diào)不能使用計(jì)算器（教材要求可使用的除外），出于目前高考不能攜帶計(jì)算器考慮，高考對(duì)數(shù)學(xué)考察的數(shù)學(xué)能力之一就是基本運(yùn)算能力。同時(shí)為了學(xué)生提升自己的運(yùn)算能力，避免出現(xiàn)離開計(jì)算器思維就受阻的現(xiàn)象。用心良苦，學(xué)生不領(lǐng)情。

三．基礎(chǔ)知識(shí)普遍不扎實(shí)，運(yùn)算能力弱，過度依賴計(jì)算器，對(duì)數(shù)字不敏感?；炯寄茌^弱，比如通分，去絕對(duì)值，去根號(hào)，提取公因式，配方，常用公式的記憶方面等方面都存在較多問題。

四．依賴性過強(qiáng)，獨(dú)立思考能力較弱，遇到相對(duì)較為復(fù)雜的題目，一般都在觀望，不會(huì)主動(dòng)去思考，不會(huì)去嘗試，總想一切都考慮清楚了才敢或是才會(huì)下筆（這現(xiàn)象在學(xué)習(xí)相對(duì)較好的學(xué)生比較普遍）。其實(shí)很多數(shù)學(xué)題是需要邊做邊思考，很多是在做題過程中不經(jīng)意間才會(huì)才思泉涌。

五．抄襲作業(yè)現(xiàn)象比較突出。苦口婆心，但是收效甚微。

當(dāng)然學(xué)生有其諸多可愛之處，我是本著提高為目的，上面羅列的都是他們的不足之處。作為教師，我覺得針對(duì)現(xiàn)狀，需要做好以下方面：結(jié)合學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，講解例題習(xí)題一定要透徹，宜慢不宜快；多鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；語言最好能風(fēng)趣幽默；多結(jié)合實(shí)際讓他們明白數(shù)學(xué)是有用的，具體的，而非抽象的，枯燥的；給學(xué)生解疑時(shí)，態(tài)度一定要和藹，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在初中階段得不到老師的重視，心理上對(duì)老師有一定的陰影；要多從方法、習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為上加以指導(dǎo)，個(gè)人認(rèn)為養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的；做題宜精不宜濫；對(duì)抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)該采取一些措施加以杜絕，否則學(xué)風(fēng)的建設(shè)就是一句空話。

六.學(xué)生之間差距較大。班上最好684分，最差300多分，差距達(dá)到300多分，因此教學(xué)難度較大。

半期后準(zhǔn)備做好以下工作：

一、讀好課本，學(xué)會(huì)研究

有些“自我感覺良好”的學(xué)生，常輕視課本中基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對(duì)難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”。因此，同學(xué)們應(yīng)從高一開始，增強(qiáng)自己從課本入手進(jìn)行研究的意識(shí)?？梢园衙織l定理、每道例題都當(dāng)作習(xí)題，認(rèn)真地重證、重解，并適當(dāng)加些批注，特別是通過對(duì)典型例題的講解分析，最后要抽象

出解決這類問題的數(shù)學(xué)思想和方法，并做好書面的解題后的反思,總結(jié)出解題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律，以便推廣和靈活運(yùn)用。另外，學(xué)生要盡可能獨(dú)立解題，因?yàn)榍蠼膺^程，也是培養(yǎng)分析問題和解決問題能力的一個(gè)過程，同時(shí)更是一個(gè)研究過程。

二、記好筆記，注重課堂

首先，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)好的聽課習(xí)慣是很重要的。當(dāng)然聽是主要的，聽能使注意力集中，要把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會(huì)。聽的時(shí)候注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘挠浐霉P記，領(lǐng)會(huì)課上老師的主要精神與意圖?？茖W(xué)的記筆記可以提高4 0分鐘課堂效益。

其次，要提高數(shù)學(xué)能力，當(dāng)然是通過課堂來提高，要充分利用好課堂這塊陣地，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程是活的，老師教學(xué)的對(duì)象也是活的，都在隨著教學(xué)過程的發(fā)展而變化，尤其是當(dāng)老師注重能力教學(xué)的時(shí)候，教材是反映不出來的。數(shù)學(xué)能力是隨著知識(shí)的發(fā)生而同時(shí)形成的，無論是形成一個(gè)概念，掌握一條法則，會(huì)做一個(gè)習(xí)題，都應(yīng)該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高。課堂上通過老師的教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，弄清與前后知識(shí)的聯(lián)系等，只有把握住教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)。

再次，如果數(shù)學(xué)課沒有一定的速度，那是一種無效學(xué)習(xí)。慢騰騰的學(xué)習(xí)是訓(xùn)練不出思維速度，訓(xùn)練不出思維的敏捷性，是培養(yǎng)不出數(shù)學(xué)能力的，這就要求在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要有節(jié)奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數(shù)學(xué)能力會(huì)逐步提高。

最后，在數(shù)學(xué)課堂中，老師一般少不了提問與板演，有時(shí)還伴隨著問題討論，因此可以聽到許多的信息，這些問題是很有價(jià)值的。對(duì)于那些典型問題，帶有普遍性的問題都必須及時(shí)解決，不能把問題的結(jié)癥遺留下來，甚至沉淀下來，有價(jià)值的問題要及時(shí)抓住，遺留問題要有針對(duì)性地補(bǔ)，注重實(shí)效。

三、做好作業(yè)，講究規(guī)范

在課堂、課外練習(xí)中培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣也很有必要.在作業(yè)中不但做得整齊、清潔，培養(yǎng)一種美感，還要有條理，這是培養(yǎng)邏輯能力的一條有效途徑，必須獨(dú)立完成。同時(shí)可以培養(yǎng)一種獨(dú)立思考和解題正確的責(zé)任感。在作業(yè)時(shí)要提倡效率，應(yīng)該十分鐘完成的作業(yè)，不拖到半小時(shí)完成，疲疲憊憊的作業(yè)習(xí)慣使思維松散、精力不集中，這對(duì)培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力是有害而無益的。抓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從高一年級(jí)主動(dòng)抓起，無論從年齡增長的心理特征上講，還是從學(xué)習(xí)的不同階段的要求上講都應(yīng)該進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

四、做好反思，把握規(guī)律

一個(gè)人不斷接受新知識(shí)，不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問，不斷地總結(jié)，才有不斷地提高?！皶?huì)總結(jié)的同學(xué)，他的能力就不會(huì)提高，挫折經(jīng)驗(yàn)是成功的基石?！苯邕m者生存的生物進(jìn)化過程便是最好的例證。學(xué)習(xí)要經(jīng)常總結(jié)規(guī)律，目的就是為了更一步的發(fā)展。通過與老師、同學(xué)平時(shí)的接觸交流，逐步

總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)步驟，它包括：制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面，簡(jiǎn)單概括為四個(gè)環(huán)節(jié)（預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè)）和一個(gè)步驟（復(fù)習(xí)總結(jié)）。每一個(gè)環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容，帶有較強(qiáng)的目的性、針對(duì)性，要落實(shí)到位。堅(jiān)持“兩先兩后一小結(jié)”（先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，寫好每個(gè)單元的總結(jié)）的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、練好悟性，提升能力

學(xué)習(xí)要注重反思，練好悟性。老師上課一般都要講清知識(shí)的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵外延，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法，而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對(duì)要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是忙于趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背，也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的重任，它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性與廣泛的適用性，對(duì)能力的要求較高。數(shù)學(xué)能力只有在數(shù)學(xué)思想方法不斷地運(yùn)用反思中才能培養(yǎng)和提高。數(shù)學(xué)內(nèi)容的巨變和學(xué)習(xí)方法的落后，在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過程中，肯定會(huì)遇到不少困難和問題，同學(xué)們要有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，千萬不能讓問題堆積如山，形成惡性循環(huán)，而是要在老師的引導(dǎo)下，尋求解決問題的辦法，培養(yǎng)分析問題，解決問題的能力，這就是最好的悟性。

總之，同學(xué)們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自身的主體作用，不僅學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)，只有這樣，才能達(dá)到事半功倍，進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)。

第四篇：半期數(shù)學(xué)教學(xué)反思

一級(jí)數(shù)學(xué)半學(xué)期教學(xué)工作反思

楊興中心小學(xué)：黃利惠

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，半學(xué)期又過去了。在這緊張有序的教學(xué)工作中，平心靜氣坐下來反思半學(xué)期的教學(xué)工作，有苦、有甜，而更多的是思考。為了搞好下半期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)反思如下：

一、主要成績(jī)。

1、認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、多媒體教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。

3、半學(xué)期中我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具和多媒體教學(xué)手段。結(jié)合實(shí)際生活，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

5、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。

二、存在的不足。

1、一部分學(xué)生自我約束能力差。上課不認(rèn)真聽講貪玩，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家長不配合，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是學(xué)困生，朱永琪，周菁，韋娜，三位同學(xué) 1

反映慢，沒有良好的家庭教育，造成了不及格現(xiàn)象。

三、今后努力方向和設(shè)想

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)（每節(jié)課口算一分鐘）,基本技能（心算能力，筆算能力，審題能力）。精心上好每一節(jié)課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生，同學(xué)之間，互相幫助，共同進(jìn)步，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。對(duì)學(xué)困生決不放棄，決不拋棄。

3、充分利用直觀、多媒體教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

6、及時(shí)與家長聯(lián)系，配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2013.5.132013、5、122013、5、13

第五篇：17秋半期工作總結(jié)

青龍鄉(xiāng)中心小學(xué)校半期工作總結(jié)報(bào)告

開學(xué)到半期各塊工作都在有秩的開展，工作中有得有失，整個(gè)學(xué)校的教學(xué)、安全、教科研、師生活動(dòng)等等的開展，將我校的整個(gè)風(fēng)貌提升到了一個(gè)更高的層次，現(xiàn)將前半期的工作情況匯報(bào)如下：

一、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，落實(shí)過程，總結(jié)前半期教學(xué)

提高教學(xué)質(zhì)量，一直是我校的奮斗目標(biāo)。因此，前半學(xué)期的教學(xué)工作緊緊圍繞“狠抓環(huán)節(jié)、落實(shí)過程、提高質(zhì)量”展開。

1、注重教學(xué)環(huán)節(jié)、分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入教室

前半期每一個(gè)學(xué)月針對(duì)教師教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格檢查，對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與相關(guān)教師溝通，交換看法。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題開展專項(xiàng)環(huán)節(jié)培訓(xùn)工作，促使教師明白教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性。每一次都能促動(dòng)教師在專業(yè)素養(yǎng)方面自我提高，更好地為后來的教育教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。各個(gè)年級(jí)的分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教室檢看我們的教師備課情況，在辦公室查看年級(jí)教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置情況，同時(shí)查看學(xué)生的作業(yè)本。

2、關(guān)注插班生、后進(jìn)生學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行二次測(cè)試 轉(zhuǎn)校生、插班生、休復(fù)學(xué)學(xué)生分班和學(xué)籍申報(bào)工作，落實(shí)學(xué)籍核查工作方面，各班主任盡心竭力，將每位學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行核查。針對(duì)新同學(xué)到校后在學(xué)習(xí)和生活，要求班主任教師和科任教師關(guān)注學(xué)生的健康成長，幫助他們盡快融入到班集體中。教導(dǎo)處與教科室聯(lián)手，每位教師在備課時(shí)將單元考試的題型和需要學(xué)生掌握和知識(shí)點(diǎn)從平時(shí)的單元試卷出找出來，教師要親自做一遍試卷。當(dāng)年級(jí)各班將本元教完之后，再在教科室領(lǐng)取學(xué)生試卷，進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試，密封統(tǒng)一批卷，然后將學(xué)生成績(jī)分段的上報(bào)教科室，針對(duì)沒及格的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性講解不懂的知識(shí)點(diǎn)，然再次進(jìn)行測(cè)試。

3、全校分享課改教改管理成果，落實(shí)卓越課堂教學(xué)模式

我校嚴(yán)格按照縣教委新課改的要求，深入落實(shí)小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，在前面工作的基礎(chǔ)上，狠抓細(xì)節(jié)，著重訓(xùn)練小組學(xué)習(xí)時(shí)的行為習(xí)慣。本學(xué)期的年輕教師多，來到學(xué)校對(duì)于我校的教學(xué)課堂的教學(xué)方法步驟一片空白，教科室及時(shí)的為我們的年輕教師們安全我校教育骨干為指導(dǎo)教師，對(duì)其進(jìn)行手把手的教，在最短的時(shí)間內(nèi)將年輕教師的課堂進(jìn)行打造，逐步的進(jìn)行引導(dǎo)，慢慢的年輕教師們的課堂教學(xué)初步成形。

4、加強(qiáng)先進(jìn)教育理念、教學(xué)方法的引進(jìn)

外出教師回到學(xué)校來實(shí)實(shí)在在的上好公開課，做好外出學(xué)習(xí)匯報(bào)講座，盡量將學(xué)到的理論和方法帶回到學(xué)校來，讓我們其他教師能夠?qū)W到更多的，更好的教育教學(xué)的方法技巧，提高大家的業(yè)務(wù)水平。

5、模擬測(cè)試，檢測(cè)學(xué)情教情

為了進(jìn)一步掌握半期學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)情況，我校組織學(xué)生參加了期中考試，針對(duì)各科教學(xué)成績(jī)開展了全校教師成績(jī)分析會(huì)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)糾正，為教師們加油打氣，激勵(lì)教師們奔著自己的教學(xué)目標(biāo)而去，為以后半期的教育教學(xué)指明了方向。

二、立足全面發(fā)展，培養(yǎng)藝體特長 我國的教育目的是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，著重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我校在教學(xué)中深入貫徹全面發(fā)展的教學(xué)理念，為孩子的全面發(fā)展搭建良好平臺(tái)。

1、全面開展了田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作，盡最大限度的挖掘我校學(xué)生的潛力，讓他們能夠在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上展現(xiàn)出自己怕風(fēng)采。通過一段時(shí)間的訓(xùn)練成績(jī)有所增長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)教練員和隊(duì)員的關(guān)心，經(jīng)常與教練員和隊(duì)員在場(chǎng)地上一起訓(xùn)練。

2、校園足球工作也在積極開展。根據(jù)縣、市、國家級(jí)相關(guān)文件精神，認(rèn)真落實(shí)球運(yùn)動(dòng)，將足球運(yùn)動(dòng)融入到課堂中、大課間中、課外活動(dòng)中去，開建學(xué)校足球隊(duì)，做到班班有球隊(duì)，課余時(shí)間引導(dǎo)對(duì)足球愛好的學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練工作，提高了足球運(yùn)動(dòng)在校園內(nèi)的氛圍。

3、落實(shí)2+1+1工程項(xiàng)目，認(rèn)真開展大課間活動(dòng)和課外活動(dòng)，并將足球和啦啦操融入到大課間和課外活動(dòng)中去，實(shí)現(xiàn)了課間活動(dòng)多元化，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也鍛煉了學(xué)生的身體。

4、籃球隊(duì)也開展了相關(guān)的訓(xùn)練工作，由于籃球訓(xùn)練引起的籃球風(fēng)，課間的操場(chǎng)上整個(gè)運(yùn)動(dòng)氛圍非常濃厚。時(shí)常開展了高年級(jí)班級(jí)之間的籃球比賽，豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，增加了一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)興趣項(xiàng)目。

三、內(nèi)涵文化內(nèi)外兼修

1、文明禮儀、安全文化

德育處帶領(lǐng)少先隊(duì)根據(jù)每月主題完成學(xué)生主題教育，早上到校門查看來校學(xué)生的整個(gè)著裝情況，每天午間利用校園廣播宣傳各方面的知識(shí)，其工作著重是培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀及其行為習(xí)慣。同時(shí)重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生各種安全教育，告家長書，與教師、家長、學(xué)生簽訂各項(xiàng)安全責(zé)任書，著重樹立學(xué)生的安全信念，提高安全防范意識(shí)。

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系，開展家長會(huì)，讓我們的家長到學(xué)校來，走我們的課堂，聽我們教師上課，觀察自己孩子在課堂上的表現(xiàn)，真實(shí)的了解我們教師的工作，了解我們自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。加強(qiáng)與我們的科任教師進(jìn)行交流和溝通，家與校之間達(dá)成了對(duì)孩子教育的更多共識(shí)。家訪活動(dòng)我們的老師實(shí)實(shí)在在的走進(jìn)學(xué)生的家里與我們的家長朋友交流談心，關(guān)注學(xué)生家庭情況、學(xué)生成長，增進(jìn)了家長與教師之間的友誼。

3、面對(duì)全校師生積極開展了心理健康教育，潛移默化地幫助學(xué)生提高了心理素質(zhì)，開發(fā)了學(xué)生的心理潛能，消除學(xué)生的心理障礙和增強(qiáng)了學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力有一定的幫助。

4、六大功能室科學(xué)合理的運(yùn)用，要求上課教師按科學(xué)課表到實(shí)驗(yàn)上課，充分利科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材。音樂和美術(shù)要求每節(jié)都要在相應(yīng)功能室上課。

四、事故目標(biāo)為零，抓實(shí)細(xì)節(jié)

學(xué)校安全是一切工作的前提，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，注重培養(yǎng)師生員工安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，扎實(shí)開展安全工作，狠抓安全工作細(xì)節(jié)，有效地避免了各種事故的發(fā)生。

1、班主任上好安全教育第一課，通過主題班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄等形式開展相關(guān)的安全教育活動(dòng)，以此來提高學(xué)生的安全意識(shí)，使安全教育內(nèi)化為學(xué)生自覺的行動(dòng)。對(duì)學(xué)生每天的出席情況實(shí)行跟蹤記錄，特別是對(duì)缺席的學(xué)生的原因、去向等做到了心中有數(shù)。要求學(xué)生在校期間，原則上不得離開學(xué)校。

2、安全員定時(shí)到每個(gè)班級(jí)進(jìn)行晨午檢，切實(shí)掌握全校學(xué)生的到校情況，如有突發(fā)事件，能及時(shí)與班主任、家長聯(lián)系。

3、安全員每周不定時(shí)排查安全隱患，每月月末進(jìn)行一次全校性的安全隱患排查工作，全面排查了各類建筑和水、電、氣等基礎(chǔ)設(shè)施、體育活動(dòng)和生活服務(wù)設(shè)施的安全隱患。做到了定期檢查、不定時(shí)抽查，及時(shí)消除了安全隱患。

4、每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生宿舍都安排了安全員，由安全員每天督促每位學(xué)生做好安全記錄，將安全工作落到實(shí)處。

5、規(guī)范了學(xué)生出入管理制度，凡是外來人員一定要用身份證登記后才能進(jìn)入校園，規(guī)范統(tǒng)一的學(xué)生出入證、臨時(shí)出入證、請(qǐng)假條，憑證進(jìn)校園。

6、每月進(jìn)行安全應(yīng)急演練，我們?cè)谙腊踩枭⒀菥毉h(huán)節(jié)中，全校師生能夠按照學(xué)校的統(tǒng)一指令和要求，較快地撤到了指定地點(diǎn)，基本上達(dá)到了疏散演練的要求，沒有發(fā)生擁擠等不安全的事故。

7、值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師每到上學(xué)放學(xué)時(shí)到學(xué)校的校門口接送學(xué)生，查學(xué)生乘坐車輛的情況，對(duì)超載情況進(jìn)行勸告。

五、工作中不足之處

1、班級(jí)管理方面有加強(qiáng)，個(gè)別班級(jí)對(duì)管理重視度不夠，班級(jí)管理重要性認(rèn)識(shí)不深。

2、學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀意識(shí)培養(yǎng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、教育信息技術(shù)方面，教師學(xué)習(xí)后的運(yùn)用度不夠。

5、教師的工會(huì)活動(dòng)開展的次數(shù)還有待增加。

6、各部門材料收集規(guī)范程度有待加強(qiáng)。

六、后期工作打算

1、組織一次班主任培訓(xùn)，針對(duì)班級(jí)管理這一塊，加強(qiáng)畢業(yè)生管理培訓(xùn)，充分利用好班級(jí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)牌。

2、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，創(chuàng)新開展德育活動(dòng)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育。

3、查看各班教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)各知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)鞏固，做人人掌握。

4、鼓勵(lì)老師經(jīng)常上網(wǎng)查看相關(guān)信息技術(shù)知識(shí)，讓自己所學(xué)的知識(shí)能夠更佳的牢固。

5、結(jié)合相關(guān)節(jié)假日開展有益全校師生身心健康的文藝活動(dòng)。

6、加強(qiáng)各部門材料收集和整理的督查，迎接期末上級(jí)檢查。