第一篇：中考對聯(lián)題型應(yīng)對策略初探

中考對聯(lián)題型應(yīng)對策略初探

摘 要：對聯(lián)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，是近幾年中考的一個熱點題型，很多初中生都對這種題型一籌莫展，無從下手。初中語文教師應(yīng)對此高度重視。探討如何讓學(xué)生掌握對聯(lián)的特點，從容應(yīng)對初中語文對聯(lián)題型。

關(guān)鍵詞：對聯(lián)；中考；熱點題型；應(yīng)對策略

博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。而對聯(lián)就是中華民族傳統(tǒng)文化的一個瑰寶。對聯(lián)又稱對子或楹聯(lián)，是近幾年全國中考的一個熱點題型。如何讓學(xué)生掌握對聯(lián)的特點，讓他們面對這種題型時能夠應(yīng)付自如，這個問題值得每一個初中語文教師好好地思考探究，努力實踐，細(xì)致總結(jié)。本人立足多年的語文教學(xué)實踐，從三個方面來說說一己

之見。

一、把握對聯(lián)本質(zhì)，熟記對聯(lián)特點

要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對聯(lián)，必須先讓學(xué)生把握對聯(lián)的本質(zhì)，知道它的特點。

對聯(lián)有五個特點：第一，字句相等。上下聯(lián)的句數(shù)必須相等，一句?σ瘓洌?兩句對兩句；每句字?jǐn)?shù)也要相等，五言對五言，七言對七言。第二，詞類對等。上下聯(lián)相同位置的詞類要相同，即便不同，也要符合傳統(tǒng)的寬泛對等，如動詞與形容詞可以相對等。第三，結(jié)構(gòu)相同。上下聯(lián)的節(jié)奏一致，短語結(jié)構(gòu)相同或相似，能夠做到彼此一一對應(yīng)。第四，意思相關(guān)。上下聯(lián)的句意要有關(guān)聯(lián)，有個相對統(tǒng)一的主題，不能毫無關(guān)聯(lián)，風(fēng)馬牛不相及。第五，平仄相對。上下聯(lián)對應(yīng)位置的字平仄力求相反，最起碼要仄起平收，即上聯(lián)尾字為仄聲，下聯(lián)尾字為平聲。

二、博覽對聯(lián)樣本，熟知對聯(lián)用語

孫洙有言：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。關(guān)于對聯(lián)學(xué)習(xí)這件事，我們可以化用一下，熟記楹聯(lián)三百幅，不會作聯(lián)也會對。

對于初中生來說，學(xué)習(xí)對聯(lián)僅僅熟記它的特點還不夠，掌握其特點只是應(yīng)對策略的第一步。第二步是博覽其樣本，熟知其用語。最好的辦法是多看《聲律啟蒙》《笠翁對韻》這類專業(yè)書籍，但考慮到初中生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師也可以想一些相對簡單便捷的辦法，讓學(xué)生多積累一些常用的對聯(lián)用語與技巧。那么要怎么積累呢？

第一，可以多看看貼在每家每戶大門上的春聯(lián)，它們隨處可見，隨時可以學(xué)習(xí)品味。第二，多多留意看到的律詩或常?；貞泴W(xué)過的律詩。律詩里的頷聯(lián)和頸聯(lián)大多是對仗工整平仄相對的對聯(lián)，如王維《山居秋暝》里的頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流”；還有李白《登金陵鳳凰臺》里的頸聯(lián)“三山半落青天外，二水中分白鷺洲”……諸如此類，不一而足，都是對仗工整意境優(yōu)美的對聯(lián)。

三、掌握對聯(lián)步驟，巧解對聯(lián)題型

當(dāng)然，學(xué)生即使熟記了對聯(lián)特點，還博覽“群聯(lián)”，也并不等于在考場上就能對這種題型應(yīng)付自如，考試畢竟有時間限制，考題經(jīng)常還有材料范圍限定，這時如何實現(xiàn)學(xué)以致用呢？我認(rèn)為可以指導(dǎo)學(xué)生從四個解題步驟來勤加練習(xí)。下面我就以2015年漳州中考語文卷的對聯(lián)題型舉例?？季淼?2小題如下：

根據(jù)詩文內(nèi)容（指選自《閩南風(fēng)》2015年第1期短文《丹詔名勝九侯山》），運用對偶知識填寫句子：龍江水水光瀲滟。

（一）劃分節(jié)奏，化整為零

我們看上聯(lián)“龍江水水光瀲滟”，整個上聯(lián)是一個整體，我們把它按詞語結(jié)構(gòu)劃分節(jié)奏：龍江水/水光/瀲滟，把這個整體劃分成三個零散的詞語。

（二）字詞相對，逐一落實

接著，我們在短文中找能夠跟這三個詞語相對的詞語，逐一落實。我們可以很容易想到山水相對，用“九侯山”對應(yīng)“龍江山”，在短文第②段看到“九侯山以‘峰峻、水秀、樹奇’聞名，景觀瑰麗”這句，稍作調(diào)整，用“山景”去對應(yīng)“水光”，用“瑰麗”去對應(yīng)“瀲滟”；組成“九侯山山景瑰麗”的下聯(lián)。在第③段看到“九侯之峰，雄偉險峻。九侯山云霧迷蒙”這句，也可以依樣畫葫蘆，得出“九侯山、山峰、雄偉”和“九侯山、山霧、迷蒙”兩組詞語。

（三）串詞成句，意義關(guān)聯(lián)

再把三個詞語組合起來，得到三個下聯(lián)：九侯山山景瑰麗、九侯山山峰雄偉、九侯山山霧迷蒙。對這三句進(jìn)行意義考查，可以跟上聯(lián)“龍江水水光瀲滟”的意義相關(guān)聯(lián)，組成“奇山異水”的主題。

（四）平仄相反，尾字為重

得到了如上三個下聯(lián)，還要檢查平仄是否符合，尤其是尾字要做到仄起平收。這樣“九侯山山景瑰麗”“九侯山山霧迷蒙”兩聯(lián)都符合。而“九侯山山峰雄偉”的尾字“偉”是仄聲字，顯然不符合。

我們試著用這種解題步驟來應(yīng)對2016年的福建省福州中考語文卷的對聯(lián)題型，它是一道材料選擇題：

閱讀一段材料，為三坊七巷中衣錦坊的一副檻聯(lián)選擇恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。上聯(lián)為“春暖華堂人衣錦”，下聯(lián)為（）

A.管竹琴弦樂齊鳴 B.婉轉(zhuǎn)鶯歌凌紫煙

C.千秋雅調(diào)遙相聞 D.月明水榭客聽歌

首先第一步是劃分節(jié)奏，化整為零：春暖/華堂/人衣錦，聰明的學(xué)生光看第一個詞“春暖”就可以初步確定是“月明”可以相對，再用余下三個步驟稍加檢驗，水榭對華堂，客聽歌對人衣錦，符合情境，平仄符合，就可以確認(rèn)正確答案是D。

中考對聯(lián)題型的具體出題形式靈活多變，我們不必一一展開細(xì)究。萬變不離其宗，只要我們指導(dǎo)學(xué)生熟記對聯(lián)的特點，博覽對聯(lián)的樣本，掌握對聯(lián)的解題步驟，一定可以對這種題型應(yīng)

付自如。

參考文獻(xiàn)：

[1]王力.詩詞格律（插圖版）[M].天津人民出版社，2016.[2]陳書良.楹聯(lián)之美[M].作家出版社，2016.作者簡介：王美綠，1987年3月出生，女，漢族，本科，現(xiàn)為福建省詔安縣秀篆中學(xué)二級教師。

編輯 郝全玲

第二篇：中考語文對聯(lián)應(yīng)對技巧解讀

中考語文對聯(lián)應(yīng)對技巧解讀

考生要想在考試中做好對聯(lián)類試題，首先應(yīng)當(dāng)了解對聯(lián)的一般常識，熟悉其特征。對聯(lián)的主要特征體現(xiàn)在以下幾方面：

1.字?jǐn)?shù)相等。對聯(lián)由上下兩聯(lián)組成，上聯(lián)稱出句，下聯(lián)稱對句。對聯(lián)可長可短。不管長短，上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，這是對聯(lián)最基本的要求。

2.詞性相對。上下兩聯(lián)相應(yīng)位置上的詞，詞性也需對稱，如：名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，虛詞對虛詞等。往細(xì)里說，顏色詞要對顏色詞，方位詞要對方位詞等。如：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！?/p>

3.句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。比如：“大漠孤煙直，長河落日圓”，上下聯(lián)都是“二二一”式。

4.平仄相協(xié)。平仄最起碼的要求是：上聯(lián)末字必仄，下聯(lián)末字必平。平仄相協(xié)，富于音樂美。

5.結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對應(yīng)的詞或短語，最好是并列短語對并列短語，偏正短語對偏正短語，依次類推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的。如：“明月松間照，清泉石上流?！?/p>

6.內(nèi)容相關(guān)。對聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個有機整體，共同表達(dá)一個主題，決對不能彼此孤立，各自為政，或是風(fēng)馬牛不相及，這是寫作對聯(lián)的大忌。

符合以上特點的對聯(lián)叫“嚴(yán)對”，而在結(jié)構(gòu)、詞性方面不夠嚴(yán)格的叫“寬對”，中考一般只作“寬對”。此外，對聯(lián)通常用毛筆豎寫，貼掛時，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。

中考設(shè)置對聯(lián)考點，能考查考生的想象、分析、理解和概括等思維能力，又能考查考生語言綜合運用的能力。因此近年來對聯(lián)題備受青睞，出現(xiàn)頻率較高，成為中考的亮麗風(fēng)景。對聯(lián)這一中考考點常見的題型主要有三種：擬寫補全對聯(lián)、修改組合對聯(lián)、理解鑒賞對聯(lián)。

【應(yīng)對技巧】

對聯(lián)是中華文化長廊中的一串璀璨的明珠，它能很好地體現(xiàn)出漢語的獨有魅力。解答對聯(lián)題，是一種語文綜合素質(zhì)與能力的體現(xiàn)，考生不但要有豐厚的語文知識積累，還要有極強的語感和清晰的邏輯思維能力。為此，考生很有必要掌握一些應(yīng)對技巧。

這里談一種對對子最簡單而實用的方法——拆合法。即把一句拆成若干個詞組，分別作對，最后又把分別對出的組合成一句。如：①句“掃千年舊習(xí)”，就可拆為“掃——千年——舊習(xí)”三段分別對之?？忌豢淳椭皰摺睘閯釉~，可以迅速地對出“除、革、揚、去、建、展、破、樹、立、起、乘、積”等等一大串；“千年”為數(shù)量詞，我們可以對出“百歲、萬載、一代、四時、三秋、兩輩、五暑、億回”等等；“舊習(xí)”為偏正詞，可以對之“新風(fēng)、惡俗、丑行、怪癖、陋風(fēng)”等等。從中選出一些組合成“除——百歲——惡俗”“革——萬載——陋風(fēng)”“展——一代——新風(fēng)”等等。同理，“祖國——江山——好”，可以對之：“家鄉(xiāng)——風(fēng)景——美”“社會——政策——新”“人民——生活——美”“社稷——日月——新”“乾坤——日月——新”“黎民——心情——爽”“大地——氣象——新”“百姓——喜事——多”等等。

以上“拆合法”是考生做對聯(lián)題時所具體使用的方法，那么，考生平時如何練就對對子的功夫呢？考生不妨做到以下幾點：

1.多讀多記名言警句。其實，名言警句，很多都是對句工整的句子，讀得多，記得多，這難道不是一種對句子的練習(xí)嗎？如“慈母手中線，游子身上衣”“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”“感時花濺淚，恨別鳥驚心”等等。

2.多關(guān)注一些對句名家高手的佳聯(lián)、妙對。像王勃、蘇軾、解縉、紀(jì)曉嵐、鄭板橋、郭沫若等的佳聯(lián)妙對。如：王勃的千古絕句：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”讀后你不能不嘆服。

3.多讀一些民間楹聯(lián)和詩聯(lián)。

4.平時，可采用口頭比賽或書法才藝展示等形式進(jìn)行對聯(lián)的訓(xùn)練。

筆者對近年來對聯(lián)題的命題內(nèi)容進(jìn)行研究，不難發(fā)現(xiàn)逐漸形成了三個明顯的材料內(nèi)容指向，即深挖課文內(nèi)容、直取經(jīng)典閱讀、巧用人文資源。現(xiàn)各舉一例：

例1.閱讀《桃花源記》《醉翁亭記》，把下面的對聯(lián)補充完整。

陶淵明志寄□□□□；歐陽修情醉滁西瑯琊。

例2.《水滸》第十二回標(biāo)題為一副對聯(lián)，上聯(lián)是“梁山泊林沖落草”，下聯(lián)為

A.青面獸北京斗武B.景陽崗武松打虎

C.急先鋒東郭爭功D.汴京城楊志賣刀

例3.請你為長沙的名勝古跡選擇合適的對聯(lián)，將序號填入對應(yīng)的橫線上。

：麓山寺，位于岳麓山，是佛教入湘最早的一所寺院，至今已有1700多年。岳麓書院，位于岳麓山下，是我國古代四大書院之一，號稱千年學(xué)府。天心閣，位于城南，今天心公園內(nèi)，是舊長沙的制高點，可俯瞰全城。杜甫江閣，位于湘江邊，為紀(jì)念杜甫晚年漂泊湘江而建。

A.惟楚有材于斯為盛省B.四面云山皆入眼萬家燈火最關(guān)心

C.江流楚韻閣駐唐風(fēng)D.漢魏最初名勝湖湘第一道場

①岳麓書院②天心閣③麓山寺④杜甫江閣

答案：1.世外桃源①A②B③D④C

鑒于此，我們除了解熟悉對聯(lián)有關(guān)常識和深挖教材課文內(nèi)容外，還要強化名著的閱讀、提高鑒賞能力，還要積極關(guān)注與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)的名勝古跡、人文景觀等，以此拓展自己的視野。

【真題講解】

1.擬寫對聯(lián)、補全對聯(lián)。

20XX年5月1日，上海世博會開幕。山東館以“齊魯青未了”為主題，向世界展示山東的風(fēng)采。班級開展“走進(jìn)山東館”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你根據(jù)要求完成下面題目。

完成下面的對聯(lián)，展示山東的人文底蘊和自然風(fēng)光。

上聯(lián)：儒家仁墨家愛人文精華

下聯(lián)：__________________________

解析：這是一道擬寫對聯(lián)題，有上聯(lián)，補寫下聯(lián)。各地都有本地獨具特色的人文資源和自然風(fēng)光，考生應(yīng)對自己的家鄉(xiāng)有所了解，因為這些早已進(jìn)入命題者的視線。題目提示語要求對聯(lián)內(nèi)容是展示山東的人文底蘊和自然風(fēng)光的，上聯(lián)的“儒家仁墨家愛人文精華”，揭示的是山東豐厚的“人文底蘊”，那么下聯(lián)就要反映壯美的“自然風(fēng)光”了，考生應(yīng)想想山東有哪些自然風(fēng)光，如：雄偉的泰山、壯觀的黃河、美麗的微山湖等。內(nèi)容確定后，考生利用對聯(lián)常識就可組合出答案。

參考答案：下聯(lián)：泰山雄黃河壯自然奇觀

例2.修改對聯(lián)、組合對聯(lián)。

對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文藝百花園中的一朵奇葩。請你圍繞“慶世博，迎端午”主題實踐活動并圍繞該活動主題詞，將下面所給的詞和短語，組成一幅對聯(lián)。

世博端午盛會佳節(jié)臨寰宇降神州

上聯(lián)：___________________________；

下聯(lián)：___________________________。

解析：這是一道組合對聯(lián)題?？疾榭忌睦斫饽芰?、對信息的準(zhǔn)確篩選能力和語言表達(dá)能力。題干點明該活動的主題是“慶世博，迎端午”，那么對聯(lián)上下聯(lián)內(nèi)容分別為世博、端午。世博是全世界的盛大展覽會，“寰宇”常指代世界；端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，人們常用“神州”指代祖國大地。有了以上分析考生，利用對聯(lián)相關(guān)知識，就能很快得出答案。

參考答案：世博盛會臨寰宇端午佳節(jié)降神州

3.理解及鑒賞對聯(lián)

20XX年上海世博會重慶館設(shè)計主題確定為“山地森林城市”，面積600平方米的館內(nèi)設(shè)有“天生重慶”“人文重慶”“奇跡重慶”3個展示區(qū)，分別呈現(xiàn)了壯美的三峽景觀、獨特的人文元素以及未來重慶城市規(guī)劃。觀眾可欣賞刺繡、版畫、川江號子、銅梁龍等具有巴渝特色的民俗文化，體驗高科技產(chǎn)品……重慶市市長黃奇帆參觀后欣然為重慶館寫下一副對聯(lián)：上聯(lián)是“三千年歷史文脈盡現(xiàn)其中”，下聯(lián)是“八萬里山河新貌彰顯眼前”，橫批為“館小乾坤大”。

問題：請寫出你對黃市長這副對聯(lián)的橫批“館小乾坤大”的理解。

解析：這是一道對對聯(lián)內(nèi)容分析理解的題目。即根據(jù)對聯(lián)中的信息以及相關(guān)背景來解讀對聯(lián)中的內(nèi)涵。解答此類試題，必須熟悉對聯(lián)中涉及的區(qū)域地理、人文歷史、人物事件等，然后結(jié)合題干和語境作具體分析。世博會重慶館的3個展示區(qū)，分別呈現(xiàn)了壯美的三峽景觀、獨特的人文元素以及未來重慶城市規(guī)劃。黃市長的下聯(lián)展現(xiàn)重慶的壯美山河，上聯(lián)交代重慶的悠久歷史、文脈情況。依據(jù)橫批有對對聯(lián)內(nèi)容簡潔概括的特點，我們就可揣摩其意。

參考答案：展館雖小，卻將重慶的雄奇壯美山川，悠久燦爛歷史濃縮在了其中。

【綜合訓(xùn)練】

1.對聯(lián)是我國特有的文學(xué)樣式。請根據(jù)下面提供的情節(jié)和上聯(lián)對出下聯(lián)。

他忠心耿耿，為報知遇恩，為酬托孤意，六出祁山，七擒孟獲，名成八陣圖，鞠躬盡瘁，病死五丈原。

上聯(lián)：忠肝義膽，關(guān)云長華容義釋曹孟德；

下聯(lián)：______________________________。

2.端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，現(xiàn)已被聯(lián)合國教科文組織認(rèn)定為世界級“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”。今年端午節(jié)的時候，學(xué)校文學(xué)社舉辦征聯(lián)活動。請根據(jù)所給的上聯(lián)，對出下聯(lián)。

上聯(lián)：喜迎盛世龍舟競渡；

下聯(lián)：________________。

3.選取《西游記》《水滸》《童年》《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》這五部名著中的人物和相關(guān)內(nèi)容，為給出的上聯(lián)擬寫下聯(lián)。

上聯(lián)：貝多芬嘔心瀝血譜名曲

下聯(lián)：____________________

年5月4日，山東省人民政府正式批復(fù)濟寧市承辦20XX年山東省第二十三屆運動會。同時，市政府承諾：將舉全市之力，集全民之智，傾全部熱情，把二十三屆省運會辦成一屆有特色、高水平、最成功的運動會。為宣傳好本次省運會，請你為下面這條宣傳標(biāo)語的上聯(lián)擬寫下聯(lián)。

上聯(lián)：手拉手當(dāng)好東道主

下聯(lián)：

5.下面是福州市“城市名片”對聯(lián)征集活動的獲獎作品，其下聯(lián)空格處應(yīng)填入的詞語是。

上聯(lián)：商貿(mào)繁榮兩塔擎天光禹域

下聯(lián)：□□□□三山載福毓榕城

A.人杰地靈B.四季如春C.人文鼎盛D.海西明珠

6.某書店欲書一對聯(lián)，已經(jīng)想好了上聯(lián)“藏古今學(xué)術(shù)”，請你為他們想一個下聯(lián)：______________________

7.補全對聯(lián)。

上聯(lián)：

下聯(lián)：海洋乃人類未來糧倉

8.補全對聯(lián)。

上聯(lián)：品千古美文

下聯(lián)：

9.一位同學(xué)讀過《水滸傳》后，擬了一個上聯(lián)，請你以《西游記》的內(nèi)容擬出下聯(lián)。

上聯(lián)：梁山好漢，殺富濟貧，梁山聚義。

下聯(lián)：

10.某班要舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動，其中有個項目是“讀名著，對對子”?，F(xiàn)在邀請你參加這個項目的活動。請你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)?？酌?、悟空、武松、黛玉……

上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩

下聯(lián)：________________________。

11.下列與“滄海月明珠有淚”形成對偶的一項是

A.望帝春心托杜鵑B.藍(lán)天日暖玉生煙

C.竹塢無塵水欖清D.秋陽不散霜飛晚

12.王強同學(xué)學(xué)過下面幾篇課文，擬出了上聯(lián)，請你根據(jù)了解的知識，對出下聯(lián)。

上聯(lián)：十年思盼，于勒成搖錢樹；下聯(lián)：________________________。上聯(lián)：綿綿春雨潤萬物；下聯(lián)：________________________。

上聯(lián)：岳陽樓上范仲淹借景抒懷；下聯(lián)：____________________。

13.下面是一副贊美老師的對聯(lián)。上聯(lián)是“三尺講臺迎冬夏”，橫批為“潤物無聲”，請擬出下聯(lián)。

14.下面是某餐館門口貼著一副對聯(lián)。請你運用小學(xué)學(xué)過的《憫農(nóng)》中的有關(guān)詩句，填在下面的橫線上，使之完整。

上聯(lián)_____________________，棄之可惜

下聯(lián)：杯中酒口口都香甜，量力而行

15．根據(jù)下面對聯(lián)的上聯(lián)，對出下聯(lián)。

上聯(lián)：憶往昔滄桑歲月

下聯(lián)：上聯(lián)：書林須漫步

下聯(lián)：

二、1.根據(jù)對聯(lián)的特點，刪改下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，使之對仗工整。

上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠五更就忙著起床

下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒

改后上聯(lián)：

2.對聯(lián)可分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、勝跡聯(lián)、勵志聯(lián)，行業(yè)聯(lián)等等。假如今天恰逢你的爺爺做大壽，請你從下面四副對聯(lián)中選一副送給他

A.祖國昌盛千般好大地更新萬戶春

B.紅梅點點春意濃濃

C.福分洋洋如東海鶴壽悠悠似南山

D.海枯石爛同心永結(jié)地闊天高比翼齊飛

3.把下面的句子改寫成一副對聯(lián)。

讀書須開闊眼界，做人胸懷應(yīng)該坦白些。

4.把下面的句子改寫成一副對聯(lián)。

要熱心迎接全國各地來的客人，用笑臉?biāo)蛣e他們。

5.修改下聯(lián)，使之與上聯(lián)相匹配。

上聯(lián)：吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷丑惡

下聯(lián)：深情懷舊周樹人，《朝花夕拾》憶往昔

修改：

6.下面這副對聯(lián)的上聯(lián)與下聯(lián)對仗不夠工整，請改動一下上聯(lián)，使之符合對聯(lián)的要求。

上聯(lián)：登高望遠(yuǎn)，青山綠水千帆過；

下聯(lián)：放歌縱酒，日暖泥融萬木春。

修改：

7.花園中有一副對聯(lián)，其中下聯(lián)語序錯亂，請你根據(jù)上聯(lián)，調(diào)整下聯(lián)。

上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？

錯亂的下聯(lián)：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。

修改：

8.根據(jù)下面的語言材料，運用對偶知識對出下聯(lián)。

春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。

上聯(lián)是：春水船如天上坐

下聯(lián)為：____________________________

9.福州烏山的王琵琶亭有一副對聯(lián)，上聯(lián)：一彈流水一彈月。

最適合作為下聯(lián)的一句是。

A.半入江風(fēng)半入云B.一味清涼上月時

C.二分明月萬梅花D.三月細(xì)雨春嫵媚

10.品對聯(lián)，填成語。下面是蒲松齡借項羽勾踐以自勉的一副對聯(lián)。請根據(jù)上聯(lián)，在下聯(lián)橫線上填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。

上聯(lián)：有事者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚

下聯(lián)：苦心人天不負(fù)，__________，三千越甲可吞吳

三、1.品讀對聯(lián)，聯(lián)系選文回答問題。

兩表酬三顧，一對足千秋。

問題：上聯(lián)中的“酬”字體現(xiàn)了諸葛亮_______________的人格魅力，下聯(lián)中的“_____”兩字突出了諸葛亮作為“一個歷史偉人”的巨大影響。

2.閱讀材料，對出下聯(lián)。

在上海世博園的浙江館里，有一個特殊的展區(qū)，那就是經(jīng)過半年時間推選出的最能代表浙江30年發(fā)展與活力的6戶“最浙江”家庭。在浙江省11個地市中，我們金華獨占了兩席。一個是義烏的周曉光家庭。30年來，周家人從小貨鋪起家，用雙手創(chuàng)造出了一個擁有38億產(chǎn)業(yè)的財富神話。另一個是武義俞源的俞鳳法家庭。俞源村是歷史悠久的古村落，俞家祖上就是書香門第，年近八旬的俞鳳法與子孫們?nèi)宰≡谑来鄠鞯淖嫖堇铩Ｋ?jīng)常采集中草藥，勤勞樂善，他的家庭是浙江鄉(xiāng)村傳統(tǒng)耕讀文化的縮影。

上聯(lián)：小貨鋪中創(chuàng)神話

下聯(lián)：

橫批：金華人家

3.蘇東坡年輕時自以為已飽讀詩書，便寫了一副對聯(lián)：識遍天下字，讀盡人間書，經(jīng)一老翁指點，他意識到了自己的淺薄與自負(fù)，于是將對聯(lián)改成識遍天下字，立志讀盡人間書，以表明自己繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)的決心。

①方框中要補寫的詞語是：___________

②請為蘇東坡改后的對聯(lián)擬個四字橫批。橫批是：______________

③上下聯(lián)一般豎貼在門的左右兩側(cè)。上聯(lián)應(yīng)貼在門的____邊。

4.閱讀下面這副對聯(lián)，回答問題。

鳥居籠中，望孔明想張飛無奈關(guān)羽；

魚離水面，置半山滾東坡如何陸游？

這副對聯(lián)上聯(lián)包含了《三國演義》中哪三位著名人物？

________、________、________。

這副對聯(lián)下聯(lián)包含了宋代哪三位著名文學(xué)家？

________、________、________。

5.寫出下面一副對聯(lián)的主人公。

譯書尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)吶喊；

先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。

_____________________

6.張強同學(xué)想在“父親節(jié)”那天送給父親一副贊聯(lián)，他已經(jīng)想好上聯(lián)，請你幫助他寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：披星戴月耕農(nóng)田

下聯(lián)：

7.閱讀下列對聯(lián)，說說這些對聯(lián)分別適用于什么場所。

店滿春風(fēng)春滿座，門盈喜氣喜盈門。

巧成千家服，溫暖萬人心。

欲知千古事，須讀五車書。

8.閱讀下面的對聯(lián)，寫對聯(lián)所指的名著中的人物及名著名稱。

八卦爐中煉成精，五行山下心猿定。《》

出師未捷身先死，常使英雄淚沾襟?！丁?/p>

9.寫出下面對聯(lián)所贊頌的名人。

剛直不阿，留將正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。

千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲氣，青蓮居士謫仙人。

10.古代有個姓王的老頭很會作對聯(lián)，鄰村一個姓朱的秀才見王老頭一身土氣，有些瞧不起，便吟起：“王老者一身土氣?！蓖趵项^也毫不示弱對道：“朱先生半截牛形?！毙悴艈∪?。

你能看出這兩人所對對子的奧妙之處嗎？

第22-23版

一、1.鞠躬盡瘁，諸葛亮蜀中誠報劉豫州2.寬對即可。如：歡慶佳節(jié)粽葉飄香。3.唐三藏跋山涉水求真經(jīng)；阿廖沙千辛萬苦度童年4.心連心辦好省運會“集中外文化”或“聚天地精華”7.南極是地球最后凈土8.賞中外名曲9.唐僧師徒，降妖捉怪，西天取經(jīng)10.如：足智多謀孔明巧借箭、赴湯蹈火悟空勇除妖、無畏不懼武松猛打虎、多愁善感黛玉悲葬花等。一朝偶遇，兄弟是陌路人皚皚白雪兆豐年醉翁亭里歐陽修與民同樂。13.“一支粉筆寫春秋”或“兩鬢染霜送春秋”14.盤中餐粒粒皆辛苦15.看今朝錦繡江山學(xué)海要遨游

二、1.貴有恒，何必三更眠五更起。讀書須眼界開闊，做人應(yīng)胸懷坦白。4.熱心恭迎八方客，笑臉相送四海賓。5.周樹人深情懷舊，《朝花夕拾》憶往昔6.把“青山綠水”改為“山青水綠”。

7.小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日堯天8.“秋色人似畫中游”或“秋日人如畫中”臥薪嘗膽

三、1.(1)知恩必報(或“士為知己者用”等)千秋2.古村落里飄書香或書香門第傳文化

3.①發(fā)憤②博覽群書③右側(cè)4.諸葛亮張飛關(guān)云長王安石蘇軾陸游5.魯迅6.含辛茹苦操家園7.餐館裁縫店書店8.孫悟空《西游記》諸葛亮《三國演義》9.司馬遷李白10.朱秀才的上聯(lián)用了析字法。因“王”“老”“者”三字，均含有土字在內(nèi)，故云“一身土氣”。王老頭的對句也用析字法，因“朱”“先”“生”三字都含有牛字在內(nèi)，且都在上部，故云“半截牛形”。

第三篇：中考材料作文應(yīng)對策略

第一次作業(yè) ：

赤峰市松山區(qū)哈拉道口學(xué)區(qū)中學(xué)：陳立斌

（一）作業(yè)題目：

研究學(xué)生在解某一類試題中的主要問題，命制此類中考試題、注明測

試點，并做解題指導(dǎo)。

（二）作業(yè)要求：

1.字?jǐn)?shù)要求：每份作業(yè)不少于500字；

2.作業(yè)內(nèi)容如出現(xiàn)雷同，視為無效作業(yè)，成績?yōu)椤?”分。

中考材料作文應(yīng)對策略

中考中，作文（寫作）被稱為試卷的“半壁江山”，其分值相當(dāng)于整個試卷的40%，然而很多考生并不一定能夠得高分，那么如何提高中考作文的應(yīng)試能力 呢？下面筆者就“材料作文”談一下自己的策略與想法：

材料作文是常見作文題五種形式中的一種（另外四種是：命題作文、半命題作文、話題作文、根據(jù)提供導(dǎo)語自擬題目作文），河北省自1999年以來，中考作文一直由話題作文所壟斷，材料作文只是在2004年中考中暫露頭角，剛一亮相就吸引了眾位考生。但與此同時，它所觸發(fā)的一連串問題也產(chǎn)生了。綜合歸納之，那就是材料作文如何應(yīng)對？下面筆者就如何應(yīng)對談?wù)勁c之相關(guān)的知識及應(yīng)對策略問題。

一、材料作文相關(guān)知識

1、材料作文的特點：

（1）讀寫結(jié)合，作者（考生）要通過閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達(dá)之后，才能完成寫作任務(wù)；

（2）自擬題目、不限文體是近幾年材料作文普遍的要求，這樣它能有效地避免猜題押寶式的作文指導(dǎo)，因而受到師生的歡迎。

總之，材料作文能真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，也就是說能鼓勵學(xué)生寫出真情實感，鼓勵學(xué)生寫出個性與創(chuàng)意來。

2、材料作文的形式：

（1）文字材料。有的是單給材料，即專為寫作而設(shè)計的材料；有的是試卷閱讀語段。近幾年不少省市都要求在完成閱讀能力的測試之后，用同一材料構(gòu)思作文。

（2）漫畫材料，即看圖寫文。

（3）此外，材料作文還有擴寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、讀后感等（這幾種形式的材料作文因為有一定的局限性，近幾年中考作文涉及較少，因此，后面關(guān)于這幾種形式的材料作文的方法指導(dǎo)較略）。

二、材料作文應(yīng)對策略

材料作文形式雖然很多，但這類作文實際運作時，難度并不大。如果方法得當(dāng)，不論平時還是中考，考生皆會順利過關(guān)。

材料作文不管哪種形式的應(yīng)對，筆者告訴大家的是，有兩點至關(guān)重要：

1、讀懂材料；

2、明確要求。

給文字材料作文

給文字材料的作文結(jié)構(gòu)一般包括兩部分：材料+要求（有的要求里面包含寫作提示語，這對考生至關(guān)重要：如果審好提示語，關(guān)于寫作文題、主旨等的確立，皆可成竹在胸，具體運作起來，得高分穩(wěn)操勝券）。

給文字材料作文相對于命題作文有兩個特殊之點。一是受所給材料的限制，作文的話題比較固定，必須與所給材料有關(guān)。二是給材料作文考查面廣，既考查了寫作，又考查了閱讀。如果閱讀基礎(chǔ)差，看不懂材料，勢必影響寫作的效果。寫給材料作文，審題和領(lǐng)悟非常重要，可以從3方面做起：

首先，要看清要求（如擬題要求、文體要求、文字要求、內(nèi)容要求等），看懂文字材料。這是快速審題的第一步，對整篇作文的立意、結(jié)構(gòu)有著舉足輕重的作用。

其次，明斷是非優(yōu)劣，通過閱讀材料要迅速判斷出材料所提供現(xiàn)象的屬性，是與非，正與誤，優(yōu)與劣，以便確立自己文章的中心。

再次，挖掘深意，有的材料作文內(nèi)容比較復(fù)雜，主旨比較“隱蔽”，在這種情況下，深入領(lǐng)會材料就成了關(guān)鍵。對如何寫好給材料作文的具體建議是：

寫給材料作文要注意合理使用所給的材料，不能避開材料，另起爐灶。

若擬寫記敘文，則應(yīng)先對材料內(nèi)容加以分析，再由此聯(lián)系與材料相關(guān)的人或事，可以這樣的形式開頭：“讀了以上材料，我想起了這樣一件事（或‘勾起了我美好的回憶’）??”或“在我的生活閱歷中，也有這樣一個人（或‘曾遇見過這樣一個人’）??”。結(jié)尾處，再用恰當(dāng)?shù)淖h論將所敘的人或事與材料中的人或事相比較，用畫龍之筆點明中心即可。

若擬寫議論文，對所給材料可以從以下角度使用：

1、從中引發(fā)觀點，一般來說，所給材料是有意義的，能給人某些啟示的，所以往往可以從中得出觀點（理解的角度不同，提煉的觀點也不同。不管怎樣不同，提煉的觀點必須與原材料相吻合。），再圍繞觀點來闡述。由此可得下面的寫作思路：開頭引述材料→認(rèn)真分析后，確定論點，（即提出中心）→具體論證→結(jié)尾照應(yīng)開頭（材料），深化中心。

2、用做文章的論據(jù)。對于做論據(jù)的材料的使用，需要考生精心剪輯，決定取舍：有時材料過于簡單，就需要擴充內(nèi)容，著重在證明的論點上加以充實；有時對論據(jù)材料可完整地抄錄引用；有時不宜全文照抄，可用自己的語言對論據(jù)作概括引述；有時可以將材料穿插在闡述或評析之中。

3、用做聯(lián)系實際的參照“標(biāo)志”；

4、用做擬制標(biāo)題的話題，如“從??說開去”、“??給我的啟示”、“??教會了我做人”、“論??”等。

5、用做照應(yīng)開頭的結(jié)論，議論文要做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，因此在結(jié)論部分有必要用所給材料內(nèi)容來照應(yīng)前文（包括開頭），使文章首尾呼應(yīng)。

總之，寫給材料作文必須“像捉毒蛇須打它的七寸一樣”抓住“要害”即關(guān)鍵。寫給材料作文的關(guān)鍵是對材料的“理解”、“角度”的選擇，只有命題意圖領(lǐng)會了，切入點找好了，或記敘或抒情或議論就不難了，當(dāng)然運筆最好是在自己有經(jīng)歷、有體驗、有感悟的內(nèi)容方面進(jìn)行。

第四篇：中考話題作文應(yīng)對策略

中考話題作文應(yīng)對策略

關(guān)注中考作文命題改革的新趨勢，新探索，必須把握中考作文命題的依據(jù)——《全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于作文教學(xué)的有關(guān)論述：

寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。

在寫作教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力，要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。

為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達(dá)和富有創(chuàng)意的表達(dá)，提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。

這些作文新理念，不僅影響平時的作文教學(xué)，也引領(lǐng)、推動了中考作文的命題改革。

研究近幾年中考作文命題，發(fā)現(xiàn)基本保持三種命題形式，即命題作文、材料作文和話題作文。在這幾中作文形式中，話題作文似乎保持著較強勁的態(tài)勢，在各地中考作文中頻頻登場。

話題作文是中考材料作文的一種新題型。話題就是指說話的中心，它由命題者從所提供的材料中引出一個富有時代氣息的話題，要求考生就這一話題展開寫作，與單純的材料作文相比，它更突出了創(chuàng)新意識，擴大了選材范圍，放寬了文體要求，拓展了寫作角度，給了學(xué)生更為廣闊的寫作空間任其自由馳騁，是中考作文的一大進(jìn)步。從某種意義上講，它給我國素質(zhì)教育的實施提供了一個較為實用的寫作平臺。

學(xué)生如何在有限的時間里寫出一篇優(yōu)秀的話題作文呢？掌握一定的應(yīng)對策略是關(guān)鍵之所在。

以下應(yīng)對策略或許可供大家參考：

一、了解話題作文的命題形式及命題特點

話題作文的形式多樣，百花齊放。由于它既能為閱卷者提供一個較為客觀的評分尺度，又能充分考查出考生的創(chuàng)新能力和寫作水平，因此近年它倍受中考作文命題者青睞。形式服務(wù)于內(nèi)容，任何一種新命題形式的出現(xiàn)。命題者都會考慮到考生可能會寫到哪些方面的新內(nèi)容。從已考過的話題作文情況看，它主要有以下幾種命題形式：（1）從反映科研、環(huán)保動態(tài)的材料中引出一個假設(shè)的話題，要求考生寫想像作文。（2）由歷史和現(xiàn)實相結(jié)合的材料中引出一個推測性的話題，要求考生預(yù)測事物發(fā)展的趨向，寫一篇想象作文，如2007年大連中考作文要求考生 由邯鄲學(xué)步到生活中人的走路的學(xué)問，為“走路”確立一個主題，展開想象，寫一篇不少于600字的作文。（3）從反映時代精神的事實材料中引出如何認(rèn)識社會和人生的話題，并要求考生由此寫一篇文章。如2007年資陽市中考作文要求學(xué)生從給出的材料，以“榮譽”為話題作文。（4）由一個材料中引出多個話題，讓學(xué)生自選話題作文。（5）從多則材料中引出一個話題。（6）從圖畫材料中引出話題。

縱觀近幾年的材料話題作文，盡管它們有自己的特點，但歸納起來，有六個共同特點：（1）從材料中引出話題（2）從話題展開作文。（3）聚焦時代，關(guān)注熱點問題和焦點問題。（4）話題的范圍比較寬泛。（5）除詩歌外，文體不限。（6）定位比較靈活。

二、洞悉話題作文中材料的類型

《語文新課標(biāo)》關(guān)于作文教學(xué)的新理念決定了話題作文的材料類型。分析全國各地近幾年中考話題作文類型，越來越理性化，人性化，越來越貼近考生的生活，與考生心靈距離越來越近，引領(lǐng)考生從不同角度訴說生活，引發(fā)感悟和思考。概括起來，有如下幾類：

（1）自然類。把“自然”這個概念具體化，把生機勃勃的大自然呈現(xiàn)在考生眼前，讓大自然的萬千景象奔涌眼底，從而讓考生思維的觸角延伸到各角落，去描寫大自然，去暢想大自然，去思考大自然。如下面就是與自然有關(guān)的中考經(jīng)典材料話題：

人們常說，山水之間有真趣；古人也說：“仁者樂山，智者樂水”。山與水不但給人自然美的震撼和感染，更承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵?！氨诹⑶ж穑瑹o欲則剛”，說的是山；“逝者如斯夫，不舍晝夜”，說的是水，請結(jié)合自己的感受，以“山水”為話題，寫一篇文章，也可以單純寫山或水，字?jǐn)?shù)700左右。

（2）交流類。穿越時空隧道，遙想滄海桑田，直面洶涌波濤，傾聽浪花私語，避開紛繁喧囂，走過禽鳥世界，融入比肩人流，體驗親情友情，洞察人間萬象，感受百味人生，讓考生體驗交流的快樂和重要。如下面是關(guān)于交流類的經(jīng)典材料話題：

王生想借鄰居家的斧頭用，在去鄰居家的路上，他想：“鄰居會把斧頭借給我嗎？那把斧頭可是他新買的，他會舍得嗎？他本來就不是一個大方，上次我向他借犁，他就說犁壞了。他這次肯定不會借給我斧頭。這個鄰居也太無情了，以后我要是出點別的事情讓他幫忙，他更不會幫忙了，這是什么鄰居呢？”王生邊走邊想，越想越氣，他怒氣沖沖地敲開鄰居家的門，對鄰居說：“留著你的斧頭自己用吧！”然后扭頭就走了。鄰居莫名其妙地站在那里。王生的問題出在他與他人嚴(yán)重的缺乏溝通。溝通在我們的學(xué)習(xí)、生活、工作中，在整個社會中都很重要。請以“溝通”為話題寫一篇700左右的文章。

（3）心情類。我們的心情在失敗與挫折、誤解與仇恨、榮辱與得失、煩惱與憂愁的叩問中播種著、活躍著、生長著、更迭著，此類作文，能點亮考生的心燈，讓心靈長成一棵會開花的大樹。如2007年赤峰市中考材料話題就是關(guān)于心情類的：

初中生活即將結(jié)束，回想走過的路程，定會有很多的感慨：追夢的艱辛、成功的喜悅、師長的關(guān)愛、家長的體貼、朋友的幫助等等，那就把自己難忘的經(jīng)歷或感悟傾訴出來吧。請以“心聲”為話題作文。

（4）成長類。成長是指一種有生命的事物生長壯大的過程，也是把抽象的事務(wù)演化發(fā)展的過程。成長是多方面的，涉及心理素質(zhì)、思想道德、情感意志、學(xué)識修養(yǎng)乃至社會體制的變革、人類文明的進(jìn)步等方面，考生在作文時一定要尋找好切入點，化大為小。如下面是關(guān)于“成長”類的經(jīng)典材料話題：

一位屢屢失意的青年人去請教一位得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用溫開水沖了一杯，叫青年人喝，青年人覺得一點香味也沒有；高僧又用沸水沖了一杯，沒充滿，只見茶葉在杯子里上下沉浮著，一會兒，一絲清香緩緩從杯子里飄出來，高僧這樣加了三次水，茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害，于是，青年人聞到了沁人心脾的芳香——茶葉經(jīng)歷多次的浸泡，終于綻放了芳香。人生如茶，人需要磨練。請以“磨練‘為話題寫一篇700字左右的文章。

（5）愛好類。人生一世，誰都有愛好，高雅的愛好是美德的種子，能錘煉高尚的靈魂，能夠造就偉大的品格，養(yǎng)成正當(dāng)?shù)膼酆茫於ǔ晒Φ幕?。讓考生從?jīng)歷或閱讀中積累的無數(shù)刻骨銘心的事例中，產(chǎn)生真切的感悟。下面是關(guān)于愛好類的中考經(jīng)典材料話題：

梁啟超先生曾經(jīng)說過：“趣味總是慢慢地來，越引越多，像那吃甘蔗，越往下才越得好處。假如你每天有一點鐘做學(xué)問，但不過是拿來消遣消遣，不帶有研究精神，趣味便引不來。”這里的趣味就是指對事物的高尚的愛好。只要不把做事和做學(xué)問當(dāng)作一種消遣，你的興趣就會越來越濃，愛好就會越來越真切。請以“愛好與成功”為話題，自擬題目寫一篇700字左右的文章。

（6）情感類。情感包括親情、友情、師生情等?？忌貏e關(guān)注親情類的材料話題，親情的含義是“親人的情義”，它與友情、愛情、師生情是有區(qū)別的，此類作文讓考生正視親情，珍惜親情。如2007年哈爾濱市中考材料話題就是關(guān)于情感類的：

生活中，你或許經(jīng)歷過許多美好的瞬間：考試失利時，同學(xué)們鼓勵的眼神；生病臥床，父母關(guān)切的舉止；生活不如意，老師娓娓道來的話語。。。生活中，你看到過許多難忘的瞬間，請以“生活的瞬間”為話題寫一篇700字左右的作文，題目自擬。（7）道德類。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注道德水平的提升和優(yōu)良素質(zhì)的構(gòu)建，展示積極向上的道德風(fēng)貌。如2007年廣州市中考作文就是關(guān)于道德類的：

紅燈亮?xí)r，指示車輛行人必須停止前進(jìn)；綠燈亮?xí)r，指示車輛行人可以通行。在社會生活中，“紅燈停綠燈行”除指交通規(guī)則外，還可以指道德規(guī)則、行為準(zhǔn)則、是非標(biāo)準(zhǔn)……什么該做，什么不該做，人們心中總要有盞“紅綠燈”。請以“心中有盞紅綠燈”為話題寫一篇文章。

（8）機遇類。機遇，也就是機會。這是一個十分寬泛的話題，要求考生明白珍惜機遇，不能一味等待機遇，真正的機遇掌握在自己手中，機遇只垂青有準(zhǔn)備的頭腦。從而了解機遇，重視機遇，抓住機遇。如下面就是關(guān)于機遇類的經(jīng)典材料話題作文：

古希臘神話中有這么一則小故事：宙斯讓所有的神都來到一條開滿鮮花的小徑，規(guī)定他們每個人可以摘一朵花，但是不能重采，看誰采的最大，有人上路后，匆忙選擇了一朵，誰知走到后半程卻發(fā)現(xiàn)還有更大的，他留下的只是遺憾；有人上路后一直尋找最大的，因此錯過了許多，最后只好在到達(dá)之前采了一朵最小的，他留下的也只是遺憾。

如果你不及時抓住機遇，也許等你驀然醒悟時已經(jīng)太遲了。閱讀上文，請結(jié)合你的感受，以“機遇”為話題寫一篇文章，700字左右。

（9）自我類。引導(dǎo)考生以自我為思維原點，審視自我，發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識自我，激勵自我。下面是關(guān)于“自我”的中考經(jīng)典材料話題：

有兩個愛畫畫的孩子，第一個孩子的媽媽告訴孩子：“你畫的每一幅畫，都要貼在墻上，給所有來我們家的客人看?！钡诙€孩子的媽媽說“你每畫一張畫，畫完就要扔到紙簍里，無論你對它是否滿意?！比旰螅谝粋€孩子舉辦了畫展，面對孩子的畫，人人贊美。第二個孩子的畫，一紙簍一紙簍地倒掉了，人們只能看到他手頭尚未完成的畫。

三十年后，人們對第一個孩子的畫已經(jīng)不感興趣，而第二個孩子的畫卻橫空出世，令人震驚。人生路上最難戰(zhàn)勝的有時并不是對手，而是自我。請根據(jù)以上材料，以“超越自我”為話題寫一篇文章。

三、敞開心扉，挖掘記憶寶庫中的珍藏

當(dāng)表達(dá)真情實感成為中考作文試題的要求時，許多考生因胡編亂造、博取同情、情景不諧、生硬別扭、感情蒼白、無病呻吟而失分，考生要避開巧婦難為無米之炊的窘境，決不能輕視自己的倉庫中的原始準(zhǔn)備，要學(xué)會以小見大，高屋建瓴，從記憶庫存中儲存的看似平淡無奇的普通人、事、物中，挖掘出深刻的底蘊，從而增加話題的活力和魅力。

四、情泄筆端，精彩紛呈

凡優(yōu)秀作文，都在通篇規(guī)范的前提下，有幾處精彩之筆，這精彩之筆，可為你贏來高分，它們具體表現(xiàn)為：

（1）融情于文。以濃濃的情去撥動讀者的心弦，引發(fā)讀者的萬千思緒，激發(fā)讀者豐富的情感體驗。與作品、作者產(chǎn)生共鳴。（2）深刻的感悟。寫出自己對生活的體味，青春的思辯和時代的激情，在客觀冷靜的敘述基礎(chǔ)上，見微知著，緣事說理，升華出思想感情的火花、生活的哲理、人生意義的感悟。

（3）精心選擇，內(nèi)容豐美。文章敘事要細(xì)膩生動，論述要透徹嚴(yán)密，說理條理清晰，重點突出，情節(jié)富有張力，多種表現(xiàn)手法的運用，放飛聯(lián)想。

（4）生動引發(fā)，文采飛揚。文章詞語生動，句式靈活，善于運用修辭，文句有意蘊，語言具有藝術(shù)感染力。

（5）優(yōu)化思維，巧妙構(gòu)思。構(gòu)思是指寫作之前用心醞釀的過程，所謂“優(yōu)化”、“巧妙”則體現(xiàn)出激活思維，創(chuàng)新文體，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，給人一種耳目一新的感覺。

總之，文無定法，要寫出一篇令人賞心悅目的中考高分作文，廣大考生除了要熟悉各種文體知識外，還要博覽群書，提高自身文化底蘊，開闊視野，關(guān)注社會熱點焦點問題，分析最新科學(xué)動態(tài)，堅持練筆。以上應(yīng)對策略，實乃淺見，希望能對廣大中考考生的臨場作文有點幫助。

走到茶幾邊，我認(rèn)出了外婆的杯子，但是哪一個才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。當(dāng)媽媽為我倒水時，我卻不知她的杯子是什么樣的；當(dāng)媽媽為我夾我喜歡吃的菜時，我卻沒想過他們是愛吃淡一點，還是濃一點。。。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來。媽媽為我操勞了一整年，仔細(xì)想想，現(xiàn)在的我也應(yīng)該為她做一點點事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學(xué)著爸爸平時沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經(jīng)掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因為第一次自己動手，蓋碗的燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復(fù)幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因為外婆特別喜歡喝茶。當(dāng)外婆從廚房走出來的時候我已經(jīng)把茶都給倒好了，這時，外婆才告訴我哪一個是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫?zé)岬男?。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過水杯，伸出另一只手將我拉進(jìn)了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經(jīng)常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對媽媽說：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了?！眿寢屟銎鹆瞬弊樱瑥堉彀?，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口?？此翘鹈勖鄣臉幼?，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我記得在我小學(xué)的時侯，就讀過一首曹值的七步詩：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時只知其大意，只知道曹操的長子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔(dān)心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內(nèi)作出一首詩來，否則處死；結(jié)果他的弟弟就在七步之內(nèi)寫出了流傳至今的“七步詩”。當(dāng)時這首詩對曹丕也是一種極大的潮諷。幾個世紀(jì)過去了，社會和生活都發(fā)生了極大的變化；應(yīng)該說人的素質(zhì)也應(yīng)有所提高；一個人生活在世上，是離不開親情、友情和愛情的；有人說：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團結(jié)并不是真對與他人打架斗毆，在生活上，事業(yè)上應(yīng)是不可或缺的照應(yīng)；俗話說“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見，團結(jié)是一種力量，只有團結(jié)才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優(yōu)越的今天，兄弟姐妹往往因為一點小事，一點利益而你爭我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時有時聊及這個問題，有人這樣評論：一個人生活在世上，如果不顧親情，對兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個社會上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發(fā)生的，但要看你怎樣去對待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭則不足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點，做一個有道德、有素質(zhì)、有親情的人呢？

家和萬事興，團結(jié)是一種力量，讓我們團結(jié)友愛，和睦共處，為個人的事業(yè)、為家庭的生活、為國家的興盛而看重親情、友情、愛情；把金錢和利益看淡一些吧！人過留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當(dāng)你離開這個世界的時侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經(jīng)六十多歲了,為了子女的成長與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說過來,人一輩子真的很不容易.人年老時非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個電話甚至一個短信,父母也已經(jīng)很知足了.我由于長期在外,很想念爸爸媽媽.想起過去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長真的付出了很多,然而他們現(xiàn)在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實實地做好每一件事情,不讓父母擔(dān)憂,這是最基本的我們應(yīng)當(dāng)做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關(guān)于親情的影片,暫且不管故事的真實性,主要考究它的內(nèi)涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個不富裕卻充滿溫馨和愛的家。然而在一個暴風(fēng)雪的夜晚，他們的母親舊病復(fù)發(fā)，咳得吐血了。父親背她去醫(yī)院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進(jìn)了四個孩子的家。性格剛強的哥哥無法忍受這個新家庭的種種，無奈地帶著弟弟妹妹離開了家。他們開始四處奔波，尋找落腳之處。當(dāng)實在沒有能力照顧弟弟妹妹的時候，他把妹妹齊思甜送給一對正要出國的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對老人家中請他們收養(yǎng)。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后，齊憶苦在北京當(dāng)上了出租車司機；齊思甜出國受到良好的教育，成了音樂家；齊天成為東北大學(xué)學(xué)生；齊妙卻當(dāng)上了舞廳小姐。在北京的音樂會上，思甜驀然回首的瞬間，音樂霎時凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來思甜成為音樂家打好了基礎(chǔ)。父親說：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂在，你的靈魂便不再寂寞。”這位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時又是一個嚴(yán)厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動邊教音樂時，他對這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下，而是瞞著家人當(dāng)搬運工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒有一絲怨言，還對孩子說：“我沒事?！倍碌暮⒆觽円材闷鹆斯ぞ?，幫父親干活。他哼著小調(diào)，陽光幸福地灑在他們臉上。

可見,這位父親是多么偉大，他以他的行動告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來的四個孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個孩子依偎在車站。他們在為下一餐飯而擔(dān)心著?！案?，我餓。”、“哥，我冷?！薄ⅰ案?，我想回家……”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈?！笔聦嵣纤策@么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時對他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹?！?/p>

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。最小的妹妹齊妙長大后竟成了舞廳小姐！她離開原來的家后，養(yǎng)父母去世得早，加上無人看管，就開始墮落下去了。她在20年后與齊思甜相遇時，大言不慚地對她說她滿足于當(dāng)前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點一滴，又不免傷感和懊悔。她發(fā)現(xiàn)自己對不起所有愛她的人，她的良心受到了譴責(zé)。于是，親情的歸來使她的精神方面的巨人復(fù)活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮(zhèn)心劑。

親情是心中的太陽，照耀著我們；親情是溫柔的春風(fēng)，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤著我們。親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說，親情一定是無價的寶藏。

沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調(diào)枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結(jié)兩顆心的紐帶?！靶值芙忝迷翘焐系粝碌乃?，誰也不認(rèn)得誰。但落在地下后，結(jié)成一體，結(jié)成冰，化成水，就永遠(yuǎn)也分不開了?！?/p>

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情?！拔以谶@頭，母親在那頭”，也是親情。

無價的親情呵，愿我們在你的鼓舞下，駛向美好燦爛的明天。關(guān)于親情的影片..我看這部影片時,心情很沉重,流淚了.我想,不論一個人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們?nèi)タ炭嗯?只要我們在心理上能夠戰(zhàn)勝自己,那么我們就是生活的強者!

第五篇：中考語文對聯(lián)題型歸納及模擬訓(xùn)練

中考語文對聯(lián)題型歸納及模擬訓(xùn)練

對聯(lián)是漢語特有的文字樣式，其種類繁多，用途廣泛，可簡單劃分為春聯(lián)、楹聯(lián)、堂聯(lián)、壽聯(lián)、婚聯(lián)、挽聯(lián)、題贈聯(lián)、自勉聯(lián)、名勝古跡聯(lián)等。隨著“新課 標(biāo)”理念和“大語文”觀念的不斷深人，人們越來越認(rèn)識到我國這一傳統(tǒng)的語 言藝術(shù)對青少年思維訓(xùn)練、品德教育、審美陶冶的影響。近兩年來，對聯(lián)題在 中考語文試卷中出現(xiàn)的頻率越來越 高，內(nèi)容涉及到各種各樣的生活場景、歷史文化和名勝古跡等，考查形式也 是多姿多彩。下面我們就其題型歸類、解題策略和訓(xùn)練示例作些簡析。

[題型歸類]

中考語文對聯(lián)題形式多樣，有選 擇題、連線題、默寫題等客觀試題，也有填空題、賞析題、刪改題等開放性試 題，下面我們僅就命題角度做簡單的 歸類與例析。

1、與名勝文化結(jié)緣

例1(2004年南京)閱讀下面一段文字，回答文后問題。

古都南京，歷史名城。南朝舊事、明代遺韻、民國風(fēng)雨，都在這座古城留 下了深深的印痕，浸染出濃濃的意韻。玄武湖舒展，雞鳴寺空靈，秦淮河的槳 聲燈影，夫子廟的熱鬧繁華，無不讓人 流連忘返。不少地名還可組成比較工 整又非常有趣的對子。例如：

石頭城 對 燕子嘰 朝天宮 對 閱江樓 鳳凰臺 對 麒麟門 請從“無想寺”、“狀元樓”、“白馬湖”三個地名中，選出最恰當(dāng)?shù)姆蛛咎钤谙旅娴臋M線上。

答：烏龍?zhí)?對 ________ 莫愁湖 對________ 總統(tǒng)府 對__________ 簡析：例l比較簡單，只要注意詞性相同結(jié)構(gòu)一致的特征即可。答案依次是：白馬湖、無想寺、狀元樓。

2．與插圖畫面搭配

例2(2004年寧德)觀察課本插圖(見人教版第六冊彩頁插圖)《古隆中》，根據(jù)提示寫出你所讀到(或想到)的信息。

圖中有副對聯(lián)：“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”，上聯(lián)講的是——的故事，下聯(lián)講的是_____________________________的事情。

簡析；例2只要抓住上聯(lián)的“三顧”和下聯(lián)的“兩朝”，“老臣”即可．答案是“三顧茅廬”和“諸葛亮輔佐劉氏父子兩代”。

3．與道德情操掛鉤

例3(2004年邵陽)對聯(lián)尋親。下 面本是四副完整的對聯(lián)，但是失散了，請你用線段把它們聯(lián)接起來，使之重 新變得完整。

A兩袖清風(fēng)存正氣． a琴棋書畫自陶情

B，竹菊梅蘭可養(yǎng)性 b．莫愁兩鬢霜雪寒

c且喜滿園桃李艷 c雪壓難摧澗底松

D風(fēng)吹不動天邊月 d．一間陋室遺書香

簡析：例4只要抓住對聯(lián)的特征 左右比較即可，答案是：A--d，B--a，C——b，D—c。

4．與課內(nèi)知識聯(lián)系

例4(2004年海淀)范仲淹在《岳 陽樓記》中寫這三段文字是為了借題 發(fā)揮引出議論，闡明自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)； 與他同時代的歐陽修則在《醉翁亭記》 中以“樂”字貫穿全篇，抒寫情懷。請將 下面兩個句子補充完整，要求補寫后的句子能分別體現(xiàn)這兩篇文章的中 心。(每句填7個字)（1）范仲淹 ______________。(2)歐陽修 _______________。

例5(2004年吉林)柳宗元借小石 潭的景色表達(dá)了被貶后的苦悶抑郁之 情。像這種借景抒情表達(dá)心志的文言名篇有很多。請聯(lián)系《醉翁亭記》、《岳陽樓記》和《桃花源記》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫出下句使之成為一組對偶句。

上句：小石潭凄寒幽靜，下句：

簡析：這類題要充分調(diào)動課內(nèi)相關(guān)知識的積累，注意結(jié)合對聯(lián)的常識，對照題目仔細(xì)琢磨。例4答案示例：①為天下先憂后樂。②與吏民同醉同樂。例5可摘引原文，可自行創(chuàng)作。示例：瑯琊山蔚然深秀；岳陽樓壯美雄奇； 桃花源和平寧靜。

5．與課外閱讀結(jié)合

例6(2004年廈門)結(jié)合《祈求》—文的語境，按要求填空。運用對偶知識，在橫線上填寫體現(xiàn)雄鷹特點的詞語，使上下句形成一副對聯(lián)。

古樸長城踞群山，_____雄鷹_____。

例7(2004年陜西)結(jié)合《漫話對聯(lián)》所學(xué)知識，對文中畫線的一副對聯(lián)進(jìn)行賞析。

貴有恒，何須三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。

賞析：________________________________________ 簡析：這種題目要在認(rèn)真閱讀短文的基礎(chǔ)之上加深理解，把握文章的內(nèi)涵，然后聯(lián)系相關(guān)語段分析解答。例6的答案是：兇猛、高傲，敏銳、矯健??；擊長空、沖碧霄、飛(展、翔)藍(lán)天??。例7賞析的角度報多，如內(nèi)容、形式和語言等。此題只要緊扣對聯(lián)知識，選擇一點賞析即可。具體答案略。

解題策略小結(jié)

對聯(lián)是由對稱的上下兩聯(lián)組成的對偶語句，上下聯(lián)之間在內(nèi)容上必須相互關(guān)聯(lián)，有一定的邏輯關(guān)系(一般是互補關(guān)系、對立關(guān)系和承接關(guān)系)，構(gòu)成一個有機的整體。上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必 須相等，相應(yīng)位置上的詞要詞性相同，節(jié)奏也應(yīng)相合。上下聯(lián)相對應(yīng)的字還 要求平仄相偕，富于音樂美。符合以上 特點的對聯(lián)叫“嚴(yán)對”，而在結(jié)構(gòu)、詞性 或平仄等方面不夠嚴(yán)格的叫“寬對”。（中考一般只作“寬對”的要求。)訓(xùn)練示例

1．(2003年福州)名勝古跡對聯(lián)往 往蘊涵著中國傳統(tǒng)文化的精髓。根據(jù) 下列對聯(lián)內(nèi)容，聯(lián)系所學(xué)的古詩文，在 括號內(nèi)寫出相應(yīng)的名勝古跡。

(1)黃鶴偶乘滄海月 白云常帶楚江秋()(2)我其仙乎吞云夢者八九 登斯樓也覽氣象兮萬千()(3)四顧八荒茫天何其高也

一覽眾山小人奚足算哉()2．(2004年太原)對偶體現(xiàn)了語言的對稱美。請你使用對偶的方法，補全《西游記》第七回的回目。

第七回目：___________，五行山下定 心猿。

3．(2004年益陽)下面的對聯(lián)各是 哪部章回小說的目錄?請在括號里寫出這部小說的名稱。

(1)吳學(xué)究雙掌連環(huán)計，宋公明三 打祝家莊。()(2)孫行者人鬧黑風(fēng)山，觀世音收 伏熊羆怪。()4．(2001年廈門)下面給出上聯(lián)，請結(jié)合文章內(nèi)容對出下聯(lián)。

上聯(lián)：憶往昔劉備三顧草廬傳佳話 下聯(lián)：-----5．(2004年大連)將下列對聯(lián)補充 完整。

上聯(lián)：郭沫若向往光明勾畫天上街市

下聯(lián)：陶淵明________________________ 6．(2004年黃岡)由“四面湖山收 眼底，萬家憂樂在心頭”這副對聯(lián)，你一定能聯(lián)想到范仲淹《岳陽樓記》中的 兩句千古名句：_________________，____________________。

7．(2004年煙臺)品讀對聯(lián)，聯(lián)系選文(無題)回答問題，凌云勁竹真君子 空谷幽蘭絕美人

(1)選文中有兩個詞語恰到好處的表現(xiàn)了上聯(lián)對竹子的贊美，這兩個詞語是_____、_______。

(2)下聯(lián)贊美了蘭花怎樣的品格?下列詞語中有一個最能代表蘭花品格，這個詞語是 _________。(A、純樸堅 韌 D、桀驁不群 C、高雅絕俗D、默 默無聞)(3)在古今中外的名人中，哪些人具有對聯(lián)中的竹子或蘭花的品格?請各舉一例，寫出姓名、事例或他本人的名言詩句(選文中出現(xiàn)的例子除外)。具有竹子品格的：_______________ 具有蘭花品格的：___________________ 8．《醉翁亭記》語言形式優(yōu)美，尤其是對偶句充分體現(xiàn)了漢語言的美 感。請以“歐陽修與自姓同樂”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽樓汜》一文，擬一個下聯(lián)。

上聯(lián)：歐陽修與百姓同樂 下聯(lián)：_______________________ 9．有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽 聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩個字 缺漏，請根據(jù)下聯(lián)補全上聯(lián)內(nèi)容。上聯(lián)： 譯著尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)___ 下聯(lián)： 先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨．文壇從此感彷徨

10．根據(jù)課文內(nèi)容，將對偶句補充 完整。

岳陽樓上范仲淹作文寄情，_______歐陽修 _________。

11．運用對偶知識對出下聯(lián)。

(1)上聯(lián)：憶往昔滄桑歲月 下聯(lián)：__________________。(2)上聯(lián)：品千古美文 下聯(lián)：__________________。

12．對對聯(lián)。

(1)上聯(lián)：__________。

下聯(lián)：花靜鳥談天。

(2)上聯(lián)：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳； 下聯(lián)：______________________。

13．諸葛亮憑借才智，輔佐劉備爭得了三國鼎立的局面，建立了蓋世功 業(yè)。相傳他曾推演兵法，聚石布成八陣 圖。下面一副對聯(lián)是札甫對他的評價，請你補充完整。

上聯(lián)：功蓋三分國 下聯(lián)：名成___________。

14．林則徐赴廣州查禁鴉片后被任命為兩廣總督，他在總督府寫了一 副對聯(lián)以自勉，表現(xiàn)自己光明磊落的 胸懷與剛正不阿、無私無畏的品格，請 你補出上聯(lián)。

上聯(lián)：___________，_______________ ；下 聯(lián)：壁立千仞，無欲則剛。

15．杭州西湖邊上岳墓前有秦檜 等四人的鑄鐵跪像，人們借此來貶惡揚善。當(dāng)年秦檜等人謀害岳飛，為后人唾罵理所當(dāng)然，但用來塑像的白鐵則是無辜的。請你據(jù)此完成下面的對聯(lián)。

上聯(lián)：青山有幸埋忠骨； 下聯(lián)：______________________。

16．徐特立先生曾經(jīng)贈給青年人一副對聯(lián)，請你補充完整。上聯(lián)：有關(guān)家國書常讀 下聯(lián)：——————

17．楚漢戰(zhàn)爭時期，由于蕭何的推薦，韓信被拜為大將，也由于蕭何的計謀，韓信又慘遭殺害。韓信少時，窮得常常挨餓，漂母憐而飯之才得以生存，而最后又死于呂后之手。請你用—副對聯(lián)來概括韓信的一生。

_______________，____________________。18，對聯(lián)創(chuàng)作。

(1)上聯(lián)是：海安花鼓譽滿神州

從下列提示中選出一個對象對出下聯(lián)：品王佳釀、海林內(nèi)衣、中洋河豚。__________________，________________。

(2)下面是教師節(jié)某學(xué)生獻(xiàn)給辛 勤的園丁的一副對聯(lián)，請你擬寫下聯(lián)。

上聯(lián)：無聲潤物三春雨 下聯(lián)：

答案

1．①黃鶴樓

②岳陽樓 ③泰山 2．八卦爐中逃大圣

3．①《水滸傳》②《西游記》 4．看今朝陳毅四上茅山譜新章

5．示例：寄托理想描繪世外桃園 6．先天下之憂而憂．后天下之樂而樂

7．(1)挺拔剛正 寧折不彎(2)C(3)答案舉例：(竹子)蘇武 北海牧羊，寧死不降；魯迅橫眉冷對千夫 指。(蘭花)陶淵明 隱居田園，不媚世俗；劉禹錫斯是陋室，惟吾德馨。

8．寬對即可，例如：“范仲淹以天下為憂”或“范仲淹先天下而憂”等。

9．吶喊 10，醉翁亭里(中)與民同樂

11．(1)看今朝錦繡江(河)山(2)論天下大事、嘗百年佳釀、賞人間 奇景等。

12．(1)水清魚讀月(2)家事國 事天下事，事事關(guān)心

13．八陣圖 14．海納百川，有容乃大

15．白鐵無辜鑄佞臣 16．無益身心事莫為

17．生死一知己，存亡兩婦人

19．(1)示例：品王佳釀，馳名中外

海林內(nèi)衣，情暖人間 中洋河豚．香飄 四海

(2)有志育才一代功