第一篇：挫折是成功之母

心理健康課教案：

《挫折是成功之母》

姓名：葛光華電話：單位：沭陽縣龍廟中心小學(xué)地址：沭陽縣龍廟中心小學(xué)

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挫折是成功之母

一、教學(xué)目標

幫助學(xué)生認識困難與挫折是人生道路上經(jīng)常發(fā)生的事情，是我們生活的一部分；引導(dǎo)學(xué)生正確對待所遇到的困難和挫折，培養(yǎng)他們內(nèi)心的安全感；幫助學(xué)生認識遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助。知道正確對待挫折可以磨煉自己的意志，能促使自己成熟和堅強；在日常的學(xué)習與生活中，遇到困難與挫折不退縮、不回避，能正確對待，看到自己的長處，以長補短；學(xué)會遇到挫折后彩正確的方法解決，學(xué)會怎樣幫助。

二、教學(xué)準備

名人戰(zhàn)勝困難與挫折的配樂錄音故事；學(xué)生書寫個人經(jīng)歷挫折的白紙；寫有戰(zhàn)勝挫折的名人名言的書簽。（此書簽要留有學(xué)生抄寫其他名人名言的空白）；成龍演唱的“真心英雄”歌曲錄音。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

教師提問：同學(xué)們，今天上課我們先來共同思考以下的幾個問題：

1、我們從小長到現(xiàn)在，總是一帆風順的嗎？

2、有誰遇到過困難？當時你是怎么樣解決的？學(xué)生議論后自由發(fā)言。

教師：聽了同學(xué)們的發(fā)言，我也想起了自己的一件事（教師用自己親身經(jīng)歷的事，向?qū)W生們講述困難與挫折是人的生活中經(jīng)常發(fā)生的事）。我們的每個人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折，那么，在困難與挫折發(fā)生的時候，我們應(yīng)該用什么方法去解決呢？聽了下面的故事，同學(xué)們一定會有正確的答案。

（二）學(xué)文明理

1、播放鄧亞萍面對挫折，不灰心，用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折的故事的錄音。

2、教師：聽了剛才的故事，同學(xué)們一定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折，用正確的方法戰(zhàn)勝困難和挫折的精神所感動。在生活中，有許多人都能正確對待挫折，用勇氣和科學(xué)的方法戰(zhàn)勝挫折。老師知道同學(xué)們對不怕挫折和困難的人是特別欽佩的，請你們講個故事給大家聽一聽。（學(xué)生上講臺講自己所欽佩的名人戰(zhàn)勝挫折的事。）

（三）活動明理

1、教師將事先準備好的白紙發(fā)給學(xué)生，請學(xué)生以不記名的形式在紙上寫出自己最近的煩惱。（如果學(xué)生愿意寫上自己的名字，就讓其寫上，教師對這樣的學(xué)生要及時給予表揚。因為這樣的學(xué)生能夠做到有問題采用正確的方法向別人尋求幫助。）

2、將學(xué)生寫好的紙條收集后，抽出幾張宣讀，并請全班同學(xué)對有煩惱的同學(xué)進行幫助。（聽到了別人的煩惱，你想幫助他嗎？你會對他說些什么？聽到了別人的煩惱，你認為自己的煩惱還嚴重嗎？）

3、現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起做個放松操。（放松游戲：默默想、哈哈笑）

4、分別進行情景表演（情景表演1~4）。教師：剛才同學(xué)們的表演是我們生活中經(jīng)常能遇到的事情，請你做個小小諸葛亮，出個好主意，與遇到困難的同學(xué)共同去戰(zhàn)勝它。

（四）總結(jié)全課

教師：今天，我們共同學(xué)習了正確對待挫折和困難，不怕挫折和困難，用正確的方法戰(zhàn)勝它，讓自己健康成長的有關(guān)知識。知道了挫折并不可怕，只要有正確的方法，就能克服和戰(zhàn)勝。在今后的學(xué)習和生活中，希望同學(xué)們學(xué)會運用今天所學(xué)到的知識，遇到挫折和困難時，不要煩惱，不要害怕。遇到時首先要做到頭腦冷靜，分析一下出現(xiàn)困難與挫折的原因，看到挫折的背后可能有成功，學(xué)會向有經(jīng)驗的人尋求幫助，最后戰(zhàn)勝挫折取得成功。教師送給同學(xué)們的書簽上的名名言會在你遇到挫折時給你智慧和力量。如果你也查到了自己所喜歡的名名言，就請你把它抄寫在書簽的另一面。愿這小小的書簽伴隨著你們健康快樂地長大。（播放：《真心英雄》的歌曲錄音，并發(fā)給學(xué)生書簽。）

第二篇：成功是成功之母

“成功是成功之母”

作者單位：河南省虞城縣大楊集鎮(zhèn)初級中學(xué)作者姓名：盧飛

這些學(xué)生的積極性受到了嚴重的挫傷，輕者屈從、退縮，重者產(chǎn)生逆反心理和攻擊行為。學(xué)生的一次失敗就可能影響第二次的成功，兩次失敗很可能遭到數(shù)次的失敗，這種惡性循環(huán)在我們的學(xué)生特別是問題行為的學(xué)生身上得到了驗證。相反，學(xué)生的一次成功就有兩次成功，兩次成功就有數(shù)次成功，學(xué)生獲得成功后的喜悅，就會形成教育的良性循環(huán)，失敗引起挫折，成功引起激勵。我們的學(xué)生容易受到挫傷，一是因為他們認識判斷能力差，自覺性差，二是因為他們的抱負水平不高，沒有遠大的理想與目標，三是挫傷忍受力差，意志力薄弱，教師要善于在品德、心理、學(xué)習、行為等等方面為學(xué)生避開失敗的挫傷，給他們創(chuàng)造成功的激勵，進而使他們把一方面的失敗轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环矫娴某晒Γ纬蓮某晒Φ匠晒Φ牧夹匝h(huán)。

目前，中小學(xué)教育正在擺脫應(yīng)試教育的影響，努力向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。素質(zhì)教育就是要面向全體學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展能力，素質(zhì)教育的全體性、全面性、發(fā)展性的基本特征說明：素質(zhì)教育需要成功教育，成功教育是實施素質(zhì)教育的一條途徑。

如何幫助學(xué)生獲得成功？首先要充分利用教師期望的影響機制。教師對學(xué)生的期望就是教師根據(jù)自己對學(xué)生的直覺感受而創(chuàng)造想象出的學(xué)生的各種現(xiàn)實表現(xiàn)。教師的期望會對學(xué)生產(chǎn)生各方面的影響，而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習結(jié)果和品德行為的變化。教師期望應(yīng)以“熱愛”為前提，以感情為紐帶，以客觀為基礎(chǔ)。教師對學(xué)生要有熱情的期望，發(fā)自內(nèi)心的期望，積極的期望，切合實際的期望，也就是要形成一種高期望，而不是一種冷漠的、消極的、主觀武斷低期望。教師對學(xué)生的高期望可以提高學(xué)生的抱負水平，促進他們行為和學(xué)習的成功。產(chǎn)生自我實現(xiàn)預(yù)言效應(yīng)，進而收到成功的教育效果。

外部動機。激發(fā)學(xué)生獲取成功的動機也不能排斥外部動機的作用。對學(xué)生進行正確而及時的評價，適當?shù)谋頁P與批語，就是激發(fā)他們的外部動機。一般來說，表揚、鼓勵比批評、指責更能有效地激勵學(xué)生的成功的動機。筆者最近遇到這樣一個發(fā)人深思的教育安全。十年前，我擔任初三班主任，班上有個名叫登山的同學(xué)，這個學(xué)生學(xué)習雖然認真，但成績平平，一度時期沉默寡言，憂心忡忡，自卑心理較嚴重。當時這個學(xué)生的大哥化山已經(jīng)考上了大學(xué)，二哥開山亦也進入重點中學(xué)。于是我抓住了這個契機，在第一學(xué)期的成績報告書上，一改程式的常規(guī)寫法，僅在評語上寫下了這么風句話：“華山憶到山上，開山到骨肉同胞要，登山還在山下，仍須繼續(xù)登攀！”事后，我也沒有想到家?guī)拙湓挄λa(chǎn)生強大的內(nèi)驅(qū)力。后來這位同學(xué)終于考上了高中，高中畢業(yè)后又考上了大專，分配工作時間不長，又成了單位的業(yè)務(wù)骨干。今年，一次偶然的機會，登山同不寓上了我，他激動地說：“十年前，老師在我成績報告書上寫的那幾句話，我終生銘主居心，每當我碰到困難和挫折時，例想到恩師對我的鼓勵?！?/p>

如何幫助學(xué)生獲得成功？教師要注意抓住契機，努力給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，這一點也顯得非常重要。學(xué)生的成功不易，問題行為學(xué)生的成功更難。在教育教學(xué)工作中，我們要特別注意給問題行為學(xué)生創(chuàng)造一切成功的機會。因為他們的頭腦中始終籠罩著失敗的陰影，嘗不到成功的甜頭。問題行為學(xué)生的一次成功，會使他們感受到成功的喜悅，這種成功后的喜悅會激發(fā)起他們比優(yōu)等生更大的內(nèi)驅(qū)力，而重新去尋找成功的機會。我真佩服有這么一個教師：一天放學(xué)后，班主任老師看見一個調(diào)皮的學(xué)生在舞掃把。這個學(xué)生突然看到班主任向教室走來了，隨即彎下腰來假裝掃地。

第三篇：最新精品作文：“挫折”是成功之母_400字作文

“挫折”是成功之母_400字

“遇到磨難是必須的不經(jīng)歷風雨怎么能見彩虹沒有人能隨隨便便的成功”，事實正是如此，一個成功者背后必定經(jīng)歷了千辛萬苦。

小學(xué)四年級時，學(xué)校的陳列管需要講解員，要從四年級每個班挑選十個人，我榮幸被選上了，要知道，當時我是多么興奮，多么激動啊，我做夢都想把我們學(xué)校的陳列管介紹給別人，為學(xué)校出一份力！但在成為正式的“小小講解員”之前，還要經(jīng)過一次篩選。

于是我在家里苦念講解詞，有時能背到深夜，功夫不負有心人，在評選那天，我已經(jīng)能把講解詞倒背如流，當評選結(jié)束時，我露出自信的笑容，可是結(jié)果卻出呼我的預(yù)料，我落選了，就是因為緊張而背錯了幾個詞，我的心墜入了萬丈深淵，我流著悲傷的眼淚垂頭喪氣地走回家。

到了家，爸爸問我：“怎么啦？”“我落選了，我應(yīng)該成功的?！卑职謪s溫和地對我說：“不要緊，以后還會有機會的?！蔽覀牡卣f：“不會有機會的，不會有了，嗚嗚——”“孩子，別傷心，人的一生一定會遇到挫折，關(guān)鍵在于你怎么對待它，如果畏縮不前，那永遠不會成功，只有不怕困難，化悲傷為動力，才能成功！”爸爸意味深長地對我說。我止住淚，心里暗暗地下了決心，對，寧為成功找方法，第 1 頁 不為失敗找借口，我一定要堅強，爭取下一次機會。

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第四篇：成功是成功之母勵志成功故事

只有成功了才可能贏得下一次更大的成功。

他大學(xué)畢業(yè)后，被分到電視臺工作。那時年輕，沒有名氣，人家不摸底，不敢把重要本子交給他來導(dǎo)。他接到的本子都是名導(dǎo)演們挑剩下的，是二流的本子?？磥碜鳛樾率肿⒍ê茈y在短時間內(nèi)干出名堂，獲得成功。但是，他有自己的想法，當他接到第一個本子時，他就意識到自己失敗不起，如果真的失敗了，就永無出頭之日了。只有一鳴驚人，才能叫人刮目相看，并脫穎而出。于是，他面對二流本子，給自己提出目標：“只能成功不能失敗?！睘榇耍驴喙Ψ蛉ジ膶?，去創(chuàng)造，拍攝中傾盡全力，精雕細刻，力求出新。就這樣他硬是把二流本子拍出一流的水平，播出后觀眾反響強烈，引起領(lǐng)導(dǎo)重視，再拍第二部又大獲成功。于是，他的才能和實力被各方面看好，機會接踵而來，很多電視臺找他拍戲，名氣越來越大。他先后拍出《孔繁森》《天路》《成吉思汗》《大染坊》等富有個性的有影響的好片子，受到廣大觀眾的喜愛，他也成了影視界的名人。他就是著名導(dǎo)演王文杰。他深有體會地說：“對于青年人來說，失敗不是成功之母，成功才是成功之母?！?/p>

此言很有幾分道理。因為在現(xiàn)實生活中，有時客觀上不允許你失敗，一旦失敗了你就會失去發(fā)展機會，失去在這一領(lǐng)域存在的資格。相反，你只能成功，只有成功了才可能贏得下一次更大的成功。

從某種意義上說，王文杰能很快脫穎而出獲得成功就得益于信奉“成功是成功之母”的理念。人們一旦接受了這種理念，心態(tài)就不同了，要求自己的標準也就高了，就會自覺給自己加壓，充分調(diào)動自己的潛能和聰明才智，加倍努力工作，使自己有超水平的表現(xiàn)，創(chuàng)造出讓人刮目相看的成績，結(jié)果必定是少走彎路，或不走彎路，早日收獲成功。

對于青年人來說，誰認識這個問題早，誰就會走出“從成功到成功”的路子。著名節(jié)目主持人倪萍的主持生涯是從與明星同臺主持節(jié)目開始的。當時她應(yīng)邀在“人與人”系列片中擔任第三主持人，其他兩個是當時的大明星：一個是李小玢，一個是方舒。面對大明星，她感到壓力很大。而且每一集都由李小玢與方舒先選劇本，剩下的才輪到她，這就更增加了主持的難度。但是，她沒有氣餒，她意識到自己失敗不起，第一次當主持如果失敗了就可能被淘汰出局，永遠失去在這個領(lǐng)域發(fā)展的機會。她暗暗為自己鼓勁，竭盡全力，試圖把每一集都做得精益求精，顯出風采。結(jié)果系列錄像非常成功，她表現(xiàn)過人從而嶄露頭角。不久，她被中央電視臺選中，很快成為著名節(jié)目主持人，為廣大觀眾所喜愛。

此例再次佐證了“成功是成功之母”的意義和價值。因此，一切有抱負的青年人，當你投身新的工作環(huán)境任務(wù)的時候，就要堅守“成功是成功之母”的理念，把成功當成唯一的目標，頂住各種有形的無形的壓力，去追求高標準，把工作做到極致，做到最佳，做到出類拔萃，從而為自己打開更大的發(fā)展空間。

當然，信奉“成功是成功之母”，也許不能保證你的工作獲得絕對成功，但是這種理念起碼可以給你多一些成功心理暗示，多幾分成功幾率。即使經(jīng)過努力還是失敗了，那也不妨礙你總結(jié)經(jīng)驗，摸索規(guī)律，從失敗再到成功。

第五篇：自信是成功之母(400字)作文

精選作文:自信是成功之母(400字)作文

人們都說自信，是踏上成功的第一步。事實證明，這句話是對的。

去年在一次英語演講大賽中，我代表學(xué)校參加了這次比賽。記得在比賽的當天，我比任何人都緊張，雖是冬天，但我頭上卻掛著大粒大粒的汗珠。站在一旁的媽媽仿佛看出了我的心思，急忙說：女兒，別緊張。你不是想成功嗎？那么，記住媽媽現(xiàn)在所說的每一個字自信是成功之母，是踏上成功的第一步！媽媽說完，我若有所思地點了點頭，腦子里一直回想著媽媽說過的這句話&&。于是，我放開膽子，用嘹亮的聲音，抑揚頓挫的語調(diào)，用英語向大家有聲有色地介紹了自己。演講結(jié)束后，臺下一片雷鳴般的掌聲，我走下臺來摟住媽媽，緊緊地摟住，眼里，充滿了感激和激動的淚水&& 通過這件事，我更加堅信這句話自信是踏上成功的第一步！自信是成功之母，不僅讓我在許多次比賽中取得了好成績，也讓我的學(xué)習成績有了很大進步，給我?guī)砹艘淮未纬晒Φ南矏偂?/p>

自信是成功之母，是踏上成功的第一步。相信自己，你也一定可以做得到。福建三明清流縣清流縣實驗小學(xué)五年級:陳蕾丹 篇一：自信成功論文

淺談自信與成功

我們常常說“失敗是成功之母”。我要說：“自信是成功之母”。自信，就是自已肯定自已。相信自已，相信自已有能力辦好事情，取得成功。自信，是一顆火熱的太陽，使人享受到它的溫暖；自信，是心底的一顆珠寶，什么時候用它，什么時候就會發(fā)光；自信，是征途的導(dǎo)航燈，指引人們跨過一道道艱難險灘。人，要想前進，要想成功，自信是最重要的，自信是必備的。人，只有相信自已，才能實現(xiàn)自已的理想。人生是一場戰(zhàn)斗的過程，時而平穩(wěn)，順利，時而坎坷殘酷，誰也不能先知自已的命運，人生又像一座險峻的山峰，只有自信地，努力地向上攀凳，才能無限風光現(xiàn)眼前。

自信是成功的秘訣，自信會釋放無限的潛能。自信是一種力量，一種潛在的、可貴的、強大的力量，有了它就可以干出一番驚天動地的偉大事業(yè)來。自信是做人的原則。一個人不可能事事順利，不管遇到什么困難，不管經(jīng)歷多少失敗，都要努力去戰(zhàn)勝困難，要像那無所畏懼的蒼松一樣，傲然挺立。自信是這股激情、一股勇氣。就是憑著這股激情，這股勇氣，我們才能開拓自已的人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。

沒有自信，越王勾踐怎能砍斷吳王的金戈？沒有自信，西秦如何東出函谷而一統(tǒng)天下？沒有自信，百二秦關(guān)怎能更換上劉漢的旗號？沒有自信，成吉思汗的鐵騎又如何能踏上多瑙河的土地？沒有自信，怎有二萬五千里長征的偉大勝利！

自信是失敗的支柱，是成功的基奠。自信，它給人以勇氣與力量。

有了它，失敗不再追隨，勝利不再躲避；有了它，生活更充實有趣，學(xué)習更富有生機，事業(yè)更有成就。自信是激勵成功的原動力。那些相信他們能“移山”的人定會成功。如果沒有“我們必能征服太空”的偉大信念，那些科學(xué)家就不會有那么多勇氣、興趣與熱忱繼續(xù)不斷地研究下去。相信會成功，是所有科學(xué)家新發(fā)現(xiàn)的動力；相信會成功，是那些已經(jīng)成功的人所擁有的一項基本而絕對必備的要素。相信會成功，實實在在地相信，就會使你有能力獲得成功。信心的威力是無窮的。“堅定不移的信心能移山?！敝灰行判?，身邊之事何難不成功。日本著名保險家欒一平，由窮漢到富翁，他就是相信自已，相信自已堅持不懈地干下去總會成功。我國原子彈，氫彈試驗成功，正是靠的象錢學(xué)森、鄧稼先等老一輩科學(xué)家他們的自信，他們相信；“別人能辦到的，我們也能辦到?！?/p>

成功始于意念，成功靠自已。意念激發(fā)意志，激發(fā)自信，自信是成功的動力，自信

促使成功。沒有比自已更認識自已的人，同時也沒有人比自已更不認識自已。要自信，我們就要學(xué)會欣賞自已，表楊自己，把自己的優(yōu)點、長處、成績、滿意的事情，統(tǒng)統(tǒng)找出來，在心中“炫耀”一番，反復(fù)刺激和暗示自己“我可以”，“我能行”，“我真行”，就能逐步擺脫“事事不如人，處處難為已”的陰影和困擾，就會感到

生命有活力，生活有盼頭，覺得太陽每天都是新的，從而保持奮發(fā)向上的勁頭。“天生我才必有用。”自已給自己鼓掌，自己給自己加油，自已給自已戴花朵，自已給自已發(fā)錦旗，便能撞出生命的火花，培養(yǎng)出像歐基米德“給我一個支點，我將移動地球?！钡哪欠N豪邁的自信來！張海迪、楊光，他們身殘志堅，硬是靠自己，靠自信撞出了生命的火花。一個祖祖輩輩生活都窮困的年青人，帶著對命運的懷疑去拜見一位禪師，大師讓他伸出左手，指著掌心說：“看，這是生命線，這是事業(yè)線，這是財富線，這是愛情線?！比缓笞屗站o拳頭舉起，問：“這些在哪里？”答：“在我手里?！倍U師點頭不語，青年感悟而離。后來，青年經(jīng)過努力，改變了生活。是的，我們不應(yīng)相信命運，應(yīng)相信自已，改變命運靠自己，取得成功靠自已。

自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無根據(jù)的自以為是和盲目樂觀；而是激勵自已奮發(fā)進取的一種心理素

質(zhì)，是以高昂的斗志、充沛的干勁、迎接生活挑戰(zhàn)的一種樂觀情緒，是戰(zhàn)勝自已、告別自卑、擺脫煩惱的一種靈丹妙藥。自信，并非意味著不費吹灰之力就能獲得成功，而是說戰(zhàn)略上要藐視困難，戰(zhàn)術(shù)上要重視困難，要從大處著眼、小處動手，腳踏實地、鍥而不舍地奮斗拼搏，扎扎實實地做好每一件事，戰(zhàn)勝每一個困難，從一次次勝利和成功的喜悅中肯定自已，不斷地突破自卑的羈絆，從而創(chuàng)造生命的亮點，成就事業(yè)的輝煌。

自信不等于成功，自信和努力是不可缺少的。可以說自信加努力

等于成功，只靠想象和自信而不腳踏實地努力，就無法向成功之路邁進?，F(xiàn)實生活中無數(shù)的成功，無一不是有堅定的信心和堅強的意志，經(jīng)過自已的刻苦努力而取得的。理想要變?yōu)楝F(xiàn)實，就得出力出汗拼命干?！爸挥性谀瞧閸缟铰飞嫌掠谂实堑娜?，才有希望到達光輝的頂點?！拔覀冃判陌俦叮蔽覀儾椒ズ肋~??”只要信心百倍，步伐堅定，刻苦努力，頑強拼搏，開拓創(chuàng)新，定能取得成功！

天空因白云而蔚藍，生命因自信而精彩，事業(yè)因自信而成功，“自信是成功之母。”

篇二：興趣是作文的成功之母

興趣是作文的成功之母

——平潭縣敖東鎮(zhèn)中心小學(xué) 林森 郵編：350403 電話：*** 興趣是最好的老師。而大多數(shù)學(xué)生的現(xiàn)狀是談“寫 ”色變，當然沒有什么興趣可言。著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。”作為語文教師，要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，就要想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從最感興趣的生活入手，最大限度地調(diào)動學(xué)生寫作興趣，抓住契機，使學(xué)生的寫作心理呈興奮狀態(tài)。寫作時使學(xué)生變苦為樂，變無話為有話，便消極為積極，通過紙和筆，暢所欲言，充分顯示自己的寫作才能。

一、洞察生活 尋找素材

《語文課程標準》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注觀察，熱愛生活，表達真情實感?！币驗椤吧钍亲魑牡脑慈??！弊匀皇澜缥宀始姵?，人類社會氣象萬千。教師要教導(dǎo)學(xué)生“處處留心皆文章”，生活中的一絲煩惱，學(xué)習中的一點體會，運動場上的你追我趕，辯論會上的唇槍舌劍。乃至校園里不起眼的風景等都可以是作文的素材。此外，雖然我們身居農(nóng)村，沒有城市那樣充滿著現(xiàn)代生活氣息。但是，農(nóng)村特有的環(huán)境，也為學(xué)生提供了豐富而獨特的生活內(nèi)容。如帶領(lǐng)學(xué)生投身大自然的懷抱，了解新農(nóng)村建設(shè)的新貌，頌揚民間傳統(tǒng)美德等典型事例。為此，教師要教育學(xué)生熱愛生活，做生活中的有心人。讓學(xué)生深入生活，參與實踐，挖掘源泉。教給他們捕捉生活中每一個動人畫面的技巧，鼓勵他們多寫觀察日記、生活筆記等。只要我們認真指導(dǎo)，巧設(shè)誘因，就一定能激發(fā)學(xué)生的寫作激情，引起他們的寫作興趣。從而寫出優(yōu)美生動，感情豐富、真實的文章來。

二、廣泛閱讀 汲取精華

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！墩Z文課程標準》要求閱讀方面注意“有較豐富的積累，形成良好的語感”，“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量??”根據(jù) 學(xué)生不同年級與不同的寫作要求緊密結(jié)合閱讀教學(xué)，為學(xué)生提供廣泛的閱讀材料。因而教師可讓學(xué)生充分利用學(xué)校的圖書室、閱覽室或網(wǎng)絡(luò)等媒體引導(dǎo)他們在浩瀚的信息海洋中汲取知識的精華，開闊視野，增長見識，提高認知水平。引導(dǎo)學(xué)生廣泛涉獵，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習慣，摘抄句段，積累詞匯，進而誘導(dǎo)學(xué)生多寫讀書筆記。同時結(jié)合學(xué)校開展的“書香校園”活動，定期辦好讀書小報，展覽評比，并給予適當獎勵。

三、創(chuàng)設(shè)情境 即興作文

興趣是作文最重要的內(nèi)驅(qū)力。小學(xué)生的情感往往在特定的意境中產(chǎn)生，作文教學(xué)中創(chuàng)

設(shè)寫作情景，讓他們變“要我寫”為“我要寫”。教師不僅要遵循作文教學(xué)規(guī)律，還要根據(jù)小學(xué)生的心理特點，采取多樣訓(xùn)練，讓他們對寫作充滿激情。以下試舉幾例：

1、即興式比賽。可采取即興地隨意寫兩三個詞語讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)，把這些詞語連起來說幾句前后意思相關(guān)聯(lián)的話，激發(fā)他們的思維反應(yīng)能力和言語表達能力，逐步形成詞群、篇章。學(xué)生情緒高漲，樂于參賽。

2、故事復(fù)述。利用故事會，讓學(xué)生互相講故事或聽廣播故事等形式，再讓學(xué)生把故事的主要內(nèi)容有序地復(fù)述出來，并鼓勵有所創(chuàng)意再寫下來。

3、發(fā)揮聯(lián)想。一篇具意猶未盡，耐人尋味的課文結(jié)尾或有意把一則故事的結(jié)局不道出 來，讓學(xué)生按老師的提示，又不偏離原意和作者思路的前提下進行續(xù)寫。如續(xù)寫人教版六年級《窮人》一課。也可以假想某種情境，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和認識水平進行想象、聯(lián)想和補充。如教完了人教版五年級《白楊》一課，我設(shè)計了《假如我是一棵小白楊》為題寫一篇想象文。這樣激發(fā)了學(xué)生的寫作動機，拓展了想象空間，思路也活躍了。

4、寓“言”于樂。樂中激情，以興趣為中心，拓展成文。試舉以下三例：（1）組織有趣的活動：如體育、游戲類等活動，讓學(xué)生輪流游玩、觀看，教師在旁提示觀察，學(xué)生“興味盎然”，也就“下筆成文”了。（2）自我表現(xiàn)：利用小學(xué)生有愛表現(xiàn)欲的特點，讓學(xué)生模仿表演一些課本劇、小品或相聲等節(jié)目，在笑聲中取材，表達自己的真情實感。（3）外出游覽：在游中體驗，在游后寫文。如學(xué)生寫《我愛家鄉(xiāng)的美景》的文章，小作者重點抓住了家鄉(xiāng)“浩瀚的大海”、“黃色的沙灘”、“蔥蘢的林帶”以及“漁帆點點”、“海鷗展翅”等景物，描繪了一幅風光秀麗、景色宜人的美景。

此外，還有“看圖說話”、“提供素材”等方式，也是多方激發(fā)學(xué)生作文興趣，并讓學(xué)生多方面感受到作文成功的喜悅，收效甚佳。

四、“沙”里淘“金” 鼓勵交流

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“你應(yīng)當努力使學(xué)生自己體會到自己的勞動的成就——這件事本身就是興趣的最重要的源泉之一?！崩蠋熢谂淖魑臅r要有的放矢，對于中下等水平的作文要堅持一分為二的觀點，耐著性子在其中找優(yōu)點。一個段落，一個句子，及至一個詞，只要有一點好。老師就要充分肯定，給予鼓勵。鼓勵的話不妨多點贊美之詞。例如：“妙語連珠，一字千金”“功底不錯，貴在堅持”“再接再厲，百尺竿頭”等等。這樣學(xué)生不僅因自己的勞動成果受老師的贊揚而高興不已更重要的是激發(fā)他們寫作的自信和興趣。除此之外，教師也要想辦法，變花樣讓學(xué)生的作文盡可能擁有更多讀者。讓學(xué)生從作文交流中取長補短，揚優(yōu)抑劣。例如把好文章配上插圖，張貼在教室的墻壁上，題名為“佳作

欣賞”。一個學(xué)期結(jié)束了，還可以把學(xué)生的優(yōu)秀作文編成作文集，取名“采蜜集”“百花園”等。在學(xué)生中交流學(xué)習，老師要大張旗鼓地宣傳、表彰。讓學(xué)生看到自己的閃光點，體會到寫作的樂趣。

抓住契機，激發(fā)興趣，學(xué)生在寫作中只有提高了寫作的興趣便有了源頭活水，這股泉水勢必汩汩滔滔，長流不止，從而營造了一種自由、自主、自學(xué)的愉悅的寫作氛圍。在心理興奮過程中，學(xué)生敢想敢寫，想寫樂寫，不斷體驗到成功的喜悅，自然而然地寫出最優(yōu)質(zhì)的文章。

篇三：成功是成功之母

成功是成功之母

曾經(jīng)有一個朋友問我：“你覺得現(xiàn)在學(xué)習成績在社會上還有什么用處？”聽其言下之意，似乎對于自己孩子的學(xué)習成績的優(yōu)秀與否并不在意，或者說他并沒有真正理解學(xué)習成績在學(xué)生成長過程的意義。一個學(xué)生來到學(xué)校，從其心理深處自然是希望能夠在集體中獲得肯定，包括老師的、家長的，更主要是同學(xué)的。從小學(xué)一年級開始，這種平衡就已經(jīng)被打破。從

的成功，自信便自然出來了。

那么學(xué)習落后的學(xué)生如何才能獲得自信呢?依然要相信，成功是成功之母。作為教師，就應(yīng)該在平時的班級教學(xué)中給予這些學(xué)生小成功的機會。比如上課時一些簡單的問題可以讓這些學(xué)生回答；在做作業(yè)時，對他們的每次小進步給予表揚；在學(xué)習習慣上及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給予肯定等方法，在一次次小成功的刺激下，其實這些孩子很自然地就會有自信，學(xué)習起來目標就會更明確，動力就會提高。

雖然不是每個學(xué)生都能考上重點高中，但能夠讓學(xué)生在你所教的課程學(xué)習中獲得成功感，充滿自信，這就是我們教育的成功。

篇四：“自信”話題作文議論文范文

很多事實證明，自信是大多數(shù)有所共同具備的品質(zhì)，也是一個人獲得成功的重要因素。人們常說，一個人在生活中不怕被別人擊倒，他會再次爬起來，最可怕的是自己把自己擊倒，他也就再也沒有希望了。怎樣才能避免“自己把自己擊倒”呢？那就需要自尊自信。

自信的人生是永遠不會被社會擊敗的，除了他自己最后精疲力竭，無力拼搏。

自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信，人才能達到自己所期望達到的境界，才能成為自己所希望成為的人，堅持自己所追求的信仰。無論在什么情況下，自信者的格言都是：“我想我能夠的，現(xiàn)在不能夠，以后一定會能夠的！”

自信不僅能改變周圍的環(huán)境，還能改變自信者自己。

比如，有這么一個典型的例子：一位心理學(xué)家從一班大字生中挑選出一個最愚笨、最不招人喜歡的姑娘，并要求她的同學(xué)們改變以往對她的看法。在一個風口麗的日子里，大家都爭先恐后地照顧這位姑娘，向她獻殷勤，陪她回家，大家以假作真地打心里認定她是位漂亮聰慧的姑娘。結(jié)果怎么樣呢？不到一年，這位姑娘出落得很好，連她的舉止也同前判若兩人。她聰明地對人們說：她獲得了新生。確實，她并沒有變成另一個人--然而在她身上卻展現(xiàn)出每一個人都蘊藏的潛質(zhì)，這種美只有在我們自己相信自己，周圍的所有人也都相信我們、愛護我們的時候才會展現(xiàn)出來。

可見，自信能夠創(chuàng)造奇跡。

但是，自信并不是天生的，也不是任何人都具備的。很多人自信心是很低的，特別經(jīng)過一番生活折騰，嘗到一些生活的苦辣酸甜，有人就自慚形穢起來。還有的人竟然學(xué)會如何自己貶低自己，以此來預(yù)防生活的失敗，他們認為，自信是一種危險的品質(zhì)，人越自信，就越容易碰釘子，越容易成為眾矢之的，所以最好是夾著尾巴過日子。

還有的人，從小就失去了自信，因為大人們總是這樣訓(xùn)斥他們：“瞧，你這個笨蛋，傻瓜，窩囊廢，將來頂多是個掃大街的！”久而久之，他也就真的認同了這些話，以后稍微碰上個小失敗，他就會這樣寬慰自己：“反正我從小就是一個笨蛋和窩囊廢，怎么能異想天開呢？”

自信就是力量

人類的自信是一根威力強大的杠桿！自信是我們用以保衛(wèi)和救護自己的工具，是上帝賜與我們的最好的禮物。——題記

20世紀初，美國美孚石油公司曾在我國西部打井找油，結(jié)果毫無所獲。于是美以美國布萊克威爾教授為首的一批這方面學(xué)者，就斷言而有信中國地下無油，中國是一個貧油國家。

年輕的地質(zhì)學(xué)家李四光偏偏不信這個邪：美孚的失敗不能斷定中國地下無油，他說：“我就不信，難道只生在西方的地下？”在這種強烈的自信心的支配下，他開始了30年的找油生涯。他運用地質(zhì)沉降理論，相繼發(fā)現(xiàn)了大慶油田，大港油田，勝利油田，華北油田，江漢油田。他當時還預(yù)見西北也有油田。今天正在開發(fā)的新疆大油田，也完全證實了他的預(yù)言。

李四光靠自信、自強徹底粉碎了“中國貧油論”。

李四光嘗盡了因自己的自信而勝利的喜悅，他深刻地體會到自信就是一井取之不盡的油。這油，是探索中的良師益友，是生活中的美味佳肴，是戰(zhàn)勝困難的有力武器，因為他會在你痛苦時像一把春風抹去你的淚水，你的消沉，你的孤獨，你的?? 李四光之所以能披荊斬棘，那是因為心中有信的燈輝。我們?nèi)?，人之所以能直立行走，關(guān)鍵是脊椎柱；人生好比是喜瑪拉雅山，自信就是喜瑪拉雅山的支柱，人一旦失去了自信，整個人生就會像喜瑪拉雅山失去支柱一樣倒塌。所以說：“人如果沒有自信，就等于沒有靈魂；沒有前進的動力和行動的指南，沒有人生價值觀。

自信是一座有特異功能的橋梁，帶你走向成功；自信的光芒照耀到哪里，哪里就豁然開朗；自信的春風吹拂到哪里，哪里就春回大地。自信的威力為何如此強大呢？那是因為自信是克服困難，尋求事實、真理的結(jié)晶。

所以，有了自信，人才會冷靜地面對挫折困難；有了自信，人才有足夠的勇氣克服阻礙，克服卑怯；有了自信，人才會虛心討教，誠懇學(xué)習，揚長補短；有了自信，人才會從勝利走向勝利，從成功走向成功?？梢哉f，沒有誰可以讓你倒下——如果你自己還有自信的話，想讓自信常伴你左右的話，你就可以闖出一片屬于自己的天地。

揚起自信的風帆

揚起自信的風帆，讓成功伴你一生。成功者往往是自信的人，自信這個伴侶，對于你我來說都很重要，我們應(yīng)該自信，因為自信與成功是密不可分的，自信是取得成功的最基本的前提。

自信是人生的一盞明燈，它照耀著我們成長，它照耀我們走向成熟的人生。自信是荒漠中的一壺水，它給予了我們希望，它是支持著我們走出荒漠的希望。哥白尼就以他持之以恒的自信告訴世人：只要有自己的觀點，就會脫穎而出。以前，人們都認為地球是方的、平的，可哥白尼卻不這么認為，經(jīng)過長期的實驗，他終于證明了自己的觀點，后來一舉成名。哥白尼正是靠著自己的自信，將自己領(lǐng)入成功之門。

居里夫人曾說過：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信！我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的，無論發(fā)生什么事情，活著的人總要照常工作。”正是自信，支持她在經(jīng)受了失戀、喪夫、社會上的流言蜚語等打擊之后，兩次榮獲諾貝爾獎，為人類的科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻。

古今中外的無數(shù)事實說明：失敗乃成功之母，而自信是成功之基。有了自信，我們才會看到成功的曙光，擁有自信，成功就在眼前。

自信不是自負，更不是自卑，它是我們對自己的肯定，對自己的信任。自信也不是心血來潮，它是一種持之以恒的毅力，相信自己“我能行！”

愛迪生說：“自信是成功的

自信是陽光，讓人精神煥發(fā)，闊步向前。

自信是暴雨，沖洗去你的焦慮與不安。

自信是奔雷，驚天動地的跨向成功。

正因為自信，精衛(wèi)，這只柔弱的鳥兒，才能在浩瀚海洋的翻涌下。面對大海的嘲諷與恥笑，用嘴銜來的石塊與樹枝想要填平這無情的汪洋大海。不讓它奪取別人年輕而無辜的生命。一天，兩天，三天??它成功了，它終于用樹枝填平了曾經(jīng)猖狂的大海。在大海面前它是顯得那么渺小。死亡，對于它來說僅僅一步之遙。但那份勇氣不正是來源于自信嗎？

正是因為自信，愚公，這位風燭殘年的老人，才能在巍峨挺立的山峰前，不屈不撓的堅持著。子子孫孫，世世代代一起努力，終于把兩座山峰移走。那矢志不移的奮斗不正是源于自信嗎？

正因為自信，水滴，這微薄的力量，才能滴穿這堅硬的石頭。在他們力量對比的懸殊的情況下，它從沒有逃避過，放棄過，而是勇敢的面對，持之以恒，最終取得成功時的歡呼雀躍。那份堅持不懈，鍥而不舍的精神不正源于自信么？

生活需要自信，就像魚兒需要水源”生活需要自信，就像花兒需要雨露：生活需要自信，就像嬰兒需要母親。

自信，是人生的通行證，是成功的堅強后盾。

自信使?jié)撃茚尫牛估щy后退，使目標逼近：自信的人生不一般，不一般的人生有自信！

自信，成功的基石

自信，它被無數(shù)人喊在嘴邊；自信，它造就了無數(shù)歷史名人；自信，它使人們感到快樂，使人們感到幸福。

“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”當李白因得罪揚貴妃而被放逐時，他曾這樣勉勵自己。自信使李白擁有了堅韌的毅力，雖然他的抱負沒有實現(xiàn)，但他卻成了名垂青史的大詩人。

當司馬遷受以宮刑之后，是自信使他將《史記》這一鴻圖大作寫了出來。如果沒有自信，就不會有一本完整的《史記》留于人世，司馬遷也不可能成為一個偉人。

沒有自信，劉邦也不可能成就大業(yè)，建立漢朝。沒有自信，劉邦可能只是一位小小的亭長，而不會是后來的漢高祖。

?? 回望昨天，歷史因自信而創(chuàng)造了偉人?；厥捉袢眨孕乓廊粸槲覀冭T造著新的偉人?？墒?，偉人是偉人，我們是我們。

當我們遇到一丁點的學(xué)習困難時，我們可曾想過挑戰(zhàn)自己嗎？當我們遇到挫折時，我們可曾想過歷史上的偉人遭受的挫折比我們多？

偉人不一定是我們要達到的目標，可是偉人身上的自信卻是我們必須學(xué)習的。自信是我們成功的基礎(chǔ)。如果失敗是成功之母，那么自信就是成功的基石。

我們都擁有美麗的夢想，然而夢想的實現(xiàn)是需要自信作為階梯的。自信可以使我們實現(xiàn)夢想，而挑戰(zhàn)自我更是自信的源泉，如果我們擁有自信，那么成功通過挑戰(zhàn)自我是有望得到的。

挑戰(zhàn)自我它可以使我們獲得更多的自信、勇氣和快樂。當我們擁有這些東西的時候，我們便會明白困難并非壞事，他也可以使我們堅強起來，當我們遇到挫折時，自信就可以使我們變得更堅韌。

自信使人們明白，遇到困難和挫折時，我們不應(yīng)該氣餒、灰心喪氣而是應(yīng)當笑對他們，想辦法去解決。?? 自信使我們快樂，自信使我們敢于挑戰(zhàn)自我，自信使我們獲得快樂，自信使我們擁有勇氣。

自信是我們必不可少的人生品質(zhì)！自信是我們的指路明燈！自信是我們成功的基石！

揚起自信的風帆

自信的定義是什么？我希望擁有自信，可是，這些自信從哪里來的呢？是從心底里，從心中所發(fā)出的自信。

以前的我不是一個自信的人，因為我沒有自信的本錢。我不敢自信，并且，我害怕，害怕盲目的自信只會帶來一次又一次的失敗。我想：我要尋找自信，我要擁有自信的本錢！

自信在哪里？我想要的自信究竟在哪里？是需要我的努力才能擁有自信嗎？是要等價交換嗎？可是，我該怎么樣才能做到呢？

我要自信，自信就像風帆一樣，而我就是揚帆的人，我要揚起自信的風帆。我曾經(jīng)很努力很努力的去做一件事，我很自信，所以我成功了。

可是，當我們失敗的時候，我很自然地就會有一種失落感。我仿佛覺得自信不再呆在我的身邊了，因為我已經(jīng)失去了自信了。

這是的帆慢慢地向下垂，不再有以前的那種氣勢了。

在大波濤洶涌的人生大海中，遇到這么多的風浪是難免?？墒牵袝r我也會想：我已經(jīng)很自信很努力地去做一件事了。

可是，為什么災(zāi)難都要降臨在我的身上呢？為什么連讓我擁有自信的機會也不給？ 我要揚起自信的風帆，我要帶領(lǐng)身邊的人走出失落。

我明白這也許很難做到。但是我自信，我相信自己能出色地完成這件事。所以誰也沒有能力去阻止。

有自信就有力量，有自信就一定可以去為自己的夢想而努力，并且實現(xiàn)。

所以自信還是再次地降臨到我的身上，它給予我力量。同時，我也要用自信去創(chuàng)造成功。

我不相信命運是注定的，我相信只要有自信的風帆，我就能為成功而揚帆。

我要把自己從命運中解放出來，即使遇到無數(shù)的挫折與失敗，但我仍然能站起來，這就是自信。

因為自信，所以我不相信命運。

因為自信，所以我相信自己能成功。

因為自信，所以我要努力奔向成功。

自信是心中的一種理想，一種堅定不移的毅力。

從現(xiàn)在開始，我就要做一名優(yōu)秀的揚帆者，我要為自己揚起自信的風帆，奔向成功，實現(xiàn)自己的理想。我相信，我能行。

自信

花兒，在夢的邊緣，散發(fā)著清幽的芳香，含著淡淡的自信，譜寫著芳香整個世界的童話。

小草，在柔情的春天笑著鉆出了清香的土地，含著少年的活潑，召示著染綠天涯的

信念。

我們，在風華正茂的現(xiàn)在，更應(yīng)在自己的舞臺，舞成一首歌，借助自信的翅膀，讓歌聲飛向天堂。

自信之花常開，自信之音長在。

在人生的旅途中，多一份自信，靈魂就能閃出光芒；多一份自信，生命就會五彩繽紛；多一份自信，天使的花兒會落在你的頭上。

自信似流星，劃破黑夜的沉寂，創(chuàng)造著夜空的美麗；自信似螢火，即使微弱，卻也能燃起一段人生；自信似沙礫，即使渺小，卻也能立起矗天之塔；自信似水滴，即使弱小，卻也能流出一曲豪壯的人生之歌。

李白自信，于是嘆出了“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”的詩歌；愛默生自信，于是說：“自信是成功的 下頁