第一篇：檢討是成功之母

失敗不一定是成功之母

自古至今我們都流傳這樣一句話(huà)：“失敗是成功之母”。成功建立在許多失敗之上的，簡(jiǎn)言之，失敗孕育著成功。但是當(dāng)一個(gè)人失敗了而不找原因，不總結(jié)，不檢討，那這個(gè)人就會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。或者當(dāng)一個(gè)人失敗幾次后，他又不檢討為什么會(huì)失敗的原因，那這個(gè)人就會(huì)喪失信心，不會(huì)再繼續(xù)做。因?yàn)樗恢罊z討，不知道錯(cuò)在哪，即使他能持之以恒，那又有什么用呢？不管做多少次都會(huì)失敗，到頭來(lái)只會(huì)是浪費(fèi)時(shí)間。相反，如果一個(gè)人他知道檢討，不管他失敗多少次他都會(huì)明白他錯(cuò)在哪，當(dāng)他第二次再繼續(xù)做時(shí)，他就會(huì)改正錯(cuò)誤直到成功。所以說(shuō)失敗不一定是成功之母。

比如我們上學(xué)的時(shí)候班上某些同學(xué)，他們每次考試完了都不會(huì)檢討，不知道自己哪里沒(méi)弄懂，哪里還需要鞏固。所以他們的成績(jī)總是提不上來(lái)，然后就會(huì)失去信心，不想再讀書(shū)了。某些同學(xué)就不一樣，他們每次考完了都會(huì)認(rèn)真檢討。從而知道了自己哪里還不足，還需要加強(qiáng)。然后當(dāng)?shù)诙卧倏嫉侥莻€(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，他們就不會(huì)再錯(cuò)了。所以那些同學(xué)就對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，喜歡學(xué)習(xí)。

我們做企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理也是如此，我們遇到問(wèn)題，不要互相推諉，不要回避，要正視問(wèn)題，分析問(wèn)題，知道找出解決問(wèn)題的方法。把復(fù)雜的問(wèn)題弄簡(jiǎn)單，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題弄明白，把弄明白的問(wèn)題做徹底，避免出現(xiàn)的問(wèn)題再次發(fā)生。

什么時(shí)候，企業(yè)經(jīng)營(yíng)偏離了民族信仰和文化，什么時(shí)候我們?cè)诟?jìng)

爭(zhēng)對(duì)手面前就徹底忘記了自己是誰(shuí)。對(duì)員工只講“仁慈”，不講“競(jìng)爭(zhēng)”與“奉獻(xiàn)”，那是虛偽的表現(xiàn)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人要以自己的言行引導(dǎo)員工不把注意力放在當(dāng)前一兩年的薪資待遇上，要引導(dǎo)員工為更長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益去努力，這才是對(duì)自己、對(duì)企業(yè)都是有利的正確的員工薪資觀(guān)。否則只能使矛盾激化，影響企業(yè)與個(gè)人的成長(zhǎng)。

尋找人才是非常困難的，最主要的是，自己企業(yè)內(nèi)部的管理工作先要做好；管理上了軌道，大家懂得做事，高層經(jīng)理人才有了知人之明，有了伯樂(lè)，人才自然就被發(fā)掘出來(lái)了。自己企業(yè)內(nèi)部先行健全起來(lái)，是一條最好的選拔人才之道。就像苦苦地研究一樣?xùn)|西，到了緊要階段，參觀(guān)人家的制造，觸類(lèi)旁通，一點(diǎn)就會(huì)；如果不經(jīng)苦苦地研究追求，參觀(guān)人家的制造，仍然一無(wú)所得。要自己經(jīng)過(guò)分析，知道追求的目的，才知道找怎樣的人才，否則空言找人才，不是找不到，就是找到了也不懂得用。所以說(shuō)管理不分中國(guó)式、日本式、美國(guó)式，都必須合理化。

只有在企業(yè)的管理經(jīng)營(yíng)中，不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，掃除管理和技術(shù)上的薄弱環(huán)節(jié)，提高管理和經(jīng)營(yíng)能力。在危機(jī)中找到屬于適合自己的發(fā)展路子，這樣才能在日益惡化的金融環(huán)境中化險(xiǎn)為夷，立于不敗之地。

第二篇：成功是成功之母

“成功是成功之母”

作者單位：河南省虞城縣大楊集鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)作者姓名：盧飛

這些學(xué)生的積極性受到了嚴(yán)重的挫傷，輕者屈從、退縮，重者產(chǎn)生逆反心理和攻擊行為。學(xué)生的一次失敗就可能影響第二次的成功，兩次失敗很可能遭到數(shù)次的失敗，這種惡性循環(huán)在我們的學(xué)生特別是問(wèn)題行為的學(xué)生身上得到了驗(yàn)證。相反，學(xué)生的一次成功就有兩次成功，兩次成功就有數(shù)次成功，學(xué)生獲得成功后的喜悅，就會(huì)形成教育的良性循環(huán)，失敗引起挫折，成功引起激勵(lì)。我們的學(xué)生容易受到挫傷，一是因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)判斷能力差，自覺(jué)性差，二是因?yàn)樗麄兊谋ж?fù)水平不高，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想與目標(biāo)，三是挫傷忍受力差，意志力薄弱，教師要善于在品德、心理、學(xué)習(xí)、行為等等方面為學(xué)生避開(kāi)失敗的挫傷，給他們創(chuàng)造成功的激勵(lì)，進(jìn)而使他們把一方面的失敗轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环矫娴某晒Γ纬蓮某晒Φ匠晒Φ牧夹匝h(huán)。

目前，中小學(xué)教育正在擺脫應(yīng)試教育的影響，努力向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。素質(zhì)教育就是要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展能力，素質(zhì)教育的全體性、全面性、發(fā)展性的基本特征說(shuō)明：素質(zhì)教育需要成功教育，成功教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一條途徑。

如何幫助學(xué)生獲得成功？首先要充分利用教師期望的影響機(jī)制。教師對(duì)學(xué)生的期望就是教師根據(jù)自己對(duì)學(xué)生的直覺(jué)感受而創(chuàng)造想象出的學(xué)生的各種現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。教師的期望會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生各方面的影響，而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和品德行為的變化。教師期望應(yīng)以“熱愛(ài)”為前提，以感情為紐帶，以客觀(guān)為基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生要有熱情的期望，發(fā)自?xún)?nèi)心的期望，積極的期望，切合實(shí)際的期望，也就是要形成一種高期望，而不是一種冷漠的、消極的、主觀(guān)武斷低期望。教師對(duì)學(xué)生的高期望可以提高學(xué)生的抱負(fù)水平，促進(jìn)他們行為和學(xué)習(xí)的成功。產(chǎn)生自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言效應(yīng)，進(jìn)而收到成功的教育效果。

外部動(dòng)機(jī)。激發(fā)學(xué)生獲取成功的動(dòng)機(jī)也不能排斥外部動(dòng)機(jī)的作用。對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確而及時(shí)的評(píng)價(jià)，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)與批語(yǔ)，就是激發(fā)他們的外部動(dòng)機(jī)。一般來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)比批評(píng)、指責(zé)更能有效地激勵(lì)學(xué)生的成功的動(dòng)機(jī)。筆者最近遇到這樣一個(gè)發(fā)人深思的教育安全。十年前，我擔(dān)任初三班主任，班上有個(gè)名叫登山的同學(xué)，這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)雖然認(rèn)真，但成績(jī)平平，一度時(shí)期沉默寡言，憂(yōu)心忡忡，自卑心理較嚴(yán)重。當(dāng)時(shí)這個(gè)學(xué)生的大哥化山已經(jīng)考上了大學(xué)，二哥開(kāi)山亦也進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。于是我抓住了這個(gè)契機(jī)，在第一學(xué)期的成績(jī)報(bào)告書(shū)上，一改程式的常規(guī)寫(xiě)法，僅在評(píng)語(yǔ)上寫(xiě)下了這么風(fēng)句話(huà)：“華山憶到山上，開(kāi)山到骨肉同胞要，登山還在山下，仍須繼續(xù)登攀！”事后，我也沒(méi)有想到家?guī)拙湓?huà)會(huì)對(duì)他產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。后來(lái)這位同學(xué)終于考上了高中，高中畢業(yè)后又考上了大專(zhuān)，分配工作時(shí)間不長(zhǎng)，又成了單位的業(yè)務(wù)骨干。今年，一次偶然的機(jī)會(huì)，登山同不寓上了我，他激動(dòng)地說(shuō)：“十年前，老師在我成績(jī)報(bào)告書(shū)上寫(xiě)的那幾句話(huà)，我終生銘主居心，每當(dāng)我碰到困難和挫折時(shí)，例想到恩師對(duì)我的鼓勵(lì)。”

如何幫助學(xué)生獲得成功？教師要注意抓住契機(jī)，努力給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，這一點(diǎn)也顯得非常重要。學(xué)生的成功不易，問(wèn)題行為學(xué)生的成功更難。在教育教學(xué)工作中，我們要特別注意給問(wèn)題行為學(xué)生創(chuàng)造一切成功的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄兊念^腦中始終籠罩著失敗的陰影，嘗不到成功的甜頭。問(wèn)題行為學(xué)生的一次成功，會(huì)使他們感受到成功的喜悅，這種成功后的喜悅會(huì)激發(fā)起他們比優(yōu)等生更大的內(nèi)驅(qū)力，而重新去尋找成功的機(jī)會(huì)。我真佩服有這么一個(gè)教師：一天放學(xué)后，班主任老師看見(jiàn)一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生在舞掃把。這個(gè)學(xué)生突然看到班主任向教室走來(lái)了，隨即彎下腰來(lái)假裝掃地。

第三篇：挫折是成功之母

心理健康課教案：

《挫折是成功之母》

姓名：葛光華電話(huà)：?jiǎn)挝唬恒痍?yáng)縣龍廟中心小學(xué)地址：沭陽(yáng)縣龍廟中心小學(xué)

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挫折是成功之母

一、教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)困難與挫折是人生道路上經(jīng)常發(fā)生的事情，是我們生活的一部分；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待所遇到的困難和挫折，培養(yǎng)他們內(nèi)心的安全感；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助。知道正確對(duì)待挫折可以磨煉自己的意志，能促使自己成熟和堅(jiān)強(qiáng)；在日常的學(xué)習(xí)與生活中，遇到困難與挫折不退縮、不回避，能正確對(duì)待，看到自己的長(zhǎng)處，以長(zhǎng)補(bǔ)短；學(xué)會(huì)遇到挫折后彩正確的方法解決，學(xué)會(huì)怎樣幫助。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

名人戰(zhàn)勝困難與挫折的配樂(lè)錄音故事；學(xué)生書(shū)寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷挫折的白紙；寫(xiě)有戰(zhàn)勝挫折的名人名言的書(shū)簽。（此書(shū)簽要留有學(xué)生抄寫(xiě)其他名人名言的空白）；成龍演唱的“真心英雄”歌曲錄音。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

教師提問(wèn)：同學(xué)們，今天上課我們先來(lái)共同思考以下的幾個(gè)問(wèn)題：

1、我們從小長(zhǎng)到現(xiàn)在，總是一帆風(fēng)順的嗎？

2、有誰(shuí)遇到過(guò)困難？當(dāng)時(shí)你是怎么樣解決的？學(xué)生議論后自由發(fā)言。

教師：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我也想起了自己的一件事（教師用自己親身經(jīng)歷的事，向?qū)W生們講述困難與挫折是人的生活中經(jīng)常發(fā)生的事）。我們的每個(gè)人都遇到過(guò)這樣或那樣的困難與挫折，那么，在困難與挫折發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)該用什么方法去解決呢？聽(tīng)了下面的故事，同學(xué)們一定會(huì)有正確的答案。

（二）學(xué)文明理

1、播放鄧亞萍面對(duì)挫折，不灰心，用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折的故事的錄音。

2、教師：聽(tīng)了剛才的故事，同學(xué)們一定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折，用正確的方法戰(zhàn)勝困難和挫折的精神所感動(dòng)。在生活中，有許多人都能正確對(duì)待挫折，用勇氣和科學(xué)的方法戰(zhàn)勝挫折。老師知道同學(xué)們對(duì)不怕挫折和困難的人是特別欽佩的，請(qǐng)你們講個(gè)故事給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（學(xué)生上講臺(tái)講自己所欽佩的名人戰(zhàn)勝挫折的事。）

（三）活動(dòng)明理

1、教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生以不記名的形式在紙上寫(xiě)出自己最近的煩惱。（如果學(xué)生愿意寫(xiě)上自己的名字，就讓其寫(xiě)上，教師對(duì)這樣的學(xué)生要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。因?yàn)檫@樣的學(xué)生能夠做到有問(wèn)題采用正確的方法向別人尋求幫助。）

2、將學(xué)生寫(xiě)好的紙條收集后，抽出幾張宣讀，并請(qǐng)全班同學(xué)對(duì)有煩惱的同學(xué)進(jìn)行幫助。（聽(tīng)到了別人的煩惱，你想幫助他嗎？你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？聽(tīng)到了別人的煩惱，你認(rèn)為自己的煩惱還嚴(yán)重嗎？）

3、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做個(gè)放松操。（放松游戲：默默想、哈哈笑）

4、分別進(jìn)行情景表演（情景表演1~4）。教師：剛才同學(xué)們的表演是我們生活中經(jīng)常能遇到的事情，請(qǐng)你做個(gè)小小諸葛亮，出個(gè)好主意，與遇到困難的同學(xué)共同去戰(zhàn)勝它。

（四）總結(jié)全課

教師：今天，我們共同學(xué)習(xí)了正確對(duì)待挫折和困難，不怕挫折和困難，用正確的方法戰(zhàn)勝它，讓自己健康成長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)。知道了挫折并不可怕，只要有正確的方法，就能克服和戰(zhàn)勝。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用今天所學(xué)到的知識(shí)，遇到挫折和困難時(shí)，不要煩惱，不要害怕。遇到時(shí)首先要做到頭腦冷靜，分析一下出現(xiàn)困難與挫折的原因，看到挫折的背后可能有成功，學(xué)會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的人尋求幫助，最后戰(zhàn)勝挫折取得成功。教師送給同學(xué)們的書(shū)簽上的名名言會(huì)在你遇到挫折時(shí)給你智慧和力量。如果你也查到了自己所喜歡的名名言，就請(qǐng)你把它抄寫(xiě)在書(shū)簽的另一面。愿這小小的書(shū)簽伴隨著你們健康快樂(lè)地長(zhǎng)大。（播放：《真心英雄》的歌曲錄音，并發(fā)給學(xué)生書(shū)簽。）

第四篇：總結(jié)輿檢討才是成功之母

如何成為優(yōu)秀的職業(yè)培訓(xùn)師

信息來(lái)源：pooxoo.com時(shí)間：2010-11-22瀏覽次數(shù)：

43如何成為優(yōu)秀的職業(yè)培訓(xùn)師？首先我想，借用一句成功學(xué)名言“失敗乃不是成功之母”，只有“總結(jié)輿檢討才是成功之母”！~~一方面將自己這幾年所積累的經(jīng)驗(yàn)做一個(gè)總結(jié)？另一方面又輿大家進(jìn)行了交流輿分享，何樂(lè)而不為呢？

一、結(jié)合職業(yè)培訓(xùn)師自身實(shí)際情況，看看哪些需求是自己可以做的---定位

談到定位，一般有兩種：一種是專(zhuān)定位？r另一種是泛定位。

我們這里只談專(zhuān)定位的問(wèn)題，專(zhuān)定位需結(jié)合自身情況考慮：

1、職業(yè)培訓(xùn)師的學(xué)識(shí)程度---決定你的學(xué)員層次

舉例：象余世維老師學(xué)識(shí)確實(shí)淵博，就比較適合給高端層次學(xué)員授課？r如果你是高中或中專(zhuān)畢業(yè)的，最適合的莫過(guò)于給車(chē)間班組長(zhǎng)以及文員助理授課了。

2、職業(yè)培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)背景---決定你的課程方向

舉例：如金正昆教授是中國(guó)人民大學(xué)外交系主任，他的品牌課程就是典范？r如果你對(duì)iso較為精通，那么課程方向就可以考慮定位在iso的體系輔導(dǎo)。

3、職業(yè)培訓(xùn)師的性格特質(zhì)---決定你的授課風(fēng)格

舉例：如曾仕強(qiáng)教授現(xiàn)在年齡已過(guò)七旬，別人講課都是站著的，而他卻選擇坐著講課，形成了自己獨(dú)特的授課風(fēng)格？如果你習(xí)慣講課的時(shí)候把手插在褲袋里，那就大膽的把手放在褲袋里吧！沒(méi)必要完全去模仿別人。

二、確定目前市場(chǎng)當(dāng)中有哪些培訓(xùn)需求---需求

培訓(xùn)需求了解，說(shuō)難也不難，說(shuō)容易也不容易！~這關(guān)鍵是看個(gè)人的造化輿對(duì)市場(chǎng)的領(lǐng)悟能力。有的人明明是看中了，而有的人卻視若無(wú)睹！

目前市場(chǎng)當(dāng)中，個(gè)人感覺(jué)整個(gè)培訓(xùn)市場(chǎng)還可以維持三到五年，很多課程在國(guó)外早已不構(gòu)成市場(chǎng)了，只有在國(guó)內(nèi)內(nèi)地因?yàn)楦母镩_(kāi)放、因?yàn)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)而催生輿發(fā)展。所以今后的趨勢(shì)將是：培訓(xùn)需求更具體、職業(yè)培訓(xùn)師更專(zhuān)業(yè)化、顧問(wèn)公司將面臨著洗牌輿差異化競(jìng)爭(zhēng)的格局。

三、接下來(lái)就是為日后成為職業(yè)培訓(xùn)師做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備---學(xué)習(xí)

成功學(xué)上說(shuō)，設(shè)定好了目標(biāo)之后，就要去為目標(biāo)做萬(wàn)全的準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)并不是簡(jiǎn)單的復(fù)制，也不是靠自己的經(jīng)驗(yàn)去摸索，而是腳踏實(shí)地、復(fù)制成功、善于總結(jié)、舉一反三。

1、職業(yè)培訓(xùn)師授課知識(shí)的儲(chǔ)備---這里你騰飛的翅膀

很多學(xué)者、專(zhuān)家不能進(jìn)行有效的培訓(xùn)，原因就是受自己的表達(dá)輿溝通能力所限制，建議大家最基礎(chǔ)的應(yīng)該參加一下ptt或ttt的培訓(xùn)，在補(bǔ)充培訓(xùn)授課的專(zhuān)業(yè)知識(shí)輿技能之后，再多參加一些顧問(wèn)公司舉辦的名師品牌課程，并在其中學(xué)習(xí)如何讓自己的培訓(xùn)更受歡迎。

2、職業(yè)培訓(xùn)師綜合知識(shí)的儲(chǔ)備---這是你起跑的潤(rùn)滑油

大家都知道，如果一個(gè)職業(yè)培訓(xùn)師thldl.org.cn在臺(tái)上能夠引經(jīng)據(jù)典，動(dòng)不動(dòng)就給你來(lái)一個(gè)例證，你肯定會(huì)覺(jué)得這個(gè)職業(yè)培訓(xùn)師知識(shí)好淵博啊！~可能由衷的就對(duì)他敬重起來(lái)。

作為一名職業(yè)培訓(xùn)師，除了要了解本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識(shí)外，還需了解歷史、地理、人文、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等綜合知識(shí)。

3、職業(yè)培訓(xùn)師專(zhuān)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備---這是你職業(yè)的飯碗

你目前專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備得怎么樣了？有沒(méi)有形成很好的體系？在這個(gè)行業(yè)當(dāng)中是否具有代表性？等等這些都是需要我們?nèi)ニ妓鞯模?/p>

四、為了使自己的授課質(zhì)量更有效，需要我們不斷去實(shí)踐，再實(shí)踐---實(shí)踐

作為職業(yè)培訓(xùn)師，你不要去奢望自己象做行政或業(yè)務(wù)的人一樣，你有你自己獨(dú)特的品質(zhì)！~“說(shuō)”輿“做”永遠(yuǎn)是兩回事，對(duì)于一個(gè)職業(yè)培訓(xùn)師來(lái)說(shuō)，重要的是你先會(huì)“說(shuō)”，如果你連說(shuō)都不專(zhuān)業(yè)的話(huà)，那就建議您改行另謀生路吧！

但光“說(shuō)”而沒(méi)有“做”過(guò)，那叫空談，那也是不行的！~第一無(wú)法服人，第二你也沒(méi)有底氣，第三你將喪失信譽(yù)和口碑。

舉例說(shuō)明：假如你是講銷(xiāo)售課程的，你總得做過(guò)銷(xiāo)售吧？銷(xiāo)售業(yè)績(jī)得拿得出手吧？如果你是做管理培訓(xùn)的，你得做過(guò)管理者吧？你的團(tuán)隊(duì)管理得應(yīng)該還是不錯(cuò)吧！

所以，我們要想成為職業(yè)培訓(xùn)師，在能說(shuō)的基礎(chǔ)上，主要還是靠做的，這才是讓人信服的根本！~特別是對(duì)于職業(yè)培訓(xùn)師而言，言行一致是我們的職業(yè)道德，也是最艱苦的修煉。

五、準(zhǔn)備不重要，關(guān)鍵是去執(zhí)行，也就是培訓(xùn)，培訓(xùn)，再培訓(xùn)---培訓(xùn)

你的課程你培訓(xùn)過(guò)多少場(chǎng)？學(xué)員滿(mǎn)意率如何？曾經(jīng)給多少家企業(yè)、什么企業(yè)、什么學(xué)員培訓(xùn)過(guò)？有多少人可以證明你的課程質(zhì)量和效果？

培訓(xùn)，是我們成為培訓(xùn)專(zhuān)家的實(shí)踐。很多人看到別人做培訓(xùn)很容易，自己做起來(lái)卻很難；很多人在臺(tái)上自我感覺(jué)良好，下臺(tái)后背地評(píng)論一團(tuán)糟。

主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)！培訓(xùn)，培訓(xùn)，再培訓(xùn)！唯有不斷的重復(fù)，才能使自己做的更好！

感謝每一位給你提供登臺(tái)機(jī)會(huì)的人，感謝每一位給你提建議的人(雖然你心里未必高興，但他們卻是你真正的朋友。)

六、最終成為一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)培訓(xùn)師了，最后一點(diǎn)就是“自我營(yíng)銷(xiāo)”---營(yíng)銷(xiāo)

一切都準(zhǔn)備好了，你是想做一名默默無(wú)聞的高手，還是家喻戶(hù)曉的實(shí)戰(zhàn)大職業(yè)培訓(xùn)師？有多少人知道你？有多少人知道你做什么培訓(xùn)？有多少人可以找到你？有多少人愿意和你合作？有多少家企業(yè)愿意請(qǐng)你培訓(xùn)？好的職業(yè)培訓(xùn)師都是營(yíng)銷(xiāo)高手，知道怎樣營(yíng)銷(xiāo)自己

第五篇：成功是成功之母勵(lì)志成功故事

只有成功了才可能贏得下一次更大的成功。

他大學(xué)畢業(yè)后，被分到電視臺(tái)工作。那時(shí)年輕，沒(méi)有名氣，人家不摸底，不敢把重要本子交給他來(lái)導(dǎo)。他接到的本子都是名導(dǎo)演們挑剩下的，是二流的本子?？磥?lái)作為新手注定很難在短時(shí)間內(nèi)干出名堂，獲得成功。但是，他有自己的想法，當(dāng)他接到第一個(gè)本子時(shí)，他就意識(shí)到自己失敗不起，如果真的失敗了，就永無(wú)出頭之日了。只有一鳴驚人，才能叫人刮目相看，并脫穎而出。于是，他面對(duì)二流本子，給自己提出目標(biāo)：“只能成功不能失敗?！睘榇?，他下苦功夫去改寫(xiě)，去創(chuàng)造，拍攝中傾盡全力，精雕細(xì)刻，力求出新。就這樣他硬是把二流本子拍出一流的水平，播出后觀(guān)眾反響強(qiáng)烈，引起領(lǐng)導(dǎo)重視，再拍第二部又大獲成功。于是，他的才能和實(shí)力被各方面看好，機(jī)會(huì)接踵而來(lái)，很多電視臺(tái)找他拍戲，名氣越來(lái)越大。他先后拍出《孔繁森》《天路》《成吉思汗》《大染坊》等富有個(gè)性的有影響的好片子，受到廣大觀(guān)眾的喜愛(ài)，他也成了影視界的名人。他就是著名導(dǎo)演王文杰。他深有體會(huì)地說(shuō)：“對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)，失敗不是成功之母，成功才是成功之母。”

此言很有幾分道理。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)客觀(guān)上不允許你失敗，一旦失敗了你就會(huì)失去發(fā)展機(jī)會(huì)，失去在這一領(lǐng)域存在的資格。相反，你只能成功，只有成功了才可能贏得下一次更大的成功。

從某種意義上說(shuō)，王文杰能很快脫穎而出獲得成功就得益于信奉“成功是成功之母”的理念。人們一旦接受了這種理念，心態(tài)就不同了，要求自己的標(biāo)準(zhǔn)也就高了，就會(huì)自覺(jué)給自己加壓，充分調(diào)動(dòng)自己的潛能和聰明才智，加倍努力工作，使自己有超水平的表現(xiàn)，創(chuàng)造出讓人刮目相看的成績(jī)，結(jié)果必定是少走彎路，或不走彎路，早日收獲成功。

對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題早，誰(shuí)就會(huì)走出“從成功到成功”的路子。著名節(jié)目主持人倪萍的主持生涯是從與明星同臺(tái)主持節(jié)目開(kāi)始的。當(dāng)時(shí)她應(yīng)邀在“人與人”系列片中擔(dān)任第三主持人，其他兩個(gè)是當(dāng)時(shí)的大明星：一個(gè)是李小玢，一個(gè)是方舒。面對(duì)大明星，她感到壓力很大。而且每一集都由李小玢與方舒先選劇本，剩下的才輪到她，這就更增加了主持的難度。但是，她沒(méi)有氣餒，她意識(shí)到自己失敗不起，第一次當(dāng)主持如果失敗了就可能被淘汰出局，永遠(yuǎn)失去在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的機(jī)會(huì)。她暗暗為自己鼓勁，竭盡全力，試圖把每一集都做得精益求精，顯出風(fēng)采。結(jié)果系列錄像非常成功，她表現(xiàn)過(guò)人從而嶄露頭角。不久，她被中央電視臺(tái)選中，很快成為著名節(jié)目主持人，為廣大觀(guān)眾所喜愛(ài)。

此例再次佐證了“成功是成功之母”的意義和價(jià)值。因此，一切有抱負(fù)的青年人，當(dāng)你投身新的工作環(huán)境任務(wù)的時(shí)候，就要堅(jiān)守“成功是成功之母”的理念，把成功當(dāng)成唯一的目標(biāo)，頂住各種有形的無(wú)形的壓力，去追求高標(biāo)準(zhǔn)，把工作做到極致，做到最佳，做到出類(lèi)拔萃，從而為自己打開(kāi)更大的發(fā)展空間。

當(dāng)然，信奉“成功是成功之母”，也許不能保證你的工作獲得絕對(duì)成功，但是這種理念起碼可以給你多一些成功心理暗示，多幾分成功幾率。即使經(jīng)過(guò)努力還是失敗了，那也不妨礙你總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摸索規(guī)律，從失敗再到成功。