第一篇：回歸自然

回

歸

自

然

走在田埂中央，旁邊金燦燦的野菊花在向我微笑，流水潺潺，淌過(guò)寬闊的稻田，流過(guò)長(zhǎng)滿水草的溝澗，流過(guò)小青石板下面，叮咚叮咚，在歡快的打架、調(diào)皮的歌唱。自然，是個(gè)有靈性的天使，可以給人帶來(lái)安逸、閑適的享受，回歸自然，是在眼前的生活中遍布?jí)毫?，跳出重圍之外的心靈的解放，我愛(ài)這片自然風(fēng)光。我是幸運(yùn)兒，生活在望城這片秀美的土地上。

現(xiàn)代人的生活觀念在極端化，工作向快節(jié)奏的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)里伸入，生活傾向于回歸自然。在工作上，我們一路只記得不停的奔跑，有時(shí)甚至忘記我們出發(fā)的初衷，也搞不清所要到達(dá)的方向，就是這樣，在熙熙攘攘的人群中，毫不停息的只為跟上前面的腳步，不停地去追求別人眼中所謂的圓滿?？赡钦嬲俏覀冏约核枰膯幔炕貧w自然，給自己的心靈留下一片思考的天空，思定之后，毅然前行，這就是我們所需要的。

每當(dāng)工作忙碌、身心疲憊之余，我會(huì)回到青山綠水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的家中，去享受屬于自己的這片閑情逸致。在這里，沒(méi)有城市的喧囂，沒(méi)有如龍的車(chē)流，沒(méi)有擁擠不堪的人群，有野菊花，有狗尾巴草，還有一吹就慢慢飄揚(yáng)的蒲公英，它們可真是有靈氣的，伴隨著小孩子們度過(guò)了歲歲年年。冬去春來(lái)，看著一批批小孩子告別童年，接著又有一批批小孩子從咿呀學(xué)語(yǔ)到稻田間玩耍得滿身泥土，然后回家討打。

端起一杯用甘甜的古井水泡過(guò)的清茶，茶香怡人；搬一張小靠椅，坐在家前面的坪里，暖暖地曬著太陽(yáng)，微風(fēng)徐徐地穿過(guò)竹林，掠過(guò)桔子樹(shù)，送來(lái)桔子花香，很濃郁，醉人。廣袤的天空，有幾朵白云悠然飄著，慢慢地舒展著自己曼妙的身姿，它應(yīng)該是也擺脫了喧囂城市的粉塵烏煙而心情大好吧。左鄰右舍，從家門(mén)前經(jīng)過(guò)，熱情的打著招呼，看著我回來(lái)了，都想把自家最好的小菜捎一點(diǎn)給我吃。嘮叨著家長(zhǎng)里短，感嘆著人生無(wú)常。那份濃濃的鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情，總是讓人無(wú)法割舍。有多少次在車(chē)水馬龍中焦躁不安的日子，我回到這片熱土后，又回歸平靜；有多少次看盡人間冷暖后，聽(tīng)到家中這淳樸的話語(yǔ)。在農(nóng)忙時(shí)節(jié)，看秧苗青青，那是播種的希望；看稻穗澄澄，那是收獲的喜悅呀！看我們勞作時(shí)，揮汗如雨，此時(shí)我們才能更加明白“粒粒皆辛苦”，那是坐在高樓大廈、行駛在人流車(chē)流中，永遠(yuǎn)都感受不到的生命的真諦呀。

有時(shí)，生活還是回歸自然的好。望城，就是這樣的好地方。

文印室 尹芳

第二篇：回歸自然

回歸自然

大凡一些小生靈，對(duì)人類都有依賴性，特別是從“光腚猴”開(kāi)始喂養(yǎng)起來(lái)的鳥(niǎo)兒，對(duì)主人更是充滿了依賴和信任。它們和主人的關(guān)系極為融洽，不亞于父子或是父女關(guān)系，那種超乎尋常的“親情”也著實(shí)讓人感動(dòng)和難忘。

我從小就喜歡養(yǎng)些小動(dòng)物，特別是對(duì)養(yǎng)鳥(niǎo)情有獨(dú)衷。我養(yǎng)鳥(niǎo)與別人不同，不是從集市上去買(mǎi)那種成年的鳥(niǎo)，而是從野外的樹(shù)上掏一些身上還沒(méi)長(zhǎng)全毛的小光腚猴來(lái)喂養(yǎng)，因?yàn)檫@種鳥(niǎo)能喂熟化了，不會(huì)再跑，它會(huì)隨時(shí)伴在你左右，幾乎與你同吃同住同睡。

記得在上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我一個(gè)在村子果園里住的同學(xué)掏了一窩“滴滴水”鳥(niǎo)，送給我一個(gè)，我如獲至寶，便精心喂養(yǎng)著。這是一種常年生活在我家鄉(xiāng)山野里的一種羽毛灰色頭上腹部有白色羽毛的小鳥(niǎo)，這種鳥(niǎo)身體如麻雀般大，叫聲卻比麻雀好聽(tīng)。幾個(gè)月后小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，渾身羽毛整齊光潔，沒(méi)有絲毫損傷和污濁。那時(shí)我家的院里種著很多花木，有石榴樹(shù)、梧桐樹(shù)、丁香花、刺玫瑰等。吃飽后的小鳥(niǎo)便整天在花木之間玩耍。那時(shí)也有很多野鳥(niǎo)和麻雀在花木間追逐、嘻戲，小滴滴水也常常加入過(guò)去一起取樂(lè)。野鳥(niǎo)畢競(jìng)是野鳥(niǎo)，玩一會(huì)就飛走了，可我喂得小滴滴水卻不為所動(dòng)，只限于院子里的花木之間，從“不越雷池一步”。我和家里人都十分放心，它餓了渴了便會(huì)飛到我們身上扇著翅子張著嘴不住地叫，吃飽喝足后便又飛去了。

小滴滴水仿佛成了我們家庭的一員，不，它就是我家的一個(gè)成員了。

那時(shí)我跟父親常到我家北面的一個(gè)荒草坡里去玩，如果逮著個(gè)小螞蚱之類的，便打打忽哨，小滴滴水要是聽(tīng)到忽哨聲便展翅飛去，落在我們身上，張著嘴等待美味，吃完螞蚱后便隨我們回家。有時(shí)母親用箥箕選糧食時(shí)，小“滴滴水”也會(huì)飛到箥箕里用爪子刨著糧食粒，還用嘴叼著糧食玩耍撒歡；有時(shí)在我吃飯的時(shí)候小“滴滴水”會(huì)一下子飛到我的筷子上，歪著小腦袋，用鳥(niǎo)語(yǔ)和我對(duì)話；有時(shí)母親到商店買(mǎi)東西，它也會(huì)飛到前面跟著去……多好的一只小鳥(niǎo)啊，多通人性多可愛(ài)呀！可是就在一個(gè)深秋后大雨滂沱的夜晚，小鳥(niǎo)從屋門(mén)框的簾子上被風(fēng)刮下來(lái)淹死了……

連著多少天呀，我總也忘不掉那死去的鳥(niǎo)兒，我對(duì)我的粗心大意和不負(fù)責(zé)任而深深懊悔。

前年夏天，一對(duì)“白頭翁”鳥(niǎo)在我家的刺梅上孵了窩小鳥(niǎo)，共四只，前三只順利成長(zhǎng)，先后隨大鳥(niǎo)飛走了，窩里只剩最小的一只了，不知發(fā)生什么變故，大鳥(niǎo)不來(lái)喂食了，小鳥(niǎo)餓得“嗷嗷”直叫，可能餓得實(shí)在受不住了，便從窩里爬出來(lái)，不小心又掉到地上，小鳥(niǎo)無(wú)助地扭動(dòng)著身體，叫聲悲切，讓人心疼。我實(shí)在不忍心了，便把小鳥(niǎo)收養(yǎng)了。我趕忙拿來(lái)鳥(niǎo)食喂它，它大張著嫩黃的小嘴連吃了四五口食，吃飽了，便踡縮著身體睡著了。數(shù)日這后，小白頭翁巨然也長(zhǎng)大了，象孩子一樣調(diào)皮、可愛(ài)，它有時(shí)飛到我的肩上，有時(shí)飛到我頭上，晚上睡覺(jué)時(shí)還鉆進(jìn)被子里。這只小鳥(niǎo)極乖巧聽(tīng)話，仿佛成了我生命的一部分。

長(zhǎng)大后的白頭翁，極懂事，它會(huì)看人的臉色行事。主人高興時(shí)，它會(huì)盡情撒嬌，任意“妄為”，我吃飯時(shí)它會(huì)飛到桌子上或是干脆站在碗邊上任意吃喝，有一回我喝著酒，它毛頭毛腦不管三七二十一就從酒杯里喝了一口酒，辣得它直撲愣頭，少頃，又飛起來(lái)在我身上頭上亂琢一通，我急忙用手擋著，嘴里說(shuō)著：“是你自家喝的，不怨我，不怨我。”有時(shí)我外出時(shí)間久了，乍回到家，白頭翁恣得忽閃著雙翅，匍伏下身子，伸著勃子，張著嘴，“啁啁啾啾”一個(gè)勁地歡叫，你此時(shí)上前撫摸它，它就會(huì)“嚶嚶嗡嗡”靠在你的手上做出一種極溫順極服帖的乖巧樣，讓人心里不免生出一絲溫情，如果有意識(shí)不到跟前“親近”它，它就會(huì)一下子飛到我的頭上或是身上，用嘴啄，用爪撓……

鳥(niǎo)兒，是種極為吉祥的小生靈，它不只是點(diǎn)綴了人們的生活，還給人們的生活帶來(lái)情趣，增添色彩，同時(shí)它還代表著“和平”與“安祥”，代表著誠(chéng)實(shí)與善良，就象“鴿子”代表和平一樣，民間不是早就流傳著：“行下十輩子好，才能脫生一只鳥(niǎo)”的說(shuō)法嗎？說(shuō)什么我也不能讓這只白頭翁再有任何閃失了，我決意把它放歸到大自然，讓它重回大自然的懷抱，去追尋、去探索、去開(kāi)拓屬于它自己的生活。

于是，我實(shí)施了自己的“放飛”計(jì)劃?？墒沁B著幾次放飛都沒(méi)有成功，白頭翁無(wú)論如何也不走，咋辦呢？我無(wú)計(jì)可使，最后一個(gè)專門(mén)從事鳥(niǎo)類研究的朋友告訴我一個(gè)辦法，他讓我在春暖花開(kāi)的季節(jié)，也就是到了鳥(niǎo)類的繁殖季節(jié)，到野外去放飛，也許會(huì)成功。于是，我便按朋友指點(diǎn)，又實(shí)施了一次放飛計(jì)劃。這次似乎有門(mén)，我回到家里，白頭翁沒(méi)有跟回來(lái)，誰(shuí)曾想，過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)，它又回來(lái)了，又回到食槽水槽那里去吃喝。它吃喝完了，我靈機(jī)一動(dòng)，把食物和水都給它拿了，我又把它重新帶到野外放飛了，你別說(shuō)，這次很成功，雖然白頭翁又回過(guò)幾次家，可是尋不到食物和水，便也無(wú)可奈何，最后一次回家時(shí)還跟來(lái)了三只與它一般大小的白頭翁，它在院子里飛了一陣子，又在院子的周?chē)P(pán)旋了幾圈，便飛走了。我斷定它已

第三篇：回歸自然（推薦）

回歸自然，感悟生活，感悟人生，感悟生命的真諦！——題記

忙碌了一個(gè)學(xué)期，本想假期能放松一下，不免因補(bǔ)課而煩勞。于是，我再次來(lái)到鄉(xiāng)下的奶奶家，去親近自然，了解自然、感悟自然。

現(xiàn)在，仍然有許多人不愿意來(lái)到鄉(xiāng)下，總是嫌棄這里條件簡(jiǎn)陋。的確，鄉(xiāng)下的條件自然比不上城里，好在我每年都來(lái)這里好幾次，也就習(xí)慣了、適應(yīng)了，甚至還有些享受。這里“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形??孔子云：‘何陋之有’”

每天，在靜謐優(yōu)雅的晨曦，在舒適愜意的午后，在炊煙裊裊的黃昏，我與伙伴們回歸自然。在晶瑩的露珠陪伴下，再斑駁的樹(shù)影嬉戲下，在迷人的晚霞目送下，奔跑在林中，難道這不是一個(gè)愜意的事情？

我們到大自然中去，尋覓那“明月松間照，清泉石上流”的韻味，追尋那“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”的空靈，尋找那“紅樹(shù)醉秋色，碧溪彈夜弦”的意境。聆聽(tīng)清風(fēng)喁喁低語(yǔ)，聆聽(tīng)松濤娓娓吟唱，聆聽(tīng)蛐蛐兒嘻嘻鳴唱，聆聽(tīng)山中鳥(niǎo)兒歡啼??

在大自然中，沒(méi)有了城市的喧囂，我仿佛心靈受到了洗滌，思想受到了沐浴，無(wú)數(shù)縷金色的陽(yáng)光照射進(jìn)我內(nèi)心的陰霾。在大自然中，我感悟到：人類之所以進(jìn)步，那是大自然的恩賜。自然給予我們智慧，給予我們生存的空間，給予我們生命的繁衍。

到大自然中去，回歸自然，我不僅得到了大自然的沐浴，得到大自然的歡愉，還得到大自然的智慧與啟迪?；貧w自然，感悟生活，感悟人生，感悟生命的真諦.

第四篇：回歸自然

回歸自然

大地因?yàn)橘x有了生命而變得生機(jī)勃勃，河流因?yàn)橛辛肆魉兊贸錆M活力，而窮人也因?yàn)橛辛俗匀欢兊酶毁F?；貧w自然，貧窮也會(huì)富貴，再窮也會(huì)是幸福。

“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，陶淵明的生活充滿大自然的清新氣息，山水之情，充滿傳奇的色彩。父親的提問(wèn)，兒子的回答，父親的兒子只是為了讓兒子看到鄉(xiāng)村的貧窮，然而，兒子的回答卻體現(xiàn)了一種現(xiàn)象，一種真理，一種超然脫俗的自然之情。自然永遠(yuǎn)那么美好，人們餓眼光卻是那么的渺小。

回歸自然，看一方水土，一箱人情，明一方事理。燈籠的華麗卻比不過(guò)星星的閃爍；擁有碩大的水池卻比不過(guò)享受河流的自然，生活中，并不是擁有就是富足，并不是華麗就是美好?；貧w自然，享受自然，生活更有色彩，同一片藍(lán)天下的陽(yáng)光也會(huì)顯得更賈燦爛?！拜p輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，戴望舒的思想或許也是回歸自然，從哪里來(lái)回那里去，什么也沒(méi)帶走，什么也沒(méi)留下，自然，始終不變。這不是莊子的觀點(diǎn)么，自然始終是他，我們的到來(lái)或許不意味著什么，但最終也要回歸自然，雖說(shuō)唯心，卻也體現(xiàn)出她的超然心態(tài)，對(duì)事物的理解。這是一種解脫后的幸福人生?！疤一ㄌ端钋С?，疑是銀河落九天”，唉，李白筆下的自然竟是如此的現(xiàn)狀，如此的神奇，原來(lái)自然也別有一方情調(diào)，回歸自然，平凡的詞調(diào)也會(huì)是人間絕唱，空谷傳響?！岸乐?zhèn)敼?，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)”，不用說(shuō)那是自然中一幅充滿傳奇色彩，讓人怦然心動(dòng)的世外桃源景。然而這一圖景，卻讓我們懂得：信念，堅(jiān)持，勇敢，享受斑斕的風(fēng)景才是現(xiàn)實(shí)。歐陽(yáng)修，難道就沒(méi)有回歸自然，享受自然嗎？

當(dāng)然，自然是死的，人是活的，而在這里我偏說(shuō)自然是有生命，有靈性的動(dòng)物，他有思想，有抱負(fù)。人與自然唇齒相依，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，因?yàn)槿祟惖淖运剑づ俗匀坏責(zé)o情，因?yàn)槿藗兊臒o(wú)節(jié)制，觸發(fā)了自然地洪水，自然，我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@。

回歸自然，請(qǐng)相信我星星裝點(diǎn)的斑斕會(huì)比華麗的燈籠更加美好；喝清泉會(huì)比喝河水更甜。剛剛好自然，貧窮也是一種富足。

第五篇：回歸自然 回歸童真

回歸自然

回歸童真

四年級(jí)組

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，在教學(xué)實(shí)踐中我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式和渠道，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。四月份，四年級(jí)組圍繞“大自然的啟示”這一主題開(kāi)展了一次綜合性實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)分四個(gè)階段：

第一階段：討論確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，組合活動(dòng)小組，小組選擇一個(gè)內(nèi)容，共同制定目標(biāo)、設(shè)計(jì)方案，擬出草案并交給老師審核指導(dǎo)。各小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，進(jìn)行組內(nèi)分工。小組內(nèi)討論確定研究的方式有網(wǎng)絡(luò)搜索、報(bào)紙雜志資料搜集、問(wèn)卷調(diào)查、親友訪談，實(shí)地調(diào)查研究等。

組別和調(diào)查內(nèi)容分別是：

動(dòng)物組：調(diào)查動(dòng)物的相關(guān)啟示。植物組：調(diào)查植物給人們的啟示。

自然現(xiàn)象組：調(diào)查常見(jiàn)的一些自然現(xiàn)象給人的啟示。環(huán)境調(diào)查組：調(diào)查人類對(duì)大自然的破環(huán)。

發(fā)明創(chuàng)造組：調(diào)查大自然的啟示給我們帶來(lái)的創(chuàng)作設(shè)想和小發(fā)明。

第二階段：將各小組搜集的資料進(jìn)行篩選、整理。通過(guò)資料的搜集、整理，了解大自然是人類的老師。提出自己的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)出自己的收獲及受到的啟發(fā)。

第三階段：組內(nèi)學(xué)習(xí)成果展示，同學(xué)間相互交流調(diào)查研究成果。第四階段：班內(nèi)學(xué)習(xí)成果展示。

1、將搜集的資料辦一期關(guān)于大自然啟示的手抄報(bào)。

2、寫(xiě)一份呼吁人們要保護(hù)大自然的建議書(shū)或?qū)懸黄嘘P(guān)大自然的啟示的短文。

活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，通過(guò)實(shí)地考察、查閱資料、走訪詢問(wèn)等方式展開(kāi)活動(dòng)。能對(duì)搜集的資料進(jìn)行篩選，初步整理。活動(dòng)成果很顯著。

古人云：“師法自然，”的確，大自然是人類的老師。它不但使我們得到啟示，懂得了發(fā)明創(chuàng)造，同時(shí)還告訴我們?nèi)绻蛔裱匀恢?，將?huì)受到嚴(yán)重的懲罰。我們不但要把“大自然的啟示“告訴給自己，還要告訴給周?chē)娜?，讓大家都行?dòng)起來(lái)。漫步大自然，將啟示播灑人間。