第一篇：享受議論文

享受過程議論文6篇

篇一：享受過程

人生便是一種輪回，在繁瑣中反復循環(huán)。時間如流水般匆匆過去，我們享受著過程，享受著生命的過程。

春花嬌艷，夏葉繁茂，秋月似水，冬梅絢麗。大自然無時無刻不在運動，天宇蒼穹也在不變之中應(yīng)萬變，況乎人?生命猶如一棵樹，蓬勃的生長，努力的成熟，沉默的凋零，是誰說它沒有詩一般的燦然?不必在春風中得意，不必在秋月下自憐，也不必踩著冬雪枉自嗟嘆。你盡可以理直氣壯地面對眼前的光景，去領(lǐng)會此時此刻原來屬于你的那份感奮和怡然。

生命的過程中，有轟轟烈烈，有樸實無華，有義無反顧，也有大起大落，偉大后是平凡，執(zhí)著下是悲壯。正如春風的笑，嫵媚;秋月的眼，輕柔。一種心情只有在相宜的氛圍中烘托出意境，一種神韻只有在特定的景觀里展現(xiàn)和諧。

漫漫人生路上，沒有驛站，只有一塊塊里程碑，深深淺淺的每一個腳印都是追求理想的寫照。平凡與不平凡的經(jīng)歷均為無可再版的故事——其實這是一次沒有回程票的旅行。我們一起生活在這塊可愛卻又貧瘠的土地上，不同的人生軌跡引申著一首共同意義的詩。在萬千美好的祝愿與斑斑駁駁的現(xiàn)實之間，我們的歡喜憂悲組合成一個個五彩繽紛亦可歌可泣的日子。

也許你一無所有，讓尊嚴喚起你毫不示弱的勇氣，人格的力量能使你的輝煌從此崛起;也許你萬般失落，超越自我讓心靈風和日麗。新生活也不需要昨日那許多不經(jīng)意的過去??年輕的心不應(yīng)有無奈的位置，去任由精心編織的夢又一次零落成碎片。我們都沒有絕望的理由?？蘼暸c淚水只能襯托出青春的貧血，我們需要歡笑與隨意，能使我們的追求更加從容，而夕陽沉落后的圖騰又向我們展示了另一種哲理——

是春花，就在春天綻放，即使曇花一現(xiàn)，也可以留下難忘的瞬間;是秋葉，何不在秋風中揮灑自己最后的鮮艷，為成熟的季節(jié)增添幾許悲壯的燦爛?是冬水，就在寂寞中默默地流淌吧，匯入大江東去，就能夠在大自然的腹地找到屬于生命的永遠。

享受過程，享受生命的過程。這樣的時候，你會發(fā)現(xiàn)，生命本是一種過程。

篇二：享受過程

通過努力實現(xiàn)自己的夢想，這結(jié)局當然是美的，許多人都會沉浸在這美好當中，因而他們往往會忽視了另一樣更美麗的東西，那就是為實現(xiàn)夢想而努力的過程，其實這過程才是最美的。(轉(zhuǎn)載于:享受議論文)我們在追求一種客觀的物質(zhì)需求時，往往最關(guān)心的是結(jié)果，有了結(jié)果便滿足了自己那顆具有強烈欲望的心，但卻遺忘了享受追求目的的過程。我們都在長大，而那些坎坷，挫折都是成長的過程，我們可以從這些追求結(jié)果的過程中學會怎樣長大。如果這道題這

次算錯了，一定要去研究我為什么算錯了，這樣知道了根源在哪里，下一次我肯定不會讓它再錯，同一個錯誤怎么能讓它犯兩遍！從中，我們學到了知識，這好比在通往自己成功的道路上又墊了一塊基石，能使這條路變得更通順一點?！鞠硎苓^程議論文6篇】享受過程議論文6篇。

在日常生活中，我們身邊也有不少人只追求結(jié)局而不講究過程的。就像在學習上，有些同學只看重成績，而根本不去體味在取得好成績所付出的汗水的過程，或是希望不勞而獲，或是一味沉浸在快樂之中，結(jié)果最后大多以失敗告終。所以，結(jié)局并不是最美的，為實現(xiàn)夢想而努力的過程才是最美的。假如我們在做一道計算題，如果直接照著答案寫上去，那只能是別人的答案，它并不屬于你，因為你從中一無所獲，沒有經(jīng)過自己的大腦去運算，去思考過程，逐漸得出答案。也許當我們做一道很難的題目時，認真鉆研，仔細思考它的根源，再順藤摸瓜找到答案。這樣的結(jié)果會是令人欣喜的，因為我們付出了該得到滿足的汗水，收獲是不會讓付出落空的。居里夫人是波蘭著名的女科學家，她由于發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳而獲得了諾貝爾獎，這是在科學上多么至高無上的榮耀啊！可卻很少有人真正體會到她奮斗過程的艱辛。這是她和她丈夫居里經(jīng)過成千上萬次試驗用成千上萬個不知疲倦的日日夜夜換來的。但是，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當玩具。這是一種多么崇高的品德！她知道，她最終的目的不是那枚獎?wù)露窍硎苓^程。不僅僅是那些我們耳熟能詳?shù)拿?，其實，我們的生活又何嘗不是如此呢？

篇三：享受過程

火柴不會因熄滅而哭泣，因為它曾經(jīng)燃燒過；雄鷹不會因折翼而沮喪，因為它曾經(jīng)飛翔過；花朵不會因枯萎而傷感，因為它曾經(jīng)綻放過······我們更不應(yīng)該為了失敗而氣餒，因為生命的價值往往在于過程，而不在于結(jié)果。所以，享受過程才能領(lǐng)悟生命的意義。

享受過程才能看淡得失，獲得快樂。

居里夫人在獲得諾貝爾獎后，把獎?wù)滤徒o了女兒做玩具，她在乎的只是做實驗，探索真理過程的快樂遠比那枚獎?wù)麓蟮枚?！無獨有偶，2015年悉尼奧運會上，俄羅斯跳水名將熊倪與金牌失之交臂，但他并沒有采取沮喪頹廢，反而面帶笑容，稱自己的每一次起跳都是一種享受，他很快樂。

熊倪失敗了，居里夫人成功了，但為什么他們同樣那么快樂呢？原因就在于他們享受的是過程，把得失看得很輕，很輕。假如熊倪因失敗而沮喪，居里夫人因成功而滿足，他們還會快樂嗎？答案顯然是否定的。是啊，人生之路總是布滿坎坷，但只要我們學會享受過程，那么，一切得與失，名與利，都只是過眼云煙，這樣我們就能獲得快樂。享受過程才能明確生命的意義，獲得最純真的滿足。

英國著名作家品特的父親是一個普通裁縫，但它不因自己地位與兒子的懸殊而感到自卑。他時常教育兒子:我因給別人做衣服而快樂，我生命的意義就在于做有益于別人的事。但是古代有一個國王，要他的車夫騎馬，馬跑過的地方就賜給他，但車夫不停地跑，企圖爭到更多的地方，結(jié)果累死在土地上。

品特的父親完全可以依靠品特生活，但他堅持自給自足的生活，幫助他人，享受做衣服的過程。【享受過程議論文6篇】是那位車夫呢？貪婪的心讓他不懂得滿足，敢問他在騎馬途中享受過周圍的風景嗎？不懂得享受，不懂得滿足，那么，他生命意義何在？

現(xiàn)在有許多學生高考失利就跳樓的，他們就是不會享受學習的過程，奮發(fā)讀書只是為了一紙文憑，一旦考試失利就跳樓，難道一次考試就把十二年來的寒窗苦讀全抹殺了嗎？結(jié)果帶給人們往往是一時的興奮或沮喪，而過程帶給的是最珍貴的體驗。作為青少年的我們應(yīng)該享受讀書的過程，快樂的生活，因為生命在于過程!篇四：享受過程

有人說，生活是乏味的；有人說，生活就像一個巨大的陷阱；有人說，生活

是煩惱的源頭。我想說，生活中的困難并不可怕，坦然面對生活，終歸會讓你受益無窮。

當我看著捕魚人開開心心地回家時，我想，他今天的收獲一定不少吧?？墒?，就在我走進去看時，卻發(fā)現(xiàn)桶中空空如也。我禁不住問捕魚人：“您為何如此高興，您一條魚也沒有捕上來啊！”捕魚人笑著說：“難道你不知道嗎？捕魚中最大的樂趣并不是在于你的結(jié)果到底如何，而是在捕魚的過程中，你是否真正去努力了，做到了自己的本分。所以就算我沒有得到什么，我想，我也應(yīng)該是快樂的，因為我付出了！”是啊，在捕魚人看來，就算沒有收獲，但是，他享受到了捕魚的過程中的樂趣??！

當美麗的蝴蝶破繭而出時，我們不禁要贊嘆她的美貌。熟知，這雙翅膀的展出是付出了多少過程中的心血。蝴蝶知道。她明白了自己的來之不易，更明白，如果不是前者的苦心孕育，怎會有今日的精彩絢麗？最后的結(jié)果固然重要，但是過程亦彌足珍貴。雖然她的壽命短，但是她知道自己已經(jīng)是一個真正的蝴蝶了，已經(jīng)享受了那一段段心酸的歷程。她滿足了。當清潔工在掃著繁華的街市時，我不禁對他感到可惜。我問她：“您為什么去清掃街道呢？就算您清掃干凈了，別人也不會為你叫好的。”清潔工笑了笑說：“你不認不為我是一個快樂的人嗎？在清掃街道時，我注重的不是結(jié)果，而是我在工作時的快樂。在這過程中我明白了就算是再大的困難，你都不用去選擇逃避。要明白，我們必須坦然面對生活！”

是的，坦然面對生活?？v使你對生活有千萬個不如愿，但是，你畢竟享受到

了過程的快樂。過程是很珍貴的，希望它能夠去啟發(fā)你―――坦然面對生活。

篇五：享受過程

凡事一般有過程，大多也會有結(jié)果。

那么，大家想問了，什么是過程？什么又是結(jié)果呢？二者之間有什么區(qū)別呢？別急，先聽我舉一個大家都熟悉的例子。

比如跑步，這個在熟悉不過了，如果你的目標是跑下來五圈，那么，從你起跑到跑夠五圈的這一段時間便是這件事情的過程，而結(jié)果則是你堅持跑下來了五圈。

看過了這個例子，相信大家都明白了什么是過程，什么是結(jié)果了吧！由此不難推斷二者之間因果關(guān)系，凡事需要有過程，才會有結(jié)果，二者之間沒有不可逾越的鴻溝。

但問題又來了，究竟是過程重要，還是結(jié)果重要呢？亦或是兩者都必不可少？

我問過很多人，大多數(shù)人都會說是結(jié)果重要，因為結(jié)果才擁有決定權(quán)，如果沒有結(jié)果，那過程豈不白搭？

但也有少數(shù)人認為，有時過程也較為重要，比如吃飯，既然現(xiàn)在醫(yī)療技術(shù)那么發(fā)達，我們?yōu)楹芜€要吃飯，而不去輸那“營養(yǎng)液”呢？當然是

因為吃飯看中的是過程，它會讓人放松身心去享受，而不單單只去獲得能量與營養(yǎng)。所以，由此兩個觀點可以推斷出一個中立的結(jié)論——過程與結(jié)果都是必不可少的。而現(xiàn)代社會中，很多人則搞反了。

比如我們學生所面臨的中考，許多人都死盯著考試成績，以分數(shù)來較好壞、論高低，卻忽視了學習過程中的趣味與快樂；亦或是考名著的閱讀、造句子，我們寧可看那枯燥無味、沒頭沒腦的《好詞好句好段》，也不愿意讀情節(jié)曲折、發(fā)人深省的名著?? 我突然想起了一個故事：伊麗莎白女王對一群孩子們說：“我的手提包丟了，它遺失在了花園中，你們能幫我找回來嗎？”孩子們立刻就出發(fā)，不一會兒，手提包就找到了，但讓孩子們驚喜萬分的是，在尋找手提包的過程中，他們還發(fā)現(xiàn)了許多玩具。【享受過程議論文6篇】論文lunwen.htm。

這個故事的寓意就是凡事不要單單重視結(jié)果，有時過程比結(jié)果更要好，例如看連續(xù)劇，我們可能早已猜到了結(jié)果，但為什么還要看呢，當然是因為過程比結(jié)果更加曲折、有趣、扣人心弦。做事情也是一樣，不要死盯結(jié)果，要學會在過程中收獲，這樣，也極有可能獲得一個令人滿意的結(jié)果?? 篇六：享受過程

有人認為享受富裕的生活就是一種快樂，有人認為取得事業(yè)的成功就是一種快樂，而我則認為享受一段美妙或艱苦的過程才是最大的幸福。

宋濂“缊袍敞衣出其間”卻沒有任何羨慕之意，就是因為他心中有足以感到快樂的事情：艱苦的求學過程則是他快樂的根本。人渴望享受，而享受的不僅僅是成功的結(jié)果，也應(yīng)該是艱苦的過程。古代著名的旅行家徐霞客喜歡游覽名山大川，他的徒步旅行遇到過多少艱難險阻，但他從未放棄，他所喜愛的就是這段艱苦旅行的過程。

生命其實就是一段旅行，充滿了泥濘坎坷，充滿了歡笑與掌聲。有人因前途一路順風，就畏縮不前，于是生命之花便凋謝枯萎，這就是他不懂得享受艱苦的歷險；有人因一帆風順而忘乎所以。忘記了前行，于是生命的激情便慢慢熄滅，這就是因為他在享受滿足逐漸沉弱。享受過程而不是迷失方向，不在鮮花和掌聲中喪失前進的動力，生命之花才會不斷開放。過程就好比是一朵含苞欲放的花，在春風中綻放生命，人后零落成泥，清香如故。它萌發(fā)過，拼搏過，輝煌過也凋謝過。而我們也應(yīng)如此，無悔的前進，不管自己面對的是成功還是失敗，我們都應(yīng)該感到快樂：因為我們正享受著人生的過程。

滿園春色，每一朵花，每一片葉，每一個穿梭其間的生靈，都享受著過程。

雪花飄舞，從我們目不能及的高空親吻我們的肌膚，最后融于大地，進入一個新的輪回，這朵雪花無名，也許就是你，也許就是我。篇二：享受思考的樂趣議論文閱讀附答案

享受思考的樂趣議論文閱讀附答案

享受思考的樂趣

①生活如旅行。只有善于思考的人才能更好地品味生命的美好，覓得怡心的美景。

②享受思考的樂趣，就要讓思想繞過一道彎，多角度觀賞那難得一見的美景。多角度思考，方能觀察事物之全貌，品難見之美景。有人說秋風冷酷無情，它吹落了樹葉，吹下了果實，吹掉了種子，吹走了一個生機勃勃的世界。但有人卻給出了另一番思考，如果不是秋風將樹葉吹落樹梢，那葉子豈不要被嚴冬撕碎？如果不是秋風將果實卸下枝頭，那果實豈不要被冰雪吞噬？如果不是秋風將種子吹下莖稈，那種子豈不要被酷寒凍僵？關(guān)于人生，我們也不妨多角度地去思考一番：我們也許不是最美麗的，但可以是最可愛的；也許不是最聰明的，但可以是最勤奮的；也許不是最富有的，但可以是最充實的。這一切表明，角度猶如思考的魔方，“山重水復疑無路”時換個思路，就會“柳暗花明又一村”。

③享受思考的樂趣，就要給思想設(shè)一個驛站，停下來細品那視而不見的美景。每個人的生命長度是一定的，增加生命韌度、擴充生命容量、彰顯生命意義，需要思考的積淀。同樣的環(huán)境、相似的經(jīng)歷，為什么人與人之間會產(chǎn)生差異？原因眾多，但核心就是思考的差別。生活的素材猶如米粒，思考的深度決定了人生的高度。如果把人生比作一個花園，那么，只有那些細細品味、深深思考的人，才會飽覽人生美景，收獲生命真諦。

④享受思考的樂趣，就要讓思想爬上一個坡，到山巔去欣賞那一覽無余的美景。一個視野狹隘的人，只能在船頭感嘆眼前的驚濤駭浪；一個視野寬闊的人，卻能在桅桿頂上眺望大海盡頭的地平線。思考就是那根桅桿，使你站得更高，看得更遠。只有站在高處對全局進行思考和把握，方能如立高山之巔，一眼便發(fā)現(xiàn)出路所在，做到“不畏浮云遮望眼”。青，出于藍而勝于藍；冰，水為之而寒于水。任何知識和經(jīng)驗不經(jīng)過萃取提煉都難以彰顯其價值。萃取提煉的過程就是思想攀登爬坡的過程，披荊斬棘，奮力前行，才能在前人沒有走過的地方開辟出一條路來，正如人們常說的“無限風光在險峰”。

⑤船的力量在于帆槳，人的力量在于思考，思考是一種意志的磨練，一種心靈的修行，一種品格的鍛造。讓我們盡情領(lǐng)略思考的美景、享受思想的盛宴吧！1.第②段中寫人們對秋風的不同感受有什么作用？ 2.結(jié)合全文思考，怎樣才能享受思考的樂趣？ 3.下面哪則材料能證明第③段觀點，為什么？

【材料一】

有一天，牛頓看到一個蘋果落到他的腳邊，他就想，為什么蘋果總是垂直落向地面呢?為什么蘋果不向外側(cè)或向上運動，而總是向著地球中心運動呢？地球是不是對蘋果存在著一種向下的拉力呢？牛頓細致的思考促使他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。正如牛頓自己所說：“我的成功歸功于靜心的思考?！?/p>

【材料二】

有一個問題一直困擾著牛頓，到底是一種什么樣的力量驅(qū)使月球圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)？為此，他進行了長期的觀察、研究、實驗。其間，他歷經(jīng)失敗，受人嘲笑，但他仍堅持不懈。一次偶然的蘋果落地讓他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。

答案：1.表明多角度思考，方能觀察事物之全貌，品難見之美景。2.多角度思考、深入思考、全盤?查看完整議論文閱讀訓練答案?果落地這一情況進行了深入細致的思考，最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，與第三段觀點相符。而材料二側(cè)重于堅持與收獲關(guān)系的論述。篇三：高中優(yōu)秀議論文 高中優(yōu)秀議論文：享受生活 2012-08-08 17:04:08 青華園教育網(wǎng)

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生活是一張尚未著色的畫紙，沖斥著你的喜怒哀樂，期待著你那一雙靈巧的雙手為其著上顏色!生活是一個變幻莫測的精靈，用他手中的智慧棒裝點你前進的道路，時而優(yōu)雅高潔，時而風雨交加!讓你的道路不可估測，趕走你乏味的時光!生活時而美好，時而恐怖!學會享受生活，把自己的夢編織在生活中，用樂觀面對生活開，用自信與快樂來點綴激情洋溢的花季天空!享受生活中美好的事物。大樹享受自己的生活，享受上天提供給自己的朝露、清風與鳥鳴!魚兒享受自己的生活，享受著翱翔天空、展翅高飛的閑逸!社會提供給人們很多，給人以溫暖的家，良好的環(huán)境、便利的設(shè)施以及誨人一生的好書!請珍惜這一且美好的東西，用好一切做自己想做的事，每個人都有自己的夢，何不去放飛他們呢?讓自己發(fā)光，發(fā)熱? 感恩生活中令我們傷心的人和事!感恩那些讓我們迷途知返的人。一個人一生不可能一帆風順。唯有感恩他們才能使我們更成熟穩(wěn)重!在蝶破繭之前的時光里它們一次一次的把傷痛化為力量，永不放棄的重復自己的動作。也正因為這樣，才有了破繭成蝶的永恒的美的蛻變!人也是這樣，難免會遭遇失敗，重要的是要有不服輸?shù)挠職?。要學會總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，永不放棄。相信“天生我材必有用”，相信“長風破浪會有時”!感恩傷心的往事，收貨的是難得的經(jīng)驗，和成熟穩(wěn)重的品質(zhì)!回報生活中幫過你的人!別人的幫助猶如一陣清風，使你的心靈變得平靜。愛生活，因為社會提供你很多。作人不能單一索取，真正的享受生活應(yīng)該同時把快樂回報社會。既要回饋幫助你的人，又該幫助那些需要的人!學會享受生活。生活中美好的事物幫助你走向成功。那些傷害你的人可以磨煉你的意志，回報社會讓你的生活增添一份光輝，一個樂觀的態(tài)度回饋你一個美好的時光!樂觀面對生活才能夠調(diào)出最美的顏色，才能涂出七彩斑斕的人生之夢！!猜您喜歡：篇四：以享受為話題的作文

以享受為話題的作文

以享受為話題的作文

（一）有人享受書帶來的樂趣，有人享受游戲帶來的歡樂。而我，獨鐘情于午后的享受。吃完了飯，找來一把躺椅，放在日光下。輕輕躺在上面，而身旁就放著一杯純而濃厚的茶。

因為不是炎熱的夏季，所以陽光摘下了兇惡的面具，而顯露出了她那溫柔而靦腆的純真面容。她那溫暖的體溫傳遞于我，讓我感受似在溫泉中享受。閉上眼，她與我處于零距離。我與她擁抱著，我能感受到她的呼吸與心跳。

不時一絲鳳從耳畔掠過，于我的頭發(fā)跳起了世界上最美的舞蹈。微風中夾雜著桂花的清香。那韻味，讓我進入了繁花環(huán)繞，花香彌漫的仙境。我居然享受到了花仙子的幸福！

仰著頭，要看著天空。白云與藍天的天空映入眼簾。藍天因為有白云的點綴而成為了一匹帶有閃閃奪目的白鉆的蔚藍絲綢。我專注著天空，似乎在上升，我就將接近天空。鳥兒們從我身邊飛過，我開始在空中于鳥兒們嬉戲。??！這真是一種享受！

我端起茶來，小小的地品了一口。那茶醇厚的味道在口中立即溶解了。已傳到了各個角落。鼻中而還蘊藏著淡淡的茶香，它掃清了我的睡意，讓我非常的陶醉?！疤牢读耍　? “醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”我于醉翁很像，我們不樂衷于人間的瑣事，我們樂衷于美麗景色的享受。午后是美麗的，對于我來說，午后的享受才是真正的享受，也好是最美好的享受！以享受為話題的作文

（二）享受是樹葉盡情接受陽光的洗禮；享受是雄鷹展翅藍天的喜悅；享受是河流奔向大海的勇氣；享受是松柏毅力在山崖上的執(zhí)著；享受是蝴蝶脫殼后的驕傲；享受是仙人掌孤獨迎戰(zhàn)沙漠的堅強；享受是臘梅在寒冬綻放的決心。

人生就是一個不斷歷練的過程，沒有一個人會一帆風順的走到頭。如果你認為人來到這個世界，就是為了承受苦難，那么你會平凡甚至痛苦的走完一聲。人生固然充滿挫折，但在承受挫折的過程中，更是享受人生的過程，為什么又聾又啞的海倫？凱勒可以成為出色的作家？欣慰她懂得如何享受人生！為什么高位癱瘓的史蒂芬？霍金可以成為偉大的科學家？因為他懂得如何享受人生！為什么聽不見聲音的貝多芬可以成為偉大的音樂家？因為他懂得如何享受人生！人生就像一部無聲的黑白電影，懂得享受的人樂在其中，而那些不懂的人，則會覺得無趣，沒有價值。也許他們懂得享受至高無上的地位，享受多如牛毛的鈔票，享受豪華的別墅和價值不扉的跑車。既然如此，為什么張國榮會抑郁而死？為什么鄧麗君會去自殺？為什么連世界首富比耳？蓋茨要將自己97%的遺產(chǎn)捐給社會？顯而易見，金錢，權(quán)利，地位，這些都不能是人生的享受。其實，擁有一個快樂的人生是多么簡單的事情啊。陪父母聊聊天，陪朋友下下棋，甚至去挑戰(zhàn)困難，有太多太多值得我們?nèi)ハ硎艿臇|西了，親請、友情、愛情這些不都是等著我們?nèi)ハ硎艿拿?？巴爾扎克告訴我們：“享受人生，就是人生的享受?！?以享受為話題的作文

（三）天空因星星的點綴而更加美麗耀眼；

大海因魚兒的陪伴而更加生動活躍；

生命因享受的存在而更加豐富多彩。

蛹兒，努力地鉆出來，在努力的尋找自由的存在，自己價值的存在，美麗舞臺的存在，在它出來的那一刻，在花朵中曼妙的飛舞時，我想它已經(jīng)找到自己的舞臺，享受著破繭成蝶后的歡樂，享受著自己以后的人生，享受著為花朵傳粉的快樂，生命因享受而精彩。墻壁間莫名的種子，努力的在那尋找著供給自己生命的養(yǎng)料，只為讓自己冒出頭，看著想象中的大千世界，終于，它沖破種皮，通過緊窄的墻壁，出來了，嫩綠的葉兒在風中搖擺，享受著自己成功的快樂，享受的看著這個世界，那葉上的淚珠分明是喜悅的淚水，生命因享受而精彩。

“待到山花爛漫時，她在叢中笑?！泵坊ㄔ陲L雪中傲然獨立的姿態(tài)，只為等待春天的到來，在等到春的那刻，它在享受風雪過后的歡樂，享受著為姐妹們報春的歡樂，“零落成泥碾作塵，只有香如故”在它消逝的那刻，香味的散發(fā)在意味著享受奉獻的快樂，生命因享受而精彩。

貝多芬雙耳失聰，仍堅持創(chuàng)作，他聽不見人們?yōu)樗臍g呼，聽不見自己的創(chuàng)作，可是，他卻如此成功的為人們所信服?！稓g樂頌》這樣富有生命、歡樂的歌曲，是他創(chuàng)作的。他用音樂作為載體強烈顯示著他對生命的熱愛，對生命的享受，生命因享受而精彩。陶淵明享受著田園生活，放棄了榮華富貴，即使簞瓢屢空，也不曾為五斗米折腰，不愿與黑暗的世俗同流合污，當他在田間勞作，我想他是在享受著自己淡泊名利的歡樂，享受著自己勞作的歡樂，生命因享受而精彩。

享受吧，享受生命所賦予的一切，享受生命中的艱難困苦，享受生命中的平淡真實。喜怒哀樂，生命所賦予的表情，酸甜苦辣，生命所賦予的味道，都要學會享受，生命因享受而精彩。篇五：享受生活作文

享受生活作文

享受生活作文

（一）生活是一張尚未著色的畫紙，沖斥著你的喜怒哀樂，期待著你那一雙靈巧的雙手為其著上顏色！生活是一個變幻莫測的精靈，用他手中的智慧棒裝點你前進的道路，時而優(yōu)雅高潔，時而風雨交加！讓你的道路不可估測，趕走你乏味的時光！生活時而美好，時而恐怖！學會享受生活，把自己的夢編織在生活中，用樂觀面對生活開，用自信與快樂來點綴激情洋溢的花季天空！

享受生活中美好的事物。大樹享受自己的生活，享受上天提供給自己的朝露、清風與鳥鳴！魚兒享受自己的生活，享受著翱翔天空、展翅高飛的閑逸！社會提供給人們很多，給人以>溫暖的家，良好的環(huán)境、便利的設(shè)施以及誨人一生的好書！請珍惜這一且美好的東西，用好一切做自己想做的事，每個人都有自己的夢，何不去放飛他們呢？讓自己發(fā)光，發(fā)熱？

感恩生活中令我們傷心的人和事！感恩那些讓我們迷途知返的人。一個人一生不可能一帆風順。唯有感恩他們才能使我們更成熟穩(wěn)重！在蝶破繭之前的時光里它們一次一次的把傷痛化為力量，永不放棄的重復自己的動作。也正因為這樣，才有了破繭成蝶的永恒的美的蛻變！人也是這樣，難免會遭遇失敗，重要的是要有不服輸?shù)?勇氣。要學會總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，永不放棄。相信“天生我材必有用”，相信“長風破浪會有時”！感恩傷心的往事，收貨的是難得的經(jīng)驗，和成熟穩(wěn)重的品質(zhì)！回報生活中幫過你的人！別人的幫助猶如一陣清風，使你的心靈變得平靜。愛生活，因為社會提供你很多。作人不能單一索取，真正的享受生活應(yīng)該同時把快樂回報社會。既要回饋幫助你的人，又該幫助那些需要的人！

學會享受生活。生活中美好的事物幫助你走向成功。那些傷害你的人可以磨煉你的意志，回報社會讓你的生活增添一份光輝，一個樂觀的態(tài)度回饋你一個美好的時光！樂觀面對生活才能夠調(diào)出最美的顏色，才能涂出七彩斑斕的人生之夢！

享受生活作文

（二）繽紛的夢，過去了就不再重來。

——題記

生活是什么？我不知道。我漫步在田野中，尋找著答案。

她來了！她所到之處，冰雪融了，樹木爆青了，鮮花也綻放出美麗的笑容。她走過的道路，姹紫嫣紅，大地充滿了生機，她就是春！我仰頭注視著天空，不由得深呼吸，原來生活就是春，帶給人清新的感覺，飛揚的思緒，嶄新的面貌和勃勃生機，原來享受春天竟是如此美妙的事情。我們要學會享受春，享受生活，享受如歌般的生活。走過春天，來到小溪旁，幾個頑皮的孩子在打著水仗，看著那一張張揚起的笑臉，我豁然開朗，原來生活也是夏，享受夏天，享受這一切美妙的事情，學會享受生活，享受如夏天般清涼的生活。

再往前走，路過一片莊稼地，這里好美呀！這里比春天更富有欣欣向榮的景象，比夏天更富有燦爛絢麗的色彩，那成熟的莊稼，隨風飄散著清新的芳香；蒼翠的山林，被夕陽映照得絢麗無比；溪畔上，密密麻麻的小酸棗，染上了鮮麗的“胭脂”。原來>秋天到了！秋天竟是如此美麗。我們要學會享受秋，享受生活，享受如咖啡般讓我們回味無窮的生活！

繼續(xù)走著，我不由得裹緊了衣服，抬頭一看，白茫茫一片，原來冬天已悄然走近了，看著紛紛落下、晶瑩閃爍的“小精靈”，我不由感慨：我們要學會享受冬，享受生活，如冬般的生活，夢境般的生活。

生活到底是什么？我繼續(xù)往前走著，期待著下一個“生活”會帶給我怎樣的驚喜。享受生活作文

（三）人生如此多姿多彩，有時候，我們也應(yīng)該學會享受。

首先，我們應(yīng)該享受一次磨煉。有人怕苦怕累，受不了>挫折。正是因為如此，我們才要敢于接受，敢于挑戰(zhàn)。只要勇敢的踏出了第一步，就什么都做得到。

記得第一次學騎自行車，它一擺在我面前，我就立刻敗下陣來，望著那高高的坐板，我更是望而生畏，別說騎了，就是碰都不敢碰一下。在媽媽的推搡下，我坐上了自行車，還沒開始騎，人和車就雙雙倒地了。但心里還是高興，因為我坐上了自行車。所以只要你敢于嘗試，成功就會向你招手。其次，我們應(yīng)該享受一縷陽光。當初母親把我們帶到這個世上，就是要讓我們看看這個世界的美好。在成長的過程中，我們無時無刻都在享受著陽光賜予我們的恩惠。隨著學業(yè)的加重，我們的自由被限制，束縛在一個小小的空間內(nèi)。有時候，我們應(yīng)該停下手中的筆，拋開所有的作業(yè)，跑到外面去享受陽光，享受這個世界的多姿多彩，任憑心緒在空中放飛，無所顧忌。這是一個再簡單不過的要求，用一顆真摯 的心去與大自然擁抱，又有何不好呢？ 最后，我們應(yīng)該享受一句>嘮叨。母親是世上最愛我們的人，也是最愛嘮叨的人。隨著年齡的增大，母親對我們的擔憂也越來越大。所以總是把一些話掛在嘴邊，每天不厭其煩的講著。有時候，我們受不了，難免會跟母親爭吵，希望她不要嘮叨，但年少輕狂的我們不知道，那是愛的流露。隨著時間的加深，我們與母親的隔閡越來越大，心靈的距離也被拉遠。在一次次的爭吵中，我們越來越叛逆，母親的心被傷害得越來越深，但我們不知道。我們應(yīng)該享受一句嘮叨，感受母親對我們濃濃的愛。

第二篇：享受追求議論文

享受追求議論文1

烏臺詩案后，黃庭堅與蘇軾相遇就食于路邊面攤。黃庭堅食不下咽，蘇軾卻大快朵頤，由此反映了兩種不同的人生態(tài)度——面對逆境，黃庭堅憂心嘆息，蘇軾卻選擇了積極樂觀的心態(tài)。人生路上，我們更應(yīng)學習蘇軾的心態(tài)，堅信“天生我材必有用，千金散盡還復來”。

追求樂觀，克服”求不得”。西晉左思從小愚拙，相貌丑陋，就連他的父親都認為他“貌寢，不才”，不及他年少才華的十分之一。眾人嘲笑他，看不起他，他的家人也嫌棄他，厭惡他。在一片謾罵聲中，他并沒有放棄他求學的初衷，也沒有一蹶不振，而是如流往事，在書房里刻苦鉆研，最終寫下了流芳百世的文章，從此聲名大噪，洛陽紙貴。左思的成功，離不開他樂觀的心態(tài)，如果他在嘲笑中沉淪而一蹶不振，又怎會有名動京城的他呢？

追求樂觀，克服“離心碎”。“男中李后主，女中李易安，極是當行本色也?！敝腥A文壇幾千年，其中的女詞人寥寥無幾，有才有貌有兼具人格魅力的女詞人更是鳳毛麟角，千秋才女李清照就是其中的翹楚，可她這一生注定是充滿淚水的。從“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”到“知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”；從“花自偏飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”到“簾卷西風，人比黃花瘦”；從“生當作人杰，死亦為鬼雄”到“冷冷清清凄凄慘慘戚戚”，她的一生，既有真心的歡愉，惹人愛慕，惹人憐惜，惹人心疼。經(jīng)歷了愛人離世，山河破碎，顛沛流離的生活后，她沒有消極沉淪，而是把內(nèi)心苦楚傾訴詩詞，寫下了極具浪漫色彩的《如夢令》，而詞中“九萬里風鵬正舉，風吹去，蓬舟吹取三山去”更是獨具一格。李清照獨自一人的浪漫，造就了他內(nèi)心深處的樂觀。千年的風吹雨打，不但沒有消減李清照的魅力，反而讓她的絕妙佳作隨著歲月的流逝大放光彩。世間曾有李易安，時光流轉(zhuǎn)，她的詞，她的人，就如同一壇佳釀，愈陳愈香。

追求樂觀，克服“愛別離”。史鐵生在年少輕狂的年紀便雙腿癱瘓，終日忍受著苦難與病痛的折磨，就在他準備以樂觀的心態(tài)面對生活時，母親的`突然離世讓他備受打擊。他聽從母親的話，和妹妹好好生活，用一顆積極的心面對世界，可他又在中年時患有慢性腎衰竭，一連串的打擊沒能使他倒下，樂觀也在他心中扎根，最終寫下了一篇具極具樂觀主義的《秋天的故事》。

追求樂觀，擁抱成功。鄧亞萍從小立志做國家乒乓球隊員，卻因身材短粗，不符合運動員標準而淘汰，但她仍積極面對，每天多練100個發(fā)球接球姿勢，將沙袋綁在腿上，把木拍換成鐵拍練習。如果沒有她的積極樂觀，迎難而上，她又怎會一戰(zhàn)成名贏得“乒乓皇后”的稱號！

面對逆境，悲觀的人會看到“黑云壓城城欲摧”，樂觀的人會看到“甲光向日金鱗開”。作為新時代的有志青年，我們要以樂觀的心態(tài)積極面對他人，面對生活，面對世界追求樂觀精神，縱然“路漫漫其修遠兮”，但也要“吾將上下而求索”，去尋找“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的成功。

享受追求議論文2

一個衣衫襤褸的乞丐卑微地向別人要錢財，這是追求嗎？不，這是乞求。

一個頑皮的小孩哭鬧著要媽媽為他買有趣的電動火車，這是追求嗎？不，這是強求。

一個犯了過錯的員工為了不被解雇，正向老板解釋、道歉、請求原諒，這是追求嗎？不，這是哀求。

一個視籃球為生命的小孩在中學時連?；@球隊也沒有被選上，愛球如癡的他要求教練準許他隨隊看球賽也被拒絕。窮途未路之際，他軟磨硬泡，當上了別人不屑一顧的專為球員撿球、搬行李的“球員”，仍沒有放棄他熱愛的籃球。隨著他率領(lǐng)的芝加哥公牛隊連續(xù)兩年高居NBA榜首，他也享有了“空中飛人”的美譽。他便是邁克爾喬丹。

喬丹之于籃球，這才叫追求。

追求便是朝著自己的`目標不斷努力。享受追求不僅在于享受追求過后的成敗得失，更是享受追求時突破自我，戰(zhàn)勝自我的過程。

不管成功與否，只要有所追求，你的生命就能增色不少，就能變得豐富多彩，那種感覺就像喝涼茶，一陣苦澀之后感到的是甘甜和清涼。又如吃麻辣火鍋，滿面通紅，汗流浹背，一股熾熱流遍全身，給人一種刺激，是使人精神為之一振的快感。

追求是一種執(zhí)著。它的最高境界便是忘我。對人類具有偉大貢獻的愛因斯坦對薪金的要求非常低，他甚至把1500美元的支票當書簽用，別人驚訝萬分，可他卻輕描淡寫的說：“重要的不是這個，而是科學?！敝灰阌兴鶡釔郏憔蜁非?。熱愛的肥料，追求的澆灌，一定會使生命之樹開出成功之花。

讓我們勇于追求、熱愛追求、享受追求！有追求才會有希望。

第三篇：享受過程議論文6篇

享受過程議論文6篇

篇一：享受過程

人生便是一種輪回，在繁瑣中反復循環(huán)。時間如流水般匆匆過去，我們享受著過程，享受著生命的過程。

春花嬌艷，夏葉繁茂，秋月似水，冬梅絢麗。大自然無時無刻不在運動，天宇蒼穹也在不變之中應(yīng)萬變，況乎人?生命猶如一棵樹，蓬勃的生長，努力的成熟，沉默的凋零，是誰說它沒有詩一般的燦然?不必在春風中得意，不必在秋月下自憐，也不必踩著冬雪枉自嗟嘆。你盡可以理直氣壯地面對眼前的光景，去領(lǐng)會此時此刻原來屬于你的那份感奮和怡然。

生命的過程中，有轟轟烈烈，有樸實無華，有義無反顧，也有大起大落，偉大后是平凡，執(zhí)著下是悲壯。正如春風的笑，嫵媚;秋月的眼，輕柔。一種心情只有在相宜的氛圍中烘托出意境，一種神韻只有在特定的景觀里展現(xiàn)和諧。

漫漫人生路上，沒有驛站，只有一塊塊里程碑，深深淺淺的每一個腳印都是追求理想的寫照。平凡與不平凡的經(jīng)歷均為無可再版的故事——其實這是一次沒有回程票的旅行。我們一起生活在這塊可愛卻又貧瘠的土地上，不同的人生軌跡引申著一首共同意義的詩。在萬千美好的祝愿與斑斑駁駁的現(xiàn)實之間，我們的歡喜憂悲組合成一個個五彩繽紛亦可歌可泣的日子。

也許你一無所有，讓尊嚴喚起你毫不示弱的勇氣，人格的力量能使你的輝煌從此崛起;也許你萬般失落，超越自我讓心靈風和日麗。新生活也不需要昨日那許多不經(jīng)意的過去??年輕的心不應(yīng)有無奈的位置，去任由精心編織的夢又一次零落成碎片。我們都沒有絕望的理由?？蘼暸c淚水只能襯托出青春的貧血，我們需要歡笑與隨意，能使我們的追求更加從容，而夕陽沉落后的圖騰又向我們展示了另一種哲理——

是春花，就在春天綻放，即使曇花一現(xiàn)，也可以留下難忘的瞬間;是秋葉，何不在秋風中揮灑自己最后的鮮艷，為成熟的季節(jié)增添幾許悲壯的燦爛?是冬水，就在寂寞中默默地流淌吧，匯入大江東去，就能夠在大自然的腹地找到屬于生命的永遠。

享受過程，享受生命的過程。這樣的時候，你會發(fā)現(xiàn)，生命本是一種過程。

篇二：享受過程

通過努力實現(xiàn)自己的夢想，這結(jié)局當然是美的，許多人都會沉浸在這美好當中，因而他們往往會忽視了另一樣更美麗的東西，那就是為實現(xiàn)夢想而努力的過程，其實這過程才是最美的。

我們在追求一種客觀的物質(zhì)需求時，往往最關(guān)心的是結(jié)果，有了結(jié)果便滿足了自己那顆具有強烈欲望的心，但卻遺忘了享受追求目的的過程。我們都在長大，而那些坎坷，挫折都是成長的過程，我們可以從這些追求結(jié)果的過程中學會怎樣長大。如果這道題這次算錯了，一定要去研究我為什么算錯了，這樣知道了根源在哪里，下一次我肯定不會讓它再錯，同一個錯誤怎么能讓它犯兩遍！從中，我們學到了知識，這好比在通往自己成功的道路上又墊了一塊基石，能使這條路變得更通順一點?！鞠硎苓^程議論文6篇】享受過程議論文6篇。

在日常生活中，我們身邊也有不少人只追求結(jié)局而不講究過程的。就像在學習上，有些同學只看重成績，而根本不去體味在取得好成績所付出的汗水的過程，或是希望不勞而獲，或是一味沉浸在快樂之中，結(jié)果最后大多以失敗告終。所以，結(jié)局并不是最美的，為實現(xiàn)夢想而努力的過程才是最美的。假如我們在做一道計算題，如果直接照著答案寫上去，那只能是別人的答案，它并不屬于你，因為你從中一無所獲，沒有經(jīng)過自己的大腦去運算，去思考過程，逐漸得出答案。也許當我們做一道很難的題目時，認真鉆研，仔細思考它的根源，再順藤摸瓜找到答案。這樣的結(jié)果會是令人欣喜的，因為我們付出了該得到滿足的汗水，收獲是不會讓付出落空的。

居里夫人是波蘭著名的女科學家，她由于發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳而獲得了諾貝爾獎，這是在科學上多么至高無上的榮耀??！可卻很少有人真正體會到她奮斗過程的艱辛。這是她和她丈夫居里經(jīng)過成千上萬次試驗用成千上萬個不知疲倦的日日夜夜換來的。但是，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當玩具。這是一種多么崇高的品德！她知道，她最終的目的不是那枚獎?wù)露窍硎苓^程。不僅僅是那些我們耳熟能詳?shù)拿耍鋵?，我們的生活又何嘗不是如此呢？

篇三：享受過程

火柴不會因熄滅而哭泣，因為它曾經(jīng)燃燒過；雄鷹不會因折翼而沮喪，因為它曾經(jīng)飛翔過；花朵不會因枯萎而傷感，因為它曾經(jīng)綻放過······我們更不應(yīng)該為了失敗而氣餒，因為生命的價值往往在于過程，而不在于結(jié)果。所以，享受過程才能領(lǐng)悟生命的意義。

享受過程才能看淡得失，獲得快樂。

居里夫人在獲得諾貝爾獎后，把獎?wù)滤徒o了女兒做玩具，她在乎的只是做實驗，探索真理過程的快樂遠比那枚獎?wù)麓蟮枚?！無獨有偶，2015年悉尼奧運會上，俄羅斯跳水名將熊倪與金牌失之交臂，但他并沒有采取沮喪頹廢，反而面帶笑容，稱自己的每一次起跳都是一種享受，他很快樂。

熊倪失敗了，居里夫人成功了，但為什么他們同樣那么快樂呢？原因就在于他們享受的是過程，把得失看得很輕，很輕。假如熊倪因失敗而沮喪，居里夫人因成功而滿足，他們還會快樂嗎？答案顯然是否定的。是啊，人生之路總是布滿坎坷，但只要我們學會享受過程，那么，一切得與失，名與利，都只是過眼云煙，這樣我們就能獲得快樂。

享受過程才能明確生命的意義，獲得最純真的滿足。

英國著名作家品特的父親是一個普通裁縫，但它不因自己地位與兒子的懸殊而感到自卑。他時常教育兒子:我因給別人做衣服而快樂，我生命的意義就在于做有益于別人的事。但是古代有一個國王，要他的車夫騎馬，馬跑過的地方就賜給他，但車夫不停地跑，企圖爭到更多的地方，結(jié)果累死在土地上。

品特的父親完全可以依靠品特生活，但他堅持自給自足的生活，幫助他人，享受做衣服的過程?！鞠硎苓^程議論文6篇】是那位車夫呢？貪婪的心讓他不懂得滿足，敢問他在騎馬途中享受過周圍的風景嗎？不懂得享受，不懂得滿足，那么，他生命意義何在？

現(xiàn)在有許多學生高考失利就跳樓的，他們就是不會享受學習的過程，奮發(fā)讀書只是為了一紙文憑，一旦考試失利就跳樓，難道一次考試就把十二年來的寒窗苦讀全抹殺了嗎？結(jié)果帶給人們往往是一時的興奮或沮喪，而過程帶給的是最珍貴的體驗。作為青少年的我們應(yīng)該享受讀書的過程，快樂的生活，因為生命在于過程!

篇四：享受過程

有人說，生活是乏味的；有人說，生活就像一個巨大的陷阱；有人說，生活

是煩惱的源頭。我想說，生活中的困難并不可怕，坦然面對生活，終歸會讓你受益無窮。

當我看著捕魚人開開心心地回家時，我想，他今天的收獲一定不少吧?？墒牵驮谖易哌M去看時，卻發(fā)現(xiàn)桶中空空如也。我禁不住問捕魚人：“您為何如此高興，您一條魚也沒有捕上來啊！”捕魚人笑著說：“難道你不知道嗎？捕魚中最大的樂趣并不是在于你的結(jié)果到底如何，而是在捕魚的過程中，你是否真正去努力了，做到了自己的本分。所以就算我沒有得到什么，我想，我也應(yīng)該是快樂的，因為我付出了！”是啊，在捕魚人看來，就算沒有收獲，但是，他享受到了捕魚的過程中的樂趣?。?/p>

當美麗的蝴蝶破繭而出時，我們不禁要贊嘆她的美貌。熟知，這雙翅膀的展出是付出了多少過程中的心血。蝴蝶知道。她明白了自己的來之不易，更明白，如果不是前者的苦心孕育，怎會有今日的精彩絢麗？最后的結(jié)果固然重要，但是過程亦彌足珍貴。雖然她的壽命短，但是她知道自己已經(jīng)是一個真正的蝴蝶了，已經(jīng)享受了那一段段心酸的歷程。她滿足了。

當清潔工在掃著繁華的街市時，我不禁對他感到可惜。我問她：“您為什么去清掃街道呢？就算您清掃干凈了，別人也不會為你叫好的。”清潔工笑了笑說：“你不認不為我是一個快樂的人嗎？在清掃街道時，我注重的不是結(jié)果，而是我在工作時的快樂。在這過程中我明白了就算是再大的困難，你都不用去選擇逃避。要明白，我們必須坦然面對生活！”

是的，坦然面對生活。縱使你對生活有千萬個不如愿，但是，你畢竟享受到

了過程的快樂。過程是很珍貴的，希望它能夠去啟發(fā)你―――坦然面對生活。

篇五：享受過程

凡事一般有過程，大多也會有結(jié)果。

那么，大家想問了，什么是過程？什么又是結(jié)果呢？二者之間有什么區(qū)別呢？別急，先聽我舉一個大家都熟悉的例子。

比如跑步，這個在熟悉不過了，如果你的目標是跑下來五圈，那么，從你起跑到跑夠五圈的這一段時間便是這件事情的過程，而結(jié)果則是你堅持跑下來了五圈。

看過了這個例子，相信大家都明白了什么是過程，什么是結(jié)果了吧！由此不難推斷二者之間因果關(guān)系，凡事需要有過程，才會有結(jié)果，二者之間沒有不可逾越的鴻溝。

但問題又來了，究竟是過程重要，還是結(jié)果重要呢？亦或是兩者都必不可少？

我問過很多人，大多數(shù)人都會說是結(jié)果重要，因為結(jié)果才擁有決定權(quán)，如果沒有結(jié)果，那過程豈不白搭？

但也有少數(shù)人認為，有時過程也較為重要，比如吃飯，既然現(xiàn)在醫(yī)療技術(shù)那么發(fā)達，我們?yōu)楹芜€要吃飯，而不去輸那“營養(yǎng)液”呢？當然是

因為吃飯看中的是過程，它會讓人放松身心去享受，而不單單只去獲得能量與營養(yǎng)。

所以，由此兩個觀點可以推斷出一個中立的結(jié)論——過程與結(jié)果都是必不可少的。而現(xiàn)代社會中，很多人則搞反了。

比如我們學生所面臨的中考，許多人都死盯著考試成績，以分數(shù)來較好壞、論高低，卻忽視了學習過程中的趣味與快樂；亦或是考名著的閱讀、造句子，我們寧可看那枯燥無味、沒頭沒腦的《好詞好句好段》，也不愿意讀情節(jié)曲折、發(fā)人深省的名著??

我突然想起了一個故事：伊麗莎白女王對一群孩子們說：“我的手提包丟了，它遺失在了花園中，你們能幫我找回來嗎？”孩子們立刻就出發(fā)，不一會兒，手提包就找到了，但讓孩子們驚喜萬分的是，在尋找手提包的過程中，他們還發(fā)現(xiàn)了許多玩具?！鞠硎苓^程議論文6篇】論文lunwen.htm。

這個故事的寓意就是凡事不要單單重視結(jié)果，有時過程比結(jié)果更要好，例如看連續(xù)劇，我們可能早已猜到了結(jié)果，但為什么還要看呢，當然是因為過程比結(jié)果更加曲折、有趣、扣人心弦。做事情也是一樣，不要死盯結(jié)果，要學會在過程中收獲，這樣，也極有可能獲得一個令人滿意的結(jié)果??

篇六：享受過程

有人認為享受富裕的生活就是一種快樂，有人認為取得事業(yè)的成功就是一種快樂，而我則認為享受一段美妙或艱苦的過程才是最大的幸福。

宋濂“缊袍敞衣出其間”卻沒有任何羨慕之意，就是因為他心中有足以感到快樂的事情：艱苦的求學過程則是他快樂的根本。人渴望享受，而享受的不僅僅是成功的結(jié)果，也應(yīng)該是艱苦的過程。古代著名的旅行家徐霞客喜歡游覽名山大川，他的徒步旅行遇到過多少艱難險阻，但他從未放棄，他所喜愛的就是這段艱苦旅行的過程。

生命其實就是一段旅行，充滿了泥濘坎坷，充滿了歡笑與掌聲。有人因前途一路順風，就畏縮不前，于是生命之花便凋謝枯萎，這就是他不懂得享受艱苦的歷險；有人因一帆風順而忘乎所以。忘記了前行，于是生命的激情便慢慢熄滅，這就是因為他在享受滿足逐漸沉弱。享受過程而不是迷失方向，不在鮮花和掌聲中喪失前進的動力，生命之花才會不斷開放。

過程就好比是一朵含苞欲放的花，在春風中綻放生命，人后零落成泥，清香如故。它萌發(fā)過，拼搏過，輝煌過也凋謝過。而我們也應(yīng)如此，無悔的前進，不管自己面對的是成功還是失敗，我們都應(yīng)該感到快樂：因為我們正享受著人生的過程。

滿園春色，每一朵花，每一片葉，每一個穿梭其間的生靈，都享受著過程。

雪花飄舞，從我們目不能及的高空親吻我們的肌膚，最后融于大地，進入一個新的輪回，這朵雪花無名，也許就是你，也許就是我。

第四篇：享受過程的議論文

享受過程的議論文

享受過程的議論文1

北京師范大學于丹教授的登泰山感悟是:“山登絕頂我為峰?！倍鴱B門大學的教授易中天的感悟則是:“人生就像登山，不一定每個人都能爬到山頂，但爬了就好;不一定每個人都要登到山頂，但要一步一個腳印?！?/p>

于丹教授注重結(jié)果，易中天教授則注重過程，兩者都有道理，但我更喜歡易中天的。如果太注重結(jié)果，反而會讓自己活的太累，每天都壓著塊石頭。曹操的《短歌行》中寫道:“對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。”人生苦短，應(yīng)該好好享受，不要讓自己過得太累。

有人說，人生最大的快樂不在于擁有，而在于享受。有個捕魚人提著空桶開開心心地回家，有人看到了，就問他沒捕魚，為何還如此高興，捕魚人說捕魚最大的樂趣并你不在結(jié)果如何，而在于捕魚過程。捕魚過程中，享受了魚調(diào)皮地濺水然后逃跑的樂趣…即使沒收獲，但享受了捕魚過程中的快樂。如果僅僅為了沒捕到魚就不高興，那活著就是為了什么，就為了不高興?悉尼奧運會上，俄羅斯跳水名將熊倪與金牌插肩而過，但他并沒有因此沮喪頹廢，反而面帶笑容，稱自己的每一次起跳都是一種享受，他很快樂。

在日常生活中，許多學生因高考失利跳樓，他們不會享受學習過程的快樂，學習是苦，但苦中有樂，難道奮發(fā)讀書只是為了一張文憑?一旦考試失利就想不開，去跳樓，難道一次考試就把十二年寒窗苦讀全抹殺了嗎?結(jié)果只是幾分鐘，而過程卻是十二年，過程才令人難忘。學習過程中，解決一道難題后的興奮不已，和同學一起午睡時間偷偷跑上教室刷題的奇異經(jīng)歷，跟同學因一道題爭執(zhí)僵持個兩三天，然后去問老師，發(fā)現(xiàn)爭吵的都是錯的尷尬事件，這不都是快樂嗎，哪年回過頭想想，你一定會嘴角上揚，懷念這個時期的。

所以，我們應(yīng)該享受學習中的過程，享受過程中的酸甜苦辣。

享受過程的議論文2

有人說，生活是乏味的；有人說，生活就像一個巨大的陷阱；有人說，生活

是煩惱的源頭。我想說，生活中的困難并不可怕，坦然面對生活，終歸會讓你受益無窮。

當我看著捕魚人開開心心地回家時，我想，他今天的收獲一定不少吧?？墒牵驮谖易哌M去看時，卻發(fā)現(xiàn)桶中空空如也。我禁不住問捕魚人：“您為何如此高興，您一條魚也沒有捕上來啊！”捕魚人笑著說：“難道你不知道嗎？捕魚中最大的樂趣并不是在于你的結(jié)果到底如何，而是在捕魚的過程中，你是否真正去努力了，做到了自己的本分。所以就算我沒有得到什么，我想，我也應(yīng)該是快樂的，因為我付出了！”是啊，在捕魚人看來，就算沒有收獲，但是，他享受到了捕魚的過程中的樂趣??！

當美麗的蝴蝶破繭而出時，我們不禁要贊嘆她的美貌。熟知，這雙翅膀的展出是付出了多少過程中的心血。蝴蝶知道。她明白了自己的來之不易，更明白，如果不是前者的苦心孕育，怎會有今日的精彩絢麗？最后的結(jié)果固然重要，但是過程亦彌足珍貴。雖然她的壽命短，但是她知道自己已經(jīng)是一個真正的蝴蝶了，已經(jīng)享受了那一段段心酸的歷程。她滿足了。

當清潔工在掃著繁華的街市時，我不禁對他感到可惜。我問她：“您為什么去清掃街道呢？就算您清掃干凈了，別人也不會為你叫好的'?！鼻鍧嵐ばα诵φf：“你不認不為我是一個快樂的人嗎？在清掃街道時，我注重的不是結(jié)果，而是我在工作時的快樂。在這過程中我明白了就算是再大的困難，你都不用去選擇逃避。要明白，我們必須坦然面對生活！”

是的，坦然面對生活?？v使你對生活有千萬個不如愿，但是，你畢竟享受到

了過程的快樂。過程是很珍貴的，希望它能夠去啟發(fā)你―――坦然面對生活。

享受過程的議論文3

火柴不會因熄滅而哭泣，因為它曾經(jīng)燃燒過；雄鷹不會因折翼而沮喪，因為它曾經(jīng)飛翔過；花朵不會因枯萎而傷感，因為它曾經(jīng)綻放過······我們更不應(yīng)該為了失敗而氣餒，因為生命的價值往往在于過程，而不在于結(jié)果。所以，享受過程才能領(lǐng)悟生命的意義。

享受過程才能看淡得失，獲得快樂。

居里夫人在獲得諾貝爾獎后，把獎?wù)滤徒o了女兒做玩具，她在乎的只是做實驗，探索真理過程的快樂遠比那枚獎?wù)麓蟮枚?！無獨有偶，20xx年悉尼奧運會上，俄羅斯跳水名將熊倪與金牌失之交臂，但他并沒有采取沮喪頹廢，反而面帶笑容，稱自己的每一次起跳都是一種享受，他很快樂。

熊倪失敗了，居里夫人成功了，但為什么他們同樣那么快樂呢？原因就在于他們享受的是過程，把得失看得很輕，很輕。假如熊倪因失敗而沮喪，居里夫人因成功而滿足，他們還會快樂嗎？答案顯然是否定的。是啊，人生之路總是布滿坎坷，但只要我們學會享受過程，那么，一切得與失，名與利，都只是過眼云煙，這樣我們就能獲得快樂。

享受過程才能明確生命的意義，獲得最純真的滿足。

英國著名作家品特的父親是一個普通裁縫，但它不因自己地位與兒子的懸殊而感到自卑。他時常教育兒子:我因給別人做衣服而快樂，我生命的意義就在于做有益于別人的事。但是古代有一個國王，要他的車夫騎馬，馬跑過的地方就賜給他，但車夫不停地跑，企圖爭到更多的地方，結(jié)果累死在土地上。

品特的父親完全可以依靠品特生活，但他堅持自給自足的生活，幫助他人，享受做衣服的過程。對他而言，做衣服，是他生命的意義的全部。但是那位車夫呢？貪婪的心讓他不懂得滿足，敢問他在騎馬途中享受過周圍的風景嗎？不懂得享受，不懂得滿足，那么，他生命意義何在？

現(xiàn)在有許多學生高考失利就跳樓的，他們就是不會享受學習的過程，奮發(fā)讀書只是為了一紙文憑，一旦考試失利就跳樓，難道一次考試就把十二年來的寒窗苦讀全抹殺了嗎？結(jié)果帶給人們往往是一時的興奮或沮喪，而過程帶給的是最珍貴的體驗。作為青少年的我們應(yīng)該享受讀書的過程，快樂的生活，因為生命在于過程!

享受過程的議論文4

通過努力實現(xiàn)自己的夢想，這結(jié)局當然是美的，許多人都會沉浸在這美好當中，因而他們往往會忽視了另一樣更美麗的東西，那就是為實現(xiàn)夢想而努力的過程，其實這過程才是最美的。

我們在追求一種客觀的物質(zhì)需求時，往往最關(guān)心的是結(jié)果，有了結(jié)果便滿足了自己那顆具有強烈欲望的心，但卻遺忘了享受追求目的的過程。我們都在長大，而那些坎坷，挫折都是成長的過程，我們可以從這些追求結(jié)果的過程中學會怎樣長大。如果這道題這次算錯了，一定要去研究我為什么算錯了，這樣知道了根源在哪里，下一次我肯定不會讓它再錯，同一個錯誤怎么能讓它犯兩遍！從中，我們學到了知識，這好比在通往自己成功的道路上又墊了一塊基石，能使這條路變得更通順一點。

在日常生活中，我們身邊也有不少人只追求結(jié)局而不講究過程的。就像在學習上，有些同學只看重成績，而根本不去體味在取得好成績所付出的汗水的過程，或是希望不勞而獲，或是一味沉浸在快樂之中，結(jié)果最后大多以失敗告終。所以，結(jié)局并不是最美的，為實現(xiàn)夢想而努力的過程才是最美的。假如我們在做一道計算題，如果直接照著答案寫上去，那只能是別人的答案，它并不屬于你，因為你從中一無所獲，沒有經(jīng)過自己的大腦去運算，去思考過程，逐漸得出答案。也許當我們做一道很難的題目時，認真鉆研，仔細思考它的根源，再順藤摸瓜找到答案。這樣的結(jié)果會是令人欣喜的，因為我們付出了該得到滿足的汗水，收獲是不會讓付出落空的。

居里夫人是波蘭著名的女科學家，她由于發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳而獲得了諾貝爾獎，這是在科學上多么至高無上的榮耀??！可卻很少有人真正體會到她奮斗過程的艱辛。這是她和她丈夫居里經(jīng)過成千上萬次試驗用成千上萬個不知疲倦的日日夜夜換來的。但是，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當玩具。這是一種多么崇高的品德！她知道，她最終的目的不是那枚獎?wù)露窍硎苓^程。不僅僅是那些我們耳熟能詳?shù)拿耍鋵?，我們的生活又何嘗不是如此呢？

享受過程的議論文5

人生便是一種輪回，在繁瑣中反復循環(huán)。時間如流水般匆匆過去，我們享受著過程，享受著生命的過程。

春花嬌艷，夏葉繁茂，秋月似水，冬梅絢麗。大自然無時無刻不在運動，天宇蒼穹也在不變之中應(yīng)萬變，況乎人?生命猶如一棵樹，蓬勃的生長，努力的成熟，沉默的凋零，是誰說它沒有詩一般的燦然?不必在春風中得意，不必在秋月下自憐，也不必踩著冬雪枉自嗟嘆。你盡可以理直氣壯地面對眼前的光景，去領(lǐng)會此時此刻原來屬于你的那份感奮和怡然。

生命的過程中，有轟轟烈烈，有樸實無華，有義無反顧，也有大起大落，偉大后是平凡，執(zhí)著下是悲壯。正如春風的笑，嫵媚;秋月的眼，輕柔。一種心情只有在相宜的氛圍中烘托出意境，一種神韻只有在特定的景觀里展現(xiàn)和諧。

漫漫人生路上，沒有驛站，只有一塊塊里程碑，深深淺淺的每一個腳印都是追求理想的寫照。平凡與不平凡的經(jīng)歷均為無可再版的故事——其實這是一次沒有回程票的旅行。我們一起生活在這塊可愛卻又貧瘠的土地上，不同的人生軌跡引申著一首共同意義的詩。在萬千美好的祝愿與斑斑駁駁的現(xiàn)實之間，我們的歡喜憂悲組合成一個個五彩繽紛亦可歌可泣的日子。

也許你一無所有，讓尊嚴喚起你毫不示弱的勇氣，人格的力量能使你的輝煌從此崛起;也許你萬般失落，超越自我讓心靈風和日麗。新生活也不需要昨日那許多不經(jīng)意的過去……年輕的心不應(yīng)有無奈的位置，去任由精心編織的夢又一次零落成碎片。我們都沒有絕望的理由?？蘼暸c淚水只能襯托出青春的貧血，我們需要歡笑與隨意，能使我們的追求更加從容，而夕陽沉落后的圖騰又向我們展示了另一種哲理——

是春花，就在春天綻放，即使曇花一現(xiàn)，也可以留下難忘的瞬間;是秋葉，何不在秋風中揮灑自己最后的鮮艷，為成熟的季節(jié)增添幾許悲壯的燦爛?是冬水，就在寂寞中默默地流淌吧，匯入大江東去，就能夠在大自然的腹地找到屬于生命的永遠。

享受過程，享受生命的過程。這樣的時候，你會發(fā)現(xiàn)，生命本是一種過程。

享受過程的議論文6

凡事一般有過程，大多也會有結(jié)果。

那么，大家想問了，什么是過程？什么又是結(jié)果呢？二者之間有什么區(qū)別呢？別急，先聽我舉一個大家都熟悉的例子。

比如跑步，這個在熟悉不過了，如果你的目標是跑下來五圈，那么，從你起跑到跑夠五圈的這一段時間便是這件事情的過程，而結(jié)果則是你堅持跑下來了五圈。

看過了這個例子，相信大家都明白了什么是過程，什么是結(jié)果了吧！由此不難推斷二者之間因果關(guān)系，凡事需要有過程，才會有結(jié)果，二者之間沒有不可逾越的鴻溝。

但問題又來了，究竟是過程重要，還是結(jié)果重要呢？亦或是兩者都必不可少？

我問過很多人，大多數(shù)人都會說是結(jié)果重要，因為結(jié)果才擁有決定權(quán)，如果沒有結(jié)果，那過程豈不白搭？

但也有少數(shù)人認為，有時過程也較為重要，比如吃飯，既然現(xiàn)在醫(yī)療技術(shù)那么發(fā)達，我們?yōu)楹芜€要吃飯，而不去輸那“營養(yǎng)液”呢？當然是

因為吃飯看中的是過程，它會讓人放松身心去享受，而不單單只去獲得能量與營養(yǎng)。

所以，由此兩個觀點可以推斷出一個中立的結(jié)論——過程與結(jié)果都是必不可少的。而現(xiàn)代社會中，很多人則搞反了。

比如我們學生所面臨的中考，許多人都死盯著考試成績，以分數(shù)來較好壞、論高低，卻忽視了學習過程中的趣味與快樂；亦或是考名著的閱讀、造句子，我們寧可看那枯燥無味、沒頭沒腦的《好詞好句好段》，也不愿意讀情節(jié)曲折、發(fā)人深省的名著……

我突然想起了一個故事：伊麗莎白女王對一群孩子們說：“我的手提包丟了，它遺失在了花園中，你們能幫我找回來嗎？”孩子們立刻就出發(fā)，不一會兒，手提包就找到了，但讓孩子們驚喜萬分的是，在尋找手提包的過程中，他們還發(fā)現(xiàn)了許多玩具。

這個故事的寓意就是凡事不要單單重視結(jié)果，有時過程比結(jié)果更要好，例如看連續(xù)劇，我們可能早已猜到了結(jié)果，但為什么還要看呢，當然是因為過程比結(jié)果更加曲折、有趣、扣人心弦。做事情也是一樣，不要死盯結(jié)果，要學會在過程中收獲，這樣，也極有可能獲得一個令人滿意的結(jié)果……

享受過程的議論文7

有人認為享受富裕的生活就是一種快樂，有人認為取得事業(yè)的成功就是一種快樂，而我則認為享受一段美妙或艱苦的過程才是最大的幸福。

宋濂“缊袍敞衣出其間”卻沒有任何羨慕之意，就是因為他心中有足以感到快樂的事情：艱苦的求學過程則是他快樂的根本。人渴望享受，而享受的不僅僅是成功的結(jié)果，也應(yīng)該是艱苦的過程。古代著名的旅行家徐霞客喜歡游覽名山大川，他的徒步旅行遇到過多少艱難險阻，但他從未放棄，他所喜愛的就是這段艱苦旅行的過程。

生命其實就是一段旅行，充滿了泥濘坎坷，充滿了歡笑與掌聲。有人因前途一路順風，就畏縮不前，于是生命之花便凋謝枯萎，這就是他不懂得享受艱苦的歷險；有人因一帆風順而忘乎所以。忘記了前行，于是生命的激情便慢慢熄滅，這就是因為他在享受滿足逐漸沉弱。享受過程而不是迷失方向，不在鮮花和掌聲中喪失前進的動力，生命之花才會不斷開放。

過程就好比是一朵含苞欲放的花，在春風中綻放生命，人后零落成泥，清香如故。它萌發(fā)過，拼搏過，輝煌過也凋謝過。而我們也應(yīng)如此，無悔的前進，不管自己面對的是成功還是失敗，我們都應(yīng)該感到快樂：因為我們正享受著人生的過程。

滿園春色，每一朵花，每一片葉，每一個穿梭其間的生靈，都享受著過程。

雪花飄舞，從我們目不能及的高空親吻我們的肌膚，最后融于大地，進入一個新的輪回，這朵雪花無名，也許就是你，也許就是我。

第五篇：讀書是一種享受議論文800字

讀一本好書，如飲靈泉，漸漸成熟的心靈相互感應(yīng)、潛移默化，慢慢地抹去了浮躁，淡化了名利，頤養(yǎng)了心性，令人終身受益。

也許是因為我曾經(jīng)是一個不喜歡讀書的人，到我真正喜歡讀書的時候便有了這樣的感覺，現(xiàn)在的我，心靈就如鏡子，可以映照出自己心中最平靜的時候。

讀書，便要讀好書，領(lǐng)悟個中哲理，不論遇到什么事情，都會安之若素、泰然處之。

當你讀一本名人傳記時，可以從別人經(jīng)歷的挫折和打擊中，汲取成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，尋找到一種精神上的動力和執(zhí)著追求的勇氣?；叵胱约核?jīng)歷的挫折簡直微不足道，自己那么一點點成績何足掛齒，自己所受的那一點點傷痛又能算得了什么呢？

讀一本歷史著作就像穿梭在時光隧道，像是回眸一卷壯闊浩大的人類畫卷。探尋古今中外成功者的奮斗足跡，在無數(shù)閃爍著勤勞、勇敢、智慧的星座中游來游去，常常會感覺自己很渺小，甚至覺得現(xiàn)在的社會都很渺小，但是又會從中悟出許多道理，明白許多事情，增長許多見識。

讀一些游記隨筆時，可以讓你放松自己緊張的神經(jīng)，理清煩惱的思緒，跳出固有的生活圈子，讓書作導游，跟它到廣闊無垠的世界，去開闊人的視野，增長你的見識，陶冶你的情操。

有許多東西，今日屬于你，日后又會失去。但是書中的一切尤其是書魂，都會永久盤踞在你的腦海里，永遠都不會是一個過客。當你讀一本書的時候，有時可能引起爭辯，有時又使人感到妥貼；有時使人心潮起伏，有時讓人心靜如水。一旦你有了這樣的感受，你便成為了一個好讀者。千載風云，盡收眼底，實乃人生中一大享受，猶如數(shù)不盡的金銀財寶歸你所有，你便成為了精神富翁。我曾記得在一本書上看過：古人有的背著柴，拿著書在讀；有的騎在牛背上，捧著書在讀；有的在蚊聲如雷的夏日，囊螢照著讀；有的在寒風凍指的冬夜里，捧書映雪讀。在這種艱苦環(huán)境中讀書，造就了那么多偉人，他們的精神動力全都源于書。

書是人生中最佳的伴侶，它不會背叛你、離開你，在任何時候都會陪伴你左右。痛苦時，書給你撫慰；困惑時，書給你解疑；消沉時，書使你振作；迷茫時，書給你指引方向；失敗時，書給你注人勇氣和力量。

如此美好的夜，靜謐無語，微風習習。這時，何不沏一杯茶，走進自己的書房，去與書作伴逍遙快樂一番呢？ 在暑假里，我在書的長河中遨游著。書帶給我的快樂數(shù)不勝數(shù)，漸漸地我愛上了讀書??

昏黃的燈光依舊亮著，房間里氤氳著書卷的淡淡馨香。幾只飛蟲圍繞著燈光，對于它們來說，明亮的燈光就是它們的理想樂園，是它們最終的休憩地。為了那片明亮，奮不顧生。而我寧愿成為一只小小的飛蛾，為了那份簡單的崇拜，飛向吸引我的某個光源，一切安寧。

從幻想的世界里抽身出來，面前還是堆積如山的書本、參輔書，我常常在思考，何時才能從書海中抽離，讓呆滯的大腦得到片刻的休息。我明白爸爸媽媽在暑假里，給我報補習班，但是讀書不是強制的，是自發(fā)的，是喜歡，所以愛讀書。

讀書不是為了追名逐利，讀書是藝術(shù)。

讀書，是一種提升自我的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。枯燥煩悶時，讀書能使我心情愉悅；迷茫惆悵時，讀書能平靜我的心，讓我看清前路；心情愉快時，讀書能讓我發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓我更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。我堅信，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！?/p>

讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

讀書是一種享受生活的藝術(shù)。我喜歡在一個晴朗的午后，端上一杯香茗，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復咀嚼，品味著每一個字，每一句話??陽光溫柔又鈍重地灑下，透過皮膚一絲絲進入血液。伴隨著書本里文字的起伏跌宕，我的心暖暖的，暖暖的。陽光把我的輪廓曬成金黃，混合著這慵懶的時光，釀成記憶。

與書為伴，我徜徉在文字的樂園里，翻看，也傾聽，傾聽文人墨客的淺吟，傾聽崇高靈魂的低唱。

我熄滅昏黃的燈光，在一片黑夜里尋不到飛蟲的身影。在一團黑色的迷霧中，我看到自己蛻變成一只小小的飛蛾，飛向那片明亮的書海??篇二：讀書是一種享受

讀書是一種享受

讀書如品茶，似喝酒，若彈琴，像下棋。讀書是一種享受，一種樂趣。戚繼光有句名言：“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書。”讀書的樂趣只有沉浸其間，方可體味得出其中滋味。今天我看了一篇母親教育兒子的文章，很讓人感動，不得不驚嘆這位母親的偉大。第一次考試后。兒子的老師叫去父母，說他的兒子考的是全班最低的，很可能是智力有問題，母親聽了很失望，但是他回到家看到兒子的眼神，卻對兒子說：“老師說你很聰明，只是做作業(yè)慢了點，你改正這個毛病后，一定會有進步！”兒子聽了眼睛閃著光芒，從此兒子更勤奮了，第二次考試后，老師又叫母親，雖然有了提高，但還是很差，這回母親也沒泄氣，回家告訴兒子說：“老師說你很有進步！”兒子聽后更加有信心，也更加勤奮了，兒子就這樣讀完了小學，初中，最后竟然考上了重點高中，最終考取了理想的大學，后來兒子對母親說：“媽媽，其實每次你從學校來，我都知道情況，是你的鼓勵成就了我！”正是母親對兒子的信心成就了他。

這就是說，不管別人對自己的孩子是否有信心，作為父母，首先要對自己的孩子充滿信心，有了信心，才能有自尊，也才能自強。那么我們老師又該怎么辦呢??？

讀書是一種享受

人們常說的享受，大多指的是物質(zhì)層面的享受，這并沒有錯。其實，從精神層面上來說，讀書也是一種高尚的精神享受。滿足精神方面的享受雖然不如物質(zhì)方面享受那樣直觀、實惠，但在人們物質(zhì)需求基本滿足的今天，精神方面的享受對于人們更加來得珍貴。

據(jù)說在英國，經(jīng)常可以看到老人坐在小路旁的椅子上看書，金發(fā)低垂的女子端坐在樹下讀書，一些人還自帶地毯和飲料躺在陽光下盡情閱讀；那些忙碌工作的青壯年們，挑燈夜讀成了習慣。

讀書聞道，讀書立德。一個人讀書越多，掌握的知識越廣，眼界越開闊，思想越充實，境界就會越高。特別是知識快速更新的今天，不進則退，不讀書就會被時代淘汰。大凡作出成就的人，他們都熱愛書，從書的海洋里吸取精神和知識營養(yǎng)。

如今讀書的條件好了，多數(shù)家庭都有書房。許多人抽出時間讀書，用取得的理論和知識指導生活，讀書時只要深鉆細嚼，準確地把握科學理論，就能不斷提高領(lǐng)導水平和工作能力。但也有的人，讀書時習慣于自己的思維和陳舊觀念，結(jié)果交不完的學費，擺不脫的缺陷，收益甚微。更有甚者，有人借口工作忙不讀書，把大好時光用在舞廳酒吧，圍著石榴裙轉(zhuǎn)昏頭腦。這種不讀書的人，總之應(yīng)了“少壯不努力老大徒傷悲”的古訓。

對于老年人而言，讀書不僅是精神享受，而且還能益壽?，F(xiàn)代醫(yī)學專家指出：只耽于接受而不再動腦的人，往往反應(yīng)遲鈍，易患癡呆癥。古人云：養(yǎng)心不如靜心，靜心不如讀書。只要捧起書本，必然會被書中內(nèi)容吸引，內(nèi)心與其交流，思維變得敏捷。老人每天能堅持幾個小時讀書，對身心健康大有益。

我今年70歲了，從來沒有放棄讀書和寫作，有選擇地讀些偉人的著作。我看完了“四大名著”和魯迅先生的雜文集，還征訂了三報兩刊，每天保持兩三個小時讀書看報。有時外出走親訪友，候車等船時也看上幾頁。我有親身體會，只要善于讀書，勤于動腦動筆，精神必然能保持年輕。

讀書在于應(yīng)用。我把讀書學到的知識，結(jié)合社會上熱點問題，寫些稿子寄給市內(nèi)外報刊，為新聞事業(yè)作點貢獻，已連續(xù)19年被金華日報社評為優(yōu)秀（積極）通訊員。近年來我積極參加《金華市志》、《金華公安志》、《金華軍事志》的編寫，10年中寫就了百萬多字的手稿。

讀書的人永遠20歲。讀書、寫作豐富了我晚年生活內(nèi)容，成了不可或缺的精神食糧。雖到古稀之年，但我精神充實、思維活躍、四肢靈敏，感到自己還年輕。

■楊德春

小學老師這個行業(yè)確實辛苦，尤其是教主科的，我從師范畢業(yè)就任西門小學的語文老師兼班主任。每天平均有二到三節(jié)課，最多時一天有四節(jié)課，還要管理班級的其它事務(wù)，小學生年少無知，自控能力差，小毛病不斷，一天下來，常常是心神俱疲。剛工作時一個人還好，結(jié)婚后有了孩子，再擁有了柴米油鹽等無休止的家庭瑣事更是讓人煩躁。

人生雖短，但也難哪！

疲憊、煩躁，唯有心靈的洗禮才能將之蕩滌，給生命注入無盡的動能。

多年來，我一直有一個習慣，就是每天臨睡前半躺床上半小時的閱讀，是最美的享受，是我最快樂的時光：翻開書本，與前賢先圣的思想交流，令我猶如醍醐灌頂，感悟沉深；讀當世精英創(chuàng)業(yè)的茫然磨難，功成名就后的叱咤風云，深知天道酬勤；生活在社會底層的農(nóng)民、都市里的打工者、受疾病及突發(fā)事變而墮入悲痛深淵的苦命人，令我唏噓不已，才知生命如此，已是老天的恩賜。

讀書令我有了知足常樂之懷，時時有感恩之念，每日里的不快、煩悶瞬時一掃而光。僅僅有了這每天半小時的閱讀，每個清晨，迎著朝陽，我步伐輕快，忙碌了一天，在金黃的余暉下返家，我依然神清氣爽。

朋友們，與書為友吧，讓我們快樂每一天，享受每一天。

教師讀書的快樂 教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流。從過去的教育家的著作中，教師可以學習的東西很多。有心的教師會認真閱讀教育的重要文獻，認真學習不同時代教育家的人生理想與人格力量。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。

一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。蘇霍姆林斯基所說“無限地相信書籍的力量”可謂一語中的，讀書是一道教師必須跨越的坎。一個不讀書的教師，窮其終生，也只能是一個教書匠；而有著一定文化積淀的教師，教學時間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出?？鞓纷x書，教師專業(yè)發(fā)展的理性追求

王書愛

（湖北 監(jiān)利 433301）

[摘要] 快樂讀書，是補充教師生命質(zhì)量的元素，無論是什么學科的教師，都需要進行公共閱讀，尤其要讀教育名著、專著，廣泛地接觸學問。一方面在教育信息如潮，教學理論更新的時代，教師要跳出教育以過去常規(guī)的教學思維圈子，要不斷地去讀書、研究；另一方面要提升眾多教師在理論層面上的水準，并能聯(lián)系自身教學實際進行重組、運用，逐漸彰顯出有個性、有品味的課堂教學特色。

[關(guān)鍵詞] 快樂讀書；教師教育；理論建構(gòu)

教師，人生的事業(yè)以崇教為“天職”；教師，專業(yè)發(fā)展以讀書為依托。

教師作為知識的傳播者，聞道在先，術(shù)業(yè)專攻，是學生增長知識和思想進步的先導者。由此可見，這就要求教學的特殊性勢必要求教師必須具備專業(yè)性知識，并掌握與專業(yè)知識相鏈接的教學信息資源的水準，從而實現(xiàn)教學實踐的自由與自主。

然而，教師的專業(yè)成長，知識結(jié)構(gòu)的更新，其終極目標的實現(xiàn)，靠什么？筆者認為，靠

首先，要明確教師職業(yè)不學習的危機意識，增強讀書的緊迫感、使命感?；仡櫸覈慕逃l(fā)展史，我們不難看到教育總是伴隨社會的每一次變遷而面臨著自身的變革與創(chuàng)新。當人類進入新世紀后，我國教育所發(fā)生的變化如同高速列車疾馳而來，新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，已深入人心，從理念到內(nèi)容的逐漸轉(zhuǎn)型的新課程目標體系，被廣大教師所認同和接納，這無疑對教師知識的優(yōu)化，教學觀念的更新，提出了新的要求。同時，并向傳統(tǒng)教師地位，傳統(tǒng)的簡單化一，千篇一律的教學模式提出了挑戰(zhàn)。這對于從事基礎(chǔ)教育教學的廣大一線教育者來講，顯而易見對所扮演的角色是一個考驗。新的課程改革，“這是一種變革，這是一種革命，這是和哥白尼把天文學的中心從地球轉(zhuǎn)到太陽一樣的那種革命。這里，兒童成了太陽，而教育的一切措施則圍繞著他們轉(zhuǎn)動，兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來?！盵2]然而，在課改的大背景下，有專家所言，就現(xiàn)有教師的專業(yè)能力和自主創(chuàng)新能力的不足，是當下從教者的普遍困惑，尤其是農(nóng)村中、小學的教師相對比較突出。故此，在面臨前所未有的教學壓力下，教師在尋求專業(yè)發(fā)展的道路上，更應(yīng)把讀書看成職業(yè)要求下專業(yè)成長的需要，在掌握教育專業(yè)知識的同時，掌握學科專業(yè)知識。從這個意義上講，讀書是教師思想啟蒙和專業(yè)自修的過程。孟子曰：“君子深造以道，欲其自得也。自得之，則居不安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其原。故君子欲其自得之也?！保ā睹献?離婁下》）意思是說，君子依循正確的學習方法來提高深造，目的是希望自己自覺地獲得學問。孟子的教導，對當今教師的專業(yè)深造有積極影響。教師作為職業(yè)者，只有在讀書中獲得學問，在實踐中躬身踐行，才會體會到：要想改變外物，首先要改變自己，只有改變自己，才能改變學生，才能改善教育。喜歡讀書的教師，不單單是指對知識的渴求，更渴望通過努力成為下一代精神成長的路標。

很顯然，教師所肩負的使命是教書育人。我們的教育一直在提倡對“人”的教育。我們怎樣進行“人”的教育呢？這種“人”的教育顯然不是千方百計的技術(shù)所能解決的。對于一個人的問題，技術(shù)問題永遠是表面的東西。人的教育本質(zhì)上還是靠人——有思想的好老師，有相對完整人格和深刻心靈層次的好老師。顯而易見，教師在教學過程中既育人又育己，在學養(yǎng)（挖掘個人潛能，展示人的專業(yè)能力）與素養(yǎng)（樹立“以人為本”，秉持“一切為了每一位學生”的發(fā)展理念，用“心”施教）的雙重建構(gòu)中，更能執(zhí)著地堅守在理論中去求索教育的內(nèi)涵；在教育大家撰寫的經(jīng)典專著中去“游走”；在閱讀與研究來自一線教師所寫的教學實踐論文中去吸取營養(yǎng)。通過長久而不間斷地閱讀，才會日益精進，逐漸將他人經(jīng)驗吸收、提煉、移情，結(jié)合自身的教學實際，恰當?shù)仂`活運用。在實踐的歲月中，會逐漸形成自己的教學風格，讓教師至少領(lǐng)悟到個人實踐的目標與課改之間的距離是漸行漸近。當教師從樂此不疲的讀書中對教育的認識有更高的境界時，就會用新的眼光看待似乎熟悉的教育世界。

再次，在讀書中注重學用結(jié)合，在實踐中活用理論知識。學用結(jié)合，是指以提升實踐能力的需要為尺度，來提取、吸收有適用性的理論知識和眾多教師所登載的成功的課堂教案經(jīng)驗文章，在長時間的模仿中，逐漸形成自己的教學模式。學用結(jié)合，是中國教育發(fā)展史上的教育者施教的一貫作風，中國傳統(tǒng)的教育思想就立足于教育理論與實踐的結(jié)合。早在兩千多年前，孔子就提出“學思并用”，指出讀書應(yīng)劃分為學、思、習、行等四個階段。前兩個階段是習得知識的過程，后兩個階段則是知識外化的過程，將所學知識能充分地應(yīng)用于實踐，“躬行踐履”。因此，孔子是一個將學思并用、知行統(tǒng)一的觀念納入教學過程的教育家。古圣賢尚能如此，何況今天的我們呢？

基礎(chǔ)教育課程改革要求教師的知識與能力的結(jié)構(gòu)，知識與實踐的結(jié)合要實現(xiàn)根本的轉(zhuǎn)變。從這個意義上講，每位教師都應(yīng)有責任對自己的教學行為進行研究與改進，起碼要認定教學行為是一個雙邊互動、合作探詢的過程?！敖處煵辉賰H僅是授業(yè)者，在與學生的對話中，教師本身也得到教益，學生在被教的同時反過來也在教育教師，他們合作起來共同成長?！保ò臀?保羅?費萊德）顯然，合作學習已成為一種全新的學習和教學觀念，學生掌握知識不完全歸功于教師的精講多練和全心灌輸，而是學生在一定的情境中，借助于教師的優(yōu)化教學手段和其他學習者的幫助而逐漸形成的?，F(xiàn)代教育理念更重視學生參與各項學習實踐活動，我們的教育者如能正確引導學生主動參與，勤于動手，樂于探尋，在培養(yǎng)學生獲取新知識的能力上，形成獨具特色的教學氛圍，才能真正實現(xiàn)學生是為樂知而知，為樂學而學，為樂做而做；教師是為會教而能，為善教而強，為從教而榮。

總之，教師的專業(yè)發(fā)展，無非是指理論水平專業(yè)和踐行技能專業(yè)的結(jié)合。既然如此，快樂讀書，已成為一線教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。一方面在教育信息如潮，教學理論更新的時代，教師要跳出教育以過去常規(guī)的教學思維圈子，要不斷地去讀書、研究；另一方面要提升眾多教師在理論層面上的水準，并能聯(lián)系自身教學實際進行重組、運用，逐漸彰顯出有個性、有品味的課堂教學特色。

探尋永無止境，成就始于足下。如果每一位從教者能為職業(yè)的人生而讀書探尋，為敬業(yè)的崇高而完美人生，那么，我們就會成為快樂的教師。[參考文獻] [1]管建剛?不做教書匠[m]福建：福建教育出版社，2006年3月版 [2]趙祥麟 王承緒?編譯：杜威教育名篇[m]教育科學出版社，2006，7 [3]同“[1]” [4]同“[1]”

讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引

人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學生得到最有分量的收獲；能從最接近學生現(xiàn)在的起點，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠的終點；能最大程度地閑下來，而學生最大程度地忙起來；能最大限度地要求每一個學生，也最大限度地尊重每一個學生；他不僅能讓學生學懂、學透知識，而且能把教學過程變成一種富有親和力的情感體驗過程，和學生一起沉浸于其中，熱愛于其中，出神入化地與學生一起創(chuàng)造于其中，并使學生的心靈飛翔起來；他有強烈的課程開發(fā)意識，不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置，而更關(guān)注學生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。

讀書是一種快樂

——讀《影響人生的五句話》有感

瀘縣六中洪林

讀書是一種快樂！

快樂之余，讀書。調(diào)整心態(tài)，改變心境。

有人說：優(yōu)秀是一種習慣。它是一種內(nèi)在的涵義，是在日常生活的點滴中表現(xiàn)出的習慣。如果說優(yōu)秀是一種習慣，那么懶惰也是一種習慣。人出生的時候，除了脾氣會因為天性而有所不同，其他的東西基本都是后天形成的，是家庭影響和教育的結(jié)果。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣。而好的習慣是經(jīng)過反復重復形成的，比如說按時上下班，你一直都堅持，連續(xù)堅持20幾年就形成了習慣！

還有人說：生命是一種過程。從雜志上了解到，事情的結(jié)果盡管重要，但是做事情的過程更加重要，因為結(jié)果好了我們會更加快樂，但過程使我們的生命充實。人的生命最后的結(jié)果一定是死亡，我們不能因此說我們的生命沒有意義。世界上很少有永恒。學生早戀，總是信誓旦旦地說我會愛你一輩子，這實際上是不真實的。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，學生早戀中的100對里有90對最后會分手，最后結(jié)婚了的還有一半會離婚。你說愛情能永恒嗎？所以最真實的說法是：我今天，此時此刻正在真心地愛著你。明天也許你會失戀，失戀后我們會體驗到失戀的痛苦。這種體驗也是豐富你生命的一個過程。

最令人深思的是有人提出了“兩點之間最短的距離并不一定是直線”。在人與人的關(guān)系以及做事情的過程中，我們很難直截了當就把事情做好。我們有時需要等待，有時需要合作，有時需要技巧。我們做事情會碰到很多困難和障礙，有時候我們并不一定要硬挺、硬沖，我們可以選擇有困難繞過去，有障礙繞過去，也許這樣做事情更加順利。不過，我們和別人說話還是需要想想哪句話更好聽。尤其在中國這個比較復雜的社會關(guān)系中，我們要學會諒解別人，要讓人覺得自己很成熟，很不錯，這樣才能把事情做成。我們做數(shù)學考試題，一定要答兩點之間線段最短；可是我們走路，從a到b，明明可以直接過去，但所有人都不走，你最好別走，因為有陷阱。在中國辦事情，直線性思維在很多地方要碰壁，這是中國特色的中國處事智慧。

最后在書上讀到：放棄是一種智慧，缺陷是一種恩惠。當你擁有六個蘋果的時候，千萬不要把它們都吃掉，因為把六個蘋果全都吃掉，也就只吃到了六個蘋果，只吃到了一種味道，就是蘋果的味道。如果把六個蘋果中的五個拿出來分給別人，盡管表面上你失去了五個蘋果，但實際上你卻得到了其他五個人的友情和好感。以后你還能得到更多，當別人有了別的水果的時候，也一定會和你分享，你會從這個人手里得到一個橘子，那個人手里得到一個梨，最后你可能就得到了另外五種不同的水果、不同的味道、不同的顏色和友誼。人一定要學會用你擁有的東西去換取對你來說更加重要和豐富的東西。所以說，放棄也是一種智慧。篇三：讀書也是一種享受 讀書也是一種享受

宋河二中 曹志正

當我寫出這個題目時，班里很多同學都嘲笑我：“讀書也算享受？

我們現(xiàn)在除了讀書還是讀書，煩死了，讀書哪會是一種享受??！簡直就是活受罪嘛！”

現(xiàn)在，我要鄭重而莊嚴的告訴大家：讀書是一種高雅的享受。

“讀萬卷書，行萬里路”沒錯，讀書不僅能讓我們增長知識而且還能

陶冶人的情操，隨著社會的變化而變化，增長閱讀能力，可以讓我們

拓廣知識面，當然讀書也可以讓你的心情變得高興、愉快。

孤獨時，捧起一本語言優(yōu)美的好書，坐在桌前仔細品讀，不一會兒，便被書中那優(yōu)雅美麗的語言所陶醉，你會覺得有人在向你說話、打招

呼，冥冥之中孤獨便隨風飄散，留下的是閑適。閱讀，是我的知己，讓我在優(yōu)美的語言中忘卻了孤獨、淡忘了寂寞，難道不是一種享受

嗎？

無聊時，捧起一本幽默搞笑的好書，坐在桌前仔細品看，不一會兒，便被那幽默搞笑的語言所折服，不知不覺中無聊被一掃而光，心中只

有愉快的心情，閱讀是我的調(diào)味品，讓我在枯燥乏味的學習中變得輕

松愉快。讀書，難道不是一種享受嗎？

悲傷時，捧起一本格調(diào)優(yōu)雅的好書，坐在桌前仔細品賞，不一會兒，就會被書中開朗豁達的語言所領(lǐng)略，不知不覺中，悲傷已被拋到九霄

云外，閱讀是我的開心果，讓我們在悲傷中獲得快樂，享受快樂。讀

書,難道不是一種享受嗎？

憤怒時，捧起一本風趣樂觀的書，坐在桌前仔細品味，不一會兒就

被書中那風趣的語言所感化，不知不覺緊皺的眉頭舒展開來，心情也

變得愉快起來，閱讀是憤怒的克星，讓我們在憤怒中變得愉快，變得

開朗。讀書，難道不是一種享受嗎？

我國一代偉人毛澤東喜歡讀書，從而成了我國的領(lǐng)導人；魯迅喜歡

讀書，從而成了中外知名的大文豪；拿破侖喜歡讀書，從而成了帶領(lǐng)

全人類打敗法西斯的英雄；李世民喜歡讀書，從而成了古代歷史上的 一代明君??過去：讀書成就了他們的豐功偉業(yè)，而現(xiàn)在，讀書也會

使我們走上光明大道。

所以，同學們，讓我們熱愛讀書吧！同時請銘記；讀書，也是一種

享受。

傾聽也是一種享受

森林說：“我的幸福是一身碧綠，生機盎然?！标柟庹f：“我的幸福

是一身金黃，為大地披上新裝?！?小鳥說：“我的幸福是自由自

在，展翅翱翔?！???這些話，你聽到了嗎?傾聽大自然的歡聲

笑語，傾聽藍天白云的低語呢喃，傾聽親朋好友的嘮叨叮囑??其實，傾聽也是一種享受。所謂傾聽，就是靜靜地聆聽，且要屏氣凝神，用心去聽。傾聽是一種享受，它可以讓你心曠 神怡，寵辱皆忘，朝

氣蓬勃，意志堅強。當你迎來黎明的第一束霞光，沐浴著柔柔的

晨風，呼吸著新鮮的空氣，聆聽著家禽的唧唧喳喳，你不覺得這世界真的很美嗎？當你迎來夏日的第一場暴雨，捧一本好書，沏一杯香茗，靜坐窗前，聽雨點滴落在地上的滴答聲，飄落在樹上的沙沙聲，灑落在房上的丁冬聲，你不覺得這雨真的很美嗎？聽，多美的交響曲?。÷犞犞?，咦，雨怎么不下了？這么粗獷、這么豪邁的雨怎么說停就停了呢？暴雨真是短暫??！但短暫之后，留給我們的是泥土的清香和無盡的遐想。夏日的煩躁漸漸平息，留下一身的清涼、滿心的愜意。當迎來初一的第一次考試，你畏縮、膽怯了嗎？激動了嗎?覺得壓力大嗎？爸爸說：“你啊，別擔心，即使失敗了，也不要太在意，不是有句老話嗎？失敗乃成功之母?！崩蠋熣f：“放松一點吧，不要給自己太大的壓力。輕裝上陣，效果會更好！”傾聽親朋好友的嘮叨居然也是一種享受。于是，我釋然：原來，世界上處處充滿了愛！趕快去傾聽吧，善于傾聽的人是富有的，因為他感情細膩；懂得傾聽的人是聰明的，因為他懂得去放松自己??傾聽也是一種享受，讓我們學會傾聽，學會感受，學會生活吧！.離別，也是一種享受 初三了，出山了。未曾年輕也就蒼老的我們，在書海上睜著渾濁不堪的雙眼，迷迷糊糊走到了初三的盡頭。陽光依舊明媚，甚至火辣，我們?yōu)鹾诘碾p眸卻似漸漸清晰，清醒背后是對離別的措手不及。語有云：“有朋自遠方來，不亦樂乎?！庇衷疲骸皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！比藗兛偸菬嶂杂谙嗑蹠r的歡欣卻在離別時備感凄涼。其實離別也不失為一種享受，因為它能將曾經(jīng)不經(jīng)意所錯失的溫暖，和藹的數(shù)學老師吃力地挪動胖胖的身子，畢業(yè)前的最

后幾節(jié)課不知為何一切都慢了下來。奮筆疾書、交頭接耳一切不再，有的只是離別前的肅穆，少了幾分莊重，多了幾分無奈。潔白的粉筆灰順著陽光緩緩飄落，老師的汗水定格般閃爍夏日的陽光。他一遍遍地問我們：“懂了嗎？”然后擦掉，重來。又是一陣沒落夕陽的筆灰，搭載著三年執(zhí)著奉獻的愛，在充滿了感動的空氣中紛紛揚揚。伴隨著下課鈴聲的，是他有些沙啞的無奈。多么希望這節(jié)課沒有盡頭。不善言辭的他，給了我們無疑是最動人的感召——離別是感動的享受。雖然老班明令禁止，可同學錄還是以迅雷不及掩耳的速度在“地下”傳播，只為在最后的日子里用最簡單的文字讓記憶活動在紙張中。無意中瀏覽的同學錄上，有的只是脫去了往日浮華外表的真實心聲，每個人都努力將自己的影子留在小小的稿紙上，用三年的無間相處，灌輸真摯的思想與內(nèi)心。在這里，沒有嘲笑和譏諷，沒有自卑與高傲，只有一個又一個不舍的真實的朋友——離別是真摯的享受。兇了我們?nèi)甑睦习?，終于抑制不住盈眶的淚水，我們這才明白，外表強悍的她，也有心靈最柔軟的地方，那個地方棲息著六十個水晶般純潔而快樂的孩子。她依舊風風火火地布置班務(wù)，卻多了幾分不舍——離別是珍惜的享受。那曾經(jīng)撒落在角落里的愛與精彩，在離別中悄悄襲來，離別觸手可及卻讓我們喜愛。我們認為已失去的一切，可我們在離別中享受，在享受中離別，這似水年華的曾經(jīng)。