第一篇：想成為什么樣的老師

從踏上夢寐以求的三尺講臺那一刻起，我就一直在問自己我要成為一名什么樣的老師？然而當(dāng)我試圖去尋找答案時，我迷茫了，猶豫了，因為我知道“老師”不僅僅是一個稱呼，她還是無私奉獻(xiàn)、愛與責(zé)任、理解與寬容的代名詞。

還記得剛開學(xué)，和孩子們剛剛接觸的那些天，我既是興奮又是擔(dān)憂，看著他們一個個活潑可愛的樣子，欣喜之情油然而生，但由于肩上的重責(zé)，心里總少不了擔(dān)心與憂慮。然而初為人師，我困惑的是我愛他們，卻不知道到底怎樣去愛，看著他們上課隨意插嘴接話時，我束手無策；看著他們做事拖拖拉拉、磨蹭時，我也束手五策......我試著微笑著耐心地給他們講道理，可收效甚微。接著取而代之便是命令式的言語，大聲的呵斥聲，輔之那簡直想吃人的目光，孩子們一下子愣了，怕了，也安靜了。但沒多久，孩子們依然如初，我行我素。那時，我失望，我困惑，顯得有些不知所措，感覺有一種像在小火中烘烤的滋味，明明看著存在問題，可是卻不知道如何下手去解決這些問題。我開始從書中尋找答案，這本書叫《做最好的老師》發(fā)現(xiàn)書中每一頁都閃現(xiàn)著這樣的字眼：愛心、良知、思考、責(zé)任、憂患……

在書中，我知道了要做一名最好的老師，“最好”相對來說就是“更好”，首先要做最好的自己，讓昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己，盡可能使自己達(dá)到力所能及的最好程度：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課；仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)本；認(rèn)認(rèn)真真對待每一次談心；開開心心組織每一次活動……

要做一名最好的老師，就要樂于保持一顆童心，把自己變成兒童，努力使自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致。我們只有站在兒童的心靈立場，懷著兒童般的情感理解兒童的心靈世界；我們只有學(xué)會用“兒童的思維”去理解童心，才能寬容學(xué)生“可愛的缺點(diǎn)”；我們只有用純樸對待純樸，用真誠喚醒真誠，用正直鑄造正直，才能以一顆童心去教育感染另一顆童心。

要做一名最好的老師，就要擁有一顆愛學(xué)生的心，“愛心是好老師的基本條件?！边@里的愛心是“朋友般平等和真誠的感情”，而不是裝模作樣的“平易近人”，也不是老師對學(xué)生居高臨下的“愛的施舍”，更不是為了達(dá)到某種教育目的的“情感投資”。要做一名最好的老師，就要勇于向?qū)W生學(xué)習(xí)，讓自己和學(xué)生共同成長。以誠實(shí)培養(yǎng)著誠實(shí)，用言行感染、教育學(xué)生什么叫“人無完人”；什么叫“知錯就改”；什么叫“見賢思齊焉”……從教育的角度這也是對學(xué)生進(jìn)行的最有效的教育?！?/p>

第二篇：想跟老師成為朋友

朋友

朝鮮語系 王欣 楊欣

“我想跟老師成為朋友”

2007年我第一次來到長春。初到中國生活，所以有很多感到陌生的東西。比如，簡直能把耳朵凍掉了的長春冬季的酷寒，以及聽說十有八九的韓國人都吃不了的香菜。雖然這些都是初次，但是沒有什么比在第一節(jié)課上同學(xué)們上交的自我介紹書更讓我感到新奇的了。一封自我介紹在末尾清清楚楚地謄寫著：“我想跟老師成為朋友”?？粗@句話，我想了好一會兒。那時的我還不能理解這句話的含義。

“老師=朋友？”

隨著融入中國的生活，我方才解開在心中那長時間打轉(zhuǎn)的疑惑。剛開始我無法理解，是因為韓國與中國對于“朋友”一詞的概念不同。

在韓國，通常將年齡相仿的人稱為“朋友”、“密友”。此外，因為韓國長輩與晚輩的關(guān)系嚴(yán)格分明，所以人們?nèi)绻牭桨驯茸约耗挲g小的人稱作朋友這樣的話，會感到很尷尬，甚至也會有人會很不高興地認(rèn)為“怎么能將年齡小的人稱為朋友呢？”。相反，在中國，摒棄年齡上的界限，無論男女老少都可以與心意相通、情趣相投的人成為朋友。

去年，我結(jié)束了兩年的中國之行，回到韓國?；貒?，我在房里貼了張很大的中國地圖，每當(dāng)想念中國的時候，我便看看那張地圖。吉林省里有我執(zhí)教的學(xué)校以及思念的同學(xué)們，山東省是哪位畢業(yè)生住在那兒，四川省又是誰的故鄉(xiāng)，河北省里有我們特別愛吃面的可愛的女同學(xué)吧。每次想到這些，我都翹首期待再見到他們的日子。就這樣，不知不覺我已與心中的那些往事成為朋友。

“老師&學(xué)生=朋友”

那是2010年8月。我無法忘懷長春，無法忘懷我的學(xué)校，無法忘懷我的學(xué)生們，所以回國一年后我又再次回到中國?，F(xiàn)在我要先對同學(xué)們說：

“我想跟大家成為好朋友”。

第三篇：成為想成為的人

成為想成為的人

本站11月30日訊（記者 王蓉）夜色稍稍降臨，還未到七點(diǎn)的4J301便聚集了靜心等待的文學(xué)院各系同學(xué)。原來，不久這里將進(jìn)行由文學(xué)院團(tuán)分委和院學(xué)生會組織的“青春學(xué)習(xí)計劃”之學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流大會。作為文學(xué)院首屆學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，毫無懸念的吸引了大一仍迷茫徘徊大學(xué)生活的各系新生。

經(jīng)負(fù)責(zé)人介紹，本次會議旨在通過以大二同學(xué)對于學(xué)習(xí)、生活的經(jīng)驗分享以及對大一新生的各方面建議，使大一新生更好的了解大學(xué)生活，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，盡快的投身學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自我才華，發(fā)展自我。

會議在簡短干練的開場白中進(jìn)入令人矚目的經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)，五位優(yōu)秀大二同學(xué)依次就對于大學(xué)的態(tài)度，專業(yè)的認(rèn)識，課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活動的均衡以及各學(xué)科的具體學(xué)習(xí)方法和時間的分配問題，結(jié)合自身親身學(xué)習(xí)經(jīng)歷和教訓(xùn)，在可親、可敬、幽默的氛圍中，提出對于大學(xué)，積極轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)與生活的心態(tài)。了解并培養(yǎng)專業(yè)興趣，明確學(xué)習(xí)過程中“想做的”與“應(yīng)該做的”的事情分類，盡量保持每一分鐘學(xué)習(xí)的高效率，英語學(xué)科注重聽力練習(xí)，戲劇影視注重課外自我充電，并嚴(yán)格要求自我，邁出成為想要成為的人的第一步。對于生活，則要在兼顧學(xué)習(xí)同時，積極參與課外社團(tuán)活動，豐富自身大學(xué)生活，尋找內(nèi)心愉悅，認(rèn)真對待生活中每一件有意義的事。

接下來，互動環(huán)節(jié)更是激動人心，新生就專業(yè)就業(yè)前景，學(xué)科細(xì)致學(xué)習(xí)技巧，獎學(xué)金評比，掛科后果，陜西方言交流障礙，專業(yè)與目標(biāo)不對口等學(xué)習(xí)生活問題與大二同學(xué)進(jìn)行深入交流，會中不時因幽默問答爆發(fā)陣陣掌聲，也將會議迅速升溫。

會議持續(xù)近倆個小時后，在文學(xué)院專業(yè)老師的總結(jié)中落下帷幕。但對于大學(xué)，對于明天，相必大一新生們一定也會有不一樣的思考，而屬于他們的“學(xué)習(xí)經(jīng)驗”剛剛啟幕。

貼心的交流撥開前行的迷霧，更添一份自信的動力。愿文學(xué)院11級新生再創(chuàng)新的輝煌成就，我們期待著······(22:20)

第四篇：我想成為這樣的老師[小編推薦]

我想成為這樣的老師

我從小就有一個夢想，那就是成為一位人民教師，每天看著老師在課堂上講課，心里羨慕極了，要是我也能當(dāng)一回老師，在那三尺將臺上，打造屬于自己的一片天地···可這畢竟是一個幻想，我這么小，怎么可能成為老師呢？但現(xiàn)在不如幻想一下，我到底想成為什么樣的老師呢···

如果，我真的當(dāng)上了老師，我要做一個讓學(xué)生喜歡的老師，“幽默風(fēng)趣”？沒錯！我就喜歡幽默風(fēng)趣的老師！其他同學(xué)感覺應(yīng)該也和我一樣吧。幽默，可以讓學(xué)生從高度緊張變成放松狀態(tài)。這樣他們就可以好好的迎接重要的考試。課堂上來幾個小笑話，可以讓同學(xué)們注意力集中，學(xué)到的知識就會更多···

如果，我真的當(dāng)上了老師，我要做一個能讓學(xué)生學(xué)習(xí)好的老師，我要做一個嚴(yán)厲中又不失溫柔的老師，太嚴(yán)厲，會讓同學(xué)們不喜歡自己，也就不會認(rèn)真學(xué)習(xí)，太溫柔，會讓同學(xué)不把你當(dāng)回事，更不會學(xué)習(xí)。如果把兩個融合到一起呢···那豈不是完美？這樣學(xué)生不但會好好學(xué)習(xí)，還會喜歡這個老師呢，我想成為一個老師，只為了能聽到學(xué)生說“我們的老師真好！”

如果，我真的當(dāng)上了老師，我不僅要做學(xué)生的老師，還要做學(xué)生的好朋友，我不要給學(xué)生以老師的威嚴(yán)，而是要給他們以朋友間的親切信任。我會長和學(xué)生談心：談學(xué)習(xí)，談生活，談理想，談過去。談現(xiàn)在，談未來，談他們內(nèi)心的喜怒哀樂。我要與學(xué)生一起分擔(dān)憂愁，化解他們心中的不快。當(dāng)他們苦惱時，我會說：“我的朋友，向我傾訴你們的痛苦吧！”我也要和學(xué)生一起分享快樂···

如果，我真的當(dāng)上了老師，我會更多的教會同學(xué)該怎樣學(xué)習(xí)，而不是一味的布置難如山般多的作業(yè)，這樣他們會認(rèn)為學(xué)習(xí)是件無聊的事情，我一定要讓學(xué)生們懂得學(xué)習(xí)是一件快樂的事，我要讓同學(xué)們渴望學(xué)習(xí)。

如果，我真的當(dāng)上了老師，我想激發(fā)學(xué)生的活力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣；我要讓課堂充滿生機(jī)，不再死氣沉沉；我要在課堂上面帶微笑，使學(xué)生積極發(fā)言，不再害羞畏縮！課間也不能浪費(fèi)，我會在課間和同學(xué)們一起玩，我不要他們做小小書呆子！

我的夢想是當(dāng)一名老師，三尺講臺是我的舞臺，我要用我最優(yōu)美的舞姿，帶領(lǐng)學(xué)生們文學(xué)的海洋！假如我當(dāng)上了老師，我一定會這樣做的?。?/p>

蘇婧湜

五、（10）

第五篇：想成為一名優(yōu)秀老師的教學(xué)名言

1、著名哲學(xué)家威廉?詹姆斯說過：“種下行動就會收獲習(xí)慣，種下習(xí)慣就會收獲品格，種下品格就會收獲命運(yùn)。”

2、.教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人人’

—陶行知

3、“如果老師只愛事業(yè)，那他會成為一個好教師。如果教師只像父母那樣愛學(xué)生，那他會比那種通曉課本，但既不愛事業(yè)，又不愛學(xué)生的教師好。如果教師既愛事業(yè)，又愛學(xué)生，那他是一個完美的教師?！?/p>

——列夫.托爾斯泰

4、野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應(yīng)有的友情對待他們就是一個培養(yǎng)他們友情的手段。

——

（英）斯賓塞《教育論》

5、“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！?/p>

6、學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

——愛因斯坦

7、美國第威夫人：“時時要讓孩子知道，我們愛他們，大家喜歡他們，是因為他們的品德，與他們的成績單

——陶行知

沒有任何關(guān)系?！?/p>

8、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談的本領(lǐng)。

——（英）洛克《教育漫話》

9、一味地挖苦、貶低，會導(dǎo)致孩子的反抗，反對父母，反對學(xué)校，或者反對整個世界。

——布魯諾

10、“教育的秘訣是尊重學(xué)生?！?/p>

——美國教育家愛默生

11、“人生中最深切的稟質(zhì)，乃是被人賞識的渴望?！?/p>

——詹姆斯

12、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诮處熓紫瓤吹絻和瘍?yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心。

——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》

13、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。

——美國著名心理學(xué)家威廉·詹姆士

14、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。

——蘇霍姆林斯基

15、什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會自己思考，作出獨(dú)立的判斷，并作為一個負(fù)責(zé)的公民參加工作。

——

（美）赫欽斯《教育中的沖突》

16、“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，教學(xué)生學(xué)。好先生，不是教書，而是教學(xué)生學(xué)。不僅教學(xué)生學(xué)會，更重要的是教學(xué)生會學(xué)?！?/p>

——陶行知

17、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

——陶行知

18、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。

19、著名教育家贊可夫曾說：“教會學(xué)生思考，這

——達(dá)爾文

對學(xué)生來說，是一生中最有價值的本錢。

20、沒有信仰，則沒有名副其實(shí)的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實(shí)的國土??

——美國詩人惠特曼

21、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。

——培根