第一篇：柳下?lián)]經(jīng)典語錄

柳下?lián)]經(jīng)典語錄

1.有位前輩告訴我們“牡丹花下死，做鬼也風(fēng)流?！庇钟星拜吔逃覀儭拔鹨詯盒《粸??！边€有前輩教育我們“無論多么漂亮的女人趴在地上也是會(huì)著涼的?！?2.君子報(bào)仇，十年不晚?？上В沂切∪?。3.“第一巴掌——替叉叉打的?！?“第二巴掌，還是替叉叉打的。” “第三巴掌，替叉叉叉打的?！?“第四巴掌，是我看你不爽打的——”

“第五巴掌，是因?yàn)槟汩L的丑跑出來影響市容打的——” “第六巴掌，是因?yàn)槟惆鹧来虻摹?“第七巴掌是因?yàn)槟愦┮路珱]品味打的——”

柳下?lián)]

“第八巴掌是因?yàn)椤驗(yàn)槲覜]想好打的——” “第九巴掌是因?yàn)槟阕屛矣X得自己很笨打的——” “第十巴掌是因?yàn)槟阕屛业氖滞戳恕?/p>

4.“中國人是含蓄的。特別是中國男人對(duì)女人的態(tài)度更是如此。老婆換了個(gè)發(fā)型，丈夫明明很欣賞，也會(huì)裝作漠不關(guān)心。這種態(tài)度很不好。女人愿意把自己打扮的漂漂亮亮的，男人又何必吝嗇自己的贊美之詞呢？漂亮，就是漂亮，要勇敢的說出來?！?/p>

5.地獄也和人間一樣，是壞人當(dāng)?shù)?。好人不長命，壞蛋活千年。好人都被壞人給殺死了，壞人都逍遙法外了。我們總是說做人要以德報(bào)怨，那么我們用什么報(bào)德？”

6.“哪個(gè)男人不想看遍所有美女的胸部啊?這個(gè)世界上無恥的人非常多,我是最普通的一個(gè).” 7.我平生最討厭三種人。第一種是比我有錢的，第二種是比我?guī)浀?，第三種是比我有錢又比我?guī)浀哪腥恕?/p>

8.男人長那么帥氣干嗎？不就是讓女人看的嗎？所以我每天都會(huì)在市中心走二圈。

9.被告了是強(qiáng)奸,沒被告便是一夜情。

10.我從來不打女人,但前提是別傷害我的女人。”

11.有坐懷不亂地男人嗎？有，那是一群悶騷貨。其實(shí)他內(nèi)心的欲望比誰都強(qiáng)烈，卻要努力的控制住自己地情欲。擺出一幅正人君子地樣子。這樣地男人活的很痛苦。

12.那戴在腦袋上二十多年的處男帽子終于被自己甩掉了，脫貧致富奔小康，大踏步的向社會(huì)主義前進(jìn)。

13.愛情果然是和年齡國界無關(guān)的。前提是，你要長得足夠的帥

14.既然摸了人家的胸部，就得為這件事負(fù)責(zé)。因?yàn)椴回?fù)責(zé)只能摸一次，負(fù)責(zé)的話就能摸一輩子。15.女人長那么大的胸部干嗎？不就是給男人摸的嗎？ 16.不穿破舊些的衣服，又怎能掩蓋我的絕代風(fēng)騷？ 17.有人說：“上輩子5000次的回眸，可以換取與你的一次擦肩而過?！?如果是真的，我愿意用10000次的回眸，換取與你第二次的相逢。

18.好男人有好報(bào)，壞男人有美女抱。

19.什么？有媒體指責(zé)我過于花心？這是誣蔑。我是一個(gè)矜持的男人，我從來不主動(dòng)推女人，都是脫光衣服躺在床上等著女人來推。

20.“從sè彩學(xué)上來說，男人尤其喜歡漂亮的顏sè。愛美之心，人皆有之。男人喜歡漂亮女人，是對(duì)美的一種欣賞。美是能讓人心聲愉悅的東西，美是人心中對(duì)美好事物的一種感知。而漂亮女人是能夠讓男人心中產(chǎn)生美的愉悅感的，從這一點(diǎn)說男人喜歡漂亮女人是男人對(duì)美的一種欣賞，一種情感?！?/p>

“從健康學(xué)上來說，男人喜歡漂亮女人有益于身體健康。第一，漂亮女人可以使男人養(yǎng)眼。男人看到漂亮女人時(shí)，能夠迅速調(diào)節(jié)眼神經(jīng)，眼部肌肉和視網(wǎng)膜，加速眼睛周圍血液循環(huán)，達(dá)到明目潤神的效果?！?/p>

“第二，漂亮女人可以使男人養(yǎng)心。無論男人、女人、還是孩子，看到漂亮女人無不覺得賞心悅目，心情豁然開朗?！?“第三，漂亮女人可以使男人舒肝。誰忍心對(duì)一個(gè)漂亮女人大動(dòng)肝火?”

“第四、漂亮女人還可以使男人養(yǎng)胃。秀sè可餐，一天多見幾個(gè)漂亮女人就相當(dāng)于吃了sè、香、味俱全，營養(yǎng)搭配全面合理的佳肴。”

“第五、漂亮女人可以使男人潤肺。見到漂亮女人，不自覺地口生津#液，屏息凝神。常有漂亮女人相伴左右，往往肺活量高達(dá)6500?！?/p>

“第六，我在南大的?？峡吹揭黄恼拢f漂亮女人可以使男人強(qiáng)腎?？吹狡僚?，一般情況下會(huì)導(dǎo)致男xìng加快分泌出更多的雄xìng荷爾蒙，這可以健腎強(qiáng)體------既然漂亮女人能夠給男人帶來那么多好處，為什么不能去追求？” “--------”

21.我是天空里的一片云,偶爾投影在你的波心,你不必訝異,也無需驚喜,轉(zhuǎn)瞬間消逝了蹤影。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的相遇, 不留下彼此的名字, 想來就來, 想走就走, 這種感覺不是更美妙嗎？”

第二篇：柳下?lián)] 火爆 語錄

火爆天王 柳下?lián)] 經(jīng)典語錄

柳下?lián)]，都市小說神級(jí)作家，在他的作品中輕松詼諧的句子經(jīng)常出現(xiàn)，以下是其作品中一些經(jīng)典句子的收集。

1.有位前輩告訴我們“牡丹花下死，做鬼也風(fēng)流。”又有前輩教育我們“勿以惡小而不為。”還有前輩教育我們“無論多么漂亮的女人趴在地上也是會(huì)著涼的。”

2.什么？有媒體指責(zé)我過于花心？這是誣蔑。我是一個(gè)矜持的男人，我從來不主動(dòng)推女人，都是脫光衣服躺在床上等著女人來推。

3.“第一巴掌——替叉叉打的?！?/p>

“第二巴掌，還是替叉叉打的。”

“第三巴掌，替叉叉叉打的?！?/p>

“第四巴掌，是我看你不爽打的——”

“第五巴掌，是因?yàn)槟汩L的丑跑出來影響市容打的——”

“第六巴掌，是因?yàn)槟惆鹧来虻摹?/p>

“第七巴掌是因?yàn)槟愦┮路珱]品味打的——” “第八巴掌是因?yàn)椤驗(yàn)槲覜]想好打的——”

“第九巴掌是因?yàn)槟阕屛矣X得自己很笨打的——”

“第十巴掌是因?yàn)槟阕屛业氖滞戳恕?/p>

4.“中國人是含蓄的。特別是中國男人對(duì)女人的態(tài)度更是如此。老婆換了個(gè)發(fā)型，丈夫明明很欣賞，也會(huì)裝作漠不關(guān)心。這種態(tài)度很不好。女人愿意把自己打扮的漂漂亮亮的，男人又何必吝嗇自己的贊美之詞呢？漂亮，就是漂亮，要勇敢的說出來?！?/p>

5、“天高任鳥飛？為什么不是天黑任鳥飛？——古人真流氓?！?——————來自《火爆天王 》

6.“哪個(gè)男人不想看遍所有美女的胸部啊?這個(gè)世界上無恥的人非常多,我是最普通的一個(gè).”

7.君子報(bào)仇，十年不晚?？上?，我是小人。

8.男人長那么帥氣干嗎？不就是讓女人看的嗎？所以我每天都會(huì)在市中心走二圈。

9.被告了是強(qiáng)奸,沒被告便是一夜情。

10.我從來不打女人,但前提是別傷害我的女人?！?/p>

11.有坐懷不亂地男人嗎？有，那是一群悶騷貨。其實(shí)他內(nèi)心的欲望比誰都強(qiáng)烈，卻要努力的控制住自己地情欲。擺出一幅正人君子地樣子。這樣地男人活的很痛苦。

12.那戴在腦袋上二十多年的處男帽子終于被自己甩掉了，脫貧致富奔小康，大踏步的向社會(huì)主義前進(jìn)。

13.愛情果然是和年齡國界無關(guān)的。前提是，你要長地足夠的帥

14.既然摸了人家的胸部，就得為這件事負(fù)責(zé)。因?yàn)椴回?fù)責(zé)只能摸一次，負(fù)責(zé)的話就能摸一輩子。

15.女人長那么大的胸部干嗎？不就是給男人摸的嗎？

16.不穿破舊些的衣服，又怎能掩蓋我的絕代風(fēng)騷？

17.有人說：“上輩子5000次的回眸，可以換取與你的一次擦肩而過?！?如果是真的，我愿意用10000次的回眸，換取與你第二次的相逢。

18.好男人有好報(bào)，壞男人有美女抱。

19.地獄也和人間一樣，是壞人當(dāng)?shù)馈：萌瞬婚L命，壞蛋活千年。好人都被壞人給殺死了，壞人都逍遙法外了。我們總是說做人要以德報(bào)怨，那么我們用什么報(bào)德？”

20.我平生最討厭三種人。第一種是比我有錢的，第二種是比我?guī)浀模谌N是比我有錢又比我?guī)浀哪腥恕?/p>

全文由《火爆天王》 http://004km.cn/ 收集，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明，謝謝！

第三篇：柳傳志語錄

柳傳志語錄

柳傳志，中國著名企業(yè)家，投資家，曾任聯(lián)想控股有限公司董事長、聯(lián)想集團(tuán)有限公司董事局主席。1966年畢業(yè)于西北電訊工程學(xué)院（現(xiàn)西安電子科技大學(xué)），之后在國防科工委十院四所和中科院計(jì)算所從事科學(xué)研究工作，1984年創(chuàng)辦北京計(jì)算機(jī)新技術(shù)發(fā)展公司（聯(lián)想集團(tuán)前身），曾任總經(jīng)理、總裁。1988年創(chuàng)建香港聯(lián)想并出任主席。1997年北京聯(lián)想與香港聯(lián)想合并，柳傳志出任聯(lián)想集團(tuán)主席。2000年1月被《財(cái)富》雜志評(píng)選為“亞洲最佳商業(yè)人士”。2011年11月2日，聯(lián)想集團(tuán)宣布柳傳志卸任董事長一職，將擔(dān)任聯(lián)想集團(tuán)名譽(yù)董事長及高級(jí)顧問。

柳傳志語錄

1、自打“文化大革命”以來，報(bào)紙一登就全是革命，全是斗爭(zhēng)，全是社論，而《人民日?qǐng)?bào)》竟然登載養(yǎng)豬的文章，氣候真是要變了！

2、只要老倪說的都對(duì)，老倪是有效數(shù)字1，別的科技人員都是0，這些0只有跟著倪光南干才能出成績(jī)。

3、要有理想，但是不要理想化！

4、惡劣的環(huán)境下，搭建一個(gè)溫室，讓幼苗無所顧忌地成長。成長過程中，適合我的留下，不適合的扔掉。

5、第一年根本談不上戰(zhàn)略。

6、搭班子，定戰(zhàn)略，帶隊(duì)伍。

7、看油畫的時(shí)候，退到更遠(yuǎn)的距離，才能看明白。離得很近，黑和白是什么意思都分不清。退得遠(yuǎn)點(diǎn)，就能明白黑是為了襯托白，再遠(yuǎn)點(diǎn)，才能知道整幅畫的意思。打這個(gè)比喻是為了時(shí)時(shí)提醒我們牢記目標(biāo)，不至于做著做著就做糊涂了。

8、你（楊元慶）知道我的“大雞”和“小雞”的理論。你真的只有把自己鍛煉成火雞那么大，小雞才肯承認(rèn)你比他大。當(dāng)你真像鴕鳥那么大時(shí)，小雞才會(huì)心服。只有贏得這種“心服”，才具備了在同代人中做核心的條件。

9、很難想象，一個(gè)企業(yè)既做電腦，又做房地產(chǎn)，還做投資，然后用同一套體系去進(jìn)行人事建設(shè)和激勵(lì)。讓這樣的企業(yè)與高度專業(yè)化的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，想取勝是非常困難的……多元化非常忌諱采用企業(yè)事業(yè)部的方式——由企業(yè)總部給各事業(yè)部制定戰(zhàn)略，進(jìn)行激勵(lì)。而采取子公司的形式就不同。子公司是獨(dú)立法人，可以有獨(dú)立的戰(zhàn)略體系、執(zhí)行體系和文化建設(shè)體系。

10、（聯(lián)想并購IBM pC事業(yè)部）到目前為止，取得這樣的成果，我總結(jié)了一條經(jīng)驗(yàn)：就是預(yù)先要把事情想清楚，把戰(zhàn)略目的、步驟，尤其是出了問題如何應(yīng)對(duì)，一步步一層層都想清楚；要有系統(tǒng)地想，這不是一個(gè)人或者董事長來想，而是有一個(gè)組織來考慮。當(dāng)然，盡管不可能都想得和實(shí)際中完全一樣，那么意外發(fā)生時(shí)要很快知道問題所在，情況就很好處理了。

11、（企業(yè)家的主要失敗原因）一是沒有把目標(biāo)想清楚。有很多企業(yè)家做企業(yè)，做著做著就想向政治靠攏了，有心參與政治，結(jié)果卻把企業(yè)做死了；二是一些企業(yè)家拿了不屬于自己的東西，侵犯了股東的，甚至是國家的利益；三是把長跑當(dāng)成了短跑。企業(yè)成長猶如跑步，倘若一萬米有25圈，有的企業(yè)家為了得到眼光追逐，前5圈拼命發(fā)力領(lǐng)跑，力氣很快用完，5圈之后便退下來。

12、任正非在研發(fā)的探索上一直都是獨(dú)樹一幟，堅(jiān)決從困境中向頂峰攀登。我做研發(fā)，都是先把積累做好，水到渠成往前走。這個(gè)做法相對(duì)任正非要緩慢一些，但是我覺得這適合我。像爬珠穆朗瑪峰一樣，南坡達(dá)到頂峰更快一些，但是北坡比較平滑。任正非敢走南坡，這本身就使我對(duì)他充滿敬重。

13、我覺得張瑞敏、李東生、任正非等很多企業(yè)家在中國都是很了不起的人物。首先，不管結(jié)果如何，他們把完全不可救藥的企業(yè)，在當(dāng)時(shí)非常困難的條件下做大做強(qiáng)，而且大都是國有的，為國家做事，這本身就是非常高尚的一種情操。其次，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，他們能夠獨(dú)樹一幟，比如張瑞敏在海外的做法，就是在樹立自己的品牌。這個(gè)過程中，他沒有選擇并購，而是自己去創(chuàng)建。這個(gè)方式肯定有諸多困難，要去摸索，等于在為后人做探索。

14、無論風(fēng)險(xiǎn)投資還是并購?fù)顿Y，CEO的選擇重于行業(yè)選擇。（聯(lián)想投資的理念是“事在先，人為重?！保?/p>

15、不要成為改革的犧牲品。（后來改為：“不要在改革中犯錯(cuò)誤?！保?/p>

16、我的退出是為了讓聯(lián)想集團(tuán)發(fā)展得更好。

17、從社會(huì)責(zé)任上講，我覺得企業(yè)根本的社會(huì)責(zé)任還是提供好的產(chǎn)品，認(rèn)真交稅，把客戶服務(wù)好，公益只是一種社會(huì)潤滑劑，主要責(zé)任還在政府，需要與經(jīng)濟(jì)改革配套的社會(huì)和政治改革，不能把社會(huì)責(zé)任上升為企業(yè)的主要責(zé)任。

18、大環(huán)境改造不了，你就努力去改造小環(huán)境。小環(huán)境還是改造不了，你就好好去適應(yīng)環(huán)境，等待改造的機(jī)會(huì)。

19、歷史像一本書，是一頁一頁裝訂成的。

20、哎喲，里面那么多好吃的。過去困難時(shí)期，買東西都要排隊(duì)，沒有那么多好吃的。逛食品店的時(shí)候容易回憶起當(dāng)時(shí)的情景，這是一種很愉快的事情。

21、（對(duì)一個(gè)跨國企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人領(lǐng)導(dǎo)力的看法）第一，最基本的一條是對(duì)業(yè)務(wù)的深刻理解。第二，能有非常強(qiáng)的目的性，采用斗爭(zhēng)、妥協(xié)等不同的手段來形成一個(gè)好的管理層、班子，這一點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)力的重要體現(xiàn)。目的性要極強(qiáng)，要不然妥協(xié)就沒價(jià)值。第三，要制訂出更長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略，把企業(yè)帶到一個(gè)更高目標(biāo)，并且懂得如何分步實(shí)現(xiàn)這個(gè)戰(zhàn)略。

22、妥協(xié)也好，堅(jiān)持也好，目的性一定要清楚，目的性清楚了，我相信就會(huì)把握得好這個(gè)度。妥協(xié)不是目的，妥協(xié)是為了達(dá)到預(yù)定目的的一個(gè)手段。我只怕大家為了達(dá)到預(yù)定的目的，不懂這個(gè)手段，那就會(huì)出事。這兩個(gè)一定要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，把握者本身還要有很高的政治智慧。

23、中玻要收購藍(lán)星玻璃，中玻的周誠是大能人，藍(lán)玻的張昭珩也很能干，兩邊怎么合并？根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人先交朋友，交了一年，研究好誰當(dāng)董事長，誰當(dāng)CEO，將來各自的部下怎么融合，最后合并很順利，兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人之間也水乳交融。這些做法是我們長期摸索出來的，因?yàn)槲覀兗娌⑦^別人，也親身體驗(yàn)過兼并存在什么問題，才會(huì)出這樣的主意。

24、我就是盡量少惹事，少叫什么水軍上來惹我，我也盡量少惹事，真的要遇到這種事兒，我根本不需要用水軍，聯(lián)想在全國有5萬多員工，我發(fā)動(dòng)一部分起來比水軍厲害。----在京參加某品牌上線儀

式，當(dāng)被問及對(duì)網(wǎng)絡(luò)“水軍”的看法時(shí)，柳傳志如是說。

25、小公司做事，大公司做人。

26、治理一家企業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。這里面有方方面面要考慮的問題，牽一發(fā)而動(dòng)全身。你如果為了解決某一個(gè)問題就單兵突進(jìn)，這個(gè)問題看似解決了，其他方面全亂了。

27、我不會(huì)用言語去回應(yīng)質(zhì)疑，我只用具體的業(yè)績(jī)贏取信任。

28、我會(huì)帶著歷史的比較去看事情。一個(gè)挨過餓的人和一個(gè)沒有挨過餓的人，對(duì)一碗紅燒肉的感情是迥然不同的。

29、中國企業(yè)是有機(jī)會(huì)走出去的。聯(lián)想的并購是中國企業(yè)國際化的一種探索，是中國資本在使用外國資本、人才為我服務(wù)的嘗試。

30、我作為聯(lián)想的創(chuàng)始人，應(yīng)該講聯(lián)想就是我的命。在這種情況下，需要我的時(shí)候我出來，應(yīng)該也是我義不容辭的事情?；谶@個(gè)考慮，就出來再重新工作。我不可能在失敗的時(shí)候退下來，一定是走到勝利的軌道以后我才下來

第四篇：柳下少年散文

那年春天，小七和小雪都是一個(gè)高一的學(xué)生，稚氣未脫，這對(duì)要好的朋友吃完飯像往常一樣秉承著浪到底的追求在校園里瞎逛，小七說:你喜歡什么型的男生？小雪想了想說，首先要高一點(diǎn)，最起碼要跟我形成情侶個(gè)頭，說完大笑起來。小七也跟著大笑，那時(shí)都了無心事，小雪問小七喜歡什么型的，小七想了好久也沒想起來，就指著不遠(yuǎn)處的一個(gè)同班男生說，就是他那個(gè)型的了，順著小七的手，小雪看到了一個(gè)高到手腳走路不協(xié)調(diào)，黑的看不到五官，瘦的弱不經(jīng)風(fēng)的男生，小雪不由的大笑起來，說，你口味很獨(dú)特嘛，那人越看越像一個(gè)營養(yǎng)不良的外族人，我們就給他起個(gè)外號(hào)叫老外吧，小七皺著眉頭，不自在的慫了慫肩膀。那時(shí)小七十六歲

春天的體育課是最好玩的，沒有冬天那么冷伸展不開，小七帶著小雪去折柳條，小七說柳條很美，比花兒還美，的確，春天的柳條上嫩牙很嬌弱柔軟，像新娘頭上吹下來的頭沙，很美很美，在一排排的垂柳邊，小七一抬頭就看到了老外，他在拿著柳條很幸福的邊笑邊跑著，小七很少看到老外笑，看到老外的笑容，小七也想笑，只是不知道為什么想笑，那一刻小七的心觸動(dòng)了一下

高一的春天快要過去了，小七的心事卻越來越重，因?yàn)樗鲜悄芸吹嚼贤鉄o論在哪個(gè)地方，她覺得她無處不在，甚至在她的夢(mèng)里，她知道自己是真的喜歡上他了，而他卻從沒正眼看過小七，小七著急了，按捺不住要寫她人生的第一封情書，小七的字很不好，可是她還是決定要寫，小雪勸她說你千萬別寫，你寫了之后只有兩種結(jié)果，一種是你倆雙雙出入，我成了孤家寡人，一種是你倆連朋友也做不成，小七哪聽的進(jìn)去，一封情書被小七連夜寫好了，小七趁班里沒人的時(shí)候放在了他的座位上，過了好多天，老外終于回信了，和小七預(yù)料的一樣，老外拒絕了，他勸小七好好學(xué)習(xí)，這種事以后再說，老外的字寫的很好，是修長的，和他的個(gè)頭一樣，小七含著淚撕掉了回信，獨(dú)留下最后的署名，放在她的被子下面。小七在很多年后依然記得他的字，修長俊美，不知不覺小七的字也成了修長的了，別人都嘲諷她，人家都說字如其人，可是你的身材和你的字很不般配啊，的確，小七微胖而且不高，長得又黑，她一直把這個(gè)當(dāng)成老外拒絕她的理由

高一下學(xué)期要分文理科了，小七遠(yuǎn)了理科，小雪遠(yuǎn)了文科，她們誰也不知道這意味著什么，就是意味著從此兩路走，小七偷描了一下選科單，他看到老外也是理科，她的心里有了一絲慰藉

高一快結(jié)束了，夏日的氣氛格外的濃，小雪的爸爸為她們帶了一個(gè)大西瓜，她們開心的在夕陽下的草坪上吃著，小雪為小七拍了張照片，照片上的小七笑著啃著西瓜，小臉被大大的西瓜擋住了大半個(gè)，場(chǎng)面十分慘狀。小雪還威脅小七說要給她傳到網(wǎng)上去，那天夕陽若血。小七還是感受到了離別的氛圍，回到班里她看到老外正在和一個(gè)女生亂著玩，小七的心揪似的疼。小七跑出教室淚水忍不住，小雪把她抱在懷里，什么也沒說，只是抱著她，緊緊的抱著她，仿佛怕她一松手，這個(gè)善良的女孩就會(huì)被歲月?lián)谱咚频摹?/p>

高二那年，小七和老外分到了同一個(gè)樓層卻不在一個(gè)班，小七主動(dòng)要調(diào)到最后一排的門邊，那樣她就能多看到老外，有時(shí)老外會(huì)抬起頭正好看到小七，小七就像做賊似的回過頭來，就這樣，小七安然的度過了一年，小七卻性格大變，因?yàn)樗谝舱也坏揭粋€(gè)能像小雪一個(gè)的好朋友，卻經(jīng)歷了那些陰險(xiǎn)的同班同學(xué)，也是從那時(shí)候起她覺得世界上的人都是險(xiǎn)惡的，喜歡笑的她卻很少大笑了，成績(jī)也一落千丈。那年她十七歲。

高三的高考讓小七很有壓力，但是她憑借著基礎(chǔ)很快趕上了學(xué)習(xí)而且名列前茅，小七還是會(huì)在學(xué)習(xí)的時(shí)候想起老外，老外卻從不知情。小七高考很不如意，考了三本，老外只考了個(gè)大專，從此小七再也沒有見過老外。

小七還是喜歡在柳樹下，喜歡待在草坪上看星星，還是會(huì)想起那個(gè)柳樹下的少年。

第五篇：揮公學(xué)習(xí)心得

兼收并蓄、求同存異

--赴揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

帶著虔誠、帶著期待、帶著課改人的夢(mèng)想，2014年9月27日，我校高一級(jí)全體科任教師一行35人在張校長的帶領(lǐng)下赴河北揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。大家坐班車、趕火車，風(fēng)塵仆仆、千里迢迢、不辭勞苦，目的是盡快趕到河北清河縣揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)，目睹揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課改風(fēng)采和神秘面紗。作為一名級(jí)主任，年級(jí)組的帶頭人，我深感自己責(zé)任的重大，臨行前，還帶了許多問題，準(zhǔn)備到“東海求經(jīng)”，然后“流芳百世”-----解決課改中遇到的實(shí)際問題。剛到清河的當(dāng)天晚上，張校長就在賓館的飯廳里召開了高一級(jí)教師外出學(xué)習(xí)會(huì)。重點(diǎn)講了大家學(xué)習(xí)什么、怎么學(xué)習(xí)；強(qiáng)調(diào)了我們“請(qǐng)進(jìn)來”學(xué)習(xí)與大家“走出去”學(xué)習(xí)，有什么不同，要注意什么；特別強(qiáng)調(diào)了大家這次學(xué)習(xí)，一定要帶著“批判的眼光”去觀察，帶著“火眼金睛的眼光”去觀察人家特色的、隱形的東西。通過一天半的觀察、聽課、座談（與教師座談、與學(xué)生代表“小校長”的座談）和了解，我感觸頗深。下面，我把我觀察到的和我校的課改做法做一簡(jiǎn)單對(duì)比，供大家交流和探討，不足之處，請(qǐng)大家多多包涵。

兩校的對(duì)比篇

一、兩校的定位不同

清河揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所寄宿制新概念高中，由河北省清河縣人民政府與《中國教師報(bào)》全國教師培訓(xùn)基地合作共建。學(xué)校大定位是創(chuàng)中華名校，辦百年學(xué)府。教育部主管最具影響力媒體《中國教師報(bào)》傾力打造：

引領(lǐng)高中新課改的國家級(jí)示范校、樣板校；中國綠色高中共同體核心理事校；中國新教師、新課堂、新學(xué)校、新學(xué)生的“黃埔軍校”；培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、國際視野、大國民風(fēng)范和領(lǐng)袖氣質(zhì)的精英人才。

而我校是2010年秋季建成并實(shí)現(xiàn)初中招生的一所公辦完全中學(xué)。

目前，學(xué)校擁有一支理念先進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和一支治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、充滿活力、敢于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍；著力嘗試“新生態(tài)教育”實(shí)踐，切實(shí)改善教育生態(tài)。學(xué)校被市縣確定為課改示范校，被中國教師報(bào).教師培訓(xùn)中心、新生態(tài)教育全國教師培訓(xùn)基地確定為“新生態(tài)教育實(shí)踐?！?。

我校也與《中國教師報(bào)》全國教師培訓(xùn)基地合作極力打造：成為一所師資隊(duì)伍一流，教學(xué)設(shè)施一流，育人環(huán)境一流，辦學(xué)條件一流的學(xué)校；引領(lǐng)慶陽市課改示范校；成為甘肅省高中新課改名校；培養(yǎng)高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)造性人才的搖籃。

二、兩校的辦學(xué)大理念和大追求都各具特色 揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的：

校訓(xùn)：善待自己、尊重他人、敬畏自然。校風(fēng)：陽光、包容、擔(dān)當(dāng)、關(guān)懷、自勝。學(xué)風(fēng)：自主、同學(xué)、體驗(yàn)、質(zhì)疑、求真。辦學(xué)理念：人為本，生為本，學(xué)為本。

辦學(xué)宗旨：創(chuàng)造適合每一個(gè)孩子理想發(fā)展的教育。管理理念：高效、自主、團(tuán)結(jié)。

教育信仰：相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。教學(xué)原則：以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)，以評(píng)促學(xué)，自學(xué)為主。課堂追求：“知識(shí)的超市，生命的狂歡”。學(xué)習(xí)要義：樂學(xué)、善思、行知。

環(huán)縣五中的：

校風(fēng)：務(wù)實(shí)、和諧、創(chuàng)新、發(fā)展。學(xué)風(fēng)：自主樂學(xué)、合作探究。教風(fēng)：樂教、樂群、愛生、唯生。

辦學(xué)理念：以教師發(fā)展為基礎(chǔ)，以學(xué)生發(fā)展為核心。辦學(xué)策略：人才強(qiáng)校、和諧理校、科研興校、特色立校。辦學(xué)特色：改善教育生態(tài)，打造特色五中。教育追求（信仰）：精細(xì)實(shí)、真善美。

工作、學(xué)習(xí)原則：用力只能合格，用心才能優(yōu)秀，用情更加精彩，用智必將輝煌。

通過對(duì)比可以看出：兩校都倡導(dǎo)新的教育理念、新的教育模式和新的教育方式，力求改變傳統(tǒng)的、舊的、落后的教育行為，為中國基礎(chǔ)教育開創(chuàng)一篇新的天地。

三、兩校的校園文化建設(shè)都別具一格

揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校園文化建設(shè)不但很有特色而且特別實(shí)用：無論在校園，還是在樓道和教室內(nèi)，我們看到是學(xué)生自己的照片和自創(chuàng)的激勵(lì)性語言的標(biāo)語和標(biāo)語牌，他們充分利用一切學(xué)?？臻g，張貼優(yōu)秀學(xué)生作品，張貼學(xué)生自創(chuàng)的激勵(lì)性標(biāo)語，表揚(yáng)周度、月度、感動(dòng)校園人物（人物主要有學(xué)生、科任教師、班主任、后勤服務(wù)人員、宿舍服務(wù)和管理人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等），把校園一切優(yōu)秀的東西都呈現(xiàn)給大家，并積極地搭建更多平臺(tái)，充分地讓學(xué)生去表現(xiàn)、去展示。見圖片。

月度和感動(dòng)校園人物

周度和期度感動(dòng)校園人物

學(xué)生勵(lì)志—高考?jí)?/p>

揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校報(bào)

教師風(fēng)采展示欄

揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)?；战庾x

揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)班級(jí)流動(dòng)紅旗

揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的食堂文化建設(shè)也很有特色：就餐餐廳的墻上不但張貼有師生就餐的制度和注意事項(xiàng)，而且還張貼有食品的價(jià)格表；食堂的墻邊

還立有鐵架子宣傳牌，不但張貼有對(duì)食物營養(yǎng)的介紹，而且還對(duì)學(xué)生用餐怎樣做到合理和科學(xué)，都做了具體的介紹。另外，人家倡導(dǎo)學(xué)生文明就餐、規(guī)范就餐，學(xué)生早已養(yǎng)成了文明就餐的好習(xí)慣。10月30日的下午6:00我們一行36人在人家的餐廳里就餐，目睹了人家學(xué)生就餐的具體細(xì)節(jié)：學(xué)生打飯時(shí)，能夠自覺排隊(duì)，吵聲很?。怀酝觑埡?，每個(gè)同學(xué)都會(huì)把自己的餐桌收拾干凈，值日生也會(huì)及時(shí)把餐廳地面打掃干凈。見圖片。

餐廳

揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的食堂文化

另外，他們的宿舍文化建設(shè)也很簡(jiǎn)單：宿舍樓門大廳的左面墻上張貼著宿舍公約、住宿學(xué)生的房號(hào)和具體人名，右面張貼著鮮紅的十個(gè)大字-----宿舍是我家，管理靠大家；宿舍里面沒有做具體、特別布置。不過，在揮公宿舍里，人家的“家”文化元素比較濃，學(xué)生自己動(dòng)手可以隨意設(shè)計(jì)宿舍文化。宿舍樓前面安裝有學(xué)生晾衣服和被子的鐵架子。見圖片。

揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)宿舍樓門前

宿舍管理制度

揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生宿舍內(nèi)

環(huán)縣五中學(xué)生宿舍內(nèi)

而我們校園文化建設(shè)也別具一格：自創(chuàng)、大方、大氣、美觀。但在校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃和實(shí)用方面，仍需加強(qiáng)。宿舍文化建設(shè)還需努力，食堂文化建設(shè)還是一片空白。

在落實(shí)高效課堂“五步三查”的教學(xué)流程上的差異

河北揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)和我們學(xué)校都推行的是高效課堂。而推行高效課堂的關(guān)鍵是“五步三查”的教學(xué)流程。

下面，首先我把“五步三查”的教學(xué)流程做一簡(jiǎn)單介紹：

1、五步是指課堂環(huán)節(jié)的五個(gè)步驟 第一步：獨(dú)學(xué)（是指學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)）

第二步：對(duì)學(xué)、群學(xué)（“對(duì)學(xué)”是指兩名同等程度學(xué)生的合作學(xué)習(xí)；“群學(xué)”指小組內(nèi)不同程度學(xué)生的合作學(xué)習(xí)或具體指“學(xué)習(xí)對(duì)子”間幫扶學(xué)習(xí)。）

第三步：組內(nèi)小展示 第四步：班內(nèi)大展示

無論是組內(nèi)小展示，還是班內(nèi)大展示——展示要體現(xiàn)“四性”：?jiǎn)栴}性、層次性、互動(dòng)性、創(chuàng)生性。

第五步：整理學(xué)案，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

2、三查是指課堂上的三次關(guān)鍵性的學(xué)情分析 一查：在學(xué)生獨(dú)學(xué)時(shí) 二查：在組內(nèi)展示時(shí)

三查：在整理學(xué)案，達(dá)標(biāo)測(cè)試時(shí)

揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)高效課堂“五步三查”模式解讀宣傳欄

揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高效課堂

其次、談一談聽揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師課的感受。2014年9月29日至30日我在揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)一天半的學(xué)習(xí)，聽了4節(jié)課——早上3節(jié)課（分別是數(shù)學(xué)、語文、生物）、下午1節(jié)課（政治）。四節(jié)課都是按照高效課堂的

“五步三查”的流程去上的，其中有三節(jié)課完成教學(xué)任務(wù)，1節(jié)政治課沒有完成教學(xué)任務(wù)。通過認(rèn)真聽課，整體感受有以下幾點(diǎn)值得借鑒：

1、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)和運(yùn)用較好

2、在課堂上能夠高度關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

3、適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)到位

4、能夠做到及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生

5、教室的三面黑板利用率較高

6、在對(duì)、群學(xué)階段，學(xué)生能夠進(jìn)行對(duì)子幫扶、深入探討問題，真正實(shí)現(xiàn)了“兵教兵、兵強(qiáng)兵、兵練兵”的良好效果。

7、教師能夠尊重學(xué)生的個(gè)性差異，不搞“一刀切”、“齊步走”。（在課堂上看到：學(xué)生手里拿的導(dǎo)學(xué)案有的學(xué)生全部完成了、有的完成了一半）。

8、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好，上課表現(xiàn)很積極、很陽光。

揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教室

揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)教室的黑板

再次，談一下聽我們自己課的感受。通過這兩周聽年級(jí)組的會(huì)診課，我們高一的新課改課堂主要存在以下幾點(diǎn)問題：

1、“五步三查”的教學(xué)流程有多數(shù)老師完不成（多數(shù)是第五步和第三查整節(jié)課缺失）

2、“五步三查”的教學(xué)流程處理不妥善（有的丟三落四）、不到位

3、教室三面黑板普遍利用率較低

4、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)普遍有所提升，但學(xué)生利用率較低，教師的導(dǎo)案和學(xué)生的學(xué)案是脫節(jié)的5、對(duì)學(xué)生的課堂評(píng)價(jià)和適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)不到位

6、在小組建設(shè)中，小組長的作用沒有發(fā)揮出來

7、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)

慣養(yǎng)成較差，學(xué)習(xí)積極性有待進(jìn)一步提高

8、課堂用語不精練：課堂用語太羅嗦，浪費(fèi)時(shí)間太多（解決方法：組員互相提醒）。

揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的生物導(dǎo)學(xué)案

在反思文化上的差異

著名的美國教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長公式：教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。一個(gè)教師想要成長，就離不開教育教學(xué)反思。一個(gè)課改人，只有經(jīng)過自己對(duì)課改的反思和改進(jìn)，才能有所進(jìn)步和提升。

而揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的反思文化已經(jīng)形成了常態(tài)化和習(xí)慣化。不光是教師反思，學(xué)生亦反思。教師反思教學(xué)和學(xué)習(xí)；學(xué)生反思學(xué)習(xí)和生活。走進(jìn)學(xué)教樓，是一個(gè)大廳，東邊墻上是學(xué)校教師風(fēng)采展板，上面有每一位教師的風(fēng)采展示及個(gè)人格言；西邊墻上是一面反思板，題頭寫著“合作即美德，反思即成長，落實(shí)即水平，發(fā)展即尊嚴(yán)”，反思板上張貼著每一位老師的常規(guī)檢查和教學(xué)反思。他們學(xué)校每天下午教師、學(xué)生代表、值日校長等各部門人員定時(shí)在教學(xué)樓的一樓大廳召開例行反思會(huì)，會(huì)前及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、工作中存在的問題，會(huì)中通報(bào)交流，會(huì)后行動(dòng)整改，確保“問題不過夜，整改不過天”。見圖片。

揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的反思板

揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)反思會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

反饋平臺(tái)

北面墻上安裝有電子顯示反思板，反饋著學(xué)校所有班級(jí)的常規(guī)檢查和反思。見圖片。

而我們學(xué)校也推行反思文化。教師每周寫一篇教育教學(xué)反思或教育教學(xué)隨筆，每學(xué)期評(píng)一次優(yōu)秀反思獎(jiǎng)。學(xué)校在推廣教師寫反思3年來，教師在學(xué)校網(wǎng)站上上傳反思共計(jì)5000余篇，有40多名教師把自己的反思已經(jīng)編成了集子。教學(xué)樓一樓大廳的兩邊也安裝有優(yōu)秀反思牌，教師所寫的優(yōu)秀反思可以定時(shí)或不定時(shí)地在上面張貼。我們?cè)趯?dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)中，也都有反思一欄，往往教師反思的多，學(xué)生反思的少。畢竟，實(shí)實(shí)在在地說，反思自己終竟不是一件容易的事情。我們?cè)谀昙?jí)組會(huì)上再三叮囑，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校大會(huì)上再三強(qiáng)調(diào)，由于種種原因，教師的反思或者流于形式，或者隔靴搔癢，沒有真真正正抓好、利用好和落實(shí)好?？傊?，我們與揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)相比，我們的反思文化還沒有真正形成常態(tài)化和習(xí)慣化，反思文化的路仍然很長、很艱難，需要大家好好反思和總結(jié)。

六、在學(xué)生自治管理上的異同

（一）、相同點(diǎn)

1、兩校都建立學(xué)生自治管理委員會(huì)，建立的宗旨也都大致相似。揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的宗旨是相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，創(chuàng)造適合每一個(gè)孩子理想發(fā)展的教育。而我們的宗旨是以生為本，以學(xué)生發(fā)展為核心。

2、目的也基本相同。兩校的學(xué)生自治管理委員會(huì)都是全心全意服務(wù)于兩校全體師生的團(tuán)隊(duì)組織，是廣大學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我服務(wù)、自我教育的自主管理組織，是確定學(xué)生主體地位，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生示范引領(lǐng)作用的重要場(chǎng)所。

3、學(xué)生自治管理委員會(huì)成員的的職責(zé)和要求都基本上大同小異。揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的是自愿接受學(xué)校的培養(yǎng)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格律己，舉止文明，誠實(shí)、守信，勤奮向上，求實(shí)創(chuàng)新；而我們的職責(zé)是以身作則，忠于集體，胸襟寬廣，團(tuán)結(jié)協(xié)作。要求都大致是勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，堅(jiān)決服從指揮，履行義務(wù)，遵守校規(guī)校紀(jì)，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)，以言行舉止影響同學(xué)，身體力行。、差異性 模式和流程不同

揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生自主管理是四維管理模式，即學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)生主體、家長參與和社會(huì)監(jiān)督。在這一管理模式下，學(xué)校成立學(xué)生自主管理委員會(huì)，設(shè)學(xué)生校長、副校長各部部長，班級(jí)成立班委會(huì)，還設(shè)立值周班長和一日班長。見圖片。

揮公的值周班長和一日班長

揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“學(xué)生自治委員會(huì)”（簡(jiǎn)稱“學(xué)自委”）專門在學(xué)教樓二樓設(shè)立一個(gè)特殊的辦公室，又叫“學(xué)生校長辦公室”。辦公室里面配有電腦、打印機(jī)、辦公桌、書櫥、檔案盒等辦公用品。這個(gè)辦公室是專門為“學(xué)生自治委員會(huì)”（簡(jiǎn)稱“學(xué)自委”）的學(xué)生校長們使用的。

而我們學(xué)校的學(xué)生自主管理是三維管理模式，即學(xué)校政教處牽頭、年級(jí)組主導(dǎo)、學(xué)生主體。在這一管理模式下，學(xué)校各年級(jí)組成立學(xué)生自主管理委員會(huì)，分為學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、衛(wèi)生部、宿管部、文體部、文秘部、督查部七個(gè)職能部門，班級(jí)成立班委會(huì)。

因?yàn)楣芾砟Ｊ讲煌?，所以工作流程也不同。揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生自主管理工作流程：學(xué)校的日常管理工作和學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)均有“學(xué)自委”負(fù)責(zé)，學(xué)校的重大決策是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與學(xué)生校長班子聯(lián)席會(huì)議共同研究制定和決定，并由學(xué)校管理系統(tǒng)和學(xué)生自我管理系統(tǒng)協(xié)同執(zhí)行。

“學(xué)自委”是學(xué)生進(jìn)行自主管理的“行政機(jī)構(gòu)”，共設(shè)6個(gè)學(xué)生校長——1個(gè)學(xué)生校長和5個(gè)學(xué)生副校長，成員若干。學(xué)生校長直接對(duì)應(yīng)著

學(xué)校校長，5個(gè)學(xué)生副校長分別對(duì)應(yīng)著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量中心、學(xué)生發(fā)展中心、學(xué)校發(fā)展中心、學(xué)校服務(wù)中心和招生宣傳中心5個(gè)部門，在相應(yīng)部門領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下獨(dú)立展開工作。他們的辦公時(shí)間一律在課下，辦公室平時(shí)沒有人。

為進(jìn)一步完善學(xué)生自主管理機(jī)制，最近又成立“學(xué)生自我監(jiān)督委員會(huì)”（簡(jiǎn)稱“學(xué)督委”），對(duì)應(yīng)著學(xué)校督查室，對(duì)“學(xué)自委”的管理進(jìn)行監(jiān)督、反饋?？偠灾褪恰皩W(xué)自委”和學(xué)校校委會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)校所有大小事情的決策和執(zhí)行，“學(xué)督委”負(fù)責(zé)協(xié)同和監(jiān)督。

2、自主性不同

對(duì)于揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生來說，課堂就是‘知識(shí)的超市’，學(xué)習(xí)就是‘生命的狂歡’。在學(xué)習(xí)上的自主性和主動(dòng)性嚴(yán)重影響或輻射到了在管理上的自主性和主動(dòng)性。也正因?yàn)槿绱?，揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生會(huì)的學(xué)生比我們學(xué)校學(xué)生會(huì)的學(xué)生擁有更強(qiáng)的自主性，多元化的思維。他們勇于展現(xiàn)自己，處處體現(xiàn)著陽光、自信和自主。

全國著名教育專家馮恩洪先生在2012年參觀揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的過程中，被揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生的自信和自主行為所感動(dòng)。在最后離別時(shí)，馮恩洪先生題詞道：“二十一世紀(jì)最好的教育是東方之最和西方之最組合在一起的教育，我在揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)看到了中國最好的教育?！薄?/p>

家長委員會(huì)

揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立家長委員會(huì)，設(shè)主任委員1名，副主任委員2名，委員6名，專設(shè)家長委員會(huì)辦公室，定期召開家長委員會(huì)議，建立網(wǎng)上家長論壇和揮中家長家園，全程參與、監(jiān)督學(xué)校管理。

總之，揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的自主管理特色就是人家校長張海晨所說的那樣：“真正有效的管理是自我管理，真正有效的教育是自我教育，真正有效的制度是自我約束。管理的境界應(yīng)該是一個(gè)‘由他律到自律，由自律到自覺，由自覺到覺人’逐步攀升的過程，最終達(dá)到‘自律律人，自覺覺人，自警警人，自達(dá)達(dá)人’的管理目標(biāo)。

在學(xué)校食堂經(jīng)營理念上的不同

揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)首先是從食堂、住宿辦起，健康是學(xué)校教育的第一要?jiǎng)?wù)。清河揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生餐廳堅(jiān)持零利潤經(jīng)營的原則，實(shí)行營養(yǎng)配餐，健康飲食，一切服務(wù)于學(xué)生的健康成長。10月30日的下午6:00我們一行36人在人家的食堂去吃飯，親自去品嘗了人家大灶的飯菜和目睹了人家大灶的一些經(jīng)營情況：師生一塊兒上大灶，分為教師出飯口和學(xué)生出飯口，師生打飯自覺排隊(duì)，秩序井然；飯菜質(zhì)量不但較好而且價(jià)格確實(shí)比較便宜：一大盤大肉餃子6元錢、一份西紅柿炒雞蛋1·5元錢、一個(gè)餅子0·5元錢；學(xué)?？倓?wù)處負(fù)責(zé)學(xué)生食堂的經(jīng)營和管理，學(xué)校學(xué)生自主管理委員會(huì)參與服務(wù)和管理。不像我們學(xué)校：學(xué)生食堂承包給外面人經(jīng)營，學(xué)?？倓?wù)處只負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)，飯菜的質(zhì)量和價(jià)格都不稱心如意，學(xué)生意見較多，各個(gè)年級(jí)的學(xué)生自主管理委員會(huì)參與服務(wù)和管理不到位，問題較多。另外，揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的食堂文化也有特色，見圖片。而我們的食堂文化缺失較多，待須補(bǔ)充和提升。

八、在學(xué)生宿舍的服務(wù)和管理上有差別

揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的宿舍是公寓式住宿條件:8人一間房子，電話、空調(diào)等設(shè)施配備齊全，宿舍清潔工具也配備齊全,熱水24小時(shí)供應(yīng)，浴室、醫(yī)

務(wù)室、保衛(wèi)科人員、生活老師24小時(shí)值班，有嚴(yán)格、完善的住校生管理制度。而我們學(xué)校的宿舍是半公寓式住宿條件：6個(gè)人一間房子，配備了學(xué)習(xí)桌凳、放衣服的鐵柜子、臉盆架子等，一天兩餐期間供應(yīng)熱水，男女宿舍各配備一名樓管人員負(fù)責(zé)“監(jiān)管”和服務(wù)。而我們的宿舍管理主要是由學(xué)校政教處牽頭，各年級(jí)主任、班主任和學(xué)生自主管理委員會(huì)直接參與管理，宿舍的浴室、醫(yī)務(wù)室、保衛(wèi)科人員、生活老師等都缺失，我們的住校生管理制度并不完善，特別是周末兩天，存在著重大安全隱患。通過對(duì)比可以看出：我們宿舍的“硬件”達(dá)不到，可以一步步地慢慢地來建設(shè)；可是我們宿舍的“軟件”建設(shè)，就要認(rèn)真總結(jié)，可以提高服務(wù)水平和管理能力。特別是周末，就要安排宿管部學(xué)生配合樓管和生活老師去管理。

兩校在舉行升旗儀式上也各具特色

揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的升旗儀式：兩名學(xué)生主持，全校師生全部列隊(duì)（分為教師方隊(duì)和學(xué)生方隊(duì)）,輪值國旗班升國旗（全體師生唱國歌），學(xué)生宣誓，國旗下演講（分為學(xué)生演講和教師演講），學(xué)生代表頒發(fā)每周榮譽(yù)（分為學(xué)生榮譽(yù)、班級(jí)榮譽(yù)、教師榮譽(yù)）。10月30日早上，我們一行36人親自目睹了人家的升旗儀式，無論是老師還是學(xué)生表現(xiàn)地都比較自信、陽光、大方得體，特別是學(xué)生，組織地秩序井然、干脆利落。

國旗班升國旗

國旗下演講

學(xué)生代表頒發(fā)每周榮譽(yù)

而我們的升旗儀式：也由兩名或多名學(xué)生主持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和全體學(xué)生列隊(duì)，輪值國旗班升國旗，學(xué)生在國旗下演講，學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)講話。我們也組織地比較好，突出學(xué)生主體性和實(shí)效性。不過，我們的升旗儀式條件好，人多，聲勢(shì)大。

十、學(xué)校在資源的充分利用和整合上不同

1、揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的圖書，學(xué)生利用率十分高

揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的圖書館就設(shè)在學(xué)教樓與餐飲樓之間的樓道中，分三層，人家稱為“三余書廊”，又稱“開放的圖書館”和“知識(shí)的超市”。每層樓道兩側(cè)都陳列著兩排書櫥, 里面擺滿了書籍。每個(gè)書櫉，都有學(xué)生個(gè)人負(fù)責(zé)，書櫥上都貼著學(xué)生圖書管理員的名字，鑰匙都在學(xué)生的手里，學(xué)生想借書的話找到圖書管理員簽個(gè)字就可以了。你瞧，多么方便。這是我至今看到真正意義上學(xué)生管理的“圖書館”。

2、揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)能夠充分利用現(xiàn)代科技打造高效課堂

所有班級(jí)全部配備交互式電子白板、投影儀等電子設(shè)備，國內(nèi)最先進(jìn)的現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備與高效課堂理念進(jìn)行完美對(duì)接，讓高效課堂插上現(xiàn)代科技的翅膀，e時(shí)代“班班通，校校通，家校通”的全教學(xué)資源的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，是激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生成人、成才和成功的“眾生教育”，是創(chuàng)造“適合每一個(gè)孩子理想發(fā)展的教育”。

揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)能夠明智地整合校外資源

學(xué)校依托中國教師報(bào)全國教師培訓(xùn)基地強(qiáng)大資源優(yōu)勢(shì)，誠邀全國著名教育專家定期來校指導(dǎo)、調(diào)研，并在全國范圍內(nèi)禮聘各科優(yōu)秀教師。

而我們學(xué)校無論是在學(xué)校資源的充分利用和整合上，還是在校外資源的引進(jìn)上都做了大量的工作，但在我看來，仍然利用率不高，挖掘不夠充分。比如科技樓上，有幾千萬的教學(xué)資源，但圖書的借閱、理化生實(shí)驗(yàn)儀器的使用、體育器材的使用等都不盡人意。

自己的收獲

通過這次外出學(xué)習(xí)，使我收獲了一個(gè)“震撼”、一個(gè)“驚奇”、一個(gè)“感嘆”。

1、一個(gè)“震撼”：揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“愛心無人售貨廳”

據(jù)揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的馬文閣主任講：它的設(shè)立最初想法是源自于一次揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)自委發(fā)起的愛心捐款活動(dòng)。由于當(dāng)時(shí)捐款較少，頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金和資助貧困學(xué)生的錢不夠，最后他們就想了一個(gè)“妙”辦法——“我們可以把愛心捐款搞得平?；稽c(diǎn)，不如把捐款箱放在學(xué)校顯眼的位置，讓同學(xué)們隨時(shí)可以捐款。”。然后他們就把全校師生第一次奉獻(xiàn)愛心的捐款錢“活”了起來（做本錢）：在學(xué)教樓2樓的樓道里，他們放了3個(gè)書柜(1個(gè)里面放一些牙刷、香皂、毛巾等日常生活用品，另外2個(gè)里面放一些圓柱筆、毛筆、書法筆、信紙、尺子、等學(xué)習(xí)用品，里面的商品標(biāo)好價(jià))、2個(gè)捐款箱（一個(gè)零錢零找箱、一個(gè)收錢箱）。捐款箱里面放一些零錢，同學(xué)們有整錢想換零錢的時(shí)候就去，換好后可以隨手捐上一塊兩塊的。同學(xué)們想買商品就把錢放在旁邊的箱子里。這樣既方便了學(xué)生，又向社會(huì)奉獻(xiàn)了愛心，又加入了誠信的因素，名字就叫“愛心無人售貨廳”，又叫“愛心超市”。

在這個(gè)物欲橫流、誠信缺失的社會(huì)里，揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行愛心教育、誠信教育以及培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識(shí)，這是學(xué)生在書本上、課堂上學(xué)不到的一生用不完的寶貴財(cái)富呀！這真難能可貴呀！

揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“愛心無人售貨廳”，這是學(xué)校無形中開設(shè)的很有價(jià)值非常實(shí)用的社會(huì)實(shí)踐課。如果從校本資源開發(fā)的角度看，這是活生生的校本教材和校本課程。

揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“愛心無人售貨廳”，讓我們明白：學(xué)校的誠信教育不是僅僅“含”在嘴里上，更重要的是讓學(xué)生落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。揮公的誠信教育，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)見證了誠信的重要性、踐行了自己的誠信人生、照亮了自己的未來。因?yàn)閷?shí)踐出真知，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“愛心無人售貨廳”，也給我們學(xué)校上了寶貴的一課，讓我們的教師深刻反思：在學(xué)校里學(xué)生的誠信教育如何開展、誠信課程如何開發(fā)和實(shí)施？

揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“愛心無人售貨廳”，也給我們國家的教育者上了寶貴的一課，讓大家深刻反思：中國的學(xué)校都能夠像揮公那樣開設(shè)誠信教育實(shí)踐課，我們的下一代會(huì)更有作為，祖國的明天一定會(huì)更加美好。

少年誠信，中國強(qiáng)；少年有誠信，中國有未來。

2、一個(gè)驚奇：把圖書館設(shè)在走廊里并交給學(xué)生自己管理（方便借閱）揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)的圖書館就設(shè)在學(xué)教樓與餐飲樓之間的走廊里，分三層，人家稱為“三余書廊”，又稱“開放的圖書館”和“知識(shí)的超市”。每層樓道兩側(cè)都陳列著兩排書櫥, 里面擺滿了書籍。每個(gè)書櫉，都有學(xué)生個(gè)人負(fù)責(zé)，書櫥上都貼著學(xué)生圖書管理員的名字，鑰匙都在學(xué)生的手里，學(xué)生想借書的話找到圖書管理員簽個(gè)字就可以了。你瞧，多么方便，這是我至今看到真正意義上學(xué)生管理的“圖書館”。

揮公的做法，真正發(fā)揮學(xué)校圖書館的功能，特別是教育功能——是學(xué)生課堂教育的延伸和補(bǔ)充，是學(xué)生的第二課堂。也能夠正確引導(dǎo)學(xué)生去讀書，多讀書，讀好書。

在現(xiàn)在年輕人不讀書的大環(huán)境下，揮公的好做法，也值得我們反思和借鑒。我們學(xué)校約有5萬多圖書（學(xué)生辦理借書證可以隨時(shí)借閱），也積極開展學(xué)生讀書活動(dòng)---每天下午第一節(jié)上課前以班為單位組織開展20分鐘讀書活動(dòng)、學(xué)校給教室提供書柜和少量書籍方便學(xué)

生讀書。但圖書的利用率仍然較低。

揮公實(shí)驗(yàn)中學(xué)把圖書館設(shè)在走廊里并交給學(xué)生自己管理（方便借 閱），這真正是中國圖書館的奇跡。

另外，中國圖書館還有一個(gè)奇跡，又稱“怪形象”——中國好多學(xué)校圖書館的書不愿給學(xué)生借閱。原因有二：一是怕丟失，二是怕看“舊”。那么，我們想：書是什么？遲早是要“舊”的，變黃的。

余其放“舊”變黃，不如讓學(xué)生看“舊”

3、一個(gè)“感嘆”。

人們常說，讀史是人明智。在學(xué)習(xí)回家的路上，我們重溫了歷史——去看了毛澤東當(dāng)年在西北坡的住所和蔣介石當(dāng)年在臨潼的住所。在當(dāng)時(shí)，由于兩人的人生觀、世界觀不同、兩人的階級(jí)立場(chǎng)對(duì)立、兩人的處境各異，那么，兩人居住的條件是如此的天壤之別。但是，在中國近代歷史上，兩

個(gè)舉足輕重的人物，兩人的歷史功勞、兩人的命運(yùn)卻截然相反。也讓我體會(huì)到了歷史的真理：水能載舟亦能覆舟；得民心者得天下，失民心者失天下。我們的課改人，也有吸取歷史的教訓(xùn)：課改也要得學(xué)生的心，得學(xué)生家長的心，課改也要順應(yīng)歷史潮流，那么，課改人的故事，課改人的精神才能流傳下去。

自己的反思篇

通過這次外出學(xué)習(xí)自己有幾點(diǎn)零散地不成熟地想法，供大家評(píng)判：

1、在新課改中，實(shí)施高效課堂“五步三查”的教學(xué)流程要活學(xué)活用

偉大領(lǐng)袖毛主席（毛澤東）曾經(jīng)說過：馬克思主義要活學(xué)活用，王明同志照搬照抄，注定要失敗了。在實(shí)施高效課堂中，“五步三查”的教學(xué)流程不是什么定理和規(guī)則，而是一種教學(xué)方式和教學(xué)方法，我們也要活學(xué)活用，不要像春蠶吐絲那樣，把自己牢牢地包死。俗話說：教無定法，貴在得法。因?yàn)閷W(xué)校不同、班級(jí)不同、學(xué)生不同、學(xué)情不同、課型不同，“五步三查”的教學(xué)流程在課堂運(yùn)用中也要不同。真是：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中??！

2、繼續(xù)堅(jiān)持“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的課改培訓(xùn)方略 五中的新課改要做大、做強(qiáng)，我想必須堅(jiān)持“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的課改培訓(xùn)方略?！耙M(jìn)來”就是聘請(qǐng)課改名校的專家，給我們講解和示范，給我們課改把脈、導(dǎo)航，起到引領(lǐng)和示范作用。比如，我校與中國教師報(bào)全國教師培訓(xùn)基地進(jìn)行合作的五次課改培訓(xùn)，就屬于此類?！白叱鋈ァ本褪前盐覀兊慕處煄С鋈?，到全國各地的課改名校去參觀、交流和學(xué)習(xí)。堅(jiān)持這樣的課改培訓(xùn)方略，最大好處就是拓寬了教師的教育教學(xué)視野，在交流中取長補(bǔ)短、相互借鑒、互為補(bǔ)充、共同發(fā)展。但是，堅(jiān)持這樣的課改培訓(xùn)方略，就是要堅(jiān)持以我為主、為我所用的原則。否則，既學(xué)不好別人，也把自己的特色“退掉”了。

3、課改人外出學(xué)習(xí)必須帶有批判性和包容性

批判性就是帶有批判地眼光，一分為二地看待人家的課改特色。只有我們帶有批判地眼光，才能看出人家的長人之處，才能學(xué)到人家的長處。包容性就是求同存異和兼收并蓄。也就是課改人能夠在課改交流和學(xué)習(xí)中

求大同、存小異，能夠吸收和借鑒人家的積極成分和長處，包容和容忍人家的短處。

4、課改文化就是課改人的精神和故事

我們走出去學(xué)習(xí)，多一半是“走馬觀花式的”，多一半看到的是人家“顯性的、表象的”的課改文化；人家“隱形的、內(nèi)在的”的課改文化是很難看到的。要看到人家“隱形的、內(nèi)在的”的課文化，只有通過和人家座談、交流和了解，甚至只有深入地進(jìn)行幫扶結(jié)對(duì)子，潛移默化，理性思考，這樣才能達(dá)到預(yù)期的效果。那么，五中課改文化就是五中課改人的精神和故事。我們要在張校長的英明領(lǐng)導(dǎo)下，大家要激情飽滿、精誠團(tuán)結(jié)，高舉新課改（高效課堂）這面旗幟，在實(shí)踐中探索，在探索中反思，在反思中前行，五中課改人的明天一定會(huì)更加燦爛！五中的明天一定會(huì)更加輝煌！

5.外出學(xué)習(xí)的年輕教師，必須在外出學(xué)習(xí)之前做好培訓(xùn)工作。外出學(xué)習(xí)是一種機(jī)會(huì)，也是一種機(jī)遇。外出學(xué)習(xí)的老師一定要端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法。否則，走了過場(chǎng)，走馬觀了花，沒有實(shí)在意義和實(shí)效性。一般來說，因?yàn)橐痪€教師，外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少，時(shí)間短。我們這次外出學(xué)習(xí)之前，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)唐主任也做了培訓(xùn)工作，大家都是帶著問題去學(xué)習(xí)的，至于效果如何，以觀后待。但是，我還要再三溫馨提示外出學(xué)習(xí)的年輕教師：最好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法是兼收并蓄、求同存異。這也是我寫這篇學(xué)習(xí)心得的良苦用心。

總之，本次外出學(xué)習(xí)是對(duì)高一級(jí)全體教師的一次思想洗禮，是對(duì)新課改的深入認(rèn)識(shí)，是對(duì)我校新課改發(fā)展方向的良好指引。希望大家，認(rèn)真總結(jié)，好好反思，以鞭策自己！