第一篇：關于加強輔導員和班主任隊伍建設的實施意見 集大學〔2005〕87號

關于加強輔導員和班主任隊伍建設的實施意見 集大學〔2005〕

87號

各學院（系）、各有關單位：

為進一步貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號)、教育部《關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》、《關于進一步深入學習貫徹中央16號文件，加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》（閩委教[2005]51號）和國家、省關于加強和改進大學生思想政治教育有關會議精神，結合我校實際，對加強輔導員和班主任隊伍建設提出以下實施意見：

一、提高對加強輔導員、班主任隊伍建設重要意義的認識，明確輔導員和班主任隊伍的地位、任務和職責。

輔導員、班主任是大學生思想政治教育的骨干力量。加強輔導員、班主任隊伍建設，是加強和改進大學生思想政治教育和維護高校穩(wěn)定的重要組織保證和長效機制，對全面貫徹黨的教育方針，把大學生思想政治教育的各項任務落到實處，具有十分重要的意義。

輔導員、班主任是高校教師隊伍的重要組成部分，是高校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。

輔導員、班主任在實施素質(zhì)教育和管理育人工作中擔負著十分重要的任務，擔負著培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人的責任。要按照黨委和黨總支的部署有針對性的開展思想政治教育活動，不斷提高學生的政治覺悟、道德水平和綜合素質(zhì)。輔導員、班主任對學生的思想、學習、工作、生活和擇業(yè)就業(yè)等方面負有指導職責。

二、堅持輔導員、班主任隊伍建設標準原則，認真做好輔導員、班主任隊伍的選聘工作。

做好輔導員、班主任選聘工作，是加強輔導員、班主任隊伍建設的基礎。要高度重視輔導員的選聘工作，必須堅持政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正的標準，把德才兼?zhèn)洹酚诜瞰I、潛心教書育人、熱愛大學生思想政治教育事業(yè)的人員選聘到輔導員、班主任隊伍中來。

輔導員、班主任的選聘工作要在黨委的統(tǒng)一領導下，采取組織推薦和公開選聘相結合的方式進行。

專職輔導員主要從優(yōu)秀畢業(yè)生黨員、黨員教師和黨政管理干部中選聘；班主任從思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、奉獻精神強的教師特別是中青年教師中選聘。要重視輔導員、班主任隊伍建設中人員知識結構的合理搭配，著手建立一支網(wǎng)絡思想政治工作隊伍和心理健康教育工作隊伍。

從畢業(yè)生選聘輔導員要面向人才市場，按照公開、公平、擇優(yōu)的原則，公開政策、公開條件、公開指標、公開程序、公開人選、公開結果，統(tǒng)一組織，雙向選擇，公平競爭，擇優(yōu)錄用。

輔導員必須具備本科以上學歷，共產(chǎn)黨員，堅持四項基本原則，在重大政治問題上與黨中央保持高度一致;具有較高的思想政治覺悟和理論政策水平；關心熱愛學生，善于做大學生思想政治工作，具有較強的組織管理能力、群眾工作能力以及語言和文字表達能力；具有開拓創(chuàng)新精神，堅持原則，依法辦事，作風正派，為人師表。擔任班主任是教師義不容辭的責任，是教書育人的重要途徑。班主任應從思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、奉獻精神強的教師、學院（系）和機關干部中選聘。廣大教師特別是黨員教師要把擔任班主任作為教書育人應盡的責任，積極主動地承擔這一光榮任務。班主任必須在重大政治問題上與黨中央保持高度一致，要熱愛教育事業(yè)，熱心學生工作，樂于奉獻，要具備相關學科專業(yè)背景和較強的組織管理能力。

根據(jù)我校學生工作實際，專職輔導員總體上按師生比1：200的比例配備，從事半軍事化管理的專業(yè)按1：180的比例配備。同時，每個班級必須配備1名班主任或班級導師。各學院（系）在編制允許的范圍內(nèi)，可根據(jù)學生工作實際，設立兼職輔導員，選聘的原則和條件同上。

三、完善考核機制，大力加強輔導員、班主任隊伍的培養(yǎng)培訓工作。

進一步健全輔導員、班主任工作考核制度，完善輔導員、班主任工作評價體系。根據(jù)輔導員、班主任崗位職責中所承擔的任務和責任以及學生工作的特點，對輔導員和班主任的思想水平、敬業(yè)精神、業(yè)務能力、工作業(yè)績等情況，按德、能、勤、績進行全面、客觀、公正的評價。

輔導員、班主任工作考核依據(jù)《集美大學政治輔導員工作考核辦法》《集美大學班主任工作考核辦法》進行，具體考核細則由各學院（系）根據(jù)自身實際情況制定、實施。輔導員、班主任工作的考核采取領導考核與群眾（學生）考核相結合、年度考核與平時考核相結合的辦法，由各學院（系）組成考核評價組，按考核指標進行考核，要把學生對輔導員、班主任工作績效的評價作為重要的考核參考依據(jù)。

考核工作每學年進行1次，與學校教職工年度考核工作同步進行，由學工部（處）統(tǒng)一布置，以學院（系）為單位。各學院（系）負責組織對本學院（系）輔導員、班主任進行考核，考核結果報學工部（處）審核，并報組織部、人事處、教務處備案。

考核結果作為職稱評定、職務聘任、晉升提拔、進修深造、評優(yōu)評先的依據(jù)。表現(xiàn)特別優(yōu)秀，成績特別顯著的，可以破格晉升或提拔。經(jīng)考核不合格的，調(diào)整出輔導員、班主任隊伍?？己藨袑嶓w現(xiàn)獎勤罰懶、優(yōu)勝劣汰的原則，發(fā)揮考核的激勵和導向作用，形成良性循環(huán)機制。新進輔導員必須簽定4年以上聘用合同。

加強輔導員、班主任的培養(yǎng)工作，是加強隊伍建設的關鍵。輔導員、班主任隊伍建設是學校教師隊伍建設的重要組成部分，輔導員、班主任培養(yǎng)工作是學校師資培養(yǎng)工作的重要內(nèi)容。各級領導要理解輔導員、班主任工作，關心他們的成長，重視對他們的教育培養(yǎng)。要把輔導員、班主任隊伍建設作為學校德育工作的重中之重來抓，把輔導員、班主任的選拔、使用、管理、教育、培養(yǎng)、發(fā)展作為一項系統(tǒng)工程，納入專業(yè)技術隊伍和黨政管理干部隊伍，作為教學科研的后備力量和黨政管理干部來培養(yǎng)。人事師資和組織部門要把輔導員、班主任的培訓、進修、深造、提高納入教師和干部培養(yǎng)規(guī)劃，有計劃地選送輔導員、班主任參加各級各類進修、深造、掛職等，創(chuàng)造條件并鼓勵輔導員、班主任在職學習和提高。輔導員隊伍的培訓費按人數(shù)提取專項經(jīng)費，由人事處統(tǒng)籌安排。學院（系）和有關部門要制定科學的培養(yǎng)規(guī)劃，整合培訓資源，定期組織輔導員、班主任參加相關業(yè)務知識學習培訓。

輔導員、班主任一屆4年。工作期間，要適時安排輔導員、班主任進行脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)或在職進修，選拔優(yōu)秀輔導員定向攻讀學位，支持輔導員、班主任參加各類社會實踐、掛職鍛煉或?qū)W習考察。重點組織輔導員、班主任學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習時事政策，學習管理學、教育學、社會學和心理學以及就業(yè)指導、學生事務管理等方面的知識。

要加強思想政治教育學科建設，培養(yǎng)思想政治教育工作專門人才。實施大學生思想政治教育隊伍人才培養(yǎng)工程，建立思想政治教育人才培養(yǎng)基地。條件允許的情況下可選拔推薦一些從事思想政治教育的骨干進一步深造，攻讀思想政治教育相關專業(yè)的碩士、博士學位，學成后專職從事思想政治教育工作。要按職業(yè)化、專業(yè)化的要求，加強輔導員隊伍的培養(yǎng)培訓。

四、建立健全激勵機制，切實為輔導員、班主任工作提供政策保障。

輔導員、班主任工作在大學生思想政治教育第一線，任務繁重，責任重大，各級各部門要從政治上、工作上、生活上關心他們，在政策和待遇方面給予適當傾斜。要切實解決好輔導員評聘教師職務和發(fā)展定位問題，根據(jù)輔導員崗位職責要求，進一步完善相應的專業(yè)技術職務評聘標準。要按教師職務崗位職數(shù)的適當比例評聘專職輔導員的教師職務。不斷加大職稱評聘力度，提高職稱層次，鼓勵和吸引更多的同志長期從事學生思想政治工作職業(yè)。兼職班主任在晉升專業(yè)職務時，要充分考慮其擔任班主任的工作經(jīng)歷和業(yè)績。新任教師、專任教師晉升高一級教師職務時，原則上要有擔任輔導員或班主任等學生教育管理工作的經(jīng)歷。

要把專職輔導員隊伍作為黨政后備干部培養(yǎng)和選拔的重要來源。輔導員在任期內(nèi)表現(xiàn)突出，成績顯著，考核優(yōu)秀的，可根據(jù)工作需要提拔重用。

專職輔導員在職攻讀學位和業(yè)務進修，納入學校教師培訓計劃，享受學校的有關鼓勵政策。輔導員任滿一屆（4年），根據(jù)其條件和志向，可向教學、科研工作崗位輸送。各級各部門要為輔導員、班主任獲取工作信息和資料提供方便。通過多種渠道，幫助輔導員、班主任了解國際國內(nèi)形勢、黨和國家的方針政策以及各地和高等學校有關工作的好經(jīng)驗、好做法，及時通報學校改革發(fā)展的最新情況。

每年設立大學生思想政治教育工作創(chuàng)新專項科研經(jīng)費，鼓勵并支持輔導員、班主任結合大學生思想政治教育的工作實踐開展科學研究，不斷探索和創(chuàng)新大學生思想政治教育的思路和辦法。由科研處、宣傳部、學生處統(tǒng)一指導申報、立項、評審工作。

專職輔導員崗位津貼納入學校分配體系統(tǒng)籌考慮，確保專職輔導員實際收入與本校同等條件下專任教師平均收入水平相當。給予輔導員工作補貼每人每月150元，其中每月100元為當月發(fā)放，余下50元由學院（系）統(tǒng)籌評比，按等級發(fā)放。給予班主任工作補貼每人每年1000元，其中每月60元為當月發(fā)放，余下40元由學院（系）統(tǒng)籌評比，按等級發(fā)放。另外，每兩年按輔導員總數(shù)的20%評選優(yōu)秀輔導員，每兩年按班主任總數(shù)的10%評選優(yōu)秀班主任。

二○○五年十一月十二日

第二篇：關于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設的實施意見

河北省 關于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設的實施意見

中共河北省委教育工委 河北省人事廳

河北省機構編制委員會辦公室 河北省教育廳

關于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設的實施意見 冀教政體[2007]65號

各高等學校：

為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）精神，按照教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》的要求，結合我省實際，現(xiàn)就進一步加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設，提出以下意見。

? 充分認識加強高校輔導員、班主任隊伍建設的重要性和必要性

1、加強輔導員、班主任隊伍建設的意義。輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。加強輔導員隊伍建設，是加強和改進大學生思想政治教育的基礎性工作；是維護高校穩(wěn)定和建設和諧校園的重要組織保證；是培養(yǎng)造就“四有”新人長效機制的關鍵環(huán)節(jié)。建設一支高水平的輔導員隊伍，對于全面貫徹黨的教育方針，把大學生思想政治教育的各項任務落到實處，具有十分重要的意義。各地教育行政部門和高等學校要從戰(zhàn)略和全局的高度，充分認識新形勢下加強和改進輔導員隊伍建設的特殊重要性和緊迫性，采取有效措施，切實加強輔導員、班主任隊伍建設。

2、加強輔導員、班主任隊伍建設的指導思想。高校輔導員、班主任隊伍建設要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，認真貫徹中央和省委關于加強和改進大學生思想政治教育的有關文件精神，不斷提高輔導員、班主任隊伍整體素質(zhì)，優(yōu)化隊伍結構，為加強和改進大學生思想政治教育，全面推進素質(zhì)教育提供有力保障。堅持“學校教育，育人為本；德智體美，德育為先”的原則，把輔導員、班主任隊伍建設列入學校教師隊伍建設和黨政管理干部隊伍建設的總體規(guī)劃，采取切實措施抓好落實。

3、加強輔導員、班主任隊伍建設的總體目標。按照政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正的要求，建設一支數(shù)量充足、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結合的輔導員、班主任隊伍。構建有利于輔導員、班主任干事業(yè)、求發(fā)展的政策保障體系。建立健全輔導員隊伍建設的領導和管理機制。營造關心和重視輔導員、班主任隊伍建設的良好氛圍。充分調(diào)動輔導員、班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人作出貢獻。

二、做好選配工作，夯實輔導員隊伍建設的基礎

4、做好輔導員、班主任的選配工作。選好配強輔導員是加強輔導員、班主任隊伍建設的基礎。人事、教育部門及高等學校要按照專職為主、專兼結合的原則配備輔導員、班主任。在核定的高校教職工編制內(nèi)，專職輔導員按1：200的師生比配備，保證每個院（系）的每個年級都要配備一定數(shù)量的專職輔導員，每個班級都要配備一名兼職班主任。研究生數(shù)量大的高?？筛鶕?jù)實際情況，按一定比例配備研究生輔導員。

5、完善輔導員、班主任的選聘機制。按照高校輔導員隊伍建設的總體目標和政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正的要求，把德才兼?zhèn)洹酚诜瞰I、潛心教書育人、熱愛大學生思想政治教育事業(yè)的人員選聘到輔導員、班主任隊伍中來。輔導員原則上從黨員教師和黨政干部中選聘，也可從碩士研究生（包括本校免試推薦的研究生）和特別優(yōu)秀的本科畢業(yè)生中選聘。班主任應從思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、奉獻精神強的教師特別是中青年骨干教師中選聘，原則上應具備相關學科專業(yè)背景，具備一定的開展思想政治教育工作的能力和組織管理能力。輔導員、班主任的選聘工作要在學校黨委統(tǒng)一領導下，采取組織推薦和公開招聘相結合的方式進行。

三、加強培養(yǎng)培訓，切實提高輔導員、班主任隊伍的整體素質(zhì)

6、加強輔導員、班主任的培養(yǎng)、培訓工作。實施人才培養(yǎng)工程，建立人才培養(yǎng)基地。教育廳將依托2-3所省屬高校，每年選拔推薦一批高校輔導員骨干定向攻讀思想政治教育專業(yè)更高一級學位。建立輔導員培訓和研修基地，承擔全省高等學校輔導員的崗前培訓、日常培訓和骨干培訓，幫助他們不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。輔導員的培養(yǎng)納入高等學校整體師資培訓規(guī)劃、人才培養(yǎng)計劃和黨政管理干部培養(yǎng)總體規(guī)劃，享受專任教師培養(yǎng)的同等待遇。凡新上崗的輔導員都要接受省委教育工委、省教育廳統(tǒng)一組織的培訓。經(jīng)培訓合格，頒發(fā)上崗證書。

7、積極為輔導員、班主任提供鍛煉提高的機會。各高等學校要在日常工作中加強對輔導員的指導、支持和培養(yǎng)，注重其在實際工作中的鍛煉。同時，還要努力創(chuàng)造條件，增加他們接觸社會、了解國情的機會。要制定并落實輔導員、班主任參加實踐鍛煉的具體辦法。積極組織輔導員、班主任參加社會實踐，有選擇地開展國內(nèi)、國際交流和考察，幫助他們開闊視野，拓展思路，提高解決實際問題的能力，使他們在大學生思想政治教育中發(fā)揮更大的作用。

8、鼓勵輔導員、班主任開展科學研究。各地教育部門和高等學校要設立專項科研基金，鼓勵并支持輔導員、班主任結合大學生思想政治教育的工作實踐開展科學研究，不斷探索和創(chuàng)新大學生思想政治教育的思路和方法。各高等學校要努力為他們開展科學研究、獲取信息和資料提供條件，幫助他們了解國際國內(nèi)形勢、黨和國家的方針政策以及各地、各高等學校思想政治教育工作的好經(jīng)驗、好做法。鼓勵輔導員、班主任運用網(wǎng)絡等現(xiàn)代科技手段對大學生進行教育和交流。

四、高度重視輔導員、班主任的職業(yè)發(fā)展，為建設高水平的輔導員、班主任隊伍提供政策保障

9、解決好輔導員、班主任的待遇問題。輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部雙重身份。各地人事、教育部門和高等學校要像重視業(yè)務學術骨干一樣重視輔導員、班主任的使用和發(fā)展。專職輔導員既可以按照輔導員職稱評審標準，評聘思想政治教育學科或其他相關學科的專業(yè)技術職務，同時可根據(jù)工作年限和實際表現(xiàn)晉升相應的行政職務。設立科員級、副科級、正科級、副處級、正處級輔導員管理崗位，其中處級（含副處、正處）崗位不超過輔導員隊伍的10%，輔導員崗位職級與學校其他崗位職級同等待遇。各高等學校也要將輔導員、班主任的崗位津貼等納入學校內(nèi)部分配體系統(tǒng)籌考慮，確保專職輔導員的實際收入不低于本校專任教師的平均收入水平。

10、切實解決好輔導員教師職務評聘問題。各地人事、教育行政部門和高等學校要根據(jù)輔導員崗位職責、任職條件的要求，制定輔導員評聘教師職務的標準，要突出其從事學生工作的特點。專職輔導員可按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學科或其他相關學科的專業(yè)技術職務。輔導員評聘教師職務應堅持工作實績、科學研究能力和研究成果相結合的原則，對于中級以下職務的應側重考察工作實績。我省將成立專門的評審組，負責全省高等學校專職輔導員專業(yè)技術職務評審工作。各高等學校要成立專職輔導員專業(yè)技術職務評聘委員會，具體負責本校專職輔導員專業(yè)技術職務評聘工作。

11、統(tǒng)籌規(guī)劃輔導員隊伍的長遠發(fā)展。鼓勵和支持一批骨干攻讀思想政治教育相關學位和業(yè)務進修，長期從事輔導員工作，向職業(yè)化、專業(yè)化方向發(fā)展。要把專職輔導員作為高校黨政后備干部培養(yǎng)和選拔的重要來源，根據(jù)工作需要，向校內(nèi)管理工作崗位輸送，也可根據(jù)本人條件和志向，向教學、科研工作崗位輸送。高校選拔干部，要重視輔導員工作的經(jīng)歷。

五、加強領導，努力建設高水平的輔導員、班主任隊伍

12、切實加強輔導員、班主任隊伍的領導。各地要切實加強輔導員、班主任隊伍的領導，把隊伍建設擺上重要議事日程，作為衡量高校辦學方向和黨建工作的重要指標。高校要把輔導員隊伍建設擺上重要議事日程，放在與教學、科研隊伍建設同等重要位置，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一領導。在選聘、管理、培養(yǎng)和發(fā)展等方面采取有效措施，為輔導員營造良好的工作環(huán)境、政策環(huán)境，最大限度地調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。高校輔導員隊伍實行學校和院（系）雙重領導體制。學生工作部門是學校管理輔導員隊伍的職能部門，要與院（系）共同做好輔導員的管理工作；各院（系）要對所轄輔導員進行直接領導和管理。

13、制定和完善輔導員、班主任考核辦法。各高等學校要制定輔導員工作考核的具體辦法，健全輔導員隊伍的考核體系。對輔導員的考核要由組織、人事部門、學生工作部門、院（系）和學生共同參與?？己私Y果要與輔導員的職務聘任、獎懲、晉級等掛鉤。對考核不稱職的輔導員、班主任應堅決調(diào)離工作崗位。

14、完善輔導員、班主任評優(yōu)獎勵制度。各地教育行政部門和各高校要將優(yōu)秀輔導員、班主任表彰獎勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系，按一定比例評選，統(tǒng)一表彰。教育廳設立“全省高校優(yōu)秀輔導員”稱號，定期評選表彰優(yōu)秀輔導員，并推薦參評“全國高校優(yōu)秀輔導員”。

第三篇：關于進一步加強和改進輔導員隊伍建設的實施意見

關于進一步加強和改進輔導員隊伍建設的實施意見 各有關單位：

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）及《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》（教育部令第24號）的有關精神，落實《國防科工委關于進一步加強委屬高校輔導員隊伍建設的實施意見》（科工人〔2006〕901號）的要求，結合我校的工作實際，現(xiàn)就進一步加強和改進輔導員隊伍建設提出如下意見：

一、意義與任務

1．輔導員是高校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。進一步加強和改進輔導員隊伍建設是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證，對于深入落實學校第二次黨代會精神，把學生培養(yǎng)成為“具有堅定信念與創(chuàng)新意識，視野寬、基礎厚、能力強、素質(zhì)優(yōu)的可靠頂用之才”具有重要意義。

2．輔導員隊伍建設是教師隊伍建設的重要任務之一，也是學校人才隊伍建設的重要組成部分。我校輔導員隊伍建設要堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，努力按照“政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正”的要求，建設一支專業(yè)化、職業(yè)化的輔導員工作隊伍。

二、體制與機制

3．輔導員隊伍建設要放在與學校教學、科研隊伍建設同等重要位置，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一領導。輔導員實行學校和院（系）雙重領導，院（系）對輔導員實行直接領導和管理。

4．學生工作部（處）是學校輔導員隊伍建設和管理的業(yè)務職能部門，與院（系）共同做好輔導員管理工作，制定輔導員崗位責任制和考核辦法，負責輔導員隊伍的選拔、培訓、指導和考核工作。

5．各院（系）要設立學生工作領導小組，組長由院長（系主任）或黨總支書記擔任，分管學生工作的院（系）領導任副組長，設學生工作辦公室負責日常學生工作。輔導員隸屬學生工作辦公室，辦公室負責專（兼）職輔導員的管理。

三、配備與選聘

6．專職本科生輔導員按師生比1：200配備，專職研究生輔導員按師生比1：400配備。輔導員的配備結合實際情況，經(jīng)院（系）申請，學校審批，統(tǒng)籌配備。

7．為兼顧輔導員梯隊建設及總體編制情況，原則上可在優(yōu)秀研究生中選聘兼職輔導員以補充專職輔導員不足部分，兼職本科生輔導員按1：100控編，兼職研究生輔導員按1：300控編。人事處、學生工作部（處）根據(jù)院（系）實際情況審核確定具體編制。

8．專職輔導員要在黨員或預備黨員中選聘。原則上要選留第一學歷為“211工程”學校的碩士及以上研究生，在需要時可以在一年級研究生當中遴選輔導員，選聘過程中要適當考慮專業(yè)比例問題。

9．人事處、學生工作部（處）負責核定輔導員配備的總編制數(shù)。各院（系）根據(jù)工作需要提出配備專職輔導員的用人計劃，報人事處、學生工作部（處）審核。學校集中選聘輔導員，按相關程序進行公開招聘，由人事處、學生工作部（處）牽頭，會同有關院（系）及職能部門領導組成考核組，進行集體考核；個別選聘輔導員由院（系）負責，嚴格按選聘程序執(zhí)行，報學生工作部（處）、人事處審批。兼職輔導員的選聘由院（系）具體負責實施，并報學生工作部（處）審批。

四、要求與職責

10．輔導員要堅持正確的政治方向，增強社會責任感和全局意識，按照學校黨委的部署有針對性地開展思想政治教育工作，認真做好學生的日常教育、管理和服務，成為落實學生工作中心任務，推動學風建設的骨干力量。

11．輔導員要積極貫徹落實我校學生工作指導思想：繼承和發(fā)揚哈軍工的優(yōu)良傳統(tǒng)，服務于學校人才培養(yǎng)的總體目標，堅持以人為本的理念，堅持行之有效的教育、規(guī)范化的管理、具體的指導以及全方位的服務，以學習為中心、以學風建設為主線、以學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點，針對影響學生成長的主要因素，為學生的全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)造一流的校園環(huán)境。

12．輔導員要緊密圍繞理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育、素質(zhì)教育等方面的任務要求，指導和組織開展各種專題教育；緊密圍繞大學生學習、生活中的實際問題，開展日常思想政治教育工作；指導學生黨支部、團支部和班委會建設，協(xié)調(diào)班主任工作；緊密結合大學生實際需求，具體負責好大學生的日常教育、管理和服務工作，組織開展好幫困助學、就業(yè)指導、心理健康教育等與大學生成長、擇業(yè)交友、健康生活有關的工作；緊密結合形勢與政策，參與處理好涉及學校和社會安全穩(wěn)定的事件；緊密結合大學生的特點變化，主動學習和掌握大學生思想政治教育相關的理論和方法，定期開展調(diào)查研究，積極運用網(wǎng)絡等現(xiàn)代科學技術和手段，創(chuàng)造性地開展工作。

五、培養(yǎng)與發(fā)展

13．學校制訂相應培養(yǎng)規(guī)劃，對輔導員的專業(yè)發(fā)展分類指導，分步實施。不斷完善輔導員隊伍培養(yǎng)機制，實現(xiàn)骨干隊伍向?qū)I(yè)化、職業(yè)化方向發(fā)展。

14．學校采取有力措施，加強專職學生工作人員專業(yè)技能和素質(zhì)培養(yǎng)，將其參加經(jīng)學校有關部門認定的與工作相關的國家職業(yè)資格培訓納入學校師資培訓計劃。對于取得國家職業(yè)資格證書者，學校報銷培訓費及考務費。

15．專職輔導員可參加教師職業(yè)資格培訓并取得教師職業(yè)資格，可兼職思想政治教育理論課教師、心理健康教育教師、生涯規(guī)劃與就業(yè)指導教師等，并從事與工作密切相關的教學與科研工作。學校設立專項資金用于支持學生工作研究，金額不少于10萬元，以推動思想政治教育工作向高水平發(fā)展。16．專職輔導員按黨政干部系列晉升行政級別，同時按教師系列評聘專業(yè)技術職務。評聘工作應堅持工作實績、科研成果和研究成果相結合的原則，突出其從事學生工作的特點。輔導員的其他學習、培訓按學校專任教師的相關規(guī)定執(zhí)行。

六、晉級與待遇

17．學生工作辦公室為科級建制，主任按正科長聘任。

專職輔導員工作滿四年（具有碩士學位工作滿二年）經(jīng)考核優(yōu)秀者，以及從事專職輔導員工作滿三年（具有碩士學位工作滿一年）并任院（系）專職團委書記者可享受正科級待遇；從事專職輔導員工作滿八年的正科級輔導員，經(jīng)考核能力業(yè)績表現(xiàn)突出者可享受副處級待遇。

輔導員職級晉升的考核任用具體辦法依據(jù)學校有關干部考核任用規(guī)定執(zhí)行。

18．同時具有專業(yè)技術職稱和行政級別的輔導員兌現(xiàn)校內(nèi)津貼時，其崗位津貼應依從優(yōu)、從高的原則兌現(xiàn)。學校為專職學生工作干部發(fā)放工作補貼和通訊費，每月120元（一年按10月計）。兼職輔導員每月工作津貼為500元（一年按10月計），由勤工助學經(jīng)費中支出，學生工作部（處）按月支付。

七、管理與考核

19．專職輔導員實行校、院（系）兩級管理，日常工作管理以院（系）為主，學生工作部（處）與院（系）共同做好輔導員管理工作。

20．學生工作部（處）制訂輔導員的考核與管理辦法，會同院（系）對專職輔導員進行日?？己伺c宏觀管理，其考核結果作為輔導員崗位津貼核定發(fā)放的重要依據(jù)，作為組織人事部門確定輔導員晉級條件的重要參考。輔導員調(diào)動或離崗前，須由院（系）報學生工作部（處）審核、批準后，報人事處再行審批并履行相關手續(xù)。

21．專職輔導員原則上要工作一個聘期，第一聘期不少于四年（博士學歷的專職輔導員第一聘期不少于二年）。

22．有下列情形之一者，不得繼續(xù)從事輔導員工作，予以解聘：

（1）缺乏政治意識，在事關政治原則、政治立場和政治方向等問題上不能與黨中央保持一致；

（2）由于個人工作不力造成重大責任事故，產(chǎn)生不良影響；

（3）考核不稱職或不能正常履行輔導員崗位職責的；（4）其他不適合擔任輔導員工作的情況。

建設一支堅強有力的專（兼）職輔導員隊伍，是一項重要的政治任務。各有關單位要重視輔導員隊伍建設工作，營造輔導員成長、發(fā)展的良好環(huán)境和氛圍。要結合實際，制訂切實可行的規(guī)劃方案，提高輔導員隊伍建設水平，努力開創(chuàng)學生思想政治教育工作的新局面。

中共哈爾濱工程大學委員會

2007年9月28日

第四篇：關于加強輔導員班主任隊伍建設的意見(擬發(fā))

廣西建設職業(yè)技術學院

關于加強輔導員班主任隊伍建設的意見

（試行）

為貫徹落實《教育部關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》（教社政［2005］2號文）精神，現(xiàn)就加強我院輔導員、班主任隊伍建設提出如下意見。

一、加強我院輔導員、班主任隊伍建設的重要意義

胡錦濤總書記在二○○五年一月份召開的全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上指出：全國高校都要始終不渝地全面貫徹黨的教育方針，堅持學校教育、育人為本，德智體美、德育為先，充分發(fā)揮大學生思想政治教育主陣地、主課堂、主渠道的作用，全方位推進大學生思想政治教育，多方面促進大學生全面發(fā)展。加強我院輔導員、班主任隊伍建設，是加強和改進我院全體學生思想政治教育和維護學院穩(wěn)定的重要組織保證和長效機制，對全面貫徹黨的教育方針，從教書育人、管理育人、服務育人等方面把大學生思想政治教育的各項任務落到實處，具有十分重要的意義。

1、輔導員、班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。

2、要像重視業(yè)務學術骨干一樣重視輔導員、班主任的選拔、培養(yǎng)和使用，使他們干事有平臺、發(fā)展有空間，充分調(diào)動他們工作的積極性和創(chuàng)造性，為把我院學生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人作出貢獻。

二、專職輔導員、兼職班主任的選聘及配備

1、專職輔導員、兼職班主任工作在學生思想政治教育第一線，在思想、學習和生活等方面負有指導學生、關心學生的職責，要按照學院黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動。在重大政治問題上要立場堅定、旗幟鮮明，與院黨委保持一致，堅決維護學院利益及穩(wěn)定。

2、根據(jù)教育部有關規(guī)定，專職輔導員與學生配備比例約為1﹕200。

3、各系的部分專業(yè)或各年級還要配備部分兼職班主任，具體人數(shù)視各系各專業(yè)的在校生數(shù)的多少而定。

4、專職輔導員聘用辦法：

（1）、政治強、紀律嚴、作風正，樂于奉獻、潛心教書育人、熱愛大學生思想政治教育事業(yè)，中共黨員或有特長者優(yōu)先。

（2）、具有良好的心理素質(zhì)，有一定的專業(yè)知識結構和基本的工作能力，有一定的組織管理、調(diào)查研究和解決實際問題的能力。

（3）、具備一定的寫作能力；能熟練運用計算機，有較強文字處理能力。（4）、大專及以上學歷，師范類、建設類院校畢業(yè)生優(yōu)先考慮。（5）、身體健康，男性身高不低于165cm，年齡不超過35歲；女性身高不低于155cm，年齡不超過30歲（優(yōu)秀者身高、年齡可酌情放寬）。

5、專職輔導員崗位職責：

（1）幫助學生辦理入學手續(xù)；負責新生入學的穩(wěn)定教育工作，協(xié)助教官做好新生軍訓工作。

（2）負責組織學生的入學報到、交費、注冊、發(fā)放教材等開學前期工作；負責放假前學生評語及成績通知單發(fā)放工作；負責開學前后學生安全教育工作。并負責催促欠費學生補繳學雜費。

（3）協(xié)助院、系了解教學情況，反映學生對教學工作的意見和要求，與任課教師保持聯(lián)系，了解學生的學習情況。

（4）關心學生的學習、思想和生活，定期與兼職班主任、學生骨干、系領導及相關部門溝通情況。協(xié)調(diào)、處理學生中發(fā)生的矛盾和突發(fā)性事件，對學生中的突發(fā)事件要正確引導、迅速反映、及時處理，協(xié)助做好善后工作，維護學校的安全與穩(wěn)定。

（5）負責學生的日常生活行為管理、思想政治教育工作及學習紀律的檢查；教育學生嚴格執(zhí)行學校的規(guī)章制度，協(xié)助學院做好違紀學生的思想教育及處理工作。負責對違紀學生的處理上報材料的準備，做好后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，保持與家長聯(lián)系，做好雙邊教育工作；協(xié)助學院做好違紀學生的教育及處理工作。

（6）收集、整理和保存有關學生工作的文件、資料、實物，作好檔案工作。探索研究在新的形勢下學生管理工作和思想政治教育工作的規(guī)律，不斷總結學生管理工作的經(jīng)驗，開展學生思想政治教育的科學研究工作。

（7）深入學生，做好學生的思想、政治、道德、誠信和心理等方面的教育工作，幫助學生解決在世界觀、人生觀和價值觀方面存在的思想疑難問題。

（8）對學生進行理想信念教育、形勢政策教育、就業(yè)指導教育，關心幫助學生解決學習、生活中存在的實際問題，加強與學生家長的聯(lián)系。

（9）深入開展調(diào)查研究，及時了解學生的要求和狀況，掌握學生思想動態(tài)，對學生中存在的傾向性思想問題進行針對性教育，主動向系部和學院提供相關信息。

（10）協(xié)助黨組織抓好學生入黨積極分子的培養(yǎng)、考察工作，做好在學生中發(fā)展黨員的工作。

（11）為院、系推薦學生干部，抓好團支部、班集體建設的工作。搞好學生干部的培養(yǎng)、選拔及考核并指導其工作。

（12）做好學生中的貧困生界定、勤工助學、助學貸款等有關環(huán)節(jié)的工作。（13）指導學生建設優(yōu)良的班風、學風，不斷激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。開展豐富多彩的校園文化、科技、體育活動。

（14）搞好學生的綜合素質(zhì)測評、獎學金評定及推優(yōu)工作。

（15）根據(jù)院、系學生管理工作的任務和要求，負責制定所承擔任務的工作計劃及工作總結。積極完成系及學院交辦的學生管理工作。

6、兼職班主任聘用辦法：

（1）兼職班主任從優(yōu)秀專業(yè)教師中選配。采取組織推薦和個人自薦相結合方式產(chǎn)生，經(jīng)所在系審核同意或直接推薦，經(jīng)學工處審核，報學院審批。

（2）兼職班主任按各專業(yè)或年級的學生人數(shù)確定職位數(shù)。原則上按一個專業(yè)或年級配備一名兼職班主任，學生人數(shù)多的專業(yè)或年級配備的名額適當增加，學生人數(shù)少的可幾個專業(yè)或年級配備一名。

（３）兼職班主任的任期為自一屆學生入學至畢業(yè)，可以連任。

7、兼職班主任崗位職責：

（1）教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，配合任課教師抓好學生的學習工作，幫助學生掌握科學的學習方法，每學期組織1-2次專業(yè)學習講座，每個月組織1次學習主題班會。

（2）開展新生入學專業(yè)教育，穩(wěn)定學生專業(yè)思想，培養(yǎng)學生專業(yè)意識，在新生入學一周內(nèi)開展一次專業(yè)教育講座。

（3）對學生進行專業(yè)課程學習指導，幫助學習困難的學生，每個月下班指導每班不少于2次。

（4）對學生進行職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)道德教育，及時向所在系領導反映學生思想及學習動態(tài)。

（5）組織學生開展專業(yè)與學科認知社會實踐及社會調(diào)查活動，每學期至少組織1次。

（6）對學生進行就業(yè)指導，收集就業(yè)信息，學生畢業(yè)時教育學生文明離校，協(xié)助做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作。

（7）協(xié)助輔導員做好違紀學生思想工作。（8）協(xié)助所在系作好學生實習實訓工作。

（9）每學期要制定工作計劃和完成工作總結，工作有記錄。（10）完成系領導交辦的其他工作。

三、加強輔導員、班主任隊伍的培養(yǎng)培訓工作

加強輔導員、班主任隊伍的培養(yǎng)工作，是加強我院輔導員、班主任隊伍建設的關鍵。

1、對被聘用的輔導員、班主任要做到先培訓后上崗，堅持日常培訓和專題培訓相結合。

2、在政治上重點組織輔導員、班主任學習時事政策，學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；在業(yè)務上組織學習管理學、社會學和心理學以及就業(yè)指導、學生事務管理等方面的知識。

3、適當安排輔導員、班主任進行脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)或在職培訓進修，不斷提高他們的政治理論水平和業(yè)務技術水平。

4、每年組織輔導員、班主任輪流參加社會實踐和學習考察，使他們開闊視野，拓寬思路，提高解決實際問題的能力。

四、專職輔導員、兼職班主任待遇

1、校外人員應聘輔導員的待遇（1）、政治待遇、經(jīng)濟待遇與入編的高校應屆畢業(yè)生待遇相同，津貼系數(shù)最高為1.3，并與量化考核分、所擔任輔導員的班級學生數(shù)掛鉤。

（2）、學院為被聘用的專職輔導員購買養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險。

2、校內(nèi)在編人員應聘專職輔導員待遇（1）、基本工資保持不變。

（2）、量化考核辦法、津貼系數(shù)與校外人員應聘輔導員相同。

3、專職輔導員任職兩年經(jīng)考核特別優(yōu)秀者可辦理入編正式調(diào)入學院工作，一個學期考核不稱職者將立即解聘。

4、輔導員、班主任在職稱、獎懲方面與學院其他教職工享有同等待遇。

5、兼職班主任的報酬，以擔任班級的學生人數(shù)核定，最高為2.5元/生·月，實發(fā)數(shù)則根據(jù)個人工作業(yè)績考核情況而定。

五、專職輔導員、兼職班主任招聘辦法

1、專職輔導員、兼職班主任招聘考試工作由人事處和學生工作處組織各系共同進行。

2、考試分為筆試和面試兩個過程，且經(jīng)過筆試合格后才能進行面試。

3、應聘人員都要經(jīng)過考試合格后，上報學院黨委批審。

4、所有被聘用人員上崗前都要與學院簽訂聘用合同，每個合同期為三年，其中第一年為試用期。

5、學院將不斷完善輔導員、班主任的考核制度，定期對輔導員、班主任進行工作考核，并將其考核結果與職稱評定、獎懲掛鉤。

高校是培養(yǎng)人才的重要基地，必須把培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設者和可靠接班人作為根本任務。辦好高等院校，首先要解決好培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人這個根本問題。希望我院廣大輔導員、班主任、專任教師結合我院學生思想政治教育的工作實踐開展科學研究，不斷探索和創(chuàng)新我院大學生思想政治教育的思路和辦法，為我院的持續(xù)發(fā)展作出重要貢獻。

廣西建設職業(yè)技術學院

二○○五年四月二十七日 附一：

廣西建設職業(yè)技術學院輔導員工作量化考核辦法

（試行）

一、賦分說明：

（一）基本工作考核分為100分，完成工作任務賦予該項分值，不完成該項工作任務不得分。

（二）專職輔導員工作量化考核由院學工處組織各系進行，按量化標準以輔導員自評、班級學生評議、系領導評議相結合。輔導員自評分占基本考核分的20%；班級學生評議分占基本考核分的50%；系領導評議分占基本考核分的30%。

（三）附加工作考核分的加分部分最多加20分，扣分部分最多扣20分。

（四）學生人數(shù)分的折算：分管的學生數(shù)在200人以下的每生折算為0.4分；分管的學生數(shù)在200人以上的超出的學生數(shù)每生折算為？分。

（五）考核內(nèi)容每項工作都要求有活動記錄，期末進行考核，并以考核分和學生人數(shù)分作為發(fā)放獎勵工資的依據(jù)。

二、基本考核分（100分）：

（一）負責組織學生的入學報到、交費、注冊、發(fā)放教材等開學前期工作；負責放假前學生評語及成績通知單發(fā)放工作；負責開學前后學生安全教育工作。并負責催促欠費學生補繳學雜費。（8分）

1、在注冊報到時間內(nèi)，所帶班級學生報到注冊率達到95%以上，對未報到的學生要及時與家長聯(lián)系。（2分）

2、組織學生做好學期開學上課準備工作（及時領發(fā)教材，搞好教室、宿舍衛(wèi)生工作）。（2分）

3、認真寫好學生學期評語，及時發(fā)放學生成績通知單。（2分）

4、做好學生在校學習期間及假期的安全教育工作。（2分）

（二）幫助院、系了解教學情況，反映學生對教學工作的意見和要求，與任課教師保持聯(lián)系，了解學生的學習情況。（8分）

1、保持與任課教師聯(lián)系，了解學生的學習情況。（3分）

2、深入學生了解教學情況。（3分）

3、每學期至少組織學生舉行兩次教學座談會。（2分）

（三）關心學生的學習、思想和生活，定期與兼職班主任、學生骨干、系領導及相關部門溝通情況。協(xié)調(diào)、處理學生中發(fā)生的矛盾和突發(fā)性事件，對學生中的突發(fā)事件要正確引導、迅速反映、及時處理，協(xié)助做好善后工作，維護學校的安全與穩(wěn)定。（8分）

1、深入學生了解學生的思想動態(tài)，及時反映學生中存在的問題及學生的意見和建議。（2分）

2、深入宿舍了解學生的生活行為動態(tài)，搞好公寓內(nèi)學生的行為管理工作，妥善解決學生反映的各種問題。（2分）

3、每周至少與兼職班主任、學生骨干以及系領導溝通一次。（2分）

4、及時協(xié)調(diào)、處理學生中發(fā)生的矛盾和突發(fā)事件，并協(xié)助做好善后工作。（2分）

（四）負責學生的日常行為管理及學習紀律的檢查工作；教育學生嚴格執(zhí)行學校的規(guī)章制度，協(xié)助學院做好違紀學生的教育及處理工作。負責對違紀學生的處理上報材料的準備，做好后進生的說服轉(zhuǎn)化工作，保持與家長聯(lián)系，做好雙邊教育工作；協(xié)助學院做好違紀學生的教育及處理工作。（18分）

1、做好課堂檢查考勤工作，上課月出勤率達到98%以上。（3分）

2、經(jīng)常到班級檢查學生教學日志填寫情況，認真堅持請銷假制度。（2分）

3、所在班級學生參加院、系重大活動出勤率達到95%以上。（2分）

4、學風建設有規(guī)劃、有制度，檢查到位，成效明顯。（3分）

5、對班級學生的違紀行為及時處理、及時上報，并及時與家長聯(lián)系。（2分）

6、積極開展與學生的談心活動，做好違紀學生及后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。（3分）

7、搞好班級教室、公寓衛(wèi)生及評比工作，開展教室、宿舍精神文明創(chuàng)建活動。（3分）

（五）收集、整理和保存有關學生工作的文件、資料、實物，作好檔案工作。探索研究在新的形勢下學生管理工作的規(guī)律，不斷總結學生管理工作的經(jīng) 驗，開展學生思想政治教育的科學研究工作。（12分）

1、記錄好學生的日常管理工作，整理好學生工作的有關文件、資料、檔案等。（3分）

2、認真學習研究現(xiàn)代學生管理規(guī)律和管理理論。（3分）

3、根據(jù)學生素質(zhì)拓展要求，引導學生從事課外科技學術活動和社會實踐活動。（3分）

4、每學期至少撰寫一篇學生教育管理論文。（3分）

（六）深入學生，做好學生的思想、政治、道德、誠信和心理等方面的教育工作，幫助學生解決在世界觀、人生觀和價值觀方面存在的思想疑難問題。（5分）

1、找學生談話不少于所轄學生人數(shù)的20％。（３分）

2、每月開班會不少于一次。（２分）

（七）對學生進行理想信念教育、形勢政策教育、就業(yè)指導教育，關心幫助學生解決學習、生活中存在的實際問題，加強與學生家長的聯(lián)系。（５分）

1、開展理想信念教育、形勢政策教育、就業(yè)指導教育。（３分）。

2、與學生家長有交流和聯(lián)系。（２分）

（八）深入開展調(diào)查研究，及時了解學生的要求和狀況，掌握學生思想動態(tài)，對學生中存在的傾向性思想問題進行針對性教育，主動向系和學院提供相關信息。（5分）

1、結合工作開展調(diào)查研究。（２分）

2、結合工作對學生進行針對性教育。（２分）。

3、向系或?qū)W院提供相關信息。（１分）

（九）協(xié)助黨組織抓好學生入黨積極分子的培養(yǎng)、考察工作，做好在學生中發(fā)展黨員的工作。（２分）

（十）根據(jù)我院的特色，為院系推薦學生干部，抓好團支部、班集體建設的工作。搞好學生干部的培養(yǎng)、選拔及考核并指導其工作。（４分）

1、指導學生建立健全團支部、班委會。（２分）

2、搞好學生干部的培養(yǎng)、選拔、考核、推薦并指導其工作。（２分）

（十一）做好學生中的貧困生界定、勤工助學、助學貸款等有關環(huán)節(jié)的工作。（3分）

1、整理上報所轄班級學生中貧困生情況材料。（1分）

2、協(xié)助院系及做好所轄班級勤工助學、助學貸款等有關環(huán)節(jié)工作。（2分）

（十二）指導學生建設優(yōu)良的班風、學風，不斷激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。開展豐富多彩的校園文化、科技、體育活動。（8分）

1、組織學生參加全校性的其他活動。（４分）

2、組織開展班級校園文化、科技、體育活動。（２分）

3、組織參加全校性的文體活動。（２分）

（十三）搞好學生的綜合素質(zhì)測評、獎學金評定及推優(yōu)工作。（3分）

1、及時做好綜合測評、評定及推優(yōu)。（3分）

2、做了綜合測評、評定及推優(yōu)工作，但未按時完成。（２分）

3、未做工作。（０分）

（十四）根據(jù)院、系學生管理工作的任務和要求，負責制定所承擔任務的工作計劃及工作總結。積極完成系及學院交辦的學生管理工作。（5分）

1、學期有工作計劃和工作總結。（3分）

2、完成系、院交辦的學生管理工作。（２分）

三、附加考核分：

（一）加分部分（最多加20分）：

1、幫助學生辦理入學手續(xù)；負責新生入學的穩(wěn)定教育工作，協(xié)助教官做好新生軍訓工作。

（1）新生接待到位，宿舍、教室安排到位，加2分。（2）組織新生做好入學穩(wěn)定教育工作，加2分。（3）及時建立臨時班、團委，加2分。

（4）協(xié)助做好新生軍訓的動員和管理工作，加2分。

2、能積極探索學生工作的新思路、新方法，發(fā)表研究論文每篇加2分。

3、所帶班級獲系集體獎勵或榮譽稱號者加2分/次、獲院級集體獎勵或榮譽稱號者加3分/次、獲省、部級集體獎勵或榮譽稱號者加5分/次。（包含各種競賽、各類評比）

4、所帶班級學生個人獲系集體獎勵或榮譽稱號者加0.2分/人次、獲院級 集體獎勵或榮譽稱號者加0.5分/人次、獲?。ú浚┘壖w獎勵或榮譽稱號者加1分/人次。（包含各種競賽、各類評比）

5、所帶班級學生就業(yè)率位于全院前三名者，分別加3分，6分，9分。

6、成功舉辦全院性的大型活動，每次加2分。

7、能積極查處學生中的違紀行為，每查處1起加1分。

（二）扣分部分（最多扣20分）：

1、無故不參加輔導員培訓或不參加院、系召開的輔導員會議，每次扣2分。

2、在所負責管理的學生中有集體靜坐、罷餐、罷課及在公共場所聚眾起哄現(xiàn)象扣2分。

3、在所負責管理的學生中發(fā)生意外事故后不能及時向有關部門和領導匯報，沒有積極處理，造成一定影響的，扣3分。

4、在工作出現(xiàn)嚴重失誤，造成一定影響的，扣5分。

5、在學校舉辦的各類大型活動中，不能按照要求組織學生，秩序較差的，每次扣1分

6、學生中有違紀行為，但隱瞞不報，被學校查處的，扣0.5分/人次。

7、所帶班級學生就業(yè)率列全院后三名者，分別扣2分，4分，6分。

四、考核分的統(tǒng)計與定級：

1、以班為單位對輔導員進行量化考核。

2、班級的考核分＝基本考核分＋附加考核分。

3、輔導員個人考核分＝所擔任班級考核分之和/班數(shù)。

4、輔導員個人考核分在100分以上定為考核優(yōu)秀；70分～99分定為考核稱職；70分以下定為考核不稱職。

5、輔導員個人津貼系數(shù)＝1.3×（輔導員個人考核分＋學生人數(shù)分）/200。附二：

廣西建設職業(yè)技術學院兼職班主任工作量化考核辦法

（試行）

一、基本考核分（100分）：

（一）教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，配合任課教師抓好學生的學習工作，幫助學生掌握科學的學習方法，每學期組織1-2次專業(yè)學習講座，每個月組織1次學習主題班會。（10分）

（二）開展新生入學專業(yè)教育，穩(wěn)定學生專業(yè)思想，培養(yǎng)學生專業(yè)意識，在新生入學一周內(nèi)開展一次專業(yè)教育講座。（10分）

（三）對學生進行專業(yè)課程學習指導，幫助學習困難的學生，每個月下班指導每班不少于2次。（10分）

（四）對學生進行職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)道德教育，及時向所在系領導反映學生思想及學習動態(tài)。（10分）

（五）組織學生開展專業(yè)與學科認知社會實踐及社會調(diào)查活動，每學期至少組織1次。（10分）

（六）對學生進行就業(yè)指導，收集就業(yè)信息，學生畢業(yè)時教育學生文明離校，協(xié)助做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作。（10分）

（七）協(xié)助輔導員做好違紀學生思想工作。（10分）

（八）協(xié)助所在系作好學生實習實訓工作。（10分）

（九）每學期要制定工作計劃和完成工作總結，工作有記錄。（10分）

（十）完成系領導交辦的其他工作。（10分）

二、考核分的統(tǒng)計：

1、以班為單位對輔導員進行量化考核。

2、班主任個人考核分＝所擔任班級考核分之和/班數(shù)。

3、班主任個人考核分在90分以上定為優(yōu)秀； 60分～89分定為稱職； 60分以下定為不稱職。

4、學期考核優(yōu)秀者班主任報酬為2.5元/生·月；考核稱職者報酬為2.2元/生·月；考核不稱職者報酬為1.5元/生·月，并給予警告。

第五篇：教育部關于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設的意見

教育部關于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設的意見

（教社政［2005］ 2 號）

為貫徹落實《中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)［2004］16號）精神，現(xiàn)就加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設提出如下意見。

一、加強輔導員、班主任隊伍建設的重要意義

輔導員、班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。加強輔導員、班主任隊伍建設，是加強和改進大學生思想政治教育和維護高校穩(wěn)定的重要組織保證和長效機制，對于全面貫徹黨的教育方針，把大學生思想政治教育的各項任務落到實處，具有十分重要的意義。要從戰(zhàn)略和全局的高度，充分認識新形勢下加強輔導員、班主任隊伍建設的特殊重要性和緊迫性。

多年來，各地各高等學校采取多種措施加強輔導員、班主任隊伍建設，積累了一定經(jīng)驗，取得了明顯成效。但是，總體上看，輔導員、班主任隊伍建設還不能很好地適應新形勢下加強和改進大學生思想政治教育的需要，還存在一些問題和困難，必須采取切實措施加以解決。要像重視業(yè)務學術骨干一樣重視輔導員、班主任的選拔、培養(yǎng)和使用，使他們干事有平臺、發(fā)展有空間，充分調(diào)動他們工作的積極性和創(chuàng)造性，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人作出貢獻。

二、認真做好輔導員、班主任隊伍的選聘配備工作

做好輔導員、班主任的選聘配備工作，是加強輔導員、班主任隊伍建設的基礎。高等學校要根據(jù)實際工作需要，科學合理地配備足夠數(shù)量的輔導員和班主任。專職輔導員總體上按1：200的比例配備，保證每個院（系）的每個年級都有一定數(shù)量的專職輔導員。同時，每個班級要配備一名兼職班主任。

輔導員、班主任工作在大學生思想政治教育的第一線，在思想、學習和生活等方面負有指導學生、關心學生的職責，要按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動。在重大政治問題上要立場堅定，旗幟鮮明，與黨中央保持高度一致，堅決維護黨和國家的利益及高校穩(wěn)定。高等學校要高度重視輔導員、班主任的選聘工作，必須堅持政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正的標準，把德才兼?zhèn)?、樂于奉獻、潛心教書育人、熱愛大學生思想政治教育事業(yè)的人員選聘到輔導員、班主任隊伍中來。專職輔導員原則上要從黨員教師和黨政干部中選聘。專職輔導員應關心熱愛學生，善于做大學生思想政治工作，具備較強的組織管理能力、群眾工作能力以及語言和文字表達能力。有條件的高等學?？梢愿鶕?jù)工作需要，從本校免試推薦的碩士生、博士生中擇優(yōu)選聘專職輔導員，專職從事輔導員工作一段時間后，再攻讀研究生學位。班主任應從思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、奉獻精神強的教師特別是中青年教師中選聘，原則上應具備相關學科專業(yè)背景和較強的組織管理能力。輔導員、班主任的選聘工作要在學校黨委統(tǒng)一領導下，采取組織推薦和公開招聘相結合的方式進行。要在保證數(shù)量的基礎上，不斷優(yōu)化結構，提高輔導員、班主任的工作能力和水平。高等學校廣大教師特別是黨員教師要把擔任輔導員、班主任工作作為教書育人應盡的責任，積極主動承擔這一光榮任務。

三、大力加強輔導員、班主任隊伍的培養(yǎng)培訓工作

加強輔導員、班主任的培養(yǎng)工作，是加強輔導員、班主任隊伍建設的關鍵。各地教育部門和高等學校要制定輔導員、班主任培訓規(guī)劃，建立分層次、多形式的培訓體系，做到先培訓后上崗，堅持日常培訓和專題培訓相結合。要重點組織輔導員、班主任學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習時事政策，學習管理學、教育學、社會學和心理學以及就業(yè)指導、學生事務管理等方面的知識。要適時安排輔導員進行脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)或在職培訓進修，選拔優(yōu)秀輔導員定向攻讀學位。教育部將會同有關部門組織開展高校輔導員示范培訓，各地教育部門也要開展多種形式的輔導員、班主任培訓。通過培訓，不斷提高輔導員、班主任的思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。

各地教育部門和高等學校要創(chuàng)造條件，積極組織輔導員、班主任參加社會實踐和學習考察，使他們開闊視野，拓展思路，提高解決實際問題的能力，增長做好思想政治教育工作的才干。要制定并落實輔導員、班主任參加實踐鍛煉的具體辦法。要積極創(chuàng)造條件，支持輔導員參加掛職鍛煉和學習考察等活動。

四、切實為輔導員、班主任工作和發(fā)展提供政策保障

制定促進輔導員、班主任工作和發(fā)展的政策，是加強輔導員、班主任隊伍建設的保障。要切實解決好輔導員評聘教師職務問題，根據(jù)輔導員崗位職責要求，進一步完善相應的專業(yè)技術職務評聘標準。各地教育部門和高等學校要按學校教師職務崗位職數(shù)的適當比例評聘專職輔導員的教師職務。各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和有條件的高等學校應成立專門的評審組織，評審中要充分考慮輔導員工作的特點，注重考核其思想政治教育工作的實績，特別是在關鍵時刻的表現(xiàn)。兼職班主任在晉升專業(yè)職務時，要充分考慮其擔任班主任的工作經(jīng)歷和業(yè)績。專任教師晉 升高一級教師職務時，原則上要有擔任班主任等學生教育管理工作的經(jīng)歷。

要統(tǒng)籌規(guī)劃專職輔導員的發(fā)展。鼓勵和支持一批骨干攻讀相關學位和業(yè)務進修，長期從事輔導員工作，向職業(yè)化、專家化方向發(fā)展。要把專職輔導員隊伍作為黨政后備干部培養(yǎng)和選拔的重要來源，根據(jù)工作需要，向校內(nèi)管理工作崗位輸送或向地方組織部門推薦。高校選拔黨政領導干部，要重視專職輔導員的經(jīng)歷。根據(jù)本人的條件和志向，也可向教學、科研工作崗位輸送。

要創(chuàng)造條件為輔導員、班主任獲取工作信息和資料提供方便。通過多種渠道，幫助輔導員、班主任了解國際國內(nèi)形勢、黨和國家的方針政策以及各地和高等學校有關工作的好經(jīng)驗、好做法，及時向他們通報學校改革發(fā)展的情況。

要完善輔導員、班主任評優(yōu)獎勵制度。各地教育部門和高等學校要將優(yōu)秀輔導員、班主任表彰獎勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系中，按一定比例評選，統(tǒng)一表彰。要樹立一批輔導員、班主任先進典型，宣傳他們的先進事跡，充分肯定輔導員、班主任在大學生思想政治教育中的貢獻。

要加強對輔導員、班主任隊伍的管理。制定高等學校輔導員、班主任工作條例，進一步明確其工作職責和工作要求。要完善輔導員、班主任的考核制度，定期對輔導員、班主任進行工作考核?？己私Y果要與職務聘任、獎懲、晉級等掛鉤。對工作不稱職的要進行批評教育，仍無改進的應調(diào)離工作崗位。在事關政治原則、政治立場和政治方向問題上不能與黨中央保持一致的，不得從事輔導員、班主任工作。

要為輔導員、班主任隊伍建設創(chuàng)造必要條件。高等學校要根據(jù)實際，將輔導員、班主任的崗位津貼等納入學校內(nèi)部分配體系統(tǒng)籌考慮，確保輔導員、班主任的實際收入與本校專任教師的平均收入水平相當。專職輔導員在職攻讀學位和國內(nèi)外業(yè)務進修，應納入學校教師培訓計劃，享受學校有關鼓勵政策。要創(chuàng)造條件鼓勵并支持輔導員、班主任結合大學生思想政治教育的工作實踐開展科學研究，不斷探索和創(chuàng)新大學生思想政治教育的思路和辦法。

各地教育部門和高等學校要根據(jù)本意見，結合實際，制訂具體實施意見和細則。普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定

(教育部令第24號)

第一章 總 則

第一條 為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，切實加強高等學校輔導員隊伍建設，特制定本規(guī)定。

第二條 高等學校應當把輔導員隊伍建設作為教師隊伍和管理隊伍建設的重要內(nèi)容。加強輔導員隊伍建設，應當堅持育人為本、德育為先，促進高等學校改革、發(fā)展和穩(wěn)定，促進培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

第三條 輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。

第二章 要求與職責

第四條 輔導員工作的要求是：

（一）認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理；

（二）遵循大學生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結合，創(chuàng)造性地開展工作，促進學生健康成長與成才；

（三）主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；

（四）定期開展相關工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法；

（五）注重運用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡等現(xiàn)代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。

第五條 輔導員的主要工作職責是：

（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信 4 念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

（二）幫助高校學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導學生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

（三）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；

（四）落實好對經(jīng)濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)；

（五）積極開展就業(yè)指導和服務工作，為學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念；

（六）以班級為基礎，以學生為主體，發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；

（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；

（八）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學生的積極性、主動性。

第三章 配備與選聘

第六條 高等學?？傮w上要按師生比不低于1：200的比例設置本、?？粕痪€專職輔導員崗位。輔導員的配備應專職為主、專兼結合，每個院（系）的每個年級應當設專職輔導員。每個班級都要配備一名兼職班主任。

第七條 高等學校可以根據(jù)實際情況按一定比例配備研究生輔導員，從事研究生思想政治教育工作。研究生專業(yè)導師在研究生思想政治教育工作方面要擔負相應職責。

第八條 輔導員選聘應當堅持如下標準：

（一）政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正；

（二）具備本科以上學歷，德才兼?zhèn)洌瑯酚诜瞰I，潛心教書育人，熱愛大學生思想政治教育事業(yè)；

（三）具有相關的學科專業(yè)背景，具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，接受過系統(tǒng)的上崗培訓并取得合格證書。

第九條 輔導員選聘工作要在高等學校黨委統(tǒng)一領導下，采取組織推薦和公開招聘相結合的方式進行。高等學校組織、人事、學生工作部門和院（系）等相關單位按輔導員任職條件及筆試、面試考核等相關程序具體負責選聘工作。

第十條 新聘任的青年專業(yè)教師，原則上要從事一定時間的輔導員、班主任工作。

專職輔導員可兼任學生黨支部書記、院（系）團委（團總支）書記等相關職務，并可承擔思想道德修養(yǎng)與法律基礎、形勢政策教育、心理健康教育、就業(yè)指導等相關課程的教學工作。

第四章 培養(yǎng)與發(fā)展

第十一條 高等學校應結合實際，按各校統(tǒng)一的教師職務崗位結構比例合理設置專職輔導員的相應教師職務崗位。專職輔導員可按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學科或其他相關學科的專業(yè)技術職務。

第十二條 高等學校應根據(jù)輔導員崗位基本職責、任職條件等要求，結合各校實際，制定輔導員評聘教師職務的具體條件，突出其從事學生工作的特點。輔導員評聘教師職務應堅持工作實績、科學研究能力和研究成果相結合的原則，對于中級以下職務應側重考察工作實績。

第十三條 高等學校應成立專職輔導員專業(yè)技術職務聘任委員會，具體負責本校專職輔導員專業(yè)技術職務聘任工作。

高等學校專職輔導員專業(yè)技術職務聘任委員會一般應由有關校領導，學生工作、組織人事、教學科研部門負責人等相關人員組成。

第十四條 高等學?？筛鶕?jù)輔導員的任職年限及實際工作表現(xiàn)，確定相應級別的行政待遇，給予相應的傾斜政策。

第十五條 輔導員的培養(yǎng)應納入高等學校師資培訓規(guī)劃和人才培養(yǎng)計劃，享受專任教師培養(yǎng)同等待遇。

第十六條 高等學校應當鼓勵、支持輔導員結合大學生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學科的發(fā)展開展研究。

第十七條 省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門應當建立輔導員培訓和研修基地，承擔所在區(qū)域內(nèi)高等學校輔導員的崗前培訓、日常培訓和骨干培訓，對輔導員進行思想政治教育、時事政策、管理學、教育學、社會學和心理學以及就業(yè)指 導、學生事務管理等方面的專業(yè)化輔導與培訓，開展與輔導員工作相關的科學研究。

各高校負責對本校輔導員的系統(tǒng)培訓。

第十八條 高等學校要積極選拔優(yōu)秀輔導員參加國內(nèi)國際交流、考察和進修深造。支持輔導員在做好大學生思想政治教育工作的基礎上攻讀相關專業(yè)學位，鼓勵和支持專職輔導員成為思想政治教育工作方面的專門人才。

第十九條 高等學校要積極為輔導員的工作和生活創(chuàng)造便利條件，應根據(jù)輔導員的工作特點，在崗位津貼、辦公條件、通訊經(jīng)費等方面制定相關政策，為輔導員的工作和生活提供必要保障。

第二十條 高等學校應把輔導員隊伍作為后備干部培養(yǎng)和選拔的重要來源，根據(jù)工作需要，向校內(nèi)管理工作崗位選派或向地方組織部門推薦。

第五章 管理與考核

第二十一條 高等學校輔導員實行學校和院（系）雙重領導。高等學校要把輔導員隊伍建設放在與學校教學、科研隊伍建設同等重要位置，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一領導。

學生工作部門是學校管理輔導員隊伍的職能部門，要與院（系）共同做好輔導員管理工作。院（系）要對輔導員進行直接領導和管理。

第二十二條 各高等學校要制定輔導員工作考核的具體辦法，健全輔導員隊伍的考核體系。對輔導員的考核應由組織人事部門、學生工作部門、院（系）和學生共同參與。考核結果要與輔導員的職務聘任、獎懲、晉級等掛鉤。

第二十三條 教育部設立“全國高校優(yōu)秀輔導員”稱號，定期評選表彰優(yōu)秀輔導員。各地教育部門和高等學校要將優(yōu)秀輔導員表彰獎勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系中，按一定比例評選，統(tǒng)一表彰。

第六章 附則

第二十四條 本規(guī)定適用于普通高等學校輔導員隊伍建設。其他類型高校的輔導員隊伍建設或大學生思想政治教育其他工作隊伍建設可參照本規(guī)定執(zhí)行。

第二十五條 各高等學校應根據(jù)本規(guī)定，結合實際制定相關實施細則，并報相應教育行政部門備案。

第二十六條 本規(guī)定自2006年9月1日起施行。其他有關文件規(guī)定與本規(guī)定不一致的，以本規(guī)定為準。