第一篇：頂禮感恩師父

頂禮感恩師父，弟子凈真答題 一，皈依后所學(xué)次第分幾種？

答；皈依后所學(xué)之次第。皈依后所學(xué)之次第分二：一別所學(xué)，二共所學(xué)。二，我們?cè)趺慈バ谐终谒鶎W(xué)？

答;遮所學(xué)者，如《涅槃經(jīng)》云：“若皈依三寶，是謂正近事，終不應(yīng)皈依，諸余天神等。皈依正法者，應(yīng)離殺害心，皈依于僧伽，不共外道住?！?皈依正法者，應(yīng)離殺害心，皈依于僧伽，不共外道住?！边@應(yīng)當(dāng)遮止的。皈依三寶了，就不應(yīng)該去皈依天神外道。三，我們?cè)趺慈バ谐中匏鶎W(xué)？

答：修所學(xué)，如龍樹(shù)菩薩《親友書(shū)》云：“隨工巧拙木造等，智者應(yīng)供善逝像。四，我們?cè)趺慈バ谐止菜鶎W(xué)？

答：共所學(xué)者，應(yīng)學(xué)恒常憶念、愛(ài)惜、護(hù)持三寶，比自己生命更為重要，這一點(diǎn)要注意，作為一個(gè)居士，處處為三寶著想，憶念三寶，并及應(yīng)當(dāng)恭敬、頂禮、供養(yǎng)三寶等，不信的心僅一剎那頃亦不應(yīng)生，如是所作當(dāng)成為一切樂(lè)善的基礎(chǔ)故，這都是修一切善法的基礎(chǔ)。五，皈依包括哪二種含義？ 答皈依有兩重含義：（1）是皈向，即皈向如來(lái)的智慧法身。

（2）是皈救，或依護(hù)、依托、依仗及其救護(hù)等義。六，什么叫自性住種性？

答：種性是如來(lái)的智慧德性，眾生本具的那個(gè)種性，就叫自性，自性諸種性，佛性。自性住種性，成就佛的清凈法身；

七，什么叫隨增種性？

答： 隨增種性，怎么叫隨增呢？就是皈依。從皈依起由聞思修，使你的種性展轉(zhuǎn)增長(zhǎng)向上，就叫隨增種性

八，怎么認(rèn)識(shí)皈依的正因？

答：皈向即是回過(guò)頭來(lái)認(rèn)識(shí)自己身中具有的佛性以為正因，這叫正因，回過(guò)頭來(lái)認(rèn)識(shí)自己，僅僅是個(gè)因。而趣向自性清凈涅槃，這是修行，成就如來(lái)自性清凈法身以為究竟的果。我們皈依就是皈依究竟果，究竟皈依處，佛的法身才是究竟皈依處。九，怎么把三寶這個(gè)根本問(wèn)題抓??？ 答：皈依三寶是思想有歸求

處，一定要以三寶為依托，儀仗三寶，時(shí)時(shí)刻刻不離三寶，我們皈依是皈依究竟歸宿，歸到如來(lái)身體為究竟處。

十，本性的光明怎么顯示出來(lái)？

答：本性的光明如顯現(xiàn)，依四圣諦等諸法力，依護(hù)賢圣教導(dǎo)接引力，發(fā)菩提心，修菩薩行，斷盡客塵煩惱，斷除妄想執(zhí)著。自性光明才顯現(xiàn)。乃能 達(dá)究竟涅槃彼岸，成就菩提圣果。十一，什么是佛弟子？

答：佛弟子必須至心皈依三寶，行一切佛陀教法，依止圣僧，自己將身心依托于三寶，生生世世不離三寶護(hù)佑，終不皈依一切天神外道，否則就失去皈依體，不得再稱是三寶弟子。十二，現(xiàn)在社會(huì)上學(xué)佛教有哪三種人？

答：一種學(xué)佛人是當(dāng)學(xué)問(wèn)來(lái)研究，寫(xiě)文章也多，弄書(shū)多。另一種學(xué)佛人就是佛教徒。

第三種人學(xué)佛是批判性質(zhì)的人，搞寫(xiě)資料來(lái)批判。十三，皈依三寶后要學(xué)習(xí)哪三個(gè)必須？

答：皈依三寶后必須承認(rèn)佛陀是自己的大師，必須依佛所說(shuō)的一切教法而修行。三必須尊重依止三寶修學(xué)，必須依止佛陀所說(shuō)應(yīng)止應(yīng)行的一切教法而修行。必須尊重依止賢圣僧以為良師善友。只有三寶是我們的皈依處。十四，為什么不能皈依一寶和二寶？

答：如果只承認(rèn)二寶或一寶，而皈依了二寶一寶者，就不是佛弟子，三寶代佛弘法利生，繼承如來(lái)家業(yè)，不要三寶就違背了佛陀說(shuō)三寶教義的根本原則。

十五，沙彌和居士為什么不能授皈依？ 答：有

比丘僧的地方，比丘尼不能授他人皈依。沙彌及在家男女居士，更不能為他人授皈依，因?yàn)樗麄儾粚儆谏畬毸鶖z。

十六，為什么凡夫僧一定要五個(gè)比丘以上才叫僧寶？

答：比丘要必須那么多人，五個(gè)或五個(gè)以上的比丘或比丘尼，才算僧團(tuán)，才稱僧寶。十五，沙彌和居士為什么不能授皈依？

因?yàn)樗麄儾粚儆谏畬毸鶖z。僧寶說(shuō)的是僧，不是居士，沙彌都還沒(méi)入僧?dāng)?shù)的。所以 沙彌及在家男女二眾居士，不能為他人授皈依。

十六，為什么凡夫僧一定要五個(gè)比丘以上才叫僧寶？

答：一個(gè)人就可稱為僧寶，須陀洹果，阿那含果，斯陀含果，這些每一種果都稱為僧寶，二十種僧，每一種僧就是一個(gè)僧寶。

但是,凡夫僧一定要五人呢，為什么一定要五個(gè)人呢？五個(gè)人才能安居、誦戒、傳戒，可以做羯磨.。

十七，什么叫五無(wú)間罪？

答：拉派別，搞對(duì)抗，這就叫破僧，這個(gè)罪是不通懺悔的，千佛出世都不通懺悔。叫五無(wú)間罪，出佛身血、殺父殺母、殺阿羅漢、破和合僧，這叫五無(wú)間罪。十八，什么叫護(hù)法？

答：我們作為居士，在僧團(tuán)里千萬(wàn)不要說(shuō)長(zhǎng)道短，他們不合了，我們要幫助他們合，這就叫護(hù)法。

十九，皈依弟子屬于三寶為什么不能屬于己有？ 答：因?yàn)橐粋€(gè)比丘僧是代表僧寶而授皈依；歸授的皈依弟子，亦屬于三寶，不能屬為己有。這是原則。

弟子答題完畢，感恩三寶，感恩師父。初次聽(tīng)課。敬請(qǐng)師父多多指教，感恩師父頂禮師父。阿彌陀佛！

第二篇：感恩師父 真情記心間

感恩師父 真情記心間

作為一個(gè)剛出大學(xué)門(mén)口的我，對(duì)于外界就像一只剛破殼的小鳥(niǎo)，一切是那么的陌生、那么地充滿吸引力。自己從一個(gè)非專業(yè)進(jìn)入銀行系統(tǒng)，成為一名柜員，獨(dú)立上崗半年來(lái)，由開(kāi)始的緊張，到現(xiàn)在的從容，由開(kāi)始的不知所措，到現(xiàn)在的嫻熟自如。感謝我的師傅——，是你教如何做好柜員工作，是你傳授我柜員全面業(yè)務(wù)素質(zhì)技能，讓我快速成長(zhǎng)；是你指導(dǎo)我調(diào)整心態(tài)，品味柜員的酸甜苦辣，讓我發(fā)現(xiàn)柜員的樂(lè)趣，我開(kāi)始喜歡柜員的生活。

猶記得，剛來(lái)支行。忘不了第一次面對(duì)客戶就被客戶問(wèn)到啞口，同樣也忘不了被無(wú)理客戶漫罵的尷尬，還有很多很多??在我極度失落和挫敗的時(shí)候，是我的師傅走進(jìn)了我的世界。一步步教我如何開(kāi)展工作，開(kāi)始學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)當(dāng)中，我一開(kāi)始是坐在師傅身旁，認(rèn)真觀摩每一步驟，并記下她講的注意點(diǎn)和操作碼。有時(shí)我在師傅的監(jiān)護(hù)下上臺(tái)操作，比在大學(xué)時(shí)去演講還緊張。

當(dāng)我遇到難題向她請(qǐng)教時(shí)，她總是欣然接受，耐心地給我講解其中的操作方法和注意事項(xiàng)，一遍又一遍，不厭其煩，知道我完全理解為止。

一次辦業(yè)務(wù)時(shí)，多給客戶存了1000塊，當(dāng)時(shí)全然沒(méi)有意識(shí)到，下班清點(diǎn)了才發(fā)現(xiàn)。最后通過(guò)監(jiān)控才發(fā)現(xiàn)是自己的過(guò)失，頓時(shí)，不知道怎么辦才好，急得眼淚都流出了。行里的姐姐都在安慰自己，會(huì)有辦法解決的。這時(shí)，是師傅出來(lái)了，和行里其他兩位老員工，利用自己的人脈找到了客戶，并告知原因，客戶也同意把多余的錢(qián)劃回來(lái)。事情解決已經(jīng)九點(diǎn)多了，中午到現(xiàn)在師傅是滴水未進(jìn)，家里還有要照顧的老人和小孩。

師傅對(duì)于我犯錯(cuò)誤、做錯(cuò)事，從不大聲喝斥我、責(zé)怪我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的原由，從中幫我找到問(wèn)題的所在。更多是鼓勵(lì)，我依然清晰的記得這樣的話語(yǔ)“犯錯(cuò)，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)，更別說(shuō)新員工了，不要因?yàn)橐粫r(shí)的錯(cuò)誤而不敢面對(duì)，不敢繼續(xù)往前走。犯錯(cuò)不要緊，重要的是要明白為什么會(huì)錯(cuò)，只有這樣下次才不會(huì)再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤??”

師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。師傅的教導(dǎo)和幫助是短暫的，我不能一味的依賴師傅，我要加快努力，使得自己在業(yè)務(wù)上成熟，能獨(dú)立的開(kāi)展工作。只有這樣才能回報(bào)師傅之前的付出，也有這樣才問(wèn)心無(wú)愧地作為師傅的徒弟。

第三篇：居士天地-感恩佛法 感恩師父

感恩佛法 感恩師父

文/安陽(yáng)史居士

2014年12月2日下午，我親愛(ài)的母親離開(kāi)了人世，悲慟的心情慢慢平復(fù)之后，靜下心來(lái)回想母親生前的學(xué)佛歷程以及和母親與恒傳師父的緣分，不禁有感而發(fā)，寄去拙作一篇，請(qǐng)師父幫忙修改然后刊登在《緣苑圓》上，一是，告慰母親的在天之靈；二是，讓更多的人堅(jiān)定學(xué)佛的信念！

母親2003年接觸佛法，2005年皈依。自皈依后，母親便不間斷地參加各種放生活動(dòng)，并發(fā)心助印經(jīng)書(shū)及諸如《醒世良言》、《玉歷寶鈔》等善書(shū)，期望把能夠讓他人受益的知識(shí)傳播給有緣人。

2009年母親偶然得到一本《緣苑圓》，看完之后心生歡喜并成為中心會(huì)員，由此也開(kāi)始助印《緣苑圓》。每期刊物寄來(lái)，母親都如獲至寶捧在手里認(rèn)真閱讀，一方面提高對(duì)佛法的認(rèn)識(shí)，增加佛學(xué)知識(shí)；另一方面也是能夠看到恒傳師父的弘法活動(dòng)，這樣感覺(jué)師父就在身邊。

2010年9月4日是母親最難忘的日子——恒傳師父來(lái)安陽(yáng)弘法。師父在安陽(yáng)，母親很高興，便提出想請(qǐng)師父到家里坐坐的想法。沒(méi)想到，師父痛快地答應(yīng)了。師父是那么的和藹可親，平易近人，一進(jìn)門(mén)師父就幫助母親整理佛龕，擦拭供桌，給家里灑凈并為全家做加持，最后和全家合影留念，這張照片我們一直留存著。

2011年4月21日、23日，母親有幸和再次來(lái)安陽(yáng)弘法的師父一起吃飯。飯桌上，師父和大家嘮家常，在嘮家常的過(guò)程中穿插佛法知識(shí)，把佛法知識(shí)通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的方式傳授給大家，讓人感覺(jué)就像一家人一樣，其樂(lè)融融且收獲了不少佛學(xué)知識(shí)，并把這些應(yīng)用于生活。后來(lái)，師父調(diào)任新鄭觀音寺做住持，并承擔(dān)著觀音寺的籌建修復(fù)工作，師父變得更忙了，身上的擔(dān)子更重了，這樣母親與師父見(jiàn)面的機(jī)會(huì)就很少了。但每期《緣苑圓》一寄來(lái)，母親看到書(shū)上師父的照片，就不住念叨：師父太累了，比以前消瘦了，真讓人心疼啊！

今年的九月底，母親被查出肺癌晚期，基于年齡和病情的考慮，只能采取中醫(yī)保守治療。母親非常想見(jiàn)師父，為了能讓母親再見(jiàn)師父一面，我向中心詢問(wèn)師父的時(shí)間安排，得知十一國(guó)慶節(jié)期間，寺院舉行七天的“墮胎、保胎、祛病”大法會(huì)，師父在寺院主法，所以時(shí)間只能等法會(huì)結(jié)束之后再說(shuō)。沒(méi)想到，10月14日早晨，我們接到了師父的電話，一句簡(jiǎn)單的“我在觀音寺等你們”令我淚如雨下，我感覺(jué)這是佛菩薩再一次加持！

來(lái)到觀音寺的當(dāng)天下午，師父就安排給母親做佛事，第二天又做一場(chǎng)，母親說(shuō)感覺(jué)好像卸掉了包袱，渾身輕松。在觀音寺的幾天時(shí)間里，認(rèn)識(shí)了恒團(tuán)、妙觀、妙居等師父，他們都像自己的家里人一樣親切，來(lái)到觀音寺真的像回家一樣，這里所有的人、事、物讓人感到心情愉悅。觀音寺的天空格外純凈，格外湛藍(lán)，抬頭仰望天空仿佛置身一方凈土。

12月2日下午14點(diǎn)，母親感到有點(diǎn)累，說(shuō)想躺下睡會(huì)兒。弟弟就拉著母親的手坐在母親床前。過(guò)了一會(huì)兒，他出來(lái)說(shuō)：媽媽走了。在床前看到母親神態(tài)平靜，安詳，好像熟睡一般。我們悲慟難抑，母親就這樣離開(kāi)了我們，可是我們還要忍著悲慟，按照母親生前的交代，給她蓋上早已備好的陀羅尼被，我們做子女在她身邊為她助念，念佛號(hào)，讓母親按她的心愿，安靜地往生西方。傍晚靈車來(lái)時(shí)，幫忙抬母親的人都感到奇怪，到此時(shí)母親的手和身體是熱乎乎的。按照風(fēng)俗遺體存放五天，第五天火化。臨火化前，我們和母親做最后的告別，我摸了摸母親的手和臉龐，仍是軟軟的，一點(diǎn)都不僵硬，令在場(chǎng)的人無(wú)不驚嘆。此時(shí)，我堅(jiān)信母親一定是去了她心中向往的樂(lè)土，種善因得善果！這是母親行善修行的最好見(jiàn)證！最后，我們?cè)僖淮伟凑漳赣H生前的安排，不再給她增加新的罪業(yè)，不再殺生，在酒店備下全素齋席酬謝親朋好友，同時(shí)也增加大家對(duì)佛法的敬仰！

母親生前最崇拜和崇敬的就是師父，雖然她走了，但她心愿未了，我們會(huì)繼續(xù)幫她助印《緣苑圓》，而今后，我們更會(huì)時(shí)刻以母親為榜樣，遵從師父的教誨，在學(xué)佛的道路上不斷前行，更加堅(jiān)定學(xué)佛的信心。再次說(shuō)聲：感謝師父對(duì)母親生前的照顧，感恩佛法，感恩師父！阿彌陀佛！

阿彌陀佛！

——于玫居士女兒

第四篇：師父工作總結(jié)

工作總結(jié)/計(jì)劃

師徒結(jié)對(duì)師父工作總結(jié)

本學(xué)期我與***老師接成了教學(xué)的師徒對(duì)子，雖然只有短短的兩個(gè)月時(shí)間，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一份不小的責(zé)任。謝勤陽(yáng)老師是一個(gè)上進(jìn)的徒弟，工作熱情，平時(shí)備課上課非常認(rèn)真，相信之后經(jīng)過(guò)不斷的努力肯定能成為學(xué)校的骨干教師。下面我就來(lái)談?wù)勥@次師徒結(jié)對(duì)的工作總結(jié)，主要分兩個(gè)方面：

一、根據(jù)教師的實(shí)際情況，制訂師徒計(jì)劃

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方。我了解了***老師的基本情況，首先他不是師范專業(yè)的老師，其次有在設(shè)計(jì)院工作的經(jīng)驗(yàn)，因此對(duì)建筑的制圖和構(gòu)造等知識(shí)有扎實(shí)的功底，對(duì)于上這類課來(lái)說(shuō)是游刃有余的?？梢哉f(shuō)他和我的情況是非常相似的，所以我很清楚自己的短板在哪，因此我想他最需要提高的是上課的基本功以及對(duì)課堂的把握。如我建議他多去聽(tīng)聽(tīng)基礎(chǔ)課教師的課，雖然與建筑專業(yè)關(guān)系不大，但是基礎(chǔ)課教師對(duì)教學(xué)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，他們的教學(xué)藝術(shù)是非常值得像我們這樣的專業(yè)課教師學(xué)習(xí)的。

二、虛心學(xué)習(xí)，相互勉勵(lì)

新教師身上有我們沒(méi)有的熱情和干勁，他們更愿意學(xué)習(xí)新知識(shí)。因此我們經(jīng)常在一起相互討論學(xué)習(xí)，雖然我是師父，但是其中我對(duì)教學(xué)也有了新的認(rèn)知。我們經(jīng)常一起研究教學(xué)大綱，鉆研教材，鉆研教學(xué)方法，既備教材又備學(xué)生，有時(shí)候針對(duì)在教學(xué)遇到的具體問(wèn)題進(jìn)行討論，應(yīng)該怎樣做才更好，怎樣才能把課講的更精彩。我們還經(jīng)常相互聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及

工作總結(jié)/計(jì)劃

時(shí)改正。評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，當(dāng)然也有優(yōu)點(diǎn)，比如他可以結(jié)合工作實(shí)際來(lái)給同學(xué)們“講故事”等。通過(guò)一系列師徒活動(dòng)，我和謝勤陽(yáng)老師在教學(xué)上有了共同進(jìn)步。

青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我作為師父樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。

師父：*** 徒弟：*** 2013-6-19

工作總結(jié)/計(jì)劃

謝勤陽(yáng)老師的教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)

謝勤陽(yáng)老師參加工作以來(lái)，十分注重提高自身的思想覺(jué)悟，積極參加學(xué)校的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，并以品德至上來(lái)要求自己，和同事們和睦相處，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

在教學(xué)工作方面，十分虛心的向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，認(rèn)真編寫(xiě)教案，精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)每一節(jié)課，試教認(rèn)真，虛心好學(xué)，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂氣氛較活躍，師生互動(dòng)效果較好，有效地培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。上課時(shí)講解清楚，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)調(diào)整板書(shū)、講課速度、教學(xué)方式、內(nèi)容，努力求得學(xué)生最大利益。在課堂中能利用自己已有的工作經(jīng)驗(yàn)引入實(shí)際的工程案例來(lái)進(jìn)行課堂講解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。批改作業(yè)認(rèn)真，上課秩序掌控得宜，收放自如。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的試教，教學(xué)能力提高得較快。相信在不久的未來(lái)，謝勤陽(yáng)老師就會(huì)成為學(xué)校的骨干教師。希望在今后的教學(xué)工作中，可以根據(jù)學(xué)校的生源特點(diǎn)，不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷探索。探索出一套適合自己，更能展現(xiàn)個(gè)人魅力的教學(xué)方法，形成自己的獨(dú)特教學(xué)模式，在工作崗位上作出更大的貢獻(xiàn)。

師父：蔡菊琴 徒弟：謝勤陽(yáng)

2013-6-19

工作總結(jié)/計(jì)劃

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第五篇：師徒結(jié)對(duì)師父發(fā)言稿

師帶徒發(fā)言稿

尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好！首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我工作的信任。作為師傅代表發(fā)言我深感榮幸，也深深感覺(jué)到身上的責(zé)任和壓力。今天，我感慨頗多，讓我想起我20多年前剛參加工作時(shí)，由于沒(méi)有師傅引領(lǐng)，自己摸索著從零開(kāi)始工作的艱難。今天有幼兒園為新一代青年師安排師帶徒，機(jī)會(huì)難得。幼兒園一直堅(jiān)持開(kāi)展“師帶徒”以老帶新的傳幫教工作，這充分說(shuō)明園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作的高度重視和大力支持，是園為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)實(shí)效，幫助青年教師迅速成長(zhǎng)，提高青年教師教學(xué)基本素質(zhì)和教學(xué)基本技能的重要舉措。

其次，作為一名25年教齡的老教師，我想：要做好“傳幫帶” 一對(duì)一結(jié)對(duì)子工作，我們師傅：要言傳身教，率先垂范。我們要將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳給徒弟，在他們遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)無(wú)私的幫助，做到“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”，努力成為青年教師的良師益友；

同時(shí)，我們決不固步自封，要向青年教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對(duì)工作的積極和熱情，學(xué)習(xí)他們的朝氣蓬勃和聰明智慧，學(xué)習(xí)他們勇于創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取、努力拼搏的精神。

今天，我想說(shuō)，幼兒園給我創(chuàng)造這樣一個(gè)自我提升的機(jī)會(huì)，我會(huì)好好把握。我要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治教。在與青年教師相互交流中，互相切磋研究，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展，共同進(jìn)步，共同收獲，共同體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

在此，我給徒弟們幾點(diǎn)希望：

一、“三人行，必有我?guī)煛?。我想說(shuō)，你的名義師傅是一個(gè)，學(xué)校里的每一位老師都有自己的教育教學(xué)方方面面的成功經(jīng)驗(yàn)，都是可以學(xué)習(xí)的榜樣。

二、抓住機(jī)會(huì)，業(yè)精于勤。機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人，你要時(shí)刻準(zhǔn)備，不放過(guò)每個(gè)機(jī)會(huì)。華羅庚說(shuō)：“聰明出于勤奮，天才在于積累”。

三、扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地。精心備好每一個(gè)教案、學(xué)案，努力上好每一節(jié)課，夯實(shí)教學(xué)基本功，不斷提高自己的教學(xué)技能。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷反思、總結(jié)、積累、提高，把學(xué)習(xí)的理論與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

最后想送給徒弟們一句話：年輕是一種機(jī)會(huì)，年輕是一種壓力，年輕是一種財(cái)富，年輕是一種責(zé)任；愿你們用激情揮灑美好的青春年華，開(kāi)創(chuàng)幸福新生活！

謝謝大家！