第一篇：第三章 誠(chéng)信品質(zhì)培養(yǎng)的四個(gè)關(guān)鍵詞

3第三章 誠(chéng)信品質(zhì)培養(yǎng)的四個(gè)關(guān)鍵詞

中國(guó)青少年研究中心曾對(duì)400名杰出青年進(jìn)行過(guò)童年與教育狀況的專(zhuān)題研究。這些杰出青年選擇做人的最基本原則依次是：誠(chéng)實(shí)41.89%，進(jìn)取23.66%，善良8.78%，自信7.43%，勤奮6.08%，謙虛6.08%，……。有些人將誠(chéng)實(shí)視為最無(wú)用的品德，卻被杰出青年崇為美德之首。這是很值得注意的。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 關(guān)鍵詞之一：遵守諾言

二、不能失信于人

三、言行一致 關(guān)鍵詞之二：實(shí)事求是

一、不懂不裝懂

二、尊重事實(shí)，不弄虛作假

三、不抄襲，不作弊

四、不隱瞞錯(cuò)誤 關(guān)鍵詞之三：待人真誠(chéng) 關(guān)鍵詞之四：守時(shí)守約

關(guān)鍵詞之一：遵守諾言

《郁離子》中有這樣一則故事，很能給人啟發(fā)。

一位商人在過(guò)河時(shí)船被礁石撞破，他大呼救命，并向周?chē)娜嗽S諾：“誰(shuí)能救我，我將付給100兩金子。”一個(gè)漁人救了他。商人上岸后，只給了漁人80兩金子。漁人很憤怒，責(zé)怪商人不講信用。商人則訓(xùn)斥漁人太貪婪。漁人只好作罷。后來(lái)這個(gè)商人在乘船時(shí)又遇上險(xiǎn)情，他還像上一次那樣呼救、許諾。這時(shí)，那位漁人就在附近，但他沒(méi)有去救商人，反而告訴周?chē)娜耍骸斑@個(gè)人言而無(wú)信。”人們聽(tīng)了漁人的話(huà)，誰(shuí)也不肯去救商人。結(jié)果，商人淹死在河里。

在這里，我們且不去討論漁人的做法是否得當(dāng)，但就商人的行為而言，一個(gè)人不遵守承諾的后果是相當(dāng)嚴(yán)重的。不遵守諾言，不僅不能得到他人的合作，甚至有可能連性命也丟掉了。所以，誠(chéng)信既是我們自身修養(yǎng)的根本，也是我們?nèi)⌒庞谒说谋亟?jīng)之路。如果想成就一番大事業(yè)，就應(yīng)該把言而有信當(dāng)作與人合作的第一個(gè)原則。一、一諾千金

幫助孩子樹(shù)立正確的、健康的道德觀與價(jià)值觀，首先需要父母本身有正確的觀念與標(biāo)準(zhǔn)。教育孩子的過(guò)程也是一個(gè)教育父母自身的過(guò)程。

父母有時(shí)為了某些原因，對(duì)孩子進(jìn)行承諾，卻并不兌現(xiàn)，他們可能認(rèn)為孩子不會(huì)太在意。事實(shí)上，父母失信，孩子會(huì)很在意。

18世紀(jì)的英國(guó)政治家?？怂挂云溲远行胖Q(chēng)。他的父親曾經(jīng)給他上過(guò)生動(dòng)的一課，在他心靈里留下不可磨滅的印象和影響。

那個(gè)時(shí)代，比較富有的英國(guó)紳士的住宅大都坐落在漂亮的花園內(nèi)。福可斯家的花園里有一座舊亭子，他的父親打算將其拆除，并想在較為開(kāi)闊處另建一座。就在這個(gè)當(dāng)口，小?？怂箯膶W(xué)?；貋?lái)度假，正巧趕上父親雇來(lái)的工人在拆遷亭子。還是孩子的小?？怂购芟胗H眼看一看亭子是怎樣拆除的，所以他打算推遲幾天再返校。父親要求他準(zhǔn)時(shí)返校上課。為此，父子間頗有嫌隙，談不到一塊兒。他的母親如同大多數(shù)母親那樣，在一旁替小福克斯說(shuō)情。末了父親答應(yīng)將亭子的拆除推遲到來(lái)年的假期。于是，小?？怂咕碗x家返校了。

父親想：兒子回到學(xué)校里整天忙于學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了也就把看亭子怎么拆除的事給忘了。于是，兒子走后，父親就讓人把亭子拆了，在另一處蓋了一座新的。誰(shuí)想到小福克斯卻一直把父親答應(yīng)的事記在心頭。假期又到了，小福克斯一到家，就朝舊亭子走去，一看，舊亭子早拆除了。早餐時(shí)，他悶悶不樂(lè)地對(duì)父親說(shuō)：“你說(shuō)話(huà)不算數(shù)！”年邁的紳士聽(tīng)后大為震驚，想了一下，嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，你說(shuō)得對(duì)。我錯(cuò)了，我這就改正錯(cuò)誤。言而有信比財(cái)富更重要?？v有萬(wàn)貫家產(chǎn)也不能抵消食言給人心靈帶來(lái)的污點(diǎn)?！闭f(shuō)罷，父親隨即讓人在原地蓋起一座亭子，再當(dāng)著孩子的面將其拆除……

家長(zhǎng)這樣對(duì)孩子說(shuō)話(huà)，孩子怎么會(huì)不聽(tīng)話(huà)呢！家長(zhǎng)如此言而有信，孩子也一定會(huì)成為一個(gè)說(shuō)到做到，絕不食言的人。在實(shí)際生活中，我們有些父母為了緩解矛盾，教育孩子，往往會(huì)暫且許諾，但事后卻又不當(dāng)回事，但你想過(guò)沒(méi)有？這種無(wú)意識(shí)的假話(huà)和騙局會(huì)給孩子的心靈帶來(lái)污點(diǎn)，會(huì)給父母與孩子的思想溝通造成很大的障礙。父母親一旦答應(yīng)陪孩子玩或?qū)W，就要盡最大努力兌現(xiàn)，去足夠重視；同時(shí)許諾時(shí)說(shuō)話(huà)要留有余地：“如果不發(fā)生意外或十分重要且緊急的事情外……”這樣如確實(shí)有另外重要原因不能兌現(xiàn)的話(huà)，也好向孩子解釋以取得理解。

二、不能失信于人

最有說(shuō)服力的教育是以身作則。一位先生講述了這樣一個(gè)故事：

在我上大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)周末下午，有堂選修輔導(dǎo)課，教師是從另一所大學(xué)請(qǐng)來(lái)的，當(dāng)時(shí)開(kāi)學(xué)不久，班里的同學(xué)忙得不亦樂(lè)乎，誰(shuí)也沒(méi)心思上什么輔導(dǎo)課了。

我正準(zhǔn)備參加一場(chǎng)年級(jí)足球賽，成天在球場(chǎng)上訓(xùn)練當(dāng)然也不準(zhǔn)備去聽(tīng)課，尤其是這種輔導(dǎo)課。

跑到球場(chǎng)，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶足球鞋，只好回教室找。當(dāng)我一頭沖進(jìn)教室，腳步卻不由自主停住了：教室里空空蕩蕩，只有一位埋頭擦汗的白發(fā)老人坐在前排。

我不覺(jué)一愣，才知道下午有課。不知為什么，我心里有點(diǎn)緊張，便把腳步放慢向座位走去?！皝?lái)上課的？”一個(gè)沉重的聲音響起。我感到一道深邃的目光在望著自己。我沒(méi)敢吭聲，坐在座位上套好足球鞋，就在我剛想站起來(lái)的時(shí)候，他突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，一字一句地對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人這課我也要上，我不能失信于你?！?/p>

這句話(huà)如同一枚釘子，把我釘在凳子上。他走上講臺(tái)，打開(kāi)厚厚一疊教案，轉(zhuǎn)身寫(xiě)下一行工整的板書(shū)，他的聲音沉著而洪亮，在教室里響起了一種震撼人心的回聲。我悄悄脫掉足球鞋，用虔誠(chéng)的心情去捕捉老師的每一句話(huà)……

以后，我沒(méi)有再遇到過(guò)這位老師，可他說(shuō)的那句話(huà)卻深深銘記在我的心里。真的，不論遇到什么困難，我們都不該辜負(fù)別人的信任。也許，只有這樣真誠(chéng)地對(duì)待生活，回首往事時(shí)，我們才不會(huì)有什么愧疚和遺憾。

誠(chéng)信是最寶貴、最高尚的品質(zhì)，不誠(chéng)信也就成了最讓人無(wú)法忍受的壞品質(zhì)。不能失信于人，是最基本的人格教育。

（一）答應(yīng)的事一定要辦

老子有一句話(huà)：“輕諾必寡信?！币馑际钦f(shuō)，輕易答應(yīng)別人一件事，就一定沒(méi)有足夠的信用。沒(méi)有信用的人，不會(huì)有朋友，也不會(huì)有事業(yè)上的成功。

我們少年兒童如何做到信守承諾呢？那就是，答應(yīng)別人的事情之前，一定要慎重，認(rèn)真地想一想，自己能夠做到的再答應(yīng)，一旦答應(yīng)了的事，就要千方百計(jì)地去做好，這樣你才能不失信于人，才能得到別人的信任。

大教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“不能兌現(xiàn)的諾言是引發(fā)無(wú)恥行徑的導(dǎo)因。不要強(qiáng)迫兒童說(shuō)出他在精神上尚無(wú)準(zhǔn)備和在心靈上尚無(wú)力量和韌性實(shí)現(xiàn)的諾言。如果他自動(dòng)許諾什么，要傾聽(tīng)、要相信，但同時(shí)也要指出：如果你還不能相信自己能堅(jiān)守諾言，你要慎許諾言。要切記，最壞的習(xí)慣是常常夸夸其談，慨然許諾，卻忘記了它們會(huì)使心靈麻木和僵化，會(huì)使心靈不辨真?zhèn)巍！?/p>

（二）借的錢(qián)一定要還

一天，中央音樂(lè)學(xué)院業(yè)余音樂(lè)小學(xué)下課了，口干舌燥的小佳星正欲同小伙伴去買(mǎi)根冰棍解解渴。呀，媽媽給的一毛錢(qián)丟了！老師主動(dòng)借給了她。誰(shuí)知，佳星忘性大，把這事給忘了。老師在和媽媽的一次閑談時(shí)，無(wú)意中談及此事。佳星媽媽回家的第一件事就是教訓(xùn)女兒：“從小馬大哈，大人會(huì)誤以為你是個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子。做人要講信用，對(duì)社會(huì)對(duì)他人要有責(zé)任心。你懂嗎？”“媽媽?zhuān)銊e生氣，我認(rèn)錯(cuò)我改，好了嗎？”“你要是認(rèn)錯(cuò)，就跟媽媽走。”夜色中，媽媽帶著女兒從西城禮士路一直來(lái)到宣武區(qū)南線(xiàn)閣，找到老師家，讓佳星還上一毛錢(qián)，當(dāng)面認(rèn)了錯(cuò)。

記者忍不住感嘆道：“你對(duì)女兒也真夠嚴(yán)的?！眿寢屝πΓ骸罢f(shuō)心里話(huà)，我也不想這么嚴(yán)。可慣出毛病，芝麻變成西瓜就遲了?！?/p>

三、言行一致

有時(shí)孩子說(shuō)了之后，卻沒(méi)有那樣做，或許是因?yàn)橛袆e的欲望。比如，他答應(yīng)父母做完作業(yè)再看電視，但他沒(méi)有做完，就打開(kāi)了電視看動(dòng)畫(huà)片。他可能知道學(xué)習(xí)的重要性，也想做完作業(yè)，但可能更想看電視。這時(shí)要對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)，不能言而無(wú)信，要為自己的言行負(fù)責(zé)。

誠(chéng)信的培養(yǎng)要抓早抓小，抓日常小事，抓細(xì)節(jié)，從小事、細(xì)節(jié)上幫助孩子從小樹(shù)立誠(chéng)信觀念。

一個(gè)外國(guó)媽媽?zhuān)瑧?yīng)邀到中國(guó)一戶(hù)人家來(lái)做客，她帶著一個(gè)8歲的女兒。女主人很會(huì)做飯，有一天說(shuō)：“今天我做西餐給你們吃，你們嘗嘗中國(guó)人做的西餐好不好吃?！蹦莻€(gè)8歲的外國(guó)女孩想，中國(guó)人做西餐肯定不好吃，就說(shuō)我不吃，后來(lái)女主人做好了西餐，把冰淇淋端上來(lái)的時(shí)候，這個(gè)外國(guó)女孩眼睛都亮起來(lái)了。哦喲，這么好看哪，一看就知道好吃，她說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙员苛堋！敝袊?guó)媽媽是按份做的，剛好沒(méi)有做小女孩那一份。于是，她說(shuō)，這樣吧，你吃我這份。沒(méi)想到外國(guó)女孩的媽媽說(shuō)，“NO，我的女兒今天說(shuō)過(guò)了她不吃冰淇淋，因此，她今天不能吃冰淇淋?！彼畠杭绷?，趕忙說(shuō)：“哎呀，我今天特別想吃冰淇淋，我今天一定要吃冰淇淋?！眿寢屵€是不同意。小女孩哭得是鼻涕一把淚一把，但她媽媽就是不讓吃，中國(guó)媽媽說(shuō)：“哎呀，給她吃吧，孩子嘛，說(shuō)話(huà)不算話(huà)，給她吃?！蓖鈬?guó)的媽媽堅(jiān)決不讓她吃，一點(diǎn)余地都沒(méi)有，就不讓她吃。

此例中，如果是咱們中國(guó)的父母估計(jì)有80%最終會(huì)同意孩子吃，對(duì)說(shuō)話(huà)算不算數(shù)，不當(dāng)回事，結(jié)果使很多孩子也變得不誠(chéng)信了。孩子是在體驗(yàn)中成長(zhǎng)的。她經(jīng)歷了這么一次，今后就不會(huì)亂說(shuō)了。她會(huì)知道說(shuō)話(huà)要算話(huà)，說(shuō)了是要負(fù)責(zé)任的，言行一致的誠(chéng)信觀念，也就會(huì)得到強(qiáng)化和培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞之二：實(shí)事求是

大二上學(xué)期，新開(kāi)了一門(mén)實(shí)驗(yàn)分析課。王志強(qiáng)從實(shí)驗(yàn)報(bào)告開(kāi)始就感覺(jué)到不妙，每次他總得4分或5分，李老師曾說(shuō)過(guò)，這門(mén)課以實(shí)驗(yàn)報(bào)告分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)成績(jī)，共10個(gè)實(shí)驗(yàn)，每次滿(mǎn)分為10分。如果王志強(qiáng)一直4分、5分下去，那就意味著他將不及格?？纯粗?chē)瑢W(xué)，都是7分、8分，甚至有鮮紅的9.5分！這讓他既羨慕又有些恐懼，不過(guò)平心而論，他態(tài)度十分認(rèn)真，報(bào)告也寫(xiě)得極規(guī)范，可分?jǐn)?shù)總是少得可憐，每次他都比上次更努力，但那不爭(zhēng)氣的分?jǐn)?shù)死活不見(jiàn)增長(zhǎng)。隨著實(shí)驗(yàn)次數(shù)的減少，他的恐懼在一分分增加，最后，眼看及格無(wú)望時(shí)，他已經(jīng)快要放棄了，只能寄希望于李老師發(fā)發(fā)慈悲。充滿(mǎn)恐懼的時(shí)刻終于來(lái)臨。

一個(gè)很冷的下午，李老師來(lái)到教室，發(fā)完實(shí)驗(yàn)報(bào)告后說(shuō)：“你們絕大部分同學(xué)，數(shù)據(jù)都非常準(zhǔn)確，跟教材也吻合得很好，實(shí)驗(yàn)誤差很少，因此分?jǐn)?shù)比較理想。只有一位同學(xué)，分?jǐn)?shù)不太高?！眲x那間，王志強(qiáng)渾身一震，痛苦地、深深地埋下頭去。李老師繼續(xù)說(shuō)：“這位同學(xué)態(tài)度倒非常認(rèn)真，操作也很仔細(xì)，只是數(shù)據(jù)誤差較大，跟教材上的標(biāo)準(zhǔn)答案差太多?！蓖蝗?，李老師提高了聲音：“但是，他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果跟我得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)很接近。同學(xué)們，我不明白，我?guī)Я巳嗄攴治稣n，但很少得到你們那么精確的答案。事實(shí)上，以我們目前的儀器、設(shè)備，實(shí)驗(yàn)誤差應(yīng)該比較大。但是，你們每個(gè)人每次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都那么準(zhǔn)確，這只能有一種解釋——你們的數(shù)據(jù)是根據(jù)課本湊出來(lái)或是編出來(lái)的，而不是你們實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的真實(shí)數(shù)據(jù)。鑒于這種情況，我想班上有37名同學(xué)可以得及格，而那位堅(jiān)持使用原始數(shù)據(jù)的同學(xué)，我想給他滿(mǎn)分。”

王志強(qiáng)微微抬起頭，兩眼滿(mǎn)含感激地望著李老師，李老師也正看著他，那溫暖的眼眸中充滿(mǎn)了理解、信任與支持。李老師接著說(shuō)：“同學(xué)們，你們將來(lái)都會(huì)成材，只是我想提醒你們，在成材前先學(xué)好如何做人，要對(duì)自己負(fù)責(zé)任，不要因?yàn)槿魏卧騺G掉了你們身上最寶貴的東西。我希望你們牢牢記住：?誠(chéng)實(shí)值一百分??！苯淌依锪季脽o(wú)聲，所有的人都在沉默著。

誠(chéng)實(shí)是毫無(wú)條件的真誠(chéng)、坦白，不能有任何附加條件，也不可以做絲毫變通，它是一種實(shí)事求是。因此，任何目的、任何情節(jié)、任何程度的欺騙都是錯(cuò)誤的。

誠(chéng)信，是人類(lèi)共同追求的一種美德，各國(guó)都很重視國(guó)民的誠(chéng)信教育。美國(guó)從幼兒園和小學(xué)起就重視對(duì)孩子的誠(chéng)信教育。美國(guó)波士頓大學(xué)教育學(xué)院設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)教材中突出了誠(chéng)信方面的內(nèi)容。其中一篇課文講述了一則古代中國(guó)的故事：一位國(guó)王要選擇繼承人，于是發(fā)給國(guó)內(nèi)每個(gè)孩子一?；ǚN，約好誰(shuí)能種出最美麗的花，將被選為未來(lái)的國(guó)王。當(dāng)評(píng)選時(shí)間到來(lái)時(shí)，絕大多數(shù)孩子都端著美麗的花前來(lái)參選，只有一個(gè)叫楊平的孩子端著空無(wú)一物的花盆前來(lái)。最后，他卻被選中了。因?yàn)楹⒆觽兊玫降幕ǚN已經(jīng)被蒸過(guò)，根本不會(huì)發(fā)芽。這次測(cè)試，不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠，而是選出最誠(chéng)實(shí)的孩子。教材建議老師在班上組織討論，向?qū)W生介紹：“最大程度的誠(chéng)實(shí)是最好的處世之道?！边@句諺語(yǔ)，并且要求學(xué)生制作“誠(chéng)信”的標(biāo)語(yǔ)，在教室里張貼。

一、不懂不裝懂

諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，著名美籍華人、實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家丁肇中教授為南航師生作了一場(chǎng)題為《國(guó)際空間站上的AMS實(shí)驗(yàn)》的學(xué)術(shù)報(bào)告，按照慣例，一小時(shí)報(bào)告后，丁教授回答同學(xué)們提問(wèn)，在回答同學(xué)提出的：“您覺(jué)得人類(lèi)在太空能找到暗物質(zhì)和反物質(zhì)嗎？”“您覺(jué)得您從事的科學(xué)實(shí)驗(yàn)有什么經(jīng)濟(jì)價(jià)值？”“您能不能談?wù)勎锢韺W(xué)未來(lái)20年的發(fā)展方向？”三個(gè)問(wèn)題時(shí)，他一連說(shuō)了三個(gè)“不知道”！這的確讓在場(chǎng)的所有同學(xué)意外，但丁教授的簡(jiǎn)短而樸實(shí)的回答不久就贏得了全場(chǎng)熱烈的掌聲。

在接受中央電視臺(tái)面對(duì)面欄目采訪(fǎng)時(shí)，丁教授面對(duì)記者的提問(wèn)，也說(shuō)了很多個(gè)“不知道”，有時(shí)記者誘導(dǎo)道：“您可以推測(cè)一下嗎？”他還是回答：“這不好推測(cè)?！?/p>

大師就是大師，致力于真理，容不得半點(diǎn)虛假，真正做到了“知之為知之，不知為不知，是知也。”這其實(shí)就是一種實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，不但無(wú)損于一位大師的光輝，還從一個(gè)側(cè)面揭示了“大師”之所以成為“大師”的奧秘。事實(shí)上，敢于對(duì)自己不懂的問(wèn)題說(shuō)“不知道”，不僅是一種器量，一種品格，也是一種境界。美國(guó)現(xiàn)代物理學(xué)家費(fèi)曼指出：科學(xué)家總是與疑難和不確定性打交道。當(dāng)一個(gè)科學(xué)家不知道一個(gè)問(wèn)題的答案時(shí)，他就是不知道；當(dāng)他有了大概的猜測(cè)時(shí)，他的答案也是具有不確定性的；即使他對(duì)自己的答案胸有成竹時(shí)，他也會(huì)對(duì)質(zhì)疑留有余地。對(duì)科學(xué)家來(lái)說(shuō)，承認(rèn)自己的無(wú)知，使自己的結(jié)論留有被質(zhì)疑的余地，是科學(xué)發(fā)展所必需的?！?/p>

做人、做學(xué)問(wèn)絕對(duì)不能不懂裝懂自欺欺人。偉大的生物學(xué)家巴甫洛夫說(shuō)過(guò)：“永遠(yuǎn)不要掩飾自己知識(shí)上的缺陷，即使用最大膽的推測(cè)和假設(shè)去掩飾，這也是要不得的?！?/p>

一次，兒子問(wèn)媽媽一些文學(xué)常識(shí)，媽媽很耐心地給他查找。而后，媽媽把答案送到他的房間，他興奮地說(shuō)：“媽媽?zhuān)阏姘?！?huì)這么多！”媽媽笑笑告訴他：“我是在《辭?！防镎业降?，我也不會(huì)，也需要學(xué)習(xí)?！眱鹤雍呛堑卣f(shuō)：“媽媽?zhuān)阏婵蓯?ài)。”

事實(shí)上，在幫助孩子學(xué)習(xí)時(shí)，你所表現(xiàn)出來(lái)的誠(chéng)實(shí)要比其他任何東西都更可能給孩子教益，因?yàn)檫@實(shí)際上是向他表明：不知道某些東西，完全不是什么問(wèn)題，只要不斷學(xué)習(xí)，掌握了就行。

誠(chéng)實(shí)是一種自由，是一種踏實(shí)感，是一個(gè)人的內(nèi)心的法律。對(duì)自己誠(chéng)實(shí)是智慧的起點(diǎn)，對(duì)別人誠(chéng)實(shí)是信任的起點(diǎn)。

二、尊重事實(shí)，不弄虛作假

誠(chéng)實(shí)，是為人之根本。孩子有時(shí)還不能明辨是非，還未建立正確的人生觀、世界觀，父母的言傳身教會(huì)直接引導(dǎo)孩子為人處世的原則。

戴雅娟女士，平常省吃?xún)€用，在孩子想為她“省”下好大一筆錢(qián)時(shí)，她卻阻止了孩子。

三年前的暑假，我?guī)Ш⒆尤ケ本┞糜?，由于是假期，候?chē)室里的小孩很多。不一會(huì)兒，孩子與其他小孩就玩到了一塊。該檢票了，卻找不到孩子了，正著急時(shí)，聽(tīng)到孩子的呼叫聲，尋聲望去，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子都已過(guò)了檢票口。我那孩子又蹦又招手，好像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，正高興呢！他從欄桿中間鉆過(guò)來(lái)附在我身邊，悄悄地說(shuō)：“媽媽?zhuān)莾耗苓M(jìn)去，我在里邊等你?！薄安恍?，你可能要買(mǎi)半票了。”孩子很不情愿地跟著我排隊(duì)，嘴里還嘰嘰咕咕說(shuō)些什么。在檢票口，檢票員要求孩子到指定地點(diǎn)去測(cè)量身高。在那里已有不少小孩在等待量身高。孩子有點(diǎn)不耐煩了：“你看多麻煩，他們不是很好地都進(jìn)去了！”孩子指的“他們”就是剛才跟他一起玩的小伙伴。在給孩子量身高時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子的膝蓋故意曲著，我輕輕拍了一下他膝部說(shuō)：“你不愿長(zhǎng)大了嗎？”孩子一聽(tīng)就站直了，結(jié)果孩子的身高剛剛超過(guò)半票的標(biāo)準(zhǔn)。孩子得補(bǔ)一張半票，車(chē)站工作人員先贊許地向我點(diǎn)點(diǎn)頭，并主動(dòng)提出代我去補(bǔ)票。于是，就有了67元錢(qián)的火車(chē)票。

67元錢(qián)對(duì)一名普通教師來(lái)說(shuō)也不算一個(gè)小數(shù)目，能省我也想省，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是好大的一筆錢(qián)。孩子聽(tīng)說(shuō)付了這么多錢(qián)，便大嚷起來(lái)：

“都是你多事，我都已經(jīng)進(jìn)去了，你偏叫我排隊(duì)，出這冤枉錢(qián)?！?/p>

“你應(yīng)該買(mǎi)票了，就得買(mǎi)！”我反駁道。

“67元錢(qián)可以買(mǎi)很多玩具，以前我要買(mǎi)玩具你總說(shuō)沒(méi)錢(qián)買(mǎi)。”

“玩具是可買(mǎi)可不買(mǎi)的，而車(chē)票必須買(mǎi)！”

“我看中的一只書(shū)包只要40元錢(qián)，你都嫌貴不肯給我買(mǎi)。”

“你的舊書(shū)包還可以用，不是非換不可?！?/p>

一路上，為了這67元錢(qián)的火車(chē)票，我們娘兒倆爭(zhēng)論不休。

從此以后，每每帶孩子乘車(chē)，進(jìn)公園都給他買(mǎi)票，孩子只是默默地看著不發(fā)表任何意見(jiàn)。有一次在公共汽車(chē)上，孩子悄悄對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑒傁萝?chē)的一位阿姨沒(méi)有買(mǎi)票?！蔽覇?wèn)：“這樣做好嗎？”“不好！”孩子回答得很干脆。對(duì)孩子的回答我感到欣慰。又有一次，在去郊縣的公交車(chē)上，我想考驗(yàn)考驗(yàn)他，因此故意買(mǎi)了一張票。“媽媽?zhuān)I(mǎi)兩張票?！薄皠e吵，反正售票員沒(méi)注意，你的票就不買(mǎi)了，省下的錢(qián)給你買(mǎi)棒冰吃?！薄斑@不是騙人嗎？我寧愿不要吃棒冰。”我高興地拿出早已準(zhǔn)備好的零錢(qián)給他，孩子好像將軍接令牌似的接過(guò)錢(qián)，用很自信很響亮的聲音說(shuō)：“阿姨，給我買(mǎi)張票！”幾乎整個(gè)車(chē)廂里的人都聽(tīng)到了他的聲音。當(dāng)孩子拿到票時(shí)，高高地舉著，好像在告訴人們——我已經(jīng)長(zhǎng)大了！我拍拍他的肩膀，我們都笑了！

有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子逃票省了錢(qián)，并且是一種“機(jī)靈”的表現(xiàn)。殊不知，父母的“小心眼”和縱容態(tài)度，會(huì)使孩子更大膽地去做些錯(cuò)誤的事情。

父母要教育孩子從小就堂堂正正地做人，不為蠅頭小利所動(dòng)，也不去走歪門(mén)邪道，用生活中的點(diǎn)滴小事引導(dǎo)孩子做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人。

2002年的某一天，在西安市的雙水磨小學(xué)里，發(fā)生了一場(chǎng)悲劇，7歲的一年級(jí)學(xué)生涂遷，因?yàn)闆](méi)有完成規(guī)定的作業(yè)而被老師罰站在教室外。然而，生性好動(dòng)的小涂遷卻自己跑出了學(xué)校，結(jié)果在一個(gè)人工湖邊玩耍時(shí)不慎跌入水中淹死了。就這樣一個(gè)幼小的生命因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)而隕落了。然而就在此時(shí)，一場(chǎng)讓我們靈魂發(fā)痛的鬧劇開(kāi)始了：事故發(fā)生后，從校長(zhǎng)、班主任到涂遷班上的同學(xué)竟一口咬定那天涂遷根本就沒(méi)來(lái)上學(xué)，且信誓旦旦，眾口一詞。其中就有一位是涂遷的同桌同學(xué)，這位女同學(xué)斬釘截鐵地面對(duì)媒體說(shuō)，涂遷那天就是沒(méi)來(lái)上學(xué)。就這樣，學(xué)校向世人撒下了一個(gè)彌天大謊！

然而這個(gè)世界畢竟還存在著一絲希望的靈光，在正義的感召和內(nèi)心痛苦的掙扎下，一位涂遷的同學(xué)向世人公布了事情的真相：當(dāng)涂遷事件發(fā)生之后，學(xué)校便開(kāi)始了大規(guī)模的造假行動(dòng)，從校長(zhǎng)、班主任到老師，他們?yōu)榱颂用撟约旱呢?zé)任，竟集體教唆孩子們說(shuō)謊！

紙里是包不住火的。周恩來(lái)總理說(shuō)過(guò)：“自以為聰明的人往往是沒(méi)有好下場(chǎng)的。世界上最聰明的人是最老實(shí)的，因?yàn)橹挥欣蠈?shí)人才經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗(yàn)?！迸喔苍赋觯骸爸e言是直對(duì)著上帝而躲避著世人的?！?/p>

我們這樣的教育會(huì)培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生，怎樣的人?教育者都不尊重事實(shí)，弄虛作假，說(shuō)假話(huà)，做假事，搞欺騙，掩蓋真相，假公濟(jì)私，孩子能誠(chéng)信嗎？請(qǐng)給孩子一個(gè)誠(chéng)信的世界！

三、不抄襲，不作弊

遼寧錦州師范學(xué)院的副教授趙文晶是位教子有方的母親。在兒子很小的時(shí)候，她就告訴兒子做人做事的道理：人做不好，學(xué)問(wèn)也做不好；做人比做學(xué)問(wèn)更重要。上小學(xué)的兒子問(wèn)：“爸爸媽媽?zhuān)銈冋剳賽?ài)的時(shí)候是誰(shuí)追誰(shuí)呢？”趙文晶坦率地說(shuō)：“是媽媽追爸爸?！?/p>

兒子又問(wèn)：“那是爸爸的學(xué)習(xí)成績(jī)一定特別好吧？”“不是?！眿寢尩幕卮鹱寖鹤右荒樢苫?，“孩子，還有比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要的東西?！壁w文晶告訴兒子：“大學(xué)3年，我?guī)缀鯖](méi)跟你爸爸說(shuō)過(guò)話(huà)。但讀到大四的時(shí)候，有一件事震動(dòng)了。那是一次重要的考試，由于臨近畢業(yè)，大家忙于找工作，復(fù)習(xí)不充分，考試紀(jì)律不是很好。成績(jī)公布后，大家的分?jǐn)?shù)都很高，而平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的你爸爸，卻只得了60分。你爸的同桌說(shuō)：?秦洪偉你真傻，你不抄。?就這句話(huà)，讓我喜歡上了你爸爸。他文化課成績(jī)雖然只得了60分，但他誠(chéng)實(shí)的品格，我給他打了100分。”趙文晶告訴孩子：“品格勝于分?jǐn)?shù)”，“品格不能打折”。

父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。兒子在小學(xué)的一次考試中，成績(jī)名列前茅。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文試卷多給了一分時(shí)，他向老師提出改正。結(jié)果，他的成績(jī)不是第一了。媽媽問(wèn)他后悔不后悔？他說(shuō)：“猶豫過(guò)，但媽媽你說(shuō)過(guò)?品格戰(zhàn)勝分?jǐn)?shù)??！?/p>

誠(chéng)信是一種力量的源泉，顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感，它能幫助人在人生的十字路口把握好方向。

學(xué)習(xí)成績(jī)只代表一個(gè)人某個(gè)階段的表現(xiàn)，只要孩子有學(xué)習(xí)興趣，肯用功就夠了。但他的習(xí)慣、為人處世、道德品質(zhì)卻不能馬虎，品格才是支撐他一生一世的關(guān)鍵。

從孩子進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，就要嚴(yán)格要求孩子作業(yè)要獨(dú)立完成，不能抄襲，每次考試之前都要反復(fù)告誡孩子，應(yīng)該正確對(duì)待每一次考試，老老實(shí)實(shí)地做題，考出自己的真本領(lǐng)、真成績(jī)，千萬(wàn)不可舞弊，弄虛作假，如翻書(shū)、帶紙條、偷看同桌的卷子或?qū)⒆约旱木碜咏唤o同桌看等。一旦發(fā)現(xiàn)，應(yīng)立即教育。

四、不隱瞞錯(cuò)誤

北京某名牌大學(xué)的一名學(xué)生被美國(guó)一所大學(xué)錄取為博士研究生，成績(jī)高得令那些招生的美國(guó)教授咋舌。到校不久的一天下午，他的導(dǎo)師給他派了任務(wù)，讓他從2點(diǎn)到3點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室剛好有一部電話(huà)，可以打美國(guó)境內(nèi)的長(zhǎng)途，結(jié)果他在一個(gè)小時(shí)內(nèi)打了40分鐘長(zhǎng)途，和在美國(guó)的同學(xué)聊天。過(guò)了幾天，導(dǎo)師偶然從記錄電話(huà)的電腦上發(fā)現(xiàn)了這個(gè)事實(shí)，非常生氣，就把他叫來(lái)詢(xún)問(wèn)：“那天下午2點(diǎn)到3點(diǎn)，你在做什么？”“在按照您的要求做實(shí)驗(yàn)?！薄俺俗鰧?shí)驗(yàn)，還做了什么嗎？”“沒(méi)有，我一直在專(zhuān)心做實(shí)驗(yàn)?！迸畬?dǎo)師氣得頭發(fā)都豎起來(lái)了。幾天以后，校方宣布開(kāi)除這個(gè)來(lái)自中國(guó)的“優(yōu)秀學(xué)生”。

詩(shī)人海涅說(shuō)過(guò)：“生活不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花?！币粋€(gè)人的道德和他知識(shí)的能力增長(zhǎng)不成正比的話(huà)，即落后的話(huà)，將加速他走向墮落與滅亡。

人無(wú)信不立。人而無(wú)信不知其可也。

撒謊是非常可惡的品質(zhì)，別人不知道你哪句話(huà)是真的，哪句話(huà)是假的，這是非常可怕的，也就不會(huì)再和你交往、共事了。

誠(chéng)實(shí)守信是人的立身之本，是全部道德的基礎(chǔ)。

2003年8月24日，美國(guó)媒體曾有這樣一則報(bào)道：曾因發(fā)明“雞尾酒療法”而大大降低了艾滋病患者死亡率的華裔艾滋病專(zhuān)家何大一先生，和他的研究小組在美國(guó)《科學(xué)》雜志上發(fā)表聲明，撤回了他們一項(xiàng)有關(guān)艾滋病的研究成果，并聲稱(chēng)他們對(duì)當(dāng)時(shí)宣布的抗艾滋病藥物的來(lái)源作出了錯(cuò)誤的解釋。

在何大一先生發(fā)表撤回聲明后，輿論嘩然，但大多數(shù)科學(xué)家對(duì)何大一此舉表示理解，并充滿(mǎn)了敬意。

犯了錯(cuò)誤就要趕快承認(rèn)，絕對(duì)不要愚蠢地、自作聰明地隱瞞錯(cuò)誤。要始終明白一個(gè)道理，沒(méi)有不透風(fēng)的墻，無(wú)論犯了什么錯(cuò)誤，隱瞞永遠(yuǎn)是行不通的，要學(xué)會(huì)抵制誘惑，克服僥幸心理，鼓足勇氣說(shuō)出實(shí)情，勇敢地面對(duì)，去承認(rèn)錯(cuò)誤，去想辦法彌補(bǔ)才是正確的途徑，否則事情只會(huì)越來(lái)越糟，會(huì)自食其果。關(guān)鍵詞之三：待人真誠(chéng)

林肯出生在美國(guó)肯塔基州一個(gè)貧苦農(nóng)民家里，由于家境貧寒，十幾歲時(shí)就經(jīng)常跟父親一起開(kāi)荒種地。21歲時(shí)，他在鎮(zhèn)上一家小店做事，人們很喜歡這個(gè)買(mǎi)賣(mài)公平、態(tài)度和藹、深受顧客歡迎的年輕伙計(jì)。有一天下班時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己給一位顧客少秤了四盎司的菜葉，就急忙四處打聽(tīng)那位顧客的住處，最后跑了好幾里路找到那位顧客，賠禮道歉后，將少秤的菜葉如數(shù)補(bǔ)給他。還有一次，一個(gè)婦女買(mǎi)紡織品時(shí)，多付了幾美分，他步行10公里趕上那位婦女，退還了這幾美分錢(qián)。不久，這家小店關(guān)了門(mén)，他不得不另找職業(yè)。

鎮(zhèn)上新成立了一個(gè)郵務(wù)所，他成了唯一的工作人員，雖然每周只有1美元的微薄工資，他仍然頂風(fēng)冒雨投遞那些地址不詳?shù)泥]件，挨家挨戶(hù)地詢(xún)問(wèn)，直到把郵件送到。兩個(gè)月后，這家郵務(wù)所也被迫關(guān)閉。他認(rèn)真地把賬目結(jié)算清楚，把所有賬目和剩余資金放在一只破襪子里，吊在自家的房梁上，等著上級(jí)來(lái)取。上級(jí)早把這個(gè)偏僻的小郵務(wù)所忘得一干二凈。一年后，他在路上遇到一位郵局稽查員，主動(dòng)提起這件事。他到家小心翼翼地爬上屋頂，從房梁上取下所有賬目和剩余資金，如數(shù)上交。從次，人們親切地稱(chēng)他為“誠(chéng)實(shí)的亞伯?！?/p>

應(yīng)該說(shuō)，除了林肯不屈不撓，堅(jiān)持不懈，一往無(wú)前的奮斗精神外，他誠(chéng)實(shí)守信、真誠(chéng)待人的崇高美德，為他奠定了巨大的成功基石。

做人真誠(chéng)，就要不虛榮，不卑微，不為眼前的小利所誘惑，不虛情假意，不當(dāng)面一套背后一套，不做假，更不隱瞞、欺騙。

待人接物要真誠(chéng)，只有真誠(chéng)才能贏得信賴(lài)和友誼。德國(guó)有句諺語(yǔ)：“一兩重的真誠(chéng)，其值等于一噸重的聰明?！?/p>

讓孩子與同學(xué)、小朋友相處時(shí)做到“七不要”：

第一，不要違約，哪怕小小的約定。有約就要遵守，否則就別相約。

第二，不要在背后議論別的同學(xué)的缺點(diǎn)。記?。骸昂迷?huà)在人后說(shuō)，缺點(diǎn)在人前提?！?/p>

第三，玩笑要有分寸。不要取笑、挖苦別人，特別是他人的外貌和穿著。

第四，不要因?yàn)閯e人對(duì)你提意見(jiàn)而生氣。要充分感激面對(duì)面批評(píng)你的人，無(wú)論是善意的，還是非善意的，因?yàn)樗说呐u(píng)會(huì)促使你不斷前進(jìn)。

第五，不要亂動(dòng)同學(xué)、朋友的東西，就是最好的朋友，也不能“先斬后奏”，應(yīng)該先打招呼，得到允許后才用。

第六，借用同學(xué)的東西，用完后即歸還?！坝薪栌羞€，再借不難。”這是最基本的誠(chéng)信。孩子借了同學(xué)或同伴的東西或錢(qián)，一定要及時(shí)歸還，并要對(duì)借貸者再三表示感謝。

第七，千萬(wàn)不要貪占小便宜。無(wú)論在生活上、學(xué)習(xí)上還是和小伙伴相處等各方面都要做到不貪小便宜，不存僥幸心理。任何一丁點(diǎn)兒的小便宜都會(huì)毀掉好不容易建立起來(lái)的信譽(yù)，只有真誠(chéng)才能贏得真誠(chéng)。

愿孩子們選擇真誠(chéng)的人做朋友，自己也做個(gè)真誠(chéng)的人。

關(guān)鍵詞之四：守時(shí)守約

在《揚(yáng)子晚報(bào)》上讀過(guò)一篇關(guān)于守時(shí)的文章名為《遲到》，讀后頗有感觸。

丈夫辭職和幾個(gè)相熟的朋友一起開(kāi)了家公司。記得有一次，公司要開(kāi)“股東碰頭會(huì)”，說(shuō)好早晨8點(diǎn)開(kāi)始，只有丈夫一人提前5分鐘到達(dá)，而另一“股東”是被他的敲門(mén)聲驚醒的。公司“法人”，即前一天確定開(kāi)會(huì)時(shí)間的人，于9點(diǎn)18分趕到，沒(méi)有一句抱歉的話(huà)，只是表情疲憊地訴說(shuō)周歲的兒子腹瀉，攪得他不得安寧。等待最后一個(gè)股東到來(lái)的時(shí)間是極其漫長(zhǎng)的——他居然11點(diǎn)15分才姍姍而來(lái)。對(duì)此丈夫的解釋是“因?yàn)樗募易钸h(yuǎn)，也是因?yàn)樗暮⒆硬艅倓倽M(mǎn)月”。我不知道這樣的解釋在正規(guī)的公司會(huì)不會(huì)成為遲到的借口，只知道它們一定會(huì)成為被炒魷魚(yú)的理由。

我本人是個(gè)守時(shí)的人，又是從事教育工作，偶爾的一次遲到也會(huì)讓我窘迫萬(wàn)狀，可不知從什么時(shí)候起，我也開(kāi)始遲到得坦坦蕩蕩，理直氣壯。那是我留校不久，系里第一次開(kāi)全系大會(huì)，時(shí)間為下午兩點(diǎn)半。我提前5分鐘到會(huì)議室，門(mén)緊鎖著，只有幾個(gè)中午不回家的教工在隔壁的辦公室無(wú)精打采地閑聊。過(guò)了兩點(diǎn)半，終于有人陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了，不知是誰(shuí)打開(kāi)了會(huì)議室的門(mén)，便有人從狹小的聊天室轉(zhuǎn)移到會(huì)議室，繼續(xù)忘乎所以地“神侃”。近3點(diǎn)時(shí)，才有領(lǐng)導(dǎo)將散布在周?chē)k公室和走廊的教工們“請(qǐng)”到了會(huì)議室，會(huì)議正式開(kāi)始，時(shí)間3點(diǎn)過(guò)5分。反反復(fù)復(fù)經(jīng)歷了幾次這樣的場(chǎng)合后，我再也沒(méi)有按時(shí)開(kāi)過(guò)會(huì)，有時(shí)去得不夠晚，還覺(jué)得心里不平衡。

印象中最深刻的一次跟遲到有關(guān)的事發(fā)生在一個(gè)暑假。那一次我參加了我校組織的一次海峽兩岸大學(xué)生友好夏令營(yíng)。在前往秦兵馬俑的前一天晚上，臺(tái)灣大學(xué)的領(lǐng)隊(duì)向自己的營(yíng)員宣布了紀(jì)律，并重申了對(duì)遲到者的處罰措施：遲到一分鐘罰款50元人民幣。汽車(chē)到達(dá)華清地后，領(lǐng)隊(duì)人宣布集合時(shí)間，并要求每位營(yíng)員按時(shí)歸隊(duì)。然而事情并不像人們預(yù)期的那樣，有的同學(xué)因?yàn)榫吧珒?yōu)美而流連忘返，有的同學(xué)因?yàn)榕c小攤攤主討價(jià)還價(jià)而忘記時(shí)間，但所有的臺(tái)灣同學(xué)遲到?jīng)]有超過(guò)5分鐘。即使這樣，一位面色冷峻的臺(tái)灣女生在其領(lǐng)隊(duì)的要求下，站在車(chē)門(mén)旁一絲不茍地記錄著每一位遲到者的時(shí)間。等汽車(chē)開(kāi)動(dòng)后，那女生開(kāi)始收錢(qián)，收得認(rèn)真坦然：“某某，2分鐘，100塊?！薄澳衬?，一分半，75快?！睕](méi)有任何批評(píng)和指責(zé)，一副公事公辦的樣子，交錢(qián)的也很坦然，沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有辯解，沒(méi)有道歉，也沒(méi)有討價(jià)還價(jià)。我旁邊的胡老師是該校會(huì)計(jì)系的主任，他因購(gòu)買(mǎi)價(jià)值3元的兵馬俑小棋遲到3分鐘，也被無(wú)情地處以150元的罰款。不同的是，他掏錢(qián)時(shí)多了幾分尷尬和慚愧。事后與別人談及此事，皆頗多感慨。

守時(shí)是一種誠(chéng)信，守時(shí)是一種信譽(yù)，守時(shí)是一種禮貌，守時(shí)是一種修養(yǎng)，守時(shí)是一種素質(zhì)。

其實(shí)，遵守時(shí)間不但是誠(chéng)信的重要表現(xiàn)之一，也是尊重他人的一種表現(xiàn)，是極其重要的禮節(jié)，是現(xiàn)代人文明素質(zhì)的體現(xiàn)。

如果參加公共活動(dòng)，或團(tuán)體性活動(dòng)，應(yīng)按邀請(qǐng)上標(biāo)明的時(shí)間或預(yù)先約定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)。我國(guó)的習(xí)慣是提前2至3分鐘抵達(dá)，外國(guó)人習(xí)慣晚2至3分鐘抵達(dá)，若過(guò)早地抵達(dá)，會(huì)使主人因未準(zhǔn)備好而難堪；遲遲不到，也會(huì)讓主人和其他客人等候過(guò)久而失禮。因故遲到，要向主人和其他客人表示歉意。萬(wàn)一因故不能應(yīng)邀赴約，要在第一時(shí)間內(nèi)，盡早通知主人，并以適當(dāng)?shù)姆绞奖硎厩敢?。因?yàn)槭Ъs就是一種嚴(yán)重的失禮行為，是一種不誠(chéng)信的表現(xiàn)。

在交往活動(dòng)中，要注重達(dá)到最佳效果的時(shí)限，要注重效率，準(zhǔn)時(shí)并盡全力縮短他人等候的時(shí)間，使他人感到被尊重。注重時(shí)間，會(huì)使對(duì)方有一種精神愉悅的感受。

林肯說(shuō)過(guò)：“你可以在一個(gè)時(shí)候騙所有的人，也可以在任何時(shí)候騙一些人，但你不可能在任何時(shí)候騙所有的人。”

一個(gè)人人格有多高，事業(yè)就能做多大。能力使一個(gè)人爬到某高度，但能待多久則由他人格決定。坦誠(chéng)是最大的智慧，誠(chéng)信是最偉大的品格，讓孩子做一個(gè)品德高尚的人吧！

第二篇：如何培養(yǎng)大學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)論文.

加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育，打造和諧校園，不僅是高校誠(chéng)信體系建設(shè)的重要內(nèi)容，也是踐行社會(huì)主義榮辱觀的必然要求。大學(xué)生群體是未來(lái)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要參與者，對(duì)其加強(qiáng)知榮辱、樹(shù)誠(chéng)信的道德建設(shè)意義深遠(yuǎn)。不可否認(rèn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，大學(xué)生誠(chéng)信缺失的問(wèn)題客觀存在，其表現(xiàn)形式通常為：作業(yè)抄襲、考試舞弊；偽造證件、簡(jiǎn)歷注水；拖欠貸款、工作違約等。究其原因，除了社會(huì)不良風(fēng)氣的侵襲，還與目前高校對(duì)德育重視不足、約束和激勵(lì)機(jī)制缺失、不良學(xué)術(shù)風(fēng)氣的負(fù)面影響有關(guān)。因此，踐行社會(huì)主義榮辱觀，加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育，可從以下多方面入手。首先，要將道德教育提高到與文化教育同等重要的地位。應(yīng)改變高校目前“重知識(shí)和技能傳授、輕道德和素質(zhì)教育”的跛行局面，對(duì)學(xué)生的德育建設(shè)，特別是誠(chéng)信教育予以高度重視。可借全社會(huì)深入開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育之良機(jī)，開(kāi)展形式多樣的誠(chéng)信教育主題活動(dòng)，比如講座、征文、團(tuán)會(huì)等，在學(xué)生中確立誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，將其作為為人處世的第一準(zhǔn)則。強(qiáng)調(diào)從作業(yè)不抄襲、考試不作弊等小事做起，將誠(chéng)實(shí)守信貫穿到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)方面。還可在試點(diǎn)推行“無(wú)人監(jiān)考”等制度，激發(fā)大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。其次，配合地方征信及信用評(píng)估活動(dòng)，在高校大力開(kāi)展征信體系建設(shè)，積極推行大學(xué)生誠(chéng)信檔案制度。個(gè)人誠(chéng)信檔案，是大學(xué)生走向社會(huì)的“通行證”。應(yīng)從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始，為其建立個(gè)人信用檔案，使其了解到誠(chéng)信對(duì)個(gè)人生存和發(fā)展的極端重要性。通過(guò)一系列有效的數(shù)據(jù)、事實(shí)和行為來(lái)記錄大學(xué)生的誠(chéng)信度，對(duì)其信用狀況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和實(shí)時(shí)監(jiān)控。充分利用信用記錄，與銀行、企業(yè)等展開(kāi)合作，對(duì)學(xué)生拖欠貸款、工作違約等失信市場(chǎng)行為形成有效制約。第三，在高校建立有效的誠(chéng)信約束和激勵(lì)機(jī)制。一個(gè)人的誠(chéng)信問(wèn)題，自我意識(shí)固然重要，但有效的監(jiān)督機(jī)制同樣也是不可缺少的。將德育建設(shè)列為對(duì)學(xué)生考核的重要內(nèi)容，對(duì)不守信用的行為予以懲罰，比如取消其助學(xué)貸款和評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)資格等。有約束必有激勵(lì)，可于每學(xué)期開(kāi)展形式多樣和主題豐富的大學(xué)生誠(chéng)信評(píng)比活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀者給予表彰，樹(shù)立誠(chéng)信典范，進(jìn)行大范圍宣傳、推廣。最后，要嚴(yán)抓師德和學(xué)術(shù)誠(chéng)信制度建設(shè)。古語(yǔ)有云：學(xué)高為師、身正為范，教師對(duì)學(xué)生的影響甚大，為人師者的榜樣作用不容低估。高校學(xué)術(shù)造價(jià)、學(xué)術(shù)腐敗等投機(jī)行為時(shí)有發(fā)生，這些丑惡現(xiàn)象的負(fù)面效果往往比普通失信行為有過(guò)之而無(wú)不及，可對(duì)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀產(chǎn)生嚴(yán)重破壞。而推行教師學(xué)術(shù)道德建設(shè)，樹(shù)

立誠(chéng)信為學(xué)的典范，對(duì)大學(xué)生可起到事半功倍的教育功效。同時(shí)，對(duì)損害學(xué)術(shù)道德的失信行為予以曝光和懲治，用誠(chéng)信筑起一道堅(jiān)不可摧的城墻。

第三篇：論大學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)

論大學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)

【內(nèi)容摘要】大學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的，它不但利于我們大學(xué)生本身的發(fā)展，也有利于社會(huì)的和諧和進(jìn)步。要培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)，這一切還得主要靠我們大學(xué)生自己從各個(gè)方面來(lái)做，主要包括學(xué)習(xí)方面，生活方面，社會(huì)關(guān)系方面，和就業(yè)這幾個(gè)方面。從這幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)我們大學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)，讓我們都做一個(gè)講誠(chéng)信的人，更好地融入社會(huì)中，開(kāi)創(chuàng)屬于自己的一片天空。

【關(guān)鍵詞】誠(chéng)信 大學(xué)生 培養(yǎng) 學(xué)習(xí)生活 社會(huì)關(guān)系 就業(yè) 免費(fèi)師范生 必要性 重要性

【引言】誠(chéng)信，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。從古至今，我們一直把講誠(chéng)信作為我們美好的道德。在古代，我們的古人也是特別地講誠(chéng)信，從一些名言就可以看出，如人無(wú)信而不立。在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，我們就更需要大家講求誠(chéng)信，這樣我們才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)立足。黃蓉生書(shū)記號(hào)召我們學(xué)校的大學(xué)生講誠(chéng)信，同學(xué)們積極響應(yīng)，開(kāi)展了一系列有關(guān)于誠(chéng)信的活動(dòng)。其實(shí)，誠(chéng)信不能只是我們口頭說(shuō)說(shuō)，我們更應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)去踐行。大學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)培養(yǎng)成為一個(gè)日益關(guān)注的話(huà)題。培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)有何意義？我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)？我們又一個(gè)怎樣培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)？這是我們共同關(guān)注的問(wèn)題。

一、大學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)培養(yǎng)的必要性和重要性

（一）大學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)培養(yǎng)的必要性

1.大學(xué)生更好地走向社會(huì)的必然要求

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的社會(huì)，社會(huì)上各個(gè)階層，不同職業(yè)的人都處于十分緊張的競(jìng)爭(zhēng)局勢(shì)中。大學(xué)生，作為一個(gè)即將步入社會(huì)的群體應(yīng)該做好一切準(zhǔn)備，這樣才能更好地融入這個(gè)社會(huì)。誠(chéng)信，作為中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)美德，在社會(huì)各個(gè)行業(yè)中都會(huì)用到，很多集團(tuán)的總裁把誠(chéng)信作為企業(yè)發(fā)展壯大的法寶。大學(xué)生如果想很好地進(jìn)入社會(huì)，就必須培養(yǎng)良好的誠(chéng)信品質(zhì)。社會(huì)這個(gè)大集合會(huì)淘汰那些不講信用的人，所以大學(xué)生培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)是走向社會(huì)的必然要求。

2.社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需要

社會(huì)應(yīng)該是不斷發(fā)展進(jìn)步的，而發(fā)展進(jìn)步就尤為需要誠(chéng)信。試想一下，如果一個(gè)社會(huì)全是一些不誠(chéng)信的人和行為，到處存在不誠(chéng)信的現(xiàn)象，而另一個(gè)社會(huì)的氛圍是大家都講誠(chéng)信，不欺瞞，不哄騙。你認(rèn)為哪個(gè)社會(huì)會(huì)不斷進(jìn)步呢？我相信答案是不言而喻的。大家都知道誠(chéng)信的社會(huì)必定會(huì)越來(lái)越進(jìn)步，越來(lái)越文明。我們的社會(huì)要想不斷發(fā)展進(jìn)步就必定需要誠(chéng)信品質(zhì)。大學(xué)生作為社會(huì)的一份子，也就需要培養(yǎng)良好的誠(chéng)信品質(zhì)。

3.現(xiàn)階段誠(chéng)信現(xiàn)狀的必然要求

現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，不誠(chéng)信的現(xiàn)象已經(jīng)司空見(jiàn)慣了，隨處都可以發(fā)現(xiàn)一些不誠(chéng)信的行為?，F(xiàn)階段誠(chéng)信的現(xiàn)狀非常不樂(lè)觀，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象。我聽(tīng)一個(gè)同學(xué)講過(guò)一個(gè)故事，她說(shuō)她的一個(gè)學(xué)長(zhǎng)說(shuō)他從小到大，在所有的考試中，不管是大型的考試，還是平時(shí)的一些小測(cè)試，他都沒(méi)有作弊。他說(shuō)他從小到大都沒(méi)有作過(guò)弊，聽(tīng)到的人都驚呆了，大家都很佩服他。因?yàn)橄袼@樣誠(chéng)信的人在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)已經(jīng)為數(shù)不多了，確實(shí)是的。我們大家自己可以反觀以下自己的情況，是不是從來(lái)沒(méi)有作過(guò)弊呢？我很慚愧，我不是，我曾經(jīng)作過(guò)弊，我應(yīng)該好好反省一下。那大家呢？也許大家真的很少是他那種特別誠(chéng)信的人吧！他的行為算是很少有的，這是為什么呢？是因?yàn)榇蠹以缫呀?jīng)把一些體現(xiàn)誠(chéng)信的小事情忽略了吧！這其實(shí)不難看出，我們社會(huì)上的誠(chéng)信是非常少有了，這就是誠(chéng)信的現(xiàn)狀。所以培養(yǎng)誠(chéng)

信品質(zhì)是十分必要的，培養(yǎng)大學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)更是重要。

（二）大學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)培養(yǎng)的重要性

1.有利于社會(huì)的進(jìn)步，文明的推進(jìn)以及國(guó)家的繁榮富強(qiáng)

大學(xué)生作為整個(gè)社會(huì)中最有朝氣，最有活力的群體，是社會(huì)的希望，也是國(guó)家未來(lái)的希望所在。培養(yǎng)大學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)，這樣有利于社會(huì)的整體和諧，社會(huì)中形成一個(gè)誠(chéng)信的良好氛圍，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)家也會(huì)發(fā)展得更加強(qiáng)大。

2.有利于大學(xué)生自身在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位，也有利于提高自身的道德修養(yǎng)

現(xiàn)在有些大學(xué)生不講誠(chéng)信，制作簡(jiǎn)歷是任意加入虛構(gòu)成分，所欠國(guó)家的貸款也遲遲不予歸還，這些不誠(chéng)信的行為現(xiàn)在相當(dāng)普遍，這也讓誠(chéng)信在這個(gè)社會(huì)被看得很難能可貴。如果一個(gè)大學(xué)生在社會(huì)上特別講求誠(chéng)信，遵守承諾，那他在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力一定會(huì)強(qiáng)于那些不講誠(chéng)信的人。在競(jìng)爭(zhēng)同一個(gè)工作崗位時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)優(yōu)先考慮誠(chéng)信的人，在任何方面，他都會(huì)處于極有利的位置。同時(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)，大學(xué)生自身的道德修養(yǎng)也會(huì)提高。受著誠(chéng)信的熏陶，繼承著中華民族的傳統(tǒng)美德，做一名德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生。

二、培養(yǎng)大學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的具體做法

（一）學(xué)習(xí)方面，嚴(yán)肅對(duì)待考試和評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)

1.嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待考試，不抄襲，不作弊

大學(xué)里有許多各式各樣的考試，平時(shí)有階段性考試，期中考試，期末考試，還有一些專(zhuān)業(yè)性的考試，如英語(yǔ)四六級(jí)，計(jì)算機(jī)考試等。在這些考試中，存在一些同學(xué)作弊的現(xiàn)象，我們時(shí)常會(huì)看到通告欄上寫(xiě)有某某同學(xué)考試作弊，被處以怎樣的處罰。一個(gè)誠(chéng)信的大學(xué)生是不會(huì)考試作弊的，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。不管是小測(cè)驗(yàn)還是大型的考試，我們都應(yīng)該堅(jiān)持不作弊，不抄襲。

2.嚴(yán)肅對(duì)待評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)

任何牽涉到利益的東西就最不容易堅(jiān)持原則，在大學(xué)里涉及到評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的時(shí)候也不例外。有一部分人會(huì)因?yàn)槠渌蛩囟幱谟欣奈恢?，比如說(shuō)跟某某關(guān)系好，這樣他就比其他人更加有機(jī)會(huì)。如果是一個(gè)誠(chéng)信的人，他絕不會(huì)利用除自身實(shí)力以外的東西去與他人競(jìng)爭(zhēng)。大家處于同等地位，我們不能利用非正當(dāng)?shù)氖侄稳ジ?jìng)爭(zhēng)，做一個(gè)誠(chéng)信的大學(xué)生。

（二）生活方面，講求誠(chéng)信

1.借他人物品后及時(shí)歸還

俗話(huà)說(shuō)“有借有還，再借不難”，這是非常有道理的，也充分說(shuō)明了誠(chéng)信的巨大作用。當(dāng)我們借了他人東西后，說(shuō)好歸還的時(shí)間就應(yīng)該做到。誠(chéng)信，不只是體現(xiàn)在一些大的事情上，它在一些小事情上也能夠體現(xiàn)。

2.做產(chǎn)品推銷(xiāo)時(shí)，不賣(mài)假冒產(chǎn)品

現(xiàn)在很多大學(xué)生都會(huì)在周末或其他空閑時(shí)間做一些兼職工作，這些兼職工作有時(shí)是一些產(chǎn)品推銷(xiāo)。在做這個(gè)工作之前，我們必須弄清楚這些產(chǎn)品是怎樣的，絕不能把一些假冒偽劣產(chǎn)品推銷(xiāo)給他人。

（三）社會(huì)關(guān)系方面，做到誠(chéng)信待人

1.對(duì)待家人，老師，朋友要誠(chéng)信

有些學(xué)生經(jīng)常撒謊騙家長(zhǎng)，騙老師，騙朋友，這是不誠(chéng)信的行為。對(duì)待他人，我們要有一個(gè)誠(chéng)實(shí)的心，答應(yīng)他人的事就一定要做到。

2.誠(chéng)信戀愛(ài)

特別說(shuō)一下戀愛(ài)誠(chéng)信，主要是這一段時(shí)間這個(gè)話(huà)題比較熱，同學(xué)們自己也寫(xiě)了一些誠(chéng)信戀愛(ài)守則。男女朋友之間就應(yīng)該誠(chéng)信，不欺瞞。

（四）就業(yè)方面講求誠(chéng)信

1.自我推薦時(shí)實(shí)事求是，不弄虛作假

在畢業(yè)時(shí)，大學(xué)生都會(huì)寫(xiě)自己的履歷表，很多同學(xué)在寫(xiě)這個(gè)的時(shí)候加一些自己根本就沒(méi)有的東西。比如說(shuō)，自己曾獲什么獎(jiǎng)項(xiàng)，會(huì)什么技能等。這些是不誠(chéng)信的行為，誠(chéng)信就應(yīng)該實(shí)事求是，自己有什么才能就有什么才能，不需要作假，因?yàn)榈胶髞?lái)自己還是會(huì)被被揭穿。

2.免費(fèi)師范生履行自己的義務(wù)

免費(fèi)師范生政策讓很多人上得起大學(xué)，也讓一些熱心教育事業(yè)的人加入進(jìn)來(lái)。這是一個(gè)好政策，但是這個(gè)政策卻被一些人沒(méi)有當(dāng)一回事。有一部分人這樣說(shuō)，“我畢業(yè)了才不去什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)當(dāng)老師，那是埋沒(méi)人才?！边@些人明顯沒(méi)有誠(chéng)信的品質(zhì)，免費(fèi)師范生在進(jìn)入大學(xué)是就簽了一份協(xié)議，畢業(yè)后從事中小學(xué)教育，這是我們肩負(fù)的責(zé)任。大學(xué)畢業(yè)后，我們就必須履行這個(gè)義務(wù)。但是很多大學(xué)生卻不想從事教育，他們寧愿支付罰款，然后去做其他職業(yè)。既然不想從事教育工作，當(dāng)初就不必選擇這個(gè)，最后違背誠(chéng)信的原則。大學(xué)生應(yīng)該具備的誠(chéng)信品質(zhì)，就必須實(shí)現(xiàn)自己的承諾。免費(fèi)師范生畢業(yè)后就應(yīng)該履行自己的義務(wù)，光榮地投身到教育事業(yè)中來(lái)，為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人和建設(shè)者。

培養(yǎng)大學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)就可以從以上幾個(gè)方面來(lái)做，這主要是從大學(xué)生自身來(lái)做的幾個(gè)方面。其實(shí)政府和學(xué)校等也可以采取措施來(lái)幫助大學(xué)生，比如說(shuō)創(chuàng)造一個(gè)良好的誠(chéng)信環(huán)境，鼓勵(lì)誠(chéng)信的大學(xué)生，建立誠(chéng)信檔案，做好誠(chéng)信的引導(dǎo)工作，讓大家都培養(yǎng)起誠(chéng)信的優(yōu)秀品質(zhì)。

但是最主要的還是得靠我們大學(xué)生自己，自己培養(yǎng)起誠(chéng)信品質(zhì)，這也是自身道德修養(yǎng)的提高。希望所有的大學(xué)生能真正做到，而不是像搞活動(dòng)那樣搞完就過(guò)去了，要真正用實(shí)際行動(dòng)去踐行。

第四篇：大學(xué)的四個(gè)關(guān)鍵詞

大學(xué)的四個(gè)關(guān)鍵詞

馬上就要滾蛋了！估計(jì)不少人跟我一樣，真想把大學(xué)重過(guò)一次，把那些錯(cuò)過(guò)的撿回來(lái)，把

那些錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)。不過(guò)，我們都沒(méi)機(jī)會(huì)了。

有些事情真的是要早知道。有些事情真的可以改變一生。有些事情真得原本可以不用懷著

悔恨去回憶的。

我將要寫(xiě)的tips雖然本著實(shí)際實(shí)用的原則，但卻是很主觀的，大概只適用于背景跟當(dāng)年的我相似的那些孩子：從鄉(xiāng)村高中考上來(lái)的，家境一般，畢業(yè)傾向于選擇去工作養(yǎng)家。背景

不一樣的孩子也能做個(gè)參考吧。

如果有不同意見(jiàn)，也歡迎提出來(lái)討論。我們唯愿能幫新來(lái)的孩子們減少一些迷惑，幫助他

們少走一些彎路。

關(guān)鍵詞1：績(jī)點(diǎn)

大學(xué)和高中很不一樣?？梢哉f(shuō)，高中是用打仗的心情去考試，用攻城略地的心情去爭(zhēng)分?jǐn)?shù)

。然而，在大學(xué)里面，你的注意力將被分散到各種各樣的事情，你也會(huì)遇見(jiàn)各種各樣的人

跟你說(shuō)，績(jī)點(diǎn)不重要。

你不要不相信，但是更不要太相信。的確，在大學(xué)里面，成績(jī)不像高中的時(shí)候幾乎是決定將來(lái)道路唯一的通行證，但是四年之

后，你有多大的選擇權(quán)，卻很大程度上與績(jī)點(diǎn)相關(guān)：出國(guó)要績(jī)點(diǎn)；保研要績(jī)點(diǎn)，特別是文

科；找工作時(shí)不僅部分行業(yè)和公司有績(jī)點(diǎn)門(mén)檻，好的績(jī)點(diǎn)也是簡(jiǎn)歷的一大亮點(diǎn)。下面是我所知道的為數(shù)不多的找工作時(shí)績(jī)點(diǎn)作為門(mén)檻的信息：

投行和咨詢(xún)行業(yè)要求很高的績(jī)點(diǎn)，至少3.5以上；mars簡(jiǎn)歷門(mén)檻為班級(jí)排名50%。另外部分

國(guó)企對(duì)績(jī)點(diǎn)要求不嚴(yán)，但是不能低于3.0，不能有掛科。

當(dāng)然，對(duì)于找工作來(lái)說(shuō)，工作經(jīng)驗(yàn)比績(jī)點(diǎn)重要。一般只要不太過(guò)分的放縱，績(jī)點(diǎn)都能達(dá)到

3.0以上，大部分情況下不會(huì)在簡(jiǎn)歷關(guān)就因?yàn)榭?jī)點(diǎn)被卡掉。

另外，有時(shí)候?qū)?jī)點(diǎn)的追求能督促自己學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，當(dāng)然這個(gè)不是絕對(duì)和必然的。

但是我非常反對(duì)為了爭(zhēng)取績(jī)點(diǎn)而選一些課業(yè)輕、給分高而事實(shí)上基本上學(xué)不到任何東西的課。大牛老師可能給分嚴(yán)格，要求很高，但是卻能用一句話(huà)、一個(gè)笑容徹底的改變你的觀

念、理想，并使你在多年后仍對(duì)那老師、那個(gè)課、那些為了完成論文看的書(shū)、電影充滿(mǎn)懷

念。如果你愿意放棄這么珍貴的東西，那我就沒(méi)話(huà)講了~

Tip：請(qǐng)務(wù)必要認(rèn)真對(duì)待成績(jī)，但是又決不可為了成績(jī)犧牲一切。

關(guān)鍵詞2：健康

在大學(xué)里，你基本上不可能像高中那樣常年作息規(guī)律了。大學(xué)的環(huán)境太寬松，集體消逝，也沒(méi)有嚴(yán)厲的班主任看著你，所以很容易松弛下來(lái)。表現(xiàn)就是，早上沒(méi)課就睡到下午，打

游戲看電影之類(lèi)的一入迷就通宵；考試前臨時(shí)抱佛腳通宵復(fù)習(xí)；另外，長(zhǎng)期不鍛煉，飲食

混亂（尤其是不科學(xué)減肥的女孩子……）。

真心的提醒你，健康是父母賜給我們最寶貴的財(cái)富。為了一時(shí)懶散、作樂(lè)而損害健康，是

不應(yīng)該的，為了外表的骨感而損害健康，更是不值得的。應(yīng)付考試可以提早準(zhǔn)備，提高效

率；追求外表美麗可以選擇更健康的方法。

特別是那些有志要去外企、想外派的同學(xué)，為了承擔(dān)沉重的工作壓力、緊張的生活節(jié)奏和

適應(yīng)環(huán)境，健康的體魄絕對(duì)是先決條件。

Tip：盡量保持健康規(guī)律的作息和飲食，杜絕通宵。有興趣的孩子可以看一點(diǎn)養(yǎng)生的書(shū)和

文章。

關(guān)鍵詞3：自卑感

我覺(jué)得自卑感在這四年對(duì)我造成了很大的負(fù)面影響。而事實(shí)上，它的確也很難克服。

那些從鄉(xiāng)村、大山里好不容易考到北大的孩子會(huì)覺(jué)得自己被扔進(jìn)無(wú)邊無(wú)際的大海，沒(méi)有老

師、朋友和父母時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心你。在你的周?chē)际浅煽?jī)優(yōu)秀能力出色的同齡人，你就此

平庸化--對(duì)于從小到大備受關(guān)注和期待的孩子來(lái)說(shuō)，平庸化是很難接受的事實(shí)。因?yàn)閺男?/p>

到大，往往只有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)是維護(hù)自尊唯一的憑借，而到了北大，這個(gè)憑借就此消失

了。

真正讓你會(huì)感受到令人窒息的自卑感的，不止是平庸化。在你的身邊你會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣優(yōu)

秀的人：容貌出眾的、多才多藝的、性格良好的、家世顯赫的，等等。也許在不斷的接觸

越來(lái)越多的人之后，你只會(huì)覺(jué)得自己一無(wú)是處，好像來(lái)錯(cuò)地方了。

是的，也許還會(huì)有來(lái)自更多方面的自卑感、虛幻感、沮喪等等。這些都很正常，因?yàn)椴恢?/p>

是你中的哪一個(gè)會(huì)這樣，還有很多人，都在郁悶著。我記得大一的時(shí)候參加過(guò)一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)間主持人給在場(chǎng)的30個(gè)人發(fā)了一張紙條，讓我們用5個(gè)詞語(yǔ)形容你入學(xué)以來(lái)的感受。

后來(lái)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，郁悶和自卑的出現(xiàn)頻率最高。

請(qǐng)你意識(shí)到，當(dāng)你自卑、郁悶的時(shí)候，還有很多人和你一樣。一味的沉浸于自卑和沮喪之

中，只會(huì)令你性格越來(lái)越封閉，也越來(lái)越?jīng)]有可能發(fā)揮潛能，幫助自己的內(nèi)心和能力得到

成長(zhǎng)，最后到畢業(yè)時(shí)，也更難有好的出路--到那個(gè)時(shí)候，一直令父母驕傲的你，會(huì)讓父母

大為失望。

要相信你自己，能來(lái)到北大，你真的真的比大部分人優(yōu)秀。只是當(dāng)全國(guó)最優(yōu)秀的人都聚集

到了一起，你才顯得平凡了--但你還是優(yōu)秀的。只是你應(yīng)當(dāng)讓自己更優(yōu)秀。不要再拿自己和別人比了，也不要沮喪了。你認(rèn)為四年的時(shí)間你還不能做好一件事嗎？這

件事可以是學(xué)習(xí)、外語(yǔ)、社團(tuán)、學(xué)識(shí)、性格，等等。你可以做好一件、兩件，甚至三件，只要只忘掉自卑，勇敢的去做。你可以選擇自己的大學(xué)四年怎么過(guò)，或者一味逃避，以沉

迷游戲、灌水或自我封閉的方式，或者勇敢的去學(xué)習(xí)你不會(huì)的、去做你覺(jué)得做不好的、去

改變你覺(jué)得不好的事情。反正，無(wú)論如何，四年都會(huì)過(guò)去，怎么過(guò)卻由你自己決定。就我自己所在的英語(yǔ)系來(lái)說(shuō)，在這個(gè)系，從什么地方來(lái)有時(shí)候直接與知識(shí)基礎(chǔ)掛鉤。從外語(yǔ)學(xué)

校保送的，與從小山村考上來(lái)的，其英語(yǔ)基礎(chǔ)差異不言而喻。但是有些人一直在努力，盡

管大一大二成績(jī)不出色，后來(lái)也趕上去了，有人還進(jìn)入了系里top10，有人在社團(tuán)工作上

非常出色，成為社團(tuán)骨干。也有人一直在自卑，一直在逃避，一直在自我封閉，畢業(yè)之際，只覺(jué)得前途黯淡。而我認(rèn)為，這個(gè)過(guò)程中，倒不是說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)好壞就是判斷標(biāo)準(zhǔn)，而

是四年之后你成為怎樣的人，你的性格有沒(méi)有被塑造，你的人生觀有沒(méi)有改變，你明不明

確自己想要的生活，你的內(nèi)在有沒(méi)有成長(zhǎng)--是的，是你在這個(gè)過(guò)程中怎樣做的使你成為怎

樣的人更為重要。

北大真的是個(gè)圣地，遍地是可以產(chǎn)生奇跡的奇花異草，卻只有用你自己的雙手去采擷，才

會(huì)結(jié)果。

Tip：走出自卑感，勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的做事。

關(guān)鍵詞4：讀書(shū)

古往今來(lái)，囑咐世人要多讀書(shū)的圣賢數(shù)不勝數(shù)。然而，我還是特別想在這里強(qiáng)調(diào)一次。對(duì)

于那些要去工作的人來(lái)說(shuō)，這四年可能是你一生最后的可用來(lái)讀書(shū)的美好時(shí)光。將來(lái)的事

情很難說(shuō)，但是幾乎可以肯定，再也不會(huì)有這樣的讀書(shū)心境。

我不想很功利的說(shuō)，多讀書(shū)你就能怎樣怎樣。可能你大學(xué)沒(méi)能遇見(jiàn)知己，沒(méi)能談一次兩次

值得懷念的戀愛(ài)，沒(méi)能出去旅游一次，等等，但是我認(rèn)為這些遺憾都不及你沒(méi)有好好的多

讀書(shū)來(lái)的大。記得多讀書(shū)，不止是你專(zhuān)業(yè)的相關(guān)書(shū)籍，不止是通選課的教材，還有很多很

多方面的書(shū)你都應(yīng)該去讀。有些通選課和專(zhuān)業(yè)課的大牛老師會(huì)給你推薦某本書(shū)或者書(shū)單，你應(yīng)當(dāng)去找來(lái)讀一讀；有些學(xué)術(shù)性質(zhì)的社團(tuán)有讀書(shū)會(huì)，你也可以參加；bbs上的reader版、外國(guó)文學(xué)版等等學(xué)術(shù)版面有諸多大牛，你也可以看看他們的讀書(shū)筆記和推薦書(shū)目；你對(duì)

哪個(gè)領(lǐng)域很感興趣，你覺(jué)得自己哪方面有所不足，都可以找來(lái)相關(guān)的書(shū)讀一讀。至于網(wǎng)上的流行書(shū)目，我想還是有選擇的翻閱一點(diǎn)就足夠。

那些關(guān)于讀書(shū)好處的說(shuō)法太多太多，我在此自無(wú)需贅言，只想說(shuō)一點(diǎn)：大學(xué)四年是你心性

成長(zhǎng)的重要階段，讀書(shū)和思考是幫助你內(nèi)心成長(zhǎng)重要方式。

如果你實(shí)在不喜歡讀書(shū)，那么請(qǐng)你至少熟讀《論語(yǔ)》，為人處事上也許能有裨益。圖書(shū)館是很好的資源，校內(nèi)的物美超市下有幾家書(shū)店也相當(dāng)不錯(cuò)，周末書(shū)市上也能淘到物

美價(jià)廉的好書(shū)。

Tip：多讀書(shū)，多思考：一切為了內(nèi)心的成長(zhǎng)。

關(guān)于大學(xué)，種種感受真是數(shù)都數(shù)不盡，更難以盡以言表。四個(gè)關(guān)鍵詞，必然不能概括此刻

回望四年的種種了悟。這四個(gè)關(guān)鍵詞也許不是最有體會(huì)，我想?yún)s總能提醒一下后來(lái)的那些

孩子們。在迷惘的時(shí)候，在內(nèi)心虛空的時(shí)候，在徘徊的時(shí)候，想想這四個(gè)tips，也許會(huì)提

醒你怎么去走下一步。

最后引一段歌詞：

博覽群書(shū)啊多讀書(shū)

鍛煉身體啊練身體

學(xué)好外語(yǔ)啊學(xué)外語(yǔ)

將來(lái)的三國(guó)是我們的----《有為青年司馬懿》

第五篇：加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)培養(yǎng)的主要途徑研究.

第12卷第6期 2010年12月 遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版 Vol.12,No.6 Journal of Liaoning University of Technology(Social Science Edition Dec.2010 加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)培養(yǎng)的主要途徑研究 郭海燕

(山西金融職業(yè)學(xué)院 社科部，山西 太原 030008 摘 要：加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)培養(yǎng)，是全面建設(shè)小康社會(huì)的客觀要求，是提高全體公民道德素質(zhì)的客觀要求，是大學(xué)生德智體美全面發(fā)展的客觀要求。培養(yǎng)大學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的主要途徑有：加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信教育；加強(qiáng)制度建設(shè)；大力加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)，努力營(yíng)造文明誠(chéng)信的學(xué)校氛圍。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；誠(chéng)信品質(zhì)；培養(yǎng)教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-327X(201006-0068-03 誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我國(guó)公民道德建設(shè)的重點(diǎn)。大學(xué)生是民族的希望，祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著全面建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任，在公民道德建設(shè)中具有先導(dǎo)和垂范作用。加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于提高全體公民的道德素質(zhì)具有重要的意義。

一、加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)培養(yǎng)的意義

從道德范疇而言, “誠(chéng)”指“內(nèi)誠(chéng)于心”, “信”是“外信于人”?！罢\(chéng)”強(qiáng)調(diào)個(gè)人的道德修行, 是個(gè)人立德修身之本, 是人之為人的最重要品德, 表現(xiàn)為誠(chéng)摯、誠(chéng)懇、真誠(chéng)等內(nèi)在的道德訴求；“信”是個(gè)人道德“內(nèi)誠(chéng)”的外化, 表現(xiàn)為重言諾、守信用、講信義

等社會(huì)化的道德實(shí)踐, 它要求人在社會(huì)交往中“言必行, 行必果”, 是個(gè)人在社會(huì)上賴(lài)以生存、發(fā)展的必要條件, 也是社會(huì)文明有序發(fā)展的重要標(biāo)志。

誠(chéng)實(shí)就是真實(shí)無(wú)欺，既不自欺，也不欺人；守信就是重諾言，講信譽(yù)，守信用。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，誠(chéng)實(shí)守信主要包括三個(gè)方面：首先，誠(chéng)實(shí)守信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一項(xiàng)基本道德準(zhǔn)則，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是講究信用的經(jīng)濟(jì)，我國(guó)實(shí)行的是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，更要注意發(fā)揮包括誠(chéng)實(shí)守信在內(nèi)的社會(huì)主義道德對(duì)推動(dòng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的巨大作用。其次，誠(chéng)實(shí)守信是職業(yè)道德的一項(xiàng)基本要求。它要求各行各業(yè)的從業(yè)人員在自己的工作崗位上，都要誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、實(shí)事求是、杜絕弄虛

收稿日期：2010-10-18 作者簡(jiǎn)介：郭海燕(1973-，女，山西太原人，講師，碩士。

作假、虛報(bào)浮夸現(xiàn)象。最后，誠(chéng)實(shí)守信是做人的一項(xiàng)基本道德準(zhǔn)則。它要求人們?yōu)槿苏\(chéng)懇，待人誠(chéng)實(shí)，做事實(shí)在，追求信譽(yù)等。

1.加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)是全面建設(shè)小康社會(huì)的客觀要求。全面建設(shè)小康社會(huì)是黨的十六大確定的新世紀(jì)新階段我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)。黨的十七大又從新的歷史起點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局的新認(rèn)識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)提出了新的更高要求?！叭娼ㄔO(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將向世人充分展示當(dāng)代中國(guó)人民生活富裕、文明素質(zhì)提高、制度完善健全、人民當(dāng)家作主、社會(huì)富有活力、生態(tài)環(huán)境良好、對(duì)外更加開(kāi)放的國(guó)際形象?！盵1]全面建設(shè)小康社會(huì)的一個(gè)重要內(nèi)容和重要條件是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。誠(chéng)信是社會(huì)主義和諧社會(huì)的一個(gè)重要特征。我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)應(yīng)該是“民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、人與自然和諧相處”[2]的社會(huì)。誠(chéng)信友愛(ài)，就是全社會(huì)互幫互助、誠(chéng)實(shí)守信，全體人民平等友愛(ài)、融洽相處。全面建設(shè)小康社會(huì)需要全國(guó)人民的共同努力，而當(dāng)代大學(xué)生更是應(yīng)擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。在世紀(jì)之交，江澤民就曾明確指出當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任重大，“從二十世紀(jì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，你們是承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的重要一代。我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的第三步

戰(zhàn)略目標(biāo)將在你們這一代手中實(shí)現(xiàn)。你們樹(shù)立什么樣的理想，學(xué)到什么樣的知識(shí)，具有什么樣的能力，對(duì)于祖國(guó)和民族的未來(lái)關(guān)系重

2010年(總第68期 郭海燕：加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)培養(yǎng)的主要途徑研究 69 大?！盵3]所以加強(qiáng)作為肩負(fù)歷史重任的大學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)，是全面建設(shè)小康社會(huì)的客觀要求。

2.加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)，是提高全體公民道德素質(zhì)的客觀要求。社會(huì)的發(fā)展，民族的振興，國(guó)家的富強(qiáng)，最終都要依靠全體公民，需要全體公民道德素質(zhì)的普遍提高。大學(xué)生是同齡人中的優(yōu)秀分子，他們具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，思維敏捷，視野開(kāi)闊，善于接受新事物?！按髮W(xué)生的思想政治狀況、道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)如何，不僅直接關(guān)系現(xiàn)階段中華民族的素質(zhì)，而且直接關(guān)系未來(lái)中華民族的素質(zhì)。”[4]誠(chéng)實(shí)守信是公民道德建設(shè)的重點(diǎn)，它不僅是公民道德規(guī)范的基本要求，也是職業(yè)道德的基本要求。加強(qiáng)公民道德建設(shè)，要以誠(chéng)信為本、操守為重、守信光榮、失信可恥為基本要求，增強(qiáng)全社會(huì)的誠(chéng)實(shí)守信意識(shí)。大學(xué)生具有誠(chéng)信的優(yōu)秀品質(zhì)，將會(huì)影響和帶動(dòng)其他公民，從而提高全體公民的道德素質(zhì)。

3.加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)，是大學(xué)生德智體美全面發(fā)展的客觀要求。成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是歷史發(fā)展對(duì)大學(xué)生的必然要求，是當(dāng)代大學(xué)生需要確立的成才目標(biāo)。大學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，是思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的全面提高。大學(xué)生不僅應(yīng)掌握科學(xué)文化知識(shí)，具有健康的體魄和具有一定的文化藝術(shù)素養(yǎng)，更重要的是應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德素質(zhì)。德是人才素質(zhì)的靈魂。我國(guó)道德建設(shè)把增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)作為重點(diǎn)?！按罅霌P(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，發(fā)揮道德模范榜樣作用，引導(dǎo)人們自覺(jué)履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任?！盵2]大學(xué)生只有以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，講誠(chéng)信，講道德，言必行，行必果，誠(chéng)心做事、誠(chéng)實(shí)做人，言行一致、表里如一，自覺(jué)端正態(tài)度，堅(jiān)守道德規(guī)范，才能不斷提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

二、大學(xué)生誠(chéng)信缺失的原因分析

目前從總體上看，大學(xué)生的誠(chéng)信狀況是好的，但是少數(shù)大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和求職等很多方面都存在誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，有的大學(xué)生考試作弊，做作業(yè)、寫(xiě)論文抄襲；在生活方面，有的大學(xué)生在學(xué)校談戀愛(ài)，不是抱著真誠(chéng)的態(tài)度，而是欺騙對(duì)方的感情；有的大學(xué)生故意拖欠學(xué)費(fèi)，不及時(shí)償還助學(xué)貸款和利息；在求職中，有的大學(xué)生簡(jiǎn)

歷弄虛作假，不切實(shí)際地粉飾自己和夸大自己等等。造成大學(xué)生誠(chéng)信缺失的原因主要有：

1.社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。目前我國(guó)處在由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)成份、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)一方面促進(jìn)了效率的提高，但是另一方面，在利益的驅(qū)動(dòng)下，人們過(guò)分看中金錢(qián)的價(jià)值。為了獲得金錢(qián)，有些人不是通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)，而是不擇手段、弄虛作假，投機(jī)取巧。一時(shí)間假煙、假酒、假藥、假文憑等社會(huì)問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。社會(huì)上出現(xiàn)了道德滑坡的現(xiàn)象。這些不良的社會(huì)風(fēng)氣自然會(huì)對(duì)大學(xué)生的觀念產(chǎn)生重要的影響。

2.學(xué)校的誠(chéng)信教育缺乏力度。思想政治理論課是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育方面起著非常重要的作用。但是有些思想政治理論課教師不能結(jié)合社會(huì)的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際來(lái)進(jìn)行誠(chéng)信教育，而是只講空洞的理論，使學(xué)生不能正確地看待在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下不誠(chéng)信的社會(huì)現(xiàn)象，沒(méi)有正確的誠(chéng)信觀，自然不會(huì)提高自身的誠(chéng)信品質(zhì)。

3.家庭教育重才不重德?，F(xiàn)在有些家長(zhǎng)的教育觀念還存在誤區(qū)，在德和才的關(guān)系上，對(duì)于孩子的教育還沒(méi)有把德放到和才同等重要的地位來(lái)看待。重視培養(yǎng)孩子的科學(xué)文化素質(zhì)，忽視培養(yǎng)孩子的道德素質(zhì)。很多家長(zhǎng)教育孩子，只是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在大學(xué)要學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，掌握一定的知識(shí)和技能，將來(lái)找個(gè)好工作。而沒(méi)有教育孩子還要在思想道德素質(zhì)上下工夫，要培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

4.大學(xué)生自身的原因。有些大學(xué)生對(duì)誠(chéng)信道德的基本要求，如誠(chéng)實(shí)、正直、守信和履約等從思想上是認(rèn)同的，但是在實(shí)際生活中，當(dāng)遇到關(guān)系自己的個(gè)人利益的“關(guān)鍵時(shí)刻”，如評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金，保送，求職和學(xué)校推薦等，在利益面前，不是憑借自己的實(shí)力去爭(zhēng)取，而是在自己的實(shí)力達(dá)不到時(shí)，便忘記了平時(shí)對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)知，開(kāi)始弄虛作假，甚至不擇手段，言行相背離。

三、培養(yǎng)大學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的主要途徑

1.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信教育。(1豐富誠(chéng)信的教育內(nèi)容。從思想政治理論課中具體的課程來(lái)看是對(duì)大學(xué)一年級(jí)新生開(kāi)設(shè)的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課。在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教材中，誠(chéng)信是作為公民基本道德規(guī)范的

遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版 第12卷第6期

一部分內(nèi)容，主要講誠(chéng)實(shí)守信是公民道德建設(shè)的重點(diǎn)和大學(xué)生與誠(chéng)信道德。培養(yǎng)大學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)，要進(jìn)一步加強(qiáng)誠(chéng)信的教育內(nèi)容。誠(chéng)信教育可以不只在一年級(jí)開(kāi)設(shè)，貫穿學(xué)生的整個(gè)大學(xué)階段。

要讓學(xué)生明確加強(qiáng)其誠(chéng)信品質(zhì)，對(duì)于國(guó)家、社會(huì)和他們自身發(fā)展的重要意義，明確誠(chéng)信與經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)的發(fā)展都有很密切的關(guān)系。從而使大學(xué)生加強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)自覺(jué)培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)的主動(dòng)性。目前我國(guó)一些高校很重視誠(chéng)信教育。如天津大學(xué)從2006級(jí)學(xué)生開(kāi)始, 所有本科生陸續(xù)接受以“誠(chéng)信”為主題的專(zhuān)門(mén)課程, 所有學(xué)生都將在誠(chéng)信教育課程結(jié)束后簽署《天津大學(xué)大學(xué)生誠(chéng)信宣言》, 簽字后的“宣言”將放入學(xué)生本人檔案。

(2誠(chéng)信教育的內(nèi)容要因材施教，貼近學(xué)生的實(shí)際。誠(chéng)信教育要根據(jù)學(xué)生在大學(xué)不同階段的學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行。如在剛?cè)雽W(xué)階段，誠(chéng)信教育的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，考試不要作弊、網(wǎng)絡(luò)中遵守社會(huì)公德，幫助大學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方式和行為方式。在二、三年級(jí)，針對(duì)有的學(xué)生談戀愛(ài)，誠(chéng)信教育的重點(diǎn)放在幫助學(xué)生以真誠(chéng)的態(tài)度與異性交往。學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)年級(jí)，誠(chéng)信教

育的重點(diǎn)放在教導(dǎo)學(xué)生在就業(yè)中要誠(chéng)實(shí)，制作簡(jiǎn)歷要實(shí)事求是，不要夸大事實(shí)，弄虛作假。

(3改進(jìn)誠(chéng)信教育的方式。一方面在課堂教學(xué)中，思想政治理論課教師在講課中，要注意聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)的實(shí)際，通過(guò)對(duì)社會(huì)不誠(chéng)信現(xiàn)象的分析，來(lái)幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，形成正確的誠(chéng)信觀。還可以多講一些古今中外誠(chéng)信的名人故事，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)。另一方面要充分利用實(shí)踐教學(xué)。可以多舉行一些活動(dòng)，例如，在考試前夕，讓學(xué)生進(jìn)行“誠(chéng)信”簽名?？梢詭ьI(lǐng)學(xué)生走出校園，去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，讓他們?cè)谟H身經(jīng)歷中去加強(qiáng)自身的誠(chéng)信品質(zhì)。

2.大力加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)，努力營(yíng)造文明誠(chéng)信的學(xué)校氛圍。學(xué)校是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所。一所學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)如何，直接會(huì)影響到大學(xué)生培養(yǎng)誠(chéng)信的道德品質(zhì)。一個(gè)有良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的學(xué)校，會(huì)為學(xué)生培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)提供一個(gè)良好的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)的自覺(jué)性。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)完善相應(yīng)的制度，舉行有益的豐富多彩的校園文化活動(dòng)，充分發(fā)揮廣播、校報(bào)、校園網(wǎng)和宣傳櫥窗等各種傳播媒體的滲透力和影響力等，大力加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)，從而使學(xué)校具有嚴(yán)謹(jǐn)治校的校風(fēng)，勤奮學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的學(xué)風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)、精心育人的教風(fēng)，為學(xué)生培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)營(yíng)造文明誠(chéng)信的學(xué)校氛圍。

3.加強(qiáng)制度建設(shè)。加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的培養(yǎng)，一方面要加強(qiáng)誠(chéng)信教育，增強(qiáng)大學(xué)生的自覺(jué)性。另一方面要通過(guò)制度建設(shè)來(lái)予以保障。

(1國(guó)家要進(jìn)一步完善相關(guān)的規(guī)章制度。目前我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還不完善，一些企業(yè)及個(gè)人誠(chéng)信缺失，擾亂了市場(chǎng)秩序，給社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的順利發(fā)展帶來(lái)了負(fù)面影響，給國(guó)家造成了損失，也影響了誠(chéng)信的社會(huì)風(fēng)氣的形成。國(guó)家相關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)監(jiān)管，通過(guò)制訂相應(yīng)的規(guī)章制度，對(duì)企業(yè)及個(gè)人的不誠(chéng)信的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，來(lái)凈化社會(huì)風(fēng)氣，使全社會(huì)形成誠(chéng)信的良好風(fēng)氣。

(2建立大學(xué)生誠(chéng)信檔案。誠(chéng)信檔案的基本內(nèi)容, 可以根據(jù)學(xué)生的生活分為，學(xué)習(xí)誠(chéng)信狀況、生活誠(chéng)信狀況、交往誠(chéng)信狀況和就業(yè)誠(chéng)信狀況等方面, 對(duì)不誠(chéng)信的行為，如考試作弊、故意拖欠學(xué)費(fèi)、不按時(shí)還貸、不履行就業(yè)合同等要進(jìn)行記錄，與

學(xué)生綜合測(cè)評(píng)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、困難補(bǔ)助發(fā)放、助學(xué)貸款、研究生保送、三好學(xué)生評(píng)選、入黨條件考察等掛鉤。中國(guó)海洋大學(xué)、青島科技大學(xué)等高校他們?cè)谌珖?guó)高校中率先建立了大學(xué)生誠(chéng)信檔案, 并把它作為發(fā)放國(guó)家特困學(xué)生助學(xué)金、助學(xué)貸款、學(xué)校貧困補(bǔ)助等的依據(jù), 收到了良好的效果。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不誠(chéng)信，是要付出代價(jià)的。在西方一些國(guó)家，非常重視誠(chéng)信問(wèn)題。在德國(guó), 一名成績(jī)優(yōu)異的中國(guó)留學(xué)生, 由于有兩次逃票記錄而找不到工作, 這個(gè)學(xué)生因?yàn)椴徽\(chéng)信付出了難就業(yè)的代價(jià)。在美國(guó), 有不良的民事記錄或刑事記錄的公民貸款、上保險(xiǎn)或求職, 都比沒(méi)有不良記錄的公民要麻煩得多, 甚至還要多掏利息或保險(xiǎn)費(fèi)率。

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