第一篇：語文課積極發(fā)言的作文

我喜歡上課，喜歡在課堂上積極發(fā)言。我認為及時響應(yīng)老師的提問，既是對老師的尊重，又是體現(xiàn)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

在課堂上緊跟老師的思維，開動腦筋，及時理解吸收知識要點。老師看到同學(xué)們認真踴躍地投入課堂講解，老師也會精神百倍，迸發(fā)出更多的激情。本篇文章來自資料管理下載?？粗粡垙埧蓯鄣男∽欤褚粡垙埓赣男▲B的嘴，老師恨不得把她全部的知識和愛傳授給眼前的這些小精靈們；一個個晃動的小腦袋，一副多么生動的授業(yè)解惑畫面啊！一雙雙爭先恐后伸出的小手，是在向明天展示宏偉的理想么？

我們作為學(xué)生，掌握老師傳授的知識，一點點的積累，一天天的長大，德智體全面發(fā)展，是對老師的付出的最好回報。有一天，我們成長為參天大樹，那將是老師一生教育事業(yè)的最佳結(jié)晶。我愛在課堂上發(fā)言，喜歡課堂上那濃濃的教學(xué)求學(xué)氛圍。特別是在數(shù)學(xué)課上，一串串的神秘數(shù)字、一道道誘人的試題、一個個趣味的解答，老師的循循善誘、同學(xué)們的打破燒鍋問到底的勁頭，是我愛發(fā)言的動力。我和同學(xué)們踴躍搶著回答老師的提問，相互爭論，尋求多種解題方法，一片生氣勃勃的景象，怎能不感染人呢？怎能不催人奮發(fā)、積極向上呢？ 記得一次數(shù)學(xué)課上，老師出了一道應(yīng)用題：今年小東和媽媽年齡和是39歲，三年后媽媽是小東的二倍，問小東今年幾歲？本篇文章來自資料管理下載。老師話音一落，我立馬開動我的智力小火車：先求出三年后小東與媽媽年齡和，媽媽是兩個小東的年齡，也即是三個小東的年齡和&&靈光顯現(xiàn)，我第一個站起來，精彩的答案從我口中奔出。同學(xué)們都把詫異的眼光投向我，無盡的快樂瞬間傳遍了我的全身。

第二篇：認真聽講 積極發(fā)言

認真聽講 積極發(fā)言

教學(xué)內(nèi)容：

課堂上要積極思考老師及同學(xué)們提出的問題，回答問題時，首先站立，用普通話以響亮的聲音流利地回答。課上大膽提問,勇于發(fā)表見解,不隨意打斷他人發(fā)言。隨時記錄課堂上老師講的內(nèi)容，重點的地方要做好標記。教學(xué)目標：

1.知道課堂上認真聽講、積極思考問題是學(xué)生要做到的最基本的行為規(guī)范，能正確規(guī)范自己的行為。

2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點：

知道良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體表現(xiàn)行為有認真聽講、積極發(fā)言、善于思考和提出問題等。教學(xué)難點：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

你問我答：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時，我該怎樣做？ 我問你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時，眼睛看著哪，我來答：~~ 我問你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時，耳朵聽什么？我來答：~~ 我問你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時，腦子想什么？我來答：~~ 學(xué)生的回答有多種可能性，教師對問題答案不需作統(tǒng)一的硬性規(guī)定。

二、教師小結(jié)：上課認真聽講、積極思考才能學(xué)到更多的知識。

三、活動

老師念腦筋急轉(zhuǎn)彎搶答題，學(xué)生搶答。前幾題要求學(xué)生不舉手直接搶答，因為太吵，老師同學(xué)聽不清，后幾題請學(xué)生舉手搶答。

1、冬瓜、黃瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？ 答案：傻瓜

2、盆里有6只饅頭，6個小朋友每人分到1只，但盆里還留著1只，為什么？

答案： 最后一個小朋友把盆子一起拿走了、有一個字，人人見了都會念錯。這是什么字？

答案： 這是“錯”字

4、小華在家里，和誰長得最像？

答案： 鏡中的小華、雞蛋殼有什么用處？ 答案： 用來包蛋清和蛋黃。

6、你能做，我能做，大家都做；一個人能做，兩個人不能一起做。這是做什么？ 答案： 做夢

7、什么事每人每天都必須認真的做? 答案： 睡覺、什么蛋打不爛，煮不熟，更不能吃? 答案： 考試得的零蛋“0”、火車由北京到上海需要6小時,行使3小時后,火車該在什么地方? 答案： 在車軌上

10、一個人從飛機上掉下來，為什么沒摔死呢？

答案： 飛機停在地上

老師：剛才在課堂上大家是怎樣的情況下，舉起自己的小手的呢？

四、學(xué)生交流。

五、教師小結(jié)要點：在課堂上，當(dāng)我們要回答問題時，應(yīng)先舉手后發(fā)言，回答問題不亂搶，用普通話以響亮的聲音流利地回答，這樣才能讓別人聽清楚你的發(fā)言。

過渡語：除此以外，在課堂上我們還會在什么時候舉起自己的小手？

六、學(xué)生像剛才大家總結(jié)的那樣交流匯報。

七、教師小結(jié)要點：在課堂上，當(dāng)我們還有沒弄明白的問題或有不同的見解時，更應(yīng)該舉起自己的手，勇于發(fā)表自己的見解。還要學(xué)會隨時記錄課堂上老師講的內(nèi)容，重點處要做好標記。

八、課堂調(diào)查：本班哪些同學(xué)能夠做到在課堂上認真聽講、大膽提問？ 結(jié)合調(diào)查結(jié)果，請這類同學(xué)談?wù)劊哼@樣做有什么好處？

九、小結(jié)要點：無論遇到什么問題，都要大膽地提出來，這樣你才會學(xué)到更多的知識。

十、選“班級小問號”，以此活動激勵學(xué)生做到認真聽講、積極發(fā)言。設(shè)計依附思想：課堂上要積極思考老師及同學(xué)們提出的問題，回答問題時，首先站立，用普通話以響亮的聲音流利地回答。課上大膽提問,勇于發(fā)表見解,不隨意

打斷他人發(fā)言。隨時記錄課堂上老師講的內(nèi)容，重點的地方要做好標記

第三篇：入黨積極份子發(fā)言

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

我非常激動能作為入黨積極分子的代表參加今天黨組織的活動。

自1921年建黨至今，偉大的中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過了90多年光榮的發(fā)展歷程。這幾十年，中國共產(chǎn)黨從小到大、從弱到強、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大，從建黨之初的50多名黨員，逐步發(fā)展到今天這個擁有六千六百萬黨員的執(zhí)政黨。黨的輝煌歷史，是為民族解放和人民幸福前赴后繼、英勇奮斗的歷史；是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設(shè)的具體實踐相結(jié)合的歷史；是堅持真理、修正錯誤、戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。無論是在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭年代，或是在艱苦創(chuàng)業(yè)的建設(shè)年代，更或是在努力創(chuàng)新的改革開放年代，無論是抗洪搶險還是抗擊非典，沖鋒在先，甘于奉獻的永遠都是共產(chǎn)黨員，他們一次又一次用他們的實際行動實踐著全心全意為人民服務(wù)的偉大宗旨。實踐證明中國共產(chǎn)黨無愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國革命和建設(shè)事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。

多年來我志愿加入中國共產(chǎn)黨的決心從來就沒有動搖過，我始終堅決擁護黨的決定，愿意接受黨的考驗。但是我也清楚地看到，和今天站在這里宣誓的各位黨員相比，我離一名共產(chǎn)黨員的標準還有一定的距離。他們雖然都是我們平常工作和學(xué)習(xí)中平凡的一員，但是他們都在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、甘愿奉獻著自己的青春和心血。在今后的工作和生活中我將會以身邊這些黨員作為學(xué)習(xí)的榜樣，用一個共產(chǎn)黨員標準來要求和鞭策自己，努力克服自己的缺點、加強理論學(xué)習(xí)和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、努力做好本職工作、為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，更好地為身邊的人服務(wù)，為公司的發(fā)展貢獻自己力量，也為黨的建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。我相信我一定會成為中國共產(chǎn)黨大家庭的一員。

最后，我代表所有的入黨積極分子向今天能光榮宣誓加入中國共產(chǎn)黨的同仁們表示衷心的祝賀。

謝謝！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！

作為入黨積極份子，在這里，我懷著無比激動的心情，傾吐我對黨的熱愛、對黨的向往……

90多載的風(fēng)雨歷程90多年的光輝業(yè)績。-----她領(lǐng)導(dǎo)中國新民主主義革命，推翻了“三座大山”，讓中國人民真正當(dāng)家做了主人；她是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中流砥柱，構(gòu)筑了和平與發(fā)展的宏偉藍圖。我們的黨在漫漫征途中，不斷求索，不斷完善，從馬列主義到毛澤東思想，從鄧小平理論到“三個代表”重要思想，不斷豐富的革命理論指引我們?nèi)〉昧艘粋€又一個輝煌的成就：在“一窮二白”的基礎(chǔ)上，從一個農(nóng)業(yè)國走向工業(yè)化、信息化國度，國民生產(chǎn)總值躍居世界第七位；人民群眾生活基本上達到小康水平，為在本世紀中葉達到中等發(fā)達國家水平奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)……中國共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭、經(jīng)濟建設(shè)的各個歷史時期，總是代表著中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表著中國先進文化的前進方向，代表著中國最廣大人民的根本利益。正是因為中國共產(chǎn)黨的先進性，強大的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，始終順應(yīng)時代發(fā)展的需要，反映人民的意志，才能夠帶領(lǐng)全國各族人民奔向共同富裕的道路。

作為一名入黨積極分子，黨組織是熔爐，我就是需要錘煉的鐵。我愿意積極投身于改革開放和社會主義建設(shè)的偉大實踐之中，經(jīng)受洗禮，接受鍛煉，在黨的哺育下茁壯成長。我要用實際行動，愛崗敬業(yè)、誠實守信、艱苦樸素、埋頭苦干、自強不息。以一個共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江總書記“三個代表”重要思想，切實提高自身的政治素質(zhì)。堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持黨和人民的利益高于一切，開展批評與自我批評，自覺糾正工作中的缺點和錯誤，業(yè)務(wù)上精益求精。

作為一名入黨積極分子，我要認清形勢，立足于企業(yè)維護生產(chǎn)實際，創(chuàng)新思想、創(chuàng)新觀念，樹立“追求卓越績效，前臺至上，零障服務(wù)”的企業(yè)經(jīng)營服務(wù)理念，把創(chuàng)新意識具體到本職崗位，把用心工作細化到待人接物。在工作中專心致志，為企業(yè)出謀獻策，當(dāng)企業(yè)的主人。以“以人為本，與時俱進，用心工作，確保暢通”新的企業(yè)精神，突出“創(chuàng)新、效率、效益”，用最高值的工作業(yè)績回報企業(yè)對我的關(guān)愛。

作為一名入黨積極分子，我要保持蓬勃向上、意氣風(fēng)發(fā)的精神，緊密團結(jié)在黨的周圍，積極向黨組織靠攏。我堅信：黨的思想，黨的信念就是我的思想明燈；黨的原則，黨的紀律就是我的行為準則。在黨的關(guān)懷下，在同志們的幫助下，我要以先進模范為榜樣，用心工作，為長線企業(yè)的興旺發(fā)達，貢獻自己的力量。

請黨組織考驗我，黨的需要就是我的志愿！

第四篇：學(xué)生發(fā)言不積極

學(xué)生發(fā)言不積極

我記得高中學(xué)習(xí)牛的人是不回答問題，不知道別人是為什么，反正我是覺得老師上課問的問題太easy，學(xué)生發(fā)言不積極。。

我覺得上課回答問題態(tài)度上很好，但

1來容易為了打好自己的觀點不注意去聽別人的觀點以至于慢慢思考不能全面

2容易養(yǎng)成浮躁的習(xí)慣不能扎扎實實學(xué)習(xí)

其實好學(xué)生真正牛的地方在于其自學(xué)能力，我自大一下，高中我一般是全校前幾名，而我同位和我差不多，都是我們基本鎖定班里前兩名，我們是從來不聽課的，都是買一堆數(shù)和題比這學(xué)，高一高二我們基本上用一個月就把一學(xué)期的東西學(xué)完，然后做試卷比著玩。

所以雖然積極聽課固然很好，但我更偏向于在加強學(xué)生自制力的情況下讓學(xué)生去自學(xué)。

一、前言

近幾年來，中學(xué)語文課堂學(xué)生發(fā)言不積極，課堂氣氛不太活躍已成為普遍的現(xiàn)象，而這種現(xiàn)象已在較大程度上影響了中學(xué)語文的教學(xué)效果，這也讓學(xué)生，家長，教師都感到十分苦惱。對此，我們調(diào)研小組就附近的中學(xué)針對學(xué)生語文課堂發(fā)言情況展開了廣泛而細致的調(diào)查，在做到實事求是，從切身感受出發(fā)，為學(xué)校，教師提供一些參考性意見的同時，達到鍛煉自身分析、解決問題的能力，也為今后自己的語文教學(xué)提供一點幫助。

二、現(xiàn)狀分析

根據(jù)問卷顯示的數(shù)據(jù)，結(jié)合小組觀察、走訪分析：現(xiàn)在的中學(xué)語文課堂學(xué)生發(fā)言普遍不太積極，其中經(jīng)常發(fā)言的占12.4%,偶爾發(fā)言的占48.5%,幾乎不發(fā)言的占30.0%,從不發(fā)言的占6.2%,而發(fā)言的同學(xué)也大多是等老師點到了才發(fā)言，很少有主動舉手發(fā)言的，發(fā)言稿《學(xué)生發(fā)言不積極》。究其原因，一方面是學(xué)生自身因素，另一方面是教師因素。

1、學(xué)生原因分析：

a.性格：

調(diào)查顯示多血質(zhì)的學(xué)生占34%，膽汁質(zhì)的學(xué)生占27.8%，有24.7%的學(xué)生屬于粘液質(zhì)，13.4%的學(xué)生屬于抑郁質(zhì)。從這些數(shù)據(jù)中我們可以看出有相當(dāng)一部分的學(xué)生是屬于粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)的性格，而這兩種類型的性格通常有安靜沉默，勇于克制，不易表露的特點，在語文課堂中則表現(xiàn)為不夠積極主動，不太愿意參與到師生互動中，也不太愿意成為焦點或中心。從調(diào)查中，我們還發(fā)現(xiàn)市區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，初中與高中的學(xué)生存在著較大的差異。如市區(qū)的學(xué)生有22.5%是屬于抑郁質(zhì),是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的3倍,初中膽汁質(zhì)占24%,粘液質(zhì)占16%,抑郁質(zhì)占8%,而高中膽汁質(zhì)的占12.5%,粘液質(zhì)的占26.4%,抑郁質(zhì)占18.1%。

很明顯,初中生比高中生活躍.從我們的實地聽課及采訪中,我們也意識到了這一點.采訪中一位高二學(xué)生告訴我們,她是一個性格內(nèi)向的人,上課幾乎不主動發(fā)言,即使問題很簡單,她也不會有主動發(fā)言的想法,她還說：“現(xiàn)在由于高中學(xué)習(xí)壓力加大，性格普遍趨于安靜，內(nèi)向，這樣便會影響到語文課堂發(fā)言的積極性?！?/p>

b.心情：

在接受調(diào)查的學(xué)生中，有54.6%的學(xué)生表示課堂發(fā)言的積極性會受到自己情緒的影響，而有56.7%的學(xué)生課堂發(fā)言的積極性會受到老師上課時的心情，這也就是說有時當(dāng)學(xué)生或者老師的心情好的時候，學(xué)生發(fā)言的積極性可能就會有相當(dāng)大的提高，而反之則即使問題如何簡單，學(xué)生可能都不怎么會表現(xiàn)出主動性。從市區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生，男女學(xué)生的比較中，雖然沒有發(fā)現(xiàn)較大的差別，但初中與高中卻差異顯著，如下圖所示

c.興趣：

在學(xué)生被問及對語文是否感興趣時，只有22.7%的人認為自己對語文感興趣，卻有28.9%的人表示對語文不感興趣，48.5%的學(xué)生則表示只是有時對語文感興趣。

大部分學(xué)生對語文興趣都不太濃厚，直接影響了學(xué)生語文課堂發(fā)言的積極性。采訪中就有許多同學(xué)反映“沒什么興趣，就覺得上課好無聊，一點發(fā)言的欲望都沒有”。另外從數(shù)據(jù)的分類統(tǒng)計來看，市區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生在這方面沒有多大的差別，男女學(xué)生之間有一定差別，女生對語文感興趣的占30.4%，而男生只占20.7%。其中差別最大的是初中與高中的學(xué)生，初中生對語文感興趣的占了36%，明顯高于高中的17.5%。

d.能力：

經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計顯示，有20.6%的學(xué)生認為不主動發(fā)言主要是因為老師的提問太難，沒法答。在采訪時，一位高一的語文老師認為提問的難度適中是提高發(fā)言積極性的關(guān)鍵。另外，也有59.8%的學(xué)生選擇想回答老師的問題，但不知道怎么表達。學(xué)生普遍反映語言組織及表達能力的欠缺是他們上課發(fā)言的一大障礙。其中，市區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生在語言表達能力上又存在較大的區(qū)別，居住在市區(qū)的學(xué)生中有40%選擇了想回答但不知道怎么表達，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)則多達70.9%。

e.心態(tài)：

據(jù)問卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有33.0%的同學(xué)是因為不自信，怕答錯了被同學(xué)嘲笑而不發(fā)言的，而24.8%的學(xué)生則覺得反正有人會回答，從而沒有主動發(fā)言的想法。在采訪過程中，當(dāng)學(xué)生被問及語文課堂發(fā)言積極性是否受自己心態(tài)影響時，有很大一部分同學(xué)給予了肯定的答復(fù)，而很多接受我們采訪的語文老師也表示學(xué)生的心態(tài)是課堂發(fā)言不積極的一個不可忽視的原因。

第五篇：優(yōu)秀積極份子發(fā)言材料

優(yōu)秀工會積極分子代表發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、與會代表們：

大家下午好！

我是檢修車間的劉德華，很榮幸可以在新年之初作為優(yōu)秀工會積極分子代表上臺發(fā)言。

2005年來到西山事業(yè)部，從一個剛大學(xué)畢業(yè)的毛頭小子到現(xiàn)在有較強自主工作能力的檢修車間微機維護人員。我一直堅守著自己的崗位，在一批技術(shù)精湛的隊伍的感召下、在一個團結(jié)、和諧、活潑、向上的團隊中，從一個毛頭毛腦的小伙子變成一個成熟而有責(zé)任感有事業(yè)心的好員工。作為一名在西山事業(yè)部工作5年的年輕員工來說，我深切地體會到工會與西山事業(yè)部的各項工作是緊密相連的，它不僅是代表職工利益的群眾組織，更是一個溫暖的大家庭。在這個大家庭中，每一個職工都能親身地感受到工會所傳遞出的溫暖和親情。

參加工作以來，在事業(yè)部及車間領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和同事們的精心指導(dǎo)下，通過自己的刻苦努力和勤奮工作，始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”的人生信條，從每一件小事做起，從點點滴滴做起，在平凡的崗位上默默的奉獻自己的青春，受到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致好評。

工作之余，我積極參加事業(yè)部及集團公司組織的各種活動，“安康杯”登山、拔河、籃球比賽、“熱愛偉大祖國、建設(shè)美好家園”歌詠比賽、“迎新春文藝匯演”、“感恩企業(yè)、感動員工”講述我身邊的故事活動、“傳遞企業(yè)文化理念接力賽”、“五人足球聯(lián)賽”、“熱乎的餃子、溫暖的心”包餃子活動、“共建和諧班組，歡度2011”迎新春聯(lián)歡會等活動?；顒又芯〉玫牧己贸煽冏屛艺駣^不已，也更堅定了我參與工會活動的決心和熱情。

當(dāng)然，在力求上進的同時，工作之余還要繼續(xù)關(guān)心、幫助自己身邊的同伴們，當(dāng)他們工作上、生活上有困難無法解決，需要幫助的時候，我一定會和大家一起為困難員工伸出援手，獻出自己的一份愛心。讓對方感受到西山事業(yè)部、工會及整個大家庭的關(guān)懷和溫暖。

回顧過去，成就輝煌與榮耀共享，展望明天，任重道遠而豪情更添，成績只代表過去，榮譽應(yīng)該成為進步的動力。今后，讓我們攜手相牽，一如既往，以更積極的態(tài)度、更飽滿的熱情投入到工作中，努力接受新知識，奮發(fā)學(xué)習(xí)真本領(lǐng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，讓技術(shù)創(chuàng)新、合理化建議在我們員工隊伍中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。爭取超越以往，取得更大的榮譽。

最后，衷心祝福各位領(lǐng)導(dǎo)、各位與會代表工作順利、身體健康、合家幸福！謝謝大家！