第一篇：案例小故事

班里出了個(gè)老大

大眾城朱涇幼兒園

謝靜

實(shí)錄：

早上，樂樂拿了一個(gè)百變魔尺來園，凡凡馬上走到他面前說：“拿來，我先玩玩?！闭f完拿著就走，而樂樂則瞪著眼睛張望，一臉無奈的樣子。琪琪拿了賽爾號的翻翻卡。凡凡走上前說：“給我一張?！辩麋鞴怨缘刈屗忍暨x一張。圳圳坐在那里畫 畫，凡凡走過去蠻不講理地說：“起來，我要坐這把椅子。“這是我先拿的，你自己不會(huì)再去拿一把嗎?”圳圳不樂意地反駁。“我就愛坐這一把。”凡凡邊說邊動(dòng)手搶了起來。而旁邊的寧寧也跑過去幫著凡凡搶椅子，眼見兩人要打起來了，我出面調(diào)停，而凡凡看到我介入，立馬來了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)變，哄著圳圳說：“圳圳，剛才我是跟你鬧著玩的，走，我給你看卡片去?！闭f完，不由分說地拉著圳圳走了。琪琪和樂樂則說：“凡凡是老大呀，不聽他的，就有苦頭吃了。” 我決定對凡凡“以牙還牙”：“凡凡，剛才你拿別人的東西，人家同意嗎?”

“不同意，不過沒事，他們都怕我。”“怕你什么?”我裝作什么也不知道。

“怕我厲害呀．他們都打不過我?！狈卜策呎f邊揮舞著胳膊。

“那老師能不能打過你呀?！薄澳??！薄澳俏揖褪抢洗罄?，現(xiàn)在我就要你的坦克削筆器，還有百變魔尺。”“不行，我不能給你，這是我媽媽買給我的?！狈卜簿o緊摟住這兩樣?xùn)|西。

“我就是想要，這是命令，你必須給我，否則我要搶過來?！?/p>

“你不講理?！狈卜驳穆曇衾镉辛丝耷弧?/p>

“我怎么不講理了，我是老大，我能打過你，你就得聽我的，在班里你不也是這樣做的嗎?要不，咱們就找小朋友評評理?！?我召集孩子們過來評理，早就對凡凡不滿的孩子們爭先恐后地發(fā)表自己的看法，七嘴八舌地批評凡凡。凡凡低下了頭，似乎認(rèn)識到了自己的不對。思考：

孩子年齡小，喜歡模仿，不管是老師還是家長，都要善于觀察孩子的言行，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，將孩子的一些不良做法遏制在萌芽之中。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)挖掘孩子自身的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長避短，幫助孩子成為大家喜歡的、真正的“老大”。

2014年9月

第二篇：師德案例小故事

愛的奉獻(xiàn)

從事教學(xué)工作14年了，擔(dān)任班主任工作10年，我深愛我的職業(yè)，更愛那些天真可愛的學(xué)生。

今年我擔(dān)任九年級的班主任，我班有一位男生叫李賢衛(wèi)，他學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，上課能積極回答問題，作業(yè)也能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)成績良好，但就是愛與同學(xué)發(fā)生矛盾，經(jīng)常有學(xué)生學(xué)來向我告他的狀，通過交談我了解了李賢衛(wèi)同學(xué)的父母去世了，與奶奶相依為命，是典型的孤兒家庭，生活很困難，他自尊心強(qiáng)、內(nèi)心自卑，心理非常敏感、脆弱，經(jīng)常攻擊同學(xué)，根據(jù)這種情況，我利用班會(huì)課開了一個(gè)主題為《我們是一個(gè)大家庭》的主題班會(huì)，在班會(huì)過程中，他主動(dòng)與同學(xué)交流，大家很開心，李賢衛(wèi)也和同學(xué)的緊張關(guān)系緩解了很多。經(jīng)過上次的班會(huì)，我感覺到李賢衛(wèi)變了，變得越來越懂事了。

我校所處城鄉(xiāng)結(jié)合處，留守兒童、單親家庭、孤兒較多，家長對子女的教育方式就是把孩子扔給老師，自己卻不聞不問，自己孩子學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，在校表現(xiàn)如何一概不知。而有些孩子的父母，有的下崗，有的溺愛孩子，有的只顧賺錢而不管孩子怎樣，這樣的孩子在校表現(xiàn)一般都較差強(qiáng)人意，凡是這樣的父母，一旦孩子有了問題，老師一般都與之聯(lián)系不上。像李賢衛(wèi)這樣的例子還有很多很多，這就需要大家共同來完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，無論如何孩子是需要父母關(guān)愛的，老師給予的再多也不如自己父母給予的多。

沒有愛，就沒有教育。在教學(xué)中，班主任不僅是班級的領(lǐng)導(dǎo)者更是孩子們的知心人，作為班主任我們應(yīng)該做到了解每一位孩子，愛每一位孩子，發(fā)揮班干部的組織作用。協(xié)調(diào)全班的凝聚力，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在和諧中成長。教師應(yīng)該把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生，要一視同仁，將神圣的師愛均勻的灑向每一個(gè)學(xué)生。享受教師的愛是每個(gè)學(xué)生的需要，也是每個(gè)學(xué)生的權(quán)利，這是他們得以健康成長的陽光、空氣和水。教師對任何學(xué)生都不能有所忽略，把愛心給予他們?nèi)w，一個(gè)也不能少。

幾年來，我通過實(shí)踐和探索在班級管理中雖沒有取得輝煌的成績，但也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，作為班主任一定要學(xué)習(xí)新的有用的東西，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面，班主任工作是復(fù)雜而繁重的。只要我們捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們，無悔我們的人生。讓我們一起用愛的心態(tài)感染學(xué)生，用愛的眼神激勵(lì)學(xué)生，用愛的語言啟發(fā)學(xué)生，用愛的行動(dòng)幫助學(xué)生；讓我們的愛在校園，讓學(xué)生在愛中享受學(xué)習(xí)的快樂！

一、更新觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識,教師要不斷的更新自己的教育理念。觀念變才能意識變，意識變才能行動(dòng)變。作為班主任更應(yīng)該如此，怎樣才算更新觀念呢？首先要正確看待自己在班級的位置。班主任是班級的引導(dǎo)著，班級里的一切事務(wù)教師要多從正面引導(dǎo)，通過多種多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)一致.二、提倡民主，發(fā)揮民主自治的作用,管理好學(xué)生。

三、降低標(biāo)準(zhǔn)，循序漸進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)生信心。

四、傾注愛心，用心靈贏得心靈。

五、要善于動(dòng)筆，善于積累.六、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。要不斷的學(xué)習(xí)，只有不斷的充實(shí)自己，更新自己才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，也才能扮演好教師這個(gè)角色。

第三篇：師德案例 師德小故事

“罰” 的 妙 處

每天早晨，我都和學(xué)生講不要往地上扔紙，可是張贏博同學(xué)每天都不在乎，還繼續(xù)往地上或操場上扔垃圾，不罰他，他還不知道錯(cuò)，弄得我不知道怎么辦，思來想去，罰還是要罰的，要做到?妙罰?。在下午的語文課上，我說：?今天我罰他撿垃圾，這是我的不對。?全班同學(xué)一齊鼓掌。?不過，違反紀(jì)律我還是要罰的。我宣布——‘罰’張贏博同學(xué)當(dāng)這個(gè)星期的衛(wèi)生委員，大家同意不同意？?同學(xué)們?嘩?地一下子舉起了手，張贏博同學(xué)的臉紅了……

這個(gè)法子還真靈，想不到他太棒了，一個(gè)星期的官當(dāng)?shù)煤艹晒?，特別是周末大檢查時(shí)，檢查結(jié)果成績是一流。通過體驗(yàn)，我想到：許多教師把罰學(xué)生作為教育的常用手段，不做作業(yè)的罰抄；不會(huì)背課文的罰倍；不認(rèn)真聽講的罰站……。學(xué)生被罰，心理負(fù)擔(dān)加重，懾于教師的威嚴(yán)，表面上只好裝著服帖你，實(shí)際上是敢怒不敢言，心底牢騷滿腹。比如張贏博同學(xué)有一定的組織能力，自尊心也很強(qiáng)，封他一個(gè)官，激起他的自尊心、自信心，他樂意做的事干起來會(huì)起到事半功倍的效果。

因此，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤應(yīng)該教育，罰學(xué)生應(yīng)該講求藝術(shù)。有些學(xué)生不寫作業(yè)，可罰他當(dāng)一次老師；有些同學(xué)喜歡在自習(xí)課上亂說話，可罰他當(dāng)一次紀(jì)律委員；有些同學(xué)亂扔果皮，損壞班級形象，可罰他為班級做一件好事。實(shí)踐證明：只要老師掌握了學(xué)生的心理，注意?罰?的藝術(shù)，那么學(xué)生不僅能接受?罰?，還肯定能收到事半功倍的教育效果，學(xué)生也一定會(huì)有令人滿意的轉(zhuǎn)變。

盡灑愛心滋潤孩子心田

列夫托爾斯泰說過：?教師能把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來，那么它就是一個(gè)完美的教師。? 一個(gè)班級，學(xué)生成績的好壞，學(xué)生素質(zhì)的高低都在于教師素質(zhì)的高低和能力的強(qiáng)弱。既然選擇了最崇高的事業(yè)，我就要把全部的愛真誠地獻(xiàn)給每位學(xué)生。特別是一些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，更需要教師的關(guān)愛。老師的愛能給學(xué)生揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，使他們敞開心扉，積極上進(jìn)。班級的麻旭、姚東來等同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，家里嬌生慣養(yǎng)，比較貪玩、淘氣。上課不認(rèn)真聽課，下課和同學(xué)打鬧，作業(yè)不認(rèn)真完成。對于這樣的學(xué)生，是放棄還是挽救？放棄很容易，而挽救就要付出巨大的心血和代價(jià)。作為一名有責(zé)任心的教師是不應(yīng)計(jì)較這些的。于是，我在課堂上多提問他們，鼓勵(lì)他們，讓他們對學(xué)習(xí)有信心。下課和他們多談心，了解他們的內(nèi)心想的是什么，好對癥下藥，找救他們的良方，并號召全班同學(xué)開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，有的幫助他們學(xué)習(xí)的，有的幫助他們改掉壞毛病的，并和他們一起做游戲，全班同學(xué)齊心協(xié)力，我每天利用課余時(shí)間為他們補(bǔ)課。讓他們真正感到生活在一個(gè)充滿愛心的溫暖的大家庭中應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他們改變了許多，上課能注意聽講了，回家作業(yè)也完成了，漸漸的對學(xué)習(xí)也有了興趣。月考成績也上來了。

后進(jìn)生和優(yōu)秀生是相對而言的，只要老師對他們多付出一份摯愛，用愛的星星之火點(diǎn)燃

他扭曲的心靈，就能使他們踏上人生的坦途。

第四篇：師德案例小故事

愛的奉獻(xiàn)

今年我擔(dān)任九年級的班主任，我班有一位男生叫張衛(wèi)，他學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，上課能積極回答問題，作業(yè)也能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)成績良好，但就是愛與同學(xué)發(fā)生矛盾，經(jīng)常有學(xué)生學(xué)來向我告他的狀，通過交談我了解了張衛(wèi)同學(xué)的父母去世了，與奶奶相依為命，是典型的孤兒家庭，生活很困難，他自尊心強(qiáng)、內(nèi)心自卑，心理非常敏感、脆弱，經(jīng)常攻擊同學(xué)，根據(jù)這種情況，我利用班會(huì)課開了一個(gè)主題為《我們是一個(gè)大家庭》的主題班會(huì)，在班會(huì)過程中，他主動(dòng)與同學(xué)交流，大家很開心，張衛(wèi)也和同學(xué)的緊張關(guān)系緩解了很多。經(jīng)過上次的班會(huì)，我感覺到李賢衛(wèi)變了，變得越來越懂事了。

我校所處城鄉(xiāng)結(jié)合處，留守兒童、單親家庭、孤兒較多，家長對子女的教育方式就是把孩子扔給老師，自己卻不聞不問，自己孩子學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，在校表現(xiàn)如何一概不知。而有些孩子的父母，有的下崗，有的溺愛孩子，有的只顧賺錢而不管孩子怎樣，這樣的孩子在校表現(xiàn)一般都較差強(qiáng)人意，凡是這樣的父母，一旦孩子有了問題，老師一般都與之聯(lián)系不上。像張衛(wèi)這樣的例子還有很多很多，這就需要大家共同來完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，無論如何孩子是需要父母關(guān)愛的，老師給予的再多也不如自己父母給予的多。

沒有愛，就沒有教育。在教學(xué)中，班主任不僅是班級的領(lǐng)導(dǎo)者更是孩子們的知心人，作為班主任我們應(yīng)該做到了解每一位孩子，愛每一位孩子，發(fā)揮班干部的組織作用。協(xié)調(diào)全班的凝聚力，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在和諧中成長。教師應(yīng)該把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生，要一視同仁，將神圣的師愛均勻的灑向每一個(gè)學(xué)生。享受教師的愛是每個(gè)學(xué)生的需要，也是每個(gè)學(xué)生的權(quán)利，這是他們得以健康成長的陽光、空氣和水。教師對任何學(xué)生都不能有所忽略，把愛心給予他們?nèi)w，一個(gè)也不能少。

幾年來，我通過實(shí)踐和探索在班級管理中雖沒有取得輝煌的成績，但也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，作為班主任一定要學(xué)習(xí)新的有用的東西，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面，班主任工作是復(fù)雜而繁重的。只要我們捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們，無悔我們的人生。讓我們一起用愛的心態(tài)感染學(xué)生，用愛的眼神激勵(lì)學(xué)生，用愛的語言啟發(fā)學(xué)生，用愛的行動(dòng)幫助學(xué)生；讓我們的愛在校園，讓學(xué)生在愛中享受學(xué)習(xí)的快樂！

一、更新觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識,教師要不斷的更新自己的教育理念。觀念變才能意識變，意識變才能行動(dòng)變。作為班主任更應(yīng)該如此，怎樣才算更新觀念呢？首先要正確看待自己在班級的位置。班主任是班級的引導(dǎo)著，班級里的一切事務(wù)教師要多從正面引導(dǎo)，通過多種多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)一致.二、提倡民主，發(fā)揮民主自治的作用,管理好學(xué)生。

三、降低標(biāo)準(zhǔn)，循序漸進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)生信心。

四、傾注愛心，用心靈贏得心靈。

五、要善于動(dòng)筆，善于積累.六、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。要不斷的學(xué)習(xí)，只有不斷的充實(shí)自己，更新自己才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，也才能扮演好教師這個(gè)角色。

第五篇：法制案例小故事

法 制 案 例 小 故 事

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。而法律，就是俗話中的“規(guī)矩”，它具有強(qiáng)烈的約束性，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都在無時(shí)無刻的接受著它的制約與約束?？梢哉f，我們生活在一個(gè)法制社會(huì)，因?yàn)榉伞⒎ㄒ?guī)的約束，才得以讓我們生活的井然有序，如此安定。

社會(huì)是一個(gè)大家庭，法律是一個(gè)國家的根本。我們?nèi)巳硕家M(jìn)行法制學(xué)習(xí)，讓我們從自身做起，嚴(yán)于律已，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，做一個(gè)知法，懂法，守法的好學(xué)生。

故事一：

一天，學(xué)生小麗放學(xué)以后，正在校門口等她媽媽來接她回家。這時(shí)，一名陌生男子騎著自行車到小麗身邊，說：“你在等媽媽接你回家是嗎？”小麗點(diǎn)點(diǎn)頭。那名男子接著說：“你媽媽在單位里正開會(huì)，讓我接你回家?！毙←惵犨@人說得有板有眼的，沒有半點(diǎn)猶豫，就跨上了自行車。但是，當(dāng)車子騎出去不遠(yuǎn)，小麗發(fā)現(xiàn)不對了——回家可不是這條路！??！她知道上當(dāng)了，大聲地哭道：“放我下車，我要回家！”喊聲驚動(dòng)了行人。行人圍攏過來，問明了情況，將騎車人扭送到派出所。原來，此人是專門拐賣兒童的罪犯。

【反思】：

現(xiàn)在社會(huì)上有騙子、壞人。他們抓住小學(xué)生年紀(jì)小、單純、易于上當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)，用一點(diǎn)小恩小惠或叫你干壞事或騎到外地拐賣你，或騙到幽靜的地方侮辱你，或作為人質(zhì)敲詐錢財(cái)，這樣，小朋友的身心受到傷害，還危及生命，給家長帶來痛苦傷心，使學(xué)校老師擔(dān)心。

我們小學(xué)生一定要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遇事動(dòng)腦不上當(dāng)受騙，不要讓壞人得逞。對來路不明的陌生人，要多問幾個(gè)為什么，不聽信花言巧語，不輕易行動(dòng)。遇事可請老師、家長幫忙。我們在外面是隨時(shí)可能遇到壞人，在家時(shí)也不能放松警惕，遇到陌生人多長個(gè)心眼，不要上當(dāng)受騙，因?yàn)閴娜耸菬o孔不入的。

故事二：學(xué)生上課出意外 責(zé)任就在不聽勸

某市農(nóng)村中學(xué)初二男生張某生性好動(dòng)，十分喜歡上體育課，但學(xué)校每年的學(xué)生體檢都查出他有先天性心臟病，多次勸家長對其進(jìn)行治療，并決定免其上體育課。他家長都在省外辦廠，而且見其身體很正常，學(xué)校老師和校長多次打電話要求家長配合，均不予理睬。還說，出了事我們自己負(fù)責(zé)，還要求學(xué)校讓張某上體育課。學(xué)校為慎重起見，上體育課時(shí)讓他在教室內(nèi)休息，并要求其在室內(nèi)文明休息，經(jīng)過了解其能在教室里正常休息。一天，班級里其他同學(xué)在室外上體育課，教室里只剩下張某，張某覺得無聊，在教室做跳躍伸手拍日光燈，結(jié)果燈管被拍碎，碎片打在他頭上，既造成外傷，又引發(fā)心臟病，幸虧老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，將其送

入縣人民醫(yī)院急救，終于脫險(xiǎn)，花去了人民幣12000元。不久家長來學(xué)校論理索賠，說學(xué)校如果讓其上體育課就不會(huì)發(fā)生此事。

【反思】：

上邊的案例中學(xué)校的做法從法律的角度來說是對的，因?yàn)閷W(xué)校是根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》第十四條的規(guī)定“ 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生健康管理制度。根據(jù)條件定期對學(xué)生進(jìn)行體格檢查，建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片，納入學(xué)生檔案。學(xué)校對體格檢查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有器質(zhì)性疾病的，應(yīng)當(dāng)配合學(xué)生家長做好轉(zhuǎn)診治療。學(xué)校對殘疾、體弱學(xué)生，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)照顧和心理衛(wèi)生工作。”所以后來家長不再提出索賠要求了。

故事三：交通法規(guī)與我們的日?；顒?dòng)息息相關(guān)，也時(shí)刻關(guān)系到我們的生命安全。

有一天，爸爸帶我出去玩，快到一個(gè)十字路口時(shí)，只見那里圍了許多人，旁邊停著好多輛電動(dòng)車，原來是在查非機(jī)動(dòng)車違章。我們的車剛到十字路口，就被一位志愿者攔住了，爸爸驚奇地問：“怎么了?”那名志愿者指了指我說：“電動(dòng)車不許帶人?！卑职指械侥涿睿f道：“你是不是搞錯(cuò)了，非機(jī)動(dòng)車可以帶一名12周歲以下的小孩，你不知道嗎?”志愿者一愣，這時(shí)交警過來了，交警對志愿者說：“12周歲以下的小孩是可以帶的。”志愿者一臉的不好意思連著說：“對不起對不起?！卑职中χf：“沒事，都怪現(xiàn)在的小孩長得又高又大，你們也是為我們好。”我這才知道原來非機(jī)動(dòng)車只可以帶一名12周歲以下的小孩，等我滿了12歲就只能坐公交車了。后來上網(wǎng)一查，才知道騎車帶人的危險(xiǎn)，應(yīng)為自行車的載重量有限，制動(dòng)性能差，帶人后方向不易掌握，在遇到緊急情況容易發(fā)生危險(xiǎn)。我還知道了12歲以上就允許自己騎車了，看來我要提前學(xué)騎車了。

【反思】：

隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車越來越多，我們的道路也越來越繁忙，危險(xiǎn)性也越來越高，所以遵守道路的交通法規(guī)則顯得尤為重要。案例中的志愿者雖然做的是一件很好的事情，可是對于法律法規(guī)的掌握不全面不熟悉才造成了笑話，而案例中的爸爸因?yàn)閰s利用法律保護(hù)了自己的合法權(quán)利。法律，不僅是約束我們的規(guī)則，更是保護(hù)我們自己的有力武器，所以，學(xué)習(xí)法律對我們?nèi)松硪约吧疃加兄豢晒懒康淖饔谩?/p>

故事四：為籌吧資去打劫

16歲的小興，自打接觸網(wǎng)絡(luò)游戲CS后，就著了迷，經(jīng)常往網(wǎng)吧里鉆?？嘤诩依锕艿脟?yán)，小興就想出這么一招：每天一大早打著上學(xué)的旗號，背著書包直奔網(wǎng)吧，差不多到放學(xué)點(diǎn)兒了再回家。就這樣持續(xù)了半年多時(shí)間，小興不僅把父親給的學(xué)費(fèi)等都送進(jìn)了網(wǎng)吧，還因?yàn)殄X不夠，不斷向父親索要周末補(bǔ)習(xí)費(fèi)等各種

費(fèi)用。后來到期末，小興拿不回成績單，父親起疑找到學(xué)校，才知道兒子竟然已經(jīng)半年沒有上學(xué)，學(xué)校也沒有和家長溝通！而就在小興父親深受打擊的時(shí)候，又傳來另一個(gè)“噩耗”：小興因?yàn)樯暇W(wǎng)缺錢，從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學(xué)生身上的20元零花錢，結(jié)果被法庭判處三年有期徒刑，緩行執(zhí)行。

【反思】：

法律對所有人都有約束性和制約性，它是公平的、公正的，法律面前人人平等，只要有人觸犯了法律，都將受到它的嚴(yán)厲制裁，案例中的小興就是例子，不僅受的了法律的制裁，還影響了以后的學(xué)習(xí)。

故事五：優(yōu)等生入戶搶劫

身患?xì)埣驳哪赣H病重在床，父親是普通工人，年僅15歲的兒子小剛品學(xué)兼優(yōu)，還是班干部。家里的困難小剛都看在眼里，他非常清楚錢對于母親及整個(gè)家庭的重要。暑假期間，街坊一在工讀學(xué)校就讀的孩子找到小剛，對他說有辦法能弄到錢，并向小剛保證，只要跟他一起混，一定可以發(fā)財(cái)。孝順的小剛動(dòng)搖了，憧憬著“要是能弄到好多錢，就可以給我媽媽動(dòng)手術(shù)了”。兩人一合計(jì)，目標(biāo)鎖定在了小剛一個(gè)家里很有錢的小學(xué)同學(xué)明明身上。于是兩人借口找明明玩，由小剛敲開了明明的家門。兩個(gè)半大孩子進(jìn)去后，在明明父母在場的情況下，鄰家孩子掏出事先準(zhǔn)備好的菜刀，大聲宣布：“搶劫，把錢拿出來！”明明的父親將其制服，傻在當(dāng)場的小剛也被送進(jìn)了派出所。

【反思】：

法律因?yàn)樗奶厥庑?，因?yàn)樗麑λ泻戏ü竦谋Ｗo(hù)性，所以不論我們的出發(fā)點(diǎn)是否正確，只要在過程中觸犯了它，那就要受到他的制裁。案例中的小剛等人，就是因?yàn)榇嬖趥λ松眢w的危險(xiǎn)并且威脅到了明明一家的人身財(cái)產(chǎn)安全，因此觸犯了法律，被送到了派出所。