第一篇：閱讀與寫作之十五

悅讀與寫作之十五：

2017年12月23日周考考場作文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：

近日，阿里巴巴無人超市“淘咖啡”亮相杭州，沒有收銀員，無需排長隊，東西賣完就能走。第一次進(jìn)店時，打開“手機(jī)淘寶”，掃一掃店門口的二維碼，獲得一張電子入場券，憑這張入場券，就可以購物了。然而，結(jié)果喜憂參半：有人自覺交款、互助交款，有人深夜發(fā)覺自己算錯賬趕回超市補(bǔ)回5元錢，也有人專挑煙酒而只留下10元錢，更有人裝滿購物袋沒付款就走。

對此，你有怎樣的認(rèn)識？請寫一篇不少于800字的文章。

要求：選好角度，自定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲。

無人超市讓我們看到的 C1510尹晨微

（50分）

近日，無人超市亮相我國杭州，引發(fā)熱議。

我認(rèn)為，無人超市這種新型經(jīng)營模式是值得肯定的，不說其他的，就人們結(jié)賬不用排隊這一點(diǎn)，就為人們生活提供了許多便利，既節(jié)省了時間，又提高了辦事效率。無人超市好的方面很多，但也存在許多不利影響。例如：付賬這方面。當(dāng)然有很多人是自覺付款，但也有小部分少給錢或不給錢直接走人的，這給無人超市的經(jīng)營增加了難度。

但無論如何，這種創(chuàng)新模式讓我們看到了。我們的經(jīng)濟(jì)正向著自動化，便利化，自由化的方向發(fā)展，而為?三化?保駕護(hù)航的，則是人們的道德文化修養(yǎng)。

無人超市中存在著少付款、不付款的現(xiàn)象，但那些?有人?超市呢？不也存在這種不負(fù)責(zé)任，違法亂紀(jì)的現(xiàn)象嗎？我想，根本上還是有些人道德素質(zhì)不夠。如果一個人的道德修養(yǎng)達(dá)到了一定的高度了，那么還會有這些現(xiàn)象嗎？所以說，透過無人超市，我們認(rèn)識到了人們在素質(zhì)培養(yǎng)方面仍不足，加強(qiáng)素質(zhì)教育，任重而道遠(yuǎn)。

容有人超市到無人超市，我們看到的是人們對便利生活的追求，以及創(chuàng)新意識的不斷深入，從無人汽車到無人藥店再到無人超市，這其中反映出來的是人們經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，是人們對生活便利化的追求，時代在變，人們的意識也在跟著變。自黨的十八大以來，人們越來越重視創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，相信未來，我們的國家越來越強(qiáng)盛。

?打開‘手機(jī)淘寶’，掃一掃店門口的二維碼，獲得一張電子入場券?，無人超市讓我們看到的，是管理模式的進(jìn)步，但這其中還存在著許多不足，無人超市能夠很好的控制人們進(jìn)入，但無法管理人們離開，也正是這無人管理的離開，那讓那些不法分子有機(jī)可乘，所以，我們應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范。這不，新聞聯(lián)播上就播出了許多可以用在?淘咖啡?身上的新事物。利用掃身份證方可進(jìn)入和離開的身份證，掃臉簽到的公司以及自動在微信上扣錢的海外免稅店，無一不給?淘咖啡?起到了啟發(fā)作用。我們有理由相信，?淘咖啡?將會發(fā)展得更好。

透過無人超市，我們能夠看到人們生活的許多方面，如何將好的方面?zhèn)鞒校绾胃恼龎牡姆矫?，考?yàn)著人類的智慧。

22.（長郡月考試題參考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

近兩年，有幾檔電視節(jié)目亮相熒屏，受到了觀眾的高度認(rèn)可和喜愛。比如，央視的《朗讀者》將個人訪談、背景故事與傳世佳作的朗讀結(jié)合，以達(dá)到用文化感染人、鼓舞人、教育人的作用?！洞髧そ场芳日故玖斯そ硞児诘某晒?，也歌頌了?敬業(yè)、責(zé)任和技術(shù)?的工匠精神。黑龍江衛(wèi)視的《見字如面》以明星讀信為主要形式，旨在用書信打開歷史節(jié)點(diǎn)，帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)那些依然鮮活的時代場景、人生故事，重新領(lǐng)會中國人的精神情懷與生活智慧。

請就其中一檔或幾檔電視節(jié)目深受歡迎、廣受好評這一現(xiàn)象，談?wù)勀愕乃伎己涂捶ā?/p>

要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

對于中國人而言，很多人認(rèn)為，傳統(tǒng)奮斗的五大關(guān)鍵詞為：背景、學(xué)歷、資源、機(jī)遇、經(jīng)驗(yàn)；而當(dāng)下奮斗的五大關(guān)鍵詞為：知識、創(chuàng)新、實(shí)干、個性、理想。

作為新時代的年輕人，你如何看待上述變化？請從傳統(tǒng)與當(dāng)下奮斗關(guān)鍵詞中選擇兩三個，談?wù)勀愕睦斫馀c看法。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

一、關(guān)鍵詞的解讀：

本題與2017年課標(biāo)1卷作文類型保持一致。材料圍繞奮斗的關(guān)鍵詞提供了傳統(tǒng)與當(dāng)下的兩種不同的理解。

傳統(tǒng)奮斗的五大關(guān)鍵詞為：背景、學(xué)歷、資源、機(jī)遇、經(jīng)驗(yàn)。背景強(qiáng)調(diào)的是出身，不同的出身，奮斗的方式與意義也有所區(qū)別；

學(xué)歷，往往指的就是文憑，學(xué)歷的高低、學(xué)校的檔次也影響著一個人的奮斗歷程與方式； 資源，強(qiáng)調(diào)的是在奮斗過程中所能調(diào)動的資源，有好的資源，往往也就意味著事半功倍； 機(jī)遇，在傳統(tǒng)觀念下，好的機(jī)遇是成功的一半，可以大大縮短奮斗的時間； 經(jīng)驗(yàn)，指的是已有的方式與做法。

綜合而言，傳統(tǒng)奮斗的方式與效果往往受外部因素的影響、制約，而令奮斗的意義與價值大打折扣，甚至導(dǎo)致了某些不公，影響了個人奮斗的積極性與自我改變的可能。這是傳統(tǒng)奮斗的五大關(guān)鍵詞所反映的實(shí)質(zhì)，考生對此須有清醒的認(rèn)識。

當(dāng)下奮斗的五大關(guān)鍵詞為：知識、創(chuàng)新、實(shí)干、個性、理想。知識，與學(xué)歷不同，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)識，體現(xiàn)著一個人的能力；

創(chuàng)新，不拘一格，另辟蹊徑，不因循守舊，不固步自封，體現(xiàn)著奮斗的活力與思維； 實(shí)干，強(qiáng)調(diào)腳踏實(shí)地，不是坐而論道，而是身體力行；

個性，與眾不同的個人特性，保持個性、承認(rèn)個性，讓奮斗多了更多的可能，三百六十行，行行出狀元；

理想，涉及奮斗的目的與意義，理想不同，奮斗的價值也不同。

綜合而言，傳統(tǒng)意義的奮斗與外部因素關(guān)系密切，而當(dāng)下（新時代）更強(qiáng)調(diào)奮斗的多樣性、公平性，時代的改變，賦予了奮斗更多的意義與可能。擁有豐富的知識，有創(chuàng)新意識，有實(shí)干精神，彰顯自身的個性特點(diǎn)，那么每一個年輕人都可以通過奮斗實(shí)現(xiàn)自身的價值，同時，奮斗也有境界高低，這與理想有關(guān)。

因此，考生在選擇關(guān)鍵詞時要注意三點(diǎn)：

一是價值導(dǎo)向，對傳統(tǒng)與當(dāng)下奮斗的關(guān)鍵詞的實(shí)質(zhì)要有準(zhǔn)確認(rèn)識，不能鼓吹傳統(tǒng)的客觀因素而貶低當(dāng)下的奮斗意義與價值，這涉及到價值觀問題；

二是要注意對比，題干?作為新時代的年輕人，你如何看待上述變化？?，所謂變化，也就意味著考生要從傳統(tǒng)和當(dāng)下的關(guān)鍵詞中找到對比點(diǎn)，思考變化背后所涉及的奮斗的方式與意義的不同理解，以及如何看待奮斗的方式與意義的改變。

三是所選擇的關(guān)鍵詞要形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，例如由重視學(xué)歷到強(qiáng)調(diào)知識，由重視經(jīng)驗(yàn)到提倡創(chuàng)新，由重視背景、資源、機(jī)遇到強(qiáng)調(diào)實(shí)干精神，同時，我們應(yīng)該為了什么而奮斗，這涉及到理想價值問題?？忌谶x取關(guān)鍵詞后，要注意形成有機(jī)的聯(lián)系，而不能毫無關(guān)聯(lián)。

小結(jié)：關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的作文是2017年高考作文類型，此類型作文要寫好首先是解讀關(guān)鍵詞句的意思，其次才可能結(jié)合關(guān)鍵詞的內(nèi)涵準(zhǔn)確立意。而要真正理解關(guān)鍵詞的內(nèi)涵最好能結(jié)合關(guān)鍵詞句產(chǎn)生的背景，以及材料中給這些關(guān)鍵詞附加的限定來理解，如關(guān)鍵句的作者、創(chuàng)作背景，關(guān)鍵詞產(chǎn)生的背景。忌望文生義，主觀臆斷。

二、關(guān)于命題?要求部分?的理解及學(xué)生存在的問題：

⑴選擇關(guān)鍵詞的問題：

1.不交叉選擇：只選?傳統(tǒng)?或?當(dāng)下?一方面。要知道不交叉選擇就沒有奮斗的前后?變化?，何談對此變化的認(rèn)識？

2.隨意調(diào)整每個關(guān)鍵詞對應(yīng)的時代，比如把傳統(tǒng)意義上的機(jī)遇作為當(dāng)下的關(guān)鍵詞，混淆了時代特征和區(qū)別。比如忽視關(guān)鍵詞的時代限制，直接寫實(shí)干等等關(guān)鍵詞。3.要求選2-3個，1個或4個不能，全選也不能，改或者換關(guān)鍵詞等等都絕對不能，會成為作文硬傷。

⑵所選關(guān)鍵詞要體現(xiàn)?變化?，即關(guān)聯(lián)性。

觀點(diǎn)關(guān)聯(lián)性可表現(xiàn)為：

相反性，非此即彼型，不要背景，要實(shí)干、創(chuàng)新；

相承性，要此更要彼，要機(jī)遇，更要實(shí)干。要經(jīng)驗(yàn)，更要創(chuàng)新實(shí)干； 互補(bǔ)性，既要此，也要彼，既要機(jī)遇，也要實(shí)干。

⑶中心是奮斗，且是?個人奮斗?：

行文過程中要求緊扣中心詞?奮斗?，而且?個人奮斗?在語意中要有體現(xiàn)。尤其是材料中設(shè)計對象驅(qū)動：作為新時代的年輕人。

存在問題是論述中舉例談各個國家層面的創(chuàng)新是不合個人奮斗的內(nèi)容要求的。還有就是撇開奮斗孤立的談創(chuàng)新、實(shí)干、理想等等的重要性。⑷必談?時代?：

材料點(diǎn)明是作為新時代的我們，關(guān)鍵詞也是由傳統(tǒng)到當(dāng)下，所以不談時代變化，不涉及時代背景的分析就極難展現(xiàn)從傳統(tǒng)到當(dāng)下奮斗的變化。比如直接拋開時代談機(jī)遇、實(shí)干等等對于成功的重要性既不符合要求，也缺少結(jié)合時代談奮斗的針對性。

當(dāng)然如果考生能看到時代與個人奮斗相輔相成的關(guān)系就更好：

看到時代背景對每個人奮斗的影響與重要意義，尤其是看到時代的進(jìn)步，看到越來越公平公正的時代才可以為每個人的潛能設(shè)定越來越多的可能性等等這一切時代背景對個人奮斗的重要性就是思想的深刻了；反過來還能看到個人奮斗也應(yīng)體現(xiàn)對國家民族的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)就是高格局，深立意了。

（5）關(guān)于素材：

1.素材太過陳舊，可以說是嚴(yán)重缺乏素材，尤其是貼合新時代特征的人和事沒有積累，對新時代有怎樣翻天覆地的變化幾乎一無所知，作文是完全的閉門造車。遇到這樣的作文命題幾乎是聽天由命，還未下筆就被?時代?淘汰！要知道我們的高考命題現(xiàn)在是越來越重視并要求學(xué)生?關(guān)注社會、關(guān)注時代?，命題也不回避社會的熱點(diǎn)！

2.舉例不注意事例與時代特征的對應(yīng)關(guān)系，比如新時代的創(chuàng)新舉事例卻是孫中山、詹天佑，甚至商鞅、王安石變法。當(dāng)下的關(guān)鍵詞，古老的事例！

三、【素材整理】

1.?人人是創(chuàng)新之人，天天是創(chuàng)造之時，處處是創(chuàng)造之地。?現(xiàn)代教育家陶行知

2.青年引領(lǐng)時代也要有一定的時勢作為條件，生不逢時是一些人常有的感嘆。今天的時勢、今天的中國正是青年們大顯身手的時候。無論是在農(nóng)村，還是在城市，無論是北漂的藝術(shù)青年、堅守講臺的青年教師、守護(hù)價值的媒體從業(yè)青年，還是個體創(chuàng)業(yè)、在私營企業(yè)工作的青年，都能在?大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新?的奮斗中找到自己人生的坐標(biāo)。

3.時勢造英雄。作為個體或群體，只有正確研判形勢，深刻認(rèn)識規(guī)律，以社會需要為目的，按客觀規(guī)律辦事，才能做時代的弄潮兒。

4.茍日新，日日新，又日新。生活從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，從不等待不思進(jìn)取、坐享其成者，而是將更多機(jī)遇留給善于和勇于創(chuàng)新的人們。青年是社會上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列?！?013年5月，習(xí)近平同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話

5.現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。2013年5月，習(xí)近平同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話

6.過去：在家靠父母，出門靠朋友。今天：你不優(yōu)秀，認(rèn)識誰都沒用。如果你不優(yōu)秀，人脈（資源）是不值錢的。人脈不是追求來的，而是吸引來的。只有等價的交換，才能得合理的幫助。唯有讓自己強(qiáng)大才能獲得有用的人脈。

7.這是一個?英雄不問出處?的時代，它成就了無數(shù)草根逆襲，見證了無數(shù)海歸回國創(chuàng)業(yè)，大國工匠已經(jīng)向星辰大海出發(fā)，平凡人的夢想正在落地開花。在最美的時代最好的中國讓每個人都可以向著更高遠(yuǎn)的天地奮斗！

8.這樣的時代又意味著什么？

曾有許多人和你一樣，面對這個問題，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服。

一名西湖邊上的年輕教師，沐浴著互聯(lián)網(wǎng)的東風(fēng)，從英語角到翻譯社再到阿里巴巴，在一次演講中吐露心聲：?把握好有什么，要什么，放棄什么，那你永遠(yuǎn)有未來?；

一個飽嘗貧窮滋味的大學(xué)生，觸摸到物流網(wǎng)絡(luò)的勃興，從抄信封到賣光盤再到辦京東，在一場交流中感慨：?后人終究將記錄我們這一代人，這是一個偉大的時代，是值得我們每個人記錄、奮斗的時代?；

一位思維跳脫但天性淡薄的女記者，吸吮著共享經(jīng)濟(jì)的雨露，平淡地講述摩拜單車誕生之初的趣事，?偉大的事情，其實(shí)都是從一次party開始的。?

…

——時代到底離我們有多遠(yuǎn)？ ——比你能想象的還要更近。

——人民日報:時代離你多遠(yuǎn)？比你能想象的更近

10.我們是足夠幸運(yùn)的，因?yàn)檫@個時代里?人人都有通過辛勤勞動實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的機(jī)會?。人工智能大幕初啟，健康產(chǎn)業(yè)如火如荼，量子通訊嶄露頭角，數(shù)據(jù)算法推陳出新，新型材料不斷涌現(xiàn)……有首小詩里這樣寫道：?你沒有落后，你沒有領(lǐng)先。在命運(yùn)為你安排的屬于自己的時區(qū)里，一切都準(zhǔn)時。?是的，地球自西向東轉(zhuǎn)動，從日升到日沉，分給每個人的時間都是24小時，不動如鐘。在自己的時區(qū)里尋覓時光的意義，正是彰顯人生理念的價值標(biāo)尺

——人民日報《時代離你多遠(yuǎn)？比你能想象的更近》

11.人間萬事出艱辛。審視當(dāng)前與過往，最可貴的是奮斗；勾連理想與現(xiàn)實(shí)，最可靠的也是奮斗。哲人有言：?世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。?勇于在時代大潮中頑強(qiáng)拼搏、奮楫爭先，無數(shù)人用自己的奮斗，講述了成就不凡業(yè)績、實(shí)現(xiàn)人生價值的故事，令人感懷。?樵夫?廖俊波埋頭苦干、只爭朝夕，為百姓打拼到生命最后一刻；?拼命黃郎?黃大年自我加壓、兢兢業(yè)業(yè)，書寫了科技報國的不朽詩篇；老支書黃大發(fā)鍥而不舍、日拱一卒，繞著山嶺絕壁鑿出一條?大發(fā)渠?……在生命的年輪中，奮斗堪稱最絢麗的印記。

——做新時代的弄潮兒｜人民論壇

12.青春無邊，奮斗以成。邁入新時代的中國，是充滿無限可能的?夢工廠?，為綻放青春提供了廣闊舞臺。?青年最要緊的精神，是要與命運(yùn)奮斗?。展望未來，中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

——做新時代的弄潮兒｜人民論壇

13.很少有一個時代，像今天這樣，讓青年當(dāng)之無愧地成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)遼闊舞臺上躍躍欲試的主角。以?互聯(lián)網(wǎng)+?為代表的技術(shù)潮流，將無數(shù)青年推入?大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新?的洪流，將從前不可能實(shí)現(xiàn)的夢想，通過互聯(lián)網(wǎng)、通過大數(shù)據(jù)、通過?云端?，推向中國，更推向世界。

對年輕人來說，只要有一臺聯(lián)通世界的網(wǎng)絡(luò)終端在手，一切皆有可能。在互聯(lián)網(wǎng)上云中漫步，有志不在年高，英雄不問出處。只要你有敏銳的眼光、創(chuàng)新的點(diǎn)子，不管你出身如何、背景怎樣，這個時代都敞開懷抱，容納你的夢想。

據(jù)統(tǒng)計，截至2014年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.49億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為47.9%。其中，20歲到40歲的網(wǎng)民最多，核心群體是20多歲的年輕人。網(wǎng)絡(luò)上，遍地英雄下夕煙，風(fēng)流人物盡少年。丁磊26歲創(chuàng)辦網(wǎng)易，馬化騰27歲創(chuàng)辦騰訊，張朝陽32歲創(chuàng)辦搜狐，馬云35歲創(chuàng)辦阿里巴巴……青年是網(wǎng)絡(luò)的主體，這些?網(wǎng)絡(luò)時代的原住民?，也必然是?互聯(lián)網(wǎng)+?的浪潮中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)離不開互聯(lián)網(wǎng)，但也并不僅僅局限于互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域。在許多類似?車庫咖啡館??眾創(chuàng)空間?的地方，年輕人聚集在一起，激發(fā)出許多奇思妙想，并付諸實(shí)踐，甚至以研發(fā)的產(chǎn)品帶動了市場的需求。?高手在民間，破繭就成蝶?，要在960萬平方公里土地上掀起大眾創(chuàng)業(yè)、草根創(chuàng)業(yè)新浪潮，離不開最先擁抱新事物、最早打破舊定勢的青年。

——人民日報人民時評：青年，創(chuàng)新時代的晴雨表

14.1915年，36歲的青年陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《青年雜志》，后改名《新青年》，打開了一扇從中國觀察世界的窗口。

1995年，32歲的青年張樹新創(chuàng)立網(wǎng)絡(luò)公司瀛海威，被視為互聯(lián)網(wǎng)時代中國創(chuàng)業(yè)者首次融入世界的嘗試。2014年，32歲的胡瑋煒和23歲的戴威分別創(chuàng)立摩拜和ofo共享單車，到今天為全球180多座城市提供綠色出行服務(wù)，成為中國青年影響世界的典范。

——人民日報評論：影響世界，年輕的我們有這樣的追求

15.過往任何一個時代的年輕人，恐怕都沒有像今天這樣，從一出生開始，就具有令人稱羨國際化基因。?80后?的你們，與改革開放同步起跑，見證了中國接入世界市場的全過程；?90后?的你們，是互聯(lián)網(wǎng)原住民，世界對你來說，不過是一根網(wǎng)線的距離、一個屏幕的大??；?00后?的你們，甚至見慣了大場面，北京奧運(yùn)會、上海世博會，也不過是成長相冊中的幾張照片……與生俱來的國際視野，是現(xiàn)代中國在這代青年人身上打下的最鮮明烙印。

得天獨(dú)厚的開闊眼界，讓你能夠站在歷史的塔尖，張望更加遙遠(yuǎn)的未來；中西古今的比較視野，讓你手握丈量世界的工具，觀察和理解更為復(fù)雜的人和事。知識淵博、思想開放、頭腦靈活，你的肩頭上自然也就多了一份沉甸甸的責(zé)任。

——人民日報評論：影響世界，年輕的我們有這樣的追求

16.2011年，一位耶魯大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生回到中國小山村，走進(jìn)基層當(dāng)起村官；4年后他發(fā)起黑土麥田公益計劃，支持和培養(yǎng)杰出的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)者、公共服務(wù)者；2017年，他獲評感動中國人物、入選?全球青年領(lǐng)袖?——他叫秦玥飛，一位?85后?年輕人，用國際化的知識儲備與思維方式，嘗試改變原始落后的中國鄉(xiāng)村。今天，越來越多年輕人和秦玥飛一樣，從中國走向世界，又從世界回到中國，他們兼具國際化的智力資源、本土化的問題意識以及直面挑戰(zhàn)的社會擔(dān)當(dāng)，為中國的未來開辟出無限可能。

——人民日報評論：影響世界，年輕的我們有這樣的追求

17.在大國崛起的時代背景下，伴隨一帶一路建設(shè)、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的歷史使命，你的心中早已有了十足底氣，去勾畫和塑造整個世界的明天。中國思考、中國方案、中國行動，正跟隨中國青年遍及全球的腳步，在世界的每個角落掀起波瀾。?勇做時代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國夢的生動實(shí)踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！?十九大報告中有這樣激情澎湃的字句，激勵青年人再次審視自己的人生坐標(biāo)。就像我們面對波瀾起伏的海面、連綿不絕的群山，很難撫平內(nèi)心激蕩起的豪情一樣，當(dāng)身處這樣一個轉(zhuǎn)型與崛起的新時代，我們也很難抑制窺探其全貌、參與其進(jìn)程的內(nèi)心沖動。幾代青年，皆以夢為馬，不斷探索中國未來。而今天的我們，則有機(jī)會把整個世界作為想象和行動的空間，去一展拳腳、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。

——人民日報評論：影響世界，年輕的我們有這樣的追求

腹有詩書，腳踏實(shí)地

?粗繒大布裹天涯，腹有詩書氣自華。?新時代，即使我們沒有家世顯赫的背景，我們依然可以憑借日積月累的知識與實(shí)干，開拓一片天地，奮斗出別樣的精彩。

傳統(tǒng)奮斗，人們認(rèn)為離不開背景，俗話說?要贏在起跑線上?，有背景的人擁有別人無法享受的資源，有背景的人可以依靠父母輕松的獲得優(yōu)越的生活和崗位。不可否認(rèn)，他們當(dāng)中很多人也在奮斗才可以取得成功，但是，并非所有人都含著金鑰匙出生，活在當(dāng)下，唯有以知識充實(shí)自己，以實(shí)干拼搏前進(jìn)，方為奮斗之道。

在沒有背景支撐的條件下，知識與實(shí)干是我們建造人生大廈的壘石，不斷奮斗，亦可筑起堅固頑強(qiáng)的高樓。董卿并非生于憂厚之家，而近一年來她在《中國詩詞大會》《朗讀者》上的主持令人稱贊，她繡口一吐便是半個盛唐的儒雅，這便是由知識浸潤出來的內(nèi)涵與氣質(zhì)，由腳踏實(shí)地一步一步走出來的結(jié)果。

當(dāng)下奮斗，不是靠拼背景來換取成功，而是知識的博奕（弈）與行動。馬云沒有高學(xué)歷的背景，依舊可以靠自學(xué)和無數(shù)晝夜的汗水拼搏成就人生。中國天眼之父南仁東，出身平凡，放棄國外優(yōu)厚的待遇回國參加天眼的建設(shè)，在艱苦條件下，南仁東憑借他的知識寶庫與實(shí)際行動，二十多年的實(shí)地考察，不辭辛苦，建成了舉世矚目的成就，對于當(dāng)代的中國人而言，背景已不再是成功的必要條件，知識與實(shí)干才是助力青年年走向成功的關(guān)鍵。

奮斗的關(guān)鍵詞隨時代變化，我們也應(yīng)跟隨時代的腳步做出改變。正如詩人余秀華在紀(jì)錄片《搖搖晃晃的人間》中所談到的：?人們把我看做一個農(nóng)婦，但當(dāng)他們讀到我的詩，我用知識告訴他們，人忠于現(xiàn)在，做好每天的工作，明天失去生命也不太遺憾。?殘疾的外表下余秀華并沒有因自己的身世背景而自卑，他以自己的才華，奮斗出數(shù)十萬讀者的奇跡。

知識讓我們的精神得到豐富，沒有知識就像離開大海的魚，得不到滋潤；實(shí)干讓我們的理想變成現(xiàn)實(shí)，高曉松在節(jié)目中說：?仰望星空可以有，但不能想得太遠(yuǎn)忘了實(shí)際行動。?在新時代，無需背景，知識在左，實(shí)干在右，生命不息，奮斗不止?！军c(diǎn)評】

58分，這篇作文題目化用名言，又暗扣關(guān)鍵詞。開篇引用蘇軾《和董傳留別》的名句自然而然亮出了自己的觀點(diǎn)，全文緊緊圍繞三個關(guān)鍵詞?背景??知識??實(shí)干?展開論述，充分論證了?即使我們沒有家世顯赫的背景，我們依然可以憑借日積月累的知識與實(shí)干，開拓一片天地，奮斗出別樣的精彩?這一觀點(diǎn)。邏輯嚴(yán)密，段落層次清晰。特別是文中的引用和事例典型而又貼近現(xiàn)實(shí)生活，有很強(qiáng)的說服力。語言有文采，多種修辭手法的運(yùn)用使文章亮點(diǎn)份呈。（謝永方）何為奮斗之正道

身處在這個大數(shù)據(jù)發(fā)達(dá)，變化日新月異的新時代里，許多年輕人不再虛無地追求?詩與遠(yuǎn)方?，也不再沉浸于雞湯燉夢與泛濫的成功學(xué)海洋，反開始思考起了努力的方向與奮斗的目標(biāo)。那么，何為奮斗之正道呢？

唐太宗曾言：?以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。?那么，這里所說的?銅?、?史?、?人?大概都指的是?經(jīng)驗(yàn)?。在奮斗的道路上，經(jīng)驗(yàn)必不可少，它是一盞指引方向的明燈?？蓛H僅有了經(jīng)驗(yàn)，并不足以抵達(dá)成功的彼岸，那么，?知識?無疑就是奮斗的法寶了。同時，?大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新?的新時代號召，更時刻提醒我們?創(chuàng)新?在新時代奮斗路上的重要性。因此，何為奮斗之正道？大概是結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，輔以知識，最后加以創(chuàng)新。這樣，奮斗才更為有方向，有價值。

古往今來，無論是傳統(tǒng)奮斗還是當(dāng)下奮斗，?經(jīng)驗(yàn)?和?知識?都抵御得住時代的流沙淘洗。前有孫國棟等大國工匠在借鑒蘇聯(lián)航空的經(jīng)驗(yàn)下，輔以新時代的科研知識，方使太空之巔有了北斗衛(wèi)星的閃耀；而后有李萬君等新時代青年接過科研使命的火炬，加以當(dāng)代的最新科技知識，方使高鐵實(shí)現(xiàn)了在亞吉鐵路乃至全球的高速跨越。如此看來，傳統(tǒng)奮斗中的?經(jīng)驗(yàn)?是奮斗路上必不可少的試金石，而當(dāng)下奮斗的?知識?則是在?經(jīng)驗(yàn)?基礎(chǔ)上的錦上添花！

當(dāng)然，隨著時代的發(fā)展，?創(chuàng)新?越來越成為世界的主流。中國提出了?大眾創(chuàng)新?的號召，樹立?中國智造2020?的遠(yuǎn)大目標(biāo)，而德國、美國也十分強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新在個人奮斗、社會奮斗，甚至是國家奮斗過程中不可撼動的重要地位。無獨(dú)有偶，?創(chuàng)新?的重要性同樣在個人身上體現(xiàn)得淋漓盡致。試想，如果喬布斯沒有?極簡主義?的創(chuàng)新，那么他的奮斗會如此成功嗎？如果電商巨頭馬云沒有?網(wǎng)購?的創(chuàng)新，他能通過無盡的奮斗而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)嗎？

答案不言而喻。誠然，無論是從傳統(tǒng)奮斗關(guān)鍵詞還是當(dāng)下奮斗關(guān)鍵詞來看，都符合時代的價值觀，也為人們指引了奮斗的方向。而新時代出現(xiàn)的變化，無疑是一種進(jìn)步和升華，而傳統(tǒng)奮斗的方向也有其價值和意義。因此，我們應(yīng)正確看待，積極總結(jié)出融會貫通的奮斗正道。

何為奮斗之正道？結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，輔以知識，最后加以創(chuàng)新，此為奮斗之正道?！军c(diǎn)評】

57分，本文審題精準(zhǔn)，從傳統(tǒng)與當(dāng)下奮斗的十個關(guān)鍵詞中選擇了?經(jīng)驗(yàn)?、?知識?、?創(chuàng)新?三個關(guān)鍵詞，并形成了有機(jī)關(guān)聯(lián)，并將其三者的關(guān)聯(lián)明確揭示——結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，輔以知識，最后加以創(chuàng)新，此為奮斗之正道。結(jié)構(gòu)上，開篇提出問題——何為奮斗之正道呢？然后結(jié)合所選三個關(guān)鍵詞略作分析，回應(yīng)所提問題，并明確本文觀點(diǎn)。接著三四兩個自然段，圍繞?經(jīng)驗(yàn)?、?知識?以及?創(chuàng)新?展開具體論述，兩個論論點(diǎn)緊扣中心論點(diǎn)展開，所舉例子典型且有說服力。在具體論述的基礎(chǔ)上，將傳統(tǒng)與當(dāng)下關(guān)鍵詞進(jìn)行辯證綜合，最后回應(yīng)開篇問題，重申觀點(diǎn)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，訓(xùn)練有素。語言表達(dá)較為流暢，有錘煉語言的意識。稍微不足之處：個別語句表達(dá)尚需斟酌。（謝植宣）

背景誠可貴，創(chuàng)新實(shí)干價更高

（標(biāo)題即主論點(diǎn)，能緊扣?背景??創(chuàng)新??實(shí)干?三個關(guān)鍵詞，清晰，醒目。遞進(jìn)句式的選用，使題目具有形式上和音韻上的美感。這樣的題目在具體寫文章的過程中比較容易扣住材料，易論且易出彩。）

黨十九大的洪鐘仍在耳邊，新時代的我們都在為建設(shè)美麗中國而奮斗。過去的奮斗人們有些偏重背景，這無可厚非，而現(xiàn)今處于新時代的我們將奮斗更傾向創(chuàng)新與實(shí)干，這是偉大目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要邁步。（運(yùn)用?過去的?與?而現(xiàn)今?巧用對比，三言兩語，擊中要害，干脆利落，恰當(dāng)而迅速地引出中心論點(diǎn)。能概括材料、抓住關(guān)鍵詞、明確任務(wù)。）

誠然，背景固然重要，家庭背景可稍減輕我們在起點(diǎn)的負(fù)擔(dān)，讓我們更自信地去奮斗，社會背景為我們提供一個很好的平臺平臺，讓我們發(fā)揮所長。但僅有背景是不夠的，奮斗途中還需創(chuàng)新和實(shí)干加成，不然在偌大的社會舞臺上只會如一個跳梁小丑般引人發(fā)笑。（緊扣材料、抓住關(guān)鍵詞，先通過?誠然?一詞說出別人的觀點(diǎn)，再綜合運(yùn)用?但僅有?、?不然?、?只會?幾個關(guān)聯(lián)詞亮明自己的觀點(diǎn)，巧妙地回應(yīng)了標(biāo)題。）

創(chuàng)新是一個社會持續(xù)發(fā)展的源泉。（過渡有點(diǎn)生硬，文脈句若能緊扣?關(guān)鍵詞?或?中心詞?，文章語意更妙，文脈更暢。）一個民族，一個國家沒有創(chuàng)新這?活水?的迸發(fā)，將死氣沉沉，安于現(xiàn)狀不求上進(jìn)必將一步步走向衰亡。當(dāng)下青年人的奮斗往往與?創(chuàng)新?掛鉤，眾多?創(chuàng)客?實(shí)驗(yàn)室，（選用事例新穎，貼切）聚集了各地全新的有創(chuàng)造力的思想，創(chuàng)客風(fēng)潮一時席卷全球，團(tuán)體頭腦風(fēng)暴，使社會不斷迸發(fā)活力。

有了思想的奠基，就必須有實(shí)干將其變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，否則一切都是紙上談兵，一切思想的奮斗也付諸東流。實(shí)干興邦，處于新時代奮斗青年的我們又怎能離了?實(shí)干?這一關(guān)鍵詞，一切的創(chuàng)新都需要落實(shí)才有意義，才能發(fā)揮它的價值作用，如果殲—20設(shè)計師只滿足于圖紙，又怎會有成列戰(zhàn)機(jī)劃出新時代的航線？如果港珠澳大橋只存活于?聲稱?中，沒有眾多工人的齊力疏通，排水掘泥，何來最長跨海大橋的嘆為觀止？（假設(shè)論證選例新穎、貼切，排例的運(yùn)用讓論據(jù)更具說服力。）實(shí)干是中華民族自古就有的品質(zhì)，我們一代代炎黃子孫身體里流淌的就是這種努力拼搏，（、）腳踏實(shí)地的熱血。?擼起袖子加油干?主席予我們的不只是一句簡單的口號，更是為我們的奮斗注入了強(qiáng)心針。

創(chuàng)新與實(shí)干并不是割裂的，兩者相輔相成，形成一個有機(jī)整體，缺一不可。若再有家庭和和社會背景助推，當(dāng)下奮斗的人民（們）走向新征程時必將更有底氣，每一步都走得器宇軒昂。

（?創(chuàng)新與實(shí)干?再到?再有家庭和和社會背景?由此及彼由表及里的分析，做到有理有據(jù)。）建立富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，完成偉大的百年目標(biāo)，需要每一個中國人民的艱苦卓絕的奮斗。無論是過去還是現(xiàn)在，人們對奮斗的觀念也許有些許變化，但為了社會美好而奮斗的心是不變的。讓我們在廣闊的社會大舞臺上，用創(chuàng)新，用實(shí)干共同演繹精彩的奮斗人生。（照應(yīng)材料，與文題或開頭呼應(yīng)；深化論點(diǎn)，把論證推向高潮。）【點(diǎn)評】

56分,本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，文脈順暢，題目出彩。假設(shè)論證選例新穎、貼切，排例句式整齊以及時新素材的典型性均給文章增添了不少亮點(diǎn)。文章的第二段和倒數(shù)第二段更是值得同學(xué)們學(xué)習(xí)借鑒。但第二段的過渡句的使用略顯生硬。

擼起袖子加油干

在中國人的傳統(tǒng)認(rèn)知中，究竟是?英雄造時勢?、還是?時勢造英雄?兩種觀點(diǎn)爭論不下，其中?時勢造英雄?一方居多。人們多數(shù)認(rèn)為，缺乏必要的環(huán)境、背景，英雄缺少一紙文憑，便難以大施報（抱）負(fù)，成就一番事業(yè)。

事實(shí)似乎如此，前段時間微信熱文《對不起，我不是北大本科的》、《我奮斗了18年，還是不能和你坐下喝咖啡》在網(wǎng)上瘋狂熱傳，人們對文中談及到的學(xué)歷、背景諱莫如深。其實(shí)，以學(xué)歷背景定前途這種看似正確的舊認(rèn)知實(shí)質(zhì)變相是一種出身論，這種觀念在現(xiàn)實(shí)生活中比比皆是。企業(yè)明確只招收?211、985、海歸?標(biāo)簽的大學(xué)生，人們普遍對高學(xué)歷、有背景的人另眼相看……而非985、211的工薪家庭出身的普通學(xué)生只好無奈搖搖頭，陷入又一輪大學(xué)生就業(yè)難的困境。

且不論香餑餑名牌大學(xué)生含金量幾何，單單是學(xué)歷背景差異下的出身論便讓就業(yè)民生問題頻發(fā)，區(qū)域、城鄉(xiāng)資源流動性變差，甚至進(jìn)一步導(dǎo)致階層固化，貧富差距拉大，越來越多的人怨天自艾，無限惡性循環(huán)。

而可喜的是，當(dāng)下奮斗人民早已轉(zhuǎn)變觀念，?擼起袖子加油干?成了當(dāng)今人們所倡導(dǎo)的新常態(tài)。實(shí)干是擼袖奮斗的出路?！恫烁T》有言：?世人為榮利纏縛，動曰塵世苦海，然不知鳥語花香（原文：云白山青，川行石立，花迎鳥笑），谷答樵謳，世亦不塵，海亦不苦，彼自心也（原文：彼自塵甘其心爾）。?怨天自暴自棄的消極行為不可取，努力實(shí)干，腳踏實(shí)地，方能為成功鋪好道路。正如前段時間十（8+1）大的盛大召開下，?實(shí)干?是習(xí)強(qiáng)調(diào)要求的，美好社會需要我們用心構(gòu)筑，而《我在故宮修文物》大國工匠精神內(nèi)蘊(yùn)含的沉心打造、奮勇拼搏的內(nèi)核正與我們所倡導(dǎo)的實(shí)干相契合，是我們學(xué)習(xí)的楷模。

然而實(shí)干不是蠻干，而是有目標(biāo)、有針對性地去干。諸如《戰(zhàn)狼》《深夜食堂》等節(jié)目雖然在謀篇布局中有所差錯，但其用心做好電影也正走擼袖實(shí)干的典例。他們中的演員或是默默無名、或是平淡無奇，但起出色的表演無疑是對反駁出身論的最好詮釋。

學(xué)歷、背景不能決定成敗，但擼起袖子加油實(shí)干的奮斗精神卻能在人類社會上熠熠生輝，成就奮斗事業(yè)！

讓我們一起擼起袖子加油干吧！【點(diǎn)評】

49分，這篇作文由?英雄造時勢?與?時勢造英雄?之爭引出傳統(tǒng)奮斗的關(guān)鍵詞?學(xué)歷??背景?，再由否定這種奮斗關(guān)鍵詞提出當(dāng)下奮斗的關(guān)鍵詞?實(shí)干?，論證層次清楚。標(biāo)題?擼起袖子加油干?，既點(diǎn)了?實(shí)干?關(guān)鍵詞，又照應(yīng)了當(dāng)下社會的熱點(diǎn)詞?！恫烁T》名言的引用也貼切有力，雖有些許出入，但尚可理解。但本文論證過程中典型事例不足，第二段談了當(dāng)下大量重視學(xué)歷背景的現(xiàn)象，與觀點(diǎn)自相矛盾。屬于二類作文。

今日之奮斗與昨日之奮斗

傳統(tǒng)奮斗關(guān)鍵詞的改變反映的是新代需求的改變。從背景、學(xué)歷、資源、機(jī)遇、經(jīng)驗(yàn)到如今的知識、創(chuàng)新、實(shí)干、個性、理想無一不在體現(xiàn)時代、社會的進(jìn)步與公平的發(fā)展。接下來我將談?wù)勎业目捶ā?/p>

首先我選的第一個關(guān)鍵詞：背景。在舊時代中背景是很重要的一環(huán)，例如南晉的九品中正制就是以家世作為一個標(biāo)準(zhǔn)選材，當(dāng)時的寒門子弟想要進(jìn)入朝庭做官，難！但如今已然不同，無數(shù)的草根?逆襲?告訴了我們，背景已不是限制你奮斗的一環(huán)了。無論是草根?阿寶?的大山之音亦或是?草帽姐?的農(nóng)村音樂都讓體現(xiàn)了這個新時代對?背景?要求的改變。?無論你來自何方，只要你有實(shí)干，你就能出彩。?周立波在《出彩中國人》如是說。

于是乎這就引出了第二個關(guān)鍵詞：實(shí)干。愛因斯坦曾經(jīng)說過：?天才是百分之九十九的汗水加百分之一的努力。?實(shí)干是一個人的本質(zhì)，像是南郭先生那樣沒有實(shí)干就只會濫竽充數(shù)的人注定是不會長遠(yuǎn)的。有一位老師傅每天一個人起早摸黑的探索最終破解了失傳四千多年的黑陶工藝，震驚了業(yè)界，他就是馬新友老人。假使馬新友每天好高騖遠(yuǎn)，沒有實(shí)干，難道他還能破解黑陶的工藝嗎？無論是什么年代，實(shí)干都是一個人奮斗的體現(xiàn)，只是在新時代下尤為突出罷了。實(shí)干代表一個人的能力，有能力難道還怕不能發(fā)光？

最后一點(diǎn)我想是關(guān)于理想的。我們這一代人生活在一個更好的年代，我們有更高的起點(diǎn)，更好的平臺。我們應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)。奮斗不能缺失理想，沒有理想的奮斗只是無頭蒼蠅到處亂撞罷了。我們應(yīng)當(dāng)將自己投身于這個偉大的時代，用自己的理想與奮斗去實(shí)現(xiàn)國家的理想。習(xí)曾經(jīng)說過：?每個人的夢加在一起就是中國夢。?新時代下理想對于奮斗更為重要！

盡管關(guān)鍵詞變了，但奮斗的本質(zhì)是不會改變，中華民族五千年的奮斗精神是不會改變的，改變的只是奮斗的標(biāo)簽而已。讓我們共同奮斗，用自己的奮斗成就中國夢的實(shí)現(xiàn)！【點(diǎn)評】

42分，本文為典型的病文。首先，讀題不細(xì)，審題不準(zhǔn)，雖從傳統(tǒng)與當(dāng)下的關(guān)鍵詞中選擇了三個，但就本文立意及行文而言，三者沒有形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，而是相對獨(dú)立，有所割裂。結(jié)構(gòu)上，貌似清晰，但無層次感可言。同時，以病句題所涉人物為例，雖未抄襲，但也顯不足。

第二篇：五、寫作

五、寫作

（一）課標(biāo)要求

①樂于表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。②養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。③能寫簡單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。④能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。⑤寫書信、讀書筆記和常見應(yīng)用文。嘗試寫簡單的研究報告。學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。⑥修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。⑦40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

（二）方法提示

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。”因此，提高習(xí)作能力一方面是想辦法“豐富內(nèi)容”，一方面是熟練駕馭語言。（1）豐富內(nèi)容

豐富內(nèi)容就需要增長見識、豐富閱歷、提高觀察能力。這里要注意兩個方面： 第一、豐富實(shí)踐活動

孩子過什么樣的生活，完全掌控在家長、老師手中。不要因?yàn)槭钱厴I(yè)班，就把孩子禁錮在書本里、教室里。書本里的知識，要經(jīng)過生活之水的澆灌才能生根發(fā)芽。因此，家長、老師不要讓孩子長時間鉆在題海里，要善于點(diǎn)亮孩子的生活：到大自然中感受雪的飛舞，雨的浸潤，風(fēng)的瀟灑，霞的燦爛。聽小鳥的對話，看小狗的頑皮，賞小魚游動的自由。可以體驗(yàn)農(nóng)人的勞苦，領(lǐng)悟買賣人的艱辛，還可以聽成功人士的坎坷故事……

身邊無字的書中，蘊(yùn)藏著多么豐富的內(nèi)容！老師、家長應(yīng)該帶領(lǐng)孩子經(jīng)常、隨時翻看。

面對了生活，還要引導(dǎo)孩子體驗(yàn)、感受、發(fā)現(xiàn)生活，既提高觀察能力。怎樣做呢？

①觀察是一種體驗(yàn)?；顒又?，要注意讓孩子多種感官參與。不僅眼看、耳聽，還要注意用鼻子聞，用手摸。孩子體驗(yàn)充分了，表達(dá)才真切。

②觀察要按一定的順序?；虬词虑榈陌l(fā)展順序，或按事物發(fā)展變化順序，或按游覽的先后順序，說按事物的類別，或把某個事物分成幾個部分，或按空間位置關(guān)系……

③觀察要注意抓住特點(diǎn)。通過細(xì)致觀察，抓住事物形、色、味、質(zhì)、覺的特點(diǎn)……通過比較、聯(lián)系、換位發(fā)現(xiàn)與眾不同的地方……

④觀察要注意養(yǎng)成習(xí)慣。方法轉(zhuǎn)化為能力，能力再轉(zhuǎn)化為習(xí)慣，有了習(xí)慣最后才能形成素養(yǎng)。

第二、豐富課外閱讀

直接經(jīng)驗(yàn)是每個人的寶貴財富，但一個人的直接經(jīng)驗(yàn)畢竟是有限的，讀書、上網(wǎng)同樣可以豐富閱歷，增長見識。觀察身邊的人你就會發(fā)現(xiàn)，愛讀書的人就博學(xué)，寫起文章來內(nèi)容就豐富。

（2）豐富思想和想象

《西游記》的故事，安徒生的童話，《哈利·伯特》的魔法世界，那么引人入勝，這就是想象的魅力。我們大多數(shù)人都作夢，夢里的世界是多么神奇？把想象的世界描繪出來，就是想象作文。

描繪未來世界的藍(lán)圖需要想象；用童話的眼光讓世界的一切都活起來也需要想象。想象是離奇的，往往出人意料，但又在情理之中。想象的世界，總能在現(xiàn)實(shí)生活中，找到似是而非的影子。

想象使文章生動、豐富。思想則使文章厚重、深刻。所以袁微子說：“認(rèn)識水平有多高，寫作水平就有多高。”怎么提高思想認(rèn)識？這就要做勤于思考、善于思考的人。比如觀察事物，要看得細(xì)些、想得深些。把眼前事物和頭腦中記憶的類似事物進(jìn)行比較，可以使我們看到差別；把眼前的事物和它以前的情形進(jìn)行比較，可以讓我們看到變化；把自己的認(rèn)識和別人的認(rèn)識進(jìn)行比較，可以使我們的認(rèn)識更全面；換一個角度思考，也許會得到不同的答案……

總之，愛好廣泛，閱讀豐富，見識廣博，善于溝通，勤于動腦，往往會使我們的認(rèn)識正確一些、新穎一些、深刻一些。

（3）借鑒方法

有了生活的感悟，有了自己的看法，要完成寫作，還需要學(xué)會表達(dá)。表達(dá)的方法主要從閱讀中獲得，還要在具體的習(xí)作中實(shí)踐、內(nèi)化、熟練。

同是寫景的文章《桂林山水》與《頤和園》寫法不同；同樣是寫人，《少年閏土》與《狼牙山五壯士》有別。文章不會千篇一律，我們也反對千篇一律，但是事物畢竟是有基本規(guī)律的。下面就狀物、寫景、敘事、記人、寫書信、寫讀后感的一般方法，擇要點(diǎn)提示如下：

①狀物：交待位置或由來；介紹大小、形狀、顏色、質(zhì)地、味道、氣味；點(diǎn)明用途或觀物的感想。

②寫景:按空間排序或按游覽排序；把景物分成若干靜物描寫；感想與抒情。

③敘事：交待起因（時間、地點(diǎn)、人物、事件）；敘述經(jīng)過（注意人物的動作、語言、心理）；介紹事件結(jié)果以及抒發(fā)感想。

④寫人：可以用一件事寫一個人。也可以從衣著相貌品質(zhì)性格特點(diǎn)分類介紹。

⑤書信：問候-事例-問候

⑥讀后感：介紹文章主要內(nèi)容；聯(lián)系生活事例，抒發(fā)感想。

以上只是一般規(guī)律，具體到每篇文章的寫作，應(yīng)該具體問題，靈活處理。

（4）作文形式

①命題作文：審清題目，弄清限制要素，發(fā)揮自由空間。②看圖作文：看清圖意，發(fā)揮想象。③命意作文：體會意思，聯(lián)系生活。④材料作文：把握材料，豐富細(xì)節(jié)。

（5）關(guān)于考試作文

平時的習(xí)作，是學(xué)習(xí)、交流、溝通，應(yīng)試作文是和閱卷老師溝通、展示。展示實(shí)力是應(yīng)試作文的一個突出特點(diǎn)。如何寫好考場作文？

①提前瀏覽作文題目，以便早作打算。拿到試卷，先看文題，就可以回憶舊作、佳作。如果是以前寫過的文題，就可以稍加修改完事大吉，這不是投機(jī)取巧而是“明智”。如果是新文題，則可以提前考慮。

②開門見山、一目了然?？紙鲎魑囊话悴粚懙眠^于含蓄、委婉。要在有限的時間，有限的篇幅里，把要緊的事件、觀點(diǎn)說清楚，講明白。

③把握時間，結(jié)構(gòu)完整。殘缺不全是文章之大忌，所以答卷時間要合理安排。即使時間緊迫，草率結(jié)尾，也比沒有結(jié)尾好。

④恰當(dāng)?shù)匾谩懊跃洹薄懊钤~佳句”會為作文增色。

⑤書寫要清楚。尊重閱卷老師，就是尊重自己。

（6）享受作文快樂，養(yǎng)成作文習(xí)慣。

你有寫日記的習(xí)慣嗎？你有自己的“博克”嗎？你樂意把自己的感想、發(fā)現(xiàn)寫出來和好朋友交流嗎？你有過給報刊投稿的經(jīng)歷嘛？寫作，其實(shí)不僅僅是一種技能，當(dāng)你有了寫作的欲望和寫作的習(xí)慣的時候，寫作還可以提高你的生活的情趣，提升你的人文素養(yǎng)，提高你生命的質(zhì)量。那時你會發(fā)現(xiàn)，寫作，快哉！讓別人閱讀自己的作品，快哉！

（三）技能展示 第一組

小練筆

1、你得過感冒嗎？你見過你的親人、朋友得過感冒嗎？得感冒的癥狀有哪些？怎樣預(yù)防感冒？當(dāng)當(dāng)“小醫(yī)生”，寫出你的見解。

2、河北大地，名人輩出，名勝眾多，物產(chǎn)豐富。請各選擇一人、一處、一物，抓住其特點(diǎn)，分別寫一兩句廣告語。

（某個名人）

（某處名勝）

（某種特產(chǎn)）

3、下面是同學(xué)們習(xí)作的一組文題，要把它們編成一本作文集，該給作文集起一個怎樣的名字？并請你寫一段“編者的話”。

《校園春色》 《春耕忙》《春滿江城》《早春》《春游》《知春的小草》《蛙鳴新春》《春雨》《畫春》《百花爭春》

文集名

編者的話：

*

4、下面是一道高考題，你敢嘗試一下嗎？ 改寫提示語，使之親切友善、生動而不失原意。舉例：（提示語）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。

（改寫為）除了記憶什么也不要帶走，除了腳印什么也不要留下。禁止喧嘩，不許打鬧。

第二組

五彩生活

斑斕世界

你覺得生活中最好玩、最有意義的是什么？

1、照片里的故事

2、我的收藏

3、好玩的（地方、玩具、游戲……）

4、我喜歡夏天（春天、秋天、冬天）

5、爸爸說，童年是游戲和快樂；爺爺說，童年是奔波與勞作；媽媽說，童年是甜美；奶奶說，童年是苦澀；老師說，童年是寶貴的金色；同學(xué)說，童年是充滿夢幻的藍(lán)色…… 關(guān)于童年，你有什么感觸？你覺得自己的童年是怎樣的？用具體的事例告訴大家吧。第三組

故事天地

請認(rèn)真審讀下面的題目，想一想題目限制了什么，給了我們哪些自由。

1、一件傷心的事

2、我嘗到了動腦筋的甜頭

3、傷疤的來歷

4、“我成功了！”

5、風(fēng)雨中……

6、我和

之間

7、老輩子事

8、校園**

9、我的夢

10、電視（電腦）惹的事

11、媽媽，讓我對您說

第四組

人間百態(tài) 看下面寫人文題，你打算寫誰的什么事？說出來，讓大家參謀參謀。

1、好爸爸壞爸爸

2、介紹我自己

3、我最（）的人

5、我眼里的“明星” 第五組

想象世界

1、科學(xué)家通過人工的辦法，把一種生物的基因有的放矢地搬進(jìn)另一種動物體內(nèi)，使它與這種動物本身的基因完整地結(jié)合在一起，從而培育出具有新特點(diǎn)的動物。這種動物叫轉(zhuǎn)基因動物。上海醫(yī)學(xué)遺傳研究所研究培育了帶有人血清蛋白基因的轉(zhuǎn)基因牛，這種牛的乳汁很像人奶。轉(zhuǎn)基因鼠的問世，猶如“一石激起千層浪”，引起了全世界的轟動。這種巨鼠要比正常的老鼠體格大一倍。由此，科學(xué)家很快想到，如果把生長激素基因轉(zhuǎn)入豬和牛的體內(nèi)，那么豬就會長得比牛大，牛就會長得比大象還大……科學(xué)技術(shù)的發(fā)展可謂突飛猛進(jìn)。五十、一百年以后，地球上人類和動物會發(fā)生怎樣的變化？會演繹出怎樣的故事？請大膽展開想象，寫出你的假想。2、50年以后，你做為孩子的爺爺（也許是奶奶、姥爺、姥姥），參加學(xué)校邀請的家長會。新的學(xué)校，真是令你大開眼界…… 第七組

應(yīng)用文

1、好看的電視節(jié)目

2、一本讓我放不下的書

3、讀（觀）《

》有感

4、畢業(yè)前，寫給老師的一封信

5、我的競職（班長、組長、班委）演講稿 第八組

改寫

1、《塞下曲》“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒入石棱中?！彪m然只用了20個字，卻為我們展示了一個故事的大致情節(jié)。請你展開想象的翅膀，生動地描繪一下這個傳奇故事吧。

2、《鯨》是一篇說明文，請你改寫成一篇童話，如以“小鯨魚跟媽媽旅行”為線索，要求通過童話故事講清楚鯨魚的大小、種類、呼吸、食物、睡眠等特點(diǎn)。

建議三

通過檢測查找不足，重點(diǎn)復(fù)習(xí)

依托教材復(fù)習(xí)是應(yīng)該的，按知識技能板塊復(fù)習(xí)是必要的，但是，每一個班、每一個人語文學(xué)習(xí)的具體情況是不同的，是有差別的。通過檢測，我們會發(fā)現(xiàn)我們自身的不足。發(fā)現(xiàn)不足就要揚(yáng)長避短、集中精力進(jìn)行必要的專題復(fù)習(xí)。如概括能力不佳，就“每天一文”進(jìn)行概括能力集中訓(xùn)練；或描寫人物總是平平淡淡，就利用幾周時間，從選擇典型人到選擇典型事例，到結(jié)構(gòu)安排、語言表達(dá)，讓全班每一個人“寫好”寫人的文章，達(dá)到個人最高水平。

強(qiáng)化了一個弱項(xiàng)，就提高了一份素養(yǎng)。復(fù)習(xí)教學(xué)中，常常出現(xiàn)練了但沒有練習(xí)到位，寫了但沒有寫到家的問題。練與不練，寫與不寫，差別不大，評價結(jié)束了，才后悔。教學(xué)的差別說到底就是，你讓多少孩子真正掌握了。所以，總復(fù)習(xí)一定要“策略的當(dāng)，目標(biāo)明確”，進(jìn)一步強(qiáng)化“訓(xùn)練到位”的意識。

第三篇：公文寫作練習(xí)題五

204292220.doc

公文寫作練習(xí)題五

一、單項(xiàng)選擇題

1.公文撰寫者的政治素養(yǎng)，最主要的是學(xué)習(xí)（）

A.馬克思主義理論

B.邏輯知識

C.業(yè)務(wù)理論

D.能力訓(xùn)練

2.撰寫公文的基本步驟之一是（）。

A.收集材料，調(diào)查研究

B.觀點(diǎn)正確，主題突出

C.用語得體，簡明生動

D.實(shí)事求是，講求實(shí)效

3.公文區(qū)別于其他信息記錄的特點(diǎn)是（）。

A.傳播知識

B.具備查考價值

C.中西文字材料

D.具備法定的權(quán)威性

4.根據(jù)文件來源，在一個機(jī)關(guān)內(nèi)部可將公文分為（）。

A.收文、發(fā)文

B.上行文、平行文、下行文

C.通用公文、專業(yè)公文

D.本機(jī)關(guān)制發(fā)的和內(nèi)部使用的公文。

5.商洽性文件的主要文種是（）。

A.請示B.通知

C.函D.通報

6.聯(lián)合行文時，作者應(yīng)是（）。

A.上級機(jī)關(guān)

B.層次級別較高的主管部門或機(jī)關(guān)

C同級機(jī)關(guān)

D.主送機(jī)關(guān)

7.公文的結(jié)尾，通常采用下述形式（）。

A.交代制發(fā)公文的根據(jù)與目的B.直接點(diǎn)明結(jié)論．以闡明制發(fā)此文的原因

C.發(fā)出號召，提出希望與要求

D.表示敬意、謝意

8.書寫公文中的成文日期應(yīng)使用（）。

A.阿拉伯?dāng)?shù)字

B.漢字

C.漢字大寫

D.漢字與阿拉伯?dāng)?shù)字皆可

9.用于行政管理的“命令（令）”，其發(fā)布權(quán)限屬于（）。

A.地方各級人民政府

B黨、政、軍各類機(jī)關(guān)

C國務(wù)院各部門

D國家大型企業(yè)、事業(yè)單位

10.在下列關(guān)于會議紀(jì)要特點(diǎn)的說法中，正確的有（）。

A.紀(jì)要的性質(zhì)取決于會議的內(nèi)容性質(zhì)與印發(fā)會議紀(jì)要的目的要求

B.會議紀(jì)要有交流會議信息，介紹經(jīng)驗(yàn)的作用，但沒有約束執(zhí)行的效用

C.撰寫會議紀(jì)委可以根據(jù)工作需要、作各種調(diào)查，廣泛選取材料

D.撰寫會議紀(jì)委以敘述為主要在這方式，也可敘議結(jié)合11.以下對公文撰寫要求的說法，錯誤的有（）。

A.撰寫指示，應(yīng)針對實(shí)際工作中的問題與需要，闡明工作原則與方法，具有扎實(shí)的事實(shí)基礎(chǔ)與明確的 目的性

B.撰寫通知應(yīng)重點(diǎn)突出，措施具體，使愛文者能正確理解并準(zhǔn)確執(zhí)行

C.會議紀(jì)要要準(zhǔn)確真實(shí)反映會議內(nèi)容對與會者發(fā)言與議定事項(xiàng)嚴(yán)禁刪節(jié)

D.撰寫通報，應(yīng)選取有代表性的典型事例

12.簡報不具有以下哪一特點(diǎn)（）。

A.連續(xù)性，大部分簡報需連續(xù)分期印發(fā)

B.明確的針對性

C.簡明，簡報，貴在“簡”

D.快速有強(qiáng)烈的時間性

13.撰寫一篇簡報，一般情況下要符合下列哪點(diǎn)要求（）。

A.要有一定的理論深度

B.一般用分條列項(xiàng)形式表述

C.要求簡明精煉，突出重點(diǎn)，字?jǐn)?shù)一般控制在千字左右

D.要求首先講清形勢，說明意義

14.對于簡報的標(biāo)題，應(yīng)做到（）。

A.寫明發(fā)支機(jī)關(guān)名稱、事由、文種

B.寫明主編單位與文種

C.概括揭示簡報主題

D.用套紅大字排印，反映簡報類型

15.下列說法，錯誤的是（）。

A.公文格式主要是對載體規(guī)格尺寸及區(qū)域劃分、公文各組成部分的排列順序與編排式樣、文字符號的 形體及尺寸等予以規(guī)范

B.簡報雖限定閱讀范圍但不具有機(jī)密性

C.公文所針對的問題是反復(fù)多次運(yùn)用的，涉及多數(shù)人而非少數(shù)人的一般普遍性問題

D.條例在黨的機(jī)關(guān)可作為黨內(nèi)規(guī)章的名稱，用于規(guī)定某些規(guī)則和準(zhǔn)則。

16.機(jī)關(guān)實(shí)現(xiàn)管理職能的必要條件是（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)人的決策

B.公文處理

C.機(jī)關(guān)的組織形式

D.人才的使用情況

17.公文上的簽署是指（）

A.機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人在公文完成稿上的親筆簽名，標(biāo)志文稿形成，并可以此作為印發(fā)正本的依據(jù)

B.以機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人名義發(fā)文時，簽發(fā)公文的領(lǐng)導(dǎo)人親筆在公交正本落款處簽注的職務(wù)、姓名

C.由機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人在收支上簽注的批示性處置意見

D.由承辦公文的機(jī)關(guān)工作人員在處理完畢的公交上簽注的對該文承辦的經(jīng)過與結(jié)果的說明

18.批辦是指（）。

A.對發(fā)文稿的審核批示

B.對收文應(yīng)如何辦理所作的批示

C.對收支應(yīng)如何辦理提出的建設(shè)性方案

D.對公文正本的復(fù)核意見

二、多項(xiàng)選擇題

1.下面哪些修辭格在公文中防害直接表意，易生歧義？

A.對比和換算、反復(fù)

B.夸張和反語、雙關(guān)

C.象征和婉曲、諷刺

D.含蓄和幽默、夸張

2.公文的總體結(jié)構(gòu)大致包括（）。

A.行文根據(jù)和是目的B.具體事情或事理

C.對事情事理的態(tài)度或要求

D.完整平實(shí)

3.下面說法錯誤的有（）。

A.公文的標(biāo)題由作者、事由、文種組成B.擬寫標(biāo)題時，為了簡煉，可以不標(biāo)明文種。

C.所有的規(guī)范性公文的標(biāo)題，都可以省略作者及事由部分。

D.為了語意確切，不產(chǎn)生歧意，公文標(biāo)題字?jǐn)?shù)可以到60字以上。

E.每一份公文都必須正確標(biāo)明文種a

4.下面說法正確的有（）。

A.不同文字稿本是同一內(nèi)容用兩種或兩種以上文字撰寫的文本。

B.草稿是原始的非正式文稿，不具備正式公文的效用。

C.副本是正本的復(fù)份，具備正式公文的法定效用。

D.試行本是試驗(yàn)推行本，不具備正式公文的法定效用。

E.定稿即正本。

5.密級標(biāo)志經(jīng)常用以下一些文字表示（）。

A.特密B.秘密

C.機(jī)密D.絕密

6.報送上級機(jī)關(guān)的公文應(yīng)注明簽發(fā)人，其作用是（）。

A.表明機(jī)關(guān)發(fā)文的具體責(zé)任者

B.督導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)真履行職責(zé)

C.提高公文質(zhì)量

D.為直接聯(lián)系與查詢有關(guān)事宜提供方便

7.機(jī)關(guān)之間公文傳遞的方式有（）。

A.逐級行文B.多級行文

C.越級行文D.直接行支

8.嚴(yán)格控制公文數(shù)量，簡化行文手續(xù)其主要措施是（）。

A.可發(fā)可不發(fā)的堅決不發(fā)

B.控制發(fā)文數(shù)量，越少越好

C.在報刊上全文發(fā)布的行政法規(guī)和規(guī)章可不再行文

D.避免重復(fù)材文

9.請示的結(jié)語部分有多種說法，請選出表達(dá)不太妥當(dāng)?shù)膸追N（）。

A.“以上要求，請予批準(zhǔn)”

B.“如同意，請批復(fù)”

C.“上述意見，是否要當(dāng)，請指示”

D.“上述意見。請考慮”

10.下列有關(guān)請示的主送機(jī)關(guān)，正確的說法是（）。

A.受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)關(guān)在報送時應(yīng)將這些領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)都作為主送單位

B.請示不要報送到領(lǐng)導(dǎo)者個人

C.請示根據(jù)內(nèi)容需要，有時也抄送到下級機(jī)關(guān)

D.請示應(yīng)按機(jī)關(guān)的隸屬關(guān)系，逐級報送，一般情況下不能越級報送

11.下列幾組公文，屬上行文的是（）。

A.報告、請示

B.報告、函

C.請示、工作報告

D.通報、請示

12.國是機(jī)關(guān)公文的一種，亦即公務(wù)信件，它的適用范圍是（）。

A.平行機(jī)關(guān)之間相互商洽工作

B.不相隸屬機(jī)關(guān)之門詢問和答復(fù)問題

C.向有關(guān)主管部門請求批準(zhǔn)

D.獎懲有關(guān)人員

13.函具有靈活方便的特點(diǎn)，它的具體表現(xiàn)是（）。

A.函可以廣泛應(yīng)用于各平行或不相隸屬機(jī)關(guān)之間，屬平行文

B.函可以直接通過郵局投送

C.函不受作者限制，任何機(jī)關(guān)和組織均可制發(fā)

D.函不受內(nèi)容繁簡字?jǐn)?shù)多少的限制

14.函按內(nèi)容、作用，可以分成幾種，它們是（）。

A.商洽公務(wù)的函

B.表示祝賀的函

C.詢問某一問題的函

D.請求批準(zhǔn)的函

15.下列幾種文體中，具有公文法定效用的有（）。

A.函B.批復(fù)

C.倡議書D.啟事

16.會議紀(jì)要在開頭部分要先寫明會議的基本情況，它包括（）。

A.會議召開的根據(jù)、目的B.會議名稱、議題、成果

C.時間地點(diǎn)、與會范圍（人員）

D.討論經(jīng)過和各方面意見

17.下列各項(xiàng)正確反映會議紀(jì)要的特點(diǎn)是（）。

A.紀(jì)實(shí)性B.鼓動性

C.紀(jì)要性D.指導(dǎo)性

18會議紀(jì)要主體部分常用的寫法有（）。

A.條項(xiàng)式B.綜合式

C.摘錄式D.說明式

19.分辦文件應(yīng)注意（）。

A.辨明該公文的性質(zhì)

B.分清主次

C.分清緩急

D.分清閱件與辦件

三、不定項(xiàng)選擇題

1.一份公文的主題詞可以為（）。

A.5個B.7個

C.8個D.4個

2.公文是一種特殊的文體，這種特殊性表現(xiàn)在（）。

A.采用白話文形式

B.具有真實(shí)性、合法性。

C.具有規(guī)范性、相對確定性

D.用議論、說明、敘述多種方式表達(dá)

3.公文對語句的基本要求是（）。

A.含義明確、清晰、完整、便于準(zhǔn)確理解無歧意

B.句子成分搭配得當(dāng)

C.可以隱去句子中的必須有的成分

D.改變語序安排

E.創(chuàng)造新穎句式

4.下面句子有語病的是（）。

A.會議是在酷熱的氣溫中召開的。

B.這樣的活動樂意使農(nóng)民接受。

C.這個季度虧損減少了兩倍。

D.三個質(zhì)量管理小組分獲一、二、三等獎，獎金額分別為1000元、800元、500元。

E.這是一個很好的報告，它能引人深思，促人猛起，催人奮進(jìn)。

5.公文寫作之前要（）

A.明確行文目的B.向領(lǐng)導(dǎo)請示寫法

C.確定使用的文種

D.選擇適當(dāng)?shù)恼Z言

6.規(guī)范性公文標(biāo)題的時間是（）。

A.公文發(fā)布時間

B.公文撰寫的時間

C.公文打印的時間

D.公文討論的時間

7新的規(guī)范性公文產(chǎn)生了，對同一事物約束、規(guī)范的舊文件應(yīng)（）。

A.兩法并存B.新不廢舊

C.相誠相成D.同時廢止

8.（）是指對收文如何辦理提出建議性處理意見。

A.擬辦B.承辦

C.擬稿D.注辦

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.A2.A3.D4.A5.C6.C7.C8.B9.A10.A11.C12.B

13.C14.C15.B16.B17.B18.B

二、多項(xiàng)選擇題

1.BCD2.ABC3.BCD4.ABC5.BCD6.ABCD7.ABCD8.ACD9.ABD10.CD

11.AC12.AB13.ABD14.AC15.AB16.ABCD17.ACD18.ABC19.BCD

三、不定項(xiàng)選擇

1ABD2.ACD3.AB4.ABC5.AC6.A7.D8.A

第四篇：自薦書寫作五原則

(1)求真務(wù)實(shí)。寫 自薦書 務(wù)必本著實(shí)事求是的態(tài)度，切不可弄虛作假。有些畢業(yè)生為了增加自己在 人才 市場的競爭力，弄虛作假，自欺欺人，涂改自己的學(xué)習(xí)成績，夸大自己的特長，在是否當(dāng)學(xué)生干部一欄自封幾個頭銜，在獎懲一欄憑空捏造幾項(xiàng)榮譽(yù)，這些錯誤思想和做法都很不足取。要想在激烈的 人才 市場上脫穎而出，僅在 自薦書 上做文章遠(yuǎn)不夠，功夫在“書”外，大學(xué)階段應(yīng)惜時如金，苦練“內(nèi)功”，充實(shí)硬件，培養(yǎng)真才實(shí)學(xué)，做好充分的準(zhǔn)備，為就業(yè)創(chuàng)造條件。

(2)突出個性，巧妙包裝。成功的自薦書成功之處在于在堅實(shí)的基礎(chǔ)上通過獨(dú)具匠心的構(gòu)思，別具一格的包裝，達(dá)到不同凡響的效果。自薦書內(nèi)容忌陳詞濫調(diào)，要推陳出新;忌千篇一律，要標(biāo)新立異;忌面面俱到，要短小精悍。因?yàn)閷懽运]書的目的就是要向用人單位巧妙表達(dá)一種有利書息，同樣的內(nèi)容，不同的語言表達(dá)會有不同的效果。寫自薦書忌酸溜溜的官樣文章、八股文。使用修辭手法，虛實(shí)輝映，使你的自薦書文采飛揚(yáng)。許多人在書的末尾寫上“請貴單位領(lǐng)導(dǎo)考慮我的請求”云云，顯得俗氣平淡，用擬人手法改成“我渴望成為您麾下的一枚小卒子”，就顯得生動活潑了。

(3)掌握分寸，措詞得體。首先，寫自薦書應(yīng)做到正確介紹自我，對自己的特長應(yīng)有恰如其分的評價，對自己的未來應(yīng)有切合實(shí)際的打算。第二，寫自薦書應(yīng)態(tài)度謙虛，語氣委婉，同時要表現(xiàn)出書心，做到自書而不妄自尊大，自謙而不妄自菲薄。第三，注意點(diǎn)面結(jié)合，適當(dāng)多擺事實(shí)而少下結(jié)論，通過自己的敘述讓用人單位下結(jié)論，形容詞要用比較級，不要用最高級，如“很好”、“十分優(yōu)秀”等等。第四，稱呼應(yīng)為尊稱，用“您、閣下、先生、小姐”等。

(4)有的放矢。寫自薦書應(yīng)講究分寸。首先應(yīng)該了解自己想去的單位的情況，且盡可能多地搜集該單位的書息資料并消化吸收，自薦書中可寫點(diǎn)對單位的印象，認(rèn)識及看法，表達(dá)自己對加盟到該單位的渴望和對單位真誠的關(guān)心，你對單位歷史、現(xiàn)狀、未來的認(rèn)識或?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)投其所好的關(guān)心將贏得單位對你的好感。其次，到不同性質(zhì)的單位、崗位去應(yīng)聘應(yīng)有內(nèi)容側(cè)重不同的自薦書，切忌不問青紅皂白寫一個版本復(fù)印到處投遞。自薦書應(yīng)根據(jù)不同工作性質(zhì)，對 人才 能力素質(zhì)的不同要求介紹自己的特點(diǎn)。

(5)言簡意賅。自薦書的內(nèi)容控制在兩頁之內(nèi)。文字要反復(fù)推敲,意思是否表達(dá)清楚,用語是否得當(dāng),文法及標(biāo)點(diǎn)力求準(zhǔn)確無誤。

第五篇：語文公文寫作五

“節(jié)儉”觀的淡化

一天，我拿起一只用完的牙膏殼，隨口說了句：“賣到廢品回收站去?！闭l料，女兒一把奪過扔出窗外，回我一聲：“小氣!”這在我們兒時是絕不會發(fā)生的，而如今我一個習(xí)慣成自然的舉動，在女兒眼里，已無異于“吝嗇”成性了。這不能不引起我的深思。

就我所知，這種傳統(tǒng)“節(jié)儉”觀的淡化，實(shí)在不合世界潮流，更與我們的國情不符。

然而，傳統(tǒng)的“節(jié)儉”觀的淡化，又絕非年輕一代如此。以飯店用餐為例，“公吃”的酒海肉山，奢華比闊且不說，即使自掏腰包打牙祭的，不也非留一點(diǎn)在盤里碗里以示闊氣嗎?如若在大庭廣眾之間，真發(fā)生像報上講的某位名人“喝粥舔碗”那樣的事，那一定會被視作“葛朗臺”再世了。

這也就提示我們，“節(jié)儉”之淪為“吝嗇”，是一段時期來“未富先豪”那種普遍社會心態(tài)的伴生物。就我們社會的總體狀況而言，“富”還根本談不上，而“豪”已使許多人趨之若鶩，且無形之中成為衡量某些社會行為的一種尺度，于是富也排場，窮也排場，一旦變?yōu)闀r尚，種種“節(jié)儉”的言行就難免會遭人嘲弄，而對域外一擲千金、窮奢極侈的誤傳也愈來愈多。

其實(shí)，人家雖已到了真正稱得上“富”的程度，但在該節(jié)儉的時候，是從來也不怕被人指為“小氣”的。比如，在美國大學(xué)，聽說，就有經(jīng)營回收舊教科書的業(yè)務(wù)。學(xué)期結(jié)束，學(xué)生可將用過的舊課本回售給學(xué)校書店，學(xué)校又把這些舊教材廉價賣給新生，這樣，一本使用小心的課本，有時竟可以為幾代大學(xué)生所用。當(dāng)然并非那里在鬧紙荒，實(shí)是精打細(xì)算的經(jīng)濟(jì)頭腦使然?？稍谖覀冞@個“洛陽紙貴”的地方，何曾聽說過新生入學(xué)買老生舊課本的事?雖說教材越印越精致，到頭來還不是統(tǒng)統(tǒng)拿去做了紙漿！又如，在人均收入名列世界前茅的瑞士，居然大張旗鼓地在開展廢品回收活動。牙膏殼、廢電池、鋁箔包裝、白鐵罐頭、過期報刊、陳舊書籍，無一不當(dāng)寶貝加以回收。不但企業(yè)指導(dǎo)用戶如何處理產(chǎn)品舊包裝，就是商店也鼓勵顧客“舊瓶裝新酒”，利用原有的瓶罐灌入新的清潔劑、洗發(fā)液之類繼續(xù)使用。而這種過去習(xí)以為常的零拷買賣，在我們這里，恐怕也已“物以稀為貴”，難得再有了。

由此觀之，節(jié)儉觀的淡化實(shí)在不合世界潮流，更與我們的國情不符。我們現(xiàn)在生活雖大有改善，可離“富有”還相距甚遠(yuǎn)。一夜暴富、滿身精品的自然大有人在，但每日里揮霍無度，終非人生所追求的目標(biāo)。歸根到底，節(jié)儉作為一種社會價值取向，恰恰植根于地球資源有限和人類需求無限這樣一個嚴(yán)酷的事實(shí)。因而任何一個清醒的民族，都不能放松對國民進(jìn)行節(jié)儉的教育。對我們來說，這種教育就更為緊迫。

古訓(xùn)有之，“審度量，節(jié)衣服，儉財用，禁侈壽，為國之急也”，此乃古今不變的真理；而“木屑竹頭，皆有用之物；牛溲馬勃，可備藥物之資”，也是十分淺顯的常識。難道因求富心切，意在趨時，忙于更新生活方式，就能忘了這些基本道理嗎？

孔老夫子有言，儉，德之共也。還是讓我們永遠(yuǎn)保持著中華民族這一傳統(tǒng)美德吧