第一篇：高中語文 2.8 歌詞四首同步測(cè)控(含解析)

2.8 歌詞四首

一、語段閱讀

閱讀下面的詩歌，完成1～3題。

長(zhǎng)江之歌

胡宏偉

你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采； 你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海，我們贊美長(zhǎng)江，你是無窮的源泉； 我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。

你從遠(yuǎn)古走來，巨浪蕩滌著塵埃；

你向未來奔去，濤聲回蕩在天外，你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土；

你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代。

我們贊美長(zhǎng)江，你是無窮的源泉；

我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。

1.從寫作角度來說，第一段由“雪山”寫到“東?！?，偏于________，后者由“遠(yuǎn)古”寫到“未來”，偏于________。從內(nèi)容上看，前一段是后一段的________，后一段是前一段的________。從寫法上講，全歌詞虛實(shí)結(jié)合，不過兩個(gè)章節(jié)有所側(cè)重，前一章偏于________寫，后一章偏于________寫。

解析：從詩歌的內(nèi)容中可知，詩歌按照空間和時(shí)間順序、由實(shí)及虛的順序，表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)江的贊美之情。

答案：空間 時(shí)間 鋪墊 升華 實(shí) 虛

2.結(jié)合歌詞內(nèi)容，具體說說其比喻化、擬人化的語言特點(diǎn)。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“走來”“奔去”“挽起”“推動(dòng)”，動(dòng)作性強(qiáng)，簡(jiǎn)潔有力地表現(xiàn)了長(zhǎng)江的力量 美?！帮L(fēng)采”“氣概”“乳汁”“純潔”，真切地表現(xiàn)了長(zhǎng)江母親般的情懷，化虛為實(shí)；“健美”“塵?！?，暗喻歷史，國(guó)土如花，是源泉，簡(jiǎn)潔而又意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。

3.“我們贊美長(zhǎng)江，/你是無窮的源泉；/我們依戀長(zhǎng)江，/你有母親的情懷?！痹谖闹兄貜?fù)出現(xiàn)，簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：采用重疊復(fù)唱的形式，更換少量的內(nèi)容，使歌詞有層次感，深入拓展，意味深長(zhǎng)，內(nèi)容飽滿，感情深厚。“我們贊美長(zhǎng)江，/你是無窮的源泉；/我們依戀長(zhǎng)江，/你有母親的情懷?！敝貜?fù)出現(xiàn)，加強(qiáng)了對(duì)長(zhǎng)江感情的抒發(fā)，也增加了語言回環(huán)往復(fù)之美。

二、語言運(yùn)用

4.從“高”“明”兩個(gè)字中任選一個(gè)填入下文的方框中，然后仿照畫線部分的內(nèi)容，在畫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，要求句式協(xié)調(diào)，文意貫通。(不少于25個(gè)字)在中國(guó)人的詞匯中，有許多美好的稱譽(yù)，往往是“清”字當(dāng)頭：清廉的風(fēng)氣叫清風(fēng)，正直的官員叫清官，文章的儒雅是清文，友誼純潔為清交。也有不少正面的稱謂是“ ”字當(dāng)先：____________________，____________________，____________________，____________________。

解析：從所給的示例看，要列舉與選定詞相關(guān)的褒義詞，并恰當(dāng)解釋這種“美好的稱譽(yù)”。

答案：(示例1)高 尚的作風(fēng)叫高風(fēng) 高明的見解稱高見 品行優(yōu)秀為高士 技能突出是高手

(示例2)明 光明的道路叫明途 銳利的眼光稱明眼 見識(shí)高超為明鑒 心地坦蕩是明人

5.某校高三(6)班要召開“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”的主題班會(huì)，請(qǐng)你以班會(huì)主持人的身份，寫一段開場(chǎng)白。

要求：①主題鮮明，將“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”有機(jī)結(jié)合起來；②符合班會(huì)主持人的身份；③80字左右。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：開場(chǎng)白的作用是渲染氣氛、引出正文，能闡明“我的夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”的關(guān)系，引導(dǎo)啟發(fā)同學(xué)積極發(fā)言即可。

答案：(示例)千千萬萬個(gè)“我的夢(mèng)”匯聚成一個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”，偉大“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)需要我們每個(gè)人努力付出。請(qǐng)問同學(xué)們，如何通過實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)來為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)助力？請(qǐng)暢所欲言！

一、基礎(chǔ)考查

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是()．A．軀殼/金蟬脫殼 樂章/樂天知命 蹊蹺/獨(dú)辟蹊徑 ．．．．．． B．露面/出乖露丑 巷道/街頭巷尾 吭聲/引吭高歌 ．．．．．．C．落枕/丟三落四 淺顯/流水淺淺 綠葉/綠林好漢 ．．．．．．D．孝悌/感激涕零 桑梓/莘莘學(xué)子 絢爛/徇私舞弊 ．．．．．．解析：選C。A項(xiàng)，分別讀qiào，yua/la，qī/xī；B項(xiàng)，分別讀lòu，hànɡ/xiànɡ，kēnɡ/hánɡ；C項(xiàng)，分別讀lào/là，qiǎn/jiān，lǜ/lù；D項(xiàng)，分別讀tì，zǐ/shēn，xuàn/xùn。

2.下列語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()．今天，我們的社會(huì)仍然存在這樣的現(xiàn)象，高速路上、馬路邊出了車禍，在現(xiàn)場(chǎng)一片狼藉、慘不忍睹的情況下，很多人不是救助傷員、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，而是趁火打劫，哄搶貨物，真讓人心酸。這種乘人之危、趁亂牟利的行為不僅是對(duì)當(dāng)前法律秩序的漠視，更是對(duì)個(gè)人道德乃至社會(huì)公德的拷問。

A．慘不忍睹

B．趁火打劫 C．心酸 D．乘人之危 解析：選C。應(yīng)為“心寒”，“心酸”是“心里悲痛”，不合語境，而“心寒”是指“失望而痛心”，符合此處語境。

3.下列各句中，沒有語病的一句是()A．近年，許多國(guó)際品牌成為發(fā)展中國(guó)家消費(fèi)者追捧的對(duì)象，可面對(duì)糾紛時(shí)采取的“雙重標(biāo)準(zhǔn)”與“傲慢態(tài)度”讓消費(fèi)者很受傷。

B．解禁不能只算“環(huán)保賬”，“經(jīng)濟(jì)賬”更要算，在解決降解技術(shù)難題和建立完整回收體系之前，解禁會(huì)讓“白色污染”更嚴(yán)重。

C．“食品安全”、“國(guó)五條”等成為今年兩會(huì)的熱詞，它們都是老百姓關(guān)注的焦點(diǎn)，這從一個(gè)側(cè)面凸顯了兩會(huì)的意義在于解決民生問題。

D．空氣凈化器的凈化原理主要有兩種辦法，即高壓靜電除塵和通過活性炭吸附空氣中的污染物，但兩種辦法都不能完全清除甲醛。

解析：選C。A項(xiàng)，成分殘缺，后半句的主語應(yīng)該是“公司”； B項(xiàng)，語序不當(dāng)，“經(jīng)濟(jì)賬”“環(huán)保賬”互換位置；D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“凈化原理主要有兩種”或者“凈化主要有兩種辦法”雜糅。

4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()城市不是鄉(xiāng)愁的產(chǎn)地，城市只是埋葬鄉(xiāng)愁的墳場(chǎng)。我們周游在后現(xiàn)代的工業(yè)城市，難覓經(jīng)典永恒的鄉(xiāng)愁。________，________，________。________，________。

①鄉(xiāng)愁生發(fā)在遼闊的原野 ②那它一定是逃離了都會(huì) ③因?yàn)猷l(xiāng)愁萌芽在樸素的地方

④如果說這個(gè)世界上還有令人一見傾心的鄉(xiāng)愁

⑤偷偷生長(zhǎng)在被現(xiàn)代人遺忘的高山之巔的鄉(xiāng)舍與內(nèi)陸深處的村莊 A．④②⑤③① B．③①④②⑤ C．①③⑤④② D．①⑤③④②

解析：選A。五句話分為兩層：④②⑤為一個(gè)組合，承接上文的“難覓”，表示一種假設(shè)的情況，應(yīng)在前；③①為一個(gè)組合，解釋其原因，應(yīng)在后。在④②⑤這個(gè)組合中，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“如果??那??”，可以推知④在前，②在后；再根據(jù)從“逃離了都會(huì)”到“偷偷生長(zhǎng)在??鄉(xiāng)舍與??村莊”的事理邏輯順序，可以推知②在前，⑤在后。在③①這個(gè)組合中，根據(jù)從“萌芽”到“生發(fā)”的事理邏輯順序，可以推知③在前，①在后。

二、閱讀理解

3(一)閱讀下面的詩歌，完成5～6題。

隱形的翅膀

王雅君 每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光。我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。

不去想他們擁有美麗的太陽，我看見每天的夕陽也會(huì)有變化。我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。

我終于看到所有夢(mèng)想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮。我終于翱翔用心凝望不害怕，哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧。

不去想他們擁有美麗的太陽，我看見每天的夕陽也會(huì)有變化。我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。

我終于看到所有夢(mèng)想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮。我終于翱翔用心凝望不害怕，哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧。隱形的翅膀讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，留一個(gè)愿望讓自己想象。

5.歌詞中的“隱形的翅膀”的含義是什么？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：這是一個(gè)比喻，從“帶我飛給我希望”等句中不難發(fā)現(xiàn)其含義。答案：“隱形的翅膀”比喻信仰、理想和為理想而付出的努力。

6.《隱形的翅膀》這首歌，經(jīng)張韶涵演唱，成了耳熟能詳?shù)囊皇赘枨?，除去?yōu)美的旋律外，這首歌還有什么地方讓你欣賞？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：可以從歌詞的內(nèi)容、運(yùn)用的修辭手法、表現(xiàn)的思想情感等角度加以賞析。

答案：①這首歌的歌詞思想健康向上，表露演唱者充滿理想、積極陽光的心態(tài)。②這首歌的歌詞語言很美，隱形的翅膀能給人以聯(lián)想，含蓄而耐人品味。(意思能符合這首歌的內(nèi)容、手法即可)(二)閱讀下面的詩歌，完成7～8題。

燭光里的媽媽

媽媽，我想對(duì)您說，話到嘴邊又咽下，媽媽，我想對(duì)您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。

噢，媽媽，燭光里的媽媽，您的黑發(fā)泛起了霜花，噢，媽媽，燭光里的媽媽，您的臉頰印著這么多牽掛。

噢，媽媽，燭光里的媽媽，您的腰身倦得不再挺拔，媽媽，燭光里的媽媽，您的眼睛為何失去了光華？

媽媽呀，女兒已長(zhǎng)大，不愿意牽著您的衣襟走過春秋冬夏，噢，媽媽，相信我，女兒自有女兒的報(bào)答。

7.對(duì)下面的句子理解不正確的一項(xiàng)是()．A．“話到嘴邊又咽下”——面對(duì)母親的白發(fā)，“我”覺得任何語言都顯得蒼白無力。B．母親為了兒女的成長(zhǎng)花費(fèi)了許多心血，“腰身倦得不再挺拔”，眼睛“失去光華”是這種心血的具體化。

C．“不愿意牽著您的衣襟走過春秋冬夏”——“我”已經(jīng)長(zhǎng)大，不想再讓母親為“我”操勞。

D．“女兒自有女兒的報(bào)答”——沒有說出如何報(bào)答母親，明顯是女兒的敷衍之詞。解析：選D。D項(xiàng)，沒有具體說出報(bào)答行動(dòng)，一是歌詞篇幅所限；二是可以激起聽眾的感情共鳴，增加抒情效果。

8.“燭光里”三個(gè)字很有詩意，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)意象的理解。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：意象對(duì)詩歌的意境氛圍有很好的暗示作用，“燭光”有給人帶來光明的作用，同時(shí)能營(yíng)造出一種溫馨古典的美。

答案：暗示母親是孩子心靈的依靠，烘托出母親的純樸和美麗。

三、語言表達(dá)

9.把下面畫線處的詞句擴(kuò)展成一段話。要求：不得改變?cè)~意境，50字左右。寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝咽。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)這時(shí)男女主人公雙手緊握，你望著我，我望著你，眼淚汪汪的，好不凄然。他們本來有許多話想說，但又哽咽得連一句也說不出來。

10.(2014·湛江四中月考)下面是某中學(xué)“學(xué)生會(huì)微博”發(fā)出的一份倡議。請(qǐng)根據(jù)其內(nèi)容，以學(xué)校辦公室的名義擬寫一份告示，張貼在收發(fā)室的門口，使收發(fā)室能正常運(yùn)作。

親，你的快遞又寄到學(xué)校來了？君不見，學(xué)校收發(fā)室現(xiàn)在成了倉庫，大包小包堆如山，阿sir、miss的信件、文件統(tǒng)統(tǒng)被“埋”沒了。聽說校長(zhǎng)發(fā)脾氣了——暈！收發(fā)室的陳叔怒發(fā)沖冠——酷斃！親，是不是很過分！從“五一”開始，把網(wǎng)購(gòu)的私貨寄回家吧，學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，不是免費(fèi)中轉(zhuǎn)站噢！

告 示

各位同學(xué)：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 謝謝配合！

學(xué)校辦公室 2014年4月30日

解析：此題考查語言的轉(zhuǎn)換，所給語段是口語、網(wǎng)絡(luò)語，要轉(zhuǎn)換成公文用語，因此語言要得體，此其一；其二要注意內(nèi)容上的選擇，有些內(nèi)容不宜出現(xiàn)在“告示”中的要避免出現(xiàn)，如“聽說校長(zhǎng)發(fā)脾氣了——暈！收發(fā)室的陳叔怒發(fā)沖冠——酷斃”等。

答案：(示例)學(xué)校收發(fā)室主要負(fù)責(zé)學(xué)校文件、師生信件的收發(fā)。同學(xué)們的網(wǎng)購(gòu)物品郵寄到校，已嚴(yán)重影響了收發(fā)室的正常運(yùn)作。從5月1日起，收發(fā)室將不再負(fù)責(zé)接收和保管學(xué)生網(wǎng)購(gòu)郵寄的物品。請(qǐng)同學(xué)們自行妥善處理。

第二篇：高中語文 2.6 外國(guó)詩歌四首同步測(cè)控(含解析)

2.6 外國(guó)詩歌四首

一、語段閱讀

閱讀下面的詩歌，完成1～3題。

底 片

希姆博爾斯卡 在昏黑的天空中，飄動(dòng)著越來越暗的烏云，和圍著一道黑圈的太陽。

不管是左邊還是右邊，白櫻桃樹枝上盛開著黑花。

陰影投射在你漆黑的臉上，你坐在桌子旁，把灰色的雙手?jǐn)R在桌上。

你給人留下鬼魂的印象，卻試圖擺出活人的姿態(tài)。

因?yàn)槲沂腔钊酥械囊粏T，就該對(duì)他有所表示，應(yīng)該向他問候：

晚安或者日安，告別或者歡迎，也可以向他發(fā)出問題，但不能期望他的回答。

不管是涉及到生活，還是雷鳴后的寂靜。

1.作者對(duì)底片中的景象做了準(zhǔn)確的描述，請(qǐng)概括底片中有哪些景物，哪些是底片上的背景顏色。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：天空、烏云、太陽、櫻桃樹、花和底片上的人。其中天空、烏云、太陽是底片的背景顏色。

2.作者在描寫底片上的景物時(shí)運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，詩中采用了哪幾組對(duì)比？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①黑色與白色的對(duì)比。真實(shí)的世界是五顏六色的，反映到底片上卻只有黑色與白色。②左右位置互換。無論從正面或反面看，底片與現(xiàn)實(shí)生活左右相反。③活人與鬼魂對(duì)比。真實(shí)世界中的人到了底片上卻成了鬼魂的樣子，可知感覺的世界與真實(shí)的世界差距之大。

3.為什么“我”要對(duì)“鬼魂”問候或提問？ 答：________________________________________________________________________ 解析：詩中的“鬼魂”是人的一種存在方式，詩人借提問表達(dá)一種深沉的思考。答案：“我”感悟到底片上的像鬼魂一樣的影像實(shí)際上就是活人的另一種存在形式，正是這種與自我相關(guān)的感悟引發(fā)了“我”對(duì)“鬼魂”的問候和提問。

二、語言運(yùn)用

4.請(qǐng)仿照下面小詩的二、三句進(jìn)行續(xù)寫，不得改變寫作對(duì)象。心靈的燈 在寂靜中光明 在熱鬧中熄滅 ____________ ____________ ____________ ____________ 解析：小詩的第二、三兩句運(yùn)用了對(duì)比的手法，寫“心靈的燈”在不同環(huán)境中的情況。仿寫時(shí)要注意與“燈”相關(guān)，運(yùn)用對(duì)比的手法。

答案：(示例)在閱讀中輝煌/在嬉戲中暗淡/在苦難中耀眼/在逸豫中昏暗 5.下面是某省宣傳“男女平等”的公益廣告畫，請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)述其創(chuàng)意。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：這是一個(gè)具有象征意味的圖片。兩個(gè)一樣大小的齒輪，齒與齒緊密相扣，象征了男女之間的平等、互助和緊密合作。符合這層意思即可。

答案：(示例)①兩個(gè)齒輪一樣大，分別代表男(♂)、女(♀)，寓意“男女平等”；②兩個(gè)齒輪齒齒相扣，寓意男女“和諧、互助”；③男女平等互助，才能家庭美滿，推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展。

一、基礎(chǔ)考查

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是()．A．跌宕/檔案

點(diǎn)綴/啜泣

載體/車載斗量 ．．．．．．B．諺語/笑靨

沏茶/堆砌

巷道/街談巷議 ．．．．．．C．奢侈/秩序

諂媚/陷害

給予/保障供給 ．．．．．．D．恪守/溘然

贍養(yǎng)/瞻仰

稱職/稱心如意 ．．．．．．解析：選B。A項(xiàng)分別讀dànɡ，zhuì/chuò，zài；B項(xiàng)分別讀yàn/yè，qī/qì，hànɡ/xiànɡ；C項(xiàng)分別讀chǐ/zhì，chǎn/xiàn，jǐ；D項(xiàng)分別讀kè，shàn/zhān，chèn。

2.下列語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()．民歌的魅力之所以長(zhǎng)久不衰，因?yàn)樗褪墙?jīng)多少代人錘煉的結(jié)果。民歌之所以流傳得廣泛，因?yàn)樗氖瞧匠Ｈ说钠匠Ｐ?，它沒有嚇人之心，也沒有取寵之意，它不想在眾人之上，它想在大家中間，因而它一開始就放棄拿腔弄調(diào)和自命不凡，它不想博得一時(shí)癲狂的喝彩，更不希望在其腳下跪倒一群乞討恩施的“信徒”，它的意蘊(yùn)要在天長(zhǎng)地久中去把玩。A．長(zhǎng)久不衰

B．錘煉 C．自命不凡 D．把玩

解析：選D。“把玩”：拿著賞玩，是賞玩具體的事物，“意蘊(yùn)”是精神層面的，與“把玩”不搭配。

3.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是()A．過去10年間，我國(guó)汽車產(chǎn)量以平均23.5%的幅度每年高速增長(zhǎng)，自主品牌汽車產(chǎn)品的質(zhì)量不斷提升，價(jià)格也變得更加實(shí)惠。

B．廣東是人口流入大省，目前的教育資源還不能滿足城市人口增長(zhǎng)的需求，所以異地高考方案在實(shí)施初期難以做到一步到位。

C．許多制度本意是好的，但如果缺乏一個(gè)嚴(yán)密的監(jiān)管體系，盡管這個(gè)制度有多么好的初衷，都有可能在執(zhí)行中出現(xiàn)腐敗問題。

D．“嶺南四大園林”之一的余蔭山房以布局精細(xì)著稱，是清代舉人鄔彬的私家花園，為表達(dá)對(duì)先祖的感恩，取“余蔭”作為園名。

解析：選B。A項(xiàng)語序不當(dāng)，“每年”應(yīng)放到“23.5%的幅度”前面。C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“盡管”表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)，后面不能接一個(gè)不確指的詞語“多么”，應(yīng)把“盡管”改為“不管”。D項(xiàng)成分殘缺，前兩個(gè)分句的主語是“余蔭山房”，但它不能充當(dāng)“取名”的主語，應(yīng)在“為表達(dá)對(duì)先祖的感恩”或“取‘余蔭’作為園名”前加上相應(yīng)的主語。

4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()讀狄金森的詩，____________________，__________________，__________________。__________________。________________。

①而是這兩位詩人都有若神助——他們的詩歌絕對(duì)不是狠下苦功拼命努力能寫得出來的，這點(diǎn)上狄金森尤甚一籌

②我不由自主想到李白

③生活空間的狹窄與她詩中所呈現(xiàn)的宏大氣象和豐沛心靈，反差實(shí)在太強(qiáng)烈，叫人難以置信

④倒不是兩者的詩存在什么相似之處

⑤這位終身未嫁的女詩人，一輩子生活在美國(guó)小鎮(zhèn)，30歲后幾乎足不出戶。她拒絕會(huì)見任何人，性情孤僻之極

A．⑤②④①③

B．②④①⑤③ C．⑤②①④③ D．②④①③⑤

解析：選B。首句強(qiáng)調(diào)的是“詩”而第⑤句“這位??女詩人”無法承接此內(nèi)容。由此排除A、C。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“不是??而是”判定④①，并根據(jù)“這兩位詩人”中“兩者”的指代，判定前面一定要出現(xiàn)“李白”。①句末強(qiáng)調(diào)突出“狄金森”，第⑤句中“這位終身未嫁的女詩人”依此得出答案為②④①⑤③。

二、閱讀理解

(一)閱讀下面的詩歌，完成5～6題。

祖 國(guó)

萊蒙托夫

我愛祖國(guó)，但卻用的是奇異的愛情！連我的理智也不能把它制勝。無論是鮮血換來的光榮，無論是充滿了高傲的虔誠(chéng)的寧靜，無論是那遠(yuǎn)古時(shí)代的神圣的傳言，都不能激起我心中的慰藉的幻夢(mèng)。

但是我愛——自己不知道為什么 它那草原上凄清冷漠的沉靜，它那隨風(fēng)晃動(dòng)的無盡的森林，它那大海似地洶涌的河水的奔騰，我愛乘著車奔上那村落間的小路，用緩慢的目光透過那蒼茫的夜色，惦念著自己夜間住宿之處，迎接著 道路旁點(diǎn)點(diǎn)微微顫動(dòng)的燈火。

我愛那野火冒起的輕煙，草原上過夜的大隊(duì)車馬，蒼黃的田野中小山頭上，那一對(duì)閃著微光的白樺。我懷著人所不知的快樂，望著堆滿谷物的打谷場(chǎng)，覆蓋著稻草的農(nóng)家草房，鑲嵌著浮雕窗板的小窗，而在有露水的節(jié)日夜晚，在那醉酒的農(nóng)人笑談中，觀看那伴著口哨的舞蹈，我可以直看到夜半更深。

5.從詩歌內(nèi)容看，詩人對(duì)祖國(guó)奇異的“愛情”指什么？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：詩人沒有用豪言壯語去盛贊祖國(guó)的光榮歷史、英雄業(yè)績(jī)，也沒有去歌頌名山大川、無盡寶藏，而是以平實(shí)的筆調(diào)描寫俄羅斯原野的景色和農(nóng)家生活。

答案：詩人對(duì)祖國(guó)的“愛情”表現(xiàn)在對(duì)俄羅斯大自然的熱愛和對(duì)純樸樂觀的人民日常生活的贊美。

6.詩人所抒發(fā)的愛國(guó)之情主要是通過描寫俄羅斯的夜色及夜色中人們的活動(dòng)來表現(xiàn)出來的，這樣寫有什么好處？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：詩人對(duì)祖國(guó)的愛通過對(duì)祖國(guó)自然景色的描繪和對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹拿鑼?，這樣真實(shí)、自然、樸素。

答案：詩歌在對(duì)原野景色和農(nóng)家生活的描述中，隱含著詩人對(duì)祖國(guó)的真摯感情，這樣寫真實(shí)、樸素，也是最本色的。

(二)閱讀下面的詩歌，完成7～8題。

啊，向陽花

[注] 威廉·布萊克

向陽花??！你等累了吧，你計(jì)數(shù)著太陽的步伐；

你渴望甜蜜的、黃金的住處，作為一生旅途的歸途。

青春在那里懷著熱望而消亡，蒼白的圣女在雪里素裹紅妝，從他們的墳?zāi)怪屑逼鹱吠?，我的向陽花所向往的地方?/p>

(朱維之 譯)【注】 詩歌預(yù)言了人類社會(huì)的更新，表達(dá)了人類對(duì)美好理想社會(huì)的熱烈追求和向往。威廉·布萊克(1757－1827)，英國(guó)杰出的詩人和畫家。

7.詩里的“向陽花”是什么的象征？“你等累了吧”是對(duì)什么的真實(shí)寫照？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：從詩歌第一節(jié)第二句可以看出，向陽花象征了光明、美好的人類精神。由此可以推知“累”的含義。

答案：詩里的“向陽花”是一切渴望美好理想社會(huì)的人類精神的象征?！澳愕壤哿税伞?，是對(duì)人生苦苦探求理想的悲苦心情的真實(shí)寫照。

8.“青春在那里懷著熱望而消亡”一句詩用了什么樣的修辭手法？其作用是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：這句詩使用的修辭手法比較明顯，是擬人。作用要結(jié)合詩歌的含意理解。

答案：運(yùn)用了擬人手法?！扒啻涸谀抢飸阎鵁嵬觥?，這里的“青春”本來是個(gè)抽象的概念，詩人將它擬人化，變成具體可感的形象。

三、語言表達(dá)

9.閱讀下面泰戈?duì)柕囊皇仔≡?，然后概括其寓意?/p>

花兒為什么謝了呢

我的熱烈的愛把它緊壓在我的心上

因此花兒謝了

琴弦為什么斷了呢

我彈一個(gè)它力不能勝的音節(jié)

因此琴弦斷了

答：________________________________________________________________________ 解析：從“花謝”“弦斷”的原因可以看出寓意所在。

答案：做任何事都要恰如其分，要有一個(gè)合適的度。(意思對(duì)即可)10.(2014·深圳市月考)給下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題，不超過25個(gè)字。

來自清華大學(xué)、中科院物理所的科學(xué)家團(tuán)隊(duì)首次實(shí)驗(yàn)觀測(cè)到量子反常霍爾效應(yīng)。這一成果昨天在美國(guó)《科學(xué)》雜志發(fā)表。這一發(fā)現(xiàn)可被用于發(fā)展新一代低能耗晶體管和電子學(xué)器件，有可能引爆信息新革命。此前，霍爾效應(yīng)就像一個(gè)富礦，一代又一代科學(xué)家為之著迷和獻(xiàn)身，他們的成就也多次獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)。而量子反?；魻栃?yīng)被認(rèn)為可能是霍爾效應(yīng)家族的最后一個(gè)重要成員，這些效應(yīng)可能在未來電子器件中發(fā)揮特殊作用，無需高強(qiáng)磁場(chǎng)，就可以制造低能耗的高速電子器件，這意味著計(jì)算機(jī)未來可能更新?lián)Q代。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：擬寫新聞標(biāo)題要抓住新聞的主要內(nèi)容，然后用概括的語句表達(dá)。這段文字的第一 句是這段文字的中心句，可就此進(jìn)行壓縮概括。

答案：中國(guó)首次發(fā)現(xiàn)量子反?；魻栃?yīng)或引爆信息新革命(或：中國(guó)首現(xiàn)量子反常霍爾效應(yīng)打開諾貝爾獎(jiǎng)的富礦)

第三篇：高中語文 2.8 歌詞四首鞏固提升(含解析)

2.8 歌詞四首

[學(xué)生用書單獨(dú)成冊(cè)]

一、基礎(chǔ)考查

1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是()．A．塑成/上溯 泱泱/怏怏

靜脈/脈脈 ．．．．．．B．奔走/投奔 煎熬/熬粥 牛拉水磨/打磨 ．．．．．．C．蕩滌/絲絳 灌溉/憤慨 磅礴/滂沱 ．．．．．．D．飄揚(yáng)/剽悍 流淌/徜徉 朗誦/書聲瑯瑯 ．．．．．．解析：選C。A項(xiàng)，分別讀sù，yānɡ/yànɡ，mài/mò；B項(xiàng)，分別讀bēn/ban，áo，mò/mó；C項(xiàng)，分別讀dí/tāo，ɡài/kǎi，pánɡ/pānɡ；D項(xiàng)，分別讀piāo，tǎnɡ/chánɡ，lǎnɡ/lánɡ。

2．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①美國(guó)與歐洲雖然很團(tuán)結(jié)，但是美國(guó)與歐洲之間隔著浩瀚的大西洋。一旦在俄羅斯家門口爆發(fā)大的沖突，美國(guó)也只能是________，望洋興嘆。

②雖然美國(guó)和中國(guó)在對(duì)亞洲13國(guó)(除中國(guó)外)的出口都有所增長(zhǎng)，但中國(guó)已經(jīng)沖到了美國(guó)的前面，中國(guó)正讓美國(guó)明白，什么是________。

③在煙波浩渺的全球汽車百年歷史進(jìn)程中，賣得最多的單一車型和賣得最多的環(huán)保車均由豐田創(chuàng)造，兩項(xiàng)世界紀(jì)錄讓業(yè)界難以________。

A．望塵莫及

鞭長(zhǎng)莫及

望其項(xiàng)背 B．鞭長(zhǎng)莫及 望塵莫及 望其項(xiàng)背 C．鞭長(zhǎng)莫及 望其項(xiàng)背 望塵莫及 D．望其項(xiàng)背 鞭長(zhǎng)莫及 望塵莫及

解析：選B。鞭長(zhǎng)莫及：原意是雖然鞭子長(zhǎng)，但是打不到馬肚子上，后來借指力量達(dá)不到。望塵莫及：望見前面騎馬的人走過揚(yáng)起的塵土而不能趕上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面?，F(xiàn)在多用于形容在某些事物上明顯比不過別人。望其項(xiàng)背：能夠望見別人的頸項(xiàng)和背脊，表示趕得上或比得上，多用于否定句。

3．下列各句中，沒有語病的一句是()A．近年來，許多國(guó)際品牌成為發(fā)展中國(guó)家消費(fèi)者追捧的對(duì)象，可面對(duì)糾紛時(shí)采取的“雙重標(biāo)準(zhǔn)”與“傲慢態(tài)度”讓消費(fèi)者很受傷。

B．解禁不能只算“環(huán)保賬”，“經(jīng)濟(jì)賬”更要算，在解決降解技術(shù)難題和建立完整回收體系之前，解禁會(huì)讓“白色污染”更嚴(yán)重。

C．足球界要抓住時(shí)機(jī)，大膽改革，大膽探索，不僅要為我國(guó)足球發(fā)展振興探索新體制，而且要趟出一條深化體育管理體制改革的新路來。

D．空氣凈化器的凈化原理主要有兩種辦法，即高壓靜電除塵和通過活性炭吸附空氣中的污染物，但兩種辦法都不能完全清除甲醛。

解析：選C。A項(xiàng)，成分殘缺，后半句的主語應(yīng)該是“公司”； B項(xiàng)，語序不當(dāng)，“經(jīng)濟(jì)賬”“環(huán)保賬”互換位置；D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“凈化原理主要有兩種”與“凈化主要有兩種辦法”雜糅。

4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()城市不是鄉(xiāng)愁的產(chǎn)地，城市只是埋葬鄉(xiāng)愁的墳場(chǎng)。我們周游在后現(xiàn)代的工業(yè)城市，難覓經(jīng)典永恒的鄉(xiāng)愁。________，________，________。________，________。

①鄉(xiāng)愁生發(fā)在遼闊的原野 ②那它一定是逃離了都市 ③因?yàn)猷l(xiāng)愁萌芽在樸素的地方

④如果說這個(gè)世界上還有令人一見傾心的鄉(xiāng)愁

⑤偷偷生長(zhǎng)在被現(xiàn)代人遺忘的高山之巔的鄉(xiāng)舍與內(nèi)陸深處的村莊 A．④②⑤③① B．③①④②⑤ C．①③⑤④② D．①⑤③④②

解析：選A。五句話分為兩層：④②⑤為一層，承接上文的“難覓”，表示一種假設(shè)的情況，應(yīng)在前；③①為一層，解釋其原因，應(yīng)在后。在④②⑤這個(gè)組合中，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“如 果??那??”，可以推知④在前，②在后；再根據(jù)從“逃離了都市”到“偷偷生長(zhǎng)在??鄉(xiāng)舍與??村莊”的事理邏輯順序，可以推知②在前，⑤在后。在③①這個(gè)組合中，根據(jù)從“萌芽”到“生發(fā)”的事理邏輯順序，可以推知③在前，①在后。

二、閱讀理解

(一)閱讀下面的詩歌，完成5～6題。

隱形的翅膀

王雅君 每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光。我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。

不去想他們擁有美麗的太陽，我看見每天的夕陽也會(huì)有變化。我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。

我終于看到所有夢(mèng)想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮。我終于翱翔用心凝望不害怕，哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧。

不去想他們擁有美麗的太陽，我看見每天的夕陽也會(huì)有變化。我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。

我終于看到所有夢(mèng)想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮。我終于翱翔用心凝望不害怕，哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧。隱形的翅膀讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，留一個(gè)愿望讓自己想象。

5．歌詞中的“隱形的翅膀”的含義是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：這是一個(gè)比喻，從“帶我飛，給我希望”等句中不難發(fā)現(xiàn)其含義。答案：“隱形的翅膀”比喻信仰、理想和為理想而付出的努力。6．《隱形的翅膀》這首歌，經(jīng)張韶涵演唱，成了耳熟能詳?shù)囊皇赘枨?yōu)美的旋律外，這首歌還有什么地方讓你欣賞？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：可以從歌詞的內(nèi)容、運(yùn)用的修辭手法、表現(xiàn)的思想情感等角度加以賞析。

答案：①這首歌的歌詞思想健康向上，表現(xiàn)了演唱者充滿理想、積極陽光的心態(tài)。②這首歌的歌詞語言優(yōu)美，隱形的翅膀能給人以聯(lián)想，含蓄而耐人品味。(意思能符合這首歌的內(nèi)容、手法即可)(二)閱讀下面的詩歌，完成7～8題。

燭光里的媽媽 媽媽，我想對(duì)您說，話到嘴邊又咽下，媽媽，我想對(duì)您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。

噢，媽媽，燭光里的媽媽，您的黑發(fā)泛起了霜花，噢，媽媽，燭光里的媽媽，您的臉頰印著這么多牽掛。

噢，媽媽，燭光里的媽媽，您的腰身倦得不再挺拔，媽媽，燭光里的媽媽，您的眼睛為何失去了光華？

媽媽呀，女兒已長(zhǎng)大，不愿意牽著您的衣襟走過春秋冬夏，噢，媽媽，相信我，女兒自有女兒的報(bào)答。

7．對(duì)下面的句子理解不正確的一項(xiàng)是()．A．“話到嘴邊又咽下”——面對(duì)母親的白發(fā)，“我”覺得任何語言都顯得蒼白無力。B．母親為了兒女的成長(zhǎng)花費(fèi)了許多心血，“腰身倦得不再挺拔”，眼睛“失去了光華”是這種心血的具體表現(xiàn)。

C．“不愿意牽著您的衣襟走過春秋冬夏”——“我”已經(jīng)長(zhǎng)大，不想再讓母親為“我”操勞。

D．“女兒自有女兒的報(bào)答”——沒有說出如何報(bào)答母親，明顯是女兒的敷衍之詞。解析：選D。D項(xiàng)，沒有具體說出報(bào)答行動(dòng)，一是歌詞篇幅所限；二是可以激起聽眾的感情共鳴，增加抒情效果。

8．“燭光里”三個(gè)字很有詩意，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)意象的理解。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：意象對(duì)詩歌的意境氛圍有很好的暗示作用，“燭光”有給人帶來光明的作用，同時(shí)能營(yíng)造出一種溫馨古典的美。

答案：暗示母親是孩子心靈的依靠，烘托出母親的純樸和美麗。

三、語言表達(dá)

9．在“沙礫”“星星”“蠟燭”中任選一個(gè)，仿照下面《溪流》的格式，寫一組句子。

溪 流

沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點(diǎn)叮咚，是你歡快的旋律。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：示例中運(yùn)用了對(duì)比和比喻的手法，仿寫時(shí)要扣住這一點(diǎn)，抒發(fā)贊美之情。答案：(示例1)

沙 礫

沒有長(zhǎng)城如虹的氣勢(shì)，也沒有泰山巍峨的崇高，但大地上的每一處，是你堅(jiān)守的崗位。

(示例2)

蠟 燭

沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮柔和的銀輝，但黑夜里的不屈的跳動(dòng)，是你升華的生命。

10．《對(duì)面的女孩看過來》是頗受孩子們歡迎的臺(tái)灣歌星任賢齊的歌曲，在昆明白馬幼兒園，這首流行歌曲被改成了兒歌：

“對(duì)面的兔子看過來，看過來，看過來，不要被我的樣子嚇壞，其實(shí)我，很可愛??”扮成大灰狼的男孩子們邊跳邊唱，向?qū)γ嬗膳⒆影缪莸耐米影l(fā)出“邀請(qǐng)”。女孩子們唱道：“我上看下看左看右看，看來看去你都是個(gè)大壞蛋，我想了又想，猜了又猜，做朋友的事情可真難辦??”孩子們戴著頭飾，完全投入到大灰狼和小白兔的角色之中。

對(duì)昆明白馬幼兒園的做法你是怎么看的？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并闡明理由。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題為探究題，觀點(diǎn)并不唯一。解答本題可從對(duì)孩子的有益作用，或?qū)⒆拥牟焕绊懛矫嫒胧?；要有觀點(diǎn)，有論據(jù)。

答案：(示例)贊成。寓教于樂，采用了孩子們喜聞樂見的形式；教材中的一些老歌曲說教意味太強(qiáng)，不受孩子們的歡迎等。

反對(duì)。間接將情歌引入課堂，對(duì)孩子們會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

第四篇：高中語文 3.11 城南舊事(節(jié)選)同步測(cè)控(含解析)

3.11 城南舊事（節(jié)選）

一、語段閱讀

閱讀文本選段，完成1～4題。

英子笑嘻嘻地往回走了。

校門口?！伴L(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”的歌聲繚繞著。三個(gè)童子軍拿著棍子把著大門，維持著秩序，來賓絡(luò)繹進(jìn)去。英子的爸爸媽媽一同來了。

學(xué)校禮堂里。四角交叉掛著萬國(guó)旗，臺(tái)上，正中懸掛著孫中山像和“革命尚未成功，同志仍須努力”的對(duì)聯(lián)，上面是“天下為公”的匾額，三十來個(gè)少年排成三行，一位老師捧著一盤系著紅綢帶的畢業(yè)證書站在前面，校長(zhǎng)走上前來拿起一卷畢業(yè)證書。

校 長(zhǎng) 本屆畢業(yè)第一名學(xué)生×××。

一個(gè)眉目清秀的少年出列走到校長(zhǎng)面前一鞠躬。全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。

英子打扮成小麻雀同參加游藝節(jié)目的同學(xué)們坐在一起，她鼓著掌回過頭去望著來賓席，看到爸爸媽媽已經(jīng)坐在那里。媽媽也看見她了，她舉起一個(gè)蘋果向英子示意，英子就過來了。這時(shí)正好那個(gè)考第一名的學(xué)生從臺(tái)上下來，回到座位上去，他好像聽到有人叫他，回過頭去，走到來賓席旁。英子看到那個(gè)在草堆里認(rèn)識(shí)的人笑嘻嘻地伸出手來，從學(xué)生手里接過了那份用紅綢帶系著的畢業(yè)證書。

爸 爸(對(duì)英子說)你以后也要考第一名才好，你看他爸爸多喜歡。英 子 不是他爸爸，是哥哥。

后景里，拿了畢業(yè)證書的小學(xué)畢業(yè)生陸續(xù)走回自己的座位。??

小學(xué)校的課堂里。秋天了，窗外的落葉吹下來，落到了教室里，落到了林英子的課桌上。韓老師踏著風(fēng)琴，小學(xué)生齊聲唱著“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天??”

林英子一邊唱，一邊落下了淚珠。韓老師走到英子身旁。韓老師 為什么哭？

英 子 我沒有哭，我每次唱這支歌，眼睛都會(huì)發(fā)酸，眼淚就掉下來了，管也管不住。

韓老師點(diǎn)點(diǎn)頭，拍了拍她的肩膀，走開了。

1.文段的最后寫英子邊唱歌邊落淚，這里的歌聲有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查文學(xué)作品表達(dá)技巧的能力。此題要結(jié)合上文英子與“厚嘴唇的人”的故事來分析。解答時(shí)要從故事情節(jié)、表達(dá)技巧和思想主題等方面分析。

答案：這里的歌聲正是代表別離，起到渲染氣氛、暗示主題的作用。觸景生情，英子想起與自己離別的朋友，難免傷心落淚。一雙充滿純真童稚之情的眼睛，在觀察著世界，思索著人生。一曲《送別》，“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”的歌聲，淡淡的哀愁，深深的相思，盡在不言中。

2.“一個(gè)眉目清秀的少年出列走到校長(zhǎng)面前一鞠躬。全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲?！边@一情節(jié)有何作用？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查理解文學(xué)作品內(nèi)容的能力。解答此題需聯(lián)系上下文，重點(diǎn)分析“眉目清秀的少年”與“厚嘴唇的人”有關(guān)的故事情節(jié)，如前文“厚嘴唇的人”對(duì)兄弟的評(píng)價(jià)等，重點(diǎn)從文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)主題兩個(gè)方面分析這一情節(jié)的作用。

答案：①照應(yīng)前文“厚嘴唇的人”對(duì)“兄弟”的評(píng)價(jià)：“我小兄弟是個(gè)好學(xué)生，年年考第一，有志氣?！雹趶膭”緲?gòu)思上講，在如此優(yōu)秀的弟弟背后，竟有一個(gè)為了供應(yīng)他上學(xué)忍受艱難、迫不得已而為“賊”的哥哥支持，更增添了故事的悲劇氣氛。

3.開頭寫英子“笑嘻嘻”的作用是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查分析文學(xué)作品內(nèi)容及表達(dá)技巧的能力。要從人物形象塑造和故事情節(jié)發(fā)展兩個(gè)方面來分析。

答案：①?gòu)娜宋镄蜗笏茉旆矫鎭砜?，“笑嘻嘻”這一舉動(dòng)塑造了一個(gè)天真無邪、無憂無慮的少女形象。②從故事情節(jié)發(fā)展來看，“笑嘻嘻”這一舉動(dòng)表明英子對(duì)所發(fā)生的事情不知內(nèi)情。

4.試分析“厚嘴唇的人”這一人物形象。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查分析人物形象的能力。解答此題要重點(diǎn)分析與“厚嘴唇的人”有關(guān)的幾個(gè)故事。解答時(shí)注意內(nèi)容全面，語句簡(jiǎn)練。

答案：他為生活所迫而做“賊”。他是一個(gè)承受生活的艱難，養(yǎng)家糊口，供應(yīng)弟弟上學(xué)，為人樸實(shí)厚道，生活在20世紀(jì)20年代亂世中的一個(gè)普通人物形象。

二、語言運(yùn)用 5.下面一段話中，畫橫線的詞語有些是可以刪去的，請(qǐng)將可以刪去的詞語的序號(hào)寫在題后橫線上。

中國(guó)①漢字是中國(guó)②文化中一顆燦爛的明珠。自③黃帝時(shí)期以來④，象形字的出現(xiàn)就已⑤打破了原始人“結(jié)繩記事”的生活習(xí)慣，使⑥中國(guó)步入了先進(jìn)文化的殿堂。漢字才有了中華文明的發(fā)展，它是古代人類⑦與現(xiàn)代中國(guó)人智慧的結(jié)晶。

可以刪去的詞語是：________________________________________________________________________ 解析：①漢字本來就是中國(guó)的，成分贅余。與③④關(guān)聯(lián)的下文的“出現(xiàn)”是一個(gè)瞬時(shí)動(dòng)作，不能修飾歷時(shí)的概念。⑤不存在時(shí)態(tài)的完成。⑦漢字屬于中國(guó)人，“人類”概念太大，刪去反而行文流暢。

答案：①③④⑤⑦

6.電影評(píng)論，簡(jiǎn)稱影評(píng)，是對(duì)一部電影的導(dǎo)演、演員、鏡頭語言、拍攝技術(shù)、劇情、線索、環(huán)境、色彩、光線等進(jìn)行分析和批評(píng)，又稱電影批評(píng)。學(xué)完《城南舊事》一文，針對(duì)劇情寫一個(gè)影評(píng)。150字左右。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查綜合運(yùn)用語言的能力。寫影評(píng)要注意以下幾點(diǎn)：①善于捕捉住感受點(diǎn)；②抓住細(xì)節(jié)，詮釋其深刻涵義；③立意要新，挖掘要深；④要實(shí)事求是地分析評(píng)價(jià)。本題的題干要求針對(duì)劇情來寫影評(píng)，所以答案不宜貪大求全，而應(yīng)從點(diǎn)滴感悟?qū)懫?。答案?示例1)滿含人間煙火味，卻無半分名利心。近乎一幅寧靜、淡泊、簡(jiǎn)約的中國(guó)水墨畫，似一首淡雅而含蓄的詩。緩慢而悠長(zhǎng)的童年舊事，她像是春天柳絮飛舞的顏色，她像是一場(chǎng)夏天暴雨激起干燥塵土的味道，像一陣秋天吹來的風(fēng)，像一段冬日頹廢的垣墻??讓我們?cè)跉q月之后，常常醒來，恍然如夢(mèng)，悵然若失。那種感覺，閉上眼睛，就慢慢涌上心頭，浮現(xiàn)在眼簾。

(示例2)其實(shí)每個(gè)人都有自己的“城南舊事”。看過電影，心里是一陣陣的酸楚，我們就像小英子一樣，雖不知道那個(gè)時(shí)代父母所面臨的種種生活和精神的困惑和痛苦，但隱約中在幼小的心靈里一定蕩起了漣漪，雖然她不知道到底發(fā)生了什么。所以今天再想起童年，除了那些美好的往事，更多了一些對(duì)父母的感念，對(duì)人世的感傷。

一、基礎(chǔ)考查

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是()．A．肄業(yè)/酒肆

薈萃/精粹

著實(shí)/著魔 ．．．．．．B．饋贈(zèng)/匱乏 冀望/羽翼 剎那/剎車 ．．．．．．C．締造/諦聽 箴言/緘默 伺候/窺伺 ．．．．．．D．天空/空隙 頸項(xiàng)/脖頸 搖晃/晃眼 ．．．．．．解析：選D。A.yì/sì，cuì，zhuó/zháo；B.kuì，jì/yì，chà/sh?。籆.dì，zhēn/jiān，cì/sì；D.kōng/kòng，jìng/gěng，huàng/huǎng。

2.下列詞語中，書寫完全正確的一組是()A．吹拂

絡(luò)繹

亂烘烘

垂頭喪氣 B．交叉

發(fā)楞

笑嘻嘻

水瀉不通 C．繚繞

嘈雜

笑咪咪

五花大綁 D．搖晃

匾額

戴草帽

眉清目秀

解析：選D。A項(xiàng)，烘烘—哄哄；B項(xiàng)，楞—愣，瀉—泄；C項(xiàng)，咪咪—瞇瞇。3.下列語句空缺處填入的一組詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①小妹妹，你的頭腦好，將來總有一天分得______的，我一定忘不了你。②三個(gè)童子軍拿著棍子把著大門，______著秩序，來賓絡(luò)繹進(jìn)去。③街上的人漸漸散去了，只剩下打糖鑼的老頭兒歇在那里打鑼，可是沒有一個(gè)孩子買糖吃。胡同顯得______寂靜。

A．清楚 維持 分外

B．清楚 維護(hù) 格外 C．明白 維護(hù) 分外 D．明白 維持 格外

解析：選A。清楚：①事物容易讓人了解，辨認(rèn)；②對(duì)事物了解很透徹；③了解。明白：①清楚，明確；②公然，不含糊。維持：維系，保持。維護(hù)：維持保護(hù)。格外：①副詞，表示超過尋常；②額外，另外。分外：超過平常，特別。

4.下列各句中，沒有語病的一句是()A．中石化集團(tuán)宣布，不管成品油出口效益較好，但是為保障國(guó)內(nèi)供應(yīng)，除保留供香港、澳門地區(qū)的基本資源需求外，中石化已暫停向其他地區(qū)出口成品油。

B．昨日，福布斯中文網(wǎng)發(fā)布了2013全球富豪榜，在這份由凈資產(chǎn)10億美元以上富豪組成的榜單上，中國(guó)富豪上榜數(shù)出現(xiàn)反彈，人數(shù)從去年96人激增到122人。

C．記得在我很小的時(shí)候，我們村抓住了一個(gè)小偷，吊在大隊(duì)會(huì)議室的大梁上，扒光了上衣鞭打。那個(gè)恐怖的場(chǎng)景，那個(gè)被打的小偷，成了我整個(gè)童年揮之不去的噩夢(mèng)。

D．近日，有市民反映我市兩名男子蝸居在公園內(nèi)的一間房子里，將近一年了。他們兩 個(gè)人一個(gè)30多歲，一個(gè)20多歲，除了每天撿點(diǎn)塑料換取食物充饑外，就一直睡覺。

解析：選B。A項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“不管”改為“盡管”； C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“吊”前加“人們將他”或“小偷被”之類的詞語；D項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)將“除了”放在“每天”后面。

二、閱讀理解

閱讀下面的文字，完成5～7題。

城里人鄉(xiāng)下人

曾祥伍

在一個(gè)城鄉(xiāng)接合部的旅館里，一個(gè)城里人和一個(gè)鄉(xiāng)下人相遇了。

城里人是來“鄉(xiāng)村游”的，本來他打算回城，可是卻錯(cuò)過了回城的最后一班車。鄉(xiāng)下人是打工回鄉(xiāng)的，本來他想直接回家，也錯(cuò)過了回家的最后一班車。

城里人先到，登記時(shí)，他要包下一個(gè)房間，可是服務(wù)員說，鄉(xiāng)村不比城里，不管你有多少錢，因?yàn)榇参挥邢?，只能住一個(gè)床位，還得留給其他人住。這樣，后到的鄉(xiāng)下人就得以跟城里人同住一室。

鄉(xiāng)下人進(jìn)來時(shí)，城里人已經(jīng)洗漱好了，正躺在床上一邊悠閑地抽著煙，一邊看電視。

你好，鄉(xiāng)下人跟城里人打招呼，城里人在鼻子里哼了一聲，算是作答。

鄉(xiāng)下人沒有理會(huì)城里人的冷淡態(tài)度，他把一個(gè)蛇皮口袋隨意地放在了床邊，這是他的全部行李了。鄉(xiāng)下人看了城里人一眼，開始脫鞋。立時(shí)，一股臭味彌漫開來，城里人皺了一下眉頭。什么素質(zhì)，城里人暗暗地嘀咕了一句。這個(gè)細(xì)節(jié)被鄉(xiāng)下人捕捉到了，他的臉紅了一下，趕忙提著鞋進(jìn)了衛(wèi)生間。

在衛(wèi)生間里，鄉(xiāng)下人用香皂把腳洗了又洗，擦了又擦，還把腳湊到鼻子前聞了聞，確信沒有臭味了，才放心地走了出來，順手把他的那雙鞋放到了窗臺(tái)外面。

在鄉(xiāng)下人去衛(wèi)生間的這個(gè)時(shí)間里，城里人把錢包從公文包里拿出來，藏在了枕頭下。過了一會(huì)兒，他想了想，又把錢包重新拿出來放在墊棉底下，并用力地壓了壓。

鄉(xiāng)下人顯然心情不錯(cuò)，也許是打工掙了不少錢，也許是即將見到了日思夜想的老婆，總之，他吹著口哨，把自己狠狠地摔到那富有彈性的床上，愜意地伸了一個(gè)懶腰，說真舒服啊。然后，他遞給城里人一支煙，城里人擺擺手，拒絕了。城里人從自己的包里拿出煙來，自己抽上了。

看城里人沒有與自己交流的意思，鄉(xiāng)下人把剛張開的嘴巴閉上了。

屋子里只有電視機(jī)的聲音。播放的是一部愛情電視劇。鏡頭中不時(shí)出現(xiàn)男女擁抱、接吻的畫面。鄉(xiāng)下人津津有味地看著。城里人則東一眼西一眼地瞟，顯得心神不寧。

過了一會(huì)兒，城里人的手機(jī)響了。

親愛的，我真是倒霉透了，趕不上回城的車了，城里人開始抱怨，現(xiàn)在住在一個(gè)該死的旅館里，床鋪硬得像石頭，空氣也不好，還不安全。城里人說著，看了鄉(xiāng)下人一眼。

接完電話，城里人的情緒一直不好，一直在抽著悶煙。

又過了一會(huì)，鄉(xiāng)下人的手機(jī)也響了。

老婆，是你嗎？我明天就到家了，你等著我啊。我告訴你啊，我現(xiàn)在住在旅館里，這床可舒服啦，軟軟的，被子白得直晃人的眼睛，下次我?guī)銇硐硎芟硎?。什么？花錢？掙錢不是為了享受嗎？辛苦掙來快活用，你說是不是？

鄉(xiāng)下人高興得手舞足蹈。

時(shí)間在流逝。不知道是因?yàn)榻恿死掀诺碾娫捈?dòng)，還是因?yàn)殡娨暪?jié)目吸引著鄉(xiāng)下人，總之，鄉(xiāng)下人精神狀態(tài)一直很好，絲毫沒有要入睡的跡象。

鄉(xiāng)下人不睡，城里人自然也不敢睡。因?yàn)樗腻X包里有一萬元錢呢。他睡著了，萬一鄉(xiāng)下人拿走怎么辦？這里可是城鄉(xiāng)接合部，復(fù)雜得很。終于，鄉(xiāng)下人打起了呵欠，可是眼看著眼睛剛要閉上，卻馬上又睜開了。這些細(xì)小的動(dòng)作，當(dāng)然逃不過城里人的眼睛。他更加堅(jiān)信了他的判斷，也就更加不敢睡了。

其實(shí)，鄉(xiāng)下人也挺難受的。他也希望城里人盡快入睡，他擠了一天火車，已經(jīng)很疲倦了，但他不敢睡，因?yàn)樗镊暫艽?。曾?jīng)有工友形容他的鼾聲可以穿透水泥墻。他知道，如果他先入睡，城里人肯定就無法睡著了。

城里人和鄉(xiāng)下人彼此就這樣各懷心事地對(duì)峙著。城里人心情煩躁地變換著電視頻道，鄉(xiāng)下人接連不斷地抽著煙。

鄉(xiāng)下人也不知道自己是什么時(shí)候睡著的。只是第二天早上，鄉(xiāng)下人醒來時(shí)，城里人已經(jīng)走了。

鄉(xiāng)下人看著城里人亂糟糟的床鋪，說了句，城里人怎么這么沒素質(zhì)。

鄉(xiāng)下人仔細(xì)地把自己的床鋪整理好，又把城里人的被子也疊好后，才提著蛇皮口袋出了門。也許城里人不知道，鄉(xiāng)下人那不起眼的蛇皮口袋里，也裝著一筆錢，不多不少，剛好也是一萬元。

5．小說中城里人和鄉(xiāng)下人分別有何特征，請(qǐng)?jiān)囍鴼w納。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查對(duì)人物形象的概括和理解。從小說的情節(jié)、細(xì)節(jié)，歸納出兩人各自的性格特點(diǎn)，僅需要提煉關(guān)鍵詞，無需分析。但概括出的“特征”要有依據(jù)。如城里人疑心重，對(duì)鄉(xiāng)下人輕視、有敵意等，而鄉(xiāng)下人顯得樂觀、處處為他人著想。兩個(gè)人之間形成了對(duì)比。

答案：城里人：自私，對(duì)鄉(xiāng)下人有偏見，疑心重；鄉(xiāng)下人：為他人著想，坦蕩，樂觀。6．小說主要運(yùn)用對(duì)比的手法塑造人物，請(qǐng)找兩例進(jìn)行賞析。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查對(duì)小說表現(xiàn)手法的理解與賞析。文本主要采用了對(duì)比的手法，從人物的身份、性格及情節(jié)的設(shè)置等方面分析即可。比如：一萬塊錢、都不敢睡覺、同一家旅館、都接到老婆電話等。對(duì)比之中，顯出人物豐富的個(gè)性。

答案：①同是一萬塊錢：鄉(xiāng)下人把它放在蛇皮口袋，隨意地放在床邊；而城里人先是將它藏在了枕頭底下，接著重新拿出來放在床墊底下，“并用力地壓了壓”，可見城里人對(duì)鄉(xiāng)下人的極端不放心。②同樣的一個(gè)旅館：在城里人眼中是“該死的旅館”是不安全的；而鄉(xiāng)下人把它視為天堂，覺得住在里面是一種享受，這是疑神疑鬼之人與坦蕩樂觀之人的不同。③同是不敢睡覺：城里人是害怕鄉(xiāng)下人趁他睡覺偷錢，而鄉(xiāng)下人是害怕自己的鼾聲太大，如果他先入睡，城里人肯定就無法睡著了。城里人時(shí)時(shí)防備鄉(xiāng)下人，而鄉(xiāng)下人毫無戒心，為城里人著想?yún)s還要飽受誤會(huì)。④同是旅館的床鋪：城里人離開后一片亂糟糟，鄉(xiāng)下人則既整理好自己的，還幫城里人把被子疊好才離開，兩人素質(zhì)高低顯而易見。

7．小說的題目是“城里人鄉(xiāng)下人”，有的版本卻擬為“素質(zhì)”，你認(rèn)為哪一個(gè)標(biāo)題更恰當(dāng)？聯(lián)系小說內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查對(duì)文本主題與內(nèi)涵的探究。用哪個(gè)標(biāo)題更好，要考慮的角度有：情節(jié)的展開、人物形象的刻畫、主題的表達(dá)以及標(biāo)題的意蘊(yùn)。

答案：(示例1)我認(rèn)為“城里人鄉(xiāng)下人”更好。小說主要情節(jié)都是圍繞城里人和鄉(xiāng)下人展開的，以它為題能突顯兩者的主人公地位，也能更好地體現(xiàn)小說以人物塑造為核心的文體特征。而且，這一標(biāo)題鮮明地表達(dá)出比較的關(guān)系，與文本的主要表現(xiàn)手法對(duì)比不謀而合。而 以“素質(zhì)”為題，概念性過強(qiáng)，語言風(fēng)格似與本文不太符合。因而，我認(rèn)為小說用“城里人鄉(xiāng)下人”作為標(biāo)題更好。

(示例2)我認(rèn)為“素質(zhì)”這個(gè)標(biāo)題更好。小說情節(jié)具體描繪了城里人和鄉(xiāng)下人在旅館中一番各懷心事的對(duì)峙，生動(dòng)地刻畫出了兩人的內(nèi)心世界，最后在鄉(xiāng)下人的一句“城里人怎么這么沒素質(zhì)”的感嘆中收束全文。“素質(zhì)”是本文的中心話題。同時(shí)，以“素質(zhì)”為題，簡(jiǎn)練有力，引人深思。所以，小說以它為題我認(rèn)為是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

三、語用表達(dá)

8.調(diào)整下面語段中畫線的句子，使整個(gè)語段合乎邏輯，表達(dá)和諧一致。人們?cè)谕瑯拥臅r(shí)間里奔跑，錯(cuò)過了稻禾沾滿金露、樹木寄走枯葉的秋；夏天，浪花裂開心花，荷蓋展開青霞，錯(cuò)過了；山坡覆蓋白雪、水面凝成銀冰的冬，錯(cuò)過了；錯(cuò)過了桃花送走雪花的春，錯(cuò)過了春風(fēng)喚醒田蛙的春。人們應(yīng)該在這樣的季節(jié)、這樣的景色中踱步，讓一個(gè)個(gè)腳印有翡翠的韻腳、金銀的注釋。這才是綠色的生活、生動(dòng)的世界。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)、連貫的能力。作答本題，一要解決句子的順序問題，即按照春夏秋冬的順序來安排句子；二要調(diào)整句式，做到四句話句式一致。句式有兩種，一種為“錯(cuò)過了??”，另一種為“??錯(cuò)過了”，全句的主語是“人們”，所以只能選擇“錯(cuò)過了??”的句式。

答案：錯(cuò)過了桃花送走雪花、春風(fēng)喚醒田蛙的春；錯(cuò)過了浪花裂開心花、荷蓋展開青霞的夏；錯(cuò)過了稻禾沾滿金露、樹木寄走枯葉的秋；錯(cuò)過了山坡覆蓋白雪、水面凝成銀冰的冬。

9.(2014·中山一中高二月考)仔細(xì)觀察下邊的漫畫，按要求作答。

(1)概括漫畫所反映的一種社會(huì)心理。答：________________________________________________________________________(2)針對(duì)漫畫中的現(xiàn)象，寫一句勸誡的話。要求：至少使用一種修辭手法，不超過35個(gè)字。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：解答本題，要注意畫面的幾個(gè)部分的內(nèi)容：一是紅綠燈，二是一群過馬路的人，說著“湊一撮就走，咱不聽你的”的話過馬路，三是汽車不住地鳴笛。漫畫反映出人們集體違規(guī)，因?yàn)橛蟹ú回?zé)眾的社會(huì)心理。至于寫一句告誡語，一定要結(jié)合漫畫內(nèi)容，注意使用修辭。這類語句比較常用的修辭就是對(duì)偶和比喻。

答案：(1)可以集體違規(guī)，因?yàn)榉ú回?zé)眾。

(2)紅燈停，綠燈走，安全意識(shí)定要有；你一言，我一行，規(guī)則底線要緊守。

第五篇：高中語文 3.10 菱角的喜劇同步測(cè)控(含解析)

3.10 菱角的喜劇

一、語段閱讀

閱讀文本選段，完成1～3題。

面對(duì)世界萬事萬物的這種復(fù)雜性、多樣性，站在正確立場(chǎng)上的聰明人并不會(huì)茫然失措。因?yàn)樗鼈兗热挥幸话阈?，那就有?guī)律可尋。掌握了一般性之后，再努力去掌握具體事物的特殊性，這就可以使認(rèn)識(shí)達(dá)到比較精確的地步了。

自己因?yàn)橐幌蚩吹降牧饨嵌际莾蓚€(gè)角的，就以為天下的菱角都是兩個(gè)角的，對(duì)人們?cè)缫颜{(diào)查出來的菱角的各種狀態(tài)都不知道?；蛘?，在書本上看到對(duì)蝴蝶、蝗蟲的一般性的描繪，就以為蝴蝶、蝗蟲的道理“止于此矣”，不再去注意它們的進(jìn)一步的分別，在它們“家族”內(nèi)的千百種的不同。這樣的認(rèn)識(shí)方法，怎能談得上精確呢！

我們尋常所說的“認(rèn)識(shí)事物深刻”，事實(shí)上就是認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律之后再高度掌握它的復(fù)雜性之謂。有一次我在田里跟一群農(nóng)民一起勞動(dòng)，突然天上烏云密布，狂風(fēng)大作，大多數(shù)的農(nóng)民都說一定要下大雨了，但有一個(gè)農(nóng)民笑嘻嘻說絕對(duì)沒有雨。過不了一會(huì)，果然又是麗日當(dāng)空，一點(diǎn)雨意也沒有了。大家問那農(nóng)民這是什么道理。他說那個(gè)時(shí)候吹那種風(fēng)就不會(huì)有雨，而且昆蟲的活動(dòng)在他看來也沒有異樣。其他的農(nóng)民只掌握一個(gè)“黑云”的條件，這農(nóng)民卻掌握了“黑云、風(fēng)勢(shì)、昆蟲動(dòng)態(tài)”等等條件，他除一般性之外更掌握了特殊性、復(fù)雜性，因此他勝利了。

只知道一般道理，不掌握事物的復(fù)雜性、多樣性，常常是我們做事摔筋斗的原因。有些好種子，對(duì)甲地是良種，但是在乙地的土壤、風(fēng)力等等條件下，卻變成劣種。有些地方山洞可以養(yǎng)豬，但另一些地方山洞養(yǎng)豬卻總是失敗，原因是泥質(zhì)、濕度等等不同的緣故。不掌握具體條件，就一定要倒霉。這真是靈驗(yàn)極了的事情。

1.文中畫線的“這樣的認(rèn)識(shí)方法”指的是一種什么樣的方法？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此題考查對(duì)指示代詞“這樣”的理解，從第一段中不難發(fā)現(xiàn)答案。

答案：只知道事物的一般性，而不對(duì)事物的特殊性、復(fù)雜性做深入研究的方法。2.第三段文字采用了怎樣的論證方法？這種論證方法有什么好處？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：從文章內(nèi)容上看，作者舉了“一個(gè)農(nóng)民”的例子，是舉例論證。舉例論證的效果可以從深入淺出、生動(dòng)形象等角度分析。

答案：第三段文字采用了舉例論證方法，即用典型的例子來證明自己的觀點(diǎn)。這種方法能深入淺出地把深刻的道理講明白，同時(shí)還能增加讀者的閱讀興趣。

3.在節(jié)選部分中，作者表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勛髡叩挠^點(diǎn)對(duì)你的啟發(fā)。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此題考查對(duì)作者觀點(diǎn)的把握和理解。作者的觀點(diǎn)在節(jié)選部分的第一段中有相關(guān)表述。關(guān)于啟發(fā)，只要符合這種認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律即可。答案：在第一段，作者表達(dá)了這樣的觀點(diǎn)：我們不但要掌握事物的一般規(guī)律，同時(shí)還要對(duì)事物的復(fù)雜性、特殊性有一定的認(rèn)識(shí)，只有這樣，我們?cè)趯?shí)際工作中才不至于“摔筋斗”。作為學(xué)生，我們對(duì)某一門學(xué)科的學(xué)習(xí)也是這樣，我們對(duì)這門學(xué)科的知識(shí)既要把握其規(guī)律性，又要注意其特殊性。

二、語言運(yùn)用

4.仿照下面示例，運(yùn)用比擬的修辭，另選兩樣事物，寫兩段有哲理有意義的話。示例：茄子：不管是綠得發(fā)青還是紅得發(fā)紫，都要保持一顆平常心。洋蔥：只要敞開心扉以誠(chéng)相待，就是鐵石心腸的人也會(huì)熱淚盈眶。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：從示例看，要巧借事物的特點(diǎn)，從中抽象出暗含人生哲理的意義：茄子是表里如一，洋蔥能讓人流淚。再選的事物也要有這個(gè)特點(diǎn)。

答案：(示例)辣椒：要想交到真心的朋友就要有副熱心腸。蒜：團(tuán)結(jié)就是力量。蓮藕：處事要留心眼。5.(2014·深圳市高一月考)某年某月某日，“讀書月”組委會(huì)辦公室工作人員用手機(jī)短信通知王老師參加“讀書月”有關(guān)會(huì)議，此時(shí)在老家的王老師回復(fù)短信道：“家父昨日病故，正辦理喪事，請(qǐng)通知我單位另行派人赴會(huì)?！痹摴ぷ魅藛T收到王老師的短信后卻沒有任何回復(fù)。這種做法不符合中國(guó)文化傳統(tǒng)和人情物理。請(qǐng)你替“讀書月”組委會(huì)辦公室擬寫一條回復(fù)王老師的短信，不超過50字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。

答：________________________________________________________________________ 解析：根據(jù)文段的內(nèi)容，回復(fù)的短信應(yīng)包含悼念、安慰之情，同時(shí)還要注意語言得體，稱呼、落款恰當(dāng)。

答案：(示例)王老師：令尊故去，深表悼念。節(jié)哀并保重。會(huì)議安排已妥。(讀書月組委會(huì)辦公室)

一、基礎(chǔ)考查

1.下列各組詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音全都相同的一項(xiàng)是()A．挑選/挑撥 假借/假期 椎骨/椎心泣血 ．．．．．．B．燈泡/泡沫 壓頂/壓軸 肖像/惟妙惟肖 ．．．．．．C．磨坊/磨損 創(chuàng)傷/創(chuàng)造 落枕/落葉歸根 ．．．．．．D．繃直/繃臉 夾襖/夾雜 藤蔓/蔓草難除 ．．．．．．解析：選B。A項(xiàng)，分別讀tiāo/tiǎo，jiǎ/jià，zhuī/chuí；B項(xiàng)，分別讀pào，yā，xiào；C項(xiàng)，分別讀mò/mó，chuānɡ/chuànɡ，lào/luò；D項(xiàng)，分別讀bēnɡ/běnɡ，jiá/jiā，wàn/màn。

2.下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．世界級(jí)建筑學(xué)大師梁思成一生致力于中國(guó)古建筑研究，無論是兵荒馬亂，還是酷暑嚴(yán)寒、勞頓旅途，一遇到各地小縣城的各式古建筑，他便不厭其煩地察訪。．．B．董建華20號(hào)表示，日本從首相安倍晉三參拜靖國(guó)神社到政府修改歷史教科書，都是妄圖竄改日本侵華的歷史的卑劣行為，這勢(shì)必引起世界各國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)。．．C．日前，有官方媒體首次公布習(xí)近平漫畫形象，詳細(xì)解讀習(xí)近平的時(shí)間到底都去了哪兒，中國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人以“萌味”十足的漫畫形象出現(xiàn)在新聞媒體上，可謂是吉光片羽。．．．．D．成都的集市文化具有多元性和包容性，和重慶的碼頭文化相比，真是半斤八兩，不．．．． 但體現(xiàn)出交易和交流的特點(diǎn)，而且展示出一步一步地走向現(xiàn)代的嶄新面貌。

解析：選A。B.篡改：用作偽的手段改動(dòng)或曲解歷史、經(jīng)典、理論、政策等。竄改：改動(dòng)(成語、文件、古書等)。應(yīng)該將“竄改”改為“篡改”。C.對(duì)象錯(cuò)誤，“吉光片羽”指殘存的極為珍貴的文物。D.褒貶誤用，“半斤八兩”為貶義詞。

3.下列各句，沒有語病且語意明確的一項(xiàng)是()A．面對(duì)政治真空所造成的亂象紛呈的局面下，伊拉克各個(gè)聯(lián)盟派別已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，伊拉克需要組建一支強(qiáng)大的軍隊(duì)作為美國(guó)撤軍后的安全保障。

B．在為期兩天的廣州國(guó)際博物館日的宣傳活動(dòng)中，市民欣賞了粵劇、廣東音樂、剪紙、刺繡、廣彩等“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，體現(xiàn)了嶺南文化的底蘊(yùn)。

C．運(yùn)動(dòng)員的高超技能可以通過日常的刻苦訓(xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過無數(shù)的臨場(chǎng)競(jìng)技才能練就出來。

D．地震發(fā)生后，在平均海拔4 100米的玉樹，盡管工程救援隊(duì)的部分隊(duì)員出現(xiàn)了不同程度的高原反應(yīng)，但仍堅(jiān)持率先搭乘汽車前往重災(zāi)區(qū)展開積極的救援。

解析：選C。A.結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)為“面對(duì)??局面”或“在??局面下”；B.成分殘缺，應(yīng)在“體現(xiàn)”前加“這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”；D.語序不當(dāng)，“盡管”放到“隊(duì)員”后。

4.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①屋后的山在冬天可以阻擋呼嘯而來的北風(fēng)，起到防寒的作用。

②池塘既可供農(nóng)田灌溉、村落消防，又能調(diào)節(jié)氣候，給村莊帶來勃勃生機(jī)。

③嶺南地區(qū)的村落，家家戶戶周圍都有山丘、池塘、河流、田野等形成的生態(tài)景觀。④許多人認(rèn)為，好的住宅就應(yīng)該背山面水，坐北朝南。

⑤夏天從南邊吹來的涼風(fēng)經(jīng)過水面，穿過竹林后，吹進(jìn)住宅，使屋內(nèi)空氣清新涼爽。⑥屋前的池塘與池塘邊種植的樹竹融為一體，在整個(gè)房屋布局中不可或缺。A．③④①⑥②⑤

B．③④⑥②⑤① C．④③①⑤②⑥ D．④③⑤②⑥①

解析：選A。先說嶺南地區(qū)村落的生態(tài)景觀特點(diǎn)，然后分別從“背山”“坐北”和“面水”“朝南”兩個(gè)方面來解釋這種住宅的好處；在講“面水”“朝南”時(shí)，先講池塘和樹竹，再分說它們的作用。

二、閱讀理解

(2014·廣州市高一綜合檢測(cè))閱讀下面的文字，完成5～7題。

浮生半日閑

琦 君

忙碌的現(xiàn)代人，無不嘆閑暇不易得，于是也格外懷念當(dāng)年農(nóng)村社會(huì)的悠閑歲月。我學(xué)習(xí)英文時(shí)，讀到一篇好文章，題目叫作“Puttering”，照字面解釋是漫無目的地摸摸這樣，碰碰那樣，讓時(shí)間閑閑地溜走，心也閑閑地一無掛礙。

我覺得這位作者，對(duì)閑適情操的體認(rèn)，頗近乎我國(guó)詩人陶淵明。陶靖節(jié)的東籬采菊，正是一種“漫無目的”的閑散動(dòng)作，南山“悠然”地出現(xiàn)在他面前，他又何曾用力去看。所以他才能“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，順應(yīng)自然，享盡田園之樂。

現(xiàn)在人活著似乎只為搶時(shí)間，可是把時(shí)間搶下來又何曾好好地過呢？我好懷念小時(shí)候在家鄉(xiāng)的閑蕩日子，漫步在田埂上，自然而然會(huì)讓路給吃草的黃牛。走在高低不平的卵石大街上，一路都有人笑瞇瞇地喊我的乳名。那時(shí)的人情是多么溫暖，天地是多么遼闊，時(shí)間是多么富裕啊。記得那時(shí)整個(gè)村莊，只有我家老屋大堂正中掛有一口自鳴鐘，而鐘擺常常是停止擺動(dòng)的，即使有時(shí)發(fā)出的嗒嗒之音，指針?biāo)傅臅r(shí)間，和長(zhǎng)工們的作息毫無關(guān)系。他們只看日頭的高低，聽公雞的啼聲，就知道是什么時(shí)辰。在忙月里，他們胼手胝足，卻是口哼小調(diào)，面帶笑容。閑月里，他們嚼著自己種的花生和胡豆，下象棋、釣魚，也是口哼著小調(diào)，面帶 笑容。他們從來沒有和時(shí)間賽過跑，可是從日出到日落，他們都在工作中，他們也都在游息中。

至于像前文所引述那樣“puttering”的情趣，我的外公，我的母親，就十足地在時(shí)時(shí)享受著。我外公有一只八寶箱，是他自己用洋油箱裝釘而成的，我每回掏時(shí)都發(fā)現(xiàn)添了些新東西——他自己用竹節(jié)做的煙嘴，文旦皮曬干做成的碗，千佛手，我玩厭了的地螺陀。三炮臺(tái)香煙罐里各色各樣的香煙招牌紙、郵票。此外就是父親送他的白玉煙嘴，綠玉扳指，杭州舒連記的檀香骨折扇。這些都是我百玩不厭的。至于母親的八寶箱，乃是一只竹編的針線盒，那更耐人翻弄了。盒子分上中下三格，上格是五彩絲線、紙花、繡了一半的鞋面、剪刀、頂針等等，中格是《花名寶卷》、她手抄的《心經(jīng)大悲咒》。最下一格藏著一個(gè)像紅柿子似的朱砂圓盒。里面是我小時(shí)候掛的長(zhǎng)命百歲金鎖片，母親的舊珠花、銀耳環(huán)、銀手鐲等等。我當(dāng)時(shí)覺得最有趣的是外公的八寶箱里存著舅舅小時(shí)候的銀鎖鏈，母親的八寶箱里，存著我小時(shí)候的金鎖片。后來想想，人就是這樣一代一代往下綿延，也就是這樣一代一代，把對(duì)兒孫的愛埋藏在一個(gè)摸得到，看得見的地方。讓長(zhǎng)大了的兒孫們，有朝一日，打開來摸摸看看，重新領(lǐng)略一下長(zhǎng)輩的愛，再一代一代往下傳?？上r(shí)至今日，為生事奔波的人們，再也無暇去打開塵封的舊物，而且也無心把雖無用卻不舍得丟棄的東西，歸在一只箱子或一只盒子里了。這，對(duì)他們自己和兒女們來說，都少了一份“puttering”的樂趣，怎不令人惋惜。

可是人來到世間，難道就為了趕時(shí)間，趕完了時(shí)間就與世長(zhǎng)辭嗎？想想該有多傻！我們?yōu)槭裁床荒軐W(xué)學(xué)閑蕩？我們這些勞碌的現(xiàn)代人，是否舍得把時(shí)間花在閑蕩上，或搞搞所謂的“puttering”，以偷得浮生半日閑呢？

(選自《三更有夢(mèng)書當(dāng)枕》，有刪改)5.從全文看，“puttering”的情趣有哪些？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，在文章的第一自然段中，有字面意思的解釋；在文章的第二自然段中，又用陶淵明的生活情景對(duì)這一情趣做了形象地詮釋。

答案：漫無目的，一無掛礙，生活狀態(tài)悠閑；在慢節(jié)奏的生活中享受(領(lǐng)略、感受)真摯的情感。

6.作者提到外公和母親的八寶箱時(shí)，為什么要如此詳盡地列舉里面的物件？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：從外公和母親的八寶箱中，我們可以看到，里面有許多包含生活情趣的物件，有對(duì)過往生活的珍視，對(duì)子女的愛等。詳細(xì)寫這些內(nèi)容，正是作者對(duì)這種生活的眷戀。

答案：八寶箱中的各種物件，能夠勾起作者對(duì)過往生活的回憶。詳盡地列舉這些物件，流露出對(duì)這種生活的懷念，更細(xì)膩地展現(xiàn)真摯的情感，增強(qiáng)作品的感染力。

7.作者為什么要建議勞碌的現(xiàn)代人要“偷得浮生半日閑”？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此題考查文章的寫作意圖，可以結(jié)合現(xiàn)代人生活的狀況和作者對(duì)生活情趣的追求等分析。

答案：①“偷得浮生半日閑”，可以放慢生活的節(jié)奏，享受閑適生活的樂趣。②“偷得浮生半日閑”，能夠創(chuàng)造“puttering”的樂趣，感受親情，珍惜親情。③“偷得浮生半日閑”，可以讓現(xiàn)代人生活更加豐富多彩，回到生活本真。

三、語言表達(dá)

8.仿照下面的例句，再寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與例句相同。例句：夢(mèng)想之于人生，正如星光之于黑夜，即使一點(diǎn)，也會(huì)驅(qū)走黯淡；夢(mèng)想之于人生，正如色彩之于白紙，即使一抹，也會(huì)帶來絢爛。________________________________________________________________________；

________________________________________________________________________。解析：從例句的特點(diǎn)看，仿句要緊扣“夢(mèng)想與人生”的關(guān)系打比喻，采用“正如??即使??也??”的句式強(qiáng)調(diào)“夢(mèng)想”的作用。

答案：(示例)①夢(mèng)想之于人生，正如清風(fēng)之于炎夏，即使一縷，也會(huì)驅(qū)走煩躁 ②夢(mèng)想之于人生，正如甘泉之于沙漠，即使一汪，也會(huì)帶來生機(jī)

9.下面這段文字是從哪三個(gè)方面指出儒、道“離異而對(duì)立”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，不超過20個(gè)字。

儒、道是離異而對(duì)立的，一個(gè)入世，樂觀進(jìn)取；一個(gè)出世，消極退避。如果說荀子強(qiáng)調(diào)的是“性無偽則不能自美”，那么莊子強(qiáng)調(diào)的卻是“天地有大美而不言”；前者強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的人工制作和外在功利，后者突出的是自然，即美和藝術(shù)的獨(dú)立。如果前者由于以其狹隘實(shí)用的功利框架，經(jīng)常造成對(duì)藝術(shù)和審美的束縛、損害和破壞；那么后者則恰恰給予這種框架和束縛以強(qiáng)有力的沖擊、解脫和否定。

答：________________________________________________________________________ 解析：這段文字共三層(以句號(hào)為標(biāo)志)，每一層都從一個(gè)角度將兩者形成對(duì)比，闡述了“儒、道是離異而對(duì)立的”觀點(diǎn)。從對(duì)比的內(nèi)容可以體會(huì)出對(duì)比的角度。

答案：①人生態(tài)度；②美學(xué)觀點(diǎn)；③不同的影響。